高等教育学试卷()有答案
2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
l、“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的( C )。
A、复杂性
B、群体性
C、创造性
D、示范性
2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D )。
A、人文教育
B、发展艺术
C、艺术教育
D、服务社会
3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时，属大众高等教育阶段。
A、＜15%
B、＞15%
C、15%—50%
D、＞50%
4、高等学校管理以( B )为特征。？
A、教学管理
B、人力资源管理
C、学术管理
D、物力资源管理
5、西方人力资源理论的主要代表是( C )。
A、丹尼森
B、斯特鲁米林
C、舒尔茨
D、沃尔什
6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。
A、1985年
B、1992年
C、1993年
D、1995年
7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A )。
A、讲授法
B、演示法
C、练习法
D、实验法
8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是(D )。
A、中西学堂
B、京师大学堂
C、山西大学堂
D、京师同文馆
9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D )的研究。
A、教师劳动
B、教学环境
C、教学设备
D、强学方法
10、整个课堂教学的中心环节是( C ) 。
A、备课
B、辅导答疑
C、上课
D、课后总结
ll、班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。
A、因材施教
B、培养学生的集体观念
C、扩大教学规模
D、发挥教师主导作用
12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B )。
A、夸美纽斯
B、洪堡
C、赫尔巴特
D、范海斯
13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（ B ）。
A、《论语》
B、《学记》
C、《大学》
D、《中庸》
14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（ A ）。
A、教育法
B、学位条例
C、教师法
D、高等教育法
15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D )。
A、柏林大学
B、剑桥大学
C、牛津大学
D、威斯康辛大学
16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。
A、学衔
B、学位
C、学历
D、学识
17、在中国首先实行选修制的大学是( A )。
A、北京大学
B、河南大学堂
C、南洋公学
D、苏州大学堂
18、科研准备阶段的主要环节有确定选题和( A )。
A、申请立项
B、实验测试
C、理论概括
D、审核鉴定
19、( D )的建立，标志的中国封建社会官立大学制度的确立。
A、国子监
B、书院
C、稷下学宫
D、太学
20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的
选项是（ D )。
A、集权型
B、分权型
C、并重型
D、独立型
21、根据《(中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为( D )。
A、学士、硕士、博士三级
B、硕士、博士、博士后三级
C、协士、学士、硕士三级
D、协士、学士、硕士、博士四级
22、教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（ C ）。
A、包含关系
B、被包含关系
C、比例关系
D、互补关系
23、作为教育政策总概括的是（ A ）。
A、教育方针
B、教育目的
C、教育任务
D、培养目标
24、决定教育领导权和受教育权利的主要因素是( B )。
A、经济
B、政治
C、文化
D、法律
25、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（ D ）。
A、16世纪前半期
B、17世纪后半期
C、18世纪前半期
D、19世纪后半期
二、判断题(对的打√，错的打×，本大题共15小题，每小题1分，
分)( Y为对，N为错)
1、教学是学生独立发现的一种活动。×
2、服务社会是当代高校职能的延伸。√
3、我国古代带有高等教育性质的教育活动早在3000年前就已出现。√
4、实施宽口径、适应性强的教育称之为专才教育。．X
5、教学大纲是学科教学的指导性文件。√
6、教学中的直观不是目的，而是一种手段。√
7、知识的积累和能力的发展不成正比。X
8、高校享有办学自主权和法人资格。√
9、一套完整的教材包括基本教材和辅助教材。√
10、教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来的，所以仅仅具有实践性。X
11、启发式是一种具体的教学方法.X
12、一个学校科研能力及其水平的高低，是衡量其层次和地位的唯一标志。X
13、备课就是编写教案。X
14、西周学校教育内容“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。√
15、学校培养目标是教育目的的具体化。√
三、简答题(本大题共-l小题，每小题6分，共24分)
1、经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面?p53-55
规模、决策、结构、体系
2、备课的基本要求是什么?p144
备教材、备学生、备方法
3、高校课程结构的具体内容是什么?p114-116
横向和纵向
4、科学研究在高校中的作用有哪些？p169-171
高校、师资、学生、学科、管理、社会
四、论述题(本大题共2小题，题，每小题18分，共36分)
1、请结合任教学科的特点，对教学原则体系加以评述。P130-138
2、请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现．P196-198
专业知识、教育技能、教育情意
2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷(A卷)
一、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1．教师劳动特点的( C )决定了教师必须具有高度的协作意识。
A．复杂性 B．简单性C．群体性 D．创造性
2．人力资本理论的奠基人是( C )。
A．沃尔什 B．斯特鲁米林 C．舒尔茨 D．丹尼森
3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( c )时，属大众高等教育阶段。 A．
4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( D )。
A．显性课程 B．隐性课程 C．活动课程 D．校本课程
5．高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义( D )。
A．中级人才 B．中级专门人才 C．高级人才 D 高级专门人才
6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。
A．1985年 B．1992年 C．1993年 D．1995年
7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于( A )。
A．美国 B．日本 C．英国 D．中国
8．在中国，最早采用班级授课制的学校是( D )。
A．北洋水师学堂 B．京师大学堂 C．三江师范学堂D．京师同文馆
9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( B )。
A．层次结构 B科类结构 C．形式结构 D．能级结构10．高等学校管理以( )为特征。
A．教学管理 B．人力资源管理 C．学术管理 D．物质资源管理
11．教育要适应人的发展的个别差异性，做到( C )。
A．循序渐进 B．教学相长 C．因材施教 D．防微杜渐
12.中世纪大学主要围绕( A )四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。A．文法医神 B．文理法农 C．法商工农 D．神哲理法13．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( A )。
A．经济 B政治 C．文化 D．法律
14．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。
A．学衔 B 学位 C．学历 D．学识
15.提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( B )。
A．《论语) B《学记》 C．《大学》 D．《中庸))
16．根据((中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为( A )。
A．学士、硕士、博士三级 B．硕士、博士、博士后三级
C．协士、学士、硕士三级 D．协士、学士、硕士、博士四级
17．作为教育政策总概括的是( A )。
A．教育方针 B 教育目的 C．教育任务 D．培养目标
18．整个课堂教学的中心环节是( C )。
A、备课
B、辅导答疑
C、上课
D、课后总结
19.师生之间的认知与情感关系属于( A )。
A．心理关系 B 组织关系 C．人际关系 D．工作关系
20．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家得成功经验（ C）。 A．凯洛夫 B．陶行知 C．马卡连柯 D．杜威
二、填空题（本大题共15小题20个空，每空1分，共20分）
1．中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在（ 3000 ）年前就已出现。2．（太学）的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。
3．据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（33% ）应归因于教育。
4．19世纪中后期之前，世界高等教育属于（精英教育）。
5．高等学校教学过程的特点主要表现为：（专业性）、（独立性）、（创造性）和（实践性）。
6．1917年蔡元培首先在中国北京大学实行（评议会制度）。
7．科学研究是衡量（高等学校水平）的重要标志。
8．第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人（洪堡）。
10．高等教育管理制度大致可以分为（集权模式）、（分权模式）和（并重模式）。
11．高等学校享有（办学自主权）和（法学资格）。
12．“威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（服务社会）。
13．高等教育培养目标是（教育目的）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。14．知识面和职业应用面宽广的是（通才）。
15．高等学校课程的横向结构是以课程对于（选修课程和必修课程）来划分的。
三、简答题(本大题共5小题，每小题8分，共40分)
1．备课的基本要求是什么?
2．简述班级授课制的主要优缺点。
3．教学方法选择的依据有哪些?
4．科学研究在高等学校中的作用有哪些?
5．简述高校教师素质的具体表现。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．请结合所任教的学科对教学原则体系加以评述。
2．请联系实际阐述大学素质教育的实施途径。
2004年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷（A）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10分，每小题1分，共10分）
1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ C ）。
A、复杂性
B、简单性
C、示范性
D、创造性
2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（ D ）四科来组织教学活动。
A、神哲理法
B、文理法农
C、法商工农
D、文法医神
3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ A ），属精英教育阶段。
A、＜15%
B、＞15%
C、15%~50%
D、＞50%
4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（ D ）。
A、布鲁纳
B、杜威
C、范海斯
D、洪堡
5、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（ D ）。
A、1993年
B、1995年
C、1997年
D、1998年
6、在中国，最早采用班级授课制的学校是（ B ）。
A、北洋水师学堂
B、京师同文馆
C、三江师范学堂
D、京师大学堂
7、据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（D ）归因于教育。
A、10%
B、15%
C、23%
D、33%
8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性，创造性、独立性和（ C ）。
A、间接性
B、回归性
C、实践性
D、相对性
9、“不愤不启，不悱不发”是（ B ）的教育思想。
A、老子
B、孔子
C、孟子
D、荀子
10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ C ）。
A、讲授法
B、谈话法
D、发现法
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小4，每小题1分，共10分）
1、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。…………………（Y ）
2、服务社会是当代高校职能的延伸。…………………………………………（ N ）
3、教学是学生独立发现的一种活动。…………………………………………（ N ）
4、教学有法，但无定法。…………………………………………………………（ Y ）
5、学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。…………………………………（ X ）
6、在教学中，直观不是目的，只是一种手段。…………………………………（ Y ）
7、教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。………………………………（ N ）
8、高校享有办学自主权和法人资格。…………………………………………（ Y ）
9、学校培养目标是教育目的的具体化。………………………………………（ Y ）
Y ）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、备课的基本要求是什么？
2、简述高校教师的作用。
3、教学方法选择的依据有那些？p160
四、论述题（本大题共2小题，每小题15题，共30分）
1、请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。
2、结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。
五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）
某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字……。课后，听课的老师议论说，这堂课上得很好，假如这五个粉笔字不写的话，这堂课更好，该青年教师无可奈何地说：“没办法，因
为评课标准中，就有一条‘板书’！。
请你谈谈，教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思考采取什么样的教学策略。
2005年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷（A）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ A ）。
A、实践性
B、综合性
C、多样性
D、人文性
2、中图近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（ D ）。
A、山西大学堂
B、京师大学堂
C、河南大学堂
D、京师同文馆
3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ A ），属精英教育阶段。
A、＜15%
B、＞15%
C、15%~50%
D、＞50%
4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到
A、循序渐进
B、教学相长
C、因材施教
D、防微杜渐（ C ）。
5、欧洲中世纪大学主要是围绕（ D ）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。
A、神哲理法
B、文理法农
C、法商工农
D、文法医神（ D ）。
6、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（B）。
A、政治
B、经济
C、文化
D、法律
7、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（B）。
A、高级人才
B、高级专门人才
C、专门人才
D、中级专门人才
8、作为教育政策总概括的是（ B ）。
A、教育目的
B、教育方针
C、教学计划
D、培养目标
9、教育科研应侧重的方面是教学方法和（D ）的研究。
A、教师劳动
B、教学组织
C、教学设备
D、教学内容
10、以语言传递信息为主的教学方法是（C ）。
A、发现法
B、演示法
C、讲授法
D、参观法
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。（√）
2、据舒尔茨计算，美国1929－1957年间国民经济增长额中，有23％应归因于教育。（×）
3、在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。（√）
4、《学记》中提出“不愤不启，不悱不发”。（×）
5、教学方法就是教师施教活动方式的总和。（X）
6、“威斯康辛思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。（√）
7、教科书、讲义、讲授提纲都属于教材。（√）
8、“文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。（√）
9、教师是履行教育教学的专业人员。（√）
10、我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。（√）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、简述高等教育目标的作用。P89 ()
总方向，活动依据和出发点，归宿
2、高校教师的劳动特点有哪些？P194-196
复杂性、创造性、示范性、群体性
3、简述班级授课制的优点与缺点。P141
4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？P53-54
规模、决策、结构、体系
四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
3、试述科学研究在高校中的作用。P169-171
学校、师资、学生、学科、管理、社会服务
4、请联系实际，阐述高校教师的作用。P192-193
五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）
有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没必要那么讲究。”对此，你怎么看？请阐述理由。
目标明确，内容正确，方法得当，表述清晰，气氛活跃。
2006年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷（A）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（实践性）。
A、文化性
B、多样性
C、创造性
D、发展性
2、政治制度的发展方向规定着高等教育的（ D ）。
A、利益追求
B、主要环节
C、发展重点
D、发展方向
3、高等教育入学人数和适龄人口相比，（ C ），属大众化教育阶段。
A、＜15%
B、＞15%
C、15%~50%
D、＞50%
4、高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ D ）。
A、核心
B、规范
C、概括
D、归宿
5、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（ A ）。
A、1993年
B、1995年
C、1997年
D、1998年
6、真正具有科学性质的高等学校科研始于（ B ）。
A、18世纪末
B、19世纪初
C、19世纪末
D、20世纪初
7、美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育，这一结论的提
出者是（D）。
A、贝克尔
B、范海斯
C、丹尼森
D、舒尔茨
8、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（C）。
A、高关联化
B、综合化
C、短学程化
D、融合化
9、“教学相长”出自于（B）。
A、《论语》
B、《学记》
C、《中庸》
D、《大学》
10、通过直观感知传递教学内容的方法是（ C ）。
A、讲授法
B、讨论法
D、练习法
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”是指大学专业课教师应该贯彻博与专相结合的原则。（√）
2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。（×）
3、班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。（×）
4、基础教育质量制约了高等教育质量。（√）
5、教学过程是师生双方双向活动的过程。（√）
6、学生的“向师性”决定了教师劳动的示范性。（√）
7、科学研究的起点是发现并提出问题。（×）
8、教师是履行教育教学的专业人员。（√）
9、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教学要循序渐进。（×）
10、综合化是当代国际高等教育发展的趋势之一。（√）
8分，共32分）
1、简述高等教育的经济价值。P71-72
经济增长的动力好源泉，促进收入平等和社会公平
2、运用讲授法的基本要求有哪些？p150
目的明确，内容逻辑，语言感染
3、高等学校课程的主要特征是什么。P114
专业性、探究性、前沿性
4、简述高校教育研究的主要内容？p117
四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
5、试述高校教学方法选择的依据。P160
任务，学生，内容、创新
6、试结合所任学科或所学专业对教学原则体系加以论述。
科学与思想、主导与主体、传授与发展、理论与实际、直观与抽象、统一与个
等相结合。
五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）
20世纪80年代中期，美国首先提出了“教师发展学校”这个概念，但它并不
是建立一所新学校，而是赋予学校以教师教育的新功能。
“像蜡烛”“是春蚕”，是人们称颂教师奉献精神的比喻说法。实际上，教师在燃烧自身、奉献自己的同时，还应该是发展的主体。教育既要关注学生的发展，也要关注教师发展，学校应当成为“教师发展学校”。
请结合高等学校教师的素质，对此谈谈你的看法。P196-200
专业素质（知识、教育技能、教育情意）
品德素质（政治方向和信念、职业道德规范）
身体
心理
2007年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷（A）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ A ）。
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国
2、中世纪大学的特点是行会性、自由性和（ D ）。
A、开放性
B、专业性
C、社会性
D、国际性
3、高等教育入学人数和适龄人口相比，（ A ），属精英教育阶段。
A、＜15%
B、＞15%
C、15%~50%
D、＞50%
4、高等教育的管理模式一般有集权式、分权模式和（ D ）。
A、分层模式
B、自治模式
C、综合模式
D、并重模式
5、《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（ B ）。
A、1993年
B、1995年
C、1997年
D、1998年
6、高等学校组织的二重性是指教育性和（ D ）。
A、社会性
B、政治性
C、文化性
D、学术性
7、高等教育目标具有主观性、客观性和（A）。
A、复杂性
B、层次性
C、具体性
D、独立性
8、高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（ C ）。
A、综合文化
B、构成文化
C、改造文化
D、深化文化
9、班级授课制最主要的缺点是不利于（C）。
A、扩大教学成果
B、发挥教师主导作用
C、教师因材施教
D、培养学生集体观念
10、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（B ）。
A、《论语》
B、《学记》
C、《中庸》
D、《大学》
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小4，每小题1分，共10分）
1、备课就是指钻研教程和写教案。（×）
2、“不愤不启，不悱不发”是指教学要循序渐进。（×）
3、高等教育再生产着社会政治关系。（√）
4、政治制度的发展方向规定了高等教育的发展方向。（√）
5、人的智力核心是想象力。（×）
6、发现教学法的提出者是赞科夫。（×）
7、稷下学宫的建立，标志着中国封建官立社会大学制度的确定。（×）
8、高等教育对社会公平具有促进作用。（√）
9、培养目标是教育目标在不同学校的具体化。（√）
10、进修培训是我国教师现阶段享有的基本权利之一。（√）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、怎样理解教学过程主要是一种特殊的认知过程？p125-126
对象、条件与形式、时限
2、简述高等学校教师劳动的特点p194-196
复杂，创造、示范、群体
3、为什么说培养高级专门人才是高等学校的基本职能？p79
基本和古老职能、中世纪、现在，不同层次和不同类型人才、综合性人才
4、简述高校教育社会本位和个人本位价值观的内涵p90-91
四、论述题（本大题共2小题，每小题15题，共30分）
7、结合自己的教学实践，试述教学原则的基本内容。
科学与思想、主导与主体、传授与发展、理论与实际、直观与抽象、统一与个性、博与专、教学与科研等相结合
8、试述经济发展对高等教育发展的制约作用。
规模、决策、结构、体系
9、
五案例分析题（本大题共1小题，共18分）
有人说，开展素质教育是对中小学生而言的，对大学生就没有必要了。对此你有什么看法？请说说理由。
必要性（全球背景）、实施
2008年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《高等教育学》试卷（A）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、洪堡最早提出了（ A ）。
A、教学与科研相统一
B、师生互动原则
C、理论与实践相统一原则
D、工学结合原则
2、欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和（ D ）。
A、学术性
B、松散性
C、政治性
D、国际性
3、最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ A ）。
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国
4、“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（ C ）。
A、逻辑性
B、科学性
C、感染性
D、关联性
5、高等学校组织的二重性是指教育性和（D）。
A、社会性
B、政治性
C、文化性
D、学术性
6、以行政权力为主导的高等学校权利结构模式，称为（ C ）。
A、欧陆模式
B、英国模式
C、美国模式
D、德国模式
7、首开中国研究生教育先河的是（A）。
A、通儒院
B、北京大学
C、大学堂
D、清华大学
8、高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（B）。
A、专业性
B、示范性
C、自觉性
D、自由性
9、美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（D）。
A、贝克尔
B、范海斯
C、丹尼森
D、舒尔茨
10、高等教育目标具有主观性、客观性和（A ）。
A、复杂性
B、层次性
C、具体性
D、独立性
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、“教学相长”出自于《论语》。（×）
2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。（×）
3、私营化是当代高等教育发展的趋势之一。（√）
4、演示法开始于17世纪捷克教育家夸美纽斯。（√）
5、“教自由”和“学自由”两词是从柏拉图开始出现的。（×）
6、科研活动可以完善学生的心理结构。（√）
7、中国封建教育史上第一所高等学府是岳麓学院。（稷下学宫）（×）
8、取得了教师资格就意味着开始享有教师的权利和义务。（×）
9、高等教育结构的完善程度受制于经济结构。（√）
（×）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、高校教师的素质结构是什么？
专业素质（知识、教育技能、教育情意）
品德素质（政治方向和信念、职业道德规范）
身体
心理
2、高校教师备课的基本要求是什么？p144
（备教材、备学生、备方法）
3、怎样理解高等教育的文化价值？p75-76
传承、改造、创新
4、高等学校开展教育研究的意义和内容有哪些？p137
提高教学质量，改善管理水平
四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
1、“知识改变命运”反映了高等教育的何种价值？为什么？p77-79个人价值
2、人们常说，高等学校专业教师应该“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”。对此，请结合自身的教学实践，谈谈你的看法。P196+P137
（教师的专业知识素养+博与专结合的教学原则）
五、分析题（本大题共1小题，共18分）
阅读以下两则材料：
材料一：据《中国青年报》报道，近日北京大学“首都高等教育”学科群项目组发布了《2007年首都高等教育质量问题调查》，调查对象包括24所北京地区高校的3366名老师和16591名学生，调查数据显示：“有52.6%的高校教师认为‘学生的学习积极性不高’，在部属高校和市属高校中，该比例分别为42.7%和60.3%。”
材料二：某高校“世界经济”课上，老师在讲台上认真的讲授课堂内容，并不时地在黑板上写板书。教室里静悄悄的，学生多在看英语书和报纸、杂志。老师回过头，发现同学都在干其他事情，生气地说：“把别的书都收起来，上课要认真听讲！”并紧接着说：“不要让我下去没收你们的书！”这时，一个同学小声嘀咕道：“没劲，都是书上的，讲的又不精彩，有什么好听的，还不如早点勾重点。”
请结合高校教学的特点，对以上两则材料进行分析，谈谈如何有效地进行课堂教学，改变上述不良现象。P128+材料。
专业性、创造性、独立性、实践性
目标明确，内容正确，方法得当，表述清晰，气氛活跃
2009年的大题
简答题
1.高教教师的劳动特点有哪些？p
复杂性、创造性、示范性、群体性
2.简述班级授课制的优、缺点。P141
提高效率、扩大教育对象，教师作用发挥，集体作用不能兼顾个别差异，不利于因材施教
3.经济发展对高等教育的制约作用表现在哪些方面？
p53-55规模、决策、结构、体系
论述题：
1.试论科学研究在高校中的作用。P169-171
学校、师资、学生、学科、管理、社会服务
2.请联系实际，阐述高校教师作用。P192-193
3.人才培养、科技、社会服务
案例题
有人说，大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没有必要那么讲究，对此，你怎么看，请阐述理由。
P144-146 +P130-138
课堂教学+教学原则
新教师岗前培训
《高等教育学》（2010）试卷
一、单项选择题（20题，每题1分，共20分）
1. 不同学科领域的高等教育的构成状态称之为（ B ）。
A 层次结构
B 科类结构
C 形式结构
D 能级结构
2.人力资本理论的奠基人是（ A ）
A舒尔茨 B 斯特鲁米林 C沃尔什 D 丹尼森
3.一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（C）时，属于大众高等教育阶段。
A <15% B>15% C 15%-50% D >50%
4.高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（ D ）。
A 中级人地
B 中级专门人才
C 高级人才
D 高级专门人才
5.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（ B ）。
A 1985年
B 1993年
C 1992年
D 1995年
6.“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ C ）。
A 复杂性
B 简单性
C 示范性
D 创造性
7.选修制成型于（ A ）。
A 美国
B 德国
C 英国
D 中国
8.我国最早采用班级授课制的学校是（ D ）。
A 北洋水师学堂
B 京师大学堂
C 三江师范学堂
D 京师同文馆
9. 教师劳动特点的（ C ）决定了教师必须具有高度的协作意识。
A 复杂性
B 简单性
C 群体性
D 创造性
10.第一次提出“教学与科学相统一”原则的学者是（ D ）。
A 布鲁纳
B 杜威
C 范海斯
D 洪堡
11.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ C ）。
A 循序渐进
B 教学相长
C 因材施教
D 防微杜渐
12.中世纪大学主要围绕（ A ）四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。
A 文法医神
B 文理法农
C 法商工农
D 神哲理法
13.整个课堂教学的中心环节是（ C ）。
高等教育学模拟考试试题及答案
第1题： 我国近代最早的新型大学是 1895年创办的（）。 A 、京师同文馆 B 、天津西学学堂 C 、京师大学堂 D 、清华大学 ?正确答案：B 第2题：人们溯源现代高等学校时，一般都认为是（ ） A 、西方古希腊时代 B 、中国的殷商时代 C 欧洲中世纪大学 D 、资产阶级工业革命时期 ?正确答案：C 第3题： （）决定着高等教育体制。 A 、政治体制 B 、经济体制 C 、文化 D 、人口 ?正确答案：B 第4题： （）是现代高等学校的根本使命。 A 、培养专门人才 B 、发展科学 C 、服务社会 D 、国际合作 ?正确答案：A 第5题： （）是实现高等教育目的的手段 高 等 第1部分： 单选（（30分）） 教 育 学 模 拟 考 试
A、德育 B、智育 C、体育 D、美育 ?正确答案：B 第6题：高等教育入学率（）属于大众型教育阶段。 A 3%内B、15% 内C、15%^ 50% D 50%以上 ?正确答案：C 第7题： 当前我国高校毕业生就业制度是（）。 A、计划分配 B、双向选择 C、市场配置 D、自主择业 ?正确答案：D 第8题： 高校中师生关系一般不能表现为（）关系。 A、工作 B、情感 C、道德伦理 D、特殊 ?正确答案：D 第9题： 高校教师面对的是青年和成年人，劳动职责也是多方面的。体现出大学教师工作的（ ）特点A、复杂性B、创造性C、长效性D、协作性 ?正确答案：A 第10题： （）是教育活动中最基本和最核心的位置。
A、教师和学生 B、教育手段 C、教育方法 D、课程 ?正确答案：D 第11题： 高校课程建设的重点应该是：（）。 A、优化课程结构更新课程内容 B、改革教学方法和教学手段 C改革教学基本条件 D重视课程管理 ?正确答案：A 第12题：（）是当代高等学校教学过程突岀的特点。 A、专业性 B、教学与科研结合 C学生学习的自主性D、教学与生产劳动和社会生活联系 ?正确答案：B 第13题： （）是高校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总结。 A、课堂教学 B、实验操作 C、毕业实习 D、毕业设计（论文） ?正确答案：D 第14题：学分制的缺点之一是（）。 A、难以反映学习的质量 B、难以因材施教 C难以发挥教师的主导作用D、难以发挥学生的特长 ?正确答案：A
高等教育学试题及答案
高等教育学试题及答案 1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。 2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。 3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。 5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。 7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。 10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。 1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。C．职业型人才 2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。D．互相包容的内在联系 3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想 4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。B．培养能力 5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。B．容易造成教学秩序混乱 6．中国高等学校实（ C ）。C．通才教育与专才教育结合 7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。A．大众化发展 8．（ C ）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。C．培养专门人才 9．高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。A．教学 10．高等学校教师只有（ C ）才能在本学科领域处于领先地位。C．科研成果处于本学科前沿 四、简述题（每题8分，18选4。） 1．社会政治制度与高等教育的关系 答：（一）政治制度对高等教育的制约 1．政治决定了高等教育的领导权2．政治决定受高等教育的权利 3．政治制约着高等教育体制4．政治制约着高等教育的方针、目的 （二）高等教育的政治功能：高等教育通过发挥其政治功能为社会政治服务 1．对受教育者进行政治教育2．培养专门政治、法律人才3．推进民主政治的发展 2．社会经济制度与高等教育的关系 答：（一）经济发展对高等教育的决定作用 1．经济发展是高等教育发展的物质基础2．经济体制的变革决定了高等教育体制的变革 3．经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模4．经济结构的变化制约着高等教育的结构 （二）高等教育对经济发展的巨大推动作用 1．高等教育促进经济增长2．高等教育促进经济结构的调整和完善 3．高等教育可以提高人们的经济收入，改善社会不利群体的社会地位 高等教育的上述经济功能是通过培养高级专门人才和再生产科学技术这两条基本途径而实现的。 3．社会文化与高等教育的关系 答：（一）文化对高等教育的影响 1．文化影响着高等学校教育的内容2．文化系统与文化设施影响着高等教育的实施 3．文化传统影响着高等教育特色的形成4．高等学校的校园文化受到社会文化的深刻影响 （二）高等教育的文化功能：对文化具有反作用 1．高等教育具有选择、传递、保存文化的功能2．高等教育具有创新和发展文化的功能 4．简述现代大学的社会职能及其相互关系 答：现代大学的社会职能包括： （一）培养专门人才是现代高校的根本使命（教学职能）（二）发展科学是现代高校的重要职能（研究职能）（三）服务社会是当代高校职能的延伸（针对社会） 现代大学三大社会职能之间的相互关系，是相互联系、相互渗透的，共同构 成现代大学的职能体系。其中培养人才是现代高校的根本使命，发展科学是高校的重要职能，直接服务社会是高校培养人才、发展科学职能的进一步延伸，使它们不脱离社会实际。 5．简述教育目的的性质 答：（一）教育目的是一种教育理想（主观性） （二）教育目的具有客观性 6．简述高校关于全面发展教育的实施途径
高等教育学试卷9
高等教育学考试卷 一，单项选择题（30） 1，1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是( )。 A、杜威 B、夸美钮斯 C、斯宾塞 D、赫尔巴特 2，到2009年，我国高等教育在校人数总规模达2979万人，高等教育的毛入学率达到百分之二十四点二，已跨入国际公认的高等教育（）阶段。 A、普及化阶段 B、大众化阶段 C、快速发展阶段 D、精英教育阶段3，我国近代第一所国立大学是（）。 A、京师大学堂 B、京师同文馆 C、白鹿洞书院 D、西学学堂 4，高等教育的目的实现的动力支持是（）。 A、德育 B、体育 C、美育 D、智育 5，早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( )四科来组织教学活动。A．神哲理法B．文理法农 C．法商工农 D．文法医神 6，（）是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中，系统论述了其教育经济思想 A.西奥多 B.夸美纽斯 C. 舒尔茨 D. 亚当.斯密 7，( )是制定高等教育目的的内在准则。 A. 社会需要 B.教育规律 C.学生身心发展规律 D. 个体需要 8，高等教育中最基本的活动要素是() A. 教师和家长 B.校长和教师 C.校长和学生 D.教师和学生 9，( )是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。 A.课程建设 B.教学方法 C.教学内容 D. 多媒体建设 10，将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为（）。 A学年制 B学分制 C学年学分制 D学制
11，教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）： A.发现教学法 B.问题教学法 C.案例教学法 D.程序教学法 12，关于高校行为文化的叙述正确的是（） A行为文化是校园文化的核心 B行为文化处在校园文化的最表层 C高校校园文化建设最重要的是加强校园行为文化建设 D行为文化是各种精神文化传播的组织与设计，是校园文化的主要体现者, 13，对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（） A教学检查 B教学总结 C教学设计 D教学评价 14，（）是德育工作的载体和媒介。 A. 德育内容 B.德育手段 C.德育方法 D.德育过程 15，我国高等教育领导体制是（）。 A. “两级管理，以省级为主”的体制 B. “三级管理，以省级为主” C. “两级管理，以国家为主”的体制 D. “三级管理，以国家为主”。 16，大学生的兴趣具有（）的特征。 A.广泛性和选择性 B.时代性和发展性 C.理性和感性 D.成熟性与矛盾性 17，高校要实现自身的基本职能，主要依靠的是（）。 A. 教师 B.大学生 C.社会 D.大学生家长 18，提出大学的功能是一个错综复杂的网络，包括生产性职能、消费性职能和公民职能的当代高等教育思想家是（）。 A. 科尔 B.范海斯 C. 斯宾塞 D. 赫尔巴特 19，针对学分制的主要缺陷，人们又提出了（）的概念。 A. 学年制 B.绩点学分制 C. 综合学分制 D. 加权学分制 20，美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。 A．中央集权制 B．权力分散型 C．集权与分权结合型D．高校独立发展型
高等教育学试题及答案AB
高等教育学试题（A卷） 一、单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代 B．隋代 C．唐代 D．宋代2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。A．雅典大学 B．赫克迈大学 C．阿资哈尔大学 D．萨莱诺大学 3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。 A．民族化 B．地域化 C．国际化 D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。A．中央集权制 B．权力分散型 C．集权与分权结合型D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构 B．学缘结构 C．学历结构 D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。A．享乐主义 B．存在主义 C．权力意志主义 D．实用主义 7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则 B．情理相融原则 C．教管结合原则 D．整体性原则 8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。 A．学科的发展潜力 B．学科发展的成熟水平C．学科发展布局的整体性 D．学科影响的社会性9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。A．德国 B．英国 C．美国 D．法国10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生 B．社会影响与学校师生的互动C．主流文化与亚文化的结合 D．全校师生员工 二、多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限B．重视技术教育 C．政府加强集权管理D．推行男、女同校 E．提倡多元捐资办学2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化B．办学形式多样化C．教育目标多样化 D．管理体制多样化 E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。A．个人本位 B．经济本位 C．社会本位 D．文化本位 E．知识本位 4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。A．传道者 B．授业解惑者 C．示范者 D．管理者 E．研究者 5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构 B．学历结构 C．性别结构 D．专业结构 E．年龄结构 6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性 B．理想性 C．层次性 D．开放性 E．传统性 7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论 B．从属论 C．法德论 D．智德论 E．抵消论 8．课程内容选择的基本原则有（）。 A．经济性 B．适时性 C．专业性 D．实践性 E．满足性 9．高校校园文化功能包括（）。 A．育人 B．导向 C．辐射 D．凝聚 E．激励 10．高校自主权包括（）。 A．自主调整招生比例 B．自主调整专业设置C．自主制订教学计划 D．自主开展与境外高校的交流 E．自主决定收费额度 三、判断题 1．战国中后期诞生的《大学》与《学记》是世界上最早的教育专着。 2．1862年京师同文馆的建立标志着中国近代新式教育的正式开始。 3．教育是一种培养人的社会活动。
高等教育学考试试题(附答案)
高等教育学参考题 一、单选题 1、一般认为，现代高等学校的直接源头是（C）。 A 雅典大学 B 古巴比伦“寺庙学校 C 欧洲中世纪大学中国“太学” 2、（D）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。 A 右学 B 国子监 C 辟雍 D 书院 3、（A）率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。 A 德国 B 法国 C 美国 D 英国 4、晚清设立的（D）是我国近代第一所国立大学。 A 天津西学学堂 B 南洋公学 C 山西大学堂 D 京师大学堂 5、（A）的创建标志研究型大学的产生。 A 柏林大学 B 剑桥大学 C 牛津大学 D 约翰·霍普斯金大学 6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是（B） A 布鲁贝克 B 科尔 C 郝钦斯 D 弗莱克斯纳 7、（A）的颁布，推动了美国赠地学院运动的兴起，引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。 A 莫里尔法案 B 退伍军人法案 C国防教育法案 D高等教育方向法 8、（B）是学校人才培养目标与培养规格的具体化。 A 培养方案 B 课程体系 C 专业设置 D 学制设置 9、（A）是高等学校的中心任务。 A 教学 B 科研 C 服务社会 D 文化传承 10、高等学校教学过程主要是围绕（B）而展开。 A 学科 B 专业 C 课程 D 培养计划 11、依据办学主体的不同，下列国家中，高等教育办学形式结构属于私立主导型的是（D）。 A 美国 B德国 C 荷兰 D 日本 12、下列国家中，高等教育管理体制属于地方分权型的是（A）。 A 美国 B 日本 C 法国 D 俄罗斯 13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准，适龄人口高等教育入学率在（A）为
高等教育学试题和答案解析
教育学试题及答案 一、填空题（10选7，每题1分） 1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。 2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。 3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。 4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。 5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。 6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。 7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。 8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。 9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。 10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。 二、选择题（10选4，每题2分） 1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。 A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。 A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育 C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系 3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。 A．高等教育培养目标
B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想 C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的 4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。 A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观 5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。 A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱 C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长 6．中国高等学校实（ C ）。 A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育 7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。 A．大众化发展 B．英才教育发展 C．英才教育发展为大众化
高等教育学试题
一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分） 1.我国近代第一所国立大学是于1898年设立的（ B ） A.京师同文馆 B.京师大学堂 C.天津西学学堂 D.通艺学堂 2.20世纪初，美国威斯康星大学校长（ A ）提出著名的“威斯康星思想”，明确地把服务社会作为大学的重要职能之一。 A.范·海斯 B.纽曼 C.克拉克·克尔 D.洪堡 3.人力资本理论说明了（ A ） A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用 4. 终身教育成为一种影响广泛而深远的教育理念，始于20世纪60年代，其代表性的人物是法国成人教育家（ A ） A．保罗·郎格郎 B．耶克斯利 C．休伯曼 D．里士满 5. 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( C ) A．强制作用 B．辅助作用 C．主导作用 D．中介作用 6.（ C ）是高校校园文化最鲜明的特色，这是由高校的任务和使命决定的 A．超前性 B．高雅性 C．创新性 D．多样性 7.为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（ A ） A．杜威 B．蒙台梭利 C．福禄贝尔 D．克伯屈 8. 学生评价的功能包括诊断功能、导向功能、发展功能和（ D ） A．管理功能 B．价值判断 C．选拔功能 D．促进功能 9. 教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，这属于（A ）的教育目的观。 A．个人本位 B．人格本位
高等教育学试卷 (1)
高等教育学试卷 一、单选题（20题，每题1.5分，共30分） 1．学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（B ）。 A.显性课程； B.隐性课程； C.核心课程； D.活动课程 2．学校整个教学的中心环节是（ B ）。 A.备课； B.上课； C.考试； D.毕业论文（设计） 3．高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（B ）。 A．质的研究；B．院校研究；C．行动研究；D．叙事研究 4．最早确立并实践服务职能的是（ D ）。 A．柏林大学；B．哥廷根大学；C．哈勒大学；D．威斯康星大学 5.高校人事管理中一般不会采用( D )。 A.待遇激励法； B.事业激励法； C.情感激励法； D.股权激励法 6.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于( D)。 A.精英高等教育发展水平；B．精英与大众之间的高等教育发展水平； C．大众高等教育发展水平；D．普及高等教育发展水平 7.高等教育的领导权主要取决于（D）。 A.经济因素；B．文化因素；C．市场因素；D．政治因素 8.教师专业角色的多样性不包括（D）。 A.教学者角色； B.研究者角色； C.服务者角色； D.领导者角色 9.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（A）。 A.教学者角色； B.研究者角色； C.服务者角色； D.应用者角色 10.高等教育的培养目标是(C )。 A.技术人才； B.学者； C.高级专门人才； D.研究型人才 11.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（B）。 A.沟通能力； B.教学能力和研究能力； C.道德水准； D.组织管理能力 12.教育的本质决定了高校的基本职能是（A）。 A．培养人才；B．科学研究；C．服务社会；D．普及教育 13.高校精品课程建设的核心是（A）。 A.改革教学内容和课程体系； B.建设高水平的师资队伍； C.高标准的教材建设； D.配备现代化教学方法和手段 14.从教育层次来看，高等教育的基础是( C )。 A．学前教育；B．初等教育；C.中等教育；D．研究生教育 15.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（A）。
高等教育学试卷1
《高等教育学》试题 一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并涂在专用答题卡上。（本题共30小题，每小题1分，共30分） 1、通才教育的特征之一是知识的。 A、基础性与经典性 B、专业性 C、技术性 D、操作性 2、是我国高等教育大众化应遵循的原则之一。 A、稳定高教规模 B、尽可能扩张 C、完全由民间投资 D、发展终生教育 3、强调精选的和高质量知识和内容的课程，使学生掌握系统的科学知识和科学认识方法。 A、核心课程 B、学问中心课程 C、隐性课程 D、综合课程 4、目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才的教育称为 A、通才教育 B、专才教育 C、英才教育 D、普通教育 5、人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利的理想称为 A、高等教育效率 B、高等教育平等 C、高等教育大众化 D、高等教育本质 6、教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法所培养学生的数量称为。 A、教育外部效率 B、教育效率 C、教育内部效率 D、教育投入 7、被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和称为 A、广义的课程 B、教学内容 C、狭义的课程 D、教学组织形式 8、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述学科的主要内容的教学指导性文件是 A、教学规划 B、教学计划 C、教学常规 D、教学大纲 9、高校作为具有独立法人资格机构，它在不受其他组织或个人非法干扰和阻碍的前提下依法行使教育决策、教育活动组织的权力称为 A、教育主权 B、办学自主权 C、教育组织 D、教育策略 10、将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为 A、小组教学 B、个别教学制 C、班级授课制 D、复式教学 11、课程论认为教育应关心学生的情绪、态度、理想、雄心、价值、自尊和尊他等方面的素质。 A、行为主义 B、认知主义 C、建构主义 D、人本主义 12、重视是当前高等教育教学内容走向的之一。 A、学科知识 B、道德教育 C、书本知识 D、社会实践 13、对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程叫做 A、教学检查 B、教学总结 C、教学设计 D、教学评价 14、通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价称为 A、总结性评价 B、项目评价 C、形成性评价 D、诊断性评价 15、在活动发生后关于教育效果的判断称为 A、总结性评价、B项目评价 C、形成性评价 D、诊断性评价 16、学校实现培养人才的基本途径是 A、德育 B、教学 C、智育 D、体育 17、学生在教师指导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程被视作 A、认识过程 B、培养过程 C、学习过程 D、教学过程 18、依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师提出的在教学工作中必须遵守的基本要求叫 A、教学模式 B、教学方法 C、教学原则 D、教学模式 19、强调认识主体，注重学习者的经验和自发需要的课程称为。 A、经验课程 B、综合课程 C、学科课程 D、潜在课程
教师资格证高等教育学习题及答案：名词解释
1.教育方针：国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。 2.高等教育：高等教育是在完全中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。 3.教育目的：各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。 4.高等教育的目的：各级各类高等院校培养人的总的质量目标和总的规格要求。 5.我国的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 6.个人本位论：以个人为中心的价值观强调，高等教育目的在于促进作为个人的个性和理性的发展，即培养全面和谐的人。 7.社会本位论：以社会为中心的价值观强调，高等教育的目的在于直接满足社会的现实需要. 8.高校教师聘任制：根据教学与科研任务的需要，高校设立何种工作岗位，采取何种方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度。 9.高等学校的学制：一个国家各级各类高等学校的系统。 10.专业：专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。 11.教学过程：教学过程是学生在教师的引导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。 12.高校教学计划：按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件。//体现了社会对某一种专业人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。 13.教学大纲：以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。一般分说明、正文和附录三部分。 14.学年制：按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度。 15.学分制：与学年制相对应，衡量某一种教学过程对完成学位要求所贡献的一种管理方法，也是计算学生学习进程或学习份量的一种方法、手段或尺度。 16.通才教育：通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问、有高级思维，能自我激励、自我发展的人才。
高等教育学整理试题
选择 1.高等教育的重要本质特征是……专业性 p3 2.在中国古代，带有高等教育性质的教育活动出现的时间是……三千年前 p15 3.在我国教育史上有着重要地位的“宋代四大书院”是白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院和……石鼓书院 p16 4.中国封建社会官立大学制度的确定的标志是……太学的建立 p16 5.欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和……国际性 p18 6.欧洲中世纪大学实行专业教育，组织教学活动主要围绕的四大学科是……文法医神 p19 7.第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是……洪堡 p24 8.在西方，首开研究生教育先河的是……柏林大学 p25 9.在美国，1862年生效的旨在通过赠地建立学院，以培养农业机械工程技术人才的法案是……《莫利尔法案》 p28 10.赠地学院运动中诞生的两所著名大学是康奈尔大学和……威斯康辛大学 p29 11.“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这论点的是……威斯康辛大学 p29 12.著名的“威斯康辛思想”明确的把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到……服务社会 p29 13.最早确定高等学校服务社会职能的国家是……美国 p29 14.中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是……京师同文馆 p32 15.中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的《癸卯学制》，将高等教育由低到高分为三级，即高等学堂、大学堂和……通儒院 p33 16.首开中国研究生教育先河的是……通儒院 p33 17.大力倡导教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是……蔡元培 p33 18.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是……1995年 p41 19.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是……1998年 p41 20.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是……1993年 p41 21.政治制度的发展方向规定着高等教育的……发展方向 p44 22.阶级关系规定了高等教育的……利益追求 p45 23.决定教育领导权和受教育权利的主要因素是……政治 p48 24.决定高等教育发展速度和规模的主要因素是……经济 p53 25.制约高等教育结构完善程度的主要因素是……经济 p54 26.人力资本理论的奠基人是……舒尔茨 p72 27.美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。提出者是……舒尔茨 p72 28.高等教育对文化的发展作用主要表现在传承文化、改造文化和……创新文化 p75 29.高等教育目标具有主观性、客观性和……复杂性 p87 30.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和……归宿 p89 31.培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是……社会本位 p90 32.教育史上片面强调传授知识重要性的学派是……实质教育论 p93 33.学校培养目标是教育目标的……具体化 p93 34.不同学科领域的高等教育的构成状态称之为……科类结构 p94 35.高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育”的时期是……19世纪后半期 p96 36.我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的……高级专门人才 p102 37.高等学校专业具有“双重性”，即学科性和……职业性 p103 38.高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和……专业基础课程 p114 39.根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组
内蒙古高校教师资格考试高等教育学样卷
试卷三 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有( )。B A.中学后教育和成人教育； B．第三级教育和中学后教育； C．成人教育和继续教育； D．大学教育和社区教育 2、从教育层次来看，高等教育的基础是( )。C A．学前教育； B．初等教育； C.中等教育； D．研究生教育 3、高等教育的培养目标是( )。C A.技术人才； B.学者； C.高级专门人才； D.研究型人才 4、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。A A.国家和政府的力量较强； B．市场的力量较强； C．高校自身的力量较强； D．学者所代表的学术力量较强 5、我国高校的办学自主权必须进一步（）。B A.收归上级高等教育管理部门； B．扩大； C．保持； D．减少 6、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）。A A.以培养实用型人才为主； B．以发展学术为主； C．以发展科研为主； D．以教学和科研为主要任务 7、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。B A.科研； B．社会服务； C．教学； D．知识创新 8、高等教育的经济功能表现在（）。A A.高校是科技创新的重镇； B．高校是培养政治精英的摇篮； C．高校是文化传承的基地； D．高校是受教育者实现社会化的场所
9、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。C A.任何时间（anytime）； B.任何地点（anywhere）； C.任何材料（anything）； D.任何方式（anyway） 10、教师职业不属于（）。D A.脑力劳动； B.第三产业； C.专门职业范畴； D.普通职业范畴 11、大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。A A.教学者角色； B.研究者角色； C.服务者角色； D.应用者角色 12、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。B A.沟通能力； B.教学能力和研究能力； C.道德水准； D.组织管理能力 13、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。B A.专科； B.本科； C.硕士； D.博士 14、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。B A.行为主义学习论； B.建构主义学习理论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论 15、大学生的身份权包括：（）。C A.生命权； B.人格权； C.荣誉权； D.身体权 16、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A A.再认策略、意义策略和组织策略； B.意义策略、组织策略和再认策略； C.再认策略、组织策略和意义策略； D.意义策略、组织策略和目标策略 17、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A A.学、问、思、辨、行； B.学、辨、问、思、行； C.问、学、思、辨、行； D.学、问、辨、行、思
高等教育学试题1
《高等教育学》试题 一、名词解释 1、高等教育：P61高等教育是是一种建立在充分的普通教育之上的专门教育。 2、学分制：P156：是以学分作为计算单位来衡量学生学习量的一种课程组织形式（或方法）。学分制按照各专业培养目标的要求，规定教学计划中各门课程的学习和学生在校学习期间必须获得的总学分，学生在校学习不受时间的限制，修满该专业规定的学分即可毕业。毕业时间因此可以提前，也可以推迟。 3、教育目的：P99即教育培养人的总要求，是指国家对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想和规定，是教育工作的基本出发点和归宿。它一般由两个方面构成：规定教育所要培养出的人的身心素质以及人的社会价值。 4、高等教育结构优化：P90即是高等教育结构的合理化，它取决于高等教育结构的不断调整。 5、师生关系：P131：是指教师和学生为了完成共同的教育任务进行交往和联系产生的关系。 6、教育的相对独立性P53：教育作为一种独特的社会现象，固然受社会政治经济运动规律的制约，与社会发展有着必然的联系。然而教育作为一种意识形态，一种精神活动，又具有自身运动和发展的内在逻辑和独特轨迹，具有发展的相对独立性。 7、课程：P138是学校为使学生达到预期学习成就而采取的一切有程度的学习活动和经验。 8、课堂教学：P194即班级授课制，指把学生按一定的年龄、程度分别编成固定的班级，教师按固定的课程表，按计划对全班学生进行授课的一种教学组织形式。 9、类型结构：P73指高等教育系统内不同类型的高等院校的构成状态，它是一种横向结构。 10、终身教育P12：，是使人的一生在不同的时期根据需要继续接受教育。代表人物是法国人保 罗·郎格郎，正规学校教育并不是学校教育的终点，现代社会为了满足人们不断增长的受教育的需要，必须靠不断地加强与扩大非正规的教育。 11、研讨法P187：是一种民主的教学方法，它通过为学生提供问题和讨论问题的机会，讨论并解决其他教学形式如课堂讲授无法解决的问题。 12、院校科类结构P72：指高等教育系统内不同学科门类的构成状态，它是一种横向结构。 13、活动课程P146：又称经难课程或儿童中心课程，从儿童的社会生活出发，以活动作业作为基本形式，遵循儿童身心发展的顺序加以组织。代表人物是美国哲学家教育家杜威。 14、高校基本职能P22：高等教育在发展过程中，形成了自己教育、科研、与服务三大基本职能。（不知如何描述） 15、高校社会服务P222：是高校在完成国家下达的教学与科研任务之外，在各种教育活动和教育过程中以各种形式为社会发展所做的经常的、具体的、服务性质的活动。 16、过程评估P244：（形成性评估）指在教育教学活动实施过程中，对计划或方案的执行情况进行评估。目的是了解动态过程中的效果，及时反馈信息，及时调节，使计划或方案不断完善，以达到预期目的。 17、选修课P140：是高等学校根据专业需要和人才培养要求而设计的可供学生自己选择修习的课程。一般分成指定选修课和任意选修课。 1
高等教育学模拟试卷+答案(可编辑修改word版)
高等教育学模拟试卷（二） 一、单项选择题（每小题1分，共10分）： 1.高等教育的重要本质特征是： A、专业性 B、基础性 C、中学后教育 D、通才教育 2、最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有： A、雅典大学 B、亚历ft大大学 C、哥廷根大学 D、巴黎大学 3、中国封建教育史上第一所高等学府是： A 、辟雍B、稷下学宫 C 、太学D、泮宫 4、西方开创研究生教育先河的大学是： A、柏林大学 B、哈勒大学 C、巴黎大学 D、波恩大学 5、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是： A、京师同文馆 B、上海方言馆 C、北京大学 D、京师大学堂 6、高等教育活动的总方向是： A、专业培养目标 B、高等教育目标 C、课程目标 D、教学计划 7、确立我国高等教育目标的理论基础是： A、个人本位论 B、社会本位论
C、马克思主义关于人的发展学说 D、形式教育论 8、高等学校的基本教育单位是 A、学生班级 B、课程 C、专业 D、系科 9、在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是： A、暗示教学法 B、问题教学法 C、实验法 D、发现教学法 10、教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是 A、电化教学法 B、演示法 C、参观法 D、问答法 11、个别教学是教学的 A、辅助形式 B、基本组织形式 C、一般方法 D、特殊形式 12、高等学校职能的主要实现者是： A、学校行政管理者 B、学校科研人员 C 、学生D、教师 13、教师进行科学研究的最重要阶段是： A、确定选题和立项 B、研究实施 C、科研成果登记 D、科研成果推广 14、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是： A、1985 B 、1986 C 、1993年D、1995年
高等教育学考试试题及答案ab
高等教育学试题（A卷）
一、单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代 B．隋代 C．唐代 D．宋代 2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。A．雅典大学 B．赫克迈大学 C．阿资哈尔大学 D．萨莱诺大学 3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。 A．民族化 B．地域化 C．国际化 D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。A．中央集权制 B．权力分散型 C．集权与分权结合型D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构 B．学缘结构 C．学历结构 D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。A．享乐主义 B．存在主义 C．权力意志主义 D．实用主义 7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则 B．情理相融原则 C．教管结合原则 D．整体性原则 8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。A．学科的发展潜力 B．学科发展的成熟水平 C．学科发展布局的整体性 D．学科影响的社会性9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。A．德国 B．英国 C．美国 D．法国 10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生 B．社会影响与学校师生的互动 C．主流文化与亚文化的结合 D．全校师生员工 二、多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限B．重视技术教育 C．政府加强集权管理 D．推行男、女同校 E．提倡多元捐资办学 2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化 B．办学形式多样化 C．教育目标多样化 D．管理体制多样化 E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。 A．个人本位 B．经济本位 C．社会本位 D．文化本位 E．知识本位 4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。A．传道者 B．授业解惑者 C．示范者 D．管理者 E．研究者 5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构 B．学历结构 C．性别结构 D．专业结构 E．年龄结构 6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性 B．理想性 C．层次性 D．开放性 E．传统性 7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论 B．从属论 C．法德论 D．智德论 E．抵消论 8．课程内容选择的基本原则有（）。 A．经济性 B．适时性 C．专业性 D．实践性 E．满足性 9．高校校园文化功能包括（）。 A．育人 B．导向 C．辐射 D．凝聚 E．激励 10．高校自主权包括（）。 A．自主调整招生比例 B．自主调整专业设置C．自主制订教学计划 D．自主开展与境外高校的交流 E．自主决定收费额度 三、判断题 1．战国中后期诞生的《大学》与《学记》是世界上最早的教育专著。 2．1862年京师同文馆的建立标志着中国近代新式教育的正式开始。 3．教育是一种培养人的社会活动。 4．我国高等学历教育包括专科教育与本科教育。5．德育的情理相融原则就是一切都要首先以情动人。6．学科是专业设置的基础与依据。 7．高校教学过程的基本特点是探索未知世界。 8．高校科研以基础研究为主。 9．研究生教育的基本条件就是要具备雄厚的师资力量与大量投入资金。
高等教育学试题AB卷及答案
高等教育学试题A卷 单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代B．隋代C．唐代D．宋代 2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。 A．雅典大学B．赫克迈大学C．阿资哈尔大学D．萨莱诺大学 3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。A．民族化B．地域化C．国际化D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。 A．中央集权制B．权力分散型C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构B．学缘结构C．学历结构D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。 A．享乐主义B．存在主义C．权力意志主义D．实用主义 7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则B．情理相融原则C．教管结合原则D．整体性原则 8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。 A．学科的发展潜力B．学科发展的成熟水平 C．学科发展布局的整体性D．学科影响的社会性 9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。 A．德国B．英国C．美国D．法国 10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生B．社会影响与学校师生的互动 C．主流文化与亚文化的结合D．全校师生员工 多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限制B．重视技术教育C．政府加强集权管理 D．推行男、女同校E．提倡多元捐资办学 2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化B．办学形式多样化C．教育目标多样化 D．管理体制多样化E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。 A．个人本位B．经济本位C．社会本位D．文化本位E．知识本位 4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。 A．传道者B．授业解惑者C．示范者D．管理者E．研究者 5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构B．学历结构C．性别结构D．专业结构E．年龄结构 6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性B．理想性C．层次性D．开放性E．传统性 7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论B．从属论C．法德论D．智德论E．抵消论 8．课程内容选择的基本原则有（）。 A．经济性B．适时性C．专业性D．实践性E．满足性
高等教育学考试试题(答案)
高等教育学试题及答案 闭卷部分 一、填空题（10选7，每题1分） 1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。 2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。 3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。 4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。 5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。 6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。 7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。 8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。 9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。 10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。 二、选择题（10选4，每题2分） 1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。 A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才 2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。 A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育 C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系 3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。 A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想 C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的 4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。 A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观 5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。 A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱 C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长 6．中国高等学校实（ C ）。 A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育 7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。 A．大众化发展 B．英才教育发展 C．英才教育发展为大众化 D．英才教育向大众化转变 8．（ C ）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。 A．搞好宣传 B．发展校园文化 C．培养专门人才 D．发展科学 9．高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。 A．教学 B．发展素质 C．科研训练 D．生产劳动 10．高等学校教师只有（ C ）才能在本学科领域处于领先地位。 A．社会活动频繁 B．人际关系好 C．科研成果处于本学科前沿 D．教学成绩突出 三、名词解释（每题4分，15选3。） 1．高等教育——高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。P5