德语第一虚拟式
第一虚拟式
一．虚拟式动词变化规则
复合谓语中，只有助动词用虚拟式
完成时：
Er habe ... gesagt. Er sei... gekommen. 将来时：
Er werde ... kommen.
当第一虚拟式的形式和直陈式的现在时相同时，或者在口语中，可以用第二虚拟式代替第一虚拟式。
*
实用语法里将其分类为 现在时第一虚拟式（①②）和过去时第一虚拟式（③）。说法不一样而已，实质是一样。上表分类更全。
二第一虚拟式的用法
*第一虚拟式主要用于间接引语，或者表示强烈和有可能实现的愿望。
1. 用于间接引语，表示纯客观地转述他人原话，对他人说话的可靠性不予置否。间接引语可用da?引导，也可以不用连词直接用正语序。人称代词、物主代词需要相应变化。如果直接引语是没有疑问词的疑问句，变成间接引语时，用ob 引出。如果直接引语是命令句，则变成间接引语时，用情态动词sollen或者
m?gen的虚拟式表示命令语气。间接引语中使用第一虚拟式，如果其与直陈式
Es lebe die Volkrepublik China! 中华人民共和国万岁！
M?ge es uns gelingen! 祝我们成功！
M?ge das neue Jahr Ihnen Gesundheit und Glück bringen! 祝您新年健康幸福！
拓展部分
三常见用法举例
1) sei + 第二分词，在报告，演说或论文中强调下文的必要性：
例子：
Es sei betont, dass
= Wir moechten betonen, dass
= Es ist zu betonen, dass
我们必须强调
Es sei bemerkt, dass
= Wir moechten bemerken, dass
= Es ist zu bemerken, dass
我们必须指出
Es sei darauf hingewesen, dass
= Wir moechten darauf hingewesen, dass
= Es ist hinzugewesen darauf, dass
我们对此必须指出
2) 表示假设，推断或想象等：
例子：
Die Windgeschwindigkeit sei 10 km/min.
= Wir nehmen an, dass die Windgeschwindigkeit 10 km/min. ist.
假设风速为每分钟10公里。
3) 表示第三人称的要求，命令，愿望或请求等：
例子：
Es lebe das V olk!
人民万岁！
Moege unser Vaterland bluehen und gedeihen!
愿祖国繁荣昌盛！
4) 在专业术语中，则多用于药方，说明书等，用代词man 来表示间接命令：
例子：
Man nehme eine Tablette nach dem Abendessen!
= Eine Tablette nach dem Abendessen nehmen! (这样的不定式有取代man虚拟式的趋势)
晚饭后吃一片儿！
5) 第一虚拟式主要用与间接引语中：
例子：
直接引语间接引语
虚拟式现在时
现在时Er sagte: Er sagte,
"Ich arbeite in einem Dorf." dass er in einem Dorf arbeite.
虚拟式第一将来时
将来时Er sagte: Er sagte,
"Ich werde in einem Dorf arbeiten." dass er in einem Dorf arbeiten
werde.
虚拟式现在完成时
现在完成时Er sagte: )
"Ich habe in einem Dorf gearbeitet, )
und ich bin nicht in die Stadt ) Er sagte,
gegangen." ) dass er in einem Dorf gearbeitet
) habe und er nicht in die Stadt
过去时Er sagte: ) gegangen sei/waere.
"Ich arbeitete in einem Dorf, und )
ich ging nicht in die Stadt." )
备注：a- 时态：虚拟式取何种时态，取决于直接引语的时态，与主句无关。
b- 直接引语是问句或命令句时的转换，按如下句型：
Er fragte mich: "Sind Sie in einem Dorf."
Er fragte mich, ob ich in einem Dorf sei.
Er fragte mich: "Was wird dein Sohn studieren?"
Er fragte mich, was mein Sohn studieren werde.
Der Lehrer sagte zu mir: "Machen Sie diese Aufgabe fertig!"
Der Lehrer sagte zu mir, ich solle diese Aufgabe fertig machen.
注意ob 及sollen 的使用
Formen Sie die beiden Nachrichtentexte in indirekte Rede um: 1. Sonntag, 13. Dezember 1998, 03:08 Uhr
EU-Streit über Reformen Wien (dpa) - Der Wiener EU-Gipfel hat keine Einigung im Streit über die künftigen Beitr?ge für die Gemeinschaftskasse gebracht. Bundeskanzler Schr?der hatte erneut gefordert, die deutschen Beitr?ge deutlich zu senken. Die Staats- und Regierungschefs verschoben auch die der Agrar- und Regionalpolitik auf das n?chste Jahr. Zur europaweiten Bek?mpfung der Arbeitslosigkeit wurden ebenfalls keine Beschlüsse gefasst. Quelle
DPA schrieb am 13. Dezember, dass der Wiener EU-Gipfel
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2. Donnerstag, 17. Dezember 1998 18:55 Uhr
Teufel: EU vor immensen Herausforderungen Vedu Stuttgart (vwd) - Im V orfeld des Gespr?chs der Ministerpr?sidenten mit Bundeskanzler Gerhard Schr?der am Donnerstag in Bonn hat Baden-Württembergs Ministerpr?sident Erwin Teufel auf die schwierige europapolitische Situation hingewiesen. Teufel sagte: "Auf die EU kommen immense Herausforderungen zu. Die mehrheitlich sozialdemokratischen Staats- und Regierungschefs der EU-Mitgliedstaaten machen jedoch nicht den , diese entschlossen anzugehen. V or allem der EU-Gipfel in Wien
erweckt den Eindruck, dass s?mtliche Herausforderungen nur aufgeschoben werden. Der in Wien ins Auge gefasste" Besch?ftigungspakt" ist im wesentlichen Rhetorik, da er mangels EU-Kompetenzen und Finanzen nicht mehr als unverbindliche Absichtserkl?rungen darstellen kann." China
VWD schrieb am 17. Dezember, dass im V orfeld des Gespr?chs
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文章来源自文国网(小语种学习网)
答案见下页
填空
1．Mama sagt, der Papa ___ schon seit ein paar Jahren fort. (sein)
2．Das M?dchen sagt, die Mama ____ in einem Gasthaus. (arbeiten)
3．Das M?dchen sagt, der Papa ____ schon seit ein paar Jahren fort. (sein)
4．Das M?dchen sagt, es ____ noch vier Geschwister. (geben)
5．Das M?dchen sagt, die ?lteste ____ aber bald wieder einziehen. (werden) 6．Das M?dchen sagt, die ?lteste _____ ein Kind. (bekommen)
7．Das M?dchen sagt, die ?lteste ____ nicht, wohin mit dem Kind.(wissen) 8．Das M?dchen sagt, zwei Brüder ____ Schulkinder. (sein)
9．Das M?dchen sagt, ein Bruder ____ eine Lehrstelle. (haben)
10. Das M?dchen sagt, er ____ jeden Monat tausend Schilling davon ab. (geben)
11. Die kleine Schwester sagt, dafür ____ er sich wie ein Pascha. (benehmen)
12. Die kleine Schwester sagt, er ___ , als ob er sie alle durchfüttern würde. (tun)
13. Das M?dchen sagt, ein kleiner Bruder ____ ein sehr schwieriger Typ. (sein)
14. Das M?dchen sagt, er ____ schon ein paar Mal Mistkübel angezündet und W?nde besprüht. (haben)
Losung: 1.sei 2.arbeite 3.sei 4.gebe 5.werde 6.bekomme 7. wisse 8. seien 9.habe. 10. gebe 11.benehme 12.tue 13.sei 14.habe
练习：（无答案）
Erg?nzen Sie die richtige Konjunktivform!
1 Sie fragt ihn, ob er aus China ______ (kommen).
2 Die Nachrichtenagentur meldete, dass sich der Au?enminister zur Zeit nicht in der Hauptstadt ______ (befinden). Er ______ (sein) gestern ______ (abreisen).
3 Deine Mutter sagte, dein Bruder ______ (lesen) überhaupt keine Bücher.
4 Ich h?rte, dass deine Eltern morgen aus dem Urlaub ______ (zurückkommen).
5 In der Zeitung stand, der Finanzminister ______ gestern ______ (zurücktreten).
6 Ich habe gelesen, es______ gestern auf der Strasse eine Demostration ______ (geben).
7 Er behauptet, er ______ (k?nnen) schwimmen.
8 Er wiederholt nur, dass er nichts gesehen ______.
Wandeln Sie fogende S?tze in indirekte S?tze um.
1 Sie sagt: …Morgen wird es regen.“
2 Der Le hrer teilt uns mit: …Wir haben morgen frei.“
3 Sie schreibt ihren Eltern: …Ich fühle mich hier wohl.“
4 Sie erz?hlen: …Diese Reise hat auf uns einen tiefen Eindruck gemacht.“
5 In der Zeitung steht: …Der Minister ist nach Berlin gefahren.“
6 Zhang ?u?ert: …Ich habe kein Geld und kann das W?rterbuch nicht kaufen.“
7 Müller sagt mir: …Ich werde dir in zehn Tagen das Geld zurückgeben.“
8 Er sagte: …Ich hatte w?hrend meines Studiums nur wenig Geld.“
9 Sie fragte: …Habe ich etwas falsch gemacht?“
10 Sie erz?hlte n: …Wir gingen fast t?glich in die Bibliothek.“
11 Er erw?hnte: …Ich bekam drei Jahre lang ein Stipendium.“
12 Sie sagte: …Ich fuhr w?hrend dieser Zeit nicht nach Hause.“
13 Sie sagte zu ihrem Kind: …Mach doch zuerst die Hausaufgaben.“
14 Der Lehrer sagte zu mir: …Schreib das Wort an die Tafel.“
Verwandeln Sie in indireckte Rede!
Robert erz?hlte mir, dass er schon zwei Jahre in München ist____. Zusammen mit seinem Freund Hans bewohnt ____er ein Zimmer bei der Familie Krüger. Jeden Morgen f?hrt ____ er mit dem Fahrrad zur Universit?t. Er hat ____ inzwischen gut Deutsch gelernt und kann ____deshalb den V orlesungen, die sehr interessant sind ____, ohne Schwierigkeiten folgen. Nach den V orlesungen geht____ er zusammen mit Hans zum Essen. Ganz in der N?he der Uni ist____ ein kleines Restaurant, in dem es gutes und nicht teures Essen gibt____. Nach dem Essen machen____ die beiden einen Bummel durch die Stra?en. Um 3 Uhr beginnen ____ die Seminare, die etwa 2 Stunden dauern ____. Manchmal geht____ Robert mit einigen Freunden abends ins Kino, oder sie gehen ____ tanzen. Alles in allem gef?llt ____ es ihm in München sehr gut.
1. Erg?nzen Sie K. I.
(1) er arbeitet er arbeite sie arbeiteten sie habe gearbeitet
(2) ich gehe er ist gegangen
(3) du f?hrst ihr werdet fahren
(4) er bittet wir baten
(5) ich werde eingeladen
(6) er wird eingeladen werden
(7) du wurdest eingeladen
(8) du interessierst dich für Musik
(9) sie wird sich für Musik interessieren
(10) er will Sie kennen lernen
2. Schreiben Sie um.
Herr Schr?der e rz?hlt: …Ich bin Ingenieur und arbeite bei Siemens. T?glich stehe ich um 6.30
Uhr auf. Dann nehme ich mein Frühstück ein. Um 8.30 Uhr gehe ich los. Um 8.55 komme
ich im Büro an. Ich schaue zuerst hier den Terminkalender an und mein Arbeitstag
f?ngt an.
Vormittags arbeite ich drei Stunden. Zu Mittag esse ich in der Kantine. Am Nachmittag haben
alle Mitarbeiter eine Sitzung. Wir diskutieren technische Probleme. Um 5 Uhr nachmittags
ist Feierabend. Dann fahre ich mit dem Auto nach Hause zurück.“
Ich erz?hle meinem Freund von Herrn Schr?ders Alltag: Herr Schro ..
der sei Ingenieur
.
3. Schreiben Sie.
(1) …Schau mal den Mann am Nebentisch an.“
Sie sagt zu ihrer Freu ndin, sie solle den Ma nn am Nebentisch a nscha u en.
(2) …Der Mann ist interessant.“
Sie sagt, er .
(3) …Ich habe noch keinen Italiener kennen gelernt.“
Sie sagt, sie .
(4) …Er ist bestimmt verheiratet.“
Sie sagt, er .
(5) …Sprich doch nicht so laut.“
Sie sagt zu ihrer Freu ndin, sie .
(6) …Das ist doch kein Problem.“
Sie sagt, das .
(7) …Er versteht uns bestimmt nicht.“
Sie sagt, er .
(8) …Er kann bestimmt kein Deutsch.“
Sie sagt, er .
(9) …Vielleicht habe ich nicht genug Geld zum Bezahlen.“
Sie sagt, vielleicht .
(10) …Ich lade Sie gerne zu einem Glas Bier ein.“
Der ltaliener sagt, er .
(11) …Ihr De utsch ist ja perfekt.“
Sie sagt, sein .
(12) …Das ist ja eine gro?e überraschung.“
Sie sagt, das .
4. Schreiben Sie um.
(1) Der Arzt sagte zu Herrn Rode: …Nehmen Sie bitte Platz!“
Der Arzt bat Herrn Rode, er mo . .
ge Platz nehmen.
(2) …Trinken Sie bitte k einen Alkohol!“
(3) …Rauchen Sie bitte nicht so viel!“
(4) …Nehmen Sie bitte zweimal t?glich eine Tablette ein!“
(5) …Kommen Sie bitte in zwei Wochen nochmals!“
5. Schreiben Sie um.
(1) Die Mutter sagte zu ihrem Sohn: …Sprich nicht beim Essen!“
Die Mutter befahl ihrem Sohn, er solle nicht beim Essen sprechen.
(2) …Sieh nicht fern, bevor du deine Hausaufgaben fertig machst.“
(3) …H?r nicht diese laute Musik!“
(4) …Sprich nicht so laut!“
(5) …R?um dein Zimmer auf!“
6. Bilden Sie S?tze.
(1) Es sei betont, dass der Umweltschutz von gro?er Bedeutu ng ist. (der Umweltschutz, sein, von, gro?, die Bedeutung)
(2) Es sei erw?hnt, dass .
(die Umwelt, werden, in, dieses Gebiet, immer schlimmer)
(3) Es sei hinzugefügt, dass .
(man, müssen, treffen, Ma?nahmen, um die Umwelt zu schützen)
(4) Es sei betont, dass .
(man, sollen, mehr, gehen, zu Fu?, und, fahren, kleine Autos)
(5) Es sei erw?hnt, dass .
(der ?lpreis, sich erh?hen, st?ndig)
(6) Es sei hinzugefügt, dass .
(man, sollen, produzieren, erneuerbar, Energien)
德语语法必备词汇对照表
Vokale 元音 Umlaut 变元音 Diphthonge 复合元音Konsonanten 辅音 Bekr?ftigung 强调 H?flichkeit 礼貌、请求formell 尊敬的 informell 非尊敬的Deklination 变格 Konjugation 变位 regelm??ig 规则的 unregelm??ig 不规则的Negation 否定 Nominativ (N) 第一格Akkusativ (A) 第四格 Dativ (D) 第三格 Genitiv (G) 第二格 das Nomen 名词 das Verb 动词 Modalverben 情态助动词trennbare Verben 可分动词untrennbare Verben 不可分动词reflexive Verb 反身动词reziproke Verb 交互反身动词Partizip Perfekt (P.Ⅱ）过去分词das Adjektiv(e) 形容词 Artikel 冠词 bestimmter Artikel 定冠词unbestimmter Artikel 不定冠词Nullartikel 零冠词 das Adverb(-ien) 副词 die Pr?position (en) 介词 Lokale Pr?position 地点介词Temporale Pr?position 时间介词Pronominaladverb 代副词Fragewort 疑问词 die Konjunktion (en) 连词 das Personalpronomen 人称代词das Possessivpronomen 物主代词das Fragepronomen 疑问代词das Reflexivpronomen 反身代词Indefinitpronomen 不定代词 Zeitform 时态 der Infinitiv 不定式 der Imperativ 命令式Vergangenheit 过去
德语第二虚拟式
第二虚拟式：也称非现实虚拟式，表示一个愿望、想象、非现实的事情。 一. 构成（词尾） 1. 现在时 a. 强变化动词（不规则变化）：动词的过去式加上词尾，当词干元音为aou是变位变元音。 z.B. bleiben—bliebe sein—w?re fahren—führe kommen—k?me b. 弱变化动词（规则变化）：同动词的过去式 z.B. fragen—fragte sagen—sagte c. 例外情况：情态动词dürfen, k?nnen, m?gen, müssen 混合动词denken, bringen 助动词 haben 和werden 构成第二虚拟式有变元音 z.B. bringen—br?chte haben—h?tte k?nnen—k?nnte müssen—müsste dürfen—dürfte (wollen—wollte) (sollen—sollte) 元音发生变化的动词（很少使用，通常使用würden加动词原型的形式） z.B. helfen—hülfe werfen—würfe verderben—verdürbe stehen—stünde sterben—stürbe 2. 过去式 由助动词haben和sein的第二虚拟式（h?tte 和w?re）加上过去分词 3. 第二虚拟式改写形式würde+动词不定式 弱变化动词和大多数的强变化动词都采用这种形式 部分动词不采用替代形式：haben sein es gibt ich finde Modalverben 二. 用法 1. 非现实愿望句（非现实愿望句可由wenn引导，此时动词位于句尾。如果省略wenn 则动词位于句首。一般会加上doch, blo?, nur, doch nur等。） z.B. Wenn das Wetter doch sch?n w?re! (Aber das wetter ist nicht sch?n.) Wenn wir jetzt Ferien h?tte! Wüsste ich doch ihre Adresse! 2. 非现实条件句（由wenn引导，句式结构同现实条件句） z.B. Wenn ich Zeit h?tte, k?me ich gern zu eurer Party. Was machtet ihr, wenn jetzt ein Feuer ausbr?che?
德语语法总结·整理
德语句子的语序 初学德语的人往往对德语句子的语序感到迷茫,为什么一会动词在前,一会动词在后,一会谓语在主语前,一会谓语又在主语后. 这就是德语学习中的语序问题. 语序是指一个句子中各个句子成分的次序关系,而不是各个单词的次序关系. 德语句子的语序一般有三种:正语序,反语序和尾语序. 正语序是指: 句子以主语部分开始,接着是谓语或谓语的变化部分,再其次是其他的句子成分. 大部分陈述句是正语序.对主语提问的特殊疑问句也是正语序. z.B. Ich komme aus China . 我来自中国. Wir lernen Deutsch . 我们学习德语. Das sch?ne Bild geh?rt zu mir . 这张美丽的图片是我的. 【geh?ren | geh?rend | geh?rt | er / sie / es geh?rt | ich / er / sie / es geh?rte | er / sie / es hat / hatte geh?rt 1 geh?ren (zu) ? to belong (to) geh?rend ? belonging geh?rt ? belonged er / sie / es geh?rt ? he / she / it belongs ich / er / sie / es geh?rte ? I / he / she / it belonged er / sie / es hat / hatte geh?rt ? he / she has / had it belonged 】 Wer lesen den Text ? 谁读课文? 反语序是指: 谓语或谓语的变化部分位于主语之前. 一般疑问句,祈使句一般为反语序.部分叙述句,特殊疑问句为反语序. z.B. Studierst du Germanistik ? 你学德语语言文学吗? Sprechen Sie bitte laut ! 请您说大声点! Um sechs Uhr stehe ich auf . 我6点钟起床. Heute fahre ich nach Berlin . 今天我去柏林. Wann frühstücken Sie ?您什么时候吃早餐? Was machst du in Bonn ? 你在波恩做什么? Den Lehre (宾语) kenne ich überhaupt nicht .我根本不认识这位老师. 尾语序是指: 从句的语序都是尾语序,即从句中的谓语和谓语的变化部分位于句子的末尾. z.B. Ich wei? nicht , ob sie morgen hier kommt . 我不知道她（或他们）明天来不来这里。 Sobald es klingelt , beginnt der Unterricht . 铃一响就上课 Wenn ich Zeit h?tte , k?me ich gern mit .
第二虚拟式总结
第二虚拟式 A．Gegenwart und zukunft KⅡ/Würden +Infi sein w?re w?rst w?rt w?ren w?rt w?ren haben h?tte h?ttest h?tte h?tten h?ttet h?tten werden würde würdest würde würden würdet würden 第二虚拟式的动词变化： 1.规则动词与直陈式的过去时完全相同，口语中常用Würden +Infi代替 2.不规则动词过去时的词根（常需变音）+虚拟式人称词尾 3.情态助动词、haben、sein、werden在任何情况下只用KⅡ，而不用Würden +Infi 附：情态动词的过去时及第二虚拟式变化对比 k?nnen-konnte-konnte müssen-musste-müsste dürfen-durfte-dürfte m?gen-mochte-m?chte sollen-sollte-sollte wollen-wollte-wollte B．Vergangenheit w?re.../h?tte ...PⅡ根据动词选择是用sein 还是haben 举例： 过去时：1.现在完成时Hans ist gekommen. 2.过去时Hans kam 3.过去完成时Hans w?re gekommen 虚拟式→Hans w?re gekommen. 特：情态动词的虚拟式完成式 Hans konnte nicht kommen. →Hans h?tte nicht kommen k?nnen. 用法： 1．H?flichkeit 1)H?fliche Fragen und Bitten Machen Sie bitte die Tür zu! →Würden Sie bitte die Tür zumachen? Wie sp?t ist es? →K?nnen Sie mir sagen, wie sp?t es ist? 2)H?fliche Hinweise und Empfehlung Wie w?re es um vier? W?ren Sie so freundlich /nett/ lieb etw. zu tun? 2．Irrealit?t
德语第一虚拟式知识讲解
德语第一虚拟式
精品文档 第一虚拟式 一. 构成 1. 现在时（动词词根加上第二虚拟式词尾，强变化弱变化动词皆为原词干） （黑体部分形式与直陈式形式相同，为区分，可以用第二虚拟式来替代） sein的第一虚拟时：sei sei(e)st sei seien seiet seien 2. 将来时（werden的虚拟式形式+动词原形） 3. 过去式（haben和sein的虚拟式形式+第二分词） 二. 用法 1. 间接引语 （表示客观的概括的转述他人的话；一般只转述重要内容，会省略称呼和口头惯语等；表示转述人不对转述的话负责；可由dass引导；有时会适当改变时间地点状语；如果原文有第二虚拟式需要保留。） z.B.: Er sagt …Wir k?nnen stolz sein auf unseren Erfolg.“ Er sagt, dass sie stolz auf ihren Erfolg sein k?nnten. Er fragt, …Gehst du morgen zur Party?“ Er fragt, ob ich morgen zur Party ginge. Er fragt, …welche Partei willst du w?hlen?“ Er fragt, welche Partei ich w?hlen wolle. （间接引语中的祈使句表示客气请求时用m?gen 表示要求命令时用sollen） z.B. …Reg dich doch bitte nicht so auf!“ Er bat mich, ich m?ge mich nicht so aufregen. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
新编大学德语2-语法总结
Einheit1. I．形容词在不定冠词、物主代词和“kein”后的变化。 注：形容词前为不定冠词时，用was für ein 提问，其中ein 的变格与不定冠词相同。II．形容词在无冠词时的变化。 注:①形容词前无冠词和代词时用was für 提问； ②如果viele, manche, einige, mehrere等以及“2”以上的基数词位于形容词前，则形容词和无冠词的变化相同。（反例：alle, beide 位于形容词前，则形容词和在定冠词后时的变化相同） △补充：形容词在定冠词后时的变化 III．由weil引导的原因从句。 注:①原因从句用warum提问； ②da也可以引导原因从句，一般表示谈话双方都已知道的原因，从句一般前置； ③weil,da都是连词在句中不占位，而n?mlich(因为)是副词，所以在句中要占位；IV．由wenn引导的条件从句。 注：①条件从句用unter welcher Bedingung提问； ②条件从句也可以省略引导词wenn，这时变位动词位于句首； ③当条件从句位于主句前时，可在前加上dann或so（dann和so不占位）； ④wenn时连词在句中不占位。 Einheit2. I．形容词和副词的比较级。 ①比较级在形容词的原级后加-er，最高级则加-st。如果形容词以-t,-d,-s,-?，-sch,-z结尾，最
高级时加-est； ②元音为a,o,u 的单音节形容词升级时，起元音要变音：?,?,ü； ③以-el,-er结尾的形容词在比较级中省去元音e； ④有些形容词的升级变化是不规则的； ⑤有些副词也是有比较级的； ⑥比较级前加上immer,noch,viel,表示比较程度加深； ⑦viel,wenig的比较级mehr,winiger作定语时不用变格； ⑧最高级形容词作定语时大都和定冠词连用，后面一般加上限定的范围。 II．第一将来时 注：如果句子中有表示将来的时间说明语，将来时多用现在时表达。 Einheit3. I．带zu的不定式 ⒈注：①第一不定式表示其动作与主句谓语动作同时发生，第二不定式表示其动作发生在主句谓语动作之前； ②带zu的不定式可作主语（Es 引导句子），宾语和定语（及物动词，多表示态度、愿望、感情或意图的动词，如忘记、计划、尝试...）； ③zu后加的是第二位的动词。 ⒉后面可加zu的动词：①表示开始（anfangen、beginnen）、结束、计划、打算、停止(anfh?ren)； ②表示自己的需要（brauchen）、希望、相信、遗忘、理解； ③表示对他人的请求（bitten）、邀请（einladen）、祝愿（wünschen）、准许、劝告（raten）、建议（empfehlen）、禁止（verbieten）、命令(aufforden); ④作介宾结构: 如：Ich denke daran,die Arbeit fertig zu machen. (Ich denke daran,dass ich die Arbeit fertig mache) II．由damit和um...zu引导的目的从句 Einheit4. I．过去时
德语语法第一虚拟式和第二虚拟式
德语语法第一虚拟式和第二虚拟式 * 第一虚拟式直接由词干变化得来 人称弱变化动词情态动词 sagen antworten 词尾k? nnen sollen m? gen ich sage antworte -e k? nne solle m? ge du sagest antwortest -est k? nnest sollest m? gest er/sie/es sage antworte -e k? nne solle m? ge wir sagen antworten -en k? nnen sollen m? gen ihr saget antwortet -et k? nnet sollet m? get sie/Sie sagen antworten -en k? nnen sollen m? gen 人称强变化动词 fahren backen haben werden sein 词尾 ich fahre backe habe werde sei -e du fahrest backest habest werdest seiest -est er/sie/es fahre backe habe werde sei -e wir fahren backen haben werden seien -en ihr fahret backet habet werdet seiet -et sie/Sie fahren backen haben werden seien -en 2 除了sei 的第一、第三人称外，都符合变化规则。 2 复合谓语中，只有助动词用虚拟式 完成时： Er habe ... gesagt. Er sei... gekommen. 将来时： Er werde ... kommen. 当第一虚拟式的形式和直陈式的现在时相同时，或者在口语中，可以用第二虚拟式代替第一虚拟式。 * 第一虚拟式有现在时、将来时和完成时 直陈式第一虚拟式第一虚拟式时态Hans f? hrt. Hans fahre. 现在时 Hans wird fahren. Hans werde fahren. 将来时 Hans fuhr Hans ist gefahren. Hans sei gefahren. 完成时Hans war gefahren. Hans sagte. Hans hat sagte. Hans habe gesagt. Hans hatte sagte. * 第一虚拟式主要用于间接引语，或者表示强烈和有可能实现的愿望。 2 用于间接引语，表示纯客观地转述他人原话。间接引语可用da? 引导，也可以不用连词直接用正语序。人 称代词、物主代词需要相应变化。如果直接引语是没有疑问词的疑问句，变成间接引语时，用ob 引出。 如果直接引语是命令句，则变成间接引语时，用情态动词sollen 或者m? gen 的虚拟式表示命令语气。间接引语中使用第一虚拟式，如果其与直陈式现在时相同时，也可以用第二虚拟式。 直接引语间接引语
德语虚拟语气讲解(第二虚拟式)
知识点一： 德语语法中最容易迷惑人的大概就是虚拟式了。为了帮助大家更好的理解虚拟语气，我们讲分成两部分讲解虚拟式。 虚拟式分为第一虚拟式和第二虚拟式。由于平常第二虚拟式用得较频繁，且常用第二虚拟式代替第一虚拟式，我们先来谈一谈第二虚拟式到底是何方神圣？到底要怎么用？ 一，虚拟式构成形式及与一般式对比 对比直陈式： 如大家所见，第二虚拟式只有两个时态：现在时，过去式。直陈式过去时有三种时态，而第二虚拟式只有一种。 二，时态 ?现在时：
①弱变化动词 弱变化动词的第二虚拟式形式上比较容易掌握的，与直陈式过去时相似： ②强变化动词 动词变化基本形式是动词过去时词根加上一下词尾： ③ 如： ④强变化动词词干元音为 a, o, u 时，须变为 ?，?，ü：
⑤助动词haben, sein, werden 第二虚拟式 ⑥ ⑦情态动词第二虚拟式
⑧特例：一些强变化动词和混合变化动词在构成第二虚拟式时元音和直陈式 过去时元音不一样，如： 但是这种形式现在用的比较少，常使用Würden+不定式。 ⑨特例：混合动词 senden 和 wenden 在第二虚拟式中一般用弱变化形式， 如： ⑩ ?过去时： 第二虚拟式过去时结构如下： 助动词haben/sein第二虚拟式形式+过去分词 需要注意的是： ?所有表示过去的直陈式形式改为虚拟式时，都用这种形式。
?sein第二人称形式du w?r e st 中间的e可以省略，即du w?rst. 三，被动态 四，第二虚拟式的代替形式 würde + 不定式 ?口语中，大部分动词的第二虚拟式由würden+不定式的形式来代替，如 Ich würde dich gern einladen. ?haben和sein的第二虚拟式形式很少用würde 形式来代替，情态动词几乎不用该形式代替。 ?但是，要避免住从句中都用würden形式。 Wenn ich dort eine Arbeit finden würde, würde ich an der See bleiben.(X) 五，第二虚拟式的用法 第二虚拟式主要表示一种非现实的情况。也常用于客套句中，表示婉转的请求、提问、谦虚的态度或者礼节性对话。 ①礼貌表达（客套句） ?K?nnten Sie mir bitte Handtaschen zeigen? ?K?nnte ich bitte mal das Salz haben? ?Würden so freundlich sein und mir helfen?
德语第二虚拟式的用法
1- 非现实愿望句 (Irrealer Wunschsatz) Wenn das Wetter doch schoen waere! (Aber das Wetter ist nicht schoen.) 天气好该多好啊。 Wenn wir jetzt Ferien haetten! 我们现在若有假日多好啊！ Wenn er gestern doch gekommen waere! 昨天他要来了多好啊！ Wenn ich ihn nur getroffen haette! 我要是碰上了他多好啊！ Waere das Wetter doch schoen! Kaeme Herr Li doch!备注： a- 句型中常用doch或nur加强语气，句末用感叹号； b- Wenn 可以省去，此时句子为反语序。 2- 非现实条件句 (Irrealer Konditionalsatz) 2-1 用wenn带出，只表示未过及已过两个时间段：Wenn ich Zeit haette, kaeme ich gerne zu eurer Party. (未过时) 假日我有时间，我愿来参加你们的派对。Wenn ich gestern Zeit gehabt haette, waere ich zu eurer Party gekommen. (已过时) 我要是昨天有时间，就到你们的派对来了。Wenn ich das Buch gekauft haette, koennte ich es dir auch leihen. (已过时) 我要是买了那本书，我也能把它借给你。 2-2 带bei, unter, ohne, mit 等介词短语或 beinahe, fast, gegebenfalls 等副词的独立句：Unter anderen Umstaenden haette ich einen Versuch vorgenommen. 如在别的情况下，我可能做一次试验了。 Ohne das Essen koennte man nicht leben. 没吃的人就活不了。 Es waere beinahe zu einer Explosion gekommen. 差一点儿发生爆炸。Gegebenfalls muesste diese Maschine zu einer Generalreparatur gegeben werden. 必要的话，这太机器得拿出去大修。 3- Wuerden 在非现实条件句中的用法：因有些弱变化虚拟式动词形式易与直陈式混淆，在表示未过时的虚拟情况时，常用wuerden加不定式来代替：Er uebersetzte den Text, wenn er Zeit haette. Er wuerde den Text uebersetzen, wenn er Zeit haette.(句中用wuerde代替uebersetzte) Wir wuerden gleich zu ihm gehen, wenn es nicht zu spaet gewesen waere. (句中用wuerden代替gingen) 4- 第二虚拟式用于客气的请求 (Konjunktiv II der Hoeflichkeit) Haettest du Lust zu einer Party? Waere Ihnen das recht? Duerfte ich hier bleiben? koennten Sie uns helfen?
德语语法_被动态
德语语法被动态 *被动态叙述的重点是动作的对象。发出着可用von (jemanden . D) 和durch (etwas A.)引出。 Das Haus ist von den Arbeitern gebaut worden. 这房子是这些工人盖的。 这城市被一次地震破坏了。 Du wirst gefragt. Er wird gefragt. Wir werden gefragt. Ihr werdet gefragt. Du wurdest gefragt. Er wurde gefragt. Wir wurden gefragt. Ihr wurdet gefragt. Du bist gefragt worden. Er ist gefragt worden. Wir sind gefragt worden. Ihr seid gefragt worden. 过去时：Das Haus mu?te gebaut werden.
*无人称被动态 某些以人作主语的不及物动词及不指明宾语的及物动词可以构成无人称被动态。无人称被动态以es为形式主语（反语序中es可以省去） （主动态）Man hilft ihm. （被动态）Es wird ihm geholfen. Ihm wird geholfen. *状态被动态 状态被动态表示一个动作过程结束后留下的状态。 Das Fenster ist ge?ffnet. 窗户是开着的。 德语主动语态如何转换成被动语态 1 在主动句中寻找受及物动词支配的第四格（名词或代词），找到后将其改写为第一格，作为被动句中的主语。若主动句动词不支配第四格，则被动句的主语用es。 2 将主动句的动词按人称和时态改成werden+过去（第二）分词的形式。注意，完成时态最后应是worden，而不是geworden。 3 主动句的第一格（主语）在被动句中用介词von 或durch 带出，一般说来人用von,而物用durch。如果是man的话则把man去掉。
德语语法第虚拟式和第二虚拟式
德语语法第一虚拟式和第二虚拟式 * 2除了sei的第一、第三人称外，都符合变化规则。 2复合谓语中，只有助动词用虚拟式 完成时： Er habe ... gesagt. Er sei... gekommen. 将来时： Er werde ... kommen. 当第一虚拟式的形式和直陈式的现在时相同时，或者在口语中，可以用第二虚拟式代替第一虚拟式。 * *第一虚拟式主要用于间接引语，或者表示强烈和有可能实现的愿望。 2用于间接引语，表示纯客观地转述他人原话。间接引语可用da引导，也可以不用连词直接用正语序。人称代词、物主代词需要相应变化。如果直接引语是没有疑问词的疑问句，变成间接引语时，用ob引出。如果直接引语是命令句，则变成间接引语时，用情态动词sollen或者mgen的虚拟式表示命令语气。间接引语中使用第一虚拟式，如果其与直陈式现在时相同时，也可以用第二虚拟式。
2第一虚拟式用来表示强烈且有可能实现的祝愿。 Es lebe die Volkrepublik China! 中华人民共和国万岁！ Mge es uns gelingen! 祝我们成功！ Mge das neue Jahr Ihnen Gesundheit und Glück bringen! 祝您新年健康幸福！ 德语语法第二虚拟式 *德语的三种叙述方式： 直陈式，表示动作确实发生。 命令式，表示命令或请求。 虚拟式，表示主观愿望，想象或假设。 *
2普通弱变化动词的第二虚拟式和直陈式的过去式完全一样 2普通强变化动词的第二虚拟式由动词过去式词干加虚拟式词尾构成，如果词干中有a,o,u的，需要变音为,,ü。 2情态动词knnen,dürfen, müssen的第二虚拟式需要保留其变音，原来没有变音的sollen, wollen的虚拟形式不变音，而mgen则变为mchte 2在复合谓语中，只有助动词用虚拟式： 完成时： Er htte... gesagt. Er wre...gekommen 将来时/现在时 Er würde...kommen. 2由于弱变化动词的虚拟式和直陈式的过去时形式相同，所以常用“würde + 不定式”来代替，在口语中很普遍。 *第二虚拟式主要包括过去时和过去完成时两种。用过去时虚拟式表达现在的或者将来的时间概念，用过去完成时虚拟 *第二虚拟式主要表示一种非现实的情况。也常用于客套句中，表示婉转的请求、提问、谦虚的态度或者礼节性对话。2非现实的条件句 在非现实条件句中，从句表示的条件是非现实的，因而主句的动作或者行为是不可能实现的，或者实现的可能性很小。 非现实条件句中可省略引导词wenn，将随人称变化的谓语部分放在句首。 2
英语第一单元知识点总结
Unit 1 知识目标高频 词 German，blog，grammar，sound，complete，hobby，county，age，dream，everyone，Germany，mountain，elder，friendly，engineer，world，Japan， flat，yourself 高频 词组 close to ，go to school，（be）good at，make friends with，all over，I’d like to=would like to 语法 1.知道what，where，who，how old，when，why，how，which，how many 的含义。 2.能用以上的特殊疑问词来提问，并能回答问题； 3.知道不定冠词a，an的含义 4.能在句子中准确地运用冠词。 【单词·要点】 1.German 作形容词时意为“德国的，德国人的，德语的”；作名词时，表示“德国人”，是可数名词，其复数形式在其后加s，表示“德语”是不可数名词。 2.everyone 每个人。作主语时，be动词用单数 e.g.Everyone is here. 人都到齐了。 辨析everyone与every one everyone 每个人只指人其后不能接of短语every one 每一个既可指人，也可指物其后可与of短语连用3.favourite 最喜欢的 Favourite通常用来作定语，没有比较级和最高级形式，在含义上相当于like best。 What’s one’s favourite...?=What...does/do sb. like best? 4.dream作可数名词时，意为“梦想”。还可意为“梦，睡梦”。 dream还可用作动词，意为“梦想，做梦”，常用于dream of/about（doing)sth.结构意为“梦见/想（做）某事”。 e.g.I never dream of/about happiness like this. 我从来没想到会这样幸福。 5.elder adj.年长的，与younger相对。 辨析elder与older elder 用来表示兄弟姐妹及子女之间的长幼 关系 常用作定语 都是old的比较级 older 泛指新旧、老幼或年龄的大小关系可用作表语或定语 e.g.My elder brother is one year older than me. 6.friendly adj.友好的。be friendly to sb. 意为“对某人友好”。 friendly 虽然以-ly结尾，但它的词性是形容词，而不是副词。类似的形容词还有：lovely可爱的lonely 孤独的lively 生动的 Ugly丑的silly 傻的daily 每日的 7.many adj.许多的；也可作代词，意为“许多”。 e.g.There are many students in the school yard.在校园里有许多学生。 Many of us think so.我们中有很多人这样认为。 辨析：many，much与a lot of/lots of
德语 虚拟式的构成
第一虚拟式的构成 I - 第一虚拟式的各种时态人称的动词形式都是词干加第一虚拟式词尾： 词尾但是sein 不规则 ich e hab e gebe sei du est hab est gebest sei st er e hab e gebe sei wir en hab en geben sei en ihr et hab et gebet sei et sie en hab en geben sei en II- 第一虚拟式有现在时，第一将来时及现在完成时三个时态。 句子结构如下： a- 普通现在时的构成：用第一虚拟式动词形式 Susan sei schoen. Peter habe das Buch. b- 第一将来时的构成：werden 的第一虚拟式形式+ 第一不定式 Susan werde schoen sein. Peter werde das Buch lesen. c- 现在完成时的构成：haben / sein 的第一虚拟式形式+ 第二分词 Susan sei schone gewesen. Peter habe das Buch gelesen. 在第一虚拟式里，只有现在完成时才是描述过去的事，而现在及将来时则描述的都是现在或将来的事。 第一虚拟式的常见用法 1) sei + 第二分词，在报告，演说或论文中强调下文的必要性： 例子： Es sei betont, dass = Wir moechten betonen, dass = Es ist zu betonen, dass 我们必须强调 Es sei bemerkt, dass = Wir moechten bemerken, dass = Es ist zu bemerken, dass 我们必须指出 Es sei darauf hingewesen, dass = Wir moechten darauf hingewesen, dass = Es ist hinzugewesen darauf, dass 我们对此必须指出 2) 表示假设，推断或想象等： 例子：
德语语法整理
德语语法手册 冠词 定冠词：der, die, das，及德文中受定冠词制约的其它词类的相应变化冠词的用法 名词 是der, die 还是das? 名词前面的定冠词以及名词的复数形式名词前缀，后缀/词尾和性名词复数第三格词尾最后一个字母不是n的，要加n 阳性弱变化名词单数第2,3及4格的词尾要加n或en 个别不规则变化的名词 只有复数形式的名词 只有单数形式的名词 复合名词 一起连用的两个复合名词，若它们有一部分相同，可缩写 mann und leute 名词都能担任什么句子成分？ 代词的变化和用法 人称代词 反身代词 物主代词 指示代词dieser 及jener 指示代词solcher 指示代词derselbe 指示代词derjenige 指示代词selbst, selber 关系代词和指示代词der, die, das, die 疑问代词和关系代词welcher 疑问代词和关系代词wer, was was fuer ein 不定代词man 不定代词jemand, niemand, jedermann 不定代词irgendwer, irgendwelcher 不定代词jeder 不定代词单数etwas, alles ... 人称代词，指示代词，无人称代词es 的用法 介词 “静三动四” 接第四格的介词 接第三格的介词 接第二格的介词 个别常用的介词auf 个别常用的介词nach 个别常用的介词fuer 个别常用的介词ueber 形容词 形容词的变化
形容词的词尾变形：其它起冠词作用的词 有关形容词用法上的几个问题 形容词比较级的构成 形容词比较级so ... wie 或als 用形容词比较级表示“越...，越...” 名词化了的形容词 形容词做表语需支配一定格的名词或代词 数词 数字怎么说？ 动词 动词变化一览 德语各个时态的区别 德语的被动语态 德语的时态和语态一览 什么是不定式？ 不定式都能担任什么成分？ 几个常见的接zu ＋Infinitiv 的动词。如haben, scheinen等几个常见的接表语的联系动词。如sein, schein, heissen等 haben, sein 及ohne, statt 等＋zu ＋不定式 hoeren, sehen等可直接支配一个不带zu的不定式 hoeren, sehen等后还可接一个有完成涵义的不定式 情态动词后接有完成涵义的不定式 第一分词及第二分词的用法 分词短语 动名词(名词化了的不定式) lassen 做情态动词 第2/5页 动词的连续 接第二或第三格宾语的动词 反身动词 直接宾语及间接宾语 德语的虚拟式 第一虚拟式 第一虚拟式的构成 第一虚拟式的常见用法 第二虚拟式 第二虚拟式的构成 第二虚拟式常见句型 第二虚拟式的常见用法 副词 副词的构成及分类 abends 等一组有趣的时间副词 副词的比较级 代副词
德语语法 第一虚拟式和第二虚拟式
德语语法第一虚拟式与第二虚拟式 * 2除了sei的第一、第三人称外,都符合变化规则。 2复合谓语中,只有助动词用虚拟式 完成时: Er habe 、、、gesagt、 Er sei、、、gekommen、 将来时: Er werde 、、、kommen、 当第一虚拟式的形式与直陈式的现在时相同时,或者在口语中,可以用第二虚拟式代替第一虚拟式。 * *第一虚拟式主要用于间接引语,或者表示强烈与有可能实现的愿望。 2用于间接引语,表示纯客观地转述她人原话。间接引语可用da?引导,也可以不用连词直接用正语序。人称代词、物主代词需要相应变化。如果直接引语就是没有疑问词的疑问句,变成间接引语时,用ob引出。如果直接引语就是命令句,则变成间接引语时,用情态动词sollen或者m?gen的虚拟式表示命令语气。间接引
2第一虚拟式用来表示强烈且有可能实现的祝愿。 Es lebe die Volkrepublik China! 中华人民共与国万岁！ M?ge es uns gelingen! 祝我们成功！ M?ge das neue Jahr Ihnen Gesundheit und Glück bringen! 祝您新年健康幸福！ 德语语法第二虚拟式 *德语的三种叙述方式: 直陈式,表示动作确实发生。 命令式,表示命令或请求。 虚拟式,表示主观愿望,想象或假设。 *
2 普通弱变化动词的第二虚拟式与直陈式的过去式完全一样2 普通强变化动词的第二虚拟式由动词过去式词干加虚拟式词尾构成,如果词干中有a,o,u 的,需要变音为 ?,?,ü。 2 情态动词k?nnen,dürfen, müssen 的第二虚拟式需要保留其变音,原来没有变音的sollen, wollen 的虚 拟形式不变音,而m?gen 则变为m?chte 2 在复合谓语中,只有助动词用虚拟式: 完成时: Er h?tte 、、、 gesagt 、 Er w? re 、、、gekommen 将来时/现在时 Er würde 、、、kommen 、 2 由于弱变化动词的虚拟式与直陈式的过去时形式相同,所以常用“würde + 不定式”来代替,在口语中很普 遍。 *第二虚拟式主要包括过去时与过去完成时两种。用过去时虚拟式表达现在的或者将来的时间概念,用过去 *第二虚拟式主要表示一种非现实的情况。也常用于客套句中,表示婉转的请求、提问、谦虚的态度或者礼节性对话。 2 非现实的条件句 在非现实条件句中,从句表示的条件就是非现实的,因而主句的动作或者行为就是不可能实现的,或者实现的非现实条件句中可省略引导词wenn,将随人称变化的谓语部分放在句首。
德语语法100条
规则1a 德语中的名词第一个字母都要大写，但不是所有第一个字母大写的词都是名词。规则1b 每一个名词都有性、数和格的区分。 规则2a 以-ig,-ich,-ing,-s结尾的名次是阳性名词。 规则2b 源于希腊和拉丁语，以-ant,-ast,-ent,-ist,-ismus,-or,-us结尾的名词是阳性名词。 规则3a 以-ei,-in,-heit,-keit,-schaft,-ung（少数例外）结尾的名词是阴性名词。 规则3b 源于希腊和拉丁语，以-anz,-enz,-ie,-ik,-ion,-t?t,-sis,-ur结尾的名词是阴性名词。 规则4a 以-chen,-lein,-tel,-tum结尾的名词是中性名词。 规则4b 源于希腊和拉丁语，以-em,-in,-um,-ma,-ment结尾的名词是中性名词。 规则4c 名词化的动词、形容词、副词和介词作为名词用是中性名词。 规则5 复数形式与单数相同，在这种情况下，只有通过冠词来区分是单数还是复数。 规则6 名词变成复数时其词干的元音要变音。 规则7 名词变为复数时，名词加词尾-e,-en,-n,-er,-s。 规则8 名词变为复数时其词干元音要变音，并加词尾-e或-er。 规则9 如名词复数第一格词尾为-s，在其他的格中，词尾均为-s。 规则10 如果专有名词没有冠词，该专有名词第二格（所属格）时，要加词尾-s；如果专有名词由两个或两个以上名词构成，该专有名词第二格时，只需要在最后的名词加词尾-s。 规则11 如果专有名词带有冠词，该专有名词第二格时，专有名词不变化；如果专有名词带有冠词并带有一个表示头衔的名词，该专有名词第二格时，表示头衔的名词词尾加-s。 规则12 Herr（先生）作为称谓第二格时一定要变化；而Frau（夫人）和Fr?ulein（小姐）作为称谓第二格时不变化。 规则13 街道、广场、饭店、酒店、艺术作品、报纸、杂志等作为专有名词不同格位时要进行变化。 规则14 不定冠词用kein表示否定。 规则15 人名前如没有修饰词，人名一般不用冠词。 规则16a 在一些成语和谚语中，不用冠词。 规则16b 国家和城市名不用冠词。 规则16c 有些介词可以和冠词合并，在这种情况下，不再用冠词。 规则17 因为人称代词代表名词，它在句中要根据其作用的不同进行性、数、格的变化。
走遍德国系列A1-A2语法整理(供学生复习使用)
德语语法 一、A1部分 1.一般现在时（Pr?sens）：可以表示正在进行的动作和经常性的动作，以及某种事实、常态。 1）人称词尾变化（注意规则变化中，词干s,z,?结尾动词，t,d,chn,ffn等结尾动词） 2）不规则变化（注意词干变化，变音，e变i, ie等变化） 2.句子的结构 1）陈述句：简单句和复杂句的主句中，谓语动词的第二位位置。 2）从句：除没有引导词的宾语从句外，其他从句都将动词置于从句末。如果从句放于主句之前，则主句的谓语动词需要提前。 3）一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句、祈使句。 3.名词的单复数 4.冠词的格 注：1）第三格复数非n,s结尾的名词需要加N。 2）第二格中阳性与中性名词词尾需加S。 3）对第三格和第四个的人或非人名词进行提问：Wen, wem / Was. 有介词是，分别是介词+wen/wem, wo(r)- 4）疑问词Welch-不同格的变形。 5.数字 6.情态动词的现在时与过去时变形 7.人称代词与物主冠词的格的变形。 8.现在完成时 1）多数用haben做助动词，表示位置移动和状态变化的不及物动词用sein做助动词 2）动词的不规则变化、规则变化、可分不可分前缀、-ieren固定结尾变化。 9.介词与介宾的三四格（静三动四）---使用wo还是wohin进行提问？ （an, aus, von, zu等总是跟三格）
二、A2部分 1.带三格宾语的动词（双宾动词：人三物四；fehlen 和gefallen意思相反） 2.祈使句 3.时间说明语的表达方式：Tag, Monat,Jahreszeit, Jahr 4.冠词做代词的变形