职称评审上报材料清单教师高级职务
职称评审上报材料清单（教师高级职务）姓名性别出生年月部门最高学位毕业时间
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科研
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科研工作论文
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职称评审上报材料清单（讲师）姓名性别出生年月部门最高学位毕业时间
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中小学教师高级职称评审
中小学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答题要点 1、怎样上好一堂课? 答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。 2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义? 相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。 3、按照中华人民国教师法的规定，教师享有哪些权利？ （1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。 4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？ 教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表率作用在教育过程中占有重要位置。 5、对“开放式课堂”你是如何理解的？ 主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。 6、你对新课程改革有什么体会？
改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。突出分析问题，解决问题能力的培养。 7、新型的师生关系应该是什么样的？ 在人格上，学生与教师是平等的；在社会道德上，师生关系是相促进的；师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 8、教学原则包括那些？（答对四项得满分） A、直观性原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、理论联系实际原则 E、循序渐进原则 9、一份教案的核心是？ 提出教学目的、选择教学方法、设计教学进程、规划板书容。 10、我们应该怎样对待“学困生”？ 在表扬中鞭策“学困生”进步。在鼓励中引导“学困生”提高。重视学生自信心的激发与培养。 11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现 (1)、关注每一位学生。(2)、关注学生的情绪生活和情感体验。(3)、关注学生的道德生活和人格养成。 12、新课程倡导什么样的学生观？ (1)、学生是发展的人。 (2)、学生是独特的人。(3)、学生是具有独立意义的人。 13、新课程倡导了哪些现代学习方式？ 探究式学习、合作式学习、自主式学习。有关要求：教师答辩容要从所给答辩题目中选出三个进行回答。根据答题要点展开回答。
申报材料清单
建设项目用地预审纸质报件材料 受理条件： 建设项目须符合当地土地利用总体规划。 报件材料： 1、建设项目用地预审申请表（原件）、组织机构代码证复印件，项目可研报告（纸质、电子版PDF版）单独选址的建设项目须附已列入土地利用总体规划重点建设项目清单(项目所在地国土部门确认盖章)。 2、建设项目用地预审申请报告（红头文件原件）（建设单位需在申请文件中注明项目申报类型审批、核准、备案三种类型）、 项目建设依据：审批类项目提供项目建议书批复文件或项目可行性研究报告审查意见或同意开展前期工作的函等。备案项目提供项目备案批准文件(原件)、项目投资登记备案表（原件）（光伏项目）。核准项目提供符合项目“十二五”规划依据，提供发改委项目可研报告审查意见、（风电项目同上），建设依据提供（彩色复印件、电子版PDF格式）。 3、项目管辖地国土部门出具的用地初审意见（原件）。 4、标注申报项目位置的乡、镇级土地利用总体规划图、最新的土地利用现状分幅图（原件），图上准确标出拟用地范围，并经当地国土资源管理部门盖章、签字确认。(线性
工程公路可使用县级规划) 5、地质灾害评估报告省级国土部门审查意见（原件）、省级国土部门审查通过的建设项目压覆矿产资源情况调查表（原件），工业集中区、经济技术开发区、农业生态园等园区内的项目可不再提供。 6、矿山项目需提交划定矿区范围的批复文件。 7、提交土地预审电子报盘（光盘），以上材料一式一份。备注： 1、属于《土地管理法》第二十六条规定情形，建设项目用地需修改土地利用总体规划的，应当出具经相关部门和专家论证的规划修改方案、规划修改对规划实施影响评估报告和修改听证会议纪要或委托调规的证明材料（涉及占用基本农田的建设项目） 2、对涉及天然牧草地的项目用地需提供项目所在地农牧主管部门对牧草地质量评价证明文件(逐级申报，提交省农牧厅证明文件)；对涉及林地、特别是位于自然保护区的项目需提供项目所在地林业主管部门或省级林业主管部门出具的使用林地审核同意书（证号）或同意使用林地书面意见；对涉及占用耕地的项目根据国土资发（2014）18号文要求对拟占用耕地数量、质量等级进行确认，提出补充耕地的初步方案、补充方式、资金拟安排情况；提交项目辖区人民政府耕地补充承诺函原件。对国家未颁布土地使用标准的项目需
小学数学教师职称评审答辩题
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 小学数学教师职称评审答辩题（高段) 一、《数学课程标准》将九年的学习时间具体划分为哪三个阶段？ 答：分为三个学段：第一学段（1-3年级）；第二个学段（4-6年级）；第三个学段（7-9年级）。 二、写出关于小数的两种分类方法。 答：（1）按整数部分来分：分为纯小数和带小数。 （2）按小数部分来分：分为有限小数和无限小数。 三、请说出《数学课程标准》中刻画数学活动水平的过程性目标动词。 答：《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词。四、分数与除法有什么关系？
答：分数与除法有以下关系：m÷n＝m/n(m、n都是整数，且n≠0)分数与除法比较，分数中的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除号，分数值相当于除得的商。 分数与除法的区别是：分数是一个数，而除法是一种运算。它们是不同的两个概念。 五、请说出《数学课程标准》中刻画知识技能的目标动词。答：《数学课程标准》中使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词。 六、质数、质因数和互质数三个概念有什么区别？ 答：（1）质数是一个数，如2是质数，7是质数。 （2）质因数虽然也指一个数，但它是铿一个合数而言的。例如：7是28的质因数。 （3）互质数不是指一个数，而是指公约数只有1的两个数，例如：5和7是互质数，8和9是互质数。 七、《标准》将学习见容分为哪四个领域？ 答：分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。
教师职称评审面试答辩参考题目
教师职称评审面试答辩参考题目 1.问：你为什么会选择这个课题？ 答：（《XXX》）我那是农村小学校，父母基本外出打工，孩子由爷爷奶奶或其他亲戚照顾，由于长辈的溺爱或顾及情面，孩子基本就没有收到良好的家庭教育；即使有的父母在家，也因忙于生计无暇顾及孩子的教育。我校学生中就存在不按时上学或逃学去玩，撒谎欺骗老师和家长，不按时完成作业、抄作业、考试作弊、包庇掩饰同学的不良行为等情况。于是，我们当时就选择了这个课题进行研究。 （《XXX》）书写能力是小学生必须具备的最基本的能力，不仅能体现出一个学生的综合素质，而且也在日后的学习、就业和工作中发挥着不可估量的作用。所以小学生的书写能力培养非常重要。然而我们在日常的教学过程中已经注意到，字写得不好看的小学生已经占多数，且这一现象越来越严重。根据课标对小学生书写的要求，针对我校学生整体书写水平低的现状及其原因，我们提出了“小学生良好书写习惯培养的研究”。 2.问：选择这个课题的意义是什么？ 答：（《XXX》）我选择这个课题的意义就是：1、让教育实践工作者以诚信研究为切入口，带动和促进学校德育工作。2、进一步研究小学生诚信教育的主要特点和方式，分析影响小学生诚信教育的内外因素，总结有效的诚信教育方式和实践活动方案，为小学生道德教育的相关理论发展提供有价值的资料。这就是我这个课题研究的意义所在。 （《小学生良好书写习惯培养的研究》）我选择这个课题的意义就是：提高学生的汉字书写能力，使学生的综合素质整体得到提升。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。 3.问：选择这个课题的目的是什么？ 答：（《XXX》）我选择这个课题的目的是：1.全面了解农村小学生诚信品质和农村小学诚信教育的现状，针对学生诚信品质中突出的缺失现象，探索切实可行有效的小学生诚信教育的基本内容和途径，形成适合农村小学实际的诚信教育的系列实践活动方案和教育方法。2、提高教师的师德水平和教育科研水平，形成学校、家庭、社会三结合的诚信教育网络。 （《XXX》）培养小学生良好书写习惯及小学生良好书写习惯培养的途径。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。 4.问：论文的基本框架、结构，你是如何安排的？
教师职称评审表
十七、评审、审批意见 —12— 江 苏 省 中 小 学 教 师 专 业 技 术 资 格 评 审 表 学校名称： 阜宁县沟墩镇雪泉小学 姓 名： 马以军 现任专业技术职务： 小学一级教师 申报评审学科： 小学数学 拟评审专业技术资格： 小学高级教师 填表日期： 2009年 7 月6日 江 苏 省 教 育 厅 制 江苏省职称工作领导小组办公室监制
个人诚信声明 本人申报小学系列数学专业（学科） 小学高级教师资格。现特此声明：本人在本表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的，如有不实之处，本人愿承担相关责任。 声明人（签字）：马以军 日期：2009年7月6日 -------------------------------------------------------- 填表说明 1、本表供中小学、幼儿园教师申报专业技术资格使用，申报高级职务一式三份，中级职务一式两份。审批盖章后，本人人事档案、县（市、区）教育局各存一份；申报高级职务者市教育局存一份。 2、本表第1至第9页的内容由本人填写，学校（单位）审核；第10页至第11页的有关内容由学校（单位）填写。 3、按表中各栏目要求认真填写。要求内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员的水平、能力和实绩。如有栏目填写不下时，可另加附页，并装订入内。 4、本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。 5、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者，不予受理。十五、学校推荐意见 十六、上级部门审核意见 —11—
二、学习、工作经历 1、学习经历（小学、幼儿园教师从初中毕业后填起，中学教师从高中毕业后填起） 2、工作经历 —2— 十一、任现职以前教研、科研主要业绩成果 十二、任现职以来教研、科研主要业绩成果 注：本人承担部分须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、参与或独立承担。单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见：（盖章）审核人签字：2009 年7月6日 —7—
教师职称评审面试答辩参考习题目
欢迎阅读 1.问：你为什么会选择这个课题？ 答：（《XXX》）我那是农村小学校，父母基本外出打工，孩子由爷爷奶奶或其他亲戚照顾，由于长辈的溺爱或顾及情面，孩子基本就没有收到良好的家庭教育；即使有的父母在家，也因忙于生计无暇顾及孩子的教育。我校学生中就存在不按时上学或逃学去玩，撒谎欺骗老师和家长，不按时完成作业、抄作业、考试作弊、包庇掩饰同学的不良行为等情况。于是，我们当时就选择了这个课题进行研究。 育的现状，针对学生诚信品质中突出的缺失现象，探索切实可行有效的小学生诚信教育的基本内容和途径，形成适合农村小学实际的诚信教育的系列实践活动方案和教育方法。2、提高教师的师德水平和教育科研水平，形成学校、家庭、社会三结合的诚信教育网络。 （《XXX》）培养小学生良好书写习惯及小学生良好书写习惯培养的途径。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。 4.问：论文的基本框架、结构，你是如何安排的？
从现实环境而言（XXX），尽管各类学校都强调师良好师德对教育有重要的意义，在这个欲望膨胀的现实社会里，对我们教师的师德又是一种无形的考验。 于是我利用平时教学及假期时间，加强理论修养及个人能力的培养，同时向老教师请教及交流相关的问题，从而不断提高自己发现问题、解决问题的能力，从形成论文依据。 8.问：你还有哪些问题没有解决？ 答：1.《XXX》：新课的导入是一门综合性的艺术，语文老师只有不断的学习，并掌握了现代教育技术，新课导入才会真正显示出其艺术性、知识性、趣味性，提高课堂效，否则只能是空谈。
2.《XXX》：各类媒体对某些学校发生的不良师生关系，如师生互殴、师生暧昧等负面新闻大肆报到，严重玷污了教师原本的形象，在建立良好师德的过程中倍受外界评议。 9.问：你写作论文时立论的主要依据是什么？ 答：1.《XXX》：立论的主要依据是：总结我在从教以来的教学经验，并根据我在课堂教学中的实践而提出。 2.《XXX》总结我在从教以来的教学经验，并根据现在社会对整个师德环境的要求而提出。。 10.你参考了哪些资料？ 《XXX》 [1] [3] [4] [5] [6] 《XXX》 [1] [2] [3]陈先云. [4]朱惠芳. [5]杨启勇,
(2019高级职称材料要求)中小学教师系列
中小学教师系列高级职称评审材料要求 一、《职称评审材料（一）》种类及要求 1．相应学段教师已验证的复印件（1份）。 2．最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。 3．任现专业技术职称的《书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。 4．《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。申报高级职称提供近五年（2014—2018年度）的考核表（每年1份），申报中级职称提供近四年（2015—2018年度）的考核表（每年1份）。 5．农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料（幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料；教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位工作经历佐证材料；职业中学教师或提供任现职以来企业实践工作经历佐证材料）。 6．资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。 7．证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。 8．任现职以来反映其受处分的处分决定复印件、现实表现和结论有关材料（各1份）。 9．符合政治思想和师风师德要求、教育教学、科研基本条件的结论说明。 10．已验证的复印件（1份）。
11．有必要提供的其他材料。 二、《职称评审材料（二）》种类及要求 1．《省中小学教师系列专业技术职称（职称）评审表》（一式2份，A4纸双面打印）。表式（见表1）。 2．《个人述职评议情况表》（1份）。 3．个人述职报告（1份）。 4．外语、计算机水平材料。 5．省专业技术人员继续教育合格证明原件（1份） 6．任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件。 7．教学反思（1份）。总结本人任现职以来教学实践的得失，对教学实践中所秉持的教学理念（价值、目标、策略）以及教学体验（成功体验及失败体验）进行回顾、分析和审视，2000字左右。 8．任现职以来近五年所讲授的与申报学科一致的一堂完整课的教学设计（1份）。 9．《教育教学工作考核表》（见表2），其他与教学质量考核有关材料一套（如任现职以来承担公共课、示课、观摩课、专题讲座以及教研活动安排等）。 10．任现职以来一学年的原始课表（教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导等业务工作计划；幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》）。
高级教师职称评语
高级教师职称评语 热爱教育事业，为人师表，师德高尚，多次被评为年度考核优秀。长期担任高三毕业班教学工作和班主任工作，教育教学成绩优异。多次在xx市开设公开课、讲座报告和复习交流，多次在xx市学科命题、能力竞赛，基本功竞赛中获奖，2015年被评为xx市数学学科带头人，2012年被聘为xx市高中数学试题研究中心组成员，在xx、xx市范围内享有一定的知名度。认真做好青年教师的传帮带工作，同时注重教学科研，有3篇论文发表，多篇论文在省，xx市，xx市获奖，具有较高的教科研能力。其本人在教育教学和班级管理方面业务能力强，受到师生和家长的一致好评。学校同意该同志参评高级教师职务。 热爱教育事业，思想政治上严格要求自己，有良好的教师职业道德，多次在年度考核中被评为优秀。老师钻研教学业务，多次在市级青年教师评优课、把握学科能力竞赛及优秀教案评比中获奖；多年担任高中化学循环教学任务，教学效果优，获得xx市高三优秀学科教师荣誉称号。担任副班主任工作尽心尽职，关爱学生，认真做好学生思想教育工作。老师积极参与教育科研及学生辅导工作，在论文撰写、课题研究、辅导学生竞赛等方面都取得了较为可喜的成绩。学校同意该同志参评高级教师职务。 热爱教育事业，工作勤奋努力，教书育人，为人师表。连续多年从事高三物理教学工作，教学成绩优异，在xx市、xx市高中物理把
握学科能力竞赛中获奖，2013年被评为xx市学科带头人。平时注重青年教师的传帮带，认真开展各项教学科研工作，成绩优秀。指导学生参加省、市级高中物理竞赛并多人次获奖。老师能认真负责做好班主任和副班主任工作，业务能力强，工作干劲足，受到师生的一致好评。学校同意该同志参评高级教师职务。 热爱教育事业，思想政治上严格要求自己，有良好的教师职业道德。长期担任高中年级组长一职，在年级组长工作上做出了比较突出的贡献，所带的几届高三年级组在高考中均取得了优异的成绩。长期担任班主任工作，关爱学生，班级管理细致到位，并能善于总结班级工作经验。钻研教学业务，多年担任高中语文循环教学任务，教学效果好。老师善于总结教育教学经验，在论文撰写、辅导学生竞赛等方面都取得了较为可喜的成绩。学校同意该同志参评高级教师职务。 老师忠诚于党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，先后被评为xx市高三优秀学科教师、xx市数学学科带头人等荣誉称号。老师工作勤奋踏实、认真负责，勇挑重担，任劳任怨。在职期间取得教育硕士学位，有较扎实的专业知识和较强的教学业务能力，多年来任教班级的成绩始终在年级同轨班级、全市同类学校中居于前列，并多次在各级各类培训、会议中进行业务交流，受到一致好评。老师注重自身修养，积极主动参加教科研活动，主持开展xx市级微型课题，撰写并发表教育教学类论文多篇；在教研组内积极帮助青年教师，做好
小学教师职称评审答辩题
小学教师职称评审答辩题 一、《数学课程标准》将九年的学习时间具体划分为哪三个阶段? 答：分为三个学段：第一学段(1-3年级)；第二个学段(4-6年级)；第三个学段(7-9年级)。 二、写出关于小数的两种分类方法。 答：(1)按整数部分来分：分为纯小数和带小数。 (2)按小数部分来分：分为有限小数和无限小数。 三|请说出《标准》中刻画数学活动水平的过程性目标动词。 答：《标准》中使用了"经历(感受)、体验(体会)、探索"等刻画数学活动水平的过程性目标动词。 四、分数与除法有什么关系? 答：分数与除法有以下关系：m÷n=m/n(m、n都是整数，且n≠0)分数与除法比较，分数中的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除号，分数值相当于除得的商。 分数与除法的区别是：分数是一个数，而除法是一种运算。它们是不同的两个概念。 五、请说出《标准》中刻画知识技能的目标动词。 答：《标准》中使用了"了解(认识)、理解、掌握、灵活运用"等刻画知识技能的目标动词。 六、质数、质因数和互质数三个概念有什么区别? 答：(1)质数是一个数，如2是质数，7是质数。 (2)质因数虽然也指一个数，但它是铿一个合数而言的。例如：7是28的质因数。 (3)互质数不是指一个数，而是指公约数只有1的两个数，例如：5和7是互质数，8和9是互质数。 七、《标准》将学习见容分为哪四个领域? 答：分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。
八、请快速判断下面的数能否被3整除，并说出你的判断方法。 8235 1234567890 答：能。因为这两个数各数位上的数字之和能被3整除。所以这两个数 能被3整除。 九、课堂教学中常用的提问技能的类型有几种?各是什么? 答：提问的类型有6种。各是：回忆提问、理解提问、运用提问、分析 提问、综合提问、评价提问。 十、学生对"质数、合数、奇数、偶数"四个概念容易混淆，你在教学时，怎样指导学生加以区别? 答：区别这些概念，都要从意义上入手。质数与合数，是从因数的个数 进行区分的，一个大于1的整数，如果只有1和它本身两个因数，那么这个数 不叫做质数；如果除了1和它本身还有其它的因数，这个数就叫做合数。奇数 和偶数是看这个数是不是2的倍数来区别的，如果是2的倍数就是偶数，不是 2的倍数就是奇数。 小学教师职称评审答辩题(高段二)(2009-09-29 21：32：34) 十一、课堂教学中常用的板书技能类型有几种?试举出三种。 答：有5种。各是：提纲式、表格式、图示式、计算式、方程式。 十二、一名学生问道："为什么'1'既不是质数，也不是合数?"你是怎样 向学生讲述的? 答：判别一个数是质数还是合数，关键看这个数的约数的个数。根据合 数的定义，一个数除了1和它本身还有别的约数，这个数叫做合数。也就是说，任何一个合数至少有3个约数。质数是只有1和它本身两个约数，而1只有一个约数，所以1既不是质数也不是合数。 十三、小学数学教材中有关数的概念有哪些?试举出五个。 答：有关数的概念有：整数、小数、分数、百分数以及有关的数位，计 数单位等。 十四、教材中求种子发芽率给出这样一个式子： 发芽的种子数 发芽率=×100% 试验种子总量
2016年度中小学高级教师职称材料评审表填写说明
2016年度中小学教师高级职称材料 评审表填写说明 （一）封面 1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。 乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。 2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。 3.任教学科：按现任岗位填写。统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。（下同） 4.现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。 5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职
务）填写申请晋升的职称，如“正高级教师”、“高级教师”。 6.填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。 （二）基本情况 1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。 2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加。 3.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。 4.班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。 5.辅导员等工作年限：填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段的年限可相加。 6.取得学历情况：获得第一学历（含）以来的学历教育情况。 7.现专业技术职务：同封面要求。 8.获得资格时间：现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。 9.首次聘任时间及年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。 10.最后聘期：现聘任专业技术职务的最后一次聘任时间，填写到月份。 11.聘任年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。
高级教师职称评审证明材料
高级教师评审证明材料目录
工作量证明 兹有我校教师×××，××××年××月被聘为小学高级教师。任现职以来，工作量如下： 1998.08－2005.07在××镇××小学任小学数学兼副班主 任和学校后勤总务，每周课时15节，每期听课21节以上。 2005.08－2006.07在××镇××小学任小学数学兼副班主 任工作，每周课时16节，每期听课21节以上。 2006.08－2009.07在××镇××小学任小学数学、科学兼班主任工作，每周课时16节，每期听课23节以上； 2009.08至今在××镇中心校任小学数学、科学兼副班主任工作，每周课时11节，每期听课21节以上； 情况属实，特此证明 ××县××镇中心小学校 ××××年××月××日
教学成绩证明 兹有我校教师×××任现职以来，所任班级班风正、学风好，学生学习兴趣浓，学习能力强，学业成绩合格率、优秀率居镇内同年级前茅。 情况属实，特此证明 ××县××镇中心小学校 ××××年××月××日
教育工作经验交流证明 兹有我校教师×××任现职以来，从事学生教育管理工作经验丰富，成绩突出。曾于×××年××月××日，被××镇人民政府表彰为优秀教师，并在当天的教师节座谈会上参与交流为人师表、率先垂范的教育管理经验。 情况属实，特此证明 ××县××镇中心小学校 ××××年××月××日
开展综合实践活动证明 兹有我校教师×××任现职以来，根据本校及所任班级学生实际情况认真开展综合实践活动，取得初步成效。参与编写的《科学校本课程》在校本课程评选活动中获得县级×等奖。 情况属实，特此证明 ××县××镇中心小学校 ××××年××月××日
职称评审准备材料清单及装订样式
职称评审准备材料清单及装订样式 一、资料袋正面贴条 职称评审资料 推荐单位 姓名李艳红拟晋职称中级职称参评系列工程参评专业工民建 呈报材料 序号材料名称份数备注 1 专业技术职务任职资格审查表 2 2 材料目录清单 3 2 申报人量化考核排名顺序化名册 2 3 任职资格评审材料真实性保证书 3 4 任职资格评审表 3 5 评审简表36 6 业务自传10 7 职务任职资格证书（原件和复印件） 1 8 毕业证、“学历认定证明”、外语考试成绩单 1 单独装订成册
序号材料名称份数备注 9 单位提供书面证明 1 10 获奖证书（原件、复印件） 1 11 论文原件和网上打印索引页 1 12 继续教育登记手册 1 13 提交证明本单位性质和确认本人为该单位员工证明原 件 1
二、资料袋底部贴条 单位简称姓名级别正常晋 升不填 系列专业 工程油气田开发 三、复印件封面
职称评审证明材料 单位： 姓名： 现任专业 技术职务： 参评任 职资格： 申报专业： 四、评审材料审核表
证明材料审核表 序号审核内容 审核结果 审核人签字 有无 1 学历复印件 2 资格证书复印件 3 职称水平考试合格证复印件 4 专业技术工作总结 5 论文、著作 6 专业技术成果证明 7 其他材料 注：1、此表由公司所属单位（部门）职改部门填写； 2、“审核结果”请在相应栏内划“√”。 五、证明材料复印件装订顺序 （1）封面（同上）； （2）证明材料审核表（同上）； （3）四证复印件（学历证、中级职称证、外语合格证）并加盖单位公章，两个以上学历、学位证书，按由高到低顺序装订； （4）专业技术工作总结或述职报告； （5）论文、著作，论文装订顺序与《基本情况表》中“撰写学术论文、论著及技术报告情况”栏所填写的顺序一
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引
附件8： 湛江市中小学教师职称评审会议 面试答辩工作操作指引 为进一步规范我市中小学教师职称评审工作，确保评价过程程序规范，评价结果公正、公平，根据《省实施方案》等有关规定，现就中小学教师职称评审面试答辩制定如下操作指引： 一、面试答辩的目的 面试答辩是科学、客观地评价教师学识水平、教育教学水平和业务工作能力的重要手段。通过面试答辩，有助于评委判定申报人的业绩成果、论文著作等材料的真实性，有助于评委全面直接地了解和掌握申报人的教育教学水平、工作业绩和能力等情况，以便对申报人做出客观公正的评价。 二、面试答辩对象 经评委会日常工作部门审核，符合中小学高级、中级教师职称申报条件且符合考核推荐程序的申报人员，均属于面试答辩对象范围。 三、面试答辩组织机构 各级中小学教师职称评审委员会（简称“评委会”）日常工作部门负责面试答辩的组织实施。评委会日常工作部门根据
申报人的专业（学科，下同）分布情况，设臵若干个面试答辩小组负责面试答辩的具体操作。 各级人力资源和社会保障部门应加强对面试答辩组织实施工作的统筹指导和监督。评委会日常工作制定的面试答辩工作方案报经人社部门审核同意后组织实施。 四、面试答辩小组的组成及职责 （一）面试答辩小组评委组成 面试答辩小组评委由出席专业组评审会议的评委（按规定从评委库随机抽取产生）担任。同一专业专业组可根据申报人数设臵多个面试答辩小组，每个面试答辩小组组成人员不得少于3人。 （二）面试答辩小组职责 负责面试答辩问题的拟定；按照规定要求开展面试答辩工作，做好面试答辩记录；按照评价要素，客观、公正地对面试答辩对象进行评价。 五、面试答辩内容及评价要素 （一）面试答辩内容 一般由两部分组成：第一部分由申报人进行自我情况简述，要求申报人对获现教师职称以来的教育教学工作经历和业绩情况等进行简要陈述。第二部分为申报人回答其工作业绩、能力和业务理论方面的两道以上专业问题。
最新中小学教师系列高级职称评审材料要求培训资料
中小学教师系列高级职称评审材料要求 一、资格审查材料种类及要求 1．相应学段教师资格证已验证的复印件（1份）。 2．最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。 3．任现专业技术职务的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。4．《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。申报高级职务提供近五年的考核表（每年1份），申报中级职务提供近四年的考核表（每年1份）。 5．农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料（幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料；教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位工作经历佐证材料）。 6．资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。 7．任现职以来反映其受处分的处分决定复印件和现实表现有关材料（各1份）。 8. 职业中学教师任现职以来近二年企业实践工作经历证明材料。 9．认为有必要提供的其他材料。 二、评审主要材料种类及要求 1．《湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表》（一式2份，A4纸张双面打印）。表式（见表1）。 2．《个人述职评议情况表》（1份）。 3．个人述职报告（1份）。 4．外语水平材料。 5．计算机水平材料。 6．继续教育材料。 7．任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件。 8．《教育教学工作考核表》（见表2），其他与教学质量考核有关材料一套。 9．任现职以来一学年的原始课表（教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导等业务工作计划；幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》）。 10．任现职以来一个学（期）年的完整原始教案（教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导方案，或提交近三年内一个学年的本人所上公开课、示范课、研讨课的全部原始教案与听课、评课记录；幼儿园教师提交与一个学年原始教案相对应的《班级幼儿成长档案》一套）。 11．任现职以来学术水平、科研能力方面（如经验总结、论文、著作与科研项目、专利、技术创新等）的材料。 12．承担班主任、辅导员等学生管理工作的佐证材料（教研和校外教育机构人员无需提供）。13．申报高级教师及以上职称的人员，需提交指导青年教师教学教研教改的佐证材料（如学校或单位备案文件，师徒合同等）。 14．《湖南省中小学教师系列专业技术职务申报人员情况公示表》（用A3纸打印，见表3）。15．《参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》（见表4，中小学教师系列职称评审对论文区别对待，如有提供此类材料，则须进行真实性查询）。 16．其他材料。 三、材料整理及要求 材料填写及整理的基本要求 1．贴写材料原件或复印件等，应使用70g以上A4白纸作底。 2．填写工整，不得任意涂改。报送的材料真实、完整、一致，不得漏项。
高级教师职称评定总结
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档高级教师职称评定总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 高级教师职称评定总结 全面开评中小学正高级教师职称，健全中小学教师职称制度体系。自治区教育厅相关负责人表示，此次改革不仅增设正高级职称，今天我们给大家精心挑选了高级教师职称评定工作总结，希望文章对大家有所启发。高级教师职称评定工作总结篇一我叫×××，是湖南××中学语文教师。19××年××××学校毕业，19××年调入××中学工作至今。工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。____年，我被评为中学一级教师，__年来，我尽职尽责，既给年轻老师做榜样，同时又向高级教师学习，教学水平与工作能力有了很大提高，在德能勤绩四方面达到了高级教师的要求标准。 一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素质。
为适应新时期教学工作的要求，我认真学习关于教学工作的讲话，努力提高自己的思想道德水平;坚持四项基本原则，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点;认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。多年的政治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师，关注国家兴亡，忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生。 二、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”。 我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。 教学工作中认真备课是第一位的，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用
教师职称评审答辩题及答案
教师职称评审答辩题及答案 考号考号: 姓名姓名 XX年教师职称评审答辩试题 本次考试时间为120分钟～共四道题～其中第四题根据你的工作性质选择小题回答即可～满分100分～要求用汉语答卷。参加考试教师要如实填写: 1.任教学科: 2.从教年限: 3.每周教学时数: 4.申报职称等级: 请在答题纸上回答以下问题: 一、(30分)苏霍姆林斯基说～孩子在离开学校的时候带走的不仅仅是分数～更重要的是带着他对未来的理解和追求。教师不光是给学生知识～更重要的是培养学生积极的生活态度～以积极的观念和行为对待生活。请结合教师职业的性质谈谈您对上面这段话的理解。 二、,25分,伴随着教育技术现代化的进程～以多功能电子白板为代表的多媒体教学系统在课堂教学中得到了广泛的应用。利用现代多媒体教学系统创设情境～能在课堂教学中拨动学生的心弦～激起兴趣～激发联想～唤醒记忆中的有关知识、表象或经验。请结合您所教学科的内容～恰当运用多媒体教学系统写出一节课的导入设计,要说明本节课的任务和本节课导入设计的内容、形式、方法等,。 三、(20分)教科书不是法典～教科书不是圣经～新课程要求是用教科书教而不是教教科书。在教学活动中教科书的作用有哪些, 四、根据你的工作性质选择小题回答即可 1、(25分)“工欲善其事～必先利其器。”专业化的教师必须具备从事教育教学工作的基本技能。每一位教师都应在教育学、心理学和学校教育理论指导下～以专业知识为基础～掌握从事学科教学的基本要求～形成从事学科教学工作的基本技
能。谈一谈从事学科教学工作的教师应具备哪些基本技能。,初中、小学、幼儿园教师必答～其它教师除外, 2、(25分)学生减负～严格控制学生在校学习时间和作业量～查处违规补课行为～学校和家长都担心会影响学生的学习成绩。因此打造高效课堂不仅是学生的心声～更是时代发展的要求。请您从一线教师的角度谈谈如何打造高效课堂。(高中教师必答～其它教师除外) 3、(25分)教学质量是学校的生命～决定着学校的办学水平和社会声誉。职业教育专业实践活动课(技能训练课)是提高职业学校教学质量的重要课程～请结合中等职业教育的培养目标谈一谈职业学校设置专业实践活动课(技能训练课)的重要性。,职教教师必答～其它教师除外, 4、(25分)孔子说“其身正～不令而行,其身不正～虽令不从。”不正其身～何以正人。作为新教师～请您从教师角色和职业要求谈谈体会。,新教师必答～其它教师除外, XX年教师职称评审答辩题答案 因为每个教师回答可能千差万别～又因为学科年级不同～不一定机械套用下面的答案～看答题的具体情况～只要答题言之成理～可酌情给分。 一、,30分,1、教师是履行教育教学职责的专业人员～承担教书育人～培养建设者和接班人、提高民族素质的使命。2、教书育人是教师的职业要求。要做人师～不要做经师。3、育人比教书更重要～做人比做学问更重要,教书是手段～育人是根本。4、要培养学生正确的理念和健全的人格。5、要克服单纯追求分数和升学率的做法,6、品德不好会危害社会～有才无德对社会危害更大。 二、(25分)此题无统一答案。要求:教学内容具体,教学任务明确,多媒体运用恰当,导入设计描述的清楚,符合教学规律和生活实际。
中小学教师中高级职称评审条件
贵州省中小学教师中高级职称评审条件 一、总则 为进一步深化职称改革,完善专业技术人才评价机制,客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平,根据《教师法》、《教师资格条例》、《中学教师职务试行条例》与有关教育法律法规,结合我省实际,制定本条件。 适用范围:全省各类中学从事教育教学的人员。 任职资格名称:中学一级教师(中级)、中学高级教师(副高级) 二、基木条件 第一条拥护党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则,遵守中华人民共与国宪法与法律。具有良好的思想政治素质与职业道德,忠诚人民的教育事业,严格遵守《贵州省教育厅关于进一步加强与改进师德建设的实施意见》(黔教师发[2005]146号),为人师表,教书育人,积极推进素质教育,努力工作,团结协作,学风、教风端正。身体健康,能全面履行本岗位职责。 第二条外语水平、计算机应用能力符合当年国家与贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。 第三条完成规定的继续教育任务。 第四条任现职期间,有下列情况,按以下规定执行: 1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的,每次延期一年申报;被确定为“不合格”的,每次延期二年申报。 2、在职称考试中违纪受查处者,从通报之日起延期二年申报;在申报中弄虚作假者,从认定之日起延期三年申报。 3、受党纪、行政“警告”处分的,从解除处分之日起延期三年申报;受“记过”及以上处分的,从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律,受刑事处罚的,从解除处罚之日起延期六年申报。 三、申报条件 第五条申报中学一级教师任职资格,除必须取得相应的教师资格,担任课程的讲授外,还必须具备下列学历、资历条件之一: 1、获得博士学位。 2,硕士研究生毕业,任教2年以上。 3、双学士学位毕业,取得中学二级教师任职资格,担任中学二级教师3年以上。
教师职称评审面试答辩参考题目
教师职称评审面试答辩参考题目 1?问：你为什么会选择这个课题？ 答：（《XXX）我那是农村小学校，父母基本外出打工，孩子由爷爷奶奶或其他亲戚照顾，由于长辈的溺爱或顾及情面，孩子基本就没有收到良好的家庭教育；即使有的父母在家，也因忙于生计无暇顾及孩子的教育。我校学生中就存在不按时上学或逃学去玩，撒谎欺骗老师和家长，不按时完成作业、抄作业、考试作弊、包庇掩饰同学的不良行为等情况。于是，我们当时就选择了这个课题进行研究。 （《XXX〉）书写能力是小学生必须具备的最基本的能力，不仅能体现出一个学生的综合素质，而且也在日后的学习、就业和工作中发挥着不可估量的作用。所以小学生的书写能力培养非常重要。然而我们在日常的教学过程中已经注意到，字写得不好看的小学生已经占多数，且这一现象越来越严重。根据课标对小学生书写的要求，针对我校学生整体书写水平低的现状及其原因，我们提出了“小学生良好书写习惯培养的研究”。 2?问：选择这个课题的意义是什么？ 答：（《XXX> ）我选择这个课题的意义就是：1、让教育实践工作者以诚信研究为切入口，带动和促进学校德育工作。2、进一步研究小学生诚信教育的主要特点和方式，分析影响小学生诚信教育的内外因素，总结有效的诚信教育方式和实践活动方案，为小学生道德教育的相关理论发展提供有价值的资料。这就是我这个课题研究的意义所在。 （《小学生良好书写习惯培养的研究》）我选择这个课题的意义就是：提高学生的汉字书写能力，使 学生的综合素质整体得到提升。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。 3?问：选择这个课题的目的是什么？ 答：（《XXX ）我选择这个课题的目的是：1.全面了解农村小学生诚信品质和农村小学诚信教育的现状，针对学生诚信品质中突出的缺失现象，探索切实可行有效的小学生诚信教育的基本内容和途径，形成适合农村小学实际的诚信教育的系列实践活动方案和教育方法。2、提高教师的师德水平和教育科 研水平，形成学校、家庭、社会三结合的诚信教育网络。 （《XXX〉）培养小学生良好书写习惯及小学生良好书写习惯培养的途径。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。 4.问：论文的基本框架、结构，你是如何安排的？ 答：1.〈〈XXX一文是总分总的结构，开头有300多字的引言，接下来具体阐述新课导入的功效、新
关于高级教师职称评定述职报告经典五篇
关于高级教师职称评定述职报告经典五篇 时光如流水，眨眼而逝，在匆匆忙忙中，一年的工作结束了。那高级教师职称评定述职报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的高级教师职称评定述职报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。 述职报告范文(一) 我叫***，2019年8月参加工作，2019年8月被评为小学一级教师，从事教育工作10年。这10年来，我一直工作在偏远农村，扎根在最基层。我深知农村教师的艰苦和重要，因此我以校为家，关心集体，响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，注重法律法规的学习;配合其他教师搞好教研教改活动，抓住每一个学习的机会，提高自己的业务水平;每周按时参加升旗仪式，从不缺勤;服从学校安排，人际关系融洽。现把任职以来工作总结如下：一、思想认识 我坚信共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持以邓小平理论、”三个代表”、”科学发展观”这些重要思想为准则，坚决拥护党的方针政策。坚持学校每周的政治学习，并注意做好笔记，自觉阅读党报、党刊，时刻接受党的先进理论知识。把学习教育类的法律法规始终放在心上，依法执教。热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、
爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表。通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教学工作 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现”教师为主导，学生为主体”的教学思想。结合德育课，对小学生进行心理健康教育，发展学生健康的心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养学生良好的作业习惯。通过识字练习，写话练习，计算练习，应用练习等培养学生认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导。有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的