全中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛

附件三

2013年全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛加工制造类项目竞赛赛场准备通知单

一、数控车加工技术项目赛场准备通知单

（一）材料

（二）设备及工量具

二、数控铣加工技术项目赛场准备通知单

（一）材料

（二）设备

三、模具制造技术项目赛场准备通知单

（一）材料

（二）设备

四、焊接技术项目赛场准备通知单

（二）设备

2018年全国职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZT-2018006 赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏）英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance）赛项组别：中职组赛项归属产业：文化艺术二、竞赛目的通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。三、竞赛内容本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。演奏形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。竞赛分两轮进行。（一）第一轮（全体选手参加） 1.乐曲演奏（分值权重70%）选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为

6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。 2.旋律模唱（分值权重10%）选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。（二）第二轮（60%选手参加） 3.视奏选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。 4.专业知识考察选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。时间为2分钟。重点考察选手的专业知识水平。四、竞赛方式（一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。（二）比赛分预赛（选拔赛）和决赛。预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责，形式和内容由各省自主决定，通过预赛选拔参加决赛的选手，并在全国职业院校技能大赛报名开始后，通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。

山东省公办专科院校

山东省公办高等专科院校 1山东中医药高等专科学校https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办烟台市专科2淄博师范高等专科学校https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办淄博市专科 3山东电力高等专科学校https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办济南市专科 4山东水利专科学校山东省公办泰安市专科 5菏泽医学专科学校https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办菏泽市专科 6山东医学高等专科学校https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办临沂市专科 7济宁师范专科学校https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办济宁市专科 9山东畜牧兽医职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办潍坊市专科 10 威海职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办威海市专科 11 聊城职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办聊城市专科 12 日照职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办日照市专科 14山东劳动职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办济南市专科 15 莱芜职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办莱芜市专科 16 青岛职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办青岛市专科 17 济宁职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办济宁市专科 18 山东商业职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办济南市专科 19山东军星职业技术学院山东省公办济南市专科 20 山东经贸职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办潍坊市专科 21 东营职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办东营市专科 22 泰山职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办泰山市专科 23济南工程职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办济南市专科 24 山东电子职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办济南市专科 25潍坊职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办潍坊市专科 26 山东铝业职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办淄博市专科 27 烟台职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办烟台市专科 28山东纺织职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办潍坊市专科 29 滨州职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办滨州市专科 30 山东交通职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办潍坊市专科 31 山东信息职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办潍坊市专科 32济南职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办济南市专科 33 淄博职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办淄博市专科 34 山东水利职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办曲阜市专科 35 青岛酒店管理职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办青岛市专科36青岛港湾职业技术学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办青岛市专科 37 山东工业职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办淄博市专科 38 山东胜利职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办东营市专科 39 山东服装职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办泰安市专科 40山东化工职业学院https://www.360docs.net/doc/e410696215.html,/山东省公办淄博市专科

2018年全国职业院校技能大赛山东省选拔赛高职组软件测试赛项规程

2018年全国职业院校技能大赛山东省选拔赛高职组“软件测试”赛项规程一、赛项名称赛项名称：软件测试英语翻译：Software Testing 赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的通过竞赛，选拔优秀队伍代表山东省参加全国职业院校技能大赛-软件测试赛项，同时进一步增强参赛学生软件测试的技能水平，激发其对软件测试领域的学习和研究兴趣，提升软件测试工具完成测试工作任务的关键技能和职业素养，展示职教改革成果及参赛师生良好精神风貌，树立对质量、效率、成本和规范的意识。三、竞赛内容（一）竞赛内容大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场制定测试用例，完成软件测试工作。比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技术技能人才的需求特点，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。比赛围绕软件测试应用领域的先进技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。考核技能点包括：功能测试计划制定与任务分派、测试方案制定、测试用例编写、测试执行和提交Bug、测试总结报告。浏览器兼容性测试的执行和提交Bug。团队合作能力以及

应用创新能力等职业素养。竞赛过程分为以下阶段：第一阶段，按照软件测试实训项目需求，提交测试方案，通过软件测试实训系统提交测试需求及测试任务分配内容，评估学生测试需求分析及任务分配能力；第二阶段，按照软件测试实训的典型工作项目需求，设计测试用例文档，评估学生测试用例设计的质量和数量；第三阶段，执行测试用例，提交缺陷报告，评估发现缺陷的质量和数量；第四阶段，编写测试总结报告，评估测试总结能力。竞赛内容构成如下：（二）分值比例竞赛各阶段分值权重和时间分布如下：

“2020年全国职业院校技能大赛拟设赛项

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项中职组拟设常规赛项 ZZ-2018005 农机维修赛项 ZZ-2018008 建筑CAD赛项 ZZ-2018009 建筑智能化系统安装与调试赛项 ZZ-2018010 工程测量赛项 ZZ-2018014 机器人技术应用赛项 ZZ-2018017 液压与气动系统装调与维护赛项 ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术赛项 ZZ-2018021 机电一体化设备组装与调试赛项 ZZ-2018028 数控综合应用技术赛项 ZZ-2018030 现代模具制造技术·注塑模具技术赛项ZZ-2018031 电梯维修保养赛项 ZZ-2018035 焊接技术赛项 ZZ-2018039 制冷与空调设备组装与调试赛项 ZZ-2018045 工业分析与检验赛项 ZZ-2018048 汽车运用与维修赛项 ZZ-2018050 汽车营销赛项 ZZ-2018051 分布式光伏系统的装调与运维赛项 ZZ-2018060 物联网技术应用与维护赛项 ZZ-2018064 网络搭建与应用赛项 ZZ-2018065 网络空间安全赛项

ZZ-2018067 网络布线赛项 ZZ-2018071 计算机检测维修与数据恢复赛项 ZZ-2018072 通信与控制系统（高铁）集成与维护赛项ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项 ZZ-2018078 工业产品设计与创客实践赛项 ZZ-2018079 护理技能赛项 ZZ-2018084 沙盘模拟企业经营赛项 ZZ-2018088 现代物流综合作业赛项 ZZ-2018089 酒店服务赛项 ZZ-2018092 服装设计与工艺赛项高职组拟设常规赛项 GZ-2018006 农产品质量安全检测赛项 GZ-2018008 园林景观设计与施工赛项 GZ-2018011 鸡新城疫抗体水平测定-竞赛 GZ-2018012 珠宝玉石鉴定赛项 GZ-2018013 工程测量赛项 GZ-2018015 大气环境监测与治理技术赛项 GZ-2018018 风光互补发电与调试赛项 GZ-2018020 建筑工程识图赛项 GZ-2018025 工业产品数字化设计与制造赛项 GZ-2018026 复杂部件多轴联动数控加工技术赛项

中等职业学校数控技能大赛

中等职业学校2009年数控技能大赛数控车实操加工试题已知毛坯尺寸为件1：φ55×120，件2：φ55×90，材质为45钢，根据下列零件图尺寸，设定工件坐标系，制定正确的工艺方案，选择合理的刀具和切削工艺参数，手工编制数控加工程序，填写工序卡，并完成零件的数控加工。（图纸见第四页）数控车床评分标准，总分100分

工种数控车床单位姓名得分竞赛批次机床编号完成时间序号考核项目考核内容及要求评分标准配分检测结果扣分得分备注 1 件1 IT 超差0.01扣1分 3 2 Ra1.6 降一级扣1分 2 3 IT 超差0.01扣1分 3 4 Ra1.6 降一级扣1分 2 5 IT 超差0.01扣1分 3 6 Ra1.6 降一级扣1分 2 7 IT 超差0.01扣1分 3 8 Ra1.6 降一级扣1分 2 9 M30×2-6g 超差不得分 4 10 R6 超差不得分 2 11 锥度1：5 形状超差不得分 2 12 Ra 降一级扣1分 2 13 超差不得分 2 14 超差不得分 2 15 超差不得分 2 16 超差不得分 2 17 超差不得分 2 18 超差不得分 2 19 端面Ra1.6 降一级扣1分 2 20 倒角错、漏扣1分 1 21 件2 IT 超差0.01扣1分 3 22 Ra 降一级扣1分 2 23 IT 超差0.01扣1分 3 24 Ra 降一级扣1分 2 25 IT 超差0.01扣1分 3 26 Ra 降一级扣1分 2 27 椭圆形状超差不得分8 28 Ra 降一级扣1分 2 29 M30×2-6H 超差不得分 4 30 18.794 超差不得分 2 31 超差不得分 2 32 端面Ra1.6 降一级扣1分 2 33 R6 超差不得分 2

2019年江苏省职业学校技能大赛

2019年江苏省职业学校技能大赛现代物流综合作业赛项流程说明说明：本流程说明是在规程的基础上制定的，目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练，由于问题众多，时间紧张，难免会有问题遗留和描述不清楚的地方，对于需要补充和修改的部分，欢迎各参赛队反馈提出，我们会不断更新本流程说明，谢谢支持和理解。一、干线到货 1.到货通知操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。 2.信息核对操作人员在根据运单信息核对货品信息，若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区，并在到货通知单上注明，并通知信息员，不要录入订单。（1）根据《到货通知单》进行作业。（2）单据交接若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将其搬至异常货物暂存区，并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因，对应的该客户的运单不需要进行单据交接，只需把该运输单放置在货箱上。若该货物需要进行即时派送，则收货人（由工作人员扮演）在收货人一栏中签字后，取派司机将第二联（红联）交给该收货人，其余

单据带回场站留存。非当日派送的货物根据题目的要求操作。 3.货物分拣参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向：（1）需要进行即时派送，使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区；（2）需要进行暂存处理，将货物搬运至干线货物暂存区；（3）异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区；（4）需要入库的货物进行入库处理。二、业务受理信息员根据运输通知单信息，对运输通知单进行分析判断，确定是否受理；对于可以受理的作业任务，在运输管理系统中录入运输订单，提交并生成单据。对于不能受理的作业任务，需要在单据备注中写明拒收原因。三、运输作业 1.【运输单】根据题目要求生成运输订单，选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。 2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度，并加入需要运输的货物，进行生成作业计划。四、取派调度信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息，结合当前取派车辆（仓储笼）的情况，货物的紧急程度以及客户权重等级，制定取派线路配载作业调度计划，在系统中录入相关信息，打印

2019年全国职业院校技能大赛(高职组)

2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花比赛场次：上半场（上午）比赛题目：现代花艺作品创作中国传统插花作品创作比赛内容：一、花束设计与制作（30分）要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。材料：必须使用竹片，其他材料自选。技巧：自由选择设计：自由选择时间：120分钟二、盘花作品创作（20分）要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。主题：春材料：指定盘花容器技巧：剑山固定时间：60分钟

比赛场次：下半场（下午）比赛题目：现代花艺作品创作中国传统插花作品创作比赛内容：三、花首饰设计与制作（30分）要求：依据作品主题，使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。主题：夏材料：必须使用珍珠；其他材料自选。技巧：自由选择时间：120分钟四、瓶花作品创作（20分）要求：根据作品主题，使用指定容器和材料，创作中国传统插花瓶花作品，并命名。主题：春材料：指定瓶花容器技巧：撒固定（可使用花泥）时间：60分钟评分及分值计算：每一项以100分评分，再换算为：现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分

2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花比赛场次：上半场（上午）比赛题目：现代花艺作品创作中国传统插花作品创作比赛内容：一、花束设计与制作（30分）要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。材料：必须使用竹片，其他材料自选。技巧：自由选择设计：自由选择时间：120分钟二、盘花作品创作（20分）要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。主题：春材料：指定盘花容器技巧：剑山固定时间：60分钟

2019年甘肃中等职业学校技能大赛

2019年甘肃省中等职业学校技能大赛 “汽车运用与维修”赛项规程（教师组）根据《甘肃省教育厅关于开展2019年全省中等职业学校教师职业技能大赛的通知》精神，现制定2019年中职学校汽车运用与维修教师职业技能竞赛规程。一、赛项名称赛项名称：中等职业学校汽车运用与维修专业教师职业技能竞赛赛项组别：中职组赛项归属产业：现代服务业二、竞赛目的为甘肃省中等职业学校汽车运用与维修专业教师提供交流、互相学习和充分展示自我的平台，促进教师共同成长。以竞赛引领和促进教学、教改及校企结合，提高专业教师职业能力与实际操作技能水平。三、竞赛内容和方式本次竞赛为个人项目，即由1名选手完成竞赛任务。竞赛内容包括教学设计和实践操作两部分，教学设计与实践操作内容相符，体现理实一体化教学的竞赛方式。其中教学设计成绩占40%，实践操作成绩占60%。教学设计包含教学设计文本制作（包含教学目标、教学内容、教学过程等内容）和教学展示两项内容；实践操作设3个分赛项：汽车机电维修、车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆），参赛教师可根据专业方向选择其中一个分赛项。教学设计和实践操作成绩各设满分100分。（一）教学设计

为体现理实一体化的竞赛方式，参赛选手教学设计赛项的教学项目应与实践操作赛项相对应，如参加汽车机电维修实践操作竞赛的选手，可以在发动机机械拆装与汽车故障诊断两个子赛项中选择其中之一作为教学项目。 1.教学设计文本制作教学设计要与职业学校专业建设和汽车运用与维修专业相关的课程改革相结合，考核参赛选手对高素质人才培养的理解，对职业教育先进理念、先进教学方法的运用，以及现代教学手段利用和教学资源的整合等综合能力。教学设计文本由参赛选手按照任务书要求在赛前完成，报到时交打印文稿5份和电子文档1份。教学设计体现的教学项目设计方案基本包括：项目所属专业和课程、项目设计依据和条件、项目教学目标、项目教学内容、项目教学组织、项目教学考核与评价等内容。 2.教学展示参赛选手将选定的教学项目设计方案于赛前制作成教学展示的演示文稿等材料（报到时交电子文档1份），在竞赛现场独立进行教学展示。（1）教学展示限时15分钟。（2）教学展示是教学项目设计方案的凝炼展示，要充分体现教学项目设计方案的各项内容。（3）在文稿材料中要注意知识产权保护，强调不得出现任何可能透漏选手所在学校信息的文字、语言、图片等。（4）教学展示与答辩环境：由赛场统一提供安装有Office办公常用软件、暴风影音5.0视频播放器的品牌笔记本电脑1台（无上网功能），投影仪1台，如对软件有特殊需求，请自带笔记本电脑（需经评判专家检查）。

2017年度山东地区职业院校技能大赛

2019年山东省职业院校技能大赛中职组“工程测量”赛项规程一、赛项名称赛项名称：工程测量赛项组别：中职组专业类别：土木水利二、竞赛目的通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和仪器操作能力；展示近年来我省中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养；引导我省中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。三、竞赛内容 (一)竞赛内容 1.理论知识部分理论知识竞赛试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》（GBM 4-08-03-04）中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。考试范围详见附件：2019年山东省职业院校

技能大赛中职组工程测量赛项理论考试大纲。 2.技能操作部分技能操作竞赛包括两个项目：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。（二）竞赛时间 1. 理论竞赛规定用时60分钟。 2. 四等水准测量、计算规定用时为60分钟。 3. 一级导线测量及单点放样、计算规定用时为70分钟。 4. 理论竞赛规定用时内完成，提前交卷不加分。 5. 四等水准测量、计算完成时间在50分钟以内不扣分；50～60分钟完成，超过50分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过60分钟停止比赛，该四等水准测量、计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。 6. 一级导线测量和放样及计算完成时间在60分钟以内不扣分；60～70分钟完成，超过60分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过70分钟停止比赛，该一级导线测量和放样及计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。（三）竞赛成绩构成各参赛队按理论知识竞赛占20%、技能操作部分占80%（其中四等水准测量占35%、一级导线测量及单点放样占45%）的比例计算总成绩。四、竞赛方式

芜湖市第十六届中等职业学校技能大赛

芜湖市第十六届中等职业学校技能大赛芜湖高级职业技术学校赛点须知根据芜湖市教育局教职成〔2016〕71号关于《芜湖市教育局芜湖市人力资源和社会保障局芜湖市财政局关于举办芜湖市第十六届中等职业学校技能大赛的通知》文件精神并结合我校实际情况, 现将我校承办2016年芜湖市第十六届中等职业学校职业技能大赛赛点安排内容公布如下：此次技能大赛，我校承办大赛的六大类23个项目一、竞赛活动时间：2016年12月10日各技能竞赛项目赛务工作分工： 1、商贸财经类竞赛项目赛务工作安排（1）竞赛项目：《会计手工》、《会计电算化》、《沙盘模拟企业经营》。（2）竞赛地点：城中校区南校区综合实训楼一楼《会计手工》模拟室、《沙盘模拟企业经营》模拟室，北校区信息楼三楼《会计电算化》机房。（3）选手、指导教师休息室：南校区综合楼二楼报告厅。（4）赛务工作人员安排：组长：陶宗卫（负责赛场环境布置）。组员：夏虹、方士年、吴卉萍、毛莺（信息楼财经机房）、付晓勤（电力保障）、万晓萍（卫生保洁、茶水供应）、志愿者6人。 2、烹饪类竞赛项目赛务工作安排

（1）烹饪竞赛项目: 《中餐热菜》、《中式面点》。（2）竞赛地点：城中校区北校区旅游实训基地《烹饪实训室》。（3）赛务工作人员安排：组长：陈敏（负责赛场环境布置）、胡俊。组员：尹鲁安、夏晓峰、万常青、张会云、杨妹林（卫生保洁）。志愿者4人。 3、酒店服务类竞赛项目赛务工作安排（1）竞赛项目：《中餐宴会摆台》、《客房中式铺床》。（2）竞赛地点：城中校区北校区机电楼二楼《餐饮实训室》、四楼《客房实训室》。（3）选手、指导教师休息室：电子信息楼一楼多媒体教室（3）。（4）赛务工作人员安排：组长：刘玲（负责赛场环境布置）、曹阳（负责赛场环境布置）、张华（负责赛场环境布置）。组员：叶年锁、王因、郭立治（电力保障）、志愿者10人。 4、导游竞赛项目赛务工作安排（1）竞赛项目：《导游》。（2）竞赛地点：城中校区北校区信息楼一楼阶梯教室。（3）选手、指导教师休息室：北校区信息楼一楼多媒教室（4）。（4）赛务工作人员安排：组长：刘玲（负责赛场环境布置）、刘丽君（负责赛场环境布置）、昂静（负责赛场环境布置）。

全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc

附件1 2020年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：赛项性质：新增赛项□已有赛项□ 赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□高职组□ 专业大类/类：方案设计专家组组长：组长手机号码：方案申报单位（盖章）：方案申报负责人：负责人手机号码：负责人电子邮箱：方案申报单位联络人：联络人手机号码：联络人电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：

内容要求1： 2020年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。（二）压题彩照一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。（三）赛项归属产业类型（四）赛项归属专业大类/类注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。二、赛项申报专家组注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名；高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。三、赛项目的 1 页面布局：默认页边距标题：小2号，黑体加粗正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。

围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。四、赛项设计原则（一）公开、公平、公正。（二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。五、赛项方案的特色与创新点应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）概述竞赛内容，侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养（不多于500字）。七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。八、竞赛时间安排与流程应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。九、竞赛试题

2019年广东省职业院校技能大赛

2019年山东省职业院校技能大赛高职组“HTML5交互融媒体内容设计与制作”赛项规程一、赛项名称赛项名称：HTML5交互融媒体内容设计与制作赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息大类二、竞赛目的 HTML5交互融媒体时代，能够支持多种媒体形式的HTML5（下称H5）已经成为最主流的网页技术标准，围绕H5交互融媒体内容，特别是结合H5交互端特有属性（多点触控、陀螺仪、定位、拍照、录音等功能）的内容创新，成为全产业以及教育行业关注的热点，与此相关的产业需求、人才需求、投资额度增速迅猛。为了更好地向广大职业院校师生传递市场对H5内容创作人才迫切需求，实现用人单位需求与人才培养方向的有效衔接，因此，希望借助全国职业院校技能大赛平台举办H5交互融媒体内容设计与制作赛项，鼓励高职院校师生尽快完成新老技术迭代，通过精心设计H5交互融媒体内容创作命题，让参赛选手真实体会H5交互融媒体内容创作的场景与工作流程，提高实操能力。根据高等职业学校教育教学特点、教育部《职业院校专业教学指导方案》、全国职业院校技能大赛的要求，大赛将根据国家相关政策，以市场需求为导向，在工业和信息化职业教育教学指导委员会的指导下，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生H5交互融媒体内容设计与制作技能，通过竞赛促进实验室、实训平台建设、人才培养方案实施、教材和教学资源建设、师资队伍建设等，推动H5交互融媒体内容设计与制作专业建设和教学改革，提升学生职业技能水平和专业综合能力，通过产学研合作，服务学生就业和“双创”，促进H5交互融媒体内容产业大发展。此外，通过大赛可以促进校企合作平台的搭建，推动高职院校专业建设，对相关专业的课程设计、教学模式、师资建设及资源配置等进行充分的优化，切实提高学生职业技能与市场需求的吻合度，提高就业率的同时，帮助学生更好满足工作岗位的要求。 1 三、竞赛内容（一）赛项内容 1.命题要求考察选手对于H5作品内容制作的技能和素质，包括：对竞赛题目分析能力、素材资源整理能力、H5场景素材的编辑处理能力、H5作品的动画效果制作能力、H5移动端交互制作能力、作品音效搭配、H5程序设计开发等能力。 2.赛项内容第一部分按竞赛任务书中任务一提供的分镜图文脚本和H5作品，使用HTML5交互融媒体内容制作实训平台制作H5作品；第二部分按竞赛任务书任务二要求及所给定的资料，使用编译器HBuilder完成指定H5融媒体内容开发，利用HTML5+CSS3及原生JavaScript语言编程完成指定H5融媒体内容的制作。

2016年山东劳动职业技术学院单招数学模拟试题(附答案解析)

考单招——上高职单招网 2016年山东劳动职业技术学院单招数学模拟试题（附答案解析）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．若，则的值分别是（） A．B．C． D． 2．已知直线，直线，给出下列四个命题： ①若，则；②若，则； ③若，则；④若，则. 其中正确的命题有（） A．③④ B．①③C．②④D．①② 3．5个人排成一排，若A、B、C三人左右顺序一定（不一定相邻），那么不同排法有（） A．B．C．D．

考单招——上高职单招网 4．某校高三年级举行一次演讲赛共有10位同学参赛，其中一班有3位，二班有2位，其它班有5位，若采用抽签的方式确定他们的演讲顺序，则一班有3位同学恰好被排在一起（指演讲序号相连），而二班的2位同学没有被排在一起的概率为（） A．B．C．D． 5．一颗骰子的六个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，若以连续掷两次骰子分别得到的点数m、n作为P点坐标，则点P落在圆内的概率为（）A． B． C．D． 6．坛子里放有3个白球，2个黑球，从中进行不放回摸球．A1表示第一次摸得白球，A2 表示第二次摸得白球，则A1与A2是（）A．互斥事件B．独立事件 C．对立事件D．不独立事件 7．从6种小麦品种中选出4种，分别种植在不同土质的4块土地上进行试验，已知1号、2 号小麦品种不能在试验田甲这块地上种植，则不同的种植方法有（） A．144种B．180种C．240种D．300种

考单招——上高职单招网 8．在（）8的展开式中常数项是（）A．－28B．－7C．7D．28 9．甲、乙两人独立地解同一问题，甲解决这个问题的概率是P1，乙解决这个问题的概率是 P2，那么其中至少有1人解决这个问题的概率是（）A．P1+P2 B．P1·P2 C．1－P1·P2 D．1－(1－P1)(1－P2) 10．袋中有6个白球，4个红球，球的大小相同，则甲从袋中取1个是白球，放入袋中，乙再取1个是红球的概率为（）A．B．C．D．二、填空题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。将正确答案填在题中横线上11．乒乓球队的10名队员中有3名主力队员，派5名队员参加比赛，3名主力队员要排在第一、三、五位置，其余7名队员选2名安排在第二，四位置，那么不同的出场安排共有__________________种（用数字作答）． 12．已知斜三棱柱中，侧面的面积为S，侧棱与侧面的距离为d，则斜三棱柱的体积V=______________．

2018年山东省职业院校技能大赛(中职组)

2018年山东省职业院校技能大赛（中职组）液压与气动系统装调与维护赛项工作任务书（样题） 2018年10月中职组-液压与气动系统装调与维护赛项专家组

场次号:第场工位号: 交卷时间: 现场裁判: 一、说明 1. 任务完成总分为100分，任务完成总时间为4小时。 2. 记录表中所有数据要求用黑色字迹的圆珠笔或签字笔如实填写，表格应保持整洁，所有数据记录必须举手示意报请裁判签字确认，数据涂改必须经裁判确认，否则该项不得分。 3. 比赛结束，选手应将工作任务书放置于电脑桌上，不得将其擅自带离比赛场地，否则按违规处理。 4. 任务书中所有涉及“选手确认”只能填工位号，严禁出现姓名或与身份有关的信息，否则按违规处理。 5. 安全意识与职业素养评价：（1）所有操作均应符合安全操作规范。（2）操作台、工作台表面整洁，工具摆放等处理符合职业岗位要求。（3）遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员。（4）爱惜赛场设备、器材，不允许随手扔工具，尽量减少耗材的浪费，在操作中不得发出异常噪声，以免影响其他选手操作。（5）器件安装、管路连接、电路连接应符合行业相关操作规范。 6. 违规操作扣分：（1）在完成工作任务过程中更换的器件，经裁判组检测后；如为非人为损坏，由裁判根据现场情况给予补时；如人为损坏或器件正常，每器件扣3分/次。（2）在完成工作任务过程中，因操作不当导致触电扣10分。（3）在完成工作任务过程中，有工具掉落扣2分。（4）在完成工作任务过程中，因操作不当导致现场大量漏油扣10分。（5）因违规操作而损坏赛场设备及部件的扣分：PLC主机扣10分/台，压力表扣5分/件，传感器扣5分/件，其它设施及系统零部件（除螺丝、螺母、平垫、弹垫外）扣2分/个，仪表及工具扣5分/件。（6）扰乱赛场秩序，干扰裁判的正常工作扣10分，情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消参赛资格。

全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)

全国职业院校技能大赛经费管理办法（最新）第一章总则第一条为加强和规范全国职业院校技能大赛（以下简称大赛）经费管理，提高资金使用与管理的规范性、安全性和有效性，按照《全国职业院校技能大赛章程》要求，依据《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国公益事业捐赠法》《中华人民共和国慈善法》等相关法律法规规定，制定本办法。第二条本办法所称大赛经费是指统筹安排用于大赛赛事公共运转开支和各赛项直接开支的资金，包括通过教育部职业教育专业能力建设专项（以下简称部职教专项）安排和大赛筹措的资金。部职教专项属于补助性资金，安排用于大赛赛事日常公共运转和有关赛事示范引导性委托业务开支。根据预算安排，有关赛事示范引导性业务开支与绩效目标由教育部一并直接下达、拨付给赛事受托单位（有关省级教育行政部门或有关赛项承办院校）使用与管理，纳入赛事受托单位年度预（决）算管理。

大赛筹措资金主要来源于社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹等三个方面。中国教育发展基金会（以下简称基金会）作为受赠人依法接受社会捐赠。社会捐赠给具体赛项的非货币资金，由基金会或赛项承办单位（定向）作为受赠人依法接受与管理。分赛区地方财政支持（投入）资金可以直接拨付给赛项承办院校使用与管理。赛项承办院校应当具有足额补齐赛项预算差额、保障赛项顺利开展的经费自筹能力。第三条大赛经费管理坚持“统一规划、分级管理，多元筹集、定向投入，专款专用、专账核算，厉行节约、注重绩效”的原则。大赛赛事日常公共运转经费委托基金会统一管理；具体赛项经费〔包括部职教专项、社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹的资金，下同〕应当纳入赛项承办院校年度预（决）算管理。第二章经费管理主体及职责第四条大赛组织委员会（以下简称大赛组委会）负责大赛制度安排的顶层设计。

2018年广东中等职业学校技能大赛

2018年广东省中等职业学校技能大赛 “物联网技术应用与维护”竞赛规程一、赛项名称物联网技术应用与维护二、竞赛方式与内容 1. 竞赛方式本赛项为团队赛，每支参赛队由3名选手组成，每名选手限2名指导教师，不得跨校组队；以学校为单位组队，每队原则上不超过2支参赛队。参赛选手须为2017年在籍中职学生，性别不限。 2. 比赛时间：180分钟 3. 竞赛内容考核技术要点传感器技术、网关数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、条码识别技术、无线网络技术、嵌入式技术、智能终端技术。考核知识与技能（1）认知型知识：包括物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知。 1)物联网基础知识了解物联网的基本概念，认识物联网三层架构。 2)物联网设备认知认识、了解和熟悉各种常见的物联网设备，如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等，识别类的超高频RFID读写器、高频读卡器、条码扫描枪等，终端类的移动互联终端等，通讯类的串口服务器、路由器、ZigBee等。 3)物联网技术认知认识和熟悉典型的物联网相关技术，如RFID技术、传感器技术、ZigBee技

术、条码扫描技术、嵌入式终端技术、移动互联网技术、上位机软件技术等。 4)物联网应用认知了解和熟悉物联网技术在行业上的应用场景，熟悉物联网应用软件系统的形态和内容。（2）实操型知识：包括硬件设备安装调试、网络设备连接配置、软件系统部署维护、应用场景演示操作。 1)硬件设备安装、检测与调试将智能环境套件相关各类传感器、各类执行器件等设备，按照要求，安装到物联网竞赛工位的面板上，并按要求进行接线连接和弱电的供电，并对两个数据采集模块进行配置。基于物联网竞赛工位，按照要求将实训平台相关套件的各种设备，如超高频RFID读写器、打印机、网络摄像头、LED设备等安装到竞赛工位面板上，完成连接及供电，并按照要求对各个设备进行配置，保证设备正常工作。 2)网络设备连接配置按照要求，完成设备网络的搭建，包括串口交叉线、串口直连线、网络线的检测和选择及网络线的制作、网络连接布线，无线路由器设定配置，ZigBee、串口服务器、计算机、网络摄像机、移动互联终端、智能网关等各类接入到网络的终端设备进行网络配置。 3)软件系统部署维护对系统软件的运行环境进行部署安装，如dotNetFramework安装、MS SqlServer安装配置、Web运行环境安装等。对产品配套的应用软件进行部署安装配置，如移动互联终端的Android应用软件安装配置、计算机上的服务器及客户端应用软件安装配置等。对产品配套软件系统的维护，如数据库的备份及还原、软件系统常见问题的

全国职业院校技能大赛实施方案

年全国职业院校技能大赛方案

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附件1： 2014年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2014年6月三、比赛地点：主赛场——天津分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。五、比赛分组：中职组、高职组

六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。八、报名资格报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。九、分赛区组委会名单（一）北京分赛区组委会主任：杨晓超北京市人民政府副市长副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长线联平北京市教育委员会主任委员：何劲松北京市教育委员会副主任王定东北京市教育委员会委员李晓松北京市交通委员会副主任

2016年山东劳动职业技术学院单招语文模拟试题(附答案解析)

2017年山东劳动职业技术学院单招语文模拟试题及答案解析一、基础知识积累与应用（24分） 1、下列加点字注音全部正确的一项是( ) (2分) A．幽咽．（yàn）寒噤．(jìn) 滞．笨（zhì）憎．恶（zèng） B．琐屑．（xiè）愧怍．（zuò）哀悼．（diào）俨．然（yǎn） C．诘．问（jié）吊唁．(yàn) 震悚．（sǒng ）呵．斥（hē）（gān'gà）荒谬．（miào） D．奔丧．(sāng) 蹒．跚(mán) 尴尬．． 2、下列各组中没有错别字的一组是（）（2分） A．鞠躬遗骸锐不可挡张皇失措 B．狼藉烦躁荡然无存消声匿迹 C．轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜 D．归咎喷嚏铸剑为犁穿流不息 3、下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。 B．通过这次野外活动，使我对自然科学的兴趣更大了。 C．建国六十年来，中国人民的生活水平普遍提高了。 D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。 4、下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）（2分）的精神值得提倡。 A．同学们经常向老师请教，这种锐不可当．．．．，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。 B．王小明同学心直口快．．．．。 C．运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是天衣无缝．．．．

，稍不注意就会出现错误。 D．他这样做自以为很稳妥，其实是巧妙绝伦．．．． 5、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）（2分） A．新闻就是对新近发生的事实的报道，真实性和客观性是新闻最重要的属性。B．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部散文集，我们所学的很多文章如《阿长与<山海经>》、《风筝》等均出自该散文集。 C．苏轼，字子瞻，世称“苏东坡”。词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”。 D．《望岳》是杜甫早期的作品，诗歌洋溢着年轻人特有的昂扬与激情。 6、“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（10分） ①气蒸云梦泽， ___________________ 。 ② _____________________ ，铁马冰河入梦来。 ③透过《望岳》中“___________________，_____________________”两句诗，我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 ④李白《渡荆门送别》中用游动的视角来描写景物的变化的诗句是 ______________________________ ， ____________________________。 ⑤《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”观点相反的句子是 ______________________________， _____________________________。 ⑥苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子： __________________________ ，_________________________，盖竹柏影也。 7、名著阅读。（4分） ①“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有多大的意思。”这段文字的作者是，他的唯一的一部散文集是《》。