我爱我家美术教案

我爱我家美术教案
我爱我家美术教案

我爱我家美术教案

教学目的:

1培养学生观察,记忆能力及绘画表现能力。

2,陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。

教具准备:《家》的图片资料等。

教学重点:让学生仔细观察自己的家庭环境,凭记忆选择一个最美的角度默画出来。

教学难点:要扣紧主题,以一事一景来完成作品。

教学过程

—、组织教学。(注意检查学生学习用品)

二、导人新课:欣赏《家》图片资料,导人新课。

三、讲授新课。

1启发谈话:家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角,现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里?(客厅、卧室、书房、厨房、阳台……)今天,我们就是要把这些最美的地方画下来。(板书课题)

2读画(出示范图,引导学生欣赏教材范图,分析作品中的构思和画面处理效果)9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……

3,小结:从构思角度来看,一张画不可能画出家的全貌,我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落

或一个侧面,表现手法不同,但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。

4作画步骤,边讲边示范。

①构思:即确定主题,选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字,老师就画书房的一角。

②打稿:根据构思轻轻地把景物画出来,注意选择你认为最美、最人画的地方,要突出主体部分,详略得当。

③修改:注意画面构图,线条的流畅明了,富有童趣。

5饣鼓励学生大胆创作,既要有生活性,又要有艺术性。

四、学生完成作业,教师巡回辅导。

五、小结:

表扬画得较好的、有进步的同学,作业给全班同学观摩;同时也指出作业中存在的问题,让学生回去对照自己的家,修改一下,下一节课再给这幅画涂上色彩。

第二课时

一、组织谈话。

上节课,大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子,这节课,我们再稍作修改,涂⊥漂亮的色彩。

二、讲解上色方法,强调画面效果。

1,大家根据自己的意图,可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色,做到上色自由,但又不失协调、美观、鲜艳的效果。

2.上色步骤:

①从整体人手,确定主色调。

②刻画画面主体,描绘美的感受,使画面达到表情达意效果,进一步体现爱家的思想感情。

③结合主体,搭配好背隶颜色,使画面色彩协调、美观,给人一种美的感觉。

3,结合以上步骤,学生谈谈自己的体会和想法,教师进行小结,并鼓励学生大胆用色,表达美的感受。

三、学生上色彩,教师巡回指导。

四、讲评学生作业,表扬造型和用色较好的同学,对作业中存在的问题进行集体讨论,提出改进方法。

中班上学期美术教案《我爱我家》

幼儿教育:________ 中班上学期美术教案《我爱我家》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班上学期美术教案《我爱我家》 幼儿园中班美术教案:我爱我家 活动产生原因: 结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。 活动名称:我爱我家 活动目标:尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美。 活动准备:幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 欣赏作品:家 活动过程: 一、谈话:我爱我家 说说自己喜欢家的理由。 你的家里有些什么? 二、欣赏与讨论 1、这是谁的家?家是怎样的? (这是小鸡的家,地板是平平的……) 2、这是谁的家?家里有什么? 你们的家里有些什么? 三、幼儿创作 这是你们的家,把你们的家也画下来。 第 2 页共 6 页

四、指导重点 家是什么?(床、电灯、洗衣机……) 五、引导评价 家是……,有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家) 教学反思: 活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。 中班上学期美术教案《替换想象画》 幼儿园中班美术教案:替换想象画 艺术活动:替换想象画 活动目标: 1、借助相似造型,大胆表现、创造人物的五官,并进行表述。 2、充分发挥想象力,体验创作的乐趣。 活动准备: 第 3 页共 6 页

我爱我家作文四年级450我爱我家五年级作文

我爱我家作文四年级450我爱我家五年级作文 每个人都有一个家,而且每个人都会很爱他自己的家,下面是精心为你们的我爱我家五年级作文,供大家参考! 我有一个温馨而快乐的家,在这个家里,到处都充满了爱,充满了欢乐。爸爸的幽默,妈妈的和蔼,使我们这个家更加温暖。 首先我来介绍我的家,我的家是套房,有145平方米。麻雀虽小、五脏俱全,这么一点小场地却挡不住我们一家的运动之情。先说说离水景公园最近的客房,这可是我的运动天地,我的迷你篮球就在这里,小小个的篮球架挂在墙壁上,每天我会用科比的三分球在这里和爸爸投篮比赛。再来看看客厅,30平方米的客厅可以当两个运动场地。经过爸爸一番改造,茶几改装成了一个不折不扣的乒乓球桌,每当饭后,我们一家人总会在茶几上“杀”个你死我活。客厅还可以当毛球馆,每当下雨天,我都会和妈妈扣杀一盘。这时候的家总充满着欢声笑语。 虽然有欢声笑语,但难免会发生“地震”。一般“地震”起源是我,"地震中心"妈妈,只要我一犯错误,"地震"基本上就会发生,爸爸这时可是一个关键人物,有时,他会化成"台风"来助战,偶尔他会化成春风来抚顺我。但只要我们父子俩一起做令妈妈不顺心的事,"特 __"是不可避免的。记得有一次,我因为粗心而考试考差了,家

中的“地震”马上席卷而来。“你不会做那是没办法,但是你怎么可以漏题!”妈妈的火冒三丈让我闻风丧胆。这时,爸爸马上加入“地震抗灾中”“怎么可以漏题呢?竟然学我,想当初我考试时都是漏两题,你居然只漏一题?”爸爸的幽默化解了妈妈的怒气,也教导我要认真细心。现在,随着我的乖巧,"地震余震"不断减弱。妈妈也一直表扬我,别提多高兴了。你也许会想,这还叫快乐?可我觉得有父母爱,真的是很快乐! 这就是我的家,一个完美的家,一个温暖的家。我真想说:我爱我家! 我有一个幸福的家庭,它是由奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、我组成的。 奶奶叫胡天菊,今年65岁,是个和蔼可亲的快乐老人,每天在家和弟弟玩的不亦乐乎,偶尔煮煮饭,洗洗衣服什么的,还经常和弟弟一起出去溜达溜达呢! 爸爸叫黄立,今年快37了,是个非常“好玩”的老爸。他会陪我一起玩耍,一起克服困难,一起解决难题,一起……

我爱我校我爱我家主题班会

八(18)班“我爱我校,我爱我班”主题班会台词 A:尊敬的家长, B:敬爱的老师, A:亲爱的同学们。 合:大家上午好! A:我班的口号是:(2遍) B:今天我们很高兴开展“我爱我校,我爱我班”主题班会。 A:我爱我校,她是带给我温暖的港湾。 B: 我爱我班,她是伴我成长的乐园。 A:我爱我校,她是我迈向成功的阶梯。 B:我爱我班,她是我走向成功的大道。 A:家是我们成长的摇篮,我们每位同学都爱自己的家,而学校、班级则是我们共同的家。 B:首先让我们一起欣赏学校风景。(放图片) (知校知班)A:欣赏完风景,接下来测一测同学们对我们的家的了解程度,看白板举手抢答。(放问题) B:通过刚才的抢答,可以看出同学们对学校、班级了如指掌,爱校、爱班之心可见一斑。 A:同时也充分体现出我校、我班的实力! 合:这也让我们发出感慨:我爱我校,我爱我班! (爱校爱班)B: 在过去的一年多里,我们成熟了、懂事了。我们在实验学校学习、生活、成长,健康向上的校园生活使我们的综合能力得到锻炼提高。 A: 我们成长中的点点滴滴,都离不开学校对我们的精心培养。 合:我们爱实校,我们赞美实校。 B:请欣赏廖玉莲、刘玉婷、陈紫瑶等同学带来的《》掌声欢迎。 A:我们的校园是美丽的,作为校园的主人我们更应该做到爱护校园的环境,为校园的美丽贡献我们的一份力量。 B:同时,我们要进一步理解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,增强班级凝聚力,把规范的要求内化为自己自觉的行为,做一个文明守纪、诚实守信、

勤奋向上的学生。 A:接下来测试“文明习惯知多少”。看白板抢答。(放问题) B:刚才的抢答让我们加深了对文明礼仪的认识。我们每一个实校的学生都要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。 A:接下来让我们一起来看看校园内一些不文明的行为,请同学们说出这些不文明行为的名称。(放图片) B:不好的行为习惯我们要鄙视。 A:不好的行为习惯我们要唾弃。 合:让我们一起来改掉自己身上不文明的行为,从自身做起,从小事做起,以自己的实际行动来爱我们的学校! B:我们的班集体也像一个大花园,每位同学都是其中的一花一草,只有大家尽力展现自己,才有集体的盎然春色。 A:前半学期,很多同学都为班集体做出了贡献。下面小组讨论“怎样为班级争光”,时间5分钟,讨论结束后行政组长代表本组汇报成果。 B:同学们说得很好。同时班级的发展还离不开老师的谆谆教导,我们在老师的启迪下提高,在老师的爱心里成长。 A:人们常说名师出高徒,能在名师的指导下学习是所有学子最大的幸福。 B:我们是幸福的,因为在我们身边的老师个个都勤勤恳恳、认真负责。语文老师,黄老师… A:我们的老师没有名师架子,看上去是那么的平凡、朴素,他们在工作中默默地奉献着。 B:在我们的身边,老师有许许多多温馨的语言感染着我们。 A:在我们的身边,老师有许许多多感人的话语激励着我们。 下面请欣赏诗朗诵《老师,您辛苦了!》。 B:掌声欢迎班主任讲话。 A:班主任的殷切期望,请大家牢牢记住,让我们以实际行动继续为班集体增光添彩,用爱心共筑美丽的校园,共筑美丽的班级。 B:下面请全体同学起立,让我们齐唱班歌《有用的人》。 合:“我爱我校,我爱我班”主题班会到此结束!感谢各位老师和家长的光临!

美术我爱我家教案设计

美术我爱我家教案设计 教学目的: 1培养学生观察,记忆能力及绘画表现能力。 2,陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。 教具准备:《家》的图片资料等。 教学重点:让学生仔细观察自己的家庭环境,凭记忆选择一个最美的角度默画出来。 教学难点:要扣紧主题,以一事一景来完成作品。 教学过程 —、组织教学。(注意检查学生学习用品) 二、导人新课:欣赏《家》图片资料,导人新课。 三、讲授新课。 1启发谈话:家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里教案频道/jiaoan/最美的一角,现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里?(客厅、卧室、书房、厨房、阳台……)今天,我们就是要把这些最美的地方画下来。(板书课题) 2读画(出示范图,引导学生欣赏教材范图,分析作品中的构思和画面处理效果)9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地…… 3,小结:从构思角度来看,一张画不可能画出家的全貌,我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落

或一个侧面,表现手法不同,但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。 4作画步骤,边讲边示范。 ①构思:即确定主题,选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字,老师就画书房的一角。 ②打稿:根据构思轻轻地把景物画出来,注意选择你认为最美、最人画的地方,要突出主体部分,详略得当。 ③修改:注意画面构图,线条的流畅明了,富有童趣。 5饣鼓励学生大胆创作,既要有生活性,又要有艺术性。 四、学生完成作业,教师巡回辅导。 五、小结: 表扬画得较好的、有进步的同学,作业给全班同学观摩;同时也指出作业中存在的问题,让学生回去对照自己的家,修改一下,下一节课再给这幅画涂上色彩。 第二课时 一、组织谈话。 上节课,大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子,这节课,我们再稍作修改,涂⊥漂亮的色彩。 二、讲解上色方法,强调画面效果。 1,大家根据自己的意图,可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色,做到教案频道/jiaoan/上色自由,但又不失协调、美观、鲜艳的效果。 2.上色步骤:

小学生作文我爱我家

小学生作文我爱我家 小学生作文我爱我家(一) 我家的各个成员——爸爸、妈妈、我有许多爱好,但都拥有一个共同的爱好——爱球。 往日里,我们一家子只要一有空,就会到我家对面的“铁路局火车头体育馆”打羽毛球。比赛规则是这样的——甲和乙先“对战”,丙则当“候补人员”。如果甲乙里面某人输了,丙便冲上去。等赢的那人和丙分出胜负后,输的那人再冲上去,一直轮流…… 南非举办了“世界杯足球联赛”,我们一家子三口的“表现”都“格外突出”。先看看在家炒股的爸爸吧!爸爸为了“世界杯足球联赛”,已到了“废寝忘食”的地步了——每天清晨6点就去书亭“抢”报纸;晚上12点还在和电视机“玩”“世界杯足球联赛”的“亲密接触”结果看成了“熊猫眼”。有一次,我在做奥数题时碰到了一个“拦路虎”,便准备问“奥数精英”——爸爸。我刚想进爸爸的“工作室”,却听见了一声“哦,牛啊!”通过门缝一看,哦!原来,爸爸在“工作”——“炒股时间”看“足球赛”视频!他看见我进来了,连忙打开“炒股页面”,我叫了他一声,但他假装听不见,我又叫了他一声,他才假惺惺地问我:“有什么事吗?”我一边读这题,一边指着题。他粗粗看过后,说道:“我也不知道!”我走后,他又看起来了。妈妈呢,没爸爸厉害,但也是名“虎将”。她在烧菜时看电视,但常常把菜烧糊了!我,被勒令睡觉,躲在房间听声音,但被发现,还吃了许多次“竹笋炒肉丝”,但我没改正。 我爱我家! 小学生作文我爱我家(二) 家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾;家是夕阳下的依偎,是风雨中搀扶……而我的家,便是我最亲,最爱的亲人! 我的家并不是很大,它与普通人——>的家差不多。家里有三口人,爸妈和我。每个人都是家里的一份子,每个人都有守护这个家的责任。家,就是我们三口人人最大,最安全的避风港。 每当离家远的时候,我总会想家,就像刚刚展翅的雏燕要去鸟雀外面捕食的时候,它总是一心想着快点回家。每当长时间外出后回家,我就感觉一股暖流,一种回归感扑向我,我总会感叹:回家的感觉真好! “不管有多么大的困难,我们爱自己的家”这应该是每个人对家的誓言。不管经历多少风吹雨打,不管遇到多么大的困难,家,总是我们最爱,最真挚,最思念的亲人! 有一首歌最能表现出一个人对家永远都不会忘记的亲人,这就是喝了多次都意犹未尽的《常回家看看》。虽然很经典,可是对于一些远在他乡海外工作的人却还是那么动听。这足以体现出家在我们心中占有多么重要的地位。 家,是我们永远最爱的亲人!家,是永远都不会忘怀的挚友!我永远爱你,家! 小学生作文我爱我家(三) 小鸟有自己的家,是蔚蓝的天空;小草有自己的家,是广阔的大地;小鱼儿有自己的家,是清澈的河水;我也有自己的家,一个欢乐温馨的大家庭,我们亲亲热热,彼此相爱。 我家有三口人。幽默风趣、常犯生活小错误的爸爸;任劳任怨、激动时会手舞足蹈的妈妈;还有调皮捣蛋的我。 “哈哈哈……”家里传出了一阵欢乐的笑声,这还不是我爸爸闹出的笑话。怎么回

精选最新我爱我家主题班会主持词

主持人:张z、顾z、沈z、凌 张:爱是人类最真挚的情感,他打开了一扇扇心灵之窗,透过这扇心灵的窗,我们看到了文明与愚昧的区别,看到了纯朴和虚荣的距离。 顾:对啊!有缘千里来相会。 凌:只有爱才会让现在的家人团聚。 沈:只有爱,才会让世界更美好。 张,顾,凌,沈:___年第一学期桥长中学,预初二班《我爱我家》主题班会现在开始。 顾:首先开场的是由我们班的生活委员俞薇朗诵的《金色的童年》。 凌:我们已经度过了金色的童年,到了我们朝气蓬勃的少年。我们更不能忘记父母的教诲。接下来请听由上官易同学带来的'口风琴独奏《世上只有妈妈好》。 沈:欣赏完了动听的音乐,我想同学们都有对家的感受和感想。下面请同学谈一谈。(请两三位同学谈一下) 顾:现在不得不面对现实,下面请看由陈国君,张隆,童非以及杜雪康四位同学表演的小品《都是电脑游戏惹的祸》。 张:从这个小品当中让我们知道了沉迷于电脑游戏的危害。我们应该把精力放在学习上,因为现在正是读书的大好时光。下面由张隆同学表演的让人百思不得其解的魔术。 凌:神奇的魔术表演完了,请听由凌玲,沈千依,俞薇,钱淑怡四位同学演唱的《金钟罩铁布衫》。 沈:是不是很好听!来点掌声鼓励一下!我爱我家——我的校园,我的班级 在这个家庭里,我们拧成一股绳,互相包容,取长补短,就算在坚固的冰川也会被这温暖融化。我要为这个家增添新的亮点。下面由朱勇霖同学为我们朗诵《我爱我班》。 顾:班级是个大家庭,需要每一个同学互相关爱,大家都要精心地呵护这个集体,把班级的荣誉放在首位。首先我们要从爱护公物开始做起,前段时间班中发生了不少的破坏公物的现象,希望大家引起注意。同学之间应该融洽相处,要心胸开阔。组建我们这个班级已有三个多月了,在这个大家庭中对发生过的一些事情,同学感触颇多。(请同学谈感受)

《我爱我家》主题班会

《我爱我“家”》主题班会 信阳市七中余东芳 一、导入(背景音乐《相亲相爱的一家人》) AB尊敬的各位领导、老师、同学们,大家好! A因一份美好的缘分,我们相逢在这里。 B为一个共同的愿望,我们会聚在这里。 AB从此,我们有了一个共同的家,这就是快乐一班。 A我爱这个家,因为它团结友爱、健康向上。 B我爱这个家,因为这里的66个兄弟姐妹互帮互助、相亲相爱。 AB我爱这个家,因为这里有我们青春的迷茫、拼搏的汗水、成功的喜悦。 八一班《我爱我“家”》主题班会,现在开始! 二、一起走过的日子 A从军训到现在,从相识到相知,我们携手同行,快乐相伴。 B回首往昔,那一串深深浅浅的脚印记录着我们的成长。一起走过的日子,我们怎能轻易忘记? A翻开记忆的相册,往事款款地浮现在我们眼前。还记得身着迷彩,英姿飒爽地走过主席台吗?还记得运动会上拼命呐喊、汗洒跑道吗?还记得烛光里生日的祝福、泪光闪动吗?还记得操场上赈灾义卖热火朝天吗?还记得那些缤纷的梦想、温馨的小纸条吗? B打开往事的画卷,哪一幕是你心中最美的风景呢? (同学们深情讲述背景音乐钢琴曲《致爱丽丝》) A这些紧张的、激动的、温馨的、感人的一幕幕,我们怎能忘记? B还有更多的点点滴滴,我们同样珍惜。 A我们一起来看一组镜头吧! (每张照片一句解说词) 1、看!他们向军训交上了圆满的答卷。 2、我们一起跳跃,我们一起欢笑 3、洗刷刷,洗刷刷,劳动最光荣! 4、创建卫生城市,也有我们的一份功劳哦!

5、让我们的梦想飞起来! 6、心有多大,舞台就有多大! 7、缤纷的梦想、温馨的家园 8、看!小灯泡亮了! 9、你看,洪宝像不像白雪公主? 10、英姿飒爽的跆拳道高手展示了淑女的另一面。 11、街舞王子联欢会上秀了一把 12、快乐的一班的讲坛,我们自己的百家讲坛 13、寻找童年的快乐,看!两只苗条的小天鹅在草地上翩翩起舞! 14、运动场上有我们矫健的身影!多么漂亮的动作! 15、这是我们美丽而温馨的教室,看看我们的座右铭! 16、放飞梦想,唱响青春,花开正是读书时 17、嘘!考试进行中! 三、集体因你更优秀 ——你是我心中的一颗星 A太多的往事,我们难以忘记 B太多的人,我们永远铭记 A每滴小水滴只有融入集体才不会干涸 B集体也因每滴晶莹剔透的小水滴而更加璀璨夺目 A因为有了你、我、他才有了快乐一班这个温馨的家 B不要吝啬你的赞美,夸夸那些默默为集体做贡献的同学吧!谁是你心中灿烂的一颗星呢?请大家畅所欲言。 A有了每颗星的光芒,才有银河的璀璨 B有了每一个同学的努力,才有了我们班级的优秀 A看!这是我们的荣誉墙 B在课前一支歌比赛中我们班获得了二等奖 A在军训会操中,我们班获得了一等奖 B在运动会中我们获得了团体总分第三名,并两次获得“道德风尚奖” A在河南省校讯通读书活动中,我们班涌现出了两位阅读天使,我们的余老师被

一年级上美术教案-我爱我家岭南版

我爱我家 教学目标: 一、教养方面:能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。 二、教育方面:从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。 三、发展方面:在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。 教学重点:能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。 教学难点:选择能表现“我爱我家”的内容。 教学准备:全家福照片、多种材料工具。 作业要求:能用点、线、色画出“一家亲”的画面。 教学过程: 一、启动主体 通过收集“全家福”照片的过程,重温家庭的温馨、父母的爱;[来源:https://www.360docs.net/doc/d08413650.html,] 通过互相介绍,激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。 说说自己和家人一起最开心的时候,激起的兴趣。 二、发挥主体 1、播放投影,欣赏小朋友收集的与家人的照片,感受一家亲的喜悦。通过互相介绍,激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。[来源:学科网] 2、说说爸爸妈妈的特征(脸型、发型、表情、衣着等),引导学生抓特征,师示范不同脸型与发型、表情的画法。 3、学生开始创作,提醒构图与画面色彩的搭配,注意线条流畅。 三、发展主体:让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。[来源:https://www.360docs.net/doc/d08413650.html,] 一、启动主体:复习上一节课所学,检查学习效果。[来源:学科网] 二、发挥主体: 1、播放课件,欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺点,准备怎样修改。

从作品人物外形、表情、动态、衣着,引导学习抓“特征”。 从作品不同的材料工具运用,激发个性选择。 2、给画面涂色,注意背景的表现与五官、动作的刻画。[来源:https://www.360docs.net/doc/d08413650.html,] 3、学生接着完成作业,师指导。 三、发展主体:说说你画面的故事。 课堂总结:总结两节课所学的内容,小结小朋友们作画情况。

我爱我家小学作文5篇

我爱我家小学作文 5 篇 作文 一:我爱我家 我的家是和睦的, 温馨的, 快乐的。 我家有三口人, 分别是爸爸、 妈妈和我。 记得期末考试 的时候,我的数学没考好,我心里很难过。因为平时我的数学成绩在班里那 可是数一数二的, 可是到了关键的时候掉了链子, 真是不争气。 都是粗心惹的祸, 这次仍然是老毛病重犯, 两道最简单的计算题被漏掉, 一道最简单的分数计算题, 算错了得数。就这样三下五除二,就被扣除了 4 分,只得了 96 分,多可惜呀! 想来想去,我的心里真不是滋味。转念一想,这下回家可怎么向家长交代呀!这 下我可死定了, 家长一定会不依不饶的……我不敢往下想了, 只好垂头丧气的回 家了。 妈妈看到我无精打采的样子, 关切的问: “震宇, 你怎么了?不舒服吗?” 我回答说: “这次期末考试, 我的数学考砸了! ”妈妈安慰我说: “这次没考好, 没关系, 多找找原因, 以后考好就行了! ”有了妈妈的这句话, 我心里舒服多了。 我从那次考试中吸取了教训,每次成绩都在源源不断的上升。 啊,家的温暖有如此的魅力,家人的安慰有这样的力量,我爱我的家人,我 爱我家! 作文二:我爱我家 今天,我为大家介绍一下我的家。我的家有一个关心我的爸爸,一个常辅导 我作业的妈妈,还有一个会弹钢琴、聪明伶俐的我。 一进家门就可以看见我们全家福相片, 那可漂亮了! 相片中的我简直就像一 位超酷帅哥,爸爸妈妈露着甜美的笑。向左转就是饭厅,看到这里我便想起下班 回来洗菜的妈妈、 做饭的爸爸, 他们常常配合默契像一对恩爱合作的夫妻饭厅右 转就是我及爸妈的睡房, 先说我的睡房吧。 我的睡房很漂亮, 门上贴着一只可爱、 活泼的小狗。房的中间有一张床,床上有一张温暖而柔软的被子,还有一张学习 书桌。我的隔壁是爸妈的房间。他们的房间比我的还漂亮:里面有一台全家娱乐 的电脑、一张妈妈常用的化妆台…… 爸爸妈妈可关心我了。 有一次我正做数学应用题, 可怎么也想不出解答的办 法,妈妈轻轻走过来,用手抚摸我的头,便开始用她那张牙尖嘴利的口给我讲解 如何入手解答这题,经过妈妈的点拨后便知道七八成,最后迎刃而解了。
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我爱我家主题班会策划方案

我爱我家主题班会策划方案 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”因此,亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。针对本班学生个性 中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践。 (一)、设计目的: 1.了解学生家庭,让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献,让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。 2.向家庭成员表达自己的感激之情。 (3)、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。 (4)、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。 (二)、活动准备: 1. 通过填写作业,用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献;

2. 、邀请父母参加班会活动,请部分家长谢谢对孩子的寄语 3. 向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。 4. 录制家庭生活的dv。 (5)、场景设计,渲染环境,奠定情感基调。 活动过程: (一)、宣布活动开始: 甲:亲情,人类永恒的话题。 乙:亲情,人间最美的情感。 合:我们每个人都有一个家,我们在家中得到幸福和满足,家是我们永远的乐园;可这个中心地并不是聚宝盆,可以供我们永远享用,而不用付出。现在让我们从了解家人开始,逐步学会对家人表示感激。无论什么时候,家都是我们一生都难以割舍的地方。xx市求精中学初 (二)、十班“我爱我家”主题班会现在开始。 (二)、回顾篇——走进我家

1.学生认真填写“家庭写真”的每一项。 2.结合“家庭写真”所填,用文字或卡通画描述自己对家人的了解。 3.小组交流,选代表发言 (4)、选取几个片段,读家长写的文章。 (5)、播放家庭生活的dv。主持人:家是我们一生都难以忘怀的地方,我们从家里得到了许多,可千万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹,父亲的白发,是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕,是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候,也十分在意我们的反应,我们不要对他们的付出熟视无睹,不要吝啬对他们说出我们内心的感激,记住啦!赶快,现在让我们对家里人说一声“谢谢” ,把我们的感激写下来,画出来。 5.学生活动,交流 (三)、拥抱篇——体验亲情 (1)、亲情赞颂知多少 (1)甲:亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。乙:因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉。 甲:多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多

幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案

幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案 结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。 1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。 2、了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 欣赏作品:家 一、谈话:我爱我家

说说自己喜欢家的理由。 你的家里有些什么? 二、欣赏与讨论 1、这是谁的家?家是怎样的? (这是小鸡的家,地板是平平的……) 2、这是谁的家?家里有什么? 你们的家里有些什么? 三、幼儿创作 这是你们的家,把你们的家也画下来。 四、指导重点 家是什么?(床、电灯、洗衣机……)

五、引导评价 家是……,有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家) 活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。 内容仅供参考

一年级下美术教案我爱我家湘美版

第20 课我爱我家 教学目标: 1.回忆、了解各种家具的形态特征。2.掌握用彩泥捏制家具的方法和步 骤。3.体验我爱我家的情感,增强对家庭的热爱。教学重点:用彩泥捏制 家具的方法和步骤。教学难点:能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。教 学程序: 一、复习巩固 1、复习以前学习过的捏泥方法。 揉、捏、压、搓、刻、印 2、跟老师一起制作几何立体型。比比谁做的形状最多。 长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球…… 二、了解组合原理1、说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢?看看老 师用它们组合拼 装成了什么?(教师在实物投影下组拼家具柜子。) 2、提出问题:很多家具体积庞大,比门宽,装卸工人是怎么把他们搬进我们家的呢?观看视频资料:装卸工人拆装组合家具的过程,了解现实生活中家具也是通过组合安装的方法运送到千家万户。 小结:今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电,组合成一个温馨的家。 板书 三、掌握组合方法 1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电,(展示教师制作的沙

发、书桌、床、台灯等。) 请学生上台将老师制作的家具家电拆开分解,看看究竟它们是由哪些形状的彩泥组拼在一起的。 2、你们家有哪些家具家电呢? 3、举例说说你家的家具或家电是由哪几个部分组成,分别是什么形状的?) 4、小训练:柜子的样式有很多,你能用这些形状的彩泥组拼出几种其他样式的柜子吗?请学生上台组拼。 5、柜子上还缺少了什么?教师示范装饰家具柜子细节。 四、作品赏析 1、欣赏优秀学生作品 2、比比这些作品,你更喜欢那个? 装饰与不装饰作业对比 精致与马虎作业对比 同种颜色与多种颜色搭配作业对比 五、学生创作 1、作业要求 以小组合作的形式,用彩泥制作各种各样的家具和家电,组合成一个漂亮的“家”。 2、学生作业,教师巡视指导 六、展示评价 1、将小组作品放在一起,组合成一个“房间”,并派代表对自己组的作品进行简短的介绍。

(六年级主题班会教案)“我爱我家,我爱我班”主题班会

我爱我家,我爱我班”主题班会 六年级主题班会教案 O才艺表演(舞蹈) 陈淑敏:无论有多少快乐的日子 姜逸公:无论有多少难忘的夜晚 合:我们永远都不能忘怀的是一一我们的家。 让我们一起走进六年二班主题班会《我爱我家,我爱我班》 陈淑敏:家,不只是一栋房子 姜逸公:家是亲人之间真情构筑的港湾,请欣赏小品《渴望》 亲情小品表演《 渴望 》 陈淑敏:啊!太好了,我是含着眼泪看完这个小品的。多少情给爸爸,多少 爱给妈妈。 姜逸公:每个同学都有自己快乐的家,而我们现在生活的六年二班,不也是我们的

快乐老家吗?

陈淑敏:我们的梦在这里扎根发芽 姜逸公:真情在这里酝酿迸发。 陈淑敏:您点燃了我们智慧的火花。 姜逸公:您赋予了我们宽广的胸怀。 陈淑敏:是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格。 姜逸公:是您用鲜艳的队旗指引着我们前进的方向。 金千龙:(播放《我想有个家》)同学们,听过这首歌吗? 李嘉茵:现在哪位同学能说一下:你认为家是什么? (找2――3名同学回答) 金千龙:家是什么?每个人的心里都有答案,是父母子女的幸福相依,是同一个屋檐下的喜怒哀乐。 李嘉茵:我们的家是哪里? 学生回答:六年二班是我家。 金千龙:六年二班是我家,这里盛开友谊花。老师同学是家人,老师是妈妈,同学亲一家。同学们,你们爱自己的家吗? 齐答:爱!

李嘉茵:爱我们的家长吗? 齐答:爱! 金千龙:我们第一小组的同学专门为我们的老师准备了一首诗歌,借以表达我们对老师的感恩之情。 李嘉茵:掌声有请一组为我们表演诗朗诵:《老师,您辛苦了》 陈淑敏: 一支粉笔 点拨知识王国的迷津 一块黑板 记下了老师的无限深情 一个讲台 映着老师的艰辛 三尺脚边 指点通向理想的道路 金千龙:一组的朗诵太精彩了,充分反映乐老师工作的辛苦,我们一起对老师们说:老师辛苦了!

我爱我家小学生作文10篇

我爱我家小学生作文10篇 家,多么温馨的名字。每个人都有父母,每个人都来自不同的家。今天小编就与大家分享我爱我家作文,仅供大家参考! 我爱我家 鸟儿有一个温馨的家,鱼儿有意个幸福的家,花儿有一个美丽的家。 生命都有属于自己的家,家是心灵的港湾。人生的驿站,灵魂的延续。 家为我们遮风挡雨,给我们无穷的力量,漫漫人生,家与我们相伴永远。 也许有人喜欢随波逐流居无定所的生活,但我不喜欢,随遇而安的人生是庸俗的人生,我喜欢有一个家,一个温馨舒适与我共度人生路途的家,有家的感觉真好。 每一个家都是一部未写完的历史,翻开首卷,里面的喜、怒、哀、乐呈现在我的眼前。家中有母亲的唠叨,父亲的关怀,也有我梦里快乐的微笑。 家是我们生命中的一部分,一道漫长而精彩的人生插曲,它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤,受到挫折的时候,我们不必伤心,因为家成了我们的伙伴。我们的知己,独自一人坐在家里向家倾述,让家来聆听我们的故事,我们的今天更加精彩。

家是一部永不停止的交响乐,时而欢乐时而悲伤。熟话说:家家有本难练的经。在家的交响乐中,可以体会人间最平凡的故事。亲情、友情、爱情、快乐悲伤,百感交集,充满了人间百味。 人人都有一个家,爱在这里无休止的延续,我爱我家有家的感觉真好! 我爱我家作文400字 我有一个充满快乐的家庭,家庭成员有爸爸,妈妈,我和弟弟。 首先说我家的顶梁柱爸爸。他的体态较胖,浓浓的眉毛下面有一双充满血丝的眼睛,虽然他只有三十多岁,就一头半黑半白的头发,。他和妈妈一起开了个文印店,每天没完没了,夜以继日的干活,所以把头发也熬白了,也熬的满眼睛都是血丝。 再说我们家的主妇妈妈。她不胖不瘦,柳叶似的眉毛下面有一双水灵灵的眼睛,一头乌黑乌黑的头发。除了文印部是她的第一阵地以外,回到家,厨房就是她的第二阵地。什么扫地,拖地,洗衣,做饭反正所有的家务活她一样也不落的全部干完。偶尔妈妈让我做一两件,那也是训练我独立生活的能力。 再说说调皮的我,我身体偏瘦,学习成绩占中等,经常惹爸爸妈妈生气,在爸爸妈妈面前不知挨了多少打,但有一些坏毛病还是改不了。 最后说弟弟,他才一个半月大,他爱笑,一早上刚睁开眼睛,他就一个人在床上玩,但是如果有人和他一起玩,他就一会儿笑笑,一会儿笑笑,把来和他一起玩的人的心情一下子弄好了,可爱极了!

校园是我家-我爱我家主题班会

校园—我爱我家从我做起主题班会 班会目的: 通过学习,教育学生从小就要讲究卫生,爱清洁的好习惯。树立讲卫生光荣,不讲卫生可耻的思想。 班会形式:讨论、表演等形式。 班会过程: 教师讲话:同学们,你们现在正是长身体,学知识的重要阶段,要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生,平时就要养成良好的生活习惯。有的同学对这一点认识不足,觉得生活习惯好坏无关紧要。他们衣服脏了不洗,饭前便后不洗手,扣子掉了不盯,头发长了不理,鞋带松了不系,其实,良好的生活习惯并不是小事,它能反应一个人的精神面貌。这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会,下面我宣布一年级《校园—我爱我家从我做起》主题班会现在开始。 一、请听故事《恩格斯爱清洁》 听了这个故事后,你们觉得应不应该向恩格斯学习呢?学习他什么呢? 二、情景剧表演 第一组:随地吐痰第二组:乱仍果皮纸屑第三组:指甲长穿戴不整洁 观看后,讨论他们这样做对不对?为什么?

三、1、欣赏歌曲:女生小合唱《我是一个粉刷匠》 板书:穿戴整洁,经常洗澡,勤剪指甲勤洗头,早晚刷牙漱口,饭前便后洗手,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。(师领读二遍,指导背诵) 四、联系实际: 1、那么我们的第2个家——一年级要从哪些方面来注意呢? 生答: ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。 ②教室要注意通风。 ③每天都要擦柜门和窗台。 ④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。 ⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不向楼下抛杂物等。 2、评选出班级的卫生最佳标兵。讲一讲他们的故事。 师:我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。 五、活动总结: 我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。通过今天的班会课,使同学们知道了讲卫生的重要性。养成良好的卫生的习惯,要我们从小事做起,时时

我爱我家主题班会活动记录

我爱我家主题班会活动记录《我爱我家》主题班会活动记录 教学目的: 通过本次主题班会,进一步增强学生的日常文明礼仪意识、。 教学设计: 由本班同学自编自演的四部小品引出班内存在的一些不文明现象,由同学们讨论,以达到教育学生的目的。在讨论中穿插文艺节目、诗歌朗读、智力问答以活跃班会气氛。 教学过程: 板书本次主题班会的主题。 我爱我家 主持人甲:我代表高二班45名同学欢迎各位来宾的光临。我们高二班是一个大家庭,在这个大家庭里,我们从分

享受着它带给我们的欢乐。它不仅为我们提供一个良好的学习环境,也让我们感受到了家的感觉――一种温馨和睦的感觉。在课堂上,活跃的课堂气氛,使我们感到学习并不是一种苦差事,而是一件轻松愉快的事情。在学校的各项活动中虽然没有取得过第一、第二,但全班同学能团结一心、积极进取为班级争得荣誉,请大家回顾一下高中阶段我们这个家庭所取得的成绩? 主持人乙:正因为我们的家庭成员的凝聚力、上进心才使得我们的家庭取得了这些荣誉。这一切的一切,使得我们更爱我们的家,我们要奉献出更多的爱使我们的家更美好。但是,金无足赤,我们这个家庭仍有一些同学在破坏我们家庭的形象,为此,今天我们在这里举办了这次“我爱我家”的主题班会:: 主持人甲:我们全班45位同学生活在高二这个家庭里,我们日常的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象,由于我们这个家庭的另举李,都将影响到我们对家的感情。下面请看由秦刚同学编导的小品《快乐的一天》。 小品《快乐的一天》的表演

主持人甲:精彩的小品看完了,我想请各位同学们谈谈造成这样后果的原因是什么? 同学发言。 主持人乙:通过大家的讨论,我们知道了要让家有好的精神风范就要注重日常的文明礼仪。我们生活在这个大家庭里,还要有良好的卫生环境,这样才能使大家在一个干净、明朗的环境里学习。下面请欣赏由许艳会同学编导的小品《扫地》。 小品《扫地》的表演 主持人甲:小品看完了,下面我想请同学们谈谈自己如何看待劳动卫生的? 同学发言。 主持人乙:大家讨论得很激烈,请同学为我们朗诵一首 主持人甲:有了好的学风、好的环境,但如果你的衣着与众不同,甚至出格,不仅会这个大家庭造成不良影响,甚

大班美术活动教案 我爱我家

大班美术活动教案我爱我家 活动目标: 1.在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。 2.引导幼儿大胆表述自己的想法。 活动准备: 爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。 活动过程: 一、讨论。 引入--我看到有两个小朋友在争论一件事情,我们来看一下是什么事情?教师操作手偶模拟情景。 --他们在争论什么事情?(爸爸用哪个手指来代表)--那你的看法呢?用哪个手指来代表爸爸?为什么?幼儿自由发言(爸爸用大拇指代表,因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表,因为爸爸最高。)--那妈妈呢,用哪个手指来代表?为什么?幼儿发言(用食指,因为要跟爸爸在一起……)--还有你自己呢,又用哪个手指来代表?说说你的理由。 小结:我们的看法各不相同,自己都有自己的想法,对吧!没关系,我们每个人都机会把自己的想法告诉大家,我们可以把自己的想法画出来。 二、绘画。 --看,我们这就有一只手,五个手指都是在一起的,每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上,好吗?记住要把家里人的特征画出来,比如说爸爸戴眼镜的,妈妈是长头发的。 --幼儿绘画,教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐)

三、分享。 --先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画,向客人老师介绍一下你的画。 --现在所有小朋友都画好了,我们一起来分享我们的画。 --有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了,那我们今天就来介绍一个你最爱的人。 --幼儿介绍一个最爱的人,说说为什么? (最爱奶奶,因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……)--老师听了我们小朋友的介绍,发现我们都很幸福是吗?有那么多的人关心你,爱你,那我们小朋友是怎么爱家人的呢?幼儿发言(给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖,不烦妈妈……)--那除了家里人,我们还爱谁?怎么爱他们?(爱老师、爱伙伴、爱小动物……)--我们都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人爱我们,我们也要关心他们,让他们知道我们也是爱他们的。 --你们看可以把我们的手变成什么?幼儿发言。看老师把它变成什么?我们把手都连在一起,变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样,生活在一起,都是一家人。(教师添画贴好的手成一棵树状。)--我们的树还没有名字呢,我们来给他起个名字吧!(家庭树、爱心树……)--今天我们介绍了很多自己爱的人,我们回去告诉他们,用我们的行动来表示我们也是爱着他们的,好吗?活动结束。

我爱我家小学生优秀作文8篇

我爱我家小学生优秀作文8篇 【篇一:我爱我家】 家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。 我爱我家,一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱,使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来,妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜,爸爸坐在我的一旁,陪我学习,当遇到不会的题,爸爸便会耐心地给我讲解,妈妈对我的学习甚是关心,她怕我学习累着,尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶,还总是调方的给我做菜。 我爱我家,一个和睦快乐的家。在我家里,总是充满了祥和的气氛,我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好,几乎不吵架,爸爸说话很幽默,总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子,不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩,爸爸妈妈就会为我庆祝一番,带我去吃我最爱吃的冰点,每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒,因为我深知,我成绩的取得,除了有老师的功劳外,也离不开爸爸妈妈对我的培养。 我爱我家,一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈;是爸爸妈妈帮助我排解困难,听我诉说心里的苦闷,使他们教会了我如何面对生活,面对事实;是他们教我懂得了人生不

会是一帆风顺的,但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家,让爱永远驻我家。 【篇二:我爱我的家】 每个人都有一个家,而且每个人都会很爱他自己的家,因此,我也不例外。 家,能给人一种温暖的感觉,能让人充满自信,从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。 记得在我小时候,就常常听着妈妈唱着“爸爸是船,妈妈是帆,载着宝贝,组成幸福家庭”带我进入甜蜜的梦乡,每当听到这支歌时,我便想到我深爱的家。 我爱我的家,一个幸福温暖的家。每天一起床便会看到爸爸妈妈忙碌的身影;每当一放学,桌上便会摆上可口的饭菜;每当学习遇到困难,爸爸妈妈总是耐心地为我讲解;每当我生病时,爸爸妈妈总是不离落叶被风吹起,妖媚的打着旋跳舞。花儿垂下了脑袋,诉说着季节的无情。在这样的一个日子里,走在小路上的我们却是那样快乐。吃着同一根雪糕,讲述着一天发生的故事。一阵风吹过,我不禁打了一个寒战。爸爸妈妈见了,连忙脱下自己的外套给我披上。我望着他们,眼里满是幸福的粉色。余阳感慨我们的美满,黑夜赞叹我们的温馨。这样一个充满爱的家庭,怎么不令人感动。爱是上天赠给我们的礼物,爱是我们最珍贵的财富。我左右……这一切让我感到我的家充满阳光,无比温暖。 这就是我和谐美满的家。我爱我的家,爱家里的爸爸妈妈。

《我爱我的家》主题班会

《我爱我的家》主题班会 活动目的: 1.通过活动,让学生体验、发现家庭生活中的“美”。 2.培养学生爱家、爱父母的情感。 活动过程: 一、合唱《让爱住我家》,开场 学生合唱《让爱住我家》 同学们,今天我们班会课的主题是《我爱我的家》,现在让我们共同唱一首好听的歌,拉开我们三年2班班会课的序幕。 二、梳理家庭成员 1.同学们,“家”是一个温暖的地方,当我们饿了,我们就会想到回家吃饭;当我们困了,我们就会想到回家睡觉;当我们被人欺负了,我们又会想到回家去告诉爸爸妈妈……家是我们的港湾,是保护我们的地方,那么家是什么?有亲人的地方就是家,谁能来说说你知道家里的哪些亲人?(学生畅所欲言) 2.(出示课件)我们家里有这么多的亲人!正是有他们的存在,让我们感到很幸福。在这众多的亲人中,与我们最亲,对我们付出最多的是谁呢?(爸爸和妈妈) 3.分享生活中的精彩瞬间 许多小朋友都带来了自己与爸爸和妈妈相处时,有趣的瞬间,谁上来分享呢? 三、介绍自己的父母 1.小朋友们,听过了你们的故事,我也想认识你们的父母,你能骄傲地来介绍自己的爸爸妈妈吗?可以说他的姓名、年纪、做什么工作的等等一些情况,可以在小组里先说说,再说给大家听。 2.小朋友们,你们认为你们的爸爸、妈妈工作累吗?怎么累的?他们这么累是为了什么? 3.每个家庭都是幸福的,你们可能是这样的幸福,也可能是这样的幸福。是他们把我们从这么小的一个小不点,抚养我们慢慢长大,现在已经是三年级的小朋友了。其实他们为我们付出的,远远不止这一些!(出示课件) 四、给父母写几句知心话 1.小朋友们,看过了父母为你们的付出,你们想对爸爸妈妈说些什么? 2.学生说。 3.请学生写下来:好,现在请你们把你们想对爸爸妈妈说的话,写下来,记住。

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