乌鲁木齐中小学学区划分最新分布图_乌鲁木齐学区划分图.doc

2018年乌鲁木齐中小学学区划分最新分布

图_乌鲁木齐学区划分图

2018年乌鲁木齐中小学学区划分最新分布图_乌鲁木齐学区划分图

乌鲁木齐第三十二小学学区划分区域说明及详细划分分布图，希望可以帮到各位家长

招生范围：

河滩南路以东,团结路以南,胜利路以西,河坝巷、新华南路与英阿瓦提路沿线以北（包括河坝一巷）。

乌鲁木齐第三十二小学招生信息：一、国办小学招生工作的原则

第一条

2012年我区国办小学的招生工作在区教育局的统一安排和指导下进行。各校按照区教育局下达的小学招生计划，采取统一的招生程序和办法，在规定的时间，具体负责国办小学招生工作。

第二条

为加强对国办小学招生工作的组织和领导，成立天山区教育系统小学招生工作领导小组。各校要成立以校长担任组长的招生机构，负责本校的小学招生工作，民、汉语系招生同步进行。天

山区教育局负责统筹、指导、协调、监督我区小学招生工作。

第三条区教育局根据国办小学办学规模和学区内的生源情况，制定国办小学的招生计划。

第四条国办小学的计划招生班额为50人。

第五条各小学均不得对适龄儿童举行或变相举行选拔性的入学考试。

第六条具有我区常住户籍的适龄儿童，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，按照教育行政部门所划定的小学学区，就近或相对就近免试入学。

第七条外地进城务工就业农民工及其他流动人口子女，本着相对就近的原则，由教育行政部门统筹安排到指定学校入学。

第八条

严禁各小学擅自招收学生，严肃学籍管理相关要求。今后教育经费、人员核编将严格按照教育行政部门认定的学籍人数给予拨付、核准。对于在招生工作中违反招生政策、扰乱招生秩序的个人和单位，将根据相关规定给予严肃查处。

二、国办小学基本学区的划分原则

第九条学区是国办小学招生的依据。国办小学基本学区由天山区教育局根据学校招生规模、片区人口分布情况等提出意见报区政府审定。

第十条

根据国办小学2012年的招生计划和生源情况，天山区教育局在各校原基本学区的基础上，适度调整，形成国办小学2012年的实际招生学区。国办小学的招生，以2012年的实际招生学

区的具体路号为依据。

第十一条学区调整按街（巷、路）区成片成块进行，对于无法按街（（巷、路）区调整的，可根据乘车路线按路和门牌号做出调整，以方便学生就近入学。

第十二条国办小学基本学区的变动需报区人民政府批准，向市教育局行政主管部门备案，并通过教育网站或媒体向社会公布。

三、国办小学招生的基本原则

第十三条国办小学招生工作按行政区划操作，我区行政区划内的小学原则上不录取持有其他行政区划内户籍的适龄儿童。

第十四条小学招生工作以适龄儿童的实际居住地为依据，具备以下条件之一的，按照教育行政主管部门划定的学区，就近或相对就近入学。

（一）具有我区常住户籍的适龄儿童，必须与父（母）或合法监护人同一户籍，户主必须是适龄儿童父（母）或合法监护人。适龄儿童父（母）或合法监护人的实际居住所持房产证（或购房协议、房产部门出具的房产证明）的户址必须与户籍相一致。

（二）租住房屋的，需提供市房管局认可的或符合有关规定的租赁合同，所租住房屋应为适龄儿童父（母）或合法监护人的唯一居住地。

（三）适龄儿童父（母）或合法监护人无住房，搭住在祖父母（或外祖父母）家，未与祖父母（或外祖父母）的户籍分户，且户籍中注明适龄儿童为世居，没有迁入迁出的记录，户主为祖父母（或外祖父母），该住址为适龄儿童及其父（母）或合法监护人的唯一居住地，并出具相关证明。

第十五条

根据《中华人民共和国义务教育法》解决外来务工就业人员随迁子女入学以“流入地政府为主，国办学校为主”的原则。依照国家、自治区、乌鲁木齐市有关解决外来务工就业人员随迁子女入学相关规定，按其实际暂住地所属学区入学，若学区内生源已满无法容纳的，由教育行政主管部门统筹，本着相对就近的原则，指定学校安排就读，切实做好外来务工就业人员随迁子女入学工作。

乌鲁木齐最好的小学排名,2019年乌鲁木齐

小学排名榜出炉

乌鲁木齐最好的小学排名,乌鲁木齐小学排名榜出炉

更新：2018-12-21 14:04:18

新疆乌鲁木齐重点小学排名一览表

1乌鲁木齐市第九小学

2乌鲁木齐市第一小学

3乌鲁木齐市第三十九小学

4乌鲁木齐市第二小学

5乌鲁木齐第三十二小学

6乌鲁木齐市第七十二小学

7乌鲁木齐华英私立学校

8乌鲁木齐市第二十二小学

9乌鲁木齐市第八十小学

10乌鲁木齐新世纪外国语学校(小学部) 11乌鲁木齐市第五小学

12乌鲁木齐市第十一小学

13乌鲁木齐市第十二小学

14乌鲁木齐市第十三小学

15乌鲁木齐市第十五小学

乌鲁木齐学区划分

乌市所有学区划分参考：乌鲁木齐市年国办初中学校基本学区一、天山区辖区内国办初中学校基本学区．市第二中学汉语系：片区一：民主路以南，人民路以北，健康路与解放北路沿线以西至河滩路.片区二：中山路以南，龙泉街以北，新华南路与新华北路沿线以西至河滩路.民语系：河滩路以东(三桥至西大桥段)，红山路以南；人民路，马市巷，车市巷，青年路，幸福路，五星南路，体育馆路，三道湾，碱泉街全部；新华南路单号、双号部分；解放南路单号、双号部分；爱国巷单号；固原巷以北部分. ．市第七中学片区一：解放南路以东，东环路（即金银路）以西，中山路以南，团结路以北.片区二：新华南路以东，解放南路以西，人民路以南，龙泉街以北；坤且巷.片区三：东环路（即金银路）以东至黑甲山前街、后街，跃进街以南，后泉路(宁夏湾)以北. ．市第八中学健康路以东，建国路至东环路沿线以西，前进街以南，中山路以北. ．市第十一中学片区一：河滩路以东，新华北路以西，红山路以南，中山路以北. 片区二：新华北路以东，建设路以西，红山路以南，民主路以北；建设路非兵团子女.．市第十三中学东环路（即金银路）以东，中环路（即大湾北路）以西，建国路与东大梁路（即东大梁西街）沿线以南，体育馆路以北. ．市第十六中学汉语系：和平南路以东，中环路（即大湾北路部分、大湾南路）以西，后泉路与大湾路（即中湾街）沿线以南，延安路以北(不含昌乐园小区)，黑甲山前街号（包括园丁苑小区）. 民语系：宁夏湾路（即黑甲山前、后街）单号，后泉路单双号，金银大道(团结路至后泉路段)；团结路单号、双号部分；团结路北四巷；黑甲山前、后街，大湾路（即中湾街）；波斯坦巷，国韩苑小区，大湾一、二队. ．市第三十中学汉语系：片区一：新华南路以东，胜利路以西，领馆巷以南至第小学校；水塔巷、河坝巷全部.片区二：河滩路以东，新华南路以西，龙泉街以南至第小学.民语系：河滩路以东，胜利路以西；河坝巷，铁皮厂(泰僖小区)，中沿线以南至小. ．市第三十六中学汉语系：片区一：胜利路以东，赛马场(即大湾南路)以西，延安路以南，三屯碑路与中环路(即大湾南路)沿线以北.片区二：胜利路以东，和平南路以西，团结路以南，延安路以北.民语系：哈语系面向全市. ．市第三十八中学汉语系：河滩路以东，解放南路以西，龙泉街以南，团结路以北.民语系：固原街以南，和平南路，天池路；河滩南路(三桥至乌拉泊)；龙泉街单双号；爱国巷双号；胜利路单号；新华南路单号、双号部分；解放南路单号、双号部分. ．市第三十九中学片区一：碱泉街以东至区界，碱泉二街以南，东大梁路（即东大梁西街）以北.片区二：东环路（即金银路）以东至碱泉街，东后街以南，建国路以北(东后街全部).片区三：中环路（即大湾北路）以东至区界，东大梁路（即东大梁西街）以南，幸福路以北.．市第四十二中学片区一：青年路北二巷以东至红山路交会处以北（包括日月星光小区全部），红山路以南部分.片区二：碱泉街以东至区界，青年路以南，碱泉三街以北（不含碱泉二街）.

学区学校文化建设中长期发展规划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.学区学校文化建设中长期发展规划正式版

学区学校文化建设中长期发展规划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，为全面提升学校内涵，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《渭源县中长期教育改革和发展规划纲要》以及《峡城学区教育事业“xx”发展规划》，结合学区实际，制定本方案。一、指导思想坚持以“三个面向”思想为理论指导，建设符合时代要求的现代学校文化；以“三个代表”重要思想为指针，建设具有先进文化方向的学校文化；以“科学发

展观”为发展理念，建设引领社会和谐的学校文化；以“以人文本”为价值取向，建设促进师生全面发展的学校文化；创造健康和谐的校园新文化。二、建设目标构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校园文化。（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。（二）广泛宣传峡城精神、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。（三）通过校园文化建设，努力培育

乌鲁木齐学校及片区划分

1、三十五小学(民汉语) 汉语系片区一：北京南路以东；长春路以西；河南东路以南；苏州路以北（不包含科学一街、科学二街）。民语系片区一：阿勒泰路以东；鲤鱼山路以西；河南路以南；苏州路以北。片区二：太原路以东；天津路以西；河北路以南；河南路以北。片区三：阿勒泰路1173（原225号）号至西外环路东南所属地区（包括1173号）。 2、三十六小学（民汉语）汉语系片区一：北京南路以东；鲤鱼山、医科大以西；苏州路以南；新医路以北（除新医路8号）。片区二：北京南路以西；阿勒泰路以东；青城巷以南；新医路以北『包括新医路720号、756号（原1号）』。片区三：阿勒泰路841号(原46号)至1173号（除1173号）。民语系片区一：阿勒泰路以东；鲤鱼山、医科大以西；苏州路以南；新医路以北『包括新医路720号、756号（原1号）』。片区二：阿勒泰路841号(原46号)至1173号（除1173号）。 3、六十二小学片区一：北京中路以东；天津路以西；河北东路以南；河南东路以北。（包括天津路3号）片区二：二工乡三队。 4、六十三小学二工乡三工村农民子女。

5、六十六小学（六十五小学）（民汉语）地窝堡乡小地窝堡村、宣仁墩村所属范围 6、七十九小学片区一：太原路以东；北京中路以西；卫星路以南；河南西路以北。片区二：太原路以东；北京中路以西；河北西路以南；卫星路以北之间地区即北纬三路87号(铁九街)、北纬三路119号(68中)、北纬三路163号(铁路党校)、北纬三路233号(铁运校)。 7、八十小学太原路以东；北京南路以西；河南西路以南；青城巷以北。 8、八十二小学（民汉语）汉语系片区一：乌昌路以东；迎宾路以西；迎宾路544号（新号）以南（不含544号）；迎宾路以北。片区二：迎宾路以东；安宁渠路以西；轻铁路以南；迎宾路以北。片区三：乌昌路以东；阿勒泰路辅道以西；迎宾路以南；河南西路以北。片区四：轻铁路所有单双号。民语系：片区一：乌昌路以东；阿勒泰路辅道以西；迎宾路以南；河南西路以北。片区二：八三五处以南；华南市场以北；乌昌路以西（石油新村、北站部分地区）。片区三：乌昌路以东；迎宾路以西；民航局以南；迎宾路以北。片区四：迎宾路以东；安宁渠路以西；轻铁路以南；迎宾路以北。片区五：轻铁路所有单双号。 9、八十四小学片区一：阿勒泰路以东；太原路以西；河南西路以南；苏州路以北。片区二：阿勒泰路1173（原225号）号起所有阿勒泰路单双号（包括1173

2012年沈阳市内五区小学初中学区划分方案

2012年沈阳市内五区中小学学区公布沈河区、大东区今年试点“集团化招生” 部分名校分校也开始招生 2012年沈阳市市内五区义务教育阶段小学、初中大学区及学位划分具体方案昨日发布。和去年相比，最大亮点莫过于沈河区、大东区试点教育集团的“集团化招生”（用优质先进学校，带动薄弱后进学校，实现教育资源的优化配置）开始。此外，一些名校分校今年也开始进入招生大军，七中东部分校和和平一校长白岛分校也首次公布对应学区。按照沈阳市教育局规定，义务教育阶段公办学校一律不得招收“择校生”，并严格执行小学毕业生免试就近升初中规定，任何初中招生不得举行或变相举行选拔性考试。因为划片招生，所以各区在户口和房证上也有明确要求。 ■皇姑区要求：热点中小学继续执行户籍转入时间的限制（以房证、户口本时间为准），并在社区内实际居住。两证不统一、人户分离的由教育局相对就近统一分配。未入住新盖楼盘不在学区划分范围内。2012年的学区划分按照皇姑区街道办事处合并前的社区进行划分。 ■和平区要求：热点学校要求户口本、房证两证合一；人户合一；学生与父母同住；房证、户口一年以上。 ■大东区要求：中小学学位分配中，继续执行两证不统一、借读服从分配政策。 ■沈河区要求：今年依然执行“热点学校继续执行户籍转入时间的限制，户口本、房证两证统一，人户不分开，学生与父母同住”的政策。 ■铁西区要求：热点中小学学区要求户口本、房证两证合一，人户不分开，学生与父母同住，且两证时间在该区域满一年。民办学校招生计划以区里下达的计划数为准。铁西区

（小学）大学区学校名称招生对应社区名称人数重工学区轻工二校202 重工街道：花苑、南七、重工北、南十、重工南重工一校53 启工街道：启新、启飞、启阳工人村一校153 工人村街道：清乐、新苑、新喜、劳模工人村二校94 工人村街道：工人新村三、功勋、园西；七路街道：工人新村一（十一路以南）、工人新村二（十一路以南）雏鹰小学196 重工街道：富祥园、水源肇工学区肇工一校77 工人村街道：泰山、中海、仙女湖；艳粉街道：大天地重工三校158 工人村街道：新利、新华重工五校129 昆明湖街道：洪湖、建农、三隆、燕塞湖；工人村街道：西站、壮工启工三校247 七路街道：星光（九路以南）、开发、工人新村一（十一路以北）、工人新村二（十一路以北）启工学区启工一校82 七路街道：建设、育工（马壮街以西）、第一城（启工街以西）启工二校296 七路街道：创意（马壮街以西）、星光（九路以北）卫工一校90 七路街道：育工（马壮街以东）、第一城（启工街以东）、创意（马壮街以东）；兴顺街道：德工（德工街以西）、高楼、嘉业肇工三校70 重工街道：建业、肇工、省安、零公里重工四校104 启工街道：启迪、重工新村、启明、北一新村

学区学校文化建设中长期发展规划

计划编号：YT-FS-5744-49 学区学校文化建设中长期发展规划 According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

学区学校文化建设中长期发展规划备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，为全面提升学校内涵，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《渭源县中长期教育改革和发展规划纲要》以及《峡城学区教育事业“xx”发展规划》，结合学区实际，制定本方案。一、指导思想坚持以“三个面向”思想为理论指导，建设符合时代要求的现代学校文化；以“三个代表”重要思想为指针，建设具有先进文化方向的学校文化；以“科学发展观”为发展理念，建设引领社会和谐的学校文化；以“以人文本”为价值取向，建设促进师生全面发展的学校文化；创造健康和谐的校园新文化。

二、建设目标构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校园文化。（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。（二）广泛宣传峡城精神、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。（三）通过校园文化建设，努力培育“诚实、勤奋、团结、守纪”的学校主题，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。

2013年西宁城区小学升初中学区划分方案

2013年西宁城区小学升初中学区划分方案发表时间：2013-8-3 17:48:40访问次数：3551 为深入贯彻落实《义务教育法》，促进义务教育学校的均衡发展，根据《西宁市城区义务教育阶段初中招生试行办法》（宁教基〔2013〕58号）、《西宁市城区义务教育阶段2013年初中招生工作实施方案》（宁教基〔2013〕59号）精神，结合西宁城内入学学龄生源总量、生源居住分布状况、教育资源配置和招生计划，本着“相对就近、注重实际、计划控制、尊重历史”的原则，制定本方案。一、指导思想坚持以办人民满意教育为宗旨，以有利于保障适龄儿童少年享有公平的教育机会为导向，统筹兼顾，合理划片，依法保障适龄儿童少年免试就近入学的合法权益。二、基本原则 (一)合理划片，免试相对就近的原则。 (二)划片入学、对口入学、条件入学和调剂入学相结合的原则。 (三)公开、公平、公正的原则。三、划片入学、对口入学学区划分范围学区街道、巷、路、村对口、直升沈那中学小桥大街毛胜寺建设巷小桥村公园巷雷家巷柴达木路（1—13号、2—24号）门源路海西路海西东路西海路朝阳学校朝阳东路朝阳西路朝阳村祁家城村大通路北川河东路山川学校魏家庄村郭家塔村北杏园双苏村九家湾天津路本校小学部双苏小学十三中学祁连路（西、中、北区）互助巷礼让街兴海路（双号32号—大）秀水路大同街长江路（1—75号、 2—112号）寺台子北禅路黄河路（1—25号 2—18号）西关街湟岸巷七一路（469号—大 342号—大）北园村北园巷滨河南路（连46号—大）师大附中五四西路（单29—43号、双号14—50号）海晏路西关大街（88号）文化公园盐湖巷冷湖路（双号26号—大）建研巷虎台三巷西川南路8号冷湖路北海湖大道虎台中学西关大街（63—85号、68—86号）虎台小区新宁路冷湖路（单号、双号2—24号）虎台东巷虎台西巷昆仑路（41号、43号）虎台一巷虎台二巷五四西路（单号1—27号、双号2—12号）

落实发展规划加快学区建设(精)

落实发展规划加快学区建设实现教育可持续发展 ——在全县学区建设工作会议上的讲话何玉萍（2008年5月9日）同志们：今天这次全县学区建设工作会议，是县委、县政府研究决定召开的，也是推进我县教育改革和发展的一次非常重要的会议，会议的主要任务是总结近年来我县学区建设和中小学布局调整工作经验，安排部署今后一个时期学区建设工作，以学区建设为突破口，解决当前影响我县教育发展的突出问题，推进我县教育均衡、协调、可持续发展。上午，大家实地参观了北水泉、平安堡、六道河三个乡镇的学区建设成果。刚才，北水泉、平安堡、六道河三个乡镇做了典型发言，介绍了经验，下石洞村和学生家长代表分别介绍了从学区建设中受惠的体会和感受，讲得很好。德君同志宣读了《兴隆县2008—2010年学区建设发展规划》，一会儿，市教育局领导、王县长还要做重要讲话。请大家要认真学习，一并抓好贯彻落实。下面，就进一步搞好全县学区建设工作，我主要讲三点意见。一、统一思想，提高认识，把学区建设作为提高区域教育水平的全局性工作来抓学区建设是新形势下加快农村基础教育发展的一项重大改革，是实现县域教育发展的必由之路，是落实市委、市政府《六项行动计划》

“学有优教”的重要内容。学区建设是一项民心工程、惠民工程，我县学区建设工作从2001年开始，当时我县有小学341所、初中36所，学校规模小、管理难度大，办学效益低，成为制约我县教育发展的瓶颈。经过几年的努力，全县撤并小学176所、初中13所，小学已减少到目前的165所，初中减少到23所。尽管我县学区建设做了大量工作，取得了一定成绩，但由于受地理环境、思想认识、资金等方面的影响，与其他县区相比进展缓慢。就我县农村中小学教育现状而言，随着经济社会的发展，村村办小学，乡（镇）办初中，办学规模过小，设备利用率低，教师配备难以实现学科专任化，教学质量和效益低下，教育投入资金效益低和重复建设现象仍较突出，造成教育资源的浪费。从农村义务教育办学体制讲，随着农村义务教育经费保障机制的建立，义务教育阶段的办学责任主要由政府承担，原有的以乡（镇）中心校作为一级农村教育管理机构的体制已不适应当前教育发展的实际。难以按照标准化学校的建设要求制定规划，使校际间的差距不断拉大。因此，改革现行的县级教育行政部门、乡镇中心校和学校三级管理体制，以学区管理体制改革带动中小学布局调整和标准化学校建设，逐步缩小学校之间差距，实现县域义务教育的均衡和可持续发展，既是市委、市政府下的死命令，又是促进我县教育实现又好又快发展的实际需求。从全市情况来看，围场、丰宁、平泉、承德县、双滦区学区建设已基本完成，走在了我们的前面。市委、市政府要求我县两年完成学区建设目标，时间紧，任务重。可以说，学区建设工作已迫在眉睫，势在必行。

教科版小学科学五年级下册科学(第三和第四单元)检测卷

（教科版）五年级科学下册第三、四单元检测卷 ★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、填空题。（7分，每题1分） 1. 我国古代把一昼夜分为__________个时辰，每个时辰相当于现在的__________个小时。 2. 人类最早使用的时间单位是__________。 3. 古代水钟分为__________和__________两种，计时容器内水面逐渐下降的是__________水钟，计时容器内水面逐渐上升的是__________水钟。 4. 经过研究，我们知道，摆的快慢与__________有关，与__________、__________等因素无关。 5. 世界时区图将全界划分成__________个时区，每相邻两个时区之间相差__________小时。越靠东边的时区，迎米黎明的时间越早，如__________(填“北京"或“乌鲁木齐)先迎米黎明。 6. 在地球的南北极，有时会出现太阳挂在天空几个月不落下或者几个月见不到太阳的现象，人们把这样的现象叫__________或__________。 7. 坐在转椅上，沿顺时针方向转动转椅，看到周围的景物沿__________方向转动。二、判断题。（15分，每空1分） 1. 摆锤的重量越大,每分钟摆动的次数越多。（） 2. 日晷、圭表是利用了阳光下物体的影子来计时的。（） 3. 摆在摆的过程中,虽然幅度越来越小，但每摆动次的时间是一样的。（） 4. 我们可以借助自然界有规律的事物或现象来估计时间。（） 5. 一个秋千每次摆动的时间与孩子的高矮无关，与体重有关。（） 6. 世界各地迎来黎明的时间是相同的。（） 7. “傅科摆”摆动后.地面上的刻度盘所指示的方向与摆的摆动方向会发生偏转，这个现象可以证明地球在自转。（） 8. 北极星不动的秘密是因为北极星是字宙的中心。（） 9. 我们观察到太阳每天东升西落，说明地球的自转方向是自东向西。（） 10. 同一时间，北半球和南半球的季节是一样的。（） 11. 阳光的直射与斜射造成了地球上不同地区的气温不同。（） 12. 在北半球，人们发现天上的星星每天围绕着北极星沿顺时针方向旋转。（） 13. 地球上春分或秋分这一天，阳光会直射在赤道上。（） 14. 在模拟“恒星周年视差”实验中，随着“地球”的运动，远近不同的“星星”之间的相对位置看上去会发生移动。（）学校___________________班级__________ 姓名______________ 学号___________

宁波鄞州部分小学区划分

xxxx部分小学区划分【东南商报】【发布于2012-06-11】【关闭】分享到： QQ空间新浪微博腾讯微博人人网按照街道资源配置及生源实际分布情况，2012年秋季新建成的堇山小学将开始招生，因此，对中河街道小学学区作出调整。根据《鄞州区教育局关于做好２０１２年初中、小学招生工作的意见》有关规定及中河街道２０１２年招生计划，按照街道资源配置及生源实际分布情况，考虑今年秋季新建成的堇山小学将开始招生，因此，对中河街道小学学区作出调整。 xx小学：环城南路以北的区域及桑菊、桑园、中翠、宋诏桥村。堇山小学：天童路以东、环城南路以南、前河路以西、鄞县大道以北的区域。 xx小学：钱湖路以东、环城南路以南、创新路以西、四明路以北的区域。 xx小学：东裕新村、盛世天城、春江花城、金地国际公馆及创新路以东区域。华泰小学：前河路以东、嵩江路以南、钱湖路以西、鄞县大道以北的区域；另外，由于华泰小学今年尚有少量的学额，盛世天城、春江花城、金地国际公馆“住、户一致”双证齐全的学生可直接向华泰小学提出就读申请，额满为止。

各小学将根据市、区有关招生文件规定分批按次序录取本学区适龄儿童，第一批录取时间为６月１６日。当只有户籍或房产的适龄儿童超过学校招生数而未能被录取的可向教辅室申请，统筹安排至其他尚有学额的学校，额满为止。鄞州新闻网讯（记者蔡亚辉通讯员林昌霖何立民）《2009鄞州区中小学招生工作实施意见通知》昨天发布，由于新城区区域重新划分，部分小学和初中招生区域重新划定，另外，入学条件更严格。凡年满6周岁（ 2002年9月1日至 2003年8月31日出生），持有本镇乡（街道）户口的适龄儿童均可在所在地学区小学办理新生入学登记手续。 ■xx部分小学、初中招生区域划定鉴于中河街道、首南街道建立，东湖小学、东裕小学实行联合办学，2009年新城区内部分小学招生区域如下： xx小学：嵩江路以北、钱湖北路以西的永泰花园、中萃家园、桑菊家园、永达花园、甬兴新村、彩虹新村、大（小）朱家村、凤凰新村和飞虹新村。 xx小学：钱湖北路以东、鄞县大道以北的东湖花园、东城水岸、荣安和院、春园小区（原潘一村）、孙马村、四明春晓、金地国际公馆、春江花城、东裕新村。华泰小学：鄞县大道以北、天童北路以东、嵩江路以南、钱湖北路以西的四明小区、格兰云天、华泰剑桥、兴裕新村、汪董新村、南苑国际、小城花园、金湾华庭、风格城事、东湖馨园等。根据属地管理原则，百丈花园、星河晨光等小区的适龄儿童由下应街道教辅室安排其就近小学就读；都市森林、半岛名邸、新都美地、万达公寓楼等小区的适龄儿童由钟公庙街道教辅室安排其就近小学就读。鄞县大道以南的万科金色水岸、金地国际花园等小区和高教园区的适龄儿童均到陈婆渡小学就读。

学区五年发展规划

篇一:《学区制建设发展规划最新》明珠学区五年发展规划济宁市明珠中心小学明珠学区五年发展规划教育均衡化发展已成为我国义务教育发展阶段深入贯彻落实科学发展观，合理配臵教育资源，为受教育者提供相对平等的受教育机会和条件、教育成功机会和相对均等的教育效果，办好每一所学校，教好每一个学生的重要标志。随着在教育均衡发展方面探索的不断深入，教育将目标定位为均衡优质发展。为此，在今后五年，我们将紧紧结合任城区教体局，关于深化教学改革，提高教育质量的精神，努力探索"互助共赢——捆绑整合——打造共同体”的创新工作模式。为实现明珠学区的优质均衡发展，巩固以往在学区建设方面的成果，我们特制定《济宁市明珠学区五年发展规划》，具体如下一、工作目标（一）学区总体发展目标以创建品牌学区为总目标，坚持一体打造，一体发展的理念，逐步形成明珠学区学校管理规范化，师资队伍优质化，教育质量一流化的均衡发展目标。共同愿景创建“文化内涵丰富、生命意识浓厚、教育质量一流”的和谐学区；工作思路优势互补、资源共享、交流互助、携手共进五个共享管理资源共享、人才资源共享、设施资源共享、环境资源共享、信息资源共享；五个统一交流人员安排统一、管理档案统一、组织教学统一、质量监测统一、教研培训统一；五个发展均衡发展、内涵发展、特色发展、协调发展、优质发展；五个策略校长带动策略、捆绑评价策略、特色整合策略、课题引领策略、名师辐射策略五种机制学区发展一体化、制度建设机制化、交流体验深入化、课堂同研内涵化、教育资源数字化；（二）学区五年发展总体规划针对学区的基本现状，我们计划以全面推行素质教育和特色学校建设为契机，以学校管理和教师队伍建设为突破口，抓住“加强一体化管理，强化理念引领”；“打造学区专业名师团队，形成集群放射规模”；“创建学区鲜明的办学特色，打造学区优质教育品牌”三条主线，

关于“学区房”广告宣传问题的舆情分析与建议

关于“学区房”广告宣传问题的舆情分析与建议学区房是现如今购房热中常见词汇，也成为商品房买卖中关注的热点和焦点，然而近些年来由于开发商夸大、虚假宣传学区房，造成买房者维权上访事件层出不穷，关于学区房问题的舆情越来越多。现就合肥地区学区房广告宣传所出现的问题进行思考，分析其出现的深层原因，以及针对出现的问题提出几点政策建议。标签：“学区房” 广告宣传学区房，又被称为“教育地产”，是一个特别的名词，是指处在由教育部门规定或由学校指定的，一个专为招生入学的地域范围内的物业或房产。教育地产这个概念将学校或地产两者捆绑在一起，成为备受人们关注的热门字眼。对于房地产开发商来说，名校已成为他们相互竞争的“金字招牌”。近年来，一些房地产项目中的“学区房”广告宣传问题得到了政府有关部门的重视。2013年11月，合肥市规划局、市房产局、市工商局联合印发《关于规范房地产项目规划、销售信息及广告宣传相关工作的通知》；2014年4月，市政府办公厅印发《关于进一步加强我市房地产项目管理工作的通知》，要求不得使用“名校”，“学区房”等内容，涉及学区的，应将辖区教育主管部门的批复文件在商品房销售处公示。 1 “学区房”广告宣传中存在的问题两个《通知》下发后，市工商，房产等部门就房地产项目中的“学区房”广告宣传问题进行了专项治理，对23户企业下达了限期整改通知书，对3户企业进行了立案查处，取得了积极成效，房地产项目中打“学区牌”进行虚假广告宣传的现象有较大好转。与此同时，在义务教育资源分配不均衡的大背景下，“学区房”在楼盘销售中仍然是一块“金字招牌”，有的开发商规避《通知》要求、变换花样进行宣传，既损害了业主的切身利益，也出现一些新问题。 1.1 关于“学区房”问题的舆情仍然较多今年4月份以来，《每日要情》刊载“学区房”问题有关信息10条，其中预警信息5条，主要是业主在网上串联准备聚集维权和上访；信访信息3条，反映集体访3批94人次；媒体论坛舆情信息2条，主要是已经发生的业主维权事件。这些信息涉及经济开发区融科城、绿地印象、绿地滨湖国际花都等小区。 1.2 大多广告宣传“由明转暗” 广告是房地产销售中一种广泛采用的销售方式手段，在实践中开发商销售广告的类型多样，譬如有商品房环境、美观设计、使用功能、购房优惠等方面的广告。各种广告中都存在不同问题。目前在房地产销售中很多欺诈行为都是通过广告实施的。两个《通知》下发后有关部门就房地产项目中的“学区房”广告宣传问题进行了专项治理，房地产商发布广告时，备案中不会出现“名校”、“学区房”的

西安学区划分,西安小学学区划分

西安学区划分,西安小学学区划分篇一：西安市学区划分相关资讯 ●长安区20XX年义务教育入学知识问答部分中小学学区划分情况 ●莲湖区政府办学学区分布情况说明 ●新城区教育局学区划分情况统计 ●雁塔区政府办学学区分布情况说明 ●未央区政府办学学区分布情况说明|组图 ●碑林区政府办学学区分布情况说明 ●西安市灞桥区教育局：义务教育阶段学区划分方案 ●365综合：毕业升学季来临西安学区房如何选择 ●80后置业理念教育放首位学区房与学位房还需仔细辨篇二：西安六城区小学大盘点详尽学区划分家长必看 6月25日，《西安市促进房地产市场平稳健康发展的若干意见》发布，推出9大举措稳定住房消费，被业界称为西安房地产“新9条”。其中一条对于外地想要在西安买房落户的朋友来说无疑称得上是个好消息：对在西安具有合法稳定职业的非本市户籍居民，20XX年7月1日至20XX年12月31日期间，在西安行政区内购买建筑面积90平方米(含90平方米)以上商品住房(以买卖合同网签备案时间为准)和二手住房(以买卖合同网签时间为准)

的，取得房屋所有权证且缴纳一年以上社会保险后，即可在房屋所在地办理购房本人、配偶和未成年子女的户籍登记手续。很多市民对这条新政表示极大关注，同时也提出了很多新问题。西安市房管局工作人员对这些疑问予以了答复。外地人买西安亲戚的房子能否落户？问：我是宝鸡市户口，亲戚在西安有一套住房闲置，亲戚是西安户口，我如果买了亲戚的房子，是不是可以在西安落户？另外，如果有人纯粹是为了户口专门这样去交易，户口落了房子再还给亲戚，是不是也可以认可办理过的户口？答（注：为西安市房管局工作人员答复，下同）：首先，新政是为了稳定住房消费，保持西安房地产市场健康平稳发展而出台的利民、惠民政策，不是为了刻意解决一些人的户籍问题，更不能借着这个机会，为了谋求西安户口而钻空子。相信随着其他各协作部门关于落实《意见》的细则逐步完善出台，这种钻空子的想法可能会落空。其次，《意见》中第7条清楚规定，“对在我市具有合法稳定职业的非本市户籍居民”，如果仅仅是为了户口而买房，显然不符合这条规定中的“合法稳定职业”这一项要求，自然也不符合办理户籍登记的条件。具体“合法稳定职业”的界定，会有其他部门给予说明和规范。所以，纯粹为了户口而交易，户口落了房子再还给亲戚，这样的做法不在新政的优惠范围之内。外地社保直接转到西安是不是符合落户条件？问：现在全省社保可以互转了，

加强区域管理推进学区建设

加强区域管理推进学区建设 ——东丰县南片学区自查报告按照省教育厅规划部署，国家教育体制改革试点项目“构建区域协作的教师继续教育新体制”第二批实验工作要求，以《东丰县“大学区建设”工作方案》和《东丰县“大学区建设”工作指导意见》为指导，东丰县南片学区于2014年4月牵手成立。所辖学校有第二实验小学、横道河镇小学、大阳镇小学、和平镇小学、一面山乡小学、影壁山乡小学六所学校，以第二实验小学为学区基地校，牵头引领南片学区工作整体推进。在一年多的实践中，南片学区本着“准确定位，专题突破，积极创新，稳步推进”思想，遵循“资源共享，优势互补，整体提升，共同发展”的原则，站在促进教育高位均衡发展、构建和谐区域教育的高度,深层思考并探索实践学区化建设，在“共思”、“共行”、“共进”中提升学区发展品质、丰厚学区发展内涵、打造学区教育品牌。结合进修学校《大学区建设考核评估指标体系》，对照南片学区实际情况，现总结汇报如下：一、建立组织机构，整合区域特色，提升管理共识在学区建设初期，我们以“学区教学管理组织体系”为核心，形成三级管理网络遵循原则，建立完善的组织机构，落实责任，整合学区管理机制，以确保大学区发展及各项工作的有效实施。 1、组建学区组织机构成立“小学南片学区管理委员会”、“小学南片学区秘书处”、“小学南片学区业务研修组”、“小学南片学区学科备课组”等机构。落实小学南片学区管理委员会职责，学区长职责，学区联络员职责，学区管理秘书处职责，学区业务研修组职责，学区学科备课组职责。各个岗位，各位领导能够各负其责，为了更好的便于交流沟通，学区建立了QQ群具体指导开展工作，学区把各负责学

乌鲁木齐学区房划分

最近很多人在看房团群里咨询学区房划分情况，为方便大家买房，楼主现将学区房划分规定贴出来供大家参考！乌鲁木齐市2010年国办初中学校基本学区划分一、天山区辖区内国办初中学校基本学区 1．市第二中学汉语系：片区一：民主路以南，人民路以北，健康路与解放北路沿线以西至河滩路。片区二：中山路以南（中山路部分单双号，包括中桥一、二、三巷），龙泉街以北，新华南路与新华北路沿线以西至河滩路。民语系：河滩路以东(三桥至西大桥段)，西河坝前后街，红山路以南；人民路，马市巷，车市巷，青年路，幸福路，五星南路，体育馆路，三道湾，碱泉街全部；新华南路单号：1—21，双号：2—48；解放南路单号：193—最大号，双号：176—最大号；爱国巷单号；固原巷以北(和平路160号—最大号、国际置地)。 2．市第七中学片区一：解放南路以东，东环路（即金银路）以西，中山路以南，团结路以北。片区二：新华南路以东，解放南路以西，人民路以南，龙泉街以北；坤且巷。片区三：东环路（即金银路）以东至黑甲山前街、后街，跃进街以南，后泉路(宁夏湾)以北。 3．市第八中学健康路以东，建国路至东环路沿线以西，前进街以南，中山路以北。 4．市第十一中学片区一：河滩路以东，新华北路以西，红山路以南，中山路以北（不包括中山路和中桥一、二、三巷）。片区二：新华北路以东，建设路以西，红山路以南，民主路以北；建设路非兵团子女。 5．市第十三中学东环路（即金银路）以东，中环路（即大湾北路）以西，建国路与东大梁路（即东大梁西街）沿线以南，体育馆路以北。 6．市第十六中学

汉语系：和平南路以东，中环路（即大湾北路、大湾南路部分）以西，后泉路与大湾路（即中湾街）沿线以南，延安路以北(不含昌乐园小区)，黑甲山前街51号（包括园丁苑小区）。民语系：团结路单号：15—303号，双号：16—88号；和平南路以东，金银路以东，黑甲山前街后街以南（包含黑甲山前后街），后泉路与北湾街（包括北湾街）、沿线大湾北路交接口以南（包括中泉街、中湾街、南湾街），大湾北路以西，团结路单双号（东面与大湾南路交接口开始、西面与和平南路交接口结束），延安路以北（包括安居工程延安路小区、八户梁街全部、实验中学家属院）。 7．市第三十中学汉语系：片区一：新华南路以东，胜利路以西，领馆巷以南至第23小学校；水塔巷、河坝巷全部。片区二：河滩路以东，新华南路以西，龙泉街以南至第23小学。民语系：河滩路以东，广汇桥以南，新华南路以南（领馆巷双号开始），胜利路以西，燕儿窝路区界，水塔巷、河坝巷全部，英阿瓦提路全部，十七户以北（包括十七户）。 8．市第三十六中学汉语系：片区一：胜利路以东，赛马场(即大湾南路)以西，延安路以南，三屯碑路与中环路(即大湾南路)沿线以北。片区二：胜利路以东，和平南路以西，团结路以南，延安路以北民语系：哈语系面向全市。 9．市第三十八中学汉语系：河滩路以东，解放南路以西，龙泉街以南，团结路以北。民语系：固原街以南，和平南路，天池路；龙泉街单双号；爱国巷双号；胜利路单号；新华南路单号：23—最大，双号：50—最大；解放南路单号：1—17l号，双号：2—138号；河滩路以东，三桥至广汇桥，和平南路以南（爱国巷双号开始）、解放南路以南（龙泉街双号开始）、金银路以西，延安路以西青年公园为界（双号），新华南路以北（领馆巷单号开始），团结路（东面和平南路交接口开始，西面河滩南路交接口结束），跃进街全部。 10．市第三十九中学片区一：碱泉街以东至区界，碱泉二街以南，东大梁路（即东大梁西街）以北。

学区学校文化建设中长期发展规划

【最新】学区学校文化建设中长期发展规划学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,为全面提升学校内涵,落实>.>以及>,结合学区实际,制定本方案. 一.指导思想坚持以〝三个面向〞思想为理论指导,建设符合时代要求的现代学校文化;以〝三个代表〞重要思想为指针,建设具有先进文化方向的学校文化;以〝科学发展观〞为发展理念,建设引领社会和谐的学校文化;以〝以人文本〞为价值取向,建设促进师生全面发展的学校文化;创造健康和谐的校园新文化. 二.建设目标构建以师生为主体,具有时代特征.健康向上的世界观.价值观.思维方式和行为规范,形成具有特色的校园文化. （一）校园环境建设,校内陈设与布置,绿化美化工作等,突出艺术性.观赏性和教育性,具有较强的文化气息,潜移默化地影响师生的观念与行为. （二）广泛宣传峡城精神.校风.学风.教风.校训使其人人皆知. （三）通过校园文化建设,努力培育〝诚实.勤奋.团结.守纪〞的学校主题,提高学生文明守纪意识,培养学生健康向上的生活情趣. （四）校园文化活动丰富多彩,深受学生喜爱,并形成系列. （五）富有人文情怀的学校制度,能充分调动教师工作的积极性.主动性和创造性,引领学生自主发展,健康成长,实现管理者与被管理者愿望的融合,使校园充满和谐. 三.遵循的基本原则 1. 导向性原则.学校文化建设要坚持以〝三个代表〞重要思想为指导,代表先进文化的发展方向,要继承教育实践中师生共同创造的精神财富和文化积淀,大力弘扬主流文化. 2. 教育性原则.学校是教育人.培养人的场所,学校文化作为实施素质教育的有效载体,理应把体现学校教育的人文本质和培养学生的人文精神作为学校文化建设的主攻方向,从而发挥学校文化的潜在功能. 3. 整体性原则.学校文化建设要坚持遵循教育规律,整体规划,分步实施,需精心设计统筹安排,并与学校各项工作紧密结合,保持可持续发展.

南京2017年各区中小学最新学区划分范围

南京2017年各区中小学最新学区划分范围4月中旬，南京各区先后发布了义务教育阶段招生办法，及各区2017年中小学最新施教区范围。最近两天，备受关注的鼓楼、玄武终于陆续公布区域内小学的最新施教区范围。此外，秦淮区也发布了剩余几所学校的学区划分情况。【小学】 1.力学小学施教区：匡芦新村、匡芦路、仙霞路、山阴路、剑阁路、石钟路、虎丘路、宁海路（123号-底（单号），96号-底（双号）、汉口西路（74号-底）、扬州路、北冬瓜市、西康路（1-5号（单号），2-38号（双号））、培德里。报名时间：5月13、14日 2.琅琊路小学施教区：琅琊路、北京西路（单号：19—69号、包括69号—1；双号：34—70号、包括70号—1）、天竺路、普陀路、灵隐路、莫干路、颐和路、牯岭路（单号：1—9号、9号-1；双号：2—18号）、玉泉路、钱塘路、天目路（双号：20号—底；单号：23号—底）、西康路（单号：7—33号；双号：40—52号）。报名时间：5月13、14日

3.拉萨路小学施教区：广州路（单号：159-215号，双号：192-298号）、怡景花园、峨嵋岭、永庆村、百步坡、北校尉营、汉中路（双号：140-280号）、牌楼巷、拉萨路。报名时间：5月13、14日 4.汉口路小学施教区：中山路（单号201-底）、广州路（双号2-144号）、小粉桥、汉口路、青岛路、随园、东合群新村、合群新村、陶谷新村、南东瓜市、平仓巷，南秀村，上海路（单号77号-底，双号80号-底），上海路新村，赵家菜园，金银街，北秀村，汉口西路（单号1-65号，双号2-72号）；西桥（6号-底），北阴阳营，三省里，华新巷，鼓楼新村，武夷路，云南路（单号25号-底，双号40号-底），苏州路，北京西路（单号13-17号，双号14-32号），天目路（单号1-21号，双号2-18号），宁海路（单号1-121号，双号2-94号），南阴阳营。报名时间：5月13、14日 5.马台街小学施教区：西流湾、天福里、虹桥、龙仓巷、将军庙（工行新寓）、铁路南街（宏景公寓）、中山北路（150-200号）、司背后（天福园）、马台街、平安里、集贤里、新菜市、新模范马路（11号—底）、丁家桥路（1—85号）、丁家桥2号—底。报名时间：5月13日 6.青云巷小学施教区：中央路【1－165号（单）】、高云岭、高云岭村、厚载巷【27号－底（单），36号－底（双）】、傅厚岗、青云巷、湖北路、新泉里、文云巷、

2019年辽宁沈阳浑南区小学学区划分方案公布

2019年辽宁沈阳浑南区小学学区划分方案公布导读：本文2019年辽宁沈阳浑南区小学学区划分方案公布，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 2019年辽宁沈阳浑南区小学学区划分方案公布学校名称招生人数对应楼盘浑南区第一小学 600 河畔新城、河畔公馆、河畔名门、富都丽景、鑫科苑、金海园、左岸慧晶、金地国际花园、万科金域蓝湾、慧缘新村、奉天九里浑南区第五小学 325 金地长青湾、金地滨河、金地檀溪、金地左岸、金地棕榈岛沈阳建筑大学附属小学（浑南区第十一小学） 270 恒大滨江左岸、文欣苑、恒大江湾、其仕盛和祥、格林阳光城、金地艺境、刘付、王家湾、杨官、石庙子

浑南区第十二小学 180 紫提东郡、温馨港湾、养竹村、东岗子、李巴彦、麦子屯、牛相屯、水家屯、古城子、东升家园浑南区实验小学 460 格林馨港湾、蓝天佳苑、金利花园、伊湾尊府、万科新里程、天泰翰宇苑、东亚国际城、文华街三号院、泰荣湾、文华苑1.2期、塞纳家园、东黄小区、沈音家属楼、在水一方、香堤湾、雍熙金园、生态园、欧风园、朗明居、红星法兰香颂、正大桃花源、正大居忆、正大江南水乡、家之梦、罗官村、华发岭南荟、坤泰新界、沿海赛洛城、沿海国际中心、营盘小区、名流印象、名流置业、美好奉玺台浑南区第二小学南校区 680 SR新城、融城时代、清河湾、世纪新城、金河花园、万达公馆、华发首府、万科明天广场、金地锦城、万锦紫园、龙湖春江郦城浑南区第二小学北校区（原浑南区第四小学） 180 泛美华庭、瑞宝国际、凤翔小区、佳园新村、政发小区、来美安

小区、天水E城、江户雅致、金水花城、艺术家园、融顺小区、德馨苑、新华国际、记者公寓、富腾国际、保利达江湾城、七星公馆、曙光大厦、国贸中心、荣兴国际、特步大厦、亿丰南澳国际、招商钻石山浑南区第三小学 420 万科新榆公馆、沈铁田园牧歌、乐活上院、同方世纪大厦、益华御才湾、唯美品格、育才人家、新秀街二号（东软家属楼）、康泰小区、伯爵源筑、六宅臻品、亚泰花园、亚泰国际花园、不莱梅、阳光新嘉园、丰华园、丰盛园、丰泽园、君海朗郡、隆河谷小区、银塔、鑫塔、富城铭邸、郡原美村、郡原小石城、城南春晓、流碧花园、龙盛家园、福融天地广场、米拉春天、伯爵世家浑南区第八小学 (省实验合作校) 460 浦江苑一二三期、伊丽雅特湾一二三期、移动馨苑、格林英郡、江南时代、金家湾、长河湾、首创国际城、首创公寓、金地檀郡、佰代宜居、浑河湾、爱家郦都、浦江御景湾、名流公馆、万锦香樟树、锦园、红星美凯龙、金地樾檀山、前榆村、嘉榆新城、沈后一大队学校名称招生人数对应楼盘

某学区五年发展规划(doc 27页)

统一路学区五年发展规划威海市统一路学区

2010年8月

统一路学区五年发展规划教育均衡化发展已成为我国义务教育发展阶段深入贯彻落实科学发展观，合理配置教育资源，为受教育者提供相对平等的受教育机会和条件、教育成功机会和相对均等的教育效果，办好每一所学校，教好每一个学生的重要标志。随着在教育均衡发展方面探索的不断深入，环翠区教育将目标定位为均衡优质发展。为此，在今后五年，我们将在总结以往学区工作经验的基础上，紧紧结合环翠区教育局2010年度出台的《威海市环翠区教育局关于深化教学改革，提高教育质量，促进区域教育优质均衡发展的指导意见》，努力探索“互助共赢——捆绑整合——打造共同体”的创新工作模式。为实现统一路学区的优质均衡发展，巩固以往在学区建设方面的成果，我们特制定《威海市统一路学区五年发展规划》，具体如下：一、工作目标（一）学区总体发展目标：以创建品牌学区为总目标，坚持一体打造，一体发展的理念，逐步形成统一路学区学校管理规范化，师资队伍优质化，教育质量一流化的均衡发展目标。共同愿景：创建“文化内涵丰富、生命意识浓厚、教育质量一流”的和谐学区；工作思路：优势互补、资源共享、交流互助、携手共进五个共享：管理资源共享、人才资源共享、设施资源共享、环境资源共享、信息资源共享；

五个统一：交流人员安排统一、管理档案统一、组织教学统一、质量监测统一、教研培训统一；五个发展：均衡发展、内涵发展、特色发展、协调发展、优质发展；五个策略：校长带动策略、捆绑评价策略、特色整合策略、课题引领策略、名师辐射策略五种机制：学区发展一体化、制度建设机制化、交流体验深入化、课堂同研内涵化、教育资源数字化；（二）学区五年发展总体规划针对学区的基本现状，我们计划以全面推行素质教育和特色学校建设为契机，以学校管理和教师队伍建设为突破口，抓住“加强一体化管理，强化理念引领”；“打造学区专业名师团队，形成集群放射规模”；“创建学区鲜明的办学特色，打造学区优质教育品牌”三条主线，加快学区一体化进程，力争通过不懈的努力，逐步实现具有梯次性的学区五年发展目标： 1、一体管理，强化引领阶段：（2010、9—201 2、9）在以往学区交流经验的基础上，放大优质教育资源的示范辐射作用，打造名师专业团队，探索学区一体化教育教学管理的实效模式，强化引领学区整体工作的全面优质发展。（1）实施学区教学一体化。（2）实施学区教研一体化。（3）实施学区培训一体化。（4）实施人力资源一体化。