防护与救护教案

防护与救护教案
防护与救护教案

防护与救护教案

授课人:冯杰

杏花岭区人武部

批准人:杜燕

防护与救护

作业提要

课目:防护与救护

目的:通过学习使同志们掌握对常规武器及生物、化学、核武器的防护动作要领和战场救护的方法,为在实战中更有效的保护自己消灭敌人,圆满完成各项任务打下良好基础。

内容:一、防护

二、救护

方法:电化教学、讲解示范、组织练习、小结讲评

时间:4小时

地点:操场

要求:认真听讲、做好笔记、严格要求、严格训练。

作业进程

作业准备……………………………………………………5分钟

1、清点人员、检查器材、做好授课准备。

2、宣布作业提要。

3、提示题目理论。

作业实施…………………………………………………230分钟

一、防护

[要点提示]

防护是士兵在作战中,防备敌各种火力和生化核武器杀伤,有效保存自己的战斗行动。在现代局部战争中,各种火力和生化核武器都能有效杀伤人员,因此我们必须学会利用地形地物,工事器材等一切有利条件来进行有效的防护,使自己免遭伤害。本课难点:利用地形地物防护常规武器和核武器的杀伤;利用防毒面具防护生化武器的杀伤。以上难点也是重点。所以我们在观看课件时,应注意其内容,认真作好笔记。

其标准是:一、了解常规武器及生物、化学、核武器的特点和杀伤途径,正确率不低于80%。二、掌握对常规武器及生物、化学、核武器杀伤的防护方法和动作要领。

[讲解示范]

下面由我结合示范兵给大家讲解对常规武器的防护方法和动作要领。

在开阔地上如遭受敌常规武器袭击或听到“敌火猛烈”应迅速卧倒,全身伏地,头部要低,也可采取双手交叉放在胸部

或头部下进行保护,一旦敌火减弱或听到“敌火中断”时,应观察周围地形迅速前进。适情况可向敌人射击,如遭敌炮兵和空中火力袭击时,卧倒后,胸部不要紧贴地面,防止被炮弹、炸弹的爆炸震浪损伤。

地形地物是地面上防敌火力袭击较好的遮蔽物体。士兵利用地形地物时,要做到“快速接近,细致观察,隐蔽防护,视情况变化位置”。

利用堤坎(田埂、土堆、坟包)时,身体紧爬在堤坎(田埂、土堆、坟包)的背敌斜面上。如需射击,可利用堤坎(田埂、土堆、坟包)的右侧和顶部,请看示范

利用土(弹)坑、沟渠时,通常利用其前沿和底部,在坑内可采取卧,跪、仰等各种姿势,实施防护。

利用建筑物对敌空、炮火力打击具有一定的防护作用,当受到敌空、炮火力袭击或听到“敌火猛烈”时,应运用墙根、房角、床、桌等物品,采取蹲、跪或卧倒姿势进行防护,但要尽可能避开易倒塌、易燃烧建筑物,以免造成间接伤害。如需射击时,应靠近门窗口,采取适当的姿势射击。

此外,还可以利用树木防护,树干较粗(50厘米)可采取跪、立姿势,小于50厘米的采用卧姿。

接下来我们学习第二个内容,对生物、化学武器杀伤的防护。这也是本节课重点内容,希望同志们在训练中能够认真听讲,严格训练。防毒面具能够有效防止生物、化学武器的杀伤,携

带时通常为左肩右胁。其口令下达为:“准备面具”,“戴面具”“脱面具”。为了给大家一个直观印象,请示范兵作一遍连贯动作。

当听到“准备面具”的口令时,迅速将面具袋移至右前方,并将其打开成准备状态;当听到“戴面具”的口令后,立即停止呼吸、闭嘴、闭眼,右手握住面具袋底,左手迅速取出面具,两手分别握住面具两侧的中、下头带,拇指在内撑开面罩,身体微向前倾,下颌微伸出,将其套住下颌,用拇指、食指夹住军帽沿,两手稍用力,向上、后方拉头带,迅速戴上面具,两手对称的调整头带,使面具与脸部密合,然后深呼一口气,睁开眼睛戴好军帽。

气密性检查:带好面具后,用左手赌住进气口同时用力吸气,若感到堵气则说明面具气密性好,否则面具没有带好。

听到“脱面具”的口令时,左手脱下军帽,右手握住面具下部,向下向前脱下面具,带上军帽,然后将过滤器朝外装入面具袋内。

为了使同志们更快掌握其动作要领,其归纳为:三闭,一倾一伸一呼,即闭嘴闭眼闭气,身体微向前倾,下颌微伸出,戴好面具时应深呼一口气。

持枪戴(脱)面具时,应先成肩枪或夹枪姿势,然后按立姿戴(脱)面具的要领戴好(脱下)面具,取枪成原来姿势。

卧姿戴面具时,应先将枪置地,身体转向右或用两肘支撑

上体,左手脱帽,按立姿要领戴好面具。由于动作要领大致相同在这里不做示范。

接下来我们学习第三个内容,对核武器杀伤的防护。

当士兵在开阔地活动,听到核袭击警报信号或发现核闪光时,应当背向爆心卧倒,两手交叉于胸下,两肘前伸,头自然下压于两臂之间,闭眼闭嘴憋气,两腿伸直并拢,请看示范。

如士兵发现核爆炸闪光,应就近利用地形背向爆心的一面迅速卧倒,如利用较大的土丘、土坎、坟包时,对向爆心卧倒,重点防护头部,利用土坑、弹坑等低于地面的地形时,首先快速跃(滚)入坑内,身体卷缩或坐于坑内,两肘置于两腿上,两手掩耳,闭眼闭嘴,暂停呼吸,若坑大底宽,也可横向或对向爆心卧倒。利用雨衣,防毒斗蓬和其它衣物、手套、毛巾防护,可减轻或避免热、核辐射的伤害,一般厚的比薄的好,浅的比深的好,密实的比稀疏的好。

[组织练习]

在训练中,应熟练掌握利用地形的时机,进行编组训练,情况诱导练习,培养士兵灵活处置各种情况的能力。

采取分班、分组练习,领会不同条件下的不同情况有针对性的突破训练弱点;最后进行综合练习,检验士兵综合处理问题的能力。

常犯的毛病及纠正的方法:

1、防护时采取的姿势不当,其纠正方法为,理论提示,利

用时根据不同地物采取不同的姿势,按要领反复练习。

2、敌情观念差,动作僵硬。其纠正方法为,把训练场当战场,增强敌情观念反复练习。

3、卧倒时,两手没有交叉,头放不到位,其纠正方法为,卧倒时两手交叉压于胸下,两肘前伸,头压在两臂之间。

4、戴面具时,没有闭嘴闭眼,其纠正的方法:反复练习,做到三闭。

5、戴面具时,下颌露气、翻带,其纠正的方法为按要领进行个人体会,由慢到快反复练习。

二、战场救护

[理论提示]

基本概况:

血液是流动于心血管中运输队,维持生命的红色液体。它充盈于心、血管之内,形成一定的血液压力,周而复始,循环不息。一旦受伤,血管破裂,流出心、血管之外,就称出血。少量出血,小血管收缩,血液自行凝固,出血可自然停止。若出血不止,则应立即止血。

出血的判断:

1、出血的种类:

动脉出血:鲜红色呈喷射状;

静脉出血:暗红色缓慢涌流;

毛细血管出血:红色片状渗出。

2、确定出血部位及程度:

根据伤员出血的喷射、涌流或渗出,结合伤员神志、精神及全身情况,一般不难判断,出血量少者,神志清,全身情况良好;出血多者,全身情况出现变化:皮肤、粘膜苍白,脉搏细速,四肢发凉,皮肤潮湿,全身衰竭,躁动不安,伴有烦渴,严重者出现昏迷。

[讲解示范]

止血的方法:

1、指压止血法:是一种简单而有效的临时止血法,多用于头、颈、四肢出血。根据动脉的走向和分布范围,在伤口的近心端,立即用手指或手掌侧面把表浅的动脉压向邻近的骨面上,就能止血。然后视情况改为加压包扎或止血带止血。

侧额及颞部出血压颞浅动脉;

一侧头颈部大出血压伤侧颈总动脉;

肩部和上肢出血压伤侧锁骨下动脉;

上臂下一步1/3、前臂和手出血压肱动脉;

手部出血压尺、桡动脉;

下肢出血压股动脉;

足部出血压足背和胫后动脉。

2、止血带止血法:此法战时较常用,多用于四肢大动脉出血,把止血带紧扎在大腿中、上或上臂中、上出血部的近心端。一般用橡皮止血带,也可用三角巾、绷带等,其方法是:

先在出血处近心端用纱布或衣服、毛巾等垫好,然后再扎止血带。用左手拇、食、中指夹持止血带头端,将尾端绕肢体压住止血带头端和四指,再绕一圈,用左手食、中指夹住尾端抽出即成一活结。

注意:(1)先扎止血带后包扎;(2)松紧适度,以压迫动脉为目的;(3)扎止血带的部位要加衬垫保护皮肤;(4)止血带要扎在伤口近心端,小腿与前臂不宜扎止血带;(5)必须注明扎止血带的时间,每隔1-3小时松解一次,每次松5分钟左右,扎止血带的最长时间不能超过5小时。

3、加压包扎止血法:

取无菌敷料盖在伤口上,再用纱布棉花做好垫子放在伤口敷料的外层,然后加压包扎,既可止一般化的出血,又能达到包扎伤口的目的。在肘窝、腘窝处加垫,然后屈肢加压包扎,也可止住包以下部位的出血。有骨折或关节脱位时禁用此法。蚊虫不仅骚扰吸血,影响人睡眠和休息,而且能传播多种疾病,对人类健康造成严重危害。蚊虫传播的疾病主要有疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎、登革热等。

[组织练习](略)

作业讲评……………………………………………………5分钟刚才我和大家共同学习了对常规武器、核武器杀伤的防护和战场救护的方法,训练中大家比较刻苦,克服天气带来的不良影响,掌握了动作要领比较快,希望下步训练继续保持发扬。

最新急救知识教案

一、教学目标 让同学们通过多媒体技术和实际操作,初步掌握现代救护技能,为广大同学服务。 二、教学重点难点 现代基本救护技能的掌握 三、教学方法 多媒体、实际操作 四、教学过程 第一课时 一、组织教学 二、谈话引入 说明此次急救知识培训的意义和重要性 三、学习新知 (一)急救的定义

(二)急救的目的及原则 使伤病员脱离危险,并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。 (三)主要的自救急救技术包括:心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运 (四)急救步骤及病情评估 1.初级检查 D.确保周围环境安全,适合抢救 R.判断伤病员的意识情况 A.判断伤病员的呼吸道是否通畅 B.判断伤病员的呼吸是否正常 C.判断伤病员的心跳是否正常 2.进一步检查 从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢,检查过程中

注意有无出血、水肿、骨折等情况。 3.处理方法 ①如果伤者无意识,有呼吸,有心跳,应采取侧卧式,注意观察,等待救援。②如果伤者无意识,无呼吸,无心跳,应立即就地实施心肺复苏术。 四、模拟灾难现场,对患者进行病情评估 五、学生分组练习 六、现场考核 对无意识,有呼吸,有心跳的伤者该如何处理? 第二课时 一、组织教学 二、谈话引入 说明“七步洗手法”培训的意义和必要性

三、学习新知 (一)概念 1.洗手 2.卫生手消毒 (二)“七步洗手法”的步骤 第一步:洗手掌。 流水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓; 第二步:洗背侧指缝。 手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行; 第三步:洗掌侧指缝。 掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓; 第四步:洗拇指。

安全培训(事故现场急救)

事故现场急救 在作业现场发生伤害事故后,如果能在第一时间及时采取科学、正确的现场急救方法,就可以大大地降低受伤人员的死亡率,给生命更多机会,同时也可以减轻受伤人员伤愈的后遗症。因此,每位从业人员都应熟悉并掌握现场急救的简单方法,以便在事故发生发后进行自救、互救。现场急救的基本原则是“先救后送” 。也就是说,事故发生后,事故现场第一目击者要尽快采取一些简易有效的救护方法进行处理后,再送医院,为医生进一步抢救作好前期准备。尤其是要避免或防止延误救护时间和不正确的救护方法。例如,如果发生手臂割伤事故,出现大出血情况,这时就要立即用绑带布或者将衬衣扯成布条将上臂紧紧包扎住,止住大出血。千万不要未采取任何止血措施就将受伤人员送往医院,如果这样,等到将受伤人员送到医院,他全身的血,也流得差不多了。所以,事故现场第一施救者的简易有效的紧急救护非常重要。 (一)几种常见的现场急救方法 1、触电急救触电,是由于电流通过人体所造成的损伤。人体遭受电击的后果主要取决于电流的 大小和持续时间的长短。 人体触电之后,会出现神经麻痹,呼吸中断,心跳停止,昏迷不醒等症状,这时应迅速而持久地进行人工呼吸等心肺复苏的抢救。实践证明,复苏成功率与得到抢救的时间有密切的关系。 在1 分钟内得到施救,复苏成功率为60%;1—2 分钟,复苏成功率45%;2—4 分钟,复苏成功率27%;超过6 分钟,复苏成功率仅为20%;超过12 分钟后才开始救治,抢救成功率几乎是零。由此可见,抢救触电者,应该是分秒必争,越快越好。 因此,一旦发现人体触电,首先应立即切断电源。特别要注意的是,普通电灯开关不能作为切断电源措施,因为电灯开关为单相开关,关掉开关有可能仅只是切断一根线。当电源开关离触电地点较远时,可用绝缘工具如绝缘手钳、干燥木柄的斧子等将电线切断;也可用绝缘物体(如干燥的木棒、竹竿等)将电线移开;也可用干燥的衣服、毛巾、绳子等拧成带子套在触电者身上,将其脱离导电体。千万不要直接用手去拉触电者,也避免用导电体推移触电者,避免造成抢救者触电。 触电者脱离电源后,已神志不清、呼吸停止可尚有微呼吸,但还 有心跳,应及时将触电者移至通风处平卧,用仰头抬颌法使气道开放,并进行口对口人工呼吸抢救。如触电者心跳、呼吸均已停止,应立即进行心肺复苏术抢救。然后打“ 120”呼叫救护大队送医院救治。但要记住:病员在救护车上一边送,一边做人工呼吸抢救,不能中途停止,直至送到医院由医生组织抢救为止。 2、心肺复苏 主要作用是开放气道、人工呼吸和胸外按压,对呼吸和循环进行有效的人工支持,保证对脑、心肺、肾等重要脏器的供氧,可明显地提高

学会拨打紧急救援电话教案

学会拨打110、119、120紧急救援电话 教学目标: 1.知道常用的求助电话有哪些。 2.会正确拨打求助电话。 教学重点: 知道常用的求助电话有哪些。 教学难点: 会正确拨打求助电话。知道拨打求助电话要注意什么。 教学过程: 一、谈话导入。 同学们,在我们的生活中,一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时,你会怎么办呢? 二、探究新知。 A.求助电话我知道。 1.认识求助电话号码。 114(公交信息咨询电话)119(火警)120(急救)110(匪警) 2.观察图画,看看发生了什么紧急情况?与同学交流讨论,将图画与相对应的求助电话号码连线。 3.说说你还知道哪些求助电话,与同学交流讨论并写下来。 122 交通报警电话12121天气预报10086 中国移动服务电话12315消费者投诉热线

4.明确重要提示。 知道哪些求助电话是免费的,哪些求助电话是收费的。 B.正确拨打求助电话。 1.学习正确拨打“110”报警电话。 学生阅读52页相关资料,与同桌交流自己的收获。 2.学习正确拨打“119”火警电话。 学生阅读学习相关资料,全班交流拨打火警电话的方法和注意事项。 3.学习正确拨打“120”急救电话。 学习53页有关资料,在小组内交流。 4.重点提示。 当我们需要帮助时,可以拨打紧急求助电话,还可以向父母和熟悉的人拨打求助电话。拨电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。 C.求助电话不乱打 1.阅读两个案例,说说案例中的方某和李某的做法对吗?为什么?案例给你的启示是什么? 2.说说乱打求助电话的危害。 三、谈谈收获。 1.怎样才会做到预防为先。 2.如何做到应急有法。 四、拓展实践。 1.危险判断。

【安全教育类】“安全急救知识我知道”主题班会设计.doc

“安全急救知识我知道”主题班会设计 一、班会主题 针对现阶段频频发生的中小学生上下学交通安全问题,以及中学生必备应急救护知识匮乏等问题。提高学生的安全意识,教会学生基本的自救、他救知识至关重要。 二、设计理念 运用一系列真是的案例,给学生展示案例事件的危险性,进而突出安全意思的重要作用和掌握相关救护知识的必要性。使在校中学生了解并掌握一系列基础急救技能,并可以运用到实际,在遇到突发情况时,实现自救与他救。 三、教育目标 1、让学生认识到哪些不良习惯和不文明行为会造成安全问题 2、遇到危险应该如何应对 3、如何使用正确的方法解决面对的安全问题 四、前期准备 将学生分为若干小组,收集日常生活中遇到的安全问题,并将收集到的一个安全问题排成短剧,作为现场展示。 邀请校卫生室的老师或者市红十字会的相关人员来进行现场指导和专业知识的讲解。 邀请学校相关领导和老师前来观摩。 五、活动形式 短剧表演知识讲授操作演练 六、活动过程 环节一:运动场上的意外 由一组同学进行场景模拟表演,场景如下:课间,同学们在篮球场打篮球,突然一名男生不小心踩到别人的脚,由于惯性,将脚踝扭伤,瘫坐在地上不能直立行走,这时众多同学手忙脚乱的把受伤同学随意抬回教室。 这时短剧结束,老师上台为大家讲解此种做法是错误的,错在什么地方,正确的处理办法应该是怎样。

环节二:餐桌上的悲剧 午饭时间,许多同学围坐在一起享用丰盛的午餐,大家有说有笑,突然一名同学发出“呜呜”的声音,并且表情痛苦,双手捂住喉部。有人大喊:“他是不是噎住了。”随即便有同学用力拍打其背部,也有同学建议他用手抠自己的咽喉,把食物吐出来。 此时,短剧定格,画外音有请老师上台,为大家讲解此种做法是错误的,错在什么地方,正确的处理办法应该是怎样。 环节三:家中的突发情况 在家中母亲在为自己做可口的饭菜,不小心被滚烫的开水烫伤,父母凭借以往的经验立刻到卫生间取出牙膏,顺势涂抹在伤口上。 这时自己上前阻止,告诉母亲,这样的操作是不正确,我们老师讲过在这种情况下应该怎样做。 最后老师上台对该学生的处理办法做点评,并补充相应内容。 环节四:请同学分组演练急救操作 环节五:班主任总结发言 这是一次生动活泼的主体班会,班会的内容充实,完整,在欣赏精彩表演的同时,学到了专业的自救、他救知识,同时也提高了我们在做各位的安全意识。希望同学们在日后的学习生活中注意安全,时刻绷紧安全这根神经,并且遇到问题不要慌张,沉着冷静是解决问题的关键。 七、活动延伸 将此次活动作为一个模板,推广到全学校范围,并且在知识的内容和信息量方面有所扩展和增加,并在不同年级推广,所涉及的内容也可根据学生的年龄做相应的调整。

工伤事故安全知识培训

工伤事故安全知识培训安全培训不认真,遇有情况就发懵。安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹。安全给企业带来效益和发展,事故使企业遭受损失和痛苦。安全生产要牢记,事故教训要吸取。 安全是家庭幸福的保证事故是人生悲剧的祸根人人讲安全,事事为安全;时时想安全,处处要安全 安全生产,人人有责;一分责任,十分落实。培训内容: 一、违章事故案例二、工伤的认定三、违章操作员工心理分析四、工伤的应急处理五、违章事故的图片和对违章者的忠告一、违章事故案例 1,擅自上机操作伤害自己某厂机修车间,1号Z35摇臂钻床因全厂设备检修,加工备件较多,工作量大,人员又少,工段长派女青工宋某到钻床协助主操作工干活,往长3m直径75x 3.5不锈钢管上钻直径50的圆孔。28日10时许,宋某在主操师傅上厕所的情况下,独自开床,并由手动进刀改用自动进刀,钢管是半圆弧形,切削角矩力大,产生反向上冲力,由于工具夹虎钳紧固钢管不牢,当孔钻到2/3时,钢管迅速向上移动而脱离虎钳,造成钻头和钢管一起作360度高速转动,钢管先将现场一长靠背椅打翻,再打击宋某臀部并使其跌倒,宋某头部被撞伤破裂出血,缝合5针,骨盆严重损伤。 事故原因分析 事故发生后,厂领导高度重视,对事故责任者送医院进行治疗,厂安委会组织安环处、劳资处、机修车间,成立事故调查小组,对现场工作环境进

行查看,召开事故分析会,查清事故责任、原因。 1 造成事故的主要原因是宋某违反了原化学工业部安全生产《禁令》第八项“不是自己分管的设备、工具不擅自动用”的规定。因为直接从事生产劳动的职工,都要使用设备和工具作为劳动的手段,设备、工具在使用过程中本身和环境条件都可能发生变化,不分管或不在自己分管时间内,可能对设备性能变化不清楚,擅自动用极易导致事故。 2 宋某参加工作时间较短,缺乏钻床工作经验,对钻床安全操作规程不熟:①“应用手动进刀,不该改用自动进刀”;②工件与钢管紧固螺栓方位不对,工件未将钢管夹紧;③宋某工作中安全观念淡薄,自我防范意识不强。 2 龙岗“”事故 2007年6月27日晚19时20分左右,深圳市龙岗区龙城街道爱联社区福昌电子技术有限公司一喷漆车间发生火灾,经消防部门奋力扑救,大火于20时27分被全部扑灭。此次火灾共造成1人死亡,2人重伤,15人轻伤。起火原因是由于当班工人操作设备不当造成的。二、工伤的认定 1、工伤的认定: A在工作时间和工作场所内,因工作原因受到事故伤害的; B工作时间前后在工作场所内,从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的; C在工作时间和工作场所内,因履行工作职责受到暴力等意外伤害的;

急救知识培训教案(1)只是分享

急救知识培训教案 一、教学目标 让同学们通过多媒体技术和实际操作,初步掌握现代救护技能,为广大同学服务。二、教学重点难点 现代基本救护技能的掌握 三、教学方法 多媒体、实际操作 四、教学过程 第一课时 (薛芳芳主讲) 一、组织教学 二、谈话引入 说明此次急救知识培训的意义和重要性 三、学习新知 (一)急救的定义 (二)急救的目的及原则 使伤病员脱离危险,并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。 (三)主要的自救急救技术包括:心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运 (四)急救步骤及病情评估 1.初级检查 D. 确保周围环境安全,适合抢救 R. 判断伤病员的意识情况 A. 判断伤病员的呼吸道是否通畅 B. 判断伤病员的呼吸是否正常 C. 判断伤病员的心跳是否正常 2.进一步检查 从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下 肢,检查过程中注意有无出血、水肿、骨折等情况。 3.处理方法 ①如果伤者无意识,有呼吸,有心跳,应采取侧卧式,注意观察,等待救援。 ②如果伤者无意识,无呼吸,无心跳,应立即就地实施心肺复苏术。 四、模拟灾难现场,对患者进行病情评估 五、学生分组练习 六、现场考核 对无意识,有呼吸,有心跳的伤者该如何处理? 第二课时 (白谪仙主讲) 一、组织教学 二、谈话引入

说明“七步洗手法”培训的意义和必要性 三、学习新知 (一)概念 1.洗手 2.卫生手消毒 (二)“七步洗手法”的步骤 第一步:洗手掌。 流水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓; 第二步:洗背侧指缝。 手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行; 第三步:洗掌侧指缝。 掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓; 第四步:洗拇指。 一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行; 第五步:洗指背。 弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行; 第六步:洗指尖。 弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行; 第七步:洗手腕、手臂。 揉搓手腕、手臂,双手交换进行。 四、观看视频 五、学生一起动手跟着视频练习 六、现场抽查学生 第三课时 (薛芳芳主讲) 一、组织教学 二、概念引入 是指对心跳、呼吸停止的伤病员实施胸外心脏按压和人工呼吸的抢救技术,以恢复血液循环及气体交换。 三、学习新知 (一)心肺复苏操作程序 (1)判断意识 (2)高声呼救 (3)将伤病员翻成仰卧姿势,放在坚硬的平板上 (4)打开气道 ①解开衣领、腰带,检查并取下活动义齿。 ②清除口鼻分泌物。 ③就地抢救,复苏体位,可背垫木板或仰卧于平地上。 ④打开最常用的气道方法:仰头举颏法。 (5)判断呼吸、心跳

《小学生学习心肺复苏应急救护措施》班会教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《小学生学习心肺复苏应急救护措施》班会教案 一(2)班 一、教学目标 1、学会判断在事故现场伤员意识、呼吸和心跳是否存在的方法 学会在心肺复苏模型上进行人工呼吸和胸外心脏按压的操作 2、创设一个情景,导入心肺复苏的重要性和理念, 通过教师演示,学生动手,师生点评,使学生初步掌握心肺复苏的操作要领, 3、学生更加珍爱自己和他人的生命 二、教学重点:心肺复苏的操作 教学难点:学生珍爱生命情感的建立 三、教学内容: 导入:案例1:2006年7月10日,河南电视台都市频道女记者曹爱文赴山区现场采访落水儿童事件,在120急救车未抵达现场之前,现场围观的当地村民无人懂得急救知识的情况下,对小女孩实施急救,但因施救不得当最终未能挽回女孩的生命。 案例2:我校03届学生夏某某,2003年的一天,因在家中洗澡发生煤气中毒事件,其父立即把她带离现场后予以施救,刚开始夏某没有任何反应,但其父并未放弃,继续对其施救,终于把女儿从死亡的边缘拉了回来。 提问1:从上面的两个事例中,请同学们思考一下,为什么第一个溺水的女孩没有救活,而第二个女孩重新获得生命? 回答1:①及时施救 ②方法得当 讲解:以上事实告诉我们,当人们在家里或公共场所遭遇突发事件,如溺水、煤气中毒、触电、车祸、化学品爆炸或其他意外等紧急情况,而专业人员尚未赶到现场,对伤员及时予以施救显得多么重要,它直接关系到一个或若干个鲜活的生命。 有数据表明,当人们遭遇上述意外情况,一旦发生心跳骤停、呼吸停止时在4分钟以内进行心肺复苏,存活率达到 43%~53% 在8分钟以内进行心肺复苏,存活率达到 10% 在10分钟以后进行心肺复苏,存活率达到 0% 抢救生命的黄金时间: 4~6分钟 每年9月9日,是红十字会与红新月会国际联合会确定的“世界急救日”,今年的主题为“拯救生命,一视同仁”。

安全生产教育培训教案

湖南省有色地质勘查局二四五队 安全生产教育培训 安全生产事关国家和人民利益,事关社会安定和谐,事关“以人为本”和谐社会的建立。全国上下、政府各级对安全十分重视,但是近年来安全重特大事故频发,分析其原因,尽管客观是由于经济的迅速发展、改革的不断深化、施工队伍的变化、历史遗留问题的凸现,但需要注意的是,社会公众的安全技能缺乏、安全意识缺失也有很大关系。因此,提高职工安全技能和全民安全意识是摆在我们面前的迫切需要。 安全生产培训教育作为安全生产基础管理的一项重要内容,是提高职工安全技能和全民安全意识的重要途径,是培养政治素质高、业务能力强安全管理队伍的重要手段。 一、关于安全生产的各项法律法规 《安全生产法》对安全生产教育培训做出了明确规定: 第二十条规定:“生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。 第二十一条规定:“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。”

第二十二条规定:“生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备,必须了解、掌握其安全技术特性,采取有效的安全防护措施,并对从业人员进行专门的安全教育和培训。” 第二十三条规定:“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训,取得特种作业操作资格证书,方可上岗作业。 特种作业人员的范围由国务院负责安全生产监督管理的部门会同国务院有关部门确定。” 第三十六条规定:“生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程;并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。” 第五十条规定:“从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。” 贯彻落实《安全生产法》,原国家安全生产监督管理局下发了《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其它人员安全生产培训考核工作的意见》、《关于特种作业人员安全技术培训考核工作的意见》等文件。2004年,又出台了国家安监局第20号令《安全生产培训管理办法》。2006年,国家安监总局第3号令发布了《生产经营单位安全培训规定》。 二、安全生产的一般规定

安全生产基本知识培训教案

安全生产基本知识培训教案 教学目标:安全生产 让每一个人在思想上重视安全生产,在行动上落实安全生产,在业务上懂安全生产。 教学重点: 掌握安全知识,做到安全生产。 教学内容: 一、安全生产及其意义 1.概念:在生产的全过程中使与生产相关的人、财、物完整无损毁。 2.意义: (1)是企业稳定、健康发展的需要。 (2)是社会安定和谐的需要。

(3)是自身利益的需要。 (4)是产权人利益的需要。 (5)是完善科学管理的需要。 二、企业的安全管理 1.加强安全意识,树立“安全第一、预防为主”的指导思想。 2.加强安全培训,培训目的是让每一个人在思想上重视安全生产,在行动上落实安全生产,在业务上懂安全生产。 3.完善安全生产的硬件和软件: (1)硬件:设备、设施、环境; (2)软件:与安全生产的相关制度、操作规程、安全记录。 4.经常组织安全检查

(1)检查形式:定期检查、不定期抽查、专项检查、重点检查。 (2)检查内容:查思想重视程度、查管理制度(是否切实可行)、查生产过程(设备、设施、环境是否符合安全生产要求)。 四不放过:事故原因不清不放过;群众没受到不放过;防范措施不落实不放过;责任者没有受到处分不放过。 三、影响安全生产的四大要素 1.人:最主要因素。对人的要求:(1)思想上重视;(2)业务上熟悉;(3)操作上规范。 2.设备:(1)选型合理;(2)安装规范;(3)状态良好。 3 环境:清新、舒适 4.管理:制度健全并严格执行。 四、常见的事故种类及预防 1.机械事故

(1)后果:设备、设施的非正常损害,人员伤亡。 (2)事故特点: a.发生频率高; b.影响范围小; c.损失相对小。 (3)引起原因:设备选型不对,年久失修,防护措施不好, 制度不健全,操作不熟练,操作人员责任心不强,安全意识不强等等。 (4)预防措施: a.正确安装,合理使用。 b.制定合理的规章制度、操作规程。 c.经常保养、检查、检修。

安全生产基本知识培训教案

安全生产基本知识培训教案 安全生产培训知识 (一) 新修订的《消防法》进一步明确和完善了政府、职能部门、社会单位以及公民等责任主体的消防工作职责,改革了消防监督管理制度,完善了社会消防技术服务机制等,一系列新的调整变化对于加强消防法治建设、推进消防事业科学发展、维护社会公共安全,具有十分重要而深远的意义。 中华人民共和国主席令 第六号 《中华人民共和国消防法》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第五次会议于2008年10月28日修订通过,现将修订后的《中华人民共和国消防法》公布,自2009年5月1日起施行。 中华人民共和国主席胡锦涛 2008年10月28日 中华人民共和国消防法 (1998年4月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过2008年10月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第五次会议修订) 目录 第一章总则 第二章火灾预防 第三章消防组织 第四章灭火救援 第五章监督检查 第六章法律责任 第七章附则

第一章总则 第一条为了预防火灾和减少火灾危害,加强应急救援工作,保护人身、财产安全,维护公共安全,制定本法。 第二条消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针,按照政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与的原则,实行消防安全责任制,建立健全社会化的消防工作网络。 第三条国务院领导全国的消防工作。地方各级人民政府负责本行政区域内的消防工作。 各级人民政府应当将消防工作纳入国民经济和社会发展计划,保障消防工作与经济社会发展相适应。 第四条国务院公安部门对全国的消防工作实施监督管理。县级以上地方人民政府公安机关对本行政区域内的消防工作实施监督管理,并由本级人民政府公安机关消防机构负责实施。军事设施的消防工作,由其主管单位监督管理,公安机关消防机构协助;矿井地下部分、核电厂、海上石油天然气设施的消防工作,由其主管单位监督管理。 县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内,依照本法和其他相关法律、法规的规定做好消防工作。 法律、行政法规对森林、草原的消防工作另有规定的,从其规定。 第五条任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位和成年人都有参加有组织的灭火工作的义务。 第六条各级人民政府应当组织开展经常性的消防宣传教育,提高公民的消防安全意识。 机关、团体、企业、事业等单位,应当加强对本单位人员的消防宣传教育。 公安机关及其消防机构应当加强消防法律、法规的宣传,并督促、指导、协助有关单位做好消防宣传教育工作。 教育、人力资源行政主管部门和学校、有关职业培训机构应当将消防知识纳入教育、教学、培训的内容。 新闻、广播、电视等有关单位,应当有针对性地面向社会进行消防宣传教育。 工会、共产主义青年团、妇女联合会等团体应当结合各自工作对象的特点,组织开展消防宣传教育。 村民委员会、居民委员会应当协助人民政府以及公安机关等部门,加强消防宣传教育。 第七条国家鼓励、支持消防科学研究和技术创新,推广使用先进的消防和应急救援技术、设备;鼓励、支持社会力量开展消防公益活动。 对在消防工作中有突出贡献的单位和个人,应当按照国家有关规定给予表彰和奖励。第二章火灾预防

急救知识培训教案

急救知识培训教案

叫无反应,但仍呼吸和脉搏。首先开放气道,判断有无口鼻异物堵塞,帮助溺水者清理,帮助倒水。怎么倒水呢?抱起溺水者的腰部,使其背部朝上,头朝下进行倒水,注意千万不要学影视剧上的直接按压腹部。第三种,没有呼吸却有脉搏。只需为其开放气道,进行人工呼吸,恢复呼吸后,将其侧卧。怎样进行人工呼吸呢?首先于一侧托起溺水者下巴,捏住溺水者鼻孔,深吸一口气,然后往溺水者嘴里缓缓吹气。2.眼睛余光注意溺水者胸腹部,当溺水者胸部有起来时,放松其鼻孔,并且用手压其胸部帮助Ta 呼吸。注意哈人工呼吸要有规律的进行,并且要长时间的坚持,你不能说诶,有点累哈,不做了。这样不可以的。当然你做到他自己有呼吸了,你就可以停了。那刚才为什么说柳大尉是错误示范呢?首先姜医生的头摆的方向不对,为了保持呼吸道通畅,头颈要尽量后仰,简单说就是,下巴和耳垂的连线垂直于地面。然后大尉吹气时必须要捏紧病人的鼻子,否则吹的气都从鼻子里跑了,同时眼睛要瞟病人的胸部,胸廓隆起才说明气体被吹进去了。而且人工呼吸前先把病人嘴掰开看看有没有异物,比如溺水者会有泥沙,水藻之类的,如果有一定要先清理再做人工呼吸。第四种,对心跳快要停止或已经停止的溺水者,要进行胸外心脏按压。将溺水者仰躺着放平,头稍微后仰,于溺水者一侧,双手十指相扣重叠,放在胸骨下1/2处,在哪里呢?你沿着你的肋骨向上滑行至两侧肋弓交界处,食指与中指并拢,另一手掌紧靠食指放好。掌心翘起,手指离开胸壁,为什么要这样你,其实你两边的肋骨很脆弱,如果你整个手掌按下去很容易弄断你的肋骨进行二次伤害。然后上半身前倾,双臂伸直,垂直向下,用力有节奏的按压。注意当在做心脏按压时,同时与人工呼吸交替进行,一般是心脏按压四到五次,人工呼吸一次。持续复苏至患者呼吸脉搏恢复或急救人员到达。我们再说说刚才太阳的后羿里面的漏斗嚯。大尉这招是胸外按压,先说胸外按压的使用是有条件的,不能一看人晕了就按压,必须要触摸颈动脉发现搏动消失,也就是说患者心跳骤停或心博减弱等情况才用,如果心跳没问题就按,会按出问题的。还有大尉手按压的位置太高了,在那里根本不起作用。再有就是按的速度,大尉按得速度太慢了。所以电视剧是电视剧,我们看看养养眼就好了。

安全急救与救护-教案

项目一事故应急救援体系 任务一事故应急救援基本概念 事故应急救援涉及的基本概念很多,重点概念如下: 1.事故 事故是在人们生产、生活活动过程中突然发生的、违反人们意志的、迫使活动暂时或永久停止,可能造成人员伤害财产损失或环境污染的意外事件。 2. 应急救援 应急救援是指针对可能发生的或已经发生的事故采取预防、预备、响应和恢复的活动与计划。 3. 应急管理 应急管理是指政府、部门、单位等组织为有效地预防、预测突发公共事件的发生,最大限度减少其可能造成的损失或者负面影响,所进行的制定应急法律法规、应急预案及建立健全应急体制和应急处置等方面工作的统称。 4. 应急预案 应急预案是指针对可能发生的事故,为迅速、有效、有序地开展应急行动,而预先制定的方案。用以明确事前、事发、事中、事后的各个进程中,谁来做、怎样做、何时做及相应的资源和策略等。 5. 一案三制 一案三制是指为应对事故应急救援而制定的应急预案和建立的应急体制、应急制、相关法律制度的简称。 6. 预警 预警是指根据监测结果,判断事故可能或即将发生时,依据有关法律法规或应急预案的相关规定,公开或在一定范围内发布相应级别的警报,并提出相关应急建议的行动。 7. 预警分级 预警分级是指根据事故发生的可能性、严重性、紧急程度所划定的警报等级。发布时一般依次用红色c级)、橙色c n级)、黄色(囚级)和蓝色(凹级)表示。 8. 应急响应 应急响应是指发生事故后,明确分级响应的原则、主体和程序。重点要明确政府、有关部门指挥协调、紧急处置的程序和内容;明确应急指挥机构的响应程序和内容,以及有关组织应急救援的责任;明确协调指挥和紧急处置的原则和信息发布责任部门。 9. 应急响应分级 应急响应分级是指根据突发公共事件的等级、影响的范围、严重程度和事发地的应急能力所划定的应急响应等级。 10. 应急保障 应急保障是指为保障应急处置的顺利进行而采取的各种保障措施。一般按功能分为人力、财力、物资、交通运输、医疗卫生、治安维护、人员防护、通信与信息、公共设施、社会沟通、技术支撑及其他保障。 11. 应急处置 应急处置是指一旦发生事故,按照应急处理程序和方法,能快速反应处理事故或将

安全生产事故应急管理知识培训资料

安全生产事故应急管理知识培训材料 安全生产事故概念 安全生产事故是指突然发生造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害,危及公共安全的紧急事件。 根据安全事故的发生过程、性质和机理,全镇安全生产事故主要分为以下二类: 事故灾难。主要包括工商贸企业的各类安全事故,交通运输事故,火灾事故,危险化学品泄漏,公共设施和设备事故,环境污染与生态破坏事件等。 公共卫生事件。主要包括发生重大传染病疫情,群体性不明原因疾病,食品安全和职业危害,动物疫情,严重影响公众健康和生命安全的事件。上述安全事故往往是相互交叉和关联的,某类安全事故可能和其他类别的事件同时发生,或引发次生、衍生事件,应当具体分析,统筹应对 事故分级 1、根据生产安全事故造成的人员伤亡或者直接经济损失,事故一般分为以下等级: (一)特别重大事故,是指造成30人(含30人)死亡,或者100人以上(含100人)重伤(包括急性职业中

毒,下同),或者1亿元以上(含1亿元)直接经济损失的事故; (二)重大事故,是指造成10人(含10人)30人以下死亡,或者50人以上(含50人)100以下重伤,或者5000万元(含5000万元)1亿元以下经济损失的事故; (三)较大事故,是指造成3人(含3人)10人以下死亡,或者10人以上(含10人)50人以下重伤,或者1000万元以上(含1000万元)5000万元以下直接经济损 失的事故; (四)一般事故,是指造成3人以下死亡,或者10人以下重伤,或者1000万元以下直接经济损失的事故。 事故发生后,当事人或事故现场有关人员应当及时采取自救、互救措施,保护事故现场,并立即向本单位负责人报告,拨打110、119、120等急救电话。 事故现场负责人立即向当地安监局、项目建设和项目安全监督机构报告 处置流程 1、启动预案:突发群体伤亡事件或重大生产安全事故发生后,最先接报的部门或人员要第一时间向事故应急工作领导小组报告,工作领导小组立即通过各种途径核实事件性质、伤亡情况、事故地点、事故发生的时间等信息,并迅速召集工作小组所有成员,通报事故现场情况,认真

生命救护教案

如何进行简单的生命救护 东昌府区素质教育实践基地 随富兰 活动理念: 1、生命有很多秘密。同样,围绕在生命周围的,关于心理,关于 生理,关于衣食住行,关于日月星晨和花开花落,也有无数奥妙和诀窍。对于这些秘密、奥秘和诀窍,有些同学们已经知道,有些不知道,为些,利用本次活动,引导同学们了解与生命而来的种种快乐和烦恼,种种酸甜与苦辣,了解我们存在其中的世界的丰富与多彩。 2、以培养学生们的动手实践能力,提高青少年的综合素质为活动 宗旨。锻炼同学们处理突发事件的能力,引导他们学习一些生命救护技能和知识。为此,生命救护课堂设置了如何对一些自然灾害和突发事件以及如何展开自救和互救的内容。 3、活动将始终贯穿在“学中乐,乐中学“在理念,提高活动的质 量和效果。 学情分析:

参加本次活动的学生来自本区的城市和农村,他们都是生活充裕的一代,备受家长们的呵护,生存能力不强,救护能力偏差。由于课业压力重,学生们无暇接触社会,自我保护能力较弱。但这个年龄阶段的学生已经能够认识到社会环境中存在许多不安全因素,而且具备较强的动手能力和一定的生命意识,因此他们迫切希望了解一些自我防范和自我保护的知识和技能

。 活动目标: A:知识目标: (1)了解并引导学生学习一些突发事件和自然灾害中的自救、互救与逃生的技能、技巧。如火中逃生,如何防雷电袭击等。 (2)掌握一些基本的急救知识和日常保健知识,提高应对突发事件的能力。 B:能力目标:(1)掌握如何火中逃生,如何防雷电等。 (2)学会使用血压计,体温计,心肺复苏仪的使用。 (3)掌握包扎、人工呼吸等急救知识和技能。 C:情感目标:(1)通过活动,增强自我保护的能力,在讨论解决问题的过程中学会与他人合作养成主动发现,探究和解决问题的习惯。 (2)在活动的过程中培养学生珍爱生命,关爱他人和服务社会的意识。 教学的重点、难点: 包扎和人工呼吸的技能和技艺及血压的测量,心肺复苏仪的操作。 教学用具: 体温表、血压计、听诊器、心肺复苏仪、绷带、纱布等。 教学的基本模式:引——探——议——练——总 1、创设情境,引疑激思。 2、自主探究,获取新知。

2020年(完整版)学生卫生急救知识培训教案(10页)

学生卫生急救知识培训教案 一、教学目标 让同学们通过多媒体技术和实际操作,初步掌握现代救护技能,为广大同学服务。 二、教学重点难点 现代基本救护技能的掌握 三、教学方法 多媒体、实际操作 四、教学过程 (一)开场白,说明此次卫生急救知识培训的意义和重要性 (二)急救的定义 (三)主要的自救急救技术包括心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运 (四)心肺复苏 1、心肺复苏术的定义 2、操作方法及程序(生命链 ) 1 )早期通路 2 )早期徒手心肺复苏 3 )早期心脏除颤 4 )早期高级心肺复苏 3、心肺复苏操作程序 1 )判断意识 2 )高声呼救 3 )将伤病员翻成仰卧姿势,放在坚硬的平板上

4 )打开气道①解开衣领、腰带,检查并取下活动义齿。 ②清除口鼻分泌物。 ③就地抢救,复苏体位,可背垫木板或仰卧于平地上。 ④打开最常用的气道方法仰头举颏法。 5 )判断呼吸 一看看胸部有无起伏二听听有无呼吸音 三感觉感觉有无呼出的气流拂面 6 )口对口人口呼吸 7 )胸外心脏按压①操作者体位根据个人身高及病人位置高低可采用站式或跪式,紧靠病人一侧,必要时可用踏脚凳。②定位方法一手沿肋骨缘上移至胸骨下切迹处。 ③按压部位胸骨下切迹上两横指。④按压方法二手掌根重叠,手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。 ⑤按压力量胸骨下陷 4 ~5cm 。 ⑥按压频率 100 次/分。 ⑦按压与放松比例比例适当 1 1,放松时手不离开胸壁。 ⑧按压与人工呼吸的比例单人或双人操作均为30 2 8 )胸外心脏按压的错误示例 9 )胸外按压的注意事项 ①人工呼吸时吹气量不要过大,>1200MI 可造成胃内大量充气 ②操作者一次吹气完毕应立即与病员口部脱离 ,稍抬头部 ,眼视病员胸部 , 吸入新鲜空气 ,以便做下一次人工呼吸, 同时放松捏鼻手指 , 以便病员从鼻孔呼气 . ③病员牙关紧闭或口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸 ④按压垂直向下用力, 不要左右摆动 ⑤放松时手掌不能离开胸壁,但应使胸壁不受任何压力

发生生产安全事故后报告及应急措施

自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理、发生生产安全事故后报告 及应急措施 入场培训 山西西山金信建筑有限公司 第六工程项目部 目录 一、急救知识与技术 0 二、事故报告制度 (4) 三、事故调查和事故处理 (5) 四、火灾发生后的疏散 (6) 五、坍塌救援 (6) 六、高处坠落救援 (6) 七、触电事故应急救援 (7) 八、食物中毒的应急处理 (7) 自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理、发生生产安全事故后报告及应急措施一、急救知识与技术 紧急工作组成员必须熟练掌握:止血包扎、骨折固定、伤员搬运及心肺复苏等急救知识与技术等。

(1)止血包扎:压迫伤部以上动脉至骨骼。直接在伤口上放置厚敷料,绷带加压包扎以不出血和不影响肢体血循环为宜。当上述方法无效时可慎用止血带,原则上尽量缩短使用时间,一般以不超过1h为宜,做好标记,注明上止血带时间。 1)遇有创伤性出血的伤员,应迅速包扎止血,使伤员保持在头低脚高的卧位,并注意保暖。正确的现场止血处理措施是:创伤局部妥善包扎,但对疑颅底骨折和脑脊液漏患者切忌作填塞,以免导致颅内感染。 ①一般伤口的止血法:先用生理盐水(0.9%NaCl溶液)冲洗伤口,涂上红汞,然后盖上消毒纱布,用绷带较紧地包扎。 ②加压包扎止血法:用纱布、棉花等做成软垫,放在伤口上再包扎,来增强压力而达到止血。 ③止血带止血法:选择弹性好的橡皮管、橡皮带或三角巾、毛巾、带状布条等,上肢出血结扎在上臂以上1/2处(靠近心脏位置),下肢出血结扎在大腿上1/3处(靠近心脏位置)。结扎时,在止血带与皮肤之间垫上消毒纱布棉垫。每隔25~40min放松一次,每次放松0.5~1min。 2)动用最快的交通工具或其他措施,及时把伤者送往邻近医院抢救,运送途中应尽量减少颠簸。同时,密切注意伤者的呼吸、脉搏、血压及伤口的情况。 (2)骨折固定。 肢体骨折:可用夹板或木棍、竹竿等将断骨上、下方两个关节固定,也可利用伤员身体进行固定,避免骨折部位移动,以减少疼痛,防止伤势恶化。 开放性骨折,伴有大出血者,先止血,再固定,并用干净布片覆盖伤口,然后迅速送

地铁、轻轨事故应急救护培训教案.doc

地铁及轻轨列车事故应急救护培训教案 南海区桂城街道石肯小学梁少萍 教学目标: 通过教学引导学生学习地铁及轻轨列车事故应急救护知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;特别是突发事件的应急能力,掌握一些自救自护特本领;珍惜生命,健康成长。 教学过程: 同学们,天有不测风云,人有旦夕祸福。对于每一个人、每一个家庭来说,突发事件随时都有可能发生,灾难也随时都有可能降临。如何防范突发事件的发生和遇到的灾难,掌握防灾应急知识,增强逃生自救能力至关重要。 今天,我要讲讲与你们的健康和安全息息相关的,有关突发事件应急的一些知识。那么什么是突发事件呢?所谓突发事件,是指那些突然发生、无法预知、带有异常性质,对人们的生命和财产具有一定危险性的事件。那么作为未成年人,小学生面对突发事件该怎么办呢?该怎样白救呢? 首先,我要向同学们说说地铁事故的有关应急救护知识:随着地下交通网络的不断完善, 广佛一号线己投入使用,二号线、三号线……佛山地铁五号线将连接广州二号线;广州十号线将连接佛山六号线。这些像蜘蛛网似的地下交通线路正在密锣紧鼓地建设当中,我们的出行越来越离不开地铁。但是地铁列车是在封闭状态下运营的大型载客交通工具,因设备故障、人为破坏、不可抗力等原因,均可能突发重大意外事故。对此,同学们都应该有所了解,并掌握一些基本知识。 一、地铁列车火灾 温馨提醒:乘坐地铁时,要先对其内部设施和结构布局进行观察,熟记疏散通道及安全出口的位置。 应急要点: 1、用湿衣或毛巾捂住口鼻,防止.烟雾进入呼吸道,贴近地面弯腰低姿疏散到安全地区。 2、列车上发生火情时,乘客可迅速将列车上紧急对讲装置的架料护板打碎,按下红色按钮后,与列车司机对话。 3、可利用每节车厢内放置的2个干粉灭火器灭火。 4、列车行驶至车站时失火,要听从车站工作人员统一指挥,按照车站的疏散标志指示方 向疏散。如果火灾引起停电,可按应急灯指示标志有序逃生,并注意朝背?离火源方向逃生。 5、如果失火列车在隧道内无法运行时,乘客要注意收听列车上的广播,在工作人员的指引下,有序地通过车头或车尾疏散门进入隧道,向临近车站撤离。

安全急救的培训知识

安全急救的培训知识 关于安全急救知识的培训 现场急救知识培训 1、现场急救的目的和原则 2、紧急救护的程序 3、基本急救知识与技术: ⑴呼吸中断急救法——人工呼吸法 ⑵心脏停止跳动急救法——胸外心脏挤压法 4、紧急止血法 5、中毒窒息急救 6、触电急救 7、中暑急救 1、现场急救的目的和原则: 目的:最大限度的降低死亡率和伤残率,提高伤者愈后的生存质量。 原则:快抢、快救、快送,即“三快”。 2、紧急救护的程序: ①拨打120 ②迅速将伤者移至就近安全的地方③快速对伤者进行分类④先抢救危重者⑤优先护送危重者 3、基本急救知识与技术: ⑴呼吸中断急救法——人工呼吸法

⑵心脏停止跳动急救法——胸外心脏挤压法 3、紧急止血法: 一)、止血 1、指压法:通常是将中等或较大的动脉压在骨的浅面。例如,将颈总动脉压向第五颈椎横突, 将肱动脉压在肱骨干上。此法仅能用于短时间控制动脉血流。应随即继用其他止血法。 2、压迫包扎法:常用于一般的伤口出血。注意应将裹伤的无菌面贴向伤口,包扎要松紧适度。 3、加垫屈肢法:在肘、膝等侧加垫,屈曲肢体,再用三角巾等缚紧固定,可控制关节远侧流血。适用于四肢出血,但已有或疑有骨关节损伤者禁用。 4、填塞法:用于肌肉、骨端等渗血。先用1—2层大的无菌纱布铺盖伤口,以纱布条、绷带等其充填其中,外面加压包扎。此法的缺点是止血不够彻底,且增加感染机会。 5、止血带法:能有效的制止四肢出血。但用后可能引起或加重肢端坏死、急性肾功能不全等并发症,因此主要用于暂不能用其他方法控制的.出血。使用止血带的注意事项:必须作出显著标志(如红色布条),注明和计算时间,优先后送伤员。连续阻断血流时间一般不得超过1小时,勿用绳索、电线等缚扎;用橡胶管(带)时应先在缚扎处垫上1-2层布。还可用帆布带或其他结实的布带,。止血带位置应接近伤口(减少缺血组织范围)。但上臂止血带不应缚在中1/3处,以免损伤桡神经。

应急救援和消防知识培训教案

事故应急救援预案管理与消防知识培训教案 二〇一一年一月制

事故应急救援预案管理与消防知识 培训 一、培训对象 公司现有全体管理人员、专兼职安全员、班组长。 二、培训目的 通过培训,进一步掌握并熟悉公司生产安全事故应急救援程序、方法和相关的消防知识等,进而增强员工应急处置的能力,确保员工生命和公司财产安全。 三、培训课时安排 1、培训时间:年月日 总课时2学时。培训内容、课时安排见下表: 四、培训形式 集中讲座,案例研讨。 五、讲座内容纲要 1、生产安全事故应急救援预案管理 2、消防安全基础知识

第一讲生产安全事故应急救援预案管理 一、制订生产安全事故应急救援预目的及原则 目的:为保证职工生命健康及公司财产安全,在事故预警、事件发生时能迅速做出响应,并能在事故发生后迅速有效控制、处理,最大限度地减少对人身伤害的程度或降低可能造成的经济损失。 原则:“预防为主、自救为主、统一指挥、分工负责”。 二、组织机构及职责 1、组织机构 公司成立生产安全事故应急救援指挥中心,负责公司应急救援工作的组织和指挥。指挥中心下设现场指挥组、综合保障组、物资供应组、善后处理组等4个专业小组和办公室以及应急救援抢险队。办公室设在安保部,负责公司应急救援指挥中心的接险、处险等日常工作和公司职业危害及各类生产事故的预防工作。 2、职责 (1)指挥长职责:发生生产安全事故时发布和解除应急救援指令;组织指挥应急队伍实施救援行动;向上级汇报和友临单位通报事故情况,必要时向有关单位发出救援请求;组织事故调查,总结应急救援经验教训等。 (2)副指挥长职责:协助指挥长负责应急救援的具体指挥工作。 (3)现场指挥组职责:协助指挥长做好事故报警、情况通报及事故处置工作;组织有关人员实施灭火、警戒、治安保卫、疏散等工作;

最新安全生产基本知识培训教案

精品文档 安全生产基本知识培训教案 一、基本概念 1、安全安全泛指没有危险、不受威胁和不出事故的状态。而生产过程中的安全是指不发生工伤事故、职业病、设备设施或财产损失的状况。也就是指人员不受伤害、物不受损失。要保证生产作业过程中的作业安全就要努力改善劳动条件克服不安全因素杜绝违章行为防止发生伤亡事故。 2、事故就是造成死亡、疾病、伤害和财产损失的意外事件。事故就是以人为主体与能量系统关联中突发的与人的期望和意志相反的事件也就是说事故就是意外的变故或灾祸。 3、伤亡事故是指员工在劳动过程中发生的人身伤害和急性中毒事故。 4、危害是指可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。 5、危害辨识就是指识别危害的存在并确定其性质的过程。 6、危险源就是危险的根源。是指可能导致人员伤亡或物质损失事故的潜在的不安全因素。危险源一般分为两类第一类危险源是指在生产过程中存在的可能发生意外释放的能量或危险物质。如电能、有毒化学物质等。第二类危险源是指导致能量或危险物质约束或限制措施破坏或实效故障的各种因素。主要包括物的故障人为失误和环境破坏因素。 7、安全生产安全生产是指为了使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行防止伤亡事故、设备事故及各种灾祸的发生保障劳动者的安全健康和生产作业过程的正常进行而采取的各种措施和从事的一切活动。 二、安全帽的作用和使用注意事项 1、安全帽的防护作用①防止物体打击伤害②防止高处坠落伤害头部③防止机械性损伤 ④防止污染毛发伤害 2、使用注意事项①要有下颌带和后帽箍并拴系牢固以防止帽子滑落或碰掉。②热塑性安全帽可用清水冲洗不得用热水浸泡不能放在暖气片上、火炉上烘烤以防止帽体变形。 ③安全帽使用超过规定的期限值或受过较严重的冲击以后虽然看不到帽体的裂纹也应予以更换。一般塑料安全帽的使用期限为3年。④佩戴前应检查各种配件有无损坏、装配是否牢固、帽衬调节部分是否卡紧、绳带是否系紧等确认各部件完好后方可使用。 三、安全色的含义及用途 1、安全色包括四种颜色红、黄、蓝、绿。红色表示禁止、停止的意思。禁止、停止或有危险的器件设备或环境涂以红色的标记。黄色表示注意、警告的意思。蓝色表示指令、必须遵守的意思。绿色表示通行、安全和提供信息的意思。 2、安全色的对比色对比色有黑白两种颜色黄色安全色的对比色为黑色红、蓝、绿安全色的对比色均为白色。黑色用于安全标志的文字、图形符号、警告标志的几何图形和公共信息标志。白色则作为安全标志中红、蓝、绿色安全色的背景色也可用于安全标志的文字和几何图形及安全通道、交通的标线及铁路站台的安全线等。红色与白色相间的条纹比单独使用安全色更加醒目表示禁止通行禁止跨越等用于公路交通等方面的防护栏及隔离墩等。 黄色与黑色相间的条纹比单独使用安全色更加醒目表示特别注意。蓝色与白色相间的条纹比单独使用安全色更加醒目用于指示方向多为交通指导性导向标示。 3、安全线用以划分安全区域与危险区域的分界线安全线用白色宽度不小于60mm。 精品文档. 精品文档 四、作业现场的基本安全知识 1、什么是违章指挥违章指挥就是指违反国家的安全生产方针、政策、法律、条例、规程、

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