法国大学及法国高等教育之学制与学历介绍

所颁发学历及学位

2005年前后，法国的所有大学都在逐渐进行着一项学制转换的工作。以前上大学，一年拿一张毕业证的时代一去不返，现在的法国大学，实行的是欧盟统一学历学制，即 LMD。L 是本科Licence的缩写，M 是硕士 Master 的首字母，D 则代表的是博士Doctorat。

每个大学对自己所设立的专业和所颁发的毕业证都有很大的自主性。它只需将自己所设立的专业和所颁发的相应毕业证的具体内容上报至国家教育部，由教育部审批即可。如果通过了教育部的审批，该校则会向合格的毕业生颁发国家级文凭。

法国大学和“大学校”颁发的文凭有：

本科（Licence）：三年大学学习

硕士（Master）：本科毕业后继续两年学习

博士（Doctorat）：对于大多数专业来说，博士一般是硕士毕业后再进修三年。

DUT ：在大学进行两年的专业学习，相当于中国的大专毕业。

工程师文凭：对于大多数专业来说是在大学中进行三年的专业学习。但进入该专业学习之前要参加竞争考试。

另外法国的大学亦可颁发学校级的文凭（DU）或校内文凭（DIU）。校级文凭和校内文凭不用提交教育部审批，因此这两种文凭在社会上的竞争力远不如国家级文凭。校级文凭和校内文凭主要吸引的是在职人员。有些在职人员需要加强某方面的专业培训或补充学习一些原来没有掌握的东西，他们往往会选择课时不是很紧，而且常安排在业余时间里的校级文凭和校内文凭专业。

高等学院（大学校）

法国大学以其涵盖的专业“广”而闻名，高等学院（又称“大学校（Grande école）”）则以其“专”而著称。一般来说，高等学院（Grandesécoles）都比大学难进。在法国，一个学生只要通过了“巴克（BAC）”高考，就可以进入大学进行深造（但大学一年级的淘汰率很高，常有70%左右的学生被淘汰，所以有些不了解法国国情的人就会误认为法国的大学好上。其实是好进但不容易拿到毕业证）。但要进入“高等学院”，则要有出色的“巴克（BAC）”高考成绩，良好的在校表现，优秀的个人履历，名师的推荐信等硬性条件。想要进入高等学院的学生先要向高等学院递交以上这些材料，学校再进行审核。只有通过审核的学生才有权进入这些高等学院。巴黎作为法国政治文化的中心，自然有许多“大学校”设立在此。这些“大学校”所拥有的专业，也正是最热门、就业最容易的。尽管国家刻意减低巴黎的“中央集权”性，有意将一些“大学校”迁往外地（例如将著名的“国家管理学院（EcoleNationaled'Administration）”这所“大学校”迁往欧洲的政治中心斯特拉斯堡就是一个很有象征性意义的举动），但即使如此，巴黎仍

集中了法国一半以上的著名“大学校”。

巴黎地区最著名的“大学校”几乎涵盖了世界各国常见和不常见的专业。比如高等师范学院、工程师学院、通信工程学院、桥梁道路学院、矿产学院、美术艺术学院、音乐学院、服装设计学院、物理化学学院、农学院、经济学院、社会学院等，另外还有兽医学院、家俱设计制造学院这些在别的城市别的大学里极为少见的专业高等学院。

留学法国公立大学文凭种类介绍(最新)

留学法国公立大学文凭种类介绍一、LMD（本科、硕士及其他） LMD指的其实就是三个英文词，L是Licence（就是该国的本科的意思），M 是Master（就是硕士学历），D是Doctorat（是说硕士以上的学历）。基本该国所有的公立的大学都是有这个三个的。而且在学习时长上是和国内是有很大的差别的，本科基本是三年，硕士就是两年或两年多；硕士以上的基本也是三年。在本科学习的时候，基本都是以理论和研究为主方向的，每个不同的时间段的学习其实都是在为后面的学习打基石，简化点说，就是本科的学习基本都是三年的，头一年是L1，二年的就是L2，最后一年就是L3，L1是为L2打基石，就是这个意思。还有个LP的学习，这类就是说本科学习完之后就立即去工作了不再继续学习的，就会进行LP的学习，它比起其余的那些是更为看重对以后工作更好的一些知识的培养。 LMD都是有该国发的文凭，所以基本是被任何的地方都承认的，还有就是，不是说进入该国的公立大学学习之后就不用担心什么，该国的大学都是宽进严出的，要想顺利的毕业就要好好地认真地学习的。二、DUT（大学科技）要说得好理解一点，就是相当于国内的专业的。但是这类的文凭基本是不被国内承认的，而且只要学习两年，但学习的都是所申的那一块的技术性的知识，其实它也是进入该国的公立的本科大学的方法，因为在开始没有满足该国的公立的本科的要求的时候，是能通读完这个之后再去该国的本科学习的。三、DU（预科）这个其实都不能算作是个文凭，但是在读完之后会发个证书，所以也是能把它列进去的。要想去该国读本科的话，是要先去该国读预科的，通过之后拿到了DU的证书才能进入该国的公立的本科去学习的。扩展阅读：法国留学哪些专业前景比较好一、经济、商业类等等在法国这里的大学里，商学还有管理学院所有的一些专业的教育有比较强的针对性以及专业性，课程上也比较注重实操以及内容的运用，同时和业界也保持着紧密联系，所以这些学院里的经济类专业和那些一般的综合性学校所提供的这些专业相比，如果是要读硕士的学生会更加适合选择前者。这种学院在法国目前有230多所，虽然它们的学费会比那些综合性的院校高很多，但就它们拥有的教育质量还有它们在当地这里拥有的认同度上来看，这样高昂的学费是值得的。

法国高等教育史

法国高等教育史第一阶段：17至18世纪法国的高等教育 12、13世纪是法国大学形成和建立时期，经过13—15世纪较快的发展，法国大学逐渐确立了文、法、神、医四学院式的办学模式。15世纪以后，在教会的严格控制之下，法国大学逐渐走向保守和衰败。为此，从文艺复兴开始，法国高等教育体制改革的问题就逐渐受到人们的关注。16、17世纪，一批新型教育和研究机构应时代之需而先后建立，后来它们成为法国传统的高等教育机构，构成法国高等教育体系中独特的一支。第一、旧大学的兴衰与高等专科学校的兴起。进入18世纪，旧大学愈加跟不上社会经济和科学技术前进的步伐，一批高等专科学校应运而生。高等专科学校是法国高等教育的精华，它的出现标志着法国近代工程技术教育的开始，同时也使法国高等教育进入独具特色的高等专科学校与大学并存且相互竞争、相互补充的历史新阶段。最早开办的高等专科学校是军事学校，之后民用的高等专科学校也随之出现。高等专科学校与中世纪大学不同。第二阶段：19世纪法国的高等教育 19世纪法国的高等教育是在拿破仑积极推进的改革中开始的，这次改革堪称是法国高等教育史上第一次重大改革，使法国高等教育有了较快发展。在这次改革中，帝国大学制的实施，构建了法国现代大学的基本模式，确立了中央集权的教育管理制度。从此，中央集权的体制和大学自治的传统在矛盾斗争和有机结合中并存，形成了法国高等教育的另一重要特点。拿破仑时期的高等教育改革还顺应经济发展之需，重视高等专科学校的发展，并将高等教育的中心从大学转移到高等专科学校。在拿破仑之后的半个多世纪里，法国高等教育的发展基本停滞。直到19世纪末，才出现转机，这主要得益于1885—1898年间进行的改革。这些改革中最值得一提的是1896年法令的颁行，它使法国结束了近一个世纪惟一大学的局面，并赋予大学更多的自治权，从而建立起中央集权制与大学自治传统间新的平衡。第一、拿破仑与帝国大学 1799年至1814年是拿破仑的统治时期，他非常重视对教育实行垄断。“忠

第四章高等学校的管理体制

第四章高等学校的管理体制第一节高等教育管理概述一、高等教育管理的含义管理教育管理高等教育管理：高等教育管理是人们根据高等教育目的和发展规律，有意识地调节高等教育系统内外各种关系和资源，以便达到既定目的的过程。高等教育管理可以分为高等教育宏观管理和高等教育微观管理两个层面。二、高等教育管理的原则管理原则是人们从事管理活动应遵循的行为准则和基本要求。 1、方向性原则 2、整体性原则 3、民主性原则 4、多样性原则 5、动态性原则 6、效益性原则三、高等教育管理方法 1、经费配制 2、规划 3、评估 4、调节第二节高等教育管理体制一、含义高等教育管理体制：就是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系，它主要包括高教组织机构的设置、组织机构间的隶属关系，以及相互间职责、权限的划分等。高等教育宏观管理体制：即高等教育行政管理体制。指国家为协调和指导高等学校的办学而在有关机构设置、隶属关系、权限划分上的各种制度的总和，集中反映了一定的社会系统中高等学校与政府之间的关系。高等教育微观管理体制：即高等学校内部管理体制。是指高等学校人、财、物的配置，招生、专业设置、课程设置、教学组织等事务的责

任权限划分，是高等学校内部管理的各种制度的总和。二、高等教育宏观管理体制模式中央集权型（法国、意大利、瑞典）权力分散型（又称分权制，美国）集权与分权结合型（简称结合型，英国、德国、日本）三、高等学校内部管理体制（划分是相对的）欧洲模式（以学术权力为主）美国模式（以行政权力为主）英国模式（以学术与行政结合为主）欧洲大陆模式：学校内部，是一种以学术权力为主的管理体制模式，校长权力有限，其工作多为事务性。基层教授的权力很大。该模式优点是体现了教授治校，有利于弘扬高校学术自由的气氛，调动个人的积极性；但组织的过于分散化，必然带来效率问题。美国模式（国家监督模式）在高校内部，董事会和院校的行政官员的权力比较显赫。校长受董事会委托，全权负责学校内部具体的管理事务。美国大学多采取评议会（又称教授会）制度，体现的是“教授治校”的理念。在美国大学中，已经形成了董事会领导、行政人员和教师合作管理的治理结构。英国模式：在英国传统大学中，校务委员会是形式上的最高权力机构，但在具体管理上，校外人士组成的理事会是实质性的行政权力部门，由教授组成的评议会全权负责大学的学术管理，校长不过是荣誉性职位，而副校长才是大学的首席行政和学术领袖。在学部和系的层次上，由各方面包括教学和非教学人员组成的学部委员会和系委员会是各自的决策机构，因而其决策过程更为民主。四、现代高等教育管理体制的发展趋势 1、高等教育管理权的分配朝着中央与地方合作的方向发展。 2、高校与政府间权利和义务的划分日益明晰。 3、高等教育管理日益民主。 4、高等学校的办学自主权得到重视。第三节我国高等学校的管理体制一、我国高等教育宏观管理体制

法国凡尔赛大学全球实力排名及各专业排名

法国凡尔赛大学全球实力排名及各专业排名学校简介凡尔赛大学是一所1991年新创办的综合大学，号称为新世纪的大学;目前为将近15000名学生提供学士-硕士-博士三级学位课程。学历教育齐全，从Bac+2直到Bac+8。大学教授，讲师，助教和研究员共计870人。在校学生人数15000人。外国学生比例占14%。圣康丁昂伊夫利纳-凡尔赛大学位于法国首都附近，在圣康丁 (Saint-Quentin)、维里齐(VElizy)、凡尔赛(Versailles)、嘎尔什(Garches)、朗布依埃(Rambouillet)等市拥有9个校区。凡尔赛大学的计算机信息管理和工商管理的其中三个大方向(奢侈品管理，质量管理，公司策略)尤为著名(参阅《学校排名》章节)，在研究领域的创新和国际化战略，使学校拥有高品质的教育水准。法国凡尔赛大学世界排名 2009年，在法国公认高等院校商业科系排名“SMBG”(包括法国境内所有高等商业院校)，凡尔赛大学是为数不多的，能与高等商业学校竞争的公立大学。其中共有4个拳头专业进入了前10名：奢侈品管理专业类(ManagementduLuxe)：第五名：香水，化妆品及香精国际管理硕士 MasterMIPCA(ManagementInternationaldelaParfumerie,delaCo smétiqueetdel‘AromatiqueAlimentaire) 旅游环境可持续发展管理类 (Managementd’EnvironnementetduDéveloppementDurable)：第八名：可持续发展策略与企业环保责任管理硕士 MasterStratégiesdeDéveloppementDurableetResponsabilitéSo ciétaledesEntreprises

简述法国17-18世纪教育发展的脉络

题目：简述法国17~18世纪教育发展的脉络（一）、17~18世纪大革命前的教育一，初等教育教育内容：宗教教育在占据重要地位，其中尤以天主教的影响最大，辅助读.写.算的教学。教育制度; 采用班级授课制，以法语讲课。教育对象：面向下层的子女免学费。（富人家请家庭教师开启学生的初等教育。）二，中等教育教育学校：主要是耶稣会中学和文科中学。教育内容：拉丁语及“七艺”科目。（17世纪成立的“耶稣基督圣乐会”在中等教育仅次于耶稣会。特别是18世纪中期耶稣会被逐后，更成为举办中等教育的主要力量。）三，高等教育代表：巴黎大学 16.17世纪，一批新型教育和研究机构应时代之需而先后建立，后来它们成为法国传统的高等教育机构，构成法国高等教育体系中独特的一枝。进入18世纪，一批高等专科学校应运而生。高等专科学校是法国高等教育的精华，它的出现标志着法国近代工程技术教育的开始，同时也使法国高等教育进入独具特色的高等专科学校与大学并存且相互竞争、相互补充的历史新阶段。特点：17～18世纪期间，法国的初等教育始终掌握在教会手里。各教派为扩大自己的势力，竞相开办学校，利用学校传播宗教教义。1789年法国资产阶级革命以后，执政的资产阶级各派都重视教育事业，提出了许多教育改革方案，要求实施普及的、免费的初等教育。由于政局不稳，这些方案都没有得到很好地实行。发生于18世纪末的资产阶级大革命促进了法国高等教育的发展，确立了法国近代高等教育的基本模式。在大革命期间，法国高等教育的办学传统受到彻底的冲刷和改造，旧大学被取缔，各种专科学校得到发展、改组或创建，此外还创立了某些专门研究机构。（二）、法国大革命时期的教育和改革（1789~1794） 1789~1894年法国革命的是继17世纪英国革命和美国独立战争的一次更彻底的资产阶级革命。它从根本上推翻了统治法国的一千多年的封建制度，确立了资产阶级政权。在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟过方案，其中著名的有康多、雷佩尔和拉瓦锡等人所拟的教育方案。这些方案虽然在当时都未来得实行，但对法国产生了影响。尤其是康多塞1792年向立法大会提出的方案，不仅给法国而且给其他国家提供了讨论19世纪教育发展的基础。共同点是：都要求由国家举办世俗性的学校，反对教会垄断教育；主张实施普及的、平等的教育；提出废除宗教科目，加强科学教育。这一时期教育是实际情况是：一，初等教育远未普及。二，中等教育，政府设立中央学校（设在每郡首府），培养工业方面的人才。三，高等教育被重视，采用开设专门学校的办法培养专门人才。法国革命中制定塔列兰教育法案、康多塞的国民教育组织计划纲要、雷佩尔提的教育方案，都不同程度表现资产阶级各派的共同愿望。第一，主张建立国家教育制度。第二，主张人人都有受教育的机会和权力，国家应当保护并实行普及教育。第三，在教育内容和教师问题上实现世俗化、科学化，也是大革命中各种教育方案的

法国大学马恩-拉瓦雷大学介绍

法国大学马恩-拉瓦雷大学介绍法国大学有很多，同学们在选择的时候一定不要盲目，要多了解院校的信息，综合考虑然后做出在谨慎的选择，法国留学申请可不是儿戏，务必要多方面了解，今天的文章中小编就为想去法国留学的同学介绍一下马恩-拉瓦雷大学。法国大学——马恩-拉瓦雷大学马恩-拉瓦雷大学为一所多学科综合大学，成立于1991年，一直致力于发展一种使学术知识与职业培训有机结合的高水平教学。作为巴黎东部发展的重要角色，马恩-拉瓦莱大学目前提供170多项从学士至博士学位的各级文凭课程，其中三分之一为职业化学历课程。学校目前有在校学生11500人，学科覆盖领域广泛多样，包括：艺术、数学、计算机信息、材料科学、文学、语言、经济管理、人文与社会科学等。马恩-拉瓦雷大学坐落与巴黎东部郊区，距巴黎约20公里，快速轻轨十分钟可抵达巴黎市中心。去法国留学，马恩-拉瓦雷大学1989年前附属于巴黎第七大学，原名为“科学与技术大学”。1991年独立建成综合性科技大学，校址总部设于巴黎近郊马恩河谷上。该校培养大学生、研究生和博士生，共有110专业。还有8个研究院，4个技术学院，17个实验室。目前有15,000个在校学生。马恩-拉瓦雷大学在特殊行业管理、信息工程以及新型材料科学等领域有自己的独创性，并赢得了非常高的评价。由于是新建学校，所以无论是校舍还是各种设施都非常现代化，这种优越的硬件条件是巴黎市内大学所无法比拟的。法国留学申请马恩-拉瓦雷大学入学条件： 1、高中(含职业高中)毕业生; 2、在校学习的大学生和研究生; 3、在中国培训500课时的法语并参加TEF考试。上面的内容就是对法国大学马恩-拉瓦雷大学的介绍，希望对同学们了解者所院校有帮助，也祝愿大家能顺利去法国留学，如果想了解更多关于法国留学申请的相关信息，请关注天道教育平台的法国留学频道，小编会为大家持续更新信息，欢迎您的访问。天道六步曲为您进行海外求职服务，我们具体的服务项目如下： 1. 海外求职技能培训--包括简历制作、求职信书写、模拟面试等 2. 指导海外职场生存法则、求职方法和途径 3. 协助搭建海外人际关系网，提供海外求职相关信息

高等教育管理体制

第四章高等教育管理体制高等教育管理概述一、高等教育管理的含义：高等教育管理是人们根据高等教育目的和发展规律，有意识地调节高等教育系统内外各种关系和资源，以便达到既定目的的过程。二、高等教育管理的分类： 1、高等教育宏观管理（行政管理，包括高等院校的设置和发展规划、经费划拨、师资队伍建设等）； 2、高等教育微观管理（内部管理，包括教学管理、科研管理、人力资源管理和后勤管理等）两个层面。三、高等教育管理的原则：（一）方向性原则：高等教育管理要体现了高等教育的社会价值，它要求在管理过程中的任何举措，都应该有利于高等教育目的的实现，有利于人才的培养。（二）整体性原则：高等教育管理必须围绕高校培养目标，科学地组织各方面工作，使教学工作，思想教育工作、师资培养工作、科学研究工作、后勤管理工作等相互配合，减少冲突和内耗，而不能各自为政，各行其是。（三）民主性原则：高等教育管理必须调动广大教职工和学生的积极性，主动征求和尊重专家学者的意见、建议，注重制定决策的民主化、执行决策的民主化、检查决策的民主化，提高高等教育管理的效率。（四）多样性原则：高等教育管理必须根据备类高等学校或学校内部各单位的任务特点和条件，分别提出切合实际的要求，采取与之相应的措施进行管理。（五）高等教育管理的动态性原则：高等教育管理既要保持相对的稳定和应有的秩序，又不能墨守成规，因循守旧，管理的方法和技术应随着管理对象的变化而调整，要通过不断地改革以主动适应经济和社会发展的需要。（六）效益性原则：要求高等教育管理必须按照管理目标的要求，力求用较少的人力、财力、物力、时间等资源，培养更多的高级专门人才或提供更高水平的科研成果，取得更大的效益。四、高等教育管理的方法：经费配置、规划、评估和调节四种。评估：高等教育评估最早出现于美国，当今世界高等教育评估的特点： 1、国家主导评估方向２、评估活动的法律化、制度化和规范化３、评估系统结构化、评估功能多样化４、突出评估的地位，体现对教学质量的重视５、注重特色，强调多样性。高等教育管理体制一、含义：高等教育管理体制是指与高等教育管理活动有关的组织制度体系，它主要包括高等教育组织机构的设置、组织机构间的隶属关系，以及相互间的职责、权限的划分等。

法国大学专业排名一览

法国大学专业排名一览篇一：热门法国大学专业排名介绍法国大学专业排名可以说是没有专门的排名的，因为同学们申请的院校你不同那么专业排名也都是有所区别的，所以下面wtt 就热门的法国大学专业排名情况为各位同学们讲解。法国大学专业排名巴黎一大：商法与税务法专业、企业行政管理证书专业、银行与金融专业。巴黎一大的这一DESS专业是最吃香的专业之一，其文凭在市场上很看好。同时，入读这一专业也很难：首先要学生拥有法律硕士文凭及良好的分数(同等学历也被承认)，然后再通过口试，主持者常常是专家与商法律师。该专业请许多律师来讲课，课程设置十分实用、有效。企业行政管理证书专业是一个走捷径的专业，获得该专业DESS加CAAE文凭，等于给自己的资历添了有力的一笔。此外，CAAE文凭还有自己的校友圈。该专业的学习是以三十多人一组展开，学习一年。毕业后很易找到工作，平均起始年薪颇高。银行与金融专业也是在金融领域吃香的。90%的课由行家、在职专家讲授。拿到该专业文凭者，不仅可以轻易找到工作，还可以与雇主谈判工资。法国大学专业排名巴黎二大：商法与税务法专业、企业财务与账目管理专业。商法与税务法专业是吃香专业，可与巴黎一大的同一专业比美。其毕业生在企业界与律师事务所很吃香。入学报考，须有相应的法律硕士文凭，再加上一份书面申请材料与小

论文，然后再口试。口试主持人是一个大学法律教授、一位律师与一个高年级学生。企业财务与账目管理专业只招收专业化的学生，亦即已有一定知识与经验的人。80%的课由该领域专家负责，并要作3至6个月实习。实习期结束，60%的学生即可找到工作岗位。法国大学专业排名法国里昂一大：稽核、管理专业、企业行政管理专业。稽核、管理这一专业也致力于培养DESS文凭的行家，尤其注重用新科技(如因特网等)来培养人才。还有一个特色，就是学生三天实习，两天上课，将知识与实践密切结合。企业行政管理这一专业，第三阶段学位具有“通科”性质。除了DESS文凭外，还加上CAAE(企业行政管理证书)文凭，后者是企业行政学院(IAE)颁给的。两文凭加在一起便是DESS CAAE。有两个大学开设的这一专业很吃香。法国大学专业排名艾克斯-马赛三大：市场销售学专业。这一开设与巴黎一大同样的专业，也是法国最早推出CAAE文凭的专业。实习与授课相结合，使学生拥有科学与企业管理两方面知识。入学费用达几千欧元。这一领域本是各商业专科学院的专利。但有两所普通大学的这一专业亦被市场看好。法国大学专业排名巴黎IEP学院：市场销售与战略专业。这一文凭也是市场销售学方面最硬的文凭之一。特色是与实践密切结合，并能适应市场的变化，包括因特网销售。

法国大学名校参考排名介绍

法国大学名校参考排名介绍关于法国大学名校参考排名介绍 1、斯特拉斯堡一大UniversitéLouisPasteur-Strasbourg1 2、里尔一大UniversitédesSciencesetTechnologiesdeLille1 3、巴黎十一大UniversitédeParis-Sud-Paris11 4、巴黎九大UniversitéParisDauphine-Paris9 5、格勒诺布尔三大UniversitéJosephFourier-Grenoble3 6、马赛三大 UniversitédeDroit,déconomieetdesSciencesdAix-Marseille-3 7、蒙彼利埃三大UniversitédeMontpellier3 8、图尔大学UniversitéFran?oisRabelaisdeTours 9、昂热大学UniversitédAngers 10、普瓦捷企业管理学院UniversitédeP 1、申请者年龄应年满18周岁; 4、身体健康，无犯罪记录; 5、有能力提供人民币70，000-100，000的银行存款证明。oitiers(IAE) 2、了解学校，查询有关学校的专业、导师情况，向学校的有关部门email或写信索要学校和专业的资料。 3、办理公证，如果是法语授课就一定要法文公证，否则用英文的材料办居留可能你还是要换法语的。材料包括学历，学位，出生，婚姻(如果你结婚了)证明

5、申请语言学校，如果你认为你的法语不是很好，不可能一去就能听懂教授的讲课，而且不能马上适应那里的环境，那还是申请一个语言学校比较好，否则签证官也会要求你这样做的。申请语言学校不一定要和大学在一个地方，但最好是大学的语言中心，虽然现在到处是中国学生，但总算会有几个非法语国家的'学生让你不能很畅快的再说汉语。学语言是小城市好，因为学语言，努力与勤奋是最好的老师，心远地自偏。在大学的语言中心学完不代表就能直接进入专业学习，要通过考试才可以。当然，如果你的法语够牛，不需要语言学校也可以，比如你在国内就考了DELF，并拿到证书。大学的语言中心的注册一般要先交300欧左右的费用，等你来了后算学费里，不可退还。 6、办理护照，如果你没有护照的话。你可以等学校的申请来了再办。 7、银行存款证明。是签证用的，最好在8000美金以上。现在换汇可以凭学校的通知书等材料在中国银行换了，不用通过黑市。这是在等申请的时候可以做的。 8、住房担保。如果你已经拿到了学校的预注册证明，你就可以开始想办法找住房证明了。一种是你的学校帮你申请，还一种就是你的法语够棒，能直接找你到法国的语言学校所在地或大学所在地的房屋中介搞定，方式就是传真或电话，至于交费，要看情况了。如果你一开始读语言的话，你是没有资格申请大学城的房子的，要不就是请你在法国的朋友帮你搞定。一般来说，是要你先交半年以上的房租作为担保的，否则你是很难自己租到房子。这要在你签证前1个月拿到，保证签证时间。 9、搞定TEF，这只能靠你自己了，呵呵。搞定250分。(分数线时有变化，根据不同的专业也有不同的标准，反正一句话，分数越高胜算越大。)

2020巴黎第六大学世界排名

2020巴黎第六大学世界排名巴黎第六大学(别称UPMC)始建于1971年，是一所公立学府。它有四个校区，最大的是位于巴黎拉丁区的朱西厄校区。巴黎第六大学主攻理学和医学，约半数学生属于本科生，近20%的学生属于国际生。和法国其他公立大学一样，巴黎第六大学不收学费。相反，需要交的是相对便宜的年费(annualfee)。年费以学位水平为准，具体有不同。学校为部分国际生提供住宿。也可以向CROUS申请住宿。巴黎第六大学在QS2018年的排名：和巴黎第六大学排名接近的大学：马里兰大学帕克分校(美国、第129)，蒙特利尔大学(加拿大、第130)，南加州大学(美国、第132)，查尔姆斯理工大学(瑞典、第133)。巴黎第六大学在USNews2018年的排名：和巴黎第六大学排名接近的大学：洛桑联邦理工大学(瑞士、第36)，哥本哈根大学(丹麦、第37)，波士顿大学(美国、第39)，慕尼黑大学(德国、第40)。巴黎第六大学在《泰晤士高等教育》2018年的排名：和巴黎第六大学排名接近的大学：伦敦玛丽女王大学(英国、第121)，内梅亨大学(荷兰、第122)，乔治城大学(美国、并列123)，曼海姆大学(德国、125)。巴黎第六大学简介：巴黎第六大学是法国最大的医学和理学类大学。它始建于1971年，也是在历史悠久的巴黎大学解散之后。其历史还可以往前推，追溯到1109年及当时的圣维克多修道院。目前，巴黎第六大学有

120个研究单位，分布于33个地点。有学生3万人，博士生3千5 百人。有五个学院。分别是化学学院、工程学院、数学学院、医学院、物理学院、生命科学学院、地球与环境科学学院以及生物多样性学院。巴黎第六大学有以下学术部门：化学、工程、数学、医学、物理学、生命科学与地球科学、环境以及生物多样性。附属于巴黎第六大学的机构还有PolytechParis工程师学院、巴黎天体物理学研究所以及儒勒·昂利·庞加莱研究所。儒勒·昂利·庞加莱研究所专攻数学和理论物理学。校历以学期为基础，主要教学语言为法语，部分研究生课程提供英语教学。学士课程通常为三年，硕士课程为二年。学校大约有一百多科研实验室。这些实验室归属于四大科研领域：模拟与工程;能量、物质与宇宙;地球与环境;以及生命健康。学校有三个海洋观测站，用于研究海洋学、海洋生物学及相关领域。巴黎第六大学皮埃尔和玛丽居里两位著名校友名字命名，共有诺贝尔奖得主17人。除了皮埃尔和玛丽居里，其他与巴黎第六大学有联系的诺贝尔奖得主还包括HIV病毒发现者弗朗索瓦丝?巴尔-西诺西、原子研究先驱让·巴蒂斯特·皮兰以及量子物理学家克劳德?科恩?坦诺奇。巴黎第六大学享有国际声誉。其3万4千名学生中，约20%属于国际生。它是欧洲三大创新网路的积极成员。它们分别是ClimateKIC、EITICTLabs和EITHealth。(欧洲共有五大创新网路。) 除此之外，巴黎第六大学也倡导海外学习，有国际学士学位4个，国际硕士学位16个，国际博士学位4个，同世界各地的大学有合作。巴黎第六大学有120个实验室，得到3750名研究员和教授支持。每年，其出版物数量约为8千5百，其核心目标之一是应对21世纪社会当前面临的问题。巴黎第六大学位于巴黎市中心，是一个令人振奋的留学目的地。学校为学生提供可操控的时间表，让学生有时间参加巴黎的俱乐部、体育活动，餐馆巴黎的各种文化景点。

202X法国大学排名TOP5.doc

202X法国大学排名TOP5 对于的同学来说，学校的排名也是择校标准之一。那么如果去法国留学的话，有哪些排名较好的学校呢?下面我就给各位介绍一下。第1位、巴黎高等师范学院巴黎高等师范学院的今年法国排名最高的大学，并且在202X年世界大学排名中位列第43。巴黎高等师范学院成立于1793年，是法国非常著名并且有竞争能力的“高等专业学院”之一，大家普遍认为这所学校在人文和科学方面有着非常强劲的实力。巴黎高等师范学院的校友包括有13位诺贝尔奖得主，以及像米歇尔·福柯和雅克·德里达这样的哲学家等等。在所有法国高等学校中，巴黎高等师范学院是仅有一所文科和理科并行不悖的综合性学校，这种平衡也是它的优势所在。巴黎高等师范学院成立的最初目的是为了培养师资，但是现在已经扩大了学校的功能，使学生的出路更加多样化，不仅仅培养师资，也会培养专业人才。第2位、巴黎综合理工学院巴黎综合理工学院在202X年QS世界大学排名中位于第59，这所大学也是巴黎高科技工程师学校集团的创立成员之一(巴黎高科集团由法国11所最具盛名的工程研究生学院和巴黎高等商学院联合组成的高校联盟)，这些大学都是专注于理工科和商科课程的。巴黎综合理工学院坐落在巴黎市中心30公里以外的地方，在这所大学就读的4,600名学生可以享受这里的120公顷绿地。巴黎综合理工学院是法国最顶尖的工程师学院，也是法国精英教育的典范，学校在法国高等教育界享有很高的威望，入学门槛也非常高。第3位、巴黎第六大学巴黎第六大学今年的世界大学排名上升了10个名次，位列第131。巴黎第六大学成立于1971年，当时巴黎大学的前身被拆分成几个单独的

近现代法国教育的发展史

近现代法国的教育一、17、18世纪的法国教育 Ⅰ、法国大革命爆发前的教育 (一)历史背景在17世纪至18世纪法国大革命前，法国在这一时期仍然是一个以农业经济为主的封建国家，而且是当时欧洲君主专制国家的典型，王权和神权极度强化，天主教在法国的势力十分强大。虽然早在文艺复兴时期，法国的资本主义就已萌芽，并在17世纪形成了资本主义手工工场，但是由于政府不直接办学，新教各派力量薄弱，所以天主教会紧紧控制着法国的学校教育。法国的资本主义经济受到压制直到18世纪才有了显著发展，新兴资产阶级和封建制度的矛盾伴随着这个过程而不断增长和激化。法国新兴资产阶级与封建势力的斗争突出地以宗教斗争的形式表现出来。 (二)学校教育 1、初等教育新教：出现一些新教派别，如胡格诺派和詹森派等，也通过开办学校，传播各自的教义。詹森派学校不同于天主教，尤其是耶稣会的学校。它们重视数学、地理、历史的教学，强调学习本民族语言并用民族语言教学，注意采用实物教学和进行练习，着意发展学生的智力，要求教师以温和的态度对待学生。这在当时的法国是一种进步的现象，可惜它只存在二十多年，到17世纪60年代就被耶稣会派封闭了。天主教：天主教神甫拉萨尔(LaSalle)于1684年创立“基督教学校兄弟会”，后来成了法国从事初等教育的主要力量。学校教育以宗教教育为主，辅以读、写、算的教学，采用班级授课制，用法语讲课；面向下层社会的子女免收学费，目的是对抗新教的办学活动，维护天主教的势力。该会所办的学校在法国当时的初等教育方面占据统治地位。18世纪法国国王又曾发布命令，指出学校应受天主教僧侣的监督，儿童应当学习识字、教义问答和祈祷。 2、中等学校中等教育学校主要有耶稣会中学和文科中学，它们以拉丁语及“七艺”科目为教学内容，经院主义气息十分浓厚。成立于1611年的“耶稣基督圣乐会”在中等教育中得力量仅次于耶稣会。圣乐会中学显然就是适应资产阶级的需要而产生的，入学者都是贵族和资产阶级子弟。这种中学在前四年学习法语不学拉丁文，高年级学习拉丁文不学希腊文。拉丁文的教学不重文法而重阅读原著，注重历史教学，加强数学以训练思维，增加实科方面的内容，使物理、化学在课程中占有一定的地位。圣乐会的教育活动一直继续到法国资产阶级革命时期，对法国的中等教育有一定的影响。 3、高等学校到18世纪法国共有22所大学，超过其他欧洲各国，其学术水平在西欧也很高。法国大学以巴黎大学为代表，大多产生于中世纪。在16世纪前后，巴黎大学已拥有许多个学院。与初等和中等教育一样，这一时期法国的高等教育也处于天主教会的管辖之下。大学在宗教改革运动之后奉亚里士多德的著作为经典；排斥新教徒，从1638年起还停止向新教徒颁发学位；同时极力扼杀进步思想，法国资产阶级哲学家、科学家笛卡儿(1596—1650)和启蒙思想家卢梭、爱尔维修的著作都被巴黎大学列为禁书。在当时的大学

法国巴黎第一大学基本概况及费用介绍

法国巴黎第一大学基本概况及费用介绍巴黎第一大学学校简介法国巴黎第一大学又名“邦戴昂·索邦大学”，在1968年五月风暴后于1971年成立，该大学传承精英教育传统，发展成为具有国际影响力的学术中心，以其卓越的教育质量和领先的科研水平跻身世界一流综合性大学之列。巴黎第一大学坐落于巴黎最有文化气氛的拉丁区，该校是一所以文学、法律、政治、经济与管理科学为主的大学，在欧洲乃至世界相关学术界里有着重要的影响，为法国的行政、司法、企业、学术等方面培养了大批优秀的人才。该校的经济管理专业，尤其是MSG、金融、国际贸易等被认为是法国最好的经济管理专业。法国巴黎第一大学作为综合性大学，共26个校区，分成3个学院，计14个学系及9个研究中心。3大系科，即法学与政治学、经济学、人文科学，以文学、法律、政治、经济和管理科学为主，为法国的行政、司法、企业、学术等方面培养了大批优秀人才。该校目前在校学生近4万人，外国留学生人数约16700人，其中亚洲的学生约1017人，中国学生约178人。学生在选定专业后在某一教研组的指导下学习，此外还有系际之间的学科、学院和所属中心进行的补充训练。巴黎第一大学是法国最大的资料资源中心之一，而拥有近3百万册藏书的富丽堂皇的索邦图书馆则无疑属于该资料资源中心的瑰宝。巴黎第一大学专业经济管理、数学与计算机、企业行政管理;艺术史与考古、造型艺术与艺术学、哲学、地理、历史;商法、法律、政治学。国内高校排名巴黎第一大学排名全球高校网(4ICU)国家高校排名

4InternationlColleges&Universities60 全球高校排名法国巴黎高等矿业学院世界大学排名 EMP64全球高校专业排名泰晤士报高等教育-QS社会科学专业大学排名QSTOP--SocialSciences232 国内MBA排名全球教育商学院排名网国家商学院排名Eduniversal6 巴黎第一大学学费 2月入学，学制半年，学费：2800欧元 10月入学，学制一年，学费：4300欧元医疗保险：150—300欧元/年生活费：4000—5000欧元/年(含食宿、日常交通等)

(完整版)高等教育管理练习题1~2及答案

《高等教育管理》练习题一及答案 1．请结合实际谈谈高等教育管理学的特性。 ①政策性与科学性；②理论性与实践性；③边缘性与综合性 2．请简述高等教育管理学的两重性。高等教育管理学具有社会属性和自然属性 ①高等教育的两重性决定了高等教育管理的两重性，因为高等教育管理活动必须遵循高等教育的客观规律。 ②管理的两重性决定了高等教育管理的两重性。 3．西方大学发展的历史特点。 ①从起源类型上，西方大学尤其是欧洲大学属于“早发内生型”； ②从发展模式上，西方国家的大学模式大多具有各国自身的特点，并不存在各国通用的大学模式。 ③从功能扩展上，西方大学在几百年历程中，在追求学术、培养学生、回应社会等问题上不断调整自己。 4.北京大学的改革措施主要有哪些？第一，明确教育宗旨第二，延揽人才，优化师资第三，改革管理体制第五，“思想自由，兼容并包”。第四，加强学科建设和课程建设，调整学科设置 5.古典管理理论的基本观点有哪些。 ①把高效率地完成组织任务视为管理工作的最高目标，认为“效率原则是衡量任何组织的基础”。 ②分工和专业化，认为这是管理活动的最基本手段。 ③统一指挥，即组织内部应建立一套自上而下的明确的权力等级系统，每个成员都要严格服从上级的指挥。 ④工作标准化，将工作细分成若干部分，从而使员工依标准程序展开工作。 ⑤注重严密的规章制度，认为这是实现组织目标的根本保证。 ⑥看重经济上的奖励和惩罚制度。 ⑦重视正式组织的作用。 ⑧坚信管理是有规律可循的，管理原则就是管理规律的最好体现。 6.人际关系理论对教育管理学界的影响。人际关系理论对教育管理学界的影响主要是在二十世纪的四、五十年代，这些影响反映在：第一，提倡改善学校人际关系、民主管理学校的著作、论文在当时大量涌现，推动了人际关系理论在教育界的传播、第二，学校行政人员对满足教师心理需要、提高教师士气的意义有了一定认识、第三，有识之士呼吁学校在制定计划时倾听教师的意见，做到民主参与决策，以求改善学校中上下级关系、第四，部分教师开始有意识向学生灌输合作意识，以提高学生人际交往能力。 7.请简述“三个面向”对我国教育发展的启示。

法国大学经管领域类排名

第一类法国25个最佳经济学（研究）类专业（RECHERCHE ECONOMIE）此排名主要针对经济学研究领域，需要了解的是，法国的经济学研究通常属于研究领域，以数学模型为基础，对各种经济形态作出分析，最后形成论文。与管理类各专业不同，经济学专业通常要求较高的专业学术背景和数学能力，也因此具有较高毕业难度。 -图卢兹第一大学 -高等商业研究学院HEC -巴黎第一大学 -ESSEC高等商学院 -巴黎第十大学 -EDHEC高等商学院 -斯特拉斯堡大学 -马赛第二大学 -巴黎第九大学 -雷恩第一大学 -巴黎第二大学 -里昂高等商学院 -塞尔齐彭多瓦兹大学 -里尔第二大学 -普瓦捷大学 -里昂第二大学 -巴黎第十一大学 -巴黎第十二大学 -欧洲高等商学院 -波尔多第四大学 -巴黎政治学院 -巴黎第十三大学 -格勒诺布尔第二大学 -蒙彼利埃第一大学 -克莱蒙第一大学第二类法国二十所最佳高等商学院（ECOLE COMMERCE）法国优秀的高等商学院属于大学校精英教育系统，是法国高等教育的优势项目，法国高商以其高入学淘汰率、高教学质量、高实习薪资和高就业率而在世界上享有盛誉。 -HEC 巴黎高等商业研修学院 -ESSEC 巴黎高等经济商业学院 -ESCP EUROPE 欧洲高等商学院 -EM LYON 里昂管理学院（里昂商学院） -EDHEC 北方高等商业研修学院 -AUDENCIA NANTES 南特高等商学院

-GRENOBLE EM 格勒诺布尔高等商学院 -ESC REIMS 兰斯高等商学院 -ROUEN BS 鲁昂高等商学院 -ESC TOULOUSE 图卢兹高等商学院 -BORDEAUX EM 波尔多高等商学院 -EUROMED MARSEILLE 马赛地中海商学院 -SKEMA 里尔-尼斯高等商学院 -EM STRASBOURG 斯特拉斯堡管理学院 -INSEEC 波尔多-巴黎高等经济商业研修学院（英赛克高等商学院） -ICN NANCY 南锡商学院 -ESC DIJON 第戎-勃艮第高等商学院 -ESG PARIS 巴黎高等管理学院 -ESC CLERMONT 克莱蒙高等商学院 -ESC LA ROCHELLE 拉罗谢尔高等商学院 -ESCEM 普瓦捷-图尔商学院第三类法国公立大学最佳企业管理学院（IAE）为了赶超提供高质量实用型商科教学的高等商学院，法国公立大学纷纷创办起独立的企业管理学院（IAE），以其免学费的公立教学吸引优秀学生。通常，我们认为IAE是介于大学的学院式教育和私立的实用教育之间的教育形式。里昂高商校长特里克摩尔认为，有两所最好的IAE可以与排名前十的高商媲美，四所IAE可以排进管理学院前二十名。 -IAE Paris-1 巴黎第一大学企业管理学院 -IAE Aix-en-Provence 3 马赛第三大学企业管理学院 -IAE Grenoble-2 格勒诺布尔第二大学企业管理学院 -IAE Bordeaux-4 波尔多第四大学企业管理学院 -IAE Poitiers 普瓦捷大学企业管理学院 -IAE Caen 卡昂大学企业管理学院 -IAE Rennes-1 雷恩第一大学企业管理学院 -IAE Toulouse-1 图卢兹第一大学企业管理学院 -IAE Lyon-3 里昂第三大学企业管理学院 -IAE Lille-2 里尔第二大学企业管理学院 -IAE Perpignan 佩皮尼昂大学企业管理学院 -IAE Strasbourg 斯特拉斯堡大学企业管理学院 -IAE Montpelier-1 蒙彼利埃第一大学企业管理学院 -IAE Besancon 贝桑松大学企业管理学院 -IAE Dijon 第戎大学企业管理学院第四类法国公立大学拥有最佳管理专业的政治学院（IEP）公立政治学院近年也开始提供质量较高的管理学教育，其中比较有名的有以下几个：

详解法国的高等教育制度

详解法国的高等教育制度凡申请进入第一阶段学习的学生，需通过法国使馆的法语考试。法国大学接受取得国内大学录取资格的中国高中毕业生赴法攻读本科；中国大学在校生可去法国大学插班学习；中国大专和本科毕业生可去法国攻读硕士学位。课程介绍：该专业为高等教育方向，该课程在以下方面对学生进行综合教育：教课和学习，课程创新，研究指导，学术引导;做独立的项目。学习该课程的学生在某一教学领域的教学技能会得到提升。该课程不为学生提供教师资格。每位学生修满48个学分方可毕业。法国高等教育体系多元化，不同类型的学校有不同的教学目标，而课程设置和入学条件也各不相同。众多公立、私立学校各有千秋，公立学校由国家资助，相比之下，学费低廉的近乎于免费。按教学机构划分，现有三大类教学机构并存：（1）综合大学：遍布法国全国各地的87所综合大学，通过各种学科的划分实施基础及应用教学，分短期和长期学制。另一方面，欧盟亦有9个国家免学费(包括来自欧盟外的国际学生)。而缴交学费学生的比例各国亦有不同。部分国家每位学生皆需缴交学费，如：比利时荷语区、荷兰等国；部分国家大多数学生需缴交学费，如：比利时法语区、法国、义大利等7国；部分国家仅少数学生需缴交学费，如：德国。入学条件：招收持有法国高中会考证书或同等学历的学生向校方递交申请材料，学校根据候选人材料择优录取。（注：由于中国高中毕业证书不能等同于法国高中会考证书，因而中国学生入学条件限于获得中国大学录取通知书者，中国大学在校生或毕业生。）综合大学教育含义下的3个阶段，各阶段文凭均属国家级文凭，第一阶段实施大学基础知识教育；二、三阶段的学习趋向于专业化。 ?常用的教学方法与选用原则? 常用的教学方法: 发现教学法；问题教学法；案例教学法；研讨式教学法等；

南开大学与法国波尔多第四大学项目介绍

南开大学与法国波尔多第四大学项目介绍（该材料由第一批赴法学生提供）一、项目介绍该项目由南开大学和法国波尔多第四大学联合举行。南开大学的本科毕业生赴法攻读自费硕士研究生。学生经法国方面筛选入围后，在南开大学由外国语学院法语教师和法语外教培训400学时的基础法语，期间办理相关手续，第二年初赴法继续深造。来法后先在Grand Lebrun International 进行四个月的法语继续培训（注重实际生活中的口语和听力，为实习打基础），而后是两个月左右的实习，十月初进入波尔多第四大学IAE(管理学院)学习研究生课程至第二年三月份，而后是三个月左右的实习，最后是毕业答辩取得硕士学位。二、注意事项经过大家的讨论，我认为有以下几点非常重要，需要提前告诉新的学生。 1.该项目所有费用一切自理。 2.该项目是波四与法国大使馆达成的比较创新的项目协议，故要求较高。一是需要入选学生必须完成本科学习，二是必须有外语成绩，三是入选后提前签订协议，以免半道有退出的现象，所以大家在面试前就想好是否坚持到底，四是一旦来法，不能更改学校或退出该项目，否则会被法国驻大使馆吊销护照。 3.并提前准备好所需材料清单（文后有附），以免临时催要文件。 4.入选学生一定要好好在南开学习基础法语，尤其是语法，并且要争取在课上多说法语。因为到法国后GLI不会再重新教授基础法语，难度会提高很多，而且波尔多会说英语的法国人不是很多，所以一到法国就需要听、说有一定的基础。 5.赴法手续非常麻烦。所以一定要提前，并且有序（文后有附）。 6.换汇的水单一定要带，切记切记！！！否则到这边开银行账户时异常的麻烦！！！可以少带现金，其余的都带汇票即可。 7.多带中餐调料 8.带欧式转换插头即可，不用带变压器。 9.照片要多带，这边办手续时用的特别多（文后有附） 10.建议带电子辞典（推荐法语王F329） 11.把在南开学法语用的书都带上，再带点其他法语书籍，这边的书超级贵！

中国高等教育管理体制

中国高等教育管理体制改革和发展的方向教育科学与管理学院08教育学邹文强084010055 三十年前，恢复高考、中国高等教育体制重新启动成为改革开放的先声；三十年后，继续改革、完善中国的高等教育体制，既是突出而紧迫的时代任务，也是推进改革开放大业的需要。而当前的状况是，高等教育不仅不能满足社会的需要，培养不出世界级别的大师，更严重的是，高等教育已经开始脱离甚至是拖累中国社会经济的发展，浪费着中国无数的人才。高等教育是关系到国家、民族长远发展的根本性问题，管理体制则是决定高等教育发展的关键。高等教育管理体制改革的成败必将影响到中国未来社会经济、政治和文化发展的方方面面，甚至会影响到中国文明的进程。中国高等教育管理体制包括两个方面的内容：高等教育和其所依赖的官僚体系之间的关系，即高校和外部的管理体系之间的关系和高教内部的管理体制。上世纪九十年代以来，中国过去建立的苏联式的高等教育体系经历了很多改革，但是高等教育管理体制并没有重大的突破。高等教育管理体制与外部管理体制的关系主要有两个层面：和政治的关系和经济的关系。一、高等教育管理体制中存在的问题 1.政治化与行政化在中国，很突出的问题是，政府对高校的政治控制和管理导致高校的行政化、高校领导的官僚化、高校人才培养和知识创新的政治化。中国的大学校长、党委书记首先是政治人物和官僚，而不是教育家，主要表现是高校的高级管理人员与官僚体系接轨。这就表明高校首先是个政治官僚单位，而非教育科研单位，这也决定高校领导最重要的议程就是履行行政职务所赋予的政治任务。第二个负面的结果是作为行政官僚和政治人物，高校领导的任务就是“不出事情”——“维稳”。从这个角度看，高校领导的任务和其他政府官员的任务没有什么两样。这样的结果就是，人才培养和知识创新根本不可能提上高校领导的工作议程。第三个负面的效果是人为制造的纠纷不断。政治的主要任务是控制，教育部门要控制高校，书记、校长要控制院系，院系要控制学生。除正式的控制机制之外，还要利用人际间的斗争，党政间纠纷就是其中之一。在这种环境下，对教师和学生来说，“搞关系”要比努力做学问、用功读书更重要。