给水排水工程专业教学计划-环境科学与工程学院-扬州大学
环境科学与工程学院成人高等教育教学计划、教学大纲汇编
二○一一年十一月
目录
给水排水工程专业教学计划 (1)
《中国特色社会主义理论课程》课程教学大纲 (5)
《计算机应用》课程教学大纲 (11)
《工程流体力学》（水力学）课程教学大纲 (19)
《无机化学》课程教学大纲 (29)
《物理化学》课程教学大纲 (32)
《环境监测》课程教学大纲 (35)
《电工学》课程教学大纲 (39)
《计算机辅助设计》课程教学大纲 (49)
《水质分析》课程教学大纲 (56)
《管道工程》教学大纲 (59)
《技术经济与概预算》课程教学大纲 (63)
《水质工程学》（1）课程教学大纲 (69)
《水处理微生物学》课程教学大纲 (74)
《工业废水处理》课程教学大纲 (82)
《高层建筑给水排水工程》课程教学大纲 (87)
《水资源利用与保护》课程教学大纲 (90)
《水工艺仪表与控制》课程教学大纲 (96)
《水工艺与工程新技术》课程教学大纲 (100)
《水质工程学》(2)课程教学大纲 (106)
环境工程专业教学计划 (110)
《中国特色社会主义理论课程》课程教学大纲 (114)
《计算机应用》课程教学大纲 (120)
《无机化学》课程教学大纲 (128)
《有机化学》课程教学大纲 (131)
《分析化学课程》课程教学大纲 (134)
《环境学》课程教学大纲 (140)
《流体力学》课程教学大纲 (145)
《环境微生物学》课程教学大纲 (154)
《工程力学》课程教学大纲 (162)
《环境监测》课程教学大纲 (173)
《环境工程原理》课程教学大纲 (177)
《环境影响评价》课程教学大纲 (184)
《水污染控制》课程教学大纲 (190)
《大气污染控制工程》课程教学大纲 (199)
《固体废弃物处理与处置》课程教学大纲 (205)
《工业废水处理》课程教学大纲 (210)
《工程概预算》课程教学大纲 (215)
《环境工程设备基础》课程教学大纲 (221)
《环境规划与管理》课程教学大纲 (224)
环境科学专业教学计划 (231)
《中国特色社会主义理论课程》课程教学大纲 (234)
《大学化学》课程教学大纲 (240)
《分析化学课程》课程教学大纲 (244)
《计算机应用》课程教学大纲 (250)
《环境学》课程教学大纲 (258)
《环境化学》课程教学大纲 (263)
《环境生态学》课程教学大纲 (267)
《环境毒理学》课程教学大纲 (271)
《环境法学》课程教学大纲 (277)
《环境监测》课程教学大纲 (281)
《环境影响评价》课程教学大纲 (285)
《环境生物学》课程教学大纲 (290)
《环境管理学》课程教学大纲 (295)
《环境经济学》课程教学大纲 (301)
给水排水工程专业教学计划
一、培养目标和规格要求
1、培养目标
本专业培养具备给水排水工程专业扎实的基础理论，具备较强的工程技术技能，在城市及工业用水的开采、处理、输送，雨污水的收集、处理、再生与回用，以及城市水环境的污染控制与治理领域，从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发等方面技术工作的应用型高级工程技术和管理人才。
2、规格要求
本专业学生通过系统地学习化学、力学、工程制图、生物学、流体力学、给水排水工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及CAD绘图、给水排水工程设计、管理及其它实践环节的基本训练，具有给排水科学和环境科学技术领域的科学研究、工程设计和规划管理方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）掌握较扎实的化学、数学、物理化学、电工电子等工科基础理论知识。
（2）掌握本专业流体力学、水质分析、水文与水质分析、水微生物学等专业基础理论与知识。
（3）掌握城镇自来水及工业用水处理、城镇污水处理及工业废水处理、城镇及工业给排水管网系统、建筑及小区给排水等专业知识，具备相关工程的设计、施工安装、运行管理的能力，并能进行相应技术经济分析。
（4）具备计算机应用、工程测量、工程制图、水质分析与检测等基本技能。
（5）掌握一门外语，具备听、读、写和一般会话的能力。了解本专业当代科学技术的前沿动态和发展趋势。
二、学制、学历层次及学习形式
三年、大专起点本科、函授
三、主要课程介绍
1、流体力学（英文名称：Fluid Mechanics）
本课程讲授流体动力学理论基础，量纲分析和相似原理，流动阻力和水头损失，有压管流的水力计算，明渠恒定流，孔口、管嘴、闸孔出流和堰流。
2、物理化学（英文名称：Physical chemistry）
本课程讲授化学热力学基础，化学平衡和相平衡，电化学，表面现象，胶体化学，化学动力学基础。
3、电工学（英文名称：Electrician and Electronic Technique）
本课程讲授直流电路，交流电路，磁路与变压器，电动机，继电控制，半导体二级管与三级管，直流放大电路，集成运算放大器，振荡器，稳压电源，可控硅，数字电路。
4、计算机辅助设计（英文名称：Auxiliary design by computor）
本课程讲述AUTO CAD 2000软件包简介，AUTO CAD绘图基本常识，二维图形绘形，二维图形编辑，绘图举例。
5、无机化学（英文名称：Inorganic Chemistry）
主要讲述物质的聚集状态，气体、溶液、胶体等分散体系的性质；化学反应速率，有效碰撞理论，化学反应动力学与化学平衡；化学反应热与化学反应的反省和限度；电解质溶液及电化学，配位化学基本知识等。
6、水质分析（英文名称：Water quality analysis）
本课程讲授水质分析的作用、分类、水质分析的指标，介绍水质分析的酸碱滴定法，络合滴定法，沉淀滴定法，氧化还原滴定法，吸光光度法，电化学分析法，气相色谱法和原子吸收分光光度法。
7、环境监测（英文名称：Monitoring Environment）
本课程讲授环境检测的基本原理、基本技术。监测过程的质量保证；监测点的布设原则；环境样品的采集、分离、和富集方法；水质、空气、土壤、生物、固体废物、噪声及放射性污染监测分析的原理、特点、分析方法、操作条件；监测数据的统计出处理方法；环境监测技术规范等。
8、管道工程（英文名称：Pipe engneering）
本课程讲授给水系统，设计用水量，给水系统工作情况，管网布置，管段流量，管径和水头损失，管网水力计算和技术经济计算。污水及雨水管道系统设计，合流制管渠系统设计，管材、接口及基础，管道附属构筑物，管道管理与养护。
9、技术经济与概预算（英文名称：Technical economics & dudget）
本课程讲授基本建设的工程费用，给水排水工程概预算的编制，工程预算的基础资料，工程量计算和计价程度，技术经济效果评价的原则，资金时间因素，经济效果计算，财务预测和财务评价，不确定性分析，给排水工程综合评价。
10、水质工程学（1）（英文名称：Water quality engneering (1)）
本课程讲授城市及工业用水处理基本方法，包括水质的预处理，水的混凝，沉淀和澄清，水的软化与除盐，水的冷却，给水厂设计。
11、水微生物学（英文名称：Water microbiology）
本课程讲授水处理微生物学的基础知识，微生物形态，生理特征和控制方法，微生物在水处理中的作用机理和规律，水微生物的检验方法。
12、工业废水处理（英文名称：Industrial Wastewater Treatment Engineering）
本课程讲述工业废水的物理、化学处理，工业废水的生化处理，工业废水处理工艺优化。
13、高层建筑给排水（英文名称：Mutistory building water supply and drainege）
本课程讲授高层建筑给水系统，加压和储水设备，给水管网计算，高层建筑消防给水系统，高层建筑排水系统，排水管道计算，雨水排水系统，室内热水供应。
14、水资源开发利用与保护（英文名称：Water resource utilization and protection）
本课程讲授水资源状况，水量平衡原理，水资源计算与评价方法，水质评价，地表水与地下水水资源开发利用方法，水资源保护与污染防治，节水技术与废水的资源化方法。
15、水工艺仪表与控制（英文名称：Water process meter and control）
本课程讲授给水排水工程中常用测量仪表的原理、分类、使用与精度分析方法，给排水系统自动控制原理。
16、水工艺与工程新技术（英文名称：New technology of water treatment process & engineering）
本课程讲授当前给排水工程最新技术发展及新技术、新工艺、新设备。
17、水质工程学（2）（英文名称：Water quality engneering (2)）
本课程讲授城市及工业废水处理基本方法，包括污水物理处理、生物物理、污水深度处理与回用，污泥处理及资源化，污水厂设计。
四、主要实践教学环节
包括课程实验、社会实践、课程设计、毕业实习、毕业设计等。
五、授予学位：
完成课程学习，成绩合格，符合条件者可授予工学学士。
六、其它说明
1、根据学生的实际情况，改革传统的教学方法，各门课程都要精选教学内容，加强理论教学，做到重点突出，难点讲透，体现新意，讲思想，讲方法，讲进展，体现成人教育特点，不断提高教学质量。
2、各门课程教学过程中，要严格训练，严格要求，使学生养成实事求是的科学作风，掌握科学研究正确方法，科研能力有较大幅度提高。
3、加强英语教学，提高学生英语水平，要教育学生刻苦学习，能阅读本专业书刊。
4、加强实践性教学，着重训练学生的动手能力。
七、教学计划进程表
教学计划进程表
《中国特色社会主义理论课程》课程教学大纲
Chinese characteristic socialism theory course
课程名称：中国特色社会主义理论课程
课程编号：300001
课程性质：基础课
先修课程：思想道德修养和法律基础、中国近现代史纲要
学时分配：36
课程的地位和作用：
2002年党的“十六大”，把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一道，确立为我们党必须长期坚持的指导思想，从而实现了党的指导思想上的又一次与时俱进，这是一次历史性的决策，也是一个历史性的贡献。2005年，党和国家又专门制定了大学生思想政治教育的“０５”方案，决定把本课程作为大学生思想政治教育的核心课程开设。应该认为，本课程既是一门学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学思想的知识性课程，但更是一门具有意识形态属性的政治理论课程。
2007年10月，中共十七大胜利召开。大会通过的报告和新党章对初级阶段基本路线做了新的补充，并提出中国特色社会主义理论是马克思主义中国化最新伟大理论成果，号召全国人民要在这一伟大旗帜指引下，高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
根据教育部办公厅200815号文件《教育部办公厅关于将高校思想政治理论课“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程名称调整为“中国特色社会主义理论”的通知》，我们选用新版教材并以此为据制定了新的教学大纲。
《中国特色社会主义理论课程》是中宣部、教育部组织专家学者修订编写的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。本书充分反映了党的理论创新和实践发展的最新成果，充分体现了党的十七大报告确立的重大理论观点、战略思想、工作部署。为全国普通高等学校思想政治理论课统一使用教材。
用毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育、武装青年一代，教育青年学生高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路，是应对国际意识形态领域斗争的需要，是实现全面建设小康社会宏伟目标和中华民族伟大复兴的需要，是教育引导大学生健康成长的需要，是党的教育方针的客观要求，关系着中国特色社会主义的前途命运，因此，具有特殊的重要性和理论与实践意义。
开设本门课程的根本目的和任务，就是要培养青年一代合乎马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的根本世界观、价值观和人生观；培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，永葆中国共产党和中国特色社会主义事业的青春。
本门课程为所有专业大学生必修考试课。
教学的基本要求：
1．本教材是经中央政治局领导审定的教材，因此，要求同学们切实端正学习态度，坚持理论联系实际的学风和方法，既认真学好毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，自觉高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路，又自觉地把自身培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。根本上说是为了帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立建设中国特色社会主义的理想信念，把学生培养成为中国特
色社会主义的建设者和接班人。同时要通过实践教学，促使学生把学习科学理论与专业知识结合起来，把书本知识与投身社会实践结合起来。培养学生独立思考和勇于创新的能力。
2．同时，要求任课教师教学态度端正，讲授认真新颖，手段多样，多媒体教学和电化教学相结合。
3．各章学时分配如下，任课教师可根据各专业情况和教学实际情况适当调整，但不宜过多。
4．教学要紧紧围绕抓住主线、讲透重点、讲清难点这个思路进行。
教学内容：
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
1．【教学内容】
（1）马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
（2）毛泽东思想
（3）邓小平理论
（4）“三个代表”重要思想
（5）科学发展观
2．【重点与难点】
重点：马克思主义中国化、中国特色社会主义理论、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
难点：如何理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是一脉相承的。3．【教学基本要求】掌握马克思主义中国化科学内涵以及马克思主义中国化的重要意义，熟悉马克思主义中国化的阶段性成果，熟悉科学发展观的核心、要求、第一要义。了解马克思中国化的历史进程，了解它们一脉相承的内在联系。
第二章马克思主义中国化理论成果的精髓
1．【教学内容】
（1）实事求是思想路线的形成和发展
（2）实事求是思想路线的内容和意义
（3）解放思想、实事求是、与时俱进
2．【重点与难点】
重点：实事求是
难点：如何理解解放思想、实事求是、与时俱进相互的关系，怎样理解解放思想是发展中国特色社会主义一大法宝
3．【教学基本要求】掌握实事求是思想路线的内容和重要意义，熟悉这一思想路线形成和发展的历史脉络，了解这一思想路线新的要求。
第三章新民主主义革命理论
1．【教学内容】
（1）新民主主义革命理论的形成
（2）新民主主义革命的总路线和基本纲领
（3）新民主主义革命的道路和基本经验
2．【重点与难点】
重点：新民主主义革命的总路线和基本纲领；农村包围城市、武装夺取政权的道路理论。
难点：农村包围城市、武装夺取政权的道路理论。
3．【教学基本要求】掌握新民主主义革命总路线、新民主主义革命道路理论（即农村包围城市，武装夺取政权道路理论）和基本经验，熟悉新民主主义革命时期的三大纲领，了解新民主主义革命意义。
第四章社会主义改造理论
1．【教学内容】
（1）从新民主主义到社会主义的转变
（2）社会主义改造道路和历史经验
（3）社会主义制度在中国的确立
2．【重点与难点】
重点：党在过渡时期的总路线；对资本主义工商业的社会主义改造。
难点：三大改造的过程及其历史经验
3．【教学基本要求】掌握党在过渡时期的总路线，熟悉过渡时期的社会性质和改造的历史经验，了解社会主义制度确立的重大意义。
第五章社会主义的本质和根本任务
1．【教学内容】
（1）中国特色社会主义建设道路的初步探索
（2）对社会主义本质的新认识
（3）社会主义的根本任务
2．【重点与难点】
重点：社会主义的本质；社会主义的根本任务
难点：社会主义本质的科学内涵、重大意义；发展是党执政兴国的第一要务。
3．【教学基本要求】掌握社会主义本质理论内涵和重要意义以及社会主义根本任务，熟悉党对社会主义本质的创新认识，了解党在这一问题的探索历程。
第六章社会主义初级阶段理论
1．【教学内容】
（1）社会主义初级阶段是我国最大的实际
（2）社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
（3）社会主义初级阶段的发展战略
2．【重点与难点】
重点：社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领；“三步走”的发展战略
难点：如何理解我国社会主义初级阶段的长期性；如何全面建设小康社会
3．【教学基本要求】掌握初级阶段内涵和基本路线，熟悉初级阶段发展战略，了解初级阶段长期性、主要矛盾、基本纲领。
第七章社会主义改革和对外开放
1．【教学内容】
（1）改革开放是决定当代中国命运的关键选择
（2）坚定不移地推进全面改革
（3）毫不动摇的坚持对外开放
2．【重点与难点】
重点：社会主义社会的基本矛盾；改革；“三个有利于”标准；
难点：改革、发展、稳定的关系
3．【教学基本要求】掌握改革的性质，熟悉正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系，社会主义社会的基本矛盾、“三个有利于”标准，了解对外开放的基本国策。
第八章建设中国特色社会主义经济
1．【教学内容】
（1）建立社会主义市场经济体制
（2）社会主义初级阶段的基本经济制度
（3）社会主义初级阶段的分配制度
（4）促进国民经济又好又快发展
2．【重点与难点】
重点：社会主义市场经济体制的基本特征；社会主义初级阶段的基本经济制度、分配制度；建设社会主义新农村；坚持走中国特色新型工业化的道路。
难点：鼓励、支持和引导非公有制经济发展；新农村建设
3．【教学基本要求】掌握我国现阶段基本经济制度，社会主义市场经济体制基本特征，熟悉现阶段分配制度、建设社会主义新农村的总要求，了解国家对待非公有制经济的基本方针、新型工业化道路内涵及相关理论和创新类型。
第九章建设中国特色社会主义政治
1．【教学内容】
（1）中国特色社会主义的民主政治
（2）依法治国，建立社会主义法治国家
（3）推进政治体制改革，发展民主政治
2．【重点与难点】
重点：我国现阶段民主政治制度基本内容；
难点：依法治国；社会主义法制建设的基本要求；人权
3．【教学基本要求】掌握我国现阶段基本政治制度内容，熟悉依法治国重要性和社会主义法制建设基本要求，了解我国政府在人权问题上的基本观点。
第十章建设中国特色社会主义文化
1．【教学内容】
（1）发展社会主义先进文化
（2）建设社会主义核心价值体系
（3）加强思想道德建设和教育科学文化建设
2．【重点与难点】
重点：中国特色社会主义文化建设的基本方针；建设社会主义核心价值体系。
难点：建设社会主义核心价值体系。
3．【教学基本要求】掌握中国特色社会主义文化建设的根本任务、基本方针，熟悉核心价值体系内涵以及民族精神和时代精神，了解如何加强思想道德建设和科教文化建设。
第十一章构建社会主义和谐社会
1．【教学内容】
（1）构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性
（2）构建社会主义和谐社会的总体思路
2．【重点与难点】
重点：构建社会主义和谐社会的科学含义、重要意义；构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则；构建社会主义和谐社会的目标任务和主要举措
难点：构建社会主义和谐社会的科学含义、指导思想、基本原则、举措
3．【教学基本要求】掌握和谐社会科学内涵，熟悉构建和谐社会的六条原则和五项举措，了解构建和谐社会的指导思想和根本目标。
第十二章祖国完全统一的构想
1．【教学内容】
（1）实现祖国完全统一是中华民族的根本利益
（2）从武力解放台湾到和平解放台湾
（3）“和平统一、一国两制”的科学构想
（4）新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展
2．【重点与难点】
重点：台湾问题的实质，“和平统一、一国两制”科学构想的基本内容和重要意义；新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展。
难点：从武力解放台湾到和平解放台湾。
3．【教学基本要求】掌握台湾问题实质以及新时期解决台湾问题的新主张。熟悉一国两制基本内容和重要意义，了解台湾问题由来以及解决台湾问题方针政策的历史演变。
第十三章国际战略和外交政策
1．【教学内容】
（1）国际形势的发展及特点
（2）独立自主的和平外交政策
2．【重点与难点】
重点：和平与发展是当今时代的主题；要和平、谋合作、促发展是时代主旋律。
难点：当今世界基本格局、中国为什么要走和平发展道路。
3．【教学基本要求】掌握时代主题及时代主旋律、和平共处五项原则的具体内容，熟悉中国为什么走
和平发展道路，了解影响两大主题解决的最大障碍以及当前世界格局的基本特征。
第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量
1．【教学内容】
（1）建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业
（2）巩固和发展爱国统一战线
（3）加强国防和军队现代化建设
2．【重点与难点】
重点：中国特色社会主义事业的依靠力量。
难点：新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；新时期爱国统一战线的内容和基本任务。3．【教学基本要求】掌握中国特色社会主义事业的依靠力量，熟悉党在新时期对统战工作提出的“三不”政策，以及对待民族宗教的基本政策，了解新时期工人阶级队伍的新变化，了解军队现代化建设。
第十五章中国特色社会主义事业的领导核心
1．【教学内容】
（1）党的领导是社会主义现代化建设的根本保证
（2）坚持立党为公、执政为民
（3）以改革创新精神全面推进党的建设
2．【重点与难点】
重点：中国共产党的性质和宗旨；以改革创新精神全面推进党的建设。
难点：以改革创新精神全面推进党的建设。
3．【教学基本要求】掌握党的性质和宗旨，熟悉怎样加强党的建设，了解为什么坚持党的领导必须改善党的领导。
主要教材：《中国特色社会主义理论体系概论》(第1版) ，主编：田克勤，高等教育出版社，2008
《计算机应用》课程教学大纲
Computer application
（一）课程说明
课程名称：计算机应用
课程编号：300003
教学时数：总学时54
适用专业：成教各专业
课程性质：专业基础课
（二）课程的地位和作用
计算机应用基础是成人高等教育各专业必修的公共基础课，它是一门操作性很强的课程。其任务是使学生掌握计算机应用的基础知识，具有操作和使用微机系统的基本能力。本课程主要讲授计算机及网络基础知识、微机操作系统、文字处理和电子表格软件的基本知识及基本操作。
（三）课程教学目标
本课程旨在使学生了解和掌握计算机的基本知识和基本操作技能，包括计算机硬件和软件的基本概念、微机的基本构成及各部件的功能、计算机网络、信息安全和数据库的基本知识、微机操作系统Windows 98、文字处理软件Word和电子表格软件Excel的基本知识及基本操作等。了解计算机硬件与计算机软件的关系以及计算机发展趋势。使学生具有较强的上机操作能力。
（四）课程内容和基本要求
第一章计算机及网络基础知识
一、教学基本要求
1. 了解并掌握计算工具、计算机及微型计算机的发展；了解我国计算机的发展。
2. 了解并掌握计算机的特点和应用；了解计算机信息处理的特点。
3．了解计算机的逻辑结构。
4．掌握计算机的工作原理。
5．了解常用微机系统的性能指标、基本配置。
6．掌握计算机常用外部设备的基本知识。
7．了解并掌握计算机的分类。
8. 了解计算机软件的发展过程及分类。
9. 掌握操作系统、语言处理程序、数据库管理系统等系统软件的概念、功能
10. 了解常用应用软件的概念和功能
11. 掌握计算机软件开发的基本方法和软件工程的基本概念。
12. 了解计算机软件知识产权的法律保护和计算机安全的基本概念。
13. 了解并掌握计算机病毒的概念及其防治。
14. 掌握计算机网络的概念、功能，
15. 了解计算机网络的分类及发展趋势，掌握计算机通信的基本概念。
16. 了解并掌握网络体系结构的基本概念
二、教学内容
1．计算机概述
*计算机的发展；*△计算机的特点；*计算机的分类；*△计算机的应用；计算机的发展趋势
2．计算机的组成及其部件
*△计算机的组成；△中央处理器；*△存储器；*输入/输出设备；△系统总线
3．计算机软件
*△计算机软件及其分类；*△指令和程序；*常用操作系统；*△计算机语言；
4．微型系统的配置及主要技术指标
*△微处理器、微型计算机、微型计算机系统；微型计算机的配置；微机的主要技术指标5．数据库系统的基本概念
*△数据库系统的发展；*△数据库、数据库管理系统、数据库系统；△数据模型；
6．算机网络的基本知识
*△计算机网络的发展；*计算机网络的功能；计算机网络的分类；*△计算机网络的构成；△网络协议
7．计算机信息安全
第二章操作系统 Windows XP
一、教学基本要求
1. 了解并掌握中文Windows的基本概念和常用术语，文件、文件名、文件夹、路径等。
2. 了解 Windows概述、特点和功能、配置和运行环境。
3. 了解并掌握Windows的“桌面”、“开始”按钮、“任务栏”、“菜单”、“图标”等的使用
4. 掌握Windows 应用程序的运行和退出
5. 掌握资源管理系统“我的电脑”或“资源管理器”的操作与应用。（文件和文件夹的创建、移动、复
制、删除、更名、查找、打印和属性的设置）
6. 掌握软盘的格式化和整盘复制，磁盘属性的查看等操作
7. 掌握中文输入法的安装、删除和选用
8. 掌握在Windows环境下，使用中文DOS方式
9. 掌握快捷方式的设置和使用
10. 掌握附件组中其它应用程序的使用方法，画图、写字板、录音机
二、教学重点和难点
1．操作系统的基本概念
2．Windows XP的启动及桌面
3．窗口的组成及操作
4．菜单与对话框
*菜单的分类；*常用下拉菜单的意义；*△[开始]菜单的使用；*△对话框及其特性；*△对话框与窗口的区别
5．Windows XP的文件系统
*文件和文件夹；*△文件命名协议；*文件类型与文件属性；*△文件操作
6．资源管理器
*“Windows XP资源管理器”窗口；*△选定文件或文件夹；*△复制文件或文件夹；*△移动文
件或文件夹；*删除文件或文件夹；*发送文件或文件夹；*△创建文件或文件夹；*更改文件或文件夹的名称；*创建或修改文件类型；*△查看或修改文件和文件夹的属性；恢复被删除的文件、文件夹；*△查找文件
7．控制面板
*显示器；打印机；△添加新硬件；*安装和删除应用程序；
8．附件与多媒体
*画图、记事本、写字板的使用；多媒体管理；
第三章文字处理软件 Word 2003
一、教学基本要求
1. 了解Word的基本概念，中文Word的基本功能、运行环境、启动和退出的方法；
2. 掌握中文Word文档的创建、打开和基本编辑操作，文本的查找和替换，多窗口和多文档的编辑
3. 掌握中文Word文档的保存、保护、复制、删除、插入和打印
4. 熟练掌握中文Word字体格式、段落格式和页面格式等文档排版的基本操作，页面设置和打印预览
5. 掌握中文Word的图形功能，图形编辑器及其使用
6. 了解中文Word的数学公式、艺术字体等的基本操作。
7. 掌握中文Word的表格制作功能：表格创建，表格中数据的输入与编辑，数据的排序和计算
二、教学重点和难点
1．Word 2003简介
Word 2000的功能；Word 2003的运行环境；Word 2003的安装和卸载；Word 2003的窗口组成2．文档的基本操作
*创建新文档；*△文档输入（中文输入法）；保存文档；*打开文档；*△选定文档；*编辑文档；显示文档；打印文档
3．文档的排版
*△字符的格式化；*△段落的格式化；△项目符号和编号；*△分栏；*△页眉、页脚和页码；△页面设置；样式；*△使用模板
4．制表
*表格的建立；*表格编辑；*△格式化表格；*△由表生成图
5．图文框与文本框*△
6．编辑公式△
7．其它编辑功能
*文档中使用图片；△编辑图表；△艺术字体的使用；△编辑大纲；△编辑WEB页
第四章电子制表软件Excel 2003
一、教学基本要求
1. 了解电子表格的基本概念，中文Excel的功能、运行环境、启动和退出
2. 了解并掌握Excel中工作簿和工作表的概念，工作表的创建、数据输入、编辑和排版
3. 熟练掌握工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作
4. 掌握单元个的绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入与常用函数的使用
5. 了解数据清单的概念，记录单的使用，掌握记录的排序、筛选、查找和分类汇总
6. 掌握图表的建立和格式的设置
7. 了解工作表和工作簿的控制及管理技巧。
二、教学重点和难点
1．Excel 2003简介
Excel 2003的功能；Excel 2003的启动与退出；Excel 2003的界面
2．Excel 2003的基本操作
*创建工作表；*△编辑工作表；*△格式化工作表；打印工作表；窗口操作
3．公式和函数的使用
*简单公式的使用；*△单元格的引用；*△函数的使用
4．创建图表
*图表的创建；*△图表的修改
5．数据处理
数据列表的建立与编辑；*△数据的排序与分类汇总；*△数据的筛选与透视
6．工作簿管理及数据共享
第五章 Internet的使用
一、教学基本要求
1. 了解因特网（Internet）的基本概念和接入方式
2. 了解IE6.0的功能，掌握IE6.0的设置
3. 掌握因特网（Internet）的拨号连接、浏览器的使用
4. 掌握Outlook Express的基本操作
5. 熟练掌握接收、管理、创建和发送电子邮件的基本方法和技巧
6. 掌握通讯簿的管理方法
7. 了解因特网上的搜索引擎的使用
8．掌握网页制作工具Frontpage的基本操作；
9．了解用HTML语言编写网页的基本知识。
二、教学重点和难点
1．Internet概述
*Internet提供的服务；Internet 的管理机构与管理方式；*△IP地址；*域名管理系统DNS；*△Internet 使用的网络设备；*Internet的接入方式；Internet的安全性；Internet用户的自我保护2．电子邮件系统
*电子邮件的功能；*△电子邮件的地址；△Outlook Express的使用（接收邮件；书写、发送、回复、转发邮件）
3．WWW浏览器
*WWW的基本概念；*△WWW浏览器 ----Internet Explorer 6.0；Internet上的漫游技术；Internet 上的信息搜索技术
4．Internet上的文件上载/下载技术
5．网页制作
△网页制作语言HTML；△网页制作工具FrontPage 2003
（五）实践性教学环节
实验一桌面、窗口与开始菜单的操作
课时：1
教学要求：
了解WINXP的一般知识，掌握对桌面及窗口的常用操作，消化桌面、任务栏、窗口的知识，掌握WINXP下鼠标的操作技巧和使用方法。
教学内容：
1．任务栏操作
2．窗口的操作
3．图标的操作
4．MS-DOS方式的进入
5．开始菜单的使用
6．快捷方式操作
7．帮助系统的使用
实验二我的电脑、资源管理器的操作
课时：2
教学要求：
能利用我的电脑和资源管理器来熟练地进行磁盘操作、文件定位、一个或一批文件或文件夹的复制、移动、删除、改名等操作。
教学内容：
1．软盘格式化和复制
2．文件的建立、删除、复制、移动操作
3．我的电脑的基本操作
4．资源管理器的基本操作
实验三附件的操作
课时：1
教学要求：
掌握附件下几个常用程序，如有：记事本、画图、剪贴板查看程序、快速查看程序、CD播放器的使用方法，如有充分时间，可以学习写字板及媒体播放器
教学内容：
1．画图的使用
2．记事本的使用
3．剪贴板查看程序的使用
4．CD播放器的使用
5．媒体播放器的使用
实验四 WORD 2003基本操作
课时：4
教学要求：
掌握WORD2003的启动、建立与保存文件、输入文本、插入和改写文本、移动和拷贝文本、改变字号、字体和字型、基本段落格式编辑、打印文件、退出WORD2003的操作方法。
教学内容：
1． WORD2003的打开
2．新建文件、文本的输入
3．简单的文本格式设置
4．打印文件
5．退出WORD2003
实验五模板、表格、页面设置操作
课时：4
教学要求：
为了使学生掌握利用模板快速建立文本、创建和编辑表格、插入页码、页面设置的操作方法。
教学内容：
1．利用模板建立一个文件
2．建立一个表格并对表格进行编辑
3．给文档插入页码、设置页眉页脚
4．给文档设置页边距
实验六表格工具、文本框、图片操作
课时：4
教学要求：
为了使学生掌握使用自由表格工具、使用文本框、数据表和图表操作、插入图片的操作方法。
教学内容：
1．使用自由表格工具
2．文本框的建立
3．图表的插入操作
4．图片的插入以及图片格式的设置
实验七 Excel的基本操作
课时：2
教学要求：
掌握建立工作簿的基本方法；掌握数据输入、修改的操作方法；掌握编辑工作表的操作方法。
教学内容：
1．工作簿的建立、打开与保存
2．数据的输入与修改
3．工作表的编辑
实验八公式、函数的使用及工作表的格式化
课时：4
教学要求：
掌握单元格地址的引用方法；掌握求和、求平均值等公式的使用方法；掌握自动套用格式，数据格式化方法；掌握条件格式及格式的粘贴。
教学内容：
1．公式、函数的使用
2．工作表的格式化
实验九图表的创建及数据处理
课时：4
教学要求：
掌握图表的创建与修改；；掌握数据列表的维护、排序、筛选；掌握数据的汇总统计；掌握数据透视的应用。
教学内容：
1. 创建图表
2．图表的修改
3．数据列表的创建及编辑
4．数据列表的处理
5．数据透视表的创建和使用
实验十 Internet-Explore的使用
课时：3
教学要求：
了解Internet的域名系统和URL地址；熟悉IE的操作界面；掌握Internet漫游技术；掌握信息搜索技术。
教学内容：
1．利用IE访问网站
2．设置IE选项
3．收藏夹的使用
4．保存网页
5．软件下载
实验十一电子邮件的接收与发送
课时：3
教学要求：
掌握电子邮件软件Outlook Express的基本配置。掌握电子邮件的接受和发送；掌握通讯簿的概念
推荐-1万吨自来水厂详细设计说明书 精品
扬州大学环境科学与工程学院毕业设计 专业给水排水工程 班级 学生姓名 完成日期20XX年6月11 日 指导教师 评阅人
扬州大学 摘要 本设计为江苏省苏州市浦庄镇二期扩建工程设计。该工程水量目标，预计水厂的总规模为1*104m3/d。 整个工程包括三大部分：取水工程、输配水工程和净水工程。 取水工程主要的设计内容为地表取水位置的选择、取水型式的确定及取水泵站的设计。 净水工程的主要设计内容为净水厂的设计计算。包括水处理工艺流程的确定、处理构筑物的设计计算以及水厂的平面和高程布置。 通过技术和经济比较，确定净水厂的工艺流程选用方案一： 方案一：太湖水 网格絮凝斜 管沉淀池 无阀滤池无阀滤池 清水池 关键词：取水工程；输配水工程；净水工程；网格絮凝池；斜管沉淀池；无阀滤池；
Abstract The design is water supply project for the water plant of PuZhuang town of SuZhou City in Jiangsu Province. The total volume of this project is 10 thousand cubic meters. The whole project consists of three parts which is water diversion project, water transport and allocation project and water treatment project. The surface water diversion project consists of the selection of water source location, the form of water diversion and the design of pump station. The water clarification project is the major part in this paper. It consists of the choice of the water plant location, processes selection, water treatment constructions design, plant layout and architectural design. This paper also demonstrates the detail of process of design for each construction or apparatus in the water treatment plant. It is divided into two parts: water treatment plant designing and water proportioning plant designing. According to the surveying about quality of raw water, the raw water can be transmitted to the user only through simple disinfection (add chlorine). Two sets of program have been pared both technologically and economically. And the first program is preferred. The whole process is as follows: raw water→ pipe-shaped mixing apparatus →mechanical stirring clarifier → water treatment project→ flocculent tank→ non-valve filter →clear well→ high-service pumping station→ municipal pipe network. Keywords: water diversion projects; water transport and allocation projects; water treatment project;flocculent tank;slanting canal preciplitank; non-valve filter 目录
自来水厂简介
一.实习目的 1.实习目的 毕业实习是给水排水工程专业教学计划中一个重要的。综合性的实践性教学环节，是实现人才培养目标的极为重要的过程，通过实习应达到以下目的: 1.使学生了解给水排水工程的现状、发展方向及在国民经济和国家建设中的重要地位，开阔专业眼界，增长专业知识，增强学生的责任感和使命感。 2.通过对已建和在建的给水排水工程的实习，使学生认识到工程设计的科学性、复杂性和重要性。 3.通过实习，使学生将所学理论知识与实际工程联系起来，培养其分析问题、解决问题的能力，理论联系实际的工作作风和吃苦耐劳的精神。 4.通过实习搜集工程设计的第一手资料，为毕业设计作准备。 2.实习意义 本次毕业设计实习采取分散实习方式进行，由于我选择的毕业设计方向是给水方面，因此我联系的实习单位是内乡县自来水公司。实习的意义在于使我对在毕业设计时能有所参考，同时掌握一些设计和选择设备的原则依据。通过对自来水厂的实习，要掌握给水处理所采用的处理工艺、设计参数，设备及构筑物的尺寸及内部构造，设备操作方法及运行管理参数，收集净水厂设计资料。 3.实习单位的发展情况 内乡县自来水公司成立于2000年5月17日在南阳工商注册，随后建立起来的。初期采用的是直接抽取深层地下水的方式给城市居民供水。二水厂于2004年投入使用，共有13眼井，设计日供水1.5万吨。新建立的湍东水厂采用山泉水作为供水源地，由于泉水的水质比较好，这个新建立的水厂采用的水处理工艺是“沉淀→过滤→消毒”。在将来这种水源肯定不能满足人们生活和工业的需要，采取的规划是引用南水北调中线的水作为水源。 4.实习要求 1.分散实习的学生在实习期间不准私自更改实习单位，如果要更改实习单位须经过实习指导教师批准。 2.实习期间要严格遵守实习纪律，团结互助，讲文明、讲礼貌，服从指挥，对违犯规定者按照学院规定严肃处理。
给水排水实践教学计划
2007 级实践教学计划 建筑工程学院给水排水工程专业
专业负责人签字：吴珊教学院长签字：李炎峰院长签字：杜修力 填表说明： 1．所有课程请按照上课时间排序 2．实践环节类型包括实验、实习、课设、毕设、工程训练、专业训练、调查、创新、研讨、军训。 3．性质一栏指各实验项目的性质，包括：演示、验证、操作、设计、综合、故障、创新。其他实践环节不填性质。 4．周数或学时栏中，集中安排的实践环节填周数，分散安排的实践环节填学时。5．对于实验，请先在名称一栏中写出实验课程（模块）名称，下面再列出该课程（模块）的各个实验项目，并填写各实验项目的性质、学时、学分等内容。独立设课的实验请在备注栏里注明。实验项目不占序号，一门课程（模块）只占一个序号。6．创新实践课程的课程类型为创新，并请在备注栏中注明开课对象（本专业、本院、全校）。 7．实践教学环节的名称应能体现该环节的主要内容，不能只写课程设计、实习等。
2007级实践教学计划的说明 建筑工程学院给水排水工程专业 一、本专业定位与特色 1．专业定位 本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，特别是适应首都城市建设需要，基础扎实、适应面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神，德、智、体、美全面发展，掌握给排水工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练，具备城市给水工程、排水工程、建筑给排水工程、工业给排水工程、水健康循环、和水资源保护等方面的能力，能在设计单位、政府部门、环保部门、科研单位、工矿企业、以及大、中专院校等从事给排水设计、运行、管理、规划、施工、技术开发、科研、教育与环境管理等方面工作的给排水工程高级工程技术人才。 2．专业特色 本专业是以水化学、水力学、水文学、水处理生物学的主要课程门类作为学科基础，以水质工程学、给排水工程管道工程、水资源利用与保护以及建筑给排水工程等为基本专业课程结构，以水质控制为中心，贯穿经济和管理知识，通过一系列的工程训练，使学生具备较强的工程设计能力和实践能力，同时具备给水排水工程施工、运营和管理的基本能力。另外，注重学生个性发展和创新能力的培养，通过较宽广的学科基础和本、跨专业选修以及通识教育，拓宽学生的适应面和适应能力，以满足首都社会发展和经济建设对专业人才的素质和自我发展能力的要求。 二、实践教学整体培养目标 通过专业实践训练，培养适应城市、特别是首都现代化建设的需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、素质高、动手能力强、有创新意识，能够从事城市水环境保护、水环境恢复、城市水资源开发与管理、市政水工程、建筑水工程、工业水工程、节水产业等相关方面的设计、施工组织、调试、运行和经营管理以及基本的科学研究等工作的高等水务工程技术人才。 1．知识 系统掌握本专业所必需的基础理论、专业理论知识，专业实验、设计过程，熟练掌握一门外国语及相关知识。 2．技能 了解土建和环境保护的基本知识，具有给排水工程制图、计算机应用基本技能，具有给排水工程所需主要测试方法、测试手段的基本技能。 3．能力
81001 环境工程
业务培养目标：本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识； 2.掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法； 3.具有污染监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力； 4.了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 主干学科：环境科学与工程 主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学、分析化学、物理化学 主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验、课程设计、认识实习、毕业实习、毕业设计(论文)等，一般安排40周左右。 主要专业实验：水力学实验、微生物实验、水处理实验(包括混凝、沉淀、过滤、曝气、气浮、污泥等实验项目)、空气污染控制实验 修业年限：四年 授予学位：工学学士 相近专业：环境科学、给水排水工程 开设院校：西南工学院贵州工业大学昆明理工大学西安建筑科技大学北京工业大学(五年)北京工商大学天津城市建设学院河北建筑科技学院河北科技大学山西大学太原理工大学鞍山科技大学辽宁工程技术大学沈阳化工学院沈阳大学吉林化工学院上海理工大学上海大学江苏理工大学浙江工业大学安徽理工大学安徽农业大学福州大学福建农林大学江西农业大学南昌大学山东矿业学院济南大学山东大学青岛建筑工程学院焦作工学院郑州工业大学河南农业大学河南师范大学武汉化工学院湖北大学武汉科技大学湘潭大学湖南农业大学广东工业大学广西大学桂林工学院中国农业大学南京农业大学华中农业大学华北电力大学河海大学哈尔滨工业大学苏州科技学院华中科技大学重庆大学石家庄经济学院吉林大学中国地质大学成都理工学院西安工程学院中国矿业大学大连铁道学院兰州交通大学大连海事大学武汉理工大学长安大学辽宁石油化工大学石油大学长江大学东华理工学院北京理工大学南京理工大学北京航空航天大学南昌航空工业学院哈尔滨工业大学清华大学北京科技大学北京化工大学天津大学大连理工大学东北大学吉林大学同济大学华东理工大学东华大学南京大学东南大学浙江大学合肥工业大学山东大学中国海洋大学武汉大学湖南大学华南理工大学重庆大学四川大学湖南科技大学西北大学桂林电子工业学院南方冶金学院太原重型机械学院甘肃工业大学燕山大学华北工学院上
2011年扬州大学教学成果奖评审结果公示
2011年扬州大学教学成果奖评审结果（公示） 推荐学院成果名称成果主要完成人评审结果 动物科学与技术学院跨学科的人才培养模式研究 与实践 陈国宏王金玉徐琪常国斌李碧春一等奖 动物科学与技术学院校企合作人才培养模式创新 与实践 王志跃喻礼怀王洪荣周敏桑东平二等奖 动物科学与技术学院动物科学专业实践教学改革 与学生创新能力的培养 王洪荣王志跃王杏龙王梦芝喻礼怀二等奖 法学院“三真实”法学实践教学模式 的构想与实践 钱玉林曲昇霞张爱菊李云波罗飞云一等奖 化学化工学院以优质教学资源构建高素质 化学人才培养平台 薛怀国刁国旺颜朝国朱霞石吴星一等奖 化学化工学院现代高分子材料工程师素质 训练平台的构建 吴德峰张明朱爱萍严长浩刘俊亮二等奖 环境科学与工程 学院 研究型实习模式的建构封克赵海涛王小治钱晓晴单玉华一等奖 环境科学与工程学院给水排水工程专业学生创新 能力培养的研究性教学改革 与 何成达何莲丛海兵乔庆云纪荣平二等奖 环境科学与工程学院校企联合培养资源环境科学 专业人才模式的创新与实践 钱晓晴柏彦超封克单玉华王小治二等奖 机械工程学院创新本科生国际化交换培养 模式培养具有国际视野与竞 陈靖芯周骥平汤永明郭丽 王文山 等 二等奖 机械工程学院夯实力学理论功底培养工程 创新能力 龚俊杰高建和赵晴郑翔顾乡二等奖 机械工程学院工程力学、工程力学实验(教 材) 赵晴高建和二等奖 建筑科学与工程学院工程制图精品课程建设的实 践与研究 于习法魏海栾蓉王红王业明一等奖 建筑科学与工程学院强化实践性教学，构建立体化 学习环境 许朝阳钱玉林费康刘荣洪家宝二等奖 教育科学学院基于卓越目标的教师教育课 程建设与教学改革 薛晓阳蔡澄陈秋苹申卫革查永军一等奖 教育科学学院《小学数学课程与教学论》实 践教学改革探索 刘久成潘洪建郭兆明陈士文林俊二等奖 教育科学学院“心理咨询与治疗”课程教学吴承红寇冬泉邰启扬石文山李传伟二等奖
(完整版)市政工程给水排水工程专业考研学校排名考前须知考研必备
给水排水工程专业 考研前你想知道点什么 市政工程 1、专业介绍： 本专业主要培养从事给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、水污染控制和水资源利用与保护的规划、设计、施工、运行管理、科研和教学等方面工作的高级工程技术人才。 学生通过系统学习，主要掌握给水排水工程、水污染控制和水资源利用与保护等方面的基本理论、基本知识和基本技能，通过外语、工程设计、管理及规划方面的学习和训练，具有水科学和环境科学技术领域的工程设计、科学研究和管理规划等方面的能力。 主要课程：给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工程力学、水力学、测量学、水泵与泵站、水处理微生物学、无机化学、水分析化学、工程制图、电工与电子学、计算机技术与应用、管理科学等。 主要实践性教学环节：金工实习、测量实习、工程制图、管道工程安装实训、计算机应用及上机实习、建筑给水排水课程设计、工程施工实习、CAD制图训练、物理实验、力学实验、化学实验、水质分析实验、课程设计、认识实习、毕业实习、毕业设计(论文)等，一般安排40周左右。 毕业去向：设计部门、规划部门、环境保护部门、科研院所、高等院校、工矿企业、经济管理部门和政府部门等从事给水排水工程规划、设计、管理、科研和教学等工作。 修业年限：四年 授予学位：工学学士
相近专业：环境工程 研究生方向：市政工程、环境工程、环境科学等2、开设院校： 沈阳建筑大学清华大学哈尔滨工业大学 四川大学华中科技大学武汉理工大学 西安建筑科技大学重庆大学河海大学 东南大学湖南大学同济大学合肥工业大学 太原理工大学兰州交通大学哈尔滨工程大学 解放军理工大学长安大学北京建筑工程学院 山东建筑大学安徽建筑工业学院郑州大学 天津城市建设学院河北工程大学福州大学 扬州大学河北农业大学西华大学南京工业大学 浙江科技学院武汉科技大学武汉科技学院 辽宁工业大学安徽理工大学安徽工业大学 西安科技大学贵州大学南昌大学 济南大学西藏大学内蒙古农业大学 内蒙古科技大学内蒙古工业大学 河南城建学院河北科技大学河北理工大学 河北建筑工程学院苏州科技学院大连水产学院 江苏工业学院浙江工业大学桂林理工大学
给水排水工程专业教学计划-环境科学与工程学院-扬州大学
环境科学与工程学院成人高等教育教学计划、教学大纲汇编 二○一一年十一月
目录 给水排水工程专业教学计划 (1) 《中国特色社会主义理论课程》课程教学大纲 (5) 《计算机应用》课程教学大纲 (11) 《工程流体力学》（水力学）课程教学大纲 (19) 《无机化学》课程教学大纲 (29) 《物理化学》课程教学大纲 (32) 《环境监测》课程教学大纲 (35) 《电工学》课程教学大纲 (39) 《计算机辅助设计》课程教学大纲 (49) 《水质分析》课程教学大纲 (56) 《管道工程》教学大纲 (59) 《技术经济与概预算》课程教学大纲 (63) 《水质工程学》（1）课程教学大纲 (69) 《水处理微生物学》课程教学大纲 (74) 《工业废水处理》课程教学大纲 (82) 《高层建筑给水排水工程》课程教学大纲 (87) 《水资源利用与保护》课程教学大纲 (90) 《水工艺仪表与控制》课程教学大纲 (96) 《水工艺与工程新技术》课程教学大纲 (100) 《水质工程学》(2)课程教学大纲 (106) 环境工程专业教学计划 (110) 《中国特色社会主义理论课程》课程教学大纲 (114) 《计算机应用》课程教学大纲 (120) 《无机化学》课程教学大纲 (128) 《有机化学》课程教学大纲 (131) 《分析化学课程》课程教学大纲 (134) 《环境学》课程教学大纲 (140) 《流体力学》课程教学大纲 (145)
《环境微生物学》课程教学大纲 (154) 《工程力学》课程教学大纲 (162) 《环境监测》课程教学大纲 (173) 《环境工程原理》课程教学大纲 (177) 《环境影响评价》课程教学大纲 (184) 《水污染控制》课程教学大纲 (190) 《大气污染控制工程》课程教学大纲 (199) 《固体废弃物处理与处置》课程教学大纲 (205) 《工业废水处理》课程教学大纲 (210) 《工程概预算》课程教学大纲 (215) 《环境工程设备基础》课程教学大纲 (221) 《环境规划与管理》课程教学大纲 (224) 环境科学专业教学计划 (231) 《中国特色社会主义理论课程》课程教学大纲 (234) 《大学化学》课程教学大纲 (240) 《分析化学课程》课程教学大纲 (244) 《计算机应用》课程教学大纲 (250) 《环境学》课程教学大纲 (258) 《环境化学》课程教学大纲 (263) 《环境生态学》课程教学大纲 (267) 《环境毒理学》课程教学大纲 (271) 《环境法学》课程教学大纲 (277) 《环境监测》课程教学大纲 (281) 《环境影响评价》课程教学大纲 (285) 《环境生物学》课程教学大纲 (290) 《环境管理学》课程教学大纲 (295) 《环境经济学》课程教学大纲 (301)
给排水科学与工程
给排水科学与工程 专业简介 专业代码：080711W。本专业是以保证水资源可持续利用为目标，以水的社会循环，即取水、给水、处理、排放为研究对象，以水质处理、控制为核心，培养能在政府、规划、管理、环保、设计、施工、工矿企业、科研教学等部门从事水资源评价开发、保护利用、加工输送及规划管理、设计施工、教学研究开发工作的高级工程技术人才的专业。 修业年限：四年 授予学位：工学学士 研究生方向：市政工程、环境工程、环境科学等 专业培养目标 本专业培养具备城市给水工程、排水工程、取水工程、防洪工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、大、中专院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的给水排水工程学科的高级工程技术人才。 专业培养要求 本专业学生主要学习普通化学、分析化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、给水排水工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有水科学和环境技术领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力，掌握对水的开发、净化、输送、回收与应用必需的基本理论、基本技能，接受工程师训练和初步的科研方法训练，具有较好地独立获取知识和分析、解决给水排水工程实际问题的基本能力，具备规划给水排水系统、进行给水排水工程的工艺设计、施工、管理和简单的结构设计的能力并掌握水资源控制与保护、节水等相关知识。 毕业去向
在市政工程设计研究院、建筑和其他专业设计院、城市规划设计研究院、水务局、环境保护和市政公用事业等部门、市政和建筑工程公司、环保设备公司、高校和科研院所等单位工作。 课程设置 主干学科：土木工程、水利工程 主要课程：高等数学、专业英语、工程力学、材料力学、测量学、水力学、水泵与泵站、水文学与水文地质、土建工程基础、电工学、建筑电气、给水工程、排水工程、水工程施工、建筑给排水工程、给排水管网系统、水处理微生物学、普通化学、有机化学、物理化学、分析化学等主要实践性教学环节：金工实习、测量实习、工程制图、管道工程安装实训、计算机应用及上机实习、建筑给水排水课程设计、工程施工实习、CAD制图训练、物理实验、力学实验、化学实验、水质分析实验、课程设计、认识实习、毕业实习、毕业设计(论文)等，一般安排40周左右。 主要专业实验：水力学实验、微生物实验、水处理实验(包括混凝、沉淀、过滤、消毒、曝气、气浮、污泥等实验项目)等 相近专业 建筑环境与设备工程(080704)、给水排水工程(080705)、水务工程(080709W)等。 看好理由 随着城市发展，日趋严重的水污染同大量人口的饮水要求、生产所需清洁水的供应要求之间的矛盾日益增大，给水排水工程必有好的发展前景。“水”是城市的血液，“水工业”是21世纪的阳光产业。任何新工业区的建设，在正式开始建设之前，都要做好城市规划和厂外工程的设计，合理地解决交通、电源和给水、排水工程，给水、排水工程专业培养的“城市水工程”和水产业规划、设计、管理及技术开发方面的高级工程技术人才，从事的业务工作包括：自来水厂和优质饮用水设备设计、污水净化厂和水处理环保设备设计、城市水环境规划、水景和高层建筑设备工程设计、城市和住宅小区给排水和中水设计等。该专业人员的就业关系城市的工业发展、人民生活是否能正常运行的基础之一。 附加参考： 根据国民经济和社会发展“十一五”规划要求，建设部提出，2007年底前基本完成对运行超过50年及老城区严重漏损的供水管网改造工作；到2010年，全国城市供水普及率不低于95%；设市城市和县城所在的建制镇均应规划建设污水集中处理设施，全国设市城市污水处理率不低于70%，缺水城市再生水利用率达到20%以上；所有城市都要建立符合标准的生活垃圾
给排水目标定位与特色创建思索
给排水目标定位与特色创建思索 截至2008年，全国设置给水排水专业的高校已达百所以上，除少数设置于教育部直属高校外，大部分设置于地方高校。由于专业设置时间短，地方高校普遍存在专业建设任务重的问题。如何结合地方高校服务于地方经济社会发展的实际需要，准确专业定位和凝炼专业特色是专业建设中必须解决的问题。本文结合扬州大学给水排水专业建设，探讨地方高校给水排水专业建设中的培养目标定位与特色建设问题。 一、准确的培养目标定位是专业建设的前提 培养目标反映了人才培养的规格和标准，地方高校因其地区和发展水平的差异，因而，准确的培养目标定位是专业建设的前提。高校给水排水工程专业指导委员会对培养目标的表述是：培养具备给水排水工程方面的基本理论和基本知识，能适应经济建设需要，在水的开采、加工、输送、回收与再生，以及可持续利用这一社会循环中，从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发等方面工作的高级工程技术和管理人才…。这是对培养目标普适性的表述，是在国家层面上对培养专业人才的要求，各高校尤其是地方高校应在一般性表述的基础上，从地区、专业内涵、专业发展和自身发展水平对培养目标进行准确定位。从地区(区域)人才需求内涵
思考培养目标定位。江苏省地处中国东部沿海发达地区，经济社会发展水平较高。扬州大学是江苏省属重点综合性大学，主要承担为江苏省培养人才和为江苏省经济社会发展服务的任务。由于区域城市化进程加快和水污染加剧，对专业人才有较大的需求，同时由于区域内国内知名高校相对集中，人才竞争较为激烈。从人才需求内涵看，有研究型和应用型两方面的人才需求，在这两大类人才需求中，学校定位于培养以应用型为主兼顾研究型的专业人才。从专业内涵和发展趋势思考培养目标定位。给水排水专业内涵为解决水的社会循环过程中各种科学和技术问题，传统内容包含了给水工程、排水工程、建筑给水排水工程等。随着大量城乡水污染问题急需解决，在专业内涵上又发展了水环境保护工程，工作类别包含规划设计、施工管理和研究开发等方面。对地方高校而言，在培养目标定位中，既要满足专业内涵所规定内容，又要有所侧重。由于江苏省内在给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、水环境保护工程几个方面都有专业人才需求，因此，学校在培养目标定位中强调了专业面宽、能力强的要求。基于上述分析，学校给水排水工程专业的培养目标定位是：以社会对给水排水工程专业人才需求为导向，培养基础扎实，知识结构合理，专业面宽，素质高，能力强，具有创新意识，能从事给水工程、排水工程、建筑给水排水工程等多个领域的规划、设计、施工、安装和运行管理等工
给水排水工程专业毕业实习报告(1)
给水排水工程专业毕业实习报告(1) 毕业实习是给水排水工程专业教学计划中非常重要的实践性教学环节之一，其目的是使学生更加深入地了解和掌握专业知识，扩大学生的专业知识范围，加深和巩固所学的理论知识。使学生了解工程建设的程序以及各设计阶段的设计深度和要求，掌握城市给水工程、排水工程设计内容、步骤与方法;提高学生综合运用专业知识解决工程实际问题的能力。同时通过实地参观学习、导师指导以及资料查询等实习方式，收集与毕业设计题目有关的资料，为毕业设计作好准备。 实习地点: 自贡市第一水厂 自贡市中联环水净化有限公司污水处理厂 实习时间: 至 自贡市第一水厂实习 .水厂简介： 自贡市第一水厂座落在贡井区长土镇，始建于1958年，设计日处理水能力为万吨/日规模。水厂的水源主要为双溪水库水，通过20多公里渠道和后端8公里管道输送到厂，最大输水能力为5万吨/日单管输水;旭水河重滩堰为该厂的安全备用水源。水源水质达到国家集中式取水地面水源水质标准。水厂主供贡井城区和汇东部分城区。水厂环境优美，
为省级园林式绿化单位。一水厂水处理生产工艺为：根据源水水质情况，在引水管道上进行前加氯，源水进入反应池后，在反应池中添加混凝剂进行混凝反应，随后进入沉淀池进行沉淀反应，沉淀之后的水进入滤池过滤，滤后水经过加氯消毒后进入清水池。清水池的水经过送水泵站送到城市管网。该厂目前在加氯和投药两个工艺实行了自动化管理，生产过程实现适时监控。确保出厂水水质达到国家饮用水卫生标准要求。 .实习内容: 1.了解城市水资源情况，水厂水源情况，水厂厂址选择原则，出水水质要求。 自贡市水资源情况:自贡市属缺水城市,存在资源性、工程性、水质性缺水的特点,缺水原因:1.不傍大江大河,境内缺乏大型骨干水利工程,水资源总量及工程调控能力有限。 2.工业企业污染严重，城区过境的威远河、釜溪河的部分河段水质已基本丧失使用功能。 3.降雨量时空分布不均。旱灾频率高达%。由于自贡市去年遭受80年难遇的特大旱灾后，冬干、春旱接踵而至，致使现有的水利工程蓄水严重不足。尤其是作为自贡城区供水重要水源的双溪水库，蓄水量严重不足。使得城区生活、生产用水矛盾突出。 水厂水源情况：主要水源是双溪水库的优质水,其备用水源为旭水河河水。
给水排水工程专业大学排名
给水排水工程专业大学排名 2017年给水排水工程专业大学排名 2017年给水排水工程专业大学排名1 给排水科学与工程（Water Supply And Drainage）是工科学科中的一种，简称给排水。给排水科学与工程一般指的是城市用水供给系统、排水系统（市政给排水和建筑给排水)，简称给排水。[1] 给水排水工程研究的是水的一个社会循环的问题。"给水"：一所现代化的自来水厂，每天从江河湖泊中抽取自然水后，利用一系列物理和化学手段将水净化为符合生产、生活用水标准的自来水，然后通过四通八达的城市水网，将自来水输送到千家万户。"排水"：一所先进的污水处理厂，把我们生产、生活使用过的污水、废水集中处理，然后干干净净的被排放到江河湖泊中去。这个取水、处理、输送、再处理、然后排放的.过程就是给水排水工程要研究的主要内容。 20xx年给水排水工程专业大学排名： 1、清华大学 2、哈尔滨工业大学 3、河海大学 4、同济大学 5、华南理工大学 6、浙江大学 7、华中科技大学 8、大连理工大学 9、重庆大学 10、湖南大学 11、昆明理工大学 12、中国矿业大学 13、西安建筑科技大学 14、天津大学 15、中国农业大学
16、华东理工大学 17、南京大学 18、兰州交通大学 19、武汉理工大学 20、东华大学 2017年给水排水工程专业大学排名2 给水排水工程专业毕业生能力被评为A+等级的学校有： 清华大学同济大学哈尔滨工业大学重庆大学湖南大学东南大学给水排水工程专业毕业生能力被评为A等级的学校有： 武汉大学四川大学华中科技大学华南理工大学福州大学贵州大学 太原理工大学南昌大学武汉理工大学合肥工业大学郑州大学河海大学 北京工业大学华侨大学石河子大学西安理工大学西安建筑科技大学沈阳建筑大学 华东交通大学兰州交通大学山东建筑大学吉林建筑工程学院天津城市建设学院 长安大学青岛理工大学 给水排水工程专业毕业生能力被评为B+等级的学校有： 新疆大学浙江工业大学昆明理工大学内蒙古科技大学扬州大学南京工业大学 南京林业大学长沙理工大学辽宁工程技术大学兰州理工大学湖南科技大学 大庆石油学院东华理工大学青海大学广东工业大学南昌航空大学西华大学 河北工业大学四川理工学院华北水利水电学院长江大学广州大学武汉科技大学 西安工程大学西安科技大学湖南工业大学西安工业大学内蒙古工业大学桂林理工大学 江西理工大学河北工程大学重庆交通大学北京建筑工程学院安徽
给排水目标定位与特色创建思索
给排水目标定位与特色创立思索 截至年，全国设置给水排水专业的高校已达百所以上，除少数设置于教育部直属高校外，大局部设置于地方高校。由于专业设置时间短，地方高校普遍存在专业建立任务重的问题。如何结合地方高校效劳于地方经济社会开展的实际需要，准确专业定位和凝炼专业特色是专业建立中必须解决的问题。本文结合扬州大学给水排水专业建立，探讨地方高校给水排水专业建立中的培养目标定位与特色建立问题。 一、准确的培养目标定位是专业建立的前提 培养目标反映了人才培养的规格和标准，地方高校因其地区和开展水平的差异，因而，准确的培养目标定位是专业建立的前提。高校给水排水工程专业指导委员会对培养目标的表述是：培养具备给水排水工程方面的根本理论和根本知识，能适应经济建立需要，在水的开采、加工、输送、回收与再生，以及可持续利用这一社会循环中，从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发等方面工作的高级工程技术和管理人才…。这是对培养目标普适性的表述，是在国家层面上对培养专业人才的要求，各高校尤其是地方高校应在一般性表述的根底上，从地区、专业内涵、专业开展和自身开展水平对培养目标进展准确定位。从地区(区域)人才需求内涵思考培养目标定位。江苏省地处中国东部沿海兴旺地区，经济社会开展水平较高。扬州大学是江苏省属重点综合性大学，主要承担为江苏省培养人才和为江苏省经济社会开展效劳的任务。由于区域城市化进程加快和水污染加剧，对专业人才有较大的需求，同时由于区域内国内知名高校相对集中，人才竞
争较为剧烈。从人才需求内涵看，有研究型和应用型两方面的人才需求，在这两大类人才需求中，学校定位于培养以应用型为主兼顾研究型的专业人才。从专业内涵和开展趋势思考培养目标定位。给水排水专业内涵为解决水的社会循环过程中各种科学和技术问题，传统内容包含了给水工程、排水工程、建筑给水排水工程等。随着大量城乡水污染问题急需解决，在专业内涵上又开展了水环境保护工程，工作类别包含规划设计、施工管理和研究开发等方面。对地方高校而言，在培养目标定位中，既要满足专业内涵所规定内容，又要有所侧重。由于江苏省内在给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、水环境保护工程几个方面都有专业人才需求，因此，学校在培养目标定位中强调了专业面宽、能力强的要求。基于上述分析，学校给水排水工程专业的培养目标定位是：以社会对给水排水工程专业人才需求为导向，培养根底扎实，知识构造合理，专业面宽，素质高，能力强，具有创新意识，能从事给水工程、排水工程、建筑给水排水工程等多个领域的规划、设计、施工、安装和运行管理等工作，并具有一定科学研究、技术开发能力的高级工程技术人才。 二、特色建立于专业根本要求之上 专业特色是学校立足校情，发扬优势，经过多年建立，在办学理念、培养模式、培养质量和教学改革等某些方面形成的某专业特有的在一定地方(区域)范围内优于或不同于其他学校同类专业的实力声誉表征的总和。可以认为，一个没有特色的专业是没有生命力的，因此，专业特色的形成是一个专业办学走向成熟的标志。在特色建立时
【参考文档】建筑学专业描述-推荐word版 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 建筑学专业描述 建筑学专业描述 专业级别：本科所属专业门类：土建类报读热度：★★★ 培养目标：本专业培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识，能 在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工 程技术人才。 培养要求：本专业学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等 方面的基本理论与基本知识，受到建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力。 毕业生应获得的知识与能力： 1．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力；2．掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力； 3．了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建 筑边缘学科与交叉学科的相关知识； 4．初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有 合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力； 5．具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学的修养。 主要课程：建筑设计基础、建筑设计及原理、中外建筑历史、建筑结构与建筑 力学、建筑构造。 学业年限：四年或五年 授予学位：建筑学学士 开设建筑学专业院校毕业生能力用人单位评价： 本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有： 清华大学同济大学天津大学重庆大学 东南大学西安建筑科技大学
16.1、给水排水工程专业培养方案
16.1、给水排水工程专业培养方案 第一篇：16.1、给水排水工程专业培养方案 本科专业培养方案本科专业培养方案 给水排水工程专业培养方案 ＊培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具备城市给水＊核心课程 建筑给水排水工程、给水处理工程、污水处理工程、给水管网工程、排水管网工程、水泵及水泵站、水力学、水分析化学、水处理微生物等。 ＊特色课程 工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位等从事规划、设计、施工、管理和研究开发方面工作的高级工程技术人才。 ＊培养要求 本专业学生主要学习水分析化学、工程力学、测量学、工程制图、水处理微生物学、水力学、给水排水工程学科的基本理论和基本知识。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）掌握科学的思维方法，具有一定的创新思维、一定的信息获取及处理能力、工程实践能力。 （2）具备本专业所必需的制图、计算、实验、测试、表达及基本工艺操作技能。（3）具有较强的自学能力，具有一定的分析解决工程实际问题的能力及工程设计的能力；具有较强的计算机能力；具有把握本专业领域最新技术动态的能力。 （4）基本掌握一门外语，具有听、说、写的基础，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊。 ＊所属学科类 （1）学科门类:工学
（2）学科类:土建类（0807）给水排水工程（080705） 双语教学课程：给排水概论 研究型课程:给水处理工程、污水处理工程 计划学制 4年（最高修业年限为6年）最低毕业学分 168+4授予学位 工学学士 课程设置与学分分布 1、通识课程47.5+2学分 （1）思想政治类14+2学分 3001010101 思想道德修养与法律基础3(1)全年 3001010103 中国近代史纲要2春夏3001010102 马克思主义基本原理概论3春夏3001010104 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）3秋冬3001010105 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）2(2)春夏 3001010106 贵州省情1全年 形势与政策+2春夏 （2）军事体育类8学分 3302110001军事理论及军事训练2(1)秋冬 3002010301 体育11秋冬3002010302 体育22(1)春夏3002010303 体育32(1)秋冬3002010304 体育42(1)春夏（3）外语类14学分 0502010201 大学英语13秋冬 ＊ T300120101 本科专业培养方案 0502010202大学英语24春夏0502010203大学英语34秋冬0502010204大学英语43春夏学生也可选择修读相应的大学日语课程。（4）计算机类3学分 TC80610901大学计算机基础3（1.5）秋冬 T080620816高级程序设计语言VB3.5（1.5）秋冬 0807031281 给排水Auto CAD2.0春夏 08040311an 电工学（3）3.5秋冬
给排水科学与工程专业本科培养方案
给排水科学与工程专业本科培养方案
给排水科学与工程专业本科培养方案 学科门类：工学专业大类：土木类专业名称：给排水科学与工程 专业代码： 081003 学制：四年授予学位：工学学士 一、培养目标 本专业致力于培养具有较高的人文素养、扎实的知识基础、较强的创新能力、较为宽广的国际视野的给排水科学与工程专业人才。学生毕业后5年左右，具有高尚的职业道德、社会责任感，能够具有独立从事给水排水工程有关的工程规划、设计、施工、运营、管理等工作能力，并具有初步的研究开发能力；具备工程师或与之相当的专业技术能力；能够通过继续教育或其他终身学习渠道拓展知识和提升能力，为国内给排水及相关事业服务。 二、毕业要求 本专业学生学习数学、自然科学和给水排水工程、水资源保护与利用等方面的基本知识和基础理论，受到工程测量、工程制图、实验和工程设计等方面的基本训练，能够运用数学、自然科学和给水排水工程、水资源保护与利用等方面的基础理论与基本技能，熟练使用相关的标准和规范，分析解决本专业及相关领域实际问题，从事本专业及相关领域工程规划、设计、施工、运营、
四、主要理论课程 高等数学、几何与代数B、概率论与数理统计B、大学物理、有机化学、水分析化学、物理化学、土建工程基础、水文学与水文地质学、水处理微生物学基础、水泵与泵站、城市水工程概论、水资源利用与保护、给水排水管道系统、水处理工程、建筑给排水工程、水工艺设备基础、水工艺仪表与控制、水工程经济、水工程施工、走进水的世界等，其中： 专业核心课程：给水排水管道系统（Ⅰ）、给水排水管道系统（Ⅱ）、水处理工程（Ⅰ）、水处理工程（Ⅱ）、水泵与泵站等 双语课程：城市水工程概论、工业废水处理 研讨课程：走进水的世界（新生研讨课）、水工艺设备基础、城市水系统运营与管理 创新创业课：水工艺仪表与控制 五、主要实践课程 给排水科学与工程专业的主要实践性教学环节包括：军事训练、测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、化学实验、微生物学实验、水处理实验、课程设计（给水处理工程课设、污水处理工程课设、给水管网课设、排水管网课设、建筑给排水课设、水泵与泵站课设等）、课程实习、生产实习、毕业实习、