安全体验馆建设实施方案

安全体验馆建设实施方案
安全体验馆建设实施方案

安全体验馆建设方案

一、总则

1.1 为认真贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,根据业主要求,本施工局准备在合同标段内拟建一座安全体验馆。

1.2 结合项目施工情况本工程安全体验馆暂拟定:劳保用品展示、钢丝绳使用方法展示、平衡木体验、操作平台倾斜体验、高空坠落体验、安全带体验、安全帽撞击体验、灭火器演示体验、综合用电体验、现场急救体验,通道对比体验,11个体验项目。

1.3 体验馆以实景模拟、图片展示、案例警示、亲身体验等直观方式,将施工现场常见的风险源、危险行为与事故类型具体化、实物化;让参与人员通过视觉、听觉、触觉来体验施工现场危险的发生过程和后果,感受事故发生瞬间的惊险,从而提高安全意识,增强自我保护意识,避免事故的发生。

二、场地建设

结合我局承担工程分布特点,安全体验馆拟布置在银坑生活营地▽176平台,体验馆整体占地350m2,场地平整,地面根据需要硬化,四周设置断面不小于25cm×30cm排水沟与自然沟渠连接,保证排水通畅。

安全体验馆体验馆在露天建设,考虑建设成回形,四周设置透视蓝色标准围栏,有防雨需求的设施安装美观大方的防雨棚。安全体验馆布置见附图。

三、体验区布置及内容

3.1 劳保用品展示

3.1.1 展示区占地面积为2m×1m。

3.1.2 材料:上面玻璃展示柜、下面为铝合金支架,摆放各劳保用品。

3.1.3 尺寸:1.2m×0.55m×0.9m

3.1.4 功能:正确熟知各合格劳保用

品以及正确佩戴。

劳保用品展示图劳保用品展示说明牌3.2 安全帽撞击体验区

3.2.1 展示区占地面积为3.25m×1.5m

3.2.2 材料:模板方木拼装。

3.2.3 尺寸:2.6m×1.08m×2.9m

3.2.4 功能:熟知安全帽的正确佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性,使职工认识到正确佩戴安全帽是一种责任也是一种形象,是展示建筑工人风采的窗口,无论在何种作业环境下均必须正确佩戴安全帽。

安全帽撞击体验区图安全帽撞击体验说明牌3.3 安全带使用体验区

3.3.1 占地面积6m×1m

3.3.2 材料:角钢组合焊接。

3.3.3 尺寸:5.4m×0.5m×

4.5m

3.3.4 功能:体验安全带的正确使用,将安全带的使用环境及正确的使用方法融合于体验活动中,增强职工对于高处作业时必须正确佩戴安全带的自身保护意识,充分认识到高处作业无安全措施的危险性,杜绝项目施工中高处坠落事

故的发生,实现安全文明施工。

安全带使用体验区图安全带使用体验说明牌

3.4 灭火器演示体验区

3.4.1 占地面积:4m×1m

3.4.1 材料:广告喷绘布、模版拼装组合,干粉灭火器、消防器材等组装形成。

3.4.2 尺寸:3.86m×0.7m×2.8m

3.4.3 功能:使职工充分了解发生火灾时如何正确使用消防器材,增强职工消防意识,杜绝火灾隐患提高对火灾扑救工作的组织和处理能力,提高自救能力及消防安全管理水平。

灭火器使用体验区图灭火器使用说明牌

3.5 钢丝绳使用方法展示区

3.5.1 占地面积3m×1m

3.5.2 功能:让职工清楚地了解钢丝绳使用的正确方法,知道钢丝绳使用

中的不安全因素。

钢丝绳使用方法展示牌钢丝绳体验说明牌

3.6 高空坠落体验区

3.6.1 占地面积4m×3.5m

3.6.2 材料:活动板房钢木结构及海绵

3.6.3 尺寸:4m×3.07m×5.7m

3.6.4 功能:通过切身坠落体验,使职工充分了解开口部的危险性,增强

自我保护意识,做到不违章作业不冒险作业。将高处坠落事故应急演练融入其中,

有针对性的检验此类安全事故的应急管理和应急响应程序,及时有效的实施应急救援工作,最大限度地减少高处坠落人员伤亡和财产损失,提高全员的安全生产意识。

高空坠落体验区图高空坠落体验说明牌

3.7 综合用电体验区

3.7.1 占地面积:5m×3m

3.7.2 材料:待定。

3.7.3 尺寸:

4.575m×0.45m×2.4m

3.7.4 功能:通过综合用电体验,学习各开关、开关箱、灯具及各种电线的规格说明使用,进一步普及施工现场中安全用电知识,提高电工素质和职业道德,一切按施工现场临时用电规范办事减少触电伤亡事故。

综合用电体验区图综合用电体验说明牌

3.8 通道对比体验区

3.8.1 占地面积:6m×3m

3.8.2 材料:待定。

3.8.3 尺寸:6m×3m×2m

3.8.4 功能:通过在架体上行走的体验,让体验者识别正确马道与不良马道、良好通道与不良通道之间的区别,体会并懂得在实际工作中应注意的事项。

通道对比体验区图

3.9 平衡木体验区

3.9.1 占地面积:6m×3m

3.9.2 材料:10cm×10cm方钢焊接,地脚固定,喷涂蓝颜色。

3.9.3 尺寸:四段长分别为:150cm、150cm、150cm、150cm 高为42cm 转角度数为145°-75°

3.9.4 功能:平衡木体验活动检测自身平衡能力,促进小脑的健康发育和肢体的应变能力,行走次数多时还能提高下肢力量和协调能力,锻炼职工沉着冷

静、勇敢大胆的心里素质,增强职工的身体素质,检测作业人员是否满足作业条件。

平衡木体验区图平衡木体验说明牌

3.10 操作平台倾倒体验区

3.10.1 占地面积:3m×4m

3.10.2 材料:钢管、扣件、模板搭设

3.10.3 功能:让操作使用人员体验不安全操作平台突然倾倒的危害,提高自我保护意识,培训操作平台倾倒的安全处理办法。

3.10.4 讲义:体验操作平台倾倒事故,正确认识操作平台倾倒的危险性,培训操作平台倾倒的安全处理方法。检查材质合格,固定牢固方法正确。体验固定不牢而感觉到的不良反应及体验危险的感受。使用前一定要按照流程安装,固定牢固,拆卸按照规定,分类保存保管。

操作平台倾倒体验区图操作平台倾倒体验说明牌3.11 现场急救体验区

3.11.1 占地面积:3m×4m

针对受伤人员,展开急救体验。先讲解体验程序,纠正体验动作是否正确。

3.11.2 材料:待定

3.11.3 功能:体验当面临中暑、烧伤、创伤、休克、骨折时,施工现场人员通过学习正确的处理方法,面临突发状况,能及时开展急救。

现场急救体验区图

四、体验馆的使用和管理

4.1体验馆使用

4.1.1 参加体验前所有工人到施工局会议室观看体验宣传片,宣传内容包括工地现场事故案例原因分析,我国近年工地现场受伤死亡人数统计,体验馆的由来及组织大家体验的目的、体验内容及基本的程序和注意事项介绍。

4.1.2 施工局安排专人负责组织人员参加体验,进入体验馆所有人必须统一着装,佩戴安全防护用品排队入场体验,并做好影像记录。

4.1.3 体验项目前,操作人员一定要对体验设施检查及对体验人有确认,防止意外发生。

4.1.4 体验人员有责任和义务爱护体验设施,不得故意损坏,违者照价赔偿。

4.1.5 体验人员不得在馆内吸烟、吃零食、打闹等。

4.1.6 体验结束后依次出场,不得围观。

4.1.7 新入场工人通过安全体验馆后由项目安全环保部进行入场教育、三级安全培训、考核合格后方可上岗作业。

4.2 体验馆的管理

4.2.1 体验馆采用封闭式管理,体验结束后关闭体验馆大门,非工作人员不得私自入内。

4.2.2 体验结束后工作人员对不宜风吹日晒雨淋的体验设施做好保存保管工作。

4.2.3 负责安全体验馆管理工作人员需定期对管内安全体验设施进行检查、维护和保养。

4.2.4 发现有问题的安全体验设施不得再次体验,及时上报施工局进行更换。

重点学科建设实施方案

山东工商学院文件 院发〔2009〕59号 印发《山东工商学院 重点学科建设实施方案》的通知 各院、部、处、室,直属单位: 《山东工商学院重点学科建设实施方案》已经研究通过,现印发给你们,请遵照执行。 特此通知。 二〇〇九年六月二十九日

山东工商学院重点学科建设实施方案 为进一步做好重点学科建设工作,构筑优势学科创新平台,促进我校科学研究与人才培养持续发展、特色发展和快速发展,顺利实现硕士学位授予单位建设规划目标,特制定本实施方案。 一、学校学科发展总体目标 通过3年时间的建设,使我校20余个二级学科在人才队伍、研究水平和办学条件等方面进入省级先进行列,强化建设的一级学科达到省内领先水平、国内先进水平,全面提升学校核心竞争力。培养和造就一批不同层次的学科带头人和学术骨干;教授达到130人以上,博士达到260人以上。学科对应的本科专业建设取得较大进展与突破,新增立项建设省级质量工程20-27项,国家级质量工程1项,国家级教学成果奖1项。科学研究在总体上实现倍增,国家自然科学基金和国家社会科学基金达到30-38项以上,国务院各部门项目达到55项以上,省级项目达到120项以上,获发明专利6项,进账科研经费达到3000万元;权威期刊450篇,SCI、EI、ISTP收录600篇以上;出版学术著作及译著160部以上,出版教材55部以上;获省部级奖50项以上,高等学校科学研究优秀成果奖1项,国家级奖1项;省部级研究基地(工程中心等)达到5个。条件建设满足学科发展的需要。 二、重点学科建设理念

(一)树立大学科建设理念。应强调学科建设的全局性和综合性,积极探索和推行科学研究、队伍建设、人才培养、社会服务、学位点(专业学位点)、研究基地、实验室、图书资料、网络信息、外部资源整合等要素统筹协调发展的学科建设模式;学科建设相关职能部门要围绕学科建设的要求,创新思路,创新管理模式,完善规章制度,做到统筹协调协作、提高效益效率、加强合作交流、降低院系壁垒,确保学科建设的龙头地位。 (二)树立为教师定位的理念。教师应根据本学科建设的要求,对自己的教学工作和科研工作进行定位和设计,明确自己在本学科建设中的位置,承担起人才培养和学术研究的双重任务,形成本学科教学科研成果,为本学科建设在不同层面上发挥应有的作用。学科建设职能部门及各教学单位应把培养、遴选合格的学科带头人和学术带头人、帮助教师设计自己的研究方向、建设合格的学术梯队作为重要任务。 (三)树立特色建设理念。注重建设管理学科,使管理学科由优势学科提升为强势学科。突出煤炭经济、半岛经济、劳动经济等研究特色,形成独特的研究领域和研究群体;加快数学、计算机科学、法学与管理学、经济学的交叉与融合。鼓励和支持用新的研究方法改造现有研究方向,提高研究水平;鼓励相关学科内容的结合,创新学科体系,推进学科发展;鼓励和支持以科研项目和专题研讨班为纽带,跨学科和跨院系整合研究力量,构建复合型研究群体。

安全体验馆建设方案教学总结

安全体验馆建设方案 一、总则 1.1 为认真贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,根据业主要求,本施工局准备在合同标段内拟建一座安全体验馆。 1.2 结合项目施工情况本工程安全体验馆暂拟定:劳保用品展示、钢丝绳使用方法展示、平衡木体验、操作平台倾斜体验、高空坠落体验、安全带体验、安全帽撞击体验、灭火器演示体验、综合用电体验、现场急救体验,通道对比体验,11个体验项目。 1.3 体验馆以实景模拟、图片展示、案例警示、亲身体验等直观方式,将施工现场常见的风险源、危险行为与事故类型具体化、实物化;让参与人员通过视觉、听觉、触觉来体验施工现场危险的发生过程和后果,感受事故发生瞬间的惊险,从而提高安全意识,增强自我保护意识,避免事故的发生。 二、场地建设 结合我局承担工程分布特点,安全体验馆拟布置在银坑生活营地▽176平台,体验馆整体占地350m2,场地平整,地面根据需要硬化,四周设置断面不小于25cm×30cm排水沟与自然沟渠连接,保证排水通畅。 安全体验馆体验馆在露天建设,考虑建设成回形,四周设置透视蓝色标准围栏,有防雨需求的设施安装美观大方的防雨棚。安全体验馆布置见附图。 三、体验区布置及内容 3.1 劳保用品展示 3.1.1 展示区占地面积为2m×1m。 3.1.2 材料:上面玻璃展示柜、下面为铝合金支架,摆放各劳保用品。 3.1.3 尺寸:1.2m×0.55m×0.9m 3.1.4 功能:正确熟知各合格劳保用品以及正确佩戴。

劳保用品展示图 劳保用品展示说明牌 3.2 安全帽撞击体验区 3.2.1 展示区占地面积为3.25m×1.5m 3.2.2 材料:模板方木拼装。 3.2.3 尺寸:2.6m×1.08m×2.9m 3.2.4 功能:熟知安全帽的正确佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性,使职工认识到正确佩戴安全帽是一种责任也是一种形象,是展示建筑工人风 采的窗口,无论在何种作业环境下均必须正确佩戴安全帽。 安全帽撞击体验区图安全帽撞击体验说明牌3.3 安全带使用体验区 3.3.1 占地面积6m×1m 3.3.2 材料:角钢组合焊接。 3.3.3 尺寸:5.4m×0.5m× 4.5m

数学学科建设实施方案

哈达英格寄宿制学校数学学科建设方案 一、学科组建设指导思想。 以“立德树人”为根本教育思想。以“创设问题情境,引领、激励和唤醒学生的主动学习意识”为主要的教学方式。以学校的崇德、尚美、启智、创新的办学理念为引领。教学过程要注重激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。教学内容的设计要注重“四基”,关注“四能”。教师的课堂教学设计既要面向全体学生,又要适应学生个性发展的需要。使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。 二、学科组基本情况 数学学科组教师的共11人,其中旗级学科带头人1人,旗级教学能手3人、市级骨干2人。学科教师整体水平较高,老师们有思想、业务能力较强。由于受到当前教学评价体制单一的影响,教师从教学理念、日常教学工作、教研科研活动、个人专业发展等方面都还存在着不同程度的消极因素。根据教师实际情况,结合课堂竞赛,将本学科教师分为骨干一级、骨干二级两个类别,实行分层、动态管理。 三、学科组组织机构 组长:赵伟民 成员:所有数学教师。 四、学科组工作目标 1、培养学生形成创造性发现、提出、分析和解决实际问题的能力和热爱数学的情感。 2、促进学生全面而富有个性的发展,使每个学生在数学上得到不同发展,逐步培养学生在数学学习中的发现问题的意识,培养其创新精神和创新能力。 3、通过探索与研究,改变教师教学方式和学生的学习方式,从而提高数学课堂教学效果。 五、学科组宣言:用心去看事物,用心去探索数形,用心去培养技能, 用心去培养严谨性,用心去理性思维。 六、学科组工作措施 (一)关注青年教师的成长。 1、充分利用名师团队资源,开学初组织本校的学科带头人和教学能手讲示范课,其他听课教师写出自己对所听示范课设计意图的理解,和值得借鉴的地方,并对自己今后的课堂教学进行进一步的改进性的规划。 2、经常锻炼可发展教师,,组织课堂达标课和研究课等活动,进行点评,并提出改进意见和建议。

武城县卫生局重点学科建设实施方案.

武城县卫生局重点学科(专科 建设实施方案 (初稿 为深入实施科教兴卫战略,大力推进卫生科技进步与创新,进一步提高卫生防病与临床技术的应用能力,切实做好“十二五”期间卫生系统重点学科(专科建设组织实施工作,根据《德州市医学重点学科建设管理办法(试行》的要求,现制定以下实施办法: 一、指导思想和建设总目标 指导思想:坚持以科学发展观为指导,根据武城县医疗卫生事业发展需求,遵循医学学科发展、人才培养的规律和特点,增强我县医疗行业竞争力,提高医疗服务社会的能力。实施以项目为主线,以专科为基地,以人才为根本,坚持提优扶弱原则,择优建设一批重点学科、临床特色专科,增强我县医疗卫生学科优势;扶持建设一批重点培育专科,提升我县医疗卫生学科弱势,带动全县整体卫生技术水平的提高,促进我县卫生事业健康快速发展。 建设目标:完善武城县卫生系统学科结构和体系,大幅提高医疗卫生的学术水平和防病治病能力,培造养就一支具有创新能力的重点学科(专科带头人队伍,形成一批水平较高、特色明显的重点学科(专科。从2012年起,以5年为一个建设周期, 在全县卫生系统中,建设个市级以上重点临床医学学科(专科和个有明显特色的县级临床专科、全科医学学科、预防医学学科、公共卫生管理学科,促进由弱转强,逐渐形成具有我县特色的优势学科群。 二、目标任务分解 (一市级以上重点学科(专科 1、县人民医院创建乳腺肿瘤、临床病理、等2个市级以上重点专科,

2、县中医院创建皮肤科、妇产科等2个市级以上重点专科。 3、四女寺卫生院创建中医特色市级重点专科。 (二县级重点学科(专科 1、县人民医院创建骨科、妇科、普外科、急诊重症医学科、儿科、消化科等六个县级重点专科。 2、县中医院创建妇产科、脑外科、心血管内科、影像科、护理、等五个县级重点专科。 三、措施和办法 (一加快医学重点学科载体建设 医院是医学重点学科(专科建设的载体,因此一方面必须加快推进县医院建设进度,加速推进中医院病房楼、妇幼保健院大楼建设步伐,争取早日投入使用,造福百姓;另一方面加强医 院自身建设,做好医院发展规划、建立全面、系统的质量管理体系的同时,以重点学科建设为引导,以点带面,促进医院学科群的整体提高,促进医院的协调可持续发展。 (二加快卫生人才队伍建设 人才是临床医学重点学科建设的主要承担者,是重点学科人才队伍建设的关键,逐步建立与重点学科规划相适应的人才队伍,既保证学科建设人才队伍的数量,又建立好不同层次的人次梯队,构建良好的人才队伍结构。要加大医学重点人才引进和培育的力度,做好人才引进的中长期计划,制定《关于进一步加强卫生人才队伍建设的实施意见》(武卫发﹝2012﹞27号,在建设周期内,引进和培养名市级以上重点学 科(专科带头人, 名县级重点学科(专科学科带头人,名医学重点骨干人才,名培育专科

建筑工地安全体验馆建设项目方案

建筑工地安全体验馆建设 项目方案 联系人:张先生 电话: 拱形门 1、材料:门柱采用四根10cm*10cm工字钢焊接而成,外包一层模板;门眉采用5cm*5cm方钢与门柱焊接;门顶采用3cm*3cm方钢加工成半圆弧后用阳光板覆盖。 2、尺寸:门柱高210cm,宽30cm 门宽190cm门楣半圆弧长310cm,高90cm 门进深240cm 3、功能:感受到进入体验区后的安全氛围,衬托体验区人文理念。 平衡木 1、材料:15cm*15cm方钢焊接 2、尺寸:四段长分别为:100cm、150cm、150cm、100cm 高为40cm 转角度数为150°—80°不等 3、功能:平衡木的体验自身平衡能力,促进小脑的健康发育和肢体的应变能力,检测作业人员是否满足作业条件 安全带体验 1、材料:采用方钢组合焊接,模板包裹,2台一千瓦卷扬机为牵引 2、尺寸:柱体长56cm,宽50cm,高540cm,两柱体之间净空550cm,轨道梁长550cm,宽50cm,高5cm,轨道高度为460cm,轨道宽20cm 3、功能:体验安全带的正确使用及无安全措施情况下坠落后人体对地面撞击的片刻感受

灭火器简介 1、材料:广告喷绘布、模版拼装组合 2、尺寸:背景牌长235cm,宽150cm,旁边小牌长100cm,宽80cm 3、功能:发生火灾时如何正确使用消防器材及应急处置的有效措施。 安全帽体验 1、材料:模板方木拼装 2、尺寸:长400cm 高300cm 进深80cm 3、功能:熟知安全帽的正确佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性,体验佩戴安全帽对物体打击所减轻的效果 塔吊体验 综合用电体验 假人着装展示 安全防护用品展台 演讲台 漏洞坠落体验 钢丝绳使用体验 搬运重物体验 可以定制,可以到现场制作。欢迎来电咨询!

安全体验馆建设方案详细

安全体验馆建设方案 、总则 1.1 为认真贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,根据业主要求,本施工局准备在合同标段内拟建一座安全体验馆。 1.2 结合项目施工情况本工程安全体验馆暂拟定:劳保用品展示、钢丝绳使用方法展示、平衡木体验、操作平台倾斜体验、高空坠落体验、安全带体验、安全帽撞击体验、灭火器演示体验、综合用电体验、现场急救体验,通道对比体验,11个体验项目。 1.3 体验馆以实景模拟、图片展示、案例警示、亲身体验等直观方式,将施工现场常见的风险源、危险行为与事故类型具体化、实物化;让参与人员通过视觉、听觉、触觉来体验施工现场危险的发生过程和后果,感受事故发生瞬间的惊险,从而提高安全意识,增强自我保护意识,避免事故的发生。 二、场地建设 结合我局承担工程分布特点,安全体验馆拟布置在银坑生活营地^ 176平台,体验馆整体占地350m2,场地平整,地面根据需要硬化,四周设置断面不小于25cm x 30cm排水沟与自然沟渠连接,保证排水通畅。 安全体验馆体验馆在露天建设,考虑建设成回形,四周设置透视蓝色标准围栏,有防雨需求的设施安装美观大方的防雨棚。安全体验馆布置见附图。 三、体验区布置及内容 3.1 劳保用品展示 3.1.1 展示区占地面积为2m x 1m。 3.1.2 材料:上面玻璃展示柜、下面为铝合金支架,摆放各劳保用品。 3.1.3 尺寸:1.2m x 0.55m x 0.9m 3.1.4 功能:正确熟知各合格劳保用品以及正确佩戴。

劳保用品展示说明牌 3.2安全帽撞击体验区 3.2.1 展示区占地面积为 3.25m x 1.5m 322材料:模板方木拼装。 3.2.3 尺寸:2.6m X 1.08m X 2.9m 3.2.4功能:熟知安全帽的正确佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要 性,使职工认识到正确佩戴安全帽是一种责任也是一种形象, 是展示建筑工人风 3.3安全带使用体验区 3.3.1 占地面积6m x 1m 3.3.2材料:角钢组合焊接。 3.3.3 尺寸:5.4m x 0.5m X 4.5m 安全帽撞击体验区图 安全帽撞击体验说明牌 劳保用品展示图 采的窗口,无论在何种作业环境下均必须正确佩戴安全帽

一流学科建设方案

一流学科建设方案

屯字中学争创县域一流学科工作实施方案 近几年来,我校坚持以教育教学为中心,狠抓课堂教学改革,涌现出了几个在全市、县颇具影响力的学科,也涌现出了一批专业化强、教学水平高,中高考成绩显著的专业老师,使学校的面貌发生了很大的变化,社会声誉越来越好。但还有部分学科在县域的统治力不够,地位不突出,工作滞后,队伍青黄不接,严重影响到了教师专业发展,学科发展,甚至学校的发展。为了进一步加强薄弱学科建设,提高教育教学质量,使我校实现跨越式发展,更好地经过学科的成长、教师的成长带动学校的发展,现结合我校的实际情况制定一流学科建设工作实施方案。 一、指导思想 创造条件,加快我校学科建设的步伐,提高我校教师队伍的整体水平,以有效的提升学校的办学水平。经过学科建设,培育更多的优势学科,争取经过一个时期的努力,使我们的优秀学科更具有县域统治力,使部分薄弱学科能百尺标杆,迎头赶上,力争县域一流学科。经过优势学科的辐射、示范作用,提升学校的示范性。同时创设有利于教师快速成才和学科教学模式形成的教学环境,使任课教师逐渐形成有鲜明个性特点的教学风格,教导处负责规划,教研组负责落实。 二、策略办法 学校教学质量的提升,除了学校的办学理念、办学模式是否正确,关键在于各学科建设的强弱。所谓学科建设,就是建设学科或发展学科。学科建设是学校成长必不可少的平台,是学校建设的核心,是提高教学、教研水平的重要基础。因此,学科建设的策略必须正确。

1.更新理念。在学科组内,人人要有优势学科的意识,全校要形成一种建设优势学科的氛围。要加强学科组文化建设,并使之成为校园文化的重要组成部分。 2.打造品牌。近年来,我校的文科教学比较薄弱,高中考成绩排名在全县比较靠后,因此本次学科建设将政治组、历史组、地理组作为重点,集中力量建设,尽快成为教师业务能力强、学科成绩突出、学科特色明显的学科组,使它们成为我校的品牌,在本县具有一定的影响力。 3.造就队伍。教师强则学科强,要做好新教师、青年教师、骨干教师的培训工作,充分发挥老教师的传、帮、带作用,使教师整体素质普遍提高,业务能力明显增强,造就一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。 4.创立模式。经过三个教研组的重点建设,探索一套科学规范、务实高效的学科建设模式,为学校的学科建设提供经验,使其对学校其它学科组起到示范和辐射作用,能够带动所有学科组水平整体提高。 5.阵地建设。各教研组以集体备课组会议为主要活动内容。 三、实施步骤 (一)启动动员 1.成立领导小组。学校各个职能部门通力协作,齐抓共管,为学科建设出谋划策、保驾护航。成立学科建设领导小组。 组长:李永伟 副组长:孟军弟王瑞杰 成员:赵立文席海福张帆张东锋张崇锋王彦宏 王锦武郑继鸿梁换平夏晨张俊先苟来权

医院重点学科建设规划_11.doc

医院重点学科建设规划_11 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 医院重点学科建设规划 安龙县人民医院重点学科建设五年发展规划重点学科建设是医院专科建设的重要组成部分,是出成果、出人才、提高医疗技术水平的有效途径,是医院可持续发展的动力。 为了配合我院重点学科建设工作,根据有关文件的精神和实际情况,制定安龙县人民医院重点学科建设五年发展规划。 一、重点学科建设规的指导思想我院重点学科建设规划的指导思想是适应医疗市场的需要,掌握全院医疗服务的技术水平和发展方向,引入竞争和动态管理的机制,实现人力、财力、物力资源的最佳配置,通过发展临床重点学科,带动整体医疗服务水平的提高,提高医院综合竞争力,推动医院持续快速的发展,满足人民群众对医疗服务日益增高的需求。 二、重点学科建设的规划目标重点学科建设的目标是充分发展我院传统优势学科,有计划地发展有潜力的学科,逐步使之建设成为州级重点学科,甚至省级重点学科,形成整体推进,重点突破的格局,使我院整体技术水平进入全州甚至全省先进行列,争取与国际水平接轨。 三、重点学科建设的近期(第一轮)规划(2019 年10月一2019 年10 月)1、建立重点学科建设的组织管理体系和

相关管理规定。 2、确定1-2 个传统优势学科作为重点学科建设,根据医院 1 / 3 宏观调控可另选1-2 个学科作为重点学科发展。 3、被确立的重点学科,建设完备的独立病区单元,设置病床36 张,配备专科必需的仪器设备与必要的实验室检查项目。 4、重点学科建设医院有政策及资金支持。 5、建设重点学科的人才梯队,优化人员结构。 (1) 学科带头人对学科建设和发展起着举足轻重的作用,因此重点学科带头人应具备副高以上职称,三年内主持 1 项地厅级以上科研项目,三年内至少有1 篇论文发表在核心杂志上。 (2)调整重点学科的人员结构,使学科的高、中、初级医护人员数量比例合理,呈宝塔形。 6、重点学科的技术水平三年内要达到地市级水平(1)独立开展地市级重点学科必备的技术项目;(2)每年开展填补院内空白或州内先进水平的新技术、新业务1-2 项; 7、培养主动、优质、高效的医疗服务意识,提高科室管理水平,逐步提高社会效益和经济效益(1)病床使用率逐年增加,第三年达到95%以上;(2)医疗服务覆盖面逐年增加,第三年来自外地住院病人不低于20%以上;(3)三年甲级病历率>97%, 无丙级病历;(4)三年无医疗事故,无重大医疗纠纷;四、重点

安全体验馆建设办法

精心整理 安全体验馆建设方案 一、总则 1.1为认真贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,根据业主要求,本施工局准备在合同标段内拟建一座安全体验馆。 1.2结合项目施工情况本工程安全体验馆暂拟定:劳保用品展示、钢丝绳使用方法展示、平衡 350m2 3.1 3.1.4功能:正确熟知各合格劳保用品以及正确佩戴。 劳保用品展示图劳保用品展示说明牌

3.2安 全帽撞 击体验 区 3.2 .1展示 区占地 面积为 3.25m ×1.5m 3.2.2材料:模板方木拼装。 3.2.3尺寸:2.6m×1.08m×2.9m 3.2.4功能:熟知安全帽的正确佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性,使职工认识到正确佩戴安全帽是一种责任也是一种形象,是展示建筑工人风采的窗口,无论在何种作业环境下均必须正确佩戴安全帽。 安全帽撞击体验区图安全帽撞击体验说明牌 3.3安全带使用体验区 3.3.1占地面积6m×1m 3.3.2材料:角钢组合焊接。 3.3.3尺寸:5.4m×0.5m× 4.5m 3.3.4功能:体验安全带的正确使用,将安全带的使用环境及正确的使用方法融合于体验活动

中,增强职工对于高处作业时必须正确佩戴安全带的自身保护意识,充分认识到高处作业无安全措施的危险性,杜绝项目施工中高处坠落事故的发生,实现安全文明施工。 安全带使用体验区图安全带使用体验说明牌 3.4灭火器演示体验区 3.4.1占地面积:4m×1m 3.4.1材料:广告喷绘布、模版拼装组合,干粉灭火器、消防器材等组装形成。 3.4.2尺寸:3.86m×0.7m×2.8m 3.4.3功能:使职工充分了解发生火灾时如何正确使用消防器材,增强职工消防意识,杜绝火灾隐患提高对火灾扑救工作的组织和处理能力,提高自救能力及消防安全管理水平。 灭火器使用体验区图灭火器使用说明牌 3.5钢丝绳使用方法展示区 3.5.1占地面积3m×1m 3.5.2功能:让职工清楚地了解钢丝绳使用的正确方法,知道钢丝绳使用中的不安全因素。

天融信攻防演练平台及安全实验室建设的解决方案-通用-20130421.docx

天融信攻防演练平台&安全实验室建设方案 北京天融信科技有限公司 2013-04-19

目录 第1章综述 (4) 第2章实验室需求分析 (5) 2.1人才需求 (5) 2.2攻防需求 (5) 2.3研究需求 (5) 第3章实验室概述 (6) 3.1实验室网络结构 (6) 3.2实验室典型配置 (6) 第4章攻防演练系统系统介绍 (8) 4.1攻防演练系统系统概述 (8) 4.2攻防演练系统系统体系 (9) 第5章信息安全演练平台介绍 (10) 5.1应急响应流程 (10) 5.2演练事件 (11) 5.3.1信息篡改事件 (11) 5.3.2拒绝服务 (13) 5.3.3DNS劫持 (14) 5.3.4恶意代码 (15) 第6章信息安全研究实验室介绍 (18) 6.1渗透平台 (18) 6.2靶机平台 (19) 6.3监控平台 (20) 第7章方案优势和特点 (22) 7.1实验室优势 (22) 7.2实验室特点 (23) 7.3安全研究能力 (23) 7.4培训服务及认证 (24)

第8章电子政务网站检测案例.................................................................................... 错误!未定义书签。第9章实验室建设建议.. (26) 9.1实验室建设步骤 (26) 9.2实验室设备清单 (27)

第1章综述 为满足电信、军工、航天、网监、教育等行业对信息安全人才培养、攻防演练、安全研究等需求,北京天融信科技有限公司基于虚拟化技术开发了安全实训系统,并以此系统为核心打造了信息安全实验室。以下是系统主要特点: ?通过虚拟化模板快速模拟真实系统环境 通过融合虚拟网络和真实物理网络,简单拖拽即可快速搭建模拟业务系统环境,并在拓扑及配置出现问题时,方便快速恢复。 ?通过监控平台可实时观察测试情况 可通过实训系统监控平台、在线或远程的方式对所模拟的网络测试环境进行监控。 ?多种虚拟化主机和网络模板 ?网络拓扑所见即所得拖拽模式 ?和真实的网络可互通 ?整体测试环境可快速恢复 ?监控主机服务、进程及资源状态 ?监控网络协议 ?定义和捕获攻击行为 ?针对攻击行为报警

(完整版)医院重点学科建设三年规划

医院重点学科建设三年规划 一、重点学科建设原则 随着市场经济发展和医疗卫生事业全面改革,医院面临着严峻挑战。我院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量,才能在激烈竞争中得到巩固和发展。为了提高医院整体水平,体现医院特色,展示医院优势,必须坚持“科技兴院”方针,实施重点学科建设,运用先进科学技术提高医疗水平,增强科学研究能力和社会服务功能。 二、重点学科建设目标和内容 重点学科建设目标:使该学科学术水平(特别在某一专业方向)逐步达到市级重点学科乃至更高层次重点学科的水平,并带动医院相关学科的发展,从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平,为医院的可持续发展提供技术贮备和人才储备,成为本地区有特色、有影响或有竞争力的重点专业学科。 1、科学研究:学科建设主要内容是明确疾病发病机制和提高诊疗水平,最终解决临床问题,应根据学科原有基础、现有优势、当前发展趋势及最有可能突破点等来选择主攻方向,要集中一个学科,不能有诸多突破口,必须从自身优势出发,选准研究方向,确保成效。 2、学科带头人:学科带头人是学科建设中的首要因素,应具备较高的思想素质、业务素质,较强的工作能力,能够指导本学科研究方向;同时具有较强的组织协调能力、团结协作精神和良好的管理能力,

在学科建设过程中造就一支整体素质好、医德高尚、医术精湛、具有团结拼搏精神和甘于奉献精神的技术队伍。 学科带头人的主要工作目标:⑴把握学科发展方向,制定学科建设规划,确定学科建设目标和重大科研项目;⑵培养学术接班人和建设学科技术骨干队伍;⑶疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;(4)把握全局,积极发挥重点学科建设效益辐射作用。 三、重点学科建设管理 1、完善制度:通过学科建设,逐步建立完善的管理制度,使学科建设达到科学化和规范化管理。 2、立项程序:申报项目由医院专家组进行评审遴选,遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有学术地位及学科人才梯队组成等。 3、计划实施:在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划,包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项相关计划必须认真实施,在计划实施过程中医院将给予全力支持和严格监督,保证学科建设顺利进行。 4、评估考核:重点学科建设实行滚动制管理,三年为一个建设周期。每年考核一次,第二年年末进行中期考核。由相关领域专家对科研进度、人才培养、成果转化等方面作出全面评价,以作为是否继续支持学科建设的依据。评估与考核要实事求是,坚持严谨科学的态度。 5、管理中应注意的问题:为了保证学科建设顺利进行并最终取得圆满成果,在管理中应注意以下几个方面的问题:⑴建立健全医院-学

山东省高等学校高水平学科建设实施方案

山东省高等学校高水平学科建设实施方案为贯彻落实2020年全省高等教育高质量发展座谈会和《山东省人民政府办公厅关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》(鲁政办字〔2019〕76号)精神,进一步优化高校学科布局,切实提升学科综合实力和竞争力,推 动高等教育高质量发展,结合我省实际,现就加快推进我省高校高水平学科建设,制定本实施方案。 一、建设思路 坚持服务国家重大战略和我省“八大发展战略”需求,对接国家“双一流”战略,按照“高峰学科”和“优势特色学科”两类,面向全省高校遴选建设一批高水平学科。高水平学科建设实行竞争性动态管理。建立高水平学科建设监测指标体系,按年度对可列入建设计划遴选范围学科开展监测评价。对未列入建设计划的学科,监测评价结果超过建设计划内学科的,纳入建设计划,相应退出原建设计划内监测评价结果靠后的学科,建设数量原则上保持不变。 二、建设计划 (一)高峰学科建设计划。对标国家一流学科建设和学科评估标准,从省属高校择优遴选10个左右基础力量雄厚、发展潜力大的优势学科,实施强化建设,打造学科高峰。同一学科领域立项建设数量不超过2个。 (二)优势特色学科建设计划。适应国家和我省经济社会高质量发展需求,突出前沿引领,强化特色优势,从省属高校择优遴选40个左右优势特色学科,实施重点建设,构筑学科高原。同一学科领域立项建设数量不超过4个(含高峰学科)。 将驻鲁部属高校学科纳入高水平学科建设计划,参照省属高校学科建设标准,确定建设学科,指标单列。鼓励各高校结合自身发展定位和办学特色,自主确定2—3个校级重点建设学科,积极培育建设学科增长点。校级重点建设学科报省 教育厅备案。 三、遴选方式 (一)遴选条件。 1.学科基础情况。主要包括学科发展水平、省部级教学科研平台、学位点建设等。 2.人才队伍建设情况。主要包括国家级人才、省级人才、骨干人才、博士人才等。 3.高水平成果产出情况。主要包括国家级教学科研奖励、省部级教学科研奖励、代表性教学科研成果等。 4.承担高水平科研项目情况。主要包括国家级科研项目经费、省部级科研项目经费、重点教学科研项目等。 5.人才培养情况。主要包括在校生质量、学位论文质量等。

重点专科建设实施方案

蚌埠医学院第二附属医院 重点学科建设实施方案 一、指导思想 为培养和发挥我院重点学科优势,提高我院医、教、研竞争能力,在总结“科教兴院”建设的基础上,选拔一批医疗管理、技术服务和科技优势明显的先进学科,力争经过5年的建设,使其总体水平达到省市先进水平行列。 二、建设目标 医院重点学科将形成技术精湛,服务优良,设备完善,以诊治疑难病为重点,具有一定规模的标志性现代医学学科。具有较强的解决本学科疑难、复杂、危重病症能力;具有对本学科关键技术、方法消化吸收和创新的能力,能跟踪医学科技发展;具有较强推广应用医学高新技术的能力;具有较强开展学术交流的能力;能成为本市的医学技术指导中心和优秀临床人才的培训基地。 三、申报条件 符合下列条件两项以上均可申报: (一)、医学技术水平。具有一定的解决疑难、复杂、危重疾病能力,病床周转率、疾病治愈率和各项医疗指标必须达到三级医院重点学科的要求,技术水平总体达到市内先进水平。 (二)、医学科技优势。近5年来已承担院级以上科研课题超过2项,有1项科技成果获奖。近3年至少有3篇以上论文在SCI期刊上发表。 (三)、学术队伍建设 学科带头人在皖北乃至全省有较高知名度,具有副主任医师以上技术职称或担任市级以上相关学术专业委员会副主任委员以上学术职务。已形成一支年龄、学历和知识结构较为合理的专业技术队伍,学术上有较强发展潜力。 (四)、精神文明建设成效显著,社会和病人满意率高。 (五)、支撑和保障。所在科室必须按照学科结构调整的原则,保证重点专科有足够的规模发展空间,以及足够的相关条件支持。 四、申报与审批 (一)推荐。各科室根据申报条件做好推荐申报工作,并认真组织论证工作。

华东师范大学双一流建设方案:实施“2+4”重点学科建设计划.doc

华东师范大学双一流建设方案:实施“2+4” 重点学科建设计 出国留学高考网为大家提供华东师范大学双一流建设方案:实施“2+4”重点学科建设计划,更多高考资讯请关注我们网站的更新! 华东师范大学双一流建设方案:实施“2+4”重点学科建设计划 华东师范大学的《建设方案》明确,将通过三阶段建设,全面建成世界一流大学。 到2020年,学校的核心竞争力明显增强,办学特色与优势进一步强化,教师教育引领作用更加凸显,国际影响力和竞争力有实质性提高,在若干优势特色学科领域或学科方向上达到世界一流水平,建成特色鲜明、优势突出的世界知名高水平大学。 到2030年,办学实力和办学贡献大幅提升,一批学科进入世界一流行列、若干学科进入世界一流前列,接近世界一流大学水平。 到2050年,办学声誉和办学水平获得国际公认,一批学科稳居国内顶尖、世界一流前列,全面建成世界一流大学。 同时,把一流学科作为一流大学建设的基础,华东师大将实施"2+4"重点学科建设计划。结合教育部认定学科和学校实际,重点建设教育科学(包括教育学、心理学、体育学)、地球科学(包括地理学、生态学)2个优势学科群及软件工程、

中国语言文学、数学、统计学4个特色学科,通过集聚资源、创新机制,催生重点方向、重要学者、重大成果,打造一批在国内具有领先地位、在国际上具有卓越影响力、能够发挥引领带动作用的一流学科,通过一流学科建设带动学科整体提升,推动一批优势特色学科率先进入世界一流。 学校将成立以校党委书记、校长为组长的“世界一流大学”建设领导小组,建立上下联动、左右协调、内外结合的“方案”协同落实机制。构建多元评估体系,加强过程管理,将“方案”落实情况作为考核、评优、资源配置的重要依据。合理分配资源,资金向重点学科和关键环节倾斜,根据过程绩效评价动态调整预算,提升建设效益。 上海交大双一流建设方案:2050年成卓越世界一流大学 南开大学双一流建设方案:2030跻身世界一流 云南大学一流大学建设方案 清华大学一流大学建设 北京理工大学双一流建设方案 中国人民大学一流大学建设方案 北京航空航天大学一流大学建设方案

疾控中心实验室建设方案

疾控中心实验室建设方案 疾控预防和控制中心(CDC)是一个与人们生活息息相关的国家部门,其建设水平的高低反应了一个国家对社会公共卫生安全的保障程度。自全球性的SARS 疫情和禽流感发生后,国家加大了在这方面建设的力度,并投人大量的资金对各省、市、县的CDC进行改建或新建。 CDC要求具备的功能 从CDC 的服务对象来分主要为二大类:一类是服务于公共卫生,主要涉及到食品、日用品等国家要求的一些检验科目,如:微生物学检验、卫生学检验等。另一类是为了应付突发事件的科目,如:突发的疫情、流行性疾病等。省、市、县的各级CDC所需的检测要求和内容是不一样的,但总体来说内容比较繁多,主要包括:疾病预防和控制、突发公共卫生事件应急处置、疫情及健康相关因素信息管理、健康危害因素监测与控制、实验室检测分析与评价、健康教育与健康促进、技术指导与应用研究等职责。其最大检验的类别数量为25项、内容数量为79项、项目数量为225项,具体测试的项目主要有:寄生虫、性病和艾滋病、鼠疫、理化分析、卫生微生物、病原微生物、毒理实验、病原微生物、急性传染病、病媒、虫媒、血吸虫等。正因为CDC担负着以上的检测任务,所以其工作的程序安排,包含着很大部分的不确定性,除了在管理上采取相应的措施和制度外,实验室的布局和硬件的设施也是尤为重要的环节,在某种程度上说是至关重要的。 目前的状况 近年来,随着人们生活水平的不断提高,国家加强了这个领域的投人和建设,特别是SARS疫情的爆发和禽流感的发生,使人们看到CDC在保障人民健康中的重要性,从而促进了各地CDC的建设。就目前而言,国家还没有一个完整和系统的关于CDC的建设规范,而是套用和引用一些相关领

医院重点学科建设计划规划

2018年医院重点学科建设计划规划 一、重点学科建设的原则 随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革,医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量,才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力,医院必须坚持“科技兴院”的方针,实施重点学科建设,运用先进的科学技术提高医疗水平。 二、重点学科建设的意义 临床学科是医院的基本组成单位,学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科,重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘,并不断强化和延伸,为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同,其发展空间和发展前景也不同,在国内外的影响存在差异。这样,各学科的发展不可能是平衡的,同时由于医院的财力问题,致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进,只能根据实际情况,依照“有所为,有所不为”的原则,选择部分学科作为重点来发展,而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围,在适当支持后能产生最大效应。因而,重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”,创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分,是“科技兴院”的重要举措。实践证明,在以往的重点学科建设中,遵照上述原则,通过科学研究和人才培养,加快了学

科的发展,发挥了很好的效应,促进了医院的整体发展。所以,重点学科建设是非常重要和必要的。 三、重点学科建设的现状 医院现有临床科室近30个,国务院津贴享受者3名,正高18名,副高57名,博士后2名,博士6名,硕士23名,博士学位副高职称以上5人。医院开放床位590张,年门急诊量50万多人次,年出院病人1.2万人次。年手术5000余。医院配备CT、DR、C臂X光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等先进医疗设备,设有ICU、CCU病房。 医院专科齐全,特色明显,临床各科均有独特优势和技术特长。传染科是上海市医学领先特色专科,学科带头人XXX主任医师,运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著,具有较高学术地位。 妇产科、心内科是徐汇区重点学科,妇产科年分娩婴儿2000多人次,运用微创技术进行妇科疾病的诊断、治疗,承担市科委、市卫生局多项课题;心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断与治疗,特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治,同时开展各种心脏病的介入性诊治(如冠脉造影、PTCA、血管内支架术、起搏器植入术及各种类型心率失常的射频消融术等)。 结直肠中心由原XXX医院全国知名的XXX教授领衔,该中心以诊治结直肠肿瘤为特色,在结直肠癌的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面已达到国际、

学科建设实施方案

学科建设实施方案 经营管理 11-12 1350 : 近几年来,我校坚持以教育教学为中心,狠抓课堂教学改革,使学校的面貌发生了很大的变化,社会声誉越来越好。为了进一步提高教育教学质量,使我校实现跨越式发展,更好地通过学科的成长、教师的成长带动学校的发展,现结合我校的实际情况制定学科建设方案。 一、指导思想 创造条件,加快我校学科建设的步伐,提高我校教师队伍的整体水平,以有效的提升学校的办学水平。通过学科建设,培育更多的优势学科,争取有2-3个学科近期内尽快成为郑州市名学科。通过优势学科的辐射、示范作用,提升学校的示范性。另外要创设有利于教师迅速成才和学科教学模式形成的教学环境,使任课教师逐渐形成有鲜明个性特点的教学风格。 二、学科建设的策略 学校教学质量的好坏,除了学校的办学理念、办学模式是否正确,关键在于各学科建设的强弱。所谓学科建设,就是建设学科或发展学科。学科建设是学校成长必不可少的平台,是学校建设的核心,是提高教学、教研水平的重要基础。所以,学科建设的策略必须正确。 1、更新理念。在学科组内,人人要有优势学科的意识,全校要形成一种建设优势学科的氛围。要加强学科组文化建设,并使之成为校园文化的重要组成部分。 2、打造品牌。选出3个学科组:物理组、高中数学组、初中语文组,作为重点集中力量建设,尽快成为教师业务能力强、学科成绩突出、学科特色明显的学科组,使它们成为我校的品牌,在本市具有一定的影响力。 3、造就队伍。教师强则学科强,要做好新教师、青年教师、骨干教师的培训工作,充分发挥老教师的传、帮、带作用,使教师整体素质普遍提高,业务能力明显增强,造就一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。 4、创建模式。通过三个重点教研组的建设,探索一套科学规范、务实高效的学科建设模式,为学校的学科建设提供经验,使其对学校其他学科组起到示范和辐射作用,带动所有学科组水平整体提高。 三、学科建设的措施

贵州省医学重点学科建设实施方案

贵州省医学重点学科建设实施办法 第一章总则 第一条为促进贵州省医学学科发展、培养高层次人才,打造全省卫生技术发展的核心专业,提升贵州医疗卫生事业的综合竞争力,实现我省卫生事业持续、跨越性发展的目标,省科教办、省卫生厅决定开展贵州省医学重点学科建设,特制定本办法。 第二条贵州省医学重点学科建设旨在现有医学学科建设的基础上,进一步调整重点学科建设布局,提高建设水平。根据“重在临床、强化预防、突出特色”的原则,从我省防病、治病的重点领域和急需加强的学科着手,在全省医疗卫生单位中分阶段有重点地选拔一批学科作为贵州省医学重点学科进行建设。 第三条贵州省医学重点学科的建设目标是通过分阶段、分类型、分层次择优立项,经重点扶持和建设,逐步造就一批国内先进、西南领先、具有显著特色和优势的重点学科。 自2010 年起至2015 年,为第一个建设周期,建设重点为与提高我省人民群众健康水平密切相关的临床学科,目标是在全省医疗机构建设10 个学术水平达到国内先进、西南

具有较大影响力的临床重点学科,10 个学术技术水平达到西南先进水平的临床重点专科,10 个省内先进有显著特色的临床特色专科,形成我省首批医学优势学科群,培养一批学科带头人。 第四条贵州省医学重点学科建设遵循以下原则: (一)统一规划、合理布局的原则; (二)自愿申报、专家评审的原则; (三)坚持标准、择优遴选的原则。 第二章申报基本条件 第五条贵州省医学重点学科第一周期建设总量为30 个。 第六条贵州省医学重点学科建设申报的基本条 件: (一)必须对疾病的预防、诊断、治疗质量的提高具有重要价值,具有先进性、科学性和可行性; (二)学科(专科)总体质量和服务水平达到国内同级医疗卫生机构的先进水平或省内领先水平,社会反映情况良好; (三)具有较高水平的、符合条件的学科带头人, 学科人才梯队总体结构合理;

XXX学校信息安全实验室建设方案

XXX 学校信息安全实验室 设计方案

北京网御星云信息技术有限公司 2014-03-30 目录 一、概述 ..................................................... - 4 - 二、设计目的.................................................. - 6 - 三、总体架构.................................................. - 6 - 3.1、所需软硬件............................................ - 7 - 3.2 、培训 ................................................. - 8 -

3.3、实验教材............................................... - 8 - 3.4、产品报价............................................... - 8 - 四、实验和演练................................................. - 8 - 4.1 、网御安全综合网关技术实验................................ - 8 - 4.2 、网御入侵检测技术实验................................... - 9 - 4.3、网御漏洞扫描系统实验................................... - 10 -

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