(完整版)小学生家庭小红花奖罚制度

(完整版)小学生家庭小红花奖罚制度
(完整版)小学生家庭小红花奖罚制度

王羽芊同学的奖罚规则(试运行)

一、奖励分类

1、学习小红花

2、生活小红花

二、小红花用途

1、兑换零花钱(10元以内,需汇报用途)

2、兑换愿望心愿

3、兑换娱乐游戏时间

三、兑换规则

1、生活小红花可以兑换零花钱,十朵小红花兑换一元钱(为避免孩子乱花钱);

2、学习小红花可以兑换娱乐游戏时间,一朵小红花兑换五分钟;

3、愿望心愿兑换每次需要50朵学习小红花和50朵生活小红花;

四、学习小红花

(一)考试

1、考试(包括大小考、测试、作业)100分,奖励三朵小红花;

2、考试95-99分,奖励两朵小红花;

3、考试90-95分,奖励一朵小红花;

4、考试答对附加题,每答对一道附加题格外奖励一朵小红花;

5、考试85-90分,不奖励也不扣除小红花;

6、考试80-85分,扣除一朵小红花;

7、考试75-80分,扣除两朵小红花;

8、考试75分以下,扣除三朵小红花;

9、期中、期末考试,每提升一个名次,奖励三朵小红花;

10、家长测试按照考试规则执行;

(二)作业

1、按时写作业,奖励一朵小红花;(每天七点半之前)

2、独立完成作业,奖励两朵小红花;

3、周五晚上完成周末作业,奖励五朵小红花;

4、家长检查作业,批分后按照考试规则执行;

5、未按照时间表规定时间写作业,扣除一朵小红花;

6、周六晚上前未完成作业及节假日上学前一天未完成作业,扣除两朵小红花;(三)其他

1、写日记,每篇日记独立完成奖励三朵小红花;不间断坚持写日记,每持续一周,额外奖励五朵小红花;

2、课外阅读,给父母讲故事梗概,每篇奖励一朵小红花;

3、班主任表扬学习方面,每次奖励二朵小红花;

4、作文、日记获得“优”以上,奖励两朵小红花,得差扣除一朵小红花;

5、作业、考试写字工整,奖励一朵小红花;

6、自己练习书法写字,奖励一朵小红花;

7、每天回家,给父母讲述学校等看到听到的事,奖励一朵小红花;

8、上课发言,每次奖励一朵小红花;

9、记不清家庭作业,扣除一朵小红花;

10、记不清三餐吃的菜名,扣除一朵小红花;

11、时间表上看电视等娱乐游戏时段用于学习、复习或预习,每十分钟奖励一朵小红花;

12、写作业时坐姿端正,握笔姿势正确,家长提醒每日不超过两次,奖励一朵小红花。

五、生活小红花

1、自己洗袜子,奖励一朵小红花;

2、帮忙做家务,奖励一朵小红花;

3、自己种植花草或者养鱼,持续一个月以上,奖励三朵小红花;

4、学会唱一首歌,奖励二朵小红花;

5、给爷爷奶奶、姥爷姥姥打电话(2分钟以上),每次奖励一朵小红花;

6、在班级结交一个好朋友,奖励一朵小红花;

7、在小区结交一个好朋友,奖励两朵小红花;

8、班主任表扬生活方面,每次奖励二朵小红花;

9、周六、周日参加家务劳动—晚饭后刷碗,每次奖励两朵小红花

10、独立完成手工、手抄报等作品,奖励五朵小红花;

11、自己的衣服整理叠挂整齐,奖励一朵小红花;

12、自己擦鞋,奖励一朵小红花;

13、书包整理有序,书本整洁,奖励一朵小红花;

14、丢失文具等物品,扣除一朵小红花;

15、未经父母准许不得私自翻父母物品,违反扣除三朵小红花;

16、诚实、不说谎,实事求是,有错必须承认,说谎一次扣除五朵小红花。

17、不和父母长辈顶嘴,能够做到父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,持续一周奖励七朵小红花。

六、本规则未涉及项目内容,父母有权奖励小红花,但是不允许扣除小红花。

七、小红花统一标注在红花园地内,小浩童鞋不得擅自涂改,每次奖励或扣除小红花必须经过家庭委员会主任于晶老师批准。

学生奖励机制

小学生激励机制方案 三年一班张潇元 我们的时代正处在一个不断变革的时代,改革开放方兴未艾。教育也不例外,教育改革的浪潮席卷全国,素质教育、课程改革不断深化。教师的教学方式,学生的学习方式都在发生深刻的变化。现在的小学生也已不是过去的小学生,他们视野开阔、思维活跃、兴趣广泛,但对于学业的“敬业”精神也明显逊色于过去。动手实践、自主探索、合作交流学习方式的不断运用,探究学习、合作学习的不断开展,使得教师成功驾驭学生越来越变得富有挑战性。建立起一套有效、长效、高效的评价激励机制,是新课程标准理念下,促进学生全面、持续、和谐地发展的需要。 一次探索--红、黄、绿卡评价激励机制 一朵小红花,一颗五角星,一个大苹果……曾经成了多少儿童津津乐道的话题,梦以求的目标。但小学生到了四年级以后,随着年龄、知识的增长,这种低段式的激励虽然在学生身上也有一定的作用,但其吸引力、新鲜感、有效性却大大降低。中高年级小学生迫切需要一套全新的激励机制,以适应学生年龄、心理、知识的变化。而对教师,尤其是非班主任老师(学生一般是比较听班主任的话)更加需要一套行之有效的调控学生学习积极性的激励手段。在一个偶然的机会,笔者在电视新闻中看到某校在德育教育中采用红、黄、绿卡奖励制度,深受其启发,于是把这项

奖励制度移植到学生的学习奖励上。红、黄、绿卡奖励办法基本体现在下面“给学生家长的一封信”上。 给学生家长的一封信:教育孩子是学校家庭的共同责任,望子成龙是每个家庭的共同心愿。孩子能不能在学习上取得好成绩,关键在平时的每一天学习,从小养成良好的学习习惯。因此每位家长要切实关心孩子的学习过程,给孩子的学习以更多的关心、鼓励。必要的精神激励与物质激励都是不可少的。下面是一位家长的家庭教育奖励协定,也许对各位家长有一定的启发各和参考作用。 家庭教育奖励协定: 为了搞好孩子的学习,培养数学学习兴趣,提高数学学习成绩,特制订本奖励协定,希全家共同遵守。 一、孩子在校要认真听从老师的教导,上课认真听,积极举手发言,按时完成作业,回家后要先做作业再去玩。 二、根据班级数学老师制订的红卡、黄卡、绿卡奖励制度(详见下面),鼓励孩子多得奖励。 取得以下成绩之一,奖励红卡: 1、单元测验成绩100分或全班第一名; 2、每周作业全部正确100分; 3、连续3周保持作业字迹认真、工整; 4.连续2周上课纪律全优。 取得以下成绩之一,奖励黄卡:

小红花奖罚制度

205班小红花奖惩制度(试行) 1、每天家庭、学校作业书写整洁且正确率高(保质保量)奖励1朵小红花。 2、为学校、班级做好事被表扬者奖励1朵红花,拾金不昧者可得一朵小红花。 3、课堂认真听讲、坐姿端正、握姿正确,积极回答问题,奖励小红花1朵。 4、每次测试满分者可一次得3朵小红花。单元测试91分-95分奖励1朵小红花, 96分-100分奖励2朵小红花,进步很大的小朋友奖励小红花1朵。(百分制) 5、值日生认真打扫卫生,干净彻底者,点灯、电风扇、门窗关好,每个组员奖励小红花1朵。 6、全班得到优胜班级,每个孩子奖励小红花1朵,扣分的同学没有奖励。 7、每天就餐安静,不浪费粮食,一个星期奖励小红花1朵。 8、课堂不认真听讲,发言不积极。说话、做小动作扰乱课堂秩序,顶撞任课老师,不 按时完成作业者扣掉一朵小红花。罚小红花2朵。 9、值日生不打扫卫生或打扫卫生不认真,每次罚小红花2朵,没有小红花者罚其打扫卫生一次。 10、书洞里书本摆放混乱,书桌下有废纸,罚小红花1朵。 11、课间操说话,做操不认真者,做眼保健操迟到(值日生除外)、说话,罚小红花1朵。 12、谁扣分了,扣了0.5分罚小红花1朵,扣了1分罚小红花2朵 13、期中和期末考试2科都及格每人奖励2朵红花。总成绩第一名奖励10朵,第二名奖励9朵,第三名奖励8朵,以此类推。 14、连续三次听写得了100分,奖励小红花1朵。背出每个单元的课文奖励小红花2朵。 15.每天排队齐静快,做操认真标准,奖励小红花1朵。 兑奖制度:小红花向老师拿,奖品兑换在每个星期五下午第三节课。 1、10朵吹口哨一根。 2、20朵鼓励橡皮一块。 3、30朵十二生肖橡皮一块。 4、40朵表扬信一张。 4、如果小红花不够扣,就罚1次值日

小学生奖罚制度

北桥小学学生奖惩制度 一、指导思想 以新修订的《义务教育法》为准绳,为全面贯彻执行教育方针政策,积极推进素质教育,及养成勤学好问、勤奋刻苦的学习习惯,激发学生学习热情,培养德才兼备、乐观向上、健康成长、和谐发展的新型的合格学生,特制定本方案。 二、主要目标任务 1、本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的宗旨,努力将我校的学生培养成全面健康和谐发展的合格人才。 2、激发学生学习的斗志和热情,营造良好的学习环境和学习氛围。 3、规范学生的行为,培养他们积极乐观、健康向上的良好个性,使之成为德才兼备的优秀学生。 三、主要措施 (一)设立奖励制度 1.奖励内容 凡是符合下列条件之一者,给予奖励: (1)德智体全面发展,成绩优秀在每年六一、元旦给予“三好学 生”表彰奖励;同时表彰做出显著成绩的优秀班干部。 (2)每学期开学对期末测试成绩优秀学生进行表彰; (3)积极参加各种竞赛,成绩优良者; (2)模范遵守校规校纪,敢于向不良行为作斗争,事迹突出者; (4)有其他先进事迹者。 2.奖励方法 (1)口头表扬; (2)通报表彰; (3)颁发奖品; (4)授予各种荣誉称号。 (二)对违纪学生的处罚规定 凡违反《小学生守则》,违反校纪、校规者视情节轻重给予必要的处分。 (1)批评教育: 发现学生不尊重师长,不遵守校规、校纪应及时给予批评教育。班主任对因有较明显违纪行为的学生进行批评教育,记录在班主任工作手册上,并记录学生的改正情况。 (2)警告: 受批评教育一学期累计超过10次以上仍无收效者; 严重违纪,打架斗殴,小偷小摸等不良行为经教育帮助无悔改者;严重损坏公物而隐瞒不报者; 一学期旷课累计6节以上15节以下者; 警告由班主任上报材料,年级组长确认,报少先队大队部备案,并口头通知学生家长,记入本人学籍表。 (4)严重警告: 经警告后仍无效果者; 不遵守社会公德,在社会上造成恶劣影响者; 学期内旷课累计15节以上者。 严重警告以书面形式进行,由班主任上报材料,年级组长签署意见,少先队大队部批准,全校大会宣布,并书面通知学生家长。

两朵小红花_小学生

两朵小红花 我和熊毅都是班干部,虽然学习上我比熊毅好一点,但是做好事总不比她多。 我瞧着熊毅名下的一排小红花,很不服气。我暗暗下决心,一定要找到一件好事来做。 说来也巧,一天下午,上自习课,大家正安静地温习功课。忽然,我前面的梁庆同学“哇”的一声呕吐出一堆食物。我想,把梁庆吐的脏物扫掉,不就可以得到-朵小红花了吗?可是,我一同到那种气味就想呕。正在我犹豫的时候,熊毅却一声不响地去拿扫帚,把梁庆吐的东西扫得一干二净了。全班同学都用敬佩的眼光看着熊毅。 结果,周末评比,熊毅的名下又贴上了一朵红艳艳的小红花。 我真眼红了。唉!都怨我做事犹犹豫豫的,下次遇到这样的事,可不能再犹豫了。 星期四那天,刘恒同学因发高烧,不能来学校,我决定给刘恒补课。 放学后,我做完值日,便匆匆忙忙向刘恒家走去。一推开门,我傻了眼,屋里,熊毅正在比比划划地给刘恒补课。我正想转身跑掉,谁知被熊毅发现了,她亲热地朝我说:“小清,你来得正好,咱们一起给刘恒补课吧丨”我又气又难过,心想:算你腿快,人家刚想干的好事又让你抢去了。我对熊毅撅了撅嘴,撒腿就跑。“小清!小清!”刘恒和熊毅追出门来,呼喊着我。我只得停下来。在刘恒和熊毅诚

恳的挽留下,我不好意思地走回屋里。熊毅热情地拉着我的手。恳切地说广小清,你给他补语文,我给他补数学, 这样,我们俩给刘恒补了三天课。不知是谁把这事告诉了班主任。班主任在班会上表扬了我们。评比时,我们俩都获得了小红花。 望着新贴上的两朵小红花,我心潮起伏,熊毅的心灵比我美,行为比我美。她做好事不是为了单纯争小红花,而是全心全意助人为乐,我心悦诚服了。想到这里,我仿佛觉得在我的心里一朵真正的“小红花”正迎着春风盛幵,

小学生家庭小红花奖罚制度

王羽芊同学的奖罚规则(试运行) 一、奖励分类 1、学习小红花 2、生活小红花 二、小红花用途 1、兑换零花钱(10元以内,需汇报用途) 2、兑换愿望心愿 3、兑换娱乐游戏时间 三、兑换规则 1、生活小红花可以兑换零花钱,十朵小红花兑换一元钱(为避免孩子乱花钱); 2、学习小红花可以兑换娱乐游戏时间,一朵小红花兑换五分钟; 3、愿望心愿兑换每次需要50朵学习小红花和50朵生活小红花; 四、学习小红花 (一)考试 1、考试(包括大小考、测试、作业)100分,奖励三朵小红花; 2、考试95-99分,奖励两朵小红花; 3、考试90-95分,奖励一朵小红花; 4、考试答对附加题,每答对一道附加题格外奖励一朵小红花; 5、考试85-90分,不奖励也不扣除小红花; 6、考试80-85分,扣除一朵小红花; 7、考试75-80分,扣除两朵小红花; 8、考试75分以下,扣除三朵小红花; 9、期中、期末考试,每提升一个名次,奖励三朵小红花; 10、家长测试按照考试规则执行; (二)作业 1、按时写作业,奖励一朵小红花;(每天七点半之前) 2、独立完成作业,奖励两朵小红花; 3、周五晚上完成周末作业,奖励五朵小红花; 4、家长检查作业,批分后按照考试规则执行; 5、未按照时间表规定时间写作业,扣除一朵小红花; 6、周六晚上前未完成作业及节假日上学前一天未完成作业,扣除两朵小红花;(三)其他 1、写日记,每篇日记独立完成奖励三朵小红花;不间断坚持写日记,每持续一周,额外奖励五朵小红花; 2、课外阅读,给父母讲故事梗概,每篇奖励一朵小红花; 3、班主任表扬学习方面,每次奖励二朵小红花; 4、作文、日记获得“优”以上,奖励两朵小红花,得差扣除一朵小红花; 5、作业、考试写字工整,奖励一朵小红花; 6、自己练习书法写字,奖励一朵小红花; 7、每天回家,给父母讲述学校等看到听到的事,奖励一朵小红花; 8、上课发言,每次奖励一朵小红花; 9、记不清家庭作业,扣除一朵小红花;

争戴小红花

争戴小红花 本以为一年级的小学生个个胆小听话。可刚刚开学不久我在班内便发现了一个“小典型”。他淘气、任性,不接受老师的教育,最令人头痛的是家长对他娇生贯养,不能配合老师工作,每次我找家长谈话,家长都紧锁眉头地说:“我们实在管不了他,”我很着急,一时间也找不到好的教育方法。此时,班里正开展“争戴小红花”的活动,课上,当同学们遵守纪律时,当同学们积极动脑筋时,当同学们能主动提出问题时……他们就会得到一朵鲜艳的小红花,看到全班同学得到小红花时的那份自豪,这个淘气的孩子实在沉不住气了。一次课间,他拉着我的手好奇地问:“老师,我什么时候能得到小红花呀?”这不正是帮助他进步的一个好时机吗?我惊喜万分,于是,我耐心地对他说:“你很想得到小红花吗?”他使劲地点点头。“那好,只要你明天在课上能做到不玩东西,老师就发给你一朵小红花。”我想对待这样的孩子不能急于求成,帮他制订目标要结合他的实际。第二天,语文课上,我发现他一直努力地要求做,小手使劲平放在桌上,一下课他兴冲冲地跑到我身边来:“老师,老师,能给我小红花吗?”“能!”我亲手帮他戴上了小红花,然后对他说:“你还想得到更多的小红花吗?”“当然想。”他坚定地说。接着我告诉他:“只要你每天能努力做好一件事,改正一个小毛病,一个小进步,老师就奖励你一朵小红花。和其他同学比一比,看谁的红花多。”下午放学时,他妈妈来接他,他手里拿着小红花高兴地说:“妈妈,我得到小红花了,明天,我还要来上学,还要得到小红花,”此时,我看见他妈妈的脸上也露出了灿烂的微笑。这以后,他发生了变化,进步是越来越在。他的家长也能协助老师来教育孩子。这件事对我的启发是:孩子们需要的是“爱心”,对待孩子的不足,我们要以爱来感染来转化。一方面,我们要与家长积极联系,争取家校协同引导孩子。另一方面,我们要善待有缺点的孩子,并尽可能地用孩子的眼光看待他们的所作所为,用孩子的心灵揣摩他们的内心世界。作为一名教师不要吝啬对孩子们的微笑,不要吝啬对他们的爱心,更不要吝啬那不起眼的小红花在孩子心目中 的份量, 那是他们进步的最大动力。我给学生发喜报 今天上午放学,我的孩子回家跑到我跟前,手里拿一样东西诡秘的在我眼前一晃说:“妈,我给你看一样东西。”我毫不在意地说:“你能有什么好东西?”儿子打开手中的纸卷儿,展现在我的眼前。一张B5纸上面还有些花边。“这是什么?”我定睛一看,原来上面写着“喜报:某某同学在数学、语文竞赛中在年级排位前十名……”署名“韩小”。再看看孩子,眉飞色舞的,脸上洋溢着喜悦、自豪的神情。这种喜悦也随之流入了我的心田。 于是我的心也为之一震。对呀,我们全体师生都进入了紧张的期末复习阶段,一学期的知识要让学生牢牢的掌握,谈何容易。于是广大教师使出浑身的解数,采用各种方法:

小学生评价激励机制

小学生评价激励机制 (2011-02-25 22:56:49) 转载▼ 分类:精品转载 标签: 教育 我们的时代正处在一个不断变革的时代,改革开放方兴未艾。教育也不例外,教育改革的浪潮席卷全国,素质教育、课程改革不断深化。教师的教学方式,学生的学习方式都在发生深刻的变化。现在的小学生也已不是过去的小学生,他们视野开阔、思维活跃、兴趣广泛,但对于学业的“敬业”精神也明显逊色于过去。动手实践、自主探索、合作交流学习方式的不断运用,探究学习、合作学习的不断开展,使得教师成功驾驭学生越来越变得富有挑战性。建立起一套有效、长效、高效的评价激励机制,是新课程标准理念下,促进学生全面、持续、和谐地发展的需要。 一、次探索——红、黄、绿卡评价激励机制。 一朵小红花,一颗五角星,一个大苹果……曾经成了多少儿童津津乐道的话题,梦以求的目标。但小学生到了四年级以后,随着年龄、知识的增长,这种低段式的激励虽然在学生身上也有一定的作用,但其吸引力、新鲜感、有效性却大大降低。中高年级小学生迫切需要一套全新的激励机制,以适应学生年龄、心理、知识的变化。而对教师,尤其是非班主任老师(学生一般是比较听班主任的话)更加需要一套行之有效的调控学生学习积极性的激励手段。在一个偶然的机会,笔者在电视新闻中看到某校在德育教育中采用红、黄、绿卡奖励制度,深受其启发,

于是把这项奖励制度移植到学生的学习奖励上。红、黄、绿卡奖励办法基本体现在下面“给学生家长的一封信”上。 给学生家长的一封信:教育孩子是学校家庭的共同责任,望子成龙是每个家庭的共同心愿。孩子能不能在学习上取得好成绩,关键在平时的每一天学习,从小养成良好的学习习惯。因此每位家长要切实关心孩子的学习过程,给孩子的学习以更多的关心、鼓励。必要的精神激励与物质激励都是不可少的。下面是一位家长的家庭教育奖励协定,也许对各位家长有一定的启发各和参考作用。 家庭教育奖励协定: 为了搞好孩子的学习,培养数学学习兴趣,提高数学学习成绩,特制订本奖励协定,希全家共同遵守。 一、孩子在校要认真听从老师的教导,上课认真听,积极举手发言,按时完成作业,回家后要先做作业再去玩。 二、根据班级数学老师制订的红卡、黄卡、绿卡奖励制度(详见下面),鼓励孩子多得奖励。 取得以下成绩之一,奖励红卡: 1、单元测验成绩100分或全班第一名;

小学生家庭小红花奖罚制度

小学生家庭小红花奖罚 制度 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

周琛杰童鞋的非常星奖罚规则 一、目的、适用范围、执行人等废话几百字省略 二、非常星分类 1、学习星 2、生活星 三?、非常星用途 1?兑换零花钱(10元以内,需汇报用途) 2、兑换愿望心愿 3、兑换娱乐游戏时间? 四、兑换规则 1、生活非常星可以兑换零花钱,一颗星星兑换一元钱(为避免孩子乱花钱); 2、学习非常星可以兑换娱乐游戏时间,5颗星星兑换10分钟; 3、愿望心愿兑换每次需要50朵学习星和50朵生活星; 五、?学习星 (一)考试

1、考试(包括大小考及测试)100分,奖励三颗星; 2、考试95-99分,奖励两颗星; 3、考试90-95分,奖励一颗星; 4、考试答对附加题,每答对一道附加题格外奖励一颗星;? 5、考试85-90分,不奖励也不扣除星; 6、考试80-85分,扣除一颗星; 7、考试75-80分,扣除两颗星; 8、考试75分以下,扣除三星;? 9、期中、期末考试,每提升一个名次,奖励一颗红花; 10、家长测试按照考试规则执行; (二)作业 1?、按时完成并书写认真写作业,奖励一颗星; 2、独立完成作业;重要题目给家长讲题明白清楚,奖励一颗星; 3、周五完成周末作业,奖励一颗星; 4、批改后作业5星奖2颗星; 5、未按照时间表规定时间写作业,扣除一颗星;

6、小荷和佳一数学作业当日完成的一项加一颗星; (三)其他 1、写日记,每篇日记奖励一颗星;不间断坚持写日记,每持续一周,另外奖励三颗星; 2、课外阅读,给父母讲故事梗概,每篇奖励两颗星; 3、老师表扬学习方面,每次奖励三颗星; 4、作文获得“优”以上,奖励两颗星; 5、作业、考试写字工整,奖励一颗星; 6、自己练习书法写字,奖励一颗星; 7、每天回家,给父母讲述学校等看到听到的事,奖励一颗星; 8、上课发言,每次奖励三颗星; 9、记不清家庭作业,扣除二颗星; 10、记不清中午午餐吃的菜名,扣除一颗星; 六、生活星 1、帮忙做家务,奖励一颗星一次; 3、自己种植花草或者养鱼,持续一个月以上,奖励一颗星; 4、学会熟练打一首鼓谱,奖励三颗星;

小学生习惯培养积分奖励制度

小学生习惯培养积分奖励制度 一、积分规则 (一)考试 1、考试(包括大小考及测试)100分,奖励三分; 2、考试95-99分,奖励两分; 3、考试90-95分,奖励一分; 4、考试答对附加题,每答对一道附加题格外奖励一分; 5、考试85-90分,扣除一分; 6、考试80-85分,扣除两分; 7、考试80分以下,扣除三分; 8、家长测试按照考试规则执行; (二)作业 1、按时独立完成作业,奖励两分; 2、周五晚上完成周末作业,奖励两分; 3、未按时完成作业,扣除一分 4、边吃零食边写作业,扣除一分 5、未按照时间表规定时间写作业,扣除一分; 6、周六晚上前未完成作业及节假日上学前一天未完成作业,扣除一分 (三)作息 1、自己定闹钟自己起床,奖励两分 2、自己按时上床睡觉,奖励两分 3、提醒后按时上床睡觉,奖励一分 4、未按时起床,扣除一分 5、未按时上床睡觉,扣除一分 6、超时半小时后未上床睡觉,扣除两分 (四)练琴 1、认真练足30分钟,奖励两分 2、认真练足20分钟,奖励一分 3、未练足20分钟,扣除一分 4、未练琴,扣除两分 (五)英语 1、每周认真上英语辅导课2小时,奖励两分 2、每周认真上英语辅导课1.5小时,奖励一分 3、认真完成英语辅导作业,每项奖励两分 4、每周记熟英语单词10个,奖励三分 5、每周未上英语课1.5小时以上,扣除一分 6、未上英语辅导课,扣除三分 7、未完成英语辅导作业,每项扣除两分 (六)生活 1、自己洗袜子,奖励一分; 2、自己洗裤头,奖励一分 3、自己整理床铺,奖励一分 4、帮忙做家务,奖励两分; 5、学会唱一首歌,奖励两分;

6、给爷爷奶奶、外公外婆打电话(2分钟以上),每次奖励一分; 7、帮助同学解决问题,奖励两分; 8、班主任表扬生活方面,奖励三分; 9、独立完成手工,奖励两分; 10、自己的衣服整理叠挂整齐,奖励一分; 11、自己擦鞋,奖励一分; 12、为仓鼠清洗笼子并保持房间干净,奖励两分 13、为仓鼠换木屑并保持房间干净,奖励一分 14、丢失文具等物品,扣除一分; (七)其他 1、写日记,每篇日记奖励一分;不间断坚持写日记,每持续一周,奖励三分; 2、课外阅读,给父母讲故事梗概,每篇奖励两分; 3、班主任表扬学习方面,每次奖励一分; 4、作文获得“优”以上,奖励两分; 5、自己练习书法写字,奖励一分; 6、每天回家,给父母讲述学校等看到听到的事,奖励一分; 7、上课积极发言,每次奖励1分; 8、在校绕操场跑两圈奖励1分 9、紫竹院溜一大圈奖励1分 10、记不清家庭作业,扣除一分; 11、午餐不喝汤,扣除一分; 12、没达到规定饮水量,扣除一分; 二、兑换规则(每月奖励与扣除相抵后总积分) 1 、兑换零花钱:一分兑换一元钱 2、兑换愿望心愿:30分兑换一个心愿 3、兑换玩手机或游戏时间:一分兑换一分钟

牛寨小学“小红花”评比制度

牛寨小学“小红花”评比制度 一、评比目的: 为了在中队内及时表彰那些在学习、纪律、劳动、卫生、文娱、体育等方面取得好成绩的少年儿童,或在某一方面为集体争得了荣誉、或个人在某方面有明显进步的学生,在中队内设立小红花评比制度,以激励先进。 一、评比内容:好学花、守纪花、洁净花、知礼花、进步花 好学花:喜欢学习,不懂就问,有创新的意识,喜欢回答老师的问题,热情参与各项学习活动,在学习上,有竞争意识。按时完成家庭作业、课堂作业。成绩优异; 守纪花:遵守学校的各项规章制度,自觉、主动地上好早自习课、自习课,课间不打闹,升旗、活动严肃、认真。 洁净花:讲究个人卫生,按时保质保量完成卫生打扫工作,保持课桌、附近地面、窗台等处卫生。 知礼花:有明辨是非的能力,懂得与人交谈和出入各种场所的礼仪。孝顺父母,尊敬老师,尊老爱幼。会使用礼貌用语。 进步花:在学习、纪律、卫生劳动、文明礼貌、团结同学等方面进步明显。 二、评比办法: 1、每周由中队内民主评选一次。 2、中队设立《小红花登记册》和《红花台》。 3、每朵小红花都记入《小红花登记册》,每满5朵小红花合为一花,记入《红花台》内。 三、奖励办法: 1、一学期由中队内评选一次“红花少年”。评选出那些在小红花评比活动中小红花数多的同学3---5名(班级人数的1/10),并由学校授予“红花少年”称号并给予适当奖励。 2、每个中队获得“红花少年”的学生,可由中队报材料推荐参加学校每两年一届“十佳少先队员”评选。 3、凡获得校“红花少年”称号的同学,学校将优先推荐区、市教育局进行表彰或优先参加学校组织的社会实践活动考察或夏令营资格。 四、其它: 1、中队《小红花登记册》由中队长和中队委成员填写,班主任每周需签字审查,给予指导。 2、各中队在每学期结束前将《小红花登记册》和中队各队员小红花数统计好交少先队总队部。 五、备注: 中队还可以根据各自情况开展以下评比内容(安全花、奉献花、节约花、责任花、健体花、友爱花等):安全花:时刻把“安全”放在心中,上学注意交通安全,放学坚持排好路队,课间注意活动安全。 奉献花:积极主动的为集体做贡献,愿意为同学们服务,不计个人得失。 节约花:自觉节约水电,学习用品要节约,不比吃穿,不乱花钱。 责任花:认真做好每一次值日,不偷懒。犯了错误,要勇于承担责任。 健体花:积极参加体育锻炼,上好课间操,积极、正确做眼保健操。 友爱花:团结同学,与伙伴友好相处,遇事要冷静,对待别人要宽容,喜欢帮助有困难的同学。不打架、不骂人,与同学产生矛盾时,请老师帮忙解决。 2012-11-16

小学生家庭小红花奖罚制度

奖罚规则 1、学习小红花 2、生活小红花 二、小红花用途 1、兑换零花钱(10元以内,需汇报用途) 2、兑换愿望心愿 3、兑换娱乐游戏时间 三、兑换规则 1、生活小红花可以兑换零花钱,十朵小红花兑换一元钱 2、2、学习小红花可以兑换娱乐游戏时间,一朵小红花兑换五分钟; 3、愿望心愿兑换每次需要50朵学习小红花和50朵生活小红花; 四、学习小红花 (一)考试 1、考试(包括大小考、测试、作业)100分,奖励三朵小红花; 2、考试90-99分,奖励两朵小红花; 3、考试80-89分,奖励一朵小红花; 4、考试答对附加题,每答对一道附加题格外奖励一朵小红花; 5、考试75-80分,扣除一朵小红花; 6、考试75分以下,扣除三朵小红花; 3、7、期中、期末考试,每提升一个名次,奖励三朵小红花; 4、 5、、家长测试按照考试规则执行; (二)作业 1、按时写作业,奖励一朵小红花;(每天七点半之前) 2、独立完成作业,奖励两朵小红花; 3、周五晚上完成周末作业,奖励四朵小红花; 5、未按照时间表规定时间写作业,扣除一朵小红花; 6、周六晚上前未完成作业及节假日上学前一天未完成作业,扣除两朵小 红花; (三)其他 2、课外阅读,给父母讲故事梗概,每篇奖励一朵小红花; 3、班主任表扬学习方面,每次奖励二朵小红花; 4、作文、日记获得“优”以上,奖励两朵小红花,得差扣除一朵小红花; 5、作业、考试写字工整,奖励一朵小红花; 6、自己练习书法写字,奖励一朵小红花;

五、生活小红花 1、自己洗袜子,奖励一朵小红花; 2、帮忙做家务,奖励一朵小红花; 3、自己种植花草或者养鱼,持续一个月以上,奖励三朵小红花; 4、学会唱一首歌,奖励二朵小红花; 9、周六、周日参加家务劳动—晚饭后刷碗,每次奖励两朵小红花 10、独立完成手工、手抄报等作品,奖励五朵小红花; 11、自己的衣服整理叠挂整齐,奖励一朵小红花; 12、自己擦鞋,奖励一朵小红花; 13、书包整理有序,书本整洁,奖励一朵小红花; 14、丢失文具等物品,扣除一朵小红花; 15、未经父母准许不得私自翻父母物品,违反扣除三朵小红花; 16、诚实、不说谎,实事求是,有错必须承认,说谎一次扣除五朵小红花。 17、不和父母长辈顶嘴,能够做到父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,持续一周奖励七朵小红花。 六、本规则未涉及项目内容,父母有权奖励小红花,但是不允许扣除小红花。时间管理:

二三班班规

二年级三班班规 为了切实贯彻“习惯成就未来”的教育理念,激发我班学生互相监督、奋发向上、自发学习、自主管理,全面发展,努力形成良好的班风、学风,我们实行小红花换豆币的方法,每十个小红花换一个豆币,作业十个A*奖励一个幸福币。以此大家激发热爱班级,团结向上的积极性,培养每个人的进取心,做文明守纪、全面发展的的小学生,制定以下班规: 一、奖励 1、每天家庭作业书写整洁且正确率高(保质保量),十次优秀的发一个豆币。 2、班长、体育委员、卫生委员、学习组长、值日生组长(完成本职工作),每周奖励1朵小红花。为学校、班级做好事被表扬者,奖励2朵小红花;为学校或班级做贡献,奖励2-3朵小红花.家长帮助管理班级工作奖励学生一个豆币(十朵小红花) 3、负责班级电器、钥匙管理的同学,如能按时开关电器和门窗,每周奖励1朵小红花。 4、课堂认真听讲、坐姿端正、握姿正确,积极回答问题,奖励小红花1朵。 5、值日生认真打扫卫生,干净彻底者,用时不超过15分钟,(以老师检查为准),每个组员奖励小红花1朵。 6、站路队、做两操认真守纪,一周之内没有被批评者,奖励一朵小红花 7、午餐安静有序就餐,不剩饭剩菜,且保持桌面干净,没有被老师批评的一周奖励小红花2朵。 午睡保持安静,做到眼睛闭起来,双手放桌上的奖励小红花1朵。 8、单元测试91分-95分奖励2朵小红花,96分-100分奖励3朵小红花。(百分制) 9、期中和期末考试两科都及格每人奖励2朵红花。总成绩第一名奖励10朵,第二名奖励9朵,第三名奖励8朵,以此类推。 10、每个月全勤奖励1朵红花。 11、积极参加学校的活动,每人次奖励1朵,一等奖多加5朵,二等奖多加3朵,三等奖多加1朵。 12、热爱体育锻炼,每天坚持跳绳300个,踢毽子50个,发米学网,家长签字的每天发放一个小红花。 13、坚持佩戴红领巾、校牌,每周奖励两朵小红花。 14、在班级月报上每发表一篇文章,奖励一个豆币。

小学生家庭★奖励和扣除规定

★奖励和扣除规则 一、★分类 学习★和生活★ 二、★用途 1 、兑换零花钱(10元以内,需汇报用途); 2、兑换愿望心愿; 3、兑换娱乐游戏时间或阅读时间。 三、兑换规则 1、生活小红花★兑换零花钱,一颗★兑换一元钱(为避免孩子乱花钱); 2、学习★可以兑换娱乐游戏时间或阅读时间,一颗★兑换十分钟; 3、愿望心愿兑换每次需要20颗学习★和5颗生活★; 四、学习★ (一)考试 1、考试(包括大小考及测试)100分,奖励三颗★; 2、考试95-99分,奖励两颗★; 3、考试90-95分,奖励一颗★; 4、考试答对附加题,每答对一道附加题格外奖励一颗★; 5、考试85-90分,不奖励也不扣除★; 6、考试80-85分,扣除一颗★; 7、考试75-80分,扣除两颗★; 8、考试75分以下,扣除三颗★; 9、家长测试按照考试规则执行; (二)作业 1、独立完成作业,奖励一颗★; 2、周五晚上完成周末作业,奖励一颗★; 3、家长检查作业,批分后按照考试规则执行; 4、未按照时间表规定时间写作业,扣除一颗★; 5、周六晚上前未完成作业及节假日上学前一天未完成作业,扣除一颗★;

(三)其他 1、写日记,每篇日记奖励一颗★;不间断坚持写日记,每持续一周,奖励三颗★; 2、课外阅读,给父母讲故事梗概,每篇奖励两颗★; 3、班主任表扬学习方面,每次奖励一颗★; 4、作文获得“优”以上,奖励两颗★; 5、作业、考试写字工整,奖励一颗★,否则按不认真程度扣除★; 6、自己练习书法写字,奖励一颗★; 7、每天回家,给父母讲述学校等看到听到的事,奖励一颗★; 8、上课积极发言,每次奖励1颗★; 9、记不清家庭作业,扣除一颗★; 10、记不清中午午餐吃的菜名,扣除一颗★; 五、生活★ 1、自己洗袜子,奖励一颗★; 2、帮忙做家务,奖励一颗★; 3、自己种植花草或者养鱼,持续一个月以上,奖励一颗★; 4、学会唱一首歌,奖励三颗★; 5、给爷爷奶奶、外公外婆打电话(2分钟以上),每次奖励一颗★; 6、在小区结交一个好朋友,奖励两颗★; 7、班主任表扬生活方面,每次奖励三颗★; 8、周六、周日参加家务劳动—晚饭后刷碗,每次奖励两颗★; 9、独立完成手工,奖励两颗★; 10、自己的衣服整理叠挂整齐,奖励一颗★; 11、自己擦鞋,奖励一颗★; 12、书包整理有序,书本整洁,奖励一颗★; 13、丢失文具和名签等物品,扣除一朵小红花; 六、本规则未涉及项目内容,父母有权奖励小红花,但是不允许扣除小红花。

小学班主任优秀教育案例欣赏

小学班主任优秀教育案例欣赏 高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”老师对学生的爱是一种深沉的爱、博大的爱、奉献的爱。无论是怎样的学生,一旦是你的学生,你就应该把师爱撒向他们,用师爱去塑造他们,用师爱去温暖他们的心灵,用师爱去帮助他们改掉“小毛病”,促使他们成为适应现代生活有用的人。 李斐然起初是我班一个性格倔强、内向的女孩,这对于成长中的她来说,是一个不利因素。然而任何一扇心灵的大门,只要用爱去开启,它就一定会向你敞开。 一天,我正在上课,当几十只小手高举过头争着

回答我的问题时,我的眼光落在了那个沉默少语的女孩--李斐然身上,让人惊喜的是,她也举起了一只小手,我便毫不犹豫地把表现的机会给了她。她慢慢地站了起来,刚想开口说话,却猛然想起嘴里不知什么时候含了一颗泡泡糖。于是,她猛然闭口不语,羞愧而又无助地望着我。也许是感觉那孩子此时特需要我的呵护吧,我一边不由自主地走向她,一边思考着帮助她的办法。这时候,其他孩子的视线也跟着我的身影移向了她。当走到李斐然身边时,我突然灵机一动,对其他小朋友说:“李斐然第一次举手回答问题,她有些害怕,大家先把眼睛闭一会儿,她就敢说话了。”天真的孩子们闭上了双眼,机灵的李斐然赶紧从嘴里拿出了泡泡糖。当我让孩子们睁开眼睛,再一次鼓励李斐然回答问题时,我第一次听到了她响亮的声音。 下课后,我把李斐然叫到身边,对这她的耳朵悄悄地说:“你刚才上课时吃泡泡糖的事是我们之间的一个秘密,我不会把她告诉别人,不过以后上课时可不能再吃东西

了。”小女孩听后,转过脸,笑着点了点头,兴奋地离开了。 如今,望着跳跃在在我眼前变得活泼开朗的李斐然,我心中是那么快乐,感觉自己也拥有了一份小小的伟大。于是便告诉自己:帮助孩子成长,靠的不是力气,而是发自心灵的爱。 送走毕业班下来教一年级,经历了六年耕耘收获的磨砺,见识了几多学生的千差万别,按理说对新工作应该应付自如了。窃喜以为从此可以谈笑间孕育桃李,云淡风清中教书树人。但是着手不到一周,班级的混乱无章和孩子们花样翻新的状况迅速把我从云端拉倒了地上,甚至还踏上了一只

小学生奖励机制

老师最齐全的奖励方法 主题一:奖励(1) ■抓住你了 每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五,从“好事罐”里随机取出几张纸条,给被选中的学生发小奖品。 ■红黄绿卡制 每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始,所有学生都持绿卡,如果出现行为问题,则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡,在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。 ■发奖励券 给表现好的学生发奖励券,如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量,便可以领取“奖品”,如跟教师一起吃午餐,从奖品盒里抽取奖品,星期五获准喝软饮料、吃爆米花,等等。随着1学年时间的推进,逐步提高要求,学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。 ■惊喜! 将SURPRISEE(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上,如果出现学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好,则按顺序添回被擦去的字母。结束时,如果这个单词是完整的,那么就给学生们一个惊喜的奖励。(可用一句中文来替代“SURPRISE”,如学生正好需要学习的成语或诗句,如“欲穷千里目,更上一层楼”。) ■多姿多彩的“奖品” ·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐 ·教师给学生的家长打表扬电话 ·使用彩色粉笔 ·给图书管理员做帮手 ·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 ·按自己的意愿换座位 ·跟老师共进午餐 ·在游戏中做主持人 ·读书给低年级的学生听 奖励学生的十条建议: 1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂,实施起来难度比较大,且费时间。 2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。 3.用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。 4.循序渐进,一次只聚焦一个行为,让学生们一起来选择。 5.特别奖励那些表现出责任感的学生,把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。 6.一开始可以奖励得比较勤一些,然后逐渐减少,一直对学生保持高要求。 7.对学习成绩要保持一贯的奖励。 8.随着学生的进步,逐渐提高获得奖励的标准。

小红花征文

怀革命烈士,承民族精神 严冬渐行渐远,明媚的春天悄然而至,岁月在奋斗中远去,不知不觉又是人间四月天。又到了凭吊烈士英魂、缅怀先烈的时刻,历史定格,英雄长眠。时至今日,我们仍然能触摸到先烈们跳动的脉搏,仍然能感受到先烈们呼吸的频率。 忘不了你们的精神,忘不了你们的面孔,忘不了你们坚强的背影—革命烈士。 如今的大路,如今的高楼,如今的中国,都是你们用鲜血洒筑的。每当我仰望在那蓝天中摇曳的鲜红的五星红旗时,总是会想起你们在 战争中一个个惊天地的故事。 像他,一个出身于贫困家庭的普通人,却在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。他就是一个中华民族精神的化身——杨靖宇。 杨靖宇指挥所部与日伪军作战数百次,沉重打击了日伪军,扩大了游击根据地。毛泽东曾撰文称赞:“有名的义勇军领袖杨靖宇……坚决抗日艰苦奋斗的战绩,是人所共知的。”中共六届六中全会高度评价他和东北抗日联军,致电赞誉他们为“冰天雪地里与敌周旋7年多的不怕困苦艰难奋斗之模范”。敌人为能早日抓到杨靖宇这个“大头目”,调集重兵对杨靖宇部实行野蛮、残酷的“包围追击”,“梳篦式”、“踩踏式”的“讨伐”。仅从1940年初到2月中旬的50多天里,杨靖宇就率部与敌作战40多次,有时一天打几仗。杨靖宇充分发挥他的指挥才能,一次又一次突破敌人的围攻,但由于敌人力量过于强大,我方无粮食弹药补充,只能以草根树皮充饥,甚至吞咽身上的棉絮,饥困交加,难再力战。现在的人想像不出那时的艰苦卓绝具体是个什么样子,当杨靖宇作战时因粮食不足,只好吃那难咽的树皮。先把老皮刮掉,把那层泛绿的嫩皮一片片削下来,放在嘴里嚼啊嚼啊。直到死也没能吃上一顿好饭。在日本侵略者留下的战场实录中有这样的记载:“讨伐队已经向他逼近到一百米、五十米,完全包围了他。讨伐队劝他投降。可是,他连答应的神色都没有,依然不停地用手枪向讨伐队射击。交战20分钟,有一弹命中其左腕,啪嗒一声,他的手枪落在地上。但是,他继续用右手的手枪应战。因此,讨伐队认为生擒困难,遂猛烈向他开火。”杨靖宇牺牲后,当残忍的日军割头剖腹,发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮,竟无一粒粮食,也无不为之震惊…… 正是因为他们的伟大,中国巨龙飞腾于九霄之外,华夏巨人屹立于民族之林。正是因为他们的牺牲,一个古老民族书写下一篇新的乐章,一个泱泱大国崛起于世界的东方! 今天我又一次站在鲜红的五星红旗下仰望,心中荡起波澜,眼前仿佛又浮现你们在战场无畏的战斗的场景。永远忘不了你们坚强的背影,忘不了那无畏的中华精神。

小学生家庭小红花奖罚制度

周琛杰童鞋的非常星奖罚规则 一、目的、适用范围、执行人等废话几百字省略 二、非常星分类 1、学习星 2、生活星 三、非常星用途 1 兑换零花钱(10元以内,需汇报用途) 2、兑换愿望心愿 3、兑换娱乐游戏时间 四、兑换规则 1、生活非常星可以兑换零花钱,一颗星星兑换一元钱(为避免孩子乱花钱); 2、学习非常星可以兑换娱乐游戏时间,5颗星星兑换10分钟; 3、愿望心愿兑换每次需要50朵学习星和50朵生活星; 五、学习星 (一)考试 1、考试(包括大小考及测试)100分,奖励三颗星; 2、考试95-99分,奖励两颗星;

3、考试90-95分,奖励一颗星; 4、考试答对附加题,每答对一道附加题格外奖励一颗星; 5、考试85-90分,不奖励也不扣除星; 6、考试80-85分,扣除一颗星; 7、考试75-80分,扣除两颗星; 8、考试75分以下,扣除三星; 9、期中、期末考试,每提升一个名次,奖励一颗红花; 10、家长测试按照考试规则执行; (二)作业 1 、按时完成并书写认真写作业,奖励一颗星; 2、独立完成作业;重要题目给家长讲题明白清楚,奖励一颗星; 3、周五完成周末作业,奖励一颗星; 4、批改后作业5星奖2颗星; 5、未按照时间表规定时间写作业,扣除一颗星; 6、小荷和佳一数学作业当日完成的一项加一颗星; (三)其他 1、写日记,每篇日记奖励一颗星;不间断坚持写日记,每持续一周,另外奖励三颗星;

2、课外阅读,给父母讲故事梗概,每篇奖励两颗星; 3、老师表扬学习方面,每次奖励三颗星; 4、作文获得“优”以上,奖励两颗星; 5、作业、考试写字工整,奖励一颗星; 6、自己练习书法写字,奖励一颗星; 7、每天回家,给父母讲述学校等看到听到的事,奖励一颗星; 8、上课发言,每次奖励三颗星; 9、记不清家庭作业,扣除二颗星; 10、记不清中午午餐吃的菜名,扣除一颗星; 六、生活星 1、帮忙做家务,奖励一颗星一次; 3、自己种植花草或者养鱼,持续一个月以上,奖励一颗星; 4、学会熟练打一首鼓谱,奖励三颗星; 6、在班级结交一个好朋友,奖励一颗星; 7、在小区结交一个好朋友,奖励一颗星; 8、班主任表扬生活方面,每次奖励二颗星; 9、周六、周日参加家务劳动—晚饭后刷碗,每次奖励两颗星,

教案小红花找朋友

小班社会活动教案《小红花找朋友》 一、活动目标: 1.学会倾听故事,观察图意,理解故事内容 2.学习判断行为的正确与否 3.争做小红花的小朋友 二、活动准备:若干小红花,一份PPT 三、活动过程: 1.直接导入 出示小红花:师:“小朋友们你们看老师手上拿的是什么?” 今天小红花想找一个好朋友,我们来看看她想找一个怎么样的朋友, 我们一起来帮助她 2.出示PPT1 (1) 小朋友们你们在图片中看到了什么? (2) 这个小姑娘有什么特点,她手上拿了什么? (3) 你们知道发生了什么事情吗? (4) 小辫子姑娘把桌子椅子碰倒了,小桌子小椅子说话了:“小辫 子姑娘,快帮我移一下,小椅子说快扶我一下....可是小辫子姑 娘是什么反应?桌子椅子有什么反应啊? (5) 小辫子姑娘没有理他们,你说他们高兴吗?小红花看见了, 你们说她高兴吗?他还愿意和小辫子姑娘做朋友吗? (6) 小红花不愿意和小辫子姑娘这样的小朋友做朋友,你们猜猜看 小红花喜欢怎样的小朋友啊? (7) 小红花没有找到朋友,那我们一起帮她继续找吧! 3.出示PPT2 在这张图片中你们看到了什么?请小朋友举手告诉老师。 (1) 那个小朋友有什么特点啊?他在干什么? (2) 这幅图上的桌子椅子他们怎么样了?(她们哭了,不高兴了) (3) 因为小胖子在浇花的时候听到了其他小朋友叫他出去玩,他就把 水壶一扔就跑了,水壶里的水,嘀嘀嗒嗒漏了一地,把地板弄湿 了,把小桌子的脚弄湿了,躺在地上的小椅子呢,身子全弄湿了。 你们说小胖子这样做对吗?为什么? (4) 小红花还愿意和小胖子做好朋友吗? (5) 那我们应该帮小红花找怎样的朋友呢?让我们看看接下来发生 了什么.............. 4.出示PPT3 (1) 小朋友们你们看到了什么? (2) 这个小姑娘眼睛大大的那我们就叫她大眼睛姑娘,大眼睛姑娘做 了什么事啊? (3) 她把小桌子移正,把小椅子扶起来,把小水壶摆好,又把地板上 的水擦干。教师里又变得干干净净整整齐齐了!大家都开心吗? 你们喜欢这个大眼睛姑娘吗?为什么? (4) 因为她做了很多好事所以大家都会喜欢她,那小红花会不会找大 眼睛姑娘做朋友啊?

小学生不完成家庭作业的情况分析及对策

小学生不完成家庭作业的情况分析及对策 【摘要】解决小学生不完成家庭作业的问题,必须改进自己的工作方法,建立”教师——家长——学生”立体监督网络,并矫正学生不良习惯,这样有利于他们良好的人格品质的形成。 【关键词】小学生家庭作业习惯分析及对策 小学生不完成家庭作业的现象很常见,也很挠头,直接影响孩子的学习成绩,更不利于他们良好的人格品质的形成,必须认真反思并着力解决这一问题。 1.情况分类 1.1时常不完成。这类学生问题不是很严重,能主动学习,但对自己要求不严,一旦遇到特殊情况,如家里来客人、家务活多等,他们就不会挤时间做作业了。 1.2时常完成。这类学生的主动性较差,时时处处需要老师和家长的监督检查,稍一放松,他们就不做家庭作业了。 1.3基本不完成。这类学生问题比较严重,学习吃力,甚至厌学,不采取特殊措施,他们基本不做家庭作业。 2.原因分析 2.1年纪小。低年级学生记忆力不健全,注意力不集中,晚上放学急于回家,不用心记老师留什么作业,回家想不起来也就不做了。 2.2学习吃力。有些学生独立完成家庭作业有困难,家庭又疏于管理,起初少做,继而不做,久而久之,习惯成自然。 2.3贪玩。有些学生,放学先跑出去疯玩,很晚回家,吃了饭就困了,睡了。 2.4教师工作方法失当。个别老师对家庭作业检查不严格,或者对不完成家庭作业的学生采取措施不得力,让学生心存侥幸。也有些老师留家庭作业的方式欠妥,比如让学生晚上回家预习下一章节的内容,或把某篇课文读三遍等不利于明确检查的作业,给学生以可乘之机。还有的老师作业量大,自己很难严格检查,个别滑头或学习困难的学生便设法欺瞒老师。 3.问题解决

小红花的作用

教育叙事: 怎样让小红花发挥更大的作用? 在低年级的教育教学中,小红花是教师们常用的一种激励手段。红花虽小,但效应很大,它能够培养幼儿的荣誉感和力争上游不甘落后的竞争意识。 记得刚开学的时候,为了让新生能够在开学第一天,准时参加学校的开学典礼,我对每一个新生说,如果你能按时到学校,老师会奖励你一朵小红花,学生的脸上洋溢着快乐的笑容,家长也高兴对新生说:"记住了吗?" 在开学的第一天,我早早的来到教室,对每一位到来的学生,我都会请小学生找到属于自己的一朵非常美丽小红花,因为小红花上都印有学生的名字和班级,然后再把小红花贴在自己的胸口上,让学生有一种喜悦感,自信感。并且允许学生配戴一个星期。结果那天早上没有一个同学迟到。 在设计这朵小红花的时候,我的思路是这样的; 一、作为一种奖励的红花,不迟到就可以得到一朵小红花。使学生在上学第一 天就得到老师的表扬,学生高兴,家长也喜欢。让学生第一天上学就喜欢上学,喜欢学校。为以后热爱上学打下基础。 二、作为一种交友的红花。因为每朵红花上都有规范字体的名字和班 级,所以,同学们在课间休息的时候,一眼就能认出谁是本班同学,甚至还可以叫出他的名字了。为同学们的互相认识提供良好的条件。 三、作为一种识字的红花。通过认识对方的名字,无形之中,他们会认 识一些常用的汉字,增加了学生识字量。 四、作为一种集体标志的红花。每年新生在放学放路队的时,到了家长 接小孩的时候,总是让老师头疼,因为不认识学生,那些同学被家长接走,哪些没有接走,老师心里是没有谱的。但是有了小红花标志,老师一眼就能知道还有那学生没有家长来接。 奖小红花是对小学生进行教育的有效手段,小红花可以让老师倡导的言行变成可以量化的目标,孩子在小红花的倡导下,关心同学,帮助弱小,作业认真,尊敬父母,小小红花起到的作用不可估量。小红花”作为孩子努力的一种目标,可以让孩子经历“目标--努力--成功”的“奋斗”过程,每一个孩子每天捧着希望上学,背着喜悦回家。从这个意义上讲,“小红花”有其特殊的教育价值。 为了能激发孩子能在各方面都有进步,开学我特别制作了一个小红花评比栏。每个星期四下午班会评比一次,我要看看我们贴的小红花评比栏是否能起作用。 开学的那一天,我把每个小朋友的名字写在评比栏上。认真的对小朋友讲:"从今天开始哪位小朋友早上能按时来学校、尊敬老师、团结小朋友,上课认真听讲……。老师就在他的名字后面贴上一颗漂亮的小红花。小朋友们比一比,看一看,哪个宝宝乖,得的红花最多。孩子们都瞪大眼睛注意的听着,有的还不时地点点头。看来他们都想得小红花呢? 从那天起一直到现在,就有许多孩子在七点半钟之前来到了学校,现在就连平时最爱迟到的王惠君,也很早就来到了学校。一天,王惠君妈妈来学校接她的时候,对我说:“老师,多亏了你们的红花栏,王惠君以前上幼儿园的时候。最

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