高二地理第一学期期末试卷及答案

2019学年高二地理第一学期期末试卷及答

案

地理非常特殊，因为既有自然(自然地理)，又有人文的(人文地理)，所以地理是文理兼并的一门大科学～小编准备了高二地理第一学期期末试卷及答案，具体请看以下内容。

一、单项选择题(每题2分共60分)

读图，完成1～2 题。

1.图示反映出区域的主要特征是()

A.区域内部的相似性和连续性

B.具有一定的优势特色和功能

C.区域之间相互联系

D.区域具有明显的界线

2.图中区域发展水平差异的原因可能是()

A.两区域的地理环境差异

B.两区域的地理环境相同

C.两区域的人种分布差异

D.两区域的领导人差异

3.地理位置服务(LBS)指的是通过移动终端(手机)和移动网络的配合，确定移动用户的实际地理位置，从而提供给用户与位置相关的服务信息。图中所示的LBS服务运用的地理信息技术是()。

A.RS

B.RS和GPS

C.GPS和GIS

D.RS和GIS

4.下图是北京沙尘传输示意图。关于沙源地的说法正确的是()。

A.沙源地的地表均为荒漠

B.第二条路径的沙源主要来源于蒙古

C.干旱、缺水是沙源地的共同特征

D.第一条路径对北京的影响最大2019年6月17日是第十六个世界防治荒漠化和干旱日，其宣传主题

是荒漠化气候变化一个全球性的挑战。这一主旨告诉世人，要实现人类发展和进步，必须保护我们的生存根基防治土地退化和荒漠化。结合下图，完成5～6题。

5.图中显示我国水土流失严重的地区主要分布在()

A.年降水量400毫米左右的地区

B.亚热带、暖温带地区

C.地形以高原、平原为主的地区

D.我国地势的第二级阶梯上

6.造成土壤次生盐渍化严重地区南方少、北方多的主要原因是()

A.北方平原面积比南方多

B.北方不合理的灌溉和春季蒸发量大于降水量

C.南方多水田，北方多旱地

D.人类大量开垦湿地

下图为不同密度防护林对降低风速的效果图。读图，回答7～8题。

7.为大范围减弱风力，并做到经济合理、生态效果好，宜采用的防护林密度是()

A.极密

B.密

C.中密

D.稀疏

8.下列有关不同地区防护林作用的叙述正确的是()

A.工矿区净化空气、吸烟滞尘

B.城市地区涵养水源、保持水土

C.黄土高原防风固沙、美化环境

D.东北平原西部降低噪声、保护农田

湿地和森林一样，是世界上重要的生态系统。x藏拉鲁湿地，是世界稀有的、国内最大的城市湿地。它位于拉萨市的西北角，总面积6.2平方千米，为典型的青藏高原湿地。该湿地的主要植被是沼泽草甸，

覆盖率达95%以上。结合图文材料回答9～10题。

9.拉鲁湿地位于高寒的青藏高原上，其成因不包括()

A.降水较多

B.气温低，蒸发弱

C.地势相对较低平，易积水

D.高山冰雪融水是主要来源

10.拉鲁湿地的作用表现在()

①是拉萨市氧气的主要补给源之一②增加拉萨市区的空气湿度和温度

③吸附空气中的尘埃，吸收有毒气体，是拉萨市的空气净化器

④有非常大的蓄洪能力，可有效消除拉萨市区北部的山洪威胁

A.②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④

读内蒙古自治区煤变油工艺流程示意图，回答11～12题。

11.我国在内蒙古自治区启动煤变油工程，其主要布局理由是()

A.区域内石油资源十分短缺

B.区域内煤炭资源十分丰富

C.区域内科技力量强大

D.区域内输油管道密集

12.从图示信息看，内蒙古自治区煤变油工程实施的主要制约因素是()

A.工艺流程复杂

B.环境污染严重

C.水资源短缺

D.消费市场狭小

读长江流域图，完成13～14题。

13.该流域存在的主要环境问题，正确的一组是()

①水土流失严重②大气污染③固体废弃物污染④水体污染

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

14.该流域开发的优势是()

A.上、中、下游水能资源均丰富

B.石油资源丰富

C.天然黄金水道

D.太阳能资源特别丰富

15.长江和田纳西河的共同点为()

A.河流补给都以大气降水为主，且水汽均来自太平洋

B.水能资源都得到了充分的开发利用

C.流域内都有丰富的水能资源

D.都实现了梯级开发，实现了对流域的统一开发与管理

读下图，回答第16题。

16 .关于图中河流的说法正确的是()。

A.①河流有凌汛现象，河水主要来源于冰雪融水

B.②河流流经我国地势第一、二阶梯且参与海陆间水循环

C.③河径流季节变化大，流域植被以落叶阔叶林为主

D.①③所示河段以侧蚀为主，水能可实现梯级式开发

读我国某乡农业产业结构规划图，完成17～18题。

17.该地区可能位于()

A.江汉平原

B.松嫩平原

C.塔里木盆地

D.成都平原

18.该乡农业产业结构有利于()

A.提高抗御自然灾害的能力

B.推动农业地域专业化生产

C.促进乡村城市化的整体发展

D.形成良性发展的农业生态系统读下面3 个地区农业基本情况比较表，回答第19题。

19.下列说法正确的是()。

A.美国东北部农业地域类型与①地区相似

B.②地区畜牧业发展的主要限制性因素为草场面积

C.大力发展种植业是③地区今后农业发展的主要方向

D.建设高质量的人工草场是③地区提高土地载畜量的合理措施2019年珠江三角洲上千家企业倒闭，成本上升导致企业外迁。读三种工业化、城市化模式图，完成20～21题。

20.与图中①②③对应的工业区正确的是()

A.美国硅谷、辽中南工业区、英国中部

B.班加罗尔、浙江温州、珠江三角洲

C.日本九州岛、意大利的中部、德国鲁尔区

D.长江三角洲、闽南三角洲、珠江三角洲

21.珠江三角洲工业成本上升的原因是()

①政策优势丧失②交通发展缓慢，不能满足运输需要

③工人工资水平提高④能源短缺，能源价格上涨⑤加工制造业占有较大的比重

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.③④⑤

读资源跨区域调配路线图，回答22～23题。

22.图中①～③跨区域调配的资源分别为()。

A.能源资源、矿产资源、生物资源

B.水资源、生物资源、能源资源

C.能源资源、水资源、矿产资源

D.矿产资源、水资源、能源资源

23.对上述跨区域资源调配的说法正确的是()。

A.只能改善调入区的能源消费结构

B.提高了调出区的资源保护意识

C.资源调配有利于调出区和调入区的生态、社会和经济的可持续发展

D.资源跨区域调配的主要目的是为了获取最大的经济效益

下图是中国产业转移路线示意图。读图完成24～25题。

24.有关我国产业转移方向的叙述，正确的是()

A.海外产业首先向我国沿海经济区转移

B.海外产业向我国转移，最初主要集中在长三角地区

C.目前，制造业开始向长三角经济圈和环渤海经济圈等地区转移

D.目前，技术密集型和资金密集型产业大量转移至中西部地区

25.有关我国产业转移影响的叙述，正确的是()

A.使沿海地区工业产值呈下降趋势

B.促进长三角的矿产资源开发与经济发展

C.三次产业转移均促进了珠三角的产业升级

D.对迁出地来说可能带来环境污染和生态破坏

我国曾经著名的三大荒，如今已经变成了三大仓，下图是我国三大仓分布示意图，①为北大仓②为西大仓③为南大仓。读图，回答26、27题。

26.关于三大仓优势农作物匹配正确的一组是

A. ①冬小麦②棉花③柑橘

B. ①春小麦②玉米③天然橡胶

C.①春小麦②棉花③天然橡胶

D. ①大豆②棉花③水稻

27.关于三大荒发展农业的限制性因素叙述正确的是

A.北大荒发展农业的限制性因素是光照

B.西大荒发展农业的限制性因素是热量

C.南大荒发展农业的限制性因素是地形

D.南大荒经常受台风袭击

28.如今在改造三大荒地过程中可能出现的生态问题叙述正确的是

A.北大荒森林面积减小

B.西大荒土地酸化加剧

C .西大荒土壤污染加重D.南大荒水土流失严重

读下列两幅图,回答29～30题。

29.左图所示区域的自然地理特征是

A.地形以平原为主，平原面积广大

B.自然带为落叶阔叶林带

C.中小河流众多，水能资源丰富

D.土壤肥沃，黑土分布广

30.右图大致为甲图从A至B一线附近地形剖面图，图中虚线表示当地一次特大暴雨量分布状况，据图判断最大暴雨量分布的地区海拔高度约为多少米?

A.1800

B.700

C.200

D.500

卷Ⅱ

二、综合题(共40分)

31.(20分)根据材料，完成下列各题。

材料一黄河三角洲及周边地区是中国主要的苹果产区。苹果春华秋实，花期、生长期、产量和质量都受气候影响较大。花期气象灾害少，生长期无霜期长，有利于苹果高产和糖分积累。

材料二黄河三角洲及周边地区略图

(1)据统计，青岛发生寒潮的年均次数少于A地，简要分析其原因。

(8分)

(2)从气候条件的角度简要分析烟台苹果单产和质量远胜于A地的原因。(6分)

(3)简要分析图示区域应如何因地制宜发展农业生产。(6分)

32.阅读材料，回答下列问题。

材料一广东省湛江市东海岛是我国第五大岛，岛上居民较少，开发强度低，土地资源较丰富，拥有较长的天然深水岸线。

材料二中科(中国和科威特)合资广东炼化一体化项目原定址于广州南沙，但因诸多争议，最终落户湛江市东海岛。下面两幅图分别为东海岛钢铁石化产业项目规划图和东海岛生态经济示范区体系示意图。

(1)分析东海岛建设大型钢铁石化项目的合理性。(8分)

(2)简述东海岛生态经济示范区生产经营的突出优势。(4分)

(3)试分析中科炼化一体化项目定址广州南沙引发的争议有哪些。(8分)

20192019学年度上学期高二地理期末考试答案

选择题答案

1-5CACCD 6-10BCAAC 11-15BCCCC 16-20BBDDC 21-25DDCAC

26-30 CCDCB

31.(20分)

(1)青岛西北的低山丘陵阻挡了北方的强冷空气，加之地处沿海，纬度较低，削弱了强冷空气的影响，寒潮次数少(4分);A地北侧为平原，有利于强冷空气侵入;东南为低山丘陵，有利于强冷空气滞留，加剧

了强冷空气的影响;寒潮次数多(4分)

(2)与A相比，烟台的气候受海洋影响更加明显(2分)，春季升温慢，春季受气象灾害的危害少(春旱少)(或春季升温慢，苹果开花晚，避开了春寒等气象灾害的不利影响)(2分);秋季降温慢，霜期迟，苹果生长期长，利于苹果的高产和糖分积累(2分);

(3)西北：以冲积平原为主，水土条件优越，可以发展种植业(2分);东南低山丘陵地区：可以发展林果业(2分);沿海地区：适宜发展海洋渔业(2分);

32.解析：第(1)问，从水运条件、市场、土地等方面分析。第(2)问，根据图示信息从生态、资源、市场等方面说明生态经济示范区的生产经营优势。第(3)问，中科炼化一体化项目定址广州南沙引发的争议要从资源、环境、产业结构升级等方面分析。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二地理第一学期期末试卷及答案，希望大家喜欢。

全国高考I卷地理试卷分析

2018年全国I卷高考地理试卷分析 2018年高考已经落下帷幕，笔者在第一时间对高考地理试卷进行了分析。总体来讲，2018年高考I卷地理试卷较2017年题目难度有所下降，尤其是选择题，整体难度不大。综合题37题也没有出现去年的图象分析，而是转向了区域探究。针对2018年全国高考I卷地理，笔者将从考点分布、能力考察以及命题方向三方面进行分析。一、侧重课本知识，注重自然地理。本次命题考点较为分散且所占比值相当。先看一下本次考试的考点分布吧。 8 7 6 5 4 3 2 1 从考点分布上可以看到，考点分散在必修一、必修二、必修三的各个单元，且每个考察点所占分值均在4~8分左右，相差不大。这样分散的考点考察就要求学生具有扎实的知识基础，复习中不能存在遗漏的考点，要做到面面俱到。而在知识模块上，还是一如既往的侧重自然地理，难点也都在自然地理（6~8题以及37题）。所以必修一的自然地理还是考试的重中之重。

二、侧重探究，注重学生的语言组织能力本次考试虽然试题难度上较去年有所下降，但今年的试题的一大特色就是及其注重学生的探究能力。试题中“推测”出现3次，“分析”出现“2次”，可见本次考试的难点就在于让学生通过所学知识解决现实问题的能力，即调动所学知识的能力，这也是近年来高考地理的侧重点（最为典型的是2017年全国I 卷37题）。本次考试结束后考生普遍反映“试题不难但不好拿分”、“综合题不好答”、“大题写起来像是在写政治”。参阅过答案后笔者也在感慨答案的言简意赅和一语中的。答案精炼又准确需要很强的综合能力和语言组织能力，这也是笔者一直给学生强调的锤炼答题术语的能力。高考答题一定要观点鲜明，针对“高考阅卷”有的放矢，一下子抓住题目的要害，把“阅卷老师”最愿意看到的得分点写在最显眼的位置。这种语言表达能力需要学生在平时作业及考试中不断训练，要抓住高考地理的“命脉”——“因地制宜”和“整体性思维”。高考综合题的出发点和落脚点都是解决区域问题，因而要高屋建瓴地考虑问题，发散思维，整合要点，最后用最精炼的语言表述出来。 44% 34% 12% 10% 自然地理人文地理区域地理选修地理

2017学年度第一学期静安区高二地理期末试卷

静安区2017学年第一学期地理教学质量检测考生注意： 1. 本试卷满分100分，考试时间60分钟。 2. 本试卷分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合分析题，所有试题均为简答题。 3. 答题前，务必在答题纸上填上学校、班级、姓名、准考证号等相关信息。 4. 作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二部分必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案。） 1. 2017年11月21日印尼巴厘岛阿贡火山爆发，岩浆沿着岩石圈破裂带上升侵入地壳，在地下冷凝结晶而形成的岩石是 A. 玄武岩 B. 大理岩 C. 石灰岩 D. 花岗岩 2. 2017年12月3日北京时间7时45分，中国东方航空公司一架飞机飞行了6小时30分钟后，在上海浦东国际机场稳稳降落，标志着有关部门协助滞留巴厘岛中国游客回国的工作全部顺利完成。该飞机在印尼（东七区）当地起飞的时间为 A. 2:15 B. 1:15 C. 0:15 D. 23:15 3. 大规模的火山爆发可能造成当地机场关闭，这主要是因为火山灰进入到了大气层中的 A. 对流层和平流层 B. 平流层和中间层 C. 中间层和热层 D. 热层和对流层 4. 在图一日、地、月位置关系的示意图中，月球公转到图中表示上弦月位置的是

图三 A. A 处 B. B 处 C. C 处处 5. 下列现象中最有可能干扰航天器与地面指挥系统通信联系的是 A. 太阳活动 B. 太阳辐射 C. 云雨 D. 流星 6. 读图二，判断ABCD 四地气压高低排序正确的是 A. A ＞B ＞C ＞D B. B ＞A ＞C ＞D C. B ＞C ＞A ＞D D. A ＞C ＞B ＞D 7. 下列关于季风的描述正确的是 A. 夏季风弱的年份，雨带长期滞留北方 B. 夏季风强的年份，雨带长期滞留南方 C. 在冬季风控制下，我国北方冬春季节普遍多雨 D. 在冬季风控制下，我国华北地区出现“春雨贵如油”的现象 8. 图三为2016年11月29日15时亚洲局部地区等压线分布图(单位：hPa)。图中关于①②③④四地天气的描述，最有可能出现的是 A. ①地阴雨天气 B. ②地气温降低 C. ③地刮偏南风 D. ④地气压升高 9. 世界上径流资源最丰富的地区主要集中在 960hP a 图二 B A

高二上学期期末考试地理试卷

高二上学期期末考试地理试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共13题；共44分) 1. （6分） (2016高二上·北京期末) 读“世界两条大河的三角洲略图”（下图），完成下列各题。（1）关于甲、乙两个三角洲自然地理状况的叙述，正确的是（） A . 两地区全年盛行西南风 B . 两地区气候形成原因相同 C . 两地区的主要河流水量丰富 D . 两地区都以流水堆积地貌为主（2）关于两三角洲所在地区的叙述，正确的是（） A . 甲地多洪涝灾害 B . 甲地农作物以小麦为主 C . 乙地为季风气候 D . 乙地居民多为黑色人种（3）

城市A利用当地原料发展加工工业，最适宜的工业部门是（） A . 棉纺织工业 B . 麻纺织工业 C . 水产品加工业 D . 电子工业 2. （2分）下图地区在国土整治所面临的主要课题是（） ①水土流失②土地沙漠化③酸性土壤改良④盐碱地整治 A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ②④ 3. （4分） 2015年2月11日，人类向大家发射了一颗人造天体．该人造天体定位在地球和太阳之间的连线上．如图为该人造天体的空间位置示意图．完成下题．（1）

对该人造天体运行特征及作用的描述，正确的是（） A . 绕地球运行，能观测地球上的极光现象 B . 绕太阳运行，可提前获知太阳风的强度 C . 绕地球运行，可以监测到太阳黑子数量变化的周期 D . 绕太阳运行，能拍到金星和火星从日面经过的照片（2）该人造天体获取宇宙信息并传回地球，所应用的地理信息技术是（） A . 遥感技术 B . 虚拟现实技术 C . 地理信息系统 D . 全球定位系统 4. （2分）珠江三角洲地区与港澳台地区在位置上相邻，而且与港澳地区形成了什么形式的地域分工与合作模式（） A . 前厂后店 B . 前店后厂 C . 前后皆厂 D . 前后皆店 5. （4分） (2019高二上·宝坻期末) 图中的乙图为甲图中M区域的“土地利用类型面积变化示意图”。读图完成下列各题。

2018年高考地理学科试卷分析

2018年高考地理学科试卷分析高三地理组教师袁会彩一、试卷的总体评价今年全国1卷的地理试题整体延续了近几年来高考地理试卷的特色，选取了新颖的材料和设问角度，注重培养和考查考生的地理学科核心素养，贴近时代，贴近生活，贴近实践，体现了全国1卷稳中求新、综合全面的特色，突出了高考育人和选拔的功能。2018年高考地理试题以考试大纲为依据，以能力考查为重点，将推进素质教育、提升学科素养作为出发点和落脚点。试题情境设计联系实际，贴近考生认知水平，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。具体来说，今年全国1卷地理试题具有如下几个特点：一是立足学科思维能力，培养学生分析和解决问题的综合思维。本次地理试题题型和结构稳定，考题基于高考地理大纲，注重考查学生的图像判读能力和对题目关键信息的提取能力，注重培养学生的区域认知能力和综合思维。如，第4题、第5题通过近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化图”，引导学生将人口和城市地理的知识点有机结合，快速从题目中提取关键信息，进行综合加工分析，并在此基础上，进一步要求考生根据人口数量变化趋势，结合四大直辖市的人口数量变化和迁移规律和现实情况，由表及里地引导学生深化对于人口和城市的认识。二是创设新颖的材料情境和设问角度，启发思考。本次地理试卷材料来源稳定多变，材料内容丰富新颖，在延续上年整体出题风格的同时，也对试题的设问思路和设问方式有所设计和创新，启发学生开放性思考。如试卷第37题以嫩江支流乌裕尔河下游扎龙湿地”为切入点，将堰塞湖和沼泽湿地进行比较，鼓励学生思考不同区域的自然地理情况及其影响，体现了自然环境的整体性。其中第（4）问提问学生是否同意通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河”。考生若能结合地理认知给出相应的证据，同意和反对皆可，将考生从标准化作答模式中解放出来，鼓励考生独立思考、畅所欲言，从新颖的角度去看待地理问题，充分体现了创新思维。三是内容选取富含生活气息，注重学生的地理实践力。全国1卷的地理试题一直以来强调关注生活中的地理现象和地理问题，鼓励学生结合地理原理和学科思想方法进行思考，解答日常实践中的问题。如第10题从乘长途客车从重庆经遵义至毕节旅游”出发，展现了形象生动的地理情景，通过长途客车选座”来讨论日出方位问题，引导考生运用地理知识和原理来分析和解释现实问题，体现了对生活有用的地理’这一学科理念。四是坚持改革方向，弘扬核心价值观。十九大召开以来，全国卷I地理命题紧跟改革脚步，结合社会主义核心价值观，突出体现了全球化的地理格局，注重考查学生整合地理知识、探求和解决地理问题的能力，要求考生扩展视野、放眼世界，具有鲜明的学科特色，体现了

2014-2015年度第一学期期末考试高二地理(必修3)

2014－2015年度第一学期期末考试高二地理（必修3） 2015.1 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）两部分，共8页，满分100分，考试用时90分钟。注意事项： 1．答卷前，必须把学校、姓名、考号等项目填写在答题卡和答题卷上指定的位置。 2．第I卷答在答题卡上，必须用2B铅笔作答。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试卷及答题卷上。 3．第II卷答在答题卷上，必须用黑色字体的钢笔或签字笔作答。 4．考试结束后，将答题卡和答题卷一并交回。第Ⅰ卷（选择题共60分）一、单项选择题：本大题30小题，每小题2分，满分60分。防空识别区是指濒海国家和地区基于海防空防安全需要，在面向海洋方向上空划定的特定空域。读“中国东海防空识别区（含钓鱼岛）”图，完成1题。 1.与陆上区域相比，防空识别区不具备的区域特征是： A.划分指标 B.面积、轮廓形状 C.边界 D.整体性与差异性读东北地区图（如右），回答2～3题。 2.图中甲平原： A.地势低平，排水不畅 B.粮食单产低，总产量不大 C.后备土地资源不足 D.河网密布，航运业发达 3.大兴安岭山区： A.年降水量都在800毫米以上 B.位于地势阶梯交界线上 C.全部属于中温带范围内 D.冬季气温比东北平原高 2013年12月2日凌晨，“嫦娥三号”成功发射，14日降落在月球虹湾区（我国古人所称的广寒宫、月桂树所在的地方），进行探月工作。读下图，完成4～5题。

4. “嫦娥二号”虹湾局部影像图的制作，涉及的地理信息技术可能有： ①遥感（RS）②全球定位系统（GPS）③地理信息系统（GIS）④数字地球 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5. 将“嫦娥三号”获得的虹湾区月表形貌、月表物质成分，进行GIS图层叠加，可以： A.分析虹湾区资源状况 B.计算虹湾区面积大小 C.查看虹湾区河流分布 D.预知陨石虹湾区落点荒漠化是指发生在干旱、半干旱地区及部分半湿润地区的土地退化；湿地是指陆上水域，包括稻田、水库、沼泽、河流等。据此完成6～7题。 6.下列荒漠化景观图中，其成因与水蚀有关的是： A B C D 7. 受水文周期变化和人类活动的影响，湿地具有干湿交替的双向演替特征。湿地由湿转干过程中，区域特征表现为： A.土地荒漠化 B.风速减小、风向多变 C.气温日较差变小 D.地表草类植物增加中国的制造业正面临着双重危机：一是部分制造业流向东南亚、南亚等地；二是某些智能制造重新回流美国。据此完成8～9题。 8．影响中国制造业面临双重危机的主要因素分别是： A．市场技术 B．国家政策运输成本 C．原料成本劳动力成本 D．劳动力成本技术 9．美国提出了复兴制造业的策略，使制造业出现逆转移，下列制造业中较难回流到美国的是： A．电子工业 B．汽车工业 C．服装工业 D．医药工业读我国干旱地区“多层防护体系的绿洲治理”模式图，回答10～11题。

地理月考考试质量分析

2011 —2012学年度第一学期七年级地理一次月考试卷分析一试卷的基本特点 1、试卷命题科学性的分析试卷紧课程标准和教材命题，做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。 2、命题的知识和考点的分析在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。另注重日常生活中地理知识的考查，并注意了地理知识和认知地理能力的统一。如综合题27题的第（6）题，考查学生考试这一天地球公转的位置，让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，各部分比例力求与课时要求保持一致，对重点知识有所倾斜，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题如选择题的24题。付表：命题的知识和考点 3、试卷题型、卷面的分析本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题。各类题型的数量比例比较合理，突出重点，如经线和纬线、地球的运动”这两知识点是重点内容，所以题型数量所占的比例大。同时突出对考生读图、识图、用图能力的考查。地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如综合题主要是通过读图分析解决问题，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。卷面的设计合理，试题的覆盖面较广，且大部分题目都力求达到课本知识的再现，以便更多地检测学生对基础知识的掌握情况，并注重学科主干知识体系知识认知层次的考查，有利于引导学生全面掌握地理知识，为学生的进一步学习打好基础，提高文化素养。试题以基础题为主，注重对地理学基本知识、基本能力、基本方法的考查。第1页共5页

高考地理试卷分析

中山外国语学校 2013年重庆地理高考试卷分析杨玉龙一、考点（双向细目表）

二、试题评价 2013年重庆市地理新课程高考试卷符合《重庆卷考试说明》地理学科的考查要求，实现了向新课程标准下的平稳过渡，试卷具有以下特点： 1、注重对考生地理知识运用能力的考查地理试题不仅要求考生能够理解地理知识、规律和原理，还根据新课程的要求，倡导要“学以致用”，要求考生能够运用相关地理知识、原理和规律分析问题和解决问题（如对修建拦河坝提出合理建议、对打大量发展种植业可能造成对地下水的负面影响提出防范措施等）。 2、尽力做到对每位考生公平公正的考查虽然重庆市新课程实施过程中地理学科存在三个教材版本混用的情况，但可以看到，本套地理试题是以课程标准和考试说明为依据，知识考查与情景设置都兼顾了不同教材版本的差别，让每一位考生都可以放心、公平地参加考试。 3、着力体现了新课程标准下的教学理念（1）突显“现代公民必备地理素养”、“学习对生活有用的地理”的理念。试题所选用的素材，大多源于现实的地理问题，具有较强的时代性。首先，情景设置紧跟国际国内现实问题，如“美国巴西城市资源产出效益比较”、“粮食生产变化趋势及原因分析”等问题，体现出人类对环境、资源开发方式的关注。其次，情景设置贴近考生日常生活，如“在城市中最短行车路线选择”、“地下水资源开发与保护”等问题都选自考生熟悉的、生活中的地理事象。引导考生关注国际国内热点事件及发生在身边的地理现象，并善于运用地理学相关知识来认识和分析这些地理现象。（2）重视对“地理问题探究能力”的考查。比如“小流域水土流失地理调查”这一问题，是以地理实践活动为载体，通过层层深入的问题设置，展示了从收集地理信息开始、设计调查方法、最后分析调查结果的主要探究过程。试题的设置要求考生从知识与技能、过程与方法多个维度进行分析和探究，对新课程地理教学起到了良好的导向作用。（3）关注了新课程地理学科新增的教学内容。地理信息技术知识是地理学科新课程新增的教学内容，本套试题关注了“地理信息技术在生活中的应用”，增加了对考生地理信息技术应用知识（GIS）的考查，有利于促进考生对地理信息获

高二地理期末试卷分析08

2008-2009学年下学期高二地理期末考试试卷分析一、试题命题思想及分析根据市教育局教研室指导精神，高二年级期末地理考试范围为高考文综所涉及到的《世界地理》和《中国地理》及选修一内容。 1.考查地理基础知识、基本技能、基本思维。地理思维能力应建立在一定地理基础知识、地理基本技能和地理思维品质的基础上，所以对于高二学生，强调基本知识的学习，强调教材知识的落实尤为重要，本卷命题强调了这一理念。如第一组题目（1、2题）考查的是地图及“三要素”的基本概念；第二组题目（3、4题）考查等高线的基础知识；第三组题目（5、6题）通过判断某地的位置和两地相对方位考查经纬网基本知识；第四组(7题)考查在经纬网图上计算两地之间的距离；第五组题目（10、11题）考查世界各大陆的面积、平均海拔高度、濒临大洋；综合题32题（1）考海域和河流的名称等。 2.考查学生获取地理信息的能力本次试题针对高考能力的要求，提供了比较丰富的信息，强调了信息的获取。如3、4题的指向标和海拔高度数值；7～9题的经纬度、运河和等高线等；20、21题的太阳高度变化及该地经度、海域等信息，并且要判读出该题并没有强调一定是在北半球或南半球等不确定性因素；综合题中都为回答问题提供了充足的信息，如34题第(1)小题中的“欧洲西部”、“运河及自然河流组成的河网”就蕴含了经济、气候、地形、河网四通八达等信息。 3.考查学生调动和运用知识的能力如1、2题，地图的“三要素”可以说人人会说，但是否能把地图“三要素”知识与台州市地图和卫星照片结合起来；12、13题，要求学生把有关气温、降水等有关地理要素在地球表面分布规矩掌握了，才能判读出图中三条曲线，而降水的纬度分布规律又需要和气压带、风带的分布有机结合起来；31题，考查“水能知识”、“筑港条件”及“经济部门”，需要学生把获取到的图中信息与已经掌握的知识结合起来，正确分析原因；32题，有关美国东北部工业区的区位因素及衰落（锈带）形成的原因分析，教材上对这个区域的这部分知识讲述甚少，但对德国鲁尔区的工业区位因素在湘教版必修Ⅲ中有重点讲述，需要学生把已经学到的知识与考试题目有机结合；33题（2）（3）题，考查的区域是非常陌生的地方，需要学生把已经学过的评价工厂区位因素和区域经济发展特点分析知识与题目有机结合。 4.考查学生描述和阐释事物的能力此项能力也可以通俗地概括为“看图说话”。如32（2），就是要求根据图中“气压、风速、降水量曲线”说出甲地“气压低；风速（或力）大（或狂风）；阴（或阴云密布）、降水量大（或暴雨）”这些天气特点。33（3）

精选-20182019学第一学期期末考试高二地理试卷

第 1 页濉溪县2019-2019学年度第一学期期末考试高二地理试卷一、选择题(在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题2分，共60分) 1．图1为局部经纬网图，关于图中各地的叙述正确的是 A ．①、②两地均位于中纬度 B ．③、④两地均位于东经度 C ．①地位于a 区域的东南 D ．④地位于②地的西北方向 2．据报道，欧盟将发射30颗卫星，建立全球定位系统。图2分别是卫星甲和卫星乙在某一时刻所覆盖的区域，下列说法正确的是 A.甲小于乙，收集的到数据较详细 B.甲大于乙，收集到的数据较详细 C.甲小于乙，收集到的数据较简略 D.甲大于乙，收集到的数据较简略 3．读北半球某陆地局部图（图3），图中X 、Y 为等高线（等高距为100米），L 为河流，对角线为经线。图中河流 L 的流向为 A ．从东流向西 B ．从西南流向东北 C ．从西流向东 D ．从东北流向西南 4．读等高线图（图4），已知等高距为25米，AB 为一空中索道。下列叙述正确的是 A. A 、B 、E 三地中，B 处是建火情瞭望哨最佳地点 B. 若要在B 或E 附近选一处建寺庙，B 比 E 更合适 C. B 处是欣赏瀑布比较理想的地点 D. 若图示区域将可能发生泥石流，正在欣赏瀑布的游客应往南逃走 5．读等值线图（图5），其中a ＜b ＜c ，下列说法正确的是： A ．若为等高线图，②处可能发育有河流 B ．若为等压线图，①可能形成锋面 C ．若为海洋等温线图，甲处附近受寒流影响，乙处附近受暖流影响 D ．若为等降水线，乙处降水比甲大 6．图6是某地实测的海拔高度（单位：米），关于图中甲、乙、丙、丁四地的说法错误的是 A ．甲地位于山地陡坡 B ．乙地位于山间盆地 C ．丙地位于山前平原 D ．丁地位于鞍部

高三二模地理试卷分析

高三第一学期地理试卷分析高三地理备课组张莉一、试题分析地理试题较为常规，但材料新意不足，总体难度适中。学生答卷中，选择题得分较低,最高40分,最低4分,大部分在16-24分居多。选择题中对于我校学生来说，自然地理题难度稍大，从试题的命题方式上来看依然是注重重难点知识的考查。综合题36题为常规题，第（1）小题考察了地形地势特点对植物(咖啡树)生长的有利影响，难度稍大。第（2）小题主要考察丰沙里建设最大的原生态咖啡基地可能对当地带来的不利影响，难度适中。第（3）小题概括出合作项目对丰沙里的重要意义,较为容易。37题主要考查了我国重要的引水工程(引黄入冀工程), 第（1）小题推测白洋淀多次干淀的自然原因，第（2）小题白洋淀面积萎缩可能引发的生态问题。第（3）对地下水禁采区设定的目的, 第（4）小题引水工程实施对区域发展的积极意义。选修中43题旅游地理，考查圣诞期间普吉岛吸引大量北欧游客的原因，难度不大。44题环境保护，通过分析京津冀区域公路客运交通排放量变化的特征，提出控制区域二氧化碳排放量应采取的措施，难度也较小。二、学生答题情况分析学生平均分为较低，低于文综的政治和历史，，从成绩来看较不理想。从答题情况来看，失分较高的主要是选择题：第1题.读图可知，图中第一代创业企业初始发展的显著优势是随着旧国有部门的衰退，利用原国有企业的技术和人才的释放，而兴起的，故选B。

失误率较低。第2题由材料可知，缝隙市场指被市场中的统治者或有绝对优势的企业忽略的某些细分市场。在第二阶段，集群核心区成形，形成了合作分工的网络，为了避免企业间生产经营模式趋同发展，减少互相之间的恶性竞争，所以开辟缝隙市场，故选C。学生误选为A，材料分析不到位。第3-5题，主要对区域特征的把握，只要把握拉日铁路经过的区域，较容易选择选项，但学生不去结合区域导致误选。第6-8题，对难点——地质构造的考察，失误率较高，要结合图中的信息做题，但我们的学生对于这一部分内容，心里胆怯，不去分析，导致出错较多，这部分内容联系课本，我们的学生图文转化能力较弱。第9-11题，没能仔细阅读题干，导致部分同学误选错误选项，同时对于原理的知识，学生较为模糊，对“高原季风”的理解不到位，灵活运用区域特征与课本基础知识的相结合能力不足。失分率较高。从综合题的答题情况来看也存在一些问题： 36题为常规题，第（1）小题考察了地形地势特点对植物(咖啡树)生长的有利影响，难度稍大，学生对于地形地势对气候的影响答题不全面，结合材料找突破。第（2）小题主要考察丰沙里建设最大的原生态咖啡基地可能得当地带来的不利影响，第（3）小题概括合作项目对丰沙里的重要意义,较为容易。学生得分率较高。37题主要考察了我国重要的引水工程(引黄入冀工程), 第（1）小题推测白洋淀多次干淀的自然原因，但做题中分析不到位，审题不清是失误的最大原因。答非所问，文不对题。第（2）小题白洋淀面积萎缩可能引发的生态问题。答题较好。第（3）对地下水禁采区设定

高二地理期末试卷分析

2016-2017学年上学期高二地理期末考试试卷分析地理组王利娟一、试题命题思想及分析 1.考查地理基础知识、基本技能、基本思维。地理思维能力应建立在一定地理基础知识、地理基本技能和地理思维品质的基础上，所以对于高二学生，强调基本知识的学习，强调教材知识的落实尤为重要，本卷命题强调了这一理念。 2.考查学生获取地理信息的能力本次试题针对高考能力的要求，提供了比较丰富的信息，强调了信息的获取。如3、4题的指向标和海拔高度以及相对高度的计算；5～6题利用图表分析其数据等；7、8题的太阳高度变化及该地经度、海域等信息，并且根据题意计算该地日出时间；综合题中都为回答问题提供了充足的信息，如26题中的材料就蕴含了卤虫的生长的地理环境特征等信息。 3.考查学生调动和运用知识的能力如7、8题，结合题意判断日出时间的计算；9、10题，要求学生把我国各区域的农业人口、耕地面积还有粮食商品率掌握了，才能判读出表中的各个区域；27题，考查俄罗斯沼泽及其河流含沙量等特征，需要学生把获取到的图中信息与已经掌握的知识结合起来，正确分析原因。 4.考查学生描述和阐释事物的能力此项能力也可以通俗地概括为“看图说话”。如1题，就是要求根据图中“经纬度位置”说出甲地“常年受西风带影响”这些气候成因。28题（4）“根据图2，分析该地区降水量存在差异的原因”，就是要求学生对图中的降水曲线进行定性描述。二、学生成绩和答题分析（一）学生成绩情况统计 1.选择题答题情况（每小题2分）

根据阅卷情况反馈、分析研究，学生答题还主要存在以下问题： 1.基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。 2.综合分析问题的能力较欠缺。表现在学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。 3.语言表达能力有待于进一步提高。 4.答题条理不清。往往表述时文字很多但真正涉及要点的较少，整个综合题的解答都存在类似问题； 5.读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息（含显形和隐性），然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在一定的问题。四、今后努力方向 1. 注重基本概念、基本规律、基本方法的训练。今后教学中，仍要注重立足课本，夯实基础，该记的内容必须扎实过关，强调基础知识细节的掌握；可用专题训练形式来纠错，降低学生错别字率。 2.继续加强区域地理学习，强化地理空间定位训练。要加强中国各国土整治区域、我国周边毗邻的国家和地区及世界热点地区地理特征的认识和学习。对这些地区：一要从经纬度位置、海陆位置及其它相关信息（区域轮廓、地势剖面、特征事物）等，建立起地理事像空间定位的参照体系；二要把重点区域的分层设色地形图转变为等值线（地形、温度、降水）图进行判读训练；三要加强重点区域地理基础知识的整合，综合推断和概括区域特征，如水文、气候、地形、经济、人文状况等。四要注意区域对比训练。运用比较法首先要确定比较的内容，其次是归类所要比较的地理事象，第三要抽象重点比较的内容。不能面面俱到。 3.熟练掌握地图语言，加强地理图表判读的训练。区域地图的训练主要包括审读地图、填绘地图、分析地图。在复习每一个区域地理知识后，可以发给学生相关的空白地图，指导学生将教材中的文字尽量转换在地图上，力求地理事物分布的清晰性。另外，教师还可设计不同区域交界处的空白地图，建立区域之间的联系。如：国家交界处、地区交界处、中国和邻国交界处、不同地形区交界处等。

高一地理期末考试试卷分析

高一地理期末考试试卷分析一、试卷特点分析本试卷分二部分：第一部分是选择题（70＇），第二部分是综合题（30＇）。 1．注重基础试题的考点覆盖了本学期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 2．结合实际，培养学生的创新意识创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。 3．反映学科特色，突出地图的重要性地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查学生的读图分析能力。 4．转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，而需要学生多思考。二、学生考试失分情况分析学生答题情况：对部分学生（普通班）试卷进行抽样分析，选择题60分以上占15.25%， 40--50分以上占43.7%，30分以下占23.56%，综合题得分较低，反映出学生对区域地理的知识都掌握的比较薄弱。总平均分为57.435，高分学生比较少，这也是由于试题主面题考部分是区域地理知识，学生仍未学到。低分学生较多，反映出学生的理解能力有一定差别。三、学生考试存在的主要问题 1、从学生考试结果分析，与预期值有一定差距，从全年级来看，重点班80分以

高中高二地理下期末考试试卷分析

高中高二地理下期末考试试卷分析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢高中高二地理下册期末考试试卷分析 [编辑推荐]高中学生在学习中或多或少有一些困惑，中国（）的编辑为大家总结了高中高二地理下册期末考试试卷分析，各位考生可以参考。一、选择题下表是我国长江中游、黄河中游、西南地区、西北地区三种货运方式在全国所占百分比比较表。读表回答1～2题。地区铁路水路公路 ① ② ③ ④ 1.③地区是 A.黄河中游 B.长江中游

c.西南地区D.西北地区解析：③地区的铁路和水路运输所占比重都较小，而对自然环境适应能力较强的公路所占比重最大，这最可能是我国地势起伏较大的西南地区。答案： c 2.①地区铁路运输的大宗货物最主要是 A.木材 B.煤炭 c.粮食D.铁矿解析：①地区以铁路和公路运输为主，水路运输所占比重较小，这最可能是我国北方的黄河中游地区，该地区是我国重要的煤炭基地，故铁路运输的大宗货物最主要是煤炭。答案： B 铁路定线是在地形图或地面上选定线路的方向，确定线路的空间位置，并布置各种建筑物，是铁路勘测设计中决定全局的重要工作。下图铁路定线是线路起止点和必须经过的城市A、B、c。完成3～4题。

3.综合考虑城市位置、工程量、资源分布、工农业布局和自然条件等因素，下列选线最合理的是 →B→→D→B→H→c →G→B→I→→B→H→c 4.图中铁路修通以后，城市区域地位提升最慢的是解析：第3题，A→B→c选线经过不良地质地段、多次跨越大河、还要穿过山峰工程量大;B→H→c比B→I→c 路程要长且要跨越河流。第4题，铁路修通后，A和c成为铁路枢纽，E成为水陆交通交汇点，B是铁路线经过的一个城镇，交通枢纽发展要快。答案：川藏铁路已经列入国家中长期建设规划，成都至拉萨运输距离为1629千米，全线贯通后到拉萨只需8个多小时。结合下图回答5～6题。 5.川藏铁路起止地所在地区发展农业生产的主要制约因素分别是 A.地形、水源 B.水源、热量

高二地理上学期期末考试试题(必修)

江苏省泰兴中学必修科目学业水平测试期末试卷地理一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。（本大题共30题，每题2分，共60分。）十二届全国人大三次会议闭幕后,北京时间2015年3月15日10点30分，国务院总理李克强准时在人民大会堂三楼金色大厅会见采访十二届全国人大三次会议的中外记者并回答记者提出的问题。完成1～2题。 1．某记者欲从日本东京（采用135°E时间）乘飞机（飞行时间2小时）赶往北京全程报道该记者见面会，仅从时间和经济两个方面考虑，其乘坐的飞机宜在当地什么时间起飞？ A.3月15日7点 B.3月15日9点20分 C.3月15日10点 D.3月14日16点30分 2．十二届全国人大三次会议期间 A.地球公转速度逐渐变快 B.泰州地区昼短夜长 C.北半球的副热带高压被大陆上的气压中心切断 D.塔里木河处于丰水期 3.读“太阳光照示意图”（右图），其中斜线区表示黑夜，①②③表示不同坐标的三点，关于①②③此时地理特征大小的比较，表达正确的是 A．昼长：①＞②＞③ B．自转角速度和线速度：①＞②＞③ C．时刻数值：①＞②＞③

D．正午太阳高度：①＞②＞③ 读我国某地景观示意图（下图），回答4～5题。 4．据图判断，下列说法正确的是 A．①处向斜槽部受挤压，物质坚硬不易被侵蚀形成山岭 B．②处岩层的断裂和错位是内外力共同作用的结果 C．③处地形平坦，是流水侵蚀作用形成的冲积扇 D．④处岩层发生弯曲变形，是内力作用的结果 5．引起该地区植被多样的最主要原因是 A．水分差异显著B．热量差异显著 C．纬度差异显著D．距海远近差异显著下图反映某地区某年4月11日—13日的锋线移动情况。读图回答6～7题。

高二地理第二学期期中考试试卷分析

高二地理第二学期期中考试试卷分析一、试卷结构、特点、难易程度 1、试卷结构试卷分为两部分：第一部分为选题择，27小题共54分；第二部分为综合题4小题共46分。 2、试卷特点注重基础：试题的考点覆盖了高一所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜、重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。结合实际，培养学生的创新意识：创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。试题考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。反映学科特色，突出地图的重要性：地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力：教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。试题中的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。二、考试情况从本次地理阅卷情况看，学生答题存在以下问题：一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；三是审题时不善于抓住“关键词语”；四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合；五是读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；六是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上；七是部分学生字迹潦草。

三、学生学习中存在问题题1．学生的基础知识掌握不扎实，对问题的迁移能力比较差。 2．地理图文转换能力欠缺，找不出分析解决问题的衔接点。 3．对地理现象或成因的叙述不规范或者是抓不住问题的关键点所在。 4．学习方法不当，学习习惯不良。不少学生生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯，不知道怎样学更科学、更有效，没有掌握基本的学习策略，因为不会学因而学不好，由学不好到不愿意学。 5．学习的认知能力水平较低。相当一部分学生对学习过程、学习活动和自己的学习习惯缺少必要的反思自省意识，不懂得科学合理地安排学习时间，不懂得如何分析学习成败上的原因。四、教学中存在的问题 1.地理必修二所涵盖的内容主要为人文地理的基础知识，在教学过程中容易出现讲的多练得少的情况，学生对知识理解不透，单凭死记硬背去学习。 2.文科班学生的基础普遍较差，没要牢固的地理基础、良好的地理思维品质、地理素养较低。给课堂教学带来了较大的阻力。 3.由于地理教师所教班级较多，导致对每位学生的关注减少。五、今后的教学措施 1. 降低教学难度，立足基础，发展能力基础知识是学生认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。 2．应注意培养学生读图、分析图的能力地理图表是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具。平时教学中应加强阅读地图和图表能力的培养，要能读懂各种地理示意图，明白其含义。 3．加强集体备课