陶笛点名册

珠玑小学“乡村学校少年宫”陶笛社团点名册

辅导教师原子琪活动地点 4.2教室人数2017.2.24

×请假○不带活动用品

备注：出席√缺席×迟到○

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陶笛教案

六孔陶笛入门教案教学目标： 1.能正确掌握持笛姿势、吹口含法和运舍法 2.掌握标准的呼吸方法（腹式呼吸和胸式呼吸） 3.规范常用基本技巧（吐音、连音的区分和基本运用） 4.能准确识别双八、附点、平均十六节奏类型 5.熟练的掌握C调指法 6.能独立的演奏《活指练习1》、《活指练习2》、《小星星》、《找朋友》、《送别》、《故乡的原风景》等。教学过程：一、陶笛的吹奏姿势 1.立式：站立吹奏时，即两腿直立，两脚分开同肩宽，两腿稍分开，一脚在前，一脚在后，身体重心落于两腿之音，面向正前方，两眼平视前方，头正，肩平，挺胸，收腹，双手持住陶笛，两臂自然抬起张开，不能夹着身体。 2.坐式：坐式要求上身和立式相同，坐椅高矮要合适，腰部要挺直，切忌一条腿架在另一腿上，否则不但姿势不雅，同时影响正确呼吸。二、吹奏口型 1.先将吹口轻轻放在下唇上。 2.吹口的位置在下下两唇之间，不可以用门牙咬住吹口，也不宜含得太深，嘴唇不能盖住出气孔。三、手形

1.以双手大拇指按住陶笛后面的两个音孔，前面四孔食指和中指按孔，以最自然的姿势把持陶笛，手指按孔的正确位置应该是第一节手指的指肚，不要用手指的指尖按也，初学者最易犯的错误就是用指尖，这样就会对导致按孔不严学习漏气，就会出再音不准的情况，这里手指指尖全部向前移即可避免手指漏气的现象。 2.以双手无名指托住陶笛尾端，右手在上，左手在下。 3.练习吹奏时把陶笛挂在胸前，以免摔碎。四、怎么吹出正确的音初学者很多都是拿着陶笛就吹，没有掌握其正确的吹奏方法，吹出来的音含糊不清，舌头在陶笛吹奏中有着非常重要的作用，吹奏陶笛时，音头用吐奏（轻吐）将舌头轻轻的吐一下，舌头作“TU”音（音：吐，用T表示），初学者一般会用呼来吹气，这样吹出来的音就会软弱无力，再者就是不要鼓腮，这样会影响到气息的运用，还会造成吹相不雅。五、6孔陶笛指法对照表

实用的大队长竞选演讲稿模板锦集10篇

实用的大队长竞选演讲稿模板锦集10篇敬爱的老师、亲爱的同学：大家好!我们大家在一起学习、生活已有两年了，这两来，在老师的辛勤培育下，在我们大家的共同努力下，我们三(五)班取得了很多成绩，我们每一个同学都有了不少的收获，我想，我们大家都应为此而感到高兴! 新的学期开始了，为了能让我们三(五)班在新学期中更精彩，我决定来竞选我们班的大队长。因为，当一名大队长就可以有更多的机会为同学服务，为班级争光，让我们三(五)班名声远扬，所以，当大队长是我一直以来最大的心愿! 下面，我想简单说一说我如何来当好一班之长：同学们，老师们，和大家一样，我信心百倍，相信自己一定能成为一名出色的大队长! 尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我叫，今年十一岁。我竞选的职位是大队委员。做为候选人，我感到十分荣幸和自豪，在这里真诚的向推荐我的老师和同学们说一声谢谢。俗话说：不想当将军的士兵不是好兵。所以，今天我鼓足勇气参加了这次竞选。我是一个细心热情的女孩，乐意向有困难的同学伸出援助之手；平时我能细致的做好老师布置的工作，从不懈怠。我是一个文明有礼诚信友善的女孩。在学校，我尊敬老师，友爱同学；在家里，我孝顺老人，关爱弟妹；在社会，我微笑、友善的面对生活中的人。我是一个爱读书很勤奋的女孩，现在已经读过很多中外名著，我深信“腹有诗书气自华”。我还曾获得“三好学生”“优秀少先队员”等荣誉称号。假如我能当选上大队委员，我将不会辜负大家对我的期望，以身作则，扬长避短，做好辅导员老师的小助手。用旺盛的精力，清醒的头脑，公正的心理做好这份工作。严格执行老师的命令，做好您

交待的每一件事。不怕苦不怕累，以学校为主，以同学为上，以热情真诚、友善耐心的态度做好这份工作。我深知，想当好一位称职的大队委员并不容易，在少先队这个温暖的大家庭中，我要与大家共同进步。请大家相信我，我一定会不断地完善自己，争取做一名德、智、体、美、劳全面发展的学生。敬爱的老师，亲爱的同学们，请给我一次机会，让我能更好地为大家服务。请相信我，我会经得住考验的，请为我投上神圣的一票吧！谢谢大家! 20xx年9月尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！在这金风送爽的季节我们迎来了新学期的同时，也迎来了学校一年一度的少先队大队干部竞选活动，作为五（1）班的一名成员，能参加学校少先队大队委的竞选，我感到很荣幸。

陶笛基础与技巧练习

陶笛演奏技巧陶笛常用的有C、F、G 等三种调性和低音、中音、高音三种音高。一般中音 C 调比较常用。很多初学者不如从何学起，下面的基本吹奏方法可以帮你很快入门。一、手形以最自然的姿势把持陶笛，手指按孔的正确位置应该是第一节手指的指肚，不要用手指的指尖按，初学者最易犯的错误就是用指尖，这样就会导致因按孔不严而漏气，发音不准的情况，应把手指指尖全部向前移，平盖在音孔上即可避免手指漏气的现象。检查有无按严密的方法是：先用力按孔，再放开，伸手看看手指肚上是否有明显、完整的圆圈压痕。如果有，那说说明你已经按得很紧密了；反之则说明没按紧、有漏气。二、陶笛的吹奏姿势 1.立式：站立吹奏时，两腿直立，两脚分开与肩同宽，两腿稍分开，一脚在前，一脚在后，身体重心落于两腿之音，面向正前方，两眼平视前方，头正，肩平，挺胸，双手持住陶笛，两肘自然抬起张开，不能夹着身体 2 坐式：坐式要求上身和立式相同，坐椅高矮要合适，腰部要挺直，切忌一条腿架在另一腿上，否则不但姿势不雅，同时影响正确呼吸三、吹奏口型将吹口轻轻放在下唇上，吹口的位置在上下两唇之间，不可以用门牙咬住吹口，也不宜含得太深，嘴唇不能盖住出气孔。四、怎么吹出正确的音初学者很多都是拿着陶笛就吹，没有掌握其正确的吹奏方法，吹出来的音含糊不清，舌头在陶笛吹奏中有着非常重要的作用，吹奏陶笛时，音头用吐奏（轻吐）将舌头轻轻的吐一下，舌头作“TU”音（音：吐，用T 表示），初学者一般会用呼来吹气，这样吹出来的音就会软弱无力，再者就是不要鼓腮，这样会影响到气息的运用，还会造成吹相不雅。五、气息运用人的正常呼吸分为吸气和呼气两个阶段，日常生活中呼吸是一种下意识的动作，吸气和呼气时间大致相同。但在吹奏乐器的演奏中，要求吸气短、呼气长，这需要吹奏者根据乐句的结构有意识地加以控制，使呼吸服从乐句。掌握好正确的呼吸方法是吹好陶笛的关键。1、吸气吸气时口腔、鼻腔迅速打开，口鼻同时很快将空气吸入，这时横膈膜下降，胸腔有明显的扩张感，这就是演奏过程中常用的胸腹式结合吸气，这种方法吸气量较大，不易有疲劳感。 2、呼气如果吸气是发音的准备阶段，那么呼气就是真正的发音阶段。正确的吸气是为了更好地呼气。呼气过程靠唇部肌肉与腹部肌肉有机配合与控制完成。以发“嘟”音时呼出的气流来吹奏陶笛，要求气不能散，吹奏无杂音，出音饱满而坚实。通过腹部肌肉的控制使呼出的气流均匀、平稳，不能忽快忽慢、忽强忽弱，出音才会平稳而厚重。气息的练习方法在正前面距离1米处挂一白纸,双手放至小腹，上身向前微倾35度，深呼吸至小腹（丹田），慢慢呼出吹动前方的白纸，使之保持一定的角度，以此判断气息是否平稳。长音练习长音练习是所有吹奏乐器的基本功，它将直接决定将来演奏水平的高度，所以一定要认真到位的练习。长音练习主要是训练一口气平稳吹出的长度，通常一口气只吹一个音，尽可能吹的绵长饱满，不得少于八拍，然后换气在换下个音同样吹八拍。吐音练习 1、单吐单吐是锻炼舌头的灵活性，特别是连续十六分音符的单吐更为突出，初学者往往由于连续密集的吐音，使舌紧张劳累，应用慢练开始。单吐的奏法：保持正常的口型，舌减略向下弯曲，顶住吹口，当气流外冲时，迅速后收，作如发“嘟”字音的动作。 2、双吐双吐多为T、K，K音发音清晰的方法：口腔尽为缩小，舌尽力后收使舌根产生一定的紧张度。奏K时，要急促有力，为了使K与T的力量和音量尽量均衡，可单独练K：双吐（TK），

教你一首曲子如何确定用哪个调的陶笛

教你一首曲子如何确定用哪个调的陶笛，什么指法吹奏陶笛是一种近几年才出现的新兴乐器。所以市面上很难找到合适的书本教材。我们大家学习陶笛的时候大都是在论坛下载曲谱吹奏。不过当面对一首新曲的曲谱的时候我们应该用何种陶笛，哪个指法呢？我相信这是每个陶笛爱好者都会问，并且都关心的问题。我学习陶笛三年，在没有来北京跟子雷老师学艺之前，完全是依靠自己自学学会陶笛的。大学还没毕业的我当时在学校的教学楼顶、草坪、操场都留下过我的笛声和回忆。好了，题外话不说了。现在小陈开始和大家分享当我遇到新的歌曲时候我是怎么确定应该用什么笛子、什么指法的。这里说的是12孔陶笛，6孔陶笛请绕行。 1.如果是本坛或者是其他陶笛网站可以找到曲谱的曲子，通常我们会在谱子上标记使用某种笛，某种指法。指法的表述有三种。⑴全按作（为）X音指法⑵全按作（为）X音不含小孔⑶X调指法如C调 F调。陶笛指法的表述一开始也弄得我很头疼。后来才渐渐明晰，陶笛送从台湾传入中国大陆的，在台湾各大品牌通常比较习惯用首调表述，全按包含小附孔为X音来表达一种指法。所以风雅陶笛、TNG陶笛这样的正宗的台湾品牌赠送的指法表一般有三种指法：全按作低音6 、低音3、低音2。以AC陶笛为例：实际演奏的调式分别为C调、F调、G调。AC陶笛定调是以开小孔吹奏音等于钢琴小字二组C定的调。在陶笛传入中国大陆以后，最先接触陶笛的是过去研究笛子和箫的老师们，笛箫上是没有小附孔的，所以他们习惯上不按小附孔当作X音。于是就出现了台湾全按作低音6 、低音3、低音2指法的大陆表达方式：全按作1 、作低音5、作低音4(不含小孔或者开附孔)，甚至慢慢连（不含小孔或者开附孔）这样的文字说明都省略了，直接成了全按作1、作低音5的说法了。后来著名的陶笛演奏家周子雷先生最早提出了音名指法理论，并在他的第二张专辑中首先发布了7种常见指法。因为不管是台湾全按作低音6或者大陆全按作1（不含小孔）其实实际演奏调式为C调于是这个指法应当称为C调指法。除C调指法外常用的还有D调、bE调、F调等等。这是目前最科学最方便的陶笛指法，子雷老师和陶笛公社倡导所有的陶笛爱好者都使用这种指法理论。下面是本人制作的12孔指法标准大全和C调半音指法，未来陶笛公社网站的曲谱会逐步用这个指法表述替代原有所有的不科学的表述。请参考《12孔陶笛标准指法大全》https://www.360docs.net/doc/cb12149664.html,/viewthread.php?tid=10808&extra=page%3D1 12孔陶笛C调标准半音指法 https://www.360docs.net/doc/cb12149664.html,/viewthread.php?tid=10811&extra 2.如果大家所想学的曲子，在本坛或者其他陶笛网站找不到含有指法标记和使用笛标记的曲谱时应该怎么办？一、如果仅仅只是想学会某一首曲子，能够自娱自乐的吹奏，那么就很简单了。以现在非常流行的北京爱情故事插曲《滴答》为例。1.我们先在百度搜索输入滴答简谱，进入某个网站下载这个曲谱。如图：

6孔陶笛经典教程合集(含指法,曲谱,视频教程等)

6孔笛经典教程合集（含指法，曲谱，视频教程等） ——by ruanqingqinger 所有资源均为学习笛时所收集，比较全面了。如果能对大家有所帮助，我将不胜荣幸。教程合集分为文字与视频资料，包含以下容：文字资料： 1：笛的选择 2：笛的演奏方法与技巧 3：6孔笛初级教程(修订版) 4：6孔笛指法图解 5：6孔笛曲谱（共96个曲目，下载地址见文档最后一页）视频资源：（下载地址见文档最后一页） 1：6孔笛教学视频教程 2：6孔笛练习曲目吹奏示视频教程 3：6孔笛吹奏音阶示视频教程 4：6孔笛名曲mp3（宗次郎笛曲集）更多实用分享：请关注我的百度空间： hi.baidu./new/ruanqingqinger

一、笛的吹奏姿势 1.立式：站立吹奏时，即两腿直立，两脚分开同肩宽，两腿稍分开，一脚在前，一脚在后，身体重心落于两腿之音，面向正前方，两眼平视前方，头正，肩平，挺胸，收腹，双手持住笛，两臂自然抬起开，不能夹着身体。 2.坐式：坐式要求上身和立式相同，坐椅高矮要合适，腰部要挺直，切忌一条腿架在另一腿上，否则不但姿势不雅，同时影响正确呼吸。二、吹奏口型 1.先将吹口轻轻放在下唇上。 2.吹口的位置在下下两唇之间，不可以用门牙咬住吹口，也不宜含得太深，嘴唇不能盖住出气孔。三、手形 1.以双手大拇指按住笛后面的两个音孔，前面四孔食指和中指按孔，以最自然的姿势把持笛，手指按孔的正确位置应该是第一节手指的指肚，不要用手指的指尖按也，初学者最易犯的错误就是用指尖，这样就会对导致按孔不严学习漏气，就会出再音不准的情况，这里手指指尖全部向前移即可避免手指漏气的现象。 2.以双手无名指托住笛尾端，右手在上，左手在下。 3.练习吹奏时把笛挂在胸前，以免摔碎。四、怎么吹出正确的音初学者很多都是拿着笛就吹，没有掌握其正确的吹奏方法，吹出来的音含糊不清，舌头在笛吹奏中有着非常重要的作用，吹奏笛时，音头用吐奏（轻吐）将舌头轻轻的吐一下，舌头作“TU”音（音：吐，用T表示），初学者一般会用呼来吹气，这样吹出来的音就会软弱无力，再者就是不要鼓腮，这样会影响到气息的运用，还会造成吹相不雅。

陶笛的前世今生

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/cb12149664.html, 陶笛的前世今生作者：来源：《小演奏家》2013年第12期也说陶笛陶笛（又称洋埙），美国人俗称为甜番薯，在台湾被通称为陶笛，日本则又称为土笛。在西洋的音乐上被归为长笛类乐器，特别的是大部分长笛类乐器是管状的，而陶笛是球状或蛋形的。它的发声虽然也是属于边棱音乐器，但不像其它长笛类是开管式，它是一种闭管式的乐器。早期的陶笛的材料多为泥土、骨头、果壳等天然材料，现在多用陶瓷制作，也因此有了“陶笛”这个名字。陶笛的音色圆滑清脆，悠扬飘逸。要说起陶笛的起源，很难界定它是从哪里开始发展出来的。在考古的文物中发现，人类在一万两千年前就知道用骨头钻孔吹奏出简单的音。而在中国商周时期也曾出现过类似的蛋形乐器，称为埙，虽然外形和材质跟现在的陶笛很像，但发音的原理却不相同，并没有直接的影响到现在陶笛的发展，只能说是独立发展出来的两种乐器。现在见到的陶笛，应是由早期受到南美洲的Aztec人和Maya人做出仿鸟鸣的乐器影响，自公元6世纪开始，陶笛就在祭典上扮演重要的角色，通常是在仪式进行中配带在身上，不过当时它的功能仍属于装饰，而非音乐上的。后来这种南美乐器在公元1300年传到欧洲的英国，英国人用羚羊角封口制作成了一种叫“Gemshorn”的乐器，不过它是直吹的。后来在1853年，一位意大利音乐家发明了一种10孔的类似小鹅的乐器，也用意大利文的“Ocarina”为他的乐器命名，这乐器也就是目前我们现在看到的潜水艇形的陶笛，“Ocarina”这名称也被我们用来作为此乐器的通用名称。当时也奠定了用7种不同尺寸组成的陶笛乐团，以古典和歌剧的曲子为主。到了1900年，在美国开始风行这种乐器，并且因为他的形状像番薯，而给予他“甜番薯”这个名称。在1940年二次世界大战的时候，美国军队为了提高士气，在军队中广发用塑料做的陶笛，并且改为8孔的形式。同一时期的日本，日本人改良意大利式的陶笛，成为12孔的陶笛，一直到现在，陶笛仍为日本普遍可见的乐器。到了1960年，英国的一位音乐家发明了4孔的陶笛，可以吹奏一个8度音，也就是我们现在看到的圆球形陶笛。后来一位雕塑家在4孔陶笛基础上改良成为最多可以到7孔的陶笛。陶笛是一种古老而别具特色的陶制乐器，哨口发音、吹奏简单、音色迷人。它与我国最古老的吹奏乐器“埙”同属于我国古代八音之“土”音。陶笛在我国也有着悠久的历史，是由没有音孔的狩猎工具慢慢演化成乐器的。1973年，我国最古老的一枚古埙的发现地——浙江河姆渡遗址出土了多支孔数不等的禽骨，经专家鉴定，这些禽骨也有七千多年的历史，是先民用以诱捕猎物的狩猎工具，部分骨哨至今仍可以吹出简单的音调，与鸟鸣相似（早期南美洲的马雅人也有类似的乐器），这些都是陶笛最初形态。据了解，现在我国的鄂温克人在每年的八、九月间，还会用木制的哨模仿母鹿的叫声，以诱捕公鹿。另外，我国的女真族等一些少数民族有一种乐器——牛角匏，其中一种也是哨口发音，有前六后二十八个音孔，可以吹出完整的音阶。我国的陶笛虽然有着悠久的历史，但跟埙一样几近失传，只是在各地的民间有着1～5孔不等

人教版七下音乐 4.3编创教案设计

陶笛创编课【课题】陶笛创编课【教材】人教版七年级下册第四单元【执教年级】七年级【学情分析】七年级的孩子喜欢唱歌，更加喜欢演奏乐器，在上节课同学们已经学会了演唱歌曲，对民族调式也有了一定认识，并尝试进行了简单的合唱练习。通过之前几个月课堂器乐——陶笛的学习，已经基本能够掌握陶笛的演奏方法。这节课主要围绕吹奏陶笛展开的创编活动，结合教材歌曲进行器乐创编教学。降低了学生识谱的难度，也可以更好的学习巩固歌曲。通过陶笛的吐奏和连奏练习，先吹奏旋律骨干音，循序渐进演奏旋律，并为歌曲吹奏编配的前奏、伴奏和加花。最后小组运用各种艺术手段对歌曲进行创编。并分组在课堂展示，这种方式能很好的激发学生的学习兴趣，进而达到预期的教学目标。任教老师所在学校是双语学校，因此在课堂中运用了双语教学。【教学目标】 1、引导学生通过演奏、创编等艺术实践活动，加深对歌曲《凤阳花鼓》的理解，尝试用多种形式表现歌曲； 2、通过陶笛演奏和创编，培养学生热爱器乐、热爱我国的民族民间音乐的思想感情。【教学重点】 1、用陶笛来演奏歌曲，加入前奏、加花，并能用多种形式表现歌曲； 2、陶笛演奏的吐音、连奏技巧。【教学难点】 1、陶笛合奏中的音准与和谐； 2、尝试用多种形式表现歌曲。【教具准备】钢琴陶笛多媒体【课时安排】一课时【教学步骤】一、复习回顾演唱歌曲

师：上节课我们学习了安徽民歌《凤阳花鼓》，今天我们将一起来学习用陶笛来演奏和表现歌曲，全体起立，老师钢琴伴奏，集体有感情的演唱歌曲。二、层层深入学吹陶笛 1、C调5的长音练习师：演唱完歌曲，请同学们拿出自己的陶笛，我们来演奏C调长音5，一口气，吹完停下来，注意身体坐直、肩膀打开。（教师用科尔文手势指挥，注意统一呼吸）【设计意图】在器乐课堂教学中，要充分了解孩子们急于吹奏的心理，教师尽量少讲，先进行长音和吐奏练习。 2、“单吐音”练习师：请观察大屏幕，这条练习曲共分为两个声部，要求我们用“DU”的吐奏方法，单音单吐，按节奏吹奏高声部。高声部四个小节节奏音高都相同,先集体视唱一小节再吹奏。陶笛吹奏口型：“微笑口型轻轻放，吹气不要鼓腮帮” 3、二声部旋律合奏练习 1=C 4/4 55 5 5 55 │55 5 5 55 │ 33 3 2 0 │ 33 33 2 0 │ 55 5 5 55 │55 5 5 55 ‖ 33 33 23 23 │ 2 2 2 0‖ 1=C 4/4 （1）、引导学生用科尔文手势辅助视唱低声部，然后集体吹奏；（2）、二声部合奏分三个步骤，每声部单独演奏一小节再合奏；（3）、交换声部再次合奏。 4、师生合奏，学生前奏，老师演奏歌曲旋律。师：这条二声部练习可以作为前奏为歌曲伴奏，请大家拿起陶笛吹奏前奏，老师用高音陶笛为大家演奏歌曲。 5、歌曲骨干音旋律练习师：听了老师的演奏，大家也一定迫不及待的想要演奏这首曲子，我们先来

陶笛小课题研究方案

《》个人课题研究方案芝罘区珠玑小学姓名一、本课题核心概念的界定 “器乐进课堂”是深化音乐改革的一大举指。而学习陶笛又是器乐教学中的最主要的内容之一，它不但起到培养学生学习音乐情趣的作用，而且还能全面提高学生掌握音乐知识的能力，开拓音乐视野，引导学生从器乐台阶走向神奇多彩的音乐殿堂。二、课题提出的的背景与意义该课可以开拓音乐视野，引导学生从器乐台阶走向神奇多彩的音乐殿堂。陶笛有固定音高、有助于学生掌握音值、节奏、视唱及乐理知识，有助于解决学生唱歌的音准问题，有助于培养学生的音乐兴趣和欣赏能力，对嗓音条件差的学生可以补短扬长，使其不被拒之音乐大门外，在音乐教学实践中，我坚持陶笛进课堂，达到了事半功倍的效果。但随着“陶笛进课堂”研究课题的不断进行，我发现陶笛在教学中的作用越来越大，它能帮助学生掌握一些较难的知识。但怎样提高陶笛教学的效果，使其更好地辅助其它教学这将是我们下部研究的主要方向。三、课题研究的目标与内容 1、课题实验旨在完善我校音乐教学中器乐教学的薄弱环节，探究音乐课程的全面育人功能，全面提高学生的音乐素养，进一步完善学生的人格。 2、课题实验将根据陶笛教学的特点，在全校低中高三个级部普及陶笛教学，使所以学生感受到陶笛进课堂所开来的满足与乐趣。 3、课题实验将使老师从繁琐的教唱形式中解脱出来，学生轻松的利用陶笛解决歌曲的音准与学习问题 4、课题实验将让学生通过陶笛的学习，最主要的是使学生更喜欢音乐，增强学生音乐表现的自信心和音乐的再创造能力。 5、课题实验将为学生搭建自我发展的平台，营造生动活泼，灵活多样的学习音乐的氛围。 6、课题实验将在学生中普及陶笛吹奏技能同时，形成一个有较高陶笛演奏水平的学生团队。

陶笛新手给陶笛新手的一点建议

陶笛新手给陶笛新手的一点建议 1.选购陶笛要想学得先有称手的装备，考虑到陶笛普及状况，大部分地区没有专业陶笛店，有的地方会有地摊，不算。少部分地区有风雅陶笛店或陶笛公社等店面。还有的地方直接学校包了，这种情况就不讨论了。如果所在地附近没有陶笛专卖店，建议直接上网购买品牌的陶笛，大品牌的陶笛一般不会有什么大问题，到手的话有什么音不准的问题基本都是新手自己的问题；如果附近有陶笛店就好办了，可以直接去陶笛店选购，在店员的指导下挑选自己喜欢的外观、手感、口感、音色、气息、重量等因素，如果怕陶笛店抬价，可以去淘宝查一下对比一下再去购买。初学选购AC陶笛 2.网购的话买哪个品牌的陶笛。这个不好说，说不好还会得罪一些人，被变成无脑喷子啥的。我的建议是，在贴吧、优酷、土豆找一些不同品牌的陶笛的视频（要专业录音设备录出来的，不然听不出来效果），再在贴吧上找一些不同陶笛的体验分析，这样就可以对一些陶笛做出横向对比。 3.初学应该选12孔还是6孔陶笛这个应该争议非常大，就像新手学竹笛应该选C调还是G调一样。 6孔陶笛采用交叉指法，指法不是很好记，即使看图谱也不

是很方便，但是6孔体积小，便于携带。 12孔陶笛采用顺指法，指法非常好记，也有对应的图谱，并且三管陶笛指法也可以参照12孔陶笛。但是12孔的体积会更大。不知道为什么有人说12孔比6孔难。反正我记12孔的指法没花几天CFG三种全记住了，反倒是6孔的现在还只会F指法。我觉得原因应该是12孔需要十根手指全用上，六孔只需要六根手指，但是事实是，吹奏陶笛时两个音转换不是要用十根手指，就像88个键的钢琴不需要88根手指，反倒是6孔陶笛吹奏时两个音的转换需要更多手指配合。有人可能想，我看视频上面十二孔陶笛要学好多技巧呢，六孔就没有这些教程，所以十二孔肯定要难。但这些技巧是为了美化吹奏的声音，不管六孔十二孔都要学习使用的。 4.陶笛到手了需要消毒吗？所有吹奏乐器出厂都有一个调音的过程，这中间调音师肯定要吹一吹，不过吹完会泡一泡酒精消毒。如果到手后还是担心的话，可以把吹嘴泡酒精里面消毒，但是素烧陶笛千万不要沾取酒精擦拭，会把吹嘴弄掉色。（万一调音师长得很漂亮怎么办）5.我买的陶笛音不准怎么办？首先下载校音器软件，对着校音器吹，初学除非有练耳不要太相信自己的耳朵。检查一下手指是否按严（要是不放心就使劲按，按出血），

2017年陶笛入门基础教程(图文解说)word版

十二孔陶笛教程

第一讲认识陶笛陶笛（英文名Ocarina），也译作洋埙、瓦埙、土笛、奥卡利那笛等。这种用陶土制作的闭管式乐器，其踪迹在各个文明都有被发现。虽然不同地域的人们对这类乐器的叫法各不相同，其造型也千差万别，但本质上却有着惊人的相似。无论是玛雅、阿兹特克人用于装饰和祭祀的仿鸟鸣彩绘乐器，还是在南美洲厄瓜多尔出土的粘土烧制乐器，亦或是在中国有着七千年历史的埙，这种有着接近自然般空灵音色的乐器，都可称为陶笛的始祖。而现在我们所使用的十二孔陶笛，基本源于十九世纪中期意大利人都那提（Giuseppe Donati）所设计的潜艇式陶笛。当时人们称它为Ocarina，在意大利语中是“小鹅”的意思。这个称呼便一直沿用至今。随着时代的发展，陶笛逐渐在全球流行，各个国家都有着不同样式的陶笛。目前中国本土所使用的十二孔陶笛，是在日式十二孔陶笛的设计基础上加以修改制作的。陶笛的分类主要有六孔、十二孔、复管（双管、三管、四管）陶笛。其能演奏的音域范围依次增大。六孔陶笛造型千姿百态，而十二孔则是演奏上常用的传统陶笛。复管陶笛则是在十二孔的造型基础上，将多个腔合并在一个陶笛之上，大大扩宽其音域。一般来讲，六孔、十二孔、复管（三管）陶笛的音域宽度分别为十个音、十三个音以及二十一个音。当然，有些陶笛能够超吹，使其音域扩宽一到三个音。

陶笛的调式主要集中在C、F与G调上，当然也有降E调等其他调式。陶笛的调式较少，没有竹笛那么丰富，这主要是受陶笛的制作工艺所限。常用六孔陶笛的调式从高到低依次有SC、SF、SG、AC、AF等，常用十二孔陶笛的调式从高到低依次有SC、SG、SF、AC、AG、AF、BC等，常用复管陶笛的调式从高到低依次有SG、AC、AG等。作为一种十二平均律乐器，陶笛能够演奏任何调式，尤其是十二孔和复管陶笛，不需要按半孔或是虚吹便能完成对其音域内所有半音阶的演奏。因此，陶笛也是一种既古老又科学的乐器。陶笛的特点在于其音色的空灵悠扬，而不同的土质和材料、不同的制作工艺和烧制温度，都会影响其音色。制作陶笛的材料种类繁多，除陶土制作的以外，木头、金属、树脂制作的陶笛也不少见。一般来讲，由木头、金属、树脂所制成的陶笛一旦完成，便有了比较稳定的音色。不过对于由陶土制作的陶笛，经常的使用也会逐渐改善其音色。这种任何人都能轻松吹出的优美音色，以及其易学易上手的特点，都使得陶笛备受人们的喜爱。而事实上，同所有闭管类乐器一样，陶笛的进阶学习也不是一件容易的事。对气息的控制是演奏好陶笛的核心所在。而气息的控制则是一个不断积累提升的过程。所以，希望大家能够坚持努力，一起学好这个乐器。第二讲吹响陶笛吹奏陶笛时有四个要素：指法、口型、呼吸以及气息。

关于陶笛吹奏要领与技巧

关于陶笛吹奏要领与技巧陶笛吹奏要领与技巧一、呼吸法及吹气法：陶笛虽然不是一种耗气量很大的乐器，但仍然要采用正确的呼吸方式，才不会长久下来伤害身体。所有的吹奏乐器或唱歌，都采用腹式呼吸法。一般我呼吸是用胸腔呼吸法，吸气时胸腔会鼓起，腹部会收缩，吐气时胸腔放松，腹部回覆。而腹式呼吸刚好相反，吸气时胸腔不会有太大变化，但腹部会鼓出，横隔膜上提，吐气时腹部收缩，横隔膜下降。这是为了避免使用到胸腔而伤到肋骨，跟我们一般的呼吸方式不一样，要多练习，就会习惯使用了。二、吹口的含法：吹口轻含住，不要太深也不要太浅。约在门牙外一点的地方。门牙不可以咬住吹嘴，用舌头挡住吹口的部位。三、运舌法：运舌要配合你的吐气，当气吐出的时候原本挡住吹口的舌头立即向后缩，当气要结束前，马上用舌头去挡住，舌头会向活塞一样，一缩一放。这种感觉就好像你在念”two吐”的音一样，只是不发出声来。气吐出去一保持气流量固定，一般初学者会有由弱渐强的现象，这是不可以的。另外有些人吹奏时会鼓起两颊，这是因为他把气存放在口中在吐出，而正确的方式应该是自腹部直接的吐出口外，所以要避免出现鼓颊的现象。四、运指法：初学者常因为紧张而在手指上太过用力，因此容易造成手酸的现象。应该要时常提醒把手指放轻松，如果太累一定要休息一下再练。手指按孔时，要用指腹的地方，不可以用指尖立着按，手指要微弯，初学者会因为太过用力而把手指打平，这是不正确的。手指在放孔时，要用手指根部指节的力量提起，而不是用第二指节提起，整个手指有点像抓东西的动作。五、吹陶笛的姿势：吹陶笛可站立亦可坐着吹，但不管如何吹都要抬头挻胸，不要因为看谱而低头去吹。吹奏时肩膀不可以耸起，手臂自然张开45度，陶笛与身体呈30——45度。提高陶笛自学能力就目前来说，绝大部分的学员都处于自学状态，因而如何自高自学能力就显得更为重要了。

陶笛初级教程普及认识

一陶笛的吹奏姿势 1.立式：站立吹奏时，即两腿直立，两脚分开同肩宽，两腿稍分开，一脚在前，一脚在后，身体重心落于两腿之音，面向正前方，两眼平视前方，头正，肩平，挺胸，收腹，双手持住陶笛，两臂自然抬起张开，不能夹着身体。 2坐式：坐式要求上身和立式相同，坐椅高矮要合适，腰部要挺直，切忌一条腿架在另一腿上，否则不但姿势不雅，同时影响正确呼吸。二吹奏口型 1.先将吹口轻轻放在下唇上。 2吹口的位置在下下两唇之间，不可以用门牙咬住吹口，也不宜含得太深，嘴唇不能盖住出气孔。三手形 1.以双手大拇指按住陶笛后面的两个音孔，前面四孔食指和中指按孔，以最自然的姿势把持陶笛，手指按孔的正确位置应该是第一节手指的指肚，不要用手指的指尖按也，初学者最易犯的错误就是用指尖，这样就会对导致按孔不严学习漏气，就会出再音不准的情况，这里手指指尖全部向前移即可避免手指漏气的现象。 2 以双手无名指托住陶笛尾端，右手在上，左手在下。 3练习吹奏时把陶笛挂在胸前，以免摔碎。四怎么吹出正确的音

初学者很多都是拿着陶笛就吹，没有掌握其正确的吹奏方法，吹出来的音含糊不清，舌头在陶笛吹奏中有着非常重要的作用，吹奏陶笛时，音头用吐奏（轻吐）将舌头轻轻的吐一下，舌头作“TU”音（音：吐，用T表示），初学者一般会用呼来吹气，这样吹出来的音就会软弱无力，再者就是不要鼓腮，这样会影响到气息的运用，还会造成吹相不雅。五 6孔陶笛指法对照表六乐理知识简谱及五线谱的教程请点击下载学习，在这里就不多讲了七陶笛入门练习曲一小星星请看曲谱全按作1的指法乐曲讲解：小星星此曲虽然简单，但是有些问题在这里也得说一下了，初学者如果在指法不熟练的情况下，也可以不用先记指法，按照图上的标识，黑色点表示按住，白色点表示放开就可以吹奏了，此曲每个音均用“吐”音来吹奏，发“TU”音，也就是每个音都用舌头的舌尖轻轻的吐一下，气息及手指的配合要准确，使吐音结实，有力，干净，清楚，切忌拖泥带水，含混不清，吐音在这一曲的运用中是比较重要的，吐音在陶笛的运用中，值得我们注意的就是全按时要轻吐，吐重了就会出现音不准的现象了，也就比较难听了，此曲讲解结束八.陶笛入门练习曲二生日快乐全按作5的按法请看曲谱乐曲讲解：在上面学习完小星星之后，再来吹生日快乐，如果再按照前面的小星星中的吹奏技巧来吹此曲，就不对了，有这首生日快

陶笛校本课程计划纲要

陶笛校本课程计划纲要宁波国高新区梅墟中心小学欧联江课程名称：《陶笛》主讲教师：欧联江课程类型：艺术课程授课对象：五年级学生学生情况简析：基本解决基础乐理，不属于熟练掌握。教学材料：自编课程价值的思考与初探：考古至今发现，中国陶笛可谓人类最古老的乐器。先有浙江河姆渡出土的骨笛、哨笛被宣告有七千年历史。不久前河南省舞阳贾湖的骨笛经科学家测定竟有八九千年之久。而且贾湖骨笛还很先进，已能奏出完整的五声音阶，并且音准程度令人吃惊，在出土的二十多支骨笛当中，有五支至今还可以奏出动听的曲调。这说明“在新石器的初期，居住在东方土地上的先民们，已经具有相当高的音乐才能，他们在为生存而创造物质文明的同时，已经在精神文明的创造上，在音乐文化的创造上显示出了东方文明的曙光(李岚清语)” 由此可见，器乐学习的特殊意义：它既能让人享受高雅艺术之魅力，又能让人感受中华民族悠久文化之精神的双重素质教育。艺术教育是素质教育最活跃的手段之一，校本课程的器乐学习不仅是音乐课程教育的重要手段，也是对音乐课堂仅停留在器乐教学只认知不深化的最实际操作。作为普及乐器而言，吹管乐器形制简单容易上手，乐器本身价格不高，无论从定价，入门和提升都有是小学阶段最理想的乐器选择。一、校本课程的目标： 1、总目标：（1）了解陶笛的常识，熟练运用两种指法，掌握用舌技术，会控制气息，能独立演奏。（2）提高陶笛音乐的感受与评价鉴赏的能力。通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力，培养乐观的态度和积极的心态。（3）通过学习，了解乐器的发展史、乐曲的内涵、以及涉及到民族的历史文化、风土人情等，激发学习音乐的热情，从而在孩子的心中种下爱音乐之情。 2、阶段目标：启蒙阶段：（刚参加同学的普及教学工作，由老师大局指导，同学相互帮忙）（1）激发和培养学生对陶笛的兴趣。（2）能自然、熟练、有表情地歌唱，乐于参与陶笛的训练和学习。（3）能顺利通过一级考级。（4）培养乐观的态度和积极的心态。初级阶段：（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与陶笛的训练与演出。（2）发展音乐表现的能力。高级阶段：（熟练同学练习乐器难度同时，培养乐曲内在的音乐因素的分析与理解，并能适当培养学生的“舞台感”和音乐肢体表达语言。）（1）提高陶笛音乐的感受与评价鉴赏的能力。（2）通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力。

初学者如何选择陶笛

初学者如何选择陶笛陶笛的种类繁多，我们大多数陶笛爱好者可能都不具备买齐每种或者多种陶笛的物质资源，那么我们怎么选购一款适合自己的陶笛呢？首先是材料，选择陶笛建议选择陶土熏烧制陶笛。现在市场上树脂做的陶笛越来越多，价格便宜还不容易损坏，但树脂陶笛的音准是和陶土制的陶笛没有办法比拟的，初学者可以去各视频网站上去查看陶笛爱好者的吹奏视频，树脂陶笛很难吹奏出陶土陶笛那种清脆而又低沉婉转的感觉，况且陶土陶笛属于陶瓷艺术品，在吹奏之余还可以摆放在展示柜中，或者客厅显眼的地方，也是一种文化的象征嘛，O(∩_∩)O~ 其次，选择陶笛建议选择十二孔陶笛。四孔陶笛只是用于儿童的学习，吹奏曲子很少，六孔陶笛音域比较窄，吹奏曲子之间的音阶相差不能太大，并且六孔陶笛由于孔数较少，采用的是交叉指法，对于初学者有一定的难度。十二孔陶笛孔数较多，一个孔一个音阶，可以吹13度音，采用顺指法，指法简单，能够表达的音阶相差较大，适合长期把吹奏陶笛当做爱好的初学者们。再次，选择中音C调陶笛，即AC陶笛。AC陶笛体积大小符合成人手的大小比例，并且音色明亮，用气比较轻松，可以吹奏的范围也比较广，很多曲子都可以用AC陶笛去吹，如故乡的原风景，天空之城，森林狂想曲，老男孩，最近比较火的滴答等。综上所述，针对初学者，建议选择熏烧制十二孔AC陶笛，适合此种陶笛的陶笛曲谱也比较多，在熟练之后，也可以方便的再学习其他型号的陶笛。还有在购买的时候一定要到正规的店家去买，多参考一下别人的购买经验，正规厂家出产的陶笛音准一般不会出现问题。对于初学者，即使拿到陶笛以后可能也校不出音准到底好不好，所以宁愿去大点的商家去买，以免以后悔恨莫及。愿你早日学会一首可以随时拿出来炫一下的曲子！本文原创，转载请注明网址：爱陶笛https://www.360docs.net/doc/cb12149664.html,/archives/56.html

学陶笛的心得体会

学陶笛的心得体会篇一：学吹陶笛之感想学吹陶笛之感想不知不觉，已经学吹陶笛已经快一个学期了。虽然说在技术上还没有什么造诣，但是，我也收获颇多，回想起来，真的觉得很快乐。对于一个没有任何音乐细胞的人来说，学吹陶笛是已经难于上青天的事。虽说以前有学过吹箫，或者是笛子，但是，由于自己没有任何基础，最终还是放弃了。所以说，学吹陶笛，是我最成功最长久的一次音乐学习。虽然我还没有达到很高的水平。想想以后可以在其他人面前露一手，不禁沾沾自喜。在初学陶笛时, 自己的手指很僵硬，而且是用力过度，常常是半个小时下来，我的手已经酸痛不已。真的是有点想放弃算了。但是听到笛友吹得那么起劲，又那么好听，好胜心让我继续努力了。另一方面，由于自己急于求成。往往很容易犯两个错误。一是手指关闭音孔不严密,容易发出漏气声或者是半音。二是气息吹奏太急促,发出尖锐的声音。吹出来的声音很难听，没有什么乐律。常常以为是陶笛的构造有问题。后来，在接下来的几堂音乐课中。我开始注意看老师的手势，仔细听讲，才有了一些进步。

慢慢地，陶笛声终于有了乐感。自己也很有成就感。其实，对于选修的各门课程来说，我对陶笛课真的是比较有上进心的。每次上完课，我都会找些时间练习一下指法。因为我们教过几种手法，往往是学了新的一种就忘了旧的手法。即使练了很熟悉了，但是有时候还是会按错了指孔。头脑就是转不过弯来。常常弄得自己苦笑不得。每一堂陶笛课下来,老师都会给我们布置课后的吹奏练习。我自己也有上网找一些自己比较喜欢的曲谱来练习。这样，陶笛的指法熟练程度明显有了进步。其实，我们在上课期间，还是会犯下很多低级的错误。这时候，老师总是循循善诱。老师总是运用他丰富的面部表情和肢体语言，运用他幽默的语言和比较法，运用他优美歌声的和特殊的声调，让我们捕捉到乐感，找到感觉。常常是使得我们疲劳之后轻松不少。课堂中往往充满了欢笑声。那时候，我很快乐。想想一个学期就要结束了，马上就要跟陶笛say goodbye 了，真的很舍不得。但是，我知道，我的生活中，还是时时会有悠悠的陶笛声的。篇二：陶笛学习风雅陶笛 TNG陶笛陶笛也分调的，陶笛上定调是两个字母，A、S、B表示

6孔陶笛教程

1. 6孔陶笛初级教程一陶笛的吹奏姿势 1.立式：站立吹奏时，即两腿直立，两脚分开同肩宽，两腿稍分开，一脚在前，一脚在后，身体重心落于两腿之音，面向正前方，两眼平视前方，头正，肩平，挺胸，收腹，双手持住陶笛，两臂自然抬起张开，不能夹着身体 2坐式：坐式要求上身和立式相同，坐椅高矮要合适，腰部要挺直，切忌一条腿架在另一腿上，否则不但姿势不雅，同时影响正确呼吸二吹奏口型 1.先将吹口轻轻放在下唇上 2吹口的位置在下下两唇之间，不可以用门牙咬住吹口，也不宜含得太深，嘴唇不能盖住出气孔三手形 1.以双手大拇指按住陶笛后面的两个音孔，前面四孔食指和中指按孔，以最自然的姿势把持陶笛，手指按孔的正确位置应该是第一节手指的指肚，不要用手指的指尖按也，初学者最易犯的错误就是用指尖，这样就会对导致按孔不严学习漏气，就会出再音不准的情况，这里手指指尖全部向前移即可避免手指漏气的现象。 2 以双手无名指托住陶笛尾端，右手在上，左手在下。 3练习吹奏时把陶笛挂在胸前，以免摔碎。四怎么吹出正确的音

乐曲讲解：小星星此曲虽然简单，但是有些问题在这里也得说一下了，初学者如果在指法不熟练的情况下，也可以不用先记指法，按照图上的标识，黑色点表示按住，白色点表示放开就可以吹奏了，此曲每个音均用“吐”音来吹奏，发“TU”音，也就是每个音都用舌头的舌尖轻轻的吐一下，气息及手指的配合要准确，使吐音结实，有力，干净，清楚，切忌拖泥带水，含混不清，吐音在这一曲的运用中是比较重要的，吐音在陶笛的运用中，值得我们注意的就是全按时要轻吐，吐重了就会出现音不准的现象了，也就比较难听了，此曲讲解结束，如有疑问请联系我们小星星陶笛示范：八.陶笛入门练习曲二生日快乐全按作5的按法请看曲谱

陶笛教程-基础

十二孔陶笛教程基础篇

XX年学陶笛心得体会

XXXX年学陶笛心得体会向陶笛学习向陶笛学习向陶笛学习不知不觉中，我已经学了快一个学期的陶笛了。虽然我在技术上没有取得多大成就，但我也收获了很多。回头看，我真的觉得很开心。对于一个没有音乐天赋的人来说，学习演奏陶笛已经是一项艰巨的任务。虽然我以前学过长笛或长笛，但我最终还是放弃了，因为我没有任何基础。因此，学习演奏陶笛是我最成功和持久的音乐学习。虽然我还没有达到很高的水平。当我认为我可以在别人面前展示我的手时，我不禁感到沾沾自喜。在开始学习陶笛的时候，我的手指僵硬而且用力过猛，经常持续半个小时。我的手很痛。我真的想放弃。但是当我听到长笛演奏者如此努力地演奏时，我的竞争精神让我继续努力。另一方面，因为他们渴望成功。犯两个错误往往很容易。一是手指封闭的音孔不紧，容易发出漏风声或半音。第二是呼吸太快，发出尖锐的声音。

声音很差，没有音乐。人们经常认为陶笛的结构有问题。稍后，在接下来的几节音乐课中。在我走几步之前，我开始注意老师的手势并仔细听。慢慢地，陶笛终于感到幸福了。我也有成就感。事实上，对于选修课，我真的更想去上陶笛的课。每次课后，我都会找时间练习指法。因为我们教过几种方法，所以当我们学习新方法时，我们经常会忘记旧方法。尽管我对它很熟悉，但我有时会按错手指孔。思想就是不能回头。经常让自己苦笑。每次陶笛课结束时，老师都会安排我们课后练习演奏。我也通过网络找到一些我更喜欢练习的乐谱。这样，陶笛的指法熟练程度明显提高了。事实上，我们在课堂上仍然会犯很多低级错误。这时，老师总是很有说服力。老师总是用他丰富的面部表情和肢体语言，用他幽默的语言和比较的方法，用他出色的歌唱和特殊的音调让我们捕捉音乐的感觉，找到感觉。它经常让我们在疲劳后放松。