三年级提示语标点符号练习
对话标点符号专项训练（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了
哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。记住：人物说的话要全部用引号引起来。）
儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。（小圆圈就是句号）
1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了
2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问
3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的
4、我自信满满地说放心吧肯定不会的
5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的
6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我
7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子
8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了
9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到
10、噢耶太棒了我暗暗叫好
11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点
12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了
13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗
没听过
那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说
怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画
老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功
并不是偶然
14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说
15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去
16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了
17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话
18、你怎么啦老师问为什么哭啊
19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道
20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道
21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么
22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样
23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死
24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的
小学三年级必识标点符号+专项练习及答案
小学标点符号详解 2、标号：主要表明语句的性质和作用. 位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格. ②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格. 标点符号儿歌 句号（.）是个小圆点，用它表示说话完. 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它. 顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间. 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点. 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边. 问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完. 叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹. 引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话. 话里套话分单双，里单外双要记牢. 省略号（……）六个点，表示意思还没完. 破折号（——）短横线，表示解说、话题转. 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间. 圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边.
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？ 小胖子，像圆球，说完一句就停留→() 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→() 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→() 两只眼，张得大，遇它就有许多话→() 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→() 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→() 四方脸，有来历，引用名正又言顺→() 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→() 小哑巴，不说话，省略词句都用它→() 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→() 一条线，左边排，地名人名划一划→() 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→() 二、对话标点符号专项训练： （提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！） （注意提示语的不同位置） （分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话.记住：人物说的话要全部用引号引起来.） 儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连. 提示语在中间，点个逗号在后边. 提示语放最后，结尾画个小圆圈.（小圆圈就是句号） 1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案 姓名： 二、练习： １、我开心地说今天天气真不错 真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说 真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗 你太棒了我还不会我羡慕地说 我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问 小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服
我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服 ４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊 我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了 今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说 不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说 老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的 ６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字 假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说 假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字 ７、老师说能打电话让家长送过来吗 我家没有人在但我有听写的小明说 我家没有人在小明说但我有听写的小明说 ９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀
好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧 １１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说 放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的 7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始
部编版语文三年级下册——提示语在前、中间、后三种情况标点练习改
提示语在前、在中、在后三种情况标点练习 1、提示语在前面，提示语后面用冒号。如： 妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。” 2、提示语在中间，提示语后面用逗号。比如： “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。” 3、提示语在后勉，提示语后面用句号。比如： “孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。 练习 一、加标点 用横线画出下面各句说话提示语，在空白处填上合适标点。 1.他轻轻地说我买不起，我的钱不够 2.蔺相如说秦王我都不怕，我会怕廉将军吗 3.妈妈对我说我今晚要加班，不回家吃饭了 4.还不快去写作业又要提醒啊妈妈对着看电视的我大吼 5.老师，我要上厕所小新把手高高举起，屁股也离开了凳子大 声对老师说 6.下课时间那么宝贵用来上厕所多可惜呀小新竟然把歪理说 得理直气壮 7.眼睛是心灵的窗户妈妈顿了顿又说要好好保护眼睛呀 8.爸爸我说也许它不会死…… 9.你冷不冷老奶奶关切地问看你的手凉的 二、我会变一变。 1、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” 提示语在后：___________________________________ 提示语在中间:__________________________________
2、“桂林山水甲天下。”妈妈说，“今年暑假我们去哪儿看看吧！”提示语在前：___________________________________ 提示语在后: ___________________________________ 三、学以致用，请你来写一写。 提示语在前 1、________________________________________________ 提示语在中 1、______________________________________________ 提示语在后 1、______________________________________________
三年级语文标点符号专项练习
三年级语文标点符号专项练习 (1)句号。句号表示一句叙述语气的话完了后的停顿，它用在句子的末尾。如：我是一个三年级的小学生。 (2)问号。问号表示一句疑问语气的话完了后的停顿，它用在疑问句的末尾。如：你能说说自己的想法吗? (3)感叹号。感叹号表示一个感情强烈的句子完了之后的停顿，它用在感叹句的末尾。如：我们的祖国是多么美丽富饶啊! (4)逗号。逗号表示一句话中间的停顿，用在一句话之间的各个分句需要停顿处。如：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 （5）冒号的用法。 一、提示语在前，用冒号。[人+话]。 如：老人问：“姑娘，你是气象员吗？” 二、提示语在后，用句号。[话+人]。 如“姑娘，你是气象员吗？”老人问。
三、提示语在中间，用逗号。[话+人+话] 如：“嗯，”姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员。” 四、没有提示语，单独成行。[必须交待是两个人物] 如：“老大爷，您买点啥？”“姑娘，给我称二斤苹果。”“您是自己吃，还是送人？”“是我自己吃的。”“您就买这个吧！” 标点符号专项练习 一、给下面的句子加标点： 1、（1）小伟说我爸上班了只有我一个人在家 （2）我爸上班了只有我一个人在家小伟说 (3) 我爸上班了小伟说只有我一个人在家 2、(1)爷爷说你看到什么了孩子 (2)你看到什么了孩子爷爷说 3、(1)冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水 (2)冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水 (3)冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水 4、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西
5、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看 6、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗 7、爷爷走过来说孩子你看得很仔细 8、老师高兴地对我们说明天去春游 9、动物园的动物真多啊有狮子老虎猴子骆驼海狮 10、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀 11、她站在山冈上自豪地喊着我长大啦 12、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗 13、看□这儿还有一朵野蔷薇呢 14、森林里的景色是那么美好空气是那样清新
(完整word版)三年级提示语标点符号练习
对话标点符号专项训练（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了 哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。记住：人物说的话要全部用引号引起来。） 儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语在中间，点个逗号在后边。 提示语放最后，结尾画个小圆圈。（小圆圈就是句号） 1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗 没听过 那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说 怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画 老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功
并不是偶然 14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说 15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去 16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了 17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话 18、你怎么啦老师问为什么哭啊 19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道 20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道 21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么 22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样 23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死 24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的
三年级语文提示语的标点练习(含答案)
三年级提示语的标点练习 （1）提示语在人物对话的前面，说后用冒号,表示引人注意。ＸＸＸ说：“————。” 张斌说：“对齐桌子，坐好。” （2）提示语在人物对话的后面，说后用句号,表示全说完了。“————。”ＸＸＸ说。“对齐桌子，坐好。”张斌说。 （3）提示语在人物对话的中间,说后用逗号,表示没有说完。“————。”ＸＸＸ说，“————。”“对齐桌子。”张斌说，“坐好。” 一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置： 1. 小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” 2. “一定会飞回来的。”男孩肯定地说。 3. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。” 二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！） 1.高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 2．父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” 3. 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？” 三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。（记住：人物说的话要全部用引号引起来。） 1、“谢谢你。”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。” 2. “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。” 3. “把手举高，老师要点数了。”我提高了声音，“啊，这么多啊！” 4. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？” 四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？ “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？ 一个星期天的下午，何志勇正在街上走着，李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声问：“干什么去？” 何志勇吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。” “什么电影？”李文华忙拉着何志勇的手问。 “《蜘蛛侠3》可有趣呢！”何志勇神气地说。 “带我一起去吧！”李文华一下拉住何志勇的手，摇晃着央求说，“带上我吧，我也想看这个电影。” “行啊。”何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下，说，“算你来得巧，我这里正多着
统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题(含答案)
统编版语文三年级标点符号提示语位置训 练题（含答案） 标点符号——提示语训练 知识讲解： 提示语就是在对话中交代谁在说话，提示人物说话时的动作、语气、神态、动作等。 一、提示语在前 例：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”（提示语在前面） 二、提示语在后 例：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”列宁自言自语地说。三、提示语在中 例：“多好的灰雀啊，”列宁自言自语地说，“可惜再也飞不回来了。”填空： 提示语在前，提示语后加（）；提示语在后，提示语后加（）；提示语在中间，提示语后加（），说的话使用双引号（），根据语气使用（） 标点符号歌： 三年级提示语位置练一练： 我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。” （改为提示语在中）
（改为提示语在后） “太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了。” （改为提示语在前） （改为提示语在后） “可是，我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 （改为提示语在前） （改为提示语在中） 铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！” （改为提示语在中） （改为提示语在后） 小男孩哭着说：“不好，我把胶卷忘在家里了。” （改为提示语在中） （改为提示语在后） 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。” （改为提示语在中） （改为提示语在后） 答案： 1、我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。” （改为提示语在中）“时间不早了，”我对妈妈说，“我们回家吧。”（改为提示语在后）“时间不早了，我们回家吧。”我对妈妈说。“太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了！” （改为提示语在前）姐姐兴奋地叫起来：“太美了！这儿真是太美了！”
完整)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
完整)三年级提示语在不同位置标点符号 专项训练题和答案 姓名： 一、语言描写中人物对话标点的运用 1.说话人在前，内容在后，说后用，表示引人注意。 例：XXX说：“对齐桌子，坐好。” 2.说话人在后，内容在前，“————”XXX说。说后用，表示全说完了。 3.说话人在中间，内容在前后两部分，说后用，表示没有 说完。 二、练： 1.我开心地说：“真的吗？真的吗？”
2.XXX对我说：“你太棒了。”我羡慕地说：“你会吗？我 还不会。”弟弟不同意地说：“我认为会下雨。” 3.老师一进课室就问：“XXX回来了吗？”XXX说：“他妈 妈说他身体不舒服。” 4.妈妈大声对我喊：“起来吧，要迟到了。”我懒洋洋地说：“假期还没有过完了，今天不是星期天吗？” 5.老师在广播里说：“假期没有完成作业的同学全部出来，班主任记一下名字。”我急得哭着说：“不是吧，假期那么快就过完了？我的作业还没有做完了，怎么办？”XXX低着头说：“老师，我的作业放在家里没有带回来，我下次一定会带回来的。” 6.数学老师在广播里说：“假期没有完成作业的同学全部 出来，班主任记一下名字。”听到广播的同学全部出来，班主 任记一下名字。
7.数学老师在广播里说：“能打电话让家长送过来吗？”我哭着说：“我家没有人在。” 8.爸爸说：“你放手吧。”老师说：“好吧。”但我有听写的XXX说：“老师相信你，你下午把作业带回来呀。” 9.我骄傲地说：“我肯定不会倒的。” 10.妈妈抱着我说：“想吃吧，是焦点会好吃一点。”我惊讶地问：“啊，怎么会？”妈妈亲了一下我的额头说：“你知不知道妈妈今天有多着急？知错能改还是一个好孩子。” 11.妈妈笑咪咪地望着我说：“想吃得自己做。” 12.我尖叫到：“原来XXX妈妈不骗你。” 哈哈大笑到XXX那是黑胡椒汁呀 说 XXX老师接着说 我把胡椒粉当成巧克力酱了
三年级语文提示语的标点练习(含答案)
三年级提示语的标点练习 一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置： 1.小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” 2.“一定会飞回来的。”男孩肯定地说。 3. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。” 二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！） 1.高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 2.父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” 3. 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？” 三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。（记住：人物说的话要全部用引号引起来。） 1、“谢谢你。”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。” 2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。” 3.“把手举高，老师要点数了。”我提高了声音，“啊，这么多啊！”
4. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？” 四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？ “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？ 1.一个星期天的下午，何志勇正在街上走着，李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声问：“干什么去？” 2.何志勇吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。” 3.“什么电影？”李文华忙拉着何志勇的手问。 4.“《蜘蛛侠3》可有趣呢！”何志勇神气地说。 5.“带我一起去吧！”李文华一下拉住何志勇的手，摇晃着央求说，“带上我吧，我也想看这个电影。” 6.“行啊。”何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下，说，“算你来得巧，我这里正多着一张票呢。” 7.“真的？那太好啦！”李文华一听，张开双臂跳了起来。 标点符号练习（1） 1．老师说：“欢迎同学们回到学校。” 2．小槐树好奇地问：“爷爷，我有年轮吗？” 3．高尔基大声喊道：“孩子，回来，我这儿有很多胶卷。”
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题 和答案 标点符号专项训练答案 1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的，你必需要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。” 2、我就骄傲地说：“爸爸，我会了，你放手吧！” 3、爸爸说：“我真要放手了，你马上就会摔倒的。” 4、我自信满满地说：“放心吧，肯定不会的！” 5、爸爸仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子‘失败是成功之母’，假如轻言放弃，是不可能成功的。” 6、泡泡就爆炸开来了，好似成心在逗我说：“我是隐形的哦，你看不见我。” 7、我哭着说；“妈妈，我错了！”妈妈抱着我，亲了一下我的额头说：“宝贝，你知不知道妈妈今天有多着急，以后再也不能任性了，知道吗？不哭了，知错能改，还是一个好孩子！” 8、妈妈笑咪咪地望着我，问：“妞，想吃吧？” 9、“想吃得自己做，我来教你吧！” 妈妈说到。
10、“噢耶，太棒了！”我暗暗叫好。 11、谁知妈妈却说：“妞妞，妈妈不骗你，是焦点会好吃一点。” 12、妈妈见了，哈哈大笑到:“妞妞那是黑胡椒汁 呀！”“啊，怎么会？”我尖叫到，原来，我把胡椒粉当成巧克力酱了。 13、华教师似乎看出了我的心思，说：“做每样事都要从根本功开场，你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗？” “没听过。” “那达·芬奇这个人你应该听说过吧？”华教师接着说。 “怎么会没听过呢？”我接着说，“达·芬奇是伟大的艺术家，他画的画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》，成了全世界人民非常喜欢的名画。” 教师竖起大拇指对我说：“没错，看来你知道的还挺多的，但是达·芬奇的成功并不是偶尔。” 14、“如今你知道达．芬奇为什么会获得成功了吗？”华教师看着我说。 15、“没有好的根本功是不会成功的。”我假设有所思地说，“还有就是他持之以恒地画下去。” 16、“太美了！”姐姐快乐地说，“这儿这儿真是太美了！”
三年级提示语的标点练习
一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置： 1. 小男孩摆弄了很久说一切准备停当 2. 一定会飞回来的男孩肯定地说 3. 是的小男孩站起来，鞠了个躬请让我进去吧 二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！） 1.高尔基走到窗前大声喊道孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷 2．父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问庆龄，你怎么不走啦 3. 朋友很奇怪，提醒他说楚国在南边，你怎么往北走呀 三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。（记住：人物说的话要全部用引号引起来。） 1、谢谢你我连忙说要不是你，我还爬不上来哩 2. 我确实不敢碰你，但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的 3. 把手举高，老师要点数了我提高了声音啊，这么多啊 4. 住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论 四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？ 是你扔的纸团吗高尔基问 是的小男孩站起来，鞠了个躬请让我进去吧 来吧，我让他们放你进来高尔基说 五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？ 一个星期天的下午，何志勇正在街上走着，李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声问干什么去 何志勇吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说看电影去什么电影李文华忙拉着何志勇的手问 《蜘蛛侠3》可有趣呢何志勇神气地说 带我一起去吧李文华一下拉住何志勇的手，摇晃着央求说带上我吧，我也想看这个电影 行啊何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下，说算你来得巧，我这
里正多着一张票呢 真的？那太好啦李文华一听，张开双臂跳了起来 标点符号练习（1） 1老师说欢迎同学们回到学校 2小槐树好奇地问爷爷，我有年轮吗 3高尔基大声喊道孩子，回来，我这儿有很多胶卷 4小明问老师，明天如果下雨，还去春游么 5小男孩指了指沙发，说请您坐在这儿看报纸 6她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了 7萨沙问道妈妈，现在我还是最弱小的吗 标点符号练习（2） 1没想到年轮还能告诉我们年龄哩小槐树高兴地说 2一定会飞回来男孩肯定地说 3你是个小男孩吗高尔基问 4150岁？您记错了吧小槐树有点儿不相信 5祝你快乐他微笑着说 6来吧，我让他们放你进来高尔基说 7为什么只摘花瓣呢我轻轻地问 8爸爸在南沙当解放军，他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花 标点符号练习（3） 1这是不可能的他说那天我就在旁边 2你爸爸呢我说他怎么不在家 3是的小男孩站起来，鞠了个躬请让我进去吧 4有啊老槐树回答说不过，你的年轮只有七圈，所以你只有七岁 5我留在村子里第三个孩子说也许在村子里，我就能明白幸福究竟是什么 6我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑，说那你就留下来吧 标点符号练习（4） 1小男孩哭着说我把胶卷忘在家里了 2一定会飞回来男孩肯定地说 3是的小男孩站起来，鞠了个躬请让我进去吧 4列宁自言自语地说多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了 5来吧，我让他们放你进来高尔基说
(完整)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
语言描写中人物对话标点的运用 姓名： 二、练习： １、我开心地说今天天气真不错 真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说 真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗 你太棒了我还不会我羡慕地说 我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问 小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服 我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊
我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了 今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说 不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说 老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的 ６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字 假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说 假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字 ７、老师说能打电话让家长送过来吗 我家没有人在但我有听写的小明说 我家没有人在小明说但我有听写的小明说 ９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀 好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧 １１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说 放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的
7、我哭着说妈妈，我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
语言描写中人物对话标点的运用 __ 二、练习： １、我开心地说今天天气真不错 真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说 真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗 你太棒了我还不会我羡慕地说 我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问 小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服 我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊
我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了 今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说 不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说 老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的 ６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字 假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说 假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字 ７、老师说能打让家长送过来吗 我家没有人在但我有听写的小明说 我家没有人在小明说但我有听写的小明说 ９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀 好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧 １１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说
放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的 7、我哭着说妈妈，我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始
(完整)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
(完整)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案 语文复习资料六——语言描写中人物对话标点的运用 姓名： （1）说话人在前，内容在后， 说后用：表示引人注意。 ＸＸＸ说“————” 张斌说：“对齐桌子，坐好。” ： （2）说话人在后，内容在前，“————”ＸＸＸ说 。 说后用。表示全说完了。 （3）说话人在中间，内容在 前，后两部分，说后用，表 示没有说完。 二、练习： １、我开心地说
真的吗 真的吗 ２、小明对我说 你太棒了 今天天气真不错 我认为会下雨 弟弟不同意地说 “对齐桌子，坐好。”张斌说。“————”ＸＸＸ说“————” “对齐桌子。”张斌说，“坐好。” ， 弟弟分歧意地说 我以为会下雨 你会吗我已经会骑自行车了 我还不会我倾慕地说 小明对我说你会吗我已经会骑自行车了３、智聪返来了吗 我没看见 老师一进课室就问
小明说他妈妈说他身材不惬意 我没看见 ４、快点起床 小明说 要迟到了 他妈妈说他身体不舒服 妈妈大声对我喊 我懒洋洋地说今天不是星期天吗 我懒洋洋地说 起来吧 假期还没有过完了 假期还没有过完了 妈妈说 今天不是星期天吗 ５、今天要补中秋节的课 不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说 老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的 ６、我来到黉舍
同学全部出来 听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的班主任记一下名字 假期没有完成作业的同学全部出来 老师在广播里说 班主任记一下名字数学 假期没有完成作业的同学全部出来 主任记一下名字 ７、老师说能打电话让家长送过来吗 数学老师在广播里说班 我家没有人在 我家没有人在 ９、教师说 好吧 好吧 但我有听写的小明说 小明说 教师赖你 但我有听写的小明说 你下午把作业带回来呀
三年级提示语标点符号练习(2021年整理)
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对话标点符号专项训练(友情提醒:千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！)（注意提示语的不同位置)(分辨一下哪是提示语,哪是人物说的话.记住：人物说的话要全部用引号引起来。） 儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语在中间,点个逗号在后边. 提示语放最后，结尾画个小圆圈。（小圆圈就是句号) 1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到