如何让学生积极参与课堂教学

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如何让学生积极参与课堂教学

作者：汪建军

来源：《读写算》2013年第36期

【摘要】新的教学观认为，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互补充的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的想法、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长，即形成一个“学习共同体”。文章就有效教学；怎样让学生积极参与课堂教学探讨。

【关键词】有效教学创设课堂氛围学生积极参与探讨

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。学生有效参与课堂教学是有效教学的重要表现。赫斯特（Hisrst）认为教学的目的是发展和扩大概念图式和心理技能，从而引起行为变化。因此，教师应该经常考虑学生如何能够真正参与到课堂学习，真正学到知识。合理地运用不同的教学策略、教学方法和教学思想可以使得学生学到更深、更多和更广泛的知识。他认为有效的学习应该保证学生有兴趣，能自我激发动机，有自主权。下列三种情况可称得上是有效学习：学生不仅能够自主获得大部分学科知识，而且还学到许多其他知识；上课结束后，学生还在积极研究和探讨上课内容；不是强迫学生学习，而是学生渴望学习。我国学者孔企平先生认为：有效学习，可用八个字来概括：“体验”、“勤思”、“活动”、“创新”。体验既包括过去在生活中的感受，也包括现在的情感和处境。思考是有效学习的关键，只有勤思，才会出智慧，才会有收益，没有思考就没有真正的有效学习。无论是教学还是学习，都离不开“活动”。以学生为主体开展的学习合作与探究活动，就是有效教学的基本形式。学习的过程不仅仅是纯粹的模仿和纯粹的记忆过程，而应该是学会质疑、不断创新与大胆创造的过程。

新课程改革已经把教学定位为：课堂是教与学共建，教、学互动、交流、互助的双主体结构。这就要求学生要全方位参与课堂教学，参与知识的学习与建构。因此，学生必须改变过去被动的、木偶式的学习方式，主动参与课堂教学，充分发挥自己的主观能动性，让自己的生命成长和知识接受同步进行。教师只有做到以下几点才能让学生主动参与课堂教学。

一、创设、自由、平等、民主的课堂氛围

心理学研究表明：小学阶段的儿童对自己感兴趣的事情会尽力去完成，并且在遇到困难时，他们会主动的去探究，努力寻找到方法，使问题得到解决。因此，在教学中，教师京戏根据学生的这一特点，创设出各种教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生心理产生一种强烈的求知欲，为学生进行自主探索创造良好的条件。民主是现代课程中的重要理念。民主最直接的体现是在课程中学生能够平等地参与。没有主体参与，只有被动接受，就没有民主、自由可言。相反，如果没有民主，学生的参与就不是积极参与，而是被动的，消极的参与。只有在自由、平等、民主的教学氛围中，学生的潜能才能得以发挥，灵性才能得以舒展。