小学科学微课解读-洋葱表皮玻片标本的制作 通用版
洋葱表皮玻片标本的制作
象山县丹城二小俞超
一、背景说明
制作洋葱表皮玻片标本是六年级下册第一单元微小世界中《用显微镜观察身边的生命世界（一）》中的一个活动。上了几年后我发现学生在制作过程中存在很多问题，比如说学生在制作洋葱表皮装片时，总有那么几个小组，人家都已经完成了，他们却被某一步骤给卡住了，比如洋葱的内表皮撕不下来，染色不会染等等，还是需要在老师面对面的指导下完成实验，最终导致学生要花费一节课甚至更多时间在制作标本上。
为了提高课堂有效性，我制作了本微课，让学生通过自学微课，学习到自制洋葱表皮玻片标本的方法，让学生感受到制作标本的乐趣，提高学生的动手能力和学习科学的兴趣
二、策划设计
（1）、内容分析
制作洋葱表皮玻片标本是六年级下册第一单元微小世界中《用显微镜观察身边的生命世界（一）》中的一个活动。这是学生在四年的科学学习中第一次接触制作标本。多数学生可能从网络、电视或者杂志中看到过标本的制作方法，但亲自操作是头一次，本微课的重点是让学生知道制作洋葱表皮标本的制作方法。
本微课安排了“介绍材料”、“介绍制作方法”二部分内容。其中“介绍制作方法”部分有真人制作视频来演示。
（2）、适用对象
教师教学/学生自学/
（3）、类型选择
选择的表现形式：演示式、微影式
采用的技术手段：录屏式/录音式/软件生成式
（4）、组织构思
微课环节流程图:
材料介绍演示实验总结方法
（5）技术环境
课件版本：Microsoft PowerPoint 2013
录屏、录音、视频合成软件：Camtasia Studio 拍大师
（6）制作环境
制作中需注意一下几点：1、DV拍摄注意防止抖动2、配音需结合ppt 3、配音与视频的切合要好。
三、过程实录
1.第一部分：片头（0分0秒～0分3秒，共长3秒）
动态呈现微课课题“洋葱表皮临时玻片的制作方法”，并配上片头音乐，使学生快速进入学习状态。
2.第二部分：介绍实验材料（0分03秒～0分52秒，共长49秒）
出示8种材料的图片，让学习者能直接明了的知道材料的种类
3.第三部分：演示实验（0分53秒～4分00秒，共长187秒）场景1：演示在载玻片上滴上一滴清水。
场景2：演示制作洋葱内表皮临时玻片的方法
（1）切好洋葱。
（2）在洋葱表皮上划出一个#字，小心的用镊子取下。
（3）把洋葱表皮展开放在载玻片水滴中央。
（4）用盖玻片盖住标本。
（5）用稀释后的碘酒染色。
4.第四部分：总结方法（4分00秒～4分22秒，共长22秒）
总结实验方法，用简单的语言记住步骤
四、应用建议
本微课主要是制作临时玻片标本，所以使用本微课时要求学生已具备一定的动手能力，建议在小学六年级学生课前自学或课后巩固拓展时使用。
常见生物玻片标本种类和制作过程
常见生物玻片标本种类 和制作过程 https://www.360docs.net/doc/d11879927.html,work Information Technology Company.2020YEAR
? 常见生物玻片标本种类和制作过程： 材料种 类 制作 生物材料，载玻片（长方形），盖玻片（正方形切 片 切片是用从生物体上直接 切取的薄片制成的，可用 切片机切取或用徒手切片 法切取 涂 片 用涂抹的方法，将动植物 较为疏松的组织或游离的 细胞均匀地散布在载玻片 上 装 片 用从生物体上撕下或挑取 的少量材料制成，或直接 用个体微小的生物制成 特别提醒：
①制作三种玻片的共同要求是所观察材料必须是薄而透明的，最好是一层细胞，特别微小的生物可直接做成玻片标本。 ②三种玻片按保存时间的长短可分为临时和永久两大类。 ③染色剂对细胞具有毒害作用，因此，制作生物玻片时尽量不染色，在材料各结构对比度较弱的情况下尽量使用毒害作用较小的染色剂。 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作： （1）擦：用洁净的纱布吧载玻片和盖玻片擦拭干净 （2）滴：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水制作临时装片
（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取内表皮，把其浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平 （4）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。 （5）染：滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的令一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 特别提醒： ①去除装片中气泡的方法：可用滴水引流法或镊子挤压法去除气泡。 ②区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。
常见生物玻片标本种类和制作过程
常见生物玻片标本种类和制作过程： 材料 种类 制作 生物材料，载玻片（长方形），盖玻片（正方形 切片 切片是用从生物体上直接 切取的薄片制成的，可用 切片机切取或用徒手切片 法切取 涂片 用涂抹的方法，将动植物较为疏松的组织或游离的细胞均匀地散布在载玻片 上 装片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成，或直接用个体微小的生物制成
特别提醒： ①制作三种玻片的共同要求是所观察材料必须是薄而透明的，最好是一层细胞，特别微小的生物可直接做成玻片标本。 ②三种玻片按保存时间的长短可分为临时和永久两大类。 ③染色剂对细胞具有毒害作用，因此，制作生物玻片时尽量不染色，在材料各结构对比度较弱的情况下尽量使用毒害作用较小的染色剂。 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：（1）擦：用洁净的纱布吧载玻片和盖玻片擦拭干净 （2）滴：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水制作临时装片 （3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取内表皮，把其浸入载玻片上的水滴
中，用镊子展平 （4）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。 （5）染：滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的令一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 特别提醒： ①去除装片中气泡的方法：可用滴水引流法或镊子挤压法去除气泡。 ②区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。 切片，涂片，装片的辨析： 用显微镜观察生物标本时要先做成玻片。生物玻片根据制作方法可分为切片、涂片、装片三种，这三种玻片
观察洋葱表皮细胞生物实验报告
A卷 一观察洋葱表皮细胞 实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的 实验材料：：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。 实验步骤： （一)制做临时装片。 （1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。 （2）用液管在载玻片上滴一滴清水。 （3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。 （4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。 （5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。 （4）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 （二）安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止 实验图像： 200倍800倍 实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的，有明显的细胞核，细胞壁，细胞质出现。 二．观察人的口腔上皮细胞的实验教案 一、学习要求： 1.制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片。 2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 二、材料用具： 生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。 三、实验方法和步骤： 1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。 2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。 3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。 4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻 片缓缓放平盖在水滴。 5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸 引，使碘液浸润标本的全部。 四、总结步骤：
A卷擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸 五、绘制人的口腔上皮细胞 三．种子的结构实验报告 学科 生物 年级六年级班 实验 名称 观察种子的结构实验时间 实验器材浸软的菜豆种子,浸软的 玉米种子,刀片,放大镜,滴 管,碘液 实验人 实 验 步 骤 一观察菜豆种子的结构 1取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形. 2剥去种子最外面的一层薄皮—种皮,分 开合拢着的两片子叶. 3用放大镜仔细观察子叶,胚根,胚芽和胚轴,看看它 们各有什么特点 二观察玉米种子的结构 1取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形. 2用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开. 3在剖面上滴一滴碘液.再用放大镜仔细观察被碘液 染成蓝色的胚乳,以用未被染成蓝色的果皮和种皮, 胚根,胚芽,胚轴和子叶,看看它们各有佬特点 实验 结果 种子的大小和形状不同,但是它们的基本结构是相 同的,种子的表面是一层种皮,里面是胚包括胚芽胚 轴胚根和子叶,有的种子还有胚乳. 备注
七年级生物 临时装片的制作素材
临时装片的制作 一目的： 1.学习并掌握临时装片的制作方法。 2.完成基本实验要求的基础上，依自己的兴趣，制作更多的临时装片 二背景知识 1. 玻片标本类型：按照制作标本可保存的时间长短，可分为两类。 （1）临时玻片标本：是实验中观察标本常采用的方法，保存时间不长久是本法的缺点。如：草履虫形态及应激性、口腔上皮细胞、植物细胞质壁分离及复原、洋葱根尖有丝分裂、病原体观察等。 （2）永久玻片标本：如洋葱根尖固定装片、蛔虫受精卵固定装片等。 2. 制片法：中学常用的四种制片法是: 石蜡切片法（如制作植物茎横断面的切片）； 涂片法（制作衣藻、细菌、原生动物、酵母菌口腔上皮细胞临时装片）； 压片法（植物幼根根尖有丝分裂、洋葱根尖有丝分裂、蚕豆根尖有丝分裂、早期花蕾观察花粉母细胞、蝌蚪尾部细胞有丝分裂、双翅目幼虫唾液腺染色体、洋葱鳞片叶表皮等临时装片的制作）； 徒手切片法（如双子叶植物夹叶桃、桂花叶片横切及木本植物大叶黄杨茎的横切）。 装片法(制作洋葱表皮细胞临时装片) 三实验内容 制作洋葱表皮细胞临时装片 四实验用品 滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、清水、刀片、染液（碘液） 五实验材料 洋葱表皮细胞、其他感兴趣的生物材料 六实验步骤 1．擦拭载玻片、盖玻片 2．在载玻片的中央滴一滴清水
3．在洋葱内表皮用刀片划出一个约1cm2的正方形（在使用刀片时注意安全），用镊子撕取洋葱内表皮 4．将内表皮置于载玻片的清水中，并使之铺开 5．从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能有气泡产生
6．在盖玻片的一侧滴一滴染液 7．然后用吸水纸从另一侧吸取多余的染液，使洋葱表皮细胞均匀染色8．显微镜下观察. 染色后的洋葱细胞(示细胞核)（图）
《制作洋葱表皮细胞临时装片》教学设计
《制作洋葱表皮细胞临时装片》 教学设计 【设计思路】 依据生物课程标准“提高生物科学素养和倡导探究性学习”的课程基本理念，以及新课程理念中以学生为中心的思想，本实验中教师只起引导、指导作用，提供机会让学生亲自参及、尝试实验，培养学生的动手操作能力，养成及他人合作的意识。 【实验教学分析】 1、内容分析：“制作洋葱表皮细胞临时装片”的实验是苏科版初中生物七年级下册第8章第一节《生物体的基本结构》中的分组实验。课本通过软木塞的秘密提出细胞是生物体结构和功能的基本单位，使学生对细胞有了初步的认识，通过“制作洋葱表皮细胞临时装片”的分组实验，让学生自己动手制作临时装片，放到显微镜下观察细胞的结构，然后绘图，加深了对细胞的认识，有助于帮助学生构建“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。 2、学情分析：七年级学生好奇心、表现欲强，但他们的实验能力较弱，所以教师要讲解操作要点，并示范操作，再让学生分组实验。对实验中可能出现的问题讨论分析，解决。尽量做到面向全体学生。 3、教学条件分析：实验所需洋葱学生自带，其它实验材料实验室提供。 【实验目标】 知识及技能： 1.概述植物细胞的基本结构，明确植物细胞各部分结构和功能。 2.尝试制作临时装片，并使用显微镜观察自己制作的临时装片。过程及方法： 通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力。 情感态度及价值观：
通过观察和实验等教学活动，培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度以及协作精神。 【教学重点和难点】 1、重点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，使用显微镜观察洋葱细胞。 2、难点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。 【实验准备】 1、实验材料准备：载玻片、盖玻片、清水、纱布、滴管、镊子、 吸水纸、解剖针、碘液、较大的洋葱、显微镜，刀片等。 【教学流程图】
显微镜的操作和临时玻片标本的制作
目次 实验室安全管理规则与注意事项 (2) 显微镜的操作 (3) 临时玻片标本的制作 (7) 绘图技巧 (8) 1 – 1生物细胞的观察 (9) 2 – 1花构造的观察 (18) 2 – 2花粉形态及萌发的观察 (23) 3 – 1血球与神经元的观察 (30) 3 – 2生殖腺与生殖细胞的观察 (33) 实验室安全管理规则与注意事项 一、每次上课前必须作好预习的工作。 二、依规定时间准时到实验室，不得课外单独于实验室进行实验。 三、实验室放置的物品不得擅自携出或随意更动。 四、确实遵守实验室之基本安全守则： 1.穿着实验衣应扣紧钮扣，避免衣、鞋、头发（发饰）出现松散之处。 2.实验前须先思考实验步骤中的顺序，预先设想并防止可能发生的危险。 3.禁止在实验室内饮食、喧哗或奔跑。 4.明了危害物品之种类及标示（参见实验室危害物分类图示）；实验时，危险物品尽可能
减量使用。 5.对实验用的化学物质，应视为可能具有危险性而加以注意。 6.需要使用手套及安全眼镜时，应尽量使用。 7.记得所有相关安全设施（急救箱、灭火器、洗眼器等）的位置。 8.绝对不可用口吸取任何化学物质，不可直接闻、触任何化学物质。 9.实验物品不可置于靠近桌缘的地方，并应避免碰撞、翻倒或掉落。 10.操作实验仪器前，须先确实了解该仪器之性能及操作步骤，发现任何问题，即使看似 与安全无关的裂痕，亦须向老师报告。 11.每次实验后必须清理所使用过的器材及周围环境。 12.移动显微镜等器材时，不可只用单手抓握，须用另一手托住镜座。 13.破损的器皿及使用过的材料，须依规定丢弃。 五、值日生须负责于实验前分发及清点器材，并于实验后点收器材、清扫实验室、倒垃圾、 关闭电源及门窗。 六、将实验按过程记录在探讨活动纪录簿中，并准时缴交。 显微镜的操作 放大镜或立体解剖显微镜（stereo microscope）的放大倍率由数倍至100倍，能将像果蝇大小的物体之细部形态清晰呈现。而细菌、原生生物及一般细胞的平均大小约5～15μm，就必须使用复式显微镜来观察，复式显微镜可放大至1000倍，观察的标本需切成可透光的薄片，并给予适当的染色。
苏教版初中生物七年级上册1.2.2 探索生命的方法-制作临时玻片标本的教学案例
制作临时玻片标本的教学案例 一、【教学指导思想】： 本节实验课是初中阶段对学生进行技能培养的重要阶段内容，本节实验课通过制作临时装片的实践与探究，培养学生对自然科学产生浓厚的兴趣并提高学生的实践能力，并为下一节学习细胞的结构和功能打下坚实的基础。本节课主要以学生为主体，教师点拨为主导，课堂上学生气氛活跃，虽然可能失去常规教学的井然有序，但整个教学空间充满了对知识渴求的气氛，能积极主动地研究和解决问题，逐渐学会把课本的知识提升在实践与思维相结合的状态下融化吸收。 二、【实验教学分析】 1．教学重点 ①．熟练使用显微镜：1-2名学生在前面展示操作，同学们提出相关问题并作出指导，对个别问题教师给予纠正指导。集体练习使用显微镜进行观察。 ②．尝试制作临时玻片标本。教师和两名同学共同演示实验过程，简要总结实验步骤后，学生分组动手实践，教师针对不同组的情况分别指导，并把问题加以汇总。 2.教学难点： ①．规范使用显微镜：对出现的不同问题教师分别给予纠正指导。 ②．尝试制作临时玻片标本：围绕实验步骤做精准指导并共同分析问题所在。 三、【教学目标】： 1.知识目标： 熟练规范使用显微镜，尝试制作临时玻片标本。 2.能力目标： 培养学生的学习与实践相结合的能力，尝试使用多种教学资源（本节使用了光学显微镜、电子数码显微镜，多媒体教学课件）解决本节生物学知识。 四．【教学准备】： 1．教师准备：方盘、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片，光学显微镜、电子数码显微镜、洋葱、清水、碘液、垃圾袋、教学课件、相关实验报告单、布置实验室黑板上的本节课的相关实验流程。 2. 学生准备：预习探究问题及相关教材和资料 五．【教学过程】：
玻片标本的制作
临时水装片的制作和观察 一、实验设计思路： 根据学生学习的特点和教育规律，结合教材的具体内容和学生实际，引导学生从已有知识、技能出发，通过观察、观看，多次探究，给予评价等活动，让学生在教师的指导和同学协助下自主获取制作临时水装片的知识，实现认知迁移，进而体现提倡探究性学习和提高学生学习植物学的兴趣和爱好的教学新理念。 二、实验目的： 1. 临时水装片的制作。 临时水装片标本在植物教学中是使学生认识植物形态结构的方法之一，通过观察玻片标本，可以验证课堂上已经学习过的知识。学生通过制作简单临时水装片标本，还可获得观察植物的一些基本技能，所以通过临时水装片标本制作的教学，也是培养学生掌握学习技能的一种手段。 2.会使用显微镜观察自己制作的临时水装片标本。 三、实验器材与试剂： 1. 实验器材：显微镜，载玻片，盖玻片，纱布，吸水纸，镊子等； 2. 实验试剂：蒸馏水，KI溶液； 3. 实验材料：土豆 四、实验过程： 1. 擦拭载玻片盖玻。清洁好的载玻片和盖玻片，需用细软布(如清洁的纱布)揩干。其方法是擦拭载 玻片时，左手拇指和食指夹着其短边的边缘；右手拇指和食指持清洁的纱布沿长边往返，在上下两面同时轻轻擦拭。擦拭盖玻片，因它是方形(或圆形)的，所以持相对的两边擦拭后，还须持着另两边(即转90°角)，再擦一次。由于盖玻片小而薄，擦时必须注意。 2.在擦拭好的载玻片正中央滴一滴蒸馏水。 3.用单面刀片轻轻刮取土豆汁液，然后把土豆汁液少许蘸在载玻片中间的蒸馏水上。 4.用镊子夹住盖玻片的一边，将另一边放入水滴中，使盖玻片倾斜，来回拖拉一次，然后慢慢地放下 另一边，轻轻抽出镊子，用吸水纸把多余的蒸馏水吸干，这样就制作好临时清水装片。 5.临时清水装片放置于显微镜观察，先进行低镜下的观察，再切换到高倍镜下观察。 6.对临时清水装片的淀粉粒进行染色后观察。（淀粉遇碘变蓝色） 五、教学重点和难点： 制作临时装片既是重点也是难点。 六、注意事项： 1.擦拭载玻片和盖玻片，老师先示范正确的擦拭动作（一手用食指和拇指轻轻夹住玻片的边缘，另一 只手拿纱布将玻片放在两层纱布之间，用食指和拇指夹住轻轻擦拭，用力要均匀。在学生操作的时候提问为什么要将玻片擦干净，让学生理解擦拭的重要性。 2.用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水，学生往往会认为无论材料还是试剂越多越好，提醒学生以适 量为最佳，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。所以，适量的概念要从此开始反复地强调，使学生树立一个科学的实验观。 3.取土豆淀粉粒时要少许，学生往往认为越多越好，实际上过的的淀粉粒反而影响观察。 4.盖盖玻片，按照教材上图示的方法来进行，目的是防止盖玻片下出现气泡。 5.将制成的装片放在显微镜物载台上，让盖玻片下的实验材料位于通光孔的中央，调焦观察，此步 应注意：a.用低倍镜观察。b．严格按照显微镜的操作规程来进行。否则容易压碎载玻片。 6.染色，将装片从显微镜载物台上取下，放在桌面上进行染色。不能直接在显微镜的载物台上进行 染色，否则会污染显微镜，染色后的装片一定要擦干净周边的液体，再用显微镜观察。 七、作业:绘土豆块茎中的淀粉粒。 八、教学反思：？
【教学实验】玻片标本种类和制作过程
优选精品资源欢迎下载选用 常见生物玻片标本种类和制作过程： 切片—是用从生物体上直接切取的薄片制成的，可用切片机切取或用徒手切片法切取 涂片—用涂抹的方法，将动植物较为疏松的组织或游离的细胞均匀地散布在载玻片上 装片—用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成，或直接用个体微小的生物制成 特别提醒：①制作三种玻片的共同要求是所观察材料必须是薄而透明的，最好是一层细胞，特别微小的生物可直接做成玻片标本。 ②三种玻片按保存时间的长短可分为临时和永久两大类。 ③染色剂对细胞具有毒害作用，因此， 制作生物玻片时尽量不染色，在材料各结构对比度较弱的情况下尽量使用毒害作用较小的染色剂。 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：（1）擦：用洁净的纱布吧载玻片和盖玻片擦拭干净（2）滴：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水制作临时装片（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取内表皮，把其浸入载玻片上的水滴 中，用镊子展平 （4 ）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。（5）染：滴一滴碘液在盖玻片的一侧， 用吸水纸从盖玻片的令一侧吸引，使染液浸润标本的全部。特别提醒：①去除装片中气泡的方法：可用滴水引流法或镊子挤压法去除气泡。②区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。切片，涂片，装片的辨析：用显微镜观察生物标本时要先做成玻片。生物玻片根据制作方法可分为切片、涂片、装片三种，这三种玻片根据保存时间长短不同可分为两类，即 永久性的和临时性的。它们的相同之处是被观察的材料必须簿而透明，生物玻片无论从概念上还是从制作上都比较易混淆，需注意区分。
洋葱表皮细胞装片制作步骤图文稿
洋葱表皮细胞装片制作 步骤 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
洋葱表皮细胞装片制作步骤： 1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 问题：为什么要擦拭干净？ （为了观察时更加清晰，同时也避免了对要观察植物细胞的干扰）（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴水。 （强调在载玻片中央滴一滴水有利于观察） （3）用镊子从洋葱叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸如载玻片的水滴中，用镊子把它展平。 问题：a.问什么取内侧（因为观察的是叶内表皮细胞） b.问什么要一小块，而且越薄越好？ （有利于观察的清晰，避免出现几层细胞的重叠。） c.为什么要展平（避免出现几层细胞的重叠。） （4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴。然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。 问题：a.为什么用镊子夹，用手直接拿行不行？ （不行，避免手指弄脏盖玻片，使它变模糊，不利观察。） b.为什么要一边先接触，而不直接盖上去；为什么要缓缓地放下？ （避免在盖玻片下出现气泡而影响观察。） （5）把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧。 问题：为什么要用稀碘液进行染色（使细胞着色，利于清晰地观察细胞。）
（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 问题：为什么要从一侧吸引可不可以不用吸水纸吸引而直接滴加 （不可以。这样为了让染液全部浸入标本） 小结：制作临时装片的“七字步骤”；（擦、滴、取、展、盖、染、吸） 2、小明在使用显微镜观察洋葱内表皮细胞时，就碰到了2个难题，请你帮他找出错误所在，并改正。 （1）从目镜里往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。 错误： 改正： （2）标本片已经放在载物台上，可从目镜里却只能看到亮圈，却看不到洋葱内表皮的细胞。 错误： 改正：
《制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片》教学设计
《制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片》教学设计 一、设计思路： 根据“面向全体学生,提高学生生物科学素养和倡导探究性学习”的新课程理念,考虑到学生身心发展的特点和教育规律,结合教材的特点和学生实际,引导学生从已有的知识,技能出发，通过观察,观看，多次探究，给予评价等活动,让学生在教师和同学的协助下自主获取制作临时装片的知识,实现认知迁移,进而体现倡导探究性学习和提高学生生物科学素养的新课程理念. 二、实验教学分析： 《观察植物细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级下册第三单元第七章第一节的内容。 一方面，细胞是构成生物体（除病毒及类病毒外）的基本结构和功能单位，生命活动的基本过程都是在细胞内进行的，在后面的教学中关于植物的光合作用等都要以细胞作为基础。细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重点。学生只有了解清楚细胞的结构，才有可能理解细胞的分裂和生长。所以，让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标。 本节课则是继《练习使用显微镜》之后，让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。 本节课知识点清晰，一是制作临时装片，二是通过观察自己制作的临时装片，初步感知细胞的形态和结构。 三、实验重难点分析： 教学重点：制作临时装片； 教学难点：制作临时装片，练习使用显微镜进行观察细胞的形态结构。 四、实验目标 1、知识与技能 学会制作临时装片的基本方法 2、过程与方法 （1）通过学生练习使用显微镜，培养观察能力、实验探究能力和分析、
临时玻片标本制作
物体结构与功能的基本单位。 【实验部分】 （二）实验过程： 1、洋葱鳞茎内表皮细胞临时玻片标本的制作： （1）用纱布擦拭干净一张载玻片、盖玻片。 （2）用滴管在载玻片中央滴一滴清水。 （3）用镊子在洋葱鳞茎内表皮上撕取一小块大约2cmX2cm大小的内表皮，然后放在滴有清水的载玻片中央，用镊子将其铺平。 （4）用镊子夹取擦干净的盖玻片，先使盖玻片的一边接触水滴，再用镊子慢慢地将盖玻片放下。 （5）用滴管在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使稀碘液完全浸入洋葱鳞茎内表皮细胞，以同样的方法重复2-3 次。 （6）将制好的临时玻片标本放于显微镜下观察。 2、黄瓜果肉细胞临时玻片标本的制作： （1）用刀片去掉黄瓜表皮。 （2）用纱布擦拭干净一张载玻片、盖玻片。 （3）用滴管在载玻片中央滴一滴清水。 （4）用刀片在去掉表皮的黄瓜果肉上刮几下，然后将沾有黄瓜果肉细胞的刀片在滴有清水的载玻片中央动几下，这样清水中就有 少许的黄瓜果肉细胞。 （5）用镊子夹取一张擦干净的盖玻片，先使盖玻片的一侧接触水滴，再用镊子慢慢地将盖玻片放下。 （6）将制好的临时玻片标本放于显微镜下观察。 （三）注意事项： 1、载玻片、盖玻片一定要擦拭干净，以免影响观察结果。 2、无色的洋葱鳞茎内表皮细胞要用稀碘液染色，如用紫色的洋葱鳞 茎表皮细胞可不用染色。 3、盖盖玻片时先使其一端接触载玻片上的水，然后轻轻地盖下去， 以免产生气泡，影响观察结果。 4、所撕取的洋葱鳞茎内表皮不宜过大。 5、使用刀片时，一定要小心不要刮伤手指或他人。按照实验 过程，自各种色 素是许 多植物 呈现不 同颜色 的原 因，比 如西红 柿、西 瓜果肉 等。并 不是所 以的植 物细胞 中都含 有叶绿 体，比 如植物 的根细 胞。 7’ 25’
洋葱表皮细胞临时装片制作方法
洋葱表皮细胞临时装片制作方法 涂太运，山东省方城县博望三中，473254 2000年第5期，实验教学与仪器 ａ.擦片 把要用的载玻片、盖玻片用纱布擦干净，以免上边的污物干扰对实验材料的观察。 ｂ.滴水 用吸管在载玻片中央滴一滴凉开水，因为凉开水不易产生气泡。 ｃ.取材 选择洋葱头中间肥大的鳞片叶，用刀在鳞叶上纵横切划数刀，切划成边长约ｃｍ的正方形。用镊子夹住切断部分的薄膜，撕下一层。 ｄ.展平 把撕下的表皮，迅速放在载玻片的水滴中，表皮接触叶肉的一面向上。用镊子把材料展平，轻轻压一下，排除表皮下的气泡。 ｅ.盖片 用镊子夹起盖玻片，轻轻地盖在表皮上。盖时，让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。 ｆ.染色 洋葱表皮细胞是无色透明的，必须染上颜色，才能观察清楚。可用吸管稍稍吸一点红墨水，滴在盖玻片的一边，从另一边用吸水纸吸水，使红墨水很快地扩散到整个盖玻片的下面。这样，洋葱表皮细胞内很快就被染上深浅不同的颜色，细胞的结构就显得更加清晰。 制作并观察洋葱表皮细胞临时装片（教学设计） 作者：周丽华 (初中生物云南省初中生物一班 ) 评论数/浏览数： 5 / 598 发表日期： 2010-12-11 14:43:36 一、实验目的 1、练习制作植物细胞临时装片 2、学会用显微镜观察植物细胞的基本结构 3、学会绘制植物细胞结构简图 4、培养学生的科学探究能力和思考、解决问题的能力，养成科学思维的习惯 二、实验材料器具 洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸
三、实验方法步骤 1、用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 2、在载玻片中央滴一滴清水。 3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶（大约×0·5cm），用镊子撕取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中， 并用解剖针将内表皮展平，盖上盖玻片。 4、用显微镜观察临时装片，识别洋葱表皮细胞的形态。 5、将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本，进一步观察和辨认细胞被 染成棕色的结够。 6、根据自己的观察结果，选择其中一个细胞，练习绘制细胞结构简图。 四、实验注意事项 1、在利用粗准焦螺旋下降镜筒时，要缓慢下降，防止镜头下降速度过快，将玻片标本和物镜镜头损坏。 2、载玻片和盖玻片是易碎的玻璃制品，擦拭时要防止玻璃破碎扎伤手指。 五、实验思考题 与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结够有哪些异同点 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 作者：贠海燕 (初中生物河南安阳安阳初中生物一班 ) 评论数/浏览数： 16 / 797 发表日期： 2010-12-11 14:37:27 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学目标：
洋葱表皮细胞临时装片制作方法
洋葱表皮细胞临时装片制作方法 2000年第5期，实验教学与仪器 ａ.擦片 把要用的载玻片、盖玻片用纱布擦干净，以免上边的污物干扰对实验材料的观察。 ｂ.滴水 用吸管在载玻片中央滴一滴凉开水，因为凉开水不易产生气泡。 ｃ.取材 选择洋葱头中间肥大的鳞片叶，用刀在鳞叶上纵横切划数刀，切划成边长约0.5ｃｍ的正方形。用镊子夹住切断部分的薄膜，撕下一层。 ｄ.展平 把撕下的表皮，迅速放在载玻片的水滴中，表皮接触叶肉的一面向上。用镊子把材料展平，轻轻压一下，排除表皮下的气泡。 ｅ.盖片 用镊子夹起盖玻片，轻轻地盖在表皮上。盖时，让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。 ｆ.染色 洋葱表皮细胞是无色透明的，必须染上颜色，才能观察清楚。可用吸管稍稍吸一点红墨水，滴在盖玻片的一边，从另一边用吸水纸吸水，使红墨水很快地扩散到整个盖玻片的下面。这样，洋葱表皮细胞内很快就被染上深浅不同的颜色，细胞的结构就显得更加清晰。 制作并观察洋葱表皮细胞临时装片（教学设计） 作者：周丽华 (初中生物云南省初中生物一班 ) 评论数/浏览数： 5 / 598 发表日期： 2010-12-11 14:43:36 一、实验目的 1、练习制作植物细胞临时装片 2、学会用显微镜观察植物细胞的基本结构 3、学会绘制植物细胞结构简图 4、培养学生的科学探究能力和思考、解决问题的能力，养成科学思维的习惯 二、实验材料器具 洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸
三、实验方法步骤 1、用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 2、在载玻片中央滴一滴清水。 3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶（大约0.5cm×0·5cm），用镊子撕取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中， 并用解剖针将内表皮展平，盖上盖玻片。 4、用显微镜观察临时装片，识别洋葱表皮细胞的形态。 5、将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本，进一步观察和辨认细胞被 染成棕色的结够。 6、根据自己的观察结果，选择其中一个细胞，练习绘制细胞结构简图。 四、实验注意事项 1、在利用粗准焦螺旋下降镜筒时，要缓慢下降，防止镜头下降速度过快，将玻片标本和物镜镜头损坏。 2、载玻片和盖玻片是易碎的玻璃制品，擦拭时要防止玻璃破碎扎伤手指。 五、实验思考题 与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结够有哪些异同点？ 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 作者：贠海燕 (初中生物河南安阳安阳初中生物一班 ) 评论数/浏览数： 16 / 797 发表日期： 2010-12-11 14:37:27 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学目标：
制作临时玻片标本教案
高效课堂教案 第二章探索生命 第二节探索生命的器具（第2课时） 一、教学目标： 1、尝试制作临时玻片标本。 2、通过尝试制作玻片标本，提高学生的动手操作能力，激发学习生物的兴趣。 二、教学重难点： 重点：制作临时玻片标本； 难点：制作临时玻片标本并在显微镜下观察。 三、教学准备： 教师准备：实验用各种器具，包括显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、碘液、清水、洋葱、西红柿、纱布、吸水纸等。 学生准备： 预习本节的实验内容。 四、教学过程： 一>复习导入： 1.说出单筒式显微镜主要结构及作用。 2.显微镜观察看到的物像是像。 3、显微镜放大的物像倍数= 的倍数× 的倍数。 过渡：今天我们学习的主要内容是尝试制作临时玻片标本，并在显微镜下观察。
二>授新课： 1.实验步骤学习： 学生前后四人一组，讨论临时玻片标本的制作过程（8分钟） 1）讨论时注意以下事项: a.制作玻片标本取材有什么要求？ b.盖盖玻片时，怎样防止气泡产生。如果有气泡产生，显微镜下你会辨别什么样的物像时气泡而不是细胞吗？ 学生讨论结束，汇报结果。 2）概括制作方法及步骤： a.擦 b.滴 c.取 d.展 e.盖 f.染 g.吸 教师解释每一步，并对每一步骤进行演示（尤其解释如何更好地撕取洋葱鳞片叶表皮），学生仔细观察。引导判断视野中污点的位置。2.学生利用洋葱、西红柿制作临时玻片标本，并在显微镜下观察。教师巡回指导，强调先用低倍镜观察。 学生展示自己的观察结果，教师讲评，总结整堂课。 五、板书设计： 第二节探索生命的器具（第2课时） 一、制作玻片标本的一般步骤：擦——滴——取——展——盖——染——吸 二、制作玻片标本注意事项： 1.材料薄而透明 2.盖玻片倾斜盖下，而不能垂直盖
洋葱表皮细胞临时装片制作方法
洋葱表皮细胞临时装片制作方法 涂太运，省方城县博望三中，473254 2000年第5期，实验教学与仪器 ａ.擦片 把要用的载玻片、盖玻片用纱布擦干净，以免上边的污物干扰对实验材料的观察。 ｂ.滴水 用吸管在载玻片中央滴一滴凉开水，因为凉开水不易产生气泡。 ｃ.取材 选择洋葱头中间肥大的鳞片叶，用刀在鳞叶上纵横切划数刀，切划成边长约0.5ｃｍ的正方形。用镊子夹住切断部分的薄膜，撕下一层。 ｄ.展平 把撕下的表皮，迅速放在载玻片的水滴中，表皮接触叶肉的一面向上。用镊子把材料展平，轻轻压一下，排除表皮下的气泡。 ｅ.盖片 用镊子夹起盖玻片，轻轻地盖在表皮上。盖时，让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。 ｆ.染色 洋葱表皮细胞是无色透明的，必须染上颜色，才能观察清楚。可用吸管稍稍吸一点红墨水，滴在盖玻片的一边，从另一边用吸水纸吸水，使红墨水很快地扩散到整个盖玻片的下面。这样，洋葱表皮细胞很快就被染上深浅不同的颜色，细胞的结构就显得更加清晰。 制作并观察洋葱表皮细胞临时装片（教学设计） 作者：周丽华 (初中生物省初中生物一班 ) 评论数/浏览数： 5 / 598 发表日期： 2010-12-11 14:43:36 一、实验目的 1、练习制作植物细胞临时装片 2、学会用显微镜观察植物细胞的基本结构 3、学会绘制植物细胞结构简图 4、培养学生的科学探究能力和思考、解决问题的能力，养成科学思维的习惯 二、实验材料器具 洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸
三、实验方法步骤 1、用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 2、在载玻片中央滴一滴清水。 3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶（大约0.5cm×0·5cm），用镊子撕取鳞片叶的表皮，置于载玻片的清水中， 并用解剖针将表皮展平，盖上盖玻片。 4、用显微镜观察临时装片，识别洋葱表皮细胞的形态。 5、将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本，进一步观察和辨认细胞被 染成棕色的结够。 6、根据自己的观察结果，选择其中一个细胞，练习绘制细胞结构简图。 四、实验注意事项 1、在利用粗准焦螺旋下降镜筒时，要缓慢下降，防止镜头下降速度过快，将玻片标本和物镜镜头损坏。 2、载玻片和盖玻片是易碎的玻璃制品，擦拭时要防止玻璃破碎扎伤手指。 五、实验思考题 与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结够有哪些异同点？ 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 作者：贠海燕 (初中生物初中生物一班 ) 评论数/浏览数： 16 / 797 发表日期： 2010-12-11 14:37:27 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学目标： 1、学会制作临时装片的基本方法。
小学科学微课解读-洋葱表皮玻片标本的制作 通用版
洋葱表皮玻片标本的制作 象山县丹城二小俞超 一、背景说明 制作洋葱表皮玻片标本是六年级下册第一单元微小世界中《用显微镜观察身边的生命世界（一）》中的一个活动。上了几年后我发现学生在制作过程中存在很多问题，比如说学生在制作洋葱表皮装片时，总有那么几个小组，人家都已经完成了，他们却被某一步骤给卡住了，比如洋葱的内表皮撕不下来，染色不会染等等，还是需要在老师面对面的指导下完成实验，最终导致学生要花费一节课甚至更多时间在制作标本上。 为了提高课堂有效性，我制作了本微课，让学生通过自学微课，学习到自制洋葱表皮玻片标本的方法，让学生感受到制作标本的乐趣，提高学生的动手能力和学习科学的兴趣 二、策划设计 （1）、内容分析 制作洋葱表皮玻片标本是六年级下册第一单元微小世界中《用显微镜观察身边的生命世界（一）》中的一个活动。这是学生在四年的科学学习中第一次接触制作标本。多数学生可能从网络、电视或者杂志中看到过标本的制作方法，但亲自操作是头一次，本微课的重点是让学生知道制作洋葱表皮标本的制作方法。 本微课安排了“介绍材料”、“介绍制作方法”二部分内容。其中“介绍制作方法”部分有真人制作视频来演示。 （2）、适用对象 教师教学/学生自学/ （3）、类型选择 选择的表现形式：演示式、微影式 采用的技术手段：录屏式/录音式/软件生成式 （4）、组织构思 微课环节流程图:
材料介绍演示实验总结方法 （5）技术环境 课件版本：Microsoft PowerPoint 2013 录屏、录音、视频合成软件：Camtasia Studio 拍大师 （6）制作环境 制作中需注意一下几点：1、DV拍摄注意防止抖动2、配音需结合ppt 3、配音与视频的切合要好。 三、过程实录 1.第一部分：片头（0分0秒～0分3秒，共长3秒） 动态呈现微课课题“洋葱表皮临时玻片的制作方法”，并配上片头音乐，使学生快速进入学习状态。 2.第二部分：介绍实验材料（0分03秒～0分52秒，共长49秒） 出示8种材料的图片，让学习者能直接明了的知道材料的种类
玻片标本的分类
常见生物玻片标本种类和制作过程： 切片—是用从生物体上直接切取的薄片制成的，可用切片机切取或用徒手切片法切取 涂片—用涂抹的方法，将动植物较为疏松的组织或游离的细胞均匀地散布在载玻片上 装片—用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成，或直接用个体微小的生物制成 特别提醒：①制作三种玻片的共同要求是所观察材料必须是薄而透明的，最好是一层细胞，特别微小的生物可直接做成玻片标本。 ②三种玻片按保存时间的长短可分为临时和永久两大类。 ③染色剂对细胞具有毒害作用，因此， 制作生物玻片时尽量不染色，在材料各结构对比度较弱的情况下尽量使用毒害作用较小的染色剂。 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：（1）擦：用洁净的纱布吧载玻片和盖玻片擦拭干净（2）滴：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴
清水制作临时装片（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取内表皮，把其浸入载玻片上的水滴 中，用镊子展平 （4 ）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。（5）染：滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的令一侧吸引，使染液浸润标本的全部。特别提醒：①去除装片中气泡的方法：可用滴水引流法或镊子挤压法去除气泡。②区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。切片，涂片，装片的辨析：用显微镜观察生物标本时要先做成玻片。生物玻片根据制作方法可分为切片、涂片、装片三种，这三种玻片 根据保存时间长短不同可分为两类，即 永久性的和临时性的。它们的相同之处是被观察的材料必须簿而透明，生物玻片无论从概念上还是从制作上都比较易混淆，需注意区分。
有关显微镜和制作玻片标本的问题
有关显微镜和制作玻片标本的问题，请理解并记住，遇到问题会解决。 1、显微镜使用步骤:取镜安放、对光、观察 （1）取镜安放：一手握镜臂、一手托镜座，放到实验台上，稍（偏左），离桌子边约7厘米（2）对光:转(转换器)，(低倍物镜)对准通光孔 （3）观察：把玻片标本放到载物台上，(标本) 对准通光孔中央，用(压片夹)压住。 ?转(粗准焦螺旋)使镜筒(下降)，直到物镜接近玻片标本.此时眼看（物镜），以免（物镜压坏玻片，损坏物镜） ?左眼注视目镜（右眼睁开），（逆时针）转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓（上升），直到看到物像。若不清晰，转（细准焦螺旋），调至清晰。 ?整理：转（转换器）使两个物镜偏到（两旁），转粗准焦螺旋（使镜筒降到最低处）。 ?若目镜或物镜上有污点，用（擦镜纸）擦干净。 ? 2、转粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本（眼看物镜，以免物镜压坏玻片，损 坏物镜） ?显微镜下看到的是（倒像）：放上b 看到的是q ?若物像在视野（左上方），标本偏（右下方），要让物像在视野中央，需要把标本向（左上方）移动。 总结：视野中物像偏哪个方向，就向哪个方向移动标本，才能使物像位于视野中央 3、显微镜对好光后在一条直线上的是： 目镜镜筒物镜通光孔反光镜 4、对光时根据外界光线的强弱，选择反光镜和光圈 强光时：平面镜、小光圈 弱光时：凹面镜、大光圈 5、显微镜的放大倍数：目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数 目镜的镜筒长度和放大倍数相反（反目）。即：目镜的放大倍数越大，镜筒越短1的放大倍数最小，3的放大倍数最大 物镜的镜筒长度和放大倍数一致。即：物镜的放大倍数越大，镜筒越长。 6的放大倍数最小，4的放大倍数最大 要使视野中有更多的细胞，用放大倍数最小的目镜和物镜，即最长的目镜和最短的物镜。这时物镜与玻片标本的距离最远。
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
《制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》（微课）说课稿 石城实验学校陈琳 尊敬的各位评委老师： 您们好！ 今天我说课的内容是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过该实验的探究能进一步提高学生的观察能力和动手能力，这对学生以后的自主学习有很大的帮助，这就对教师提出了新的挑战，所以我选择了这一实验作为今天我说课的内容，希望能得到各位老师的指点。 接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标，教法，教学设计，教学反思等六个方面进行剖析。 教材分析 本实验选自九年义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第二单元 第一章第二节《植物细胞》，这是学生第一次动手制作临时装片，为了使实验成功，教师应先做出示范，让学生明确每一步骤的规范性和正确性，并保证足够的时间让学生进行操作和观察，从而为学生掌握植物细胞的结构和功能打下基础。而且学生制作的成功与否直接关系到今后他们参与生物实验的信心及兴趣。 学情分析 对于刚接触生物的学生来说，要观察植物细胞这个微观世界，充满好奇、渴望。而观察细胞的前提是必需制作好临时装片。因此引导每一位学生按要求制作临时装片是十分必要的。尤其是学生从来没看到过细胞，因此在观察临时装片时，教师有必要利用课件展示制作好的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片真实细胞的图像，以便学生进行对照。 教学目标 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标要求，我将本课的教学目标确定为： 1、知识目标 （1）学习制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，掌握制作方法。 （2）使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的基本结构。 2、能力目标 指导学生正确使用实验仪器、工具，锻炼学生的观察能力和动手能力。 3、情感目标
临时玻片标本的制作教学设计
苏教版七年级生物上册 “临时玻片标本的制作”微课教学设计 制作：山丹育才中学何涛 一、教学目标： 1、练习制作临时玻片标本 2、掌握临时玻片标本制作的基本过程 3、培养严谨的科学探究素养 二、仪器介绍： 显微镜载玻片盖玻片镊子纱布吸水纸清水碘液滴管菠菜叶等 三、教学过程： 1、引入： 同学们：前面我们学习了显微镜的使用，学会用显微镜观察生物体的结构。然而，同学们知道。用显微镜观察的材料必须是“薄而透明”的。因而，我们需要把所观察的材料制成便于观察的玻片标本。今天我们就来学习临时玻片标本的制作。 2、练习制作临时玻片标本 （1）、用纱布擦拭干净载玻片 （2）、用滴管在载玻片中央滴一滴清水 （3）、用镊子夹取生物材料（如：菠菜叶下表皮） （4）、将生物材料浸入载玻片中央的水滴中并展平 （5）、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片中央的水滴（避免出现气泡），然后轻轻盖在生物材料上
（6）、用滴管吸取碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸水，如此操作两到三次，对生物材料进行染色 （7）、最后，用吸水纸把多余的染液和水洗干净 这样一个临时玻片标本就制作完成了，可以拿到显微镜下进行观察了 四、回顾总结： 根据刚才的制作过程，我们可以把临时玻片标本的制作总结为七个字：擦、滴、取、浸、盖、染、吸 五、课堂练习： 1、在临时玻片标本制作过程中，“擦”是指用擦 2、在临时玻片标本制作过程中，“滴”是指在滴 3、在临时玻片标本制作过程中，“取”是指用取 4、在临时玻片标本制作过程中，“浸”是指把浸入 5、在临时玻片标本制作过程中，“吸”是指用吸 6、在临时玻片标本制作过程中，“盖”的操作要领是什么？ 7、在临时玻片标本制作过程中，染色的操作要领是什么呢？