高校学院创新创业俱乐部章程

高校创新创业俱乐部章程（草案）

激发大学生创新创业意识，搭建大学生创新创业沟通与互助平台，促进高校教育教学改革，整合大学生创新创业社会资源，推动高校大学生创新创业工作，帮助有创新创业意愿的学生实现创业梦想。高校学院积极响应国家号召，在本校成立高校创新创业俱乐部。

第一章总则

第一条：名称：高校创新创业俱乐部，简称“高校双创俱乐部”

第二条：性质：高校创新创业俱乐部是高校学院与我校共同创办的在学校指导下以开展自主创新创业活动为特色的社团组织。俱乐部由我校在校大学生、创业者、高校学院创业导师、学校指导老师自愿组成。

第三条：宗旨：以“放飞创业梦想，激发创新精神”为宗旨。培养大学生自主创新意识，增强大学生社会实践能力, 传播创业文化,培养创新精神、提供创业项目孵化和指导服务平台。

第四条：地址：俱乐部是推动高校大学生创新创业工作的纽带，

第五条：日常活动：俱乐部设有不同规模沙龙活动，可举办创新创业类模拟比赛、设计大赛；创新创业工作坊、创业讲坛等。

第二章目的

第七条：成立双创俱乐部的目的：1.培养学生创新创业意识；2.组织学生积极参与创新创业活动；3.发掘优秀的创新创业项目；4.培养创新创业人才；5.提高大学生职业素养、专业技能；6.解决学生创新创业问题。

第三章活动

本组织在学校的规章制度和本组织的章程内从事活动, 将努力为学生、学校、企业、社会提供服务，树立良好形象。

第八条：积极组织大学生参加社会实践活动，提高大学生的社会实践能力。邀请创业成功人士、知名专家、学者和社会团体等来学校为大学生开展创业理论知识讲座及创业沙龙活动。形成创新创业活动常态化。

第九条：定期举办、协办大学生创新创业类赛事活动，组织开展形式多样、内容丰富的创新创业文化活动。促进大学生树立职业素养、创新创业意识。如：开展创业企划书大赛，择优奖励并推荐到高校学院创业孵化基地开展创业实践活动，积极组织大学生参加高校学院创业计划大赛。

第十条：协助本校大学生创业孵化基地开展创业活动，引导会员创业，资助大学生创业项目开发与成长，成立大学生创新创业项

目库。举办创新创业项目与企业对接会，促进科技项目为地方建设服务。

第十一条：建立大学生创新创业导师库，聘请知名企业家、创业成功人士、专家学者、金融投资经理人、政府部门负责人等,组成“高校创新创业导师库”。

第十二条：积极联合全国高校的同类组织，彼此交流经验和信息，开展联谊活动，开展社团文化建设。

第十三条：组织会员参加创业培训及社团活动，培养会员策划、组织、协作、公关和实践能力。

第十四条：发挥高校学院院校专区作为会员学习平台、交流平台、互助平台、辅导平台、资源平台的作用。

第十五条：俱乐部活动奉行公开原则，出具公告，公告的署名为“高校创新创业俱乐部”。

第四章会员

第十六条：高校创新创业俱乐部会员为个人会员和团体会员，会员组成：凡承认本俱乐部章程，投身自主创业实践或有志于自主创业的优秀高校大学生、大学毕业生；关心和支持大学生创业的企业及社团组织。

第十七条：入会条件。有入会愿望，遵守国家法规及会员章程的大学生、创业者和组织均可报名。

第十八条：入会程序。填写“高校创新创业俱乐部会员申请表”。经审核批准，收到会员编号即成为正式会员。

第五章权益和义务

第十九条：会员权益

1.参与创业沙龙活动的邀请和相关信息；

2.创业指导；

3.创业实践和赛事活动；

4.自创自制产品展示推荐；

5.高校学院创业实训；

6.高校学院高端企业就业推荐；

7.优先报名参与俱乐部创业项目；

8.俱乐部提供创新创业相关资源

第二十条：团体会员权益

1.参加俱乐部组织的大型活动；

2.高校学院宣传及产品推荐；

3.俱乐部创新创业项目推荐；

4.特色特长毕业生推荐；

5.与高校双创俱乐部合作的机会。

第二十一条：会员义务

1.承认并遵守会员章程。

2.关心支持俱乐部工作并积极参加俱乐部组织的各项活动。当年未参加俱乐部活动的会员不享受当年培训等权益。

3.确保向俱乐部提交的资料真实、准确、合法，并承诺有变化应及时更新。

4.积极宣传俱乐部，推荐新成员加入俱乐部。

5.坚持诚信为本，维护俱乐部的合法权益和社会声誉。

6.团体会员单位每年应提供创业实训或实习岗位。

第六章组织

第二十二条：委员会

俱乐部设委员会，处理日常事务，实行部长负责制。委员会承担下设会员部、活动部、宣传部、外联部等部门职责。

委员会主要职责是：1、制定实施年度工作计划；2、制定俱乐部管理制；3、依照俱乐部章程规定发展会员；4、开展日常工作，为会员提供服务；5、宣传创业事迹，弘扬俱乐部文化；6、处理其他日常事务。

第七章附则

第二十三条：本章程经俱乐部指导老师、会员讨论修改后试行。

第二十四条：本章程解释权在俱乐部委员会。

(创业指南)大学生KAB创业俱乐部章程

KAB创业俱乐部章程一）总则 1、俱乐部的性质：本俱乐部是由学生自愿发起、经校团委批准设立、由创业讲师提供专业辅导的校内学生社团组织；本俱乐部由会员自主管理，自主运作，充分带动大学生创业的积极性，展现大学生创业者的风采。 2、俱乐部的宗旨：普及创业知识, ，提高创业技能，挖掘创业人才，提供创业平台，为大学生创业者尽可能的提供帮助。 3、俱乐部的目标：进一步增强我校在校大学生对创业实践相关知识的了解，培养在校大学生的创业精神，增强创业能力，提高学生的职业规划能力和实际就业能力，帮助有想法的大学生创业者实现创业目标。 4、模拟公司概念：整个KAB协会同时作为一个模拟的公司，模拟真实公司的管理制度和人事安排等，孵化各种大学生创业项目。（二）机构设置 1、KAB 部门有人事部，办公室，财务部，活动部，外联部，项目部，网络部，宣传部，新闻部，法律服务中心。 2、KAB 主要干部有：理事长，副理事长，秘书长，各部部长，副部长，各部干事。各部设部长一名，副部长一名。 3、KAB常委会由理事长，副理事长，秘书长组成。（三）各部门主要职责常委会 1、对俱乐部的整体运作和发展进行规划和实施，结合各部门工作计划做出具体的工作安排和协调。 2、决策俱乐部重大事项，俱乐部组织文化的发展。 3、检查和指导下级机构对于决策的落实情况。 4、代表俱乐部参与外事活动。 5、及时向上级主管部门领导汇报工作，征求意见。人事部 1、负责不定期纳新。针对协会需要不断吸纳新成员，以协助协会开展工作。 2、对部长会员进行考核。严格按照KAB人事部考核制度进行考核，对于优秀部长会员进行奖励；对于表现不积极者，进行批评警告或者进行退会处理。 3、对会员进行培训。针对协会需要，开展一系列技能培训。 4、协调各部门工作。根据工作需要，协调各部门关系，进行人员调配。 5、档案管理。对于协会成员档案进行管理，准确掌握协会内部成员流向。办公室 1、做好活动记录：对于协会内部举办的活动要一一做好记录，紧跟活动步伐，每个部举办的活动办公室要出两个人进行活动进程的记录。活动结束后对与活动有关的档案资料进行存档。 2、负责例会记录：办公室为各部门配备1 名人员做例会记录，详细记录各部工作进程。 3、传达理事会决议：由办公室及时向其他部门部长及本部门干事传达老师和理事会的决

创新创业课程大纲(定稿)

铜仁学院课程教学大纲课程名称：创新创业教育总学时：36 适用专业：各专业层次：大二课程归口：就业与创业教研室制定日期：2013年1月12日《创新创业课》教学大纲

课程名称：创新创业课程类型：公共必修课适用对象：学院全日制各专业大二学生使用教材：《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大学出版社，2008年4月版一、课程性质与教学目标（一）课程性质。创新创业课是全日制各专业的一门公共必修课，共 36学时、2学分。（二）教学目标。通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标： 1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人

的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。二、课程要求与教学方法创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。三、教学内容及要求第一章席卷全球的创业浪潮

青创章程

呼伦贝尔市青年创业俱乐部章程第一章总则第一条本会名称：呼伦贝尔市青年创业俱乐部（以下简称“本会”）。第二条本会的性质：本会由呼伦贝尔市市青年创业者、青年企业经营管理人员、关心和支持促进青年创业事业人士自愿组成的联合性、全市性、社会组织。第三条本会的宗旨：遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，为创业者提供交流、学习、专业指导的平台，帮助创业者提高创办企业的能力，降低创业风险，提高创业的成功率；加强后续支持服务，提高企业的成活率。以培养创新意识，激发创业激情，提高创业能力，弘扬创业精神为目的，培养和造就一批中小企业家和创业带头人，推动更多的青年创业者以及下岗失业人员实现再就业。第二章业务范围第四条本会的业务范围（必须具体、明确）：（一）认真贯彻宣传党和国家有关方针、政策和法律法规，鼓励会员守法自律，诚信经营；（二）开展创业技术和技能培训；（三）举办管理论坛，开展创业经验交流活动，协助会员提高创业能力、经济管理水平和经营管理水平，鼓励会员自主创业；（四）开展政策法律、项目、投融资、技术、人才及管理等咨询服务，为会员创业提供支持和帮助；（五）开展企业理财咨询和财务策划服务；（六）挖掘、表彰、宣传优秀青年创业典型，促进青年创业队伍的发展壮大；（七）举办经济洽谈、投融资及考察活动，促进会员进行经济协作；（八）组织会员与其他商会、创业团体及创业青年交流合作，兴办实业。（九）反映会员意愿，维护会员合法权益；（十）开展捐资助学、扶危济困等公益活动；（十一）承办政府有关部门下达的各项工作任务。第三章会员第五条本会会员由单位会员和个人会员组成。第六条申请加入本会的会员，必须具备下列条件：（一）拥护本会的章程；（二）有加入本会的意愿；（三）单位会员是具有强烈社会责任感，在本行业中有一定社会知名度和影响力，并在工商局依法注册的个体工商户或企业单位，或在民政局依法注册的社会团体、基金会和民办非企业单位；（四）个人会员是指在创业、有意愿创业的社会各界人士，热心支持南宁市创业事业发展的社会各界人士；（五）个人会员年龄在45周岁以下。第七条会员入会的程序是：（一）提交入会申请书；（二）经理事会讨论通过；（三）由理事会或理事会授权的机构发给会员证。

大学生创新创业典型事迹材料【精品范文】

大学生创新创业典型事迹材料大学生创新创业典型事迹材料我叫xx，来自xx，xx信息职业技术学院xx级会计xx班的学生。从一进学校我就对自己在各方面非常严格要求，在第一次进行军训负责人的时候，我很高兴被大家选上了。在军训期间跟大家相处的非常好，乐于助人，只要同学有什么帮助我都非常的乐意去帮助同学。因为在军训期间对大家的付出的比较多，为同学们服务，在最后也得到了大家的认可。所以后来在竞选班干部的时候，我被竞选为班长，我感到非常的荣信。在生活中：我是一个活泼开朗、热情大方的女生；在工作中：我是一个认真、负责的女生；在学习中：我是一个积极上进、刻苦钻研的女生。我是一个积极向上、大胆创新、对创业有着浓厚兴趣的人，所以从一开始加入协会后，我就对协会的一些实践活动非常的感兴趣，再加上我是一个活泼开朗，善于交际的女生，最后我们会长把我放在了创业部门。大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业，这部分大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。

大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等的历史使命。在我们学院有三十来个协会，然而每个协会都有自习的创业项目。在我们的心理健康协会中，我们的创业项目就是：寄、发快递。在我们学院成了一个代售点。也许在不了解做快递的人的面前可能会觉得这似乎非常的简单，每天只要中午坐在办公室等着别人来拿就可以了。是的，曾经的我也是这么想的，我觉得这太简单了，可是一旦做起来了就没那么简单了。俗话说的好啊：说起来容易，做起来难啊！刚开始做快递的时候什么都不懂，就连最简单的跟别人打电话让别人过来拿快递的交流都不会，打电话的时候总觉得不知道该怎么开口，该怎么说。因为每天中午老板把快递送过来，然后就让我们把这些件给送出去，我们就要打电话或是发短信让别人过来拿。做这些就相当于服务一样的，要讲究服务的态度，你说话的语气语调，这都跟以后我们的业绩有很大的关系的。如果我们服务态度不好，那么她们以后就不会寄我们的快递了。所以这一点是非常重要的，也是值得我们好好学习的一点。接着就是：我们该如何在学校做宣传，让大家知道我们的快递，然后对我们的快递的支持。在这方面我们做了以下的准备：

浅谈高校创新创业教育实验师资队伍的建设_何斌

高等教育 Higher Education 35 ASIA —PACIFIC EDUCATION 亚太教育 “大众创业、万众创新”已成为我国当今社会的新态势。党的十八大对创新创业人才培养做出了重要部署，国务院对加强创新创业教育提出了明确要求。2015年，国务院办公厅颁布了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），要求把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本素质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。基于此，目前我国各高校正在积极开展大学生创新创业教育，大力培养并提高学生的创新创业能力。高校在实施创新创业过程中，需要运行先进的教学理念、制定准确的人才培养目标和科学的人才培养方案、不断更新教学内容、积极改革教学方法、采用卓有成效的考核方式，来培养大学生创新精神、创业意识和创业能力[1] 。实验教学是创新教育实施过程中非常重要的环节。实验室是衔接学生理论知识与实践相结合的桥梁，是激发学生勇于探索、积极开拓、深入研究、创新兴趣的主要阵地以及创新创业型人才培养的重要基地[2，3] 。因此建设一支具有创新意识和创新能力、结构合理、综合素质高的创新创业教育实验师资队伍就成为当前迫切解决的重要任务之一。一、创新创业教育实验师资队伍的现状及存在问题（一）创新创业意识和能力匮乏。从我国高校的发展现状来看，目前绝大部分高校都属于教学型和教学研究型，都偏重理论教学，采用传统的老师讲、学生听的教学方式，只注重课堂教学，实践性环节占的比重偏小，实验师资队伍建设不受重视。而且高校实验教师在完成实践性教学环节的同时，还必须进行科学研究，教学和科研是高校教师非常重要的职责。这就导致实验教师不会去重视创新创业教育，也不会花精力、心思去接触学习创新创业教育理论。目前我国高校实验教师基本都是从学校毕业直接进入高校工作，虽然拥有高学历，但缺乏企业经历、缺乏实际经验，缺乏创新创业实战训练，这就很难把对学生的创新创业能力训练衔接并贯穿于实验实践教学环节中来，更不用谈培养学生创新创思维、创业能力。（二）创新创业教育实验师资队伍数量短缺。目前我国高校创新创业教师很多都是由辅导员或者就业指导中心工作人员兼任，把创新创业教育简单地认为是就业工作的延伸。专职的创新创业教师是少之又少。而且现在学校在招聘实验教师方面，学校为加强“内涵”建设，在选聘教师时过于注重应聘者学历、职称和科研能力，这就直接把一些行业经验丰富、具有创业经验的人拒之教育门外[4] 。结果就导致了高校创新创业教育实验师资队伍力量薄弱和数量短缺。（三）管理及考核制度不完善。创新创业教育师资队伍的建设离不开学校制度的支持与保障[5]。我国高校创新创业教育起步较晚，很多高校对创新创业教育缺乏足够的重视，致使其管理机制不健全、不完善。很多高校没有独立的研究管理机构，也未制定创新创业教育考核或评价机制，创新创业活动开展较混乱，和实验实践环节脱节，难以形成良好的氛围。对于兼职实验教师，在评定职称时，申报的是专业技术职称，而创新创业教育对他们职称的评定没有多大的帮助，导致了这部分教师对创新创业教育工作态度不够端正。而且很多高校一直存在重科研、轻教学和社会服务的倾向，并未将创新创业教育成果纳入个人考核中。缺乏完善的创新创业教育考核及奖励激励措施，实验师资的创新创业能力很难得到提升。二、创新创业教育对实验师资队伍的要求党的十八大报告中要求高等教育的发展必须为国家输出符合战略需求和区域经济社会发展要求的新型人才，高校要注重培养学生的创新创业素质和能力，培养创业型、复合型人才，为经济建设提供人才支撑和智力保障[6]。创新创业型人才培养对高校实验师资队伍提出更高的要求。实验教师不仅要熟悉实验技能和操作，还必须要驾驭理论知识体系，做到理论联系实际，会设计开发实验项目，有过创业经历或参与过创新创业专业培训，具备把对学生的创新创业能力训练衔接并贯穿于实验实践教学环节中的能力。三、创新创业教育实验师资队伍建设的几点建议（一）明确创新创业实验师资队伍培养目标。高校要实施创新创业教育，实验师资队伍建设必须要融入其中，要制定实验师资创新创业教育计划，明确创新创业师资培养目标。根据学校的办学定位和办学方针，制定出能把创新创业能力训练衔接并贯穿于实验实践教学环节中的培养目标，加强综合素质与创新创业能力的培养，提高科学指导大学生创新创业的能力，能够为大学生创新创业活动提供专业咨询和服务。（二）优化师资队伍结构。我国高校创新创业教育实验师资队伍力量薄弱、数量短缺，存在学历学位结构、年龄结构不合理等因素。应制定相关政策，吸引有过创业成功经历、有过实践经验、有较强的创新能力、热爱大学生创业教育事业、专业扎实的高学历和高职称实验教师充实到高校创新创业师资培养的行列，并及时补充勇于创新、工作踏实负责的青年教师进来，以老带新，形成创新创业教育师资队伍的梯队建设模式。鼓励理论教师参与实验教学，理论教学与实验教学是一个相辅相成的有机整体，理论教师同时参与两个教学环节，能够深化教学内作者简介：何斌（1982-），男，讲师，博士，研究方向为纺织材料结构与性能。基金项目：湖南省2016年普通高校教学改革研究立项项目（湘教通[2016]400号）；2014年湖南工程学院研究生教学改革项目（校教字[2014]34号）。浅谈高校创新创业教育实验师资队伍的建设何斌汪泽幸刘超谭冬宜刘涛摘要：深化高校创新创业教育改革是当今和今后一个时期内推进高等教育综合改革的一项非常重要的内容。建设综合素质高的创新创业实验师资队伍是高等教育发展的必然趋势。本文介绍了创新创业教育实验师资队伍的现状及存在的问题，提出了新态势下创新创业教育对高校实验师资队伍的新要求，并围绕创新创业教育实验师资队伍的建设提出了几点建议，以期为高校相关部门提供参考。关键词：创新创业教育；实验师资队伍；建设 DOI:10.16550/https://www.360docs.net/doc/cb9647300.html,ki.2095-9214.2016.35.018

青年创业者协会章程

青年创业者协会章程青年投资人协会章程第一章协会简介第一条本协会的口号座右铭与口号是：（一）宗旨：飞速发展创业知识、增强创业意识、提升创业团队能力、展示出创业风采；（二）口号：励志改变感悟，创业团队成就未来。第二条本促进会协会的基本任务：（一）举行知识大型创业知识培训课程讲座，在广大同学中普及创业知识；（二）组织创业计划大赛等活动提升的创业能力。（三）紧密联系连系校外公司企业，为广大同学提供更近万名多的创业、就业信息，为广大同学接触社会工作便利，鼓励同学进行创业实践，争取成为学校学生联系社会桥梁和本校创新的“孵化器”。（四）通过知识的普及、能力的培养和实践经验的锻炼等，高中生增强大学生的创业意识，在全校激发和鼓励大学生创业热情，培养数十个有深入、全面世界眼光潜能和创业潜质的人才。第二章会员的特权、义务和准则第一条会员新会员的基本权利：（一）会员有参加本协会一般活动的权利；（二）会员有了解本协会内部运作的权利；（三）会员有监督权利和对协会的工作提出合理建议和批评的权利；（四）优先参加协会知识培训的权利，参加联合会重大会议的权利，对协会重大决策有建议权和投票权。

第七条会员的基本义务：（五）会员必须遵守协会的章程，积极参加本协会承办举办的活动；（六）会员有参加并组织社团活动自愿的义务；（七）会员有缴纳会费的义务；（八）会员有维护本协会名誉和利益的义务；（九）权利会员有发展新会员和扩大本协会影响力的义务；（十）会员需明确大体上协会及各部门的基本情况和本人职责，认真思考并科沙群，在分会开展的各项活动中，起领军逐鹿模范作用的义务。第八条会员精神六条：（一）不要找借口；（二）一切用行动说话；（三）责任是一种信念；（四）弱者创造机会；（五）学会适应环境；（六）创业团队利益高于一切。第三章协会组织专业机构、经理及职责（一）会长：（1名）会长为社团主心，对各活动需要进行总体规划和安排，对外代表创协面对学校领导、地方相关人员人事机构、工商行政机构、各大企业及其他学校及学校团体。（二）副会长：（2名） 1、负责对外职能的副会长是协会的对外形象，协助会长处理对外关系，直接面对赞助商、各大合作中企业商家等，负责协会的对外工作。 2、负责对内职能的副会长对内部人员进行协调管理，监督指导各部门日常事物的开展，并负责和各部门间人手的协调工作。 3、负责内部事务的副总经理掌管和监督创协各的工作，各部门直接向其并负责。（三）：秘书长（1名）

2018版尔雅在线课程大学生创新创业课后答案

2018 最新版尔雅在线课程大学生创新创业课后答案【1.1】 1 【多选题】国际创新创业研究的最新成果包括 ()。 A、创新的研究成果 B、创业的研究成果 C、创业教育的研究成果 D、创业的新理论我的答案：BC 2 【判断题】创新创业活动体现在社会生产的方方面面,但与日常生活关系不大。我的答案：X 【1.2】 1 【单选题】福特第一个把()引入汽车制造行业。 A、钢铁行业 B、流水生产线 C、石油行业 D、机械化生产我的答案：B 2 【判断题】技术创新,也是创业过程的一个重要方面。我的答案：“ 3 【判断题】福特的营销创新是涨工资。我的答案：X 【1.3】 1 【多选题】创业对社会的影响包括()。 A、创造了就业机会 B、创造了新的产业和企业 C、创造了新的生活方式 D、创造了新的城市我的答案：ABCD 2 【判断题】20 世纪60 年代汽车产业的发展推动了美国郊区化的进展。我的答案：“ 【1.4】 1 【单选题】GEM 是()的英文简称。 A、全球创业观察 B、全球创新创业 C、创新创业联合组织 D、东南亚创新创业

2 【单选题】全球创新的新热点在()兴起。 A、俄罗斯 B、韩国 C、日本 D、中国我的答案：D 3 【多选题】中国科技起飞阶段的创业活动特点包括()。 A、推动城市化进展 B、活跃度高 C、增长预期高 D、机会驱动程度高我的答案：BCD 【1.5】 1 【单选题】中国创新创业第一波浪潮是在()。 A、2000 年 B、1904 年 C、1984 年 D、1930 年我的答案： C 得分：33.3 分 2 【单选题】以下不属于第一波创业浪潮成就的是()。 A、建立了中国市场经济体制 B、丰富了产品市场 C、提升了创业者和企业家的社会地位 D、初步构建了企业管理和运营的基本框架我的答案：A 3 【判断题】20 世纪90 年代华硕一直位居中国计算机市场个人电脑占有率的首位。我的答案：X 【1.6】 1 【单选题】“ 8.10”风波过后()成了中国整个经济生活中人们耳熟能详的词。 A、私营企业 B、下海 C、股票 D、个体户我的答案：C 2 【单选题】()提出建设社会主义市场经济体制的总体目标。 A、-一届三中全会 B、十九大 C、十三大 D、十四大

创客俱乐部筹备方案

创客俱乐部筹备方案一、可行性分析前期发展会员失败原因分析： 1、距离太远：接触的客户活动圈大多在城东，没有向西发展意愿； 2、客户太杂：大多为路人，不容易吸引到真正的企业管理者与创业者； 3、没有东西落实：项目没有完工，所有东西都处在远景描述阶段，到底能不能做起来让人没有把握；目前发展创客俱乐部优势： 1、到现场的客户都是有购买或者租赁商铺写字楼需求的客户，对附加服务有需求； 2、项目已经现房，看得见摸得着，实力见证，让人更有参与欲望； 3、公共空间马上落成，有了固定的交流平台，配合活动开展，马上有可以落实的会员活动，更有吸引力；二、成立目的 1、更好的维护现有客户，减少客户流失，利用配套服务增加客户粘性； 2、构建围绕创客空间大厦的企业家创业者圈层，增加项目在这类圈层中的影响力； 3、力争做成一个品牌构造持续影响力，对企业未来项目开发及公司发展都有好处；

三、名称备选创客俱乐部、创客精英会、创客汇、创客CLUB 四、会员来源 1、现场客户 2、销售员膜拜拓展 3、各类圈层会议论坛拓展 4、合作伙伴拓展五、成立时间表 4.5日完成入会申请书，现场客户开始办理入会申请；广泛宣传发动(现场宣传，销售员陌拜)，登记首批企业家创业者申请入会； 4.1- 5.1设计创客俱乐部会徽，草拟会员章程，征求市委统战部、工商联意见的基础上，推荐俱乐部理事、秘书；按照国家《社团登记管理条例》的要求，由市民政局负责办理创客俱乐部的登记工作申请成立俱乐部； 5.1-7.1邀请准会员参与现场活动，开始构建交流沟通平台，增加俱乐部凝聚力；利用房交会、创业吧等发展第二批准会员； 8月广泛征求准会员及各界领导意见的基础上完善会员章程，筛选会员，筹备成立大会。六、创客俱乐部介绍、创客品牌、会员福利及积分计划、入会申请表

论高校创新创业教育教师队伍建设

论高校创新创业教育教师队伍建设高校是创新教育的核心和关键，高校教师在创新创业教育体系中起到重要的作用，根据当前具体管理要求可知，只有确定合适的管理方式，才能促进进步。当前高校创新创业教育教师队伍建设中存在不同程度的问题，针对特殊性，需要做好具体分析工作，按照要求实施，达到理想的效果。高校作为培养创业人才的重要阵地，在整个实施阶段需要考虑到具体情况，做好驱动教育和知道工作，避免出现管理不到位的现象。创业能力的综合素质提升符合要求，根据多方面资源支撑要求可知，需要配合协作完成。高水平师资队伍建设在整个过程中起到重要的作用，根据组织形势要求可知，要从支撑的角度入手，按照创业教育形势要求实施。 1高校创新创业教育教师队伍建设现状 1.1师资力量缺乏根据现有创新教育形式和其他方面的具体要求可知，在整个落实阶段需要对教育形势进行分析，开展深入的调查和研究，在初期教育过程中对工作人员素质有严格的要求，在过渡教育阶段要开展因材施教的形式，满足学生要求。但是当前在具体管理过程中受到其他因素的影响，存在不同程度的问题，数量配合比存在问题，除了少数设立创业学院外，很少有高校建立独立的专业化素质高的队伍。根据现有管理指标可知，如果远远落后于创新教育，则无法满足操作要求。 1.2知识结构不完善根据专业教育形式可知，在整个落实过程中做好具体分析工作，能满足指标要求，以新理论形式为例，需要从跨学科知识领域入手，做好知识结构分析工作。此外相关工作人员要具备实践经验和理论基础，从有效衔接的角度入手，提升综合能力。当前高校创新创业教育阶段多数工作人员由学工部门、就业指导部门的相关工作人员组成的，考虑到传统领域知识的教育要求可知，如果没有受到创新教育或者缺少感知体验，则会产生不良影响。缺少理论基础的创业经验教师，如何做好言传身教是重点，必须从实际情况入手，做好具体队伍建设，满足具体要求。 1.3专业结合不紧密当前学校在管理过程中采用的是专兼结合的模式，解决了当前存在的知识、能力和结构等方面存在的差异，根据沟通和指导要求可知，如何做好队伍建设是重点。考虑到创业教育理论和实践操作的要求，要从当前教学现状入手，做好最大程度分析工作，提升可行性。但是在实践过程中受到其他因素的影响，存在部分问题，随意性比较大，不成体系，根据专业结合的相关理论可知，如果没有按照实际要求实施，则势必造成其他影响，根据专业结合的理论可知，不成体系，

创业者协会章程

淮阴工院创业者协会协会章程一、总则第一条:创业者协会是经学校正式批准的社团机构，挂靠淮阴工学院经济管理学院,直接受校团委和大学生社团联合会的管理、领导。第二条:创业者协会是一个以培养优秀创业人才、服务校园大众为宗旨的学术性、实践性、公益类社团组织。第三条:协会通过广泛组织和开展各种与创新、创业相关的交流活动，努力营造校园创新氛围，积极促进在校大学生与校外企业及政府机构间的交流，增强大学生的市场意识及竞争意识，提高大学生社会适应能力，为大学生参与专业实践创造机会。第四条:在协会中，我们将邀请专家和成功人士进行创业和就业的讲座，带领会员参加商品促销，参与公司的营销策划，进行各方面的市场调研，并结合实际进行模拟创业，面向会员开展职业资格证书培训和创业培训（免培训费），创业见习计划、创业大赛等活动。同时为应届大学毕业生初次创业提供项目开发、开业指导、小额贷款、政策咨询、开业办证税费减免等一条龙配套服务，为大学生创业和就业创造良好的条件，引导大学生自谋职业，自主创业。第五条:协会以“创新、高效、协作”为理念，以“科技创新、以人为本、服务社会”为宗旨，以“相互学习、相互信任、务实敬业”为精神，以“励志照亮人生，创业改变命运”为口号。认清、理解社会真实需要，充分利用自身优势，主动抓住有利时机创造价值，服务社会。二、组织机构及基本职能第六条:协会以创业实践为核心；下设：业务部、秘书处、策划部、外联部、财务部、宣传部六个部门。第九条: 协会设会长1人、副会长3人。会长、副会长负责协会整体的组织管理、协调工作，组织、领导和协调协会其他部门进行日常工作和活动的开展。

大学生创新创业课

大学生创新创业计划书组织人员：李丹艳学号：14410027 陈菊红 14410021 徐明明 14410022 秦励娜 14410016 邢肖雅 14410018 陈亚萍 14410045 李洋 14410051 张国亮 14410041

目录一、快餐店的概况 (3) 二、市场需求与竞争 (3) 三、经营计划 (3) 四，人事计划 (4) 五，销售计划 (4) 六,财务计划 (5) 七,实用工具 (5) 八.创建快餐店原因 (6) 九.总结 (6) 十.自评 (6)

花园快餐店创业计划书摘要:民以食为天,而对于在校大学生来说,“吃饭”成为了一个重要的问题,简言而之就是食堂的饭菜的问题,食堂由于大多数采取的大锅饭的形式,品种比较单一,味道达不到学生的要求,并且商家为了简便,很多都是前一天剩鸡蛋,第二天再卖.这样也有食品安全的问题. 关键字:花园快餐店, 创业, 计划书 . 一、快餐店的概况 1.本店属于餐饮服务行业,名称为花园快餐店,是合资企业,主要提供中午餐和晚餐,多以炒菜,各种面食以及无烟烧烤为主. 2.花园快餐店将设置在学校饭堂的里面（具体位置,有待考察）如果有条件的话会将其扩展为中性的“校园连锁店”. 3.花园快餐店将采取合资开办政策,所有者是投资人员,我相信凭借我们的智慧,才能和对事业的一颗执着的心,一定能将“花园快餐店” 办理的绘声绘色. 4.本店需的创业资金在具体筹划之中. 5.本店经营对象只要是安阳学院的在校学生. 二、市场需求与竞争本快餐店位于安阳学院内,资源相对丰富,但竞争对手也不少,为了尽快的让学校师生熟悉,了解,信任本餐厅店,我们将采取开业前一天免费品尝的优惠政策.而对于原本存在的快餐销售处,我们将缺少固定岗的销售群体,希望能通过在以后的销售的过程中能够解决这个问题. 三、经营计划 1.快餐店主要是面向学生,因此菜价不太高,属于中低价位. 2.大力开展便民晚餐,午晚餐要品种繁多,价格便宜,至于早餐,由于学生时间紧迫,可能不能按时提供他们所需要的食物,将会进行另外的计划. 3.午晚餐提供经济型,营养丰富的菜肴,并提供免费的送到宿舍的

创业协会章程

长江大学文理学院创业协会章程第一章总则大学生创业协会旨在高校内营造良好的创业氛围，鼓励大学生在自身能力的基础上经营具有文化品位和科技含量的消费市场。同时培养大学生创新意识、提升创业素质和能力；激发大学生创业热情、锻炼团队协作能力；促进大学生创业群体的沟通和交流。并使大学生创业管理体制和运作机制进一步规范化、专业化、制度化。使大学生在进入市场、接受市场的检验以前，得到有效、先进的创业培训，实现大学生和社会之间的互动、知识的实用性转移。长江大学文理学院创业协会有意将大学生创业的良好氛围在学院作为一项优良传统保留下来，大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施，努力培养学生创新意识和创业素质，发展产，学，研相结合的优势，促进校园知识成果的市场化转型。为迎接未来挑战提升各项技能，培养团队精神。应时所需，适时之求。一、协会名称长江大学文理学院创业协会二、协会性质本协会是由在校学生自发组织的，在校团委领导下的学术类的公益性校级学生社团。三、协会宗旨与协会口号协会宗旨：培养创新意识、激发创新思维、提高创新能力、鼓励创业精神协会口号：励志改变人生创业成就未来四、办会目的 1 、通过开展创业知识讲座、组织参加社会实践、开展创业经验交流会、访谈创业成功人士、创业技能培训等活动逐渐提高大学生的创业意识，创业素质和创业技能，丰富大学生的专业理论知识和课余生活。 2 、通过社会调查，进行小规模创业实践活动，锻炼大学生的社会实践能力，为大学生走向社会做好过渡。 3 、以此增强学生创业意识和竞争意识，提高学生适应社会能力。 4 、充实学生课余时间，组织学生参加社团活动，并要求会员系统的参与，担任各自角色，培养会员策划、组织能力、协调指挥和领导能力以及团结协作、共同公关能力。 5 、通过积极联合同类组织的其它院校，构筑经验与信息交流合作平台。 6 、帮助大家挖掘自我潜力，提升自我综合素质，增长社会经验的平台。也让大家在合作的过程中不断充实自我和全面提升自己的能力。社团同时也将努力为社团成员创造锻炼自我，发展自我，完善自我的机会，争取让每位社团成员在社团有充分的机会参与社团实践活动以及在毕业之后能够成为各种业务知识过硬，社会实践能力强，思想品质高尚的精英型人才，切实提高自身的综合能力,为今后投入到激烈的竞争中增强战斗力。 7 、与学校的教学理念保持一致，有利于树立大学生的创业意识，培养大学生理论与实践相结合的理念。 8 、为学校社团建设贡献我们的力量，努力建设好创业协会，为学校的荣誉争光。

大学创新创业工作方案(实用完整版)

XX大学创新创业工作方案（2019-2021）为全面贯彻落实党的十九大精神，深入学习贯彻全国教育工作会议精神，贯彻《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号）、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32号）、《云南省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神，协同推进我校创新创业工作科学化、制度化、规范化建设，深化人才培养模式改革，强化学生创新精神和创业能力，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极响应“大众创业、万众创新”的国家发展战略，坚持创新引领创业、创业带动就业，以推进素质教育和全面发展为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和制度保障为支撑，以大赛为抓手和导向，推进教学、科研、实践协同育人，培养学生创新精神、创业意识，提升学生创新创业能力。二、基本原则（一）坚持育人为本，提升学生创新创业能力。树立先进的创新创业教育理念，明确创新创业教育主体责任意识，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，完善“专业教育+创新创业教育”人才培养模式，增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力，培养大批创新创业人才。（二）坚持问题导向，优化创新创业教育机制。查找自身深化创新创业教育改革的深层次问题，全面剖析薄弱环节。打破常规，突破障碍，补齐短板，着力于制度创新、载体创新、方法创新和服务创新，探索完善创新创业教育体制机制，建立有效的创新创业教育体系和创新创业帮 - 1 -- 1 -

中国合伙人俱乐部章程

【中国合伙人俱乐部】章程第一章总则第一条【中国合伙人俱乐部】是由社会自由创业者因共同的价值观而自发组成的非盈利性公益组织。第二条【中国合伙人俱乐部】的一切活动以中华人民共和国宪法为根本准则。第三条【中国合伙人俱乐部】的宗旨是：搭建一个互相学习、互相帮助、真诚合作、共同成长的交流平台，促进合伙人俱乐部会议的健康发展，为成就他人、成长自己、服务社会奉献自己的智慧和力量。第四条核心价值观：贡献、感恩、共赢。. 1、通过合伙人俱乐部的定期和不定期的活动分享，加深对各个合伙人的了解、从而产生合作的契机。寻找更多的商机； 2、通过会员间的关心帮助，解决生活和事业中遇到的困难，加深会员间感情，体验到俱乐部大家庭的温暖； 3、提倡、鼓励会员间的商务和项目合作，整合项目、资金、人力资源，提升会员企业的经营管理能力，使会员在合作中共同发展。 4、通过会员间共同学习、互相帮助和真诚合作，达到共同进步、共同发展、共同成长的目的。第二章会员第五条会员资格

1、拥护中国共产党的领导，品行端正，具备企业法人、企业高管或者有一定专长的社会精英； 2、认同【中国合伙人俱乐部】的宗旨、核心价值观及本章程； 3、经一名或多名现任俱乐部成员的推荐，填写“中国合伙人俱乐部会员申请表”后，试参加一次活动日，经常委会审核同意便可成为正式会员； 4、若现有会员中提出反对意见，经常委会审核不予通过的，将不得加入。第六条会员权利 1、有表决权、选举权和被选举权； 2、参加俱乐部组织的各项活动。包括每周会员活动日，大型对外交流，企业实战案例分析，参观会员企业，户外旅游联谊活动，参加公益慈善活动等； 3、参与俱乐部组织的项目投资及资本运作活动，具体有新项目投资运作；项目资金对接；企业兼并重组和上市等； 4、有投融资、项目合作的优先权利； 5、有反映意见、要求、批评和建议的权利。第七条会员义务 1、遵守俱乐部的章程和各项规章制度； 2、对项目信息及其他不宜泄漏的事宜具有保密义务； 3、积极参与俱乐部组织的相关活动； 4、按时交纳会费，会费每人为3800元/年。

创新创业课程大纲

旅游学院创新创业班教学计划授课班级：创新创业班涉及课程：涉及课时： 108 对口专业：酒店管理层次：课程归口：制定日期：

创新创业班教学课程计划开课班级：14级旅游学院酒店管理专业创新创业班开设课程：大学生创业指导、线上端创业指导、商务洽谈、消费者心理学，营销技巧。辅助教材：《大学生创业指导》、《劳动法常识》、《微信思维》、《微信力量》、《微力无边》、《微博改变一切》一、课程性质与教学目标（一）课程性质。创新创业班本学期共开设五门专业核心课程，分别是：大学生创业指导，线上端创业指导，商务洽谈，消费者心理学，营销技巧。（二）教学目标。通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标： 1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力，掌握线上创业的技巧与操作流程。 3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创

业规律，积极投身创业实践。二、课程要求与教学方法创新创业班的课程安排是集理论性、政策性、科学性和实践性为一体的课程体系。课程安排遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。三、课程体系详解大学生创业指导课时分配：2课时/周共计18周 36学时课程章节：创业、创业精神与人生发展

郴州尚品经理人俱乐部章程

郴州尚品经理人俱乐部章程 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

郴州尚品经理人俱乐部章程第一章总则第一条俱乐部性质本俱乐部是由郴州市企业单位中从事各方面管理工作的经营管理人员，以及从事职业培训、职业研究和咨询的专家学者自发自愿组成的公益性、非营利性、跨行业的社会组织。第二条俱乐部宗旨本俱乐部遵守国家的法律法规，遵守社会道德风尚。俱乐部是专门为郴州市各企业经营管理人员打造的一个学习、交流、探讨等全方位专业的服务平台，以促进郴州地区各企业经营管理人员发挥自身管理知识、管理经验等各方面优势，关注社会、服务社会、回馈社会。第三条联系方式俱乐部活动地址：郴州市燕泉路王朝大酒店4楼会议室日常办事机构：郴州市基业长青企业管理咨询有限公司办公地址：郴州市文化路铂金时代16030、16031# 办公电话：??7616811（F）俱乐部网站: 第二章俱乐部具体工作第四条本俱乐部将为会员建立会员人才库，为会员提供人才推荐、为社会企业提供猎头服务。第五条本俱乐部还将通过开展专业的、生动的主题活动，帮助管理者满足“管理企业、经营自我”两大需求；俱乐部将反映群体的愿望和要求，建立管理者与企业雇主的沟通桥梁,为其合法权益提供有效的保障；俱乐部还将为管理者提供职业规划方面的咨询与指导，并提供人才推荐服务；俱乐部最终致力成为郴州市管理者群体发展、交流最有价值的平台。

第六条俱乐部活动形式包括: 1、培训、讲座； 2、管理研讨、小型论坛； 3、拓展游戏、户外旅游； 4、管理调研、管理咨询； 5、商务考察； 6、社会公益活动。第三章会员第七条 ?会员种类本俱乐部会员由个人会员、团体会员、荣誉会员以及顾问组成。第八条??个人会员凡在企 (事)业单位中从事各方面管理工作的经营管理人员，经本人申请并提供有效证明。第九条团体会员凡具有法人资格、经营管理规范并具有一定数量经营管理人员的企（事）业单位，经申请并由本俱乐部职能机构确认，履行相关手续后，即可成为本俱乐部团体会员。团体会员可指派代表人担任本俱乐部常务理事，代理其团体在本俱乐部享有并承担相应的权利、义务；会员单位中一定数量的经营管理人员可由其代表人安排参与本俱乐部组织的各项活动，并享有与本俱乐部个人会员同等的权利、义务。第十条 ?荣誉会员凡为郴州尚品经理人俱乐部及郴州市管理者事业作出重大贡献的管理者及社会资深专业人士、知名企业家，由俱乐部理事会推荐或本人自荐，经本俱乐部职能机构确认，本人认可本俱乐部章程，自愿加入本俱乐部，即可成为本俱乐部荣誉会员，并可担任俱乐部荣誉职位。第十一条顾问凡为管理者职业生涯管理和职业素质的规划和提升有重大研究成果和教学成果的专家和学者，为企（事）业单位经营管理工作做出重大贡献和突出的业绩的知名管理者、社会资深专业人士、知名企业家，以及与郴州管理者群体密切相关的政府部门、事业单位、社会团体的领导和工作人员，经本俱乐部理事会推荐，本人自愿，即可由本俱乐部聘为顾问。第十二条入会程序: 1. 提交入会申请，指定代表人；

新形势下的创新创业型大学师资队伍建设

摘要：加大创新创业教育，积极探索创新创业教育的组织模式和运行机制，并从创新创业教育基地建设中，凸显对创新精神、创业意识和创业能力的培养目标。高校教师作为创新创业教育的主体，应该着力从师资队伍建设上，渗透创新创业教育理念，围绕大学生创新创业培养使命来改进教学模式，推进创新创业教育工作科学化、系统化、规范化发展。关键词：高校；创新创业教育；师资队伍；改革机制高等院校作为我国教育的重要阵地，在建设创新型国家中更应该从人才培养方向上落实创新创业教育目标。知识经济时代的到来，对于创新创业意识、思维和人才的培养成为社会关注的焦点。高等院校在师资队伍建设上，也应该围绕大学生的创新意识培养，激发创业精神，掌握创业知识，提升创新创业能力。创新创业教育作为现代经济全球化的重要任务，各高校应该肩负起自身职责，从师资队伍上完善创新创业教育能力，注重实践、强化创新，提升知识生产的质量和价值。一、创新创业教育体系下师资队伍建设原则教育承载着民族发展的重任，高等院校作为人才培养的摇篮，要从创新创业教育体系构建中促进师资队伍的成长。一是要兼顾传统教育主体的积极作用，围绕创新创业教育理念，强化对创新意识、创业素质的培养，特别是在创新精神树立上，要发挥传统教育中各学科知识的相互渗透与独立。明确普通教育与职业教育的协同发展，充分利用普通教育的知识结构、智力资源，为创新创业教育创造有利的环境，并引入职业教育知识、规范及职业技能方法，适应不同年龄阶段、不同学科专业的学生需求。二是要兼顾创新性和实践性的结合。创新是民族发展的灵魂，也是推进国家富强的必要条件。对于高校来说，既要注重学科建设，还要从师资队伍的社会服务能力上，拓宽创新创业教育体系。创新性教育重在发展教育模式，教师教学方法，学生学习方式上，而对于创新性、发散性思维的引导，则需要借助于构建完善的创新创业教育环境来满足。实践性是创新创业教育的基础内容，也是激活师资队伍创新思维的关键。在创新创业主体明确上，要从动手、交际、心理承受能力等方面，创新教学活动，拓宽学科实践领域。三是兼顾差异性与一致性的结合。对于高等教育的基本任务，旨在通过培养具有创新精神的高级专门型人才，落实好创新创业教育理念，以创新创业教育为载体，通过提升师资的创造精神、创造意识来提升创造力。四是兼顾互动性和主动性的结合，作为人才培养体系，创新创业教育是围绕教育主体和学生主体来展开，特别是让学生能够从心理素养、人格成长、品德养成上发展个性，贯穿人本理念，还要通过建立互动性模式，强化师资队伍的创新创业能力，为解决学生就业、为提升学生的岗位职业能力来优化师资队伍知识结构和层次。二、创新创业教育下的高校师资队伍建设路径创新创业教育中的各参与主体是完善创新创业教育改革的基本力量。师资队伍作为重要的主体之一，在配置中要从行政管理上、学术管理上进行优化组织，并围绕教育行为和宏观目标，强化师资队伍教学能力的提升，发挥师资队伍在构建创新创业教育体系中的积极作用。 1、完善高校管理团队创新创业教育工作离不开良好的管理组织和协调，对于管理团队建设，要从管理方法上对创新创业教育工作进行计划、组织、协调和控制，能够优化行政管理和学术管理协同发展。以学校领导为首的学校管理团队，是构建创新创业教育的行政支撑，要从层级结构上进行组织和规范。加强党委工作领导核心，把握创新创业教育发展方向，制定总体规划来增强创新创业教学合力机制。对于学术管理主体多元化特征，可以发挥行政管理、教学科研人员的协同作用，从创新创业知识体系、学术内容、人才教育培养模式上，以创新创业工作领导小组来协调各院系、各部门间的工作，整合高校各职能部门的力量，从创新创业教育实施方案中来完善创新创业咨询、规划、组织、决策支持系统，充分发挥各学科专业名师、骨干教师在创新创业教育中的关键作用。 2、完善高校师资队伍整合制度从创新创业教育的具体实施中，师资队伍建设是贯彻创新创业教育理念的主体，因此加大对师资队伍建设，增强教师创新精神和创业实践能力，为学生树立创新意识，引导学生从创新创业知识和理论中获得应有的提升。构建优秀师资队伍，将思维独特、求异性、敏捷性突出的优秀教师，结合教育教学规律发展，从学历层次上、学科知识衔接上来构建师资主体，将创造能力、求知能力、社交能力、现代化技术应用能力、多种创新创造发明技法等，围绕当前教育改革方向进行转化，将注重知识转向开发学生的能力。完善创新创业教学制度，深入到学生实际来探究制度的可操作性；构建创新创业教育课程体系，加大课程资源整合，切合当前学科专业发展实际，创新多种教学方式；完善高校师生考核机制，注重对学生个性发展和创新能力的综合评估；建立教学评价机制，从教学课程、教学效果，以及教师具体实践性课堂的不定期检查、评价中来优化教学制度；强化教师培训与交流制度，结合高校学科发展，从创新创业教育导向上来拓宽教师交流渠道，组织学术研讨会，及时就教学中的问题进行协同分析和解决；制定创新创业实践对策体系，鼓励大学生参与各类科技竞赛、规范学生创新创业实践环节，引入科技培训课程、强化对大学生自主创业的引导，要发挥专业师资队伍在担任科研中、新产品研发的技术优势。 3、完善创新创业教育下师资激励机制创新创业教育的主体是人，而人极易受到自身观念、素质、情感因素的影响。构建激励机制，主要从创新创业教育师资方面来优化激励要素的配置，强化物质与精神激励的结合，推进师资队伍成长的持续性。在情感激励激发上，通过设置奖惩机制，优化课程改革与学分设置，激发高校教师的创新创业积极性。在发挥显性课堂激励的同时，还要兼顾校园文化等隐性课程的育人功能。如加强对教师教学工作的全面考核，从课堂组织、学生学习、实践能力、创新精神等方面导入评价指标，激发教师的创造激情。注重创新创业资金投入，从硬件设施、教育软环境上为高校教师营造创新创业基地，引入企业、社会组织参新形势下的创新创业型大学师资队伍建设 ■ 苏友娣 137 FAXIAN JIAOYU 2016/01