八年级生物上册第二章答案

八年级生物上册第二章答案
八年级生物上册第二章答案

第二章动物的运动和行为第一节动物的运动P42想一想,议一议

答:昆虫的运动器官是翅和足,鱼特有的运动器官是鱼鳍,鸟的运动器官是翼和足,哺乳动物的运动器官是四肢。

动物的运动本质上都是靠肌肉的收缩,这种说法适用于绝大多数动物,不过也有例外。有些低等的动物如水母是没有肌肉的,但是也能进行运动。

P42观察与思考 1.答:骨、关节和肌肉在结构上是相连的,骨与骨通过关节相连,肌肉附着在骨上。肌肉牵动骨绕关节活动产生运动。

2.答:关节使骨的运动更加灵活,相当于门上的门轴。

3.答:蚯蚓体内有肌肉,但是没有骨骼,这是它不能快速运动的一个重要原因。

4.答:人体有关节的部位很多,主要分布在四肢上,如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等;下肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体育运动时,上肢的肘关节、腕关节、下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运动前的准备活动,运动强度适宜等。

P45练习4.答:不是。如果鸟的胸肌的两端都附着在同一块骨上,就无法使骨通过关节产生运动。

5.答:提示:骨骼肌收缩,牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生了运动(意思正确即可,不要求学生说的话完全一样)。

第二节先天性行为和学习行为

P47想一想,议一议答:乌鸦的这种行为不是生来就有的,是由于乌鸦在城市里长期生活,慢慢认识到红绿灯和汽车的特点,逐渐学会的。

P48资料分析 1.答:资料2、3、5是先天性行为,资料1、4、6是学习行为。

2.答:动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。刚出生的小袋鼠发育很不完全,如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能,就不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适应多变环境,得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变,需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中,通过生活经验和学习不断获得新的行为的。所以说,动物的学习

行为是比先天性行为更高级的一种行为。

3.答:先天性行为具有一定的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能,但这对美国红雀来说,是一种浪费,对本物种的延续没有意义。如果一种动物只具备先天性行为而没有学习行为,这种生物就会因找不到食物或无法逃避敌害而被大自然淘汰。研究发现,就连动物中最低等的草履虫,也是具有学习行为的。

4.答:不同动物的学习能力是有差别的。总的来说,动物越低等,学习能力也就越差。走简单迷宫的蚯蚓,要经过200次以上的尝试和错误后,才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的小鼠学习就快得多。对于同种动物的不同个体或不同种动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差别,这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。

P50探究1.答:如果用不同的小鼠分别做实验,它们“尝试与错误”的次数可能会不同,说明学习行为受到遗传因素的影响。

2.答:用2只以上的小鼠做实验,减少个体差异对实验的影响,使实验结果更真实可信。

因为有些小鼠天性会偏向一边转弯(向左或向右),设计迷宫时必须注意,几个关键点的位置既有必须向左走又有必须向右走才能走出迷宫的设计,等等。

P52练习 2.答:刚出生的婴儿就会吃奶,这属于先天性行为。这种行为对于婴儿的生存非常重要,保证了婴儿摄食的基本需要。

3.答:蜘蛛结网是先天性行为。

4.答:动物越高等,学习行为就越多。学习行为越多,适应性就越强,对动物的生存就越有意义。(让学生举出自己观察到动物的各种生动有趣的实例,并在课上交流。)

第三节社会行为

P54一想,议一议答:这是一种本能,是先天性行为。火蚁是营群体生活的,组成筏子的工蚁虽然“牺牲”了,但是群体中的其他成员得以生存下来,继续本物种的生存和繁衍。因此,这种行为虽然对个体是不利的,对群体乃至物种却是有利的。

P56探究1.答:蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味,即利用嗅觉,嗅觉感受器分布在触角上。此外,蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。

2..答:蚂蚁是进行群体生活的,没有通信,蚂蚁的个体间就无法取得联系。无法交流食物信息,无法协作将大型食物搬回蚁穴,从而严重影响蚂蚁的生存。

P58旁栏思考题答:.动物的社会行为对动物的生存有着非常重要的意义。例如,许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的,比如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等。靠群体的力量往往能战胜天敌的侵袭,有效地保证物种的繁衍。

P459练习 2.答:马、羊、鸡、狮等动物的群体中都有最占优势者。

3.答:虎是强壮的捕食者,它有能力孤军奋战获得食物。它的感官敏锐、行动敏捷,有足够的耐心和爆发力,取食时用的是伏击战术。虽然单独作战胜算的可能性小一些,可一旦胜利就能独自享用食物。狼的耐力好,但单独获取食物的能力低于虎。因此集群捕食是狼的优势,因为这要比孤军奋战取胜的概率大得多,但得到的食物需要大家分享。

4.答:除蚂蚁外,许多动物都有通讯行为,如蜜蜂、猕猴、黑猩猩等。通讯行为在生物中是普遍存在的,即使是单独生活的动物,在生殖期间也会进行信息交流,进行交配繁衍后代。

5.答:提示:相似之处是,社会群体内部有一定的组织;成员之间有明确的分工;个体之间有信息交流;社会群体中有等级之分;等等。

区别:人类社会要比动物群体复杂得多,如人类社会的行为受道德约束,由法律来规范;成员之间需通过复杂的语言和文字进行交流等。

八年级生物上册教材中的答案

八年级生物上册教材中的答案 第一章第一节腔肠动物和扁形动物 3页:想一想,议一议 海葵的食性很杂,包括软体动物、甲壳类和其他无脊椎动物等。这些动物被海葵的刺丝麻痹之后,由触手捕捉后送入口中。在消化腔由分泌的消化酶进行消化,养料由消化腔中的内胚层细胞吸收,不能消化吸收的食物残渣由口排出。 4页:讨论题 1、水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,这样的体形称为辐射对称。由于水螅是附着生 活的,而猎物和捕食者可能是来自各个方向的,这种体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物,进行防御。 2、在水螅的触手上有许多刺细胞。当水蚤碰到刺细胞时,刺细胞会射出刺丝,把毒素注入水蚤体内,使 它麻醉,然后用触手把水蚤送到口中,水蚤从口中进入水螅的消化腔,被内胚层细胞消化,消化后的食物残渣仍从口排出。 7页:练习 2、水螅生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中,如果以前能够采集到水螅,现在却采集不到,最可能 的原因是水环境受到农药、化肥、生活污水等的污染。 3、不安全。因为在生鱼的体内会寄生有很多寄生虫,人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该寄生虫 的鱼虾,就会感染。 第二节线形动物和环节动物 8页:想一想议一议 蛔虫寄生在人体的小肠里。儿童因卫生习惯差更易感染蛔虫病。 10页:讨论题 1、蚯蚓的身体呈长圆筒形,两侧不对称。 2、动物身体分节可使身体灵活自如、转向方便。蚯蚓的体节就有上述功能。蚯蚓刚毛的末端可与周围环 境粗糙的表面相接触,以使身体有所支撑,蚯蚓靠体壁中的环肌,纵肌协调作用,并以刚毛相配合,来完成它的运动。 3、蚯蚓体壁的黏液可以使体表保持湿润。蚯蚓没有呼吸系统,要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。 蚯蚓的体壁中分布有毛细血管,血液中含有血红蛋白,可携带氧气。大气中的氧气可溶于体壁的黏液中,再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。如果蚯蚓的体表干燥,则无法完成上述功能。因此,在实验过程中应使蚯蚓的体表保持湿润。 11页:练习 3、根据线形动物和环节动物的特征来区分。线形动物身体细长,消化管的前端有口后端有肛门,体表有角质层,身体没有环状的体节。而环节动物的身体由许多环状的体节构成。 4、大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。如果农田中蚯蚓消失了,会影响到农作物的生长。因为蚯蚓不但能疏松土壤,还能增加土壤的肥力。 第三节软体动物和节肢动物 12页:想一想议一议 不会。这些动物属于软体动物,靠斧足完成运动。斧足肌肉的收缩使身体缓慢地移动。 12页:观察与思考 1、贝壳对内部柔软的身体起到保护的作用。 2、例如,河蚌通过斧足的舒缩产生运动。通过鳃完成呼吸。 3、例如,在河蚌身体的前端有口,口的两旁各有一对三角形的触唇,触唇上生满了纤毛。纤毛不停地颤动,使流经口旁的水里的微小生物进入口里,再进入胃肠进行消化。 14页:观察与思考讨论 2、蝗虫与瓢虫相似,它们都属于节肢动物门中的昆虫纲。共同具有的特征:体表具有外骨骼,身体和附肢都分节,身体分头、胸、腹,头部有一对触角,胸部有3对足,一般有2对翅。 3、身体由很多体节构成,体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。 17页练习: 4、贝壳位于软体动物的外面或形成内壳,它随身体的生长而生长,由外套膜的分泌物形成,它对柔软的身体起到很好的保护作用。体表贝壳退化的软体动物,其运动速度加快,但失去了贝壳的保护,而贝壳在外的软体动物运动很慢,但能得到贝壳的保护。昆虫的外骨骼能够保护内部柔软的器官,防止体内水分的蒸发。但外骨骼不随着昆虫的生长而生长,所以昆虫在生长过程中有蜕皮现象。

初二上册生物第二章知识点

初二上册生物第二章知识点 初二上册生物第二章知识点 一、知识梳理 本单元小结: 自然环境复杂多变,动物在进化的过程中,逐渐形成了各自独特的运动方式,动物通过运动主动地适应环境。动物的运动依赖于一 定的结构。动物运动需要能量,能量的来源是食物,直接来源是ATP。 1、动物在长期过程中,逐渐形成了独特的运动器官,扩大了活 动范围,提高了的能力。 2、动物通过自身的生存和繁衍。如鸟类的迁徙,鱼类的洄游。 3、多细胞动物依靠特有的进行运动。哺乳动物:一般为。鸟类:和后肢。爬行动物:大部分靠。两栖动物:四肢。鱼类:。节肢动物:附肢。昆虫:翅和附肢。软体动物:斧足、腹足等。单细胞动 物的运动结构:草履虫:。变形虫:。 4、人和脊椎动物的运动系统由骨、组成。在系统的支配下,肌 肉收缩或舒张,牵拉所附着的骨,以骨连接为枢纽,产生运动。 5、人和脊椎动物的任何一个动作,都不是由骨骼肌单独完成的,而是由多组肌群在神经系统的支配下,相互配合、共同完成的.。如 屈肘时,以为主的屈肌肌群要收缩,以为主的伸肌肌群要舒张。 6、人和动物的生命活动需要 消化吸收,营养物质进入细胞。细胞通过作用主要分解糖类,将葡萄糖分解成二氧化碳和水,同时释放出能量。释放出的能量,一 部分以热能形式放出,一部分用于合成。ATP分解放出的能量,为

各种生命活动直接利用。所以,人和动物生命活动的能量来源是, 直接来源是。 8、社群行为是指同种生物个体之间除社群行为的动物,群体内 成员之间分工合作,有着明确的不同的同维持群体的生活。 9、先天性行为是动物生来就有的,由身体里的为。如蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、鸟类迁徙、鱼类洄游等。 10、后天性行为是动物在成长过程中,通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习,提高了复杂 环境的能力。后天性行为主要与神经系统中的有关,动物越高等, 大脑皮层越发达,学习能力就越强,后天性行为也就越复杂。

2017八年级上册生物第二章知识点汇总(人教版)

XX八年级上册生物第二章知识点汇总 (人教版) 动物的运动知识点: 一、动物运动方式的多样性 1.动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动 , 主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。 2.动物通过运动主动地适应环境,提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场 所,从而有利于自身的生存和繁殖。 二、动物运动的能量 1.动物的运动器官或结构 草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动,变形虫依靠伪足 运动。 蚂蚁等昆虫的足分节,依靠足部肌肉的收缩和舒张,使分节的足产生运动。运动时,一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组,进行交替运动。 2脊椎动物的运动系统 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中,骨和骨连接构成骨骼,因而也可说成脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼 word可编辑

肌组成。” 骨骼是动物形体的基础,为肌肉提供了附着点。 屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。 3.动物运动的能量 消化吸收呼吸作用释放能量 食物------- > 细胞------- > ATP -------- >肌肉 先天性行为和学习行为知识点: 动物的行为: 动物在其生活过程中所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,称为动物的行为,如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。 区分先天性行为和学习行为: 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为。 先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,如蜘蛛结网等。 学习行为是在体内的遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为如小狗做算术题等。 先天性行为和学习行为的比较 生物社会行为知识点:

2020年八年级生物上册全册精品教案(完整版)

范文 2020年八年级生物上册全册精品教案(完整版) 1/ 9

2020 年八年级生物上册全册精品教案(完整版)第五单元生物圈中的其它生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物一、教学目标 1、说出水生无脊椎动物的常见种类。 2、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 3、说明水生动物适于水中生活的特点。 4、关注水生动物生存环境。 二、重点和难点 1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 2、说明水生动物适于水中生活的特点。 三、课前准备教师:制作 CAI 课件;鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 1

学生:搜集有关水生动物的生活资料;预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验。 四、课时分配两课时五、教学过程学习内容学生活动教师活动一、动物的多样性 1、种类 2、生活环境 3、运动方式二、常见的水中动物----鱼 1、游泳:体型呈梭形、鳞片外有黏液,可减少水中运动器官,胸每人说出一种熟悉的动物。 然后,以小组为单位,尝试着根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同,给这些动物找个家,将结果填写在书中的表格里。 1、四人一组,根据观察提纲,进行实验:观创设情景(CAI 媒体播放),带领学生进入那丰富多彩的动物世界,让学生每人说出一种熟悉的动物(不能重复)。 然后,组织学生根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同,给他们找个家。 质疑:鱼为什 2 3/ 9

鳍、腹鳍起平衡作用,尾鳍保持前进的方向。 2、呼吸:鳃是呼吸器官,由鳃丝和鳃盖组成,鳃丝里密布大量的毛细血管,有助于气体交换,完成水中呼吸。 三、鱼类的主要特征体表被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 鱼类是能靠游泳来获取食物和防御敌害;能在察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用,本互交流,质疑答疑,归纳整理,得出结论。 2、根据观察提纲,认真观察录像,分析问题,小组讨论,表述交流,质疑答疑,归纳整理,得出结论。 3、根据探究问题,在老师指导下,四人一组进行模拟实验(鱼鳍在游泳中的作用),通过探究、交流、反思、归纳整理,得出结论。 么适于在水中生活?出运河观察提纲,引导学生进行实验观察,针对问题进行步步为营探究。 同时,给予学生适当的帮助、指导,最终得出结论。 录像播放奇妙的海底世界。 将画面聚焦在水中自由生活的鱼。 质疑:鱼为什么适于在水中生活?出示观察提纲,引导学生仔细观察录像,分析问题,表述交流,得出结论。 录像播放奇妙的海底世界。 将 3

新人教版八年级(上册)生物导学案及答案

新人教版八年级生物上册导学案 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么? 2、它们与人类的生活有什么关系? 二、预习检测(自学检测) 1.腔肠动物的身体结构比较简单 ,其多数生活在海洋中,例如水 母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数生活在淡水中,例如水螅。 2.水螅的生活在水流缓慢,水草繁茂的清洁淡水中,身体一端附着在水草等杂物上,另一端伸展着细长的触手,用于探寻和捕获猎物。 3.水螅体形呈辐射对称,这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。 4.水螅身体由胚层和外胚层两层细胞构成;其中胚层围成的腔叫消化腔;外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手部位尤其多。 5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平,三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点,它们是涡虫(动物),属于扁形动物。 6.涡虫的口长在腹面,口有一个可以伸出口外的咽,吃进去的食物在消化,然后食物残渣从口排出,因为它无肛门。 7、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称。除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官,靠寄生在人和动物体,获取寄主体的养料。 9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门。 10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称;背腹扁平,有口无肛门。 行课案 【合作探究】 1.水螅是怎样捕食的? 2.水螅的生殖方式是怎样的?学习目标: 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.概述扁形动物的主要特征。 3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点: 1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。 2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习难点: 扁形动物的主要特征。 反思与补充: 1

2017八年级上册生物第二章知识点汇

XX八年级上册生物第二章知识点汇总(人教版) 动物的运动知识点: 一、动物运动方式的多样性 ⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动,主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。 ⒉动物通过运动主动地适应环境,提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所,从而有利于自身的生存和繁殖。 二、动物运动的能量 ⒈动物的运动器官或结构 草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动,变形虫依靠伪足运动。 蚂蚁等昆虫的足分节,依靠足部肌肉的收缩和舒张,使分节的足产生运动。运动时,一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组,进行交替运动。 ⒉脊椎动物的运动系统 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中,骨和骨连接构成骨骼,因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。” 骨骼是动物形体的基础,为肌肉提供了附着点。屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。 ⒊动物运动的能量 消化吸收呼吸作用释放能量 食物───→细胞───→ATP───→肌肉

先天性行为和学习行为知识点: 动物的行为: 动物在其生活过程中所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,称为动物的行为,如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。 区分先天性行为和学习行为: 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为。 先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,如蜘蛛结网等。 学习行为是在体内的遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为如小狗做算术题等。 先天性行为和学习行为的比较 生物社会行为知识点: 一)营群生活的动物 白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等是群体生活的生物。 2这些成员之间分工合作,共同维持群体生活,如白蚁的社会行为。 二)、群体生活动物的特点。 这些动物不是独居的,是很多动物生活在一起的。 2它们不是同种的许多个体简单的聚集。 3群体内部不同成员之间是分工合作的。 4往往形成一定的组织。

八年级上册生物电子教案全册

表一 本册书新课程标准 红墩镇寄宿制学校 电子备课教案

新课标将生物全册书划分为十个部分,本册书讲授其中两部分。 六、动物的运动和行为 1.动物的运动 列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。 2.动物的行为 区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。 八、生物的多样性 1.生物的多样性 尝试根据一定的特征对生物进行分类。 描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。 概述植物(如藻类植物、、种子植物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述无脊椎动物类群(如节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述脊椎动物类群(如鱼类、鸟类、哺乳类等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 关注我国特有的珍稀动植物。 说明保护生物多样性的重要意义。 表二 教学计划

学情分析 八年级共(1)(3)两个汉语班,学生人数共57名,从七年级步入八年级,对生物实验的探究方法,操作水平,总结结论及学习生物的方法等能力已经有一定的提高,在此基础上,还要进一步加强探究问题的能力及实验操作的熟练程度,进一步促成学生对科学观念的形成。部分学生的探究问题和实验操作能力还较差,本学期要加强辅导,培优补差。 教材分析 生物学八年级上册共二单元八章内容,主要讲解生物圈中其他生物,宝货动物、细菌真菌、病毒等,以及生物的多样性。具体内容是 第五单元:生物圈中其他生物(第一章:动物的主要类群。第二章:动物的运动和行为。第三章:动物在生物圈中的作用。第四章:细菌和真菌。第五章:病毒。) 第六单元:生物的多样性及其保护(第一章:根据生物的特征进行分类。第二章:认识生物的多样性。第三章:保护生物的多样性。) 重难点分析 本书中重点在于对生物圈中其他生物的学习了解,掌握其生活习性及在自然界中的作用 难点在于认识生物多样性,培养学生对生物多样性的保护观念。 教学措施一、认真研读新课标对本书的要求,在此基础上实施授课 二、努力培养学生的兴趣爱好,让兴趣带动学生自主学习 三、构建教学概念,从生活出发,让学生好理解,易吃透 四、运用多媒体等现代教学手段,让学生对本科不感枯燥 表三 教学进度表 周次日期教学内容单元课时 安排 备 注 一9.1-9.5 集中学习备课 二9.8-9.12 腔肠动物和扁形动物 三9.15-9.19 线行动物和环节动物软体动物和节肢动物

2015-2016学年度八年级上册生物期末试题及答案

22015-2016学年度第一学期期末考试试卷 一、选择题(在给出四个选项中只有一个答案最符合,共50分) 1、生活在水中,用肺呼吸的动物是 A.草鱼 B.虾 C.鲸 D.金鱼 2、在藻类繁盛的池塘中,常常看到鱼在黎明时浮在甚至跳出水面的现象,其原因是 A.水温度低 B.水温较高 C.水中氧气较多 D.水中氧气不充足 3、蝗虫防止体内水分蒸发的结构是 A.气管 B.触角 C.外骨骼 D.翅 4、雨后,常见地面上有蚯蚓,是因为 A.蚯蚓爬出地面呼吸 B.蚯蚓爬出地面饮水 C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D.借助潮湿的地面,蚯蚓可迅速改变生存环境 5、下列动物中体温恒定的是() A.蚯蚓 B.家鸽 C.蟾蜍 D.鲤鱼 6、下列说法不正确的是() A、动物的先天性行为是生来就有的 B、学习行为是动物生来就有的行为 C、动物先天性行为是由遗传所控制 D、学习行为是通过生活经验“学习”建立起来的 7、下列行为最为复杂的是() A.狒狒 B.人类 C.蚁群 D.类人猿 8、下列哪一种不属于仿生 A.萤火虫与冷光 B.蝙蝠的回声定位与雷达 C.乌龟的背甲与薄壳建筑 D.太阳与白炽灯 9、在自然界中,动物的尸体不会永远保留的主要原因是 A.尸体自然分解 B.被人埋藏 C.被其他动物吃掉 D.被腐生细菌分解 10、发现了乳酸菌、酵母菌并被尊称为“微生物学之父”的是 A.巴斯德 B.达尔文 C.列文·虎克 D.孟德尔 11、下列生物中,不属于真菌的是 A.酵母菌 B.灵芝 C.枯草杆菌 D.青霉 12、下列生物中,可产生抗生素的是 A.青霉 B.酵母菌 C.大肠杆菌 D.肺炎双球菌 13、下列细菌中,对人体有害的是 A.根瘤菌 B.肺炎双球菌 C.乳酸细菌 D.醋酸杆菌

八年级生物下册第二章测试题(带答案)

八年级生物下册第二章测试题(带答案) 第七单元第二章第3-5节测试题第二章 3、4、5节一、选择题1.决定有耳垂的基因(B)对决定无耳垂的基因(b)为显性,李红有耳垂,她的体细胞内的基因组可能是() A.BB B.Bb C.bb D.BB 或Bb 2.以下关于染色体正确的叙述是() A.染色体就是生物的遗传物质 B.每种生物的细胞内都有一定数量的结构相同的染色体C.在生物的细胞里,染色体总是成对出现的 D.体细胞内的染色体一条来自父方,一条来自母方 3.决定豌豆形状是圆滑还是皱缩的是() A.精子 B.卵细胞 C.染色体 D.基因 4.某人是双眼皮,但他只产生一种生殖细胞,他的基因组成是() A. Aa B. AA C. aa D.aA 5.下列几种变异,能够遗传的是() A.肉质佳的母牛产下一头产奶多的牛 B.长期在野外工作的人皮肤变黑 C.长在荫蔽处的小麦比阳光下的麦杆细 D.水肥充足,水稻就穗大粒多 6.能遗传的变异是由()引起的。 A.个体生长快 B.个体发育好 C.遗传物质发生了变化 D.生存环境发生了变化 7.下列那项不属于变异概念的范围? A.生物与生物之间 B.子代个体之间 C.亲代与子代之间D.性状上的差异 8.一卵生的双胞胎胖瘦相差很大,原因是() A.显性基因发生了作用 B.隐性基因发生了作用 C.染色体数目发生了改变 D.生活环境和条件有所不同 9.下列不能说明变异在生物学和实践上有重要意义的是() A.能够使生物更好地适应不断变化的环境 B.所有的变异对生物的生存都是有利的 C.变异会产生新的生物类型,使生物不断进化 D.人们可以利用对人有利的变异选育新品种10.下列哪项有利于生物的生存和发展? A.遗传的变异 B.不遗传的变异 C.有利的变异D.不利的变异 11.下列方法中,不能得到遗传的变异的是() A.加强水肥管理,使作物生长健 B.进行品种杂交,之后进行选育 C.用射线和药物处理种子后进行选育 D.挑选牛群中肉质佳的进行繁殖 12.白化病是由隐性致病基因控制的一种遗传病。一对正常的夫妇生下一个白化病的儿子,这对夫妇的基因组成是() A.AA和Aa B. Aa和AA C. Aa和Aa D.aa和aa 13.多指(如六指)是由显性基因控制的。如果一方是多指,另一方正常,他们的子女是() A.都患多指或一半患多指 B.一半多指,一半

2020年人教版八年级生物上册全册教案(全册)

2020年人教版八年级生物上册全册教案(全册) 第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节 水中生活的动物 【教学目标】: 1.说出动物的生活环境的种类和特点。 2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。 3.探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。 5.关注水生动物的生存环境变化情况。 【重点和难点】: 重点:1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 2、说明水生动物适于水中生活的特点。 难点:探索鱼鳍在游泳中的作用。 【课前准备】: 教师:制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染 对水生动物的影响,增强直观性);鱼缸、金鱼、气球、吸管、 塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 学生:预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验;查找出水体环境的恶化情况资料。 【课时安排】:两课时 【教学过程设计】 师:录像展示不同环境中生活的各种动物,带领学生进入那绚丽多彩的动物王国,去领略大自然的神奇。然后,组织学生填表总结。 生:填表总结后,以小组为单位进行讨论并总结。 师:请根据生活环境和运动方式的不同,给它们找个家,然后相互交流。 生:以小组为单位进行汇报交流。 师:通过交流,我们不难发现动物种类繁多,而且生活环境和运动方

式也各不同。 质疑:这些动物都是怎样适应各自的生活环境的? 生:引导学生进行讨论。 师:播放录像,水中自由生活的鱼。质疑:鱼为什么能在水中自由的生活呢?我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢? 生:开动脑筋,阐述自己的观点。(相互补充、完善) 师:大家的观点正确吗?就让我们先看一看鱼是怎样生活的。组织学生观察鱼缸里的活鱼,然后提出观察问题。(CAI展示) 问题l:鱼的外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力? 问题2:鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用? 生:以小组为单位,认真观察,根据提示问题积极动脑思考。然后,表述交流、补充完善,最后得出正确结论。 a.体型呈梭形、鳞片; b.外有黏液,可减少水中运动的阻力; c.鳍:鳍是运动的器官,胸鳍、腹鳍起平衡作用,尾鳍保持前进的方向。 师:在科学探究过程中,有些问题仅凭观察是难以得出结论的。这就需要通过实验或模拟实验来探究。接下来,就请你们以小组为单位,设计《鱼鳍在游泳中的作用》的探究方案。 生:以小组为单位,相互讨论研究,提出本组想要探究的问题,作出假设。 师:组织学生汇报交流,相互质疑,补充完善本组设计方案。 生:修改自己的实验方案。 师:教师引导学生参照书(P5~P6)中的方法步骤和老师提供的实验材料(略),以小组为单位进行模拟探究。 生:学生以小组为单位进行实验。 师:巡视指导。 生:体色的观察:鲫鱼背面呈__色,腹面呈__色。 师:这种体色对鲫鱼在水中生活有什么意义? 生:体形的观察:鲫鱼的身体(圆形、侧扁),体呈___。

人教版八年级生物上册期末试题与答案

人教版八年级生物上册期末试题及答案 说明:本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分;卷Ⅰ为基础知识部分,卷Ⅱ为应用与探究部分。试卷满分为 60 分,考试时间为60 分钟。 卷Ⅰ(基础知识部分,共 30 分) 本部分包括 1---30 小题,每小题 1 分,共 30 分。在每小题提供的四个选项中只有一个是正确的,请把正确答案前的字母填涂在答题卡的相应位置。 1、下列都是鱼类的一组动物是 ①甲鱼②海马③娃娃鱼④鲨鱼⑤鲸鱼 A 、①②B、②④C、②③ D 、④⑤ 2、“观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是 A 、模拟实验B、用肉眼观察C、直接实验法 D 、用仪器观察 3、下列各项属于陆生动物防止水分散失的结构是 ①家兔体表被毛②蛇体表被角质鳞片③昆虫的外骨骼④鸟的羽毛 A 、①和② B 、①和④C、②和③ D 、③和④ 4、下列有关空中飞行动物的说法中,错误的是 A、昆虫是无脊椎动物中唯一能够飞行的动物类群 B、鸟类不断进食是为了满足飞行时对高能量的需要 C、鸟类都能飞行 D、绝大多数鸟类有羽毛丰满的双翼 5、飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于 A、消化 B、吸进充足的氧气 C、觅食和繁育后代 D、身体更加强壮 6、在 "鹰击长空 " 壮举中,雄鹰翅膀扇动的动力主要来自于 A 、胸部的肌肉B、腹部的肌肉C、背部的肌肉D、四肢的肌肉 7、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于 A 、恒温动物的个体更能适应环境温度的变化B、恒温动物消耗氧气少 C、恒温动物需要的生存空间小 D、恒温动物需要的食物少 8、下列有关动物运动的叙述,错误的是 A、关节囊增强了关节的牢固性 B、动物的运动依赖于一定的身体结构 C、人体任何一个动作的完成,都离不开神经系统的支配 D、运动就是骨位置的变化,不需要关节和骨骼肌的配合 9、关节的基本结构包括关节囊、关节腔和下列哪一项 A 、关节头 B 、关节面C、关节窝 D 、关节软骨

生物八年级上第五单元第二章测试(附答案)

第五单元第二章测试 (时间:60分钟分值:100分) 一、选择题(每小题3分,共60分) 1.关节在运动中所起的作用是() A.连结作用B.杠杆作用 C.支点作用D.动力作用 2.在骨骼肌的两端较细的、乳白色的部分是() A.肌腱B.肌腹 C.神经D.脂肪 3.骨的位置变化产生运动,产生运动的原因是() A.骨自身运动的结果 B.骨骼肌收缩和舒张的结果 C.骨骼肌位置变化的结果 D.关节位置变化的结果 4.铅球运动员手握铅球放在肩上,准备投掷时,手臂肌肉所处的状态是()A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 C.肱二头肌和肱三头肌都舒张 D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 5.对人体的各种运动,起着控制和协调作用的系统是() A.循环系统B.神经系统 C.呼吸系统D.消化系统 6.下列几种动物群体中,不具有社会行为的是() A.蜜蜂的群体B.蚂蚁的群体 C.白蚁的群体D.蝗虫的群体 7.下列动物的行为,属于先天性行为的是() A.老虎钻火圈B.狗熊骑车 C.小狗算术D.母鸡育雏 8.白蚁群中专职“产卵机器”的是群体中的() A.兵蚁B.蚁后C.工蚁D.蚁王 9.下列说法正确的是() A.只有哺乳动物才有学习行为 B.只有鸟类和哺乳动物具有学习行为 C.动物越高等,形态结构越复杂,学习行为也越复杂

D.先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的 10.下列行为属于学习行为的是() A.蜜蜂采蜜B.公鸡啼鸣 C.母鸡产卵D.狗认识主人 11.所有的动物行为都是由下列什么作为基础的?() A.动物对环境的适应 B.动物的遗传因素 C.动物的生活环境 D.动物个体的所作所为 12.动物园里的海豚正在表演馆里做顶气球表演,海豚的这种行为属于()A.先天性行为B.学习行为 C.经验行为D.适应行为 13.动物具有“学习能力”,有利于() A.适应复杂的生活环境 B.找到配偶 C.找到食物 D.逃避敌害 14.下列与动物学习行为的形成无关的是() A.遗传因素B.环境因素 C.生活经验D.通讯方式 15.蚂蚁外出寻找食物时能利用它的分泌物标志路线,这是在() A.进行防御B.进行求偶 C.贮藏食物D.通讯以传递信息 16.下列不属于动物社会行为的是() A.蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工 B.草原上的雄性头羊总是优先占领配偶 C.成群的雄孔雀见到雌孔雀开屏炫耀 D.悬挂在洞顶的数百只蝙蝠,各有各的位置 17.下列关于动物行为的叙述,正确的是() A.动物的行为都是先天性行为 B.动物的行为都是学习行为 C.海洋馆中的海豚能表演节目属于学习行为 D.动物的学习行为只受环境因素的影响,与体内的遗传物质没有关系 18.下列哪项不是动物行为的特点?()

八年级上册生物复习题与答案

八年级生物复习提纲 第十五章 一、填空题 1、动物的运动对动物的__生存___和___繁衍后代____有着十分重要的意义。 2、生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境相__适应____的现象。 3、__游泳__是适应水环境的运动方式。陆地动物主要靠附肢在地面上爬行、行走_____、__奔跑、跳跃。 4、人和脊椎动物运动系统由___骨___、___骨连结____、__骨骼肌______三部分组成。 5、在神经系统的调节和其他系统的配合下,运动系统起着__支持___、__保护___和运动的作用。 6、按形态划分,肱骨和股骨是__长__骨;腕骨是_短__骨;肩胛骨是__扁___骨;椎骨是_不规则___骨。 7、人在幼年时,___骨松质__和___骨髓腔___内的骨髓都是_红___色,有___造血_____功能,随 着年龄的增长____骨髓腔___内的骨髓逐渐被___脂肪___取代变成黄骨髓,但在失血过多时,仍 能转变成_红骨髓_____,又恢复___造血___功能。 8、骨膜内___成骨细胞___与骨的长粗和骨折的修复有关;__骺端软骨层___的细胞与骨的长长有关。 9、实验研究表明,骨质中有___水分___、_无机盐___和__有机物___。其中无机盐主要是_钙盐,使骨质__坚硬__;有机物主要是__骨胶蛋白____,它使骨有___韧性____。 10、骨燃烧后,剩余的物质呈__灰白____色,是___无机盐____,其特性为硬、脆;用稀盐酸浸泡鱼骨, 不能溶解的物质是_有机物___,其特性为柔软、有弹性 . 11、在成人骨中,有机物约占__1/3_____,无机物约占 ___2/3____,这种骨既坚硬又有弹性。 12、为什么儿童少年要注意坐、立、行的姿势? 少年和儿童的骨中 __有机物____多于1/3,骨的 弹性___大___、硬度___小___,不易__骨折____,但容易变形。所以青少年要注意坐、立、行的 姿势。 13、按连结方式划分 ,颅骨之间的连结是__无活动性____连结;椎骨之间的连结是_有一定活动性_连结;骨与骨之间能够活动的连结通常叫做__关节__,关节基本结构包括__关节面__、___关节囊 ____和__关节腔___三部分。 14、关节面上覆盖着一层__关节软骨___,可以减少关节面摩擦,缓冲撞击, __关节腔___内有滑液,有润滑作用,___关节囊__包着整个关节,其周围还有_韧带___,起加固作用,所以关节既灵

XX八年级上册生物第二章知识点总结

XX八年级上册生物第二章知识点总结第二章动物的运动和行为 一、动物的运动 、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。 骨骼 骨 运动系统 不活动的连接(颅骨之间) 骨连接 半活动的连接(脊椎骨之间) 肌肉 活动的连接,又叫关节(四肢骨之间) 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织),一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动。【特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时

则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组,肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。 4、运动系统的功能:运动、支持、保护。在运动中,神经系统起调节、控制作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。 5、运动系统在神经系统控制和调节下,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量,能量来自有机物的分解)共同完成运动。运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。 6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是:关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是:关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 7、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。) 二、动物的行为 、按行为表现不同可将动物行为分为:攻击行为、取食

八年级上册生物全册学案及答案

人教版八年级上册生物学导学案

C.尾鳍的摆动 D.所有鱼鳍的协调运动 4.目前已知的动物种类150多万种,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,它们的主要区别在于有无() A.脊索 B.脊柱 C.脊椎 D.脊髓 5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( ) A.呼吸 B.排泄体内代谢废物 C.呼吸和取食 D.游泳时产生动力 6.养鱼的鱼缸如果不经常换水,鱼会出现"浮头"现象,甚至死亡,其主要原因是() A.水中缺少食物 B.水中微生物过多 C.水中缺氧 D.水质容易变坏 7.观察鲫鱼外型图,并回答问题: 1)请你填写鱼鳍名称: ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 2)主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方 向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。 (填标号) 8.连线题: 虾腔肠动物 乌贼甲壳动物 海蜇鱼类 章鱼软体动物 鲤鱼爬行动物 海马哺乳动物 鲸鱼 乌龟 学习评价 自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差 备课人:钟锦章备课组长:钟锦章教研组长:贾磊

人教版八年级上册生物学导学案

备课人:钟锦章备课组长:钟锦章教研组长:贾磊

人教版八年级上册生物学导学案

2.生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸,用乳汁哺育小灰鲸,灰鲸属于() A.变温动物 B.特殊的鱼 C.陆生动物 D.哺乳动物 3.下列动物中,体温均不恒定的一组是() ①南极磷虾②野骆驼③褐马鸡④墨斑蛙⑤华南虎 ⑥孔雀雉鸟⑦壁虎⑧长臂猿⑨扬子鳄⑩蝾螈 A.①③⑥⑧ B.②⑦⑩④ C.③⑤⑦⑨ D.①④⑦⑨⑩ 4.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构() A.犬齿 B.舌头 C.臼齿 D.门齿 5.据报道,进入20世纪后,几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( ) A.干旱少雨饮水缺乏 B.天敌过多大量被捕食 C.食物不足 D.生存环境的改变和破坏 6.兔能迅速对外界环境变化做出反应,主要原因是() A.具有发达的大脑、神经及四肢 B.视觉敏感 C.具有较大的耳朵 D.嗅觉灵敏 7.蝙蝠与家鸽都适于飞行,但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类,它特有的特征是() A.双重呼吸 B.体温恒定 C.心脏四腔 D.胎生哺乳 8.下面是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答: (1)填写图中各标号的名称:①; ②;③。 (2)图表示的是肉食性动物的牙齿。简要 说明你判断的依据。 (3)_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿. 人类的牙齿有几种齿型?。 (4)兔和狼的牙齿分化不完全相同,产生这种差异的主要原因是_____________ 学习评价 自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差 备课人:钟锦章备课组长:钟锦章教研组长:贾磊 A B

八年级上册生物练习册答案

八年级上册生物练习册答案 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 基础练习 1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.C 水平提升 11.D 12.B 13.口口腔肠口肛门 14.人吸血扁形寄生钉螺人 15(1)口食物由口进入消化腔,食物残渣也由口排出体外(2)触手捕食 (3)刺细胞射出刺丝,注射毒液(4)芽体新的水螅 拓展练习 16.(1)不是珊瑚不是珊瑚虫,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起 慢慢形成的 (2)需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖 (3)温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等 (4)因为珊瑚和藻类共同生活,而藻类实行光合作用需要光照 第二节线形动物和环节动物基础练习 1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.D 10.D

水平提升 11.B 12.B 13.肌肉刚毛体壁 14.(1)雄虫雌虫(2)人体小肠内(3)受精卵(4)受精卵蛔虫卵感染性(5)饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便 15.(1)口体节环带刚毛(2)前此端有口和环带(3)不灵敏灵敏拓展练习 16.(1)使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如 (2)粗糙的纸板上在粗糙表面,刚毛能起到支撑作用 第三节软体动物和节肢动物基础练习 1.A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.D 9.A 10.C 水平提升 11.B 12.A 13.A—e B—c C—d D—a E—b 14.(1)翅上有网状翅脉,增强了翅的坚固性;此外还有翅斑,增加了翅的强度 (2)肌肉(3)神经系统 15.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端 A 环带靠近身体的前端 拓展练习 16.(1)B试管中的蝗虫窒息而死,A试管中的不会死 (2)蝗虫靠气管实行气体交换,气门是气体进入体内的门户,位于胸腹部 第四节鱼

新人教版八年级上册生物导学案(全册)

八上生物导学案

第一节腔肠动物和扁形动物 年级:八年级班级:姓名: 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么? 2、它们与人类的生活有什么关系? 二、预习检测(自学检测) 1. 腔肠动物的身体结构比较,其中大多数生活在 中,例如、、、等;少数生活在中,例如。 2. 水螅的生活在水中,身体一端附着在水草等杂物上,另一端伸展着细长的,用于和。 3. 水螅体形呈对称,这种对称有利于感知周围环境中来的各 种刺激、捕食和进行。 4. 水螅身体由和两层细胞构成;其中内胚层围 成的腔叫;外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在部位尤其多。学习目标: 1. 概述腔肠动物的主要特征。 2. 概述扁形动物的主要特征。 3. 举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点: 1.腔肠动物、 扁形动物的主要特征。 2. 腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 5. 生活在清澈溪流的石块下身体背腹,三角形的前端背面有 学习难点:两个可以感光的黑色眼点,它们是(动物),属于动物。 扁形动物的主6.涡虫的口长在腹面,口内有一个可以伸出口外的,吃进去 要特征。 的食物在内消化,然后食物残渣从排出,因为它 无。 反思与补充:7、涡虫的身体呈对称,也称对称。除涡虫外还 有、和也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的器官,靠在人和 动物体内,获取寄主体内的养料。 9. 腔肠动物的主要特征是身体呈对称;体表有细胞, 有无。 10. 扁形动物的主要特征是身体呈对称;背腹, 有无。 行课案 【合作探究】 1.水螅是怎样捕食的? 2.水螅的生殖方式是怎样的?

3.如果一条小溪流原来可以采集到水螅,现在却采不到,最可能的 原因是什么? 4.为什么要保护腔肠动物? 5. 涡虫是怎样捕食的? 6.有些人喜欢吃生鱼片,将鱼不煮熟就吃,这样不安全,为什么? 7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么? 8. 大多数扁形动物属于寄生虫,对人和动物都有危害,为什么人类仍 然不要轻易使它灭绝? 检测案 1. 把符合下列动物类群特征的选项填在括号内 腔肠动物()扁形动物() A. 没有肛门; B. 有刺细胞; C. 身体扁平; D.部分种类没 有专门的消化器官; E. 身体呈辐射对称 2. 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠 ()。 A .刺细胞B.触手的缠结 C .发达的肌肉 D .口的吞噬 3. 水螅在营养条件好时,进行()生殖。 A.有性B.分裂 C .出芽D.孢子 4. 在水螅周围放些水蚤 , 活水蚤进入水螅体内的方式 ( ) 。 A. 水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉, 游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉, 送入口中 5. 涡虫排出食物残渣是通过()。 A.肛门B.口C.胞肛 D.细胞膜 6. 水螅的体壁是由 ________和 ________两层细胞构成的。由体壁围成的空腔叫做 ________它与 ________相通。 7. 涡虫背腹,体形像一片柳叶。身体前端呈各有一个耳状突起, 头部背面有两个黑色的, 明暗。______形 ,两侧可以辨别光线的

八年级生物上册试题及答案

第1页(共6页) 第2页(共6页) 2014—2015第一学期八年级期中考试生物试题 时间:60分钟 满分100分 一、选择题(共50分,每小题2分) 1、 下列哪一种繁殖方式不能保持果树原有的优良性状?( ) A 、扦插 B 、嫁接 C 、压条 D 、用种子繁殖 2、受精作用完成以后,下列哪一项能发育成果实?( ) A 、子房 B 、子房壁 C 、胚珠 D 、雌蕊 3、下列哪一项不是基因工程的应用实例?( ) A 、科学家将人的生长激素连接到大肠杆菌的DNA 上,培育出了能生产生长激素的大肠杆菌。 B 、科学家把美洲拟蝴蝶鱼的抗冻基因转入番茄细胞中,培育出了抗冻番茄。 C 、我国农业科学家培育的抗虫棉。 D 、袁隆平院士培育的杂交水稻。 4、人的性别决定的时间为( ) A 、受精卵形成时 B 、胚胎期 C 、胎儿形成时 D 、婴儿出生时 5、下列有关染色体、DNA 和基因关系的叙述,错误的是( ) A 、DNA 位于染色体上 B 、一条染色体含有一个DNA 分子 C 、基因是DNA 分子上有遗传效应的片段 D 、染色体是由DNA 和基因组成 6、苔藓植物可以作为环境监测的指示植物,是因为( ) A 、植株非常矮小,容易死亡 B 、有假根,能从土壤吸收有毒物质 C 、叶片只有一层细胞组成,毒气容易侵入 D 、有输导组织,有毒物质容易扩散 7、早春播种,常用地膜覆盖的方法促进早出苗,主要目的是( ) A 、种子萌发需要避光 B 、增加二氧化碳以抑制呼吸 C 、保温、保湿有利于种子萌发 D 、防止鸟类取食种子 8、小明的奶奶在笼子里长期饲养证三只母鸡,它们能生蛋并孵出小鸡吗? A 、不能生蛋,不能孵出小鸡 B 、能生蛋,能孵出小鸡 C 、能生蛋,孵不出小鸡 D 、能生蛋,能孵出小鸡 9、下列各项说法中,错误的是( ) A 、袁隆平的籼稻9311是通过交育种培育而成的 B 、中国科学家已运用转基因技术培育出转基因番茄 C 、英国科学家培育的多莉羊是克隆动物 D 、美国科学家运用诱变育种技术培育出超级鼠 10、下列有关人体生殖与发育知识的叙述,错误的是( ) A 、男性、女性的主要性器官分别是睾丸、卵巢 B 、精子与卵细胞结合的部位是输卵管 C 、胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胚盘 D 、胎儿在母体内发育的场所是子宫 11、花、果实和种子常作为绿色开花植物分类的重要依据,主要原因是( ) A 、形态较小,利于解剖观察 B 、与繁殖后代有重要关系 C 、形态和结构相对稳定 D 、容易被采集,便于比较 12、含钾无机盐能促进淀粉的形成与运输,若对下列植物施肥,适当增加含钾无机盐的是( ) A 、诸城板栗 B 、青州蜜桃 C 、寿光水果黄瓜 D 、潍县萝卜 13、科学家将某些农作物的种子放在神舟八号宇宙飞船里,在太空飞行返回地面后,经试种,个别种子的某些形状发生了较大变化,其原因是( ) A 、直接改变了某些农作物的形状 B 、使种子里的某些遗传物质发生了改变 C 、淘汰了某些不良性状 D 、改变了农作物种子的营养成分 14、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。这句诗中所说的‘绿丝绦’是下列哪一结构直接发育成的( ) A 、种子 B 、芽 C 、叶 D 、花 15、岱庙里的千年古树,有的树心已经朽烂,变成空心树。可是,这样的古树还照样枝繁叶茂。由此推断,朽烂掉得树心主要是古树的( ) A 、全部韧皮部 B 、部分韧皮部 C 、全部木质部 D 、部分木质部 16、在鸡卵中,真正属于卵细胞的结构是( ) A 、胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜 B 、卵白、卵黄和包在外面的卵黄膜 C 、胚盘、卵黄和包在外面的卵黄膜 D 、胚盘、卵黄和包在外面的卵壳膜 17、今春山亭大樱桃喜获丰收,其艳丽的外观,优良的品质,独特的风味深受人们喜爱。大樱桃的食用是由花的( ) A 、子房发育而成 B 、胚珠发育而成 C 、子房壁发育而成 D 、受精卵发育而成 18、在怀孕时,母亲要为胎儿提供营养物质和氧气,排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行物质和气体交换发生在( ) A 、子宫内膜 B 、脐带 C 、胎盘 D 、卵黄 19、俗话说‘梨树砍三刀,树枝压弯腰’是指在果树的坐果期,果农给果树的茎做半环状剥皮,以增加产量,半环状剥皮的生物学意义( ) A 、促进果树的光合作用 B 、限制水分向茎叶运输 C 、限制有机物向根部运输 D 、制造伤口刺激,促进细胞分裂 20、白化病是一种由染色体上隐性基因控制的遗传病。下列关于白化病遗传规律的叙述,正确的是( ) A 、父母都患病,子女可能是正常的 B 、子女患病,父母可能都是正常人 C 、父母都无病,子女必定是正常人 D 、子女无病,父母必定都是正常人 21、某细胞中有两对基因,分别位于两对染色体上,下列图解中正确的是( ) A . B . C . D .

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