四川大学英文简介

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About SCU

Sichuan University is one of China’s key universities under the direct supervision of Ministry of Education. Located in West China, it is identified as a key high-level comprehensive research university under Project 985 and Project 211. The CPC Committee Secretary of the University is Professor Yang Quanming, and the President is Professor Xie Heping.

Sichuan University is located in downtown Chengdu, a famous historic and cultural city known as “the land of abundance”. It consists of three campuses o f Wangjiang, Huaxi and Jiangan, and covers an area of 7050 mu (470 hectares) with a floor area of 308 hectares. The University, with its favorable environment and beautiful scenery, is a wonderful place for learning and doing research.

Sichuan University is actually the product of a series of mergers involving 3 national universities: the former Sichuan University, the former Chengdu University of Science and Technology, and the former West China University of Medical Sciences.

The former Sichuan University began life as the Sichuan Chinese and Western School, established by Lu Chuanlin, Governor of Sichuan, on the orders of Emperor Guang Xu. It is the earliest higher education institute in southwest China. The former Chengdu University of Science and Technology was one of the earliest multidisciplinary universities of engineering to be established during the restructuring of colleges and universities. The former West China University of Medical Sciences originated from West China Union University which was established by western Christian groups in Chengdu in 1910. It was not only one of the first western-style universities, but also one of the first universities to offer postgraduate programs in China.

In 1994, the former Sichuan University and the former Chengdu University of Science and Technology merged into Sichuan United University, and in 1998, it was renamed as Sichuan University in. CPC and state leaders including Jiang Zemin and Li Peng wrote inscriptions and gave their best wishes on the merger of the two universities. In 2000, Sichuan University and the former West China University of Medical Sciences merged and formed the new Sichuan University. “Sichuan University is a pioneer in the institutional reform of higher education as one of the first universities being reformed and has made historic contributions to the reforms of higher education in China.”, Li Lanqing, the former Vice Premier said. During the May 12th Wenchuan earthquake relief, CPC and state leaders including Wu Bangguo and Wen Jiabao paid visits to Sichuan University.

Sichuan University enjoys a long tradition in education and boasts many renowned scholars. Over the past century, the University has attracted masters such as historian Gu Jiegang, philosopher Feng Youlan, writer Li Jieren, esthetician Zhu Guangqian, physicist Wu Dayou, biologist Tong Dizhou, botanist Fang Wenpei, public health expert C. C. Chen, and mathematician Ke Zhao. In its history, the University has been administered by Wu Yuzhang and Zhang Lan. It has also graduated many famous people, including: Zhu De, one of the founding fathers of the People’s Republic of China; Yang Shangkun, former Chairman of China; Guo Moruo and Ba Jin, renowned writers; as well as national heroes Jiang Zhujun and Mao Yingcai. Over 50 members of the Chinese Academy of Sciences and Chinese Academy of Engineering are alumni of Sichuan University, and among the 50 “Sichuan

Cultural Celebrities” in 2001, 36 were alumni of Sichuan University.

Sichuan University has a comprehensive range of disciplines covering 11 categories, namely, liberal arts, science, engineering, medicine, economy, management, law, history, philosophy, agriculture and education. It consists of 30 colleges, including a postgraduate college and an overseas education college. Sichuan University has 27 primary disciplines which offer doctor and master degrees. Besides, the University offers 229 doctoral programs, 346 master programs, 13 professional master’s programs, 126 undergraduate programs, and 28 post-doctoral research stations. It also has 46 national key disciplines and 4 national key cultivated disciplines. There are 4 affiliated hospitals to the university under the direct supervision of Ministry of Health.

Sichuan University gathers many prominent scholars and professors. There are about 4000

full-time teachers, 1395 of whom have senior titles and1841 have doctor’s degrees, 13 members of Chinese Academy of Sciences and Chinese Academy of Engineering, 6 Outstanding Professors, 3 experts from the 1000-elite Program, 18 professors of Cheung Kong Scholars Program, 9 Chair Professors, 6 Chief Scientists of 973 Project, 41 awardees of Young Scientists Fund and 10 awardees of National Award for Distinguished Teachers.

Sichuan University (SCU) boasts a qualified faculty of over 3900 full-time teachers, including 993 full professors and 1437 associate professors, 12 academicians of the Chinese Academy of Sciences and the Chinese Academy of Engineering, 6 “Sichuan University outstanding professors”, 3 professo rs of the national “one thousand scholars” program, 10 national outstanding teachers, 6 chief scientists of Project 973, 8 chief experts of “National Social Science Fund of Major Tender (Commission) Project”, 18 chair professors and 9 lecture professors of the Chang Jiang Scholars Program, 41 "Young and Middle-Aged Experts Nationally Acknowledged for Their Outstanding Achievements".

In its long history of practicing education, Sichuan University has formed a rich culture and solid foundation of education. The motto of the university is: the ocean is exclusive because it embraces hundreds of rivers, and its spirit is embodied in the following four words: preciseness, diligence,

truth-seeking and innovation.

In recent years, in order to achieve the goal of constructing a first-class comprehensive

research-oriented university, the school has formulated the modern concept of higher education in “putting people first, admiring scholarship and pursuing excellence”. It has formed a new management mechanism in which teachers are the main body of education, students as center of education, with the management focus on colleges and departments. The university is focused on providing “elite education, with quality as the main proviso, taking an integrated multi-disciplinary approach to research and teaching”. The provision of this kind of education will be to “cultivate elites with profound humanity, solid expertise, strong sense of innovation and broad international sight”.

There are over 40,000 undergraduate students, over 20,000 master and PhD candidatesand more than 1000 foreign students and students from Hong Kong, Macau and Taiwan. Since 2003, the University has been honored with 19 National Teaching Achievement Awards and 28 National Excellent Courses. 13 doctor students’ dissertations have been selected amongst the top 100 Excellent Doctor Students Dissertations.

Sichuan University has been strong in science and research and making remarkable achievements over the years. It has 9 national key laboratories and engineering centers, 1 key laboratory for national defence, 9 key laboratories and 4 engineering research centers under the supervision of Ministry of Education, and 3 key laboratories under the supervision of Ministry of Health. It also has 9 national centers for talent training, scientific research and teaching, 7 National Experimental Teaching Demonstration Centers, 1 National Base of Culture-Oriented Quality Education for College Students, 4 key National Research Bases for Philosophy and Social Sciences, 2 National Drug Clinical Experimental Institutes, 1 National Drug Clinical Research Base. Since 2001, the University has won 20 awards out of three national major award categories for science and technology. In 2009, the research fund of the University reached 1.2 billion yuan, the number of papers published ranked 4th in China, and the number of SCI articles ranked 6th. In humanities and social sciences, several major books in culture was compiled,, edited and published by experts of the University, including: a Chinese Dictionary, The Complete Works of Song Dynasty, A History of Chinese Daoism, The Confucianism. In recent years, the research results of 2 professors have been selected into the first and second top works of Selected works of the China National Fund for Social Sciences, the total number of works being selected ranking 1st together with another university.

Sichuan University has actively promoted both national and regional development of economy and society, and its capacity to contribute to the society is becoming stronger. The University is one of the 6 national technology transferring centers and one of China’s 10 pilot universities in intellectual property rights protection. The Science and Technology Park of Sichuan University is one of the first 15 national college science and technology trial parks approved by the state and has incubated over 50 science and technology enterprises including one listed company. In recent years, the University has established cooperative relations in production, education and research with over 50 provinces, autonomous regions and municipalities including Jiangsu, Sichuan, Tibet, and Xinjiang. Similarly the University has developed relationships with over a hundred enterprises and established 23 high-level university-enterprise platforms in production, education and research. It has undertaken 3068 projects in technological development and technological restructuring for over 1000 enterprises in China. A series of major scientific and technological works have become leading technologies in related industries.

Sichuan University has established contacts and cooperative relationships with over 150 renowned colleges and universities as well as research institutes from 42 countries and regions. It has established all-dimensional, multi-layer and multi-form joint education programs with 33 famous universities from over 10 countries including United States and Australia and some European countries. The University has set up Jiuzhaigou International Study Center for Ecology, Environment and Sustainability together with University of California and University of Washington, Sino-US Institute for University Design with Arizona State University, Sino-German Joint Center for Energy Research with Clausthal University of Technology, Western China Poverty-Reduction Research Center with the State Council Leading Group Office of Poverty Alleviation and Development, State Council Leading Group Office of Western China Development, UNDP and the World Bank, Sichuan Post-Disaster Reconstruction Support and Research Center with Hong Kong Polytechnic University.

The three universities collect over 7 million volumes of books, and the Humanity Museum houses over 40,000 cultural relics, the Natural Museum, over 600,000 pieces of fauna and flora specimen, and

the Archives and History Exhibition Center, over 9000 volumes of historic archives. The university also has gymnasiums equipped with complete and advanced facilities, and other organizations including Campus Network, Analytical and Testing Center, Modern Education Technological Center, Intensive Language Training Center and Adult Education College and Distance Learning College. The University publishes 42 kinds of academic journals to both home and abroad.

Looking into the future, Sichuan University has the social responsibility to attract brilliant minds, nurture talents to serve the country, break new academic ground and promote scientific and technological development, whilst guiding the society. It will write another brilliant chapter to add to its history--maintaining its heritage whilst looking to a bright future of innovation and new possibilities.

四川大学普通生物学题库及答案

四川大学普通生物学试题集 第一部分:名词解释(同时注意相应的英文名词) 生物膜干扰素稳态光周期诱导光合磷酸化光敏色素 无氧呼吸 细胞呼吸 菌根 双受精 生物节律 等位基因 细胞分化 基因库 非共质体途径 内皮层 无氧呼吸 再生作用 适应 原核细胞 氧化磷酸化 底物水平的磷酸化 体液免疫形成层克隆共质体途径细胞周期 三羧酸循环 世代交替 蛰伏 基因库 内皮层 无氧呼吸 再生作用 适应 应激性 蛋白质的一级结构 原肠胚 中心法则 内起源 协同进化 成花素 光能细菌 病毒粒子 反馈调节 基因突变 细胞外消化 蛋白质的二级结构 光呼吸 春化作用 化能细菌 内吞作用 无限维管束 细胞分化 稳态 基因文库 菌根 生态位 光系统 食物链 生物多样性 环境容量 群落 二次污染物 不可再生资源 种群 质壁分离 年轮 抗原 体循环 光合作用光反应暗反应领地行为细胞克隆选择学说 达尔文自然选择学说 压力流假说 团聚体学说 内聚力学说 灾变论 大气圈 学习 血液循环 周围神经系统 腐食性营养 染色体组型 细胞骨架 酶 细胞周期 减数分裂 肺活量 有丝分裂 变态 生态金字塔 遗传漂变 基因工程 生物节律 微球体学说 本体感受器 生物钟 多倍体 拟态 渐变式进化和跳跃式进化 自然发生说 自然分类 五界系统 病毒和反病毒 原核生物和真核生物 原口动物后口动物

生态系统 生态幅 最低量定律 寄生和共栖 化学互助和拮抗 生态位 顶级群落 生物地化循环 稳态 耗散结构 生物大分子 胞饮作用 端粒 内环境 细胞内消化和细胞外消化 干细胞 反射弧 光周期 双受精 孤雌生殖 孢原细胞 缺失重复倒位易位 上位效应 抑制基因互补基因 转化 中心法则 操纵基因结构基因 遗传漂变 异地物种形成 协同进化趋同进化共进化趋异进化 人口问题 第二部分:填空题 ⒈细胞呼吸全过程可分为糖酵解、 、 和电子传递链。 ⒉细胞核包括核被膜、 、 和核仁等部分。 ⒊消化系统由消化管和 两部分组成。 4.不同物种的种群之间存在着 隔离,同一物种的种群之间存在着 隔离。 5.细胞周期包括 和 两个时期。 6.神经组织是由 细胞和 细胞组成的。 7.异养营养可分为吞噬营养和 。 8.DNA和RNA的结构单体是 。 9.消化管管壁的结构由内至外分为4层,即粘膜层、 、 和浆膜。 10.肌肉单收缩的全过程可分为3个时期,即 、 和舒张期。 11.横隔膜升降引起的呼吸动作称为 呼吸。 12.形成层细胞切向分裂,向外产生 ,向内产生 。

四川大学制造科学与工程学院本科课程

四川大学制造科学与工程学院本科课程 《电脑平面设计》教学大纲 课程编号:302206040 课程类型:必修课 Course Code: 302206040 Course Type: Required 课程名称:电脑平面设计授课对象:本科二年级学生Course Name: Computer Graphic Design Audience: Sophomore 学时/学分:64/4 授课语言:中文 Credit Hours / Credits: 64/4 Language of Instruction: Chinese Mandarin 先修课程:平面构成开课院系:工业设计系 Prerequisite: Plane Composition Design Course offered by: Department of Industrial Design 适用专业:工业设计 Intended for: Industrial Design 大纲执笔人:张珣大纲审核人:干静 Edited by: Zhang Xun Inspected by: Gan Jing 一、课程简介 电脑平面设计是指利用当今主流硬件平台和软件工具进行二维平面图形、图像的生成、绘制、处理和创作,是执行各类设计创造活动必备的数字化设计手段。 该课程在工业设计本科专业培养体系中起到关键的承接作用,前序以徒手绘制为手段的课程如素描写生、产品效果图、平面构成等,需依靠该课程中教授的电脑设计技法、技巧和流程进行更为精确、准确、细致和丰富的全新表达和演绎,从设计工具、途径和载体全方位完成二维平面设计由非数字化向数字化的转变,以满足后续专业核心课程和骨干课程的创作和实践要求,包括CIS/VIS视觉形象系统、视觉传达、产品类设计竞赛、产品课程设计等。交互设计、网站建设与网页设计、界面设计等大三阶段的重要课程更需要学生具备电脑图形、图像的设计表现和创意创作技能,不仅奠定工业设计学生平面化的技术基础,更与未来的行业就业、学术研究形成直接或潜在关联,是本科二年级初期最为重要的专业课程之一。

2020四川大学理科录取分数线(湖北)

2020四川大学理科录取分数线(湖北) 四川大学是由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学于1994年4月和2000年9月两次“强强合并”组 建而成的教育部直属全国重点大学,也是国家“211工程”和“985 工程”重点建设的大学。原四川大学起始于1896年创办的四川中西 学堂;原成都科技大学由1954年全国院系调整时建立的成都工学院 发展而来;原华西医科大学的前身是1910年美国、英国、加拿大的 基督教会组织在成都创办的华西协合大学。四川大学现任校党委书 记杨泉明教授,校长谢和平院士。 四川大学地处中国历史文化名城——“天府之国”的成都市区。学校设望江、华西和江安校区,占地面积7050余亩,校舍建筑面积300余万平方米。校园环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵,是读书治 学的理想园地。 在长期的办学历程中,学校形成了深厚的文化底蕴、扎实的办学基础和以校训“海纳百川,有容乃大”、校风“严谨、勤奋、求是、创新”为核心的川大精神。张澜、吴玉章曾任校长,朱德、杨尚昆、郭沫若、巴金、童第周、周太玄、刘承钊、冯友兰、朱光潜、李劼人、魏时珍、恽代英、王右木、江竹筠、柯召、张铨等,曾在此求 学或传道授业。两院院士中50人为川大校友。 四川大学是国家布局在中国西部的高水平研究型综合大学。学校设30个学科型学院以及研究生院、海外教育学院和锦城、锦江两个 独立学院。学科覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教等11个门类,有37个国家重点学科,66个部省级重点学科,27 个博士学位授权一级学科,228个博士点,345个硕士点,9个专业 学位点,121个本科专业,26个博士后科研流动站,6个国家人才 培养和科学研究及课程教学基地,1个国家大学生文化素质教育基地。

四川大学学分制条例

四川大学学分制条例 (试行) 第一章总则 第一条为了更好地贯彻党的教育方针和《中华人民共和国高等教育法》,落实教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的精神,全面推进素质教育,深化我校教学改革,转变教学管理模式,建立学生自主成才机制,调动教师教学积极性和学生学习主动性,进一步提高教育质量,培养品德好、素质高、基础厚、专业宽、能力强,能主动适应新世纪社会经济和科技文化发展,具有创新精神和实践能力的高级专门人才,促进社会主义现代化建设,特制定本条例。 第二条学分制是相对于学年制的一种教学管理制度。它以选课制为基础,以学分作为学习计量的单位,以在规定的年度内取得必要的最低学分作为学生毕业和获得学位的标准。 第三条本条例的适应对象为四川大学所有文、理、工科类和部分医科类全日制普通本科学生。 第二章开课 第四条学校和院(系)根据本科生培养目标、规格要求和学分制特点制定模块式教学计划,作为开课与选课、修课的依据。 第五条各院(系)按照教学计划,每学期第6周前向教务处上报下学期教学任务书(主要内容包括开设课程名称、学时、学分、课程性质、先修课程、任课教师、选用教材、考试方式及时间等)教务处于第12周向全校公布课程表。 第六条各开课单位应认真审查任课教师资格。未经试讲或试讲不合格的教师不得任课。助教未经批准不得担任主讲教师。教授原则上每学年至少应为本科生讲授一门课(含实验课) 第七条学校加强对教学全过程的监控与督导,进一步完善考核机制和奖惩措施。对不称职的教师和教学管理人员,要及时撤换。对教改成绩突出、教学优秀的教师和成效显著的教学管理人员,学校按有关规定给予表彰与奖励。 第八条按《教育法》的规定,所有任课教师都应用普通话授课,1955年9月1日以后出生的教师必须使用普通话授课。 第九条任何教师主讲的任何课程,必须达到规定的最低修读人数才能开课。具体的规定是:公共性课程或每年招生人数在40人以上的基础性、专业性课程,

四川大学商学院工商管理本科专业介绍

四川大学商学院工商管理本科专业介绍 ?学科门类:管理学 ?代码: 12 ?类别:工商管理类 ?代码: 1202 ?专业代码: 120201K 一、专业培养目标 本专业培养具有深厚的人文底蕴、宽广的国际视野,强烈的创新意识和竞争意识以及社会责任感,适应社会主义市场经济发展需要,具备管理、经济、法律等方面的基础理论知识、扎实的企业管理的专业知识与专业技能,能够在各类企业、事业单位和政府部门从事经营及管理工作,善于分析和解决实际问题的应用型、复合型管理人才。 二、专业培养要求: 本专业主要学习大学数学、运筹学、统计学、经济学、管理学等管理基础学科的基本理论和基本知识,培养学生具有定量分析、决策、管理沟通和组织实施的能力以及计算机应用的能力,熟练地掌握一门外国语,学生应能获得以下几方面的知识和能力:

1. 具备良好的政治思想、道德品质和爱国爱校情怀; 2. 掌握管理学科的基本理论、基本知识和基本方法; 3. 具有以计算机软件为工具,以统计技术、仿真技术为手段的商业分析基本能力; 4. 具备创新能力、创业素养、创意思维; 5. 具备综合分析企业经营管理实践问题,并在一定程度上解决问题的能力; 6. 具有国际视野、以英语进行对外沟通交流的基本能力; 7. 了解管理学科的发展动态及应用前景;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。 三、专业核心课程:企业制度管理、运营管理、项目管理、供应链管理、创业管理、创新管理、文化创意管理、商业模式分析与设计、财务管理、管理理论前沿研究 四、修业年限及学习年限:四年;三至六年 五、毕业最低总学分:155 六、授予学位:管理学学士

四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲

一、课程基本信息 课程名称:基础日语-1 Basic Japanese(1) 课程号:10501880 课程类别:必修课 学时:128 学分:8 二、教学目的及要求 本课程为零起点的本科日语专业学生而设置。通过一学期的学习,达到使学生对日语的发音、文字、书写、语法、词汇等日语基础知识有一个初步了解及掌握的目的,为其进入下一阶段的学习打下坚实的基础。具体要求学生在学期结束时掌握初级语法知识,100个左右的日语汉字,1000个左右单词,能进行简单对话,读写简单句子及文章,即达到日语能力水平考试的4级水平。 三、教学内容 教学内容的第一部分拟用一个月时间(32个学时)教授日语语音知识并进行系统的语音训练,使学生基本掌握日语标准音的发音、声调及语调的基本规律。其余部分即二、三、四单元基本按教学大纲及教材编排,阶梯式教学,使学生逐步掌握日语的四大基本句式,十大格助词,部分助动词、提示助词、副助词及初级句型。每课包括正文、对话文、功能用语、语法词法解释,练习及阅读文。 四、教材 《新编日语》第一册,周平,陈小芬编,上海外教育出版社,1993年5月。 《新编日语习题集》第一册,陆静华编,上海外教育出版社,1994年5月。 五、主要参考资料 六、成绩评定 本教材附有相应的练习册,平时对每一课的练习进行抽检,并以十分制打出分数,各单元作相应的测试,并以百分制打分,二者作为平时成绩占期末总成绩百分之十计算。 另外,平时的语音语调操练、背诵、朗读、写作等都将作为考核项目供期末参考。

一、课程基本信息 课程名称:基础日语-2 Basic Japanese(2) 课程号:10501980 课程类别:必修课 学时:128 学分:8 二、教学目的及要求 该课程的设计对象为日语专业第一学年第二学期的本科学生,教学目的是使学生在完成第一学期约150个学时,掌握基本语音、语法、词汇知识的基础上,进一步扩展语法知识,增加词汇量(400个汉字,1,500个单词),熟练日常会话,具备初级写作能力。总课时在150小时以上。最终水平达到日语能力测试3级。 三、教学内容 教学内容以教材编排为主要依据,分为四个单元,每单元有五课,每单元最后一课为复习总结。每课仍包括正文、会话文、功能用语、语法、句法、词法、阅读、练习等部分,题材涉及学校、家庭、社会生活诸方面,并兼有日本文化、风俗习惯等内容。教学重点放在语法、词法、句法的讲解上,使学生基本掌握日语所有的格助词、助动词及大部分提示助词、副助词、形式体言、掌握几十种惯用句型。教学进度为每课8学时,单元复习课4学时。 四、教材 《新编日语》第二册周平陈小芬编上海外语教育出版社2004年5月 《新编日语习题集》第二册陈静华编上海外语教育出版社2003年11月 五、主要参考资料 六、成绩评定 本教材附有相应的练习册,平时对每一课的练习进行抽检,并以十分制打分,各项各单元作相应的测试,并以百分制打分,二者作为平时成绩占期末总成绩的百分之十计算。 另外,平时的朗读、背诵、写作、情景对话等都将作为考核项目供期末参考。

【VIP专享】四川大学普通生物学曾经的题库

四川大学普通生物学曾经的题库!(8) 2009年01月14日星期三 21:42 第五部分:问答论述题 1.水有哪些特性?说明这些特性的生物学意义。 2.细胞的穿膜运动有哪几种方式?简要说明之。 3.说明脊髓的结构和功能。 4.生物膜的结构是怎样的?生物膜具有什么特点? 5.说明两类动物激素的作用机制。 6.化学进化全过程可分为哪几个阶段?简要说明之。 7.细胞呼吸的全过程可分为哪几部分?简要说明之。 8.比较人的精子和卵的发生过程。 9.以心脏结构的变化说明脊椎动物各纲血液循环系统的进化。 10.试从呼吸、循环系统、附肢结构、生殖方式、皮肤角度比较探讨脊椎动物从水生到陆生的进化趋势。 11.植物的永久组织分为哪几类?各有何特点和功能? 12.概述细胞免疫的过程。 13.抗体的作用有哪几种?简要说明之。 14.动物细胞与植物细胞细胞质的分裂有何不同? 15.试述人肺的呼吸运动。 16.请叙述气孔开关的机制 17.请叙述遗传物质DNA在细胞周期中各阶段的变化。 18.请以呼吸、循环或神经系统之一为例,叙述进化过程中,动物的形态结构如何适应其生存环境 19.请叙述植物根的形态结构如何适应其生理功能 20.请叙述你所食的牛肉蛋白转变成组成你自身蛋白的过程 21. 请叙述生物膜的结构及其功能 22.单子叶植物茎的构造和双子叶植物的茎有何不同? 23.试述生长素在植物体内的分布和作用 24.试述人体对环境化学污染物可能的吸收和排除途径 25.碳、氮元素的转化循环为试以例,说明微生物在自然界中的地位和作用 26.以动物的神经系统为例,阐述生物进化过程中,生物体的结构和功能是如何与环境相适应的。 27.叶的形态结构是如何适应其生理功能的? 28.神经系统的静息电位和动作电位是如何产生的? 29.为什么根据老树的年轮能够推测以前的气候和环境的状况。 30.试述人体对环境化学污染物可能的吸收和排除途径 31. 碳、氮元素的转化循环为试以例,说明微生物在自然界中的地位和作用。 32.举例说明细胞无氧呼吸的代谢过程,并阐述其生物学意义。 33.请叙述酶在食物消化过程中的作用。 34.稳态是生命的基本特征之一,请分析生物有机体通过哪些途径以维持其稳态。 35.为什么爬行动物能成为真真的陆生脊椎动物?

四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲

四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲 一,课程基本信息 课程名称(中,英文):基础日语-2 Basic Japanese(2) 课程号(代码):10501940 课程类别:(校级公共课或校级平台课,基础课或类级平台课,专业课,实践课, 选修课) 学时:8小时/周学分:8 二,教学目的及要求 该课程的设计对象为日语专业第一学年第二学期的本科学生,教学目的是使学生在完成第一学期约150个学时,掌握基本语音,语法,词汇知识的基础上,进一步扩展语法知识,增加词汇量(400个汉字,1,500个单词),熟练日常会话,具备初级写作能力.总课时在150小时以上.最终水平达到日语能力测试3级. 三,教学内容(含各章节主要内容,学时分配,并以下划线或*等方式注明重点,难点) 教学内容以教材编排为主要依据,分为四个单元,每单元有五课,每单元最后一课为复习总结.每课仍包括正文,会话文,功能用语,语法,句法,词法,阅读,练习等部分,题材涉及学校,家庭,社会生活诸方面,并兼有日本文化,风俗习惯等内容.教学重点放在语法,词法,句法的讲解上,使学生基本掌握日语所有的格助词,助动词及大部分提示助词,副助词,形式体言,掌握几十种惯用句型.教学进度为每课8学时,单元复习课4学时. 四,教材(名称,作者,出版社,出版时间) 《新编日语》第二册周平陈小芬编上海外语教育出版社2004年5月 《新编日语习题集》第二册陈静华编上海外语教育出版社2003年11月 五,主要参考资料 六,成绩评定(注明期末,期中,平时成绩所占的比例或理论考核,初中考核成绩所占的比例) 本教材附有相应的练习册,平时对每一课的练习进行抽检,并以十分制打分,各项各单元作相应的测试,并以百分制打分,二者作为平时成绩占期末总成绩的百分之十计算. 另外,平时的朗读,背诵,写作,情景对话等都将作为考核项目供期末参考. 四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲 一,课程基本信息 课程名称(中,英文):基础日语-1 Basic Japanese(1) 课程号(代码):10501840 课程类别:(校级公共课或校级平台课,基础课或类级平台课,专业课,实践课,选修课) 学时:8小时/周学分:8 二,教学目的及要求 本课程为零起点的本科日语专业学生而设置.通过一学期的学习,达到使学生对日语的发音,文字,书写,语法,词汇等日语基础知识有一个初步了解及掌握的目的,为其进入下一阶段的学习打下坚实的基础.具体要求学生在学期结束时掌握初级语法知识,100个左右的日语汉字,1000个左右单词,能进行简单对话,读写简单句子及文章,即达到日语能力水平考试的4级水平. 三,教学内容(含各章节主要内容,学时分配,并以下划线或*等方式注明重点,难点) 教学内容的第一部分拟用一个月时间(32个学时)教授日语语音知识并进行系统的语音训练,使学生基本掌握日语标准音的发音,声调及语调的基本规律.其余部分即二,三,四单元基本按教学大纲及教材编排,阶梯式教学,使学生逐步掌握日语的四大基本句式,十大格助词,部分助动词,提示助词,副助词及初级句型.每课包括正文,对话文,功能用语,语法词法解释,练习及阅

四川大学普通生物学2006

四川大学 2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目:生物学 科目代码:356 适用专业:植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生态学、生物信息学、生物安全、结构生物学、农药学(试题共四页)一、选择题:选择正确的一个或几个答案写在答题纸上。(总计30分,每题2分,不答全不得分) 1、染色体组型研究关注的是染色体的( )。 A、数目; B、形态; C、大小; D、核苷酸的序列 2、RNA组成成分是( ) A、脱氧核糖,磷酸,碱基; B、核糖,碱基,磷酸; C、氨基酸,葡萄糖,碱基; D、戊糖,碱基,磷酸。 3、在正常人体中,病毒感染细胞后,相邻细胞会产生( )。 A、类毒素; B、抗生素 C、外毒素 D、干扰素 4、植物茎运输有机养分的管道是( ) A、筛管; B、导管; C、伴胞 D、乳汁管 5、高等动植物体内的细胞主要是二倍体的,例外的是单倍体的( )。 A、卵母细胞; B、精母细胞; C、精细胞; D、卵细胞。 6、光周期的形成是因为植物体内存在( ) ,它们能够感知光的性质。 A、叶绿素; B、光敏色素; C、成花素; D、花青素 7、物种数量最多的纲是( )。 A、被子植物纲 B、昆虫纲 C、鸟纲 D、两栖纲 8、白蚁与其消化道中的原生动物的关系是( )。 A、捕食 B、寄生 C、互利共生 D、共栖 9、在mRNA上的起始密码子和终止密码子可能分别是( )。 A、UAG、CAU; B、AUG、UAG; C、AUG、UAA; D、AUG、UGA。 10、生态演替的终极阶段是( ),其中各主要种群的出生率和死亡率达到平衡,能量的输入和输出以及生产量和消耗量也达到平衡。 A、顶级群落; B、优势群落; C、热带雨林; D、全球沙化 11、有三个物种的拉丁学名分别为: ○1Pinus palustris, ○2Quercus palustris,○3Pinus Echinata, 可以判断,亲缘关系较近的两个物种是( )。 A、○1和○2 B、○2和○3 C、○1和○3 D、无法判断 12、拧檬酸循环又称三羧酸循环,其发生部位为( ) A、线粒体; B、叶绿体; C、细胞质; D、内质网 13、成熟促进因子MPF是由两种蛋白质构成的复合体,它的主要功能是控制( )。 A、细胞凋亡; B、细胞周期; C、生殖细胞发育; D、基因突变 14、真核基因的调空机制复杂,可以在多个环节上进行,但不包括( ) A、RNA剪切; B、mRNA寿命; C、DNA复制; D、DNA转录 15、如果DNA模板链的编码从5’端读是TAC, 那么相应的反密码子从5’端读其碱基序列应该是( )

四川大学商学院市场营销本科专业介绍

四川大学商学院市场营销本科专业介绍 ?学科门类:管理学 ?代码: 12 ?类别:工商管理类 ?代码: 1202 ?专业代码: 120202 一、专业培养目标 本专业培养具有深厚的人文底蕴、宽广的国际视野,强烈的创新意识和竞争意识,适应社会主义市场经济发展需要,具备管理、经济、法律等方面的基础理论知识、扎实的现代市场营销专业知识与专业技能,能够在各类企业、事业单位和政府部门从事产品经理、营销策划、品牌管理、市场推广、公关宣传等工作的应用型、复合型管理人才。 二、专业培养要求: 本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论,接受营销方法与技巧方面的全面训练。要求通过系统学习能掌握市场营销学的基本知识、研究方法及实践操作能力,了解国内外市场营销的基本现状和发

展趋势;并在相关学科领域得到基本训练,具有分析和解决现实营销问题的综合能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1. 具备良好的政治思想、道德品质和爱国爱校情怀; 2. 掌握管理学、经济学和现代市场营销的基本理论和方法; 3. 掌握市场营销的定性、定量分析方法、大数据营销思维以及数据挖掘分析方法; 4. 具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力; 5. 掌握商务谈判和营销策划的技巧与方法; 6. 熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规以及了解国际市场营销的惯例与规则; 7. 了解本学科的理论前沿和发展动态; 8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力; 9. 具有一门外语的综合运用能力。 市场营销专业方向的学生将来在客户以及商品/服务的市场管理上熟练掌握必要的知识和技能,尤其是品牌、营销策划、服务营销、促销推广和跨国市场领域。学生毕业后可以从事和营销相关的工作,包括商务谈判和推销、品牌管理、营销策划、广告规划、公关策划、市场研究、咨询等工作。

四川大学本科课程考试试卷分析

四川大学本科课程考试试卷分析 (公共管理学院) 课程名称(中英文): 课程号(代码): 课程类别:学时:学分: 参试学生年级:专业:参试总人数(N): 卷面总分(T):客观题总分:主观题总分: 考试时间:年月日 任课教师:试卷分析签名: 一.基本分析 1.成绩分布: *若卷面总分不等于100分,应折合换算为标准总分100分,再按标准分数段进行统计。 2.参考标准:在教学状况正常、考试命题适宜、试卷评阅严谨的前提下,考生成绩应基本符合正态分布。

二.扩展分析 1.定量统计: * “答对人数”指得分在该题满分的90%(含)以上的人数(即:得分≥0.9?Ti 的人数)。 ** 各题“难度系数” Pi = Ti Ai ,难度系数是反映试题难易程度的指标。 *** 各题“区分度” N Li Gi Di 27.0-= , 其中,Gi 为高分组中该题的答对人数,高分组为卷面总成绩排前27%的人数; Li 为低分组中该题的答对人数,低分组为卷面总成绩排后27%的人数。 区分度是反映试题能在多大程度上把不同水平的学生区别开来的指标。 2.分析参考标准: 一般情况下,试卷平均难度系数 P >0.7 为试题难度低; P ≤4.0≤0.7 为难度较为适中(选拔性测试 P =0.5左右为宜,通常期末考试为目标参照性考试,P 可适当偏高); P <0.4 为难度高。难度适中能更客观地反映出学生的学习效果情况。 一般情况下,试卷平均区分度 D ≥0.3 为区分度高度显著; D ≥0.15 为区分

度基本显著;D<0.15 为区分度较差。 试题的难度系数与区分度相结合可提供命题质量的更为可靠的信息。 三.分析总结 1.从卷面整体解答情况所反映出的教与学中存在的主要问题(含命题质量): 2.对今后进一步改进教学的思考: 备注: 1.各单位应按《四川大学考试工作管理办法》充分重视试卷分析工作,通过试卷分析更客观地利用考试的教学信息反馈功能,不断提高命题质量,促进考试工作的科学化、制度化建设,推动进一步改进教学工作,提高教学质量。 2.试卷分析由教研室(系)组织、安排相关教师认真完成,并督促、检查将分析

四川大学本科学生学籍管理规定

关于印发《四川大学本科学生学籍管 理规定(试行)》的通知 (川大教[2005]115号) 校内各有关单位: 为全面贯彻党的教育方针,维护学校正常的教育教学秩序,规范学籍管理,充分发挥管理育人的功效,注重学生能力培养和个性发展,调动学生学习积极性,不断提高教育教学质量,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》以及其它相关法律、法规,结全我校实际,学校制定了《四川大学本科学生学籍管理规定(试行)》,现印发给你们,请认真学习,并遵照执行。 附件:四川大学本科学生学籍管理规定(试行) 四川大学 二OO五年九月二日

四川大学本科学生学籍管理规定 (试行) 第一章总则 第一条为了全面贯彻党的教育方针,维护学校正常的教育教学秩序,规范学籍管理,充分发挥管理育人的功效,注重学生能力培养和个性发展,调动学生学习积极性,不断提高教育教学质量,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》以及其它有关法律、法规,结合我校实际,特制定本规定。 第二条本规定适用于我校全日制本科学分制学生。外国留学生与港澳台侨学生的学籍管理参照此规定执行。 第二章入学与注册 第三条我校录取的全日制本科新生,须持《四川大学入学通知书》和有关证件,按照学校规定的日期来校报到,办理入学手续。因故不能按期报到者,必须事先向学校招生就业处请假,假期一般不超过两周。未请假或请假后逾期不报到者,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。 第四条新生入学后,学校在三个月内按照国家招生规定对新生进行复查。复查合格者准予注册,取得学籍。复查不合格者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。 第五条新生体检复查患有疾病者,按以下办法处理: (一)不符合入学健康标准者,取消入学资格,退回原籍。 (二)不符合入学健康标准,但由二级甲等以上医院(下同)证明经治疗可恢复健康者,由本人申请,学校批准,准许保留入学资格一年,回家治疗。保留入学资格者,应在下学年开学前一个月向学校招生就业处提出入学申请,经二级甲等以上医院证明,学校复查合格,方可随下一年级新生办理入学手续;复查不合格

四川大学经济学院投资银行学复习重点

Investment banking engage in public and private market transactions for corporations, governs and investors. These transactions include mergers, acquisitions, divestitures, and the issuance of equity or debt securities, or a combination of both. M&A PE asset securitization project financing. 从发行方式上:私募业务,时间短快;速实现融资;不需要注册不需要披露信息/募集资金数额不大政券流动性差pp the sale of new securities to a few qualified investors instead of through a public offering. Pp securities don’t have to be registered with SEC Typically consist of stocks shares of common stock or preferred stock or other forms of membership, warrants or promising notes. 1933 Glass-Steagall Act/Banking Act - Introduced the separation of bank types according to their business (commercial and investment banking) 1999 Gramm-Leach-Bliley Act/GBLA - Deregulation and revenue diversification Underwriting: 中:核准制:政府主导型:实质管理,要审核公司实质条件,赋予监管当局决定权 美:注册制:市场主导型:强调信息披露,关注市场导向,强调市场对股票发行的决定权 美股发行 Pre-filing period Find underwriter and sign underwriting agreement Due diligence before the registration statement becomes effective, the underwriter will hold a due diligence meeting attended by members of the IPO team. The purpose is to list gather and authenticate matters such as articles of incorporation, bylaws, patents, completeness and correctness of minutes, and verification of corporate existence. Due diligence meetings are held to reduce risk of liability associated with filing by ensuring that all material matters have been fully and fairly disclosed in the registration statement. This is an important safeguard. Part of the due diligence activity of legal counsel is to make formal visits to the company’s offices and plant sites. Registration statement Filing date Waiting period Sec 初步审查 出具意见信 收到修正报告 详细审查 准予生效 Issuing Company 口头要约 Red herring/preliminary prospectus is distributed to brokers and prospective purchasers to gather indications of interest from investors. Road show Tombstone

四川大学本科生免修大学英语课程管理办法(试行)

. '. 四川大学本科生免修大学英语课程管理办法(试行) 为了激励学生更加重视英语学习,体现英语学习过程的个性化特征,提高英语水平,学校鼓励学生在校期间参加全国大学生英语等级考试和国外英语水平测试。对通过英语等级考试或水平测试的学生,可申请免修相应大学英语课程,具体管理办法如下: 1.大学英语1-4课程申请免修的条件。 全国大学英语四级考试成绩620分、六级成绩550分、TOEFL 成绩在100分、 GRE 成绩在1300+4分、IELTS 成绩6.5分及以上者。 2.大学英语1-2课程申请免修的条件。 全国大学英语四级考试成绩550分、六级成绩500分、TOEFL 成绩在79、GRE 成绩1100+4分、IELTS 成绩5.5分及以上)者。 3、成绩换算方法。 全国大学生英语四、六级以及TOEFL 、GRE 、IELTS 成绩参照以下标准换算成相应的英语课程成绩: 4、免修申请及成绩登录程序 学生参加以上英语等级考试或水平测试取得成绩后,通过选课选上所要免修的课程。在教务处网站下载并填写“四川大学英语课程免修申请表”,交本学院审核并换算成绩,申请表一式两份,申请表一份交任课教师申请免修,另一份由学院于成绩登录前统一报教务处进行成绩登录。 5.本管理办法自颁布之日起施行,解释权属教务处。 教务处 2012年11月23日 英语四级成绩 700及以上 660-699 620-659 570-619 550-569 英语六级成绩 640及以上 600-639 550-599 530-549 500-529 TOEFL 成绩 117及以上 109-116 100及以上 88-99 79-87 GRE 成绩 1500+5 1400+4.5 1300+4 1200+4 1100+4 IELTS 成绩 7.5 7 6.5 6.0 5.5 英语课程成绩 95 90 85 80 75

四川大学本科课程考试试卷分析(参考格式)-四川大学高分子学院

《生物材料评价》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称(中、英文):《生物材料评价》 (BIOCOMPATIBILITY EV ALUATION OF BIOMATERIALS) 课程号(代码):300073020 课程类别:专业选修课 学时:32 学分:2 二、教学目的及要求 生物材料是指用于诊断、治疗人体疾病或置换损坏的组织、器官或增进其功能的材料。随着科学技术的发展和人口老龄化,以及工业、交通、战争、自然灾害等导致的创伤增加,人们对生物医用材料及其制品的需求越来越大,其地位也越显重要。对其的研究和开发也是国内外的热点。本课程就是研究生物材料与人体的相互反应、相互作用,阐明材料与生物体相互作用规律,并用以指导生物材料的设计和制备,其鲜明特点就是材料科学、生命科学和医学等的多学科交叉与融合,而学科交叉融合是科学技术发展的必然趋势,其不仅促进科技创新,催生重大科学成就;而且是培养创新人才的有效途径。 对毕业要求及其分指标点支撑情况: (1)毕业要求1,分指标点1.2; (2)毕业要求2,分指标点2.6; (3)毕业要求4,分指标点4.1; 三、教学内容(含各章节主要内容、学时分配,并红字方式注明重点难点) 第一章绪论(2学时) 生物材料的概念和分类及其发展;国内外生物材料及制品产业概况;生物相容性概念的提出及其发展。 要点:掌握生物材料的概念和分类。 掌握生物相容性的概念及其具体内容。 了解生物材料评价这门新兴交叉学科产生的背景。

第二章材料的生物学性能(8学时) 研究生物材料的重要目的就是用它或它的制品来代替和修复人体的组织和器官。人体具有极其复杂的生理环境,存在着影响材料性能的各种理化和生物学因素,当材料植入体内与器官组织直接接触时,材料对人体组织将产生多种作用;同时,人体也会对材料产生种种影响。这些影响反过来又会产生新的生物学反应,即材料与生物体之间相互作用会各自的性质和功能受到不同程度的影响。 1、材料在体内所处的生物学环境(2学时) 要点:生物学环境的内容 生物学环境对材料的重要性及研究此环境的目的 生物体的多层次有机结构 与界面反应有关的细胞膜结构 生物体对材料反应有关的细胞 生物体细胞外基质及组成成分和功能 生物学环境的特殊性和复杂性 2、材料在生物学环境中的变化(3学时) 要点:植入高分子材料的变化和机理:溶胀与浸析、腐蚀与降解、力学变化与老化、生理环境对高分子材料的影响 金属材料的腐蚀和溶解:腐蚀的种类及原理、影响金属腐蚀速率的因素 植入陶瓷的降解与钙沉积:陶瓷在生物体内的稳定与降解、材料钙沉积及 钙化的基本过程 3、材料对生物体的影响和作用(3学时) 要点:材料引起的局部组织反应:材料植入后引发的炎症和感染、致癌、致畸、致突变 生物材料引起的全身毒性及免疫原性:与材料有关的人体免疫学、生物材 料引发的免疫排斥反应、生物材料对补体的激活 血液和材料的相互作用:血液成分、止血、凝血、抗凝血、生物材料的血 液相容性 材料的分子水平生物相容性 第三章材料的生物学评价(5学时) 本章详细阐述了国内外生物学评价进展概况;生物学评价的程序及意义;生物学评价项目的选择及试验方法;医疗器械和材料生物学评价总则;动物保护要求;参照样品、标准样品及标准参照样品等概念,以及参照样品的特征及其在生物学实验中的应用;样品的制备。使学生较系统地了解材料的生物学评价在生物材料领域的重要性以及相应的要求、原则和方法概论。

四川大学本科教学大纲

四川大学本科实验教学大纲 课程名称:高等代数-1 英文名称:Linear Algebra-1 课程性质:专业基础课、必修课 课程代码:20100850-1 本大纲主笔人:谭友军 面向专业:数学学院各专业 习题课讲义:自编 一、课程学时学分 课程总学时:102学时课程总学分:5学分 习题课总学时:24学时习题课总学分:不单独计学分 二、习题课的地位、作用和目的 习题课在《高等代数-1》的教学过程中起着非常关键的作用,是该课程教学的重要组成部分。通过习题课的教学,以达到帮助同学们进一步熟悉线性代数的基本概念和基本理论,提高分析问题、解决问题的能力。 三、基本原理及课程简介 《高等代数-1》包括多项式理论、线性方程组理论、矩阵(行列式)理论,是学习线性空间、线性映射(线性变换)、欧式空间及二次型理论的基础。其中,多项式理论包括研究一般数域上的多项式的基本性质;线性方程组理论主要包括一般数域上的线性方程组的解的存在性与结构理论,同时也包括基本的向量空间理论;矩阵(行列式)理论介绍一般数域上的矩阵的基本性质。 四、习题课教学方式及基本要求 习题课的教学是在主讲教师的指导下由助教老师和同学们在课堂上通过讲、练结合的方式进行。主讲教师通过批改部分同学的作业(助教老师批改其余同学的作业),将教材上习题的完成情况反馈给助教;助教老师将补充有一定难度和综合度的例题,以拓宽同学们的思路。同学们应充分认识到习题课的重要性,习题课与主讲课同等重要。 五、实验报告

不要求 六、考核与考试 助教老师根据同学的作业完成情况和参加习题课的情况,向主讲老师提供信息,以便确定同学的平时成绩。不举行习题课的考核与考试 七、基本设备与器材配置(名称及数量) 课堂教学,不需要另外的实验设备与器材 八、习题课内容提要 配合主讲课程的教学进度,合理安排习题课的教学内容。 1.整数与多项式 2.线性方程组 3.矩阵与行列式

四川大学商学院2019年MBA招生拟录取结果公示

考生编号考生姓名拟录取专业总成绩初试成绩复试成绩备注106109125131879 范雅洁MBA 83.12 256 161.82 106109125130616 徐月萌MBA 82.55 266 152.88 106109125131538 向婧玮MBA 79.78 246 155.10 106109125130611 陈倩MBA 78.86 224 166.10 106109125130510 谭权MBA 78.68 242 153.38 106109125132361 白心怡MBA 78.33 239 154.00 106109125130316 钱清碧MBA 78.29 243 151.14 106109125132221 姜旭MBA 78.05 256 141.54 106109125131751 彭洋MBA 78.00 229 159.35 106109125130657 杨兰MBA 77.97 245 148.54 106109125130038 巫殷文MBA 77.94 226 161.08 106109125130119 刘攀MBA 77.91 256 140.96 106109125130163 黄根MBA 77.56 245 146.92 106109125130626 刘红叶MBA 77.39 228 157.54 106109125130205 李诗雨MBA 77.31 212 167.90 106109125131732 虞遥遥MBA 77.26 244 146.38 106109125130062 王庆MBA 77.17 244 146.02 106109125130778 袁嵩MBA 77.10 238 149.74 106109125130194 杨怡兰MBA 77.00 230 154.66 106109125131808 王彦语MBA 77.00 230 154.66 106109125130461 张钊MBA 76.99 243 145.94 106109125132354 钟禾MBA 76.96 248 142.52 106109125130699 王隆MBA 76.94 231 153.76 106109125130706 黎润霖MBA 76.93 242 146.40 106109125132310 张欢MBA 76.89 245 144.22 106109125132133 吴勇MBA 76.86 243 145.44 106109125130800 何杰MBA 76.83 243 145.32 106109125131487 李翱希MBA 76.71 223 158.18 106109125132512 罗海晗MBA 76.66 232 151.98 106109125130436 林果MBA 76.62 225 156.48

四川大学商学院人力资源管理本科专业介绍

四川大学商学院人力资源管理本科专业介绍 ?学科门类:管理学 ?代码: 12 ?类别:工商管理类 ?代码: 1202 ?专业代码: 120206 一、专业培养目标 培养具备人文精神与科学素养,具有宽广国际化视野、创新能力和竞争意识、团队精神和沟通能力,具有先进的专业知识和扎实的专业工作技能,熟悉国家法律法规,适应社会主义新时代发展需要,能综合运用现代信息技术、管理、经济和心理学等理论,致力于提升自己和他人价值,能够在国内外企业、咨询机构、政府机关、事业单位中从事人力资源管理实务工作的应用型、复合型专门人才。 二、专业培养要求: 培养具备扎实的人力资源管理方面的基本理论知识及相关职业技能,具有国际化视野、富有创新精神的专业人才。通过人力资源管理专业能力的培养,其应获得的知识和能力主要有以下几个方面:

1.掌握管理学、经济学及法学的基本理论和基本知识; 2.掌握人力资源管理规划、分析、招聘、培训、绩效、薪酬等基本功能模块; 3.掌握国际人力资源管理、全球领导力等前沿理论与技能; 4.具有人力资源管理相关创新创业实践能力; 5.具有从事人力资源管理工作的实务能力; 6.具有较强的领导力、管理沟通与组织协调能力; 7.熟悉人力资源管理的政策和法律法规; 8.具备较强的国际或跨文化人力资源管理能力; 9.熟悉人力资源管理定性、定量分析研究方法; 三、专业核心课程:人力资源管理、组织行为学、劳动经济学、人力资源战略与规划、人才测评、职务分析、职业生涯管理、人力资源培训与开发、绩效与薪酬管理、劳动关系管理、人力资本管理、人力资源管理前沿 四、修业年限及学习年限:四年;三至六年 五、毕业最低总学分:155 六、授予学位:管理学学士

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