一年级课堂规范口令
一年级课堂规范口令
一、打上课铃后
生齐念：上课铃声响，快快进课堂，
书本文具放桌上，抬头挺胸看前方。
二、课前诵读时
领读员：1、2、3、4，生齐答：坐好姿势
领读员：5、6、7、8，生齐答：闭上嘴巴
（诵读古诗）
（读完后）领读员：谁坐得好生齐答：我坐得好
领读员：表扬XXX生齐拍手：啪啪啪啪啪
三、课堂上常用的口令
1、要求指读、书空时的口令：
师：写字的手生：拿起来
2、写字时：（如写上字时）
师：上字怎样写生：上字这样写，一笔竖、二笔……
3、读书时的口令：
师：读书时生：书斜立
4、强调写字姿势的口令：
师：写字时生：头正、身直、脚平踏、笔握好（视情况提醒“三个一”）5、学习反义词的口令：
师：请你跟我反着说生：我就跟你反着说
师：我说上生：我说下……
6、提醒学生坐端正的口令：
师：1、2、3生：坐端正
师：手放平生：脚踏地
师：表扬谁生：表扬我
（以上三个，视情况使用）
7、引导学生做作业时的口令：
师：读第一题生：指第一题（培养学生认真听题的习惯）师：尺子请出来（尺子送回家）生：请出来（送回家）。（避免玩尺子）
8、培养学生认真听同学回答问题的口令：
指名的学生回答问题后，答对了，生齐说：对对对
四、课中的一些律动
1、师：小手拍一拍生：拍一拍，左拍拍，右拍拍，前……
2、师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。
师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。
师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。
师：请你像我这样做（师做各种各样的动作，最后可以做一个趴着休息的动作）
3、小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）
小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）
小朋友，拍拍手
安安静静齐坐好。
4、点点头，伸伸腰，我们来做课中操。伸伸手，动动脚，同桌相互坐坐好。
小手小手拍拍，我的小手举起来，
小手小手拍拍，我的小手握起来，
小手小手拍拍，我的小手放起来。
五、排队时的口令
1、师：抱臂看齐生：看齐看齐
2、师：好朋友生：手牵手
小学一年级课堂纪律口令
【常规教育】： 1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。 1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净 3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。” 4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 一、上课前准备。 前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。 二、举手。 举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。 三、上课口令： 1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、 2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。 2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。 3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。 4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。反之，休息了一会，希望学生坐起时，老师唱“ 5、3、1”，同时两手放在腿两边，立正站直；学生唱“坐好了”，同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。 5、当你在上课中段，想带着学生们活动一下，就请学生站起，然后一起做。老
一年级学生上课维持纪律的口令
一年级学生上课维持纪律的口令有什么 【常规教育】： 1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。 1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净 3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。” 4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 一、上课前准备。前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。 二、举手。举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。 三、上课口令： 1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、 2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。 2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。 3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。 4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。反之，休息了一会，希望学生坐起时，老师唱
小学一年级课堂口令
小学一年级课堂口令 小学一年级课堂口令 [常规教育]: 1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。 1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净 3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱:[上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。" 4、一二三四，坐好姿势。(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。(要求不要说话) 5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本) 6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备*，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no。1。year! [安静课堂方法]: 师(双手击掌3次，有节奏的 x x x ) 生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 x x x ) [学拼音]: (1)拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。 (2)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。 (3)声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。b-a(带调号)爸，爸爸。
[组织教学]: (1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。 (2)同学们，我问你，上课应该怎么做? 身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。 (3)小火车在哪里，小火车在这里。 (4)师:小火车，开起来生:咕噜咕噜开起来 师:火车头在哪里生:火车头在这里师:这排火车开起来 [写字时]: 1、提醒法。(生写生字前，师诵儿歌) 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平(脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。) 生接:字写得好，老师夸我行! 2、写字歌。(师说，生做动作) 第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字 3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好! [课堂教学]: 比一比，赛一赛，看谁记得对又快。 [集队上*]: 昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。 听音乐，做早*，天天锻炼身体好 一年级小学生行为规范儿歌 (一)我是小学生 我是小学生，书包自己清。每天看课表，用具都带好。晚上按时睡， 早上起得早。上课有精神，身体棒学习好。 (二)早*歌 铃声响，做早*。锻炼身体长得好。*站队[三个一"，人人做到快静齐。 (三)上课歌
小学一年级课堂纪律口令
【通例教导】： 1.铃声响,进教室.书放好,坐正直.先生讲,用心听.要谈话,先举手.站起来,大声讲.同窗讲,仔谛听.有问题,要填补. 1.铃声响,进教室,安定静静等先生,昂首挺胸坐得正,看黑板,脚放平. 2.要谈话,先举手,起立站直再启齿.先生授课卖力听,功课整洁又干净 3.上课铃声响后,学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响,快快进教室.上课守规律,坐正看前方.答复问题先站好,声音甜又亮.手不动脚不晃,比一比谁最棒.” 4.一二三四,坐好姿态.（同时请求坐好）五六七八,闭上嘴巴.（请求不要措辞） 5.小眼睛,看黑板.身材,坐直;两手,放好;保持,安静;预备念书,拿起教材.（请求做到三个一并拿起教材） 6.点颔首,伸伸腰,我们来做课前预备操,动着手,动动脚,开动头脑勤思虑.你一言,我一语,如许谈话可不好.耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1.YEAR！
一.上课前预备. 前五分钟,背诵班长在讲台上带同窗们背诵.先生走进教室,站在讲台大将学生看一遍,喊“上课”,班长喊“起立”,接着全班鞠躬喊“先生好”;先生回礼鞠躬说“同窗们好”;班长喊“坐下”.坐下今后,全班同窗应当身子坐正,背挺直,两手交叉平放在桌面,两眼看着先生,面带微笑. 二.举手. 举右手,胳膊肘放在桌面,五指并拢,眼睛看着先生,等待着先生叫起答复问题. 三.上课口令： 1.当你愿望学生做好时,先生喊：“1. 2.3”,小同伙答复：“快坐好”,同时身材坐正,两手平放在桌面,两眼留意先生. 2.当你愿望将留意力放在黑板上时,先生喊“小眼睛”,小同伙答复：“看黑板”,同时身材坐正,两眼看黑板. 3.当你愿望全部学生一路与先生用手在空中书写字母或生字时,先生举起右手,伸出食指,微笑对学生喊“1.2”,学生答复：“书空”,同时,学生集体举起右手,伸出食指,两眼望着黑板上的字,等待先生带着书空生字或字母. 4.当你感到孩子们有些累了,或者先生想给孩子们讲故事,或者讲一段比较长的话,就愿望学生歇息,先生唱“1.3.5”,同时阁下胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿态,学生唱“歇息了”,同
一年级课堂教学口令（5篇材料）
一年级课堂教学口令（5篇材料） 第一篇：一年级课堂教学口令 【常规教育】：铃声响，进教室。书放好，坐端正。 老师讲，专心听。要发言，先举手。 站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。【集队上操】：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。 听音乐，做早操，天天锻炼身体好。 【课前】： （1）上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。 （2）小小手，放放好。小眼睛，看老师。小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 【课上】： （1）双脚平平放，两眼向前望 （2）一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） （3）小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 【学拼音】： （1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。 （2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。 【爱学习】
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净 3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。” 【一年级常规训练儿歌集】 1、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 2、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静 3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行。 棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 【写字时】： 1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌） 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平 （脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。） 生接：字写得好，老师夸我行！ 2、写字歌。（师说，生做动作） 第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字 3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！ 第二篇：一年级课堂教学组织口令1 一年级课堂教学组织口令。 一、师：1、2、3、生：快坐端，师：眼睛，生：看。师：嘴巴，生：闭。师：耳朵，生：听。 二、提示学生安静，师拍手：XX XXX 12334,生拍手：XX XXX
一年级课堂口令
一年级课堂常规训练 1、上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。 2、一二三，请坐端，七八九，闭上口。 3、小眼睛——看黑板；小嘴巴——闭紧了；小耳朵——认真听；小手——放平；小脚——并拢;腰板——挺直;谁最棒——我最棒！ 4、训练举手：上课发言先举手，老师批准再张口。声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。 5、棒棒，你真棒！ 6、课中休息：请你跟我这样做，我就跟你这样做。 7、我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！ 8、师：小手举起来；生：我要指书读。 9、师：书空笔顺开始了。生：我把小手举起来。 10、师：同学读书；生：我看书。 11、火车火车哪里开——火车火车这里开。（学生坐好） 12、学习文明礼貌儿歌： 小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早， 13、上下课师生问好： 上课，起立！老师好！同学们好！请坐！ 下课，起立！老师休息！同学们休息！ 14、下课了，别着急，铅笔放进笔袋里，桌椅书本都摆好，上完厕所再休息。不追不跑不打闹，文明礼貌做游戏。
一年级课堂中间操集锦 我真棒！ 点点头，伸伸腰，我们来做课中操。动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，你一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪见行动。棒！棒！棒！我真棒！ 和小动物一起做操 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳） 小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状） 小金鱼，游啊游（双手做鱼游状） 小朋友，拍拍手，安安静静齐坐好。 拍方向 左拍拍，右拍拍。上拍拍，下拍拍。前拍拍，后拍拍。 拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。 举举我们的右手，举举我们的左手。把我们的小手放起来。 手指游戏操 一个手指点点，两个手指剪剪， 三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指打电话， 七个手指捏捏，八个手指啪啪， 九个手指钩钩，十个手指拍拍。 拍手操 小手小手拍拍，我把小手伸出来， 小手小手拍拍，我把小手举起来， 小手小手拍拍，我把小手藏起来。 请你像我这样做 师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。（教师做动作，学生模仿。） 小手拍拍 小手小手拍拍，小手小手摆摆。 小手小手举起来，小手小手藏起来。 辨左右 伸出你的左手，伸出你的右手； 指指你的左眼，指指你的右眼。 拉拉你的左耳，拉拉你的右耳； 摸摸你的左脸，摸摸你的右脸。 跺哚你的左脚，跺跺你的右脚。
小学一年级课堂纪律口令
【惯例教育】： 1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要弥补。 1、铃声响，进教室，安定静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净 3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。” 4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；坚持，宁静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可欠好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！
一、上课前准备。 宇文皓月 前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。 二、举手。 举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。 三、上课口令： 1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、 2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。 2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。 3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。 4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者
小学一年级课堂纪律口令一年级课堂纪律顺口溜
小学一年级课堂纪律口令一年级课堂纪律 顺口溜 2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。 3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱:[上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。" 4、一二三四，坐好姿势。(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。(要求不要说话) 5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本) 6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no。1.year! 安静课堂方法]: 师(双手击掌3次，有节奏的_ _ _ ) 生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是_ _ _ ) 学拼音]:
1)拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶双方。 2)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。 3)声母b和韵母a，猛的一碰酿成ba。b-a(带调号)爸，爸爸。 组织教学]: 1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。 2)同砚们，我问你，上课应当怎么做? 身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。 3)小火车在哪里，小火车在这里。 4)师:小火车，开起来生:咕噜咕噜开起来 师:火车头在哪里生:火车头在这里师:这排火车开起来 写字时]: 1、提醒法。(生写生字前，师诵儿歌) 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平(脚放平，身材正。头不歪，肩不耸。)生接:字写得好，老师夸我行! 2、写字歌。(师说，生做动作)
小学一年级课堂纪律口令
小学一年级课堂纪律口令 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
【常规教育】： 1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。 1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净 3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。” 4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求） 5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的。YEAR！ 一、上课前准备。 前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“”；老师鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。 二、举手。 举右手，放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。 三、上课口令： 1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、 2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。 2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。 3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。 4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。反之，休息了一会，希望学生坐起时，老师唱“ 5、3、1”，同时两手放在腿两
小学一年级课堂纪律口令
小学一年级课堂纪律口令 【常规教育】： 1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。 1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净 3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。” 4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 一、上课前准备。
前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。 二、举手。 举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。 三、上课口令： 1、当你但愿学生做好时，老师喊：“1、 2、3”，小同伙回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼留意老师。 2、当你但愿将留意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小同伙回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。 3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。 4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、
一年级常规口令
一年级常规口令 常规教育： 1、听到铃声响，赶快进课堂。 书和文具盒，放在桌子上。 上课专心听，小手放腿上。 发言要举手，声音要响亮。 2、一二三坐坐好 师：请你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好 师：请你跟我来写字生：我就跟你来写字 3、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 4、动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。 你一言，我一语，这样发言可不好。 耳要聪，目要明，文明守纪我最行， 棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 5、小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。课堂口令： 1、一二三快坐好 2、抬头挺胸看黑板 3、小眼睛看黑板；
4、谁坐好？我坐好。（谁最棒？我最棒） 5、三二一，快休息。 6、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 7、比一比，赛一赛，看谁记得对又快。 8、师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴不见了。然后就坐端正。（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。 师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。（用于学生课堂吵闹时） 9、录音机。告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。师说：录音。学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。这个方法可以让学生听清你要说的话。至于放音，就是让他们复述，巩固。 表扬： 1、棒！棒！我真棒！我是班级的NO.1。 2、表扬他，顶呱呱。 3、表扬你，了不起。 看书： 身坐正，脚放平；眼离书本，不远不近。 写字教学 1、小铅笔，拿手上，我来描一描。
一年级学生上课维持纪律的口令
一年级学生上课维持纪律的口令 【常规教育】： 1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。 1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净 3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。” 4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 一、上课前准备。前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。
二、举手。举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。 三、上课口令： 1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、 2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。 2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。 3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。 4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。反之，休息了一会，希望学生坐起时，老师唱“ 5、3、1”，同时两手放在腿两边，立正站直；学生唱“坐好了”，同时身体坐正，胳膊