中长跑技术详细分析

中长跑技术详细分析
中长跑技术详细分析

中长跑技术详细分析

1. 中长跑定义:

中长跑运动是一项需要速度和耐力的综合性项目。一般把800米—10000米统称中长跑项

目。需要人体能在较长时间内,保持较高速度跑步。

2.中长跑正确动作讲解:

⑴ 呼吸:

中长跑的距离长,消耗能量大,对氧气的需求量也大。因此掌握正确的呼吸方法至关重要。中长跑能量消耗大,机体要产生一定的氧债,为了保证机体对氧气的需求,呼吸必须有一定的频率和深度,还必须与跑的节奏相配合,一般采用两步一吸,两步一呼。呼吸时采用口进行呼吸的方法。随着速度的加快和疲劳的出现,呼吸的频率有所增快.

⑵ 起跑及起跑后的加速跑:

① 站立式起跑:

各就位时,运动员从集合线走到起跑线处,两脚前后开立,将有力的腿放在前面,前脚尖紧靠起跑线后沿,后脚距前脚一脚距离左右,两脚的左右距离自然开立,上体前倾,两膝弯曲,两臂一前一后,身体重心主要落在前脚上,保持稳定姿势,集中注意力听枪声。

② 起跑后的加速跑:

起跑后上体保持前倾,脚尖着地,腿的蹬地和前摆以及两臂的摆动都应快速积极,逐渐加大步伐和加快速度,随着加速段的延长,上体逐渐抬起,进入到途中跑。加速段距离的长短和速度,应根据个人特点、战术需求和临场情况而定。

(3) 途中跑

① 直道跑技术: 跑直道时要求两脚沿平行线跑,抬腿既不靠内也不靠外,正直往前,两脚

皆脚前掌去扒地跑.

②弯道跑技术:

弯道跑时要求左脚前脚掌外侧,右脚前脚掌内侧着地,左腿膝关节外展和右腿膝关节内扣,身体重心向内倾斜协调用力,速度越快倾斜角度越大,右臂的摆幅稍微大于左臂摆幅。

⑷冲刺跑:

冲刺跑是临近终点前一段距离的加速跑。。主要任务是运用自己的全部力量,克服疲劳,力争在最后阶段跑出好成绩。技术特点是加快摆臂速度和加大摆幅的同时配合腿部动作加快频率.冲刺跑的距离根据自己的体力情况、战术要求和临场情况而定。在通过终点时,在接近终点一步前身体躯干前倾,做出撞线动作。

3.分解跑步动作,单个动作讲解

⑴上体姿势:

上体正直或稍前倾,头部与脊柱成一条直线,胸部正对前方,下颌微收,两眼平视,颈部放松,整个躯干自然而不僵硬。这里要格外注意上身不要过大的左右晃动.

⑵摆臂姿势:

两臂弯曲约成90度,两手放松或半握拳,肩带放松,以肩为轴,自然地做前后摆动。前摆时稍向内,后摆时稍向外。摆动幅度随速度变化而变化,速度快时臂的摆幅大。

⑶腿部动作:

①抬高大腿:

跑步的速度是步幅和步频共同决定的,因此有大的步幅是非常重要的,而要获得大的步幅最

重要的就是抬高大腿,因为只有抬高大腿了才便于前脚迈的更远.

辅助动作练习:原地高抬腿跑和行进中高抬腿跑

②迈出小腿同时送髋及加强脚步后蹬

要想获得大的步幅,只有抬高大腿是不够的,还要把小腿充分迈出去,而要小腿充分的迈出去,需要送髋及加强支撑脚的后蹬.

由于迈小腿对大腿根部韧带的柔韧性要求较高,所以可以加一些练习大腿根部的柔韧性练习(如正压腿侧压腿)

辅助动作练习: 正压腿侧压腿原地做抬大腿迈小腿动作高抬腿跑动中的迈小腿

练习

③前脚掌后扒地

跑步的原理是由于脚步受到的向前的摩擦力使身体向前移动,跑步过程中如何获得更大的向前的摩擦力是非常重要的.而要获得更好的向前的摩擦力就是借助脚步给地面一个向后的力,作用力与反作用力原理,自然地面会给脚面一个向前的摩擦力.而要做到这一点就是靠前脚掌向后扒地

辅助动作练习:小步跑

4.训练方法:

⑴上体姿势练习

通过控制住腰部关节和肩关节,跑步中练习上身不左右晃动技术.

⑵摆臂姿势练习

通过原地练习以肩关节为轴的摆动和跑步过程中以肩关节为轴的摆动来训练.

⑶腿部动作练习

通过单个辅助动作练习过渡到原地腿部动作练习再进一步过渡到跑动过程中整套

腿部动作练习.

⑷整套动作练习

通过单个上体姿势练习,摆臂姿势练习,腿部动作练习后过渡到整套动作的练习过程.

5.易产生的错误及纠正方法

⑴起跑抢跑和起跑后加速过快。

产生原因:不重视中长跑的起跑技术,身体重心过份前移,不善于分配体力,急于抢位。

纠正方法:加强中长跑起跑技术练习,强调“各就位”姿势时身体重心的稳定,要教育学生遵守起跑规则,教会学生合理的分配体力和加速跑的方法。

⑵跑的动作紧张不协调。

产生原因:技术概念不清,不会放松肩部和腿部的肌肉,身体姿势不正确,过于前倾后仰。

纠正方法:反复讲解与示范,使学生了解正确的动作过程,多做柔韧性练习,增强弱肌群的力量,使各部分肌肉力量发展平衡;多做上体保持正直的慢跑、中速跑、变速跑和跑的专门性练习,强调身体放松。

⑶身体重心起伏过大,跑的直线性差。

产生原因:后蹬角度太大,摆臂方向不正确,脚着地成八字形使两腿的力量不均匀.

纠正方法:注意膝关节向正前方摆动,用适宜的后蹬角度跑;加强弱腿力量练习,增强手臂、肩带的力量,加强摆臂技术练习,沿跑道的白线跑,强调用前脚掌内侧着地。

⑷后蹬效果不好,形成“坐着跑”。

产生原因:技术概念不清,蹬地腿离地过早,关节灵活性和腿的柔韧性差,腿部和踝关节力量差。纠正方法:反复讲解和示范,建立正确的技术概念,加强后蹬跑、跨步跳、上坡跑、支撑送髋、原地多级跳等练习,要求髋、膝、踝关节充分蹬直,强调送髋动作,加强腿部力量练习。

⑸呼吸方法不正确和跑的节奏性差。

产生原因:学生对跑时的呼吸方法、跑的节奏掌握不好,跑的速度感及均匀分配体力的能力差。纠正方法:反复讲解示范,使学生了解正确的呼吸方法及跑的节奏性的重要意义。原地跑步,练习呼

吸步子的协调配合,逐渐过渡到途中跑,保持呼吸和步子的协调配合;多做各种跑的练习,在练习中强调保持稳定的步长和步频以及均匀的跑速,通过分段报时的方法,逐渐培养跑的速度感。

6.一般耐力练习

中长跑运动员的一个特点就是必须具有良好的耐乳酸能力。提高有氧与无氧的训练水平是中长跑运动员努力的方向。中长跑各个项目的有氧训练与无氧训练比重不同,距离越长,有氧训练比例越大。我们初中生的练习项目800米和1000米,有氧供能占50%左右。一般耐力练习就是有氧训练,它是持续时间长、速度慢、强度小的跑的能力。发展一般耐力的方法:

一般耐力训练在全年训练的准备期安排的比重较大;由于练习比较单调乏味,

因此,可穿插越野跑,图形跑,提高运动员的练习兴趣。

7.速度耐力练习

速度耐力是运动员在整个跑的过程中保持速度的能力,速度能力对于中长跑运动员是至关重要的,速度耐力练习可称为无氧练习。其训练强度以80%~94%,方法有以下几种:

⑴持续跑的方法

要求运动员在85%左右的强度匀速跑完2-3公里。

⑵重复跑的方法

如4×400米要求运动员每400m在规定时间内完成间歇5分钟,采用重复跑练习,选择的段落应短于专项距离。

⑶间歇跑的方法

间歇跑与持续跑、重复跑的区别在于训练的休息时间。间歇跑的休息时间短,体力不能充分恢复。

如6×200米,要求每200m在一定时间内完成,每个之间慢跑200米作为间歇。

8.中长跑运动恢复

⑴耐力练习后,做一些慢跑和徒手体操等。

⑵训练课结束时,采用较低强度的慢跑。并可结合整理活动安排一些基本体操、游戏、游泳等。

⑶如果训练课安排在4~6点钟,应先慢跑一段距离,有助于消除体内残留的代谢物质,促进肌糖原的恢复,同时为后面的快跑预热了身体,做好了准备活动。

9.中长跑训练的营养补充

⑴水

因为氧的需求增高以及大量汗的损耗,在训练过程中,水的需求就增加了。训练中,液体的损耗非常大,每小时大概超过2升,这些直接影响运动能力的下降。所以,要正确指导运动员在训练过程中每10~15分钟补充120~180毫升水。可在运动后休息时间补水.

⑵蛋白质

运动中人体所需要的蛋白质问题是十分关注的问题,以往主要强调运动员饮食的食物方向。蛋白质为训练提供的能量范围估计为5%~15%。训练中人体对蛋白质的需求增长量只能如此。但对某些必须氨基酸的需要应该提高,尤其是肌肉中广泛降低的白氨酸。

⑶糖

肌肉中糖元贮量少时,就会出现精疲力竭现象。运动员对糖类的补充集中在每天进行大强度训练的日常饮食中。每天运动员糖元贮备量消耗是糖类能量的40%,如果紧接着补充70%的高糖食物时,在第二天训练之前一段时间里,糖元水平将恢复到可调节水平。所以,应该正确地指导运动员在耐力大强度训练时吃高糖食物。

10.健康训练要注意的事项

⑴要尽量选择塑胶的场地,不要在很坚硬的水泥地面上跑步。上坡跑时,利用前脚掌着地,上体稍前倾,步幅稍小些,加强后蹬;下坡时,上体稍后仰,脚跟先着地,然后过渡到全掌,并要随时注意安全,不要随惯性猛跑,以免发生危险。

⑵不要穿硬底鞋,尽量穿底子较软较厚的鞋,最好穿胶鞋或富有弹性的跑鞋

⑶跑步的姿势要科学合理。脚着地时应避免脚跟先着地。应该用前脚掌着地,充分发挥脚弓的弹性,以利于作好缓冲动作,减小着地时的阻力。腿的后蹬要舒展,脚落地时要利用好缓冲力量,不要太猛。这样跑起来使人感到两脚轻巧而富有弹性,还可以减轻脚的负担,避免伤痛。

⑷跑步时,鞋带不宜系得太紧,否则会有碍脚部的血液循环。经常用热水泡脚,能减低下肢脚部肌肉的粘滞性,增强关节韧带的弹性和伸展度,也可防止发生伤痛。养成勤洗脚的卫生习惯也能对脚进行保健作用。

田径课教案:长跑教案

呼和浩特民族学院体育系《田径》 技术课教案(中长跑) 学年2010-2011学年度学期第二学期 上课时间周二(下午5-6节)上课班级09级田径副修班班级人数人课次第一次任课教师荣成浩 教学内容1、介绍中长距离跑的一般知识。 2、学习途中跑的技术。 教学重点途中跑技术教学难点躯干姿势和摆臂动作。 教学目的和任务1、使学生了解中长跑的一般知识。 2、初步掌握中长跑的途中跑技术。 3、培养学生勇敢顽强的拼搏精神。 部 分教学内容次数组织教法时间 开始与准备部分一、整队上课,检查上课人 数。 二、宣布本课内容、任务和 要求。 三、队列练习。1、原地 向左、右、后转。2、 行进间向左、右、后转。 四、慢跑400米——800米。 五、定位操: 1、扩胸运动。 2、腹背 运动。3、体转运动。4、 踢腿运动。5、前后压 腿。6、全身运动。 六、专门性练习 1、小步跑。 2、高抬 腿跑。3、后蹬跑 七、加速跑 4×8 30米 ×3 一、1、集中学生,并组织成两列横队面向教师站立。 图示:♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀学 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀生 ◇↑教师 2、要求:使学生做到“快、静、齐”,注意力 集中,认真听讲,清楚本次课的教学内容、目的和 任务。 3、学生一路纵队沿田径场集体跑进。 4、要求:学生队伍整齐,步伐一致,精神饱满。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 教师 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 10′

基本部分一、介绍中长跑的一般知 识 中跑:800米—3000米。 长跑:5000米—10000米。 中长跑是以有氧代谢为主 的耐力性和周期性运动项 目,具有较大的锻炼价值。 经常参加中长跑的锻炼,能 提高呼吸和心血管系统的 功能。发展耐力素质。培养 坚毅、顽强的意志和克服困 难的精神。 二、学习途中跑技术途 中跑是中长跑的主要阶段, 它是运动员比赛时发挥训 练水平和锻炼者获得锻炼 效果的过程。 1.后蹬阶段:是途中跑技术 的主要环节。后蹬动作应 该迅速而积极,后蹬结束时 髋膝踝三关节应伸直,后蹬 角度为550左右。 2.前摆阶段小腿应自然放 松,依靠大腿的前摆动作, 膝部领先并带动髋部向前 上放摆出。 3.腾空阶段:蹬离地面的腿 要放松,依靠后蹬反作用力 的惯性和大腿的向前动作, 小腿折向大腿。 4.当摆动腿前摆结束时,大 腿向下运动,膝关节自然伸 直,膝关节稍稍弯屈,做缓 冲动作。 5.上体姿势:上体接近 垂直或做50左右角的前 倾尽量放松。 6.正确协调摆臂动作摆 臂时、肩部要放松,两 臂弯屈900角,两手半握 拳,前后自然摆动。前 摆时稍向内,后摆时稍 向外。 3—5 次 一、集中学生,并组织成两列横队面向教师站立。 图示:♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀学 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀生 ◇↑教师 1、结合示范和优秀运动员的技术图片讲解途中跑技 术,使学生建立正确的途中跑技术概念。了解途中 跑技术的要求,方法和要领。 2、中等以下速度匀速跑80—100米。 3、中等以下速度到中等以上速度的加速跑80—100 米。要求:通过反复做上述练习,体会和初步掌握 中长跑的途中跑时的腿部动作,躯干姿势和摆臂动 作。 重点:中跑技术概念 二、学习途中跑技术 1、讲解技术和示范 2、定时跑:男生跑6—8分钟(1000米—1500米) 女生跑3—5分钟(500米—1000米)用中等或中 等以下速度去田径场或野外公路上跑,跑时除了继 续注意掌握正确的腿部动作,躯干姿势和摆臂动作 外,还应注意呼吸和步伐的配合,掌握中长跑呼吸 的方法。 3、变速跑100米中速跑+100米慢跑。 200米中速 跑+100-200米慢跑 300米中速跑+100米-200米慢 速。变速跑总量男生1500米—2000米,女生800 米—1000米。 重点:后蹬 75′

中长跑的训练方法与技巧

3000米与5000米训练的方法与技巧 (一)作用 5000米和3000米跑是发展人体耐力的项目,经常参加与练习,可以锻炼和提高个人的耐力素质,培养勇敢坚强、吃苦耐劳、勇猛顽强、坚韧不拔的优良品质。 (二)准备活动 首先通过慢跑200—400米调动机体内脏的适应能力,调节呼吸节奏,掌握呼吸方法;然后进行长跑的专门性准备活动:①做40-60米的加速跑或变速跑,活动各关节的灵活性和柔韧性;②摆臂练习,活动上肢关节:③深呼吸练习,调节呼吸频率;④体会掌握5000米和3000米不同距离段的体力分配。 (三)动作要领 1、总体要求。动作轻松自然,重心移动平衡,直线性、节奏性强,肌肉用力和放松交替能力好,做到动作既有实效性,又能节省能量的消耗。 2、起跑和起跑后的加速跑。起跑时,身体重心主要落在前脚上,身体保持稳定姿势,集中注意力听枪声。听到枪声或口令后,前腿用力蹬伸,两臂配合腿部动作,快速用力向前后摆动,身体向前冲出。起跑后,上体保持前倾姿势,蹬地前摆以及两臂的摆动都应快速积极,逐渐加大步长和加快速度,随着加速段的延长,上体逐渐抬起,跑向自己所需的战术位置后,即转入途中跑。起跑和起跑后的加速跑是比赛开始时,使身体快速摆脱静止状态,快速跑出,并尽快发挥出正常的跑速水平和占据有利跑进位置的过程。 3、途中跑。头部与脊柱成一直线,下颔微收,两眼平视,颈部肌肉较放松,途中跑要尽量做到放松自然、步幅均匀、蹬摆结合、上体姿势正直或稍前倾,头部自然。两手的摆臂动作,肘关节自然弯曲,以肩为轴,前后自然摆动。当摆动腿前摆到最高位置后,应积极下压,

膝部放松。途中跑是5000米和3000米跑的主要阶段,掌握正确的途中跑技术具有重要意义。特别是注意着地缓冲,用全脚掌或前脚掌外侧先着地,可减少地面对人体的冲击,尽可能做到着地柔和有缓冲。着地不正确,加上在水泥路上或硬地上进行中长跑训练,很容易产生胫骨骨膜炎或出现踝关节和脚背损伤。 4、终点跑。加快摆臂速度和步频,以顽强意志,冲向终点。终点跑是临近终点的一段加速跑。快到终点还有400米左右距离,要竭尽全力进行冲刺跑,一直跑过终点线。什么时候进行终点跑,要根据训练水平、个人的体力情况来决定。不仅仅是比成绩比水平,更重要一点是比意志,比吃苦精神。 5、呼吸方法。在5000米和3000米跑时,由于身体能量消耗大,对氧气的需要量增加,为了供给机体足够的氧气,正确的呼吸方法十分重要。跑时,呼吸的节奏应和跑的步子配合起来。一般采用“二步一呼,二步一吸”或“一步一呼,一步一吸”的呼吸方法。初参加中长跑练习的人,首先感到呼吸急促,或感到胸部胀闷与难受,这是换气效率低缺氧的表现。为了改善气体交换与血液循环的条件,就要掌握跑步过程中正确的呼吸方法与节奏,可用鼻和嘴同时呼同时吸,呼吸的节奏应当和跑的节奏相配合,以满足机体对氧气的需要,提供更多的能量。 在跑步过程中,由于氧气的供应满足不了肌肉活动的需要,跑到一定阶段会出现胸部发闷,呼吸困难,动作无力,跑速降低,不愿跑下去或难于继续坚持跑下去的感觉,这种现象称“极点”。这是中长跑过程中的正常现象。跑的强度大,“极点”出现得早;跑的强度小,“极点” 出现就迟。适应过渡的时间也短。耐力强、水平高的,其“极点”出现就较缓和、短暂。为了避免“极点”过早过强出现,一是做好准备活动,二是加强提高训练水平。当“极点”出现时,一定以坚强的意志跑下去,注意呼吸方法,适当调整跑速,很快就可以控制和消失的。

关于中长跑比赛中战术运用的研究

关于中长跑比赛中战术运用的研究 提要:随着体育运动的发展,中长跑运动作为传统田径项目之一,已成为不可或缺的重要组成部分。为了在比赛中取得优异名次,系统化、科学化的训练固然重要,但是也不能忽视在比赛中合理战术的重要性。本文运用了文献法、走访法和观察法。本文的结论是:战术的运用在比赛中至关重要,是不可忽视的大问题。强健的体魄加上清醒的头脑、合理的战术运用,运动员将在比赛中无往不利。 关键词:中长跑;战术运用;合理性;比赛成绩 1.前言 随着田径运动的迅猛发展,在强手如林竞争激烈的比赛中,对于一名中长跑运动员来说,能否在重大比赛中发挥出评书训练的最高水平,这与临场发挥的好坏有着密切关系。战术动作不当就不能够发挥平时训练的最高水平。通过调查几乎所有的运动员都认为在比赛运用战术对取得好成绩有重要的作用。 本文从多名运动员参加各类大赛的实践中出发,结合其特点,对中长跑战术实施情况进行分析并研究。明确合理的中长跑战术对中长跑运动员取得好的名次具有十分重要的作用。近年来,我国也有了长足的发展,特别是在中长跑方面取得的成绩特别显著。要想进一步提高中长跑的运动成绩、获得更好的名次,除了重视选材,科学化训练因素外,正确的运用战术也是非常重要的。因此,合理的运用战术已经成为优秀长跑运动员取得比赛的成功的必备条件,是中长跑创造优异成绩的重要途径。本文将对田径运动员中的中长跑战术加以探讨,详细分析了在中长跑比赛中运用战术的方法与特点,从而明确战术在中长跑比赛中的重要性与优势。 2.研究对象 2.1讲究对象 中长跑比赛中的运动员30人 2.2.访谈法 请教专业教练和运动员 2.3观察法 通过观摩比赛对战术有了进一步的认识和了解。 3.结果与分析

中长跑中长跑的途中跑技术教案

中长跑-----中长跑的途中跑技术教案 班级八年级16班人数课的类型新授课教师樊文喜 内容主题中长跑的途中跑技术重点中长跑的途中跑技术 难点合理分配体力,跑的放松 教学目标1.认知目标:通过学习,让学生基本掌握中长跑技术动作要领和主要环节,学会正确合理的分配自我的体能。 2.技能目标:通过情景教学,使学生主动参与中长跑的体育活动,发展体能,获得运动技能,提高健康水平,养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。 3.情感目标:通过学习,培养学生艰苦锻炼,不怕辛苦的体育道德和合作精神,增强他们对社会的责任感。 课 的部分时 间 教学内容教师活动学生活动组织与要求 准 备部分10 - 12 分 钟 一、课堂常规: 1.师生问好,清查并报告人 数。 2.检查服装,安排见习生,见 习生随堂听课 3.老师提出问题及要求。 二、准备活动: 1.游戏:喊数抱团 方法:学生沿圆圈慢跑,听到 教师提出问题迅速回答并按 所回答问题的字数立即与临 近的同伴抱成一团。最后剩下 与游戏规则不相符的学生做 两次纵跳。 2.徒手操操: 1)扩胸运动 4×8拍 2)振臂运动 4×8拍 3)体转运动 4×8拍 4)腹背运动 4×8拍 5)正压腿运动 4×8拍 6)原地高抬腿 4×8拍 1.提前到场,准备与 检查器材 2.接受体 育委员报告,向学生 问好 2.导入本课内容:提 问---“在田径比赛 中,径赛项目有哪 些?” 3.引用古希腊谚语: 如果你想强壮,跑步 吧 如果你想健康,跑步 吧,如果你想聪明, 跑步吧 1、讲解游戏方法与 注意事项并组织学 生做游戏 2、带领学生做徒手 操 1.体委整队报告 人数 2.向教师亲切问 好 3.认真思考后回 答 引出本课内容---- 中长跑的途中跑 技术教学 1.学生听清游戏 规则,反应灵敏, 动作迅速。 2.学生紧跟教师 节拍,活动充分, 积极参与,做到 轻松、愉快。 组织:¤ ★★★★☆☆☆☆ ★★★★☆☆☆☆ ★★★★☆☆☆☆ ★★★★☆☆☆☆ △图1 要求:快,静,齐 游戏队形: △图2 要求:集中注意力 徒手操操队形:同图1 要求:动作要舒展大方 ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★

优秀中长跑运动员比赛战术分析-模板

优秀中长跑运动员比赛战术分析 摘要:中长跑比赛战术是运动员战胜对手夺取金牌的比赛方案,是运动员训练水平和比赛能力的综合体现。纵观各种比赛尤其是高层次的比赛,实践证明合理有效的战术的确在比赛中能发挥巨大作用,既能充分发挥自己的竞技能力又能有效抑制对手的发挥,出其不意地战胜对手,成为取得优异成绩和摘取桂冠的关键。本文通过查阅了近几年来部分奥运冠军和世界记录创造者运用最好的几种比赛战术的有关资料,及优秀中长跑运动员比赛战术的特点及运用方法,试图较全面、系统地阐述中长跑比赛中战术的运用。 关键词:中长跑运动员比赛战术特点 1 前言 中长跑是典型的速度、速度耐力、速度力量技战术相结合的周期性的体能类项目,近百年来世界中长跑运动水平不断提高,在高手如林,竞争激烈的比赛中,要想进一步提高运动成绩,获得最好名次,除必须注重科学选材和科学化的训练因素外,合理安排和正确运用比赛战术也是非常重要的一环,所谓中长跑比赛战术是根据本人和对手的情况,有针对性地采取一种专门的方法,来创造优异成绩和名次合理运用战术能充分发挥自己的体力和技术水平,比赛经验和意志品质来创造优异成绩。近年来,在世界重大国际比赛中,如奥运会、世界锦标赛等,运动员运用战术优势,获得金牌的例子很多,尤其是随着运动水平的不断提高,竞争日见激烈,比赛往往在最后一圈,甚至距终点几米时见分晓。所以运动员在诸因素都相差无几的情况下,战术运用是否合理,就成为获得冠军的关键。本文试图较全面、系统地阐述中长跑比赛战术的运用及自己的看法可供参考。 2 研究方法 文献资料法:根据研究的目的和内容,查阅收集近几年来国内外优秀中长跑运动员比赛时常运用的战术和最佳战术,及所取得的比赛成绩,对优秀中长跑运动员比赛成绩进行分析,以及上查询中国优秀中长跑运动员的有关信息和数据,收集中国体育报刊关于优秀中长跑运动员的报道。 观察法:对近几年来举办的田径锦标赛、黄金联赛等大型田径比赛当中,所取得优异名次和成绩的优秀中长跑运动员的比赛战术进行观察,并对比赛中运用比赛战术所取得的优异成绩进行分析。 数理统计法:对收集的有关资料用EXCEL进行整理统计,包括分断时间

体育中长跑教案课程.docx

高一体育中长跑教案 教学内容中长跑的途中跑教学 培养目标 1. 认知目标:通过创设学习环境,使学生了解途中跑技术,激发学生的学习兴趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2.技能目标:通过学习使 85%的学生改进途中跑的技术,发展学生的奔跑 能力,提高协调素质 3.情感目标:通过游戏的组织培养学生的组织能力和自我学习能力,培养 积极参与的态度和顽强拼搏的精神,感受合作互助的快乐和集体荣誉感, 并建立和谐的人际关系。 重难点重点:途中跑的练习。难点:途中跑技术 课的顺序课的内容组织与教法一课堂常规2″组织: 开1.集合队伍,检查人数×××××× 始2.师生问好ОООООО △ 部3.布置课的任务 要求:快、静、齐、精神饱满 分4.安排见习生 二 1. 课前热身3 ″1.①.队伍整齐,体育委员口令响亮;准①. 慢跑两圈②.做热身操时动作到位。 备②. 热身操( 4x8 拍) 2. 部头部运动肩部运动①.分成四组(男生两组,女生两组)分扩胸运动体侧运动②.每组设一名队长,教师讲完规则,由体转运动体转运动各队队长组织各队的同学自行游戏。 2.游戏“老鹰捉小鸡” 5 ″游 戏方法: . 一人做老鹰,一名同 学做母鸡,其余同学做小鸡, 躲在母鸡身后成一路纵队,并

拉住前边同学的衣裳。“老鹰” 要躲过母鸡捕捉小鸡,“母鸡” 要拼命保护“小鸡”,“小鸡” 要躲避老鹰的追逐,如果被“老 鹰”追上,则被追上的“小鸡” 和’老鹰”互换角色。 三1.15″组织:在跑道上进行 基①学习途中跑技术(难点)教法: 本②.同学之间的互评1.讲解全程跑时的注意事项; 部2. 途中跑练习(重点) 15″ 2.组织学生练习; 分练习名称:“拔大旗3.纠正错误动作。 方法:排成一路纵队,排头同练习方法: 学手拿一面小旗,围绕跑道进60---80 米途中跑3组 行中速跑,每名同学前后距离1要求: —1.5 米,教师鸣哨,听见教师 1.动作协调,步伐轻松; 的鸣哨后,最后的一名同学从2.体会两三步一呼吸的方法; 队伍外侧加速跑到排头同学前3.在返回起点的过程中,要观察其他做练 面从原排头同学手中接过小旗习的同学的技术动作是否达到要求,并在 并领跑,以此类推。互评阶段给与其他同学帮助指正。 要求: 1. 老师提问:哪些同学在练习的过程当中 动作协调而且步伐放松?哪些同学动作僵 硬且看起来跑动吃力,应该如何改进? 2. 鼓励同学们自由发言,并要求同学们用 掌声对主动发言的同学予与鼓励。 组织方法: 男女各一组,女生一组用1---3道进 行练习;男生用 4—5 道进行练习 要求: 发扬团队精神,不让一名同学掉队,

中长跑训练方法

中长跑训练方法 1.一般耐力:指人体以中小强度、长时间坚持运动的能力,主要是发展人体的有氧能力,它是专项耐力的一个主要因素。 发展一般耐力的主要手段:长时间或较长时间进行中等强度跑或慢跑,包括越野跑、竞走、耐力性变速跑,其他体育项目应用(如球类、游泳、自行车等),耐力性游戏等。 进行一般耐力训练时应注意: a.常用中等或中等以上强度匀速跑; b.跑中强调正确技术,结合呼吸节奏进行; c.尽可能在野外、山坡、草地上进行; d.处理好负荷与休息关系,加强医务监督。 2.专项耐力:指长时间进行专项活动的能力或人体在一定时间内持续进行大强度剧烈运动的能力。专项耐力是决定中长跑成绩的主要因素,增强专项耐力有助于运动员保持高速跑的时间,减少比赛中运动创伤的发生。有助于提高加速冲刺能力。 发展专项耐力的主要手段:较长时间的专门练习;短于或略长于专项距离的重复跑;不同距离的变速跑;较长时间的大强度越野跑;各种距离跨栏跑、障碍跑比赛。 进行专项耐力训练时要求: a. 多采用重复训练法,选择段落应短于专项距离为主; b.若选用变速跑方法练习,快跑段落一般为400~1000米,一般在5次左右; c.专项耐力课跑的总距离,以专项及其他情况而定,若用重复跑,总距离可达 本专项距离或超过数倍; d.专项耐力安排,在训练的准备期比重一般,在竞赛期则较大。 3. 速度和速度耐力是提高中长跑成绩的关键 3.1 速度是人体进行快速运动的一种能力或单位时间内通过某一段距离的能它分为反应速度、动作速度和位移速度。在中长跑项目中,最重要的是动作速度和移动速度,速度是制约中长跑成绩的关键。 发展速度的主要手段: a.跑的专门练习(如高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑等); b.30~100米加速跑、行进间跑; c.60~200米重复跑、变速跑、接力跑; d.顺风跑、下坡跑、奔引跑及速度性游戏等。 3.2速度耐力是指人体在较长时间保持快速运动的能力。其特点是强度大,心肺功能在较短时间内无法供应足够的氧气。增强速度耐力有利于运动员把最高速度保持到终点,加速冲刺。后程减速的高低水平反应速度耐力的发展状况,速度耐力

中长跑的几种专门性练习方法

中长跑的几种专门性练习方法 专门性练习是中长跑教学中改进技术的辅助性练习,是提高中长跑教学质量的重要手段。在教学中应有针对性的采用,可有效地发展身体素质,掌握正确的技术和改正错误动作。1 (1)作用:改进落地技术,体会“扒地”动作,发展关节灵活性和动作频率。 (2)练习方法: ①两手扶器械或原地脚尖不离地的交换支撑腿练习。要求体重由一腿移至另一腿。 ②由原地逐渐前移过渡到小步跑20~30米。要求动作由慢逐渐加快。 ③行进间小步跑20~30米。 ④小步跑过渡到正常跑40~60米。要求大腿逐渐抬高,步幅逐渐加大,自然过渡到正常跑。 ⑤小步跑加快步频过渡到加速跑。要求同上。 (3)注意事项:上体正直或稍前倾,重心高抬,骨盆前挺,全身舒展。大腿积极下压,放松膝、踝关节,小腿顺势前摆,用前脚掌着地、完成“扒地”动作,并迅速伸直髋、膝、踝三关节,同时两臂配合腿的动作前后摆动(图10)。 2 (1)作用,增强抬腿肌群力量,发展关节灵活性和动作频率。 (2)练习方法: ①原地或支撑高抬腿跑。 ②行进间高抬腿跑20~30米。要求动作充分,向前移动不要过快。 ③高抬腿跑过渡到正常跑或加速跑40~60米。要求过渡自然。 (3)注意事项:上体正直或稍前倾,重心高抬,骨盆前挺,全身舒展。两腿交替屈膝高抬,大腿与躯干接近直角,然后积极下压,用前脚掌着地,并迅速蹬直髋、膝、踝三关节,同时两臂屈肘配合两腿动作前后摆动(图11)。 3 (1)作用:体会蹬、摆技术,增强跑动中后蹬时髋、膝、踝三关节充分蹬伸的力量。(2)练习方法: ①原地单脚跳,两腿交换跳。体会蹬地动作。要求髋、膝、踝三关节充分蹬直,动作有弹性。 ②向前上方小跨步跳,体会蹬地力量和蹬、摆动作的配合。 ③后蹬跑20~30米。要求蹬、摆充分。 ④后蹬跑过渡正常跑40~60米。要求过渡要自然。 (3)注意事项;上体稍前倾,动作舒展。蹬摆积极,全身配合协调(图12)。 4 (1)作用:体会后蹬结束后大小腿边折叠边前摆技术,增强踝关节快速力量,提高协调能力。 (2)练习方法: ①原地后踢小腿跑,体会大小腿的折叠动作。 ②行进间后踢小腿跑20~30米。要求小腿充分向后踢出,向前跑速不要过快。 ③大小腿折叠跑过渡到正常跑40~60米。要求过渡到自然。 (3)注意事项:躯干稍向前倾,在充分后蹬的前提下做大小腿边折叠边前摆的动作。大小腿折叠要充分,大腿前摆的幅度可小些(图13)。 5 (1)作用:使身体迅速摆脱静状态,获得向前最大冲力。

排球项目副攻技战术研究分析

排球项目副攻技战术研究分析 --以13届全运会男子成人组四强为例 一、研究目的: 当今排球运动正朝着高度、速度、全面、多变的方向发展。在排球攻防技战术体系中,进攻战术一般分强攻、快攻和立体攻等。其中,以快攻为主结合强攻的打法和以强攻为主结合快攻的打法是目前排球进攻战术主要的两大体系。自上个世纪80年代后,快攻打法的成功率已经高于50%,在排球进攻体系中逐步发展成为极其重要的一部分,世界各排球强队相继掌握快攻战术,逐渐形成强攻与快攻“全面”结合的进攻战术打法,并根据自身的特点加以了完善和发展,鉴于我国排球快变战术在世界上的优势日益缩小,竞争越来越激烈,我们必须清醒地认识到快变战术的重要性,并加以研究和提升。 本文着重通过对第十三届全运会排球成人男子组比赛视频的观察来进行分析,说明在副攻战术在比赛中的使用效率、时机和重要性,为以后排球副攻实战对抗和比赛提供有效的参考。 理论依据: 我国对于排球副攻战术的研究并不多,本人希望通过查阅相关的资料、分析比赛中副攻战术的数据得出更全面的有关副攻战术的训练和在比赛中运用情况的资料,为今后的专家研究相关课题提供一定的参考。 研究的理论意义: 本论文的研究,可以有效的弥补研究不足的现状,充实跆拳道排球副攻战术相关的研究。对排球副攻战术在排球比赛中的功效价值进行分析,提出排球副攻战术在实战中的运用策略,对促进排球副攻战术在实战中的应用及其战术的发展有重要意义。 实际应用价值: 通过本论文的研究并通过统计分析排球副攻队员在比赛中进攻战术的应用情况。并有效的分析出排球副攻队员在进攻战术运用中存在的问题,并提出相应的培养对策。 可行性分析:

(1)结合论文研究的主要内容,通过在知网数据库查阅相关的文献资料,根据借鉴相关研究开展论文工作;(2)通过对第十三届全运会排球成人男子组副攻战术的运用情况进行统计;(3)通过视频观察来进行副攻战术的运用分析,说明在比赛中使用效率、时机和重要性,为以后排球实战对抗和比赛提供有效参考。 二、国内外研究现状 国内研究现状: 本论文通过中国期刊网、中国知网相关文献,共找到相关文献10余篇,以下是对国内外文献进行分析。 林森在其文章《男排副攻队员运用二次拦网技术的理论研究》一文中选取了当时入选中国男排的12名副攻队员,利用队员在全国排球联赛的拦网相关数据结合基本身体条件对男排副攻队员二次拦网技术运用可行性和有效性进行比较深入地研究,研究结果表明:二次拦网技术在男排比赛中是可行和有效地:主观积极、起跳高度和快速移动式运用二次拦网技术的关键因素。研究针对副攻队员拦网单项技术进行研究分析,将拦网技术中的二次拦网技术作为主要研究内容,为该项技术运用提供了一定的理论依据。 赵仰《对广西大学生男排副攻手进攻意识的培养》一文中,通过对广西“大运会”排球选拨赛副攻手进攻战术的数据统计,找出副攻手进攻意识存在的不足,提出今后通过训练解决的方法。 叶晓杰的硕士毕业论文《对江苏队副攻移动拦网技术的运动学分析》一文中,运用了实验法来分析与诊断江苏女排副攻移动拦一般球技术中的移动、起跳、空中拦击球等关键环节,用实验参数来改进、提高和完善移动拦网技术。该研究从运动学角度系统分析了副攻移动拦网的技术环节。 李学淞在其文章《对中国女排副攻手参与扣、拦时外部负荷结构与比赛效果的研究》文章中,通过统计计算和建立最优回归方程,从副攻手在比赛中参与扣、拦时的外部负荷结构及形式与相应的得分、得权、失分、失权4种比赛效果的关来角度对中国女排进行了研究以使其在强攻不强情况下,发挥副攻的弥补作用,并指出副攻在训练中应采用的主要负荷形式及其量化指标。 综上所述,目前专门针对排球比赛中副攻队员的研究比较少,研究的内容比较单一,结合比赛实际数据的分析研究不多,但从目前的一些研究中发现副

田径队中长跑训练计划(1)

中学田径队中长跑的训练计划 本学年我作为我校中长跑的教练,分别担任着选拔人材与制定训练计划的任务。由于训练的时间不太长,所以训练计划主要是以专项的训练内容为主,主要的训练计划以下: 一、专项素质训练 1、专项耐力训练 中长跑运动员的专项耐力,实质就是专项能力,或速度耐力。在全年训练中,根据任务的不同应有计划、有目的地进行。 发展专项耐力一般采用间歇跑、重复跑、变速跑、接近专项距离、专项距离或超过专项距离的计时跑,以及专项检查跑、测验、比赛等。间歇跑时,使心率保持在120~180次/分的范围内,使心输出量处在最佳水平上,在间歇时肌肉得到休息,而心脏仍处在很高的活动水平,使整个训练对心脏功能的增强都有显著效果。一般在200~600米的距离上采用间歇跑。在全年各阶段的训练中均可采用间歇训练,准备期采用较多。 重复跑的训练是反复跑几个段落,休息时间较充分,跑的距离、重复次数、要求的强度应根据专项特点、训练任务而定,可采用100~300米,400~600米,1000~1600米,2000~4000米,甚至8000米的距离。 在短于专项比赛距离的重复跑时,速度应高于比赛平均速度。与比赛距离相同的重复跑训练应适当减少,以免身心更大的负担。 重复跑是发展速度和专项耐力的重要手段,还可以培养跑的速度感和

节奏。比赛期采用较多。随着重大比赛的到来,检查跑、测验和适当的比赛不可少,以培养竞技状态,提高专项能力和比赛能力。 2、速度训练 速度训练对中长跑运动员不可忽视,速度是提高中长跑成绩的重要条件。中长跑运动员根据各个项目的特点,衡量速度的标准也不相同。中跑运动员常以100米成绩来衡量速度,长跑则以400米来衡量速度。中长跑运动员发展速度素质,要根据各个项目的需要来发展速度。在耐力水平相同的情况下,速度往往是取胜的关键。因此,中长跑运动员在少年时期的基础训练过程中,应努力发展速度,使之达到一定的水平。速度发展到一定程度,再提高就需要花费相当大的精力,这时应着重在提高专项耐力上。速度训练仅能起到保持原有水平的作用。 发展速度多采用加速跑、短距离反复跑、行进间跑、下坡跑、顺风跑等,以及60~200米之内的变速跑。中跑运动员速度练习比重大些,而且还需要增加力量、弹跳力的练习。 中长跑各项在全年训练中速度占的比重大致如下:5000米约占10%,1500米约占20%,800米约占30%~40%。 3、有氧训练与无氧训练 中长跑运动员的一个特点是具有良好的耐乳酸能力。提高有氧与无氧训练水平是中长跑运动员努力的方向。中长跑各个项目有氧训练与无氧训练的比重是不同的,跑的距离越长,有氧训练比例就越大,无氧训练比例则越小。从某种意义上讲,一般耐力、长跑是有氧训练。

浅谈中长跑技术要领的呼吸和节奏

浅谈中长跑技术要领的呼吸和节奏 中长跑的技术要领主要在呼吸和节奏上,注意整个过程要坚持三步呼吸法(跑三步一呼,再跑三步一吸),口鼻呼吸(不能大张口呼吸),感觉非常难受的时候(极点时间)要稍降步幅,保持节奏,加强摆臂,不能双手叉腰,大口呼吸,咬牙坚持正确姿态一段距离就会度过极点期。中长跑的摆臂也很重要,双臂要配合腿的节奏摆动,不用像短跑那样幅度大,但一定要有节奏,有力度。 一、深呼吸的几大好处 简单的一呼一吸,其实有很多种方式,主要分为腹式呼吸和胸式呼吸。那么,做腹式深呼吸有哪些好处呢?首先,深呼吸能防治呼吸系统疾病。常见的呼吸系统疾病包括慢性支气管炎、哮喘、肺气肿等。这些病人的肺部都处于无弹性和扩张状态,影响肺活量。而进行深呼吸,能逐步增大肌肉收缩力,有利于胸、肺的有效扩张,增强肋间肌活力,可以逐步恢复其弹性和肺活量,从而达到治疗和缓解病情的目的。 其次,深呼吸还可防治高血压。这是日本自治医科大学北村谕教授试验的一种深呼吸降血压法,其原理是人的肺部有被称为肺泡的小袋状物,大约有3亿个。在一般呼吸的情况下,只有其中的80%—90%能充分地工作,剩下的肺泡处于浪费状态。如果采用深呼吸,就可以使剩下的肺泡工作起来。当采用胸部深呼吸的时候,位于肺上部的肺泡开放;而在腹式深呼吸时,肺下部的肺泡也打开了。工作中所有的肺泡都在产生前列腺素,而且通过深呼吸还可使原来就在工作的80%—90%的肺泡产生比原来更多的前列腺素。这样,更多的前列腺素进入血管,从而使血管扩张,血压降低。每天早中晚三次,每次10分钟就有效果。 再次,深呼吸能帮助人们减压,缓解失眠症状。北京体育大学运动医学教授陆一帆表示,当人们主动调节呼吸的深度和频率,就能有效放松绷紧的神经,舒缓焦虑的心情。一些因为压力造成的颈部疼痛,通过瑜伽时的呼吸练习,疼痛感将会减弱。失眠的人也可用呼吸法来帮助入睡。通过降低呼吸节奏、平缓呼吸,能减轻失眠症状。 最重要的是,深呼吸能促进健康长寿。美国学者希尔在《从呼吸索取生命力》一文中指出:“有控制地深呼吸练习,可使大脑尽快消除疲劳,可以调节神经系统,使人轻松舒畅。深呼吸之所以有这样大的作用,在于正常人每次吸进与呼出的气体量只有400毫升—500毫升,而做一次最深的呼吸,男性可达到3500毫升,女性可达到2500毫升,相当于通常吸气的8倍,从而使生命获得大量的能源。” 二、如何学会正确呼吸 怎样才能学会正确呼吸呢?最关键的有两点,一是要缓和吸,也就是吸气的时候,要均匀缓慢,尽量深吸,让气体能充满肺泡;二是要用力吐,吐的干净,这样才能将废弃全部排出体外,保障交换的气体多一些。最科学的呼吸方法为:“吸———停(屏气10—20秒钟)———呼”的呼吸形式,可使副交感神经兴奋性增强,也可使肠鸣次数增加,有利于消化吸收,从而有益于健康长寿。 提倡的呼吸法,则是以深长的腹式呼吸为基础,逐步使肺、肋骨、横膈膜等肌肉群在呼吸时运动到最大幅度,让空气充满肺部的“全体呼吸法”。“刚开始虽要

中长跑的训练方法

中长跑的训练方法 在中长跑项目中,如800米、1500米、3000米障碍、5000米,其耐力有相当程度是由糖酵解供能所决定的。换句话讲,中长跑项目的专项耐力是以糖酵解即通常所讲的速度耐力为特征。专项的距离越短,无氧代谢及混合代谢训练的比重就越大,对运动员耐乳酸能力的要求就越高。因此如何有效提高中长跑运动员的有氧代谢、无氧代谢及混合代谢的能力是专项耐力训练能否取得最佳效果的关键。 一、发展有氧代谢能力是中长跑专项耐力的基础 有氧代谢能力又称一般耐力,它在中长跑项目上占有重要地位,是提高专项耐力和专项成绩不可或缺的重要基础。 发展有氧代谢能力,首先要提高最大吸氧量,最有效的方法是持续负荷法。这种方法的主要特点是运动员不间断地连续训练较长时间,一般不少于30分钟,可匀速也可变速,训练水平较高的运动员负荷时间可延长到40~120分钟。在训练实践中发现,每位运动员都有一个与其训练水平相适应并随着运动能力的提高而变化的负荷范围,其中负荷的强度要时时与每个人的竞技水平相一致,强度过高或过低都会影响训练效果。持续负荷的强度,如果以心率来衡量,应控制在140~160次/分以内。心率在这个水平可增加心输出量,最大吸氧量可达80%左右,并产生心脏容积增大的效应。若以跑速来衡量,应以无氧阈左右区域的跑速进行不间断的持续跑。在训练现场直接测定血乳酸是确定运动员无氧阈的最好办法,并以此很容易找到与无氧阈相对应的跑速(简称无氧阈跑速)。在没有生理、生化测试条件的情况下,可采用下面的简易方法粗略推算运动员的无氧阈及无氧阈跑速,具体逼作是把运动员最近测验的10000米成绩换

算成米/秒,其数值就是这名运动员的无氧阈。此方法虽不像血乳酸测试那样精确,但也基本上反映出无氧阈值水平。例如,某运动员的10000米成绩为36分01秒,无氧阈值=10000米/36分01秒=10000米/2161秒=4.627米/秒,由此得出无氧阈跑速为1分27秒/400米(或3分37秒/1000米)。 不同地形的越野跑、场地长时间不间断跑以及长时间的球类活动、游泳、滑雪、爬山、骑自行车等都是发展有氧代谢能力的常用训练手段,它们对改善心肺系统的功能,扩大能量储备、加速乳酸消除及提高专项耐力作用显著。教练员和运动员应重视有氧代谢能力的训练,切忌以速度耐力训练代替一般耐力训练,即使达到相当高的运动水平,有氧代谢能力的训练也是不可缺少的。 二、发展无氧代谢和混合代谢能力是中长跑专项耐力的核心 由于中长跑项目是以糖酵解供能为主,因此发展无氧代谢和混合代谢能力,提高机体制造乳酸、耐受乳酸的能力就成了中长跑专项耐力训练的核心。现代训练实践表明:随着对中长跑项目本质特征认识的进一步加深和成绩的不断提高,当今的训练理念和方法已有了很大的改变,主要表现在无氧代谢和混合代谢的训练比重逐步增加,已达到60%~75%,并有继续加大的趋势。下面就向大家介绍一些发展糖酵解供能系统的训练方法。 (一)间歇训练法 实践证明,以次极限强度进行间歇训练对发展运动员的糖酵解供能系统非常有效,它可以提高运动员制造乳酸的能力,使运动员体内乳酸的堆积量超过比赛时的最高值。间歇训练法创立于20世纪40年代末,随着训练科学化进程的发展,间歇训练法演变种类较多,目前世界优秀运动员普遍采用的间歇训练法主要有下列几种:

排球战术——个人战术

排球战术——个人战术个人战术是指在集体战术配合的基础上,队员根据个人的特点和战术的需要,巧妙地运用个人技术的变化,以达到有效的进攻和防守的目的。成功的个人战术,可以弥补集体战术的不足。个人战术有发球、一传、二传、扣球、拦网及后排防守等。 1。发球个人战术任务:在观察和分析对方的具体情况后,有针对性的采用不同的发球战术,先发制人。常见战术的使用: (1)加强发球的性能:发出力量大、速度快、弧度低平、旋转性强或飘晃度大的球。 (2)控制发球的落点:①将球发到对方两个队员之间的连接区、边线或后场端线附近。②将球发向对方参加进攻的队员,落在该队员的前、后、左、右。③将球发给对方二传,或落在该队员跑动的必经线路上。④将球发给一传技术差、或情绪焦躁、或精力分散、或刚刚换上场的队员。 (3)改变发球的方法:①改变发球的位置:发球队员可采用站在距端线近、中、远距离处发球;也可以站在发球区左边、中间、右边发球。②改变发球的弧度:发球时,加强上旋或发左旋、右旋球,改变飞行弧度;还可以发高吊球。③改变发球的速度:可以采用击球点高、距网近、速度快的飘球或跳发球技术;也可采用高弧度的、慢速度的发球方法。 (4)适时变换发球,增强攻击性和提高准确性:①如本方得分难,比分落后较多或遇到对方进攻强轮次等情况时,可采用加强攻击性的拼发球战术,以改变落后状况;②如本方比分领先较多时,可采用威力大的发球,以扩大战果;③如本方发球连续失误或对方暂停、换人后及对方处于进攻较弱的轮次或接发球连续失误时,应注意发球的准确性。④如比赛处于关键时刻,发球更要注意准确性,避免无谓失分。 2。一传个人战术任务:在第一次接对方来球时采用有目的、有意识的击球动作,组成本队战术。常见战术的使用: (1)组织快攻战术时,如本方快攻队员来得及进行快攻,一传的弧度要低平,速度稍快,以加强进攻的节奏;如果来不及(防守后的快速反击),则应提高一传弧度; (2)在组织强攻战术时,一传的弧度略高些,为二传队员创造便利传球条件; (3)前排队员一传时,力量不宜过大,弧度应稍高,如来球力量不大,可用上手传球,后排队员则相反; (4)当对方第三次传垫球过网时,一传可用上手传球,以便更准确地组织快速反击或传给网

中长跑运动员【优秀中长跑运动员比赛战术分析】

中长跑运动员【优秀中长跑运动员比赛战术分析】 摘要:中长跑比赛战术是运动员战胜对手夺取金牌的比赛方案,是运动员训练水平和比赛能力的综合体现。纵观各种比赛尤其是高层次的比赛,实践证明合理有效的战术的确在比赛中能发挥巨大作用,既能充分发挥自己的竞技能力又能有效抑制对手的发挥,出其不意地战胜对手,成为取得优异成绩和摘取桂冠的关键。本文通过查阅了近几年来部分奥运冠军和世界记录创造者运用最好的几种比赛战术的有关资料,及优秀中长跑运动员比赛战术的特点及运用方法,试图较全面、系统地阐述中长跑比赛中战术的运用。 关键词:中长跑运动员比赛战术特点 1前言 中长跑是典型的速度、速度耐力、速度力量技战术相结合的周期性的体能类项目,近百年来世界中长跑运动水平不断提高,在高手如林,竞争激烈的比赛中,要想进一步提高运动成绩,获得最好名次,除必须注重科学选材和科学化的训练因素外,合理安排和正确运用比赛战术也是非常重要的一环,所谓中长跑比赛战术是根据本人和对手的情况,有针对性地采取一种专门的方法,来创造优异成绩和名次合理运用战术能充分发挥自己的体力和技术水平,比赛经验和意志品质来创造优异成绩。近年来,在世界重大国际比赛中,如奥运会、世界锦标赛等,运动员运用战术优势,获得金牌的例子很多,尤其是随着运动水平的不断提高,竞争日见激烈,比赛往往在最后一圈,甚至距终点几米时见分晓。所以运动员在诸因素都相差无几的情况下,战术运用是否合理,就成为获得冠军的关键。本文试图较全面、系统地阐述中长跑比赛战术的运用及自己的看法可供参考。 2研究方法 2.1文献资料法:根据研究的目的和内容,查阅收集近几年来国内外优秀中长跑运动员比赛

800米跑的技术动作与训练方法

800米跑的技术动作及训练方法 中长跑技术动作可分为起跑、途中跑和冲刺三个部分。 起跑:在田径比赛中,800米和 800米以上项目的起跑规则采用站立式起跑姿势。发令时,"各就位"后,鸣枪出发。其技术是:两脚向后用力蹬地,后腿积极前摆,两臂配合两腿的运动向前冲出。 途中跑技术是中长跑技术的重点部分,正确的途中跑技术能发挥人体最大的潜能,同时又能最经济省力。它要求身体的前倾角度、摆臂摆腿的幅度和后蹬的力量都较短跑的小,但是后蹬的角度要求较大,约为55度,在节奏上要求轻快、均匀,力求实效、省力。同时注重呼吸和跑的节奏相配合,比较理想的有"三步一呼气,三步一吸气"或"两步一呼气,两步一吸气"这两种方法。呼气时要求学生张口呼吸,增大呼吸量,深呼吸,更多更快地进行气体交换。另外还有中长跑的弯道技术:身体左倾,右臂摆幅必须大于左臂,左脚用外侧、右脚用内侧落地,以此获得向心力,克服直线运动的惯性,保持跑速。 800米跑属中长跑项目,对考生的速度耐力要求很高,要求考生具备良好的冲刺速度及速度感、节奏感和坚强的意志品质。中长跑是典型的周期性耐力项目,其突出特征是高“速度”持续跑的专项速度耐力。只有具备较快的速度能力素质和良好的速度耐力及速度力量,运动员才可能在比赛中战胜对手,取得好成绩。当今的中长跑比赛运动员往往都是到最后几十米或几米才分伯仲,速度慢了必然输掉。可见速度的快慢是决定运动员最后冲刺,取得好成绩的最重要一环。因此,在运动员的多年训练中,确立以“速度训练为中心”的指导思想,

是当今中长跑运动训练的主体和有效方法。我校高考体育训练队在800米训练中,加强速度训练,采取科学地,有效地训练方法,结合我们学校特殊情况,我们在训练内容上常年早上进行5公里越野跑,每次训练由二位教练带队,负责学生安全,学生们排着整齐的队伍,形成了一道亮丽的风景线。 中长跑的速度和耐力训练 从运动生理方面来分析,中长跑的速度耐力依靠磷酸原系统供能,而且还更多的依靠肌糖元进行无氧酵解供能。在进行中长跑教学与训练中,必须着重发展无氧供能系统的能力,这种训练称为无氧训练,常用的训练方法有重复训练法和间歇训练法。 重复训练法是指反复多次进行同一练习,在各次重复练习之间安排一些间歇时间,能使身体生理负荷达到较高程度。 间歇训练法是严格规定各次练习的距离和强度以及每次练习的间歇时间。其主要的目的是不让身体各器官功能有足够的恢复就开始下一次练习,对机体负荷要求高,对发展心肺功能及提高抗疲劳能力效果显著。使用这种方法进行中长跑教学,应根据学生不同年龄及训练水平差异,科学合理地安排每次奔跑的距离和间歇时间。 如何克服"极点"现象和争取"第二次呼吸" 在进行中长跑的教学训练当中,学生会感到胸闷、呼吸困难、心率急增、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、精神低落、眼睛出现"星星"而想终止练习的这种状态称为"极点"。出现"极点"以后,让学生

中长跑(800米—10000米)训练方法

中长跑(800米—10000米)训练方法 中长跑运动是一项需要速度和耐力的综合性项目。一般把800米—10000米统称中长跑项目。需要人体能在较长时间内,保持较高速度跑步。 1、中长跑正确动作讲解: ⑴呼吸: 中长跑的距离长,消耗能量大,对氧气的需求量也大。因此掌握正确的呼吸方法至关重要。中长跑能量消耗大,机体要产生一定的氧债,为了保证机体对氧气的需求,呼吸必须有一定的频率和深度,还必须与跑的节奏相配合,一般采用两步两吸,两步两呼。呼吸时采用口进行呼吸的方法。随着速度的加快和疲劳的出现,呼吸的频率有所增快。 ⑵起跑及起跑后的加速跑: ①站立式起跑: 各就位时,运动员从集合线走到起跑线处,两脚前后开立,将有力的腿放在前面,前脚尖紧靠起跑线后沿,后脚距前脚一脚距离左右,两脚的左右距离自然开立,上体前倾,两膝弯曲,两臂一前一后,身体重心主要落在前脚上,保持稳定姿势,集中注意力听枪声。 ②起跑后的加速跑: 起跑后上体保持前倾,脚尖着地,腿的蹬地和前摆以及两臂的摆动都应快速积极,逐渐加大步伐和加快速度,随着加速段的延长,上体逐渐抬起,进入到途中跑。加速段距离的长短和速度,应根据个人特点、战术需求和临场情况而定。 (3) 途中跑 ①直道跑技术 跑直道时要求两脚沿平行线跑,抬腿既不靠内也不靠外,正直往前,两脚皆脚前掌去扒地跑。 ②弯道跑技术: 弯道跑时要求左脚前脚掌外侧,右脚前脚掌内侧着地,左腿膝关节外展和右腿膝关节内扣,身体重心向内倾斜协调用力,速度越快倾斜角度越大,右臂的摆幅稍微大于左臂摆幅。 ⑷冲刺跑: 冲刺跑是临近终点前一段距离的加速跑。。主要任务是运用自己的全部力量,克服疲劳,力争在最后阶段跑出好成绩。技术特点是加快摆臂速度和加大摆幅的同时配合腿部动作加快频率.冲刺跑的距离根据自己的体力情况、战术要求和临场情况而定。在通过终点时,在接近终点一步前身体躯干前倾,做出撞线动作。 2、分解跑步动作,单个动作讲解 ⑴上体姿势: 上体正直或稍前倾,头部与脊柱成一条直线,胸部正对前方,下颌微收,两眼平视,颈部放松,整个躯干自然而不僵硬。这里要格外注意上身不要过大的左右晃动。 ⑵摆臂姿势: 两臂弯曲约成90度,两手放松或半握拳,肩带放松,以肩为轴,自然地做前后摆动。前摆时稍向内,后摆时稍向外。摆动幅度随速度变化而变化,速度快时臂的摆幅大。 ⑶腿部动作: ①抬高大腿: 跑步的速度是步幅和步频共同决定的,因此有大的步幅是非常重要的,而要获得大的步幅最重要的就是抬高大腿,因为只有抬高大腿了才便于前脚迈的更远。 辅助动作练习:原地高抬腿跑和行进中高抬腿跑 ②迈出小腿同时送髋及加强脚步后蹬 要想获得大的步幅,只有抬高大腿是不够的,还要把小腿充分迈出去,而要小腿充分的迈

排球个人战术

个人战术配合 一、发球个人战术 (一)发球找人 1、把球发给对方接发球技术较差的队员。 2、把球发给连续失误的队员。 3、把球发给刚换上场的队员。 4、把球发给准备插上的队员。 5、把球发给前排的快攻队员。 (二)发球找点 1、把球发到对方两个队员之间的空隙。 2、把球发到对方插上的二传队员跑动换位的路线上。 3、把球发到对方空当区域。 4、把球发给对方换位的队员。 5、把球发到对方后场或后场两角。 (三)变化发球路线、距离、性能与方法 1、在发球区的不同位置发各种路线的球。

2、在发球区的不同位置交替向对方网前与后场发球。 3、交替运用不同距离、不同力量、不同性能的发球。 (四)根据比赛临场情况采取不同的发球方法 1、当对方前排进攻力量强与本方前排拦网较弱,或对方一攻效果好,本方得分困难时,应采用攻击性强的发球,以达到破坏对方一攻的目的,摆脱本方困境的局面。 2、当对方前排处于进攻较弱的轮次,或本方前排拦网力量强,连连得分时,应注意发球的准确性,减少失误,避免失去得分的有利时机。 3、当本方发球连续失误或比赛进行到关键时刻,应注意发球的准确性,减少失误。 4、在决胜局比赛中,更应注意发球的准确性,避免因发球失误直接失分。 (五)在室外比赛时,可根据不同的风向、风速、阳光照射的方向等情况,发高调球、飘球或旋转球。 二、拦网个人战术 (一)利用取位与空中变化的假动作迷惑对方。如站直线拦斜线或站斜线拦直线,在空中拦直线时,突然移动手臂拦斜线等。 (二)当发现对方要打手出界或平扣时,可及时收回手臂,使对方扣球失误。 (三)当对方扣球威胁较小或判断对方可能采用吊球时,可先做拦网假动作,随即后撤防守。 三、一传个人战术 (一)组织快攻战术时,一传的弧线要低一些,速度要快一些,以提高进攻的节奏。 (二)组织前交叉战术时,一传的落点应靠近3号位。 (三)组织后交叉战术时,一传的落点应偏向2号位。 (四)组织二次球战术时,一传的弧线要高,应接近垂直下落,同时要注意一传位置与落点的角度,以便于前排扣球队员起跳扣球或转移传球。 (五)当对方将球传垫过网时,由于来球力量轻,可采用上手传球的方法,将球传给二传手或直接传给主攻队员扣二次球。 (六)当发现对方场区有较大空当或对方某队员无准备时,可直接将球垫传到对方空当或无准备队员处。 四、二传个人战术 (一)根据本方队员的技术特点与临场比赛中技术发挥的情况,以及扣球队员所处的位置,灵活的运用传集中与拉开,近网、中网与远网,高线度与低线度等变化球。根据临场情况,合理的分配进攻点与不同进攻点的传球次数。当比赛进行到关键时刻,应把球传给技术发挥较好的队员与主要进攻队员。 (二)根据对方拦网的布局,传球时尽量避开对方拦网强的区域,选择拦网薄弱的区域作为突破口,或组成各种变化战术,在局部区域形成以多打少、以高打矮的局面。 (三)根据一传到位或不到位、高球或低球、近网或远网球等情况,合理组成进攻战术。当一传到位时,可组成快攻多变战术,当一传不到位时,可采用调整传球组织进攻,当一传高,靠近网或在网上下落时,可采用跳传组织进攻或将球直接吊入对方场区。 (四)根据对方防守布局,合理组织本方战术配合。如先传拉开球,再传集中球,传给各个位置的球比例要适当,既要有重点,又不要过分集中。

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