应付职工薪酬说课稿

《应付职工薪酬》说课稿

哈尔滨市永源职业技术高级中学校

武丽莹

《应付职工薪酬》说课稿

总体的设计理念：传统的教学是以教师传授为主，采取填鸭式、注入式的方法，重灌轻导、重讲轻练，强调一致性，忽视学生个性发展，造成学生被动学习，对专业课的学习失去了兴趣，甚至厌学。为改变这些弊端，我在教学中开展了创设乐学情境，激发学习兴趣的试验，即通过教师运用多变的手段，精心设计、创设愉快的学习情境，营造良好的学习氛围，有效地激发学生的学习动机，自觉自主地学习，提高会计教学的课堂效率。因而在教学中，应改变传统的教育思想及传统的科学教育观，真正转换、提升课程理念为：1、注重学生个性与创新；2、从灌输知识到学生的主动学习。 3、乐学、愿学、愉快学习。

一、说教材

应付职工薪酬是会计要素----负债中流动负债的一节重要课程，在教材中起到了承上启下的作用。而且薪酬与人们生活息息相关，引导学生学习工资的计算及核算方法，掌握了它，有利于进一步研究和学习负债业务，比较负债与资产业务的不同处理方式，探讨经济发展趋势和变化规律；有利于对学生进行逻辑思维能力和创新思维的培养。

1、教学目标

通过本节课的学习，使学生理解职工薪酬的概念和范围，并能熟练记忆工资总额的组成；掌握职工薪酬的计算和账务处

理及应用。培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力；提高学生归纳总结的能力；进一步培养学生的创新思维能力。加强学生的自信心，提高主动参与意识；培养学生在会计工作中的严谨精神和实际操作能力。

2、教学重点、难点

（1）重点：掌握计时工资和计件工资的计算。

（2）难点：职工薪酬的计算与核算。

二、说教法、学法

1、说教法

学生的学习好坏往往不只取决于教，有时学法指导也显出异乎寻常的作用。所以，我在这节课的教学中，不但要重视教法，更应特别考虑学习方法的引导，从课前的准备，课上的总结提高到课后的巩固练习，在整个教学过程中想方设法调动学生的积极性，开拓学生思路，让学生归纳应付职工薪酬核算的方法加强学生的思维训练，提高分析问题解决问题的能力。心而使学生的综合能力得到提高，只有将教法与学法结合起来，才能突出本节重点，突破难点，实现本节课的教学目标。

2、说学法

在课前的预习环节上，学生已经了解了本节课的基本理论知识，课堂上通过小组合作学习提高归纳总结能力，并且进行反馈课前预习遇到的问题，进一步巩固本节课知识，使

全体学生全员参与学习，不再做旁观者，而是课堂的参与者。

三、说教学程序

1.组织教学：用师生问好这一特定方式来集中学生的注意力，注视学生，给学生以信心和鼓励，复习提问，通过对所学知识的复习达到温故而知新的目的，用简炼的评议引入新课，达到承上启下的作用。

2.检查预习情况

上课前，通过原始凭证——李华的工资单引出本节课题《应付职工薪酬》，吸引学生注意力，并分析本节课的理论知识点。

3.探索新知

本节课操作性强，学生基础差，因此，应通过直观教学和动手操作来完成本节课的教学目标，我通过多媒体手段和教师的准确演示、实际操作与讲解，使学生清楚了解应付职工薪酬计算与核算的全过程，熟练掌握计时工资和计件工资的计算方法，并在此基础上让学生进行现场模拟训练，发现问题随时指出、纠正，在模拟训练环节，教师把学、导、评有机的结合起来，使学生的操作能力迅速提高，并在此基础上贯穿德育教育，要求学生要严肃认真，一丝不苟，时时用一名真正的会计的标准来约束自己。

4.练习：将本节课学习的知识进行简单的练习，检测学生的学习效果。以便有针对性地解决出现的问题。

5.知识拓展：让学生了解一下和工资有关的法规的规定及工资标准，开拓学生的视野，增强学生的学习兴趣。

通过使用实际应用的会计凭证、账簿，缩短理论教学和实践教学的距离，真正做到理论与实践相结合，达到提高学生操作的能力和增强学生职业素养的目的。