形容词比较级复习课教学设计.docx
形容词比较级复习课教学设计
一、教学（复习）内容：
形容词比较级的变化规则及它在句子中的实际运用。
二、教学（复习）目标：
1?通过讲解和专项训练来巩固加强学生对形容词比较级这一重点语法知识的认识。
2?在实际的语言环境中锻炼学生的运用能力、口语表达能力及书面表达能力。
3?在做题和解题的过程中指导学牛做题的技巧，让学生熟悉考试题型，掌握答题规律或是技能，为即将到来的毕业考试做好准备。
4?鼓励学生多用英语思考、多说英文句子，多用英语来表达自己的想法，实现语言的重要教学目的用语言（英语）交流。
5?借用图片完成思想品德教育。让学生懂得相互学习，相互帮助的好处。
三、教学重点、难点：
1?重点:比较级的变化规则及句型结构。
2.难点：运用语法进行表达。
四、教学准备：
教学课件、学生的文具。
五、教学过程：
Step 1. Free talk:
Who is your English teacher?
What is she like?
She，s ….
How tall is she?
And your maths teacher?
? ? ?
■
Who is taller?
? ? ?
■
Step 2? Title and aims.
Step 3? Do exercises and review the knowledge.
1.形容词比较级的变化规则有哪些？
S1:….
S2:….
Ss:….
2?写出下列形容词的比较级。
tall- short strong-?
old
young—small—long-?
big- thin- hot-?heav
funny—nice—wide—sad—
3 ?比较级的句型结构是什么？
S1:….
S2:….
Ss:….
※句型结构：
A +be动词+形容词的比较级+ than + B
Tom is shorter than Jim.
Jim is taller than Tom.
Tim is smaller than Lim.
Amy's shoes are bigger than Lucy's.
Your feet are bigger than mine.
4?锻炼学生的口语表达能力。看图说出尽可能多的英语句子。把语法知识运用到实际语言环境中。
Jet is older than Tony.
Linda is heavier than Lily.
Bill is shorter than Lie Ning.
Zhang Peng is thinner than Mike?
? ? ?
5 ?小组内讨论。
哪一组同学能够用英语来表达图中的意思？哪一组能说出它们的教育含意？同学老师展开思想品德教育。
6?完成含有名词所有格的比较级的句子，并分析、理解每个句了。
Whose head is smaller?
The dog's?
Whose tail is longer?
The monkey's?
Whose ears are bigger?
The rabbit9s.
Whose eyes are bigger?
The panda's?
Whose hands are bigger?
Li Lei's.
要求同学们用整句话来回答，注意be动词的选择运用。
7?与考试链接：完成PPT的练习题。指导学生做题的技巧，锻炼学生的解题能力，为毕业考试做好准备。
Zhang Peng is so ___________ (heavy).
Zhang Peng is ____________ (heavy) than Zhang Tao.
He is 15 years old. She is 13 years old. Who is ___________ (old)?
? ? ?
8.拓展练习：用学生自带的文具进行口头表达练习，实现语言的交际功能。
My ruler is longer than yours/your ruler.
Your eraser is bigger than mine/ my eraser.
Step 4.Wrap-up.
1?比较级的变化规则
2?句型结构
3?实际运用
Step 5? Homework?
Writing： My good friend （适当运用比较级）
Blackboard Design:
形容词比较级复习课教学设计
tall- short- strong—old—
big—thin—hot heav
funny—nice—wide—sad—Tom is shorter than Jim.
My ruler is longer than yours/your ruler.
英语试讲书写教案(形容词比较级)
Step1:.Greeting Good morning everyone,may i have your attention please,now let us begin our class. Step2: Warm-up First of all ,i want to play a game with all of you.i will ask two students to stand up,and ask you question,ok? Now ,let’s begin. Jack,please. Kimi please. Now i will ask you ,jack and Kimi ,who is tall ?who is short ?yes,Jack is tall,Kimi is short.Ok,sit down please. Steps3:Lead-in T: Now we can see Jack is tall.(黑板上只写tall)and Kimi is short(黑板上只写short). So we can say Jack is taller that Kimi.(tall 后面写taller.) And Kimi is shorter than Jack.(short 后面写shorter.) At last you know I am the tallest one in our class.(tall后面写tallest)。Now,everybody,Look here(手指tall-taller-tallest).Could you tell me the differeces about the words. Tom, please. Great,sit dowm please. 正如Tom 同学说的，tall后面加了er, est. 加完之后叫什么呢，这就是我们今天要学习的新的语法点。形容词的比较级和最高级。（标题提前写在纸上，贴在黑板上。减少边讲别写的机会。） Step4. 讲解比较级最高级构成 T：Now, who can tell me how to change tall into Comparative
小学英语形容词比较级总结大全
英语形容词比较级 (一)一般句式的构成： A + is / are+ 形容词比较级+ than + B A 是主格 B 是宾格 如：She is taller than me. 主格+ be + 形容词比较级+ than + 宾格 （二）英语形容词比较级的构成 英语形容词比较等级有三个： 原级，比较级和最高级。 形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。 规则变化： 1）单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级）【例】原级比较级最高级 great greater greatest small smaller smallest clean cleaner cleanest 2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级）【例】fine finer finest nice nicer nicest wide wider widest
3）闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er （比较级），-est（最高级） 【例】big bigger biggest hot hotter hottest red redder reddest 4）少数以-y，-er，ow，-ble结尾的双音节词，末尾加-er（比较级），-est（最高级）。 以-y结尾的词，如-y前是辅音字母，则变y为-i，再加-er和-est。以-e结尾的词只加-r和-st。 【例】clever cleverer cleverest narrow narrower narrowest able abler ablest easy easier easiest 5）其它双音节和多音节词皆在前面加单词more和most。 【例】careful more careful most careful difficult more difficult most difficult delicious more delicious most delicious 不规则变化： 原级比较级最高级 good/well better best bad worse worst
形容词的比较级教学设计
《形容词的比较级》教学设计 沾益区德泽乡德泽中学姜苏梅 一、内容标准 了解形容词和副词比较级的用法。学会用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并能够发表自己的看法。 二、教学目标 1）.形容词比较级的基本构成和用法 2）.用比较级来对比两人物之间的差异 3）.能用比较级来描述人物的个性特征 三、教学内容分析 本节课学习用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈。本节课的教学重点为形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。教学难点为在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断 四、学情分析 我们教学的对象是初二学生，他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得
到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。 五、教学重点及难点 教学重点： 掌握比较级的构成及能够恰当地使用形容词比较级对不同的 人或事物进行比较，刻画出某人或某物较之另一人或物更为突出的某一性质、状态或特点等。 教学难点： 使用形容词比较级对两个人或事物进行某一方面性质、状态或特点的比较时，必须牢记比较的对象必须为同一类事物，不同类的事物不能相互进行比较。 六、教学资源选择教材、教学PPT 七、教学过程 （一）创设情境导入新课 用简单易学的英语歌曲《the more we get together》，调动起全班学生的学习热情。这部分的设计采用的是兴趣型的教学策略。旨在上课初吸引同学们的注意力。 （二）利用多媒体逐步出现7组图，分别是引导学生说出比较级的变化规则及感受比较级的简单句型。 用图片直观展示和归纳的形式讲解形容词原级变比较级的规
初中英语比较级优秀精品教案赛课一等奖教案
英文比较级，最高级教案全国第五届初中英文赛课一等奖教案 此教案特色简介： 此教案穿插了许多游戏，让学生们能够在有趣快乐的氛围中学习到英文，并且课堂气氛十分活跃，让老师上课感觉很轻松，您值得拥有！ 教学目标 Words: tall short nice heavy fat Sentence: Linda is tall. Linda is taller than Bill. Mary is the tallest of the three. Grammar: 形容词的比较级和最高级 教具：应准备一些图片或者实物，可以进行比较的。 教学过程 1.Warm up Tall, tall, I am tall. Short, short, I am short. Nice, nice, I am nice. Heavy, heavy, I am heavy. Fat, fat, I am fat.(要求学生站起来跟着教师一起做动作，重复一次即可) 2.Presentation 1）教师做动作，让学生猜形容词，tall short nice heavy fat，写在黑板上（方便讲完语法让学生进行练习）。 2）（导入就用本班同学，本课的重点语言结构是形容词比较级和最高级，可通过真实情景导入。） 导入语言：同学们，老师今天在咱们班发现一个问题，（显得惊讶一些）引导学生的好奇心。（然后老师把现象呈现给大家，就是找三个人，高、中、矮，明显的学生到前面来。让学生发现其现象，老师陈述新句型。）Linda is tall. Bill is taller than Linda. Mary is the tallest of the three.（把这三句话写在黑板上，让学生
形容词和副词比较级和最高级用法复习课教案设计
形容词和副词比较级和最高级用法复习课教案 一、内容分析 形容词和副词的比较级和最高级是人教版新目标八年级重要的语法项目之一，是学生平时常接触的，它在很多题型中都会遇到。因此，复习好形容词和副词比较级和最高级的用法是十分必要的。因为这个语法项目是八年级学过的语法内容，在平时的练习中也经常地接触，所以学生对该语法比较熟悉。但是由于时间间隔长，所以某些语法点及其特殊用法可能有点模糊。 二、学生分析 语法向来是学生头痛的一项内容，这次任教的十六中的学生应该基础都不错，如果语法复习基本以呈现理论为主再辅以练习，相对枯燥，学生兴趣不够，容易分散注意力，所以我想溶入一些新的教学元素。这个年龄的学生争强好胜，喜欢带有游戏性质的教育，于是我考虑借用大家感兴趣的话题来激发学生的热情，利用习题竞猜的方式调动学生的学习主动性，增强学习的效果。 三、教学目标 新课标指导下的英语教学应该以综合语言运用作为最终目的。语法应该成为帮助学生理解英语句子，表达自己思想和情感的工具。所以，我确定了本节课的目标为：学生能够在训练语言综合实践活动中熟练掌握形容词和副词比较级和最高级的用法。 （1）语言知识目标：复习形容词和副词比较级和最高级的规则变化和不规则变化的构成，掌握形容词和副词比较级和最高级的综合应用。 （2）能力目标：能够在听说读写中熟练应用形容词和副词比较级和最高级。 （3）情感态度目标：在学习中培养合作精神。 （4）学习策略目标：学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用。 四、教学重点和难点 教学重点:进一步明确容词和副词比较级和最高级的规则变化和不规则变化的构成，熟练掌握形容词和副词比较级和最高级常见的几种特殊用法。 教学难点:（1）让学生积极融入到课堂氛围中，总是带着问题去研究；能带着遇到的疑问，为了灵活运用而大胆讨论。 （2）灵活运用形容词和副词比较级和最高级常见的几种特殊用法。 五、教学手段与方法 以学生为主体，尝试创新思维。采用讨论、协作、探究、竞争的教学模式，引导学生灵活运用所学语法知识。利用多媒体计算机、网络资源、音像等创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，增强教学的趣味性和时效性。
形容词及副词的比较级和最高级教案
辅导讲义 一、教学目标： 形容词和副词的比较级及最高级 1、掌握形容词和副词比较级及最高级的定义 2、掌握形容词和副词比较级、最高级的变化规则 3.掌握比较级和最高级句型 二、上课内容： 1、形容词和副词比较级及最高级的定义 2、形容词和副词比较级、最高级的变化规则 3、比较级和最高级句型 4、形容词和副词比较级的例题练习 5、形容词和副词比较级的提高练习 三．课后作业： 1、选择题 2、英译汉 3、汉译英 4、写出下列单词/词组的英文意思 5、按原文意思填入所缺的词 四、家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）__________________ 形容词及副词比较级及最高级 一、形容词及副词比较级及最高级的定义
大多数的形容词和副词都有三个级别：原级、比较级、最高级。其中比较级表示“更……”，用于两者之间的比较，用来说明“前者比后者更……”，比较级前面一般用much, even, a little修饰，其中even, much 只能修饰比较级。当三个或三个以上的人或事物进行比较时，需要用到形容词（副词）的最高级。表达“……是最……的”,用“the+形容词（副词）的最高级”的结构。后面可以加上表示范围的介词短语或从句。 例如：He is much taller than I.他比我要高得多。 I jump a little higher than he.我跳得比他高一点点。 London is the biggest city in Britain. 伦敦是英国最大的城市。
3） A＋not＋as＋形容词或副词原级＋as＋B 表示A，B两者程度不同，即“A 不如B那么……”。 例如： My uncle is not as tall as your father. 我叔叔不如你父亲高。 Tom is not as honest as John. 汤姆不如约翰诚实。 He can’t run as /so fast as you. 他没你跑得快。 4）“比较级+ and+比较级”或“more and more + 原级（多音节词和部分双音节词）”意为“越来越……”。 例如： Our city is more and more beautiful. 我们的城市越来越美丽了。 More and more countries begin to save the financial crisis. 越来越多的国家开始拯救金融危机。 5）“the + 比较级，the + 比较级”意为“越……就越……”。 例如： The more you read, the more you know. 你书读得越多，你知道得就越多。 （2）形容词及副词最高级的句型： 1)…one of the +最高级+名词复数，意为“……之一”。 例如： Lu Xun is one of the greatest writers last century. 鲁迅是上世纪最伟大的作家之一。 2)…最高级+of (in/among)…，意为“……之中，最……”。 例如： Of all the movie stars, I think Zhang Ziyi is the best. 在所有的电影明星之中，我认为章子怡是最好的。 3) This is / was + 最高级+名词+that定语从句，意为“这是最……”。 例如： This is the worst film that I have seen these years. 这是我这些年来看过的最不好的一部电影。 四. 形容词和副词的比较级和最高级需要注意点：
形容词的比较级 英语教案
教学过程 （1）Greetings (2 ) Free talk 设计意图：通过师生日常英语会话，巩固复习一些形容词，为本课教学做好铺垫。 （3）Let’s chant. 设计意图; 通过歌曲的吟唱，创设英语的学习氛围，激发学习兴趣，充分调动学生学习的积极性的同时，既温习了形容词的用法，又让学生学会了感恩，加强了对学生的德育教育。 (1)教师出示姚明、刘星的照片 T: Who is he? S :…. T: What is he like? S:….. 设计意图：教师出示姚明、刘星的照片，让学生通过观察，发现他们个人的特征，并将他们的特点在黑板上进行板书。 （2）找学生写出这些单词的比较级形式。 （3）Check the answers. （4）Let’s find the regulations. （5）教师出示相关规律 设计意图：列出相关单词后，让学生写出这些单词的比较级，并发现相关规律。在总结完规律后，让学生在发挥自己的想象，找找一些符合相关规律的形容词的比较级形式，加深学生对规律的认识。 （6）教师出示下列两个图表以及相关句型： height (高度) weight（重量） age（年龄） arms/legs hands/feet YAO Ming taller(226cm) heavier(140kg) older(30) longer bigger Liu Xing shorter(176cm) thinner(50kg) younger(18) shorter smaller Yao Ming is ______than Liu Xing. Liu Xing is _______than Yao Ming. Yao Ming’s…are ____ than LiuXing’s Liu Xing’s…are ____ than Yao Ming’s. 设计意图：以图表的形式列出可以直观的进行相比较，从而回顾复习相关的语句。 (1)活动设计：“我是小记者”采访教师活动： 设计意图：通过本活动的教学设计，复习练习相关特殊疑问句的用法以及正确回答，借此机会，给予学生小组做个示范，为小组活动奠定基础。 (2 )让学生出示个人信息卡，在小组内进行采访练习活动。 （3）小组表演汇报 （4）书写能力锻炼：Write an e-mail to me. A.写出下列单词的适当形式： （比较级）__________ （原形）_______________ （反义词）___________ （比较级）________________ （比较级）___________ （比较级）_____________ B. 连词成句 1. heavy, How, you, are ?
小学英语形容词的比较级专项练习
形容词加er的规则： ①一般的直接在词尾加er ，如tall - taller , strong - stronger , ②以e结尾的，直接加r ，如fine - finer , ③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier ④以结尾，双写最后的字母再加er， 如big--bigger, thin--thinner ,hot–-hotter，sad--sadder，fat—fatter 另外多音节词，在多音节词前加more 如：beautiful--more beautiful，expensive--more expensive 除此之外，还有几个特殊的单词，它的比较级和最高级都是不规则。如：many / much（原形）- more（比较级）- most（最高级） little / few（原形）- less （比较级）- least（最高级） good（原形）- better（比较级）- best（最高级） bad （原形）- worse（比较级）- worst（最高级） far （原形）-- further-- furthest 一、请写出下列形容词的比较级和最高级。 big ______ ______ small ______ ________ new ______ ________ tall ______ ______ short______ ________ old______ ________ weak ______ ______ strong ______ ______ fat______ ________ hot ______ ______ cold ______ ________ thin ______ ________ nice ______ _____ good ______ ________ high______ ________ bad ______ ______ much ______ ________ low______ ________ well ______ ______ far ______ ________ little ______ ________ cheap______ ______ easy ______ ________ ugly ______ ________ heavy ______ ______ cute ______ ________ fine______ ________ early ______ _____ tidy______ ________ bright______ ________ large ______ ______ happy ______ _______ pretty______ ________ young _______ _______wet _____ _______ long______ _______ clean_______ _______ dirty_____ ______ lovely______ _________ famous________ __________ boring __________ _____________ interesting ________ __________ important ________ ____________ delicious _________ __________
(完整word)形容词比较级与最高级复习教案设计方案书
形容词的比较级和最高级复习教案设计 形容词的比较级和最高级复习教案设计 一．教学课型：语法复习课 二．教学内容分析及教法学法分析 1.教学内容分析 本节课的教学内容是《课标》七年级下册Unit2与Unit9的内容，考虑到这两个单元的语法是形容词的比较级和最高级，所以合并在一节课来复习。我把复习内容分为如下 一）形容词的比较级，最高级的构成规则，是本语法的重点和难点，在复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握， 二）对于基本句型）1)…比较级+than… 2）“ Who is+ 比较级，…or…?” 3）…最高级+of (in)…4）What /Who is the +最高级，…..or…..? 在新授时大多数同学都能掌握，通过复习，让全体同学理解并应用。 三）1）一些副词如much/ a little/a lot 等可以修饰形容词的比较级； 2） very /really/quite 等副词修饰形容词的原级，…one of the+形容词的最高级+名词复数句式有一部分学生不会灵活运用，所以通过复习，让学生掌握并会运用。 四）形容词的原级比较1）. 肯定句： as+形容词原形+as … …和…一样…. 2)否定句： not as+形容词原形+as… …和… 不一样 学生不会正确运用，作为本节课的重点。 2.教法、学法分析 根据笔者观察和研究，结合学生的知识和生活经验，结合学生的认知能力和年龄特点，本节课我使用1）情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。2）合作学习法，两两合作、小组合作是英语教学中常用的教学方式。他不仅有利于学生在交流中形成用英语进行交际的能力，而且有利于任务的完成，集体智慧的发挥，协作能力的培养，面向全体学生这一理念的落实。3）归纳总结法，在复习形容词比较级最高级的构成时，让学生做一组练习，根
中考英语形容词副词比较级总复习教案.doc
the forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs 形容词、副词比较级与最高级的构成 Part 1.Teaching objectives I . Knowledge goals: the forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs Ⅱ. Ability goals: ⅰ.Let the Ss maste r the ways about “the forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs”. ⅱ.Motivate Ss to review and learn to compare physical characteristics and abilities. Ⅲ. Moral goals: Train the Ss` abilities of right competition and comparison. Part Ⅱ.Teaching focus I. The forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs Ⅱ.How to change the forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs PartⅢ.Teaching important and difficult points I. Lead the Ss to retell and remember the forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs
小学英语形容词的比较级和最高级的专项练习
形容词的比较级和最高级的专项练习 一、请写出下列形容词的比较级和最高级。 big ______ ______ small ______ ________ new ______ ________ old______ ________ tall ______ ______ short______ ________ weak ______ ______ strong ______ ______ fat______ ________ hot ______ ______ cold ______ ________ thin ______ ________ nice ______ _____ good ______ ________ high______ ________ low______ ________ bad ______ ______ much ______ ________ good______ ______ far ______ ________ dirty_____ ______ cheap______ ______ easy ______ ________ ugly ______ ________ heavy ______ ______thin ______ ________ clean_______ _______ bright______ ________ early ______ _____ tidy______ ________ large ______ ______ happy ______ _______ pretty______ ________ young _______ _______wet _____ _______ long______ _______ famous___ _ _______ interesting important delicious outgoing 二、用形容词的适当形式填空。 1. Fred is the _______(short) in his class . 2. My book is _______ (new) than my sister’s . 3. That piece of chicken is the ___________( heavy)in the fridge . 4. Her rule is (long), and it’s the (long)of ours all . 5. Is a fish ______ (thin) than a bird ? 6. A apple tree isn’t _______( short ) than a pear tree . 7. The leopard(美洲豹) can run _______( fast), but the cheetah（非洲猎豹）can run _____( fast) than it . It can run ________( fast ) in the world . 8. Is she the ________(old ) woman in the world ? 9. Which is _______( big ), a dinosaur（恐龙） or a blue whale（鲸）? The blue whale is _________( big ) than a dinosaur , it is the _______(big) animal in the world . And elephant is the ________(big) animal on land . 10. My father leaves home _______(early ) than me . 11. This zoo is much _______(good ) than the old one . 12. My brother is much _______(tall ) than my cousin . 13. The shoe shop is ________ (near) the park . 14. This bag is very ________( heavy), but that one is _______(heavy) than this one . It’s the ________( heavy) of all .
形容词比较级和最高级教学设计说明
形容词、副词比较级和最高级教学设计 一、教学容分析 形容词的比较级和最高级是八年级英语教学的一个重要的知识点。根据教学容，结合本班学生的特点，主要采用讲练结合法进行教学。在本节课中，学生通过做练习，检查自己的基础知识掌握情况，老师讲解帮助他们解开疑问。通过本节课学习，要求学生学会用形容词的比较级和最高级对两种以或两种以上的事物进行比较；从而掌握一些单音节形容词，双音节词，多音节，形容词的比较级和最高级。 二、教法学法分析 本节课采用任务型教学，借助多媒体等教学辅助手段进行，难度不大，教学过程始终以学生为主体，灵活运用多种教学方式完，例如，学习难度小时，由学生个体完成，学习难度大时，学生结成小组合作完成。同时，注意各环节之间的衔接。整节课教学容以形容词、副词的比较级为主体。最后学生合作练习，再次突出了本课的主题，总结并巩固了本节课的学习容。 三、教学目标 知识目标：学生能够掌握(a) 比较级的构成规则. (b)表示同级比较的句型：主语+ be + as + adj/adv 原级+ as + 比较对象及其否定形式。(c)比较级的基本结构：主语+ be + 比较级+ than + 比较对象。(d)最高级的基本结构：主语+ be + the + 形容词/副词的最高级+ of / in + 表示围的词语或短语。 技能目标：学生通过对比较级/最高级的复习，能够熟练地运用比较级/最高级的基本句型对事物进行比较性的描述。 情感目标：学生在温故知新的学习中总结学习英语的方法，并提高对英语的学习兴趣。 四、教学重点和难点 1、教学重点：形容词和副词的比较级和最高级的用法。 2、教学难点：形容词比较级在句子中的运用。 五、教学过程
小学形容词的比较级和最高级
形容词的比较级和最高级 一．形容词的比较级和最高级的用法 在英语中，在表示两者作比较时，形容词要用特别的形式，称为“比较 级”，三者及三者以上作比较时用“最高级”，原来的形容词称为“原级”。 e.g. You look taller than me .你比我高。 You are heavier than me.你比我重。 I am the strongest in my class. 我是我们班最强壮的。 二.形容词比较级和最高级句型结构 1.比较级句型：主语A+ be 动词 + 形容词比较级 + than + B A……比B…… e.g. He is older than me.他比我年长。 【拓展】比较级的其他表达方式 ①"the+形容词比较级+of the two+……"表示"...是两者中较…的"。 e.g. He is the heavier of the two boys. Look at the two boys. My brother is the taller of the two. ②"比较级+and+比较级"表示"越来越……"。 e.g. He is getting taller and taller.他越来越高。 ③"the+比较级，the+比较级"表示"越……越……"。 e.g. The more careful you are，the fewer mistakes you'll make 你越细心，就会越少犯错误。 he more we get together, the happier we will be. 我们聚得越多，我们就越开心 The harder you work , the better you'll be.你越努力工作，你就会变得越好。辅助练习： 1. Jim is _______ than all the others. (tall) 2. Things are getting _______ and _______. (bad) 3. The higher you climb, the _______ it will be. (cold) 2.最高级句型：主语 + be动词 + the + 形容词最高级 + 介词短语 （介词短语：in my class ,in the room ,in the hall …） e.g. He is the tallest in our class. 【拓展】最高级的其他形式 ①"主语+be+ one of the+形容词最高级+复数名词+in/of短语"表示"……是……中
(完整)初中英语比较级和最高级
◇下列形容词和副词没有比较级和最高 （即表示“最高程度”或“绝对状态”的形容词和副词没有比较级和最高级） empty, wrong, perfect, unique, extreme, excellent, favourite, true, right, correct, extremely ... 形容词副词比较级最高级使用注意事项 ◇比较应在同类事物之间进行。 误：Your English is better than me. 正：Your English is better than mine. ◇比较级前可以有一个表示程度的状语，最常见的三大修饰词是：a little, much, even。 以下单词也可用来修饰：any, far, still, a lot, yet, rather。 My sister is a little taller than me. Their house is much larger than ours. 另外，名词短语也可修饰比较级，说明程度。 I’m three years older than he. 特别提醒：very, quite, too不可修饰比较级。 ◇避免重复使用比较级。 误：He is more kinder to small animals than I. 正：He is much kinder to small animals than I. 误：He is more cleverer than his brother. 正：He is cleverer than his brother. ◇比较要符合逻辑，在同一范围内比较时，避免将主语含在比较对象中，这时需使用other来排除自身。 误：China is larger that any country in Asia. 正：China is larger than any other country in Asia. 误：John studies harder than any student in his class. 正：John studies harder than any other student in his class. 正：John studies harder than any of the other students in his class. 正：John studies harder than anyone else in his class. ◇比较要遵循前后一致的原则，注意前后呼应。 The population of Shanghai is larger than that of Beijing. It is easier to make a plan than to carry it out. ◇序数词通常只修饰最高级。 Africa is the second largest continent. The Yellow River is the second longest river in China. This is the third most popular song of Michael Jackson. ◇为避免重复，我们通常用that, those, one, ones代替前面出现的名词。that 代替可数名词单数和不可数名词，those代替可数名词复数。one既可指人又可指物，只能 代替可数名词。 The weather in China is different from that in America. The book on the table is more interesting than that(或the one)on the desk. A box made of steel is stronger than one made of wood. 误：In winter, the weather of Beijing is colder than it of Shanghai. 正：In winter, the weather of Beijing is colder than that of Shanghai. ◇“否定词 + 比较级”相当于最高级。
八年级英语形容词的比较级和最高级教案【DOC范文整理】
八年级英语形容词的比较级和最高级教案 新目标人教版八年级英语语法知识讲解 重难点知识讲解：形容词的比较级和最高级 一、比较级的定义：大多数的形容词都有三个级别：原级、比较级、最高级。其中比较级表示“更……”，用于两者之间的比较，用来说明“前者比后者更……”，比较级前面一般用uch,even,alittle修饰，其中even,uch只能修饰比较级。 二、比较级的构成： 规则变化： ①单音节和部分双音节的形容词一般在词尾加-er Eg:cal---calertall---tallersart---sarter ②以字母e结尾的直接在词尾加-r Eg:nice---nicerfine---finerlarge---larger ③以“辅音+y结尾的词，变y为i，再加-er” Eg:early---earlierhappy---happierbusy---busier ④以重读闭音节的单个辅音字母结尾的词，双写辅音字母，再加-er Eg:big---biggerthin---thinnerhot---hotter ⑤多音节或部分双音节的形容词在原级前面加ore Eg:popular---orepopulariportant---oreiportant
不规则变化： 少数形容词的比较级变化是不规则的：good---betterbad/ill---orseany/uch---ore little---lessfar---farther/furtherold---older/elder 三、比较级的用法: 当两个人或事物进行比较时，我们需要用到形容词的原级或者比较级 ．表达“A和B一样”，用as…as的结构。 公式:A+be动词+as+形容词原级+as…+B A+实义动词+as+副词原级+as…+B EgIaastallasyou.我和你一样高。 HerunsasfastasI.他跑得和我一样快。 ．表达“A不如B”用notas…as的结构。 公式:A+be动词的否定形式+as+形容词原级+as…+B A+助词的否定形式+动词+as+形容词原级+as…+B EgIanotastallasyou.我没有你高。 Hedoesn’trunasfastasI.他没有我跑得快。 ．表达“A大于B”用“比较级+than”的结构。 公式:A+be动词+形容词比较级+than+B… A+实义动词+副词比较级+than+B… EgIatallerthanyou.我比你高。
小学英语常见形容词及比较级、最高级变化一览表
小学英语常见形容词及比较级、最高级变化一览表 1.在形容词词尾加上“er”“est”构成比较级、最高级： bright（明亮的）—brighter—brightest young（年轻的）—younger—youngest cheap（便宜的）—cheaper—cheapest clean（干净的）—cleaner—cleanest clever（聪明的）—cleverer—cleverest cold（寒冷的）—colder—coldest cool（凉的）—cooler—coolest dark（黑暗的）—darker—darkest deep（深的）—deeper—deepest warm（温暖的）—warmer—warmest fast（迅速的）—faster—fastest few（少的）—fewer—fewest great（伟大的）—greater—greatest hard（困难的，硬的）—harder—hardest high（高的）—higher—highest kind（善良的）—kinder—kindest light（轻的）—lighter—lightest long（长的）—longer—longest loud（响亮的）—louder—loudest low（低的）—lower—lowest near（近的）—nearer—nearest new（新的）—newer—newest poor（穷的）—poorer—poorest quick（快的）—quicker—quickest quiet（安静的）—quieter—quietest rich（富裕的）—richer—richest short（短的）—shorter—shortest slow（慢的）—slower—slowest small（小的）—smaller—smallest smart（聪明的）—smarter—smartest strong（强壮的）—stronger—strongest weak（弱的）—weaker—weakest sweet（甜的）—sweeter—sweetest tall（高的）-taller-tallest thick（厚的）—thicker—thickest 2.双写最后一个字母，再加上“er”“est”构成比较级、最高级： big（大的）—bigger—biggest fat（胖的）—fatter—fattest hot（热的）—hotter—hottest wet（湿的）—wetter—wettest thin（瘦的）—thinner—thinnest 3.以不发音的字母e结尾的形容词，加上“r”“st”构成比较级、最高级： close（接近的）—closer—closest fine（好的，完美的）—finer—finest large（巨大的）—larger—largest late（迟的）—later—latest nice（好的）—nicer—nicest safe（安全的）—safer—safest strange（奇怪的）—stranger—strangest wide（宽广的）—wider—widest 4.以字母y结尾的形容词，把y改为i，再加上“er”“est”构成比较级、最高级：busy（忙碌的）—busier—busiest dirty（脏的）—dirtier—dirtiest dry（干燥的）—drier—driest early（早的）—earlier—earliest easy（容易的）—easier—easiest friendly（友好的）—friendlier—friendliest funny（好玩的）—funnier—funniest happy（开心的）—happier—happiest healthy（健康的）—healthier—healthiest heavy（重的）—heavier—heaviest