湖南农业大学生态校园规划设计
第31卷第2期湖南农业大学学报(自然科学版) V ol．31 No．2 2005年4月Journal of Hunan Agricultural University (Natural Sciences) Apr．2005
文章编号：1007-1032(2005)02-0173-04
湖南农业大学生态校园规划设计
龙岳林a，甘德欣a，周晨a，陈岳堂b，蒋廷杰c
(湖南农业大学 a.园艺园林学院园林系；b.后勤服务集团；c.科学技术处，湖南长沙 410128)
摘要：在校园总体规划的基础上，结合现有的绿化状况，以生态校园建设为目标，提出了湖南农业大学校园规划的总体目标和设计要求，旨在塑造一个主题突出、特色鲜明和生态良好的园林式大学校园．
关键词：生态校园；规划；湖南农业大学
中图分类号：T986.2 文献标识码：A
Configuration of Ecological Campus for Hunan Agricultural University
LONG Yue-lin a，GAN De-xin a，ZHOU Chen a，CHEN Yue-tang b，JIANG Ting-jie c
(a.Horticultural and Landscape College；b.Rear-Service Unit；c.Science and Techological Department，HNAU，Changsha
410128，China)
Abstract: Based on the whole campus plan and the current planting condition，the configuration of green system for HNAU was designed，to establish a modern campus with prominent motives and ecological characteristics．
Key Words: ecological campus；configuration；Hunan Agricultural University
生态校园(Ecological Campus)是指在生态学原理的指导下，贯彻可持续发展的战略思想，遵循人与自然协调的原则，通过合理规划设计和建设实施，形成体现校园特色和文化内涵的校园生态系统[1]．生态校园建设的首要作用在于强调校园环境质量的改善，重视校园建设的和谐协调，有利于学生身心的健康成长[2]．其次，它有利于形成良好的教育氛围，并能强化校园文化的中心辐射作用[3]．
湖南农业大学校园是在过去缺乏系统规划的情况下逐步建成的，绿地建设长期处于从属地位．随着近年办学规模的不断扩大，绿地建设存在的问题逐渐显露出来，如功能分区不合理、绿地面积不足、基础设施缺乏和文化品味不高等，因此，搞好湖南农业大学旧校区的绿地改造和新校区的绿地规划意义重大．
1 校园概况
1.1 校园概况
湖南农业大学地处湖南省长沙市东郊，距市中心12.0 km．校园东与东湖渔场交界，南临浏阳河，北与湖南省农科院、湖南生物机电职业技术学院接壤，西与东岸乡毗邻，占地226.76 hm2．根据长沙市总体规划，校区已划入长沙市马坡岭农业高科技园区．
1.2 自然条件
校园地势平坦，为平缓丘陵地貌．整个校区东高西低，地势由东北向西南倾斜，海拔高度在31.5~ 47.0 m之间，工程地质条件较好．
湖南农业大学位于中亚热带季风湿润气候区，光热充足，雨量充沛，无霜期长，严寒期短，四季分明．其校园自然气候条件为：极端最高温度40.7 ℃，极端最低温度－11.3 ℃；年平均温度17.6 ℃；最热月月平均温度28.6 ℃，最冷月月平均温度4.8 ℃；年平均相对湿度72%；年平均降水量1 417.5 mm；最大积雪深度200 mm；最大冻土深度50 mm；年平均风速2.7 m/s；常年主导风向NW频率24%；基本风压(高度10 m)0.35 kN/m2；抗震设防裂度6度；冬季大气压力101.57 kPa，夏季大气压力99.5 kPa．校园浏阳河段最高洪水位38.50 m(黄海高程1998年)，最低水位28.50 m，最大流量3 400 m3/s，最小流量0.68 m3/s．
收稿日期：2004-12-20
作者简介：龙岳林(1962-)，男，汉族，湖南汩罗人，博士研究生，湖南农业大学副教授．
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2 绿地现状分析
湖南农业大学原有的附属农场用地已随农场职工的转制而收归学校所有，部分农业生产用地将转为学校建设用地，学校校园因此而分为建成和未建成两部分．已建成的校园由于缺乏系统的规划与设计，虽然校园内种植有大量的绿化植物，但从生态、艺术和文化的角度来看尚存在不少问题．
2.1 植物多样化景观不突出，季相变化不明显
校园内绿化树种较为单一，常绿乔木树种偏多，到处是香樟、广玉兰和桂花，其他树种的数量很少．据统计，校园范围内乔木不到40种，灌木不到30种，地被植物不到20种，草坪植物不到10种，宿根花卉和一二年生草本花卉除花坛布置外，其他地方很少应用，因此，绿化植物景观一年之中缺乏季相变化．
2.2 植物景观层次单一，生态效益不佳
校园内的植物景观大多层次单一，多层次立体配置的植物景观很少，如香樟、桂花和广玉兰等常绿乔木的树冠下很少栽植其他植物，尤其是很少栽植耐荫的中层灌木，大多为乔木和草坪两个层次．第一教学楼南面广场和新图书馆的四周缺乏乔木层次，仅以细叶女贞和红檵木组成的灌木图案．第二、三教学楼之间仅为单一的草地，很少栽植乔木和灌木，故很难发挥良好的生态效益．
2.3 植物景观特色不明显，缺乏艺术感染力
校园内的绿化植物大多采用行列式的方式栽植，且不同空间栽植的几乎都是同样种类的植物，很少讲究艺术构图和造型，因此，绿化植物的大小、疏密、虚实、间距、层次等均缺乏艺术的变化，且植物的形态和色彩变化也不丰富，校园内缺乏形态特别和色彩突出的主景植物．
3 校园规划的指导思想与规划原则
3.1 指导思想
湖南农业大学校园总体规划的指导思想是充分利用校园自然环境和人文环境，塑造一个生态效益良好、校园文化突出、景观艺术感染力强且具有鲜明时代特色的生态校园．
3.2 规划原则
(1) 功能性原则．按照校园的规划用地功能分区进行绿地系统规划，建立完善的绿地系统．绿地形态上以点、线、面相结合，突出特色景观空间，为广大师生创造良好的学习、工作和生活环境．
(2) 多样性原则．因地制宜，充分利用现有的地形、地貌和已经形成的植物景观，坚持以植物造景为主，以生态学原理作指导，尽可能丰富植物种类，做到乔、灌、草、花立体配置，力求创造季相变化丰富的植物景观．
(3) 文化性原则．充分挖掘和选择与学校未来发展紧密相关的题材，突出农业大学的特点，创建多个具有深厚文化内涵的景点．选择具有纪念意义的对学校发展具有重要影响的人物和成果，创建纪念性景区．
(4) 艺术性原则．绿化设计遵循艺术构图法则，植物造型和色彩搭配符合艺术要求，构建的植物景观具有强烈的艺术感染力．
(5) 经济性原则．树种以乡土树种为主，适当引进珍稀新品种，少选种大规格苗木，不追求即时绿化效果，争取少花钱，多办事．
(6) 整体性原则．绿化规划是环境景观规划的一个重要部分，绿地中心的环境艺术小品，如雕塑、喷泉、景石、游路、广场、铺装等景观与绿地规划应统一考虑，力求协调一致．
4 校园功能分区与校园景观规划
湖南农业大学校园依其功能和景观的不同分为8个区，即科研教学区、体育活动区、学生生活区、教工生活区、游憩休闲区、生态农业示范区、高科技产业园区和商业旅馆服务区．
4.1 科研教学区
该区为学校的核心，包括所有的科研和教学用地．该区内分布有教学楼、科技楼、图书馆和办公楼等建筑．该区分为现有科研教学区和拟建科研教学区两部分．现有科研教学区内绿化基础较好，大部分树木已经成林，自然景观的骨架已基本形成，具有较好的生态环境．绿化改造的目的是为广大师生创造安静、幽雅、舒适、美观的学习和工作环境，因此，绿化规划的任务一是通过增加植物种类而丰富该区植物多样性景观；二是通过增加具有文化内涵的雕塑和建筑小品来提高文化品位．拟建的科研教学区位于学校北入口广场的周围和环线以内．绿化设计应与科研及教学楼的规划设计同步进行，坚持以植物造景为主，突出时代特色．环境景观尽可能与现有科研教学区相区别，绿化植物选用最新的或野生的品种，力求创造开阔明朗、层次丰富、特色鲜明的植物景观．
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4.2 体育活动区
该区位于现有科研教学区和拟建的科研教学区之间．该区的主要建筑是体育馆和文娱活动中心．建筑周围为一般的基础绿化，以装饰为主要目的．现有足球场和篮球场周边绿化基础较好，樟树和水杉生长繁茂，已形成运动场周边良好的生态环境．拟建的运动场地尚为农场职工住宅地，几乎没有可利用的树木．该运动场地周边的绿化应以创造荫凉的环境为目的，树种以常绿树木为主，适当配置速生落叶树木，如马褂木、水杉、椿树等．为了增加文化品位，可布置与体育相关的雕塑小品或建筑体育文化墙．
鉴于现有体育活动区内的绿地十分有限，足球场因超负荷使用而几乎变为了裸露地，使用起来不但污染环境，而且不利于运动者的身体健康，所以，建议采用人工草皮．
4.3 学生生活区
该区为学生公寓用地，其主要建筑物为学生公寓和食堂以及学生生活服务设施．主要绿地为拟建的中心绿化广场．公寓之间的绿化以常绿乔木树种为主，适当选种落叶乔木，打破过去普遍种植香樟的格局．采用灌木花境的形式，突出公寓建筑的基础绿化．乔木栽植应充分考虑建筑通风和采光的需要，采用成丛、成群的栽植方式．建筑之间面积较大的空间采用林荫广场的形式，多栽植落叶乔木，如银杏、白玉兰、马褂木、栾树、枫香、无患子等树种．林荫广场内多布置桌凳等设施，以满足学生室外小憩的需要．拟建的学生公寓应具有时代气息，适当布置与学生生活有关的雕塑小品，设法营造一种学生之间互相关心、互相帮助的气氛．
中心绿化广场为校园中心绿地，是学生室外游憩的主要空间，同时也是展示学校风貌的文化广场．在该广场主要空间位置布置主题性的雕塑和喷泉作主景，展示学校教学科研成就和预测未来农业科学前景为内容，以突出朴诚奋勉、求实创新的主题．4.4 教工生活区
教工生活区位于校园的东南面．该区内除教工住宅外，还分布有校医院、幼儿园、子弟小学等．该区内的主要建筑为教职工住宅和部分生活服务设施．教工生活区依据建成先后分为现有教工生活区和新建教工生活区(科教新村)两部分．现有教工生活区绿化覆盖率较高，树木生长较为繁茂，但树木种类较为单一，主要为香樟、桂花、广玉兰、大叶女贞等常绿乔木，落叶乔木和花灌木品种很少，植物景观的季相变化不明显．为了创造阴凉的居家环境，加之住宅楼之间的距离不宽，所以，该区树种应以常绿树木为主，适当配置速生落叶树木，如马褂木、水杉、椿树等．
4.5 游憩休闲区
游憩休闲区占地约8 hm2，是广大师生游憩休闲的主要绿地．该区位于教工生活区和教学科研区之间，紧靠校园环线以内．该区内的逸园已基本建成，其他绿地也在规划设计之中．该区为校园内的水景区，地势较低，水体由原来的稻田和菜地改造而成，周围的土壤条件较好，已栽植有大量的绿化苗木，其中道路两边成行的水杉已经成景，香樟、国外松也已形成了很好的丛林景观，因此，进一步提高该区的绿地质量和文化品位是该区绿化规划的主要目标．围绕这个目标，规划设计应进一步完善该区的景观环境，根据需要增加休闲娱乐设施和文化景点，将现有的鱼塘加以改造，现有的驳岸改造成自然式驳岸，并增设岛屿、桥、廊、榭、舫、亭等景点，可在靠近图书馆和科技楼的南面建设一个针对与学校发展有重要关系的事件和人物的纪念性小区，采用文化长廊或浮雕文化墙的形式，使之成为该区内的一个重要的且具有文化内涵的风景点或风景带．该区的绿化植物以丰富植物多样性为原则，植物造景采用成丛、成群、成林、成片的自然式配置方式，使之既具有科学性又具有艺术性．科学性即以生态学理论作指导，依据不同植物对生态环境的要求和生长习性进行栽植，使之生长繁茂；艺术性即以造型艺术理论作指导，既讲究植物的平面和立面的造型，又讲究植物色彩的协调搭配和虚实和远近层次关系的处理等等．
4.6 生态农业示范区
生态农业示范区为教学试验和科研用地区，占地约30 hm2．原农大附属农场收归学校后，农田即改为教学科研用地，因此将其定位为生态农业示范区．该区土壤大部分为冲积土，土壤肥沃，灌排水条件较好，现有绿化仅有过去主要用于调节农田小气候而栽植的成排成行的水杉和池杉树．要将其建为一个能代表农业发展方向的示范区，在绿化建设上首先要进行地形改造，创造各种各样的生态环境，即为布置各种各样的生态农业创造立地条件．绿化目的应是利用植物改善环境的功能为生态农业用地创造各种各样的小气候环境，因此，绿化植物的选择首先要遵循因地制宜、改善生态环境至上的原则，使绿化植物的功能得到充分的发挥．该区绿化的目
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的是为发展生态农业服务．现代生态农业是一种开放型的农业，也是一种多功能的农业，可以与旅游、休闲、科普教育等相结合，因此，其绿化在改善农业生产环境的同时也必须具有美化环境的功能，使农业生产环境成为美的旅游休闲环境．生态农业示范区内果园的果树种类很多，有常绿的，也有落叶的，有乔木也有灌木，还有草本和藤本果树，众多的果树本身就是很好的绿化植物，因此，如果果园按照园林式的方式布局，即可成为很好的观光环境．4.7 高科技产业园区
高科技产业园区是展示学校高科技成果的场地，它与长沙市马坡岭高科技产业园区融为一体．已规划在该区内建农业科技成果展示大楼和农业高科技产品生产基地(厂区)．在该区内可建与农业科技发展有关的主题性雕塑，其绿化主要是起装饰与衬托作用．绿化面积虽然有限，但绿化质量要求较高，绿化的目的是渲染一种充满勃勃生机的气氛．因此，观叶和观花的树木要求较多，如杜鹃、红枫、红檵木、金叶女贞、美人蕉、茶花等观赏植物将可大量采用，尽量达到四季开花不断的景观效果．
4.8 商业旅馆服务区
商业旅馆服务区紧靠红旗路，是学校向社会开放的窗口．该区内的建筑主要为宾馆大楼和商业大楼．宾馆与商业区内的绿化是有区别的，宾馆周围绿化要求创造温馨、热烈的环境，绿化植物以造型的和开花的观赏植物为主，结合雕塑、喷泉、假山和园林建筑小品进行造景，让宾客在得到自然美享受的同时感受到宾馆服务的热情．商业区内的绿化应为顾客创造一种舒适、方便、热烈的购物环境，可建生态消费广场，以满足顾客停车、小憩和商业观光等的需要．商业服务区内人车流量较大，绿化树种选择以常绿乔木为主，适当选种落叶乔木，尽可能扩大地面活动空间．建筑周围以装饰性的绿化为主，可多选用整形的树种，如罗汉松和各种树桩等．5 规划设计特征
5.1 突出“生态、艺术、人文”主题
在湖南农业大学校园规划设计实践中，坚持贯彻了“生态、艺术、人文”的生态校园新理念．整体规划以可持续发展为目标，以生态农业建设为龙头，以改善校园生态环境质量为目标，全面提高生态校园建设的内涵．在植物的配置上力求科学合理，以体现景观强烈的艺术感染力；在景观的寓意及内涵上力求体现求实上进的精神，以实现“寓教于景”的目的．规划设计以人为本，强调人与自然的协调，强调改善校园人文环境，体现人文特色．
5.2 突出校园“农”的特色
湖南农业大学是一个有悠久历史和优良传统的以农为主的综合性大学，与植物相关的专业占全校专业的70%以上．同时，本校地处亚热带，植物种类丰富．在规划设计中可通过体现植物种类的多样性来实现景观的多样性，使其在美化校园的同时成为植物类专业学生的实习基地，突出学校“育人”的特色．除此之外，在科研教学区建一个以农学界著名的科学家、院士为主的人物雕塑园，如为本校的官春云院士和荣誉教授袁隆平院士塑像等，以激励学生向他们学习，崇尚、投身于农业科学，从而体现校园“农”的特色．
5.3 突出时代特征
湖南农业大学是一个已有50余年悠久历史的大学校园，校园里有很多历史性的建筑，如学校老图书馆和第一教学大楼都具有明显的时代特征．近年来，随着学校规模的不断扩大，校园里也增加了很多新的建筑，如第七教学楼和第八教学楼．在规划校园景观时，在建筑色彩和植物配置上应充分体现新区和老区不同的时代特色：新校区以自然式的设计规划为主，以体现活泼、向上、新潮的气息；老校区却以规则式的设计规划为主，以体现出严谨、有序、规范的氛围，让整个校园的景观仿如一条时间长廊，在带给人美的享受的同时也让人感受到学校发展的渊远流长．
参考文献：
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责任编辑：王赛群
英文编校：罗文翠
生态型校园规划设计(1)
生态型校园规划设计(1) 一、概述进入21世纪，随着科学技术突飞猛进，人们在物质生活和精神生活水平得到不断提高的同时，对人居环境质量亦不断提出新的更高的要求和标准，把经济、社会、资源与环境视为一个密不可分的，以人为中心的复合环境。对于我们来说，其理想的环境应该是一个与大自然和谐发展的空间，是一个以人为本，创造宁静、优美的自然生态空间。人们在其中学习和居住有一种归属感、安全感、舒适感，起到有利于改善城市生态环境，重塑城市自然生态的功能和作用。 近些年，国家提出“科教兴国”战略决策的实施，为中国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。本文着重运用生态学原理到校园规划设计的工作中，探索能够适应21世纪生态文明时代要求的生态型校园规划设计的思想，指导学校走“以人为本”的环境生态化，符合学校建设百年大计的新型生态型校园之路。 二、规划的指导思想及原则 1.指导思想 （1）校园是育人的环境，是培养学生具有健康的体魄、丰富个性的空间，它应使受教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量。它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良
好的人文环境、自然环境。 校园规划设计是要给青少年创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想，它尤如一个无声的课堂。在这大自然的课堂里，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感。它们对青少年的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。 校园中良好的教育环境、自然环境，能满足他们生理及心理上的要求，从而使学生心地平和、情感端正、使其个性得到全面和谐地发展。根据校园的具体情况将其划分成不同功能区，并发挥各自的作用，为师生服务。 大学不仅是传授知识的课堂，更是培养情操、追求真理的场所，环境设计应是校园精神的着力体现。高等院校的校园是教学和生活兼顾的场所，从功能上讲，这里是一个文化交流和学习的场所。在学院总体规划发展目标指导下，依托校园自然及人文环境，充分利用现状，以植物造景为主，提高绿地率和功能作用，在丰富校园季相景观和总体景观的同时，为广大师生提供良好的工作、学习和生活休闭环境。景观力求做到造型新颖活泼，为环境增色。作为校园总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性亦值得关注。从资料上显示，国内外高校规划设计的实践经验，高等院的校园环境都具备三个主要功能：满足教学
休闲农业园(农业生态园)规划设计书
****休闲农业园规划设计书 一、前言 随着经济社会的发展，生活水平逐渐提高，人们对短期和双休日观光休闲度假、回归自然、体验田园情趣的市场需求日趋增长。加之近年来城市化进程加快，城市生态环境破坏严重，人们向往回归自然，向往清新的空气，清幽雅致的环境，同时也希望能品尝到绿色无污染的食物，体验农业生产生活的趣味，这些都为****休闲农业园的建设提供了更加广阔的发展空间，该园区将建成以山林、田园、溪流等自然景观为依托，以农、林、牧、渔等特色农业生产为、加工、经营为基础，以乡土文化、农作生产、农村生活为引线，集生产、加工、经营、观光、娱乐、运动、健身、住宿、餐饮、购物等生产、服务、休闲、度假于一体的多功能休闲农业园区。 二、规划目标（市场定位） ****休闲农业园的目标市场：首先是区域居民，包括市区及周边县市，目标人群350万；其次是周边的居民，包括我省的市、市、市及周边接壤省份的市、市及市等相邻区域居民，目标人群1800万人；最后是其他城市乃至东北地区及、天津等广大区域，目标人群极其庞大。
通过规划及实施，使休闲农业园成为集生态农业示、生态产品生产、农业体验、生态旅游、休闲度假为一体的多功能生态庄园。具有高水平的经济效益、生态效益和社会效益的综合园区。本园将推出三大类生态产品：1、生态农业示和产业化：通过运用生态系统、持续经营、物质循环、食物链、立体种养等理论和技术，形成各种优化的生态农业模式。包括温室及裸地立体种养，水体立体种养等，形成高效的农业产业链，达到现代设施农业的科技水平。2、农业生态产品生产：包括特色水果、特色蔬菜瓜果、特色禽畜和高档水产品等绿色产品的生产，形成生态农业的独特文化，同时渲染绿色生态农业的主题。生态产品生产主要分三类：一类是结合生态农业示，形成本园的特色产品满足游客趣味体验及购买需求；另一类是结合旅游和生态餐饮，形成本园的特色绿色餐饮文化；再者就是推广生态绿色品牌，销售我们品牌的农副产品。3、生态旅游、健身娱乐、休闲度假：包括生态观光（生态景观观光、生态农业观光、生态技术观光）；健身娱乐（滑草场/滑雪场、狩猎场、垂钓园、温泉洗浴）；休闲度假（营造生态酒店，生态疗养等设施）；生态餐饮（全部提供本园区及****集团产业链项目中生产的绿色食品，瓜果可以自我采摘，鱼虾可以自我捕捉）；科普教育（生态知识、生物科学、自然保护等）。 三、建设主要容
生态园规划设计方案
XX生态园规划设计方案 农业生态园就是采用生态园模式进行观光园内农业的布局和生产，将农业活动、自然风光、科技示范、休闲娱乐、环境保护等融为一体，利用田园景观、自然生态及环境资源，结合农林渔牧生产、农业经营活动、农村文化及家庭生活，提供国民休闲，增进国民对农业及农村的体验为目的的农业经营；是集旅游功能、农业增效功能、绿化、美化和改善环境功能于一体的新型产业园。它实现了生态效益、经济效益与社会效益的统一。 随着城乡经济的发展和人民生活水平的提高,近年来都市休闲游的兴起,促使人们亲近自然、感受自然的需求持续增长。观光休闲农业在我国取得了长足的发展, 相继出现了多种类型的开发运作模式。通过逐渐带动引导着农业产业结构调整,根据地方自然资源优势,科学合理的功能定位,以推动社会主义新农村建设。汕尾也不例外，现在人们的生活需求更加丰富，追求多元化、立体性的生活方式，以减轻工作压力，调节生活平衡的愿望与日俱增。但是，全市境内目前尚无一处集休闲、娱乐、观光和健身于一体可供人们工作之余休闲娱乐的生态园，建设一个生态园已迫在眉睫、势在必行。 红海湾xx村自然条件优越，村风淳朴，村内无任何有污染的企业，公路直达本村，距深汕高速入口20公里，离汕尾市区也只有25分钟的里程，距红海湾风景区10公里,交通十分便利。 经营目标：形成汕尾社会各界人士休闲养身会所，品味正宗汕尾海滨野生鱼类，虾类，果蔬园等健康食品，尽情享受农夫乡村田野农家生活，把红海湾xx村生态园打造成最具汕尾海滨特色的绿色生态园和农家休闲中心，提高红海湾、xx村社会知名度带动xx村经济发展。塑造“汕尾海滨，鱼米之乡”标志性绿色生态园。红海湾xx村生态园以村自然风光为主体，共计总面积xx亩，分三个方面形成。 一方面挖土坑面积为xx亩，以四大家鱼养殖为主，不仅可以提供外需也可以让宾客自己垂钓挑选入菜。 另一方面面积xx亩，是生态园的中心，园区的主要活动空间都布置在这一边，初步规划将在沿岸建成绿色长堤、垂钓亭台、休闲小筑、渔人码头，最浓墨重彩的要数点缀在水面如同绿色珍珠般的一个小岛，岛上将根据需要建设休闲烧烤区、垂钓台等一系列具有汕尾特色的建筑，营造汕尾海滨的生活方式。让在都市中疲惫的人们惬意地享受汕尾海滨的放松、舒适和毫无压力的生活。在岛上可以玩玩水、钓钓鱼、看看书或约三五知己打打麻将、打打牌，享受远离喧闹城市的快乐生活。还可以品尝汕尾特色的绝无任何污染的地方特色水产、新鲜的蔬果等，辅以农家土灶的烹饪方式，享受一下原汁原味的汕尾农家风味。 再者以xx亩为种植区，周围都是当地农民种植的草坪，与水面结合，四季常绿，草坪是我们生态园的一大特色，让宾客在休闲时体验农村的田园风光。分别开避名贵树种种植区，果树种植区，精品水果种植区，大棚生产区，家禽散养区五个区，让宾客在休闲之余各需所取，既给宾客提供了无污染、无公害的美味食物，又让他们在紧张的工作生活节奏之外体验轻松愉快的农家乐。
湖南农业大学景观规划
湖南农业大学景观规划 摘要：在湖南农业大学现有的校园景观基础之上，结合园林生态学的理论知识，从整体到局部对校园进行景观规划，意在将农大建设成为一个绿色、宜人的生态校园。 关键词：校园景观；生态；空间；规划 一、前言 校园(Campus)是以聚集师生为主体的生态单元，校园内的师生主体和各类环境因素的总和，称为校园生态系统(Campus Ecological system)。高度人工化是校园生念环境(campus Eco—environment)区别于自然生态环境的最突出的特征。校园生态具有自然生态和文化内涵的双重性，自然生态是学校的基础，文化内涵是学校的灵魂。由于大学校园建设涉及面广，规划要求高，故本文主要以大学校园作为研究对象。 生态校园(Ecological caⅢpus)是指在生态学原理的指导下，贯彻可持续发展的战略思想，遵循人与自然协调的原则，通过合理规划设计和建设实施，形成体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。 湖南农业大学本着以人为本，建设生态和谐校园为目标，逐步完善新老小区的景观不足，不断提高校园生态与文化的质量。 二、湖南农业大学校园概况 （一）学校概况 湖南农业大学地处湖南省会长沙市东郊，距市中心12．Okm。校园东与东湖渔场交界，南临浏阳河，北与湖南农科院、湖南生物机电职业技术学院接壤，西与东岸乡毗邻，总占地226．762hm2。根据长沙市总体规划，校区范围已划入长沙马坡岭农业高科技园区。 （二）自然条件
校区地势平坦，为平缓丘陵地貌。整个校区东高西低，地势由东北向西南倾斜，海拔高度在31．5～47．0m之间，工程地质条件较好。湖南农大属长沙县榔梨镇地域。据历史记载，榔梨没有地震记录。根据1996年6月国家地震局出版的《中国地震裂度区划图(1990)》所示，长沙县所属榔梨镇等地的抗震设防裂度为六度。湖南农大属长沙地区，属中亚热带季风湿润气候区，光热充足，雨量充沛，无霜期长，严寒期短，四季分明。 指标数据指标数据 极端最高温度40．7℃最大冻土深度50mm 极端最低温度一11．3℃年平均风速2．7m/S 年平均温度17．6℃常年主导风向NW 最热月月平均温 度 28．6℃频率24％ 最冷月月平均温度4．8℃基本风压(高度 lOm) 年平均相对湿度72％抗震设防裂度6度 年平均降雨量1417．5mm冬季大气压力101．57kpa 最大积雪深度200mm夏季大气压力99．5kPa 校园浏阳河段参照榔梨镇流量观测站资料：最高洪水位为38．50m(黄海高程1998年)，最低水位28．50m，最大流量3400，最小流量0．68／s。（三）绿地现状分析 湖南农业大学有60年的建校历史，学校主要有新建校园和老校区组成，新建校园一直在更新建设，老校区景观良好，植物生长繁茂。但是从生态、艺术和文化的角度上来看，目前校园绿地尚存在如下问题： 1.优势分析 （1）基本骨架采用“网络式+细胞型”，将功能相近的建筑和区域合成独立的组团，排布于道路网中，有利于今后的发展。
观光农业生态园规划设计说明(doc 10页)
观光农业生态园规划设计说明(doc 10页)
农业生态园规划设计说明 生态园成为集生态旅游、休闲度假、生态农业示范、生态产品生产、生态房产开发于一体，具有高水平的经济效益、生态效益和社会效益的综合园区。本园将推出四大生态产品：1、生态旅游、休闲度假：包括生态观光（生态景观观光、生态农业观光、生态技术观光）；休闲度假（营造生态旅馆，配套生态保健、生态疗养等设施）；生态餐饮（全部提供绿色食品，瓜果可以自我採摘，鱼虾可以自我捕捉）；科普教育（生态知识、生物科学、自然保护、花卉文化等）、娱乐逗趣（动物驯化逗趣、水上娱乐等）。2、生态农业示范和产业化：通过运用生态系统、持续经营、物质循环、食物链、立体种养等理论和技术，形成各种优化的生态农业模式，包括大田立体种养，水体立体种养，水生、湿生、中生、旱生植物的水平布置等等，形成高效的农业，为社会主义新农村建设提供示范和技术指导，在此基础上，申办国家和地方的科研和成果推广项目，组织农民进行规模化生产，并进行收购、深加工和销售，提高附加值。3、生态产品生产：包括园林苗木花卉、高档切花、特色蔬菜瓜果、特色禽畜和高档水产品等等绿色产品的生产。生态产品生产主要分两类：一类是结合生态农业示范，形成本园的拳头产品；另一类是结合旅游和生态餐饮，形成本园的特色。4、生态房产开发：生态园优美的环境，为高附加值的生态房产开发打下坚实的基础。该项目将是生态园获取高利 润的主要项目之一。
处地区的文化与人文景观，开发出具有当地农业和文化特色的农副产品和旅游精品，服务社会。 2.1.2 培植精品，营造主题形象 基于观光农业生态园缺乏拳头产品，难以深度开发的现状，生态园规划应以生态农业模式作为园区农业生产的整体布局方式，培植具有生命力的生态旅游型观光农业精品。另外，要发挥生态园已有的生产优势，采用有机农业栽培和种植模式进行无公害蔬菜的生产，体现农业高科技的应用前景，形成产品特色，营造“绿色、安全、生态”的主题形象。 2.1.3 效益兼顾，实现可持续发展 生态园的规划设计以生态学理论作指导思想，采用生态学原理、环境技术、生物技术、和现代管理机制，使整个园区形成一个良性循环的农业生态系统。经过科学规划的生态园主要是以生态农业的设计实现其生态效益；以现代有机农业栽培模式与高科技生产技术的应用实现生态园的经济效益；以农业观光园的规划设计实现它的社会效益。经济、生态、社会效益三者相统一，建立可持续发展的观光农业生态园。 2.2 观光农业生态园规划目标 通过科学规划设计，现代化的观光农业生态园应该是一个具备多种功能的生态农业示范园、观光农业旅游园、有机农业绿色园以及科普教育和农业科技示范园，从而实现生态效益、经济效益和社会效益三者的统一。 2.2.1 生态农业示范园 观光农业生态园设计采用多种生态农业模式进行布局，目的是通过生态学原理，在全园建立起一个能合理利用自然资源、保持生态稳定和持续高效的农业生态系统，提高农业生产力，获得更多的粮食和其他农副产品，实现可持续的生态农业，并对边缘地区的农业结构调整和产业化发展进行示范，体现生态旅游特色。 2.2.2 观光农业旅游园 观光农业生态园规划将紧紧围绕农业生产，充分利用田园景观、当地的民族风情和乡土文化，在体现自然生态美的基础上，运用美学和园艺核心技术，开发具有特色的农副产品及旅游产品，以供游客进行观光、游览、品尝、购物、参与农作、休闲、度假等多项活动，形成具有特色的“观光农业旅游园”。 2.2.3 绿色食品生产园 在“绿色消费”已成为世界总体消费的大趋势下，生态园的规划应进一步加强有机绿色农产品生产区的规划，以有机栽培模式采用洁净生产方式生产有机农产品，并注意将有机农产
旅游休闲农业生态园规划方案计划书
旅游休闲农业生态园规划方案计划书
一、生态园功能分区规划 依据资源属性、景观特征性及其现存环境，在考虑保持原有的自然地形和原生态园的完整性的基础上，结合未来发展和客观需要，规划中应采取适当的设计实现园内的功能分区，设计以因地制宜设置生态农业示范区、观光农业旅游区和科普教育功能区。1.1生态农业示范区 生态农业示范区是生态园设计的核心部分，它是生态园最主要的效益来源和示范区域，是生态园生存和发展的基础。生态农业示范区的规划设计应以生态学原理为指导，遵循生态系统中物质循环和能量流动规律，园区设计所采用的生态农业类型中既包含有生产者，消费者，也要有分解者。 果园生态区采用“立体种植业”式的生态农业类型，采用果园结合养殖的模式；鱼塘生态区设计采用“食物链、加工链式生态农业”类型——猪鸭鱼草相结合的种养模式。这些生态农业类型都充分利用了多种生物的共生关系，将各生态元素以食物链串在一起，相互转化，充分利用能量和物质，由此形成良性物质能量的生态循环，体现较高的生态和经济效益。另外，为了提高生态园的经济效益，生态园中蔬菜栽培区采用大规模产业化的生产模式。不仅有生产效益高、产业带动性强和集中性统一的优点，还能对其他农业产业化企业起到示范性和参考性的作用。花卉栽培区主要生产各种食用和观赏性花卉，供游人
品尝、欣赏和购买消费。食用菌中心在生态园规划中既是生产者，又是分解者，体现了废物充分利用的功能。经过科学规划后的生态园，将会以生态农业作为生态园主要的“生态旅游”核心内容，体现“绿色、生态、示范”多种功能，可以成为观光农业生态园的旅游精品和主导产品。 1.2观光旅游区域 进入21世纪，伴随着人类生产、生活方式的变化及乡村城市化和城乡一体化的深入，农业已从传统的生产形式逐步转向景观、生态、健康、医疗、教育、观光、休闲、度假等方向，所以生态热、回归热、休闲热已成为市民的追求与渴望。生态园新设计着重把农业、生态和旅游业结合起来，利用田园景观、农业生产活动、农村生态环境和生态农业经营模式,吸引游客前来观赏、品尝、习作、农事体验、健身、科学考察、环保教育、度假、购物等。突破固定的客源渠道，以贴近自然的特色旅游项目吸引周边城市游客在周末及节假日作短期停留,以最大限度利用资源,增加旅游收益。 生态园规划以充分开发具有观光、旅游价值的农业资源和农业产品为前提，以绿色、健康、休闲为主题，在园内建设花艺馆、野火乐园、绿色餐厅、绿色礼品店、农家乐活动园、渔乐区、农业作坊、露天茶座、生态公园、天然鸟林等休闲娱乐场所，让游客在完美的生态环境中尽情享受田园风光。
湖南农业大学校园环境规划
湖南农业大学校园环境规划文本 目录 一、学校概况……………………………………………… 二、绿地现状分析………………………………………… 三、规划指导思想………………………………………… 四、规划目标……………………………………………… 五、规划依据……………………………………………… 六、校园功能分区、景观规划结构……………………… 七、种植规划……………………………………………… 八、经济技术指标………………………………………… 九、附录……………………………………………………
一、学校概况 1、外部环境概况： 湖南农业大学位于湖南省长沙市芙蓉区，为长沙市东三环外郊区，距市中心（火车站）12km。景色自然，环境幽雅，植被茂盛，空气清新。湖南农业大学靠马坡岭下，浏阳河边，北面靠农科院，近汽车东站、黄花机场，东靠生物机电学校，临陶公庙、梨江公园。地理位置较环境较便捷，人文气息较好。现设四路公交,交通便捷——往市中心的317，往汽车南站的802，往火车站的110和往星沙的星106。 2、内部环境概况： 湖南农业大学是一所有五十多年办学历史的省属重点高等学校。学校位于长沙市芙蓉区，占地面积2.27平方公里，北领东湖秀色，南润浏阳河风光，是湖南省园林式单位。 学校始建于1951年3月9日，由创建于1903年的湖南省立修业农林专科学校和创建于1926年的湖南大学农业学院合并组建而成，时名“湖南农学院”，毛泽东主席亲笔题写校名。1994年2月经国家教育委员会批准更名为湖南农业大学。经过55年的建设，学校已由一所单科性的教学型农学院发展成为以农为特色，农、工、文、理、经、管、法、医、教育多学科综合发展的教学研究型大学。目前教职工总数1828人，在校生3.5万余人。通过校场合并，原有的附属农场已收归学校所有，部分农业生产用地将转化为学校建设用地，以适应学校发展的需要，因此学校用地分为建成区和待建区两个部分。学习是农业部与湖南省共建省属重点高校，被教育部和科技部列为全国首批新农村发展研究院建设试点单位，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”，2012年进入本科一批招生。 整体地势为平缓丘陵地貌，整个校区东高西低，海拔高度在31.5—47.0m之间，土壤以第四世纪红色壤土为主，临近浏阳河一带为冲积沉积土，呈酸性、弱酸性或弱碱性，工程地质条件良好。位于中亚热带季风湿润气候区，受亚热带季风湿润气候影响，光热充足，雨量充沛，无霜期长，严寒期短，四季分明。据统计，历年温度最高位40.7℃，最低为-11.3℃；最热月平均温度为28.6℃，最冷月平均温度为4.8℃；年平均相对湿度72%，年平均降水量42为1417.5mm，最大积雪量为200mm，最大冻土深度为50mm；年平均风速为2.7m/s，常年主导风向为NW、频率24%。校区浏阳河段最高洪水位为38.50m，最低为28.5m。 3、农大精神 爱校敬业、求真务实、艰苦奋斗、乐于奉献
15风林一班杨秀港07《浅谈湖南农业大学与洋湖湿地公园园林材料的应用与对比》
湖南农业大学 全日制普通本科生建筑材料课程论文园林景观小品材料的识别与应用 学生姓名：杨秀港 学号：201541781107 年级专业及班级：2015级风景园林（一）班 指导老师及职称：常伯钧老师 学院：园艺园林学院 湖南·长沙 提交日期：2017年1月
目录 摘要 (2) 关键词 (2) 1. 前言 (2) 2. 设施材料应用与对比 (2) 2.1 垃圾桶 (2) 2.2 园林座椅 (3) 3. 铺装材料应用与对比 (3) 4. 雕塑材料应用与对比 (4) 5. 建筑小品材料应用与对比 (5) 6. 结论 (6) 参考文献 (6)
园林景观小品材料的识别与应用 浅谈湖南农业大学与洋湖湿地公园园林材料的应用与对比 学生：杨秀港 湖南农业大学园艺园林学院15级风景园林一班 摘要：园林材料作为表达设计概念的基本单元和主要的物质基础,与园林设计之间必然有相辅相成的关系。随着科技的进步和时代的发展,我国园林建设中园林材料的不断更新和扩充,极大地丰富了园林的形式和内容,也促进了园林设计理念的发展。通过园林材料合理的选择和应用,可以深化园林的设计概念,体现园林的地方特色,创造出真正体现人性化的园林环境空间。因此学习风景园林规划设计，必须掌握基本园林材料的性能和应用，此外，更需要与时俱进，学会发现和使用新型材料，促进风景园林的变革。本论文通过对湖南农业大学与洋湖湿地公园的的探究和对比，总结出了一般性材料的性能与应用和园林材料运用的一般性原则。 关键词：湖南农业大学；洋湖湿地公园；材料。 1. 前言 材料是人类赖以生存和发展的物质基础,也是从事园林建筑和创造的首要条件。随着科学技术的发展,钢铁、水泥、混凝土、塑料、树脂、有机玻璃、合金等材料的出现,使园林设计师不再局限于植物、木材、砂石等自然材料,而是应用不同的材料对景观设计形式的变化进行表达。但在这其中满足功能是首要考虑，湖南农业大学位于湖南省长沙市芙蓉区农大路一号，作为一所学校其室外具备教学、交通、休憩、娱乐等功能；洋湖湿地公园位于湖南长沙市洋湖大道以北，潇湘南大道东线以西、靳江河以南、以东，总占地面积5.2平方公里，而作为一个生态旅游观光区，应具备旅游、休憩、保护区等功能。 2. 设施材料应用与对比 无论是在室外还是室内，学校还是生态游览观光区，垃圾桶和园林座椅都是场地中不可缺少的设施。 2.1 垃圾桶 为了在主题风格上统一形式洋湖湿地公园绝大部分的垃圾桶都是使用防腐木制作，并且在涂料颜色上也追求与木材颜色一致。而湖南农业大学主要考虑到了使用适用性，经济性以及耐久性，校园中室外使用的是不锈钢制垃圾桶。 防腐木选自西伯利亚地区成熟林（70-100年）的优质大径硬木松（赤松）和西伯利亚红松，经过严格的蒸汽烘干--养生--抛光成型--ACQ防腐木剂--真空
生态农业产业园规划
生态农业产业园规划 概述 以生态学、经济学和系统工程理论为指导，以经济建设为中心，以社会调控为保障，以政策为引导，科技驱动，应用生态系统的原理和系统科学的方法，通过合理利用自然资源和人工模拟本地区的顶极生态系统，选择多种在生态上和经济上都有优势的生物，采用一套套生态农艺流程，按食物链关系和其他生态关系将这些物种的裁培、饲养和养殖组成一条条生产线，并将这些生产线在时间上和空间上多层次地配置到农业生态系统中去，使之既获得持续最大（或最优）的生产力和经济效益，又获得一个良好的、协调的生态系统。 生态农业规划的原则 ◆整体性原则◆资源开发、利用和保护相结合原则◆因地制宜的原则 ◆物质循环、多级利用的原则◆扩大绿色植被原则◆多业结合、集约经营原则◆实现“三大效益”原则 服务内容 ◆园区和产业规划 整合宏观环境和微观环境要素，以前瞻的眼光、科学的理论、客观的实践和详实的数据，对产业项目作宏观的、方向性的计划、筹划和谋划。主要包括产业园区的发展战略规划、项目概念规划、总体发展规划、产业发展规划以及项目详细规划。 ◆区域和产业研究 围绕环境、区位、资源、政策等因素对项目进行客观、科学、全方位的论证，从多方位多角度支持项目的开发和发展。主要研究内容包括区域竞争力研究、产业项目可行性研究、开发策略研究、产业定位研究及产业市场研究。 ◆园区的经营管理系统 围绕园区运营目标，在园区的规划开发、经营管理的过程中引入现代高效管理理念和经营策略，提升园区的运营水平，提高园区运营效益。主要服务内容包括开发建设模式研究设计、投入产出预警体系研究设计、管理模式与运营组织系统设计、工作绩效与激励机制设计、产业园区规划的大致框架。 ◆园区招商引资系统 一方面确定投资融资模式，加速园区的开发建设；另一方面确定目标客户群，制订合适的诱导方案，运用高效的策略，吸纳企业商家进驻经营。主要内容包括投资融资策划、招商政策策划、招商策略策划、主题招商策划及招商活动筹划。 我们的优势 ◆专业、强大执行力的团队 ◆深厚的行业研究实力 ◆丰富的园区规划经验 ◆雄厚的企业、人脉资源 ◆完善的服务管理和支撑体系 典型案例 ◆某国内知名央企北京农业生态谷园区产业规划 2009年，该央企在北京房山区征地17200.6亩，准备将其打造为集作物种植、产品研发、生产加工、生态旅游、贸易等为一体的农业生态园区。为了高起点、高标准、高层次和高水平的推进园区建设，该央企在北京举行北京农业生态谷园
农业生态园规划设计方案1
农业生态园规划设计方案 一、生态园功能分区规划 依据资源属性、景观特征性及其现存环境，在考虑保持原有的自然地形和原生态园的完整性的基础上，结合未来发展和客观需要，规划中应采取适当的设计实现园内的功能分区，以惠东永记生态园为例，设计中就可以因地制宜设置生态农业示范区、观光农业旅游区和科普教育功能区。 1.1 生态农业示范区 生态农业示范区是生态园设计的核心部分，它是生态园最主要的效益来源和示范区域，是生态园生存和发展的基础。生态农业示范区的规划设计应以生态学原理为指导，遵循生态系统中物质循环和能量流动规律，园区设计所采用的生态农业类型中既包含有生产者，消费者，也要有分解者。例如在永记生态园的新规划中，稻田生态区“动植物共生系统”式的生态农业类型，采用稻鱼鸭萍种养共生模式；果园生态区采用“立体种植业”式的生态农业类型，采用果园结合养殖的模式；鱼塘生态区设计采用“食物链、加工链式生态农业”类型——猪鸭鱼草相结合的种养模式。这些生态农业类型都充分利用了多种生物的共生关系，将各生态元素以食物链串在一起，相互转化，充分利用能量和物质，由此形成良性物质能量的生态循环，体现较高的生态和经济效益。另外，为了提高生态园的经济效益，生态园中蔬菜栽培区采
用大规模产业化的生产模式。不仅有生产效益高、产业带动性强和集中性统一的优点，还能对其他农业产业化企业起到示范性和参考性的作用。花卉栽培区主要生产各种食用和观赏性花卉，供游人品尝、欣赏和购买消费。食用菌中心在生态园规划中既是生产者，又是分解者，体现了废物充分利用的功能。经过科学规划后的生态园，将会以生态农业作为生态园主要的“生态旅游”核心内容，体现“绿色、生态、示范”多种功能，可以成为观光农业生态园的旅游精品和主导产品。 1.2 观光旅游区域 进入21世纪，伴随着人类生产、生活方式的变化及乡村城市化和城乡一体化的深入，农业已从传统的生产形式逐步转向景观、生态、健康、医疗、教育、观光、休闲、度假等方向，所以生态热、回归热、休闲热已成为市民的追求与渴望。生态园新设计着重把农业、生态和旅游业结合起来，利用田园景观、农业生产活动、农村生态环境和生态农业经营模式,吸引游客前来观赏、品尝、习作、农事体验、健身、科学考察、环保教育、度假、购物等。突破固定的客源渠道,以贴近自然的特色旅游项目吸引周边城市游客在周末及节假日作短期停留,以最大限度利用资源,增加旅游收益。 生态园规划以充分开发具有观光、旅游价值的农业资源和农业产品为前提，以绿色、健康、休闲为主题，在园内建设花
校园绿化规划方案 校园绿化管理方案
校园绿化规划方案校园绿化管理方案 精品文档，仅供参考
校园绿化规划方案校园绿化管理方案 进行校园绿化的目的是为了改善校园生态环境，为师生们创造一个安静舒适的教学环境。下面是本站为大家带来的校园绿化规划方案，希望能帮助到大家! 校园绿化规划方案 为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，努力实现校园内部环境的四化(绿化、美化、净化、亮化)的目标，充分发挥环境育人的独特功效，促进我镇教育事业健康、快速、和谐发展。根据县局《关于在全县中小学开展校园绿化美化活动的实施意见》特制定如下方案。 一、指导思想 校园绿化美化活动要以科学发展观和党的xx届五中全会精神为指针，结合争先创优活动，以创建四化为目标，以提升校园绿化美化程度，强化广大青少年文明生态教育为宗旨，按照因地制宜，科学规划，注重教育，经济实用，一步到位的原则，坚持将校园绿化美化活动与特色学校创建相结合，与学生思想道德教育相结合，与创建星级学校相结合。通过全体师生的共同努力，使校园绿化面积达到规定标准，大力营造优美整洁、绿色高雅、文明和谐的育人环境，形成校园绿化、美化、净化、亮化的长效机制，努力培养青少年学生的生态文明意识和环保生活习惯，全力打造绿色校园、
生态校园、文明校园、和谐校园。 二、目标任务 校园绿化美化活动要按照四化总体目标要求，突出做好以下几方面工作： 1、积极开展校园绿化工作 各校要抢抓春季植树造林的重要时机，依据校园特点，，按照绿化面积不少于校园面积30%的要求，精心设计绿化美化方案，做好绿化美化规划、计划，数据的统计和上报工作。要突出校园绿化与办学特色紧密结合，与环境育人紧密结合，形成楼房、平房、绿化带相互点缀。要栽植形体和品种较好的大树，一次成形，避免年年重复种植，做到乔灌木结合，高低错落，花木相间，基本实现校园春有草，夏有花，秋有果，冬有绿，形成富有特色校园绿化品味。 2、积极开展校园美化活动 各校要广泛开展爱国卫生运动，全面整治校园卫生环境，重点对食堂、宿舍、厕所卫生进行全面检查和清理，不留任何隐患和死角。组织学生对校园内的垃圾场进行彻底清理，务必做到地面上无杂物、无污水;墙壁上无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱画;门窗玻璃无尘土;窗台桌面上无乱置;垃圾无乱扔乱倒;车辆无乱停乱摆;各类卫生工具无乱放。并重点解决学生随地乱扔果皮纸屑、在墙壁上乱涂乱画的陋习。对于楼体墙壁内外侧的污垢要彻底清理，涂料脱落的要及时修
生态农业观光园投资计划书
目录 前言 (2) 第一章总论 (3) 一、项目名称 (3) 二、项目单位 (3) 三、项目地点、规模、主要内容 (3) 1、项目地点 (3) 2、项目规模 (3) 3、项目主要内容 (3) 四、公司目标和宗旨 (4) 第二章市场分析 (4) 一、背景 (4) 二、SWOT分析 (4) 三、政策规定 (6) 第三章项目规划设计 (6) 一、项目内容 (6) 二、空间布局与功能区分 (7) 三、管理、服务、保障 (9) 第四章市场营销策略 (9) 一、营销理念 (9) 二、营销活动 (9) 三、营销资料 (10) 四、网络行销 (10) 第五章预算与收益 (11) 一、投资估算表 (11) 二、项目收益分析 (11) 1、社会效益分析 (11) 2、项目盈利分析 (11) 第六章项目评价 (12) 第七章结论与建议 (12) 一、结论 (12) 二、建议 (13) 附录 (13)
前言 20世纪末，随着农业结构的调整和农业高新技术的应用，各地、市、城郊及乡镇结合自己的农业特点、自然资源和文化遗产相继建成了具有一定规模和一定面积的高新农业科技示范园区。这些园区内，主要栽植果树优良品种、稀有蔬菜和新潮花木，在绿化设计和道路规划方面遵照了园林的规划原则与要求，有的还设立了一些园林艺术小品和其他娱乐服务设施。整个园区除生产农副产品之外，还可供人们参观游览，于是农业观光园的雏形出现了。 农业观光园是将生态农业、园林绿化与生态旅游自然地结合起来，形成一类独具特色的科技示范园，是现代农业发展的一种新思路，属于农业生产的一种体制创新。它既是现代园林发展应用的一种特殊形式，也是观光农业的一种形式。它的显著特点是以金融资本为基础，以科技为先导，以市场为导向，以高效为目的，重点突出参与性、观赏性和娱乐性，充分体现农游合一性。
新安县农业生态园规划设计书
农业生态园规划设计书 前言 随着经济社会的发展，生活水平逐渐提高，人们对短期和双休日观光休闲度假、回归自然、体验田园情趣的市场需求日趋增长。加之近年来洛阳等周边的城市化进程加快，城市生态环境日趋恶劣，人们向往回归自然，向往清新的空气，清幽雅致的环境。同时也希望能品尝到绿色无污染的绿色食物，体验农业生活的趣味，这些都为绿色生态旅游提供了更加广阔的发展空间。 1、建园的基本情况 （一）建园的地理位置：洛阳市新安县西北部中山区的分片果园 （二）新安县地貌情况：新安县位于河南省洛阳市西部，地处东径111度53分——112度19分，北纬34度36分——35度05分之间。县城位于县境南中部的陇海铁路及连（云港）天（水）公路线上，东距洛阳20公里，新安地处豫西浅山丘陵区，地形有山地、丘陵、河谷等多种类型。地势西北高，东南低。西北部峰峦重叠，山势陡峭，岩石裸露；东南部
丘陵起伏，沟壑纵横，多为黄土覆盖。新安县距省会郑州173公里。新安历为古都洛阳畿辅之地和西方门户。为全县政治、经济、文化、交通的中心。 。 （三）新安县气候情况：新安气候属北暖温带大陆性季风气候，气象因素变化明显，四季分明：春季风多雨少，夏季旱涝不均，秋季雨量集中，冬季寒冷少雪。 二、规划目标（市场定位） （一）生态园的建立目标通过规划及实施，使新安县西北部中山区的果园进行统一规划分割使其连接成片成为一个农业观光生态园。使其成为集生态旅游、休闲度假、生态农业示范、生态产品生产、农业体验、绿色主题旅游为一体的多功能生态庄园。具有高水平的经济效益、生态效益和社会效益的综合园区。 主要栽植果树品种：选用新安县本土果树品种资源。春有樱桃；夏有葡萄，李子；秋有甜梨和大枣。 主要配置观赏花卉品种：木本花卉有牡丹、芍药、梅花、月季、海棠、夹竹桃、洋樱桃、 朝天椒、木槿、迎春、桂花、合欢、爬墙虎等。草本花卉有芍药、菊花、鸡冠花、凤仙花（指甲草）、百鸟朝凤、一品红等。 （二）本观光园未来将推出三大类生态产品： 1、生态旅游，包括生态观光（生态景观观光、生态农业观光、生态技术观光）；生态餐饮（全部提供本园区生产的绿色食品，瓜果可以自我採摘）；科普教育（生态知识、生物科学、自然保护、果树文化等）；娱乐逗趣（动物饲养逗趣、水上娱乐等）；开心农场趣味、家禽果木认养（承包小块土地、认养家禽、果木）。 2、生态农业示范和产业化：通过运用生态系统、持续经营、物质循环、食物链、立体种养等理论和技术，形成各种优化的生态农业模式。包括大田立体种养，水体立体种养，水生、湿生、中生、旱生植物的水平布置等等，形成高效的农业产业链，达到现代设施农业的科技水平。 3、农业生态产品生产：包括园林苗木花卉、特色蔬菜瓜果、特色水果、特色禽畜和高档水产品等绿色产品的生产，形成生态农业的独特文化，同时渲染绿色生态农业的主题。生态产品生产主要分三类：一类是结合生态农业示范，形成本园的特色产品满足游客趣味体验及购买需求；另一类是结合旅游和生态餐饮，形成本园的特色绿色餐饮文化，同时待前两种模式成熟后，可推广生态绿色品牌，面向市场推广销售我们品牌的农副产品。
生态型校园规划设计(一)
生态型校园规划设计(一) 一、概述 进入21世纪，随着科学技术突飞猛进，人们在物质生活和精神生活水平得到不断提高的同时，对人居环境质量亦不断提出新的更高的要求和标准，把经济、社会、资源与环境视为一个密不可分的，以人为中心的复合环境。对于我们来说，其理想的环境应该是一个与大自然和谐发展的空间，是一个以人为本，创造宁静、优美的自然生态空间。人们在其中学习和居住有一种归属感、安全感、舒适感，起到有利于改善城市生态环境，重塑城市自然生态的功能和作用。 近些年，国家提出“科教兴国”战略决策的实施，为中国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了发展高校新校园建设的热潮。本文着重运用生态学原理到校园规划设计的工作中，探索能够适应21世纪生态文明时代要求的生态型校园规划设计的思想，指导学校走“以人为本”的环境生态化，符合学校建设百年大计的新型生态型校园之路。 二、规划的指导思想及原则 1.指导思想 （1）校园是育人的环境，是培养学生具有健康的体魄、丰富个性的空间，它应使受教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量。它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境。 校园规划设计是要给青少年创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想，它尤如一个无声的课堂。在这大自然的课堂里，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感。它们对青少年的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。 校园中良好的教育环境、自然环境，能满足他们生理及心理上的要求，从而使学生心地平和、情感端正、使其个性得到全面和谐地发展。根据校园的具体情况将其划分成不同功能区，并发挥各自的作用，为师生服务。 大学不仅是传授知识的课堂，更是培养情操、追求真理的场所，环境设计应是校园精神的着力体现。高等院校的校园是教学和生活兼顾的场所，从功能上讲，这里是一个文化交流和学习的场所。在学院总体规划发展目标指导下，依托校园自然及人文环境，充分利用现状，以植物造景为主，提高绿地率和功能作用，在丰富校园季相景观和总体景观的同时，为广大师生提供良好的工作、学习和生活休闭环境。景观力求做到造型新颖活泼，为环境增色。作为校园总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性亦值得关注。从资料上显示，国内外高校规划设计的实践经验，高等院的校园环境都具备三个主要功能：满足教学科研工作的师生员工的生活需求；通过良好的环境陶冶人的精神情操，即“人创造环境，环境又培育人”；给涉足校园的来访者文明优雅的观赏环境。因此，设计时在平面布局上就应注重分析这些因素，立足实际，以人为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用。 （2）注重立意，突出环境感染力“有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合，小品设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李满天下”等，不胜枚举，但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使广大师生从环境中也能受到教育和启迪，从而激发立志成才的信心和决心。
湖南农业大学622风景园林综合知识2020年考研专业课初试大纲
附件3： 2020年全国硕士研究生招生考试风景园林综合知识 考试大纲 Ⅰ．考试性质 本考试是一种测试应试者专业基础知识及应用能力的水平考试。包括园林生态、园林工程、园林花卉学、园林树木学、园林建筑、园林史、园林绿地规划等方面的知识。 Ⅱ．考查目标 《风景园林综合知识》作为湖南农业大学招收风景园林学科学硕士的考试科目之一，其目的是考察考生掌握风景园林专业知识水平。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为总分为150分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 园林生态学 约占30% 风景园林工程 约占30% 园林树木学与花卉学 约占40% 四、试卷题型结构 概念辨析36分（6小题，每小题6分） 简答题64分（8小题，每小题8分） 论述题30分（2小题，每小题15分） 应用题20分（1小题，每小题20分） Ⅳ．考查内容 一、园林生态学 （一）绪论 （1）生态学的形成与发展、生态学概念及研究对象 （2）园林生态学概念及发展 （二）城市环境与生态因子 （1）城市环境的概念、组成与特征 （2）生态因子作用分析 （三）光与园林植物 （1）城市光环境 （2）光对园林植物的生态作用 （3）园林植物对光的生态适应 （四）温度与园林植物 （1）城市温度环境 （2）温度对园林植物的生态作用 （3）园林植物对温度的适应 （4）园林植物对气温的调节作用 （五）水与园林植物 （1）城市水环境 （2）水对园林植物的生态作用 （3）园林植物对水分条件的适应（4）园林植物对水分的调节作用湖南农业大学2020年考研专业课初试大纲 精都考研（https://www.360docs.net/doc/b21344781.html,）——全国100000考研学子的选择
生态园规划设计说明书
城阳女姑口生态园规划说明书 一、项目区位交通及现状概况 本项目选址于城阳胶州湾畔女姑口附近，紧邻城阳汽车站、流亭飞机场、女姑口跨海大桥。 规划区域主要由林地、花卉、大棚、鸽场及部分老建筑组成。 二、生态园项目开发SWOT分析 1、Strength（优势） 本区部环境具有原生态特征、田园情调，有林、花、动物养殖等资源，具备一定的生态园发展基础。 本区紧邻胶州湾高速、城阳汽车站、流亭飞机场，公路交通便捷，生态园可进入性良好。 2、Weakness(劣势) 除林地环境外，缺乏有价值的生态旅游资源，资源单一；除城阳世纪公园距离较近，周边缺少有影响力的旅游点，周边旅游产品组合情况一般。 本案位于城阳北部与即墨市交界处，距离市区较远。3、Opportunity（机会） 近几年景区景点人满为患、城市生活压力剧增等因素促使越来越多的城市居民越来越钟情于乡村田园牧歌式的休闲方式；城市食品污染事件的不断发生也使城市居民越来越
向往“绿色食品”；今年是国家“乡村旅游年”，大力发展乡村生态旅游成为时代主题。所以，乡村生态园的生态旅游与生态农业建设项目与整体大环境相适应。 市相关旅游规划将本区周边的胶州湾沿海区域定位为生态旅游发展区；同时确提出了大力发展郊区山林、乡村旅游的思路。空间上将成为海滨旅游向陆区域延伸的重要手段，产品上将与海滨旅游共同构建旅游大框架。 所以，在具有一定乡村情调的城阳女姑口建设生态园项目，从旅游角度符合整体旅游发展的大趋势，本项目具有一定的发展机遇。 4、Threats（威胁） 正在大力发展乡村生态旅游，一些区域拥有良好的自 然生态资源条件、交通区位条件与民俗文化依托，胶州湾畔很多地方都在大力发展生态旅游项目，本区生态园项目将面临同类项目的竞争。 三、应对策略建议 1、充分利用现有资源，发展成具有自身特色的生态园。 2、在现地理环境条件基础上，以“生态旅游”与“生态农业”为主题，认真规划生态旅游项目与生态农业项目，精心设计风景景观，形成生态农业与生态旅游相互促进，生态观光与休闲、娱乐、餐饮、度假相互支撑的体系，改变现状资源的单一。
校园绿化规划方案
校园绿化规划方案 为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，努力实现校园内部环境的"四化"(绿化、美化、净化、亮化)的目标，充分发挥环境育人的独特功效，促进我镇教育事业健康、快速、和谐发展。根据县局《关于在全县中小学开展校园绿化美化活动的实施意见》特制定如下方案。 一、指导思想 校园绿化美化活动要以科学发展观和党的xx届五中全会精神为指针，结合争先创优活动，以创建"四化"为目标，以提升校园绿化美化程度，强化广大青少年文明生态教育为宗旨，按照"因地制宜，科学规划，注重教育，经济实用，一步到位"的原则，坚持将校园绿化美化活动与特色学校创建相结合，与学生思想道德教育相结合，与创建星级学校相结合。通过全体师生的共同努力，使校园绿化面积达到规定标准，大力营造优美整洁、绿色高雅、文明和谐的育人环境，形成校园绿化、美化、净化、亮化的长效机制，努力培养青少年学生的生态文明意识和环保生活习惯，全力打造绿色校园、生态校园、文明校园、和谐校园。 二、目标任务 校园绿化美化活动要按照"四化"总体目标要求，突出做好以下几方面工作： 1、积极开展校园绿化工作 各校要抢抓春季植树造林的重要时机，依据校园特点，，按照绿
化面积不少于校园面积30%的要求，精心设计绿化美化方案，做好绿化美化规划、计划，数据的统计和上报工作。要突出校园绿化与办学特色紧密结合，与环境育人紧密结合，形成楼房、平房、绿化带相互点缀。要栽植形体和品种较好的大树，一次成形，避免年年重复种植，做到乔灌木结合，高低错落，花木相间，基本实现校园春有草，夏有花，秋有果，冬有绿，形成富有特色校园绿化品味。 2、积极开展校园美化活动 各校要广泛开展爱国卫生运动，全面整治校园卫生环境，重点对食堂、宿舍、厕所卫生进行全面检查和清理，不留任何隐患和死角。组织学生对校园内的垃圾场进行彻底清理，务必做到地面上无杂物、无污水;墙壁上无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱画;门窗玻璃无尘土;窗台桌面上无乱置;垃圾无乱扔乱倒;车辆无乱停乱摆;各类卫生工具无乱放。并重点解决学生随地乱扔果皮纸屑、在墙壁上乱涂乱画的陋习。对于楼体墙壁内外侧的污垢要彻底清理，涂料脱落的要及时修复。教室、宿舍门窗，楼梯护栏油漆老化的要刷新，保证室内外的整洁与美观。积极开展学生卫生知识教育，校园垃圾实现分类和无害化处理，培养学生形成良好的卫生生活习惯。 3、积极改善校园基础设施。 各校要结合各自实际，坚持勤俭办学的原则，从办公费中挤出一定的资金，对影响校容校貌的危旧设施进行维修，对校园道路进行硬化，对门窗桌椅定期涂漆，及时平整操场和跑道，检查更新室内外体育器材。尤其对楼道、厕所、大门等人员密集场所的照明设施定期进