新人教版高中历史选修3朝鲜战争

朝鲜战争

一、朝鲜战争的爆发

1. 朝鲜内战爆发

2. 仁川登陆

二、抗美援朝,保家卫国

1. 抗美援朝作战

2.朝鲜停战协定

三、朝鲜战争的影响

1.对朝鲜半岛

2.对中美两国

重点:朝鲜战争原因及影响

难点:认识局部战争与冷战格局的关系

[教学方法]

本节课主要通过设问、归纳概括等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力;在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法,使学生能基本做到论从史出、史论结合;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

[导入新课]

前美军司令克克拉克曾说过“我是第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国将军〞。这场没有胜利的停战协定指的是什么?这场战争的起因和经过,乃至结局又是怎样的?今天就让我们来了解一下。由此导入新课。

[讲述内容]

一、朝鲜战争的爆发

1. 朝鲜内战爆发

第二次世界大战将近结束时,美苏两军以北纬三十八度线为界,分别占领南北朝鲜,接受日军投降。后来,美国违反同盟国关于朝鲜自由独立及成立统一的朝鲜政府的协议,分裂朝鲜,支持李承晚集团于1948年8月在朝鲜南半部成立了"大韩民国政府"。同年9月,朝鲜北半部也成立了以金日成为首相的朝鲜民主主义人民共和国政府。此后,为朝鲜的统一问题,南北朝鲜展开了更加激烈的斗争。

提问:从朝鲜内战爆发来看,其主要原因什么?学生思考后指出:朝鲜内战当时苏联与美国在欧亚大陆划分势力范围的产物。二次大战结束时,美国的综合国力远比苏联占优势,

这也是当时苏联在战略上取得既得利益的前提下采取守势的重要原因。对朝鲜进行武装干涉,既可维护和扩大美国在朝鲜半岛的利益,又可借机在全球推行自己的霸权政策加紧对社会主义阵营的保卫和封锁。

接着给学生讲述,中国为什么要介入朝鲜?当时的中国已经建立起全国政权。先不讲意识形态的问题,就历史来说,对任何一个中国政府来说,朝鲜都是不可缺少的战略缓冲。一千多年前的大唐就支持朝鲜半岛北方的新罗对抗日本支持的位于朝鲜半岛南方的百济,明朝又两次抗倭援朝,清朝末年援朝失败的后果大家也都看到了,如今美国首先介入了台湾海峡,所以对中国来说介入朝鲜才是正常的,不介入反而是不正常的。美国人自己也说,如果有敌对势力入侵墨西哥,美国在5分钟之内就会决定出兵。以此讲清中国介入的必要性。

2. 仁川登陆

1950年6月25日拂晓,朝鲜内战爆发。6月27日,美国总统杜鲁门发表声明,公然宣布出兵朝鲜,武装干涉朝鲜内政,并命令第七舰队到台湾海峡,妄图阻止中国解放台湾省。随后,美国纠集了英国、法国、澳大利亚、新西兰、哥伦比亚、南非等十几个国家和地区的军队,组成侵朝统一司令部,打着“联合国军〞的旗号,扩大侵朝战争。朝鲜战争爆发后不久,美韩军队在势如破竹的人民军攻击下节节败退。鉴于朝鲜半岛的战局和战场上美军的处境,麦克阿瑟将军力排众议,经杜鲁门总统同意后,决定在朝鲜的仁川港登陆,以摆脱目前战场上的被动局面。侵略军7万多人于9月15日在仁川登陆,10月初越过三八线,中旬侵占平壤,接着把侵略战火烧到中国东北大门,并派空军轰炸我东北,杀我同胞,毁我财产,严重威胁到中国的安全。针对美国不断扩大侵略,中国政府一再提出严重警告。

二、抗美援朝,保家卫国

1. 抗美援朝作战

1950年9月30日,周恩来代表中国政府再次向美国发出严重警告:“中国人民热爱和平,但是为了保卫和平,从不也永不害怕反抗侵略战争。中国人民决不能容忍外国的侵略,也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。〞但美帝国主义对中国的多次警告置之不理,继续北侵。在这种情况下,10月8日,中共中央应朝鲜民主主义人民共和国政府的请求,作出了“抗美援朝,保家卫国〞的决策。10月19日,在彭德怀的指挥下中国人民志愿军首批12个师赴朝参战,开始了抗美援朝作战。

2.朝鲜停战协定

借助影像资料介绍朝鲜战争,让学生感受中了解朝鲜战争的经过及结果。

第一阶段从1950年10月至1951年6月。在这一阶段中,朝中军队连续进行了五次重大战役,共歼敌23万多人〔其中美国侵略军8万多人〕,把战线稳定到三八线附近。第二阶段从1951年7月至1953年7月。这属于战略相持与和平谈判阶段。美帝国主义在遭到朝中人民沉重打击后,被迫接受苏联政府于1951年6月提出的关于停战谈判的建议。7月10日,停战谈判在开城举行。在谈判期间,美军不断进行反扑,发动秋季攻势、冬季攻势、春季攻势,进行细菌战、绞杀战,等等,美国动员了它的全部陆军的1/3、空军的1/5和将近1/2的海军,投入朝鲜战场,使用了除原子弹以外当时所有的现代化武器,但都被朝中军队粉碎。1953年7月27日,美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字。中国人民的抗美援朝战争取得了伟大胜利。

《朝鲜停战协定》全称《朝鲜人民军最高司令官及中国人民志愿军司令员一方与联合国军总司令另一方关于朝鲜军事停战的协定》。1954年4月26日,,在日内瓦召开的为和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的会议上,由于美国缺乏诚意,没有就从朝鲜撤退一切外国军队及和平解决朝鲜问题达成协议。为了执行《朝鲜停战协定》和争取朝鲜问题的和平解决,经朝中两国政府协商同意,中国人民志愿军于1958年底全部撤离朝鲜。这一行动说明了朝中方面执行停战协定及和平解决朝鲜问题的诚意。

中朝两国人民经过三年多的英勇奋战,共歼灭敌人一百零九万余名,其中美国侵略军三十九万余名,击落击毁敌机一万二千多架,击沉击伤敌舰艇二百五十余艘,美国侵略者除胁迫十五个国家派兵参战并驱使全部李伪军充当炮灰外,还调用了它自己的三分之一陆军、五分之一空军和近半数的海军,使用了除原子弹以外的一切最新式的杀人武器,消耗战费二百亿美元、作战物资七千三百万吨以上。战争过程中美军三易主帅,不断增兵,结果屡战屡败。

三、朝鲜战争的影响

1.对朝鲜半岛的影响

抗美援朝的胜利,是中朝两国人民以劣势装备打败号称世界头号强国的美帝国主义的伟大胜利。而我军与朝鲜军民在这场反侵略的正义战争的并肩战斗中,英勇不屈,奋不顾身,临危不惧,临难不苟,表现了人民军队高度的革命精神。它对主要参加国及东亚地区的国际局势都造成了深远的影响,加剧了朝鲜半岛的分裂局面。

2.对中美两国的影响

朝鲜战争是朝中两国人民和全世界和平民主力量的伟大胜利。第一,不仅保卫了朝鲜民主主义人民共和国,也保障了我国的安全,从根本上粉碎了美国的侵略计划,捍卫了远东和世界和平,使我国的国际威望空前提高。第二,彻底戳穿了美帝纸老虎的面目,使其不敢再轻易地进行冒险,它鼓舞了全世界爱好和平和被压迫人民反抗侵略,争取自由独立的斗争意志,打乱了美国称霸世界的侵略计划。第三,使我国建立了一支海陆空军和其他各兵种的现代化国防军,并取得了对美国作战的经验。第四,抗美援朝提高了全国人民的政治觉悟,振奋了革命精神,极大地激发了全国人民的爱国激情和国际主义精神。由于全国人民空前团结,推动了我国各方面工作的发展。

在这场战争中和战争结束后,美国对中国实行长期封锁,致使两国关系长期处于敌对状态。

[课后研讨]

仁川登陆是麦克阿瑟指挥“联合国军〞进行的一场近乎赌博式冒险的登陆作战行动。在整个仁川登陆作战中,美军伤亡203人,朝鲜人民军伤亡和被俘人员共有1594人,取得了奇迹般的成功。这次登陆行动不仅影响到了整个朝鲜战争日后的进程甚至结局,从军事指挥的角度看,也的确显示出“出奇制胜〞的谋略之妙,在世界现代战争史上写下了光彩夺目的篇章,同时也为两栖作战模式留下了许多可供借鉴的经验。

仁川登陆虽是美军在朝鲜战争的成功范例,但在世界军事史上确实一个成功的范例。你还知道哪些“出奇制胜〞的战例,利用课外时间查找一下给大家作一下介绍。并指出“出奇制胜〞的根本在于什么方面。

思路:要出奇制胜,首先要攻其不备。出奇制胜就是要抓住对手思想上的疏漏或麻痹,在其意想不到的时间、地点和方向上,对其最关键、最要害的部位实施突然袭击,以小的代价换取大的胜利。如二战中的一些战例〔珍珠港事件等〕“出奇制胜〞的根本在于知己知彼,攻其不备。仁川登陆正是麦克阿瑟采取在周密计划下,实施欺骗和佯攻相结合战术,成功地把仁川海岸这个登陆目标隐瞒到最后一刻,令几乎全世界所有关注朝鲜半岛局势的人,都无一例外地忽视了对仁川这个公认的“世界上最不适宜进行登陆作战的港口之一〞的防御。正如著名的军事家孙武曾有过精辟的论述:“故善动敌者,形之,敌必从之;予之,敌必取之。〞[本课小结]

1950年6月25日,朝鲜内战爆发。7月7日,美国又用联合国名义,纠集16个国家的军队,组成由麦克阿瑟任总司令的“联合国军〞,进攻朝鲜,先后夺占了汉城,占领了平壤,并把战火烧向中国东部边境。10月25日,中国人民志愿军应邀入朝参战,同朝鲜人民军一道,8个月内连续进行五次以运动战为主的大规模的战役,歼敌23万余人,收复了北朝鲜绝大部分国土,将敌人从鸭绿江边赶回到38度线附近,迫使对方转入战略防御和接受停战谈判。

朝鲜战争朝中两国军队和人民虽付出了重大牺牲和损失,但在劣势装备下取得了进行现代化战争的宝贵经验,对全世界人民的反帝斗争是一个巨大鼓舞,打乱了美国称霸世界的侵略计划。

高中历史 5.1《朝鲜战争》教师用书 新人教版选修3

第1课朝鲜战争 一、教学目标 目标内容知识与能力过程与 方法 情感态度 价值观识记理解运用 朝鲜战争的爆发朝鲜战争爆 发的背景 朝鲜战争与 美苏冷战的 国际背景之 间的关系 通过学习朝 鲜战争背 景、经过、 影响等基本 史实,学习 如何思考 “整体与局 部”的关 系,培养综 合分析问题 的能力 综合分析 问题探究 通过分析, 使学生明确 认识中国人 民志愿军赴 朝参战是反 侵略的正义 战争,借以 对学生进行 爱国主义教 育 抗美援朝,保家卫国战争的主要 经过和结果 中国出兵朝 鲜的目的与 抗美援朝战 争的性质 情景再现一个国家的 外交政策应 以维护民族 和国家利益 为前提 朝鲜战争的影响朝鲜战争对 中国的影响 朝鲜战争对 中美关系及 世界局势的 影响 问题探究正确的外交 策略对于国 家发展、世 界和平具有 重要意义 二、教材分析与教学建议 1.知识结构

教材内容分析和建议 本课教材主要从三个方面向学生介绍了朝鲜战争:第二次世界大战结束后,美苏两国军队进入朝鲜,双方以北纬38度线作为受降分界线,形成了南北两个占领区。在美国、苏联的分别支持下,朝鲜半岛南、北部形成了两个对立的政权。美国为了巩固和扩大在东亚的利益,进一步推行霸权政策,加紧对社会主义阵营的包围和封锁,对朝鲜进行武装干涉,使朝鲜内战扩大为一场国际性的局部战争。战争严重威胁到中国的安全,为了抗美援朝,保家卫国,中国人民志愿军赴朝参战,同朝鲜人民军一起抵抗美国为首的“联合国军”的侵略,取得了一定战果。在苏联建议下,交战各方开始进行停战谈判。经过战场上和谈判桌上的反复较量,1953年7月签订了朝鲜停战协定。由于朝鲜战争是在第二次世界大战后东西方两大阵营对立的复杂背景下爆发的一次大规模局部战争,它对主要参战国及东亚地区的国际局势造成了深远的影响,加剧了朝鲜半岛的分裂局面,使中美两国之间的矛盾加剧。中国通过抗美援朝战争捍卫了国家安全,支援了朝鲜人民的正义事业,极大地提高了中国的国际地位。为了深刻认识此次战争的性质,建议教师在教学过程中,适当补充相应的背景资料,增强学生对这一时期世界局势的理性认识。 本课引言由历史照片和文字两部分内容组成。照片展现了1953年7月27日,朝中代表团与“联合国军”代表团在朝鲜中部的板门店签署停战协定的场景,为学习本课内容创设了历史情境。文字内容则通过克拉克对这一历史时刻的感受的回忆,着重指出美国在这场战争中的失败结局。建议教师以历史照片和文字内容为素材,通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。思考问题:克拉克在签字时为什么会感到“失望和痛苦”?第二次世界大战后,美国是世界头号强国,为什么没能在朝鲜战争中取得胜利?朝鲜战争给世界带来了怎样的影响?

新人教版高中历史选修3朝鲜战争

朝鲜战争 一、朝鲜战争的爆发 1. 朝鲜内战爆发 2. 仁川登陆 二、抗美援朝,保家卫国 1. 抗美援朝作战 2.朝鲜停战协定 三、朝鲜战争的影响 1.对朝鲜半岛 2.对中美两国 重点:朝鲜战争原因及影响 难点:认识局部战争与冷战格局的关系 [教学方法] 本节课主要通过设问、归纳概括等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力;在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法,使学生能基本做到论从史出、史论结合;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。 [导入新课] 前美军司令克克拉克曾说过“我是第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国将军〞。这场没有胜利的停战协定指的是什么?这场战争的起因和经过,乃至结局又是怎样的?今天就让我们来了解一下。由此导入新课。 [讲述内容] 一、朝鲜战争的爆发 1. 朝鲜内战爆发 第二次世界大战将近结束时,美苏两军以北纬三十八度线为界,分别占领南北朝鲜,接受日军投降。后来,美国违反同盟国关于朝鲜自由独立及成立统一的朝鲜政府的协议,分裂朝鲜,支持李承晚集团于1948年8月在朝鲜南半部成立了"大韩民国政府"。同年9月,朝鲜北半部也成立了以金日成为首相的朝鲜民主主义人民共和国政府。此后,为朝鲜的统一问题,南北朝鲜展开了更加激烈的斗争。 提问:从朝鲜内战爆发来看,其主要原因什么?学生思考后指出:朝鲜内战当时苏联与美国在欧亚大陆划分势力范围的产物。二次大战结束时,美国的综合国力远比苏联占优势,

这也是当时苏联在战略上取得既得利益的前提下采取守势的重要原因。对朝鲜进行武装干涉,既可维护和扩大美国在朝鲜半岛的利益,又可借机在全球推行自己的霸权政策加紧对社会主义阵营的保卫和封锁。 接着给学生讲述,中国为什么要介入朝鲜?当时的中国已经建立起全国政权。先不讲意识形态的问题,就历史来说,对任何一个中国政府来说,朝鲜都是不可缺少的战略缓冲。一千多年前的大唐就支持朝鲜半岛北方的新罗对抗日本支持的位于朝鲜半岛南方的百济,明朝又两次抗倭援朝,清朝末年援朝失败的后果大家也都看到了,如今美国首先介入了台湾海峡,所以对中国来说介入朝鲜才是正常的,不介入反而是不正常的。美国人自己也说,如果有敌对势力入侵墨西哥,美国在5分钟之内就会决定出兵。以此讲清中国介入的必要性。 2. 仁川登陆 1950年6月25日拂晓,朝鲜内战爆发。6月27日,美国总统杜鲁门发表声明,公然宣布出兵朝鲜,武装干涉朝鲜内政,并命令第七舰队到台湾海峡,妄图阻止中国解放台湾省。随后,美国纠集了英国、法国、澳大利亚、新西兰、哥伦比亚、南非等十几个国家和地区的军队,组成侵朝统一司令部,打着“联合国军〞的旗号,扩大侵朝战争。朝鲜战争爆发后不久,美韩军队在势如破竹的人民军攻击下节节败退。鉴于朝鲜半岛的战局和战场上美军的处境,麦克阿瑟将军力排众议,经杜鲁门总统同意后,决定在朝鲜的仁川港登陆,以摆脱目前战场上的被动局面。侵略军7万多人于9月15日在仁川登陆,10月初越过三八线,中旬侵占平壤,接着把侵略战火烧到中国东北大门,并派空军轰炸我东北,杀我同胞,毁我财产,严重威胁到中国的安全。针对美国不断扩大侵略,中国政府一再提出严重警告。 二、抗美援朝,保家卫国 1. 抗美援朝作战 1950年9月30日,周恩来代表中国政府再次向美国发出严重警告:“中国人民热爱和平,但是为了保卫和平,从不也永不害怕反抗侵略战争。中国人民决不能容忍外国的侵略,也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。〞但美帝国主义对中国的多次警告置之不理,继续北侵。在这种情况下,10月8日,中共中央应朝鲜民主主义人民共和国政府的请求,作出了“抗美援朝,保家卫国〞的决策。10月19日,在彭德怀的指挥下中国人民志愿军首批12个师赴朝参战,开始了抗美援朝作战。 2.朝鲜停战协定 借助影像资料介绍朝鲜战争,让学生感受中了解朝鲜战争的经过及结果。 第一阶段从1950年10月至1951年6月。在这一阶段中,朝中军队连续进行了五次重大战役,共歼敌23万多人〔其中美国侵略军8万多人〕,把战线稳定到三八线附近。第二阶段从1951年7月至1953年7月。这属于战略相持与和平谈判阶段。美帝国主义在遭到朝中人民沉重打击后,被迫接受苏联政府于1951年6月提出的关于停战谈判的建议。7月10日,停战谈判在开城举行。在谈判期间,美军不断进行反扑,发动秋季攻势、冬季攻势、春季攻势,进行细菌战、绞杀战,等等,美国动员了它的全部陆军的1/3、空军的1/5和将近1/2的海军,投入朝鲜战场,使用了除原子弹以外当时所有的现代化武器,但都被朝中军队粉碎。1953年7月27日,美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字。中国人民的抗美援朝战争取得了伟大胜利。 《朝鲜停战协定》全称《朝鲜人民军最高司令官及中国人民志愿军司令员一方与联合国军总司令另一方关于朝鲜军事停战的协定》。1954年4月26日,,在日内瓦召开的为和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的会议上,由于美国缺乏诚意,没有就从朝鲜撤退一切外国军队及和平解决朝鲜问题达成协议。为了执行《朝鲜停战协定》和争取朝鲜问题的和平解决,经朝中两国政府协商同意,中国人民志愿军于1958年底全部撤离朝鲜。这一行动说明了朝中方面执行停战协定及和平解决朝鲜问题的诚意。

新人教版选修3高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析

高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析 新人教版选修3 【课标考点】 (1)了解朝鲜战争与越南战争的背景、过程、结果和影响,认识局部战争与冷战格局的关系。 (2)了解中东战争发展过程,包括第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果、影响,认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。 (3)了解印巴战争与两伊战争,包括战争的起因、结果和影响,分析地区冲突产生的原因和教训。 (4)了解海湾战争的背景、进程、结果,认识高技术战争的特点和影响。 【解析考点】 1. 简述朝鲜战争的背景、过程、影响。 背景:①第二次世界大战后,朝鲜半岛分裂为朝鲜和韩国;②朝鲜南北两个政府之间矛盾冲突不断。 经过:①1950年6月,朝鲜内战爆发;②美国操纵联合国组织的“联合国军”干涉朝鲜;③美国派第七舰队开进台湾海峡,朝鲜战争演变成国际战争;④1950年10月,中国人民志愿军在彭德怀的率领下开赴朝鲜前线,迅速扭转了战局⑤1953年7月,交战双方在板门店正式签署了停战协定,朝鲜战争宣告结束。 影响:①是第二次世界大战后第一次大规模的国际性局部战争②体现了中国人民维护正义、反对强权的精神,打破了美国不可战胜的神话;③是“冷战”中的“热战”,是“冷战”的产物。 2. 简述越南战争的背景、过程、结果和影响 背景:①第二次世界大战后,越南成立越南民主共和国。②1954年,越南与法国达成协议,以北纬17度线作为临时军事分界线。 经过:①1955年美国取代法国在南越的地位,扶植傀儡政权。②1961年—1964年,美军对越实行“特种战争”。③1964—1973年,美军对越实行“局部战争”。④1973年,在巴黎签订停战协定。1975年,越南最后取得胜利。 影响:是美国对越南发动的一次侵略战争,对美国社会产生了重大影响。 3.简述第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果。

高中历史选修3课时作业8:第1课 朝鲜战争练习

第1课朝鲜战争 一、选择题 1.新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝作战(见下图),在装备极其落后的情况先后取得两次战役的胜利。其主要客观原因是() ①“联合国军”装备落后于苏式装备的志愿军 ②配备了苏式武器的中朝军队战斗力空前提高 ③美军指挥官和士兵轻敌 ④战术上,美军采用分兵冒进是错误的 2. 观察朝鲜战争中双方使用的战斗机图片,最能说明的问题是 ( ) 苏联米格一15 美国F一86 A.双方势均力敌 B.朝鲜南北双方完全依靠外来支援 C.战争某种程度上是美苏对抗的反映 D.美国战机性能优于苏联战机 3. 以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成() 国家陆军海军空军 其他盟国(除韩国) 9.58% 6.66%O.97% 美国50.32%85.89%93.38% 通过上表可以看出 A.美国操纵联合国军队,并担当主力 B.南朝鲜反对盟军 C.多国军队组成说明战争的正义性 D.朝鲜在战争中处于非正义 4.1950年上半年,松下电器的产品销售额为9.8亿日元,到下半年则大幅度增至17.2亿日元,几乎是原来的两倍。松下公司成倍盈利的主要原因是() A. 东京申办奥运成功 B. 朝鲜战争爆发 C. 美国开始信息革命 D. 冷战正式开始 5.2009年5月27日,朝鲜通讯社报道说,鉴于美国纵容韩国加入“防扩散安全倡议”,违

背了《朝鲜停战协定》,抛弃了停战协定签字国的责任,朝鲜也不再受停战协定的约束;《朝鲜停战协定》签订于() A.1951年7月 B.1953年3月 C.1952年7月 D.1953年7月 二、非选择题 6.阅读下列材料: 材料一全世界各国的事务应由各国人民自己来管,亚洲的事务应由亚洲人民自己来管。美国对亚洲的侵略,只能引起亚洲人民广泛的和坚决的反抗。 ——毛泽东1950年6月28日讲话材料二朝鲜的存亡与中国的安危是密切相关的。唇亡则齿寒,户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任,而且和我国全体人民的切身利益密切地联系着,是为自己的必要性所决定的。 ——《各民主党派联合宣言》请完成: (1)材料一体现了怎样的国际外交原则? (2)从材料二中可以看出,中国人民参加朝鲜战争的目的是什么?其性质如何? 7.阅读下列材料: 这场战争(指朝鲜战争)以我军被一支东方军队所击败而告终。这支军队人数众多、勇气十足,而且训练有素,善于利用地形地物作战,而他们装备的武器,大部分是我们已经转售给军事博物馆的。敌人士兵的质量——坚强、遵守纪律与富有耐力——为西方在亚洲的未来增加了不安之感。——M.泰勒上将《剑与犁:泰勒回忆录) 请回答:(1)上述材料反映的是哪次战争结束时的情况? (2)被M.泰勒称为“敌人”的是谁?他们的领导者是谁? (3)这场战争对世界的影响是什么?

高中历史-新人教版选修3-第五单元 第1课 朝鲜战争教案

目标 了解朝鲜战争,认识局部战争与冷战格局的关系。朝鲜战争 的背景、经过、影响;朝鲜战争与冷战的关系。 阅读教材归纳要点;联系必修一二;史料研习;问题探究; 情感态度价 值观 教 课堂设计一、目标展示 了解朝鲜战争,认识局部战争与冷战格局的关系。 1.知识与能力:朝鲜战争的背景、经过、影响;朝鲜战争与冷战的关系。 2.过程与方法:阅读教材归纳要点;联系必修一二;史料研习;问题探究;合作交流。 3.情感态度价值观。朝鲜战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。 二、预习检测 1、朝鲜战争爆发的背景有哪些? 2、朝鲜战争的经过怎样? 3、分析朝鲜战争的影响? 三、质疑探究 探究一:回顾必修一第23课和所学知识归纳,中国抗美援朝的原因。 1】朝鲜是社会主义国家。 2】朝鲜是中国邻国,唇亡齿寒。 3】美国对华采取政治上不承认、经济上封锁、军事上包围威胁,企图扼杀新中国。 4】美国轰炸中国东北、阻止解放台湾。 5】新中国巩固政权需要。 四、精讲点拨 结合必修一26课概述美国如何扶植日本及其结果。

1】扶植。帮助日本恢复经济;削减赔偿;发还拆迁工业设备;提供资金和物质;朝鲜战争中大量订购军火和给养。 2】结果。日本经济恢复并开始快速发展。 五、当堂检测 简要说明朝鲜战争与冷战的关系。 1】冷战手段之一是扶植代理人进行斗争。 2】朝鲜是苏联扶植的,韩国是美国扶植的,所以朝鲜内战从局部看是热战,但从美苏冷战的总体关系看是冷战。 3】联合国军干涉朝鲜内战美国直接参战,但苏联没有派军,只是提供武器,怂恿中国参战,所以,从总体看美苏之间仍然是冷战。 4】朝鲜战争是美苏冷战中的热战,是美国遏制共产主义的具体行动。 六、作业布置 朝鲜战争对交战各国有哪些影响? 板书设计 第一课朝鲜战争 一、朝鲜战争的爆发(背景) 1、两大阵营对峙,美苏冷战 2、南北朝鲜两个政权的对立 3、朝鲜内战的爆发(1950年6月25日) 4、美国进一步推行霸权主义,遏制共产主义 教 学 反 思 朝鲜 战争 影响 朝鲜半岛加剧分裂局面 中国 打破美军不可战胜的神话 保障国家安全,激发民众爱国 提高国际地位 中美长期敌对,失去解决台 湾问题的有利时机 加剧了冷战的局面和两极对峙冷战格局 美国打击了美国的霸权,由削弱到扶植日本 东亚苏联加强控制朝鲜,日本乘机发展 提高了军队建设

高中历史选修3精品学案2:第1课 朝鲜战争

第1课朝鲜战争 一、朝鲜战争的爆发 1.朝鲜半岛的分裂 (1)原因:二战后美苏以北纬度线为界分区占领朝鲜。 (2)概况: ①南部:在美国的支持下成立。 ②北部:在的支持下成立朝鲜民主主义人民共和国。 2.美国的霸权政策 为维护和扩大在的利益,进一步推行全球霸权政策,加紧对社会主义阵营的包围和封锁,准备对朝鲜进行武装干涉。 3.朝鲜战争的经过 (1)爆发:1950年6月25日,朝鲜内战爆发。 (2)初期战况:朝鲜人民军迅速攻占,向南方推进,韩国军队节节败退。 (3)扩大: ①表现:美国操纵通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议,宣布武装援助韩国,并干涉中国内政。 ②性质变化:从扩大为一场国际性的局部战争。 ③战况:初期,朝鲜人民军把“联合国军”和韩国军队压缩在东南海岸一带;9月美军在仁川登陆,力量对比发生变化;美军占领汉城、平壤后,把战火烧到中朝边境。 二、抗美援朝,保家卫国 1.原因 (1)中国安全受到威胁。 (2) 请求中国出兵援助。 2.目的 抗美援朝,保家卫国。 3.概况 (1)开始:1950年10月,在司令员的指挥下开始抗美援朝作战。 (2)五次战役:志愿军取得两次战役的胜利,解放平壤,把美军赶回“”以南;之后又进行了三次互有攻守的大规模战役。 (3)新阶段:1951年7月以后,进入打打停停的新阶段,双方各有优劣。 (4)停战协定的签订: ①时间:1953年7月。 ②内容:双方在朝鲜停止一切敌对活动,以北纬38度线附近的双方实际接触线为军事分界

线,并在协定生效后60天内遣返战俘。 [知识点拨] 朝鲜战争中美国战败的原因 (1)美国出兵朝鲜,是非正义的侵略战争。 (2)美国国内反战运动高涨,士兵士气低落。 (3)朝鲜人民军和中国人民志愿军的英勇作战。 (4)苏联的大力支持。 三、朝鲜战争的影响 1.性质 二战后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模。 2.影响 (1)对朝鲜:加剧了朝鲜半岛的分裂局面。 (2)对中国: ①打破了美军不可战胜的神话,打击了其霸权政策。 ②捍卫了中国的国家安全,支援了人民的正义事业,极大地提高了中国的国际地位。 ③为我国的社会主义改造和建设赢得了一个相对稳定的和平环境。 (3)对美国: ①通过战争扼杀亚洲国家的企图彻底失败。 ②在这场战争中和战争结束后,美国对实行长期封锁,致使两国关系长期处于敌对状态。 课堂小测试 (时间:25分钟满分:50分) 一、选择题(每小题5分,共30分) 1.朝鲜战争爆发后,联合国安理会之所以通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议,主要原因是( ) A.联合国受美国操纵 B.联合国大会一致通过 C.联合国不能主持国际正义 D.中国代表未能出席安理会的表决 2.使朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键性因素是( ) A.美国组成联合国军干涉朝鲜内战 B.美国宣布武装援助韩国 C.美国出动第七舰队进驻台湾海峡

5.1《朝鲜战争》教案(新人教选修3)

普通高中课程标准实验教科书——选修历史第三册[人教版] 第五单元烽火连绵的局部战争 第一节朝鲜战争 (第1课时) 【教学目标】 一、朝鲜战争的爆发 1. 朝鲜内战爆发 2. 仁川登陆 二、抗美援朝,保家卫国 1. 抗美援朝作战 2.朝鲜停战协定 三、朝鲜战争的影响 1.对朝鲜半岛 2.对中美两国 重点:朝鲜战争原因及影响 难点:认识局部战争与冷战格局的关系 【教学方法】 本节课主要通过设问、归纳概括等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力;在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法,使学生能基本做到论从史出、史论结合;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。 【导入新课】 前美军司令克克拉克曾说过“我是第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国将军”。这场没有胜利的停战协定指的是什么?这场战争的起因和经过,乃至结局又是怎样的?今天就让我们来了解一下。由此导入新课。 【讲述内容】

一、朝鲜战争的爆发 1. 朝鲜内战爆发 第二次世界大战将近结束时,美苏两军以北纬三十八度线为界,分别占领南北朝鲜,接受日军投降。后来,美国违反同盟国关于朝鲜自由独立及成立统一的朝鲜政府的协议,分裂朝鲜,支持李承晚集团于1948年8月在朝鲜南半部成立了"大韩民国政府"。同年9月,朝鲜北半部也成立了以金日成为首相的朝鲜民主主义人民共和国政府。此后,为朝鲜的统一问题,南北朝鲜展开了更加激烈的斗争。 提问:从朝鲜内战爆发来看,其主要原因什么?学生思考后指出:朝鲜内战当时苏联与美国在欧亚大陆划分势力范围的产物。二次大战结束时,美国的综合国力远比苏联占优势,这也是当时苏联在战略上取得既得利益的前提下采取守势的重要原因。对朝鲜进行武装干涉,既可维护和扩大美国在朝鲜半岛的利益,又可借机在全球推行自己的霸权政策加紧对社会主义阵营的保卫和封锁。 接着给学生讲述,中国为什么要介入朝鲜?当时的中国已经建立起全国政权。先不讲意识形态的问题,就历史来说,对任何一个中国政府来说,朝鲜都是不可缺少的战略缓冲。一千多年前的大唐就支持朝鲜半岛北方的新罗对抗日本支持的位于朝鲜半岛南方的百济,明朝又两次抗倭援朝,清朝末年援朝失败的后果大家也都看到了,如今美国首先介入了台湾海峡,所以对中国来说介入朝鲜才是正常的,不介入反而是不正常的。美国人自己也说,如果有敌对势力入侵墨西哥,美国在5分钟之内就会决定出兵。以此讲清中国介入的必要性。 2. 仁川登陆 1950年6月25日拂晓,朝鲜内战爆发。6月27日,美国总统杜鲁门发表声明,公然宣布出兵朝鲜,武装干涉朝鲜内政,并命令第七舰队到台湾海峡,妄图阻止中国解放台湾省。随后,美国纠集了英国、法国、澳大利亚、新西兰、哥伦比亚、南非等十几个国家和地区的军队,组成侵朝统一司令部,打着“联合国军”的旗号,扩大侵朝战争。朝鲜战争爆发后不久,美韩军队在势如破竹的人民军攻击下节节败退。鉴于朝鲜半岛的战局和战场上美军的处境,麦克阿瑟将军力排众议,经杜鲁门总统同意后,决定在朝鲜的仁川港登陆,以摆脱目前战场上的被动局面。侵略军7万多人于9月15日在仁川登陆,10月初越过三八线,中旬侵占平壤,接着把侵略战火烧到中国东北大门,并派空军轰炸我东北,杀我同胞,毁我财产,严重威胁到中国的安全。针对美国不断扩大侵略,中国政府一再提出严重警告。 二、抗美援朝,保家卫国 1. 抗美援朝作战 1950年9月30日,周恩来代表中国政府再次向美国发出严重警告:“中国人民热爱和平,但是为了保卫和平,从不也永不害怕反抗侵略战争。中国人民决不能容忍外国的侵略,也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”但美帝国主义对中国的多次警告置之不理,继续北侵。在这种情况下,10月8日,中共中央应朝鲜民主主义人民共和国政府的请求,作出了“抗美援朝,保家卫国”的决策。10月19日,在彭德怀的指挥下中国人民志愿军首批12个师赴朝参战,开始了抗美援朝作战。 2.朝鲜停战协定 借助影像资料介绍朝鲜战争,让学生感受中了解朝鲜战争的经过及结果。 第一阶段从1950年10月至1951年6月。在这一阶段中,朝中军队连续进行了五次重大战役,共歼敌23万多人(其中美国侵略军8万多人),把战线稳定到三八线附近。第二阶段从1951年7月至1953年7月。这属于战略相持与和平谈判阶段。美帝国主义在遭到朝中

【高中历史】高中历史知识点:朝鲜战争的爆发

【高中历史】高中历史知识点:朝鲜战争的爆发 朝鲜战争: 1、背景: ①国际:两大阵营对峙,美苏冷战(根本); ②国内:朝鲜南北两个政权之间不断发生矛盾冲突,1950年6月内战爆发; ③历史:“二战”结束时,美苏分区受降,形成南北两个占领区; ④现实: 美国出于争霸的需要,插手朝鲜内战,遏制共产主义。 (美国操纵安理会,指责北朝鲜是侵略者,授权美国组成干涉朝鲜的“联合国军”; 第七舰队开进台湾海峡; 出兵朝鲜后,侵占平壤,把战火烧到中朝边界,轰炸中国边境,侵略中国。 目的: 遏制苏联,遏制共产主义。美国在冷战思维下,把以苏联为首的社会主义阵营视为自己称霸世界的最大障碍; 认为朝鲜内战是苏联实力的扩张,威胁了美国的利益,所以要干涉。既可以维护美国在东亚的利益,也可以进一步推行自己的霸权政策,加紧对社会主义阵营的包围和封锁。 2、朝鲜内战的爆发: ①时间:1950.6.25; ②内战初期战况:对北方有利。 3、美国干涉朝鲜内战: A、原因: ①视社会主义阵营为称霸全球的最大障碍; ②维护和扩大在东亚的利益,加紧对社会主义阵营的包围和封锁。 B、表现:

1950年6月25日朝鲜内战爆发后,美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议,在没 有苏联代表出席的情况下,通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。 1950年6月27日,美国总统杜鲁门发表声明,公然宣布出兵朝鲜,武装干涉朝鲜内政,并命令第七舰队到台湾海峡,妄图阻止中国解放台湾省。为使其侵略行径合法化,7 月7日,美国操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”,对朝鲜进行大规模侵略战争。9月15日,美国纠集英国、澳大利亚、新西兰、荷兰、加拿大、泰国、法国、土耳其、菲律宾、希腊、比利时、哥伦比亚、埃塞俄比亚、南非联邦、卢森堡等15个国家的军队,打着“联合国军”的旗号,以7.5万人、260艘军舰、318架飞机的兵力,在朝鲜仁川港 登陆。10月1日,侵略军越过“三八线”侵入朝鲜北部,并一直打到中朝边境。美国的侵略严重地威胁着我国的安全和世界和平。 C、影响: ①战争性质变化:由内战演变为国际性局部战争; ②战场形势变化: a、力量对比发生了变化; b、威胁到中国的安全。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5.1朝鲜停战协定节录文本素材新人教版选修320世纪的战争与和平2

《朝鲜停战协定》节录 《朝鲜停战协定》全称为《朝鲜人民军最高司令官及中国人民志愿军司令员一方与联合国军总司令另一方关于朝鲜军事停战的协定》,全文共分5条,63款,主要内容有:确定以三八线附近的实际控制线为军事分界线,双方各自由此线后退2千米,以建立一非军事区;自协定签订后12小时起,双方停止一切敌对行动,停止自朝鲜境外进入增援的军队和武器;协定生效后60天内,双方应将一切坚持遣返的战俘分批直接遣返,将其余未直接遣返的战俘统交中立国遣返委员会处理;双方军事司令官向有关各国政府建议,在停战协定生效后3个月内,召开双方高一级的政治会议,协商从朝鲜撤退一切外国军队以及和平解决朝鲜问题。 序言:下列签署人,朝鲜人民军最高司令官及中国人民志愿军司令员一方与联合国军总司令另一方,为停止造成双方巨大痛苦与流血的朝鲜冲突,并旨在确立足以保证在朝鲜的敌对行为与一切武装行动完全停止的停战,以待最后和平解决的达成,兹各自、共同、并相互同意接受下列条款中所载的停战条件与规定,并受其约束与管辖,此等条件与规定的用意纯属军事性质并仅适用于在朝鲜的交战双方。 第一条军事分界线与非军事区 第二条停火与停战的具体安排 …… 四十三、中立国视察小组派驻下列各口岸: 朝鲜人民军与中国人民志愿军军事控制地区 新义州(北纬40°6′,东经124°24′) 清津(北纬41°46′,东经129°49′) 兴南(北纬39°50′,东经127°37′)

满浦(北纬41°9′,东经126°18′) 新安州(北纬39°36′,东经125°36′) 联合国军军事控制地区 仁川(北纬37°28′,东经126°38′) 大邱(北纬35°52′,东经128°36′) 釜山(北纬35°6′,东经129°2′) 江陵(北纬37°45′,东经128°54′) 群山(北纬35°59′,东经126°43′) …… 1953年7月27日10时以朝文、中文与英文三种文字订于朝鲜板门店,各文本同样有效。 朝鲜人民军最高司令官 朝鲜某某主义人民某某国元帅金日成(签字) 中国人民志愿军司令员彭德怀(签字) 联合国军总司令美国陆军上将马克·克拉克(签字) 出席者: 朝鲜人民军与中国人民志愿军代表团首席代表 朝鲜人民军大将南日(签字) 联合国军代表团首席代表 美国陆军中将威廉·凯·海立胜(签字)

高中历史人教版选修三5.1【教学设计】《朝鲜战争》

《朝鲜战争》 本课是高中《历史》选修第三册第五单元《烽火连绵的局部战争》的第一课 《朝鲜战争》的内容,本课主要内容有以下几大构建:1、朝鲜战争的爆发;2、抗美援朝,保家卫国;3、朝鲜战争的影响。本课是第五单元第一课,介绍了朝鲜战争的概况。课本课内容丰富,知识点难易适中,冷战结束后世界总体归于和平,然而局部战争连绵不断,部分地区动荡不安,人民处于水深火热之中。其中,1950年朝鲜战争的爆发把中国也卷入战争。通过学习本课,使学生了解朝鲜战争的始末使学生明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争,培养学生的爱国主义情怀,。 【知识与能力目标】 1、了解朝鲜战争爆发的背景;战争的主要经过和结果;朝鲜战争主要对中国的影响。 2、理解朝鲜战争原因及影响,认识局部战争与冷战格局的关系以及朝鲜战争对中美关系和世界局势的影响。 【过程与方法目标】 1、问题探究:通过朝鲜战争的学习,探究朝鲜战争与美苏冷战的国际背景之间的关系。 2 、综合分析:从两极格局形成的大背景下综合分析朝鲜战争爆发的原因,以及对中美关系和世界格局的影响。 3、运用:通过学习朝鲜战争背景、经过、影响等基本史实,学习如何思考“整体与局部”的关系,培养综合分析问题的能力。 【情感态度价值观目标】 1、通过分析,使学生明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争,借以对学生进行爱国主义教育。 2、一个国家的外交政策应以维护民族和国家利益为前提。正确的外交策略对于国家发展、世界和平具有重要意义。 3、了解朝鲜战争,树立忧患意识与和平意识,从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。

【教学重点】 朝鲜战争主要对中国的影响;朝鲜战争爆发的原因及与冷战格局的关系。 【教学难点】 通过学习,培养学生忧患意识与和平意识, 从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。 1、多媒体课件; 2、做好预习和导学案。 第一课时 【导入新课】 导入:冷战结束后世界总体归于和平,然而局部战争连绵不断,部分地区动荡不安,人民处于水深火热之中。其中,1950年朝鲜战争的爆发把中国也卷入战争。无数志愿军跨过鸭绿江,抗美援朝,保家卫国。 [问题] 1、朝鲜战争是怎么爆发的? 2、朝鲜战争有什么影响? 【讲授新课】 一、朝鲜战争的爆发(板书) 1、朝鲜半岛的分裂: (1)二战结束后,美苏两国分别进军朝鲜,接受日军投降。双方以北纬38度线作为受降分界线,形成南北两个占领区。 (2)1948年5月,在美国扶持下,朝鲜南部成立以李承晚为总统的大韩民国; (3)1948年9月,在苏联支持下,朝鲜北部成立以金日成为国家元首的朝鲜民主主义人民共和国。

高中历史必选修3《朝鲜战争》期末检测试题

高中历史必选修3《朝鲜战争》期末检测试题 往往对于历史的复习,除了背知识点之外,还要多做练习!那么,究竟要怎样有效的去做题呢?接下来不妨和店铺一起来做份人教版高中历史必选修3《朝鲜战争》期末检测试题,希望对各位有帮助! 人教版高中历史必选修3《朝鲜战争》期末检测试题 选择题 “我是美国历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的司令官”出自( ) A.在《朝鲜停战协定》上签字的巴顿 B.二战期间曾任日本首相、陆军大臣的东条英吉 C.在《朝鲜停战协定》上签字的克拉克 D.在越南战争结束时,巴黎停战协定签字的克拉克 新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝鲜作战,在装备极其落后的情况下先后取得了两次战役的胜利。其主要客观原因是( ) ①联合国军装备落后于苏式装备的志愿军 ②配备了苏式武器的军队战斗力空前提高 ③美军指挥官和士兵轻敌 ④战术上,美军采用分兵冒进是错误的 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ “雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江……”歌曲诞生的背景是 ①二战后东西两大阵营对峙 ②朝鲜半岛处于分裂之中 ③美国纠集“联合国军”侵朝 ④美国干涉中国内政 A.②③④ B.①②③ C.③④ D.①②③④ 彭德怀说:“(这场战争)雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了,今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。”说的是哪场战争

A.抗日战争的胜利 B.解放战争的胜利 C.朝鲜战争 D.中华人民共和国成立 下列有关朝鲜战争的说法,不正确的是 A.朝鲜战争由于美国的干涉由一场内战演变成地区性的局部战争 B.朝鲜战争沉重打击了美国的侵略政策和战争政策 C.朝鲜战争保卫了朝鲜的独立和中国的安全 D.朝鲜战争结束了朝鲜半岛的分裂局面 在朝鲜战争中,美国在兵力与装备方面占有明显的优势,但最终遭到失败,其主要原因是 A.由于地形不太熟悉 B.苏联对朝鲜的暗中帮助 C.中朝两国人民的正义抗争 D.中国的大力援助 下列哪项不是美国对朝鲜进行武装干涉的目的 A.维护和扩大美国在东亚的利益 B.进一步推行霸权主义政策 C.加紧对社会主义阵营的包围和封锁 D.维护亚洲和平 二次大战后,南北朝鲜的分裂是由于 A.日本法西斯对朝鲜分而治之的结果 B.1953年《朝鲜停战协定》的规定 C.南北朝鲜两种社会制度的对立 D.日本投降后,美苏军队进驻朝鲜的分界线造成的 美国干涉朝鲜内政的表现是( ) ①操纵联合国通过制裁北朝鲜的决议 ②宣布援助韩国 ③命令第七舰队开往台湾海峡 ④组成“联合国军”直接参战 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④ 美国操纵下的“联合国军”在朝鲜半岛登陆的根本意图是( ) A.制止地区战争冲突 B.维护朝鲜与韩国并立局面 C.遏止苏联并包围中国 D.执行美国全球扩张战略 综合题 阅读下列材料:

高中历史人教版选修三 5.1 朝鲜战争 课后作业布置练习题

第5单元第1课朝鲜战争 一、选择题(每小题4分,共24分) 1.20世纪50年代初,美国发动侵略朝鲜战争的主要原因有() ①仇视朝鲜民主主义人民共和国②维护和扩大美国在东亚的利益③向全球进一步推行自己的霸权政策 ④包围和封锁苏联为首的社会主义阵营 A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②③④ 解析:选D本题考查学生分析历史事件的能力。美国侵略朝鲜,既有社会制度和意识形态的因素,也是其霸权主义的全球战略的需要。 2.朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键性因素是美国() A.操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议 B.宣布武装援助韩国 C.出动第七舰队进驻台湾海峡 D.组成“联合国军”干涉朝鲜战争 解析:选D美国操纵联合国安理会在苏联代表缺席的情况下决定组成“联合国军”干涉朝鲜战争,使朝鲜战争从一场内战扩大为一场国际性的局部战争。故选D。 3.以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成(%) A.美国操纵联合国军队,并担当主力 B.韩国反对盟军 C.多国军队组成说明战争的正义性 D.朝鲜在战争中处于非正义地位 解析:选A本题考查学生分析理解材料的能力。联合国军的出现实际是美国推行霸权主义政策的产物,军队主要由美军构成。 4.观察朝鲜战争中双方使用的战斗机图片,最能说明的问题是()

A.双方势均力敌 B.朝鲜南北双方完全依靠外来支援 C.战争某种程度上是美苏对抗的反映 D.美国战机性能优于苏联战机 解析:选C本题考查朝鲜战争在美苏冷战格局中的地位。在战场上使用了美苏双方当时最先进的战斗机,说明双方都关注这场战争,是美苏对抗的反映。 5.朝鲜战争结束后,美军指挥官克拉克说:“我们失败的地方是未将敌人击败,敌人甚至较以前更强大,更具威胁性。”这句话说明() A.美国承认在战争中失败B.中国取得胜利 C.中国国际地位提高D.朝鲜力量强大 解析:选C本题考查学生阅读分析能力。由美军指挥官所说“敌人甚至较以前更强大”可知,中国经过抗美援朝后,力量及国际地位都有所提高。A、B两项是朝鲜战争的结果,与题意不符;D项不符合史实,故选C。 6.第二次世界大战后,朝鲜半岛形成两个国家。对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是() A.两国之间缔结了和平条约 B.两国均与中国建立了外交关系 C.美苏分别保持着军事存在 D.战争使两国对峙格局固定下来 解析:选D第二次世界大战后,朝鲜半岛形成了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国,自此,形成了朝鲜半岛的分裂状态,两国对峙格局固定下来,D项符合题意。 二、非选择题(第7题12分,第8题14分,共26分) 7.阅读材料,回答问题。 材料朝鲜战争的爆发对于中国来说,是不情愿的事情。但战争已经爆发了,中国就面临是支持还是不支持的选择,毛泽东选择了支持。 一个问题就是他要对社会主义阵营负责,因为1949年刘少奇去莫斯科的时候,当时苏

高中历史人教版选修3第五单元第1课朝鲜战争课后作业布置练习题

自我小测 一、选择题 1.第二次世界大战后,朝鲜半岛形成两个国家。对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是() A.两国之间缔结了和平条约 B.两国均与中国建立了外交关系 C.美苏分别保持着军事存在 D.战争使两国对峙格局固定下来 2.朝鲜战争的影响是深远而复杂的,其中对中国的影响包括() ①捍卫了中国的国家安全②大大提高了中国的国际地位③使中美长期处于敌对状态,中国的外部环境较为恶劣④打破了美军不可战胜的神话 A.①③④B.①②③ C.①②④D.②③④ 3.1950年10月,中国人民志愿军赴朝作战。历史学家普遍认为,中国人民的行动是正义之举,其依据包括() ①美国对朝鲜的侵略威胁到中国的安全②苏联赞同中国出兵朝鲜③美国在朝鲜从事的战争是地地道道的侵略行为④美国的侵略侵犯了中国的主权 A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②④ 4.“联合国军”总司令克拉克说:“我们失败的地方是未将敌人击败,敌人甚至较以前更强大,更具威胁性。”他所说的“敌人”主要是() A.朝鲜民主主义人民共和国 B.中华人民共和国 C.以苏联为首的社会主义阵营 D.第三世界 5.《新全球史》中说:“由于没有签署和平条约,这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。战争还加剧了南北双方的苦难,使得统一朝鲜的进程更加遥远。”这段话主要说明了朝鲜战争() A.事实上并没有停战 B.给朝鲜人民带来了巨大灾难 C.一直受到美苏争霸的影响 D.加剧了朝鲜半岛的分裂局面 二、非选择题

6.阅读下列材料: 材料一“朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒,户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任,而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着,是为自卫的必要性所决定的。” ——《各民主党派联合宣言》材料二它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了……第二次世界大战后,特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮,是侵略势力所绝对不能扭转的。……这对于保障远东的和平,是一个重大的贡献。 ——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》请完成: (1)据材料一,说明中国人民参加朝鲜战争的目的。其性质如何? (2)根据材料二并结合所学知识,分析朝鲜战争对中国的重大意义。 7.朝鲜战争是一个牵涉多国、复杂而具有争议的重大历史事件,因此对其爆发的原因与性质会有不同的看法与认识。阅读下列材料: 材料一6月25日,朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内,朝鲜人迫使韩国边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。朝鲜军向汉城(首尔)进军时几乎没有遇到抵抗。美国似乎对这一进攻感到惊讶,它将这次进攻归咎于苏联。 ——克利夫顿·丹尼尔主编《二十世纪大博览》材料二1950年6月24日,内战真的爆发了,当时,朝鲜军队为了“解放”韩国,突然越过了三八线。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三1950年6月25日。朝鲜半岛发生内战……李承晚集团自以为有美国的支持,就能轻而易举地占领朝鲜。但是,朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下,团结一致,奋起反抗,不到两个月的时间,解放了汉城(首尔)和韩国40%以上的地区,李承晚集团处于瓦解之中。 ——吴本祥主编《中华人民共和国史》请回答: (1)材料一和材料二在朝鲜战争的认识上有何异同点? (2)材料二与材料三在朝鲜战争的认识上有何异同点? 参考答案 一、1.解析:朝鲜南北双方签署的是停战协定而不是和平条约,韩国与中国建交是在20世纪90年代,苏联在朝鲜没有保持军事力量。A、B、C三项说法错误。

高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第1课 朝鲜战争

第1课朝鲜战争 1.背景 (1)朝鲜半岛政权的对立 ①原因:第二次世界大战结束后,美苏以北纬38度线为界分区占领。 ②概况 a.南部:在美国扶植下,1948年8月,成立以李承晚为总统的大韩民国。 b.北部:9月,在苏联支持下,成立以金日成为国家元首的朝鲜民主主义人民共和国。 (2)美国的霸权政策:美国企图借朝鲜半岛的冲突进行武装干涉,以推行自己的霸权政策。 2.爆发 (1)时间:1950年6月。 (2)初期战况:朝鲜人民军攻占汉城,向南方推进,韩国军队节节败退。 3.扩大 (1)表现:美国操纵安理会组建“联合国军”干涉朝鲜战争。 (2)性质:由内战扩大为一场国际性的局部战争。 (3)影响:美军把战火烧到中朝边境的鸭绿江畔,并轰炸中国东

北地区,严重威胁到中国的安全。 二、抗美援朝,保家卫国 1.原因 (1)中国安全受到严重威胁。 (2)朝鲜请求中国出兵援助。 2.目的:保家卫国,援助朝鲜抵抗外来侵略和干涉。 3.经过 (1)第一阶段:1950年10月到1951年7月,在彭德怀指挥下进行了多次大规模战役。 (2)第二阶段:1951年7月到1953年7月,双方打打停停,最后以朝鲜停战协定的签署宣告战争结束。 [深度点拨] 朝鲜战争中美国失败的原因 ①美国出兵朝鲜,是非正义的侵略战争。 ②美国国内反战运动高涨,士兵士气低落。 ③朝鲜人民军和中国人民志愿军英勇作战。 ④中国对朝鲜的大力支持。 三、朝鲜战争的影响 1.性质:是第二次世界大战后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争。 2.影响 (1)对朝鲜:加剧了朝鲜半岛的分裂局面。 (2)对中国 ①打破了美军不可战胜的神话。 ②捍卫了中国的国家安全,提高了中国的国际地位。 (3)对美国

2021人教版历史选修3练习题:5-1 朝鲜战争

一、选择题 1.1950年朝鲜战争爆发后的第三天,美国向韩国提供援助,后来又打着联合国招牌纠集15国出兵朝鲜半岛的目的是() A.通过武力方式实现朝鲜半岛的统一 B.维护世界和平 C.实现霸权的需要 D.摆脱国内经济危机 解析:朝鲜内战爆发,美国认为这威胁到了其在朝鲜半岛的利益,并且是苏联扩展势力的第一步,为了维护其在东亚地区的利益,进一步推行自己的霸权主义,悍然出兵朝鲜半岛,C是其意图之一;A、D不符合史实;B只是美国打的招牌。 答案:C 2.20世纪50年代初,美国发动侵略朝鲜战争的主要原因有() ①仇视朝鲜民主主义人民共和国②维护和扩大美国在东亚的利益③向全球进一步推行自己的霸权政策 ④包围和封锁苏联为首的社会主义阵营 A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②③④ 解析:本题考查学生分析历史事件的能力。美国侵略朝鲜,既有社会制度和意识形态的因素,也是其霸权主义的全球战略的需要。 答案:D 3.新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝鲜作战,在装备极其落后的情况下取得了战争的胜利。其主要客观原因是() ①联合国军装备落后于苏式装备的志愿军②配备了苏式武器的军队战斗力空前提高③美军指挥官和士兵轻敌④战术上,美军采用分兵冒进是错误的 A.①②B.③④ C.①③D.②④ 解析:本题考查学生的分析能力。题干要求是中国胜利的“主要客观原因”,①说法错误;②非客观原因;③④符合题意,选B。 答案:B 4.朝鲜战争是二战以后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争,它造成的

影响有() ①加剧了朝鲜半岛的分裂局面②打破了美军不可战胜的神话③提高了中国的国际地位④使中美关系长期处于良好状态 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 解析:本题主要考查学生的分析能力。在朝鲜战争中和战争结束后,美国对中国实行长期包围封锁,致使两国关系长期处于敌对状态,故④错误,排除带有④的选项。 答案:A 5.《新全球史》中说:“由于没有签署和平条约,这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。战争还加剧了南北双方的苦难,使得统一朝鲜的进程更加遥远。”这段话主要说明了朝鲜战争() A.事实上并没有停战 B.给朝鲜人民带来了巨大灾难 C.一直受到美苏争霸的影响 D.加剧了朝鲜半岛的分裂局面 解析:根据题干提供的信息和所学史实可知,第二次世界大战后由于美苏对朝鲜半岛分区占领,不仅给朝鲜人民带来了灾难,而且伴随美苏冷战的兴起,影响到了朝鲜半岛的统一。所以本题正确选项是D。 答案:D 6.朝鲜战争的影响是深远而复杂的,其中对中国的影响包括() ①捍卫了中国的国家安全②大大提高了中国的国际地位 ③中美关系有所变化,中国的外部环境逐渐改善 ④打破了美军不可战胜的神话 A.①③④B.①②③ C.①②④D.②③④ 解析:本题考查学生的识记理解能力。朝鲜战争捍卫了中国的国家安全,提高了中国的国际地位,打破了美军不可战胜的神话,①②④都正确。朝鲜战争更加恶化了中美关系,美国加强对中国的封锁,故③错误。 答案:C 二、非选择题 7.阅读下列材料,回答问题。

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