这只小兔子长着一对长长的耳朵

这只小兔子长着一对长长的耳朵
这只小兔子长着一对长长的耳朵

1、这只小兔子长着一对长长的耳朵,有时竖起来,有时耷下去。一双亮晶晶的眼睛像两块红宝石。四条短短的腿,走起路来一蹦一跳的。还有一个又小又短的尾巴,显得十分可爱。

小兔子给我的生活带来了很多欢乐。一次,我把小兔子抱到草地上,和它玩起了游戏。我先把一根胡萝卜条扔到一个小坑里,再埋上土。小兔子看见了,马上蹦过来,用两只前爪使劲地在地上刨,不一会儿就把胡萝卜条刨了出来。它脸上都是刨出来的土,灰头土脸的。我见它如此聪明可爱,禁不住笑了起来。

如今,我的小白兔快一岁了,它是我最好的朋友,我真喜欢这只小兔子。

2、红红的眼睛白白的毛,短短的尾巴长耳朵,身披一件白皮袄,走起路来轻轻跳。哈哈,大家猜了一定知道,没错,这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔,它全身长着长长的白色绒毛。一摸,感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮,尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿,可跑起来它的腿特别有力。

说起这只小白兔,还有一段有趣的故事呢。我给它起了一个叫“小白”的名字,小白刚进我家感到很陌生,总是缩成一团,像个大绒球似的,过了一段时间,小白渐渐认识我了。白白最爱吃青草,我经常抱它到楼下去吃青草,一下去它就到处乱跑,好像想认识一下周围的世界。

时间长了,小白便和我有了感情。每当一回家它就朝我看,好像在说:“我饿了,给我点吃的吧!”我看了,便给它拿了几片白菜叶子,它就津津有味地吃起来了。在吃的时候,小白不时地发出“咔咔”“咔咔”的声音。小白一天要吃很多菜叶子。可称得上是一个“小馋猫”了。吃饱之后,小白就舔舔我的脚,好像表示感谢:小主人,谢谢你!看着它的样子,我开心地笑了。

3、毛绒团儿活泼可爱。全身雪白雪白的,没有一点别的颜色,看上去就像是用一洁白无暇的白玉雕刻而成的;它的眼睛是红色的好像两颗闪闪发光的红宝石。它常常灵活地转动红眼睛,向周围扫视,仔细观察四周的动静。它的耳朵又长又大,只要听到一点儿轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找发出声音的地方,警惕地细听是不是敌人靠近了。还有它的嘴巴非常奇特,有三瓣,一闻到食物的气息就会不顾一切地张大

嘴巴,然后把食物嚼了两下便吞入肚中。

绘本没有耳朵的兔子二年级语文

绘本没有耳朵的兔子二年 级语文 Prepared on 22 November 2020

《没有耳朵的兔子》教案 晓港西马路小学谭艺 【教学内容】 绘本《没有耳朵的兔子》 【教材简析】 没耳朵的兔子与其他兔子一样,他能跑、能跳、爱吃胡萝卜。可是,他没有耳朵。其他的兔子都不和没耳朵的兔子做朋友,就连狐狸都懒得捉他……这本图画书是德国着名电影制作人特尔和德国童书插画家克劳斯共同创作的。他们想通过这个好玩、有趣的故事告诉孩子:不管你有多特别,都要快快乐乐、健健康康地生活下去。 【教学目标】 1.通过阅读,理解绘本的基本内容。 2.根据绘本提示,能有感情地讲故事。 3.通过阅读,感受没有耳朵的兔子的心理变化,接受自己和别人不一样之处,学会理解和尊重和自己不一样的人。 【教学重点】 根据绘本提示,能有感情地讲故事。 【教学难点】 通过阅读,感受没有耳朵的兔子的心理变化,接受自己和别人不一样之处,学会理解和尊重和自己不一样的人。 【教学准备】 课件、绘本 【教学过程】

一、观察封面,激发阅读兴趣 1、看封面图,引发学生的兴趣 封面上的图片,猜猜是哪种动物。通过观察和猜测,引起学生兴趣,学生或许会猜是鼹鼠、土拔鼠等。 2、揭示课题,带着疑问听故事。(P1-9) 课题中的兔子和孩子们心中兔子的形象差异激发学生的兴趣。由封面中的图画猜想故事,带着疑问听老师讲故事。 二、学习绘本的基本结构 1、了解封面 ①了解封面上的信息作者、翻译、出版社 ②观察封面的图片 2、欣赏环衬 ①这本绘本中的环衬是一面萝卜墙。利用环衬再次强调,这是一个跟兔子有关的故事。 ②观察前环衬和后环衬的区别。环衬上的 3、观察扉页 ①扉页上的图片,猜测鸡蛋和没有耳朵是兔子之间的关系。 ①扉页上也有作者、翻译、出版社 4、封底 三、合作学习 1、合作阅读绘本 2、同桌为单位选择自己最感兴趣的部分

描写兔子耳朵的句子(精选.)

1、这个小家伙刚来我家的时候,它的长相把我吓了一跳:雪白色的皮毛,长长的耳朵,红色的眼睛。在它那三瓣嘴上面长着一个秃鼻子!这幅长相除了它还能有谁——小白兔! 2、家里不知什么时候来了个朋友。一身洁白无暇,毛茸茸的;长长的耳朵,非常机敏一双红通通的大眼睛,机警地环视四周。它就是——只活泼机灵的小兔子。它实在太可爱了,让人一见就生爱怜之心。瞧,这会儿,它正在吃青草叶。它只直勾勾地看着我,对我充满了敌意。 3、它,是一只洁白、可爱的小兔。我在天桥上走着,忽然发现一个小商贩在卖兔子。那可爱的小白兔呵!两只长长的耳朵时不时警觉地竖起来,又松垮地放下去;一双又红又亮的大眼睛用惊奇的眼神望着,但又带着忧郁 4、今天,妈妈给我买来一只可爱又活泼的小兔,它的名字叫跳跳。它的头小小的像一个小皮球,耳朵长长的像两把小扇子,眼睛黑黑的像一颗黑宝石,身体小小的像一个大大的鹅蛋,腿短短的像小椅子的柱子。 5、米妮也真是怪,跟别的兔子不一样,它的耳朵有花边,像一把大扇子的形状。米妮的眼睛也不像其他兔子一样的红眼睛而是像人一样的黑眼睛。还有,人眨眼时是上下合拢的,而米妮是左右合拢的。米妮吃的食物也很怪,它爱吃稻谷、大米、青菜和青草。 6、我家有一只小兔,它长着一身洁白如玉的毛,一双炯炯有神的红眼睛,就像一对闪闪发光的的红宝石;它还有一张三瓣嘴和一对长长的耳朵,真是人见人爱! 7、小兔子一对大耳朵在头顶高高竖起,那对神奇的大耳朵在害怕时也是会乖乖落下的。一身柔软的绒毛也会让我们惊叹不已。放眼看去是以黄色为主,翻开下面则是白如雪,而最下面却是灰黑的颜色。好神奇啊!有一点锐利的脚只在绒毛的掩护下一点也看不到,其实这也是它很好的伪装嘛。 8、我家养了一只小白兔,我可喜欢我家的小白兔啦。因为它长着长长的耳朵,洁白柔软的毛,加上一才双闪着亮光的眼睛,我越看越喜欢。 9、小兔子的形状可好看了。长长的耳朵像长头发,红红的眼睛像草莓,全身的颜色是白色的,用手一摸,毛茸茸的好舒服呀! 10、小兔子的耳朵是粉红色的,有一段是肉色的。嘴巴粉粉的,腮上有两个粉色的圆圈,里面是两个加号;手是粉色的,尾巴一半是粉的,其它的地方都是肉色的。这只粉嘟嘟的小兔子好可爱呀! 11、兔子是常见的小动物,既活泼又机灵。它有一身雪白的衣服,一对长长的耳朵,一双红宝石般的眼睛,三瓣嘴,灵活的四肢。 12、小兔的耳朵是灰色的,高高地竖立在脑门上。它的毛是灰白相间的,背上有一簇棕

中班语言活动《没有耳朵的兔子》(优质参照)

中班阅读活动《没有耳朵的兔子》教案 【设计思路】 一看这本书的封面就很有意思,在给孩子讲书之前让孩子先看了封面问他是什么动物,孩子回答说是鼹鼠,当我告诉孩子是兔子,还挺吃惊的问:“这个兔子怎么没有耳朵呢?”孩子充满了好奇,很想知道没有耳朵兔子的故事。没耳朵的兔子与其他兔子一样,他能跑、能跳、爱吃胡萝卜。可是,他没有耳朵。其他的兔子都不和没耳朵的兔子做朋友,就连狐狸都懒得捉他但是这只没有耳朵的兔子很可爱它每天都快乐的生活着,直到有一天捡到了一个鸡蛋,从那天起,没有耳朵的兔子觉得,有没有耳朵已经一点儿都不重要了。看着手拉手的兔子和小鸡,真是让人欣慰。每个人都有自己与众不同的地方,相信每个人都能像有爱的兔子一样,找到与自己相知相伴的朋友。这个有趣的故事可以向孩子传递一种快乐,一种乐观向上的精神,而且图画的内容非常的简单并且充满了趣味。 活动目标: 1、运用多种阅读方法,理解绘本的内容,感受没有耳朵的兔子的心理变化, 2、能联系实际,大胆表达自己的想法,对身边的弱势群体有正确的看法。 活动准备:PPT、弱势群体照片、音乐 活动过程:

一、特别的兔子-了解兔子的特别之处和生活上的困难。 (1)这是一只什么样的兔子? (2)这是一只没有耳朵的兔子,是一只残疾的小兔,你喜欢这样的一只兔子吗? 二、孤独的兔子-师幼共读,体验兔子孤单的心理。 提问:(1)你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子,那其他兔子呢,愿意和它一起玩吗?你是怎么看出来的?他们可能会对它说什么? (2)兔子们都不想和他玩,那其他的动物呢?(出示狐狸) (3)这只残疾的小兔子总是一个人玩,想一想兔子的心情是怎样的?(4)你有过孤单的感觉吗?在什么时候有过? (5)虽然这只兔子没有耳朵,也没有朋友和它玩,但是,其他兔子有的本领,它也有猜一猜它会有什么本领? 三、幸福的兔子-连续读图,了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。 1、自主阅读,提问: (1)哦,原来这也是一只能干的兔子呀,日子就这样一天天过去了,兔子打开门发现了什么?想想接下来兔子会怎么做呢? (2)你们说的到底对不对呢,我们一起来看看,谁来说一说他们之间的故事。 教师逐一讲述:带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈一样,为什么给鸡蛋织帽子)他们之间就像谁和谁一样啊? 2.在细节中体会爱的特别和重要性。

幼儿园优秀教案兔子和它的长耳朵

一、活动名称:长耳朵兔子 二、活动目标: 1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 三、活动重难点: 1、重点:学习认识兔子的主要特征。 2、难点;了解兔子的生活习性。 四、活动准备: 实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。 五、活动过程: (一)活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。 师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。 (二)活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语: (1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。 (2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。 (3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。 (4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。 2、编儿歌:小兔子。 (1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结: 耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。 后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。 (2)幼儿学儿歌。 3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的? (1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)

幼儿园大班科学教案长耳朵兔子

幼儿园大班科学教案长耳朵兔子 活动目标: 1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 活动重难点: 1、重点:学习认识兔子的主要特征。 2、难点;了解兔子的生活习性。 活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。 活动过程: (一)活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。 师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。 (二)活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语:

(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐 一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。 (2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸 茸的很光滑)。 (3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳 的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。 (4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂 兔子。 2、编儿歌:小兔子。 (1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌 好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。 (2)幼儿学儿歌。 3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的? (1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子 的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵 有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后) (2)请幼儿击掌,再实验一次。 4、带小兔子到草地上玩耍。 师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。

绘本《没有耳朵的兔子》原文

没有耳朵的兔子 天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。 还有一只没有耳朵的兔子。 不过,任何兔子会做的事情,他都会。 他会“嗖”的一下从这边跑到那边。再“嗖”的一下从那边跑回这边。 他跳得跟其他兔子一样高。 他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。 他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。 而且,藏猫猫时他总是第一名—— 这是有耳朵的兔子。“哈,找到你啦!你露出了长耳朵!” 这是没有耳朵的兔子。“真奇怪,躲到哪里去了?” 可是,即使这样,也没有一只兔子愿意跟他玩儿。他们说,一只真正的兔子总该有耳朵呀! 就连狐狸都没兴趣追他。狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。 没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。 有一天,没有耳朵的兔子捡到了一个鸡蛋。 他到处粘贴寻物启事:“到一个鸡蛋!请丢鸡蛋的人马上和我联系。” 其他的兔子都笑他说:“瞧,没有耳朵的兔子会生蛋了。” 没有耳朵的兔子想:真是一群坏兔子。 他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。他一直等着鸡蛋的主人来认领。可是,谁都没来。门铃倒是响过一次,可真不巧,那会儿没有耳朵的兔子正忙着呢。

他把鸡蛋送到了失物招领处,但没有一个人对鸡蛋感兴趣。 坐在写字台后面的男人一脸坏笑地对没有耳朵的兔子说:“嘿,看样子,你好像把自己的耳朵给弄丢了。如果有谁捡到,我们会立刻通知你。” 没有耳朵的兔子心想:真是个坏家伙!他只好带着鸡蛋回家了。 没有耳朵的兔子在网上查了查,他发现那些从蛋里孵出来的动物,耳朵都非常小,看起来就跟没有耳朵似的。 他想:太好了!这些从蛋里孵出来的动物肯定不会笑话我。 从那天起,他就和鸡蛋再也不分开了 他给鸡蛋读自己最喜欢的书。教鸡蛋游泳。带鸡蛋的看最时尚的艺术。晚上,他和鸡蛋一起看电影。然后,和鸡蛋一起睡觉。 没有耳朵的兔子非常非常疼爱鸡蛋。他担心鸡蛋会着凉,就给鸡蛋织了一顶小帽子。 他为了让鸡蛋能呼吸到新鲜的空气,就着鸡蛋去爬山。 鸡蛋宝宝一天天长大。而且变得越来越重。 有一天,没有耳朵的兔子一不小心……哎呀,糟糕,鸡蛋从斜坡滚下去了! 他心里着急地喊着:哎呦!不好! 这时候,一只小鸡站在他面前,傻傻地看着他。 “啊?怎么长着两只耳朵?”没有耳朵的兔子失望极了。 小鸡轻快地叫着:“叽叽叽叽。” 小鸡轻轻地抱了抱没有耳朵的兔子。 没有耳朵的兔子和有两只耳朵的小鸡成了朋友。从那天起,没有耳朵的兔子觉得,有没有耳朵已经一点儿都不重要了。

耷拉着耳朵的兔子

《耷拉着耳朵的兔子》 大班故事欣赏活动—·活动目标 1·幼儿了解每个人都有自己的独特性。 2·幼儿观察故事画面,理解故事内容。讲述故事情节。 3·幼儿懂得接纳自己、接纳别人,用乐观的态度去面对。 二·活动准备 耷拉着耳朵的兔子物偶一个,故事中出现的各种情节画面图片若干。 三·活动过程 1·导入:出示物偶,引起幼儿兴趣,引出课题。 师:小朋友们,你们看看这只小兔子和我们平时看见的有什么不同? (幼回答,)这只小兔子有点特别,他的一只耳朵总是搭拉着,怎么也竖不起来。他想去找朋友玩,可是发生了很多事。你们想不想知道发生了哪些事吗? 2·展开:结合图片,分段欣赏故事,理解故事内容。 a·讲述第一段,提问:布布去找小伙伴们玩,小伙伴们是怎么对它的?要是你,你会怎么做呢?(幼回答)。那我们看看布布是怎么做的? b·讲述第二段:后来布布想竖起自己的耳朵,那小朋友们知道,布布用了哪些方法吗?(幼回答,师出示图片)。那小朋友知道布布成功了吗?(幼回答)小朋友们布布接下来会怎么办呢?如果是你们,你们又要怎么做呢? c·讲述第三段:布布听了医生的话,想到“耳朵为什么要一样大呢”?又想到爸爸妈妈爷爷奶奶的耳朵也都不一样。那小朋友们,你们有没有想到自己有什么是和别人不一样的? d·讲述结尾:小朋友们,布布又一次找伙伴们玩,伙伴们又怎么对它的呀?(幼回答)那最后小伙伴们喜欢布布吗?布布为什么笑得最开心? 3·完整地讲述一遍 师:布布有一只耷拉着的耳朵伙伴们应不应该取笑它?(幼回答)其实每个人都有自己的特别之处,我们小朋友也有特别的地方,比如有的小朋友胖,有的小朋友矮。但只要多运动,不挑食,身体就会健健康康的。我们看到一些特别的小朋友,也不应该笑话他们。 四·活动延伸 1·分角色表演故事内容。

中班语言:没有耳朵的兔子(附教学反思)

中班语言:没有耳朵的兔子 活动目标: 1.运用多种阅读方法,理解绘本的内容,感受没有耳朵的兔子的心理变化, 2.能联系实际,大胆表达自己的想法,对身边的弱势群体有正确的看法。 活动准备: PPT、弱势群体照片、音乐。 活动过程: 1.特别的兔子-了解兔子的特别之处和生活上的困难。 (1)这是一只什么样的兔子? (2)这是一只没有耳朵的兔子,是一只残疾的小兔,你喜欢这样的一只兔子吗? 2.孤独的兔子-师幼共读,体验兔子孤单的心理。 提问: (1)那其他兔子呢,愿意和它一起玩吗?你是怎么看出来的?(引导幼儿观察兔子的动作和表情)我们来学学他们的动作和表情。他们可能会对它说什么? (2)兔子们都不想和他玩,那其他的动物呢?(出示狐狸) (3)这只残疾的小兔子总是一个人玩,想一想兔子的心情是怎样的? (4)你有过孤单的感觉吗?在什么时候有过? (5)虽然这只兔子没有耳朵,也没有朋友和它玩,但是,其他兔子有的本领,它也有。猜一猜它会什么本领? 3.幸福的兔子-连续读图,了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。 (1)自主阅读。 师:哦,原来这也是一只能干的兔子呀,日子就这样一天天过去了,兔子打开门发现了什么?想想接下来兔子会怎么做呢? 师:你们说的到底对不对呢,我们一起来看看,谁来说一说他们之间的故事。 教师逐一讲述:带着鸡蛋睡觉、游泳等。做帽子给鸡蛋就像妈妈一样,为什么给鸡蛋织帽子)他们之间就像谁和谁一样啊? (2)在细节中体会爱的特别和重要性。 ①又过了许多天,怎么了?鸡蛋破了。 ②鸡蛋破了,谁会出来呀? ③那小鸡呢,它会接受这样一只残疾的兔子吗?说说你的理由 ④小鸡给了兔子一个大大的拥抱!哇,拥抱是什么样的感觉呢?跟你旁边的好朋友来拥

兔子的耳朵为什么那么长

兔子的耳朵为什么那么长 兔子的长耳朵有两个最主要的功能,首先就是它可以帮助兔子听到很微弱的声音,比如食肉动物悄悄接近时发出的声音,并随之确定声音来自何处。另外,长耳朵更有利于散热,帮助兔子在炎热的夏季降温。 兔子为什么是三瓣嘴 三瓣嘴也是兔子的标志性特征之一,它的出现是拜进化所赐。野生兔子最主要的食物是各种各样的青草和草根,但是,啃食草根和草尖是需要技巧的,三瓣嘴的生理特点有利于将兔子的门齿翻出来,这样,它们在啃吃低矮的草时,就不会受到嘴唇的阻挡,进食效率也随之大大提高。兔子主要在清晨及夜晚进食,它们尤其喜欢吃甜食,在一堆食物面前,它们往往会选择糖分含量更高的。 兔子都是红眼睛吗 兔子的眼睛分为红色、蓝色、茶色、黑色、灰色等颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色是不一样的。眼睛的不同颜色和它们身体内的不同色素有关,含灰色素的兔子不仅皮毛是灰色的,它们的眼睛也是灰色的;含黑色素的兔子,毛和眼睛是黑的。 白兔身体里由于不含色素,它的眼睛是无色的,但通常我们看到它们的眼睛是红色的,其实这不是眼球的颜色,而是眼球中毛细血管中血液的颜色。 由于兔子本身是草食性动物,它们不用爬树采果实,但它们需要广大的视力范围和远视的能力,以避开四周猛兽的袭击。因此兔子的眼睛长在脸的两侧,使它们的视野非常宽阔,可以达到360°。不过,兔子只有向着前方大约30°范围,才可以有立体影像,而且兔子的眼睛只有两种感应颜色的锥状细胞,它们属于色盲。 兔子是啮齿动物吗 和老鼠一样,兔子的牙齿也会不断地生长,正是因此,它们还曾一度被早期的博物学家归类为啮齿目动物。过长的门牙会让兔子的嘴唇无法闭合,也会让它们无法正常进食,最严重的状况甚至会导致饿死。而如果门牙的牙根向内生长,长长的牙根可能会让兔子的泪管阻塞,兔子就会流眼泪并导致细菌感染。所以,通常兔子都会大量进食干草来磨牙。和啮齿动物最大的不同就是,在它们的两颗门牙后面还有一对牙齿。 兔子是哑巴吗 很多人都认为,兔子是不会叫的。但实际上,它们只是很少发出声音,并非不会。当兔子感到不满时,或者有不喜欢的物体靠近时,它们会发出“咕咕”或“嘶嘶”的声音以示警告。而当它们受到伤害,感到疼痛的时候,甚至会发出像人类一样的尖叫声。 兔子会吃自己的粪便吗 兔子还有自吃粪便的习性,这是因为其夜晚排泄的粪便中富含B族维生素、蛋白质和植物纤维。为了进一步吸收营养,并且排出难以消化的食物,兔子的大便分两种排出,一种是坚硬、圆滚滚的黑色小颗粒,一种是柔软黏稠但富有营养的粪便,一些兔子会直接从自己肛门处吃掉软的粪便,其实这与一些反刍动物有些类似,只不过,兔子采用了另一种方式。只有当兔子生病的时候,才不吃自己的粪便。

《没有耳朵的兔子》公开课教案

《没有耳朵的兔子》公开课教案 周鸿迎 【活动目标】 1、阅读绘本、理解绘本内容,通过观察角色的表情、动作,大胆表达自己的想法。 2、体验没有耳朵的兔子从孤单伤心到快乐幸福的心理变化,懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。 【活动重点】理解故事,大胆表达自己的想法。 【活动难点】懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。 【活动过程】 一、特别的兔子----了解兔子的特别之处和生活上的困难。 1、导入:孩子们,你们见过的兔子是什么样子的? 2、播放PPT ,认识各种不同的兔子耳朵。 小结:就像你们说的那样天底下的兔子都有一对可爱的耳朵。 3、播放PPT ,认识绘本里的主人公。 提问:还有一只?咦,这是一只什么样的兔子?(没有耳朵) 二、孤独的兔子---体验兔子孤单的心理。 1)这样的兔子能被他的同伴喜欢?说说你的理由。 2)兔子们都不想和他玩,那其他的动物呢?(出示狐狸) 3)这只小兔子总是一个人玩,想一想兔子的心情是怎样的? 4)你有过孤单的感觉吗?在什么时候有过? 三、努力的兔子---体验兔子努力的心理。 小结过渡:这样一只没有耳朵的兔子,孤孤单单没有朋友,你们还觉得它好笑吗?其实这只兔子确实没有你们想的那么可笑和讨厌,其他兔子有的本领,它也有。 1、猜一猜它会有什么本领? 2、出示本领图(自主阅读) 师:它是一只没有耳朵的兔子,但他的本领跟其他的兔子一样好。瞧,他在干吗?嗖的一声,嗖的一声,它表现得怎么样?他跳起来跟其他兔子一样跳。还有呢?这样它在干什么?他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的浅。而且它还能用一眨眼的功夫吃完一座巨大的胡萝卜

山。 3、这样的兔子,你们喜欢他吗?为什么呀?那其他兔子喜欢他吗? 4、师:你从哪里看出来的?它们的表情是怎么样的?还有什么动作?这些小伙伴还会对这只没有耳朵的兔子说什么?小伙伴们看见它长得这样都不喜欢它。你们觉得这个时候兔子的心情会怎样?是啊,小兔子的心里肯定会很伤心、很难过。 5、师:不管这只没有耳朵的兔子有多努力,表现得多好,但是最后,不要说别人,就连他的朋友也不愿和他一起玩。没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。 四、幸福的兔子----明白兔子生活的变化。 1、师:有一天,兔子打开门发现了什么?兔子心里是怎么想的?那兔子该怎么办呢?我们来看看兔子都做了哪些事情。(出示几幅图)什么是寻物启事?什么是失物招领?最后有没有人把鸡蛋认领回家? 填空:没有耳朵的兔子是怎样帮鸡蛋找主人的?他用了种方法,分别遇到了什么困难?结果呢?(复述) 2、师:没有人来领蛋,兔子只好把蛋带回了家。没有耳朵的兔子在网上查了查,他发现,那些从蛋里孵化出来的动物,耳朵都非常小,看起来就跟没有耳朵似的。他想:太好了,这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我,从此,兔子和蛋再也不分开了。 3、他们会做着什么呢?(为什么给鸡蛋织帽子,他们之间就像谁和谁一样?) 填空:没有耳朵的兔子带着鸡蛋去、、。他还。 小结:是呀,鸡蛋是兔子唯一的好朋友,它要把自己所有的爱都给他,蛋宝宝一天天的长大了,而且越来越重,过了许多天,怎么了?(鸡蛋破了)鸡蛋破了,谁会出来呀?真的是一只可爱的小鸡呀! 填空:有一天,没有耳朵的兔子一不小心,他心理着急地喊着:“哎呦!。” 4、孩子们,兔子把所有的希望和爱都放在了鸡蛋上面,它希望小鸡是什么样子的?可现在呢?兔子会怎么样?心情会怎么样?那小鸡呢,它会接受这样一只没有耳朵的兔子吗?你们希望小鸡接受兔子吗?说说你的理由。 ①一只小鸡站在他面前,傻傻地看着他。 “啊!怎么长着两只耳朵?” 没有耳朵的兔子失望极了。 他心里想:

绘本《没有耳朵的兔子》二年级语文

《没有耳朵的兔子》教案 晓港西马路小学谭艺 【教学内容】 绘本《没有耳朵的兔子》 【教材简析】 没耳朵的兔子与其他兔子一样,他能跑、能跳、爱吃胡萝卜。可是,他没有耳朵。其他的兔子都不和没耳朵的兔子做朋友,就连狐狸都懒得捉他……这本图画书是德国著名电影制作人特尔和德国童书插画家克劳斯共同创作的。他们想通过这个好玩、有趣的故事告诉孩子:不管你有多特别,都要快快乐乐、健健康康地生活下去。 【教学目标】 1.通过阅读,理解绘本的基本内容。 2.根据绘本提示,能有感情地讲故事。 3.通过阅读,感受没有耳朵的兔子的心理变化,接受自己和别人不一样之处,学会理解和尊重和自己不一样的人。 【教学重点】 根据绘本提示,能有感情地讲故事。 【教学难点】 通过阅读,感受没有耳朵的兔子的心理变化,接受自己和别人不一样之处,学会理解和尊重和自己不一样的人。 【教学准备】 课件、绘本 【教学过程】 一、观察封面,激发阅读兴趣 1、看封面图,引发学生的兴趣 封面上的图片,猜猜是哪种动物。通过观察和猜测,引起学生兴趣,学生或许会猜是鼹鼠、土拔鼠等。 2、揭示课题,带着疑问听故事。(P1-9) 课题中的兔子和孩子们心中兔子的形象差异激发学生的兴趣。由封面中的图画猜想故事,带着疑问听老师讲故事。

二、学习绘本的基本结构 1、了解封面 ①了解封面上的信息作者、翻译、出版社 ②观察封面的图片 2、欣赏环衬 ①这本绘本中的环衬是一面萝卜墙。利用环衬再次强调,这是一个跟兔子有关的故事。 ②观察前环衬和后环衬的区别。环衬上的 3、观察扉页 ①扉页上的图片,猜测鸡蛋和没有耳朵是兔子之间的关系。 ①扉页上也有作者、翻译、出版社 4、封底 三、合作学习 1、合作阅读绘本 2、同桌为单位选择自己最感兴趣的部分 红色:帮蛋找主人10-14 蓝色:呵护小鸡蛋15-22 黄色:小鸡出壳了23-23 3、合作学习 ①红色:没有耳朵的兔子是怎样帮鸡蛋找主人的?他用了种方法,分别遇到了什么困难?结果呢? ②蓝色 没有耳朵的兔子带着鸡蛋去、、。他还。 ③绿色 有一天,没有耳朵的兔子一不小心,他心理着急地喊着:“哎呦!” 四、分享结局 1、品读24-28页,尝试体会没有耳朵的兔子的心理变化。 ①一只小鸡站在他面前,傻傻地看着他。 “啊!怎么长着两只耳朵?” 没有耳朵的兔子失望极了。 他心里想: ②小鸡轻轻地叫着:“叽叽!叽叽!” 小鸡好像在说:“” 3、从那天起,没有耳朵的兔子觉得,有没有耳朵已经一点儿都不重要了。 因为 三、整体回顾 这就是我们今天学习的故事《没有耳朵的兔子》,让我们一起来把故事再讲一遍吧。(开火车合作完成。) 四、结合生活,拓展延伸

大班科学教案:长耳朵兔子

大班科学教案:长耳朵兔子 活动目标: 1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 活动重难点: 1、重点:学习认识兔子的主要特征。 2、难点;了解兔子的生活习性。 活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。 活动过程: (一)活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。 师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。 (二)活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语: (1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐

一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。 (2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛 茸茸的很光滑)。 (3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的 动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。 (4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂 兔子。 2、编儿歌:小兔子。 (1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。后腿长,前 腿短,蹦蹦跳跳真可爱。 (2)幼儿学儿歌。 3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的? (1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的 耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有 没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后) (2)请幼儿击掌,再实验一次。 4、带小兔子到草地上玩耍。 师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。 (三)活动结束 小结:小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养

兔子的长耳朵有什么用

兔子的长耳朵有什么用? 兔子有对很长的耳朵,可以上下左右活 动,让自己听到周围传来的声音。当听到敌 人声音传来的时候,兔子就会快速逃跑。兔 子为何会长着一对长长的耳朵呢兔子属于 弱小动物,经常会因为受到其他食肉动物的 攻击而惊慌失措。为了能够逃避敌人的捕 获,兔子必须警惕周围的动静。时间一久耳 朵就特别长了,而且十分灵敏,兔子的听觉是人的二倍。兔子的耳朵用处大着呢,耳朵能调节体温。当天气酷热的时候,兔子将俩只耳朵全部竖起来,把身上的热从这里散出去,天气寒冷的时候,兔子把耳朵贴到背上,可以保暖。 鸟类为什么没有牙齿? 为了适应飞翔生活,鸟用圆锥形的 嘴——喙来啄食,将整粒或整块食物快 速吞下,然后将食物在嗉囊中经软化后 逐步由砂囊磨碎,再由消化系统的其他部分陆续加以消化、吸收。这种方式不需要牙齿和与此有关的系统,大大减轻了体重。研究发现,鸟类与取食有关的骨骼重量,大约只占头骨重量的三分之一。而且这种砂囊磨碎方式,即使在鸟类的飞行过程中也能正常进行。可见鸟类有砂囊而没有牙齿,正是对于快速取食、快速消化的一种适应,十分适合鸟类飞行的需要。 松树为什么能长在石缝里? 耐寒、耐旱的特性,以及强大的根系,还有这些生长在石缝里的松树,根部能够分泌一种酸性的物质,腐蚀石头的表 面,使其化为养分被自己吸收。以及松树 的树叶是针叶形,蒸发的水分也就比较 少,所以在恶劣的环境下,一样可以生存。

鱼为什么能在水中停止不动? 鱼鳔能帮助鱼在不同深度的水 里,透过它放出或吸进的气体,来调 节鱼身体的比重,使它适应周围的水 压,就能保持静止不动了。 飞鱼真能飞吗? 飞鱼不是飞翔,感觉上好像是在拍打翼状鳍,其实只是滑翔。飞鱼在水下 加速,游向水面时,鳍紧贴着流线型身体。 一冲破水面就把大鳍张开,尚在水中的尾 部快速拍击,从而获得额外推力。等力量 足够时,尾部完全出水,于是腾空,以每 小时16公里(10哩)的速度滑翔于水面上 方几尺处。 兔子的长耳朵有什么用? 兔子有对很长的耳朵,可以上下左右 活动,让自己听到周围传来的声音。当听到敌人声音传来的时候,兔子就会快速逃跑。兔子为何会长着一对长长的耳朵呢兔子属于弱小动物,经常会因为受到其他食肉动物的攻击而惊慌失措。为了能够逃避敌人的捕获,兔子必须警惕周围的 动静。时间一久耳朵就特别长了,而且十分 灵敏,兔子的听觉是人的二倍。兔子的耳朵 用处大着呢,耳朵能调节体温。当天气酷热 的时候,兔子将俩只耳朵全部竖起来,把身 上的热从这里散出去,天气寒冷的时候,兔 子把耳朵贴到背上,可以保暖。

幼儿园大班绘本教案:没有耳朵的兔子

幼儿园大班绘本教案:没有耳朵的兔子活动目标: 1、运用多种阅读方法,理解绘本的内容,感受没有耳朵的兔子的心理变化, 2、能联系实际,大胆表达自己的想法,对身边的弱势群体有正确的看法。 活动准备:PPT、弱势群体照片、音乐 活动过程: 一、特别的兔子-了解兔子的特别之处和生活上的困难。 (1)这是一只什么样的兔子 (2)这是一只没有耳朵的兔子,是一只残疾的小兔,你喜欢这样的一只兔子吗 二、孤独的兔子-师幼共读,体验兔子孤单的心理。 提问:(1)你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子,那其他兔子呢,愿意和它一起玩吗你是怎么看出来的他们可能会对它说什么 (2)兔子们都不想和他玩,那其他的动物呢(出示狐狸) (3)这只残疾的小兔子总是一个人玩,想一想兔子的心情是怎样的 (4)你有过孤单的感觉吗在什么时候有过 (5)虽然这只兔子没有耳朵,也没有朋友和它玩,但是,其他兔子有的本领,它也有猜一猜它会有什么本领 三、幸福的兔子-连续读图,了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。 1、自主阅读,提问: (1)哦,原来这也是一只能干的兔子呀,日子就这样一天天过去了,兔子打开门发现了什么想想接下来兔子会怎么做呢 (2)你们说的到底对不对呢,我们一起来看看,谁来说一说他们之间的故事。 教师逐一讲述:带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈一样,为什

么给鸡蛋织帽子)他们之间就像谁和谁一样啊 2.在细节中体会爱的特别和重要性。 提问:(1)又过了许多天,怎么了鸡蛋破了。 (2)鸡蛋破了,谁会出来呀 (3)那小鸡呢,它会接受这样一只残疾的兔子吗说说你的理由 (4)小鸡给了兔子一个大大的拥抱!哇,拥抱是什么样的感觉呢 (5)小朋友,故事讲完了,现在,你有什么话要对兔子吗 四、特别的爱给特别的人-关注身边的弱势群体. 1、特别的爱特别的人 那我们身边有没有像小兔一样残疾的人呢 2、观看影响(残疾人舞蹈和残疾人运动) 我找到了一些,一起观看(教师略带讲述) 最后,就让我们带着今天收获的这份特别的爱去传递给更多的人,好吗!

幼儿园大班科学教案:长耳朵兔子

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案:长耳朵兔子 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 活动重难点: 1、重点:学习认识兔子的主要特征。 2、难点;了解兔子的生活习性。 活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。 活动过程: (一)活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。 师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。 (二)活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语: (1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。 (2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。 (4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。 2、编儿歌:小兔子。 (1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。 (2)幼儿学儿歌。 3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的? (1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会 不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后) (2)请幼儿击掌,再实验一次。 4、带小兔子到草地上玩耍。 师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。 (三)活动结束 小结:小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。小兔子也很善良,要 向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?

兔子耳朵烫的原因,养宠物兔不宜过胖

兔子耳朵烫的原因,养宠物兔不宜过胖 冬季感冒,宠物兔易被传染 最近,就有报道称有一家 兔子 宠物店的老板提醒大家如果感冒了要远离 宠物兔,为它们的健康着想的新闻。 冬天到了,我们平常有个伤风感冒的症状都要全副武装,戴上口罩,如果见了家人、盆友、同事都要退避三舍以防传染给他人。那么,倘若家里面有饲养宠物的盆友患病了是否也要远离宠物呢?最近,就有报道称有一家兔子宠物店的老板提醒大家如果感冒了要远离宠物兔,为它们的健康着想的新闻。 据报道,西仓的“果果小宠”店外,摆满了各式笼子,记者午后来到这里,阳光斜斜的透过各式的笼子格栏,照在兔子、仓鼠的身上,好几只笼子里装的都是兔子,很吸引大家的眼球,“果果小宠”的店长王女士介绍,灰黄色的是狮子兔,身体雪白、耳朵上带黑点点的是安哥拉兔,一般成年的兔子80元一只。 从安徽砀山来西安工作的小刘正在仔细挑选兔子,虽然他只有十六七岁,但已是养了两年兔子的老手了,小刘说,他家曾养了两只兔子,一只是黑色的,一只是灰黄色的。黑色的兔子很淘气,总是偷着从笼子里溜出来,有一次直接就“离家出走”不回来了,灰黄色的兔子也学着他的样儿,不久也“离家出走”了。说起自己以前的兔子伙伴,小刘有些伤感,今天,他想再带回去

个小伙伴。 冬天一天比一天寒冷,如何才能让兔子安然度过漫长的冬季? “果果小宠”的店长王女士称,兔子比别的动物要怕冷些,如果家里有暖气还好,基本上不会存在怕寒的问题。如果家里没有暖气,一定不要让兔子所处的环境温差过大,如果温差超过10℃,兔子会感冒的,像人一样,会流鼻涕、打喷嚏的。另外,千万别把兔子放在阳台上,兔子怕风,如果家里条件实在不允许,一定要给兔子搭个小窝,找个背风的地方。 另外,人感冒时千万不要和兔子太亲近了,因为您的感冒会传染给兔子的。记者问王女士那么兔子的感冒会传染给人吗?王女士称通常是不会的。 小提示兔子一般都挺干净的,通常它自己会把身上舔得很干净。如果有人觉得兔子实在有点脏,就用干洗粉或者干洗泡泡给你的宠物兔子洗一洗,也可以用稍微有一点点潮的毛巾给你的宠物兔擦一擦。记住,用潮毛巾擦过的兔子一定要再把它的毛用吹风机吹干呀! 我们接触的兔子绝大多数都是白色的,它们爱干净,但是由于居住环境、事物摄取的客观限制,它们的抵抗力会在寒冷的冬季下降,希望爱兔子的朋友为了别人和宠物的健康做好自己的工作。 兔子耳朵发热怎么办,兔子耳朵烫的原因 兔子是非常可爱,而且是饲养得非常多的小宠之一。兔子的特点就是断尾、长耳,头部有点像鼠,上嘴唇中间裂开形成独特的三瓣嘴。生活中,兔子的耳朵经常容易发热,初次养兔子的人

《没有耳朵的兔子》公开课教案

《没有耳朵的兔子》公开课教案 【活动目标】 1、阅读绘本、理解绘本内容,通过观察角色的表情、动作,大胆表达自己的想法。 2、体验没有耳朵的兔子从孤单伤心到快乐幸福的心理变化,懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。 【活动重点】理解故事,大胆表达自己的想法。 【活动难点】懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。 【活动过程】 一、特别的兔子----了解兔子的特别之处和生活上的困难 1、导入:孩子们,你们见过的兔子是什么样子的? 2、播放PPT,认识各种不同的兔子耳朵。 小结:就像你们说的那样天底下的兔子都有一对可爱的耳朵。 3、播放PPT,认识绘本里的主人公。 提问:还有一只?咦,这是一只什么样的兔子?(没有耳朵) 二、孤独的兔子---体验兔子孤单的心理。 1)这样的兔子能被他的同伴喜欢?说说你的理由。 2)兔子们都不想和他玩,那其他的动物呢?(出示狐狸) 3)这只小兔子总是一个人玩,想一想兔子的心情是怎样的? 4)你有过孤单的感觉吗?在什么时候有过? 三、努力的兔子子---体验兔子努力的心理。 小结过渡:这样一只没有耳朵的兔子,孤孤单单没有朋友,你们还觉得它好笑吗?

其实这只兔子确实没有你们想的那么可笑和讨厌,其他兔子有的本领,它也有。 1、猜一猜它会有什么本领? 2、出示本领图(自主阅读) 师:它是一只没有耳朵的兔子,但他的本领跟其他的兔子一样好。瞧,他苑在干吗?嗖的一声,嗖的一声,它表现得怎么样?他跳起来跟其他兔子一样跳。还有呢?这样它在干什么?他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的浅。而且它还能用一眨眼的功夫吃完一座巨大的胡萝卜山。 3、这样的兔子,你们喜欢他吗?为什么呀?那其他兔子喜欢他吗? 4、师:你从哪里看出来的?它们的表情是怎么样的?还有什么动作?这些小伙伴还会对这只没有耳朵的兔子说什么?小伙伴们看见它长得这样都不喜欢它。你们觉得这个时候兔子的心情会怎样?是啊,小兔子的心里肯定会很伤心、很难过。 5、师:不管这只没有耳朵的兔子有多努力,表现得多好,但是最后,不要说别人,就连他的朋友也不愿和他一起玩。没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。 四、幸福的兔子----明白兔子生活的变化。。 1、师:有一天,兔子打开门发现了什么?兔子心里是怎么想的?那兔子该怎么办呢?我们来看看兔子都做了哪些事情。 (出示几幅图)什么是寻物启事?什么是失物招领?最后有没有人把鸡蛋认领回家? 填空:没有耳朵的兔子是怎样帮鸡蛋找主人的?他用了种方法,分别遇到了什么困难?结果呢?(复述) 2、师:没有人来领蛋,兔子只好把蛋带回了家。没有耳朵的兔子在网上查了查,他发现,那些从蛋里孵化出来的动物,耳朵都非常小,看起来就跟没有耳朵似的。

幼儿园大班科学教案:长耳朵兔子

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幼儿园大班科学教案:长耳朵兔子 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标: 1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 活动重难点: 1、重点:学习认识兔子的主要特征。 2、难点;了解兔子的生活习性。 活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。 活动过程: (一)活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。

师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今 天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些 方面特征。 (二)活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语: (1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位 (逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。 (2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的, 毛茸茸的很光滑)。 (3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子 跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。 (4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼 儿喂兔子。 2、编儿歌:小兔子。

短耳朵的兔子

短耳朵的兔子 时间:2019-04-03 13:45:03 | 作者:陈栎羽 这天,兔子小白搬家了,它搬到了一片漂亮的森林,这片森林叫作“短耳朵森林”。 小白决定跟森林里的小动物打个招呼。它走出蘑菇小屋,对小动物们说:“嗨,你们好!我是兔子小白,希望能和你们做朋友。”但是,这片森林的小动物都是短耳朵,看见小白长长的耳朵,觉得很奇怪,窃窃私语着,“瞧,它的耳朵好奇怪呀,那么长。”“是呀,不会是得了什么病吧?”“它长了一对竹竿耳朵耶!”……这些话被小白听到了,它觉得很羞耻,飞快地跑回了屋子。 这天晚上,小白梦到了一个仙女,她说:“小白,你好,我是小仙女,可以满足你一个愿望,你想许什么愿望呢?” “我想变成短耳朵,我不想和别人不一样!”小白想都不想就答道。“好吧,那我就把你变成短耳朵吧。”仙女的话刚说完,就消失了。 第二天早上,小白刚醒,就赶紧摸了摸自己的耳朵,竟然真的变短了!小白很激动,它迅速地换上了一件漂亮的衣服,还把耳朵上的毛梳得软软的,准备给大家展示一下自己的新耳朵。 一出门,大家就一下子凑上来,七嘴八舌地问道:“你的耳朵怎么变短了?”“耳朵变短了后,你看起来漂亮多了!”“哇,你看起来真可爱!”小白呵呵地笑着,它很享受自己现在的模样。后来,它还评上了“森林里最棒的一只小动物”哩! 可是,这种好日子没维持多久,一个家伙就打破了这里的宁静。 这一天,狼来了!它张开血盆大口,朝着森林里的小动物扑去,小动物们都惊慌地跑开了,小白也在其中,它想着:唉,要是我还有长耳朵,就可以提前听到风声,也不会这么慌张了。最终,小白躲在一块大石头后面,逃过了大灰狼的追捕。 这天晚上,小白又梦到了仙女,仙女说:“现在你还想要短耳朵吗?”小白说:“不想要了,因为我知道了长耳朵也有它的优点,不能因为它与其他动物不一样,就觉得它不好。”“这才对嘛。”仙女满意地点点头,说完,就把小白变回了长耳朵。 从此,小白就顶着一对长耳朵住在“短耳朵森林”里,它再也没有因为耳朵长而沮丧了。有时,它还会利用长耳朵给大家通风报信呢!

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