自考领导科学真题及答案

第一局部选择题

一、单项选择题：本大题共25小题，毎小题1分，共25分。在每题列出的备选项中只有一项为哪一项最符合题目要求的，请将其选出。

1、“一支由狮子指挥的绵羊队能够打败一支由绵羊指挥的狮子队。〞这说明领导者对事业成功发挥着B决定性作用

A.效劳性作用

B.决定性作用

C.制约性作用

D.附属性作用

2、在领导科学开展史上，首先提出决策工作特意化论点的是A西蒙

A.西蒙

B.斯隆

C.韦尔奇

D.松下幸之助

3、任何社会中的领导活动都要受到社会制度特别是生产资料全部制的制约，受到生产方法的限制。这表达了领导的C社会制度

A.自然属性

B.文化属性

C.社会属性

D.道德属性

4、领导活动是领导者、被领导者、组织体制、群体目标、客观环境和方法方法等因素相互影响、相互作用的过程。这说明领导活动的特征是D.系统性

A.综合性

B.制造性

C.协调性

D.系统性

5、“领导者运用组织权责，发挥领导权威，推进被领导者为完成既定规划目标任务而努力。〞这句话表达的领导职能是B指挥

A.引导

B.指挥

C.组织

D.监督

6、为预防和改正官僚主义的泛滥，必须坚持的领导原则是C权责一致

A.分层领导

B.统一领导

C.权责一致

D.权能一致

7、领导观念创新的根本要求是C.实事求是

A.敢于冒险

B.超前规划

C.实事求是

D.慎重稳妥

8、社会主义法治的核心内容是B.依法治国

A.违法必究

B.依法治国

C.执法必严

D.有法必依

9、只有一个方案而无其他选择余地的决策，属于 A.霍布森选择

A.霍布森选择

B.经验决策

C.科学决策

D.理性决策

10、诸葛亮作“隆中对〞，这种决策方法属于D.经验决策

A.最优决策

B.科学决策

C.程序化决策

D.经验决策

11、特长发觉事物的规律，并据此提出新观点、想出新方法、作出新制造的人才属于

B.发觉型人才

A.理论型人才

B.发觉型人才

C.再现型人才

D.组织型人才

12、依据公开、公正、公平的竞争原则，通过考试选拔人才的制度是B.考选制

A.选举制

B.考选制

C.荐选制

D.聘任制

13、家庭环境、亲属关系和朋友关系是激发或影响人的积极性的D.社会因素

A.物质因素

B.精神因素

C.心理因素

D.社会因素

14、领导者对被领导者开展思想政治工作的首要内容是C.理论教育

A.业务教育

B.形势教育

C.理论教育

D.公民素养教育

15、任何时代、任何国家的领导体制都具有肯定的普遍性和共通性，这是领导体制的 A.自然属性 (社会属性是特别性和个性)

A.自然属性

B.社会属性

C.阶级属性

D.政治属性

16、在组织系统中自上而下实施指挥与监督的权力级差数量就是C.领导层次

A.领导宽度

B.领导级别

C.领导层次

D.领导结构

17、依据美国学者凯茨的理论，中层领导者应该具备的最重要的技能是B.协调技能

A.专业技能

B.协调技能

C.概念技能

D.执行技能

18、“吃菜根，淡中有味;守王法，梦中无惊。宁采深山之茶，不饮花街之酒。〞这里所侣导的官德是 A.廉洁

A.廉洁

B.勤政

C.忠诚

D.敬业

19、高明的企业家常想“假设我是用户〞;髙明的领导者常想“假设我是下属〞。这表达了领导制造性思维的D.逆向原理

A.陌生原理

B.聚焦原理

C.综合原理

D.逆向原理

20、领导方法的选择和运用要有利于提高工作效率和改善领导效能。这表达了领导方法的C.高效性原则

A.系统性原则

B.具体性原则

C.高效性原则

D.制造性原则

21、从程序上说，正副职领导的关系定位是 D.集中与民主的关系

A.领导和被领导的关系

B.协助与被协助的关系

C.分工与合作的关系

D.集中与民主的关系

22、领导者运用“ABC时间治理法〞，属于 C.优化时间利用的艺术

A.集中时间的艺术

B.扩大时间容量的艺术

C.优化时间利用的艺术

D.节约时间的艺术

23、坚持理论联系实际，做到学以致用，这是领导的B.学习作风

A.思想作风

B.学习作风

C.组织作风

D.生活作风

24、把理论当教义、视书本为圣经的思想作风，是领导工作中的B.教条主义

A.经验主义

B.教条主义

C.形式主义

D.有用主义

25、对领导者个体绩效考评中，最承要的一项内容是 A.工作业绩

A.工作业绩

B.业务技能

C.工作态度

D.道德品质

二、多项选择题：本大题共5小题，每题2分，共10分。在每题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多项选择或少选均无分。

26、被领导者对待领导者的正确做法是ABD服从支持监督领导

A.服从领导

B.支持领导

C.迎接领导

D.监督领导

E.依附领导

27、领导者在履行指挥职能时，一般可采取的方法有ABC命令说服示范

A.命令

B.说服

C.示范

D.监督

E.引导

28、领导者对决策方案的抉择方法有AC集体和个人抉择

A.集体抉择

B.程序化抉择

C.个人抉择

D.非程序化抉择

E.第三方抉择

29、人才使用制度主要包含ABCDE

A.任免制度和培养制度

B.考核制度和奖惩制度

C.交流制度和回避制度

D.职务升降制度和辞职辞退制度

E.任期制度和退休制度

30、领导者的沟通能力主要表现在ABCDE

A.特长倾听和反应意见

B.特长表达和传递信息

C.特长概括和总结要点

D.特长操纵和调整情绪

E.特长说服和引导舆论

第二局部非选择题

三、简答题：本大超共5小题，每题6分，共30分。

31、领导者的特征。

〔1〕拥有职务

〔2〕负有责任

〔3〕提供效劳

〔4〕富于创新

〔5〕多重角色

32、领导者树立法治观念的根本要求。

〔1〕自觉维护宪法和法律的权威，树立法律之上的观念。

〔2〕自觉抵抗特权思想，树立法律面前人人公平的观念。

〔3〕自觉维护人民的合法权益，树立人权保证的观念。

〔4〕自觉坚持依法领导，树立依法用权的观念。

33、领导者选拔人才需要正确处理的三种关系。

〔1〕正确处理资历和能力的关系，反对论资排辈，大胆选拔新秀。

〔2〕正确处理知识分子和人才的关系，既不能把知识分子与人才等同起来，又要克服轻视知识、轻视知识分子的种种偏见。

〔3〕正确处理学历与水平、实践经验与文化程度的关系，既要反对以学历论人才，也要反对以经验论人才。

34、思想政治工作对领导工作的重要意义。

〔1〕思想政治工作是领导者在领导工作中用以提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种手段。

〔2〕思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线，既是经济工作的生命线，也是其他一切工作的生命线。

35、科学决策能力的主要表现。

〔1〕特长利用外脑资源；

〔2〕特长处理复杂信息；

〔3〕特长洞察事物变化；

〔4〕特长预见未来情势；

〔5〕特长应对紧急情况；

〔6〕特长构建事业蓝图和创新工作思路；

四、论述题：本大题共2小题，每题10分，共20分。

36、试论集体领导和分工负责相结合的厚则。

〔1〕这条原则的根本内涵是：领导工作中重大问题要由领导集体商量和决定，集体决定的事情就要分头去办，各负其责，失职者要追究责任。这主要是民主集中制的具体表达。

〔2〕实行集体领导，要求领导者做到：第一，正确区别一般问题和重大问题，不可事无巨细一概交由集体商量；第二，集体领导必须与个人分工负责相结合的，不能借口集体领导而无人负责，相互推诿扯皮；第三，上级领导不能借口集体领导，随便干预下级领导的职权范围以内的事情。

〔3〕实行分工负责制要求领导做到：第一，必须明确每个领导成员的权责和权力范围，并依据工作岗位确定各自相应的政治、工作和法律责任。第二，指定合理的考核标准，包含质量、数量标准以及时限要求等。第三，把考核结果和相应的奖惩措施结合起来，表达奖优罚劣原则。第四，分工负责必须以相互支持和配合为前提，以共同完成领导总体目标要求的任务为己任。

37、试论领导者树立人本观念的根本要求。

人本观念，就是领导者坚持以人为中心，把人作为观念、制度和行为的主体，强调人既是社会开展的强大动力，更是社会开展的价值目标。

领导者树立人本的根本要求有：

（1）加强为人民效劳的理念；

（2）坚持先人后事的立场；

（3）坚持依靠关键人才的原则；

（4）树立人尽其才的观念；

（5）鼓舞人才竞争的意识；

（6）提倡人文关心。

五、案例题：此题15分。

38. 盲人洗相

某照相馆老板在招用暗房职员时，有意招聘了几名盲人，众人对此迷惑不解，充满质疑。一段时间后，盲人员工制造了超出一般暗室员工近三成的工作业绩，证明了照相馆老板选才用人的独到之处。老板对此解释说：“盲人，在亮光下与在暗光下的感觉是一样的，在熟练了工作程序后，不会因为暗室看不清而影响他们的工作效率。尺有所短、寸有所长。盲人员工眼睛看不清东西，可谓是他们的短处，但我把他们的短处巧妙地转化成了提高工作效率的长处〞。

请运用领导科学的相关知识，分析上述案例。

提示：(1)从领导用人的角度，说明该案例表达的用人原则。

(2)分析说明此案例对领导用人的启发。

答：〔1〕领导用人是指领导者合理地任用和治理人才的过程。为了合理的使用人才，领导者必须掌握根本的用人原则。此案例中照相馆老板招聘暗室员工时，发觉盲人对光线无感的特点，并给予恰当的使用，表达出用人上的扬长避短、各尽所能原则和化短为长、发挥优势原则。

（2）该案例给予领导者用人的启发是：①领导者要树立正确的人才观，人才肯定是具有某种优势，但毕竟很少成为“完人〞或“全才〞，正所谓“金无足赤，人无完人〞，在选人用人中不应求全责备。②领导者要特长发觉人才的长处和短处，对人才的优点认识够，缺点能识透。③领导者要合理使用人才，要针对人的不同的个性条件和工作岗位的具体情况，将具有不同能力优势的人安排到适宜的工作岗位，完成人与岗位相匹配，做到因材施用。④领导者要特长将人所“短〞转化为人之所“长〞，做到人尽其才，才尽其用。