人教版高中历史选修四知识点总结
人教版高中历史选修四知识点总结
第一单元古代中国的政治家
一、秦始皇
1、秦始皇为什么能够统一六国？
（1）时代趋势：安定统一成为时代的呼声。
（2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。
（3）个人条件：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略。
（4）重用人才：破格录用一批谋臣猛将：善于发现人才，礼待人才，并能用人不疑。
统一过程：先后灭韩、赵、燕、魏、楚、齐。（公元前230年~公元前221年）
意义：结束分裂，有利于社会秩序的安定和生产的发展，符合当时各族人民的共同愿望；有利于统一的多民族国家的形成和发展。
2、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？
措施：①政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制。
②经济上：承认土地私有，奖励移民垦荒，鼓励耕织；统一货币、度量衡；
③军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定经中国统一多民族国家的基本疆域；
④文化上：统一文字，有利于国家的统一和国内经济文化的交流。焚书坑儒，统一思想。
⑤交通上：建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。
原因：秦始皇统一全国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化方面采取了措施巩固了统一，所以说他是统一多民族国家的奠基人秦朝中央集权制度的影响
①对秦朝的影响：一方面有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，及形成中华民族起了重要作用；另一方面，秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。
②对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。
3、秦始皇的暴政有何表现？秦朝灭亡的原因是什么？
暴政：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。②横征暴敛：修长城、仿建
六国宫殿、建阿房宫、郦山陵。③严刑酷法
秦亡的原因：根本原因：秦的暴政；直接原因：秦末农民起义。
4、怎样评价秦始皇？
功：秦始皇统一全国，顺应历史潮流，灭六国统一全国，结束了战国时期诸侯割据的混战局面，符合广大人民的愿望。他实行重农抑商的政策，使农业生产得到了恢复和发展；他采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。这是他作为一个封建时代政治家的杰出之处。
过：为了稳固统治，他焚书坑儒，实行思想文化专制，迷信法家，轻罪重刑，制定了严酷的刑法, 广建宫殿陵墓，无限制使用民力、物力，超过了当时人们所能忍受的极限，这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君，秦始皇的暴政导致秦很快灭亡。
有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，对这个问题，你有什么看法?
①完成了统一，结束了诸侯割据的局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展。
②形成中央集权的政治体制，打破了贵族分封制，奠定了大一统王朝制度的基础。
③统一了货币、度量衡和文字，开创了幅员辽阔的秦帝国，促进了各民族的经济文化交流。重农抑商政策，使农业得到恢复和发展
④建立了专制主义制度，压制思想。焚书坑儒，摧残文化。
⑤实行暴政，大兴土木，建阿房宫，修骊山陵墓，耗费民力；法律残酷，最终促成农民大起义，使秦朝灭亡。
评价古代政治家功过的一般方法：
①是否完成国家统一，推动历史发展。
②是否调整政治措施，保持社会安定。
③是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。
④是否采取措施，促进文化繁荣。
⑤是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。
⑥是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。
秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？
政治上：创立皇帝制；推行郡县制和三公九卿制；建设交通网道。
经济上：承认土地私有；奖励移民垦荒；鼓励耕织；统一货币、度量衡。
军事上：修筑长城，北击匈奴。
文化上：统一文字；焚书坑儒，统一思想。
秦始皇统一六国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化等方面采取措施巩固了统一，所以说是统一多民族国家的奠基人。
结合课文内容，思考秦始皇是如何统一全国的，分析其中时代趋势与个人作用的辩证关系。
统一的原因见前面。
⑴统一的史实包括：统一六国、北击匈奴、南征百越、郡西南夷。
⑵时代的发展趋势造就了英雄人物；英雄人物的作用要受历史条件的限制，英雄人物顺应历史的趋势就会推动历史发展。春秋战国时期的历史造就秦始皇这个历史人物，秦始皇的措施客观上顺应了历史发展的趋势。
评价古代政治家功过的一般方法：
①是否完成国家统一，推动历史发展。
②是否调整政治措施，保持社会安定。
③是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经
济发展。
④是否采取措施，促进文化繁荣。
⑤是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融
合与团结。
⑥是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。
二、唐太宗
1、唐朝初年为什么会出现贞观之治？
（1）治国思想上：他唐太宗统治时期能够吸取随亡教训，反复强调“存百姓”的思想。（3）用人策略上：他任用贤良，虚怀纳谏。
（2）政治：完善隋朝的三省六部制，提高了效率，加强了君权。重视法律，颁行《唐律》，体现仁义为本，刑法为末的原则。
（3）经济：实行休养生息政策，继续推行均田制，轻徭薄赋，使唐初社会经济逐步复苏。
（4）文化：主张文德治国，崇儒尊孔。完善科举制，提高进士科地位，推动封建文化向高峰发展。
（5）民族关系：实行开明的民族政策。采取“战而后和”的政策，在东突厥地区设羁羁糜府州进行管辖;设安西都护府，管辖西域地区，与吐蕃和亲，促进汉藏的友好和西藏地区的发展；使统一多民族中国进入鼎盛时期。
（6）外交：采取开放的政策，设立鸿胪寺；鼓励外商来华贸易、居住、做官，与中国人通婚；对外来文明采取兼收并蓄的政策，增强了中外经济和文化的交流。
唐太宗统治时期，政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，出现了“贞观之治”的局面。
2、唐太宗在推动封建社会发展中有何历史作用？
总评：唐太宗是古代杰出的地主阶级政治家、军事家，盛唐伟业的奠基人。太宗的治国之道为后代封建统治提供了借鉴。
1．功绩：唐太宗是中国封建社会的一代明君。他统治时期，能够吸取隋亡教训，确立一系列稳定社会、发展经济的方针政策，努力调整生产关系，选贤任能、虚怀纳谏，使唐朝政治清明，社会稳定，经济发展，出现了“贞观之治”的局面，并为大唐盛世（“开元盛世”）的来临奠定了基础。在民族关系方面，他采取较开明的民族政策，促进统一多民族国家的巩固和发展。他实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。中国封建社会出现了空前的繁盛局面。而唐太宗一生的为君之道，特别是其晚年的反省和总结，也为中国封建统治者提供富有借鉴意义的思想。
2．局限性：作为一个封建帝王，唐太宗的贤明、克己和审慎也难以贯彻始终。在贞观之治的繁盛局面中渐趋奢靡。
三、康熙皇帝
1、康熙初年面临什么形势？他为巩固统一的多民族国家做出了什么贡献？
面临的形势：（1）郑成功收复台湾后，坚持抗清；（2）沙俄势力正在东来。（3）游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理；（4）地方割据实力的威胁尚未清除（三藩）（5）满汉矛盾尚未平复。
贡献：（1）巩固统一国家的活动：
A平定三藩：有利于安定统一。消除了割据、分裂的隐患，加强了国家统一；巩固了中央集权；有助于清除积弊，促进经济发展，安定民生。
B收复台湾：启用郑氏降将施琅。收复后台湾设一府三县，隶属福建省。加强了台湾和大陆联系，促进了台湾开发，巩固了海防。台湾正式隶属于清朝中央政权的行政管辖之下。
C三征噶尔丹，打击了新疆蒙古分裂力量。
D册封五世班禅，加强对西藏的管理。
E 尊重中国各民族的文化传统，崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和了阶级、民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐。
（2）维护国家主权的活动：抗击沙俄入侵，组织两次雅克萨之战，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界，从法律上肯定黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。
历史影响：扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，维护了多民族国家的统一和安宁。
2、如何评价康熙帝
缔造和巩固了空前统一的多民族国家；开创了康乾盛世的繁盛时代。
★功绩：①管理边疆：平定噶尔丹叛乱、册封五世班禅、平息“三藩之乱”、
收复台湾并设台湾府
②抗击沙俄
③发展经济：治理黄河,奖励垦荒,厉行节俭等
④巩固统一多民族国家，维护国家主权领土完整
⑤重视文教，进用文士
★消极:①兴文字狱;②实行闭关政策
总之，中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家。所创康乾盛世，是封建社会最后的盛世。
第二单元东西方的先哲
一、孔子
1、孔子的生平：
（1）自学礼乐：15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》
《乐》，在礼崩乐坏的情况下，以传承礼乐文化为已任。
（2）从政失败：50岁时第一次获得施展政治抱负的机会，官至司寇，试图实现恢复后因和鲁国执政大夫的矛盾激化而下野
（3）周游列国：55岁时，孔子周游列国，宣传自己的政治主张，没被采纳献身文教：68岁时回到重国，整理编订《六经》，专门从事教育。
2、孔子生活在一个怎样的时代？这样的时代对其思想产生了什么影响？
时代：(1)春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃；政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏”
(2)“周礼尽在鲁”
影响：1、提出“克己复礼”，维护旧的礼乐制度2、孔子提出“仁”（核心），反对暴政3、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制
4、提出有教无类思想，开创私人办学的先河
3、孔子思想的主要内容是什么？如何评价？孔子在中国及世界思想史上的有什么地位和影响？
A思想：
（1）“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。
（2）核心：仁。是处理人际关系的最高准则。“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义。
（3）中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。
B政治：主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。
C教育：（1）教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。（2）教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。
（3）教学方法：因材施教，注重言传身教。
（4）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材。
地位和影响：A对中国：
（1）大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流
思想，影响深远。
（2）大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来。
（3）“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。
B 对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分
C 对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发
儒家思想在不同历史时期的地位及其历史原因
１、春秋战国时期，奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立，战乱频繁，新兴地主阶级急需强有力的手段来巩固新生的政权。儒家思想提倡“仁”、德治、维护周礼，这些思想主张无助于统一，不能适应新兴地主阶级的统治需求，必然受到冷落。
２、西汉武帝在位时期封建国家强盛，为维护封建大一统局面，必须建立与之相应的思想体系。董仲舒对儒家思想进行改造，主张“君权神授”、“天人感应”、“大一统”适应了君主专制中央集权统治的需要，不仅为封建专制政治提供了理论依据，还为政治上的统一奠定了思想基础，因而“独尊”。
3、汉到明清:儒家学说体系进一步完善和发展，符合了统治阶级禁锢士人思想、为封建等级制度辩护、维护专制主义中央集权的需要，受到统治者的千方百计的维护。
4、明清:商品经济发展，资本主义萌芽出现，早期民主启蒙思想产生。
5、19世纪末民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量薄弱，资产阶级维新派由于自身政治上的软弱性，不敢公开同封建正统思想对立，因此把孔子装扮成托古改制的先师，借孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。制造理论依据，减少变法阻力，促进维新思想的传播。
6、袁大搞“尊孔复古”逆流，封建复辟、专制思想泛滥。中国民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。
讨论：今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？
1.儒家强调“有教无类”、“因材施教”、“学思结合“的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。
2.儒家提倡”孝“、”仁义“、”诚信“等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。
3.儒家强调”正身自省“、”修已安人“、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。
4.儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进经济的发展。
5.儒家主张的”大一统“思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现实意义。
一．柏拉图
一、柏拉图的政治
1、时代特征⑴发生伯罗奔尼撒战争
⑵雅典民主政治走向衰落
2、家庭出身（前427年—前347年）
3、追随名师--苏格拉底真理与自由的殉道者，思想主张：
（1）全部兴趣集中于道德哲学
（2）“认识你自己”（哲学意义上的“自我”）
（3）倡导“美德即知识”
（4）教学方法：“助产术”
４、游历四方
游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地制度风俗，与各地学者交流思想
５、创办学校:阿卡德米学园(柏拉图学园)
二、柏拉图思想——理念论和《理想国》
１、思想产生的背景
A、①伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；
②苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。
B、受苏格拉底的影响。
C、游历四方，考察各地，产生新思想
２、理念论（柏拉图的哲学思想）
Ａ、柏拉图的哲学是建立在理性与感性的区别之上
B、观点：
①世界：理性世界：由理念构成；事物的概念或实质———真实、永恒
感性世界：由具体事物构成；物质或现象———虚假、变幻
②对立:理性世界—感性世界
③理念先于物质而存在，知识是人先天固有的，学习即是回忆。
C.评价：
①唯心论：理念为先，知识先天(客观唯心主义)
②理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。
③鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。
3、理想国（政治思想）
A、代表作：《国家篇》（曾译《理想国》）
B、观点：
①理想国家
⑴护国者—负责治理国家--智慧之德”
⑵卫国者—对外御敌，对内保民--“勇敢之德”
⑶生产者—从事生产，要有节制--“节制之德”
奴隶只是会说话的工具。三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态
②国家统治者：哲学王（最富有智慧、最具正义感和理性）
C、评价：
①为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；
②最早的乌托邦思想。其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受，影响深远
三、雅典学园
1、目的：为了培养理想国的统治者——哲学王
2、情况：欧洲历史上第一所综合性学校,集知识传授；学术研究；政治咨询；培养学者和政治人才于一体
①教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才
②学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等
③开设课程：算术、几何、天文
④教学方法：对话形式，自由讨论
⑤教学理念：全面、和谐、发展
3、影响：学园的建立是柏拉图生命中的转折点，是欧洲历史上第一所综合性学校，是欧洲科学史上值得纪念的事件，后世西方各国的学术研究院一直沿袭它的名称——阿卡德米。
二、亚里士多德
1、简述亚里士多德的思想和科学成就及对人类的贡献：
①哲学：A继承又突破了柏拉图的思想。肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇于唯物和唯心主义之间。
B 确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心，
②生物学：对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。
③物理学：在《物理学》中，指出具体事物是由形式和质料组成的。
④逻辑学：提出三段论：大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威。
⑤教育：创办“吕克昂”学园，著书讲学。
⑥伦理学：提出“中庸之道”。
2、评价亚里士多德：
①是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。
②“他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。
③他的作品是批判和发展的。“吾爱吾师，吾更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。
④他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。
局限：①基本哲学观是徘徊与唯心主义与唯物主义之间。②体现出奴隶主阶级的思想局限性。
有人曾将柏拉图与孔子作比较，根据你现有的知识，能否对二者进行比较？
相同点：
①时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源头的地位。
②个人活动：从政;游历;从教
③政治思想：孔子主张“仁”，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化。
④教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。
⑤二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶。