幼儿园大班科学：动物的秘密
一、教学内容：大班科学活动《动物的秘密》
二、教学目标：
1．知道动物的捕食、睡觉、自我保护的一些秘密，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。
2．对有关动物的奥秘感兴趣。
三、教学准备：
1．幼儿在饲养角里养殖过小乌龟等小动物。
2．幼儿收集关于动物秘密的图书、图片。动物秘密的幻灯片。
四、教学重点与难点：了解动物捕食、睡觉、自我保护的一些秘密。
五、教学方法与手段：多媒体教学法、讨论法。
七、教学反思：
一些小朋友能把自己知道的小动物介绍出来，对于小动物爱吃什么孩子们的经验还是很丰富的。对于他们的一些习性只能略知一二，我通过提前好的PPT，一一的展示了一些小动物，大家还是很积极的去思考
他们的秘密是什么，有了图片的提示，对于活动更积极了。对于动物遇到困难保护自己的方法，我们也进行了探索。
大班科学活动-动物保护色
大班科学活动－动物保护色 XX课件活动目标了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 感受保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。 活动准备动物图片人类发明图片《隐身妙招》视频青蛙捕捉食物视频变色龙变色视频。 活动过程一谈话导入师：孩子们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？你们怎样保护自己不被敌人抓到呢？那小动物是怎样保护自己的，我们一起来听听故事吧！二基本部分请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解什么是动物保护色。 师：故事中的小动物是怎样保护自己的？小结：故事中的小动物都是躲在和自己身体颜色很像的地方，这样老鹰就不容易发现它们，它们就不会被敌人吃掉，小动物的这种本领就叫动物的保护色。 出示其它用保护色保护自己的动物图片，进一步感受保护色的神奇。 师：今天，老师也带来了很多动物朋友，它们都会用保护色本领保护自己，我们一起来看看吧！小结：小动物们为了更好的保护自己，它们选择与自己身体颜色十分相近的生活环境来生存，用来隐藏自己不被敌人发现，这就是保护色的一个作用，那动物保护色还有什么作用呢？观察青蛙利用保护色隐藏自己捕捉害虫的视频。 小结：小动物们利用保护色不但可以保护自己不被敌人发现，还
可以利用保护色隐藏自己捕捉食物，真了不起。 请幼儿观看变色龙变色的视频。 师：今天，老师还带来了一种更了不起的，这种动物堪称变色大师。 你们想不想见识一下它的变色本领？小结：变色龙太神奇了，它身体的颜色能随周围环境颜色的变化而变化，这就能更好的保护自己了，让我们为它的神奇鼓鼓掌吧！延伸环节，出示人类利用动物保护色发明物体的图片：迷彩服雪地坦克帐篷。 师：小动物们很聪明，它们知道运用保护色来保护自己。 其实，我们人类更聪明，人类受到动物保护色的启发，发明了很多东西，你们知道吗？小结：人类根据动物的保护色发明了很多东西，应用于不同的领域，对人类有很大的帮助。 三结束部分师：回家后，和爸爸妈妈收集更多有关动物保护色的知识，明天和小伙伴一起分享吧！XX课件
幼儿园大班科学教案：动物的秘密
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：动物的秘密 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。 2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。 活动准备： 1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。 2、动物的秘密调查表。 3、动物捕食的录像。 活动过程： 一、活动导入：游戏"猜尾巴"。 师："今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。（出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴）师："请小朋友猜猜看它们是谁？"小结："每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？" 二、交流讨论图片上动物尾巴的作用？ 1、师："那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。 2、小组讨论动物尾巴的用处。 3、师："那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？（请个别小朋友说一说） 4、师："刚才我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个秘密。 三、看录像，了解动物的捕食过程。
1、师："那小朋友你们还想知道小动物的另一个秘密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？ 2、师："请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？" 3、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。 师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。 四、交流调查表。 活动延伸： 师："动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小秘密，需要我们小朋友自己发现，探索。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小秘密，然后来告诉其他小朋友。"
幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》教案
幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》教案 活动目标： 1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己，适应生存。 2、了解一些动物的自我保护的方法。 3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、教学挂图一张。 活动过程： 一、故事，引出动物的自我保护。 二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。 1、利用身体颜色保护自己。 提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？ 小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。 2、利用身体结构特点保护自己。 提问：图上有谁？身上有什么？遇到危险它们是怎样保护自己的？
三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我保护的方式。 引导幼儿看图想一想，说一说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？这些动物是怎样保护自己的？ 四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面： 1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的； 2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变； 3、变色龙会随环境的变化而改变颜色； 4、豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近； 5、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的； 6、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方保护自己； 7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现； 8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它； 9、海龟身上有硬硬的壳，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里； 10、梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。 五、扩展幼儿的经验。 启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物？他们是怎样保护自己的？ 六、教师念谜面：
大班科学活动——动物保护色
大班科学活动：动物保护色 一、设计意图： 从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。 二、活动目标： 1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。 2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特 本领的兴趣。 重点：在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。 难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。 三、活动准备： 1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物 知识的认识。 2、环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张 桌子（幼儿分组）供操作用。 3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、 北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 四、活动过程： （一）游戏导入：小鸟找食物（观看PPT，讨论） 1、小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫） 2、红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢） 3、为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？ 小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。 价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。 （二）分辨讨论：动物保护色 1、你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片） 青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近） 枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭…… 2、四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等） 3、游戏：谁的眼睛最最亮 规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。
大班科学活动教案 动物之最
大班科学活动教案动物之最
大班科学活动教案动物之最 活动目标： 1.认知目标：通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。 2.情感态度目标：让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。 3.操作技能目标：动物形象的模仿教学难点：哪种动物更。。。 教学重点： 哪种动物是最。。。 活动准备： ppt，动物头饰。 活动过程： 1.故事导入，引起幼儿兴趣。 2.结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪明的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸。 3.讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演 一、故事导入，引起幼儿兴趣。 给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。 教师：小朋友们大家好，今天何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？ 二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示） 1.我所了解的动物教师：接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？ 学生：。。。。 教师：今天呢，何老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看（接着展示ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点 2. 奇妙的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。，世界上最。。。的动物是。。。 三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演。 （我要跟你比比高呀，教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀学生：脖子长教师：什么有什么本领（举三个例子，让孩子体会动物的特点）学生：（回答）教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：
小学美术《保护珍稀野生动物》优质
19、保护珍稀野生动物 教学目标： 1、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。培养爱心和责任心。 2、指导学生学习小报和绘画的设计并进行制作实践。 3、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。 教学重点：指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。 教学难点：进行资料整体规划并设计出有创意的小报。 课前准备 1、学生搜集有关人与动物的相关资料。 2、教师结合教学内容制作相关课件。 教学过程 （一）导入新课： 1.播放公益广告。 2.这则广告在告诉我们什么？ 3.今天我们探究的主题就是：19、保护珍稀野生动物。（板书课题） 4、课下同学们已经进行了调查研究，相信大家对野生动物的生存状态也有了一定了解，下面请小组长对你们组的调查结果进行汇报。 （学生汇报） 5、通过平时的学习和课下的调查研究，你知道我国的珍稀动物有哪些吗？ 老师多媒体出示珍稀动物名单，学生读。
6、下面我们一起了解这些珍稀野生动物的生活习性和生存现状，学生欣赏珍稀野生动物图片。 （二）讨论与探究 1、通过同学们的调查研究和刚才的图片学习，相信大家已经意识到野生动物面临着严重的生存危机，它们为什么会面临这样的生存危机呢？我们从下面的图片中找找答案。 教师引导学生观看人类破环环境和捕杀滥杀动物的图片，体验人类的残忍及动物的生存现状。 2、学生看完图片后谈感受。学生：这些动物太可怜了！ 学生：人类太残忍、太可恶了！…… 3、教师引导启发：面对这些珍稀动物的生命威胁，我们能为它们做些什么？ （１）学生讨论：学生以小组为单位进行讨论，老师及时指导他们进行分析、归纳。 （2）学生汇报做法：拍照、写文章、画宣传画、做手抄报、制定保护动物的法律法规等等。 4、感知动物对生态平衡的重要性。 出示问题，“大自然没有动物会怎么样？”给学生以启示。 [所以，在大自然里，每一种动物、植物都是非常重要的。野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要的科学、经济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。它的生存受到自然规律的影响和制约，同时又影响着生态系统的发展和变化。] 教师补充：一种物种的消灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全，那么面对这种状况，我们要怎样来保护野生动物呢？
大班科学教案：动物保护色
大班科学教案：动物保护色 一、活动目标: 1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法. 2.感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望. 二、活动准备: 1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.2.>教师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张. 3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。 三、活动过程: 1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行"动物自我保护"的交流. 师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果. 师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备. 2.请幼儿听故事>,初步了解保护色 出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的? 教师讲故事并进行提问，初步了解保护色 教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像
的地方，所以老鹰不容易发现它们。 3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。 请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。 请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己? 教师小结： 在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。 4.观看教师教学资源?隐身妙招?，拓展幼儿经验。 请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。 教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。 5.分组进行游戏：“捉迷藏” 幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。 6.联系生活，拓展幼儿经验。 幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想
幼儿园大班科学：动物之最
幼儿园大班科学教案：动物之最 活动目标： 1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，增加相关经验。 2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。 3、培养保护动物的意识。 活动准备： "动物之最"图片若干 活动过程： 一、谜语导入 1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？ 2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？ 3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！ 二、了解"动物之最" 1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？（出示蓝鲸），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。 2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。 3、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。 4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟） 5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片） 6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。 三、抢答游戏 1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。 2、教师小结讲评。 四、保护动物今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？
幼儿园大班科学活动教案动物保护色
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》 【教学理论依据】 《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。 【实施策略】 成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。"为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略： 1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。 2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。 3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以
游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。 【活动目标】 1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。 2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。 3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。 【活动重难点】 重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。 难点：理解什么是动物保护色。 【活动准备】 1、PPT课件； 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片； 3、小动物卡片若干； 4、花园背景图； 5、教学资源。 【活动过程】 一、开始部分： 情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。
大班科学活动教案《动物之最》
大班科学活动教案《动物之最》 动物中的老寿星(出示海龟龟) 三、出示一些”动物之最”，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片) 小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的`蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。 四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。 教师小结讲评。 附： (1)脖子最长的动物是：长颈鹿; (2)鼻子最长的动物是：大象; (3)耳朵最长的动物是：兔子; (4)跑的最快的动物是：猎豹; (5)最凶猛的动物是：老虎; (6)嘴巴最大的动物是：河马; (7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟。 活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。 大班科学活动教案《动物之最》2 活动目标： 1、能大胆讲述自己知道的”动物之最”，体验交流分享的乐趣。 2、知道各种”动物之最”，积累相关经验。 3、主动探索”动物之最”的问题，积极寻找答案。 活动准备： ”动物之最”图片若干活动过程： 一、谜语导入,引出动物之最的话题。 谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？ 提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？ 小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢! 二、辩论的形式，说说几个”动物之最”1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。 小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
大班科学《动物保护色》
大班科学《动物保护色》 活动目标： 1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。 活动准备： 1．经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2.材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 活动过程： 一、故事导入：隐身妙招 今天天气可真好小动物们也都出来玩儿了。都有哪些小动物呢？正当他们玩儿的高兴的时候。突然，谁来了呀？老鹰来了小动物们会怎么做呢？ 小结：小青蛙藏在了和他身体颜色很相似的草丛里。兔子藏在了枯草里，他的身体的颜色和枯草的颜色很相似。蜥蜴藏在了泥土里，这些小动物都藏在了和他身体颜色很相似的地方，这就是动物的保护色，他们用保护色来保护自己，隐藏自己，躲避老鹰。这样老鹰就不容易抓到他们所以老鹰就走了。 二、分辨讨论：动物保护色 今天老师还带来一些小动物图片。这些小动物也会用保护色来保护自己，但是这些小动物隐藏的更加巧妙。在桌子上放着和老师一样的卡片，请瞪大眼睛仔细观察，也可以和同组的小朋友小声交流一下，看哪一组的小朋友能最快找出来。 1、看一看第一张图片。这张图片里藏着谁呢？（幼儿回答）真的是一只长
颈鹿呀，他为什么会藏在这里呢？它身体的颜色和树林的颜色很相似。 2、第二张图片上的是什么动物呢？枯叶蝶。这里真的有一只枯叶蝶吗？我们喊一喊让它飞起来？为什么它叫枯叶蝶？他翅膀的形状像枯叶，它身上的花纹和颜色像枯叶。 3、第三张上有小动物吗？那这里到底有没有猫头鹰呢？我们一起喊一喊，看看能不能出来。他除了颜色很相似，还有什么和周围很相似啊。是猫头鹰身上的羽毛和树皮的纹理相似。那猫头鹰聪明吗？ 4、在刚才的图片里你还找到了哪些动物？我没有看到。是竹节虫。竹节虫的什么像树枝？他们身体的是什么形状的呀？身体长长的形状像不像树枝？ 5、还有一只动物。你能发现它吗？我怎么看着像一朵花呢？它的名字叫兰花螳螂。 小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好的生存，他们身体的颜色与斑纹和姿态动作等，与他们生活的环境十分相似，用来隐藏自己，不被敌人发现，这这是动物的保护色。 6、了解更多动物保护自己的方法。（播放教师教学资源） 7、游戏：帮小动物躲猫猫 规则：幼儿选择几张喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法放到合适的背景图上，然后师幼共同讨论、交流结果。 三、迁移经验：奇特的本领 1、动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等） 小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。
幼儿园大班科学活动教案《动物的秘密》
教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动教案《动物的秘密》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标： 1、初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。 2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。 二、活动准备： 1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。 2、动物的秘密调查表。 3、动物捕食的录像。 三、活动过程： （一）、活动导入游戏"猜尾巴"。 师："今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。（出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴）师："请小朋友猜猜看它们是谁？"小结："每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？"（二）、交流讨论图片上动物尾巴的作用？ 1、师："那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。 2、小组讨论动物尾巴的用处。 师："那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？（请个别小朋友说一说）4、师："刚才我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个秘密。 （三）、看录像，了解动物的捕食过程。 1、师："那小朋友你们还想知道小动物的另一个秘密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？
2、师："请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？" 3、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。 师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。 （四）、交流调查表。 （五）、活动延伸。 师："动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小秘密，需要我们小朋友自己发现，探索。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小秘密，然后来告诉其他小朋友。"
大班上学期科学教案《动物的保护色》
大班上学期科学教案《动物的保护色》 幼儿园大班科学教案：动物的保护色 大班科学活动：动物的保护色 活动目标： 1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保 护色，理解保护色的作用。 2、增强探索动物奥秘的兴趣。 活动准备： 故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相 应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。 活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。 活动过程： 一、故事引入，激发探究兴趣。
(出示图片小狐狸)讲述第一段，并逐个认识动物，小狐狸找不到 朋友，小朋友能帮助找一找吗？请用"我在xx地方找到了谁"表述。小狐狸为什么会找不到呢？ 二、交流、探究 1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼 儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似， 这就是动物的保护色。 2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都 有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。 3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、 沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同 伴交流。 4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。 小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护
色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。 三、提升、扩散 生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。
大班科学：《动物的秘密》
大班科学：《动物的秘密》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班科学《动物的秘密》 活动目标： 1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。 2、对动物的过冬方式感兴趣。 活动准备： 动物过冬白板一份，印有小动物过冬图片的信每人一封（正面是小动物，反面是动物过冬方法）。 活动过程： 一、情景游戏导入，寻找躲起来过冬的小动物。 （1）师：冬天到了，下起了大雪，雪花纷飞，飘啊飘啊，慢慢地，轻轻地落到了地上，像无数的雪精灵在空中跳舞。（教师和孩子跟着悠扬的音乐模仿雪花飘落的动作，舞动着身体来到活动场地。） 师：飘下来，飘下来，一片一片地落到了地上，大地变得一片白茫茫的。（教师和孩子舞动着来到座位前坐下。） 教学建议：利用电子白板动态的下雪图片，轻柔
的音乐和情景式的活动让孩子慢慢的进入冬天的场景，进入教学活动的气氛，让活动更富趣味性，让孩子能更多的专注于活动。 （2）师：小动物都躲起来过冬了，你们能找到它们吗？它们在干什么？他们为什么要这么做？（让孩子在白板P3上找出躲起来的小动物，用橡皮擦工具将图片擦出，并根据图片提示回答问题，小动物是怎么样过冬的。） 教学建议：利用电子白板的擦除功能制作出简单的游戏，让孩子自己去发现、探索藏在雪地里的小动物，猜一猜、讲一讲他们在干什么？他们为什么要这么做？注意引为小动物为什么要这种方法过冬，让孩子拓展思维。 （2）师：小朋友们真棒啊，那你们还知道有哪些小动物，到了冬天会用各种方法过冬呢？ 师幼小结：动物的4中过冬方法，燕子、大雁和天鹅等候鸟是飞到南方去过冬的；狮子、绵羊和小狗是换上厚厚的皮毛过冬的；蜜蜂、蚂蚁和松鼠是储藏食物过冬的；青蛙、蛇和熊是冬眠来过冬的。 教学建议：利用白板的遮盖功能，让孩子自己想一想、说一说，大自然里还有哪些小动物是用方法过冬的，这些方法是什么？可以让孩子分别讲一讲这些
大班社会保护动物教案
大班社会保护动物教案
大班社会保护动物教案 【篇一：珍稀动物教案】 珍稀动物 第一课时 教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）教学目标：1、认识一些珍稀动物 2、知道大熊猫、东北虎的特征 课前准备 教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。 学生准备：了解本地有没有珍稀动物。 教学过程： 一、导入新课 猜谜语 一动物，是国宝， 圆圆身体脾气好， 登山爬树动作巧。 我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。(出示课题) 二、新授
1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。（包括图文、动画和视频）①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等；白色：脑袋、身体）;引导学生观察熊猫的生 活习性（a、喜爱睡觉。b、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等）。 ②教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。 ③师生对话： 师：大熊猫爱吃什么？ 生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。（请读出来） ④师生总结： 师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。我们要保护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们喂食物，这是不对的。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级保护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。 2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。（教学方法同上） ①认识东北虎 a、中国是世界上产虎最多的国家之一。 b、东北虎最为名贵。 c、东北虎的寿命一般为28年左右。 d、东北虎是“森林的保护者” 。 ②师重点讲解以下问题： a、东北虎是目前世界上最名贵的老虎之一。
动物的保护色
大班科学活动《动物的保护色》 活动目标： 1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。 2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。 重点：在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。 难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。 活动准备： 1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2、环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。 3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 活动过程： 一、游戏导入：小鸟找食物 （观看PPT，讨论） 重点提问： （一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢） （三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？ 小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。 二、分辨讨论：动物保护色 重点提问： （一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片） 青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近） 枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭…… （二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等） （三）游戏：谁的眼睛最最亮 规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。 小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。 三、迁移经验：奇特的本领 重点提问： （一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等） 小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。 （二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。
2021幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件 1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。 2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。 "动物之最"图片若干 一、谜语导入,引出动物之最的话题。 谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿 长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗? 提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什 么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗? 小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子 可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走， 它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢! 二、辩论的形式，说说几个"动物之最" 1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。 2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。 小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，(教案出自：教案网)他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。 3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗? 我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟) 三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片) 小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，(教案出自：教案网)跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得
幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思 大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望，了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班优秀主题《动物的保护色》含反思教案吧。 【设计思路】 幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题”动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。 【活动目标】 1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。 2.初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 【活动准备】 音乐、PPT、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心(迷彩服)。
创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 【活动过程】 一、课件欣赏、资料分享 1、看PPT第一段：了解动物保护色。 幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物?”(幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。) 继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗?为什么?”(根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。) 师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。 提出疑问：“动物为什么要有保护色?”(问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。) 小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。 2、资料分享，了解哪些动物有保护色。 相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。 师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。(幼儿相互之间进行认真交流，有的根据电视里看到的情况，绘声绘色地向同伴介绍变色的情况。) 个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。 师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料?(提醒介绍的幼儿要大方、大声。) (运用自己搜集的材料向大家介绍，老师给予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。) 观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。 师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色?(播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。) (运用课件隐性补充其他具有保护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识，丰富了关于保护色动物的知识面。)
2021大班科学教案《动物之最》
大班科学教案《动物之最》 1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。 2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。 3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 "动物之最"图片若干 一、谜语导入,引出动物之最的话题。 谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿 长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗? 提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什 么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢! 二、辩论的形式，说说几个"动物之最" 1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。 小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。 2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。 小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，(教案出自：教案网)他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。 3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗? 我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)
三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片) 小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，(.教案:教.案网)跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。 四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。 教师小结讲评。 附： (1)脖子最长的动物是：长颈鹿; (2)鼻子最长的动物是：大象; (3)耳朵最长的动物是：兔子;
大班科学：动物的保护色
课题：会“躲猫猫”的动物（科学） 江西省湖口县第一幼儿园殷瑛 设计意图：幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。 教学目标： 1、了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领； 2、初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 教学重点：了解和动用有关动物保护色来保护自己。 教学难点：一种动物多种保护色的运用。 教学准备：PPT、每个幼儿人手一份彩纸 教学过程： 一、课件欣赏、资料分享 1、看PPT第一段：了解动物保护色。 1）教师：你玩过躲猫猫的游戏吗？你们喜欢吗？不仅你们喜欢，小动物也喜欢。它们已经多好了，我们一起来找找吧！
2）幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察：青蛙、猫头鹰、虫等。） 继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为什么？”（根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色” 三个字。） 师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。 提出疑问：“动物为什么要有保护色？” （问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。） 3）教师通过游戏"小公鸡捉虫"帮助幼儿理解保护色的作用出示不同颜色的小虫,放在青草丛中,请幼儿作小公鸡捉虫.提问:为什么绿色的小虫没捉到? 教师小结:在大自燃中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐敝自己不被敌人发现,这就是动物的保护色。 2、观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。 师：老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识，丰富了关于保护色动物的知识面。 3、看PPT第二段：了解动物的不同保护色。 继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物