浅析美国的大国崛起之路

浅析美国的大国崛起之路
浅析美国的大国崛起之路

浅谈美国的大国崛起之路

美国迄今建国历史有232年,远较其他大国年轻。美国是世界上快速发展的大国。两百多年的历史里经历了由立国、富国到强国的过程。

自18世纪中后期开始,随着英国对北美殖民地控制的加紧,爆发了北美独立战争。这是“美洲大陆上第一场革命”。带有鲜明的资产阶级革命的性质,又带有鲜明的民族解放性质,建立了美利坚共和国。为摆脱欧洲列强的控制,巩固独立,维护美国大陆本土利益,美国最初40年的外交政策——孤立主义便由此而生。

美国是在19世纪的大陆扩张、西进运动及长期和平的国际环境等条件下崛起的。

1815—1894年的80年间,正是美国开始崛起和崛起成经济与政治大国的80年。整个19 世纪是美国由农业社会变成发达的工业社会与世界第一经济大国的过程。

19 世纪上半叶美国实现了经济初期繁荣与领土扩展。1823年以门罗宣言为标志的门罗主义的是美国为维护其在美洲地区的大陆扩张权益而提出的。

19世纪中叶,美国以四年血战、数十万的生命为代价,维护了联邦的统一,为资本主义无论在广度上还是在深度上在美国的发展开辟了道路。内战结束后,经过重建,美国再次合众为一,进入经济、社会、文化大发展的“镀金时代”。奠定了美国作为一个大国的崛起之路和兴盛之路的基础。此时美国开始由大陆扩张转向海外扩张。

70 年代初至19 世纪末的30 年,是美国发展最迅猛的时期,也是美国崛起的关键时期。经过一代人的努力,美国成为世界上最发达的国家,世界第一经济大国。经过美西战争,美国用炮舰宣布其要参与重新瓜分世界的竞争中,加入帝国主义的角逐,并提出了“门户开放”的政策。

美国是一个快速“崛起”的国家,是一个“崛起”后继续快速发展的国家,是一个既有创新又有扩张的国家,在“崛起”中和“崛起”后,美国由大陆扩张走向海外扩张又走向了全球扩张。

进入20世纪,美国的垄断资本迅速膨胀,进一步的海外扩张尤其是经济扩张成为不可逆转的趋势。“大棒政策”和“金元外交”等政策便应运而生。第一次世界大战后,威尔逊总统的十四点原则的破产标志着美国争夺世界领导权的尝试的失败,美国外交政策转向中立。直到第二次世界大战的爆发,美国从中立、绥靖到组织反法西斯联盟争取反法西斯战争的胜利及对战后世界秩序的筹划。二战后雅尔塔体系的确立,打破了以欧洲均势为中心的国际关系格局。美国力量空前膨胀,美苏两极格局逐步形成。美国同苏联角逐世界霸权以实现其称霸全球的战略目标:通过杜鲁门主义、杜鲁门主义在中东地区的翻版——艾森豪威尔主义等外交政策建立和扩大美国的霸权。60年代,肯尼迪政府和约翰逊政府时期,发动侵略越南战争,全球扩张严重受挫,战后美国外交政策的基石——杜鲁门主义遭到破产。70年代,尼克松主义的出现标志着美国进入维护既得利益,保护已有霸权地位时期。80年代,里根总统时期外交政策的主旨是“重振国威”,提出了“星球大战计划”、推行“和平演变”策略。1989年东欧剧变、苏联解体。世界进入一超多强、多极化发展趋势。

21世纪,世界美国试图维持其唯一超级大国地位。随着全球经济格局的重大变化和调整,世界经济重心逐渐转向亚洲和太平洋地区,美国称霸权全球战略没有变化,但是美国的战略重心发生了重大的转折,美国的政治和军事战略逐渐向亚太地区转移。

《大国崛起 美国篇》观后感

《大国崛起—美国篇》 观后感 学院:机械工程学院 专业:动力工程 学生姓名:王科 学号:2012201259 二〇一二年十月

以前看大国崛起,只看其概括与宏伟,赞其描述的风云变幻,并没有对其进行思考。这两天晚上再一次看了《大国崛起》之美国部分,并启动了思考的马达。 为什么选择美国篇呢? 我觉得美国可谓是人类历史上最伟大的帝国。一艘《五月花》号渡船,承载了自由与平等的火种,这才会点燃之后的独立战争、南北战争与危局新政的变革。是思想与灵魂支持着美国梦,而不是物质与财富;是“人生而平等”的信仰凝聚了各种力量,成就了美国高速的发展;“自由”给予了每一个人发展的同等机会,开启了每一个人获得幸福的希望……短短二百年余的时间,写就了并且继续书写着这么一篇神话般的史诗,美国便是最伟大的帝国。 羡慕其强,当知其所以强,方能退而结网。 观《大国崛起美国篇》,可分为三个部分:独立战争、南北战争、危局新政。然而,看待问题我们不能独立的看待,而应该系统的去理解。随着历史,我们纵向分析,很容易看出这三部分都一脉相承,是那么自然而然,似乎历史发展到那里,美国的全国环境(包括文化、经济、政治等)就会做出理所当然的选择。 何以使然? 很大一部分归属于文化。 观美国建国及其发展史,知美国文化具有多样性。它是在欧洲文化、美洲印第安人文化、还有非洲的黑人文化三种文化的交汇和互动当中而形成自己的特色。可谓是吸收了很多文化的长处和优势,在这样一个基础之上集结发展而来。而且由于美国又是一个移民国家,又有不断地有移民进入,这样越是加强了文化的多样性。同时,在美国宗教文化甚重,且宗教不一。 不同的文化人集结造成文化的多样性。这样有什么好处呢?我觉得,这给美国的政治民主、自由理念和市场经济提供一种道德的和价值的支持,他们相互竞争,同时又谋求共存,这样便催生和加强了民主、平等、自由发展的意识。 所以当殖民统治者英国对早期的各个州加重税收时,被统治者会奋起反抗,争取独立。早期时,各个州虽被统治,但实际是自治,有着自己的管理系统,人民可谓安居乐业,只有但英国为了战争而加大对殖民地的税收时,南美人觉得这破坏了他们的生存条件或者说摧毁了他们原有的自由自治的生活,故而争取独立。 “人人生而平等”的信念从一开始就写入宪法,一直深入民心。在早期,由于经济条件,南方的奴隶制度没有废除。但是发展到一定阶段,统治者提出了废除奴隶制度。我觉得这是很不可思议的,应为奴隶制度的废除是由于统治者提出并通过战争来实现的,冒着国家分裂的危险,而不是奴隶自己起来反抗从而获得解放的!

《大国崛起》考试答案

《大国崛起》参考答案 单选: 1.()意味着英国结束封建贵族的状况————汉诺威王朝的出现 2.世界强国是指————————从资本主义世界体系开始形成的时候起,对世界整体发展的格局和变化产生过重大影响的国家 3.荷兰在17世纪的强盛创造最基本的条件是—————荷兰推行重商主义 4.“亚洲四小龙”是指————————韩国、中国台湾、新加坡、中国香港 5.重商主义晚期阶段的世界大国是————————英国 6.英国“君主立宪制”出现的标志是——————光荣革命 7.推新新政的美国总统是————————罗斯福 8.苏联工业化的模式是————————社会主义的计划经济模式 9.第一个实现工业革命的国家是————————英国 10.俄沙皇统治基础是————————贵族 11.苏联真正的工业化开始是在—————斯大林时期 12.都铎王朝第一个君主是————————亨利七世 13.完成德意志统一的领导者是————————俾斯麦 14.发现“香料群岛”的是——————葡萄牙人 15.第一个创建了现代意义上的银行的国家是——荷兰

多选: 1.6二战后美国占资本主义国家————————黄金储备3/4、外贸出口1/3 2.德国的工业化伴随着殖民扩张的原因在于—————走上了“极端民族主义、狭隘民族主义、夸张型民族主义”、是在德国整个社会转型中一个旧的统治集团的领导下进行的 3.最早出现的世界强国是————————西班牙、荷兰、葡萄牙 4.对于美国南北战争的认识正确的是————————南方败,北方胜、矛盾的焦点在于奴隶制的存废问题 5.德意志帝国通过()三次对外战争的建立——————不选“与英国的战争” 6.对于德意志统一的民族国家的建立过程的认识正确的是————在普鲁士的容克集团领导下完成、统一了奥地利 7.早期资本主义的特征————————扩张、垄断 8.美国工业化造成的问题包括————————大企业垄断、大企业大量破产贫富悬殊越来越大 9.对于美国的认识以下正确的是————————不选“美国在做英国殖民地的时候是跟着英国走到工业化的门口” 10.目前美国的国家地位绝对优势表现在————ABCD 判断: 1. 德雷克是第一个做环球航行的航海家。(错) 2. 苏联也经历了民族解放战争,从蒙古的统治下摆脱出来。(错) 3. 计划经济模式是粗放型发展模式,在一段时间是可行的。(错)

浅谈历史学习的四要素

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/b815464132.html, 浅谈历史学习的四要素 作者:冀斌 来源:《文理导航》2017年第28期 【摘要】教师在平时的教育教学中,能充分激发和利用学生对历史的喜爱,巧借和妙设各类措施和途径进行辅助教学;重视和强化对学生历史学习技巧的传授;挖掘和升华历史的现实功用和情感教育,那么,学生在历史学习中将兴趣盎然,轻松自如,事半功倍;反之,将枯燥乏味,繁重无比,事倍功半。本文,着重从兴趣、识记、理解、运用四点历史学习的基本要素出发,从学生和教师两个角度分析,系统全面地介绍了历史学习的技巧,旨在帮助学生轻松愉悦走近历史,积极快乐学好历史。最终实现喜爱历史与学好历史的有机契合。 【关键词】历史;教学;学习 兴趣、识记、理解、运用,是学习历史的四点基本要素,缺一不可。在历史学习过程中,一些学生虽然投入了一定的时间,耗费了一定的精力,但往往是收效甚微、事倍功半。究其原因,就在于忽略了四要素中的某一点要素。只有全面地掌握这四点要素,并灵活地运用到历史学习中,才能做到事半功倍、轻松自如。 一、兴趣。兴趣是孩子最好的老师。一个人只有对自己所做的事情存在一定的兴趣才会用心地去做。在做事情的过程中,由于用心,必然会或多或少地收获一点成绩。成绩引发成就感,成就感满足人的心理需求。为了获取更大的成就感,便会更加用心去做,收获更大的成绩,满足更大的心理需求,从而形成一个良性的循环。同样的道理,学生在学习历史的过程中,首先要培养自己对历史学习的兴趣,只有使自己真正喜欢上历史这门学科,才会用心地去学,不断地投入一定的时间和精力。在兴趣的引导下,下苦功夫专研,仔细深入地探索,必会促进自己历史学习的提升,在快乐学习的过程中感知快乐。当然,作为教师,也要通过各种途径,如巧设史海拾趣、成语接龙、角色体验、历史再现等教学环节;巧布重走长征路、再观丝绸路等学生乐于参与的实践活动,努力培养学生历史学习的兴趣,两者有机结合,共同挖掘学生历史学习的潜力,共促学生历史学习的提高。 二、识记。历史属于文科范畴。文科知识的学习,识记是基本功,更是关键。像年代、人物、朝代、纲领、文件等重要史实,不能有半点杜撰的成分,必须客观真实地反映历史本身,即所谓的历史是对过去发生的一切的真实记录。学习历史过程中,学生必须在这些知识点的记忆上下狠功夫,苦练基本功。如果把历史比作一个有血有肉的活体,那么初中历史知识就好比是活体的骨架。只有清晰地记忆每一个基础知识点,才能塑造出一副完整的歷史骨架,勾画出历史直观清晰的轮廓。在高中、大学或更高层次的历史学习中,才能做到游刃有余,自然顺畅,历史本身也才能不断体态丰满,经脉透析。因此,识记可以理解成是一项基础工程,更是奠基工程。当然,作为教师,也要通过实施各种手段,如将需要记忆的知识点形象化、框架

央视纪录片大国崛起观后感心得体会(5篇)

央视纪录片大国崛起观后感心得体会(5 篇) 导语:观看《大国崛起》,让我揪心。在我们读过的书本中,常说伟大的中国上下五千年,历史悠久,地大物……,多少年来,我们为此陶醉。看过此片,对照十五世纪以来中国所走过的道路,我们如梦初醒,不无遗憾!以下是XX整理的大国崛起观后感,欢迎阅读参考! 央视纪录片大国崛起观后感心得体会央视二台播出的大型电视记录片《大国崛起》,给我留下了很深刻的印象。这是中央电视台第一部以世界性强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片,它以历史为主题,通过全球的视野,讲述了500年来9个世界性大国兴衰历史变迁。通过电视展现大国引领世界文明的辉煌过程,以及世界大国风云激荡的历史画卷,整部纪录片揭示了大国崛起之路上在于改革和发展这一基本规律。让我在领略了世界经济史和文明发展史魅力的同时,也让我对建邺之崛起有了一些自己的观点: 一、珍惜历史机遇 观看《大国崛起》,让我揪心。在我们读过的书本中,常说伟大的中国上下五千年,历史悠久,地大物……,多少年来,我们为此陶醉。看过此片,对照十五世纪以来中国所走过的道路,我们如梦初醒,不无遗憾!说有遗憾,因为在

人类地理大发现的时代,我们的祖先曾经有过领先世界的辉煌,有过崛起的机遇。早在1405年郑和的船队就已经乘风破浪,远航东南亚和印度洋沿岸,比葡萄牙人早了近一个世纪。只是当年的郑和带领着大船队,只是去宣扬我泱泱大国的实力的,宣扬过后,就回来了,啥事都没干。而西班牙和葡萄牙这些小国却是带领着坚船利炮,掠夺着各地的财富回去把他们的国家建设成“大国”。人类进步的机遇是有限的,谁能抓住,谁就会抢得先机。葡萄牙、西班牙、荷兰、法国、德国、英国、这些弹丸小国之所以称之为大,正是在人类历史发展的关键时期,抓住了机遇。 历史像一面镜子照映这我们的今天。时至今日,国家在崛起,地区在发展。如何在南京的科学发展、和谐发展、又快又好发展中使建邺进入前列,关键是抓住新的区域调整这个关键机遇期。 二、解放思想 要解放思想,首先我们要有思想。思想是一种认识,一种客观事物在我们头脑中认知的反映,并通过语言、文字、动作表达出来,是一种“思”与“想”的结合。作为一种思想的常态,解放思想最根本的要解决思维方式问题,即从主观主义、形而上学的思维方式中解放出来。要使自己的思想认识,随不断发展的客观实际变化而变化,敢于实践、勇于探索,打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况、解决

《大国崛起》美国篇观后感

思考美国崛起,创造中国未来 ——《大国崛起》美国篇观后感 大国崛起是中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片,向我们介绍了15世纪以来世界性大国崛起的历史,探究其兴盛背后的故事。他山之石,可以攻玉,通过了解这些国家的发展过程,可以给我们以重要的启示.而美国,则是每一个人都不得不关注的国家,现在的美国,不仅是世界第一大国,更是世界经济和政治发展的航向标、晴雨表。虽然中国自70年代末以来进行的经济改革取得了令人瞩目的成就,而且有人预言,中国很快会成为一个与美国平起平坐的世界大国。但是观看了大国崛起美国篇之后,美国曲折的发展道路上的很多经验值得我们学习、美国走向成功的过程更值得我们思考。 美国的崛起是一个历史过程,其中原因,包括很复杂的政治经济关系,也有其自身在国际关系的不断调整中发展的关系,当然,不可否认的还有其独特的地理环境人文环境等因素。一是美国在开国前有一大批来自欧洲的殖民者和创业者。当《五月花号公约》签订的时候,就意味着美国的历史进入了一个新的时代。随后的他们综合了欧洲许多民族的现代技术、现代制度和现代思想,为美利坚的强大和崛起提供最为重要的开拓者。二是优越的地理条件。美国的地势广阔,自然资源丰富,而且远离世界的其他主要大国。尽管美国在争霸中参与了许多战争,但在美国本土上却很少发生战争,而且由于他们在一战和二战中的策略,都是得益的国家。三是历时四年的南北战争,成功地调整了美国的内部矛盾而且体现了人格平等的主题。此后,美国经济开始飞速发展,1894年,美国的工业总产值跃居各大国之首,成为世界第一经济强国。这一年,距离这个新国家的诞生仅仅118年,距离这片新大陆被发现也才400年。南北战争期间林肯总统签订的《宅地法》点燃了美国人到西部去创造未来的巨大热情。西进运动毫无疑问是美国历史上充满开拓、勇气与冒险精神的一页,正是它,塑造了通过自我奋斗、实现个人梦想的美国精神。四是几次工业革命的作用。使美国终于走在了世界经济的最前沿。五是二战后的美国从欧洲得到大批科学家、思想家和技术人员,不仅使发达的美国如虎添翼,而且形成了吸纳国际顶尖人才的现代传统,形成了不断创新的动力机制。这些使得二战后美国成为科技、经济、军事、文化的超级大国。六是在独立而广大的土地上产生了理想的文化和制度环境。美国人第一次把专利权写入了宪法来保护发明创造,正如林肯总统的一句话:“专利制度就是将利益的燃料添加到天才之火上。”更重要的是宽容的大国心态和不断进取的民族精神未美国的崛起之路添加了最重要的砝码。 在近代世界历史舞台上忍气吞声二、三百年的中国,如何看待像美国这样已经成功崛起的国家?如何借鉴国外的发展经验和教训?如何吸收全人类的文明成果?如何取其精华,去其糟粕?是临渊羡鱼,还是退而结网?这是每一个关心国家、民族前途的我们都应该认真思索的问题。今天的中国,是飞速发展的中国,是走向世界前沿的中国,是不断富饶强大的中国。在中国的现代化进程中,应该以什么样的胸怀和态度来看待曾经在近现代历史上引领世界潮流的国家?我们中国人都期盼中国统一大业的早日完成,然而统一的蓝图是如何描绘的呢?美国的独立战争和南北战争给了我们明确的启示。强大如英国者,不能阻挡美国的独立。强大如南方军者,也不能阻挡美国北方军的统一。独立与统一,谁是谁非?历史的老人告诉我们:只有民主的,进步的,代表新经济发展方向的体制才有资格统

大国崛起之日本

大国崛起之日本 【不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀况】 《大国崛起》是中国中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录,该片是中国电视人以电视传媒这一特别的载体来展现近现代世界发展的一次实践。它试图以历史的眼光和全球的视野,为当下中国的现代化发展寻找镜鉴;试图站在人类文明发展的高度,以寻找人类共有的精神财富为叙述平台;试图在风云四起的历史变迁中,寻找推动国家发展的根本力量。对于正在进行现代化建设的中国,本片期许以开放的心态为国人打开视野;对于正处在全球化浪潮中的世界,本片期许能为人类共同的进步提供思考。聆听历史是一种深远的智慧。让历史照亮我们未来的行程。 通过观看《大国崛起》,我更加清楚地看到了发达国家一步一步走向现代化的过程,意识到了一个民族为建立一个现代化的发达国家应该具有的历史使命,同时我也清醒地发现了自己民族和国家的缺点和历史经验的不足。为了更加清楚地做出比较,我选取深深影响中国历史进程的日本来举例,浅谈其近现代的发展历程。 明治维新是日本走向近代化的起点,明治政府大力推行资本主义的新政策,极大地促进了社会的发展,而此同时,中国也在进行轰轰烈烈的戊戌变法,却遭遇失败。历史为什么会造成两种不同的结果呢? 从内部条件和社会背景上,第一,日本实现近代化的条件优于中国。由于社会生产力和商品经济的发展,两国封建社会内部都已孕育着资本主义的萌芽。但在19世纪中叶,这两个国家都还不具备进行资产阶级革命的充分的社会经济前提。只是由于遭到西方国家的殖民侵略,日中两国才被迫将“采用资产阶级的生产方式”的任务提上自己的历史议事日程。由于日本经济发展的普遍水平略高于中国,因此它实现近代化的条件也比中国更有利一些。第二,日本幕府统治与清朝统治虽然同样面临严重的危机,但情况有所不同。在明治维新前,日本幕府统治已成为众矢之的。其危机主要体现在:一是日本存在着猛烈而持续的农民起义和市民暴动,它有力地冲击着幕府的统治和腐朽的封建制度。二是统治阶级内部的斗争和分化也日益激烈。旧的统治阶级——武士等级,不仅在其上层存在着尖锐复杂的矛盾,日益贫困化的广大下级武士对上层的不满情绪也发展到“恨主如

大国崛起概括

大国崛起概括 【篇一:大国崛起概括】 [编辑本段]剧情简介 这是中国中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并跨国 摄制的大型电视纪录片。 中国正走在中华民族伟大复兴的道路上,中国的富强,将创造人类 发展史上的重大事件,这一过程深刻影响着世界格局。近代以来160多年的追赶,使我们更需要去探索自己的强国之路。 中国的几代领导人反复强调:我们的发展,要吸收和借鉴全人类的 文明成果。那么,在中国的现代化进程中,应该以什么样的胸怀和 态度来看待曾经在近现代历史上引领世界潮流的国家?中国的和平 发展,可以从中借鉴什么样的经验和教训? 2003年11月,中共中央政治局进行了第九次集体学习,学习的内 容是:世界上9个主要国家自15世纪以来的兴衰史。此后,关于这 段历史的学习在其他各级党政部门多次进行。 基于这样的背景,中央电视台推出了12集电视系列片《大国崛起》 来解读15世纪以来世界性大国崛起的历史,探究其兴盛背后的原因。15世纪以来,随着地理大发现,世界各国开始相互认识、了解和竞争。在近现代,有九个国家在不同的历史时期先后登场,对人类社 会发展产生了重大影响。它们是:葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、 法国、德国、日本、俄罗斯、美国。 《大国崛起》即以上述九国的发展历史为内容。 [编辑本段]分集介绍 《大国崛起》全片共12集,每集50分钟,以九国崛起的大致时间 为序。 分别为: 15世纪,欧洲最早的两个民族国家葡萄牙和西班牙,在国家力量支 持下进行航海冒险:在恩里克王子的指挥下,葡萄牙一代代航海家 们开辟了从大西洋往南绕过好望角到达印度的航线;在伊莎贝尔女 王的资助下,哥伦布代表西班牙抵达了美洲。 当麦哲伦完成人类第一次环球航行后,原先割裂的世界终于由地理 大发现连接成一个完整的世界,世界性大国也就此诞生。葡萄牙和 西班牙在相互竞争中瓜分世界,依靠新航线和殖民掠夺建立起势力

大国崛起之美国

- 大国崛起美国观后感 尽管美国只是从属于英国的一个殖民地,但英国的管理却是表面化的。在很大程度上,这些殖民地需要依赖于自我的管理。虽然会受到来自英国的监管,但他们还是相当自治的。那北美的英属殖民地的这套自我管理的运行体系又是如何形成的呢? 1620年,一百多名逃避宗教迫害的英国清教徒,乘坐一艘叫“五月花号”的船只,开始了前往美洲新大陆的航程。在“五月花号”即将登上北美大陆之前,船上41名成年男子在甲板上签订了一份契约,这就是《五月花号公约》。公约规定,船上的人到达北美新大陆后,自愿结为一个民众自治团体,并制定和实施有益于团体利益的公正法律、法规、条例和宪章。全体成员保证遵守和服从。《五月花号公约》在美国的历史上有着不可取代的价值,因为它可能是第一次,在没有任何监管之下,一群人聚集在一起,决定要形成属于自己的社会和政治性契约,并用他们所认为的公平法律来实行自我管理。 另一方面英国人比较重视对于商业的控制,而不是对于领地的严格监管,这使得北美殖民地能够在英国一定程度的控制之下,同时形成自己的政府。自治的管理系统使得美国人能够参与管理社会,对公共事务发表意见,享有独立的权利。虽然在这样的管理体系下,田园牧歌式的氛围并不差,但是大英帝国的不断扩张,使得财政入不敷出,于是决定在北美殖民地增加税收,以化解财政危机。向北美殖民地征收的税收是由英国议会通过的,而英国议会中并没有殖民地的代表,这就背离了《五月花号公约》中最根本的原则。一个管理者最重要的就是诚信,而在当时美国民众的心里,《五月花号公约》是他们同管理者签订的一个契约,一旦一方违约,另一方势必会起身抗议。于是矛盾开始激化。 1775年4月19日,新大陆东北部的一声枪响,划破了纯静的天空,改变了这片大陆的历史航道。这天,一支英国军队与北美殖民地马萨诸塞州列克星顿镇的民兵发生冲突,枪声让这场冲突上升为战争,史称“美国独立战争”。 1776年7月4日,13个英属殖民地联合签署了《独立宣言》,宣布脱离大英帝国的统治,组成美利坚合众国。这一天,被确立为美国的独立日。《独立宣言》称:“人人生而平等,造物主赋予他们一些不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”虽然一个国家诞生了,但是守业比创业更难。接下来要做的就是如何去管理这个初生的“稚儿”。事实也证明了战争换来的独立,并没有实现国家的稳定和繁荣。 于是,在宣布独立11年后的1787年,来自各州的代表终于在费城坐在了一起。他们要在这里协商新国家的未来。美国历史上有名的制宪会议开始了。来自各州的代表们对如何建立一个有权威的联邦政府、同时又能充分保障个人自由这一难题进行了激烈的争执和辩论。最终在1787年9月17日,美国第一部成文宪法形成了。 宪法对美国的经济发展非常重要,它把美国从一个殖民地,从受制于英国商业限制的经济体制,转变成一个可以保持经济长期发展的体制。从此,这个新国家不仅有了统一的政府,还有了统一的市场,统一的货币,统一的税收。在经济的运行上,则直接采用了英国的自由主义经济模式。为了改变当时美国经济明显落后于欧洲的状况,美国的联邦政府还从欧洲搬来了金融和财政制度。这一时期,还有大量移民带着欧洲工业化进程的成果来到了美国。这一切都为美国早期的工业革命的序幕奠定了基础。技术上的进步不仅为领导者提供了很好的物质基础,也使美国呈现了大好的前景,并以此吸引了大量的外国移民,这为美国在短时间内开垦荒地提供了劳动力。所以虽然美国的工业革命起步稍晚,但其速度和力度却超过了欧洲。而这一切是全国人民有着共同目标齐心努力的结果。同样的道理,如果企业员工能够上下一心,为一个目标奋斗,那么不管前方有多大的困难,都一定可以克服。

2016年尔雅大国崛起——中国对外贸易概论章节习题

2016年尔雅大国崛起——中国对外贸易概论章节习题 C、2001-2007年 D、2007年以后 正确答案:B 我的答案:B 得分:12.5分2 外资或合资的在华银行营业性机构注册地分布最多的城市是()。A、北京B、天津C、深圳D、上海 正确答案:D 我的答案:D 得分:12.5分3 中国的银行“走出去”主要分布在()地区。A、东南亚B、欧洲C、美洲D、非洲 正确答案:A 我的答案:A 得分:12.5分4 入世以后,我国允许外资银行以()的形式到中国提供人民币服务。A、办事处B、分公司C、子公司 D、与国内银行合作 正确答案:C 我的答案:C 得分:12.5分5 2000年以后,国外金融机构成为国内四大国有银行的战略投资者,()。A、帮助中国的银行设计产品 B、若干年后通过减持中国各银行的股份获得了巨额的回报 C、帮助中国的银行提高资产管理效率 D、帮助中国的银行改善管理 正确答案:B 我的答案:B 得分:12.5分6 外资银行在华总资产占中国银行业总资产的比例很高。()正确答案:× 我的答案:× 得分:12.5分7 中国银行业服务贸易的进口形式以外资银行的商业存在为主。()正确答案:√ 我

的答案:√ 得分:12.5分8 外资银行进入中国的初期阶段,国家允许其进入国内任何城市。()正确答案:× 我的答案:× 得分:12.5分 中国利用外资 1 目前,哪种形式是利用外资的主体部分?() A、对外借款 B、吸引外商直接投资 C、筹措境外现汇 D、筹措境外设备 正确答案:B 我的答案:B 得分:33.3分2 ()是中国利用外资的起步阶段。A、1949-1960年B、1961-1978年C、1979-1985年D、1986-1991年 正确答案:C 我的答案:C 得分:33.3分3 间接投资和直接投资的一个重要的区别是,间接投资是不获得经营权的,而直接投资是要获得经营权的。() 正确答案:√ 我的答案:√ 得分:33.3分 中国利用外资基本情况 1 1986年国务院发布(),明确给予产品主要用于出口、投资者提供先进技术的企业特别优惠。A、《关于鼓励外商直接投资的规定》B、《中华人民共和国企业所得税法》C、《外商投资产业指导目录》D、《中华人民共和国中外合资经营企业法》正确答案:A 我的答案:A 得分:25.0分2 中国利用外资的提高阶段是( )。A、1979年至1985年B、1986年至1991年C、1992年至2001年D、2002年开始 正确答案:C 我的答案:C 得分:25.0分3

浅谈创建高效历史课堂

浅谈创建高效历史课堂 发表时间:2013-11-19T11:41:40.543Z 来源:《科学教育前沿》2013年第10期供稿作者:肖莹 [导读] 高中历史教材的专题化的模式,使缺乏历史知识和认识的高中学生记忆历史有一定的困难。 肖莹(吉林市第二高中学校历史组吉林吉林 132013) 中图分类号:G62 文献标识码: A 文章编号:ISSN1004-1621(2013)10-035-01 吉林省的高中历史新一轮教学改革以来,全国新课标Ⅱ卷中的历史题材料新、规律性强、灵活多变、与现实生活结合紧密等特点非常鲜明,这就使我们的高中学生在把握历史学习目标和方法上有一定的困难。面对课改的新变化和新要求,如何有效地提高复习效率以取得更好的成绩是我们共同关注的。 美国著名的心理学家、教育家杰罗姆·布鲁纳说:"不论我们教什么学科,务必使学生理解掌握该学科的基本结构,教学与其说是学生理解掌握学科的基本事实和技巧,不如说是教授和学习结构"。如何把高中历史教材的历史知识简单化、形象化、结构化和公式化,就成为摆在每一位高中历史教师面前的最重要的历史任务。历史学科的优势就在于它的直观性和形象性,难点在于不可再现和学生在初中没有形成良好的思维习惯。 历史的图片和影音资料形象直观而又简洁生动地反映历史现象、历史事件发生的时间、地点、人物及发生的背景、原因、影响等,成为学习历史的非常重要的工具。但中学生往往只注意到直观的影音、影像,但对历史的内涵却常常熟视无睹,也就无法真正理解历史的背景、原因、影响等问题。因此,在历史课堂的教学中,恰当地选择和利用资料的同时,更要注意引导学生结合所学历史知识,通过精心选择的问题对历史事件的进行深入的分析。要指导学生从以下四个方面去思考:第一,反映的历史空间、历史现象或历史事件,第二,发展变化的原因或态势,第三,反映和体现出的历史观点,第四,产生的历史影响和对当今的启示。通过长期的训练,就可以不断地提高学生认识分析历史现象的能力。 以德国的大国崛起资料为例。可以结合资料提问:(1)德国在统一前的背景情况;(2)在统一过程中,为什么是普鲁士能够领导完成统一;(3)德国统一的方式和过程;(4)德国的统一与德国的崛起有什么关系;(5)除了统一以外还有哪些因素使德国在统一后的19世纪晚期发展迅速;(6)德国发动两次世界大战的人物和原因;(7)德国历史上两次统一时间;(8)德国在二战后的态度与日本截然不同的原因是什么;(9)对我们有什么启示。学生在看资料片的过程中既可以提高注意力,也使教材中和教材外的知识点和历史连贯思维模式潜移默化地融入学生的头脑中,同时比较切合新课改之后课标的要求。另外,也有利于学生应对新教材高考的题型的要求,有利于提高效率和成绩。 再如对"殖民扩张中的印度"、"印度民族起义"、"印度非暴力不合作运动"、"印度独立和印巴分治"等几幅历史地图的综合分析,应掌握印度这一文明古国在近代遭到英国侵略沦为殖民地和印度人民不断进行民族解放运动最终取得独立的历史,但殖民侵略却留下一个历史遗留问题即克什米尔问题成为今天印巴关系紧张、南亚局势动荡的历史根源之一。 高中历史教材的专题化的模式,使缺乏历史知识和认识的高中学生记忆历史有一定的困难。教师把知识结构化从而实现公式化会很大成程度上减少学生的学习负担的压力。这也正适合了课改后的历史高考注重考查认识分析能力的要求。 例如历史上的重大改革。把历次改革做出结构图之后概括分析所有历史事件背景、性质、影响、失败原因和成功原因的共性之处,如由此可以归纳出背景的国内和国际两个方面,其中国内又一般包括了经济、政治、思想文化、军事、个人领导五个角度,国际一般都是客观有利或不利形势。又如影响,可以概括为国内和国际两个方面,国内又一般从经济、政治、思想文化三个角度来回答,国际的是深远影响,主要指对其他国家和后世的奠定基础。大家都可以清楚地看出这也同样适用于如西方的资产阶级法律文件、资本主义各国的革命等问题。 总之,随着高考改革的深入,已经突破了单一考察历史基础知识的局限,更侧重于考察历史学科内综合能力和历史、地理政治跨学科综合能力。培养中学生历史分析能力,不仅是适应高考的需要,更是提高国民基本素质的需要。我们应当从素质教育的高度认识这一问题的重要性,并寓于平时的教学之中,不断学习和研究新的方法,更好地完成历史教书育人的历史使命。

大国崛起之路

大国崛起之路 中国占世界人口20%的国家,始终没有被认为是一个现代的大国这是为什么呢?我觉得任何一个伟大的国家就像一个美丽的火焰,是否能够产生巨大的能量还要看有没有所需的干柴,而主要的干柴是国民的素质和健康。 具体说到素质和健康就是教育和医药,有些人会说需要把国家的军事力量考虑在里面,我认为军事力量只是成为一个国家的根本,没有军事力量算不上一个国家,它最多也就是一个傀儡。而大国的前提是你必须要是一个独立的国家,所以军事力量不能算是成为大国的条件。 所以我国要想成为一个大国,首先要从教育和医药两方面入手。 教育是立国之本,教育与政治、经济、文化等各面有着极为紧密和深刻的本质联系,对国家、民族的生存和发展产生着关键性的影响。第二次世界大战后,许多亚洲国家均把教育作为消灭贫困,促进经济发展的重要手段,促进了社会,经济、政治和民族文化教育的全面发展。有关研究报告指出,战后日本的经济以惊人的速度发展为世界所瞩目,究其原因可归纳为教育的迅速发展,正是由于经济实力的增强和社会的进步已从单纯依靠人口数量的增加转移到依靠人口素质的提高,从依靠体力劳动转向更多地依靠智力的开发和技术的革新,教育在国家和民族生存与发展中的战略地位已经变得越来越重要。 中国有句俗语:十年树木,百年树人。揭示了教育的根本价值,就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才,为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富,推动经济增长,推动民族兴旺,推动世界和平和人类发展。 人的一生可以不读书,但不可以不学习,不接受教育。虽然读书是受教育的一个重要途径,但它不是学习和受教育的唯一途径。我们接受教育有多种多样的形式,但其教育的根本目的是做人,然后才是做事。教育的本质是促进人的发展,教育的过程就是发掘人的天性、潛能以及潜在价值的过程。教育必须立足于培养具备健康人格的现代人,或者说教育的根本目标就是让受教育者学会做人,从这个角度而訁,教育决不仅仅是一种技术,而应当是一种综合人文素养的大智慧,是立国之本。 无论社会、学校和家庭,最为缺乏的就是人性教育,仿佛这个时代只有经济利益的驱动,让人看到的只是金钱和物质的消费,很难领略到人文科学的发展魅力。一个人和一个地方的发展到最后都是归根于人文的提高和品位的差别上。现在我们的学校课堂里缺少的就是人文教育,这其中包括人的人性和灵性。人性教育讲究的就是做人的基本道理和情感,而灵性开发追求的就是人类最了不起的原创性和思想性。我们应该清楚,人文教育的失缺将会导致科学越发达人类越野蛮的可怕后果,这就是在异化人性,扼杀灵性。 当前的中小学过分重视智力培养,忽视了情感教育,是一种严重的本末倒置。让人发现今日的学生很聪明,却在聪明中难以获得道德和情感的东西。他们的贪婪和掠夺表现得尤为强烈,他们如何做人和爱人,尊重人和帮助人,已经逐渐淡去,这不能不使人担忧和感到后怕。 一个人缺失了感情或没有情感,没有健全的人格人性,没有健康的人文教育,其知识和技能只会成为危害社会和人类的东西。因此,教育应当面向人性,面向爱和真、善、美。一个社会经济水平的提高,同时也给人文科学的发展带来了新的契机,人文教育理当更人性化地在经济建设活动中获得发展的资源和发挥积极广阔的作用。从历史的角度看,工业的迅速崛起,不仅给人类生活带来繁荣,也为社会带来了经济的发展。商人的活动也由此更加频繁,在这活动中文化的传播也结出丰硕的果实。 我们要永远做学生,是因为学习能改造我们的生活,提升我们的品位。但我们知道,现代社会生活节奏快是源于人的工作太忙,学习太累,诱惑太多。本该安分的人不安分了,本应健康的人不健康了。在我国很多人群中不喜欢读书的人越来越多,他们认为读书不仅读不出钱来,还是件耗时费力的事,甚至有人嘲笑不读书的人挣读书人的钱。这种事实,在一定程度上说明不读书的人挣钱挣得比读书人潇洒。 根据国情和体制,中国有很多读书人不但没有读出名堂,而且读出了悲哀和痛苦。本是求得精神快乐和解放的读书,在物欲横流的江河中,诱惑成以读书达到为满足个人物质需求的目的。读书使人安宁的心情没有了,读书本应该使人减少浮躁,但却更加使人浮躁了。 在今天既经济又实惠的社会里,扎扎实实做事情的人少了,诚诚恳恳待人的同志见得不多了,人文科学的东西已大大的贬值或失缺了,而走捷径、找关系、问门路,投机取巧的人多了。中国的优良传统和人

尔雅大国崛起网课最新版答案

2015尔雅大国崛起答案 一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1 2013年,中国对日本出口的商品中,占比例最大的是()。?A 、 纺织品及原料 ? ?B 、 家具玩具 ? ?C 、 机电产品 ? ?D 、 木材及其制品 ? 我的答案:C 2 以下不属于区域经济一体化的是()。 ?A 、 自由贸易区 ? ?B 、 共同市场 ? ?C 、 保税区 ? ?D 、 关税同盟 ? 我的答案:C 3 1986年国务院发布(),明确给予产品主要用于出口、投资者提供先进技术的企业特别优惠。?A 、 《关于鼓励外商直接投资的规定》 ? ?B 、 《中华人民共和国企业所得税法》 ? ?C 、 《外商投资产业指导目录》 ? ?D 、 《中华人民共和国中外合资经营企业法》

? 我的答案:A 4 以下不是非关税壁垒措施的是()。 ?A 、 滥用反倾销措施 ? ?B 、 滥用关税措施 ? ?C 、 滥用的技术标准 ? ?D 、 滥用的动植物检验检疫 ? 我的答案:B 5 (),我国取消了进出口贸易的指令性计划,实行许可证、配额等行政管理手段。?A 、1990年 ? ?B 、 1993年 ? ?C 、 1994年 ? ?D 、 2001年 ? 我的答案:C 6 刚刚改革开放时候,货物贸易的盈余和逆差是()。?A 、 一直盈余 ? ?B 、 一直逆差 ? ?C 、 交替出现 ? ?D 、 都正确 ?

我的答案:C 7 以下不属于耐用消费品的是()。 ?A 、 手机 ? ?B 、 电视机 ? ?C 、 床 ? ?D 、 衣服 ? 我的答案:D 8 韩国跟很多国家或者地区都签了自由贸易区协议,除了()。?A 、 美国 ? ?B 、 日本 ? ?C 、 中国 ? ?D 、 欧盟 ? 我的答案:B 9 在以下国家和地区中,中国大陆在2013-2014年对其贸易不是逆差的是()。?A 、中国台湾省 ? ?B 、 日本 ? ?C 、 韩国 ? ?D 、 中国台湾省和日本 ? 我的答案:B

浅析纪录片《大国崛起——小国大业》

崛起,荷兰 ——浅析纪录片《大国崛起——小国大业》大海总是在最平静的时候掀起波涛,历史总在人不经意间留下点睛一笔。由飞鱼 而兴起的商旅小国,在历史的舞台上留下了不可磨灭的印记。用智慧开启的大业旅程, 在历史的长河中熠熠生辉。 由中央台策划的十二集电视纪录片《大国崛起》种第二集《小国大业》记叙了小 国荷兰由商业起航驶向富强的过程,影片以时间为线索,运用大量的解说词,穿插着 人物采访,配合丰富的的资料与音乐,在视与听的过程中将“小国大业”的主题鲜明 的给予了受众,在潜移默化的过程中与人以震撼。 时间脉络清晰的线索,凭借其流动的记叙方式,向受众展示了小国荷兰的发展历 程。从最初20万人以捕获飞鱼为生,到1358年伯克尔斯发明能够一刀切除鱼肠 的方法为开始,小国荷兰走上了商旅之路。从众多运河的开凿、船只技术的研发、欧 洲版图的变化、独立战争的爆发、荷兰连胜共和国的建立,直到1656年荷兰人进入 中国开始贸易。通过时间这条明晰的线索,将荷兰从一个无名小国走成“欧洲海上的 马车夫”的过程清晰地展现在受众眼前。 简单而又蕴含哲理的解说词设计实现了对荷兰发展历程的客观评价。纪录片《小 国大业》运用了大量的解说词来填补画面的不足,整合整片的节奏,诠释影片的主题。 解说词利用文字的叙述对画面进行补充,影片开始便以“八百年前,那是一处没有人 烟的地域”开篇,吸引了手中的注意,紧接着便从大西洋东岸的地理位置,国土面积 狭小的国家概况,善于捕鱼的人民生活状况及各方面对早期的荷兰进行了阐述,配合 画面中如今荷兰所拥有的繁华与富足,交代了“小国建大业”的起点。影片从经济、 政治、文化三个角度对于荷兰的发展进行解读,解说词有节奏的控制了其中微妙的转 换,影片讲述荷兰的海上贸易后用“国家因为缺少王权,十分自然的用商业贸易来替 代,这取决于人们的竞争技巧和国家体制”将叙述内容自然的转换到了政治体制上; 讲述西班牙对于荷兰的统治时用“把手伸向他们的钱袋时,他们奋起反抗了”将话题 转向了独立战争;如此这般巧妙的解说让影片行云流水。解说词是影片全是主题的重 要载体,“我们的祖先照顾好了自己的生意”;“他们是现代商品经济的创造者”;“北 美洲南部的新阿姆斯特丹叫做纽约”;“只有正在创造历史的人们才有这种永远不朽的 野心”,这些精辟而又富有寓意的解说成为影片主题的点睛之笔。 穿插与影片中的采访以沉着而有力度的方式说明了小国必成大业绝非偶然。影片 中的采访,扩充说明了在历史发展的长河中,荷兰小国成大业的必然性,使影片更吸 引受众。发展中荷兰面临了不少危机,在采访时谈到与苏格兰的竞争中,荷兰所造的 “甲板小、肚子大”的运输船成为了荷兰成为“欧洲海上马车夫”的契机。对于莱顿 大学教授、国务委员、海运博物馆馆长等权威人士的采访使影片更富有历史的厚重感, 同时也丰富了影片的内容与表现形式。 丰富资料的展示填充了影片的细节,真实再现了19世纪荷兰的繁华。影片利用 画作、地点、视频资料等物件对于历史进行补充,使影片更富有力度与厚度。对于荷 兰油画的展示极大程度上提高了影片的艺术性,商人当政的《夜巡》;贸易繁忙的《钱 业公会》;商业发达的《阿姆斯特丹的银行官员》;生活富足的《厨娘》无一不反映出 荷兰商品经济的发展历程。影片提到的阿姆斯特丹街景;豪达市市政厅;国会大厦等 地点的展示也以及受众异国风情的不同体验。影片对于视频资料的运用恰到好处的丰 富了人们的视野,在阐述自由战争时,影片运用了当时的历史视频资料,将战争的无 情与荷兰人民的英勇直观的呈现在受众眼前,这因商业而发家的国家也拥有着坚强而 富有斗志的人民;视频也反映了十九世纪贸易市场的盛况,人声鼎沸的市场中有妇人

大国崛起的历史经验对中国发展的启示

大国崛起的历史经验对中国发展的启示 历史就像是大国兴衰更替的链条,一环扣一环,兴亡无常。而今日之中国就是这条链环中的一个环节。中国正在崛起,而正在崛起的国家有的最终成长为世界性的大国,也有的行百里而半九十,功败垂成。古人云:以史为鉴,可以知兴替。因此,研究大国崛起的历史经验,对于今天正在向现代化转型的中国有着极其深刻的意义。 随着15世纪新航路开辟的展开,欧洲的航海家们用新航线连接起一个完整的世界,世界相对孤立的格局由此打破,而大国崛起的旅程也由此真正地揭开序幕。从此大国强国的兴衰将不再是封闭舞台上自我演绎的故事相互的注视,融合和冲突影响着所有剧情的走向。在近现代,有九个国家在不同的历史时期先后登场,对人类社会发展产生了重大影响。它们是:葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国。九个大国的兴衰发展史无疑对而今中国的发展有着极大的借鉴意义,我们不妨从经济,政治,文化以及科技四个方面进行解析。 经济是基础。大国崛起都是以经济强盛为基础的,没有经济的支撑很难成为世界性的大国。第一次工业革命让英国稳坐世界霸主的位置,成为日不落帝国,其强大的经济实力和巨大的殖民领土,让18世纪的英国真真正正完成了大国崛起,成为世界的中心,世界市场就以英国为中心初步建立论。亚当斯密的《国富》将自有资本和自由竞

争的理念将英国经济真正推向世界的中心,此后的百年自由经济理念在世界经济史上发挥重要作用。第二次工业革命,德美后来居上成为世界经济强国,德国、美国借此发展军事以及政治,促进国内繁荣和国际地位的提高。经济大危机后,政府干预政策让美国迅速从经济萧条中缓过气来,得以筹备战争,也因此大发战争横财,在二战后成为西欧各国的大债主牢牢把握着欧洲经济的命脉,从此,美国发展为超级大国,且至今从未被超越。 经济实力是衡量一个国家是否能成为大国的关键一项。中国曾经的闭关锁国,让中国远落后于西方,之后一系列对经济的探索都以失败告终,要发展的中国首先经济必须要抓起,要计划经济和市场经济相结合,发展市场经济。虽然中国的经济发展在改革开放后已经取得重大成果,但是在中国现今国情上说,这些成果相比于发达国家是远远不够的。而随着十八届三中全会的开展,全会提出紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革,坚持和完善基本经济制度,加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系,加快转变经济发展方式,加快建设创新型国家,推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。中国经济的发展也将有望取得更辉煌的成果。总之,由于经济是一个国家的强盛的根基,中国必须坚定不移地把经济建设作为工作重心,深化经济体制改革,推进中国特设社会主义经济的发展。 政治是经济的集中表现。政治稳定也是一个国家崛起的重要因素,而这政治稳定不仅体现在国家统一、民族团结、各组织运行有序,

2017届高三文科综合历史试题(8)

2017届高三文科综合历史试题(8) 第Ⅰ卷选择题共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 24.学术界公认中国山水画所蕴含的独特境界在宋代的山水画中体现的最为纯粹、充分,这种“外师造化,中得心源”的境界正是中国山水画区别于西方风景画的根本所在。这表明中国传统绘画的一个突出特点是 A.诗中有画,画中有诗B.意在笔先,以形写神 C.笔意奔放,体势连绵D.真景实现,返璞归真 25.唐初以三省长官为宰相,合议军国大事于政事堂,但又择他官参加议政,名号为“参议朝政”、“参议得失”等。以后又出现“同中书门下三品”、“同中书门下平章事”等头衔,同为宰相之列。这样,宰相群体已不限于三省长官。这表明 A.唐朝三省议事已名存实亡B.新设官职逐渐融入三省六部 C.宰相权力进一步被削弱D.唐朝时官僚制度还不成熟 26.钱穆在《国史大纲》中评价中国古代某土地制度时说:“此田制用意并不在求田亩之绝对均给,只求富者稍有一限度,贫者亦有一最低之水平。”下列各项对“此田制”的理解正确的是 A.隋唐时期为保证政府财政收入而开始实行 B.它规定全部土地归国家所有,由政府平均分配 C.它有利于对无主荒地的开垦和农业的恢复与发展 D.它有利于消除土地兼并现象 27.北宋时期儒学家对佛道二教进行了激烈的批判,但到南宋时期,这种批判已经没有那么强烈了。促成这一变化的是 A.理学成为社会主流思想B.儒学统治地位动摇 C.南宋的统治者尊道礼佛D.南宋社会相对稳定 28.图9是中国近代不同时段机器设备进口年平均值的变化情况。导致此变化的主要原因是 A.洋务运动的进一步发展B.中国关税自主权的丧失 C.近代民族工业初步发展D.清政府经济政策的变动 29. 1937年8月等地大量的民营工厂在国民政府的组织下开始迁,多数厂家迁地点集中在、、广西、等省,个别厂家在共产党的帮助下迁到了陕甘宁边区。这反映了

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