对外汉语试题
2005年对外汉语教师资格考试汉语考试真题
现代汉语部分80分（时间：150分钟）
一、填空（10分）
1，普通话的13个复韵母根据______所处的位置，可以分为3类：前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。
2，调值是指______，也就是声调的实际读法。
3，“指事”是通过_____来表示字义的造字法。
4，部件又称偏旁，是________的构字单位。
5，对词的理性意义的分项说明被称为______。
6，合成词是由——构成的词。
7，根据语素的组合能力，可以将语素分为_____和_____。
8，句子可以根据不同的标准来分类，根据句子的语气分出的叫______，根据句子的结构特点分出的叫_______。
二，选择题（10分）
9、下列各字中与“兔”的声母发音部位相同的是——
A，铺B，注C，护D，路
10、普通话“花儿”有——个音节。
A，一个B，两个C，三个D，四个
11，下列各字中，笔画数为6划的是——
A，凹B，臼C，卵D，叵
12，下列各组形声字中，形旁和声旁的部位都是内形外声的一组是——。
A，衷、辨B，匣、裹C，问、辨D，闻，囤
13，下列各组词中，两个词都属于单纯词的一组是——。
A，星星、木头B，横竖、玻璃C，咖啡，口舌D，从容、仿佛
14，下列合成词都属于附加式的一组是——。
A，老师、读者B，变化、绿化
C，宠儿、鸟儿D，帘子、莲子
15，“浪漫主义”一词属于外来词——。
A，意译B，音译C，借形D，音意兼顾
16，“他就是不喜欢古典音乐”这个句子的“古典”是——。
A，名词B，区别词C，形容词D，副词
17，下列各词中，是主谓谓语句的是——。
A，屋里乌烟瘴气的B，荒山变成一片树林
B，我们班一半是男生D，树上的鸟吓跑了
18，下列几组结构，属于连谓结构的是——。
A，喜欢游泳B，进城看戏
C，抽烟喝酒D，觉得难受
三，改错
19，改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明（3分）
（1）佛fuó（2）券kuàn
20,根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误：（2分）
（1）旅游lǔyióu（2）恩爱ēngài
（3）沮丧jǚsāng（4）追问ziūwèn
21，改正下列错别字（4分）
破斧沉舟火中取粟始终不逾黯然消魂卑恭屈膝原形必露相形见拙云云众生
22，改正下列句子中用词不当的地方并说明理由：（9分）
（1）灾难突然光临在她的身上。
（2）航空公司每天有四班航班交往于京港之间。
（3）谈判双方代表目前处于尖利的对立状态中。
23，改正下列句子中的的语法错误并说明理由：（12分）
（1）我把今天的晚饭没全吃完。
（2）她穿了这套衣服显得一点儿年轻了。
（3）我喜欢太阳，因为它温暖和明亮。
（4）昨天网上要不是跳舞得那么晚，我现在也不会困。
四，简答题：（每小题3分）
24.举例说明什么是音位。
25. 举例说明形声字的结构方式有哪些。
26.举例说明什么是反义词的不平衡性。
27.“才七点半他就来了”和“七点半他才来”，这两句话中的“才”在语义上有什么不同？28．说明下列两句中的“了”有什么不同：A，我学了三年汉语。B，我学三年汉语了。
五，综合题：
29．写出下列元音或辅音的国际音标，并写出其发音特点：（3分）
（1）er（2）r（3）j
30.写出与下列繁体字相对应的简化字（2分）
（由于电脑输入，部分字欠缺，请对照新华字典查找）
齊籲鬱
31．写出与下列异体字相对应的规范字（2分）
（由于电脑输入，部分字欠缺，请对照新华字典查找）
韻淚夠
32．成语分别来源于神话寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语、指出下列成语的来源（2分）
（1）一干二净（2）完璧归赵
（3）老骥伏枥（4）愚公移山
33．分析“吃米饭”和“吃食堂”这两个结构的异同。（3分）
34．分析下面复句的层次和关系：（3分）
我们的收入还不高，但是因为就业的人多了，物价比较稳定，再加上其他种种条件，我们的生活比过去有了很大的提高。
2005年汉语作为外语教学能力考试
现代汉语及古代汉语样卷
（考试时间：120分钟）
现代汉语部分
一、填空题
说明：第1-8题有1—8题有10个空，每空1分。请仔细阅读题目的意思，并在答题纸相应的题号下填入恰当的答案。
★1.声调是指________的实际读音。
2. 普通话22 个辅音中, 不充当声母, 只能做韵尾的辅音是________。
★3.句子根据语气可以分成________，根据结构可分成________。
4. 按照部首检字法,“翠” 字属于部。
★5.语素分为______、_______。
6. 汉语成语具有________和结构的凝固性两个基本特点。
7. 词义演变的途径有：词义的扩大、词义的缩小和。
★8.合成词是由两个或以上的_______构成的词
二、选择题
说明: 第9-18题是单项选择题，每小题1分,共10分。请仔
细阅读题目的意思, 并在备选答案ABCD 四项中选择唯一正
确的答案, 写在答题纸相应的题号下。
★9.下列各字中与“贝”发音部位相同的：
A打B发C爸D踏
10.“chuāngtái”这两个音节包含音素
A.9 个
B.8 个
C.7 个
D.6 个
11.下列各组形声字中, 形旁和声旁的部位都是上形下声的一组是
A. 贷、裹
B. 疲、芒
C. 零、苍
D. 溜、晨
12.从构造方式看,“尘” 字属于
A. 象形字
B. 指事字
C. 会意字
D. 形声字
13.“玻璃瓶里的咖啡是姥姥买的”这句话中有
A.8 个语素、7 个词
B.9 个语素、8 个词
C.10 个语素、8 个词
D.12 个语素、8 个词
14.下列词语单位中, 不能看作“简称”的是
A. 中小学
B. 黑白电视
C. 四化
D. 奥运会
15.下列各词中, 属于音译外来词的是
A. 计算机
B. 啤酒
C. 沙文主义
D. 休克
16.下列各组动词中, 不能带宾语的是
A. 旅行、结婚
B. 明白、喜欢
C. 知道、觉得
D. 开始、进行
17.下列句子属于存现句的是
A. 有个村庄叫吴老庄
B. 把花种在院子里
C. 桌子都放在教室里
D. 座位上放着红色的大衣
18.“大家在一起整整生活了两个月”这个句子中的“一起”是
A.名词
B. 副词
C. 数量词
D. 形容词
三、改错题
说明: 第19-23题是改错题, 第19题3分, 第20题2分, 第
21题4分, 第22 题9分, 第23题12分, 共30分。请仔细阅
读各题目的要求,并把答案写在答题纸相应的题号下。
19. 改正下列音节的拼写错误, 并根据普通话声韵拼合规律加以说明:
(1) 小siǎo
(2) 伯buó
20. 根据普通话音节拼写规则改正下列音节的拼写错误
(1) 演员iǎnüán (2) 论文luènwún
(3) 疑案íàn (4) 规矩guéijǚ
21.改正下列词语中的错别字:
(1) 世外挑园(2) 鼓惑人心
(3) 残无人道(4) 出奇致胜
(5) 广为传诵(6) 绿草如阴
(7) 迫不急待(8) 破斧沉舟
★22.改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。
（1）这家航空公司每天都有多次航班交往于京港。
（2）谈判双方都陷入尖利的对立状态。
（3）灾难光临在他身上。
23. 改正下列句子的语法错误并说明理由
(1) 我今天要把这些水果吃。
(2) 我现在比刚来时非常忙。
(3) 雨从星期一到星期五一直下了。
(4) 我们在教学中一定要提倡普通话。
四、简答题
说明: 第24一28题是简答题, 每小题3分,共15分。请注意
各题目对举例的要求,并把答案写在答题纸相应的题号下。
★24.举例说明什么是音位？
★25. 举例说明形声字的结构方式。
★26.举例说明反义词的不平衡性。
27.“我们班同学谁都想去吗?”是哪一类问句?请说明理由。
★28.分析“吃米饭”和“吃食堂”的异同。
五、综合题
说明: 第29-34 题包括多种类型, 第29题3分, 第30、31、
32、34题各2分,第33题4分, 共15分。请仔细阅读各题目
的要求,并把答案写在答题纸相应的题号下。
32. 分析下列合成词的构成方式:
(1) 女儿 (2) 鸟儿(3) 仅仅(4) 弹性
33. 用层次分析法分析下列语言片断:
我们学院需要进口实验设备。
34. 分析下面这个复句的层次和关系
他就是再聪明, 没有克服困难的勇气, 不肯付出努力,也是不会成功的。
2004汉语试卷
现代汉语试卷
一、语音部分
1、用汉语拼音给下列句子注音。
文化局领导安排有关研究人员去西安做历史专题调查。
2、有的学生将“吃饱”读成“qipao”，“有趣”读成“youqi”。请从发音的角度进行分析。
3、写出下列汉语音节中划线字母的国际音标。
shi xu er chi
4、举例简要说明儿化的作用。
二、文字部分
下列词语中如有别字，请加以改正。
鞠躬尽粹（）动辙得咎（）
戳力同心（）卑躬曲膝（）
有持无恐（）随声附合（）
风声鹤泪（）宽洪大量（）
三、词汇部分
1、选择题：
（1）“那/个/开/摩托车/的/苗条/姑娘/”可切分出：
A、10个语素，8个词
B、10个语素，7个词
C、9个语素，7个词
D、10个语素6个词
（2）下列属于附加式合成词的是：
A、箭头
B、演化
C、乱糟糟
D、瓜子
（3）“雪白、雪耻、望子成龙”这三个词语的构成方式分别是：
A、偏正、补充、连动
B、联合、动宾、兼语
C、补充、动宾、连动
D、偏正、动宾、兼语
（4）下面全是叠音式单纯词的是：
A、弟弟、常常
B、猩猩、往往
C、弟弟、猩猩
D、常常、往往
（5）“看花看得眼睛都花了”中，前后两个“花”分别用的是多义词“花”的
A、基本义、引申义
B、基本义、比喻义
C、引申义、基本义
D、引申义、比喻义（6）“旅客出口处”和“原油出口处”中的“出口”是：
A、同音同义词
B、同形异读词
C、多音多义词
D、同音同形词
（7）反义词指的是：
A、两个感情色彩相反或相对的词
B、两个理性义相反的词
C、两个感情色彩或理性意义相反的词
D、两个理性义相反或相对的词
2、词语辨析
（1）夫人妻子老婆（2）明显显著
3、选择括弧中合适的词并简要说明理由。
（1）我现在没时间，有事（A以后；B后来）再说吧。
（2）都是老朋友，（A何苦；B何必）客气呢。
（3）别总是（A怪怨；B埋怨）别人，你自己也有责任。
四、语法部分
1、判断下列说法是否正确，正确的画√，错误的画ⅹ (4分)
(1)汉语的词类和句法成分之间有比较整齐的对应关系。
(2)代词都是体词。
(3)AABB式与ABAB式是区分双音节形容词与动词的形式标志。
(4)汉语句子的长度不一定长于词组。
2、填空(4分)
(1)双宾语句有两个宾语，近宾语又叫( )，远宾语又叫( )。
(2)虚词一般不单独充当( )，主要用来表示( )。
(3)“算起来，我已经有五年没见到他了。”中的“算起来”这类成分叫做( )，它跟句中其他成分没有( )，位置比较( )。
(4)根据( )的不同，我们可以把句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3、指出下列词组的结构类型或复句的连接关系(5分)
（1）窗前（2）看门的（3）校长陆晨
（4）发自内心（5）当他醒过来的时候
（6）有事找你（7）派他去（8）小声说
（9）无论如何，我也要去。（10）与其扬汤止沸，毋宁釜底抽薪。
4、指出下列句子中加线的词的词性和语法意义
（1）他们终于住上了新房。（2）都是老乡，关照关照嘛（3）谁都不喜欢他。4）去了二十来人。
5、按要求分析下列句子成分和关系
（1）运用成分分析法（中心词分析法）分析句子
温暖的阳光渐渐地洒满了绿草覆盖的大地。
（2）运用层次分析法分析句子
她累得腰都直不起来了。
(3)分析复句的层次关系
他就是再聪明，没有克服困难的勇气，不肯付出努力，也不会成功的。
6、改正下列病句，并运用相关语法知识说明理由。(8分)
（1）雨从星期一到星期五一直下了。
（2）我的汉语水平比以前差不多。
（3）那里的农民很淳朴，很友谊我们。
（4）我们在教学上一定要提倡普通话。
2003年对外汉语教师资格考试全国统一试题
一、语音部分（15分）
1、根据汉语拼音方案写出下列的拼音。（4分）
⑴我们去天安门广场看升旗。
⑵留学生要提高运用汉语的水平。
2、根据普通话的声韵拼合规律，分别说明下列拼音错误的原因并加以改正。（4分）
⑴ ciǎo (巧) ⑵ tā （拖）⑶ jà（价）⑷ güé（决）
3、写出下列声母的国际音标，并说明其发音特点（发音部位和发音方法）。（4分）
⑴ ch [ ] ⑵ z [ ] ⑶ r [ ] ⑷ q [ ]
4、轻音音节有什么作用？举例加以说明。（3分）
二、文字部分（15分）
1、说明下列汉字的造字法，合体字请指出其偏旁及作用。（7分）
（示例：休，会意字，偏旁为亻、木，均表意，表示人靠着树休息）
⑴森⑵辩⑶从⑷舟⑸甘(6) 闻⑺阁⑻武
2、下列词语中如有别字，请加以改正。（4分）
⑴飞扬拔扈（）⑵短小精捍（）
⑶投机捣把（）⑷如法泡制（）⑸惮精竭虑（）(6)潜然泪下（）
⑺篷荜生辉（）⑻磬竹难书（）
3、写出与下列繁体字相对应的简化字。（4分）
⑴嘆⑵難⑶畢⑷塵⑸穢（6）瀋⑺豐⑻邊
三、词汇部分（20分）
1、举例简要说明应该从那些角度辨析同义词。（6分）
2、指出下列各个合成词的构成方式（复合式的还须指出其类型）。（6分）
司令说服女儿沙子花儿质量莲子姐姐胆怯老乡跳高老龄
1、词语辨析。（8分）
⑴ “大家请他再唱一个，他就又唱了一个”中“再”和“又”能否互换？为什么？
⑵ “欢迎你以后常常来母校看看”中的“常常”能否换作“往往”？为什么？
⑶ “情况很复杂，你的想法未免过于简单了”中的“未免”能否换作“难免”？为什么？
⑷ “看到这次冠军非自己莫属，王平不免有些飘飘然”中的“不免”是否可以换成“难免”？为什么？
四、语法部分（30分）
1、判断下列说法是否正确，如不正确，请改正。（4分）
⑴汉语中的形容词大部分都能重叠使用。
⑵词是语言中最小的语法单位。
⑶词类划分的标准主要是词的意义。
⑷连词都可以连接词、词组、句子，甚至段落。
2、下列句子或短语是否有歧义，如果有歧义，请加以分化。（8分）
⑴电脑没叫他拿走。
⑵我让他说了几句。
⑶我们三个人一组。
⑷热爱边疆的战士。
3、举例说出表达下列意义的语法形式（至少列出两种）。（6分）
示例：表示“完成”
语法形式①动词+了例如：他买了一本书。
②动词+结果补语例如：作业刚做完。
⑴表示“比较”
⑵表示“动作或状态的起始”
⑶表示“存在”
4、改正下列病句，并运用相关的语法知识说明理由。（6分）
⑴昨天我买了三本书了。
⑵我发誓了一定要学好汉语。
⑶一个苹果我吃了。
⑷这个问题我考虑考虑一会儿。
⑸他的收音机放着桌子上。
(6) 他计划翻译这篇文章成汉语。
5、分别用句子成分分析法和层次分析法分析下列句子。（6分）
⑴两位老师的风格确实不一样。（成分法）
两位老师的风格确实不一样。（层次法）
⑵我们也经常跟老师讨论这类问题。（成分法）
我们也经常跟老师讨论这类问题。（层次法）
2002年对外汉语教师资格考试试题
一、语音部分（15分）
1、写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）。（4分）
（1）蜿蜒（2）照片儿（3）扫帚（4）空额
2、说明下列各组声母或韵母发音的异同。（4分）
（1）f－h (2) b－m
(3) e－o (4) an－ang
3、根据普通话的声韵拼合规律，分别说明下列拼音错误的原因。（4分）
（1）昆kuēng （2）播buō （3）河hó（4）姐ziè4、《汉语拼音方案》是由几个部分组成的，其主要用途是什么？（3分）
二、文字部分（15分）
1、说明下列汉字的造字法，合体字请指出期偏旁及作用。（7分）
（示例：休，会意字，偏旁为亻、木，均表意，表示人在树下休息。）
（1）炎（2）恭（3）看（4）子（5）旦（6）剔（7）苗（8）碧2、下列词语中如有别字，请加以改正。（4分）
（1）无是生非（2）变本加利（3）陈词滥调（4）搬门弄斧
（5）按步就班（6）暗然失色（7）负偶顽抗（8）并行不背
3、写出与下列异体字相对应的规划字。（4分）
三、词汇部分（20分）
1、下列句子中画线的成分都是词吗？如果不是，那是什么单位？（3分）
（1）白拿了一车白菜。
（2）开关关上了没有？
（3）今年我们厂巧克力的生产能力有了很大的提高。
2、指出下列句子中画线的词用的是基本义还是转义（引申义或比喻义）。（3分）
（1）我不喜欢喝太浓的茶。
（2）他对钻研语言学有着很浓的兴趣。
（3）你来迟了一步，车刚走。
（4）亲戚越走越亲。
（5）我下乡的时候跟渔民学过观察气象。
（6）阔别20年，祖国到处展现出一派新气象。
3、指出下列各个合成词的构成方式（复合式的还须指出其类型）。（6分）
碰巧冲淡宠儿花儿我们自从船头常常民主初一掉队棋子
4、词语辨析。（8分）
（1）“今天我终于认清了你的丑恶面目”中的“面目”能否换作“面貌”？为什么？
（2）“如果一个家庭一个月节约1吨水的话，那么全国几亿个家庭一年可以节约多少吨水呢”中的“多少”能否换作“几”？为什么？
（3）“经过周密的论证，我坚定地认为他的结论是正确的”中的“认为”能否换作“以为”，为什么？
（4）“她能打字，一分钟能打八、九十个字”中的两个“能”是否可以换成“会”？为什么？
四、语法部分（30分）
1、选择正确答案。（4分）
（1）划分汉语词类的标准应该是（）。
A、意义
B、形态标志
C、语法功能
D、音节结构
（2）形容词与副词的主要区别在于（）。
A、形容词可以作状语
B、形容词可以修饰动词
C、有的形容词可以重叠
D、形容词可以作谓语
（3）把短语分成主谓、述宾、偏正等类别，主要根据是（）。
A、短语的语法功能
B、短语内部的结构层次
C、短语内部的结构关系
D、短语内部成分结合的松紧程度
（4）“他会英语”、“他会说英语”和“他会来的”中的三个“会”字的词性分别是（）。
A、动词、助动词、助动词
B、助动词、动词、动词
C、助动词、助动词、动词
D、动词、助动词、动词
2、分析下列句子的语义，如果有歧义，请加以分化。
（1）他连我也不认识。
（2）我讲不好。
（3）我们学院需要进口教学软件。
（4）还是去一次好。
3、根据下列句子中归纳“可”的用法。（4分）
（1）小孩子可不能骗人啊！
（2）可到家了，我都快累死了！
（3）雨后，空气可新鲜了！
（4）他的歌唱得可好了！
（5）你可要注意身体啊，看你越来越瘦了。
（6）你可来了，大家都在等你呢！
4、用成分分析法分析下面的句子。（8分）
（1）铃木是我们班口语最好的学生。
（2）他人小心不小。
（3）去年没有下过雪。
（4）请你帮我把箱子搬下车。
5、请改正下列句子并说明理由。（6分）
（1）这篇文章不算太难，就是长了一点儿。
（2）丽达明年快要毕业了。
（3）行李都寄去日本了。
2001年对外汉语教师资格考试试题
一、语音部分（15分）
1、写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）。（4分）
（1）轮回（2）冰球（3）骄傲（4）欣赏
2、根据普通话的声韵拼合规律，分别说明下列拼音错误的原因。（5分）
（1）江jānɡ（2）精zīnɡ（3）破può（4）飞fī （5）躲dǒ
3、调类和调值是一回事吗？举例说明。（3分）
4、普通话“一”的变调规律是怎样的？举例加以简要说明。（3分）
二、文字部分（15分）
1、说明下列汉字的造字法，并指出其偏旁及作用。（7分）
（示例：休，会意字，偏旁为亻、木，均表意，表示人在树下休息。）
（1）晨（2）翅（3）辨（4）本（5）瓜（6）益（7）勇
2、下列词语中如有错别字，请加以改正。（4分）
（1）遗笑大方（）（2）肆无忌惮（）（3）以逸代劳（）（4）民生凋蔽（）（5）虎视眈眈（）（6）鞠躬尽悴（）（7）刚腹自用（）（8）残无人道（）
3、写出与下列繁体字相对应的简化字。（4分）
（1）勸（）（2）厲（）（3）擺（）（4）蠻（）（5）憐（）（6）導（）（7）歡（）（8）勝（）
三、词汇部分（20分）
1、说明下列各句中“会”的意义（所指），并指出它们之间的关系（多义词或同音词）。（4分）
（1）此事只可意会，不可言传。
（2）他这人最能说会道。
（3）今晚有一个会。
（4）他教了我半天，我总算会了。
2、指出下列各词的构成方式。（复合式的还需指出其类型）（6分）
馍馍饽饽车辆雪白老年老师举重霜降抓紧开关男子乱子3、词语辨析。（每题2分，共10分）
（1）“他这次不及格决不是偶然的，因为他平时就不用功”一句中的“偶然”能不能换作“偶尔”？为什么？
（2）“他对于这个问题最有发言权”一句中的“对于”能不能换作“关于”？为什么？
（3）“关于当前的物价”这一标题中的“关于”能不能换作“对于”？为什么？
（4）“你喜欢喝茶还是喝咖啡”一句中的“还是”能不能换作“或者”？为什么？
（5）“你呆会儿再来吧，人家正忙着呢”一句中的“人家”能不能换作“我“为什么？
四、语法部分（30分）
1、回答问题。（10分）
（1）“a.他两天两夜没睡觉了”和“b.他两天两夜没睡觉”，这两个句子在语法和语义上有什么差异？（6分）
（2）“a.他幸亏来了”和“b.幸亏他来了”，这两个句子在语法和语义上有什么差异？（6分）2、用直接成分分析法（或称层次分析法）分析下列短语和句子。如果短语或句子有歧义，请指出产生歧义的原因。（8分）
（1）反对的是少数人
（2）关心孩子的母亲
（3）不适当地灌水施肥
3、请改正下列句子并说明理由。（12分）
（1）这个问题很重要，我们还要好好儿进行研究研究。
（2）今年北京的夏天比往年热极了。
(3) 看到别人都没自己干得快，他心中难免暗暗得意起来。
（4）实行科学的管理后，工人减少了一倍，生产效率反而提高了两倍。
（5）交卷前，老师让我仔细检查一下，我就仔细检查了一遍。
（6）老师建议李勇代表全班同学给边防战士写了一封慰问信。
2000年对外汉语教师资格考试试题
汉语试卷
（时间：150分钟）
现代汉语
总分题号一二三四
题分15 15 20 30
合分人得分
一、语音部分（15分）
1、写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）。（6分）
（1）平安（4）酝酿（2）亲家（5）凤凰（3）天津（6）一会儿
2、请回答：（6分）
（1）普通话中zhi (知)、zi (资)、ji (机) 三个音节的韵母在发音上有什么不同？
（2）上述三个韵母用国际音际怎么标写？
（3）为什么汉语拼音方案可以用一个字母i代表上述三个不同的元音？
3、分析下面两个词语可能存在的变调形式。（3分）
（1）好雨伞（2）展览馆
二、文字部分（15分）
1、说明下列各字的造字法，并指出它的偏旁及其作用。（4分）
（示例：休，会意；偏旁为亻、木，均表意，表示人在树下休息。）
（1）刃（2）忍（3）惊（4）甭
2、下列词语中如有错别字，请加以改正。（4分）
（1）梳装打扮（）（5）流览一遍（）（2）编缉杂志（）（6）迫不及待（）（3）条理清淅（）（7）出奇致胜（）（4）按排工作（）（8）出类拔粹（）3、写出与下列繁体字相对应的简化字。（4分）
（1）燦（）（5）謄（）（2）礙（）（6）灑（）
（3）頭（）（7）獸（）（4）縣（）（8）憑（）
4、按示例写出下列各字的笔顺和笔画。（3分）
（示例：太，一ナ大太）
（1）张（2）鸟（3）每（4）妈（5）级（6）饥
三、词汇部分（20分）
1、说明下列各句中“料”的意义（所指），并指出它们之间的关系（多义词或同音词）。（4分）（1）用这块料做桌子挺合适。
（2）当运动员？他可不是这块料。
（3）给这头牲口多喂点儿料。
（4）料不到这头牲口会让他卖了。
2、指出下列各词的构成方式。（6分）
老虎马虎花朵制造年轻行政尾巴刚刚住宅粉碎改善剧场
3、词语辨析。（8分）
（1）“他用感激的目光望着这些中国朋友”一句中“感激”能不能换作“感谢”？为什么？
（2）“小王走得很匆忙，连照相机也忘了带去了”一句中的“匆忙”能不能换作“急忙”？为什么？
（3）“大家请安娜找王老师谈话，说明我们对这件事的看法”一句中“谈话”用得恰当不恰当？为什么？
（4）“他在这里曾经学过半年汉语了，现在还想延长半年”一句中“曾经”应该用什么词替换才对？为什么？
4、在下列诸多义项中哪一个是“解”的本义（原始义）？为什么？（2分）
（1）分割肢体，如“人体解剖”。（2）除去束缚，如“把绳子解开”。
（3）分析阐明，如“解出了这道题”。（4）分裂散开，如“瓦解敌人”。
四、语法部分（30分）
1、回答问题。（12分）
（1）“a．小王昨天来的”和“b．小王昨天来了”在形式上和意义上有什么不同？（4分）（2）下面a、b、c三个结构在形式上都是“A的A，B的B”，试比较它们在语法和语义方面的差异。（8分）
a、说的说，笑的笑
b、老的老，小的小
c、喂狗的喂狗，喂猪的喂猪
2、用直接成分分析法（或称层次分析法）分析下面的句子，如果句子有歧义，请指出产生歧义的原因。（8分）
（1）张三和李四的妹妹结婚了。
（2）三个孩子的妈妈得到了奖金。
3、请改正下列句子并说明理由。（10分）
（1）东京的夏天比北京不热。
（2）你到底同意我的看法吗？
（3）他们商量商量一下儿决定去上海玩。
（4）昨天我们打蓝球了一个小时在体育馆。
（5）他把那句话没说完就跑出去了。
1999年对外汉语教师资格考试试题
一、语音部分
1、普通话的舌面单韵母有哪几个？请加以具体描写。（6分）
2、写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）（4分）
（1）西安（2）回流（3）因为（4）篝火
3、什么是轻声?简要举例说明轻声与语音要素的变化。（5分）
二、文字部分（15分）
1、汉字“休”与“沐”、“闯”与“问”、“明”与“晴”、“益”与“盆”在造字法上是否相同？如果相同，是哪种造字法？如果不同，区别在哪里？（4分）
2、下列词语中如有错别字，请加以改正。（4分）
（1）细至（）（2）相形见拙（）（3）疮伤（）（4）别出新裁（）
（5）肆业（）（6）阴谋鬼计（）（7）粉粹（）（8）再接再励（）
3、写出与下列繁体字相对应的简体字。（4分）
（1）夥（）（2）衛（）（3）纔（）（4）擊（）（5）蘭（）（6）爐（）（7）豐（）（8）釁（）4、下列诸字在《新华字典》中按哪一部首检字？（3分）
（1）事（）（2）爽（）（3）所（）
（4）翅（）（5）腾（）（6）弟（）
三、词汇部分（20分）
1、下列两组句子中的“白”和“宽” 分别是同音词还是多义词？判定的依据是什么？（4分）A：①这件衣服都洗白了。
②今天又白跑了一趟。
B：①这条河很宽。
②坦白从宽，抗拒从严。
2、指出下列各词的构成方式。（6分）
星星猩猩蜘蛛狐疑老人老乡
理事民主肃清反正弟子旗子
3、词语辨析。（每题2分，共8分）
（1）“我一定常常来”一句中的“常常”能不能换作“往往”，为什么？
（2）“不可能一下子把所有问题都解决好”一句中的“所有”能不能换作“一切”，为什么？（3）“天色逐渐地昏暗起来”一句中的“逐渐”能不能换作“逐步”，为什么？
（4）“他从来不贪小便宜”一句中的“从来”换作“历来”好不好，为什么？
4、在下列众多义项中哪一个是“顾”的原始意义（本义），为什么？（2分）
（1）注意，照应，如“自顾不暇”。
（2）看望，拜访，如“三顾茅庐”。
（3）回头看，如“瞻前顾后”。
（4）怜惜，眷恋，如“奋不顾身”。
四、语法部分（30分）
1、回答问题（12分）
（1）“你吃什么”和“你吃了什么”在意义的表达上有什么不同？为什么?(4分)
（2）下面a、b两句的意思一样吗？c、d两句呢？根据这些句子，说明“差一点儿……”与“差一点儿没……”这两个格式在用法上的异同。（8分）
a、这次考试小王差一点儿及格
b、这次考试小王差一点儿没及格。
c、下雨路滑，小王差一点儿摔个跟头。
d、下雨路滑，小王差一点儿没摔个跟头。
2、用层次分析法或成分分析法分析下面的句子。（8分）
示例：
句子成分分析：他们|| [没有] 听<懂> (你的) 话。
（1）那些科学家已经设计好了解决这个问题的方案。（用层次分析法）。
（2）大李的母亲早就为孩子们准备好了路上的干粮。（用成分分析法）
3、修改病句并说明理由。（10分）
（1）来中国以前，我从来不用过筷子。
（2）我的同屋毕业大学以后打算结婚一个中国姑娘。
（3）沈阳的冬天比北京冷极了，而哈尔滨的冬天比沈阳很冷。
（4）安娜的舞跳得很好，大家请她再跳一个，她就再跳了一个。
（5）尽管学习怎么忙，他每天还是坚持体育锻炼。
1998年对外汉语教师资格考试试题
一、语音部分（15分）
1、普通话的声母共有多少个？按发音部位的不同可以分为哪几类？请举例说明。（6分）
2、现代汉语普通话中有的元音实际读音的情况很复杂，但汉语拼音方案只用了不多的元音字母就可以加以区别，这是为什么？请举例说明。（4分）
3、说明语气词“啊”与“去、看、哭、纸、唱”连读时发生的音变现象，并分析音变的原因。（5分）
二、文字部分（12分）
1、汉语形声字中的“形”和“声”各指什么？从汉字部位系统的角度看，“形”和“声”的配合主要有几种方式？请举例说明。（5分）
2、给下列词语填上正确的汉字，并给所填的字注音。（4分）
如：兴高（采）（cǎi）烈
(1) 飞扬（）（）扈（3）既往不（）（）
（2）直（）（）了当（4）情不自（）（）
3、写出下列繁体字相对应的简体字。（3分）
（1）醜——（3）靈——（5）滅——
（2）歸——（4）叢——（6）護——
三、词汇部分（18分）
1、汉语中的外来词有几种类型？请举例说明。（4分）
2、举例说明“深”和“浅”在哪几个义项上形成反义关系。（6分）
3、辨析下列两组词的意义和用法。（8分）
（1）再又（2）兴趣乐趣
四、语法部分（35分）
1、“没有钱”和“没有去”中的“没有”有什么不同？“没有研究”中的“没有”属于哪个“没有”？试加以分析并说明理由。（6分）
2、下面的句子是否都能成立？请分析说明（3分）
A．我希望病快点儿好，明天能去上课。
B．我希望病快点儿好，明天会去上课。
3、用层次分析法或句子成分分析法分析下列句法结构。（8分）
例如：
①层次分析法：
②句子成分分析法：
我们|| [一定] [要] 搞<好> （国民）经济。
（1）以对老人的态度如何作为处理的根据。（用层次分析法）
（2）谁也赢不了和时间的比赛。（用句子成分分析法）
4、请根据下列句子描写“除了……”格式的语意类别。（8分）
（1）除了叫他赔偿损失，还要判他的刑。
（2）这家小吃店，除了烧饼，就是面条。
（3）除了日本以外，别的国家我没去过。
（4）星期天我除了睡觉，不干别的。
（5）除了天赋，他的勤奋也是一个重要原因。
（6）那里除了你没去过外，我们都去过了。
（7）旧日的龙须沟，除了苍蝇，就是蚊子。
（8）除了有事不能来的，其他的人全都到了。
5、改正下列病句并说明理由。（10分）
（1）他把这些酒能喝得完。
（2）我的同屋去上海要见面他的朋友。
（3）妈妈今天一点儿感冒，不上班。
（4）在国庆节时候，我打算了到香港去旅行。
（5）我们要关于考试的问题讨论。
1996年对外汉语教师资格考试试题
一、汉字部分（10分）
（一）汉字的结构分析可分为两种类型，各是什么？举例说明。（3分）
（二）什么是“永”字八法？（3分）
（三）写出下列汉字的笔顺。（2分）
好：晚：
（四）给下列词语中斜体的字注音（用汉语拼音方案）。（2分）
漂浮漂洗和平附和
二、词汇部分（20分）
（一）下列汉字有三种不同身分，①只是语素②既是语素又是词③既不是词又不是语素，请一一注明（将数字号码填入○内）。（16分）
览○人○徘○缔○蝴○ 院○
浏○火○葡○森○蛛○ 蜘○
（二）指出下列合成词的构成方式（写出基本类型），如：画家（根缀式）、动员（支配式）。（4分）
①船只（）②火红（）③司令（）④草签（）
⑤地震（）⑥开关（）⑦前者（）⑧可靠（）
（三）辨析下列一组同义词（说出三点差别即可）。（6分）
美丽漂亮好看
（四）简要回答同音词形成的原因。（4分）
三、语法部分（40分）
（一）指出下面句法结构中斜体的词的词性。（6分）
①火车要开了。
②这件事要经过讨论才能决定。
③请你过来有要事相商。
④爸爸，我要五块钱。
⑤你要去，我就不必去了。
⑥要就去打球，要就去游泳。
（二）下面斜体的结构是歧义结构，请指出其歧义所在，并说明分化歧义的方法。（8分）我要炒饭
（三）用层次分析法分析下面复杂词组的层次和结构。（6分）
(四)用名子成分分析法分析下面的句子（成分是复杂的不再细致分析）。（6分）
例：（汉语的）方言‖[可以] 分<七个> 大区。
这本传记文学为读者打开了一段尘封的历史。
（五）改正下列病句并说明理由。（10分）
①数字必须准确，任意扩大和缩小都会使生产受到损失。
②当我在沉思的时候，特别不希望有人打扰。
③每件衣服都应该洗洗干净。
④一闭上眼睛，我就好像看见他们发光的眼睛，充满朝气的脸和响亮动听的声音。
⑤热烈庆祝朝阳区妇女代表大会即将召开。
（六）分析下面的多重复句。（4分）
例：因为我们是为人民服务的，| 所以如果我们有缺点，‖就不怕别人批评指
出。
因果假设
只要你坚持体育锻炼，你的身体就会逐渐好起来，因为体育锻炼能增进人们的健康。
四、修辞部分（10分）
（一）修辞的基本任务是什么？（4分）
（二）下列句子中斜体的部分，哪个是词语的移用？哪个是词语的仿用？（2分）
①路旁的金合欢花散出甜丝丝的清香。
②跟他比，我哪里算什么天才，只能算是“地才”。
（三）下列句子中斜体的部分，属于词语代用的哪种类型？（2分）
① “还是这样么？”三角脸拿起茶碗问。
②射手倒了，班长也挂了花。
（四）从修辞角度看，下面的句子属于哪一种类型的句式。（2分）
①发展体育运动，增强人民体质。
②河湾上筑起了一座堤，堤下有个村庄，村庄的名字叫锁井镇，锁井镇以东紧挨着小严村。
对外汉语课堂教学法(一)模拟试卷和答案
北京语言大学网络教育学院 《对外汉语课堂教学法（一）》 模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、（）教学是对外汉语教学的基础。 [A] 语法[B] 语音[C] 文字[D] 词汇 2、现代汉字中占绝大多数的是（）。 [A] 象形字[B] 指事字[C] 会意字[D] 形声字 3、“长”字的第一笔应是（）。 [A] 撇[B] 竖[C] 竖提[D] 横 4、下列判断中错误的是（）。 [A] 汉字是世界上历史最悠久的文字之一 [B] 汉字是语素文字 [C] 汉字是由意符和音符组成的文字系统 [D] 汉字是音节文字 5、外国人说汉语难学，主要指的是（）。 [A] 语音[B] 语法[C] 汉字[D] 词汇 6、我国第一部以偏旁部首整理出来的字书是（）。 [A]《说文解字》[B]《集韵》[C]《康熙字典》[D]《中华大字典》 7、当前要提高汉字的使用效率，首要的是（）。 [A] 继续简化汉字[B] 促进汉字规范化 [C] 实现汉字拼音化[D] 提高汉字书写水平 8、汉字是（）。 [A] 语素文字[B] 音素文字[C] 音节文字[D] 拼音文字 9、词里只包含一个语素的是（）。 [A] 蜡烛[B] 蝴蝶[C] 著作[D] 桌子 10、元音-i[前]是（）。 [A] 前高不圆唇舌尖元音[B] 后高不圆唇舌尖元音 [C] 前高不圆唇舌面元音[D] 前高圆唇舌面元音
古代汉语模拟试卷和答案讲解
北京语言大学网络教育学院 《古代汉语》模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、《史记淮阴侯列传》记载的是下列哪位将军的伟大事迹（）。 [A]项羽 [B]韩信[C]李陵 [D]李广 2、管夷吾字仲，字与名的关系是（）。 [A]有某种意义上的联系 [B]是同义词 [C]是反义词 [D]以排行为字 3、下列同义词中，感情色彩上不同的是（）。 [A]耻和辱[B]恭和敬 [C]杀和弑 [D]饥和饿 4、下列句子中的“问”字用其本义的时（）。 [A]既而羁留京师，久无家问。 [B]伯牛有疾，子问之。 [C]昭王之不复，君其问诸水滨。 [D]昭王南征而不复，寡人是问。 5、下列句子中，“讽”字用其本义的是（）。 [A]优孟尝以谈笑讽谏。 [B]玉之言盖有讽焉。 [C]谢眺每篇堪讽咏。 [D]杂以嘲讽穷诗骚。 6、下列句子，“是”用作指示代词的是（）。 [A]为文章，甚不自是也。 [B]生所谓立言者，是也。 [C]此必是豫让也。 [D]是谷也，宅幽而势险，隐者之所盘旋。 7、“孰为夫子”中“夫”和下列哪句话中的“夫”同义（）。 [A]由与求也，相夫子。 [B]夫三子者之言何如。 [C]夫君子之所取者远。 [D]逝者如斯夫。 8、下列句子中的“寄”，有“寄托”之意的是（）。 [A]君何淹留寄他方。[B]老妻寄异县。 [C]未有第宅，寄居丘亭。[D]可以托六尺之孤，可以寄百里之命。 9、“出自幽谷，迁于乔木”句中“幽”的意思是（）。 [A]深暗 [B]监禁 [C]拘囚[D]古代地名 10、下列工具书中，最适合初学古汉语者掌握古书中常用字的常用义的一本是（）。 [A]《词诠》[B]《经传释词》
现代汉语真题有参考答案
2017年10月现代汉语真题—、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.【题干】汉语没有丰富的形态变化，属于（）。 【选项】 A．屈折语 B．黏着语 C．孤立语 D．混合语 【答案】C 【解析】C：孤立语：没有丰富的形态变化。 A：屈折语：句子中某些词本身有丰富的形态变化。如“德语” B：黏着语：句子中某些词的形态变化表现为在词的前后附有词缀。如“日语”。D：混合语：在一定社会条件下形成的两种或多种语言的混合体。 【考点】语法方面的主要特点 2.【题干】决定语音与其他声音之不同的属性是（）。 【选项】 A．社会性质 B．生理性质 C．物理性质 D．个体性质
【解析】语音作为语言必不可少的要素之一，必须表达一定的意义，什么样的语音表达什么样的意义，是使用该语言的全体社会成员约定俗成的。因此语音具有物理、生理、社会三方面的性质，其中社会属性是语音的本质属性。 【考点】语音的性质 3.【题干】下列各词，两个音节声母不同的是（）。 【选项】 A．意义 B．字纸 C．历来 D．扭捏 【答案】B 【解析】A：“意义”为零声母；C：“历来”声母均为“L”；D:“扭捏”声母均为“n”；B：“字”声母为“z”，“纸”声母为“zh” 【考点】声母的发音 4.【题干】下列各词，两个音节都属于撮口呼韵母的是（）。 【选项】 A．需求 B．温度 C．学院 D．鱼嘴 【答案】C
【解析】撮口呼：有韵头ü的，或韵腹是ü的韵母。A：“需”为撮口呼，“求”为齐齿呼；B：“温”“度”均为合口呼，D：“鱼”为撮口呼，“嘴”合口呼。 【考点】韵母的分类 5.【题干】下列音节，调值为51的是（）。 【选项】 A．前 B．春 C．比 D．去 【答案】D 【解析】调值51为“去声”，A调值为35；B调值为55，C调值为214 【考点】调值和调类 6.【题干】“不”的读法与其余三项不同的是（）。 【选项】 A．不是 B．决不 C．不好 D．不多 【答案】A 【解析】“不”在词尾或非去声前，读本调“去声”，在去声前读阳平。 【考点】变调
对外汉语教学概论习题 (2)
对外汉语教学理论和语言学试卷 一、填空（每空1分，共1０分） 1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是说和写的能力。 2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和交际性练习等等。 3. 根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和泛读等几种。 4. 直接法是作为语法-翻译法的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。 5. 功能法产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。 6. 许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是习得。 7.瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。 8. 有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为临界期假说。 9.典型的对比分析包括描写、选择、对比和预测四个步骤。 10. 在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、挫折期、逐渐适应期、接受或完全复原期。 三、解释术语（每小题2分，共8分） 1. ＨＳＫ——是“汉语水平考试”的简称，是专为测试外国人和非汉族人的汉语水平而设计的一种考试，由基础、初中等、高等三个平行的考试组成，（初中等）考试内容分为听力理解、语法结构、阅读理解、综合填空四部分，主要形式是多选题，设计依据是《汉语水平等级标准和考试大纲》。 2. 教学评估——是对教学过程中所有因素进行的评价。评估分两种：一种是教学过程中的评估，目的是为了得到学生对教学的反馈，以便改进教学；一种是总体性评估，目的是为了评价整个教学计划的价值。 3. “语言习得机制（ＬＡＤ）”假说————“语言习得机制”假说是内在主义（或心灵主义）的代表人物乔姆斯基在研究第一语言习得时提出来的，这种假说认为，人类有一种先天的语言习得机制。 4. （第二语言）学习动机——学习动机是激励人们学习的内在动力。学习动机属于学习者的情感因素（或个体因素），对第二语言习得有十分重要的影响。一般将学习第二语言的动机分成两种，持工具动机的学习者把语言作为一种工具来学习，持结合动机的学习者是想成为目的语社团的一个成员。 一、填空题 8.现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，更加强调____________
对外汉语教学法 一二章 测试试题
对外汉语教学法一二章试题1
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
对外汉语教学法试卷（一） 一组：王娟、赵丽芳、刘雪、宋婷婷、张梦竹、刘振东一、选择（15×1′） 1，被称为实验心理学鼻祖的是德国心理学家（）A华生 B 斯金纳C皮亚杰D冯特 2，（）提出了新的行为主义公式：刺激——反应——强化A斯金纳B华生C巴普洛夫D皮亚杰 3，六十年代乔姆斯基的（）理论问世，它是认知心理学的语言理论基础，对于认知教学流派的形成有直接的 关系 A结构主义语言学B机械语言学 C转换生成语言学 D 社会语言学4, 20世纪（）克拉欣提出了“习得理论”和“监控理论” A40年代B50年代C60年代D70年代5，语法翻译法作为一种古典的翻译教学法，在（）得到了理论和实践上的阐述。 A十九世纪初B十九世纪下半叶 C二十世纪40年代D二十世纪50年代6，第一个成熟的科学的教学流派是（） A直接法B听说法C认知法D语言翻译法 7，以下（）是语法翻译法的代表人物
A贝力子B奥伦多夫C弗里斯D古根汉8，（）主张按“幼儿学语”的过程和方法来教外语，在教学中特别强调“自然法” A叶斯珀森B帕默C贝力子D韦斯特9，第一个提出了听说读写四项技能全面掌握和注重观察，分类，判断及作出结论的能力的培养等观点的是（）A贝力子B叶斯珀森C帕默D艾克斯力10，口授法的代表人物是（） A帕默B韦斯特C贝力子D叶斯珀森11，阅读法的代表人物是（） A帕默B韦斯特C贝力子D叶斯珀森12，直接法的教材是（） A《新概念英语》B《跟我学》 C《走遍美国》D《基础英语》13，（）以编写《基础英语》而著称于世 A帕默B奥伦多夫C艾克斯力D布龙菲尔德14，听说法产生于（） A19世纪下半叶B20世纪40年代 C20世纪50年代D20世纪60年代15，听说法在语言发面的理论基础是（） A社会语言学B转换生成语言学 C机械语言学D结构主义语言学
古代汉语期末考试模拟题和答案
九、期末考试试题及参考大案 古代汉语试题（A） 一.填空题（每空2分，10空，共20分） 1.许慎六书“假借”的定义_____________________________。 2.本义__________________________________________。 3.异体字_______________________________________。 4.文字学家辨别汉字的本义主要依靠汉字的_________。 5.我国第一部字典是东汉许慎着的_________________。 6.判断句是以___________________作谓语。 7.上古汉语判断句很少用判断词_______来表示。 8.教材第一篇文章《郑伯克段于鄢》选自《十三经》中的_______。 9.“莫”的本义是______，“莫”的今字是________。 二．解释下列词语意义并指出词性（每题1分，共20题，共20分）1.都城过百雉，国之害也。 雉： 2.昭王之不复，君其问诸水滨！ 诸： 3.一之为甚，其可再乎？ 其： 4.行李之往来，共其乏困。 行李： 5.必死是间，余收尔骨焉。 焉： 6.靡不有初，鲜克有终。 克： 7.贼民之主，不忠。 贼： 8.此车一人殿之，可以集事。 殿： 9.虽然，必告不谷。 不谷： 10.晋侯问嗣焉，称解狐。 称： 11.于是乘其车，揭其剑，过其友。过： 12齐王使使者问赵威后，书未发。 发： 13.见兔而顾犬，未为晚也。 顾： 14.赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。 诚： 15.老臣贱息舒祺，最少，不肖。 息： 16.君子于其言，无所茍而已矣。 茍：
现代汉语试题(一)附答案
现代汉语试题（一） 一、填空（10分，3、5小题每个空格0.5分，其余每个空格1分） 1.现代汉语里的基本词具有（ ）三个特点。 2.现代汉语词的结构有（ ）的趋势。 3.音素分为两类，发音时声带振动，气流通过口腔等部位不受阻碍而形成的音叫（ ），气流在口腔等部位受到阻碍而形成的音叫（ ）。（每个空格0.5分） 4.现代汉语语素的基本形式是（ ），这是汉语语素的一个重要特点。 5.在汉字形体演变的过程中，最大的变革有两次：一次是（ ）的推行，这是汉字历史上时间最早、规模最大的一次规范化运动；一次是（ ）的产生，这是汉字发展史上最大的一次字形定型化运动，它也是古今汉字的分水岭，它在汉字发展史上具有划时代的意义。（每个空格0.5分） 6.单纯词是（ ） 合成词是（ ） 7.语言的三要素是（ ）。 8.要实现现代汉字标准化，就是要在对现代汉字进行全面的、系统的、科学的整理的基础上，做到通用汉字的四定，即（ ）。 9.民族共同语是在一种方言的基础上形成的，民族共同语的形成与 （ ）的集中分不开。 得 分 评阅教师
得分 评阅教师 二、判断题：请在正确说法的题号前打“√”（10分，每小题1分） 1.普通话里的单元音韵母有a、o、e、ê、i、u、ü、er。 2.偏旁是由笔画组成的较大的构字单位，有的可以表示词义的类别，有的则是字的表音成分，偏旁一般就是部首。。 3.“妇”是单音节的、不成词的、不自由语素。 4.从外国语言中吸收进来的词叫外来词。 5. 简化汉字的工作包括简化笔画和精简字数两个方面。 6.一般说来，一个汉字是代表一个单音词或语素的。 7.从普通话的声韵配合关系来看，与韵母相拼的范围最小的声母是f。 8. 言语是每个人对语言的运用，它是属于个人的，具体的；语言则是音义结合为基础的词和语法规则的总和，它是属于社会的、抽象的。言语是信息，语言是代码。语言和言语的关系是一般与个别的关系。 9.从汉字形体演变的历史来看，总的趋势是由简到繁，如“然”—“燃”，“莫”—“暮”。 10.现代汉语词汇是由不同来源的各种成分构成的，它包括了基本词、新造词、古语词、方言词、外来词、专业词、熟语等。
对外汉语教育学引论 大题
中介语的特点：（三大特点：可渗透性，动态性，系统性）P169 1.中介语在其发展的任何一个阶段都是学习者创造的一种介于第一语言和目的语之间的独特语言系统。中介语具有人类其他语言所有的特点和功能，可以作为交际工具。 2.中介语不是固定不变的，而是一个不断变化的动态语言系统，随着学习者语言水平的替工，中介语不断发展并呈一定的阶段性。简单到复杂，低级到高级逐渐向目的语靠拢。 3.赛克林把中介语的产生原因归纳为语言迁移，目的语规则的过度概括，训练造成的迁移，学习者的学习策略和交际策略五个方面。也可以说中介语是学习者在未完全掌握目的语情况下所做的推论而产生的语言系统。 4.中介语存在一定的偏误并且有反复性。中介语曲折发展并靠向目的语，已经纠正了的偏误还有可能规律的重现。 5.中介语的偏误具有顽固性，语言中的一部分会停滞不前甚至产生僵化，特别在语音方面。大部分学习者可能一辈子使用的都是中介语。 第二语言习得研究：（不完整，不知道具体考啥） 起点：1957《跨文化语言学》为标志的对比分析研究。 目的：在一般的语言习得规律之外探讨第二语言的习得规律，建立有关第二语言习得的理论体系， 对比分析：（P185-191完整版） 1、目的：将两种语言的系统进行共时比较，揭示其相同点和不同点的语言分析方法。 2、理论基础：其语言学理论基础是结构主义语言学其心理学基础是行为主义心理学和迁移理论 3、步骤： ○1描写：对目的语和学习者的第一语言进行详细的、具体的描写，作为对比基础 ○2选择：在两种语言中选择进行对比的某些有意义的语言项目或结构。 ○3对比：对两种语言中选择好的语言项目或结构进行对比，找出相同点和不同点 ○4预测：在对比的基础上对第二语言学习者在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。 4、意义&局限： 意义：通过目的语与学习者第一语言的对比，从两种语言差异中发现第一语言给第二语言教学带来的干扰，给第二语言教学提供了重要信息。 发现了学生学习的难点，揭示了教学的重点，加强了教学的针对性，便于更有效地制订大纲、设计课程、编选教材和改进课堂教学与测试。在老一辈的倡导下我国对外汉语教学工作者一直坚持汉语与外语的对比研究并运用到教学中去。 局限： 1.对比分析的主要观点是两种语言的相同之处产生正迁移，不同之处产生负迁移；两种语言差异越大，干扰越大，学习的困难越大。但其实并非如此，两种语言差别虽大但干扰小，学的准确（举例子） 2.对比分析只研究第一语言对目的语学习的迁移作用而第二语言学习者所遇到的困难和错误并不只来自第一语言干扰 3.对比分析在结构主义语言学影响下只对语言的表层结构进行对比，且集中于语音、词汇、语法几个方面，没有语义、语用等方面的比较，因此这种对比不全面。
对外汉语教学法-模拟试题
对外汉语教学法试题 一、填空题（每题1分，共10分） ①语言的______的本质特点决定了语言教学的目的是培养 语言交际能力。 ②______二十世纪五十年代产生于法国。《新概念英语》是这种教 学法的典型教材。 ③认知法的语言学理论基础是______。 ④第二语言教学法之所以形成各种流派，除了各个历史时期的 语言学理论和心理学理论产生了严重作用外，_____________及其他相邻学科的发展及研究成果也对其产生了影响 ⑤话语分析是对话语的_______分析，是一种动态的分析。 ⑥教学单位是课堂教学的基本单位，它是依据教材的_______划分的。 ⑦学习语境主要指课堂、教材、教师和_______。 ⑧第二语言教学重视区分失误和_______这两种例外性质的错误。 ⑨在一本教材中包括了语言知识和言语技能训练内容的称为_________教材。 ⑩按评分的客观化程度区分，作文属于_________试题。 二、选择题（每题1分，共5分） 1.建国以来第一个对外汉语教学机构“东欧交换生中国语文专修班”1950年成立于： A.清华大学 B.北京大学
C.北京外国语学院 D.北京师范大学（） 2.《语言论》是结构主义语言学的经典著作，也是______的语言学理论基础。 A.直接法 B.听说法 C.自觉实践法 D.功能法 （） 3.最早提出“中介语”概念的是 A.奥苏贝尔 B.皮特.科德 C.塞林格 D.克拉申 （）4.进行教学总体设计的关键是______与_______相一致。 A.教学原则、教学类型 B.教学目标、教学类型 C.教学原则、教学内容 D.教学目标、教学原则 （） 5.会话教学最根源的原则是
《古代汉语》期中期末考试模拟试题及答案
古代汉语试题（二） 一、指出下列汉字的形体结构。 亦诚羊都刃伐盥矢上壶十指步鼎鱼视帛下至末载牧寸防舂网甘朝手莫徒问既采马础鹿本 象形： 指事： 会意： 形声： 二、指出下列各句加点词的意义，并指出该意义是本义还是引申义。 1、臣侍君宴，过三爵，非礼也。 2、每闻琴瑟之音，则应节起舞。
3、君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。 4、之子于归，宜其室家。 5、庖丁为文惠君解牛。 6、堂上不粪，则郊草不芸。 7、伐木不自其本，必复生。 8、其御之妻自门间而窥其夫。 9、故天将降大任于斯人也。 10、不愤不启，不诽不发。 11、吾力足以举百钧。 三、指出下列句子中加点词的古义与今义，并说明古今义的差异。 1、饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。
2、同心之言，其臭如兰。 3、朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也，于予与何诛? 4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 5、小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹， 6、入于其宫，不见其妻，凶。 7、登大坟以远望兮，聊以舒吾忧心。 8、然谋臣与爪牙之士不可不养而择也。 9、孟孙才其母死，哭泣无涕，中心不戚。 10、率时农夫，播厥百谷。 11、皮之不存，毛将焉傅? 四、指出下列各句中活用的词，并指出其用法及意义。
1、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 2、宦官惧其毁己也，皆共目之。 3、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 4、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 5、（冯谖）乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我！” 6、操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。 7、是故远人不服，则修文德以来之。 8、驴不胜怒，蹄之。 9、吾妻之美我者，私我也。 10、及秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之。 11、齐威王欲将孙膑。
现代汉语下期末考试试题
现代汉语下期末考试试 题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
现代汉语下册试题及答案（彩笔标注为多 考题） 一、填空题（总共20分，每空1分。） 1、语法这个术语有两个含义，一个是：另一个是。 2、语法有三个性质，分别是、和。 3、是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 4、“同意参加”是属于（短语类型）；“用笔写字”是属于 （短语类型）;"愿意他进来"是属于（短语类型）。 5、按宾语与动语的语义关系来分，宾语可划分为三种：、 、。 6、句子根据内部结构可分为和。 7、语法研究应包含、和三方面的内容。 8、联合复句可分为并列、顺承、、和 五小类。 二、选择题。（总共20分，每个2分） 1、（）表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。 A.区别词 B.名词 C.量词 D.代词 2、下列形容词中，属于状态形容词的是（）。 A.软 B.大方 C.伟大 D.雪白 3、“发现意外”和“意外发现”这两个短语是（）。 A.述宾短语；兼语短语
B.偏正短语；述宾短语 C.兼语短语；述宾短语 D.述宾短语；状中短语 4、下列句子中主语是受事主语的是（）。 A.我们跑丢了一只猫 B.狼把羊吃掉了 C.这孩子我也疼她 D.小妹只掉了几滴眼泪 5、“新中国的青年谁都感到幸福！”其中代词“谁”是（）。 A.表示疑问 B.表示虚指 C.表示任指 D.表示确指 6、“他们两个去很适合”中主语是（）。 A.他们两个去 B.他们两个 C.他们 D.他们俩 7、“大师傅，白天的事您千万不要见怪！”其中“大师傅”是（）。 A.主语 B.称呼语 C.与“您”是同位语
《对外汉语教学概论》第一章复习题
《对外汉语教学概论》第一章复习题《对外汉语教学概论》第一章复习题一、名词解释 1( 第一语言和第二语言母语和外国语 第一语言:指人出生以后首先接触并获得的语言。第二语言:指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。 外国语:指外国的语言 2( 本族语和非本族语 本族语:指本民族的语言，这一术语与“母语”可以通用。非本民族语:指本民族以外的语言，可能是外语，也可能是指本国其他民族的语言。 3( 目的语 目的语:指人们正在学习并希望掌握的语言。二、判断正误 1. 母语就是第一语言。错 2. 对我校的英语系的学生来说，英语是他们的第二语言。对 3. 中国移民在英国学习英语，英语是他们的外语。错 4. 对正在学习汉语的维吾尔族学生来说，汉语是他们的目的语。对 5. 汉族的孩子出生后，他的第一语言是汉语，入学后，他学习蒙语或者藏语，那么蒙语或者藏语是他的第二语言。对三、问答题 1( 对外汉语专业的理论基础(支撑理论)有哪些, 理论基础包括与本学科发展关系最紧密的7个基础学科，即语言学、心理学、教育学、文化学、社会学、横断学科及哲学。这七个学科本身是独立学科，其理论不能直接应用于本学科的语言教学，但是他们从语言的本质、语言学习的本质、语言运用的本质和教育的本质四个主要方面对本学科产生影响，当然本学科的理论研究成果也对这些学科发展起到积极作用。这一部分可以看做是本学科的理论基础或者叫做支撑理论。
2( 对外汉语专业的基础理论有哪些, 对外汉语专业的基础理论包括对外汉语语言学、对外汉语教学理论、汉语习得理论、学科研究方法学。作为本学科的基础理论对以后研究及运用影响深远。 3( 对外汉语语言学和汉语语言学有何区别, 对外汉语语言学是对对外汉语教学内容的研究，也是对对外汉语教学的客体的研究。而汉语语言学因为已经有丰硕的研究成果，这将对对外汉语语言学研究有指导作用，但不能替代，因为对外汉语语言学需要从第二语言学习和教学这一新角度描写研究汉语。 不同对外汉语语言学汉语语言学 1.研究目的培养运用汉语交际对语言规则系统的 的能力理性的认识 2.研究内容通过与学习者母语追求理论知识的系 对比得出的汉语特统性与完整性 殊规律，并研究如 何将这些规律、知 识转化为学习者的 技能 3.研究的侧重点从意义表达出发，单纯从语言结构出 突出用法和功能研发，集中于描写、 究，多讲句子条件，分析语言现象 建立汉语组装规则 体系 4.研究的角度从语言学、汉外对从语言学角度 比、跨文化交际、 语言习得、学习者
对外汉语教学概论期末试题
对外汉语教学概论期末试题 一、你认为第二语言写作教学的主要任务是什么？P210 二、教口语的方法很多，在具体教学过程中选择方法的依据是什么？P196 对外汉语口语教学过程中在选择方法上应遵循口语课的教学原则： 1、交际性原则 (一)学习内容中的交际：口语教学要重视说话双方能互相交际的内容和意义，因而对于学习内容的选择有着其独特的要求。 (二)课堂活动中的交际：口语课是老师与学生之间、学生与学生之间的互动过程，没有互动就不能称之为口语教学。 (三)以学生为中心：在口语交际教学中，。应注意创设口语交际的特定情境，在特定环境中激发学生口语交际的主动性和学习动力。在口语交际教学中，让每个学生得到锻炼，充分展示自己的语言交际能力. 注意选择贴近生活的话题，学生熟悉而感兴趣的话题，绝大多数学生都可参与的话题，便于双向互动的话题 2、个人化原则 在口语教学过程中让学生谈熟悉的事情、讲自己的故事。 3、精讲多练原则 (一)精讲 其一，立足于与情景相结合的功能，讲清一定的情景下的一定的交际功能，以及完成一定功能的语法项目，以功能统语法。 其二，口语用法。注意多讲一些口语的表达特点，尽量在课堂上再现社会口语的特色和情景，增强真实感，使课堂教学和社会交际接轨。 (二)多练 第一，多样化的练习方式。 第二，强化教学重点的练习。 4、培养学生的跨文化意识 从以下两个方面人手： (一)通过教授语言讲解文化 (二)通过相关的课堂活动培养学生的跨文化意识 三、举例说明分析教学对象的重要性。P85 P86 分析教学对象能够使教学具有针对性。教学对象的分析指引着教学的目标、内容和方法的设定。 教学对象的特征主要从自然特征、学习目的、学习起点和学习时限四个方面分析。 1、自然特征包括学习者的国别、年龄、文化程度、第一语言及文化背景等等。这些自然特征对确定教学内容和教学原则有决定的作用。自然特征关系到教学原则的确定、教学内容和教学方法的选择。例如：孩子与成年人的第二语言学习在内容和教学方法的选择就有所不同；文化程度高低不同的人，也有着不同的教学策略；国别不同、第一语言与目的语文化之间的关系不同，教学原则和方法也是不同的，如教韩国、日本学生的中文和教欧美学生的中文就很不相同。 2、学习目的大体上可以分为受教育目的、职业工具目的、职业目的、学术目的和临时目的等五种。不同的学习目的决定了第二语言教学目标和内容的不同。 3、学习起点一般是根据学习者的目的语水平而定。不同学习起点的学生，对学习汉语的认识、兴趣、接受能力和理解水平都有差异，直接影响了教学的目标和内容。
现代汉语考试试题 (2)
现代汉语期末考试试题上（一） 一、填空题（每题1分，共10分） 1．现代汉民族共同语是（）。2. 据阻碍方式普通话声母可以分为( )。 3．后鼻韵母有( )。4．普通话声调的四种调值是( )5.传统的“六书”是指（）。6．汉字标准化的四定是指( )。7．合成词是由（）的词，包括（）三类。8. 语义场的类型有（）。9．成语的特征是（）。10．词汇的发展变化主要表现在。 二、名词解释（每题1分，共6分） 1．音素 2．单元音 3．音位 4．词。5．义6．歇后语 三、语音题（共20分） 1．写出声母的发音部位和发音方法。（每题1分，共5分） （1）m （2）b （3）ch （4）k （5）x 2．比较各组声母、韵母发音上的异同。（每题2分，共10分） （1） z —— zh （2）f —— h （3）ɑo ——i ɑ（4）on ɡ ——ion ɡ （5）en —— in 3．给下列音节注音，并列表分析音节的结构方式。（共5分） （1）优秀（2）权利（3）威武（4）爱护（5）谚语 四、分析题（共20分） 1．分析词的结构类型。（每题1分，共10分） 倾销、利害、房间、老乡、吩咐、年轻、仅仅、皑皑、提高、地震 2．辨析下列各组同义词（共10分） （1）持续——继续（2分）（2）愿望——希望（2分） （3断）果——决断——断武（3分）（4）要求——请求——恳求（3分） 五、单项选择题（每题1分，共10分） 1. 语音的强弱跟说话时用力的大小。 A ．成正比 B ．成反比 C ．没有关系 2. 语音的本质属性是。 A ．物理属性 B ．社会属性 C ．生理属性 3. 普通话声母中有六个塞音声母，它们是。 A ．z 、c 、zh 、ch 、j 、q B．b 、p 、d 、t 、g 、k C ．z 、c 、d 、t 、j 、q D．b 、p 、c 、z 、j 、q 4. 普通话中声母。 A ．都是清音 B ．只有m 、n 、l 、r 是浊音，其他都是清音 C ．都是浊音 D ．只有鼻音m 、n 、l 、r 是清音，其他都是浊音 5. “瘦（shou ）”这个音节的韵母是。
刘珣对外汉语教育学引论练习题 配答案
对外汉语教育学引论 一、填空 1、一个在香港出生的美国孩子首先学会了粤语，他掌握的这种语言是他的__第一语言_。 2、第二语言教学的根本目的是培养学习者运用目的语进行__交际_____能力。 3、第二语言教学的四大环节是总体设计、教材编写（或选择）、____课堂教学_______和语言测试。 4、来华留学生第一个学期的学习就要结束了，老师根据学生学过的教材对学生进行测试，这样的测试叫___成绩测试______。 5、有一种观点认为，根据大脑发育过程确定的语言习得的最佳年龄段被称为____临界期__。 6、如果一个人不太善于从整体中发现个别事物，而善于从整体上把握事物，我们则说他是属于____场独立性___型认知风格的人。 7、美国语言学家拉多1957年提出了对比分析假说，______行为主义心理学_____是其理论的心理学基础。 8、先天论的代表人物乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力，这种能力就是__语言习得机制__。 9、___交际法__法产生于上世纪70年代的西欧，创始人有英国语言学家威尔金斯。 10、目前有许多学者建议区分学习和习得。一般认为，成人在学校里通过课堂教学掌握目的语的过程和方法是_____学习_____. 都是资格证上的原题 二.判断： 1.《基础汉语课本》是第一部结合功能法的对外汉语教材 2.听说法是以句型操练为中心的外语教学法对 3.瑞士心理学家皮亚杰不仅…… 三、名词解释 1.（第二语言）学习动机 学习动机：动机是激励个体从事某种行为的内在动力，通常表现为为达到目的而付出努力的愿望，学习动机则是推动学习者学习并在学习上达到某种学习目标的强烈愿望，包括目的，要达到目的的愿望、学习的态度、努力行动四个方面 2.中介语 在第二语言学习过程中，在目的语语言输入的基础上，学习者通过自身学习策略而创造出来的一种既不同于第一语言又不同于第二语言，并随着学习进度的发展，不断向目的语过渡的独立的、动态语言系统 3.失误——偏误 是错误的两种形式，失误就是偶然发生的笔误或者口误，这种错误没有什么规律可循，说话者一旦发现，可以自行改正，而且相同的错误一般不会再发生第二次，即使是母语学习者也会犯类似的错误，这种错误不反应说话者的语言水平；偏误是由于目的语掌握得不好，经常性的、规律性的错误，这种错误偏移了目的语的语言轨道，说话者不能不行更改，甚至无法察觉错误的存在，它反映了说话者的语言水平。 4.迁移 是过去学习的的知识、技能、方法、态度对新学习的知识与技能的影响，如果这种影响起积极推动作用的，那么就是正迁移，如果起阻碍作用，那么就是负迁移。 四、大题 谈谈对"结构—功能—文化三位一体"教学原则的看法
实用对外汉语教学法 论述题
视听法是将视觉感受和听觉感受结合起来进行外语教学的方法，视听法十分强调创造和利用情景进行语言教学，故而也被称为情景法。 ●视听法的基本原则 1. 培养听、说、读、写言语习惯 外语教学，语言知识的传授是为了培养听说读写的言语能力，因而是一种手段而非目的。四项技能的掌握才是外语教学的根本目的。模仿和操练是最基本的训练方式，而口语又是教学的第一目标，口语也是读写的基础，因此要听说读写全方面培养提高言语水平。 2．语言和情景相结合 语言表达思想、进行交际都是在一定情景中进行的。语言教学结合情景是真实地再现实际的交际活动。情景的出现一方面使学习者形象直接完整地体会语言材料的意义、使用对象和场合等，不必通过分析语法在拼凑组合中理解。另一方面，结合情景学习的语言材料，易于记忆，因为图像可使语言和意义紧密联系，录音有助于学习者整体感知语音、语调、语气、节奏等因素，增强感染力易于学习者掌握记忆。 3. 排除母语和文字为中介 视听法充分利用视听手段，在用外语进行释义和练习时，辅以图像等实物直观和动作手势等语言直观。把外语教学变成了语言和意义图像直接联系的交际过程，培养了学习者通过外语的声音来直接理解表达思想。从而避免学习者因为依赖母语、文字为中介，追求目的语和母语的关系，过分以来文字符号而减弱对语音、语调的的表达练习。 4. 在语言技能的训练中有控制地使用常用词汇和结构 要使学习者学习的词语和语言结构，能达到充分的、经常性的使用，就要对教学的常用词汇和结构进行一番选择，尽量挑选那些在日常生活中使用频率较高的，具有一定代表性的词语结构。因为学习者的学习时间和个人的认知能力都有一定的限度。 ●视听法的评价 1、视听法的主要优点 : (1)视听法的最大贡献是广泛运用声、光、电的现代化教学技术设备，在教学中把语言和形象充分结合起来了，对以后的语言电化教学影响很大。教学方法活泼，利于调动学生学习积极性，也便于学生理解和记忆。 (2)重视在情景中教学，强调整体感知语言的结构，在语流中掌握语音、词汇和语法知识；教学材料贴近真实生活和实际的交际需要，也利于培养学生的目的语能力，对后来的功能法有一定的影响。 (3) 系统地循序渐进地安排词汇和语法项目，并充分予以操练。 2、视听法的主要缺点 : (1) 有人为地割断口语和书面语的倾向，过分强调口语领先，忽视读、写能力的培养。 (2) 过分强调整体感知，忽视了对语言结构的分解和单项训练。 (3) 过分强调直观的作用。 (4) 重视语言形式的模仿，忽视意义解释，也导致学生的理解可能有误。
古代汉语试题及答案6
古代汉语试题及答案（6） 古代汉语期末复习试题及答案，古代汉语期末模拟试题及答案 一、单项选择题（2×10） 1、在古汉语中有许多谦词，如：辱、敝、孤等，除此之外，下列是谦词的有：（） A 不谷 B 惠 C 令 D 陛下 2、许慎所谓“视而可识，察而见意”指的是：（）A 象形B 指事 C 会意 D 形声 3、从古汉语词汇复音化的语言现象分析下列句子的加点词，不属于联绵词的是：（） A一之日觱发，二之日栗烈B昼夜勤作息，伶俜萦苦辛C凡民有丧，匍匐救之D子慕予兮善窈窕 4、下列句中不属于判断句式的句子是：（） A 制，严邑也。 B 是皆秦之罪也。 C 南冥者，天池也。 D 颖考叔为颖谷封人。 5、下列汉字中，形符相同的一组形声字是：（） A 然煮烹烧 B 遵道建造 C 鄙阶阵都 D 物特牢牺 6、《说文解字》的作者是东汉（） A 贾逵 B 郑玄C许慎D 马融 7、“天下皆知美之为美，斯恶已”之“已”的用法或意义是：（）
A 动词“停止”B同“矣”，语气词。C 副词“已经”D 而已、罢了 8、下列几组字中属于异体字的有：（） A 迹、跡 B 知、智 C 详、佯 D 沽、酤 9、下列句子中加点的词属于意动用法的有：（） A 王者贵乎？士贵乎？B德厚之道，得贵士之力也。C 天下皆知美之为美。 D 小国寡民 10、下列句子不属于宾语前置句的是：（） A姜氏何厭之有？B甚哉有子之言似夫子。C桓公问管仲曰：“治国最奚患？”D莫之夭阏者。 二、填空题（把正确的答案写在空格上）（1ⅹ10） 1、我国第一部专门解释词义的辞典是（），它共分十九篇，包括：释诂、释言、释训、释亲、释宫、释器等等。 2、《老子》一书分为上下两篇，上篇《道经》，下篇《德经》，所以又称为（）。 3、在《北冥有鱼》一文里，庄子运用（）的艺术手法刻画了鲲鹏的高大形象，使之与渺小的斥鴳形成强烈对比。 4、词义引申的方式主要有链条式引申和（）。 5、《诗经》的语言以（）为主，兼用杂言，显得参差变化，错落有致，有一种形式美。 6、汉字产生的途径有记号和（）。 7、“为酒甚美，縣帜甚高”的“縣”与（）构成古今字。
对外汉语教学概论模拟试卷与答案
对外汉语教学概论模拟试卷与答案 北京语言大学网络教育学院 《对外汉语教学概论》模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的( )之一。（）。 [A] 方法[B]目的[C]技巧[D]内容 2、把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（）来划分的。 [A]语言材料的性质[B]语言材料的内容 [C]语体风格[D]语言技能 3、我国正式出版的第一部对外汉语教材是（）。 [A] 《基础汉语课本》[B] 《基础汉语》 [C] 《汉语教科书》[D] 《实用汉语课本》 4、（）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。 [A] 口语训练[B]技能操练[C] 教材编写[D] 课堂教学 5、第二语言教学的基本形式是（）。 [A] 语法讲解[B]课堂教学[C] 听说训练[D] 教材编写 6、直接法的“直接”是指（）。 [A] 不用书本，直接听说目的语[B] 直接用目的语教授目的语 [C] 直接翻译目的语的意思[D] 直接去目的语国家学习 7、文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的（）。 [A] 观光期[B]挫折期[C] 逐渐适应期[D] 完全复原期 8、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是（）。 [A] 《初级汉语课本》[B] 《基础汉语课本》 [C] 《汉语教科书》[D] 《实用汉语课本》 二、【多项选择题】(本大题共8小题，每小题3分，共24分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、少选、错选均无分。 1 / 11
古代汉语模拟试题
古代汉语试题（1） 一、单项选择（每题1分，共10分） 1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------（） A全书按部首排列，共分540部。B全书按照地支分成十集。 C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。2、注重分析虚词特殊用法的著作是--------------------------（） A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》 3、许慎的“本无其字，依声托事”是指----------------------（） A会意B形声C假借D转注 4、下列各组中完全属会意字的是---------------------------（） A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取 5、下列各组字中是古今字关系的是-------------------------（） A错措 B睹覩 C置寘 D沽酤 6、下列句中加点词使用了本义的是-------------------------（） A孟尝君顾谓冯谖。B天帝使我长百兽。C途有饿莩而不知发。D学而时习之，不亦悦乎。7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是------------------（） A吾孰与城北徐公美。B从天而颂之，孰与制天命而用之。C公之视廉将军孰与秦王。D百姓足，君孰与不足。 8、“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。”下列说法错误的是----（）A“为之所”是双宾语句。B“无”与“勿”是古今字。C“何厌之有”是宾语前置句。D两个“之”用法不同。 9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是-----------（） A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声 10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是-------（） A其后秦稍蚕食魏。B舜勤于民事而野死。C良庖岁更刀，割也。D子路拱而立。 二、填空（每题1分，共10分） 1、《说文解字》作者是东汉___。这是中国___的奠基之作，收字___个，另有重文1163个。2《诗词曲语辞汇释》由近人_________所著，这是一部研究诗词曲中________的一部专著。 3、形声字“裁”的意符为______，声符为________。 4、文字学家辨别本义主要是凭_________，如“叔”的本义是__________。 5、“以劝事君者”中，“劝”的意义为___________。 三、名词解释（每题2分，共6分） 1、转注 2、偏义复词 3、形容词的意动用法 四、解释下列句中加点词词性、意义或用法。（每题１分，共２０分） 1、草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人。 2、亟请於武公，公弗许。 3、君若以德绥诸侯，谁敢不服？ 4、晋不可启，寇不可翫。 5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 6、穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。” 7、勤而无所，必有悖心。
现代汉语期末考试题
一、单项选择题（15分）： 1、“武侠小说他向来是不看的”中的“向来”和“是”的词性分别是（ c ）。 A、名词、副词 B、副词、动词 C、副词、副词 D、名词、动词 2、（ c ）组词都是支配式合成词。 A、问题、砍刀、挂钩、跳板 B、烧饼、飞鸟、走兽、饮料 C、司令、帮工、理事、出席 D、摇篮、禁止、选择、帮助 3、“书是图书馆的”和“那样说是不可以的”中的“的”分别是（ b ）。 A、助词、助词 B、助词、语气词 C、语气词、助词 D、语气词、语气词 4、“中秋节在礼堂里同学们举办了舞会”中的主语是( a )。 A、同学们 B、中秋节 C、在礼堂里 D、中秋节在礼堂里 5、“有钱花就行了”和“有人花钱就行了”两句中加粗部分分别是（ b ）。 A、述宾短语、兼语短语 B、连动短语、兼语短语 C、述宾短语、述宾短语 D、兼语短语、述宾短语 6、“触电”原来指“人或动物接触电流，造成肌体受损，甚至死亡”，现在又可以表示“戏剧演员参与演电影，拍电视剧”，这种现象属于（ d ）。 A、词义的转移 B、词义的扩大 C、词义的脱落 D、词义的显化 7、“大规模”、“高速度”、“近距离”三个短语从功能上看分别是（ d ）。 A、体词性短语 B、副词性短语 C、谓词性短语 D、加词性短语 8、“他浪费了半个小时”和“他劳动了半个小时”里的“半个小时”分别是（ b ）。 A、补语、补语 B、宾语、补语 C、宾语、宾语 D、补语、宾语 9、“上完了课就去学校了”中的两个“了”的词性分别是（ b ）。 A、助词和助词 B、助词和语气词 C、语气词和助词 D、语气词和语气词 10、下列句子不属于兼语句的是（ d ）。 A、老张有个儿子在北京读书。 B、我托他办了一件事。 C、他让孩子去当兵了。 D、别人称他革新能手 11、“多么聪明的学生！”从句型上看是（ b ）。 A、主谓句/名词性谓语句 B、非主谓句/名词性谓语句 C、非主谓句/名词性句 D、非主谓句/形容词句 12、（ d ）“得”后成分是补语。 A、觉得看明白了 B、值得看 C、懂得看 D、看得很累 13、（ b ）组词语不是方位短语。 A、桌子上、箱子里、车厢下面 B、晚上、心里、海外 C、五十以下、松树旁、比赛中间 D、两米之内、政治上、大门前 14、下列四组词中属于同形同音词的是（ b ）。 A、（段落）大意—（有点）大意 B、杜鹃（开了）—杜鹃（叫了） C、（英语）地道—（通过）地道 D、保险（公司）—保险（没事） 15、“化学和和化学相关的学科”中的两个“和”分别是（ b ）。 A、连词、连词 B、连词、介词 C、介词、连词 D、介词、介词 二、多项选择（10分，多选、错选、少选均不得分） 1、短语“赞成不赞成他的意见”的第一层切分正确的是（ b e ）。 A、赞成不赞成他 | 的意见 B、赞成 | 不赞成他的意见 C、赞成不 | 赞成他的意见 D、赞成不赞成他的 | 意见