最新湘教版高中地理必修一课时讲义(全册_共224页)
最新湘教版高中地理必修一课时讲义（全册 共224页）
目 录
第一章 第一节 地球的宇宙环境 第一章 第二节 太阳对地球的影响 第一章 第三节 地球的运动(加试要求) 第一章 第四节 地球的结构
第二章 第一节 地壳的物质组成和物质循环 第二章 第二节 地球表面形态 第二章 第三节 大气环境 第二章 第四节 水循环和洋流
第三章 第一节 自然地理要素变化与环境变迁 第三章 第二节 自然地理环境的整体性 第三章 第三节 自然地理环境的差异性
第四章 第一节 地形对聚落及交通线路分布的影响 第四章 第二节 全球气候变化对人类活动的影响 第四章 第三节 自然资源与人类活动 第四章 第四节 自然灾害对人类的危害
第一章 第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
1．人类已经观测到的有限宇宙叫做“可见宇宙”或“已知宇宙”，半径约140亿光年。 2．光年是天文学中的距离单位，1光年约等于9.460 8×1012
km 。 二、多层次的天体系统 1．天体
(1)概念：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质的通称。 (2)类型
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自然天体：星云云雾状、恒星能发光、行星绕恒星运转、卫星绕行星运转人造天体：人类发射进入太空的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、各种探测器等
(3)特点：在宇宙中分布不均匀，处在不停的运动中。
2．天体系统
天体在宇宙中分布是不均匀的，在万有引力和天体的永恒运动下，共同组成了多层次的天体系统。
3．银河系及河外星系
4．太阳系和地月系
(1)太阳系
①组成：太阳系的中心天体为太阳，围绕太阳运行的天体包括行星、矮行星和其他小天体等。
②八大行星：按与太阳的距离由近及远，A→H依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
③小天体：包括小行星、彗星、流星体和其他行星际物质，其中位于火星和木星轨道之间的天体M是小行星。
(2)地月系
①组成：指地球与其卫星月球组成的天体系统。
②月球的同步自转：指月球在围绕地球公转的同时，也在自转，自转的方向和周期与公转完全一样。
[温馨提示]
(1)天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中进行的人造卫星、宇宙飞船等)。
(2)天体之间构成天体系统必须同时具备两个条件：一是相互吸引，二是相互绕转。
(3)总星系不等于宇宙，它是我们目前已知的宇宙范围。
三、普通而特殊的行星——地球
1．普通性
就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。
2．特殊性
地球是目前所知道的唯一存在高级智慧生命的天体，因此是宇宙中一颗特殊的行星。
地球上所具备的生命存在的基本条件：
(1)充足的水分。
(2)恰到好处的大气厚度和大气成分。
(3)适宜的太阳光照和温度范围。
知识点一人类对宇宙的认识多层次的天体系统
———————情景导入先思考———————
下图为摄影爱好者拍摄到的双子座流星雨划过星空的美丽画面，请思考：
(1)双子座的流星和地面上的陨石是天体吗？为什么？
提示：①流星是天体。流星运行在太空中，存在于大气层外，因而是天体；②陨石不是天体。陨石是流星体未燃烧尽落在地球上，而不存在于大气层以外，所以陨石不是天体。
(2)双子座主星北河三及其卫星是否构成了天体系统？
提示：北河三及其卫星相互吸引、相互绕转构成了天体系统。
———————核心要点掌握好———————
一、天体的判断
二、天体系统的级别和层次
总星系?????
河外星系
银河系??
???
太阳系??? 地月系?
???? 地球
月球其他行星系
其他恒星系
三、太阳系示意图
1．组成
太阳系的中心天体为太阳，围绕太阳运行的天体包括行星、矮行星和其他小天体等。 2．八大行星分类
3.运动特征
——————— 1．下列属于天体的是( )
解析：选B 位于宇宙空间是判断物体是否是天体的重要条件。A 、C 、D 三项中的物体都位
于大气层内，不是天体。
2．河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的( )
解析：选D 地球属于太阳系，地球和太阳都属于银河系，河外星系与银河系是同等级的天体系统。
如图为我国自行研制的“神舟十号”与“天宫一号”自动交会
对接示意图。据此回答3～4题。
3．运行在太空中的“神舟十号”与“天宫一号”属于( )
A．银河系B．河外星系C．地月系D．太阳系
4．对“神舟十号”与“天宫一号”正确的认识是( )
A．都属于天体
B．“神舟十号” 是天体，“天宫一号”不是天体
C．“神舟十号”与“天宫一号”构成了天体系统
D．都是行星
解析：3.C 4.A 运行在太空中的“神舟十号”与“天宫一号”围绕地球运动，成为地月系的一部分；“神舟十号”与“天宫一号”属于人造天体，它们没有相互绕转，不能构成天体系统；它们像月球样围绕地球运动，不是行星。
知识点二普通而特殊的行星——地球
———————情景导入先思考———————
太阳系“家庭会议”纪要
太阳——我是家长，我的质量占了太阳系总质量的99%以上，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都要听我的，八兄弟姊妹公转运动要同向，要和我的自转方向一致，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序。
金星——我是星光大道上的明星，我的最佳创意是“太阳从西边出来”。
火星——人们一直怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。
地球——我是特殊的又是普通的，我的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。
木星和土星——别看我们身形如此庞大，实际上是虚胖罢了。
天王星和海王星——天高皇帝远，我们躲在寒冷阴暗的角落里。
(1)太阳的发言中透露出地球和七仙女姐妹共同的运动特征有哪些？
提示：八颗行星共同的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
(2)为什么说地球是一颗普通的行星？
提示：地球的运动特征与其他七颗行星十分相似，结构特征与水星、金星、火星有许多共同之处。
———————核心要点掌握好———————
地球存在生命的条件
在太阳系的八大行星中，地球是一颗普通行星，也是太阳系中唯一一颗存在生命的行星，这与地球所处的宇宙环境，以及地球自身的条件密切相关，具体如下：
(1)宇宙环境——“安全”和“稳定”
①“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星各行其道，互不干扰。
②“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光照条件没有明显的变化。
(2)自身条件——三个适中
———————应用体验不可少———————
1．地球是一颗既普通又特殊的行星，能够证明地球是太阳系中的一颗特殊行星的是( ) A．地球上形成了适宜生物生存的温度条件、大气条件和液态水
B．地球恰好位于太阳系的中心位置
C．只有地球处在一个比较稳定和安全的宇宙环境中，利于生命形成、发展
D．地球是太阳系中唯一有卫星绕转的大行星
解析：选A 地球是目前所知道的唯一存在高级智慧，生命的天体，因此是宇宙中一颗特殊的行星。结合选项可知A项正确。
读下表中的相关数据，结合所学地理知识，回答2～3题。
有关的是( )
①地球上昼夜交替的周期较适中
②地球的质量和体积适中
③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中
④地球与太阳的距离比较适中
A．①④B．①②
C．②③ D．②④
3．人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为( )
①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围
②火星上和地球上都有四季变化且长度一样
③火星、地球自转周期的长度比较适中
④火星、地球与太阳的距离都比较适中
A．①③ B．②③
C．③④ D．①④
解析：2.A 3.C 第2题，液态水的存在需要一定的温度条件，而和地球适宜的温度有关的条件是地球上昼夜更替的周期较适中以及地球与太阳的距离比较适中。第3题，火星与地球相比自转周期长度以及与太阳的距离都比较适中。
一、选择题
“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成1～2题。
1．童谣中出现的天体，按先后顺序排列正确的是( )
A．恒星、行星、卫星B．星云、恒星、行星
C．恒星、行星、小行星 D．恒星、小行星、流星体
2．儿歌中涉及的天体系统共有( )
A．1级 B．2级
C．3级 D．4级
解析：1.A 2.B 第1题，太阳是恒星，地球是行星，月球是卫星。第2题，儿歌中涉及的天体系统分别是太阳系和地月系，共有2级。
读图，完成3～4题。
3．图中包括的天体系统有( )
A．银河系、太阳系 B．太阳系、地月系
C．银河系、地月系 D．太阳系、河外星系
4．图中A属于( )
A．恒星 B．星云
C．卫星 D．行星
解析：3.B 4.A 读图可知，月球绕B运转，B应为地球，地球与月球组成地月系；B绕A 运转，A应为太阳，太阳是一颗恒星；太阳与地球组成太阳系。
读天体系统示意图，回答5～6题。
5．在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级天体系统分别是( )
A．银河系、太阳系 B．河外星系、地月系
C．太阳系、地月系 D．总星系、太阳系
6．与地球上存在生命无关的因素是( )
A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长
C．形成了适合生物呼吸的大气 D．存在地转偏向力
解析：5.D 6.D 第5题，图中显示出的天体系统由小到大依次是：地月系、太阳系、银河系、总星系，其中地月系不包括太阳，所以包含太阳和地球的天体系统中，最高一级的是总星系，最低一级的是太阳系。第6题，地球上有生命存在的自身条件是：适宜的温度是由日地距离适中和昼夜交替周期不长来决定的；适合生物呼吸的大气是由地球的质量和体积决定的；液态水的存在是由适宜的温度决定的。只有地转偏向力不是生命存在的必要条件。
读图，回答7～9题。
7．图中所示天体系统层次中的最低一级的是( )
A．地月系B．总星系
C．银河系 D．太阳系
8．图中的M天体可能是( )
A．月球或水星 B．水星或金星
C．金星或木星 D．火星或土星
9．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是( )
①没有适合生物呼吸的大气和液态水②没有坚硬的地表③距日较近，表面温度较高④体积和质量很小
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：7.A 8.B 9.C 第7题，结合图示与所学知识可知，图示天体系统中的最低一级的是地月系。第8题，M居于地球公转轨道内，为地内行星，很可能是水星或金星。第9题，地球是太阳系中唯一存在生命物质的天体，而M位于地球公转轨道内，没有生命存在的根本原因可能是由于距日较近，表面温度较高，没有适合生物呼吸的大气和水。
据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年(银河系的主体直径是8万光年)。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支
持地球型生命的存在。结合材料回答10～11题。
10．“水世界”类地行星所在的天体系统是( )
A．地月系 B．太阳系
C．银河系 D．河外星系
11．天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是( )
A．该行星上没有水B．该行星距离恒星太近
C．该行星温度太低 D．该行星不存在大气层
解析：10.C 11.B 第10题，距离太阳最远的海王星距离太阳约4.5×109 km,1光年约为9.5×1012 km，说明太阳系的半径远小于1光年，而银河系的主体直径是8万光年，“水世界”类地行星距离地球仅40光年，说明该行星在银河系中。第11题，结合材料可知，该行星不存在生命是由于其距离恒星太近，温度太高造成的。
二、综合题
12．读太阳系示意图，回答下列问题。
(1)八大行星中，B表示________，D表示________。
(2)按运动特征，八大行星绕日公转有同向性，即都是自________向________，呈________时针方向运动。另外，还具有________性和________性。
(3)若地球在 H 行星的轨道上运行，则会发生的现象有( )
A．变为寒冷的“冰球” B．变为炽热的“火球”
C．大气层将会消失 D．体积将会变小
(4)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利宇宙环境是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(5)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
解析：第(1)、(2)题，掌握八大行星距太阳远近的关系，其运动特征有同向性、共面性、近圆性。第(3)题，地球上的能量来自太阳辐射，如果地球在H行星轨道上运行，因距离太阳太遥远，地球会变成“冰球”。第(4)、(5)题，根据所学知识归纳总结。
答案：(1)金星火星
(2)西东逆近圆共面(3)A
(4)大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中
(5)日地距离适中，有适合生物生存的温度条件
第二节太阳对地球的影响
一、太阳辐射与地球
1．概念：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
2．太阳辐射的能量分配
太阳辐射能主要集中在波长较短的可见光波段，约占总能量的
3．对地球环境和人类的影响
(1)太阳辐射经植物的生物化学作用，可以转化成有机物中的生物化学能。
(2)是地球大气运动、水循环的主要能源。
(3)为人类提供了源源不断的能源。
二、太阳活动与地球
1．太阳活动
(1)概念：指太阳释放能量的不稳定性所导致的一些明显现象。
(2)现象及位置：
①太阳的外部结构：A日冕层、B色球层和C光球层。