教学改革立项项目中期检查表

项目名称：

项目编号：

项目级别：

项目主持人：

所属院系：

项目起止日期：

填表日期：

辽宁科技学院教务处

2017年10月制表

关于2010年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知

湖南省教育厅湘教通〔2010〕95号关于2010年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知各普通高等学校：为进一步深化教学改革，全面提高教学质量，我厅决定组织申报2010年度普通高等学校教学改革研究项目(不包括高职院校)，并对已立项项目进行中期检查和结题验收。现将有关事项通知如下：一、项目的立项实施要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应我省经济社会发展和建设教育强省的需要,全面贯彻党的教育方针，坚持以育人为本，全面推进素质教育,全面提高高等教育质量。要进一步更新和转变教育思想，树立德智体美全面发展的观念，面向全体学生，全面提高学生的综合素质；树立人才多样化的观念，注重学生个性特征，因材施教；树立终身学习观念，培养学生自主学习能力。二、高等学校办学要以社会需求为导向，努力开展办学定位、办学特色、人才培养模式、教学方法改革、实践教学、－1－

教学质量评价、教学管理等方面的研究与实践，不断提高教育质量和办学水平。要加快人才培养模式的改革，不断优化课程体系、更新教学内容，使之更好地适应经济社会发展和科技进步的要求，适应学生成长、成才的规律；大力改革教学方法与手段，注重学习和思考、探索相结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，营造独立思考、自由探索的良好环境；要注重加强实践性教学，坚持理论与生产实际、社会实践相结合，增强学生的动手能力；要通过教育改革和创新，努力增强学生的社会责任感，提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力。三、各高校要切实加强对教改项目的申报组织和研究过程的指导、管理，对立项项目要认真实施中期检查，并督促项目主持人按期完成结题验收。从今年开始，已立项自筹经费项目的结题验收和所有项目的中期检查全部委托项目所属学校组织，学校将中期检查情况和结题验收结果以正式文件向我厅报告，必要时我厅组织抽查。其他项目的结题验收仍由各学校统一报送我厅审核。四、申报项目时，学校可根据《2010年普通高等学校教学改革研究项目参考选题》（附件1）确定选题，也可以根据本校教学实际自行确定选题。五、各高校在组织项目申报的同时，要组织对已立项项目进行中期检查和结题验收,并将结果报我厅。须报我厅审核结题的项目须填写结题报告书（附件5），并附佐证材料。六、其他 1、研究项目限于本专科教育层次。 2、本次项目采取限额、分类申报。各校推荐名额分配－2－

科研项目中期检查表

毕节职业技术学院科研项目中期检查表项目编号：2012013 项目名称：《汽车机械基础》专业课程教学改革与实践项目来源：院级批准立项时间：2012年10月计划完成时间：2013年09月项目主持人：所在部门：工矿建筑系毕节职业技术学院科研处制 2013年 6 月

一、研究进展情况（包括完成研究计划的情况；研究方案的调整变动及其理由；项目研究中的困难、难点；未按计划完成的内容及原因等。）本课题研究计划期限为1年，从2012年9月至2013年9月结题。进度分三个阶段。 1、准备阶段：2012年9月——2012年12月主要工作：确立课题名称，制定研究方案和实施计划，设计研究思路，制定技术路线，明确成员分工，展开调查和资料收集工作，汇总资料。 2、专题研究阶段：2013年1月——2013年7月主要工作：按照成员分工和课题思路，充分利用相关资源，分析课题内容，运用各种方法，开展专题研究，形成统一格式规范要求下的专题研究报告。 3、总结阶段：2013年8月——2013年9月主要工作：汇总各专题研究报告，修正、规范、统一格式，形成完整的课题研究报告，提请学院组织结题验收。进展情况： 1、按照计划在2012年9月——2012年12月第一阶段完成了：（1）确定课题组成员,制定了课题成员分工与研究保障机制,调查收集相关资料，（2）确定了研究方向与目标，制订了课堂教学实践活动方案。 2、于2013年1月——2013年7月第二阶段完成了：（1）去力帆骏马、黔西北汽车城进行实地考查，根据企业所需，初步制定课堂教学方法。（2）根据《汽车机械基础》课程特点，设计科学有效的多媒体课堂教学方法；（3）分析在多媒体课堂教学中存在的问题，结合设计的方法，在教学中合理运用；（4）开展多媒体课堂教学公开课、研讨课、观摩课活动，进行总结、交流、反思。研究方案的调整：项目研究方案未有任何调整和变动研究难点： 1、由于教学条件的限制和研究经费有限，学校的多媒体不足，实训车间还没有建成，导致课题研究滞后。 2、课题组大部分成员工作经验缺乏，实施过程中存在很多问题，在此也恳请学院科研处和学术委员会各位专家以后多举办一些这方面的培训和讲座，以帮助我们更快成长。项目负责人（签字）：

教改立项中期检查报告

现代职业学院科研规划课题中期报告课题编号___________ XD2013002B ________ 课题名称虚拟仿真技术在机电类课程教学中的应用研究课题负责人___________ 杰_______________ 填表日期2014.10.28 _____________ 现代职业学院制

1.中期检查时间、地点、评议专家、参与人员中期检查时间：2014年10月23日（周四下午）中期检查地点：大学生活动中心107 评议专家：建民、秀芳、景龙参与人员：杰、桂芳、金友、兴岚

企业如法因数控机械股份和沃德汽车零部件等进行了调研，最终由杰老师完成了

一份市机电行业的行业调研报告。此次调研，选取了市的一些典型机电企业，充分挖掘高职教育服务于区域经济的条件和优势，通过调研，掌握了宝贵的第一手资料。杰老师负责课题的深入研究，根据调研结果优化课堂教学方案并在课程教学中进行具体实施。2014年9月至2015年1月，杰老师承担单片机应用技术与电工电子技术两门专业课，并在这两门课中采用了基于虚拟仿真技术的教学方法。本学期开学之前，杰老师查阅了大量相关资料，并重新熟悉了proteus7.0与multisimlO.O两个仿真软件，根据高职学生特点与企业需求、并结合优秀的高职高专教材以及本专业的最新技术与一线工程案例，借助虚拟仿真技术，制定出了具体的教学方案。两门课程均采用情境教学方法，截止到目前，电工电子技术的教学方案已完成了80%目前正在进行进一步的完善。单片机应用技术的教学课件已全部完成，共安排8次理论课（24课时），8次实践课（24课时），理论课时与实践课时1:1，同时8次实践课中有4次在单片机实训室采用单片机实验箱完成，另外4次采用安装了虚拟仿真教学软件proteus7.0的计算机上完成，实验箱主要用来完成单灯闪烁、流水灯、八段数码管显示、LCD液晶显示等基础性实验，虚拟仿真技术用于定时器、ADC DS18B2C温度传感器等拓展性实验。通过前七周的学习，虚拟仿真教学在实践教学方面的优势已经初步凸显，在后续的教学过程中将会产生更大的作用。 2.主要创新点本项目将虚拟仿真教学与情境教学紧密的结合起来，更好的实现了“教、学、做” 一体化，并且在显著改善教学条件、提高教学效果的同时减少了设备消耗，尤其是耗材的使用量，节省了实验经费，而且克服了时间与空间上的限制，使学生在掌握基本技能的基础上，能够进行一些拓展性的实验，使实践课的开课率和学生的操作技能都得到明显提高。同时，本项目应用灵活，研究成果可以推广到其他专业的教学中，而且扩展性强，可以根据教学需要，灵活添加实验器材、教学软件和典型教学情境，不会因为科技的进步和企业的发展而落后于企业的需求。 3.存在问题

教育教学改革项目中期检查及结题验收的通知-黑龙江工程学院

黑龙江工程学院关于2009年院级教育教学改革项目结题验收的通知各部门：学校将于2010年4月6日--4月9日对2009年度校级教育教学改革项目进行结题验收，请各项目负责人严格参照《黑龙江工程学院教育教学改革项目管理办法》的相关规定完成项目结题验收材料的整理工作，在规定时间内将相关材料报送教务处，并按照经费使用相关规定结算经费。对于不能按期结题的项目，学校将取消其经费支持，并取消该项目负责人下一年度学校教育教学改革项目申报资格。一、材料提交目录： 1．黑龙江工程学院教育教学改革项目验收书（一式2份）； 2．黑龙江工程学院教育教学改革项目结题报告（1份）； 3．课题相关论文原件； 4．其它佐证材料（依据个人情况提供）。二、材料提交时间：即日起至2010年3月31日，对于不能按期提交材料及材料提交不全的项目，按自动放弃结题处理，并停止经费划拨，按有关经费管理办法执行。三、材料提交地点：教学办公楼 A721室。四、项目验收时间及要求： 1．验收时间：2010年4月7日（具体时间及地点见附件） 2．验收要求：准备5分钟能反映项目研究过程及成果的PPT演示文稿，同时接受专家提问。相关验收表格及结题报告格式见教务处主页“下载专区”，相关管理办法见《黑龙江工程学院本科教学管理制度汇编》。附件： 2009年院级教育教学改革项目结题工作日程教务处二○一○年三月二十四日

附件： 2009年院级教育教学改革项目结题工作日程一、结题时间：2010年4月7日 13：30 二、结题分组： 1.第一组：土木与建筑工程学院、测绘工程学院、材料与化学工程系、数学系、体育部、现代教育技术中心地点：A304

课题研究中期检查表

中期检查报告：小学低段生字巩固策略研究 (主要内容：已做工作，研究进度，阶段性成果，存在问题及改进措施，下一步研究计划。)

字理知识的介绍，让学生惊喜地发现，原来汉字是经历这样的演变而来的。在整个识字过程中，学生通过联想，把抽象的汉字符号和形象的图画加以联系，使汉字在脑中变得富有趣味性，更易于记忆， 2．诱问题识字低年级的学生注意力不易集中，枯燥的生字，很难激起他们的兴趣。于是，在教学生字中适当引入一些故事作为讲授生字的媒介，培养他们学习生字的兴趣。如教学二年级上册《北京》一课“阔”字时，我穿插了一个故事：一天工匠为曹操做了一扇门，曹操看后什么也没说，只在上面写了一个大大的“活”字，工匠们百思不得其解，他们想啊想，谁也猜不透这葫芦里究竟卖的是什么药。同学们，你们能帮助他吗？想一想，在门上写个活字是什么字？这个问题激起了学生的兴趣，他们积极思考，我适当提醒，诱导学生说出“阔”字，并让他们理解。其实，曹操是嫌门太阔，阔就是宽的意思。门宽，工匠们把它改窄了，曹操也就得到了最称心的宫门。这样教学识字不仅让学生记住了生字，还让他们理解了字义。除此之外，猜字谜、赏图文和玩游戏识字等方式也是我们教学中常用的方法和策略。（二）巩固识字策略虽然在生字教学中每位老师都采取了各式方式来进行教学，但是根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律，我们就需要采取多种方法复现，及时巩固要求认识的字。根据语文学科“字不离词，词不离句，句不离篇”的特征，我们课题组成员将生字复习巩固分类成“字、词、句、篇”四块。现将我们所做的一些措施整理如下。 1.生字训练在教学生字时经常遇到这样一些情况，学生对于刚刚学过的生字有一种似曾相识的感觉，当一个生字呈现在他们眼前时，他们不能快速回忆起这个绳子。根据这样一种现象，我们要帮助学生加深字词印象。在生字复习巩固我们做了两个方面的尝试努力，一是利用生字卡片做好课前生字再现，二是重视写字指导。（1）生字再现教过低段的老师都会有一个共同的想法，那就是每篇课文中要求孩子会读会写的生字太多，怎样才能让他们在不觉得负担的情况下快乐学习呢？如果把学习生字变成一遍又一遍地抄写，我

关于组织对2017年度校级教改项目进行中期检查的通知

关于组织对2017年度校级教改项目进行中期检查的通知各单位：我校2017年立项了一批校级教改项目，已经过近1年的建设时间，为了解课题进展情况，教务处现组织对课题进行中期检查。一、检查形式：请各课题组填写《桂林电子科技大学教育教学改革项目中期检查报告书》。（在本科教学服务网“常用下载”处下载）。由教务处审核各课题组自查材料。职业技术学院立项项目委托职业技术学院教务处开展，并将检查结果汇总表交学校教务处。二、检查时间各课题负责人将《中期检查报告书》交到各学院盖章，各学院收齐本单位材料后于4月9日下班前统一交学校教学研究科。教务处将根据检查情况，对进展顺利的课题拨付第二期经费。教务处二〇一八年三月十九日 2017年校级教育教学改革重点项目名单序号项目编号课题名称负责人成员所在单位 1 JGA201701 面向“一流本科教育”的通信工程专业创新创业课程体系改革的探索与实践邓小芳仇洪冰、张金顺、刘庆华、陈冬梅、梁红玉、覃远年信息与通信学院 2 JGA201702 “虚实结合”的设计类专业实践教学模式研究与应用宋冬慧李旭、汤洁、杨倩、赵勤恆、刘玲艺术与设计学院 3 JGA201703 经管类跨专业创业实训研究花均南康正晓、韦秀仙、黄琳翔、黄立新、刘利利商学院 4 JGA201704 学习者异质化取向下外语 “全人”教学模式的理论和实践研究曾贞黄海玉、韦超兰、杨丽华外国语学院 5 JGA201705 中加高校“常微分方程”课程教学的比较研究周霞陈爱永、刘期怀、张克磊、凌琳数学与计算科学学院

序号项目编号课题名称负责人成员所在单位 6 JGA201706 硬件任务驱动法在偏软课程教学中的改革与实践任风华符强、杨青、李优、张斌、周萍、王雪松电子工程与自动化学院 7 JGA201707 基于工程教育认证的材料科学与工程专业培养方案改革与实践向定汉陈国华、周昌荣、唐振昌、马姣玲材料科学与工程学院 8 JGA201708 基于PDCA循环理论的二级学院教学质量监控体系的研究与实践刘海浪吴迪、周旦、薛兴、雷蕾建筑与交通工程学院注：重点项目资助经费为10000元/项。

教育部大学英语教学改革示范点项目学校中期检查汇报

教育部大学英语教学改革示范点项目学校中期检查汇报一、基本情况 1、大学英语教学改革历程我校大学英语改革试点始于2003年，是湖北省首家进行试点的高校。我校大学英语教学改革至今经历了四个阶段。第一阶段（2003.3－2004.3）：小规模试点，对象：2002级5个班193名学生。第二阶段（2004.3－2005.7）：扩大试点规模，对象：2004级38个班1356名学生。第三阶段（2005.9－2006.7）：大面积实施教改，对象：2005级135个班约5200名学生。第四阶段（2006.9－至今）：大英教改全面铺开，对象：2006级8751名学生、2007 级约8900名学生。 2、组织机构 2004年3月，成立了以分管教学的副校长为组长、学校相关职能部门领导为成员的大学英语教学改革领导小组，宏观管理，综合协调。同时成立了以学院院长任组长、由学院各相关教学单位和教学服务单位组成的大学英语教学改革工作小组，具体负责大学英语教学改革方案的实施。 2007年4月，成立了外国语学院下属机构大英教改办公室，由专职人员从事大英教改管理和协调工作。 3、大学英语教学改革的指导思想与教改思路指导思想：以增强学生自主学习能力为先导，以现代教育技术为支撑，以提高听说能力为突破口，结合专业特色，全面培养学生的英语综合应用能力。教改思路：改革过去单一的大学英语课程体系及学分分配体系；全方位实施分级教学及英语较高级阶段的学生选修课制；进一步加强学生听说能力的培养和质量监控；融学生网上自主学习、课堂面授、网上集中答疑为一体的三维互动教学方式；开辟网络学堂、空中英语课堂、英语电台和英语角等多维立体的学习园地，不断营造学习环境，给学生提供更多的自主学习资源。 4. 规范管理 1）管理文件为确保大学英语教学改革顺利有效实施，制定了一系列管理措施：《武汉理工大学大学英语教学改革试点工作实施方案》、《武汉理工大学大学英语教学改革质量管理与监控实施细则》、《武汉理工大学大学英语教学大纲（一般要求）》、《武汉理工大学大学英语教学大纲（较高要求）、《武汉理工大学大学英语教学质量标准》等。2）师资培训我校每学年专项的大学英语教师培训预算不低于20万元，主要用于教师出国学习、教师定期参加国内培训班和不定期的校际观摩、调研、学习等。截至2007年底，公派大学英语教师出国进修学习14人次，举办大英教改专题培训9次，大英教师参加大英教改教材培训159人次、大英教改教学法培训185人次、现代教育技术专题培训3次。

课题中期检查报告记录

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课题中期检查报告课题类别 ○泉州市教育科学规划重点课题 ○泉州市教育科学规划一般课题课题名称：“活动形式”与“活动效益”如何走向和谐统一课题负责人：杨丽言所在单位：晋江市永和镇启蒙小学通讯地址：晋江市永和镇启蒙小学邮编：电话：（办公）__ （住宅）______（手机）电子邮箱 _______ ______________ 填表日期 ______ __________________________________ 泉州市教育科学规划领导小组办公室印制

课题开题以来的研究情况一、学习理论，提高教师自身素养； 1、从确立子课题，到课题实施，我们一直在不断的学习中。从个人的自立学习“和谐课堂教学”相关理论，集体学习交流，到外出培训学习；同时每位教师备有专用笔记本，认真做好读书笔记，培训记录。 2、请市进修校教研员做课题指导引领，3月23日市进修校林培育老师等教委办有关教研员到我校进行课题研究的交流活动。林老师从几个方面阐明了课题研究的意义和形式，同时结合案例片断，讲述了和谐课堂教学的理念以及如何使“活动形式”与“活动效益”有机结合……通过这次活动使实验教师对于课题研究的理论进一步加深，对于课题如何开展有了更深的一步的体会。二、以课堂为载体，扎实开展课题研究活动。 1、营造学习氛围，积极开展教研活动。学校每星期举行一次课题研讨活动，采用“个人钻研备课，集体讨论，深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面把研究的主题“活动的形式和活动效益如何走向和谐统一”理论实践落实到具体教学过程中去。 2、理论结合实践，开展课堂教学观摩研讨活动。4月6日分别由吴莉莉、陈荣鑫两位老师执教《买文具》和《认识角》两课堂现场教学；5月22日我校举行第二次课堂教学观摩活动，由杨丽言、陈玉芳两位老师采用同课异构形式分别执教《比一比》；在这两次活动中林培育老师、教委办教研员及各兄弟校的老师都提出了宝贵的意见。林培育老师的指导更是让我们受益非浅。 3、教师对教学问题的反思，能有效的提高教师的教学预测和分析能力使教学高质，高效进行。本学期我校教师充分运用“听课卡”、“发言卡”、“问题卡”紧紧围绕课题研究，针对平时课堂教学中的成功经验，出现问题，理论学习中的体会，教育教学中遇到的困惑等方面进行自我反思，自我澄清。三、充分利用网络资源，推广研究成果建立学校课题组博客及教师个人博客，在博客上与同行交流意见，互相学习，共同进步

大学校园文创产品教学改革项目中期检查结题验收报告书

附件1 大学教学研究项目中期检查、结题验收报告书项目名称：综合性大学开展创新创业教育改革的探索与实践——以大学校园文创产品为例项目编号：项目类别：□中期检查报告√□结题验收报告项目负责人：所在单位（签章）：项目起止：2019 年6 月至2020 年12 月填写日期：

填报须知一、填写 1．《大学教学研究项目中期检查、结题验收报告书》为项目基本情况和进展情况的总结概述，应力求语言精炼、文字简洁、逻辑清晰、内容完整准确。个别地方如需详细陈述，可单另附页。 2．表格填写内容可根据实际情况自行调整，字体一律使用仿宋，或宋体字，字号是小四，上下字符间距为1倍行间距。应注意避免出现跨页、断页，错行、乱行等不规范的现象。如所填内容失实或造假，格式不规范或文档错乱等不符合本次检查要求的，需重新报送。二、材料 1．结题验收材料中至少包括2个：（1）大学教学研究项目结题验收报告书；（2）项目研究报告，或论文，或出版著作。中期检查报告不少于1500字，研究报告和论文一般不少于3000字。尚未发表或出版的成果，需要提供原始稿件或收录通知、待出版证明等。 2．项目组所列成果论文发表，或著作出版时间应该在项目执行期内，且应标注“大学教学研究项目资助”字样。同时应说明论文发表的刊物名称、期号，或著作出版单位、时间，并复印完整论文，或著作封面。 3．与教学研究项目有关的相关的论文（含会议论文、已发表的论文、未发表的论文初稿）、多媒体课件、影像、教辅材料、教学讲义、光盘资料、教学网站、调查报告和问卷等，可单独作为附件材料，并报告中具体说明。 4．如果因各种实际情况，项目尚未开展，或尚未如期完成研究计划和目标，请单另提交“延期结题或延期检查的申请书”，字数不限，格式自拟。三、报送及装订 1．中期检查或结题验收各项目对应的电子版单篇文档、文件夹命名格式为“立项项目编号+项目负责人姓名”。一个项目一篇文档或一个文件夹。 2.本表正反面打印，A4纸张，左侧装订。可与研究报告、论文一起装订。附件材料可以单独装订（正反面），装订封面显著位置标注“附件”字样。

关于2008年实验教改课题中期检查

关于2008年实验教改课题中期检查暨2007年教改课题结题验收的通知各实验教改课题负责人：为加强对校级实验教学改革与建设立项项目的管理，确保按时完成既定的项目任务，提高实验教改立项水平和工作效益，掌握各课题研究的进展情况，促进课题研究，对2008年实验教改在研课题24项进行中期检查、2007年实验教改课题16项进行结题验收。现将有关事项通知如下：一、检查内容各项目负责人具体组织实施项目研究过程中的情况介绍，各立项项目研究与实践的进展情况。 1、中期检查，课题从立项至今完成的主要工作、取得的阶段性成果、存在的主要问题和下一阶段工作安排来检查，同时填写《华侨大学实验教学改革与建设立项项目中期检查表》。 2、结题验收检查，根据各课题申请书的内容逐项检查、验收，同时填写好《实验教学改革与建设立项项目结项书》。二、检查时间： 1、中期检查时间：2010年4月8日－4月15日，各项目组应对课题研究与实践进度情况进行总结，做好课题下一阶段研究的计划和安排，请将《中期检查表》的电子版在4月2日前报送实验室与设备管理处实验室管理科。 2、结题验收时间：2010年4月19日－4月23日，各项目负责人要认真组织课题组成员按立项要求自检，请将《结项书》的电子版在4月12日前送交实验室与设备管理处实验室管理科。三、检查方式 1、检查方式分为自查、专家组核查两个阶段。不能按时完成研究计划的课题，将视具体情况减少或终止安排课题经费，乃至

取消其校级课题资格。 2、没有按时缴交《结项书》或《中期检查表》，将视为不能按时完成研究任务。 3、各项目具体检查时间另行安排。 4、如有问题请及时与实验室管理科联系联系人：杨礼（泉州校区）高剑萍（厦门校区）联系电话：（0595）22691579 （0592）6161557 E-mail:glk@https://www.360docs.net/doc/af6184348.html, 附：1、2008年校级实验室教学改革与建设课题立项清单 2、2007年校级实验室教学改革与建设课题立项清单 3、华侨大学实验教学改革与建设立项项目结题报告书 4、华侨大学实验教学改革与建设立项项目中期检查表实验室与设备管理处二○一○年三月一十七日

关于进行高等教育教学改革研究项目中期检查的通知-重庆交通大学

2014年度关于进行各级各类教育教学改革研究项目中期检查的通知校属各单位：为进一步加强对重庆市高等教育教学改革研究项目、重庆市高等教育学会教育科学研究课题、重庆交通大学教育教学改革研究课题的管理，根据相关管理办法，决定对上述各类项目和课题进行中期检查，具体要求如下： 1.检查时间：2014年10月15日至2014年11月15日。 2.检查对象：2012年校级教育教学改革研究课题、2013年重庆市高等教育教学改革研究项目、2013年重庆市高等教育学会教育科学研究课题。 3.检查内容：研究工作进展情况、已取得的阶段性成果及其实践应用情况、下一步工作计划与目标、经费使用情况等，重点为已取得的阶段性成果及其实践应用情况。 4.检查形式：按要求填写相应的中期报告书（高教所网站下载），提交纸质材料（校级课题一式2份，市级教改课题和高教学会课题一式3份），并发送电子档；提交主要阶段性成果（或其他能证明研究进展的材料）的复印件（一式1份）；校级教改课题所在单位

审核意见由所在部门或学院签署盖章，市级教改课题和高教学会课题不用签署意见；所有提交材料由所在单位于2014年11月15日以前统一报高教所进行审查。 5.根据相关管理办法，未提交中期报告书的项目将不予结题。请课题负责人认真进行项目中期检查工作，填写中期报告书，并在规定时间提交中期报告书等材料。联系人：曾令斌电话：62652087 邮箱：gjs404@https://www.360docs.net/doc/af6184348.html, 高教所 2014年10月15日附件1：2012年校级教育教学改革课题立项名单附件2：2013年重庆市高等教育教学改革项目立项名单附件3：2013年重庆市高等教育学会教育科学研究课题立项名

课题中期检查表

山西省教育科学规划课题中期报告课题批准ZL13037--185 课题名称多渠道培养学生数学素养的实践研究课题负责人张艳艳所在单位浮山县北王乡北王小学填表日期 2015.8 山西省教育科学规划领导小组办公室 "培养小学生数学素养的实践研究”课题组

中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。中期检查时间： 2015年5月 15 日地点：浮山县城关小学会议室评议专家：临汾市教育局教研室副主任：张宏数学教研员：吴巧梅浮山县教研室主任：乔赠合参与人员：课题负责人：张艳艳成员：李海燕陈居娥孙国丽陈月香常正梅张红萍

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右。（可加页）研究工作主要进展本课题完成了一下几个阶段：第一阶段：课题启动阶段（2013.10——2014.3） 1.学习理论，搜集文献资料，确立研究课题； 2.成立课题组，明确分工，组织专题培训； 3.设计课题的研究目标与具体实施方案，并进行自我论证。第二阶段：研究实施阶段（2014.3——2016.3） 1.第一阶段 ①问卷调查和抽样分析，了解学生的素养现状水平： ②搜集各种方法，探究相关经验，结合实际初步梳理出可行性措施； ③邀请教科研专家对课题的开展进行可行性、科学性指导。 2.第二阶段 ①开展课题研究，上好课题研究实践课，教案除了按规定的要求撰写外，还要在每一环节的设计中结合课题加入点评；课后建立小反思，其基本格式为题例、启迪手段、引领方法、学生感悟、学生领悟率； ②集中开展解决问题教学、概念性质教学、计算课教学等专项研讨，以探索出适合各年级段学生数学素养提高的策略。 ③进行个案和课题组集体讨论相结合的研究形式，定期召开专题研讨会，对教学中各种因素进行归类与分析，得出结论，指导和完善教学中的审题；课题研究正进入研究实施阶段，这一阶段的工作我们按照课题研究目标，内容及方法等要求，推进课题研究进程，基本上完成了课题研究的计划要求。阶段性成果一、主要完成的研究目标有： 1、建立了一套适合我校各年段学生的数学素养提高的教学策略。 2、改善了教师的教学方法，课上以重视学生的感受和体验为主。数学过程中教师能够充分尊重学生的个体差异，通过分析知识的内在联系和变化规律，充分展示知识发生发展的过程，并形成开放性和自主性的数学教学方式。通过本课题研究诱发了学生思维的独立性、深刻性和创造性。 3、改变了学生的学习方式，养成了良好的学习习惯。课堂上教师培养了学生专心听讲、勤于动脑独立思考、认真细致独立完成作业等方面的内容使学生养成了良好的学习习惯。学生在自主性学习、研究性学习和合作性学习方面的能力提高了。 4、完善了数学教育评价体系，提高了学生的实践能力。二、通过该课题的研究，使学生的数学知识与技能在个体发展中得以内化，逐步提高学生“数学化”思维意识与“数学化”地观察世界、处理和解决问题的能力。具体指向为： 1)能用准确、简洁的数学语言表达自己的见解； 2)能主动发现问题，并善于抓住数学问题的本质； 3)具有良好的科学态度和创新精神，合理地提出数学猜想； 4)以“数学方式”的理性思维，从多角度探寻解决问题途径;