初中一年级单词趣味记忆

初中一年级单词趣味记忆
初中一年级单词趣味记忆

初中一年级单词

1、nice —[ nais ]a. 很愉快的事分析:ni---―泥‖的拼音ce---―车‖的近似拼音;记忆方法:把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事

2、meet —[ mi:t ]v. 遇见,相逢分析:me—我et---外星人记忆方法:我遇到一个外星人

3、question —[ 'kwest??n ] n. 问题分析:qu—―去‖的拼音;es—―饿死‖的拼音首字母;tion—―神‖的谐音;记忆方法:去恶死神是个问题

4、answer —[ ɑ?s? ]n. 答案回答分析:an ---―按‖的拼音;s---外形像蛇;we---我们r---外形像小草记忆方法:按住一条蛇,让它回答为什么要破坏我们的草地

5、look —[ luk ]v. 看分析:loo---外形像数字100;k---外形像机枪记忆:我看到100 把机枪

6、telephone [ 'telif?un ] v.—电话分析:tele---―希特勒‖的谐音;phone---―疯‖的谐音;记忆方法:希特勒打电话给一个疯子

7、num ber [ ?n?mb? ]n.—数;数字分析:nu---―奴‖的拼音;m---―们‖的拼音首字母;b---外形像数字6;er---―儿‖的拼音;记忆方法:奴隶们的 6 个儿子都不会数数字

8、family [ ?f?mili ]n.—家庭分析:fa---―发‖的拼音;mi---―米‖的拼音;

ly---―老爷‖的拼音首字母;记忆方法:发米给家庭里的老爷

9、pencil [ ?pensl ]n.—铅笔分析:pen——钢笔;ci——―吃‖的近似拼音;l——―了‖的拼音首字母;记忆方法:钢笔吃了铅笔

10、eraser [ i'reiz? ] n.—橡皮分析:er---―儿‖的拼音;as---―爱死‖的拼音首字母;er---―儿‖的拼音;记忆方法:我儿子爱死你儿子的橡皮

11、ruler [ 'ru:l? ]n. —尺子分析:ruler——―入了‖的谐音;记忆方法:把尺子放入了铅笔盒

12、case [ keis ] n.—盒子分析:ca——―叉‖的近似拼音;se——―蛇‖的近似拼音记忆方法:叉一条蛇放入盒子里

13、case [ keis ] n.—盒子分析:ca——―叉‖的近似拼音;se——―蛇‖的近似拼音记忆方法:叉一条蛇放入盒子里

14、dictionary [ 'dik??n?ri ]n.—字典分析:dictionary——―弟睡哪里‖的谐音;记忆方法:弟弟睡在哪里?睡在字典里!

15、exercise [ 'eks?saiz ] v.——练习分析:ex——―一休‖的近似发音;er——―儿‖的拼音;ci——―刺‖的拼音se——―蛇‖的近似拼音;记忆方法:一休的儿子在练习刺蛇。

16、baseball [ ?beisb?:l ] n.—棒球分析:Ba—爸爸,s—死,e—鹅,ball——球;记忆方法:爸爸用棒球打死了一只鹅

17、watch [ w?t? ]n.—手表分析:wa—―哇‖的拼音,t—―她‖的拼音首字母;ch—―吃‖的拼音首字母;记忆方法:哇,她竟然吃手表啦。18、Computer [ k?m?pju:t? ]n.—电脑分析:com——网页,put—放,er—耳(朵)记忆方法:打开电脑的一个网页,看到上面放着一个很大的猪耳朵。

19、key [ ki: ]n.——钥匙分析:ke——―可‖的拼音;y——―以‖的拼音;记忆方法:可以把钥匙给我吗?

20、call [ k?:l ]v.——叫做、打电话分析:c——―吃‖的拼音首字母;all——所有;记忆方法:打电话找人来帮忙吃掉所有的东西。

21、lost [ l?st ] v.—遗失分析:lo—10,st—手套。记忆方法:她太粗心了,竟然已经丢了十付手套。

22、found [ faund ]v.—找回分析:fou—是否的―否‖n—那的首字母,d—弟弟。记忆方法:是否找回了那个弟弟。

23、school [ sku:l ]n.学校分析:s—外形像蛇;ch—―吃‖的拼音首字母;oo—像两个鸡蛋;l—像数字1;记忆方法:一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条

24、sister [ 'sist? ]n.—姐姐,妹妹。分析:si—是,st--石头,er—儿记忆方法::姐妹们是石头儿里蹦出来的。

25、parent [ 'p??r?nt ]n.—父亲或母亲

分析:paren—―怕人‖的拼音;t——外形像雨伞;记忆方法:父母亲很怕陌生人,用雨伞遮着自己。

26、brother [ 'br?e? ]n.—兄弟分析:谐音:―不拉着‖。记忆方法:不拉着兄弟去玩

27、friend [ frend ]n.—朋友分析:f—疯,ri—日子拼音,end—结束记忆方法:和朋友们一起疯玩的日子结束了;

28、grandparent [ ?gr?ndpe?r?nt ] n.—祖父(母)分析:gr--工人的拼音首字母;an—一个,d—弟弟,paren—怕人的汉语拼音。记忆方法:工人的一个弟弟,很怕见人,特别是我的祖父母。

29、cousin [ ?k?zn ] n.—堂兄弟,表兄弟。

分析:cou—臭的近似拼音,si—死,n—几记忆方法::表弟身上能臭死好几个人。

30、daughter [ 'd?:t? ]n.—女儿分析:da—大,u—杯子,gh—桂花的拼音首字母,te—特的拼音,r—忍的首字母。记忆方法:桌子上的大杯子里有一束桂花,特别好看,我女儿忍不住伸手要拿。

31、picture [ 'pikt?? ]n.—照片;图画

分析:Pic—猪(pig)的近似拼写;tu——―兔‖的拼

音;re——―热‖的拼音;记忆方法:猪画的这幅兔子图画很热门。

32、dear [ di? ] a.——亲爱的分析:d——―弟‖的拼音首字母;ear——耳朵;记忆方法:我那个亲爱的弟弟只有一只耳朵。

33、photo [ 'f?ut?u ]n.—照片,相片分析:ph—―泼猴‖的拼音首字母,o—外形像球;to—介词―去‖ 记忆方法:一个泼猴(孙悟空)抱着球去照了一张相片。

34、table [ 'teibl ] n.—桌子分析:ta—他,ble—伯乐记忆方法:他每次看到伯乐都要站在桌子上.

35、chair[ t??? ]n.椅子分析:ch——―长‖的拼音首字母;air——空气;记忆方法:我坐在长长的椅子呼吸空气

36、plant [ plɑ:nt ]n.—植物分析:pl—漂亮的首字母,ant—蚂蚁记忆方法:漂亮的植物上面,经常会有蚂蚁。

37、know [ n?u ]v.—知道;了解分析:k—枪,no—不是,w—我记忆方法:其实他知道,枪不是我的。

38、Math[ m?θ ]n.数学分析:ma——―妈‖的拼音;th——―图画‖的拼音首字母;记忆方法:妈妈教我用图画来学数学.

39、video [ 'vidi?u ] n.—录像;视频分析:vi—希腊字母的六,de—德国,o—足球记忆方法:六个视频全都是关于德国队踢球的

40、thing [ θi? ] n.—东西;物分析:th——―图画‖的拼音首字母;ing——―鹰‖的谐音;记忆方法:图画上的这只鹰不像个东西。

41、floor [ fl?:, fl?? ] n.—地板;地面分析:f—拐杖,loo—100,r—草记忆方法:爷爷用拐杖把地面上的100 棵草给破坏了。

42、tennis [ 'tenis ]n.—网球分析:ten—数字10,ni—―泥‖的拼音,s—外形像蛇记忆方法:我用10 个网球来打泥土中的这条蛇

43、form [ f?:m ] n. 表格分析:for --- 为了m --- 妈妈记忆方法:这张表格是为妈妈(for mum)准备的。

44、sound [ saund ] v.—听起来分析:sou—搜,nd—―脑袋‖的拼音首字母;记忆方法:你想搜查我的脑袋?这听起来像是个笑话吧!

45、sport [ sp?:t ]n.—运动分析:sp—手帕,or—或者,t—雨伞记忆方法:手帕或者雨伞,都可以当作运动器材

46、interest [ 'intrist ] v.——感兴趣的分析:in——在里面;te——―特‖别的拼音;rest——休息;记忆方法:在里面进行一次特别的休息,我相信你会很感兴趣的。

47、boring [ 'b?:ri? ]a.—无聊的;令人生厌的分析:bo –像数字60 ring --- 铃声记忆方法:那个人真无聊,电话都响了60 声了还不接,真让人厌烦.

48、fun [ f?n ]n.——玩笑、娱乐分析:f——外形像拐杖;un——太阳(sun)的近似拼写;记忆方法:你在开玩笑吧,太阳也需要用拐杖吗?

49、difficult [ 'difik?lt ] n.——困难的分析:―地府告他‖的谐音;记忆方法:想在地府里告他是很困难。

50、watch [ w?t? ]v.—观看;注视分析:wa—哇,t—她,ch—吃的首字母记忆方法:哇,看啊,她竟然在吃手表

51、great [ greit ] adj.—美妙的;大的分析:复合词gr—工人eat—吃记忆方法:工人在吃大餐的时候,喜欢听一些美妙的音乐。

52、banana[ b?'nɑ:n? ] n.香蕉分析:ba——―爸‖的拼音;na——―拿‖的拼音;记忆方法:这些香蕉很好吃,爸爸拿了又拿

53、tomato [ t?'mɑ:t?u, t?'meit?u ]n.——西红柿分析:―他妈头‖的谐音;记忆方法:他妈的头像个西红柿。

54、ice [ ais ]n.——冰分析:―爱死‖的谐音;记忆方法:在夏天,我会爱死冰块的。

55、pear[ p?? ]n.梨子分析:p——―劈‖的拼音首字母;ear;记忆方法:劈开耳朵,看到了一只梨子

56、chicken[ 't?ikin ]n.小鸡分析:chi—―吃‖的拼音;c—―草‖的拼音首字母;ken—―肯‖德鸡的拼音;记忆方法:小鸡吃了草就变成肯德鸡了

57、breakfast [ 'brekf?st ]n.—早餐分析:break—打破,fast—快速的记忆方法:我要打破这些鸡蛋,快速地吃完早餐,好去上学

58、lunch [ l?nt? ] n.—午餐分析:谐音‖难吃‖ 记忆方法:学校的午餐好难吃的

59、supper [ 's?p? ] n.--- 晚餐夜宵分析: su --- 叔叔pp --- 屁屁er --- 儿子记忆方法:叔叔每天到了吃晚饭的时候就打他儿子的屁屁. (他儿子每天吃晚饭的时候就哭闹)

60、dinner [ 'din? ]n.——正餐主餐宴会分析:―订了‖的谐音;记忆方法:我们订了一桌宴会。

61、fruit [ fru:t ] n.——水果、果实分析:fru——―俘虏‖的谐音;it——它;记忆方法:这水果俘虏了它的芳心。

62、vegetable[ 'ved?it?bl ] n.蔬菜分析:v—希腊字母―五‖;e—―鹅‖的拼音;ge—―各‖的拼音;table—桌子;记忆方法:五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃

63、healthy [ 'helθi ]n.—健康的;强健的分析:he——―他‖的拼音al——all 所有的近似拼写th——―退化‖的拼音首字母y---医生记忆方法:他所有的器官都退化了,医生已经没办法了让他健康的出院了。64、list [ list ] n.——目录、名单分析:li——―梨‖的拼音;st——―石头‖的拼音首字母;记忆方法:梨和石头结婚,列举了很多酒席的目录和宾客的名单

65、sock[ s?k ]n.短袜分析:so——如此;ck——―刺客‖的拼音首字母;记忆方法:穿着如此短袜的刺客

66、sweater[ 'swet? ]n.毛衣分析:swear—穿的意思,te—特(别)的拼音;记忆方法:(妈妈给买的)毛衣穿在身上特别暖和啊

67、skirt[ sk?:t ]n.裙子分析:skirt——衬衫(shirt)的近似拼写;k——―可‖的拼音首字母;记忆方法:男孩穿衬衫,女孩穿可爱的裙子;

68、sale[ seil ]n.出售:廉价销售分析:sa --- 傻的近似拼音,le --- 了记忆方法:商家廉价出售了那些好东西,真是傻了。

69、dollar[ 'd?l? ] n.美元分析:‖多了‖的谐音;记忆方法:我的美元太多了。

70、color [ 'k?l? ]n.——颜色分析:co—可乐(cola)的简写;lo—像数字10;r—外形像小草;记忆方法:让我们用可乐来给这10 棵小草涂上颜色吧。

71、welcome[ 'welk?m ]不必客气的;受欢迎的分析:wel --- well 近似,‖好‖的意;come ---来记忆方法:最好是你来,因为你很受欢迎。

72、example[ ig'zɑ:mpl ]n.例子;实例分析:exam --- 测验;p --- ―怕‖的拼音首字母;le——‖了‖的拼音;记忆方法:老是用这些例子来做测验,我们都考怕了。

73、store[ st?:, st?? ] n.商店分析:st --- 石头;or ---- 或者;e --- 鹅记忆方法:这里的商店很奇怪,卖的是石头或者大白鹅。

74、price[ prais ]n.价格分析:pr——―胖人‖的拼音首字母;ice——冰块;记忆方法:这个胖人卖的冰块价格很高。

75、afford[ ?'f?:d ]v.负担得起;买得起分析:a--- 一把;f--- 外形像拐杖;for---为了;d——‖弟‖的拼音首字母;记忆方法:一把拐杖我是买得起的,更何况是为了我弟弟。

76、January[ 'd??nju?ri ]n.一月分析:―见了你‖的谐音;记忆方法:一月他第一次遇见了你

77、February[ 'febru?ri ] n.二月分析:fe——―非‖的拼音;bruary——―不如你‖的谐音;记忆方法:二月他非说别人不如你

78、March[ mɑ:t? ]n.三月分析:―马车‖的谐音;记忆方法:三月坐三轮马车来接你

79、April[ 'eipr?l ] n.四月分析:ap——―阿婆‖的拼音首字母;ril——―日历‖的拼音;记忆方法:四月私下找阿婆看日历

80、May [ mei, me ]n. 五月分析:may——―蚂蚁‖拼音;记忆方法:五月在他屋里发现蚂蚁

81、June [ d?u:n ] n. 六月分析:jun——―君‖的拼音;记忆方法:六月柳树下说他是君子

82、July [ d?u(:)'lai ] n.七月分析:jul——―距离‖的拼音;记忆方法:七月起两人变得没有距离

83、August[ '?:g?st ]n.八月分析:augu——―一古‖的谐音;st——―试题‖的拼音首字母;记忆方法:八月爸爸给他一份古老的试题

84、September [ s?p'temb? ]n.九月分析:septem——―色贪‖的谐音;ber——―吧‖的谐音;记忆方法:九月舅舅才发现他又色又贪吧?

85、October[ ?k't?ub? ]n.十月分析:octo——―呕吐‖的谐音;ber——―吧‖的谐音;记忆方法:十月开始他已变得令人呕吐吧?

86、November[ n?u'vemb? ]n.十一月分析:no——没有;ver——―玩‖的谐音;ber——―吧‖的谐音;记忆方法:十一月已经没有在一起玩了吧?

87、December [ di'semb? ]n. 十二月分析:de——―底‖的谐音;cem——―散‖的谐音;ber——―吧‖的谐音;记忆方法:到了十二月两人彻底解散了吧?88、contest[ 'k?ntest ] v.竞争;竞赛;比赛分析:con --- ―啃‖的谐音;test --- 测试,测验记忆方法:今年竞赛/ 比赛的项目是啃测试的卷子。

89、festival [ 'fest?v?l ]n.(音乐、琵琶、戏剧等)节目分析:fe --- ―肥鹅拼音‖;s --- 蛇;tival --- 发音―特务‖;记忆方法:大家正在过节日的时候,肥鹅和蛇被特务偷走了。

90、movie[ 'mu:vi ]n.电影分析:mo --- ―摸‖的拼音;vi --- 罗马数字6 ;e --- 鹅;记忆方法:最近正在上映的电影是关于摸6 只鹅的故事。

91、comedy [ 'k?midi ]n. 戏剧分析:come --- 来;dy ----- ―导演‖的拼音首字母;记忆方法:今天我们这里来了一个拍戏剧的导演。

92、thriller[ 'θril? ]n.恐怖电影或小说分析::thr 和three 相似― 三‖;ill --- 生病的;er --- 耳朵记忆方法:在恐怖电影里面,一家三口都生病了(变异成僵尸),互相咬耳朵。

93、singular [ 'si?gjul? ]n. 单数;单数形式分析:谐音―辛苦了‖ 记忆方法:单数只有一条腿,每天走那么多的路真是辛苦了。

94、plural [ 'plu?r?l ]n.复数;复数形式分析:p --- 破;lu --- 鹿;ral --- 肉;记忆方法:狮子用牙撕破鹿肉,一块变成很多块了——单数变成了复数。

95、opera [ '?p?r? ]n. 歌剧分析:ope 和open 相似打开r --- 小草;a ---- 一;记忆方法:扒开一片草就可以看到一场生动的歌剧。

96、student[ 'stju:d?nt ]n.学生分析: st --- 石头;u --- 杯子;dent ---- 发音象等他记忆方法:石头老师每天早上拿着茶杯坐在门口等他的学生.

97、scary[ 'sk??ri ]adj.可怕的;吓人的分析: s --- 蛇;cary --- 和carry 相似,带着;记忆方法:他每天带着蛇上学好可怕啊!

98、sad [ s? d ]adj.悲伤的;悲哀的分析: 谐音―傻的‖;记忆方法:那个女人生的孩子是傻的,所以她很悲伤。

99、history[ 'hist?ri ]n.历史分析:复合词his --- 他的;tory --- story 故事;记忆方法: 他(毛泽东)的故事已经成为历史了.

100、Favorite['feiv?rit]adj.最喜爱的分析:fa --- ―发‖的拼音;vorite --- 和write 写下近似记忆方法:老师发纸下来要我们写下我们最喜爱的人和物。

101、success[s?k'ses]n.成功‖ 分析:su --- 叔叔,cc--- 草丛,e --- 鹅,ss---两条蛇记忆方法:success——叔叔在草丛里面成帮助鹅跟两条蛇战斗获得了成功。

102、Weekend['wi:k'end]n.周末分析:复合词week --- 周;end --- 结束;记忆方法:一周结束的那几天叫周末。

103、join [d??in]vt.—参加分析:j –奇(数)首字母,o—偶数首字母,in—在里面记忆方法:奇数和偶数在蛋糕里面参加party。

104、dance [dɑ:ns]vi.—跳舞、舞蹈分析:dan—蛋,ce—厕(所) 记忆方法:鸡蛋在厕所里面跳舞.

105、swim[swim]n.游泳分析:s——外形像蛇;wim——赢(win)的近似拼写;记忆方法:蛇在游泳比赛中赢得了冠军

106、sing [sing]v.—唱分析:―星‖的谐音;记忆方法:一个歌星在唱歌。107、chess [t?es]n.—国际象棋分析:che —―车‖的拼音;ss—外形像两条蛇记忆方法:车子里面两条蛇在下国际象棋。

108、paint [peint]vt.—画画分析: pain --- 疼t --- ―停‖的拼音首字母记忆方法:他疼得停止了画画

109、kid [kid]n.—小孩分析: k—外形像机枪i --- 外形像香烟d---像个大肚子孕妇记忆方法:小孩拿着机枪叼着香烟坐在孕妇肚子上。

110、drum [ dr?m ]n.—鼓分析:dr—―大人‖的拼音首字母;u—外形像船;m—―买‖的拼音首字母;记忆方法:很多大人在船上买鼓

111、piano [ pi'ɑ:n?u]—钢琴分析:pian——―骗‖的拼音;o——圆形的;记忆方法:他骗别人说自己家里的钢琴是圆形的。

112、violin [ .vai?'lin ]—小提琴分析:vi--六,o--圆形,lin –铃(铛) 记忆方法:新款小提琴上面挂着六个圆形的铃铛。

113、rock [ r?k ]v.—摇滚乐分析:ro——―肉‖的谐音;ck——―刺客‖的拼音首字母;记忆方法:我把一块肉仍给了那个在听摇滚乐的刺客。114、show [ ??u ]n.—演出、表演分析:谐音―秀‖ 记忆方法:(show)秀一下就是表演. 115、draw [ dr?: ]v.—画画分析:谐音―作‖ 记忆方法:画画就是作画。116、little [ 'litl ]a.—少许、少量分析:谐音―理头‖ 记忆方法:他头上只有少许的头发,还要经常去理头。

117、address [ ?'dres ]n.—地址、通讯处分析:ad --阿弟dress--服装,穿衣服记忆方法:阿弟是个低能儿,穿的衣服上写着家的通讯地址.

118、shower [ '?au? ] n.—淋浴分析:show ---展示,er --- 耳朵记忆方法:淋浴的时候,他很自恋的在镜子前展示起自己漂亮的耳朵。

119、usually [ 'ju:???li ]adj.—通常分析:us—我们的宾格u—you 的缩写,all—所有的y—衣叉记忆方法:我们和你还有其他所有人通常情况都用衣叉晒衣服. 120、brush [ br?? ] n.—刷分析:谐音―不让洗‖ 记忆方法:这件衣服妈妈只让用刷子刷,却不让洗.

121、teeth [ ti:θ ]n.—牙齿分析:te—特e—饿th—退化记忆方法:经常特别饿的人,牙齿容易退化。

122、hotel [ h?u'tel ]n.—旅馆分析:hot—热el—恶劣的近拼音记忆方法:乡村旅馆很热,环境很恶劣。

123、soon [ su:n ] adj.—不久分析:和―son‖相似,―o‖像鸡蛋记忆方法:儿子坐在鸡蛋上不久就孵出一只鸡.

124、wish [ wi? ] n.—希望,祝愿分析:wi 和―we‖ 相似,sh—―水‖的拼音首字母;记忆方法:我们希望再也不停水了

125、homework ['h?umw?:k ]n.—家庭作业分析:复合词home—家work—工作记忆方法:学生在家里完成的工作,就是家庭作业。

126、word—字[ w?:d ]n. 分析:wo—我,rd—认得记忆方法:我认得很多字。127、trict [ strikt ]adj.—严格的,严厉的分析:str—石头人,ic—冰块(ice)的近似拼写,t—外形像雨伞记忆方法:石头人很严格地给每块冰加上一把雨伞128、tired [ 'tai?d ]adj.—疲倦的,累的。分析:ti—踢red—红色的记忆方法:足球队员们踢球踢得脸红脚红的,看上去很累很疲倦.

129、around [ ?'raund ] prep.—附近的分析:a--一个round--圆形的记忆方法:以一个点为圆心画圆,圆周内的部分都在圆心的附近.

130、hobby [ 'h?bi ]n.-业余爱好分析:ho—发音象猴,bb--爸爸,y—衣叉记忆方法:猴爸爸的业余爱好是做衣叉。

131、pal [ p? l ] n. 好朋友、伙伴、同志分析:pa—―怕‖的拼音;l —―了‖的拼音首字母;记忆方法:我怕了我的这些伙伴们

132、country [ 'k?ntri ] n. 国家分析1:count --- 数、计数;ry --- ―荣誉‖的拼音首字母记忆方法:我要为国家争取无数的荣誉

133、live [ liv,lɑiv ] v. 居住分析:li—―梨‖的拼音,v—五,e—―鹅‖的拼音;记忆方法:这些梨子和五只鹅居住在一起

134、language [ 'l??gwid? ] n. 语言分析:lang --- ―狼‖的拼音u ---―有‖的谐音age ---年代记忆方法:狼群的语言已经有了一定的年代。

135、world [ w?:ld ] n. 世界分析:word—文字l —外形像树记忆方法:考古发现,世界大多古老的文字都是刻在树上的。

136、like [ laik ] v. 喜欢;爱好分析:―立刻‖的拼音;记忆方法:你会立刻喜欢上这个礼物的

137、post [ p??st ] n. 邮件,邮递分析:po—婆婆st—石头记忆方法:婆婆去邮局邮寄石头。

138、office [ '?fis ] n. 办公室;事务所分析:off --- 关i --- 烟ce --- 厕所记忆方法:在办公室要关掉烟(灭烟),上厕所才可以抽。

139、library [ 'laibr?ri ] n. 图书馆分析:lib --- ―李白‖的拼音首字母;ra --- ―拉‖的谐音;ry——―人妖‖的拼音首字母;记忆方法:李白拉着一个人妖去图书馆看书

140、restaurant [ 'rest?r:?, -r?nt ] n.饭店分析:rest --- 休息aur --- 我们的(our)的近似拼写ant --- 蚂蚁记忆方法:在饭店里休息的时候,我们养的蚂蚁不见了141、bank [ b??k ] n. 银行分析1:ban --- ―办‖的发音k --- ―卡‖的拼音首字母;记忆方法:办卡请到银行。

142、street [ stri:t ] n. 街;街道分析:tree --- 树st --- 石头记忆方法:街道就是在路面上铺很多的石头,然后在石头中间栽上很多树。

143、avenue [ '?v?nju:, '?vinju: ] n. 大街;林荫道分析:a --- 一个(条)v --- 五e --- 鹅nue—音近―牛‖ 记忆方法:一条大街很宽,可以并排走五只鹅和一头牛

144、bridge [ brid? ] n. 桥分析:brid --- 小鸟(bird)的近似拼ge --- ―哥‖的拼音记忆方法:小鸟在桥上喊哥哥。

145、near [ ni? ] a. 在……附近/旁边分析:n --- 几ear --- 耳朵记忆方法:有几根头发在耳朵的旁边。

146、across [ ?'kr?s ] prep. 穿过分析:a --- 一个c --- ―刺‖的拼音首字母c --- ―

刺‖的拼音首字母ros --- rose(玫瑰花)的近似拼写s --- 外形像蛇记忆方法:一朵带刺的玫瑰花下面穿过了一条蛇;

147、front [ fr?nt ] n. 前面,前边分析:fr --- 飞人on --- 在……上面t ---雨伞记忆方法:飞人飞到我前面,把伞在我头上撑开替我打着。

148、behind [ bi'haind ] prep. 在……之后分析:be --- 是hind --- 和hand 手相似记忆方法:好习惯是在上厕所之后要洗手。

149、straight [ streit ] ad. —直向前走分析:str --- ―石头人‖的拼音首

字母aight --- eight 的近似拼写记忆方法:石头人迈着八字步—直向前走。150、market [ 'mɑ:kit ] n. 市场,市集分析:mark --- ―马克‖的谐音;et --- ET 外星人记忆方法:马克在市场上捉住了一个外星人

151、quiet [ 'kwai?t ] a. 宁静的分析:和quite(很,相当)相似e 和t 颠倒了记忆方法:这里相当宁静。

152、dirty [ 'd?:ti ] a. 脏的分析:dir --- 敌人ty --- ―汤圆‖的拼音首字母;记忆方法:敌人的汤圆都是很脏的。

153、garden[ 'gɑ:dn ] n.花园分析:g—―哥‖的拼音首字母;ar—―一人‖的拼音首字母;den—―等‖的谐音;记忆方法:哥哥和一个人在花园里等你

154、enjoy [ in'd??i ] v. 喜欢分析1:en --- 英国人(English)的缩写joy --- 玩具(toy)的近似拼写记忆方法1:英国人很喜欢玩具。

155、visit [ 'vizit ] v. 参观;游览分析:vi --- 六sit --- 坐记忆方法:六个人坐船游览参观。

156、hungry [ 'h??gri ] a. 饥饿的分析:hu --- ―虎‖的拼音ungry --- angry 的近似拼写;记忆方法:饥饿的老虎非常生气。

157、arrive [ ?'raiv ] v. 到达分析:a --- 一;r --- 外形像小草;rive --- 河流(river)的近似拼写;记忆方法:一棵小草被河水冲击,最后到达了河岸。158、hope [ h?up ] v. 希望分析:ho --- ―猴‖的谐音pe --- ―胖鹅‖的拼音首字母记忆方法:猴子希望变成胖鹅。

159、Elephant [ 'elif?nt ] n. 大象分析:ele --- ―饿了‖的拼音ph --- ―破坏‖的拼音首字母ant ---蚂蚁记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝。

160、Panda [ 'p?nd? ] n. 熊猫分析:pan --- ―盘‖的拼音da --- ―大‖的拼音记忆方法:盘子里坐着一个大熊猫

161、lion [ 'lai?n ] n. 狮子分析:li --- ―梨‖的拼音on --- 在……上面记忆方法:看谁敢把梨放在狮子的头上。

162、animal [ '?nim?l ] n. 动物分析1:a --- 一个ni --- 泥(巴)ma --- 妈l --- ―搂‖的拼音首字母记忆方法:一个浑身是泥巴的小动物被妈妈搂在怀里。163、clever [ 'klev? ] a. 聪明的分析:c --- 外形像月亮lever——从不(never)的近似拼写记忆方法:月亮很聪明,从不犯错误。

164、grass [ grɑ:s ] n. 草地分析:g --- ―哥‖的拼音首字母;rass --- ―拉屎‖的谐音;记忆方法:哥哥在草地上拉屎

165、sleep [ sli:p ] v. 睡觉分析:―使你疲‖的谐音;记忆方法:在课堂上使你疲倦得想睡觉。

166、During [ 'dju?ri? ] prep. 在……期间分析:du --- ―堵‖的拼音ring --- 铃记忆方法:在堵车期间很多车就会按铃。

167、leaf [ li:f ] n. 叶子分析:le --- ―了‖的拼音;a——一;f——外形像拐杖记忆方法:我用这些叶子做了一把拐杖

168、lazy [ 'leizi ] a. 懒惰的分析:谐音―累死‖ 记忆方法:懒惰的人永远也不会累死。

169、meat[ mi: t ] n. 肉分析:m——―妈‖的拼音收字母;eat——吃;记忆方法:妈妈每餐都要吃肉

170、relax [ ri'l? ks ] v. 放松,休息分析:re --- ―热‖的拼音la --- ―拉‖的拼音x—―西‖的拼音首字母;记忆方法:他很热,就坐下来休息,拉过一个西瓜吃了起来

180、doctor [ 'd?kt? ] n. 医生分析:do --- 做ct --- CT 检查or --- 否则记忆方法:医生建议我做CT 检查,否则就要开刀。

181、police [ p?'li:s ] n. 警察分析:poli—发音接近―玻璃‖ce—车的近似拼音记忆方法:警察开着玻璃车在街上巡逻。

182、waiter [ 'weit? ] n. 侍者,服务员分析:wait—等待er—名词后缀,表示……的人记忆方法:服务员就是站在旁边等待为你服务的人。

183、hospital [ 'h?spitl ] n.医院分析:ho—―猴‖的谐音sp--薯片it—它al — all 所有的记忆方法:猴子拿了一袋薯片,把它撕开,全部洒在医院的草坪上。184、Nurse [ n?:s ] n.护士分析:nur——―怒容‖的拼音首字母,se——―蛇‖的近似拼写;记忆方法:护士满脸怒容地给蛇打针

185、wear [ wxy ] v.穿;戴分析:w——―我‖的拼音首字母;ear—耳朵记忆方法:我的耳朵上戴着耳环。

186、danger [ 'deind?? ] n. 危险分析:dang --- ―挡‖的拼音;er——―儿‖的拼音记忆方法:危险来的时候,母亲总是会挡在儿子前面。186、thief [ θi:f ] n.贼分析:―西服‖的谐音;记忆方法:专门偷西服的贼。

187、station [ 'stei??n ] n.车站分析:st --- 石头a --- 一个tion --- 神记忆方法:这个车站下面的石头是一个神仙的化身。

188、summer [ 's?m? ] n.夏天分析:su—太阳(sun)的近似拼写;mm—美眉;er—耳朵记忆方法:夏天的太阳能把妹妹的耳朵晒黑。

189、magazine ['m?g?'zi:n] n 杂志,期刊分析:magazi --- 马褂子n --- 形似― 几‖e --- 鹅记忆方法:杂志的封面人物是穿着马褂子的几只鹅。

190、child [t?aild] n 孩子分析:chi—―吃‖的拼音;ld—―铃铛‖的拼音记忆方法:孩子们从小就爱吃铃铛

191、skill ['skil] n.技能、技巧分析:s—蛇;kill—捕杀记忆方法:蛇捕杀猎物,需要很高的技巧。

192、Clean [kli:n] v.打扫;清除分析:c—迟(到);le—了;an—一个记忆方法:迟到了的同学都要被罚一个人打扫卫生。

193、Wait [weit] v 等待,等候分析:wai—歪的拼音,t—头记忆方法:她歪着头焦急的等待着什么。

194、Pool [ pu:l ] n.水池分析:―扑‖的谐音;记忆方法:我扑进了水池。195、camera ['k?m?r?] n. 照相机分析:came——来(come)的过去式ra——―啦‖的近似拼音。记忆方法:照相机来啦!

196、cloud[ klaud ] n. 云分析:c——―吵‖的拼音首字母;loud——大声的;记忆方法:吵得太大声了,云都被吓跑了。

197、weather [ 'wee? ] n.天气;气候分析:w—―我‖的拼音首字母,eat—吃,her—她的记忆方法:今天天气很好,我要去吃她的喜酒

198、cook [ kuk ] v.烹调;煮分析:co --- 可乐ok --- 好记忆方法:可乐用来烹饪食物很ok(好)!

199、study [ 'st?di ] v.学习分析:st—石头,u—形似杯子,dy—电影记忆方法:石头拿着杯子去看电影,这是他学习的途径。

200、terrible [ 'ter?bl ] a.很糟的,极坏的,可怕的分析:te—特;rri—日日(天天)ble—伯乐记忆方法:特别糟糕的是:日日伯乐忙碌,但是一匹马也没有相出来。

201、warm [ w?:m ] a.温暖的分析:war——战争;m——―每‖的拼音首字母;记忆方法:战争结束,每个人都感觉到幸福的温暖

202、beach[ bi:t? ] n.沙滩分析:b—近似数字6;e—―鹅‖拼音;a—一个;ch—―吃‖的拼音首字母;记忆方法:6 只鹅把一个沙滩上的沙子都吃光了203、group [ gru:p ] n.团体,组分析:g—―哥‖的拼音首字母;rou—―肉‖的拼音;p—―皮‖的拼音首字母;记忆方法:哥哥把很多肉皮给了给了这个团体204、surprise [ s?'praiz ] v.使惊奇、使意外分析:sur—太阳(sun)的近似拼写;prise—价格(prize)的近似拼写;记忆方法:太阳的价格便宜得使我很意外。205、winter [ 'wint? ] n. 冬季分析: win --- 胜利ter --- 特别记忆方法:冬季参加比赛胜利了是特别高兴的事.

206、scarf [ skɑ:f ] n.围巾分析:s—蛇,car—小汽车,f—拐杖记忆方法:蛇用围巾把小汽车包起来后,用拐杖把它推到河里。

207、direction [ di'rek??n, dai'rek??n ] n .方向、方位分析:―敌人可神了‖的谐音;记忆方法:敌人可神了,竟然知道我们埋伏的方位。

208、improve [ im'pru:v ] v.提高、改进分析:im——我是;prove——证明;记忆方法:我就是要证明自己提高了。

209、discuss [ dis'k?s ] v. 讨论;议论分析:dis --- ―的士‖的谐音;cu --- ―除‖的近似拼音;ss --- 两条蛇记忆方法:的士司机在讨论如何除掉这两条蛇。210、report [ ri'p?:t ] v. 报道分析:re --- ―热‖的拼音;port --- 运动(sport)的近似拼写记忆方法:今天的报道说天气很热的时候不适合做运动。

211、soap [ s?up ] n. 肥皂分析:so --- 如此;ap --- 阿婆记忆方法:肥皂变得如此小了,阿婆还舍不得仍掉。

212、agree [ ?'gri: ] v. 同意;赞成分析:ag --- 阿哥;r --- 小草;ee --- 两只鹅记忆方法:阿哥同意我用小草喂那两只鹅。

213、idea [ ai'di? ] n. 主意分析:i --- I (我);de --- 的‖的拼音;a --- 一个记忆方法:这是我的一个主意。

214、rule [ ru:l ] n. 规则分析:ru——―入‖的拼音;le——―了‖的拼音;记忆方法:进入了这个地方,就要遵守这里的规则。

215、hall [ h?:l ] n. 大厅;礼堂分析:h --- 外形像椅子all --- 全都记忆方法:礼堂里的椅子全都不见了

216、wash [ w?? ] v. 洗分析:wa——―哇‖的拼音;sh——―水‖的拼音首字母;记忆方法:哇,有这么多水可以洗澡

简单词汇趣味联想记忆法.

英语单词趣味联想记忆法 A abandon ,哦搬都 (都扔了 ,抛弃 中原人说扔东西,常说成“搬东西”! absurd ,哦不色的 (嘴上说不好色。荒谬的 ajar ,哦夹, (指门微开 中原人习惯说那些进出屋门不关严的人“怕门夹住尾巴?” annoy ,哦恼已 (已经恼火 ,惹恼 apart 。哦爬他 (爬一边去。中原方言:意同“滚开” 。分离;在一边。 appal ,哦跑呕 (吓跑了 ,惊吓 atone ,哦讨恩 (讨债赔偿 awful ,哦服呕 (服气了 ,可怕的 B band ,背带,带子 bang0邦 ,猛击;砰一声 base ,卑死,卑鄙的 battle ,白斗 (不要打架 ,搏斗 beast ,逼死他,人面兽心 betray ,必捶 (他 ,背叛;泄露 (秘密

bunch ,搬去 (去扔 ,球 bun ,绑,髻 (绑个发髻 C cant ,侃特 (吹的太大 ,假话 carve ,刻物,雕刻 catch ,揩去 (追赶、抓人捕 (获chance ,巧死 (了,真巧 ,偶然;碰巧chew ,嚼呕,咀嚼;细想 chill 凄呕 ,寒意;凉气 curse ,克死 (相克 ,咒诅;咒语 D dagger ,带个 (出门带个安全。短剑man ,蛮 (野蛮 ,男人 woman ,无蛮 (不野蛮 ,女人 dank ,裆可阴湿的 deaf ,呆夫 (发呆,没听见。聋的;装聋的duchess ,大气死 (很气派 ,公爵夫人dungeon ,蹲进 (坐牢 ,地牢 F

faint ,非硬它 (硬:eng 中原方言。软弱的 fancy ,仿似,想象力;幻想 fang ,防, (蛇的毒牙;尖牙 farewell ,烦玩儿呕 (玩烦了 ,告别;再见 farce ,乏死 (很乏味 ,蠢事 fable ,飞啵 (会飞 ,神话 false ,否是,错误的;不正确的 faithful ,非伺夫 (非要伺候丈夫。忠诚的 faint ,愤特 (特别气愤 ,气的头晕 fan 风,扇子 feeling ,飞了样 (像飞一样 ,感觉 feign ,飞恩 (正在飞 ,假装 (因为人不会飞 fish ,费事 (洗着、吃着吐刺费事。鱼 flood ,发了大,洪水 (若同“ fly ”省去“ ee" 一样,下边几个单词可理解 fluff ,扶啦扶 (扶不起来。柔毛flurry ,飞来瑞 (雪 ,风雪 flush ,飞来雪, (冻的脸发红 flutter ,飞啦它, (鸟拍翅 flyer ,飞来哦,飞鸟

单词趣味记忆

爆笑(1):警察跑累死 police,n,警察,音“跑累死”。警察的最终结局是“跑累死”,因为小偷可以选择休息,而警察不能,警察永远跟在多个小偷的后面。 爆笑(2):柴门出主席 chairman,n,主席,音“柴门”。柴门是寒门。寒门出孝子,也出主席。从柴门走出来的主席很多。 爆笑(3):饱死老板,饿死员工 boss,n,老板,音“饱死”。 worker,n,工人,音“饿客”。工人们不要不平衡,老板会撑而“饱死”,工人是“饿客”,饿,不一定死。或者说,饱死老板,饿死员工,与老板殊途同归。 爆笑(4):法官会“榨汁” judge,n,法官,音“榨汁”,又音“喳吱”。社会上有种说法“吃了原告,吃被告。”有些法官会“榨汗”,榨原告被告的油汁。法官喳喳吱吱时候,是在纠问式审判,现在是听判式,法官很少“喳吱”了。 爆笑(5):律师老爷 lawyer,n,律师,音“老爷”。有个被告叫律师老爷,忘了叫法官青天大老爷,法官非常生气。毕竞法官比律师说了算。 爆笑(6):阿哥累了 Ugly,adj,丑陋的,音“阿哥累”。阿哥累了,变得丑了,心灵美了,阿妹不离他走了。

爆笑(7):政委与神甫 commissar,n.,代表, 政委,音“靠弥撒”。弥撒是天主教的一种宗教仪式,用面饼和葡萄酒表示耶稣的身体和血来祭祀天主。西方的军队有随军神甫,相当于政委吧,靠弥撒做思想政治工作吧。 爆笑(8):三克油送给你 thank,you.谢谢你。音“三克油”。解:三克油,送给你,略表谢意。礼物虽轻,谢意情浓。 爆笑(9):客套与套客 talk,v,谈话, 谈论, 议论,n ,谈话。音“套客”。解:中国人谈话先客套,外国人真接就套客,小心哪。 爆笑(10):抬之若爆,小心为妙 Terrible adj. 很糟的, 极坏的, 可怕的,音:“抬若爆”。解:一抬就能爆炸的东西,如定时炸弹,一定是可怕的。 We saw a terrible storm. 我们遇到了一场可怕的风暴。 爆笑(11):嚎叫若爆,远之为妙 Horrible adj. 恐怖的;可怕的,音“嚎若爆”。解:嚎叫声若爆炸一样大,如狮虎,远离为妙。There was a horrible accident here yesterday. 昨天在这里发生了一起可怕的事故。 爆笑(12):四围泼一泼

大中小学英语单词趣味记忆词

大、中小学英语单词趣味记忆100词 “大、中小学英语单词趣味记忆100词”(小学部分) 1、hippo['hip?u]n.河马 拆分:hi—“嗨”的发音;pp—“屁屁”的拼音首字母;o—形状像圆形; 联想:嗨,屁屁圆圆的是河马 2、tiger[`ta?ɡ?] n.老虎 拆分:ti—“踢”的拼音;ge—“个”的拼音;r—“人”的拼音首字母; 联想:老虎踢倒了一个人 3、 spider [ 'spaid?] n.蜘蛛2015/1/15 拆分:spi—“蛇皮”的拼音首字母;de—“的”的拼音;r—“人”的拼音首字母; 联想:披了蛇皮的人在捉“蜘蛛” 4、horse [ h?:s ]n.马 拆分:h—“虎”的拼音首字母;or—(英语)或者;se—“蛇”的谐音; 联想:虎或蛇都不如“马”跑得快 5、elephant [ 'elif?nt ] n.大象 拆分:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁; 联想:”大象”饿了就会去破坏蚂蚁窝 6、banana [b??n?n?] n.香蕉 拆分:ba—“爸”的拼音;na—“拿”的拼音; 联想:“香蕉”很好吃,爸爸拿了又拿 7、chicken[ 't?ikin ]n.小鸡 拆分:chi—“吃”的拼音;c—“草”的拼音首字母;ken—“肯”的拼音; 联想:“小鸡”吃了草就变成肯德鸡了 8、 sweet[ swi:t ] n.糖果

拆分:s—形状像蛇;we—我们;et—“额头”的拼音首字母; 联想:蛇爬到我们的额头上吃“糖果” 9、 vegetable[ 'ved?it?bl ]n.蔬菜 拆分:v—希腊字母“五”, e—“鹅”的拼音;ge——“各”的拼音;table——桌子;联想:五只鹅把各自的“蔬菜”都拿到桌面上来一块吃 10、tomato[ t?'mɑ:t?u] n. 西红柿 拆分:“他妈头”的谐音 联想:他妈的头像“西红柿” 11、jeans[ d?i:nz ] n.牛仔裤 拆分:je—“饥饿”的拼音首字母;an—“一个”; s—形状像蛇; 联想:饥饿的一条蛇吃掉了我的“牛仔裤” 12、 sock[ s?k ] n.短袜 拆分:so—【英语】“如此”;ck—“刺客”的拼音首字母; 联想:穿着如此“短袜”的刺客 13、 floor[ fl?:, fl?? ] n.地板 拆分:f—“佛”的拼音首字母;loo—(象形)数字100;r—(象形)草; 联想:这个“地板”是佛用100棵草做成的。 14、 house[ haus ] n.房子 拆分:hou—“猴”的拼音;s—外形像蛇;e—外形像鹅; 联想:“房子”里有一只猴子在跟蛇与鹅搏斗 15、 mask[ mɑ:sk ] n. 面具 拆分:ma—“妈”的拼音;sk—“思考”的拼音首字母;

一种趣味无穷的英语单词记忆方法——顺口溜

一种趣味无穷的英语单词记忆方法——顺口溜 英语有大量的单词需要记忆,据说国内很多大学毕业生甚至研究生和博士生词汇量严重不足(本人也有同感),连简单的英文日报阅读起来都非常吃力,说明传统的教学方法有很大需要改进的余地。尤其在是知识信息和爆炸的时代,效率和时效性已经成为一个衡量学习效果的重要杠杆。如果我们改变传统的记忆方式,学习效果可能会更好。比如把这些单词编成顺口溜,请看下列一组单词: 猫和老鼠- 有一个rat(老鼠)* 非常地fat(肥胖) 跳进了vat(缸) 偷吃了salt(盐) 变成了bat(蝙蝠) 气坏了cat(猫) 咬破了hat(帽子) 经过国内外许多代学者的努力,从英语词汇的结构角度上所做的研究已经非常充分了,而且很多学习者已经对此非常熟悉了,在这种情况下,把结构相似的单词系统、完整地联系在一起。我们看下面的内容: -猴王出世- 花果山的back(背部) 有块石头black(黑色的) 突然中间crack(裂开) *

飞出一个sack(口袋) * 天兵天将attack(攻击) 却找不到track(行踪) (口袋里是刚出生的猴王。) 这里就把冷冰冰的单词联系在一起了。同时又把这些单词和鲜活的形象"猴王"联系起来了--猴王是每一个中国人都熟悉的形象,很亲切而且容易接受和记忆,最重要的是容易回想起来,从而有利于复习。 但相似的单词聚集一起,也有一个问题,就是容易搞混淆了,鄙人给出一个简单思考和解决的办法,仅供参考。 我们再看: -珍珠港战士- 海洋非常vast(广阔) 抓颗手雷cast(投掷) 速度非常fast(快) 从天空中past(穿过) 打中敌舰last(最后一个) 炸坏舰上mast(桅杆) * 如何记忆vast这个单词,本书告诉你,主要是第一字母v与别的单词不同,而把“v”无限放大成“V”的形状,就显得非常广阔了,这样就和词义"广阔的"联系起来了;而cast第一个字母“c”,向右旋转90度,就像投掷出的东西在空中的轨迹,这样也和单词的词义联系起来了;而mast起首字母是“m”,发音似“木”,桅杆多是木头做的,于是又和词义联系起来了。 另外,用“珍珠港”这么个重大事件发生的地方做背景,虽然所述故事可能是莫须有的,但几乎每个学生都知道“珍珠港”,无疑也可以很容易想到“珍珠港”这个地方,并把整个内容连带回忆出来。

初中英语单词趣味记忆

初中英语单词趣味记忆 安岳县忠义乡初级中学: 唐道攀2010-5-2写在前面的话 本文所出现的单词,以义务教育课程标准实验教科书《英语(新目标)》的各册先后为顺序,每册又以各单元的先后为顺序。 本文所介绍的单词记忆方法,主要是谐音记忆。尽管不同的人对于此种方法褒、贬不一,但笔者认为只要用得恰到好处,能够帮助记忆单词,在平时的单词教学中也是可以试一试的。 七年级上册 1.lookv.看;望;看起来 可形象记忆: 两个“o”就像两只眼睛,要看人或事物当然离不开两只眼睛。 2.familyn.家;家庭 将句子“Father and mother, I love you!”的首字母连起来便成了family,多么温馨的一个单词! 3.bedn.床 可形象记忆: “b”和“d”就像是床两头的枕头,“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。 4.needv.需要 可谐音记忆: “你的”,既然是你的,那么你当然就需要啦! 5.banan.香蕉

可形象记忆: “b”像一棵香蕉树,“a”像一个的香蕉瓣,“n”像连接香蕉瓣的柄。 6.chickenn.鸡;鸡肉 可谐音记忆: “吃啃”,吃鸡肉的时候,因为有鸡骨头,所以呢就只好边吃边啃。 7.lunchn.午餐 可谐音记忆: “浪吃”。 8.starn.星星;明星 可谐音记忆: “是大”,星星看起来小,这是由于太远的原因,其实呢是大。 9.listn.清单 可谐音记忆: “理死他”,面对一大堆的清单,肯定得理死他。 1 0."seev.看见 可形象记忆: 两个“e”就像两只眼睛,要看见人或事物当然离不开两只眼睛。 1 1."historyn.历史

2020小学英语单词趣味记忆法

小学英语单词趣味记忆法 Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析:an――一个;t――形状像伞;记忆方法:蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析:b――近似数字6;ear—-耳朵;记忆方法:6只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析:bu――“不”的发音;dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e——“鹅”的拼音;记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶

分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞;记忆方法:一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;ah――“啊哈”的发音;记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;记忆方法:我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di——“弟”的拼音;le——“乐”的拼音; 记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐

dog [ d?g ] n.狗 分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母;记忆方法:我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子;分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母; 记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁; 记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸;分析:fo——“佛”的拼音;x——形状像剪刀; 记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi?] n.鱼 分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母; 记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的

小学英语单词趣味记忆的方法研究

市“十一五”(第四批)普通教育科研课题(课题代号:规583) “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 市长安镇中心小学晓杰罗慕华 课题组长:晓杰 课题成员:罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当,使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石,拦路虎。尤其对于后进生来说,他们怕学英语,主要是没有掌握好记忆单词的方法,在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑,小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明,能否在小学阶段学好英语,为以后的学习打下坚实的基础,记忆单词尤为重要。 随着科学的发展,人的脑力开发也越来越被重视,人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明:儿童时期(即0—13岁)是一个人记忆力发展最快的时期,亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期,如果能够记忆更多的单词,储存在大脑里,那么以后的英语学习一定会更轻松,孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发!那么,如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词,增强他们学习英语的信心呢?针对这个问题,并结合我校英语教学的实际情况,我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的涵及理念

《小学英语新课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此,我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究,进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式,并通过生动有趣的任务型教学途径,进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为,小学生记忆能力与水平的发展,随年龄的增长而提高,主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中,特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记,提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律,因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程,所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时,我们鼓励学生充分发挥想象力,把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想,使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程,同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明,小学阶段是人类大脑最活跃的阶段,单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间;同时词汇量的扩大,也为小学英语超前发展提供

初中英语单词趣味记忆法大全

初中英语单词趣味记忆法大全 1. look v. 看;望;看起来 可形象记忆:两个“o”就像两只眼睛,要看人或事物当然离不开两只眼睛。 2. family n. 家;家庭 将句子“Father and mother, I love you!”的首字母连起来便成了family,多么温馨的一个单词! 3. bed n. 床 可形象记忆:“b”和“d”就像是床两头的枕头,“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。 4. need v. 需要 可谐音记忆:“你的”,既然是你的,那么你当然就需要啦! 5. banana n. 香蕉 可形象记忆:“b”像一棵香蕉树,“a”像一个一个的香蕉瓣,“n”像连接香蕉瓣的柄。 6. chicken n. 鸡;鸡肉 可谐音记忆:“吃啃”,吃鸡肉的时候,因为有鸡骨头,所以呢就只好边吃边啃。 7. lunch n. 午餐 可谐音记忆:“浪吃”。 8. star n. 星星;明星

可谐音记忆:“是大”,星星看起来小,这是因为太远的原因,其实呢是大。 9. list n. 清单 可谐音记忆:“理死他”,面对一大堆的清单,肯定得理死他。 10. see v. 看见 可形象记忆:两个“e”就像两只眼睛,要看见人或事物当然离不开两只眼睛。 11. history n. 历史 能够将该单词拆分为“his”和“story”,“他的”“故事”成了“历史”。仅仅要注意写在一起的时候只需要写一个“s”就行了。 12. sing v. 唱;唱歌 能够谐音记忆:“声”,要唱歌当然得有声啦。 13. show n. 演出;表演 可谐音记忆:“秀”。 14. listen v. 听 可形象记忆:“l”就像是竖起来的耳朵,要听到什么就得把耳朵竖起来仔细听。 15. Miss n. 小姐(冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼) 这个单词小写的时候还能够指“错过”、“思念”的意思,而大写的时候则是指“小姐”。能够将这三个意思串起来记:“错过”一位“小姐”,就很“思念”她。 七年级下册 16. bank n. 银行

小学英语单词趣味教学法

小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展,小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础,但初为小学英语教师的我,老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生,没学过的更没有兴趣。上课听不进去,越学越跟不上,不仅学习效率低,更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学,教师厌教的形势。是学生没学好,还是教师没教好?我百思不得其解。针对这一现状,我仔细查找了原因。最后我终于明白,“穿新鞋走老路”是我的致命之伤,学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生,读透学生,根据他们的兴趣爱好,去激发他们,引导他们。这就需要我们去探索、研究,找出合适的教学方法。经过近几年的摸索,我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词: 一、利用新颖的图片 利用图片,主要是用来进行新词汇的教学和复习,新授内容的教学形式设计的越新颖,越能激发学生们的学习兴趣,更能收到完全不同的教学效果。所以,我们就可以把所要教授的单词,利用各种各样的图片来引入,让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授 cake,hamburger,hot dog,bread 这些新授单词时,由于有些单词字母较多,为了不让同学们感到枯燥无味,不易接受,所以,我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片,同学们一见到这些好吃的食物,都目不转睛的盯着,吸引了注意力。于是,我就抓住这一时机,边让他们看着图片边教授新单词,不一会,同学们就熟悉这些单词了,提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征,形象思维发达,活泼好动,他们不喜欢古板的讲解,而各种各样的实物比较接近现实生活,看的见,摸的着,同学们都比较熟悉。所以,在课堂上我就借助实物辅助教学,学习单词。如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case这些学习用具时,

小学英语趣味记单词

2.40min ?Gentle[?d??ntl] ?中文名:金特尔 ?性别:女生 ?名字来源:英语 ?寓意:有礼貌的 随着孩子们英语阅读量的加大,词汇渐渐成了他们的“拦路虎”,很多同学觉得英语单词很难记。我把学生所学的单词进行总结、归类,总结出一些记忆的方法,并向学生推荐,学生们用了之后都觉得比较实用,感受到了记忆单词的乐趣!方法有这样一些。 1.分类记忆:把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分 类记忆。 2.整体记忆:把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”,再在前面上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night, 等。 3.形象记忆:如:“tree ”把tr 看成树干和树枝,把ee 看成树叶。“eye ”把两个 e 看成两个眼,中间的y 是鼻子。“banana ”把a 看成一个个的香蕉。“bird ”把b 和d 看成两个翅膀等等。 4.加法记忆:如:after +noon =afternoon , school +bag=schoolbag 5.比较记忆:英汉比较如:T-shirt(T恤) 同音词的比较如:eye-I, see-sea, right-write 6.读音记忆:根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。 7.卡片记忆:自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。 8.睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉,第二天醒来后再读两遍,这样记 忆效果不错。

英语单词趣味记忆的方法

英语单词趣味记忆的方法 英语单词趣味记忆法 形象比较 例如,glass(玻璃杯)和grass(草地)两个词的词形相近,很容易混淆。记忆时可以对两个单词中不同的字母“r”和“l”加以联想。可以把“r”形象地描绘成小草的样子,那么有“r”的grass就是“草地”的意思,这样就能与glass区分开了。 画图记忆 例如,学习eye这个词时可以画个圆圈当作一张脸,把单词eye放进去,两个“e”看做两只眼睛,把“y”当成鼻子。通过想像,一张脸活灵活现地展现在眼前,对eye一词的印象就深刻了。 变换字母 通过变换字母的方式,可以在对同形词的辨别中学到许多单词。 例如:pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鸥);band(带 子)--bend(弯曲)--bund(堤岸);air(空气)--aim(目标)一aid(帮助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。 添加字母 例如,记忆“日记”一词时,先从“日、天”引入,写出d a y,而在空白处添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如,学习boil(沸腾)一词时,可以先写出oil(油),试想像“油”加热后的

情形,就不难掌握boil这个词了。 删节字母 这种方法是将一个单词前面的字母逐渐缩减变成另外 一个词。 例如,class(班级)去掉第一个字母后变成lass(少女,情人),去掉第二个字母又成了另外一个单词ass(傻瓜)。 谐音联系 将英、汉两种语言的发音相似之处进行对比来加深记忆。 例如,sand(沙)的发音跟汉语中的“散的”近似,可以想象人们常说的“一盘散沙”。通过谐音联想也能记住这个词。 逆向思维 这些词记不住时,不妨从某些单词的拼写中得到启发,也就是将一个难记的词逆向拼成一个易记的词。 例如,won(“获胜”的过去式)一now(现在)等。 分解记忆 学生在记忆单词时常容易把元音字母的位置弄错,避免这种错误的办法是把单词分解开来记忆。 如watermelon一词,记忆时按water和melon分开去记。 又如,millionaire这个词记忆时可分成million+air+e三部分去记,词中的air(空气)我们比较熟悉,最后再加上字母“e”,就不会把词尾中的“a”和“e”记混了。

初中英文英语记忆方法趣味背单词

春天伊始,万物复苏,带来希望和生机,这是人们向往的,期盼的。与此同时,澳洲在经过持续几个月的火灾之后,有些植物开始复苏,这原本是值得让人高兴的事,然而看清事实后却让人担忧。 在此次大火中,袋鼠的主要栖息地被破坏大半,其中袋鼠岛上的15万公顷植被都在此次大火中丧生,将近2万多只考拉死亡。然而仅仅过去了几个月,当地的植被就已经开始复苏,据海外媒体报道,在一片焦土上,一些植被展示出了超高的生命力,它们从燃烧过的枝干上重新焕发了生机。

科学家指出,如果你仔细观察这些复苏的植物,就会发现它们大多数是桉树。在别的植被还没从大火的影响中恢复的时候,桉树就已经展示出顽强的生命力了。这是因为,桉树的树心深深隐藏在枝干里,大火只能伤及它的表面,只要不伤及它的树心,它就可以快速地复活。

而其他植被之所以还没有复苏,是因为其他植被的树心在植被的表面,一场大火,会伤及根本,导致它们不能从枝干中萌发,只能从根系处萌发新芽。我们知道,在森林中,阳光是一种宝贵的资源,接触的阳光越多,自身制造出的能量就越多,生长就越旺盛。 植物为了获取更多的阳光资源,会拼命地向上生长,这样可以占据更有利的位置,获取更多的阳光资源。而此次大火,由于率先复苏的是桉树,再加上桉树的树心没有被破坏,让它们的新芽能够从枝干中萌发,所以桉树会率先占据有利的生态位置。

还有,桉树的种子具有坚硬的外壳,在自然条件下不会萌发,相反,经过大火煅烧后,种子反而能够萌发;而其他植被的种子在高温下蛋白质会被破坏,失去活性,所以其他植被的果实在大火过后将不能萌发。因此,在地面上,桉树也能率先复苏。 当桉树将森林上方的有利位置占据后,桉树的枝叶会将阳光遮挡住,让阳光无法照射到陆地表面,这将会导致其他植被由于接受较少的阳光,以至于生长缓慢,慢慢死亡。这样造成的结果就是,当桉树生活的地区每发生一次大火时,当地的桉树数量都会增多。 由于大火能够帮助桉树更好的生存,所以桉树并不怕火,反而很喜欢火。为了吸引火,桉树在演化中基因突变,让自己的树叶富含油脂。一旦发生火灾后,桉树的存在,会导致火灾更难被扑灭,这也是为什么澳大利亚这场大火难以被扑灭的原因。

英语词汇趣味记忆法

英语词汇趣味记忆法 1、拼合联想记忆法(合成词联想记忆法)拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联想记忆的方法。 又分为:单词+单词→单词、字母+单词→单词两种。 (1)、单词+单词→单词相信同学们除了乐于记音译词外,对合成词也是“情有独钟。 合成词正是这一形式的典型代表,比如:classroom,bedroom,blackboard等。 然而,还有一部分合成词却不是十分明显,需在原有词义上有所延伸。 例如:handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的,大方的,美观的hand(/h7??nd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的,大方的,美观的)手(hand)一招就吸引来一些(some)异性,此类人通常是英俊的(handsome)。 birdman /'b+:dm7n/ n.飞行员bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人,人)→birdman(n.飞行员)上面的例子,都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。 在日常单词记忆中,往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。 例如:closet /'kl^zIt/ n.壁橱,储藏室close(/kl=Uz/ vt.关闭,封闭vi.

关闭,结束adj.靠近的,亲近的)+set(/set/n.装备,设备vt.放,安置;设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)→closet(n.壁橱,储藏室)储藏室(closet)一般是关着(close)门的,是用来放(set)东西的。 beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡须,络腮胡子b(象形:人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音:的)→beard(n.胡须,络腮胡子)人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡须(beard)。 拼合联想记忆法就是告诉我们:当我们再遇到一个新单词时,不要把它看做新单词,而是把它看作熟单词的新组合!没有新的单词,只有新的组合!2、汉语拼音联想记忆法汉语拼音联想记忆法是根据英语字母组合与汉语拼音间的对应关系,将英语单词的拼写形式转化为汉语拼音的组合形式,进而将英文词义与拼音对应的汉字组合,建立联想来记忆单词的方法。 例如:damage /'d7mId3/ n.&vt.损失,损害da(大)+ma(马)+ge(歌)→damage(n.&vt.损失,损害)骑着高头大(da)马(ma)唱着歌(ge),却突然摔了下来,你很受损失(damage)。 glove /Gl2v/ n.手套vt.戴手套g(哥)+love(/l2v/ n.爱,恋爱,爱情vt.爱,热爱,喜欢)→glove(n.手套vt.戴手套)哥哥(g)喜爱(love)收藏精致的手套(glove)。 3、缀合法(词根+词缀记忆法)所有单词记忆法中,缀合法是必须要熟练掌握的一种记忆方法!这是一种通过构词规律记忆单词的方法,是一种以一当十的记忆方法!一旦掌握,必定永久受益!在学习缀合法之前,

初中二年级单词趣味记忆

初中二年级单词 1、exercise [ 'eks?saiz ]n.——练习分析:ex——―一休”的近似发音;er——― 儿”的拼音;ci——―刺”的拼音;se——―蛇”的近似拼音;记忆方法:一休的 儿子在练习刺蛇。 2、program [ 'pr?ugr?m ] n.---(戏剧、广播、电视等的)节目;表演分析:pr –― 胖人”的拼音首字母;o—外形像鸡蛋,gr –―工人”的拼音首字母,am--是记 忆方法:一个胖人进了鸡蛋之后变成一个工人,这是很受欢迎的节目 3、3、result [ ri'z?lt ] n.---结果;成果分析:re –―热”的拼音;su –―叔”的近似 拼音;lt –―楼梯”的拼音首字母;记忆方法:天很热的结果就是叔叔不愿意爬 楼梯 4、active [ '? ktiv ] adj.--- 活跃的;积极的分析:act——动作;iv——四;e——― 鹅”的拼音;记忆方法:这些活跃的动作吓跑了那四只鹅。5、health [ helθ ] n.——健康分析:he——―他”的拼音;al——所有(all)的近似拼写;th——―退化” 的拼音首字母;记忆方法:他的健康越来越差,身上所有的器官都已经退化了。 6、habit [ 'h? bit ]n. --习惯分析:—ha 哈,bi -- 笔,t -- 伞记忆方法:哈哈…… 你怎么老是改不掉把笔说成伞的习惯啊! 7、try [ trai ] v. --试图;努力;设法分析:tr -- 铁人的拼音,y --叉子记忆方 法: 铁人试图(努力)用叉子吃饭。 8、grade [ greid ] v. 分数;成绩分析:gr --工人, a --一个,de–―的”拼音记 忆方法:这个工人取得了一个很好的成绩 9、different [ 'difr?nt ]adj.——不同的分析:“第一夫人”的谐音;记忆方法:第 一夫人果然与众不同 10、maybe [ 'meibi ]adj. --或许;大概分析:maybe –―眉笔”的谐音记忆方法: 这或许是用眉笔写的 11、although [ ?:l'e?u ]conj.——虽然分析:al——all(所有的)的近似拼写;though——thought(think―想”的过去式);记忆方法:虽然所有的线索都想过 了,但还是想不出来。 12、matter [ 'm?t? ] n.---问题,差错分析:ma —―妈”的拼音;tt –―头痛”的拼 音首字母;er –―儿”的拼音记忆方法:妈妈很头痛,因为儿子的考试总是出差 错。 13、cold [ k?uld ]adj.——寒冷的分析:c——―吹”的拼音首字母;old——老的; 记忆方法:寒冷的风吹得老人直哆嗦。 14、stomach [ 'st?m?k ] n. --胃分析:st –―石头”的拼音首字母;o –圆形的;ma –―妈”的拼音;ch -- ―吃”的拼音首字母;记忆方法:这个石头圆圆的,妈妈 吃了之后感觉胃疼了。 15、arm[ ɑ:m ]n.臂分析:arm——―阿门”的谐音;记忆方法:用手臂在面前划 十字,“阿门”! 16、hand[ h? nd ] n.手分析:han——―汗”的拼音;d——―滴”拼音首字母;记 忆方法:很多汗珠从手上滴了下来 17、head [ hed ]n.——头、头部分析:he——他;a——一个;d——―大”的拼 音首字母;记忆方法:他有一个大头。

怎样用趣味记忆法记忆单词

怎样用趣味记忆法记忆单词 英语单词趣味记忆法 形象比较 例如,glass(玻璃杯)和grass(草地)两个词的词形相近,很容易混淆。记忆时可以对两个单词中不同的字母“r”和“l”加以联想。可以把“r”形象地描绘成小草的样子,那么有“r”的grass就是“草地”的意思,这样就能与glass区分开了。 画图记忆 例如,学习eye这个词时可以画个圆圈当作一张脸,把单词eye放进去,两个“e”看做两只眼睛,把“y”当成鼻子。通过想像,一张脸活灵活现地展现在眼前,对eye一词的印象就深刻了。 变换字母 通过变换字母的方式,可以在对同形词的辨别中学到许多单词。 例如:pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鸥);band(带 子)--bend(弯曲)--bund(堤岸);air(空气)--aim(目标)一aid(帮助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。 添加字母 例如,记忆“日记”一词时,先从“日、天”引入,写出d a y,而在空白处添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如,学习boil(沸腾)一词时,可以先写出oil(油),试想像“油”加热后的

情形,就不难掌握boil这个词了。 删节字母 这种方法是将一个单词前面的字母逐渐缩减变成另外 一个词。 例如,class(班级)去掉第一个字母后变成lass(少女,情人),去掉第二个字母又成了另外一个单词ass(傻瓜)。 谐音联系 将英、汉两种语言的发音相似之处进行对比来加深记忆。 例如,sand(沙)的发音跟汉语中的“散的”近似,可以想象人们常说的“一盘散沙”。通过谐音联想也能记住这个词。 逆向思维 这些词记不住时,不妨从某些单词的拼写中得到启发,也就是将一个难记的词逆向拼成一个易记的词。 例如,won(“获胜”的过去式)一now(现在)等。 分解记忆 学生在记忆单词时常容易把元音字母的位置弄错,避免这种错误的办法是把单词分解开来记忆。 如watermelon一词,记忆时按water和melon分开去记。 又如,millionaire这个词记忆时可分成million+air+e三部分去记,词中的air(空气)我们比较熟悉,最后再加上字母“e”,就不会把词尾中的“a”和“e”记混了。

初中英语单词记忆法(完整版).

初中英语单词记忆法词汇表 目录 初中英语单词记忆法词汇表 (1) 一、分类记忆法 (1) 二、构词记忆法 (7) 三、同义近义词记忆法 (15) 四、反义词记忆法 (16) 五、形近词记忆法 (16) 六、联想记忆法 (18) 附录:一、不规则形容词副词比较级与最高级 (19) 二、不规则名词复数形式 (20) 三、不规则动词表 (21) 一、分类记忆法 名词 (1)星期(week) Monday(星期一)、Tuesday(星期二)、Wednesday(星期三)、Thursday(星期四)、Friday(星期五)、Saturday(星期六)、Sunday(星期天)(2)月份(month) January(一月)、February(二月)、March(三月)、April(四月)、May(五月)、June(六月)、July(七月)、August(八月)、September(九月)、October

(十月)、November(十一月)、December(十二月) (3)季节(season) spring(春天)、summer(夏天)、autumn(秋天)、winter(冬天) (4)时间(time) second(秒)、minute(分)、hour(小时)、day(天)、night(夜)、week (星期)、month(月份)、year(年)、century(世纪) (5)国家(country) China(中国)、Japan(日本)、England(英国)、India(印度)、Canada(加拿大)、America / the United States(美国)、Australia(澳大利亚)、Germany (德国)、Russia(俄罗斯)、France(法国) (6)大洲(continent) Asia(亚洲)、Africa(非洲)、America(美洲)、Europe(欧洲)、Oceania(大洋洲) (7)方位(direction) east(东)、south(南)、west(西)、north(北)、left(左)、right(右)(8)交通工具(transport) bike / bicycle(自行车)、bus(公共汽车)、car(小汽车)、jeep(吉普车)、train(火车)、ship(轮船)、plane(飞机) (9)饮食(meal) breakfast(早餐)、lunch(午餐)、supper(晚餐)、dinner(正餐、晚餐)、snack(快餐)、picnic(野餐) (10)米面及肉类食品 rice(米、米饭)、porridge(粥)、dumpling(饺子)、 noodle【常用复数】(面条)、meat(肉)、beef(牛肉)、mutton(羊肉)、chicken(鸡肉)、egg(鸡蛋) (11)水果(fruit) Apple(苹果)、banana(香蕉)、pear(梨子)、orange(橙子)、strawberry (草莓) (12)蔬菜(vegetable)

小学英语单词趣味记忆的方法研究

东莞市“十一五”(第四批)普通教育科研课题(课题代号:规583) “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 东莞市长安镇中心小学李晓杰罗慕华 课题组长:李晓杰 课题成员:罗慕华潘芳芳邱宇燕高娅玲胡柳陈小芳黄东梅雷筱芬陈媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当,使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石,拦路虎。尤其对于后进生来说,他们怕学英语,主要是没有掌握好记忆单词的方法,在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑,小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明,能否在小学阶段学好英语,为以后的学习打下坚实的基础,记忆单词尤为重要。 随着科学的发展,人的脑力开发也越来越被重视,人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明:儿童时期(即0—13岁)是一个人记忆力发展最快的时期,亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期,如果能够记忆更多的单词,储存在大脑里,那么以后的英语学习一定会更轻松,孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发!那么,如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词,增强他们学习英语的信心呢?针对这个问题,并结合我校英语教学的实际情况,我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的内涵及理念

《小学英语新课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此,我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究,进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式,并通过生动有趣的任务型教学途径,进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为,小学生记忆能力与水平的发展,随年龄的增长而提高,主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中,特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记,提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律,因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程,所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时,我们鼓励学生充分发挥想象力,把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想,使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程,同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明,小学阶段是人类大脑最活跃的阶段,单词记忆法的

初一趣味英语教案

趣味英语(初一) 莱西市泰光中学 李春玲

第一课初一趣味英语----单词游戏比赛 大家都知道,英语作为一门语言,学习的过程和语文是一样的,需要学习基础的词汇,句型,语法,学习的过程是听、说、读、写循序渐进的过程,但我们从出生就开始接触我们的母语------汉语,所以上学认字前就能听懂,会说,为什么呢?因为有一个良好的语言环境。但英语是之后才接触的,可能有的同学会觉得学起来很困难,还有的同学最讨厌的就是背单词,觉得很麻烦,但是和语文一样,学好英语的关键就是背诵,不经过这一关,谁也不能保证你能学好英语,今天阿姨主要给大家介绍几种单词游戏,帮助我们提高记忆单词的兴趣,并检验自己的单词量,希望通过我们所完成的游戏,让在座所有的同学都爱上背单词。 第一个游戏:单词接龙。(该项约进行10-15分钟左右)这个很容易理解,相信很多同学都玩过成语接龙,根据一个成语的最后一个字来续接下一个成语,比如第一个成语是旗开得胜,第二个就可以根据词尾的谐音接“生机勃勃,生生不息”等成语,以此类推。下面这个单词接龙游戏也一样,是分小组竞赛的形式进行,举个例子,我们可以从apple 这个单词开始,续接eye,elephant,tear等等。规则:1、四个人一个小组,(同桌和前后桌,多余的人数分到其他小组),挑选一个记录员;2、续接的单词尽量不要出现重复,如果实在想不起来新的单词,可以重复,但不能超过两次;3、以小组成绩论输赢,也就是说最终记录员记录的单词数量是每个小组的成绩。4、时间到后,立即停笔,记录员把所记录的单词交给我,我来计数统计。希望大家集思广益,我们来看看最后哪个小组续接的单词最多,即获得优胜,让这个小组派代表把本组的单词接龙读出来给大家听,对于获得优胜的小组成员,阿姨会给小礼物作为奖励。游戏规则就是这样,大家听懂了吗?我们现在就开始。限时5分钟。先把记录卡发给各个小组,然后开始!(5分钟之

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