小班社会：借玩具知识分享
小班社会：借玩具
小班社会：玩具大家玩
设计者：朱慧
活动目标
1．学习并探索向别人借玩具的方法、策略。
2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。
活动准备
1.PPT课件
2.各种毛绒玩具和电动玩具若干（与幼儿人数相符）。
活动过程
一、出示PPT上的第一页小狗，导入活动。
教师：宝贝们，今天请来了一个好朋友，一起来看看它是谁？（此时拉掉屏幕上的遮挡物）
教师：我们一起和小狗打打招呼。（“小狗，你好。”在平时的活动中已经渗透了礼仪教育，这与幼儿园礼仪特色挂钩。）教师：小狗今天要到公园里去玩，会发生什么有趣的事情呢？
（停顿一下，给幼儿一点想象的空间和时间。）让我们一起来听一听、看一看吧！
二、欣赏故事段一，学说：“你好，请让我玩玩好吗？”
1.PPT播放：(故事：今天的天气真不错，小狗蹦蹦跳跳地来到花园里，它看到小熊正在玩它的拖拉玩具，啊！拉来拉去真好玩。小狗看到了也想玩，它就走过去对小兔说：“你好，请让我玩玩好
吗？”小熊听了非常高兴，就把玩具借给了小狗。小狗高兴地说了句“谢谢”。)
2．教师：小熊的玩具真好玩，谁看到了也想玩？那它是怎么说的呢？（请幼儿回答。）
3.教师：原来小狗是这么说的：你好!请让我玩玩好吗？哦，这真是一句有礼貌的话，小熊听了呀非常高兴，就把玩具借给了小狗，我们一起来跟小狗学一学这句有礼貌的话吧！
4．幼儿学说小狗的话。（教师对幼儿的表现给予肯定。孩子在赞美中学会感激，在认同中学会进取，记得多多肯定孩子。）
5.教师小结：原来想玩别人的玩具的时候，我们可以跟他说有礼貌的话，这样别人就会很乐意把玩具借给你玩了。
三、欣赏故事段二，学说:“我能和你一起玩吗？”
1．PPT播放：(故事：小狗玩了会儿拖拉玩具把它还给了小熊，并和小熊说了声再见，就继续向前走了。走着走着，小狗又看到小猫在拍皮球，砰砰砰，呀，可真好玩，小狗看到了也想玩，它就走过去对小猫说：“你好，请让我玩玩好吗？”小猫听了摇摇头说：“不行不行，借给你了，我就玩不到了。”呀，这可怎么办呢？) 2．教师：小狗走着走着又碰到谁了？它在玩什么呢？小狗也想玩，它是怎么说的？小狗借到皮球了吗？小猫为什么不愿意把玩具借给小狗玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因，引导幼儿思考，为什么碰到小熊说了有礼貌的话就借给它了，这次也是讲的有礼貌的话，为什么借不到了呢？) 你们想想，小狗借不到玩具，心理怎么样？
（体验小狗借不到玩具后心里感受）那怎么办呢？你有什么好办法来帮帮小狗吗？（幼儿自由讨论，并请个别幼儿回答，根据幼儿情况，幼儿回答有难度时，教师给予以下适当提醒）
3．教师：有什么办法能让小猫和小狗都能玩到皮球呢?(引出合作玩球的方法)可以说一句什么好听的话？（我能和你一起玩吗？）这个办法真好，我们一起来教教小狗。（学说：我能和你一起玩吗？）（重复几次：（如：你们的声音不整齐，小狗没听到呢，我们一起再教他一次。）
教师：你们可真棒！我们一起来看看小狗学会了没有。
5．讲述故事结尾部分。
播放PPT：（故事：小狗对小猫说：“你好，我能和你一起玩吗？”小猫听了后高兴地答应了，它们一起玩皮球，滚一滚、拍一拍，玩得真开心。）
小狗学会了没有呀？我们一起表扬一下小狗。（在肯定小狗的同事，幼儿也有种成功感自豪感，因为是他们来教会小狗的。）
6.教师小结：原来当别人不愿意把玩具借给你玩的时候，我们可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
四、实践活动：借玩具
1．个别幼儿向教师借玩具。（玩具数量为3个左右，选择幼儿感兴趣的，能吸引幼儿的电动，如遥控汽车等为好。）
教师：刚刚看到小狗接到了玩具，心里真开心！你们想不想玩玩具呀？今天老师也带来了好玩的玩具呢，谁想来问我借玩具的？
（教师边玩玩玩具，激发幼儿兴趣，边提醒幼儿想想上来借玩具要说句什么好听的话）
个别幼儿上来借玩具。（借到后提醒幼儿要说句什么有礼貌的话？“谢谢”）问问借到玩具的幼儿的心里感受。（引发幼儿对接下来借玩具的兴趣）
2．向客人老师借玩具。
教师:刚刚××已经问我借到了好玩的玩具玩得真开心。（此时，大多幼儿会盯着刚刚借到玩具的幼儿）你们想玩吗？客人老师那里也有很多好玩的玩具呢，你也可以去借一个。想想看可以说什么话。去吧！
幼儿出发借玩具，教师巡回指导。（注意关注个别表达能力和交往能力相对弱的幼儿，引导幼儿，当看到自己喜欢的玩具可以和其他幼儿一起玩。）本来在这个环节中是准备给幼儿提供不足幼儿人数的玩具，引导幼儿想出一起玩的办法，但后来经过反复斟酌，考虑到小班幼儿的年龄特点，占有欲比较强烈，没借到玩具的幼儿必定会有种失落感，这就违背了活动目标中情感目标的本质。所以选择了与幼儿人数相符的玩具，在让每个幼儿体验获得成功的乐趣上，再引导幼儿看到别人的玩具也想玩，想出和她一起玩的办法。应该说达到了两全齐美的效果。
五、结束活动。
教师：今天小朋友都很能干，和小狗一样都借到了玩具，心里感觉怎么样？大拇指送给大家！你们还想再玩会儿吗？
结束语：“客人老师，我们小朋友还想再玩会儿玩具呢，等会儿再来还给你们好吗？”
跟客人老师说“谢谢”。离开活动室。
小班社会活动教案——借玩具.doc
小班社会活动教案——借玩具 活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演"小兔玩拖拉玩具"，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说："我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!")(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’ 这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演"小兔玩皮球"，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说："这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!")(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道："不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。"(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有 什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说："小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?"(4)老师想出了什么好办
法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演"小兔玩遥控汽车"，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容：小白兔边玩边说："这是叔叔送给我的遥控汽车。")(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道："不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。")(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。"小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?"小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4. 实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。 活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演"小兔玩拖拉玩具"，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说："我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!")(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、
幼儿园小班社会《玩具》教案模板五篇
幼儿园小班社会《玩具》教案模板五篇 优秀的教案不但能够吸引学生不断学习进步，也方便学习。下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会《玩具》教案，欢迎大家阅读! 幼儿园小班社会《玩具》教案一：我有玩具大家玩 活动目标 1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交 换玩具玩的快乐。 2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。 3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：让幼儿初步体验分享的快乐。 难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。 活动准备 1. 老师准备一些好玩的玩具。 2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。 活动过程 （一）讲述故事
1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一 开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车 带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。 2、问题 1）小宝刚开始是怎么做的? 2）小宝后来又是怎么做的? 3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心? 3、小结“好孩子有玩具大家玩” （二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。 （三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。 （四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。 （五）一起玩 1）介绍自己的玩具名称和玩法 2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。 具我们可以和大家一起分享玩
幼儿园小班社会教案：借玩具
活动目标： 1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 活动准备： 1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。 2、三段情景表演。 活动过程： 1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”) (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。” (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?” (4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方
法) 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。 （情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”) (1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”) (2)教师去向小兔借玩具同样失败。 (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4、实践活动：玩玩具
小班社会借玩具教案
小班社会借用了玩具课程计划 小班社会借玩具教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习和探索从同龄人借玩具的方式和策略，体验同伴交流的乐趣，增强社交沟通技巧，适合幼儿园教师参加小班社交活动。教训，让我们来看看玩具课程计划。活动目标 1.学习和探索从同龄人那里借玩具的方法和策略。 2.体验同伴互动的乐趣，增强社交互动的能力。 3.最初培养孩子的礼貌行为。 4.培养幼儿的观察力和动手能力。 5.探索和发现生活的多样性和特征。 活动准备 1.拖动玩具，球和遥控车; 2个儿童毛绒玩具;球，戒指和几个。 2.三阶段表演。 活动程序 1.观看表演节目'Bunny play drag-and-drop toy'，以巩固礼貌的互动语言。 （情景表演内容：兔子拉着球场上的玩具走路说：'我是一只兔子，这是我母亲为我买的拖拉玩具，很有趣！'） （1）兔子的玩具好玩吗？你想玩吗？
（2）你能说什么和说什么，你能从兔子那里借一个玩具吗？ 儿童从兔子那里借玩具，并单独或集体练习礼貌用语。比如，请借给我玩玩具，好吗？谢谢！ 简介：如果你想玩其他人的玩具，你可以对他说礼貌的话，'所以其他人会很乐意借给你玩具。 2.观看表演节目'兔子打球'并学习如何玩玩具。 （情景表演内容：兔子玩球并说：'这是我父亲给我的新球。我可以开枪，扔一掷，滚，它很有趣！'） （1）你想玩兔子的球吗？如果你想玩，你有什么好方法？ 孩子礼貌地从兔子那里借了玩具。兔子拒绝了：'不，我没玩过这个新球！我没有为你演奏过。“ （2）为什么兔子不愿意把玩具借给你玩？（引导孩子注意拒绝的原因） （3）兔子有没有办法和你一起打球？（孩子们再次从兔子那里借玩具）如果沟通再次失败，老师会采取合作游戏的方法，比如从兔子那里借玩具，说：“小兔子，我可以和你一起玩球吗？” （4）老师想到了什么样的好主意，兔子愿意给我玩具？（儿童练习合作游戏） 简介：当其他人不愿意借给你新玩具时，你可以想办法和他一起玩，让每个人都开心。
小班社会活动：借玩具.doc
小班社会活动：借玩具 南京市锁金二小附幼殷敏活动目标 1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程 1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔 和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和
你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4. 实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。 南京市锁金二小附幼殷敏活动目标 1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程 1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)(1)
小班社会活动借玩具
小班社会活动借玩具集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
活动内容：小班社会活动《借玩具》 活动目标： 1.学习并探索向同伴借玩具的好方法。 2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往的能力。 活动重难点： 学习并探索向同伴借玩具的方法。 活动准备： 1.请幼儿每人带好一个玩具，玩具种类可以多样化一些。 2.自备玩具：拖拉玩具、皮球、遥控汽车、毛绒玩具各一个。 3.自行录制好3段情境小视频。 活动过程： 一、介绍朋友，激发兴趣。 1.师：亲爱的小朋友，今天老师请来了一个小姐姐，小姐姐的名字叫梦梦，让我们一起和梦梦姐姐打个招呼吧！ 2.教师出示梦梦姐姐的照片，引导幼儿通过集体和个别的方式，和梦梦姐姐打招呼：“梦梦姐姐，你好！” 二、结合情境，学习并探索向同伴借玩具的好方法。 （一）情境一：学习用礼貌的语言与人交往。 1.教师播放情境一的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐拉着拖拉玩具，向大家介绍：“大家好，这是妈妈给我买的拖拉小汽车，我可以拉着它，一直跟着我跑，真好玩！” 3.组织幼儿探索、学习用礼貌的语言借玩具。 （1）师：梦梦姐姐的玩具是什么？你想玩吗？ （2）师：那你应该怎么说，说什么样的话，才能借到梦梦姐姐的玩具呢？ （3）鼓励幼儿认真思考，结合自己的生活经验，学说好听的话，来向梦梦姐姐借玩具。 （4）引导幼儿集体、小组学说：“请你把玩具借我玩玩，好吗？谢谢你！” （5）教师出示拖拉玩具小车，引导个别幼儿尝试说出有礼貌的话来借玩具。
4.小结：想玩别人的玩具，可以跟他说好听的、有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你哦！ （二）情境二：学习与朋友合作玩玩具的方法。 1.教师播放情境二的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐正在拍皮球，一边拍，一边跟大家介绍：“大家好，这是爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真有趣！” 3.组织幼儿探索、学习合作玩玩具的好方法。 （1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么？可以怎么玩呢？ （2）师：哇！梦梦姐姐这次的玩具可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，有这么多不同的玩法，真有趣！你也想玩，那你有什么好办法可以借到梦梦姐姐的皮球呢？ （3）鼓励幼儿有礼貌地向梦梦姐姐借玩具，同时播放情境二视频中剩余的部分：“不行，这是新的，我还没玩够呢，给你了，我就没有了”。 （4）鼓励幼儿积极思考，引导幼儿关注梦梦拒绝的原因，并尝试从原因上思考解决办法。 （5）师：有没有什么办法能让梦梦姐姐和你都玩到皮球呢？ （6）教师通过提问，引导幼儿思考，引出两人，甚至多人合作玩的好办法。 （7）引导幼儿学说：“梦梦姐姐，我和你一起玩皮球，好吗？” （8）教师出示皮球，引导幼儿尝试表达合作游戏的意愿，并表示同意，鼓励幼儿合作游戏一下。 4.小结：当别人不愿意把新玩具借给你时，你可以想出和他一起玩的方法，这样大家都会很开心。 （三）情境三：学习交换玩玩具的方法。 1.教师播放情境三的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐拿出遥控小汽车，一边遥控，一边向大家介绍：“大家好，这是叔叔送给我的生日礼物，一辆遥控汽车，它可以前进、后退，还能转弯呢！” 3.组织幼儿探索、学习用交换玩具的方法，借玩具。 （1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么？可以怎么玩？你喜欢吗？
小班社会活动借玩具》
活动内容：小班社会活动《借玩具》 活动目标： 1.学习并探索向同伴借玩具的好方法。 2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往的能力。 活动重难点： 学习并探索向同伴借玩具的方法。 活动准备： 1. 请幼儿每人带好一个玩具，玩具种类可以多样化一些。 2. 自备玩具：拖拉玩具、皮球、遥控汽车、毛绒玩具各一个。 3. 自行录制好3段情境小视频。 活动过程： 一、介绍朋友，激发兴趣。 1.师：亲爱的小朋友，今天老师请来了一个小姐姐，小姐姐的名字叫梦梦，让我们一起和梦梦姐姐打个招呼吧！ 2.教师出示梦梦姐姐的照片，引导幼儿通过集体和个别的方式，和梦梦姐姐打招呼：“梦梦姐姐，你好！” 二、结合情境，学习并探索向同伴借玩具的好方法。 （一）情境一：学习用礼貌的语言与人交往。 1.教师播放情境一的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐拉着拖拉玩具，向大家介绍：“大家好，这是妈妈给我买的拖拉小汽车，我可以拉着它，一直跟着我跑，真好玩！” 3.组织幼儿探索、学习用礼貌的语言借玩具。 （1）师：梦梦姐姐的玩具是什么你想玩吗 （2）师：那你应该怎么说，说什么样的话，才能借到梦梦姐姐的玩具呢 （3）鼓励幼儿认真思考，结合自己的生活经验，学说好听的话，来向梦梦姐姐借玩具。 （4）引导幼儿集体、小组学说：“请你把玩具借我玩玩，好吗谢谢你！” （5）教师出示拖拉玩具小车，引导个别幼儿尝试说出有礼貌的话来借玩具。 4.小结：想玩别人的玩具，可以跟他说好听的、有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你哦！ （二）情境二：学习与朋友合作玩玩具的方法。
1.教师播放情境二的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐正在拍皮球，一边拍，一边跟大家介绍：“大家好，这是爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真有趣！” 3.组织幼儿探索、学习合作玩玩具的好方法。 （1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么可以怎么玩呢 （2）师：哇！梦梦姐姐这次的玩具可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，有这么多不同的玩法，真有趣！你也想玩，那你有什么好办法可以借到梦梦姐姐的皮球呢 （3）鼓励幼儿有礼貌地向梦梦姐姐借玩具，同时播放情境二视频中剩余的部分：“不行，这是新的，我还没玩够呢，给你了，我就没有了”。 （4）鼓励幼儿积极思考，引导幼儿关注梦梦拒绝的原因，并尝试从原因上思考解决办法。 （5）师：有没有什么办法能让梦梦姐姐和你都玩到皮球呢 （6）教师通过提问，引导幼儿思考，引出两人，甚至多人合作玩的好办法。 （7）引导幼儿学说：“梦梦姐姐，我和你一起玩皮球，好吗” （8）教师出示皮球，引导幼儿尝试表达合作游戏的意愿，并表示同意，鼓励幼儿合作游戏一下。 4.小结：当别人不愿意把新玩具借给你时，你可以想出和他一起玩的方法，这样大家都会很开心。 （三）情境三：学习交换玩玩具的方法。 1.教师播放情境三的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐拿出遥控小汽车，一边遥控，一边向大家介绍：“大家好，这是叔叔送给我的生日礼物，一辆遥控汽车，它可以前进、后退，还能转弯呢！” 3.组织幼儿探索、学习用交换玩具的方法，借玩具。 （1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么可以怎么玩你喜欢吗 （2）师：哇，梦梦姐姐的遥控汽车真厉害啊，只有按按按钮，就能听话地跑来跑去啦！你想玩吗可以怎么借呢 （3）鼓励幼儿尝试用上述两种方法，来向梦梦姐姐借，教师播放梦梦姐姐的回应，表示拒绝：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有了！” （4）师：哎呀，这两种方法，都不行，小朋友们还有更好的方法吗
幼儿园小班社会教案《借玩具》
幼儿园小班社会教案《借玩具》 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。下面是的幼儿园小班社会教案《借玩具》，大家一起来看看吧。 【活动目标】 1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 【活动准备】 1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。 2、三段情景表演。 【活动过程】 1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢! 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”) (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。” (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?” (4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法) 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。 (情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”) (1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”) (2)教师去向小兔借玩具同样失败。
幼儿园小班社会活动：借玩具
幼儿园小班社会活动：借玩具 活动目标 1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 活动准备 1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。 2.三段情景表演。 活动过程 1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具 借给我玩玩，好吗?谢谢! 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会 很乐意把玩具借给你玩。 2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。” (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?” (4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法) 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。 (情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”) (1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”) (2)教师去向小兔借玩具同样失败。 (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
小班社会：借玩具
小班社会：玩具大家玩 设计者：朱慧 活动目标 1．学习并探索向别人借玩具的方法、策略。 2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 活动准备 1.PPT课件 2.各种毛绒玩具和电动玩具若干（与幼儿人数相符）。 活动过程 一、出示PPT上的第一页小狗，导入活动。 教师：宝贝们，今天请来了一个好朋友，一起来看看它是谁？（此时拉掉屏幕上的遮挡物） 教师：我们一起和小狗打打招呼。（“小狗，你好。”在平时的活动中已经渗透了礼仪教育，这与幼儿园礼仪特色挂钩。） 教师：小狗今天要到公园里去玩，会发生什么有趣的事情呢？（停顿一下，给幼儿一点想象的空间和时间。）让我们一起来听一听、看一看吧！ 二、欣赏故事段一，学说：“你好，请让我玩玩好吗？” 1.PPT播放：(故事：今天的天气真不错，小狗蹦蹦跳跳地来到花园里，它看到小熊正在玩它的拖拉玩具，啊！拉来拉去真好玩。小狗看到了也想玩，它就走过去对小兔说：“你好，请让我玩玩好吗？”小熊听了非常高兴，就把玩具借给了小狗。小狗高兴地说了句“谢
谢”。) 2．教师：小熊的玩具真好玩，谁看到了也想玩？那它是怎么说的呢？（请幼儿回答。） 3.教师：原来小狗是这么说的：你好!请让我玩玩好吗？哦，这真是一句有礼貌的话，小熊听了呀非常高兴，就把玩具借给了小狗，我们一起来跟小狗学一学这句有礼貌的话吧！ 4．幼儿学说小狗的话。（教师对幼儿的表现给予肯定。孩子在赞美中学会感激，在认同中学会进取，记得多多肯定孩子。） 5.教师小结：原来想玩别人的玩具的时候，我们可以跟他说有礼貌的话，这样别人就会很乐意把玩具借给你玩了。 三、欣赏故事段二，学说:“我能和你一起玩吗？” 1．PPT播放：(故事：小狗玩了会儿拖拉玩具把它还给了小熊，并和小熊说了声再见，就继续向前走了。走着走着，小狗又看到小猫在拍皮球，砰砰砰，呀，可真好玩，小狗看到了也想玩，它就走过去对小猫说：“你好，请让我玩玩好吗？”小猫听了摇摇头说：“不行不行，借给你了，我就玩不到了。”呀，这可怎么办呢？) 2．教师：小狗走着走着又碰到谁了？它在玩什么呢？小狗也想玩，它是怎么说的？小狗借到皮球了吗？小猫为什么不愿意把玩具借给小狗玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因，引导幼儿思考，为什么碰到小熊说了有礼貌的话就借给它了，这次也是讲的有礼貌的话，为什么借不到了呢？) 你们想想，小狗借不到玩具，心理怎么样？（体验小狗借不到玩具后心里感受）那怎么办呢？你有什么好办法来帮帮小狗
小班社会教案借玩具
小班社会教案：借玩具 【活动目标】 1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 【活动准备】 1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。 2、三段情景表演。 【活动过程】 1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。 小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？ 那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？ 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！ 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。 你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？ 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。” 小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？ 有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？” 老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？ 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。 小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？ 教师去向小兔借玩具同样失败。 出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩
玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？” 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4、实践活动：玩玩具 出示球、圈，请一部分幼儿玩。 请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》 ◆活动目标 1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。 2.能辨别不良的行为习惯。 3.养成不拿别人东西的好习惯。 ◆活动准备 ◎故事《别人的东西我不拿》（见资源包）。 ◆活动过程 ☆倾听１．讲述故事《别人的东西我不拿》。 教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了 什么？ ２．通过提问，帮助幼儿理解故事内容。 教师：红红哪儿做得不对？为什么？ 红红哪儿做得对？为什么？ 小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好 孩子。 ☆讨论１．创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以 随便拿吗？ 教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东 西可以拿吗？ 小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。所以，拿自己 家里的物品时，也要征得家长的同意。 ２．讨论什么情况下可以把玩具带回家。 教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办？如果你想把小朋友的 玩具带回家，应该怎么办？ 小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。 ３．讨论借别人的东西要不要还。 教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办？ 小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。 ☆情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。 教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借 玩具。 ◆活动建议
本活动是有关个性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事 展开一系列的讨论，重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的 行为。 活动中，教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，讨论时， 也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法，对一些行为观念不正确的 幼儿，一定要及时帮助其转变观念。在操作的环节，教师要带领幼儿 仔细的观察操作单上的内容，引导幼儿进行讲述，幼儿在讲述的过程中，教师要加以指导，帮助他们理解操作单上的内容。 本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中，当发现幼儿有不良的 行为时应及时给予纠正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。 ◆资源包 故事别人的东西我不拿游戏结束了，玩具要回到自己的家--玩具 架里了，可红红喜欢小汽车，想把它带回家："小汽车，跟我回家吧。"于是，红红带着小汽车回家了。半夜时，小汽车看到陌生的地方哭了 起来。"呜--，我要回家，我要回家。"红红醒了，看到小汽车在哭， 很不好意思。 第二天，红红把小汽车还回了幼儿园。红红说："以后，我再也不 拿幼儿园的东西了。"
小班社会借玩具教案
小班社会借玩具教案 小班社会借玩具教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习并探索向同伴借玩具的方法、策略，体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看借玩具教案吧。 活动目标 1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 3．初步培养幼儿有礼貌的行为。 4．培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5．探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。 2．三段情景表演。 活动过程 1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具
借给我玩玩，好吗?谢谢! 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”) (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。” (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?” (4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法) 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。 (情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”) (1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿
幼儿园小班社会活动：借玩具教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班社会活动：借玩具教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class social activities: borrow toys 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班社会活动：借玩具 南京市锁金二小附幼殷敏活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备 1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。 2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢! 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”) (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。” (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?” (4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法) 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。 (情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”) (1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”) (2)教师去向小兔借玩具同样失败。 (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着
小班社会教案《借玩具》
小班社会教案《借玩具》 活动目标 1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个; 球、圈、若干。 2.三段情景表演。 活动过程 1.观看情景表演"小兔玩拖拉玩具"，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说："我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!")
(1)小兔的玩具好玩吗?!来自教案.!你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢! 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，'这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 2.观看情景表演"小兔玩皮球"，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说："这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!") (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道："不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。" (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)
(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借 玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说："小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?" (4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿 实践合作玩的方法) 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一 起玩的方法，让大家玩得都开心。 3.观看情景表演"小兔玩遥控汽车"，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容：小白兔边玩边说："这是叔叔送给我的遥控汽车。") (1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿 尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道："不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。") (2)教师去向小兔借玩具同样失败。
小班社会教案：借玩具
小班社会教案：借玩具 小班社会教案：借玩具小班社会活动借玩具教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小班社会借玩具教案吧。小班社会教案：借玩具 南京市锁金二小附幼殷敏 活动目标 1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 活动准备 1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。 2、三段情景表演。 活动过程 1、观看情景表演小兔玩拖拉玩具，巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢! 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 2、观看情景表演小兔玩皮球，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!) (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?
幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。 (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：小兔，我和你一起玩滚皮球好吗? (4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法) 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3、观看情景表演小兔玩遥控汽车，学习交换玩玩具的方法。 (情景表演的内容：小白兔边玩边说：这是叔叔送给我的遥控汽车。) (1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。) (2)教师去向小兔借玩具同样失败。 (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢? 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4、实践活动：玩玩具 （1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。 （2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
幼儿园小班社会优质课教案――借玩具(公开课)
幼儿园小班社会优质课教案――借玩具(公开课) 活动目标 1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 活动准备 1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。 活动过程 1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢! 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”) (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。” (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?” (4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法) 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。 （情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”) (1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”) (2)教师去向小兔借玩具同样失败。 (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4．实践活动：玩玩具 (1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。 (2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
幼儿园小班社会教案《借玩具》活动精品教学设计儿童学前班优秀公开课1
小班社会活动《借玩具》 活动目标： 1.学习并探索向同伴借玩具的好方法。 2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往的能力。 活动重难点： 学习并探索向同伴借玩具的方法。 活动准备： 1.请幼儿每人带好一个玩具，玩具种类可以多样化一些。 2.自备玩具：拖拉玩具、皮球、遥控汽车、毛绒玩具各一个。 3.自行录制好3段情境小视频。 活动过程： 一、介绍朋友，激发兴趣。 1.师：亲爱的小朋友，今天老师请来了一个小姐姐，小姐姐的名字叫梦梦，让我们一起和梦梦姐姐打个招呼吧！ 2.教师出示梦梦姐姐的照片，引导幼儿通过集体和个别的方式，和梦梦姐姐打招呼：“梦梦姐姐，你好！” 二、结合情境，学习并探索向同伴借玩具的好方法。 （一）情境一：学习用礼貌的语言与人交往。 1.教师播放情境一的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐拉着拖拉玩具，向大家介绍：“大家好，这是妈妈给我买的拖拉小汽车，我可以拉着它，一直跟着我跑，真好
玩！” 3.组织幼儿探索、学习用礼貌的语言借玩具。 （1）师：梦梦姐姐的玩具是什么？你想玩吗？ （2）师：那你应该怎么说，说什么样的话，才能借到梦梦姐姐的玩具呢？ （3）鼓励幼儿认真思考，结合自己的生活经验，学说好听的话，来向梦梦姐姐借玩具。 （4）引导幼儿集体、小组学说：“请你把玩具借我玩玩，好吗？谢谢你！” （5）教师出示拖拉玩具小车，引导个别幼儿尝试说出有礼貌的话来借玩具。 4.小结：想玩别人的玩具，可以跟他说好听的、有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你哦！ （二）情境二：学习与朋友合作玩玩具的方法。 1.教师播放情境二的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐正在拍皮球，一边拍，一边跟大家介绍：“大家好，这是爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真有趣！” 3.组织幼儿探索、学习合作玩玩具的好方法。 （1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么？可以怎么玩呢？ （2）师：哇！梦梦姐姐这次的玩具可以拍一拍、抛一抛、滚一