曲刚英语语法总表原始版

高中英语语法系统全解【珍藏版】

高中英语语法系统全解第一章动词时态在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。 A.一般现在时 1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。主语是第三人称单数时，动词后面要加-s 或-es。 They want good jobs. 他们想要好的工作。 The coat matches the dress. 外衣和裙子很相配。 This work does not satisfy me. 这项工作我不满意。 Do you understand? 你懂了吗? 2．一般现在时的用法 ①一般现在时的基本用法 a. 表示现在习惯性的动作或存在状态 He always takes a walk after supper. 晚饭后他总是散散步。 Everyone is in high spirits now. 现在大家都情绪高涨。 b. 表示客观事实或普遍真理 The sun rises in the east and sets in the west. 太阳从东方升起在西方落下。 Sound travels faster through water than it does through air. 声音在水中的传播速度要比在空气中快。

Time and tide wait for no man. 时间不等人。 c. 表示主语的特征、能力和状态 This cloth feels soft. 这布摸上去很软。 I love classical music. 我喜欢古典音乐。 The President still seems able to find time to go fishing. 看来总统仍能有时间去钓鱼。 d. 表示按计划或安排将要发生的动作 The meeting begins at 7:00. 会议七点钟开始。 We leave here at 8:00 sharp. 我们八点整离开这里。 e. 在时间、条件、让步状语从句中表示将来动作 When you come next time, bring me some magazines. 你下次来时，给我带几本杂志。 If time allows, we shall go there tomorrow. 如果时间允许的话，我们明天去那里。 Whether he agrees or not, I will stay at home. 不管他同意与否，我都会待在家里。 ②一般现在时的特殊用法 a. 用于新闻标题或图片说明中 China Declares Manned Spaceflight Successful 中国宣布载人航天飞行圆满成功 Laura Bush Arrives in Moscow 劳拉·布什抵达莫斯科 b. 用于体育运动、表演等实况报道中 Francis slips past, passes the ball to Yao Ming, who jumps, catches and shoots it into the basket.

(完整版)人教版初中英语语法完整总结

1 . (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen 从句感觉/对什么有信心，自信 to 、look at ( 感官动词)+（sb. ）+do sth. eg : I am/ feel confident of myspoken English. eg:I like watching monkeys jump. I feel that I can pass the test . 2 . （比较级and 比较级）表示越来越怎么样18. be + doing 表：1现在进行时2将来时 eg:the more the more 越来越多19 . be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够?? 3. a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）eg : She is able to sing .= She can sing. 4 . agree with sb赞成某人20. be able to do sth. 能够干什么 5 . all kinds of 各种各样a kind of 一样e g :she is able to sing . 6 . all over the world = the whole world 整个21. be afraid to do (of sth 恐惧，害怕??世界eg : I'm afraed to go out at night . 7. along with 同??一道，伴随??I'm afraid of dog. eg : I will go along with you. 我将和你一起去22. be allowed to do 被允许做什么 The students planted trees along with their eg: I'm allowed to watch TV. 我被允许看电视teachers. 学生同老师们一起种树I should be allowed to watch TV. 我应该被允 8. as soon as 一怎么样就怎么样许看电视 9 . as you can see 你是知道的(正如你所见)23. be angry with sb 生某人的气 10 . ask for ??求助向?要?（直接接想要的东e g : Don't be angry with me. 西）24. be angry with(at) sb for doing sth 12. ask sb to do sth询问某人某事为什么而生某人的气 ask sb not to do 叫某人不要做某事25. be as ?原级?as 和什么一样 13 . at the age of 在??岁时eg : She is as tall as me. 她和我一样高 eg ：I amsixteen. = I am at the age of sixteen . 26. be ashamed to 14. at the beginning of ????的起初；??27. be away from远离的开始28. be away from 从??离开 15. at the end of + 地点/+时间最后；尽头；末29. be bad for对什么有害尾eg : Reading books in the sun is bad for your eg : At the end of the day eyes. 在太阳下看书对你的眼睛不好 16. at this time of year 在每年的这个时候30. be born 出生于 17. be /feel confident of sth /that clause + 31. be busy doing sth 忙于做什么事

经典英语语法讲解解析

三天搞定英语语法英语语法分为两个部分。一个部分是词法，即词的构成和词的使用规律。另一个部分是句法，即句子的组成和句子的使用方法。英语语法的特点可以用三句话来表示：1、每个词都有词性；2、每句话都有动词(实意动词或系动词)；3、每句话都必须符合五个基本句型。三句话用一句话来说，就是，标出句中每一个单词的词性，找出句中所有动词，并标出其种类和相应的句子成分。理解，掌握，运用好这句话，按照一：词性；二：动词种类；三：动词相对应的句子成分；四：从句；五：非谓语动词方法就能透彻理解英语语法体系。词的分类词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功能，可以分成十个大类。词类词义英语名称缩写形式例词中译 noun n. student 学生 1、名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 2、代词主要用来代替名词。pronoun pron. you 你 3、形容词表示人或事物的性质或特征。adjective adj. happy 高兴的 4、数词表示数目或事物的顺序。numeral num. three 三 5、动词表示动作或状态。verb v. cut 砍、割 adverb adv. quickly 迅速地 6、副词修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。 7、冠词用在名词前,帮助说明名词。article art. a 一个 preposition prep. at 在... 8、介词表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。 9、连词用来连接词、短语或句子。conjunction conj. and 和 10、感叹词表示喜、怒、哀、乐等感情。interjection interj. Oh 哦词性的分类: 修饰: 形容数冠代词名词（red）（one）（a/the）（my）wood 1.名词代替: 代词it 形容词the red 数词one

人教版初中英语语法完整总结

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1 .(see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+（sb.）+do sth. eg:I like watching monkeys jump. 2 .（比较级 and 比较级）表示越来越怎么样eg:the more the more 越来越多 3. a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 .agree with sb 赞成某人 5 .all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 .all over the world = the whole world 整个世界 7. along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you.我将和你一起去 The students planted trees along with their teachers. 学生同老师们一起种树 8. as soon as 一怎么样就怎么样 9 .as you can see 你是知道的(正如你所见) 10 .ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 12. ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 .at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen. = I am at the age of sixteen . 14.at the beginning of …… ……的起初；……的开始15. at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day this time of year 在每年的这个时候 17. be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English. I feel that I can pass the test . 18. be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 .be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing .= She can sing. 20. be able to do sth. 能够干什么 eg :she is able to sing . 21. be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night . I'm afraid of dog. 22. be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV. 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV. 我应该被允许看电视 23. be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me. 24. be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25.be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me. 她和我一样高 ashamed to away from 远离

大学英语语法大全_太经典了

大学英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如： I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

曲刚英语说文解字(字根终极学习)

《曲刚英语说文解字》的12年探索之路——从文字到历史、再从历史到文字的拼音文字解密之路我解字12年,其实前6年都在迷茫中,后6年才突飞猛进,但如果没有前6年的体验和积累,就没有后6年的灵感和突飞猛进. 1996-2002年：用字根和词源解释英语单词造字，发现大量难解单词,后广泛查阅各国字典和历史资料,获得26个字母为“运动符号”造字灵感； 2002-2008年：翻遍西方拼音文字字典，证实运动符号假说，绘出《拉丁字母解义密码表和解义图》，创立《曲刚运动符号造字说》，写出《曲刚英语说文解字》。 1．我对拼音文字造字起源的历史判断

全人类使用语言的有记载的历史，已经有数千年了。但遗憾的是，当古人类感觉出自己在使用语言文字的时候，或者说，当古人类把自己嘴里发出的口发音交流符号称之为“语言文字”的时候，这个时候已经离语言文字真正产生的更远古时代太“久远”，这个“久远”到底是多远？人类没法讲得清，因为人类开始写历史的时候，已经是文字相当发达的时候，文字发达了才能用文字写历史，而语言文字起源于人类尚没有“历史”的先古时代，这个先古时代，要大大早于人类

开始写历史的时间。因此文字的起源，是历史没法记载的迷,只可猜测，而无史料可查。文字有音、形、义三大要素，“形”的产生要大大晚于“音”的产生，两者在时间上不可同日而语，“形”的产生大约在几万年前，而音的产生则大约在几十万年、几百万年前。应该说，只要猿人的口腔结构已经发展成今天人类口腔结构的样子，猿人就有可能用今天人类的语音进行讲话和交流。北京周口店的猿人已经有170万年历史了，因此北京地区170万年前就应该有人类语音的存在”。没有“形”的纯语音文字是可以独立发展到相当发达的程度的，今天地球上的一些少数民族（如中国的鄂伦春族和阿拉斯加的爱斯基摩人）就只用声音进行交流，而没有自己民族的文字，但语言学家们考察了他们的语言后，却惊奇地发现他们的语言相当发达，语音、语法、词汇等指标毫不亚于汉语、英语等发达语言，并且能完全描述当今社会的复杂事物，这说明文字的“音”在“形”产生之前就可以自己发达到很成熟的地步，今天不识字的文盲不认识字形却照样可以用音来讲话，也证明了这一点。字“形”的产生要大大晚于“音”的产生，甚至可以在瞬间完成，今天地球上好多地区的文字(如日语、韩语、越南语、泰国语、印度尼西亚语、马来西亚语、孟加拉语等)，就是几百年前突然从别的国家“借”来的，或借鉴别国文字快速发明的,而在此之前，他们语言的“音”已经相当成熟。“形”的产生给“音”配上了视觉符号，有了“形”之后，人类的语言便有了标准化的记音符号，人类就可以用“形”来记录说过的话，并把这些话传给更远的

《空中英语教室》的基本内容和学习方法

《空中英语教室》的基本内容和学习方法（转）我是1962年生人，也正是这一年彭蒙惠博士在台北与林语堂先生一同播出了第一堂《空中英语教室》广播讲座。(Debra: Please display that old photograph of Doris and Lin)不幸的是我直到2002年《空中英语教室》庆祝其40岁生日的时候我才知道它。我今天之所以在这里向大家介绍《空中英语教室》是出于两个原因，首先学习《空中英语教室》不但提高了我的英文，而且让我学到了许多英语之外的东西，我衷心感谢彭蒙惠博士和《空中英语教室》的老师。再有我想讲讲自己学英语的经历，也许能使在座的各位少花些冤枉钱，少走些弯路。记得我是初中开始学习英语的，后来上的是自动化控制专业，英语虽说是副科，但也不是没有好好学，各种考试也都混过来了。中国大陆的第一次英语学习高潮是改革开放之初，1980年，当年男女老少都学《陈林》英语，我大概也买了一册。包括《许国章英语》，《英语900句》我家里都有全套的书和磁带。前前后后拿起放下好象一直再学。可总没有进展。直到2001年入世和申奥成功再次引发的英语学习的新高潮。又激起我英语学习的热情。这回英语学习班的种类就多了。有了以前久学不会的经验这次一定要选一个好的英语学习方法。于是各种英语培训班的说明会、义务讲座，我是有机会就参加。当时有一个《大概念英语》，指导同学读CHNIA DAILY。它吸引我的地方是目的性强、实用。我就报了名。周一到周五每天下了班到东四十条上两个小时的课，班上的学员开始很满，随着时间的推移人越来越少，我就算有毅力的，坚持了半年多还是放弃了，一个原因是效果不明显，最主要的是每天要拿出4个小时的时间对我这个年龄的人来说是很不容易的。而且有一半的时间都是在路上，是很不经济的。后来我又参加了一个曲刚老师的英语口语班。在课上有同学问目前什么教材最好，曲刚老师向我们推荐了《空中英语教室》他的原话是这样说的：“这个教材是No.one.。而且没有No.two.。”当时我并不理解这句话的含义。将信将疑地买了书打开一看，打开收音机一听。可以说是眼睛一亮，中国还有着么好的英语学习材料哪？与我以前学过的英语从内容到手段完全不同。而且相对其他英语学习班的费用应该叫免费的英语培训班。那时正赶上《空中英语教室》40年特刊，一看40年前我出生的时候就有《空中英语教室》了，我那怕过20年、30年我开始学它也行呀。可现在整整过了40年。当时我的感觉就是相见恨晚。不过英语有句谚语It’s never too late to learn。（问外教：Debra do you know that mean. May be you can explain this word in Chinese。Debra用中文解释。）

系统学习英语语法的好书

系统学习英语语法的好书怎样学习英语语法怎样学习语法呢？下面拟从四个方面简要谈一谈：（1）练好基本句型。我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说、学习基本句型的方法去学习英语语法，是行之有效的。句型学习是通过听说的方法去学习传统语法里最常用的语法项目（把它们变为句型去操练）。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。当前国内的英语广播（电视）教学，在入门阶段，多采用句型教学法。所以自学者或者收听广播（收看电视）实行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词实行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁；讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大使用。以定语从句这个项为例。把"I read a novel yesterday．和"It was extremely Interesting．"这两个单句改为"The novel I read yesterday was extremely interesting．"这就是定语从句的单项练习。首先要反复实行替换练习。如把"I saw a man this morning．"和"The man is my teacher．"改为"The man I saw this morning is my teacher．"把"I saw a film last night．"和"The film was very amusing．"改为"The film I saw last night was very amusing．"这种练习虽然是枯燥的，却是重要的基本功，务求把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合使用，实行一问一答。如：A：Did you enjoy the opera？ A：The one we saw last night，of course． B：Yes，very much．第三步是扩大使用，也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。A：Do you know who Edgar Snow was？（一般问句；名词从句） B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定语从句）

经典英语语法100句

1. Education is the door to freedom. 教育是通向自由之门。[一个简单的主系结构] 2. Challenges make life interesting. 挑战使生活变得有趣。[make+…+:形容词作宾语补足语。] 3. Difficulties make life worth living. 困难让生活有价值。[make+…+介词短语：介词短语作宾语补足语。] 4. Nothing in the world can take the place of persistence. 世界上没有什么可以取代坚持。[否定词作主语。Take the place of：代替。] 5. It’s impossible to defeat a person who never gives up! 打败一个永不放弃的人是不可能的。[动词不定式作主语，“it”为形式主语。“who”引导的定语从句修饰先行词”a person”。] 6. The most important thing in life is to have a great aim and the determination to attain it. 生活中最重要的事情就是有一个远大的目标，并有决心实现它。[动词不定式作表语和定语。] 7. If you can dream it, you can do it. 只要你想得到，人就做得到。[“if”引导的条件状语从句。] 8. Actions speak louder than words. 行动比语言更加强大。[副词比较级] 9. Deeds are more powerful than words. 行为比言语更加强大。[形容语比较级] 10. Mistakes show us what we still need to learn. 从错误中我们知道该学什么。[“what”引导的宾语从句作直接宾语。从句中动词不定式作宾语。]

英语语法系统精选文档

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索引目录高中英语语法第1章动词时态第2章被动语态第3章虚拟语气第4章情态动词第5章动词不定式第6章动词的ing形式第7章过去分词第8章独立主格结构第9章名词性从句第10章定语从句第11章状语从句

第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。 A.一般现在时 1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。主语是第三人称单数时，动词后面要加-s或-es。 They want good jobs. 他们想要好的工作。 The coat matches the dress. 外衣和裙子很相配。 This work does not satisfy me. 这项工作我不满意。 Do you understand 你懂了吗 2．一般现在时的用法 ①一般现在时的基本用法 a. 表示现在习惯性的动作或存在状态 He always takes a walk after supper. 晚饭后他总是散散步。 Everyone is in high spirits now. 现在大家都情绪高涨。 b. 表示客观事实或普遍真理

The sun rises in the east and sets in the west. 太阳从东方升起在西方落下。 Sound travels faster through water than it does through air. 声音在水中的传播速度要比在空气中快。 Time and tide wait for no man. 时间不等人。 c. 表示主语的特征、能力和状态 This cloth feels soft. 这布摸上去很软。 I love classical music. 我喜欢古典音乐。 The President still seems able to find time to go fishing. 看来总统仍能有时间去钓鱼。 d. 表示按计划或安排将要发生的动作 The meeting begins at 7:00. 会议七点钟开始。 We leave here at 8:00 sharp. 我们八点整离开这里。 e. 在时间、条件、让步状语从句中表示将来动作 When you come next time, bring me some magazines. 你下次来时，给我带几本杂志。 If time allows, we shall go there tomorrow. 如果时间允许的话，我们明天去那里。 Whether he agrees or not, I will stay at home. 不管他同意与否，我都会待在家里。 ②一般现在时的特殊用法 a. 用于新闻标题或图片说明中 China Declares Manned Spaceflight Successful

曲刚英语音标表解释

原尺寸 57cm*42cm(以上仅为缩小的照片，有点变形请原谅) 语音大表，即曲刚英语音标表，是曲刚英语语音理论的代表性作品，是学英语发音和背单词的重要基础，学英语的第一步。语音大表有两个功能，一是“音标”大表，即表上的黑色字体部分，其中前所未有地整合了英音音标和美音音标，形成共57个音标的新英语音标体系，比原有的48个国际音标多出9个音标。学习者只需学会此一张大表，便可以同时学会英音、美音，并且认识目前所有字典上的各种音标。由于旧体系英语的国际音标有很大缺陷，语音大表对英语音标的写法上做了很大改进，理想的音标符号应该是表中黑色音标右上角浅蓝色的音标，这种写法可以反映出发音与字母的对应关系，但为使学习者尚能认识目前字典和教科书上已经存在的国际音标，这些改进的音标写法只放在表中的次要位置上，主要位置上仍保留国际音标不理想的写法。表中取消了长元音和短元音的区分，取消了长元音符号“：”，但为使i：、u：和i、u有所区别，仍留下了i：、u：后的“：”，但这里的“：”已没有任何含义，不代表长元音。语音大表的第二个功能是“英语音形对照表”，即英语音标与发音字母的对照表，表中的红色字母是与每个音标对应的字母，经过少许训练后，学习者就可以掌握这种对应关系，学会听音写字，即掌握新体系英语的“语音记忆词汇”基本功，学会用语音来记忆单词。语音大表在排列上做了重大改进，将57个新英语音标按照口型和口诀化进行排列，共排列出9组（横向9行）音，每组音属一个口型，分别是上舌音、下舌音、卷舌音……等。这种将相似音标排列成一组的排列方法使音标可以一组一组地学会，学习者可以在几天内甚至在几个小时内就可以背下9组音标口诀，像背汉语拼音表一样背下英语音标表。

新课标高中英语语法系统全解状语从句(一)

第11章状语从句（一）在复合句中修饰主句或主句中的某一成分的从句叫状语从句。状语从句通常由从属连词或起连词作用的词组引导，有时甚至不需要连词直接和主句连接起来。状语从句根据它表达的意思不同，可分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等九类。一、时间状语从句时间状语从句是表示时间关系的从句。可以引导时间状语从句的连词很多，根据意义和主从句之间的时间关系，通常可分为以下几种情况： A．when, while, as, whenever when, while, as表示主句谓语作和从句的谓语动作同时发生或几乎同时发生。 1．when ①when表示点时间时，从句中用短暂性动词；表示段时间时，用持续性动词。 When I got home, my family were already having dinner. 我到家的时候，全家已在吃晚饭。（when表示点时间） When they were still talking and laughing, the teacher came in. 当他们还在说笑的时候，老师进来了。（when表示段时间） He waved ahello when he saw her. 当他看见她的时候，就挥手打了个招呼。（when表示点时间） When you think you know nothing, you begin to know something. 当你认为自己一无所知的时候，就开始知道一些事情了。（when表示段时间）注意：当when意思是正当……时候（and at that moment）时，when只能跟在前一分句之后。 He was about to go to bed when the doorbel rang. 他正要上床，忽然门铃响了。 They were watching the World Cup when suddenly the lights went out. 他们正看着世界杯比赛，突然灯灭了。 They had just arrived home when it began to rain. 他们刚到家，天就开始下雨了。 ②有时when表示虽然，尽管的含义，相当于although或since。 He walks when he might take a taxi. 尽管可以打的，但他还是步行。 How can you hope for mercy yourself when you show none 既然你不宽恕别人，你自己又怎能希望得到别人的宽恕呢？ 2．while ①while通常表示一段时间，从句中宜用持续性动词作谓语。

构成英语句子的18种句子零件.曲刚.快步英语

构成英语句子的18种句子零件.曲刚.快步英语构成英语句子的18种句子零件组成句子的六大句子成份是、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。构成英语句子的18种句子零件： ×根零件1：主+ 谓+ [宾] ×根零件2：主+ 系+ 表 ×根零件3：there + be +零件4(名词短语) ×零件4(名词短语)： n[adj(形容词)+n，n+n，n+of+n，n`s n，the+adj，,,,,,,],n代表名词,[]里面的是名词短语的组合类型。

#n：表示单个名词,如dog、he、she、life、love、myself等. #adj + n：形容词加名词组合,如: good plan、easy job、better dog等. #n + n：名词加名词组合,如: English book、sun light、human beging、computer network等. #n of n：of n是前n的大定语,如: the name of the boy. #the +adj：表达具有adj特性的所有东西,如:the old(老人)、the young(年轻人) ×零件5(形容词短语)： adj [adj-er，adj-est，adv + adj，名词组+adj，...] adj代形容词、adv代表副词、这个零件是以形容词为核心.。 #adj、adj-er、adj-est分别表示单个形容词,如: good、better、best. #adv + adj,副词加形容词,如:very good. #名词组+adj,如:two years old、there meters long ×零件6(副词短语)： adv[adv-er，adv-est，adv+adv，名词组+adv]，副词组。 #adv单个副词,如:ever、always,about,suddenly、finally. #adv+adv,副词加副词,如:pretty soon、very much、very well. #名词组+adv,如:three years ago、two days later. 名词用做副词:today、tonight、now. ×零件7(介词短语)：介词+零件4、介词+零件10、介词+零件13： #介词+零件4,如:in the school.at that moment、by the time.

首先说学英语基本功的问题和两大步骤的问题(精)

首先说学英语基本功的问题和两大步骤的问题。学习任何东西都可以分成两大步骤，第一步是基本功的学习，第二步是基本功的发挥和运用，且基本功的学习最为重要。英语的基本功是语音、词汇、语法、语言风格四大基本功，英语的运用是听说读写四大能力。表面上看，我们过去似乎也学过英语的语音、词汇、语法、语言风格四大基本功，其实大大不然，我这里所说的四大基本功，是经过多年研究后重新发现和重新定义的四个全新概念，这四大基本功不仅更科学、更完整、更系统，而且还改进了以往同类概念中存在的诸多问题。比如语音的学习，不仅包括音标的学习，还包括发声方法学习、口腔发声部位的学习， 8大语调的学习、变速发音的学习和国际音标的改进；比如词汇的学习，不仅学习单词的意思，还要学习单词的组成方法和记忆方法，特别是要学习快步英语所提出的英语单词的“发音记忆法”；再比如语法的学习，不仅要学习以往以用词为主的“微观语法”，还要学习以造句为主的“宏观语法”，学习英语句子的组成结构；语言风格则是中国人目前还不十分清楚的内容，但它却十分重要，不了解英语的语言风格，即使你认识再多的英语单词，背下了再多的英语句子，也难以了解和认识英语，难以彻底学会英语。因此我所说的四大基本功，是全新的概念，需要从头理解和学习。第二说学英语的工具的问题。即使中国人发现了学英语基本功的问题和两大步骤的问题，下决心学会英语的四大基本功，也难以做到，因为中国人多年来所使用的学英语工具（如国际音标、语法书、英语字典等等）有十分严重的缺陷，这些缺陷导致了中国人根本就没有办法学会英语的四大基本功。比如字典上的英语音标是近似的，用这种近似音标难以学会准确的英语发音；比如英语语法书中的很多概念是有缺陷的，用这些有缺陷的概念很难学会语法；比如国际音标不包括卷舌音，用国际音标没法学会美国英语的发音等等。这些缺陷都是由历史的原因造成的，不发现和改正这些工具上的缺陷，中国人学英语就会受到学习工具的严重干扰和制约，使

完整版人教版初中英语语法总复习

初中英语语法总复习一、时态一般现在时定义：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。动词用原形(单三人称动词加s / es) (问句和否定句借用助词do / does) 一般过去时定义：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。动词用过去式 (问句和否定句借用助词did) 现在进行时定义：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 am +动词-ing is +动词-ing are +动词-ing 过去进行时定义：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 was +动词-ing were +动词-ing 一般将来时定义：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。 (1)will + 动词原形 (2)am +going to+动词原形 Is +going to+动词原形 are +going to+动词原形过去将来时定义：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。 (1)would + 动词原形 (2)was +going to+动词原形 were +going to+动词原形现在完成时定义：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。 have +过去分词 has +过去分词过去完成时定义：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。 had +过去分词 1. 不定式定义:由to＋动词原形构成。不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。 2.用途：在句中不能作谓语。它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。【动词不定式】 1.定义：动词 + 不定式 2.用途：动词不定式在句中可以作句子任何成分。动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。[编辑本段][动词不定式的时态、语态] 动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。这一使动者我们称之为逻辑主语，其形式如下：主动形式被动形式一般式（not） to make （not） to be made 完成式（not） to have made （not） to have been made 进行式（not） to be making 完成进行式（not） to have been making (1)语态如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。如： It's a great honour to be invited to Mary's birthday party.（不定式作主语） It was impossible for lost time to be made up.（不定式作主语） I wish to be sent to work in the country.（不定式作宾语） Can you tell me which is the car to be repaired?（不定式作定语） He went to the hospital to be examined.（不定式作状语）在There be结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。如：There are still many things to t ake care of (to be taken care of).但有时两种形式表达的意思不同，如：These is nothing to do now.( We have nothing to do now.) There is nothing to be