人教版三年级上册科学知识汇总
1、我看到了什么
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学视察的根本方法。
2、(放大镜)是用来进展科学视察的一种工具。
2、校园的树木
1、大树生长都须要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形态）、树干的（粗细）、树皮的（样子）与树叶的样子等来描绘。
3、一棵大树可以分成三局部(树冠)、(树干)与(树根)，树冠的形态可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)与(扇形)等几种。
4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以运用的方法。
5、不同的树有什么一样与不同之处？
答：树的一样之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都须要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；
树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
6、远远看去，一棵大树的形态是怎样的？有哪些局部组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形态有树冠，树干，树根组成，从近处视察树的各个局部，一般包括根、茎、叶、花、果实与种子六局部。
7、拓印树皮图案的方法？
答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的局部染上颜色。
9、我视察的大树：我视察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。树叶的形态像个爱心，闻起来没有任何味道。这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
3、大树与小草
1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。
3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、你知道哪些小草的名字？
答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
5、我视察的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶瘦长。
6、小草与大树的一样与不同之处？
大树与小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。
大树与小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都须要（水分）、（阳光）与（空气）。
4、水生植物
1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充溢（空气）是浮在水面上的缘由。
2、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
3、水葫芦与金鱼藻有哪些一样与不同之处？
一样点：（1）都生长在水里，有适应水环境的构造；（2）生长都须要水分、阳光与空气。（3）都有根、茎、叶。
不同点：（1）水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物。（2）水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体。
4、水葫芦与狗尾草的一样点与不同点？
一样点：生长须要（水分）、（阳光）与（空气）；都有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；都是（草本植物）,也都是（一年生植物）。不同点：狗尾草是长在土里的，结种子的；水葫芦是长在水里，干脆繁衍。
5、植物的叶
1、植物的叶一般由（叶片）与（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
2、树叶是有（生命）的，要经验叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
3、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的根本特性。
4、比拟簇新的叶与落叶有什么一样与不同？
一样：它们的形态一样，都有叶片、叶柄，叶片上有叶脉。
不同：簇新的叶是有生命的，绿色的；落叶完成了生命的历程，是死的，变黄了。
5、视察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变更过程吗？答：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又渐渐地长大，变老。很多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长，苍老与死亡的完好过程。
6、植物发生了什么变更
1、植物的一生要经验种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
2、用量叶片的（长度）与（宽度）的方法来比拟叶片的大小。能用（数据）记录植物的变更。
3、秋天里，从开学到如今，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变更？
答：狗尾草的叶片变黄了，菊花的花蕾变大了，杨树的落叶变多了。
4、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？答：树叶在不断地生长变更着。
5、从一片树叶的颜色变更过程中，我们又知道了什么？
答：树叶会生长，苍老，直至死亡。
6、说一说大树一年四季的变更：春天发芽；夏天枝叶茂密；秋天叶变枯黄，开场落叶；冬天树叶落尽。
7、植物有哪些一样特点
1、我相识的陆生植物有：杨树、柳树、蒲公英、狗尾草、车前草。水生植物有：金鱼藻、水葫芦、水花生、浮萍、荷花。
2、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物与（水生）植物，依据茎的不同，可以分为（草本植物）与（木本植物）。
3、植物的生存须要（水分），（阳光），（空气）与（养分）。
4、植物的共同特征是：生长在肯定的（环境）里；须要（水分），（阳光），（空气）与（养分）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
5、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子、发芽、生长、开花、结果、枯死），它是（草本植物）。
6、从这些植物的一生中，我们明白了什么？答：植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有肯定的（寿命）。
资料库
1、（野草）一生的时间不到一年。
2、（冬小麦）夏种秋熟一生不到9个月。（春小麦）仅有半年光景。
3、植物中的老寿星是（龙血树）。
4、千年不死最长命的种子是（古莲子）。
5、(大王花）是世界上最大的花。
6、植物如何繁殖后代？
柳树用茎；
土豆与大蒜用地下茎；
蒲公英，甘薯用根；
秋海棠、茶花用叶。
21、动物、植物都是（生物）。
第二单元动物
1、寻访小动物
1、动物具有（多样性），动物生存依靠于（环境），不同的环境生长
着不同的（动物）。
2、秋天能在旁边视察到那些小动物？
蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫。
3、在寻访小动物视察活动中，我们应当做到什么？
答：（1）爱惜小动物，不损害它们。（2）保持动物的生存环境。（3）留意平安，不在有危急的地方活动。
2、蜗牛（一）
1、蜗牛是（软体）动物。
2、蜗牛的身体由（壳）、（腹）、（头）、（眼睛）、（触角）与（口）组成。
3、用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会（把身体缩进壳里）。
4、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，头上有（两对触角），（长的一对触角）上长有眼睛，爬过之后会留下（黏液）。爬行时会分泌粘液是为了使腹足常常保持潮湿避开爬行时受到损伤。
5、蜗牛、蚯蚓喜爱生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蜗牛主食各种（蔬菜）、（杂草）与（瓜果皮）。
3、蜗牛（二）
1、蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入（水中）试试看。
2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它利用（齿舌）先把食物一点一点磨碎，再渐渐地吃下去。
3、蜗牛用（气孔）呼吸，靠（肛门）排便。蜗牛的粪便是（褐色线状的）。
4、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创建一个什么样的生活环境？
答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝与几片落叶，就可以饲养蜗牛了。
4、蚯蚓
1、蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的土壤里。
2、蚯蚓身体由很多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
3、蚯蚓是（环节动物）。
4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会往上爬。不要把蚯蚓长时间放入水中。
5、蚯蚓受刺激时，身体会伸缩。
6、蜗牛与蚯蚓的一样点与不同点是什么？
一样点：都生活在（阴暗潮湿）的环境，身体（松软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
不同点：蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地面生活。蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角。蚯蚓后背没有壳，蜗牛有。
5、蚂蚁
1、蚂蚁的身体可以分为（头）、（胸）、（腹）三局部，头上有（一对触角），胸部有3对足，生活在洞窟（土壤）中。
2、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
3、蚂蚁是怎样沟通信息的？
答：蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走一样的路途。假如我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，
我们不要随意干扰它们。
4、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
6、金鱼
1、金鱼是一种常见的(欣赏鱼)。
2、金鱼是（人工培育）的，品种很多，是常见的家养动物。
3、水中也生活着很多小动物，（鱼）是常见的一类。
4、金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为（头）、（腹）、（尾）三局部，身上长有(鳞片)，用(鳃)呼吸，用(鳍)扶植尾游泳。金鱼喂得太多会被涨死,吃（鱼食）与（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
5、鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在（呼吸）
6、蚂蚁与金鱼的一样点：都是有（生命）的，会（运动），须要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
7、试验设计：如何知道金鱼是用鳃呼吸的？
材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。
过程与方法：视察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，静静的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发觉红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。
结论：金鱼用鳃呼吸。
7、动物有哪些一样特点
1、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动？
答：蜗牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行，蚂蚁用足爬行，鱼用鳍qi游泳。
2、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼遇到危急时会有哪些反响？
答：蜗牛遇到危急，身体缩进壳内；蚂蚁遇到危急，快速逃走；蚯蚓遇到危急，缩成一团或逃走；金鱼，游到平安的地方。
3、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的食物有哪些？
答：蜗牛——菜叶等绿色食物；
蚂蚁——小虫，甜食等；
蚯蚓——枯叶等；
金鱼——小虫等。
4、动物的共同特点：生活在肯定的（环境）里，会（运动），须要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反响），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
5、动物与植物都属于（生物），它们都是有生命的物体。
资料库
1、（草履虫）与（变形虫）寿命最短，（象龟）寿命最长。
2、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有（100多万）种。
3、昆虫用（气管）呼吸，即由（气门）与（气管）组成的气管系统。
4、昆虫依靠（腹部）的一张一缩，通过（气门）、（气管）进展呼吸。
5、（蓝鲸）是世界上最大的动物，非洲象是（陆地最大的动物）、长颈鹿是（世界上最高的动物）、蜂鸟是（世界上最小的鸟）鸵鸟是（世界上最大的鸟）。
第三单元我们四周的材料
1、我们四周的材料
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的四周存在着很多不同种类的（材料）。
2、我们四周常见的材料有（木头）、（纤维xianwei）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。
4、用适当的词语描绘木头：（黄白色，外表有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
5、我们身上的物品由哪些材料制成？校服——纤维，拉链——金属、塑料，钥匙——金属，扣子——塑料，发卡——塑料。
6、书包里的物品由什么材料做成的？铅笔——木头，尺子——塑料，书本——纸，文具盒——金属、塑料，橡皮——橡胶。
7、教室里的一些物品由什么材料做的？桌椅——木头，窗户——玻璃、金属，门——木头、金属，电风扇——金属。
2、哪种材料硬
1、按硬度从大到小排列：铁钉>塑料尺>木条>卡纸。
2、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
3、我们四周有哪些用金属做成的物品？
勺子，铁桶，小刀，文具盒，自行车，电风扇。
4、金属看起来是什么样的？
看起来很坚硬，具有金属光泽。可以拉丝或打成薄片吗？可以拉丝或
打成薄片。
5、我们知道哪些金属名称？
金、银、桶、铁、铝。
6、消费铝罐利用了金属的什么特质？利用了金属的延展性。
7、喝完饮料后的空铝罐，我们应当怎样处理呢？答：用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后可以再制成铝材薄片，消费出新的铝罐。这要比开采铝土矿节约很多资源与能源。3、比拟韧性
1、很多物品须要具有韧性，（能变形），但不（断裂）。弯曲度大说明了（韧性）大。
2、按韧性（弯曲程度）从大到小排列：塑料条>卡纸条>木条>铁条
3、生活中有哪些塑料制品？
雨衣，雨伞，盆子，油壶，水壶。
4、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。
5、生活中有哪些塑料制品可以重复利用？它们为什么可以重复利用呢？答：我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就是可以回收重复利用的，因为它们可以反复溶化成型。
6、塑料（不易）分解，会造成严峻的（环境污染），但是可以（重复）利用。
7、我们运用塑料制品的时候应当留意什么？答：我们运用塑料制品的时候应当留意不乱扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进展回收，以
使其可以重复利用，减轻环境污染。
4、它们吸水吗
1、按吸水性从大到小排列：纸>木头>塑料>金属
2、造纸术是由（蔡伦）独创的。
3、纸的特性：质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。
4、纸是由（纤维）构成的，里面很多小孔、空隙，所以吸水实力强。
5、我们知道哪些种类的纸，它们都利用了纸的什么性质？
餐巾纸——松软、吸水性强，书写纸——轻巧、简单着色，牛皮纸——轻巧、牢固，报纸——易折叠。
6、我们在学习中有很多用过的废纸，应当怎样对待它？
答：合理利用回收；可以用它做草稿纸；屡次重复运用；可以卖废品。
7、自己制造一张纸的步骤：
A.将纸撕碎放在水中浸泡，直至能捣烂；
B.搅拌纸屑与水，调成稀浆状；
C.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。纸是可以回收利用的。
5、材料在水中的沉浮
1、像（金属）类材料制成的物品在水中是沉的；像（木头）、（塑料）类材料制成的物品在水中是浮的。
2、物体在水中的沉浮与构成物体的（材料）有关。
3、一棵成材的树木在自然界至少要生长（几十）年。由于（环境污
染）与（人工采伐），世界上的森林正在急剧削减。人们如今已经开场用（其他材料）代替木材，甚至把（木屑）与（木材边角料）制成人工板材，广泛运用。所以，我们要珍爱木材资源，增加爱惜树木的环保意识。
4、木头的特性：（质轻）、（比拟软）、（可燃烧）、（简单加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
5、你知道哪些木材替代品？金属，塑料，陶瓷
6、砖瓦与陶器、瓷器
1、砖瓦的主要用处是（造房子），陶瓷的主要用处是（做生活用品）。
2、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。
3、陶瓷是用一种（特别的黏土）烧制的。
4、砖瓦——我可以这样描绘它：
砖四四方方，砖瓦外表比拟粗糙，有颗粒，颜色不匀称，比拟坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
5、陶瓷——我可以这样描绘它：
形态不一，陶器外表不如瓷器光滑，比拟坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉。
6、砖瓦与陶器、瓷器的消费都须要消耗大量的（黏土）、（煤）与其他燃料，会对环境产生影响。
7、给身边的材料分类
1、说诞生活中常见的材料制成的物品：
金属——剪刀、钢尺、锅，塑料——塑料尺、发卡、扣子；木头——
铅笔、凳子、桌子；纸——课本、作业本、报纸；砖瓦——红砖、青砖、瓦片；陶器、瓷器——碗、缸、盆。
2、我们运用的材料有的是（自然材料），像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是（人类加工）的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以（回收再利用），有的却不能。
资料库
1、我们应当（合理）运用材料，削减对（环境）的破坏。
2、我们应当怎样合理运用材料，削减对环境的破坏呢？
答：（1）节约运用，少用一次性用品，多用环保袋；（2）可回收利用金属、塑料、纸等；(3)反复运用，变废为宝。
第四单元水与空气
1、水
1、（水）与（空气），是地球上的两种特别重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物与我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。
2、水的样子：没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透亮）、会（流淌）的液体。
3、水的存在方式：冰、雪、淡水、云、海洋等形式。
4、水的用处：洗衣、做饭、饮用等。
5、水与生物的关系：植物离不开水，动物离不开水，微生物离不开水。
6、地球外表有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）；将石头、木头与树叶分为一类，称为（固体）。空气是单独的一类，称为（气体）。
8、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，这样分类的标准是什么？答：固体有固定的形态与肯定的体积；液体没有固定的形态，但有肯定的体积；气体没有固定的形态与体积。
2、水与食用油的比拟
1、水是一种（液体），我们四周还有很多液体，比方：洗洁精，饮料，食用油，醋等。
2、在科学视察中我们一般不用（尝）的方法比拟物体。
3、水重食用油轻。
4、将水与食用油分别倒入不同形态的容器中，视察到了什么，说明了什么？说明水与食用油都没有固定形态。
5、水与油的一样点与不同点是什么？
不同点：水没有颜色，没有味道，透亮，不黏，比油重，水滴是圆的。油是淡黄色，有气味，有味道，半透亮，有点黏，比水轻，油滴是扁平的。
一样点：会流淌、没有固定的形态，都是液体、透亮、都有重量、都会形成滴状、都有肯定的黏度。
3、谁流的更快一些
1、按流淌速度从快到慢排列：水>食用油>洗洁精（水最快，油较快，洗洁精最慢）
2、液体都会流淌，流淌的快慢受到（黏稠度）的影响。
3、液体与固体的一样点与不同点？
不同：液体——会流淌，没有固定形态；有点透亮；都会形成滴状；有黏度。固体——不会流淌；有固定形态；有些透亮有些不透亮；不会形成滴状。
一样点：都有重量，有形态。
4、比拟水的多少
1、你有什么方法来比拟不同瓶中水的多少？
答：（1）倒在同一个大杯子。（2）用小杯子来量（3）称重量
2、液体具有肯定的体积，液体的体积是可以用（量筒）测量的。
3、量筒是一个有（刻度）的玻璃筒，特地用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
4、液体体积的单位是（毫升）或（升）。
5、运用量筒测量液体体积时，须要留意以下两点：（1）量筒必需放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（程度），然后读出液体的体积数。
6、生活中一些常见液体的体积：牛奶250ml（毫升）、食用油5l（升）、矿泉水350ml。
7、5毫升水大约是（一小勺）。
5、我们四周的空气
1、空气是什么样子的？无色、无味、透亮、无固定形态。
2、空气的用处：人类呼吸须要空气，植物离不开空气，木材燃烧离
不开空气。
3、用什么方法证明空气的确存在？
试验一：将带有空气的袋子上开个小孔，纸条放在开口处，我们可以看到纸条在飘动，说明空气的确存在，并占用肯定的空间。
试验二：将带有空气的袋子放入水中，将袋子上开个小孔，我们可以看到有气泡出现，说明空气的确存在。
4、空气与水的一样与不同？
不同点：水看得见，摸得着，比拟重；空气看不见，摸不着，比拟轻。一样点：无色、无味、透亮、都会流淌，都无固定的形态。生物都离不开它们。
5、证明空气比水轻的方法：用塑料管将空气吹入水底，空气以气泡的形式冒出水面。
6、我们用什么方法可以让四周的人感受到空气的流淌？（1）吹肥皂泡。（2）风吹动树枝。（3）用扇子扇风。
6、空气占据空间吗
1、试验设计：
探讨问题：空气是否占据空间
探讨方法：将纸巾放入玻璃杯底部，倒扣着按入水槽中。
试验现象：纸巾不湿
试验结论：空气占据空间
留意问题：A. 纸巾肯定要塞紧，不要掉下来； B. 将玻璃杯倒扣按入水中时，肯定要使杯口程度。
2、吹气球时是什么让气球变大？
空气。压一压气球，气球的形态会变更，这是为什么？空气占据空间。
3、空气占据空间（体积）的大小是可以变更的，即空气可以被（压缩）。压缩的空气具有弹性，会产生弹力。
4、注射器里的空气与水的变更说明：空气占据空间（体积）的大小是可以变更的，而水占据空间不会变更。
5、生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？打气筒，打篮球。洗手液瓶子。
7、空气有重量吗
1、证明空气有质量（重量）的方法：
用木棍做一个天平，将两段各系一个吹满气的气球，使之平衡。将一端的气球刺破，天平就不再平衡了。
2、空气有重量。
3、把一样体积的水、空气、石头按从大到小的依次排列：石头>水>空气.
人教版三年级科学上册第一单元知识点
人教版三年级科学上册第一单元知识点 目录 1. 知识点一：物体的三种状态 2. 知识点二：冰的融化和冰的凝固 3. 知识点三：水的沸腾和水的凝固 4. 知识点四：空气的存在和测量 5. 知识点五：鱼的生活性 知识点一：物体的三种状态 物体可以存在于固态、液态和气态三种状态。 - 固态：物质密度大，形状不易改变。例如：石头、木块等。 - 液态：物质密度较小，形状可改变。例如：水、果汁等。 - 气态：物质密度非常小，形状可改变。例如：空气、烟雾等。知识点二：冰的融化和冰的凝固
- 冰的融化：当温度升高时，冰会变成水。这个过程叫做融化。例如：冰袋中的冰块变成了水。 - 冰的凝固：当温度降低时，水会变成冰。这个过程叫做凝固。例如：将水放进冰箱里，水会变成冰。 知识点三：水的沸腾和水的凝固 - 水的沸腾：当水加热到一定温度时，水会变成蒸汽，并冒出 许多气泡，这个过程叫做沸腾。 - 水的凝固：当水温度下降到一定程度时，水会从液态变为固态，这个过程叫做凝固。 知识点四：空气的存在和测量 - 空气的存在：空气是无形的，人们不能直接看到它的存在。 但我们能感受到空气的存在，例如：风、呼吸等。 - 空气的测量：可以通过气温计来测量空气的温度，通过湿度 计来测量空气的湿度。 知识点五：鱼的生活性
- 温度对鱼的影响：鱼喜欢生活在水温较适宜的环境中，如果 水温过高或过低，鱼会生病或死亡。 - 水中的氧气：鱼需要呼吸氧气，它们通过鳃来吸收水中的氧气。如果水中的氧气含量太低，鱼就会窒息。 以上是人教版三年级科学上册第一单元的知识点。希望对你有 所帮助！ 希望这份文档对你有所帮助！如有其他问题，请随时向我提问。
人教版三年级(上)科学知识点
人教版三年级(上)科学知识点单元一：太阳带来的能量 - 太阳是地球的能量来源，它通过光线和热能传递给地球。 - 太阳能给地球带来了光和热，使我们可以看到光亮和感受到 温暖。 - 太阳能也是植物进行光合作用的能量，帮助植物生长。 - 太阳能可以通过太阳能电池板转化成电能。 单元二：物体的结构和性质 - 物体由不同的材料组成，材料决定了物体的性质和用途。 - 物体可以按照形状分类，可以是长方形、圆柱形、圆球形等。 - 物体可以按照材料分类，可以是金属、木材、塑料等。 - 物体的颜色、硬度、光滑度都是它的性质。 单元三：物体的重量和重力 - 物体具有重量，重量的大小与物体的质量有关。
- 重量是地球对物体的吸引力，也叫做重力。 - 在地球上，所有物体受到的重力相同，但由于质量不同，重量也会不同。 - 重力还可以让物体掉下来，受到地面的支持则不会掉下来。 单元四：空气和水的存在 - 空气是我们周围的气体，我们不能看见但能感受到。 - 空气的存在可以通过空气的压力和风的存在来体验。 - 水是一种特殊的物质，它可以存在于固态、液态和气态。 - 水对生命非常重要，我们需要水来喝、洗澡、种植植物等。 单元五：运动的基本形式 - 物体的运动可以是直线运动、曲线运动、循环运动等不同形式。 - 运动可以通过观察物体的位置的变化来判断。 - 物体在运动中会受到力的影响，力可以使物体加速或减速。 - 物体在没有外力作用下会保持匀速直线运动的状态。
单元六：简单的机械装置 - 机械装置由不同的零件组成，可以完成一定的工作。 - 杠杆、滑轮、齿轮等是常见的机械装置。 - 机械装置可以改变力的大小和方向，使工作更容易完成。- 机械装置在生活中的应用非常广泛，例如自行车、钟表等。 单元七：生活中的能源 - 能源是做工作或运动所需的能量来源。 - 煤、石油、天然气是传统能源的代表。 - 太阳能、风能和水能是可再生能源，对环境污染较小。 - 我们应该节约能源，合理使用能源资源。 单元八：生活中的材料 - 材料可以分为金属材料、非金属材料和合成材料。 - 不同材料有不同的用途和特性。 - 水、玻璃和纸等材料是常见的生活用品。 - 我们应该正确使用和保护材料资源，减少浪费。
三年级人教版科学上册知识点归纳总结
三年级人教版科学上册知识点归纳总结 三年级上册科学教材主要围绕人们的生活和生产实际，让学生通 过观察和实验积累基本的科学知识、观念和方法。下面是对三年级上 册科学教材的知识点的归纳总结。 一、观察和实验 1.观察的方法：直接观察、间接观察、比较观察、实验观察等。 2.实验的步骤：提出问题、做实验、记录实验过程和结果、得出 结论。 二、生物的基本特征 1.植物：种子植物和孢子植物，根、茎和叶的构造、功能及作用。 2.动物：昆虫的外形特征、生活习性和分类；鸟类的外形特征、 飞行的特点；鱼类的外形特征、生活习性和鳞片的作用。 三、生命现象和生物的生活方式
1.植物的生长与生物的养分需求：休眠、发芽和开花的条件，水、光合作用和空气对植物生长的影响。 2.动物的生长和变化：幼虫和蛹的变化过程、鱼类的生长、变异 和繁殖方式。 3.生物与环境的关系：植物对阳光的依赖和影响，动物对水分和 环境温度的依赖和适应。 4.生物的相互作用：食物链和食物网的概念，食物链中的生物相 互依存关系。 四、天空和地面 1.地球的形状：地球是一个靠近球形，有北极和南极、赤道和经 线的行星。 2.太阳和月亮：太阳的位置和形态，太阳的光照对影子的形成影响；月亮的周期变化和月相。 五、天气 1.天气现象：晴天、阴天、多云、雨、雪、霜等，根据天气进行 简单的天气预报。
2.降水的形式：雨、雪、冰雹的特点和形成。 六、物体的性质和变化 1.物体的属性：物体的外形、重量、大小、形状、颜色等。 2.物体的变化：物体的扩大、收缩、溶解和燃烧等性质的变化。 3.物理性质和化学性质：物体在不同条件下的性质变化，如水的 沸腾点和燃烧的特点。 七、简单的机械 1.机械与力：拉力、推力和重力，力的大小和方向对物体的作用。 2.杠杆和滑轮：杠杆的作用原理和应用，简单的滑轮装置的作用 和应用。 八、生产和生活 1.农作物的生长和农田的保护：合理栽培、使用肥料和杀虫剂的 方法和原则。 2.产品的制作和运输：食物的加工、纺织品的生产和产品的运输 过程。
人教版三年级上册科学知识汇总
1、我看到了什么 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学视察的根本方法。 2、(放大镜)是用来进展科学视察的一种工具。 2、校园的树木 1、大树生长都须要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。 2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形态）、树干的（粗细）、树皮的（样子）与树叶的样子等来描绘。 3、一棵大树可以分成三局部(树冠)、(树干)与(树根)，树冠的形态可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)与(扇形)等几种。 4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以运用的方法。 5、不同的树有什么一样与不同之处？ 答：树的一样之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都须要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶； 树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。 6、远远看去，一棵大树的形态是怎样的？有哪些局部组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形态有树冠，树干，树根组成，从近处视察树的各个局部，一般包括根、茎、叶、花、果实与种子六局部。 7、拓印树皮图案的方法？
答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的局部染上颜色。 9、我视察的大树：我视察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。树叶的形态像个爱心，闻起来没有任何味道。这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。 3、大树与小草 1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。 2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。 3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。 4、你知道哪些小草的名字？ 答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。 5、我视察的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶瘦长。 6、小草与大树的一样与不同之处？ 大树与小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。 大树与小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都须要（水分）、（阳光）与（空气）。 4、水生植物 1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充溢（空气）是浮在水面上的缘由。
三年级上册科学人教版 知识点
三年级上册科学人教版知识点三年级上册科学人教版教材主要涵盖了生活与科学、物质与能量、生物与环境以及科学实践等方面的知识。下面是该册教材中的部分重 点知识点。 1.生活与科学 -观察：通过观察事物的形状、颜色和大小等特征，了解事物的基 本属性。 -分类：根据事物的相同与不同特点进行分类，培养学生的分类思 维能力。 -预测：通过观察和分析，预测事物的变化和结果。 -比较：根据事物的特征，进行大小、长短、高低和量的比较。 2.物质与能量 -物质的三态：固体、液体和气体。学生要了解物质的这三种基本态，并通过观察、感受、实验等方式，认识它们的特点。
-物体的测量：学生学习使用尺子、秤等测量工具，掌握长度、质量和容积等测量单位的概念和换算方法。 -物体的性质：理解物体的硬度、光滑度、透明度等性质，并学习通过实验等方式，观察不同物体的这些性质。 3.生物与环境 -种子的发芽：了解种子的特点和发芽的条件，如光线、温度、水分等，并通过实践观察种子的发芽过程。 -花的结构和功能：学习花的各部分的名称和功能，如花瓣的吸引昆虫传播花粉、花蜜的吸引动物等。 -动物的生长变化：了解动物的生长发育过程，并对昆虫、两栖动物、鸟类和哺乳动物等进行简单的分类。 4.科学实践 -实验：学生通过实验，了解物质的性质和变化规律。如通过实验观察硬币的氧化、热水的变化等。 -调查：学生能够根据实际需求，选取适合的调查方法与技巧，进行简单的调查和记录。
-设计：学生根据实际问题，进行简单的实验设计和设计方案，培养创新思维和动手能力。 以上仅是三年级上册科学人教版的部分重点知识点，帮助学生建立起与科学相关的基本概念和实践能力。在学习过程中，教师还需结合教材中的实践活动，引导学生进行观察、实验、调查和记录等科学实践活动，培养学生的观察力、实验能力和创新思维，从而提高学生对科学的兴趣和理解。
人教版三年级科学上册必考知识点
人教版三年级科学上册必考知识点 一、引言 人教版三年级科学上册是小学科学课程的重要教材之一，涵盖了丰富的科学知识和实验技能。为了帮助学生们更好地掌握这些知识和技能，本文将介绍人教版三年级科学上册的必考知识点。 二、必考知识点 1. 科学探究的基本步骤 科学探究是科学学习的重要方法，它包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、得出结论等基本步骤。学生们需要了解这些步骤，并在实际实验中运用它们。 2. 常见科学实验器材的使用 人教版三年级科学上册涉及了许多常见的科学实验器材，如放大镜、天平、温度计、弹簧测力计等。学生们需要掌握这些器材的基本使用方法，以便进行实验操作。 3. 物质的基本性质 物质的基本性质包括颜色、状态、气味、味道、硬度等。学生们需要了解这些性质，并能够通过实验观察和描述物质的性质。 4. 自然界的物质循环 自然界的物质循环包括水循环、碳循环、氧循环等。学生们需要了解这些循环的过程和意义，并能够解释它们对自然界的影响。 5. 生物多样性 生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度。学生们需要了解不
同生物的分类和特点，并能够描述生物多样性的重要性。 6. 地球的结构和运动 地球的结构包括地壳、地幔、地核等。地球的运动包括自转和公转。学生们需要了解这些结构和运动的特点，并能够解释它们对地球的影响。 7. 天气和气候 天气是指短时间内（如一天内）的天气现象，如晴天、雨天、雪天等。气候是指一个地区长时间（如几十年）的平均天气状况。学生们需要了解天气和气候的概念，并能够描述它们的特点和影响因素。 8. 声音的产生和传播 声音是由物体振动产生的，并通过介质传播。学生们需要了解声音的产生和传播过程，并能够解释声音的特性和影响因素。 9. 光线的反射和折射 光线在遇到不同介质时会产生反射和折射现象。学生们需要了解反射和折射的概念，并能够解释它们在生活中的应用。 10. 能量转换与守恒定律 能量转换与守恒定律是物理学中的基本定律之一，它指出能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。学生们需要了解能量转换与守恒定律的概念，并能够解释它在生活中的应用。 三、学习方法建议 1. 认真阅读教材：学生们需要认真阅读教材，了解每个知识点的内容和要求。
三年级上册科学知识点总结
三年级上册科学知识点总结 第一单元《水》 班级：姓名： 1、水变成水蒸气的过程叫做（蒸发）。 2、（通风）和（加热）可以让水蒸发得更快。 3、水变成水蒸气后，体积会（增大）。 4、水沸腾时的温度是（100℃），水在沸腾时，温度（保持不变），水的最高温度不超过（100℃），水在沸腾时，水面上会产生大量的（水蒸气），水变成水蒸气以后，体积会（大大增加）。 5、蒸发实验中，酒精灯的作用是（加热），温度计的作用是（测量温度），石棉网的作用是（均匀受热），三脚架的作用是（支撑）。 6、酒精灯的火焰有（ 3 ）层，分别是（外焰）（内焰）（焰心），其中（外焰）温度最高，（焰心）温度最低，所以加热时要用（外焰）进行加热。 7、熄灭酒精灯时，要用（灯帽）盖灭，盖灭后拔出灯帽再（盖上），（不能）用嘴吹灭。 8、温度计读数时，（视线）与温度计（液面）要持平。在液柱不在（上升）或（下降）时读数，读数时（温度计）不能离开被测的水。 9、外界温度低于（0℃）时，水会结冰，从（液态）变成（固态），水结冰后体积会（增大）水结冰时要向周围（吸收热量）温度会（降低）。 10、食盐在水结冰实验中的作用是为了（制造更低的温度） 11、不同条件下，冰融化的快慢（不同），周围温度越（高），冰融化得越快。 12、物质能溶解在水中的特点是：①、能变成极小的微粒。②能均匀的分散在水中。③没有沉淀。④不能被过滤出来。 13、物质在水中是（不能）无限溶解的，不同的物质在水中的溶解能力是（不同的），在相同条件下，食盐的溶解能力（大于）小苏打。 14、100毫升的水能溶解（36）克食盐。50毫升水能溶解（18 ）克食盐。 15、加快溶解的方法有：（搅拌）（加热）（碾碎）。 16、不能溶解在水中的物质有（菜油）（面粉）（淀粉）（食用油）等。 17、一些气体也能溶解在水中，比如可乐，可乐当中溶解的气体是（二氧化碳）。 18、可以通过（过滤）和（加热）的方法分离食盐和沙土。分离后的水到哪去了（变成水蒸气蒸发到空气中了）。 19、生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。把瘪的乒乓球放到滚烫的热水里面，乒乓球会（鼓起来），这是利用了物体（热胀冷缩）的性质。 20、水（液体）、水蒸气（气体）、冰（固体）各自的特点： 水水蒸气冰 看得见、摸得着看不见、摸不着看得见、摸得着 无色、无味无色、无味无色、无味 会流动会流动不会流动 无固定形状无固定形状有固定形状 有一定的体积无一定的体积有一定体积 透明的液体透明的气体透明的固体 21、生活中水变成水蒸气的现象有：（水洼）、（煮食物）、（晾衣服）等。
三年级上册科学知识点总结人教版
三年级上册科学知识点总结 一、生物 1. 动物的生活习性 1）动物的进食、运动和休息习性 2）动物的产仔习性 3）动物的裙居和独居习性 2. 植物的生活习性 1）植物的光合作用 2）植物的营养吸收 3）植物的生长发育 3. 动植物间的相互关系 1）动植物之间的相互依赖 2）动植物之间的相互制约 3）动植物之间的相互进化 二、物理 1. 物体的性质和运动 1）物体的形状和大小
2）物体的颜色和材质 3）物体的运动状态 2. 物体的声音和光线 1）声音的传播 2）光线的反射 3）光线的折射 3. 物体的浮力和压力 1）浮力的产生和作用 2）压力的大小和方向 3）压力的传递和应用 三、地理 1. 地球的形状和特征 1）地球的球形 2）地球的自转和公转 3）地球的气候和地形 2. 地球上的大洲和大洋 1）亚洲、非洲和欧洲 2）太平洋、大西洋和印度洋
3）北冰洋、南极洲和北极洲 3. 地球的生态环境 1）地球的自然资源 2）地球的环境保护 3）地球的人口分布 四、化学 1. 物质的分类和性质 1）固体、液体和气体 2）颜色、气味和味道 3）密度、溶解度和燃烧性 2. 物质的变化和运动 1）物质的融化和凝固 2）物质的溶解和结晶 3）物质的沉淀和过滤 3. 物质的应用和保护 1）化学原料和日常用品 2）环境污染和资源利用 3）安全用药和健康保护
五、总结 三年级上册的科学课程内容涵盖了生物、物理、地理和化学等多个方面的知识点，既有理论知识又有实践操作，为学生提供了全面的科学素养培养。通过本学期的科学学习，学生不仅可以认识生物、物理、地理和化学等自然科学的基本概念，还可以对自然界的规律有更深入的理解，为将来的学习打下扎实的基础。希望学生们能够在老师的指导下，认真学习科学知识，培养对科学的兴趣，提高科学素养，成为未来的科学家和科技工作者。经过三年级上册的科学学习，学生们对生物、物理、地理和化学等自然科学的基本概念有了初步的了解，但这只是科学知识的冰山一角。在未来的学习中，学生们将进一步深入学习这些学科，探索更多的科学奥秘。 一、生物 1. 动植物的生活习性 1）动物的保护色和伪装 动物的保护色和伪装是动物对抗天敌的一种生存策略。许多动物身上的花纹和颜色都与周围环境相似，这样可以更好地隐藏在自然环境当中，减少被捕食的危险。 2）植物的繁殖方式 植物的繁殖方式有自花授粉和异花授粉两种。通过花粉的传播和受
人教版三年级科学上册知识点
人教版三年级科学上册知识点 人教版三年级科学上册主要包含以下几个知识点： 1.物体有哪些性质 物体的形状、颜色、大小、硬度、透明度等是物体的性质。通过 观察和比较，我们可以发现物体的不同性质。 2.物体如何改变 物体的形状和大小可以通过拉、压、挤等方式进行改变。同时， 物体的颜色可以通过染色等方式进行改变。 3.天空为什么是蓝色的 天空是蓝色的主要原因是大气中的氮气、氧气和微尘对太阳光的 散射。由于气体分子的大小比可见光短，所以对蓝光的散射较为明显，而对红光的散射较少。 4.水是怎么产生的
水是由两种气体——氢和氧在一定条件下结合而成。一般情况下，水的产生是通过让氧气和氢气进行燃烧产生水蒸气，然后冷却后水蒸 气就会凝结成水。 5.冷暖空气的运动 地球表面受太阳的照射，不同地区受到的热量不同，形成了冷暖 气团。冷气团比热气团密度大，下沉形成高气压，天空晴朗；热气团 比冷气团密度小，上升形成低气压，天空多云或下雨。 6.四季的变化 地球绕太阳运行时，太阳光照射的角度不同，地球倾斜产生了四 季的变化。春季太阳光照射角度适中，气温适宜；夏季照射角度较大，气温较高；秋季太阳光照射角度适中，气温适宜；冬季照射角度较小，气温较低。 7.饮食均衡 饮食均衡是指各种食物中所含的主要营养物质符合人体的需求， 并在适度摄入的基础上，保持营养摄入的动态平衡。饮食均衡有助于 维持人体健康，身体得到充分的营养保障。
8.环境保护 环境保护是指保护地球上的自然环境，包括大气、水、土壤、植 被等。我们要从小事做起，养成良好的环保习惯，例如垃圾分类、少 开车多骑自行车、节约用水等。 9.天气相关知识 天气一般分为晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。我们可以通过 观察天空、气温、风向等来判断天气情况，并预测未来几天的天气。 这些是人教版三年级科学上册的主要知识点，通过学习这些知识，可以帮助学生了解自然界的规律和人与自然的关系。同时，也能培养 学生的观察力、思考力和实践操作能力，提高科学素养。
PEP人教版三年级科学上册《知识点归纳》
PEP人教版三年级科学上册《知识点归纳》 一、植物的基本特征 1. 植物是生长在土地上的生物。 2. 植物可以通过光合作用制造食物。 3. 植物需要土壤、水和阳光才能生长。 4. 植物的身体结构通常由根、茎和叶组成。 5. 根的主要功能是吸收水和养分。 6. 茎的主要功能是支撑植物，并将水和养分传输到其他部分。 7. 叶的主要功能是进行光合作用，制造食物。 二、植物的生长过程 1. 植物的生命周期通常由种子、幼苗、成年植物和繁殖过程组成。 2. 种子是植物的起始阶段，它包含了植物的遗传信息，并可以 发芽成为幼苗。 3. 幼苗是刚发芽的植物，它需要土壤、水和阳光才能生长。 4. 成年植物是幼苗长大后的状态，它可以开花、结果和繁殖。
5. 植物繁殖的方式有种子繁殖和无性繁殖两种。 三、植物的分类 1. 植物可以根据其种子的类型分为裸子植物和被子植物。 2. 裸子植物的种子没有保护壳，如松树和银杏树。 3. 被子植物的种子有保护壳，如花草和果树。 4. 被子植物又可以进一步分为单子叶植物和双子叶植物。 5. 单子叶植物的叶子通常是长而窄的，如稻谷和小麦。 6. 双子叶植物的叶子通常是宽而扁的，如玫瑰和橡树。 以上是PEP人教版三年级科学上册《知识点归纳》的内容总结。希望对学生们理解植物的基本特征、生长过程和分类有所帮助。 *Note:* *The provided content is a summary of the knowledge points covered in the PEP人教版三年级科学上册 textbook. For detailed information, please refer to the textbook directly.*
部编人教版科学三年级上册全册知识点总结归纳
部编人教版科学三年级上册全册知识点总 结归纳 本文档总结了部编人教版科学三年级上册全册的知识点。 第一单元 - 科学活动 - 科学活动的目的是观察、实验和思考。 - 科学活动包括观察、提出问题、实验和做记录等步骤。 - 观察是指用眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤感受事物。 - 实验是指通过设定条件来观察事物的变化。 第二单元 - 日常生活 - 日常生活中的一些现象和问题需要通过科学方法进行解决。- 使用眼睛进行观察可以了解物体的特征和性质。 - 通过触摸物体可以感受物体的硬度、光滑度等特征。 - 声音是可以听到的，声音具有强弱、高低、长短的特征。 第三单元 - 健康与生命
- 饮食、睡眠和运动是保持健康的重要因素。 - 合理的饮食应包括谷类、蔬菜、水果、肉类和奶类等。 - 学会锻炼身体，保持良好的运动惯。 - 具备良好的卫生惯，如勤洗手、保持环境整洁等。 第四单元 - 植物的生长 - 植物通过根、茎、叶等器官实现生长。 - 种子是植物的重要繁殖器官。 - 光、水和土壤是植物生长的必需条件。 - 植物会利用光合作用将阳光转化为养分。 第五单元 - 动物的生长 - 动物通过生殖进行繁殖。 - 动物根据食物来源可以分为食草动物、食肉动物和杂食动物。- 不同种类的动物具有不同的生长方式和特征。 - 动物需要适应不同的环境和气候条件。
第六单元 - 物质与能量 - 物质可以分为固体、液体和气体。 - 物质的变化可以通过加热或冷却来实现。 - 燃烧是一种物质变化的过程。 - 物体具有质量、长度、面积和体积等性质。 第七单元 - 季节变化 - 季节变化是由地球在公转和地轴倾斜引起的。- 季节变化包括春、夏、秋、冬四个季节。 - 不同季节具有不同的气候特点和自然现象。- 季节变化对动植物和人类生活都有影响。 第八单元 - 地球与宇宙 - 地球是我们生活的家园。 - 地球有大陆、海洋和大气等重要组成部分。- 太阳是地球的主要能源来源。 - 宇宙包括星系、行星、恒星和星座等。
人教版三年级上册科学全册知识点
人教版三年级科学上册全册知识点 第一单元:植物 我看到了什么 1.现实中看大树获得的信息比从图片中获得的多，因为图片提供的信息是很有限的，如果要获得更丰富的信息，必须选择真实的事物作为观察的依据。 2.带着目的去看一棵真正的大树，会比随意地看看得到的内容要多。带着目的去看真实的事物，才是科学课中真正的观察。 3.观察的基本方法：看听摸闻问量 4..观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界 5.在科学观察时，为了卫生和安全，我们不能随便用到的方法是用嘴尝。 6.为了全面地观察一个物体，我们应该按照一定顺序来观察。(从整体到局部) 校园的树木 1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 2.树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。 3.观察顺序：一般是先采取先整体（远）后局部（近）、先宏观后微观，从外到内。 4.观察时，我们应该把用到的观察方法和观察到的内容一一对应来记录，这样记录才更完整。
5.树的相同和不同 相同：整体形态：由树冠，树干，树根组成 器官：根，茎，叶，花，果实和种子 生存需要：土壤，水分，阳光，空气 不同：树冠的大小，树干的粗细，树皮是光滑还是粗糙，树叶不同，果实不同。 6.树冠的形状可以分为：三角形、圆形、半圆形和扇形等几种。 7.观察记录的方法很多：画图，树木拓片，拍照，文字记录，还可以贴上收集到的实物。 8.树木拓片的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在捏平蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。(树木拓片可以记录下树皮的特点，也可以看出树皮是否粗糙) 9.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮是光滑还是粗糙和树叶的样子等来描述。 大树和小草 1.常见的小草有：车前草，三叶草，狗尾草，蒲公英。 2.我们把像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。所以我们说树是木本植物，草是草本植物。 3.草本植物的共同特征： 都有根，茎，叶，花，果实，种子 它们的茎为“草质茎”，多汁，较柔软。 4.草本植物和木本植物的本质区别在于茎的结构的不同。
人教版三年级上册科学知识汇总
人教版三年级上册科学知识汇总
1、我看到了什么 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。2、校园的树木 1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。 2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。 3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。 4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 5、不同的树有什么相同和不同之处？ 答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶； 树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果
实不一样；（5）叶片不一样。 6、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？ 答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 7、拓印树皮图案的方法？ 答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。 3、大树和小草 1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。 2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。 3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾