浅论公共关系活动中的语言艺术

浅论公共关系活动中的语言艺术
浅论公共关系活动中的语言艺术

浅论公共关系活动中的语言艺术

[摘要]:本文主要从阐述公共关系活动及其宏观、微观职能入手,分析了公共关系活动中的系列语言活动,总结了语言活动中的慎重法则、真诚法则、委婉法则、简洁法则、幽默法则、形象法则、温暖法则、双赢法则、时机法则等九种语言艺术,较为全面地阐述了语言艺术在公共关系中的运用。通过对公共关系活动发展趋势的分析,对公关活动的语言艺术发展趋势进行了探讨。

[关健词]:公共关系语言艺术关系发展

公共关系是社会组织与相关公众相互联系、相互作用产生的一种社会关系。公共关系具有沟通信息、增加了解、化解矛盾、促进协调与合作、增加效益等职能。在实现这些职能,从事公共关系工作的团体和个人必须采用科学、艺术的方法进行相关活动。为使公共关系活动达到预期目的,如何发挥语言的特长、魄力和艺术,是需要引起重视的问题。重视公共关系中的语言艺术将起到积极而不可取代的作用。一、认识公共关系活动及职能

公共关系活动就是指一个社会组织用传播的手段,使自己与有关公众相互理解、相互适应,以求共同发展的一种双向沟通活动艺术或管理艺术。

公共关系具有沟通信息、增加了解、化解矛盾、促进协调与合作、增加效益等职能。这些职能,无论是对一个具体的社会组织,还是对整个社会,都是非常重要的。

1、从微观上看,良好的公共关系对具体的社会组织所产生的作用和影响有如下几点:

帮助社会组织监测社会环境(社会舆论、意识、态度和行为等),收集社会对组织的各种反映,向组织决策层和相应部门提供信息和决策咨询;建立和保持社会组织与各类公众的双向沟通,向公众传播组织信息,争取理解和支持,强化与公众的联系;为组织塑造良好形象,扩大组织认知度,提高组织美誉度;促使社会组织有计划地调整组织目标和行动,并以相应政策和行动影响公众舆论、态度和行为,在社会组织与公众之间进行协调,促成双方合作,帮助组织实现既定目标,增加效益;增强组织凝聚力和吸引力,使组织内外保持和谐一致;在组织面临危机时,有效地化解矛盾,缓和与消除冲突,变被动为主动,变不利为有利。

2、从宏观上看,公共关系对社会的作用和影响主要体现在以下几个方面:

公共关系的连接和沟通作用促进生产力的发展;推动社会关系的变革和改善,公共关系活动是产生、发展、变革、改善各种社会关系的重要动力和源泉;人类依赖公共关系活动,使已有的科学文化成果得到传承和创新;协调社会群体

的目标、利益、态度与行动,保持社会和谐发展;有利于人自身的发展;优化社会经济、政治、文化、心理等环境。简单地说,?塑造组织形象,协调内外关系?是公共关系活动的两大基本职能。美国人莱克斯·哈罗博士认为:公共关系活动是一种特殊的管理职能,它帮助一个组织建立并保持与公众之间的交流、理解、认可与合作;它参与处理各种问题与事件;它帮助部门了解民意,并对之作出反应;它确定并强调企业为公众利益服务的责任;它作为社会趋势的监测者,帮助企业和组织与社会变动同步;它使用有效的传播技能和研究方法作为基本工具。

二、公共关系与语言艺术关系

1、公共关系活动中的语言与普通的人际交流语言有着明显的区别。

公共关系是由三大要素构成的:主体是社会组织,客体是公众,包括内部公众和外部公众,外部公众又包括顾客公众、社区公众、政府公众、新闻界公众、社会名流公众、国际公众。第三个要素便是主体和客体的联系――传播。所谓传播,就是社会组织为了达到某个目标而运用现代化大众传播媒介向公众进行信息、思想和观念传递的过程,它是组织与公众分享信息、进行信息交流的桥梁。

再者,从理论上讲,公共关系活动是一门管理科学;而从运作上讲,公共关系是一种管理艺术。这是因为公共关系注重

组织与社会大众保持良好的关系,甚至需要去博取好感;公共关系活动需要说服和影响社会大众,创造良好的舆论环境;公共关系要考虑到各种关系的复杂性和人的心理的丰富性和变化性,以实施一整套行之有效的技巧和方法。所以说公共关系活动是一种艺术,一点也不过分。

公共关系的传播在形式上综合了言语传播、文字传播、实像传播和一般大众传播。比方说书面形象展示(包括广告、宣传稿)、有声形象展示(演讲致辞、电视宣传片)、新闻发言等等)。说到传播,当然离不开语言。我们可以看到公共关系的传播具有强烈的目的性和选择性,所以我们必须采用合适的、艺术的语言和形式。公共关系活动中的语言与普通的人际交流语言因为主体的性质、交流的目的性强而有着明显的区别。

2、研究语言艺术是公共关系活动的需要

?语言是思想的直接现实?。苏联当代最有名望的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:?语言是率领人们冲锋陷阵的统帅,是拨动人们心灵琴弦的乐师……语言是争取人们灵魂的战士,有的话语象枯草一样没有力量和感情,有的话语则象永恒的星辰那样光辉灿烂,为人类指引着道路?。

田小琳女士在《谈谈修辞教学》一文中说道:?语言修养是运用语言不仅正确,而且有一定的艺术性。?艺术?并不是指花哨,而是指在不同的语言环境(不同场合、不同对象)

语言运用得恰当、得体、自然,有吸引人、感染人、说服人的力量?。

随着时代的发展,社会经济、政治、文化、科技、外交等各个领域都产生了对公共关系活动的迫切而广泛的需要。公共关系工作专业化、职业化,是历史发展的必然趋势。公共关系从业人员语言艺术将同样影响职业生涯,影响到公共关系工作的水平。公共关系作为一门管理艺术,也必然在其专用的、常用的语言这个手段上有进一步的发展和研究。

公共关系活动离不开语言;公关活动中应该采用怎样的语言艺术,以达到公关活动的目的?目前已有很多学者、高校老师及公关从业者进行深入研究,各抒己见、精彩纷呈。可以说,公共关系活动中,语言能力强不强,采用何种语言艺术,愈来愈受到重视。而对公共关系活动中语言艺术的研究和探讨也将推动公共关系活动事业发展。

三、公共关系活动中的语言艺术种类探讨

德国语言学家舒哈特说?语言的本质在于交际。?叶斯波森说:?语言是人以交流思想和感情为目的的人的活动。?语言学者给语言下的定义是:?语言是作为人类交际工具意义结合的符号系统。?公关关系中使用的语言必然要有强烈的规范性、目的性,和我们日常生活中的语言有很大的区别。根据公共关系活动的职能,笔者总结出在公共关系活动中九种主要的语言艺术。

1.慎重法则

公共关系中的语言首先要讲究慎重性。在公共关系活动中,活动主体可能是个体,也可能是组织;可能是代表企业,也可能代表政府。由于面对的客体是大众甚至是外国媒介,担负的又是树立自身形象、说明重要问题、解决关建事宜的使命,因此,在公共关系活动中语言首先要讲究慎重性,能做到?滴水不漏?更是完美的表现.。在公共场合发表的讲话、致辞、平面广告等每一句话、每个字眼都会涉及到主体的形象、意图、水平甚至利益,切不可失误或留下漏洞,给客体留下猜疑、误解,给对手留下话柄、笑谈。

如何做到呢?⑴要慎重就不能轻易许诺。不能轻易承诺一些不该许诺的东西。一般的礼节问候、谈天说地都可以轻松愉快,但涉及到关键问题时一定要慎之又慎。尽管可以用轻松的语言来讨论,表态时不能马虎。⑵要慎重就不要轻易拒绝。在公共关系往来时,也许对方会提出这样那样的要求或条件,其中有些交叉的利益关系一时难以消化和理顺。为了给自己留下一个考虑的空间,一般不要一口回绝。这样既能够显示对对方的重视,也能利用时间争取主动。⑶要慎重就不能把话说绝,要给自己留下退路或者叫做回旋的余地。公共关系语言要进可攻、退可守,才不至于尴尬或被动。⑷要慎重但是慎重不能外露。古人云:喜怒不形于色。也就是要慎重得轻松,慎重得自然。⑸要慎重就要事先掌握真实详

细的情况,并作好多种情况下的解答方案。把数字、时间、名称、定位和政策说准确、解释合理,在可能会发生矛盾、质疑的问题上面做好预想,使公共关系中的语言准确、完整、没有漏洞和破绽。

2.真诚法则

真诚,是通往人们心灵的桥梁。公共关系活动中的语言通常是想要打动听众,打动听众除了良好的创意,更需要公共关系活动主体的真诚,因为时间是检验语言真假的钥匙,没有真诚作基础,华丽的词藻和形式只会让人觉得?华而不实、过往烟云?。公关关系中的语言最佳的状态是能让受众产生共鸣,要感动自己然后感动别人,既晓之以理,又动人以情。有时朴实无华的语言会显得格外的亲切,也就具备强大的感染力。例如,对一位老年人赞美道:?您都80高龄了,气色还这么好,声音还这么宏亮,我看您肯定能活到一百岁。?尽管事实可能并非如此,但由于话语诚恳、心地居善,对方听来却感到格外亲切。

俗话说,精诚所至,金石为开。在公共关系活动中,受众基本上都是成年人,具有基本的分辩能力,花言巧语的虚假语言只能让受众更为反感。当然,这种真诚并不是一点技巧也不讲,比方说一些商业秘密、国家及军事秘密就不能毫不保留的全部端给对方。那也不是所谓的真诚。

真诚,就需要庄重而不能轻浮,就需要认真负责而不能花言巧语或者是信口开河。有些商人为了使人相信,往往把话说得过了头,甚至采取发誓、赌咒的方式以表示自己的真诚。这也是不可取的。在大街上经常可以见到?吐货!最后三天?的惊人广告标语,结果这个标语挂了三个月,一开始大家信以为真,增加了很多客源。当大家发现这是商家的谎言后,这家商家的顾客就寥寥无几了,同时这个商家也被大家所厌恶和鄙视。

3.委婉法则

公共关系活动通常都是涉及到一些国家、组织和个人利益的活动。涉及到利益问题,有时要严阵以待、寸土不让,有时要委婉曲进、旁敲侧击。所谓硬中有软、软中有硬。当对方的地位身份比主体高、对方的气势十分强大,对方已占据有利形势时,以硬碰硬、以直会直就会?玉石俱焚?,也达不到说服对方、改变对方主意的目的。

所以,委婉是公共关系活动中常用到的语言艺术,即要根据时间、地点、气氛、态势、主客双方的身份,关系等因素,采取灵活多样的方法。触龙说太后的故事就是典型的委婉进言的例子:在这个历史故事中,触龙始终没有动员让成安君去当人质的话,却以拉家常的方式,实现了说服太后的目的,这就是委婉语言之巧妙。

4.简洁法则

公共关系活动中的语言还应具有简洁性。这是因为公共关系活动的对象有时是特定的少数人,大多时是不特定的群体。由于公共关系活动还有一个时间、篇幅的限制,受众的注意力也不可能长久集中,因此在公共关系活动中,把事情说清楚、尤其是把复杂的事情和想法说清楚,就需要有高超的语言艺术,用简洁的话说明复杂的道理、用简单的方法解决复杂的问题。

我国的外交部发言人赵启正讲话向来崇尚清楚、简短,因为他觉得讲长了会让听话人不清楚讲话要点,让人觉得没有新意,而实际是讲话人自己把新意给淹没了。在面对外国人时,尤其要避免讲?车轮话?,绕来绕去让人不甚了然。1999年我国驻南斯拉夫大使馆被炸后,他在新闻发布会用逻辑推理的方法批驳美国政府的谬论:当他回答美国CNN记者问题时说,美国政府没有进行仔细调查就匆忙宣布误用了旧地图,并且三张都是旧的,正确的一张也没有使用。为了让大家都能识别美国的虚伪所在,他用了掷?骰子?的例子来说明。因为骰子有六面,那么某一面出现错误的概率是1/6。用三张旧地图就是掷三次?骰子?同时出现一个面,这种概率是1/216。再加上其他多个?偶然的?错误就是十几个?骰子?同时出现了同一面。概率论告诉人们,这种概率几乎是零。他还补充说在卫星遥感地图已普遍应用的今天,美国空军还使用普通地图也很令人费解。这样任何人都会明白美国政府

所谓的?误诈?只不过是托词而已。会后,多份报纸引用了他的这段雄辩之词。其实他这段话非常简洁,所打比方连普通的中学生都知道,更增加了说服力。

在书面的一些公共关系活动用语更要讲究简洁、精辟。由于平面载体、多媒体的容量有限,一般公共关系用语都十分简短、精要。象电视广告中的各种产品口号?某某奶粉――宝宝聪明,妈妈成就?、?某某灶具――有家有爱有欧派?、?节目口号――快乐大本营,天天好心情?、?公益广告――300元捐款有可能改变一名失学儿童的命运?等等,都很简短,朗朗上口、便于记忆。

要做好语言准确、简洁,首先语言主体的思维要明晰,因为语言是思想的直接现实。思维混乱,语言必然含混不清、啰嗦。其次要求公共关系从业人员平时要有扎实的语言功底,占有大量词汇,并注意文字的锤炼与推敲,做好一字不多,一字不易。再次,可以使用一些成语、典故、文言词语等,以增添文采,简洁地表达其内容。

5.幽默法则

语言的趣味性是使公共关系活动的语言产生魅力的重

要元素之一,其作用就像菜肴里的盐。枯燥乏味或严肃高深的语言如同一盘缺盐少糖的菜一样破坏着食欲,不论其营养价值多么高,总是食如嚼蜡,不会脍炙人口、口口相传。

幽默是一瞬间闪现的光彩夺目的火花,是性情豁达,思想乐观的自然流露,是一种健康而完备的精神状态,幽默风趣的语言能缓和紧张气氛,缓解对立情绪,创造一种使公共关系主体和客体双方都心理舒畅的交流环境。心理学家还认为,语言沟通中,情绪的作用不可低估,语言的刺激影响着情绪的变化,而情绪又可调节和影响人的认识过程。当公共关系的客体有着良好的情绪时,公共关系的主体就会有种如鱼得水、顺流而下的有利的传播基础,更好地开展公共关系活动。

我国前总理朱镕基是一个非常幽默的人,他经常会使会场气氛变得轻松活跃:1999年3月25日下午,朱镕基在九届人大二次会议闭幕之后召开的中外记者招待会上,开场白就说:?我只讲一句,欢迎大家向我提出任何问题,没有任何限制。但是由于时间关系,不是所有举手的人都能够发问。因此,我预先向那些没有机会发问的记者表示歉意。?这幽默的话语,自然风趣,诚实可信,即刻使会场气氛活跃起来了,记者们争先恐后地举手请求提问,情绪越加高涨。

黑人约翰罗克在<<要求解放黑人奴隶的演说>>中这样

开头:?女士们,先生们――-我来到这里,与其说是发表讲话,还不如说是给这一场合增添一点‘颜色’?。他的开场白顿时使白人听众们大笑。而这种反馈的信息――笑声,起到扫除各族障碍、缩短距离的作用。

可见,幽默风趣能增加语言的生动性,吸引住听众。广泛应用在演讲开场白、扭转场上因意外事故造成的不利局面,改变听众的挑剔、疑虑心理而信任你、亲近你,从而达到被认可的目的。

6.形象法则

公共关系活动中语言不仅要简洁、幽默,同时也要形象生动。广告是最符合这一条的,除了广告其他的公共关系语言也同样需要形象生动。形象生动的语言能使对方更快明白你的意思,能使对方愉悦地接受你的意见,能给正式的、严肃的公共关系交流增加轻松活跃的气氛,也能让更多的听众接受、记住你想表达的意思。

我国的外交部发言人赵启正言谈就非常生动形象,他总是通过一个个生动的例子说明问题,达到讲道理的目的。一个外国大媒体曾做过对中国不友好的节目,在会见这个媒体的负责人时,赵启正坦诚地说:?你们说报道的内容是实际情况,那么假如一处地方有3处垃圾和7处鲜花,你的摄像机拍垃圾用了7分钟,而拍鲜花只用了3分钟,那么这处地方就变成垃圾场了。?那位负责人在结束时说这次谈话很有收获。

伟大的思想家文学家鲁迅看到一些青年人在夸夸其谈的学者面前自惭形秽时,就鼓励青年们说:?一条小溪,清澈见底,即使浅吧,但是浅得澄清,倘是烂泥塘,谁知它到

底是深是浅呢?也许还是浅点好。?这里没有简单的说教,一句诙谐的话语,把深邃的见解和富有哲理的思想,表达得非常形象,十分透彻,很有说服力,极大地鼓舞了青年,感染和吸引着青年。

运用名人名言、诗词、典故、歌词,甚至引用俗语、歇后语,都可以增加语言的形象生动性。比方说用引用《众人划浆开大船》的歌词:?一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天……?来说明量变引起质变的道理;引用《重头再来》歌词:?昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆,辛辛苦苦度过了半生,今日重又走进风雨……?说明事物发展的前进性和曲折性统一的道理;表达赞美之情用?两个哑巴对坐――没有话讲?十分通俗诙谐。

7.温暖法则

公共关系活动很多时候就是首先要取得对方的好感,因此如何与对方拉近心理距离,消除与对方的隔阂,是公共关系语言的首要任务。由于公共关系活动的对象是人,而人又是有情感有情绪的,因此打破彼此的?坚冰?,以情动人,以语暧人,才能达到取得好感、拉近距离的目的。

温暖法则在初次见面、开场白、公开场合、对方受到挫折或遭遇不利时,非常重要和常用,它传递对方以善意,给对方以良好的自我感觉。笔者认为有以下几种情况:⑴以感谢方式来加强感情。奥斯卡、诺贝尔等国际大奖上的获奖者

在受奖讲话中,一位领导人在离任告别仪式的讲话中,都会以感谢师长领导、父母好友、合作伙伴为发言辞。在公共关系的社交活动中,我们也经常看到持酒杯发表着?感谢贵公司对我们过去一年工作的大力帮助和支持!?类似的话语。

⑵主动关心他人,积极赞美对方。俗话说:?良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。?人人都有自尊心,人人都愿听到对方的肯定和赞美。通过问候、关心、赞美、表扬、肯定,能在最短的时间内使对方感觉愉快、情绪高昂。比方说从对方的名字的意义谈起、赞美对方的服饰、对方若是生病出院询问对方的近况。在一些外交场合,温暖法则更是常用:接待外宾在致辞中,肯定会赞美对方的国家、组织对两国关系建设发挥的积极作用,祝福对方的此行圆满成功等等。⑶找到共同点,从而找到交际的切入点。从人的心理上来讲,每个人的潜意识中都有一种?排他性?,对自己的或跟自己有关的事物往往不自觉表现出更多的兴趣和热情;跟自己无关的则有一定的排斥性。因而在交谈中这类关系的点出就使对方意识到两人其实很?近?。这样,无论对方位在你上或你下,都能较好地形成坦诚相谈的气氛,打通初次见面由于生疏造成的心理上的?设防?。毛泽东同志就常用这种?拉关系?的技巧。建国后接见民主人士时,凡是与他有点亲戚关系的,以及通过师生、故友的关系有些瓜葛的,往往是刚一见着面,没出两三句话,他就爽直地和盘托出其间丝丝缕缕的关系,

在?我们是一家子?的爽朗笑声中,气氛亲热了许多,使被接见者倍感亲切。(4)设身处地,为对方着想。公共关系活动中不仅仅是直接、单方面地表达善意、赞美,在一些发生矛盾冲突的时候,更需要公共关系活动主体表达?换位思考?的诚意。比方汽车公司在发现设备缺陷时,不是隐瞒或事后处理,而是采用?召回制度?把卖出的车召回来,进行维修,这就较好地体现汽车公司对消费者的责任感,也消除了消费者的使用隐患。如果不设计为?召回制度?,而是称为?维护制度?,反而是给人一种质量存在问题的过失行为的不良感觉。

8.双赢法则

公共关系活动即要达到自己拟定的目标,同时也要注意在过程中、甚至结果中要实现主体和客体的双赢,即都有所获、都有所得。公共关系语言同样也是这样。

2003年8月,为庆祝俄罗斯圣彼得堡建城300周年,由我国国务院新闻办公室和圣彼得堡市政府主办的?中国周?在圣彼得堡市举行,这是我国在俄罗斯举办的规模空前、时间最长、影响最大的一次外宣活动。我国的外交部发言人赵启正在圣彼得堡斯摩尔尼宫大礼堂出席了中俄文化交流演讲会,发表了题为《以文化为纽带开创中俄友好的新世纪》的演讲。在这次演讲中赵启正从两国的地理位置谈起,回顾了两国从18世纪初就开始的悠久的交往历史,二战期间两国军民为反

法西斯战争的胜利所付出的代价以及新中国成立后苏联对

我国的帮助,再进一步提出?双边关系从互相视为友好国家、发展建设性伙伴关系,确立战略协作伙伴关系?到签署?中俄睦邻友好合作条约?连续跨上四个台阶。在后面的讲话中,赵启正把话题由历史拉回到现实中,指出关于现在的文化交流谈得很少,他说:?中俄两国人民之间存在着深厚的传统友谊,这是我们在新的世纪发展中俄友好关系的良好基础。中俄两国互为最大邻国,有着世界上最长的陆地边界。中俄都是世界大国,同属安理会常任理事国,在国际事务中有着重要影响;中俄经济结构和资源存在差异,因此更具互补性,加之两国的深厚的文化沟通的背景,这就更为两国合作提供了巨大的潜力和新的机遇。?会场气氛活跃,赵启正的演讲和答问多次被热烈的掌声打断,由于提问踊跃,演讲会比预先安排的时间延长了一个多小时。这次公开演讲获得成功,这得力于赵启正对中俄关系的历史发展的了解,同时也离不开他的出发点为?双赢?的语言艺术。

9.时机法则

公共关系活动的中的语言还要注重时机。所谓时机,就是什么时候该说什么话,什么话现在该说,什么话现在不能说。什么时候说这个话会有事半功倍、推波助澜之显著功效,什么时候说这类性质的话会适得其反。

同样的语言,如果时机不对,也不能达到说的效果。当年,春秋战国的外交家苏秦到秦国游说时,他那一套说的策略没有什么不对。说词也很有艺术,说理也很到位。但是,还是被秦王婉言谢绝了。后来他的老同学张仪到秦国去,就很顺利地说通了秦王,当上了秦国的宰相。不是他比苏秦高明,而是时机对头。

在前面的例子中,我们可以看到2003年8月,我国国务院新闻办公室和圣彼得堡市政府主办的?中国周?,正是为庆祝俄罗斯圣彼得堡建城300周年而在圣彼得堡市举行。为加强中俄关系,我国十分重视这次?中国周?的联谊外交活动,我国的外交部发言人赵启正8月22日发表了题为《以文化为纽带开创中俄友好的新世纪》的演讲,8月22日,赵又在莫斯科国际文传电讯社对俄媒体发表了题为《让媒体架起中俄友谊的桥梁》的演讲。在这次演讲中赵启正分析了当今世界由于经济和技术力量的不均衡而导致的西方传媒控

制国际舆论的局势。他用精确的数字来对这种状况进行了说明:?现在互联网上占主导地位的语种是英语,占80%以上,中文只占5%左右,俄文似乎也没有达到它应具有的比例。有资料表明,世界上有三分之二的消息来源于只占世界人口七分之一的西方发达国家。世界上每天传播的国际新闻大约百分之八十来自西方各大通讯社。西方发达国家流向发展中国家的信息量,是发展中国家流向发达国家信息的100倍。?

赵启正的这次外交发言一是选择在圣彼得堡市建市300周年庆祝活动中,宣扬中俄友谊;二是借此机会,在庆祝活动之余选择在莫斯科国际文传电讯社对俄媒体发表演讲,分析了东西方传媒力量不均衡的原因.后者这一问题其实是很严重也需要引起重视的,但如果刻意地进行研讨就有东西方媒介对立之感,选择在这个时机感觉是?顺理成章、推波助澜?,既自然又亲切,也很贴切中俄交流的活动宗旨。

四、公共关系活动中语言艺术发展方向和趋势

1、公共关系活动的发展趋势。

公共关系活动发展有四个趋势:一是全球化。进入20世纪90年代之后,?世界进入了全球化时代?。全球化是世界经济发展的必然趋势。信息革命和信息经济的大潮是加速全球化进程最重要的因素。市场经济的全球化和信息传播的全球化,是全球化时代的重要标志。同全球化的含义,不仅指经济生活的全球化,而且也包括政治、文化和社会生活的全球化。原来人们对公共关系的认识、理解和实施的公共关系活动是局部的、单项的,或者限于企业和利益组织的,即所谓?小公关?。随着全球化浪潮的推进,公共关系活动范围在扩大,公共关系工作领域在拓展。公共关系的地位因社会需要的增加而得到强化和提升。

二是政府行为公关化。政府的管理体制改革已经成为潮流,各国政府正试图从原来的统治者、控制者向协调者、服

务者的角色转换。正是基于这样的态势,从而掀起全球化政府公共关系活动的大潮,各国政府首脑及主要官员的外交活动都开始以扩大对外贸易、推销本国产品、寻求合作伙伴、拓展投资领域、签订经贸合同作为重点内容。

三是危机公关化。比如针对地区冲突、民族冲突时有发生,各国政府和联合国成员一直在寻找合作的机会,共同解决局部冲突带来的诸多问题,许多公共关系人员进入了联合国机构,开赴世界各地,缓和冲突双方的矛盾,增进冲突双方的了解和沟通。

四是学科化。随着公共关系活动在政治、经济、文化领域中发挥越来越大的作用,人们已经改变?公关就是吃饭、公关人员就是只需外表美、无需内涵的花瓶?的偏见。公关活动从业人员数量的增长、人员的培训、承担任务的增加,都使得社会对公关活动的研究进一步加强。

2、公共关系活动中语言艺术发展与公共关系活动发展保持一致。

语言并不是人类发生到高级阶段才有的,也不是人类在某一领域里所创造的特殊的工具,从人类产生开始,语言就已经存在了,语言伴随着人类而产生,随着人类自身的发展,语言也在不断的完善自己,以更能表达人类的思想。

公共关系活动与语言密不可分,语言是公共关系活动的有力助手和手段。我们可以看到,语言尤其是艺术性的语言

活动推动了公共关系活动,同时公共关系活动也产生、发展了新的语言艺术,推动了社交语言的发展,并形成一些独特的公共关系语言艺术,为人类文明的进步起到积极作用。

根据公共关系活动的发展趋势,相应的语言艺术应该有以下趋势:一是根据?全球化?这一特性,加强对其他国家、民族、宗教的文化的学习和了解,注意各国家、各民族、各宗教的文化和理解方式,使语言易懂、得体、到位。

二是结合政府行为的公关化,势必在政府官员中也会掀起学习公共关系活动语言艺术的热潮。公关行为不仅仅限于外交官、发言人、大使、特使等外交活动的官员,今后会有相当多政府官员感觉到自己是在协调、交流、沟通而非发号施令,政府官员的公共关系活动的广泛化、群体化会推动相应的语言艺术的学习。

三是针对危机问题处理的语言艺术将加强研究。?全球化?、?政府体制改革?、?环保问题?、?资源短缺?,等等发展改革、问题矛盾带来的除了有问题,还有急待解决的危机――政治危机、经济危机、心理危机。人性在高速发展的经济轨道和竞争日趋激烈的社会,变得很脆弱。能安抚人心的,首先是语言。用怎样的语言艺术,达到这个目的变得非常重要。

四是系统化、规范化、科学化。公共关系活动成为独立的一门研究学科,在其中正规的教材中并没有较大篇幅详细

公共关系简答题答案

公共关系简答题答案 1、公共关系的特征有哪些? 答:公共关系定义的多样性,说明公共关系这一事物自身的复杂性。这些表述不同的定义固然有助于我们从不同侧面来认识公共关系,却又令人无所适从。要使公共关系获得一个相对稳定的含义,必须抛开其扑朔迷离的表象,抓住它最本质或者说是最基本的特征,这是正确认识和把握公共关系的必要前提。 (1) 公共关系是特指社会组织同其所处的社会环境中各相关公众间关系的组合。(2) 公共关系是为特定的组织机构创造良好的公共关系状态的活动。(3) 公共关系工作的基本原则是平等互利,公众利益第一。(4) 公共关系的基本方法是双向沟通,信息交流 2、如何按照公众对组织的重要性程度进行公关分类? 答:不同的公众对组织生存发展影响力不同,就是相同的公众对条件不同、需求不同的组织的影响力也不相同。因此,根据公众对组织的重要性程度,即依据公众对组织影响作用的大小,我们可以把公众划分为首要公众、次要公众和边缘公众。 (1)首要公众指决定组织生存和发展的公众,他们对组织的生存、发展与成败有举足轻重的影响。首要公众是组织生存和发展的基础,对组织操有“生杀大权”,因此,组织往往投入最多的时间、精力、 人力和财力业维持和改善同这类公众的关系。 (2)次要公众指对组织的生存和发展有影响, 但不起决定作用的公众,其重要性小于首要公众。他 们虽然不是公共关系工作的重点对象,但如果忽视他 们的存在,就会使组织的公共关系处于不良状态。 (3)边缘公众指组织虽有关系,但联系较少、 影响较小的一类公众,其重要性最小。 3、如何按照公众的态度进行公关分类? 一个组织面临的各种公众,由于他们所处不同的 地位和环境,扮演的社会角色以及主观认识水平等条 件,而形成对组织的不同态度。我们可根据公众对组 织是否具有合作态度将其分为以下三类:(1)顺意公 众。又称为支持公众,是指对组织持赞赏、支持、合 作和信任态度的公众。他们是推动组织发展变化的基 本公众和主要力量。一个组织的公共关系工作,其首 要目标是保持和扩大顺意公众的队伍,经常与他们沟 通联系,不使他们的态度发生逆转,不让他们被竞争 对手争取过去。(2)逆意公众。又称为敌对公众,是 指对组织持反对意见,不合作态度,甚至采取敌对立 场的公众。他们是公共关系工作的重要对象。逆意公 众的形成一般有两种原因:一种是在利益上与组织发 生冲突;另一种是由于沟通不畅对组织的政策和行为 产生了误解。在公共关系工作中,如何争取逆意公众 的转变是一个难题,但又不能因为这是一个难题而放 弃做对逆意公众向顺意公众转化的工作。(3)独立公 众。又称为中立公众或不确定公众,是指那些持中立 态度或态度不明朗,或未表态的公众。由于独立公众 的态度具有极大的可塑性,他们既可以向顺意公众转 化,也可以向逆意公众转化,宜采取说服、争取的工 作方式,争取他们向组织有利的方向转化,绝不能掉 以轻心。 4、简述我国公共关系事业发展中的问题及对策。 前进中的不足: 1、理论和实践尚不接轨 2、组织领导人的公共关系意识差 3、公共关系活动大多停留在较低层次,影响公 共关系的形象 对策: 系统学习发达国家的成熟经验 努力发掘中国文化中的丰厚资源 洋为中用,古为今用 5、“揭丑运动”与公共关系的形成有什么关系? 答。进步知识分子认为,“公众”与“群众”的区别是 很严格的。“公众”追求民主、理性和科学,是有教养的 人。“公众舆论”发现问题、探讨并寻求解决问题,是理 性的意见。而“群众”是指那些随随便便的、会被少数 特权阶级利用的狂热的人。“群众意见”往往是随意的、 无组织的,甚至是狂热的、盲从的。为培养“公众”,

公关语言艺术论文1

学院:农学院 班级:动科1001 姓名:安朝霞 学号:100080125

公关语言艺文 公关语言艺术这门课程真的有很多使用的地方,因为它教会我如何为人处事,什么时候该说什么,什么时候该做什么,对于我们以后的发展有很大的作用。在这个课程中,我们可以了解到公众场合的语言形象,商务洽谈的沟通技巧,职场面试的应对谋略,演讲语言的表达风格,组织形象传播的语言艺术等,同时也有关于公关语言与公众心理,与文化价值观,与逻辑思维等方面的联系。 公关语言是以和谐的人文意识来交流的一种沟通艺术。 公共关系是一种文化力,它与品牌力,营销力并列为21世纪的柔性生产力。在这门课程中我最喜欢的就有以下几部分:演讲与口才,讲电话的技巧,及面试的技巧等。 1、演讲与口才 演讲是现代人生存和交往的一大能力。有人类社会,有语言,就有演讲。生活中充满了演讲,达到代表国家到联合国大会的演讲,小到朋友聚会,喜庆迎送的演讲。一个人的生活事业优劣成败决定了你无法拒绝演讲。 演讲的目的不外乎有三种:告知对方,说服对方,鼓动对方。而从演讲的内容而语言,演讲又可分为五类:公关演讲,营销演讲,自我演讲,礼仪演讲和学术演讲。 最近的一次最吸引眼球的演讲莫过于奥巴马的演讲了。而且他凭这次极为出色的演讲胜利获得了美国下一任总统的职位。他的演讲就是这种自我演讲中的竞选演讲。 竞选演讲一般有三种类型:一种是“单纯演讲型”,就是事先拟定演讲提纲或演讲稿,做好充分准备,然后按指定顺序或抽签决定的顺序依次演讲,或赴选民较为集中的地方演讲。奥巴马就属于这种演讲。第二种是“提问解答型”,先由竞选者介绍自己的竞选宗旨和竞选条件,然后以“答记者问”的形式,随时回答听众的问题。第三种是“辩论演说型”,举世瞩目的1988年美国第41届总统竞选中的“象驴之战”就是这种类型。他要求竞选者必须具备较好的心理素质和较高的语言表达水平,事先将有可能提出的问题做充分的准备,避免太多的随意性。竞选演说,实际上是演讲者的一种“自我推销”,用据理力争的方式艺术的说明“他不行,我行”,或者“他行,我更行”;用展望未来的理想构图,诱导选民“投我一票吧,我将会使你们得到满足!”当然,“推销”的方式要注意艺术性,切忌为了贬低对手而不择手段。竞选演讲要遵循“惟真惟实,感人肺腑,具体可信,动情入心”的原则。 1.1开局三分钟的风采 演讲的开场白也称开始语,是演讲中的“第一印象”,也是演讲者与听众之间沟通的第一座桥梁。有人说:“欲察演说家是否善辞令之才能,只听其发端数语,即可知之。”从心理学的角度看,一次活动开始时的两三分钟是人思想最易集中,也就是最注意的时候。因此,演讲中的开场白肩负着组织听众主义的特殊使命。我国戏剧大师曹禺先生就提倡来唱白应“能咬住听众”。开场白犹似“牵一发而动全身”般左右着听众的自始至终的注意力。以下为比较受听众欢迎的开场白方式: 以幽默法开端,往往亦庄亦谐,妙趣横生,既语带双关,又不失利,让听众在愉快的氛围中接受演讲的内容。幽默是演讲者与听众建立友好关系的最有效的手段之一。当你讲得听众眉开眼笑的时候,他们也就主动参与思想交流过程。

《公共关系》试题

公共关系》试题 .名词解释(共3题.每小题5分.共15分) 1. CIS战略 2.人际交往 3. 世界博览会 二.单选题(共10题,每小题2分,共20分) 1 .公共关系学是()。 A.归属于大众传播的范畴 B.归属于关系学的范畴 C归属于市场营销的范畴D.是一门独立的学科 2. 提出“双向对称”公关模式及公关四步工作法的公关著作是:()。 A.《公共关系学》 B.《公众舆论之凝结》 C.《有效的公共关系》 D.《舆论》 3.按公关部的内在结构,可以把公关部分为职能型,对象型和() A.独立型 B.直属型C过程型D.附属型 4. 在按照公众的态度对公众进行分类时,()是公共关系工作重点要争取的公众。 A.顺意公众 B.逆意公众 C.独立公众 D.边缘公众 5. ()是指组织与其所处的生活区域内的机构,如城镇街道、乡镇、村庄及相关单位之间的关系。 A.经销关系 B.资源关系 C.媒介关系 D.社区关系 6.定期对组织的有关公众进行抽样调查,看公众对组织的看法,态度的变

化情况,以此来分析公关活动的效果。这种评估方法是()。

A.报告法 B.直接观察法C 专家评估法D.公众舆论评估法 7.根据展览内容,展览会可以分为() A.综合性展览会和专项性展览会 B.贸易性展览会和宣传性展览会 C.室内展览会和露天展览会 D.大型展览会和小型展览会 认真了解受害者的情况,实事求是地承担相应的责任,并诚恳地道歉 10.非语言交往是通过某些媒介而非语言或文字来传递信息的。在面对面 的交往过程中,有()以非语言方式进行沟通的。 A.45% B.35% C.75% D.65% 三. 简答题(共3题,每小题 10分,共30分) 1. 请简述企业处理好媒介关系的主要方法 2. 请简述现代公共关系产生和发展的几个时期及其特点和代表人物。 3. 组织开幕(或庆贺)典礼活动应注意什么? 四. 案例分析题 (共2题,第一题 15分,第 2题20分,共35分) 1. 案例资料 (1)背景介绍 杭州凯地丝绸股份公司 1993 年成立,是由国家、企业职工和外商共同持股 的综合型丝绸出口集团。如今凯地丝绸已经成为国际市场的名牌,深受海外客 8. 是: A . 组织内部对策B.受害者对策 C . 业务往来单位对策 D .上级主管部门对策 9. 列属于公共关系日常工作的有()。 A . 记者招待会B.编印企业报刊C.社会赞助D .展览会

《公关语言艺术》读书心得

·《公关语言艺术》读书心得 AP1003836 张洁莲 通过阅读潘肖钰老师的书,我了解到公关在当今社会是非常重要的。而在公关成功的诸多因素,语言起着关键的作用,它作为一种和谐的人文意识已经成为了一种沟通艺术。在这种沟通艺术发展过程中,言语协调起着关键作用,它告诉我们沟通的技巧关键为:不仅在于你说什么,更在于你怎么说! 公关语言是以激活沟通,和谐交往为交流的宗旨,潘老师曾经举过一个生动的例子,在保龄球场,一个学员一球打过去,倒了5个瓶子,剩下5个。面对这样一个事实,教练是赞扬“倒了的5个”,还是责备“剩下的5个”?因此,这里引申出语言的重要性,教练若能运用恰当的语言艺术,就能让学员既对自己的成果得以肯定,又能激发他们继续努力,所以说,掌握恰当的语言艺术是人际沟通的润滑剂,我们必须对其加以学习和利用。 本书的内容分成两大部分,第一部分阐述了公关语言的要义和原理,第二部分介绍了日常生活,职业生涯和商务洽谈等不同场合的公关语言的技巧,其中我感受比较深的是第一部分的内容,就是公关语言的基本要义和原理,总结后,它主要包括公关语言的基本原则,艺术技巧以及表达方式。 这几点在公关语言艺术这本书中,就好比三盏明灯,为我们的实际生活指路,因为他们其实就是公关语言中的技术,也就是难点所在。 基本原则。它是我们与人交流中必须遵守的基本思想,它指导者我们的公关交际。其中,贯穿这本书所提到最重要的一点是“诚”。诚信其实是人的一个基本美德,在公关语言和公关关系的应用都是非常重要的。坦白,用心才是得到对方肯定的最好办法。其次,我们还要学会站在对方的立场想问题,将心比己,不要用自己思维强加于别人,学会为对方着想。最后是尊重,学会尊重他人,无论是文化还是行为,都要以尊重他人为主。做好这三个原则,是我们进行公关交流的基础。 艺术技巧,就是与人沟通的艺术,这种方法可以润色我们所要说的话。它分为了幽默,委婉,暗示和模糊。幽默主要是缓解紧张的气氛,起到调节的作用。委婉和暗示都是表示拒绝,否认时能够让人好下台的方法。而模糊,就是对于一些特殊的事件,特殊的提问,将不应该说出来的话,或是不能确定的程度,用模糊的回答表达,以免自己自身导致尴尬,还有可以避免发生直接的争执。 其实在这几种艺术技巧中,幽默是最难训练的,在不同的场合,不同的对象,不同的气氛,将这几个因素加起来,如果一个人能够正确或较好地运用幽默,这就会体现到他的个人智慧。然而,一个人只有经历大量的不同社交场合,认真地去察言观色,读懂各种场合中众人的心思,自己才能好好的幽默一下,否则,如果技巧不当,就会弄巧反拙,破坏氛围,令整个场面陷入窘境,这时,如果觉得

公共关系答案1

02582017-公共关系学 一、名词解释(共 2 题,每题2分,共 4 分) 1. 公共关系(参考教材第一章) 标准答案:公共关系目前最公认的完整定义是由Harllow 整理所提出的,其属性为一种特殊的管理功能,目的在于帮助组织建立并维持与公众间的双向沟通、了解、接纳及合作。工作内容为促进公众了解组织和事实真相、帮助组织了解公众舆论并作出反应、参与处理组织所面临的各种问题与纠纷、帮助组织随时掌握并利用变化的形势,预测发展趋势,使之成为组织的预警系统。使用正当、有效的研究方法和传播技能作为主要的工具,强调组织为公众利益服务。 2. 组织形象(参考教材第四章) 标准答案:组织形象,是公众对某一组织的整体观感、印象和评价,显示在公众面前的包括组织的行为特征和精神面貌。构成组织形象的要素包括「内在的组织状况与行为,以及外在的组织识别系统。 二、简答题(共14题,每题 4 分,共56分) 3. 公关与营销的区别是什么?(参考教材第一章) 标准答案:1)范围:营销(小)与公关有重叠,但范围小,产品形象、顾客关系管理;公关(大)范围广,如议题管理、危机管理、以及若干利益关系人的关系管理;组织形象、多元利害人的关系管理、危机管理2)目标:营销(小)注重产品和服务的销售;公关(大) 注重组织的良好形象3)关注的焦点:营销(小)注重市场的供需变化;公关(大)注重社会舆论和公众态度的变化4)受众:营销(小)的受众消费者、顾客;公关(大)的受众是公众、利害相关人(包括员工、社区、政府、股东、媒体、会员、供货商、经销商、捐款人以及消费者等公众)5)渠道:营销(小)的渠道运用广告的比例公关高;公关(大)的渠道运用新闻宣传的比例较营销高; 试题难度:一般 4. 塑造形象的步骤(参考教材第四章) 标准答案:1,首先应先认清组织目前在公众心目当中所处的“位置”,笔者将这个位置称为 塑造形象的“起点” ;2,组织可能不满意这个位置,因此组织需要根据各类信息,为组织寻找一个“理想的位置” ,这个理想的位置就是组织希望在公众心目当中的位置,也就是所谓的“形象定位” ,笔者将这个理想位置称为塑造形象的“终点”或“目的地”;3,运用沟通 或传播的手段,将目标受众对组织的认知或评价,从目前的位置转移到理想的位置。笔者将这个步骤称为塑造形象的“过程”或“路径” 。 5. 公关传播的目标(参考教材第五章)标准答案:公关传播的目标:信息的暴露;准确的传播信息;信息的接受度;态度的改变;产生明显的行为改变。 6. 试比较知晓层次、态度层次和行动层次的信息传播在信息设计上重点有何不同?(参考教材第五章) 标准答案:知晓层次的信息传播,旨在让公众知道或了解组织的努力或用心,所以信息内容应该着重在引起公众的“注意” 。知晓层次传播效果的取得,“主要取决于传播信息的强度,对比度,重复率和新鲜度等信息的结构性因素” 。态度层次的信息传播旨在形成、强化或改变公众对组织的态度,它包括:(1)帮助知觉公众形成一种有利于组织的新态度;(2)增强正面直觉公众对组织的正面态度;(3)将原先对组织持负面态度的公众转化为持正面态度的知觉公众。换言之,态度层次传播的重点,在于如何让公众接受或相信组织所传递的信息,从而强化或改变受众对组织的态度,也可以说是公众的一种“深入介绍”和“意识征服”的工作。行动层次的传播活动,旨在将对组织有正面态度的知觉公众,转化为对组织采取支持行动的行动公众。换言之,这个阶段的重点是如何让目标受众采取“行

数学教师的课堂教学语言艺术

数学教师的课堂教学语言艺术 优质的教学语言,不仅能激发学生的学习兴趣、创设良好的课堂气氛,还能提高课堂效率。因此,要提高数学的教学质量,我们数学教师必须研究教学语言的艺术性,下功夫锤炼自己的语言,加强语言修养,使自己的语言不断规范、准确、明快、流畅、妙趣横生,增强自己的人格魅力,更好地为教学服务。 教学语言可分为哪些类型呢?通常,我们根据课堂教学中教学语言的功能性质,将教学语言分为叙述性语言、论证性语言、评断性语言、演示性语言。作为一名数学教师,怎样的语言才富有技巧性、艺术性呢?我认为主要有以下几点: 1.语言的凝练性 教师在学生学习的整个过程中,不管是在思考、观察,猜想、操作、实验、讨论、验证、总结等一系列的活动过程中,始终起着一个指路人的作用。如果数学教师的教学语言含糊不清,就会引起失误,导致学生思维障碍,甚至是误解。 2.语言的科学性 数学具有高度的科学性,每个概念都有确定的含义,每个定理都有确定的条件。因此,数学教师的语言务必清楚、准确、符合科学性。教师要引导好文字语言、符号语言、几何语言的相互转换,让学生用这三种数学语言来表达数学、表现内容。只有这样,才能使学生正确地掌握概念,运用定理,并逐步养成严谨、缜密的思维习惯。在解题时才会思路清晰,书写过程时才能准确、规范、简洁,不容易丢分,又节约时间。特别是几何方面,我对自己的教学语言的科学性要求尤其严格,力求培养学生严密的推理能力、准确的解题能力。 3.语言的生活性 数学源于生活,植根于生活。使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程,这是数学教学的指导思想和重要原则。通过生活问题数学化,让学生体会到生活离不开数学,数学是解决生活问题的钥匙,从而加强学习数学的目的性,增强数学学习的趣味性。 4.语言的激励性 学生是我们教育的主体,教师在将书本知识和教学用语融合成课堂语言进行教学的过程中,要努力发挥其激励学生更积极主动地学习、掌握知识的功能。心理因素对于任何一个阶段的学生来说都是很重要的,学生总是很重视教师的评价。课堂中,教师一句可能自以为无意性的“评语”,往往会左右此后学生的听课情绪,甚至一生的命运(“皮格马利翁效应”正是这样证明了教师的期望对学生的作用),针对这一点,教师在教学过程中,不妨将课堂中对各层次学生的随意性“评语”变为可激发学生更积极思维的特意性“评语”,从而提高兴趣,强化效果。比

公关语言

公关语言 第一章公关语言概述 1、“现代语言学之父”瑞士语言学家索绪尔著作《普通语言学教程》 2、公共关系语言艺术:是指在公共关系实践活动中,活动主体在公共关系基本原则和语言理论的指导下,创造性使用语言而表现出来给人以美好感受并能取得良好效果的各种方法和技巧。 3、公关语言艺术的作用: 1)畅通信息传递 2)加深情感沟通 3)促进关系协调 4)激发众行为 第二章公共关系语言的语言基础 1、语言的共性: A.交际工具 B.约定俗成 C.不断生成 2、语言变休 A.情境变休 B.地域变体 C.社会变体 D.时间变体 E.功能变休 3、汉字的特点 A.汉字呈方块形状 B.汉字具有象形性 C.汉字具有代表性 4、现代汉语词汇中的词语可以分为沿用词、新生词、外来词、行业词、成语和惯用语

第三章公共关系语言理论基础 第一节公共关系语言的逻辑基础 1.、感性认识和理性认识 1)感性认识的主要特点:直接性和具体性 2)理性认识的主要特点:间接性、概括性 概念、判断、推理是思维的基本形式,也是理性认识的基本方式 表达概念的形式是语词 2、概念的含义:概念是反映客观对象本质属性的思维形式。 概念是思维的基本单位,表达概念的语言形式是语词。 3、概念与语词的关系 联系:语词是概念的表达形式,概念是语词的思想内容,任何概念都必须通过语词来表达区别: 1)概念与语词不属于同一范畴。(概念是思维的基本形式) 2)并非语词都单独表达概念 3)不同语词表达相同概念 4)相同语词可表达不同概念 4、明确概念的主要逻辑方法 定义—划分---限制---概括 5、判断的定义:判断是对客观事物的性质或关系有所断定的思维形式 表达判断的是形式语句。 6、判断与语句的联系与区别 联系:语句是判断的表达形式,判断是语句所表达的思想内容,任何判断都必须通过语句来表达。

课堂教学语言表达技巧

课堂教学语言表达技巧 第一节教学语言表达的要求 教学是一门艺术。 教学过程属于精神生产劳动;教学感染力的基础是教学艺术。 课堂教学艺术的三种基本功是:语言表达艺术、文字表达艺术、情态表达艺术。 学校青年教师教学基本能力培训——课堂教学语言表达考核指标(权重15%): A级:用学科的专业术语讲授;语言表达符合普通话语法规范,无语病,逻辑性强;语言干净利索,无废话,无赘语,语言连贯流畅;嗓音宏亮,吐字清晰,节奏感强,语调变化有序;语音准确。 C级:基本用学科的专业术语讲授;语言表达基本符合普通话语法规范,无语病,逻辑性较强;语言较干净利索;嗓音较响亮,吐字较清晰,语流较连贯,节奏感较好,注意语调的变化;语音较准确。 课堂教学语言表达主要训练吐字、节奏,强调语调的作用,避免粘、拖、弱、错。 一、研究教学语言表达的意义 教学语言是教学时使用的语言,是教师完成教学任务的主要手段。尽管各种现代教学技术使用得越来越多,但教学语言的功能和作用是任何传播手段也取代不了的。教师良好的教学语言修养与表达技巧,常常使教学艺术锦上添花。相反,教师教学语言表达不清,往往导致教学的失败,直接影响教学的效果。因此,掌握良好的教学语言表达艺术应该成为教师自觉的追求。 1、教学语言表达影响教学效果 在教学中,大部分信息都是通过教学语言传递的,教师的教学素质和能力也通过语言方式表现出来,可以这样说,教学语言表达是教师全部教学素养的综合体现,它影响和制约着教师教学的效果。一般而言,教学语言的清晰度和严密度对教学效果影响较大,教师的讲解水平与学生的学习成绩成正相关。教学语言清晰度指的是语言表达得是否清晰流畅。教学语言的严密度是教师语言表达的内在

公共关系学作业全部答案

公共关系学作业1第1章—第4章参考答案 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1.公共关系:所谓公共关系,就是一个组织运用有效的传播手段,使自身适应公众的需要,并使公众也适应组织发展需要的一种思想、政策和管理职能。2.公共关系观念:是人们在公共关系实践中形成的影响人们思想和行为倾向的深层的思想意识,是人们对公共关系活动的一种自觉的认识和理解。3.揭丑运动:19世纪下半叶,美国的商品经济得到高度发展,资本主义从自由竞争走向了垄断。百来个经济巨头控制了美国的经济命脉,他们为了巩固这种垄断地位,对内根本无视员工的利益,对外以损害公众利益作为赚钱的重要手段,奉行所谓“只有我能发财,让公众利益见鬼去吧”的经营哲学,引起了社会公众舆论的强烈不满和抨击,出现了20000多篇揭露实业界、传播界丑闻的文章,形成了近代美国史—上著名的“揭丑运动”。(又称“扒粪运动”) 4.爱德华·伯尼斯:使公共关系由一种活动、一种社会现象变为一门科学的杰出人物是爱德华·伯尼斯。他从1923年出版第一部公共关系著作《公众舆论之凝结》,到1952年完成教科书《公共关系学》,使公共关系的原理和方法逐渐形成一个较为完整的理论体系。他强调组织应该在确切了解自己的公众的基础上来进行组织的传播工作;通过“投公众所好”来实现组织的目标。由于伯尼斯将公共关系引上了科学的轨道,被世人誉为“公共关系泰斗”。5.组织形象:就是组织在公众心目中留下的印象及公众对组织的评价。这种形象不仅来自外在的有形事物,而且也出自自由组织行为所反映的内在精神。 二、判断正误并更正(每小题2分,共20分)( √)1.公共关系是一门综合性的应用科学。( √)2.公共关系特指组织与公众之间的传播沟通关系。( ×)3.美国学者香农提出了双向循环的传播模式。更正:美国学者香农提出了传播过程的数学模式。( ×)4.艾维·李创办世界上第一家宣传事务顾问所。更正:艾维·李创办世界上第三家宣传事务顾问所。( ×)5.有了发达的商品经济就会产生发达的公共关系。更正:发达的商品经济提出了对公共关系的需要,发达的商品经济是公共关系产生的条件之一。( √)6.公共关系90%靠自己做得对,10%靠宣传。 ( √)7.在比较发达的商品经济社会,公众的消费主要是由消费心理支配的。( ×)8.公共关系完全是为组织营造生存、发展环境服务的。 更正:公共关系不仅是为组织营造生存、发展环境服务的,它还有塑造形象、协调关系、提高素质的功能。( √)9.公共关系部的优势,往往就是公共关系公司的不足之处,反之亦然。( ×)10.一般认为,公共关系的人才培养,就是培养专才式的公共关系人才。更正:一般认为,公共关系的人才培养应向两个方向努力,即通才和专才,专才只是其中一种。 三、单项选择题(每小题2分,共20分) 1.公共关系可直接称为( A )。A.公众关系B.人际关系C.人群关系D.社区关系 2.组织与公众联结的方式是( B )。A.大众传播B.传播沟通C.人际沟通D.舆论宣传 3.组织开展公共关系活动的基础是( C )。A.公共关系意识B.公共关系观念C.公共关系状态D.公共关系策划 4.被誉为公共关系之父的是( B )。A.巴纳姆B.艾维.李C.伯尼斯D.卡特里普 5.1952年,卡特里普和森特出版了权威的公共关系学著作是( C )。A.《公众舆论的形成》B.《公共关系学》C.《有效的公共关系D.《原则宣言》6.组织公共关系活动的出发点应当是( A )。A.从事实出发B.从理想出发C.从利益出发D.从专家意见出发 7.组织形象的基础是( D )。A.员工形象B.管理形象C.机构形象D.产品形象 8.民主参与法是用来协调( D )。A.外部公众关系B.顾客公众关系C.媒介公众关系D.内部公众关系 9.在部门所属型的公共关系部中,把公共关系职能定位于传播功能,主要是因为将公共关系部归属于( B )。A.销售部门B.广告宣传部门C.接待部门D.办公室 10.优秀的公共关系人员在性格上应具备的特征是( B )。A.公正无私B.开朗、有耐心、能宽容C.实事求是D.创新能力 四、多项选择题(每小题1分,共15分)1.人们普遍认为公共关系可以是( ABCDE )。A.公共关系状态B.公共关系活动C.公共关系观念D.公共关系学E.公共关系职业 2.公共关系观念主要有( ABCDE )。A.形象观念B.互惠观念C.协调观念D.公众观念E.传播观念 3.公共关系的基本要素包括( ABE )。A.组织B.传播C.环境D.资金E.公众 4.公共关系涉及的学科有( ABCDE )。A.伦理学B.管理学C.社会学D.营销学E.传播学 5.公共关系思想在发展过程中,最有代表性思想分别是( BCD )。A.巴纳姆B.艾维.李C.伯尼斯D.卡特里普和森特 6.从20世纪80年代开始,相继在中国设立分公司或代表机构的美国著名的公共关系公司是( BC )。A.派克和李B.希尔—诺顿C.博雅D.爱德曼7.艾维.李的公共关系思想提出的两个原则是( AD )。A.公众必须被告知B.投公众所好C.凡宣传都是好事D.说真话8.公共关系产生的社会条件是( ABCD )。A.理论条件B.经济条件C.政治条件D.技术条件 9。公共关系公司在工作中应自觉遵守的原则有( ABCD )。A.遵纪守法B.讲求真实、准确C.不干涉内务D.保守秘密 10.反映企业经营理念的文字形式有( ABC )。A.对联B.训词C.口号D.图案E.标志 11.公共关系部在组织中的决策参谋地位,主要是由以下方面的职能决定的( ACDE )。A.资料储存中心B.领导指挥中心 C.信息发布中心D.环境监测中心E.公众接待中心 12.企业的标记有很多,但最重要的两个是( AD )。A.厂名B.包装袋C.标准字D.商标E.标准色 13.公共关系部的主要特点是( BCE )。A.领导性B.专业性C.服务性D.指挥性E.协同性 14.从工作方式来观察,公共关系部的组织类型可以分为( ADE )。A.公共关系对象型B.总经理直接负责型C.部门负责型D.公共关系手段型E.公共关系复合型 15.公共关系人员的品德应该包括以下几个方面的内容:( ABCDE )。A.实事求是B.公正无私C.勤奋努力D.乐于助人E.光明磊落五、问答题(共20分)1.什么是“公众”?其基本特点是什么?(6分) 答:公众必须是对某一组织具有现实或潜在的利益关系,并且对组织的目标与政策具有相当影响力的个人和团体。简言之,公众与组织之间必须存在着相互影响和相互作用。公众有四个特点,即群体性、同质性、变化性、相关性。

《教师语言艺术》

网络公选课《教师语言艺 术》课程作业 1.请总结自己在第一次训练(教师口语表达基础训练)中的表现。(40分) 训练地点:华南师范大学本部微格室5 训练目标:通过热身训练,充分调动组员的积极性;然后通过口语表达基础训练,态势语训练与演讲训练,扎实组员的口语基础;并通过“辩论——表扬、批评”的模式模拟教育口语训练,提高教育口语能力;从而逐步完善组员的教师口语艺术。 自身完成情况: 1.热身训练 通过几分钟的绕口令训练,我很快地进入状态。为接下来的训练打下了良好的基础,能够较为流利地应对。 2.口语表达基础训练 通过简单的文章朗读,来调整自己的语速语调等,找到口语表达的感觉,使说话时富有感情,引人入胜。 3.态势语训练与演讲训练 一个老师讲课时的姿态是十分重要的,是自身精气神的重要体现。在进行自我介绍和即兴演讲过程中,我面带微笑,站姿挺拔,让小组成员都感受到了我的平易近人与自信。 4.小组自主活动(模拟教育口语训练)

在进行“方法为王还是内容为王”的辩论中,我持的观点是“内容为王”。 我的论据是:“首先以我们的辩论赛为例,辩论方法可以千变万化,但万变不离其核心,就是为了更好地证明己方的观点,倘若把辩论方法凌驾于论据内容之上,那只能是无水之源,无本之末,最终只是无理取闹,如果空有辩论方法,而没有实际论据内容,就很容易导致狡辩或者诡辩,让我们的辩论赛走进舍本逐末的误区。请问你们能够承担这个后果吗? 作为教育技术学专业的一名学子,我们应该知道一个课件做再多的动画技巧,如果其中有学术性错误的内容,那就是一个失败的课件。一个网站做得再高技术,如果没有浏览者想要的内容,那就是一个无用的网站。一则报导即使在CCTV播放,如果没有吸引人的内容,那就是一则让人失望的报导。没有内容何来方法?内容为目的,目的为主,方法为辅。” 在辩论过程中,我思维敏捷,对答如流,强化了我的语言表达能力。 训练具体项目: 一、热身训练 热身训练:绕口令 1、扁担宽,板凳长,扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上,板凳偏偏不让扁担绑在板凳上,到底扁担宽还是板凳长。

公共关系专业自我介绍(精选多篇)

公共关系专业自我介绍(精选多篇) 第一篇:公共关系专业自我介绍公共关系专业自我介绍我是**大学公共关系专业的,本人性格开朗、大方,掌握良好的礼仪知识和接待工作履历,头脑灵活、反应敏捷,能够灵活处理工作中的突发事件。我认为,前台接待工作代表着公司的形象,岗位虽然平常但却非常关键,因此要做好前台接待工作需要具备极强的责任心。我愿意和和公司一起高兴,共同托起明天的辉煌! 第二篇:公共关系专业学生的自我介绍下面就分享一篇一名公共关系专业的求职的自我介绍。 我是**大学公共关系专业的,本人性格开朗、大方,掌握良好的礼仪知识和接待工作履历,头脑灵活、反应敏捷,能够灵活处理工作中的突发事件。我认为,前台接待工作代表着公司的形象,岗位虽然平常但却非常关键,因此要做好前台接待工作需要具备极强的责任心。我愿意和和公司一起高兴,共同托起明天的辉煌! 第三篇:公共关系专业介绍美国公共关系高端申请攻略 2020年夏天,这位来自中国传(推荐访问网:)媒大学的90后男孩通过同砚的先容来到公司,我先是帮他做了过细的评估,评估后发现他的硬件条件照旧比力良好的,当时他的toefl已经考了113,gre1400+4,英语播音与主持专业,其时大三在读,只是gpa不是很抱负,不到3.2。

沟通的过程中学生明确表示想去美国学习公共关系专业,虽然这个专业可以担当跨专业的学生,但是优秀的学校软件要求是极为苛刻的。尤其是essay,测试标题等,范畴比力宽泛,很难拿捏定位,这也是学校考量学生的触觉是否敏捷,观点是否标新创新的考量东西之一。 什么是美国公共关系专业(publicrelations)呢? 美国公共关系专业是一门关于怎样维护公众形象,和一个组织或个人如何交流沟通的学科(好比一个娱乐界人士,或者一个政界候选人)。你将从这门学科中学到怎样适当的通报讯息,并使之到达你想要的结果。同时,你也会掌握技术和管理方面的本领,比如撰写和创造一些打印的,可寓目的质料,并且学会计谋计划和解决问题。 这各专业通常所包括的课程: fundamentalsofpublicrelations,writingformassmedia,mediaplanning,principlesofadvertising,publicrelationsresearch,publicrelationswriting,speechwriting,medialawandethics, ,mediacampaignsvideoproduction,,visualcommunicationsandgraphicdesign imagemanagement,crisismanagement,casestudiesinpublicrelationsmanagement 研究方向包括企业公共关系;消费者关系;员工关系;公共事物;非盈利公共关系;金融或投资者关系;宣传和媒体关系;国际公共关系。 从这些学校的essay和面试题目中不难看出这些题目对于任何一个非专业配景,没有任何工作经验的在读大学生都是非常具有挑战性的,

课堂教学中教师语言表达的艺术性

课堂教学中教师语言表达的艺术性 在课堂教学中,教师的主导地位所起的引领作用,往往决定了一堂课的教学效果。在教学中,常常遇到这样的状况,教师备课充分,教学设计十分精巧,讲授也非常卖力,但学生反应冷淡,课堂效果不理想。这其中就存在教师语言表达的问题,从教学实践来看,教师的语言表达能力强对课堂教学效果的影响很大。 一、教师要充分重视语言表达的作用俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”不同的语言表达方式所起到的效果不同,教师在课堂教学中应重视加强语言表达能力的培养。有些教师教学语言生硬,缺乏情感,音频单调,容易引起听觉疲劳,不能引起学生的兴趣和学习的积极性。一名优秀的教师讲课的语言应该充满激情,声音富有磁性和感染力,这样才能吸引学生的注意力,拉近师生距离,一步步把学生引入知识的海洋。 二、语言表达是教师的职业基本功教师良好的语言表达能力来源于对职业的热爱,只有爱岗敬业,对学生充满爱,才会有朴实和有感染力的语言表达。教师要以情感人,用正能量来感染学生,幽默、灵活地调节课堂气氛,保证教学效果;要运用丰富的表情和肢体语言强化语言表达。如果教师表情自信、亲切,情感表达自然、得体,就能进一步强化教学语言的表达。 三、合理利用声音的大小调节教学语言教师说话的音量各不相

同,如果嗓门儿太高,学生会感到刺激太大,心神不宁,极易出现烦躁情绪,影响收取信息和及时反馈。反之,如果教师说话声音太小,柔声细语,达不到必需的音量,学生就听不清楚。适宜的声音大小应该是使教室里的每位学生都能听清楚,感觉舒适。要想达到这一要求,教师必须在教学实践中不断地学习和总结,反复练习教师要练就自我“监听”的硬本事,对自己说话的声音大小、声调高低、语速快慢随时进行调整。 四、教师要及时调整课堂教学的语速教师的教学语速对教学效果有直接的影响。语速过快,则学生不容易记忆和领会;语速过慢,则跟不上学生大脑处理信息的速度,容易导致学生精力涣散。教师的语速应考虑教学对象、教学内容和教学环境等方面的因素。 1. 教学对象教师面对不同年龄、不同文化程度、不同阅历的教学对象,教学语速应适时调整。学生的年龄是决定教学语速的重要因素。例如,技校学生年龄较小,接收信息快,教师的语速可以相对快一些;而社会培训人员年龄偏大,接受新知识的能力相对减弱,有的脱离课堂学习的形式较久,反应相对较慢,因而,教师的语速可以慢一些。 2. 教学内容教师应根据不同的教学内容,适时调整教学语速。一些专业课概念性较强、原理比?A抽象、难于理解,语速就要略缓。而讲解浅显易懂的内容时,语速就要快一些,学生听明白了、记住了,就能保证教学效果。 3. 教学环境教师的语速要根据上课空间、教师和学生的距离、

教师语言:教师语言艺术表达要求

教师语言艺术表达要求 内容提示:由于教师的语言是开启童稚智慧的神奇咒语,是照亮学生心灵的五彩阳光,更是指点学子遨游知识的海洋,更是搏击人生赛场的风向标和助跑器,一句话,教师的语言可称得上是艺术语言中最美的语言,而内容的美又是这种语言区别于其他语言的根本标志。 一、教师语言的内容要求 美,不但是艺术之光耀眼的聚焦点,而且是艺术之树上那含苞欲放的花骨朵;没有美,艺术之光将黯然失色,艺术之树也呈枯枝败叶。如果说教师的语言应该而且也必须是艺术的话,那么,美——就是这种语言所烙上的标记、企及的境界和追求的效果。由于教师的语言是开启童稚智慧的神奇咒语,是照亮学生心灵的五彩阳光,更是指点学子遨游知识的海洋,更是搏击人生赛场的风向标和助跑器,一句话,教师的语言可称得上是艺术语言中最美的语言,而内容的美又是这种语言区别于其他语言的根本标志。 (一)内容美的要素 构成教师语言内容美的要素主要有以下两个方面∶教学内容和教师个人。 1.教学内容 教学内容看教师的语言不外乎承担着三项最基本的职责∶ (1)真。传授自然科学、社会科学和人文科学这三方面的人类文化知识积累,即传授人类迄今为止创造的一切物质和精神文化,

并引导学生不断充实知识、不懈追求真理。 (2)善。教导学生怎样正确地认识社会、认识自然和认识自我,并且有崇高的理想境界、高尚的道德情操、良好的社会公德。 (3)美。在品德教学中,尤其是在艺术教学中,教师要注意培养学生欣赏美和创造美的能力,并懂得如何用一颗爱美的心灵去追求真理、热爱生活和充实人生。其实,教师是教学语言的主体,即使用者和创造者,同样一句教学语言,不同的老师能表达不同的意思,产生差异悬殊的效果。如“你怎么啦”这句看来简单的疑问句,据教学法专家测定验证它能表达十几种不同的含义。同样是对一个迟到的学生,热爱学生、尊重学生的老师说出来时包含着关切和爱护。不了解学生、方法简单的老师说出来时充斥着责备和愤懑。教学严谨的老师说出来时显得严肃而宽容。教学松驰的老师说出来时显得敷衍而随意。受学生尊敬的老师用理解和告诫的口吻说,不受学生欢迎的老师用冷嘲热讽的语气说。 2.教师个人 教师语言的内容美不仅与教学内容有关,而且还与教师的个人素质有关。教师的个人素质主要包括下面三个方面的要素∶ (二)如何做到教师语言内容美 那么,怎样才能做到教师语言内容美呢?‘主要是从教师个人的“三热爱”和教学内容的“三美好”去理解。 1.教师个人的“三热爱”

公关的语言技巧

公关的语言技巧 语言是人类最重要的交际工具。公关语言是公关实务及人际关系中一种有意义的媒介物,在公关活动中,注重言语表达的准则与技巧,发挥语言的交际功能,对于彼此间的沟通,作用是不容忽视和低估的。在公关活动中要熟练掌握语言的技巧,需要注意以下几个方面。 一、目的明确,情真意切 在公关活动中,所有的行为和手段都是为了达到各自的目的,公关言语的表达亦应如此。语言要素的选择、语言表达手段的运用及交际方式、传播媒介的选择运用,都必须为准确传递组织信息、实现特定的公关实务目的服务。同时,要想公关活动取得成功,公关者的言语表达还要富有真情实感,尊重、同情与理解要发自内心,表里如一、推心置腹。唯此,才能收到以情感人的沟通效果,在最短时间内互建彼此诚信。 二、注重语境,灵活变通 1.文化背景 不同的国度有着不同的文化背景。在公关活动的语言交流中,公关人员选择语言材料及场合语境要充分考虑文化背景的影响。重视社会的文化背景,可以避免、克服与特定背景不协调、不适应的情景,从而实现有效的语言交际。

2.时空因素 语境中的时空因素对公关语言运用具有一定的制约性:(1)公关语言受特定时代、特定氛围的限制和要求,必须遵循当前的事实原则。(2)公关活动中,谈话气氛、格调和语言材料、表达手段的选择以及话语总体规模的确定,必须适应时代的特色。 3.公众心理 公关活动中的言语表达要适应不同公众的不同特点、对象、场合、要求,灵活而动。可针对对方的前言后语、上下文、形象思维、逻辑关系,针对对方的言语风格、思维方式和修养、涵养程度等,恰如其分、顺理成章地表达自己的观点、阐述自己的理由、抒发自己的情感。如此有的放矢,有针对性的对语言形式进行最佳选择,能充分营造融洽的沟通氛围,促成与公众进行富有成效的交流和沟通,从而有效接受彼此的观点和需求。 三、技巧表达,变换说法 在日常的公关活动中,应注重说话的语调、语顿、语速、重音,可借助眉、目、鼻、嘴表情语以及体姿语、手势语的发挥,在保持一个积极的沟通态度时,根据具体情况巧妙地变换说法,选择积极的用词与方式。如此交流,定能与对方产生较好的沟通效果。 1.微笑表达

教师语言艺术

教师语言艺术 教师不应奢望在短时间内就一蹴而就地掌握语言的表达艺术,而需要在教育实践中不断地用心去练习、体会,最后达到如鱼得水般的运用自如。 下面介绍教师可选用的一些常用口语技巧。 幽默幽默经常被教师用来批评学生的不良行为;有时也用来补救教师在师生沟通中产生的一些失误。但教师在运用幽默语言时必须要把幽默和低俗油滑、刻薄讽刺等语言区分清楚,而且还须注意场合。 委婉在向学生表达一些否定性的意见时,如果使用委婉的语言,就会使学生更容易愉快地接受。 ?使用一些语气词例如:对老师说实话吧。 ?灵活使用否定词例如:我并不觉得这样好。 ?以问代答例如:为什么每个同学的经费预算这么高呢?能否再节约一点呢? 含蓄 ?曲表观点 ?巧避锋芒 ?暗示批评 ?美化语言 反语 模糊 沉默在带有说服学生性质的谈话中,教师的适时沉默会体现出一种自信心和力量感。沉默时表情要严肃,眼神要专注,使学生在沉静、严肃的气氛中感觉到教师的不满和责备,产生心理压力,并在自我反省中检查领悟自己的不足或过错。 批评学生的口语策略——六步进阶法 这种策略的优点在于把批评的重点建立在重在未来的改进、而不是追究过去的错误。因此要尽量减轻批评带给人的反感,要发挥批评的正面效用,还要不忽略批评者与被批评者双方的权利和责任。简而言之:是批评,而不是责备。 1、反省内心对话是否正确例如:虽然张三已经两次犯同样的错误,但我可以再好好地说服他,不必发火。此时切忌大事化小、小事化大两种极端思想,要重视纠正第一次错误。 2、切入话题,伺机说明批评的理由例如:张三,我想跟你谈谈有关你…… 几个角度:指出对方错误对你的影响;指出对方错误给对方造成的影响;指出问题是如何发生的。说明理由切记要简单明了,忌啰嗦或过分重视细节。 3、提出明确中肯的批评例如:我认为你这种表现是完全错误的

公共关系语言重要知识点介绍

公共关系语言----重要知识点介绍

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公共关系语言复习资料 蒋春堂 第一部分重要知识点介绍--------------------5000字 第一章公共关系语言概述 第一节公共关系与公关语言 1公共关系与公关活动:公共关系的基本涵义;公共关系的构成要素;公共关系活动的涵义。 2公共关系的传播沟通:公关传播的基本涵义;公关传播的构成要素;公关传播的主要类型。 3公关传播与公关语言:语言是能够储存和传递信息的符号系统,而符号则是信息传递的媒介。公共关系传播中的语言即公关语言,是指公共关系主体在进行公关传播过程中所使用的一切具有意义的符号。 第二节公共关系语言学科 1公共关系语言的研究对象:公共关系语言的概述;公关语言的语言基础;公关语言的理论基础;公关语言的基本形式;公关语言的应用原则;公关语言的分析理解;公关语言的方法技巧;人际沟通的公关语言;专题活动的公关语言。 2公关语言学的学科性质:综合性、边缘性;理论性、实用性;广泛性、开放性。 3公关语言学的学科构建:学科的发展趋势;学科的发展现状;学科的研究任务;学科的独特功能。 第三节公共关系语言艺术 1什么是公关语言艺术:公共关系语言艺术是指在公共关系实践活动中,活动主体在公共关系基本原则和语言理论的指导下,创造性地使用语言而表现出来的给人以美好感受并能取得良好效果的各种方法和技巧。 2公关语言艺术的特征:公关语言艺术的共性特征;公关语言艺术的个性特征。 3公关语言艺术的作用:畅通信息传递,加深情感沟通,促进关系协调,激发公众行为。 第二章公关语言的语言基础 第一节自然语言及语言变体 1什么是语言:语言是人类特有的最重要的交际和思维工具,文化信息的运载和传播工具,是由语音、文字、语义和语法组成的一个符号系统。自然语言是由语言成分和语法规则构成的符号系统。 2语言的共性:语言具有交际工具、约定俗成、不断生成的共同性质。 3语言的变体:导致语言变体的因素大致有五个方面;与这些因素相对应,语言变体也可以分为五种类型:情境变体、地域变体、社会变体、时间变体和功能变体。 第二节现代汉语及其特点 1语言与文字的关系:语言是文字的基础,文字为语言服务;语言具有民族性,文字不具有民族性;语言与人类共存,文字落后于语言;语言的应用广泛,文字的应用狭窄。 2汉字的特点:汉字呈方块形状;汉字具有象形性;汉字具有表意性。 3语音的特点:一个汉字一个读音;同音现象比较多见;重音停顿表情达意。 4词汇的特点:组成部分多样;词义变化无穷;内部关系复杂。 5语法的特点:语法内容的系统性;语法结构的规律性;结构规律的概括性;结构规律的稳定性。 6修辞的特点:研究内容的综合性;注重效果的目的性。 第三章公关语言的理论基础 第一节公关语言的逻辑基础 1语言与逻辑:思维和语言具有密切联系;对语言的研究和探讨必然要涉及到逻辑问题。 2概念与语词:概念与语词的联系;概念与语词的区别。明确概念的逻辑方法。 3判断与语句:判断与语句的联系;判断与语句的区别。判断的真实性、准确性与恰当性。 4推理与复句:推理的语言表达形式;推理的类型及其规则。 5思维规律与语义明确:同一律及其基本内容;矛盾律及其基本内容;排中律及其基本内容;充足理由律及其基本内容。 第二节公关语言的心理基础 1什么是心理:心理是人脑对客观现实的反映。人的心理可区分为个体心理和社会心理。 2公众的心理特征:公众心理特征的结构;公众的个性心理特征;公众的角色心理特征;公众的群体心理特征。 3公众的心理倾向:公众的需要倾向;公众的动机倾向;公众的兴趣倾向;公众的价值倾向;公众的自我倾向。 4公众的心理定势:心理定势就是心理上的“定向趋势”,它是指在一定社会条件下,由人与环境相互作用而出现的心理准备状态。心理定势的特点;心理定势的表现形式;心理定势的类别。

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