如何解决在学习职称日语中三大难题-职称日语考试.doc
如何解决在学习职称日语中三大难题。
对于日语学习，大家有着怎样的印象呢?究竟是难，还是易，想必每个人的心中都有自己的答案吧。的确，学习的道路中，有艰难也有收获，有迷茫也有豁然。这也是经过三年多日语学习的我，最为深刻的体会。
这里举几个我日语学习过程中遇到的疑惑，以及解决途径，仅作为个人经验与大家分享，希望能够帮助到与曾经的我有着相同迷茫的同学们。
学习日语没有捷径吗?
刚刚接触到日语的时候，我们都怀着一种兴奋而又好奇的心态吸收着新的知识，但是随着知识的不断扩充，我们便渐渐地感到一种厌倦与疲惫。零散的语法，繁多的词汇，复杂的发音……我们又何曾想到平日里充满欢声笑语的动漫日剧中，隐藏的竟然是如此深奥的语言。然而，想要更多地领略日语所带给我们的快乐，就必须一步一个脚印地踏实前进。
有人说，学习就像逆水行舟，不进则退。对于日语学龄三年的我来说，这一点感触尤其深刻。一般情况下，即便是学得再好，长时间不复习不精进自己，也会生疏。而这个过程，往往需要持续几遍，乃至十几遍，直到知识已经深深地刻入记忆中。所以，日语学习并没有什么捷径。所谓的学习能力差别，很大程度
取决于你花了多少时间在背诵记忆阅读听力上。
听说读写到底哪一个最重要?
这一般是面临考试时，困扰我们的一大问题。究竟应该先抓哪一块，使得自己成绩能够突出重围呢?
如果单纯对于语言学习来说，我认为每一个都是最为重要的，难舍其一。有了听说读写的融会贯通，才有可能熟练灵活地运用。然而对于考试，尤其是在制定复习计划的时候，还是有一些方法可循的。
一般来说，听力必须是首先抓起来的项目，训练一副灵敏的耳朵至少需要几个月，时间越长听力水平越高，而且千万不能有所倦怠，成功贵在坚持。切忌临考一个月匆匆开始训练听力。而听力材料的选择可以多变，历年真题就是个不错的选择。之后要训练的就是阅读，阅读不是读得越快越好，而是在大量的训练中养成良好的阅读习惯，能够令你在考场上沉着应对不至于手忙脚乱。训练阅读能力切忌不可三天打渔两天撒网，每一天能够保证三到五篇的阅读量，绝对会使你的阅读水平突飞猛进。接着就是平时多记多背，拥有一个扎实的词汇语法基础。
剩下的写与说，主要注重的还是平时的积累，而且一般考试时不会用到这两项技能(除了专业日语四八级)，所以究竟行不行，多与人交流就能体现出来。如果身边没有日本人的话，也可
以通过网络来寻找一些交流群，或者是学习中文的日本人，与他们交流训练口语和书写能力。
只靠动漫日剧就能学好日语吗?
答案很明显是否定的。我遇见过许多非日语专业而对日语有着极大兴趣的同学，他们学习日语的动力基本上都来源于动漫、日剧、以及游戏。日常接触日语的他们耳濡目染，也能够说出许多，而且说得头头是道。而当我写下一串假名问道：“这个会念吗?”他们大多数都会回答我：“不会。”
回想起曾经的我，也一度以为日语不过如此，会说几句日常会话就可以自豪地告诉别人：“日语很简单，我也会哦。”现在想来的确有些可笑了。
当然，兴趣是最好的老师，但是师傅领进门修行靠个人，学好一门语言单靠口语是绝对不行的。爱好日语并且有打算考级或者留学的同学们，如果有条件的话最好还是找一些补习班或者家教。比起自己盲目的学习，有一个有条理储备丰富的老师教导的确要好很多。
关于日语学习的问题还有很多，相信大家通过自己的努力一定能够打开通往成功的大门。未来是自己创造的，希望每一位同学都能达到自己期望的目标，未来的学习工作能够一帆风顺。
一年考过日语一级牛人谈学习方法
各地2012年职称日语考试合格标准2013年职称日语考试短句练习及答案汇总
五种基本句型讲解与练习
英语五中基本句型
句子的基本句型 由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等句子成分，按不同方式可组合成五种基本句型。 句子成分的表示方法： S: Subject主语； V: Verb动词； O: Object宾语； P: Predicative表语； IO: Indirect Object间接宾语； DO：Direct Object 直接宾语 OC: Object Complement宾语补足语； ◇第一种句型：主语+不及物动词(S+V) 该句型所用动词都是不及物动词，其后当然不能接宾语，但是可以用状语修饰谓语动词或整个句子。 He runs fast in the street. 他在街上跑得飞快。 The meeting begins at nine.
会议九点开始。 ◇第二种句型：主语+及物动词+宾语(S+V+DO) 该句型所用动词都是及物动词，可作宾语的有名词、代词、不定式、动名词或短语及从句。We attended the meeting. 我们出席了那次会议。(名词作宾语) She stopped him. 她叫住了他。(代词作宾语) She wants to ask a question. 她要问一个问题。(不定式作宾语) They enjoy listening to the classic music. 他们喜欢听古典音乐。(动名词作宾语) 注意：一些不及物动词之后加上介词就可以具有及物动词的功能，其后就可以接宾语了。这一类词组有：listen to 听；look at 看；look after 照看；look for 寻找；arrive at/in 到达等。 May I turn on the light？ 我可以开灯吗？ What are you looking for？ 你在找什么？ ◇第三种句型：主语+连系动词+表语(S+V+P) 连系动词的后面必须接表语，说明主语的情况和状态。通常可作表语的是名词或形容词。She became a lawyer last year. 去年，她成为了一名律师。 He is honest. 他是诚实的。 It is getting colder and colder.
2020年职称日语考试备考常用句型辅导(10)
2020年职称日语考试备考常用句型辅导（10） 1. ～てはいけない/～てはならない 接续：动词连用形 意义：不许……，不要…… 解说：表示禁止。用于提醒或告诫对方不许做某事。 2. ～てはいられない 接续：动词连用形 意义：不能…… 解说：“ている”的可能态是“ていられる”，其否定式是“ていられない”。表示因为情况紧迫或心情上无法控制自己等原因，而不能持续某种事项，或者急于付诸于某行动。 3. ～てはじめて 接续：动词连用形 意义：只有……，才能…… 解说：表示只有在某种情况出现之后，才能出现后项情况。结局一般以动词的可能态或“～がわかる”、“～を知る”等结句。 4. ～てもいい/～なくてもいい 接续：(用言连用形)てもいい，体言+でもいい/(用言未然形，体言+で)なくてもいい 意义：能够……/不……也能够 解说：表示允许，同意。 5. ～てやまない
接续：动词连用形 意义：衷心(期望、祝愿)…… 解说：“やまない”是“やむ”的否定形式，表示“不停、不止”的意思。前接表示感情的动词，表示强烈的感情色彩，常用于感谢、 起到、祝愿等。 6. ～とあって 接续：体言，用言、助动词连体形 意义：因为……，因为…… 解说：表示因果关系。属于书面用语。 7. ～といい～といい 接续：体言 意义：无论是……还是……，……也好……也好…… 解说：起并列作用，列举出两个性质相近，水准相等的事物，然 后对其实行评论或判断。 8. ～ということだ 接续：体言，用言、助动词终止形 意义：听说，据说 解说：用来表示传闻，用来客观地传达信息 9. ～というと/といえば/といったら 接续：体言 意义：说起……，提到…… 解说：三个句式都用于提示话题。多用于会话文中。
英语语法、句式、简单句子结构(透彻分析)[精选.]
LESSON ONE 句子的三种模式 导言本课的重点是掌握英语的三种基本句型，注意词性和词序，以及定语的位置,同时注意中英文表达上的相同和不相同的地方。三种基本句型虽然简单，但至关重要。掌握好它们，在今后的学习中有一通百通之效。 ▲主+系动词+表 注：*注意该结构中的名词，它们能被定语修饰。 1 这个人是一个老师。The man is a teacher. 主语系表语主语系表语（名词） 2 他（是）很忙。He is busy. 主语系表语主语系表语（形容词） ▲注意中文中的系动词经常被省略,而英文中绝不能省。
3 她（是）在教室里。She is in the classroom. 主语系表语主语系表语（介词短语） ▲定语只修饰名词，不破坏句子的基本结构。通常 由形容词和介词短语充当，形容词放在所修饰的名 词之前，而介词短语放在所修饰的名词之后，请注 意英语与汉语词序的不同。看懂中文的定语是翻译 好定语的关键。 介词短语 ---英国法学家波洛克 介词短语 Happiness is a station -----------Pollock, British jurist 形容词介词短语 5
形容词介词短语 man is a teacher 介词短语形容词 6.教室里。 形容词介词短语 The teacher is handsome. My book is 表语（介词短语）定语（介词短语） She is
介词短语即可以做表语也可以做定语，虽然它们词性相同，但由于词序不同，它们所起到的作用也不同，当在is的后面是表语,跟在名词的后面它就起到定语的作用。 课堂练习 1 1是 2不是我的。 3．我的家乡hometown 峡谷valley里。 4那个贼 面behind。 1. 是 is 2钱不是我的。
英语活用基本句型共五大句型33条公式
英语活用基本句型共五大句型42条公式： 第一种句型：S×V 1.S×V 2.It×V×S 3.There×V×S 4.There×V×S＋副词（片语） 5.Here;There×S×V 6.S×V＋副词（片语.子句） 7.S×V＋to-原形 8.S×Vp＋that从句 第二种句型：S×V＋C 9.S×V＋名.代.动名词.名词子句 10.S×V＋副词（片语） 11.S×V＋形容词×介词＋（代）名.动名词.子句 12.S×V＋形容词＋that 13.S×V＋副词（子句）.介系词片语 14.S×be＋副词（片语） 15.S×Vp＋副词（片语） 16.I t×be＋C＋S 第三种句型：S×V＋O 17.S×V＋名.代.名词子句. 18.S×W＋名.代.动名词. 19.S×V＋副词（片语） 20.S×V＋动名词. 21.S×V＋连接词形×副词（片语） 22.S×V＋that 23.S×V＋to×名.代＋that 24.S×V＋连接词×子句 25.S×V＋名.代.＋to＋名.代. 26.S×V＋名.代.＋for＋名.代. 27.S×V＋名.代.＋介＋名.代. 28.S×V＋it＋介＋名.代.＋不定词片语.名词子句 29.S×V＋名.代.＋副词 30.S×V＋名.代.＋不定词片语.副词（片语） 第四种句型：S×V＋OI＋OD 31.S×V＋名.代.＋名.代. 32.S×V＋名.代.＋连接词＋to-原形
33.S×V＋名.代.＋连接词×子句 34.S×V＋名.代.＋that 第五种句型：S×V＋O＋C 35.S×V＋名.代. ＋形容词＋（片语） 36.S×V＋名.代.＋名词.＋(子句) 37.S×V＋名.代.＋过去分词 38.S×V＋名.代. ＋to-原形 39.S×V＋名.代. ＋to-原形 40.S×V＋名.代.＋原形 41.S×V＋名.代.＋现在分词 42.S×V＋it＋名.代.形.＋（片语）.子句
2020职称日语综合学习辅导：わび・さび(日英对照)
2020职称日语综合学习辅导：わび・さび （日英对照） わびさび わびもさびも、日本の伝統的な芸術、なかでも茶道や俳句などが目指す究極の美的境地を意味しています。両方ともある種の寂寥感が根底にあり、簡略をよしとし、華美を嫌うという点が共通しています。わびは、静かに澄んで落ち着いた様子を表すもので、主に茶道を大成した千利休が追求した境地です。さびは枯れて渋みがあることを意味し、芭蕉の俳句の理想的境地とされました。彼らは、利害やわずらわしい人間関係から自由となって、自然と一体となった美を追求したのです。 Wabi, Sabi(Subtle taste, elegant simplicity) Wabi and sabi are the highest aesthetic values aimed at by traditional Japanese arts, particularly the tea ceremony and poems in seventeen syllables. The two values have at bottom common qualities such as a sense of quiet sadness at the bottom, encouragement of simplicity and rejection of gaudiness. Wabi expresses a way of being quietly clear and calm, a state mainly pursued by Sen-no-Rikyu who perfected the art of the tea ceremony. Sabi means having well-seasoned, refined simplicity, an ideal state in Basho's poems in seventeen syllables. Both men sought the beauty that is one with nature, free from worldly concerns and annoying human relations.
2011年职称日语真题及答案解析
2011年职称日语A级真题 学易网校整理 https://www.360docs.net/doc/f511972677.html, 第1部分: 短句（第1～30题，每题2分，共60分） １１もう12時だから、まずお昼を食べて、（）仕事をしましょう。 A それでC それに B それならD それから ２２次回の学術会議は北京（）上海で開きます。 A たとえばC それに B あるいはD そして 3 彼は外国に行ったことはありません。（）外国のことをよく知っ ています。A それでもC それでは B ところでD ですから 4 鈴木さんはハンサムで（）才能もあるので、会社で人気がありま す。A しかしC そのうえ B それでもD そのため 5 インターネットの（）いろいろな情報が手に入りやすくなった。A わけでC ためで B おかげでD せいでは 6 結果はともかく、自分としてはベストを尽くした（）です。A た めC せい B つもりD かぎり
7 日本語を習い出してまだ一ヶ月だけだから、能力試験には（）もない。A うかるそうC うかりそう B うかるようD うかりよう 8 同時通訳になる（）相当努力をしなければならない。 A にはC では B へはD とは 9 目上の人（）そういう言葉づかいをするのはちょっと失礼です。 A にとってC について B にたいしてD によって 10 紙は（）多くないから、節約しましょう。 A それこそ B それから C それしか D それほど 11 高いものが必ずしも質がいいとは（）。 A すぎない C たりない B しかたがないD かぎらない 12 赤道に近付けば近づく（）、気温が高くなる。 A たびC だけ B ほどD もの 13 日本語は（）よりもずっと難しい。 A 思ったC 思い
英语三大基本句型[1]
I wonder whether he will come or not. 我想知道他来还是不来。 e. 后接动词不定式时。例如： Can you tell me whether to go or to stay? 你能否告诉我是去还是留？ 4. 注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情 况，而使用不同时态。例如： he studies English every day. （从句用一般现在时） he studied English last term. （从句用一般过去时） I know (that) he will study English next year. （从句用一般将来时） he has studied English since 1998. （从句用现在完成时） 当主句动词是过去时态（could, would除外），从句则要用相应的过去时态，如 一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自 然现象，则从句仍用现在时态。例如： The teacher told us that Tom had left us for America． 5. think, believe, imagine, suppose等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。即将从句中的否定形式移到主句中。例如： We don’t think you are here. 我们认为你不在这。 I don’t believe he will do so. 我相信他不会这样做。 3）表语从句 在句中作表语的从句叫表语从句。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联 词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用as if引导。其基本结构为：主语 + 系动词 + that从句。例如： The fact is that we have lost the game. 事实是我们已经输了这场比赛。 That’s just what I want. 这正是我想要的。 This is where our problem lies. 这就是我们的问题所在。 That is why he didn’t come to the meeting. 那就是他为什么不到会的原因。 It looks as if it is going to rain. 看上去天要下雨了。 需要注意的，当主语是reason时，表语从句要用that引导而不是because。例如： The reason why he was late was that he missed the train by one minute this morning . 【注意】whether 可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。 4）同位语从句 同位语从句说明其前面的名词的具体内容。同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有 advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order 、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。例如：
2006年职称日语考试B级真题及题型分析
A级短句 1、もう１２時だから、まずお昼を食べて()仕事をしましょう。 A. それで B.それに C.それから D.そこで ２、理事会は水曜日に開くか、（）土曜日に開くか、まだ決まっていません。 A.そして B.それに C.たとえば D.それとも ３、彼は外国に行ったことがありません。（）外国のことをよく知っています。 A.ところで B.それでも C.ですから D.そこで ４、鈴木さんはハンサムで（）才能もあるので、会社で人気があります。 A.しかし B.ところが C.そのうえ D.それでも ５、何回も電話をしましたが、彼は（）来なかった。 A.ついに B.いずれ C.つまり D.少しも ６、食糧問題は（）深刻になってきました。 A.もうすぐ B.まもなく C.いまにも D.ますます ７、結果はともかく、自分としてはベストを尽くした（）です。 A.ため B.せい C.つもり D.かぎり ８、あの赤いリボンを付けている女の子は、大きな目（）。 A.をしています B. がしています C.になっています D.がなっています ９、一生懸命にがんばること（）成功へ導く道です。 A.さえ B.こそ C.なり D.だけ １０、お客さんは五人来ますが、ビールはこれだけあれば（）でしょう。
A.ほとんど B.十分 C.すべて D.全部 １１、あと一点取っていれば、私も合格できたのに、（）。 A.くやしくならない B. くやしくてかぎりない C. くやしくてたまらない D. くやしくてたりない １２、できるだけのことをしてだめだったのだから、諦める（）でしょう。 A.ほかない B.ことがない C.はずない D.しかたがない １３，井上先生の小説は日本（）海外でも高く評価されている。 A.のみならず B.さえならず C.だけならず D.ばかりなく １４、私たちの若い頃と違いまして、最近の若い人は自分の時間を大事にするようになって（）ね。 A.いました B.みなした C.きました D.いきました １５、「社長の昨日のあの態度には、ぼくも本当に腹がたったよ。」 「（）」 A.早く医者にいけばよかったのに。 B.ぼくもおなかが空いて困った。 C.みんなもたいへん不満だったね。 D.お元気ですか。 １６、用事で空港に行けなくなって、かわりに妹に迎えに行って（）。 A.あげた B.くれた C.いただいた D.もらった １７、私は辞書を買うお金が足りなかったので、友だちに（） A.借りてあげました B.貸してくれました C.借りてくれました D.貸してもらいました １８、社長は今電話中ですので、少しお待ち（）。 A.いただきますか B.もらいますか C.さしあげますか D.いただけますか １９、男女平等というものの、女性が（）。 A. 差別するおそれはない B. 差別されていることは少なくない
2009年职称日语B级考试真题及答案
2009年职称日语B级考试真题及答案 1、誰かが泣いている声( )聞こえます。 A、が B、も C、は D、を 2、雨はもう三日( )降り続いています。 A、で B、も C、が D、に 3、待っている間、雑誌( )見ていてください。 A、しか B、さえ C、にも D、でも 4、今回の試合( )負けられない試合です。 A、のに B、こそ C、さえ D、ほど 5、明日は試験ですから、( )はやく来てください。 A、それほど B、そんなに C、なるほど D、なるべく 6、都会へ出ていった人々は、( )最後にはこの町に帰ってきます。 A、けっきょく B、やっと C、ついに D、ようやく 7、車のかぎは昨日( )ここにありました。 A、きゅうに B、たしかに C、とつぜん D、すぐに 8、中学校で習った英語は、( )忘れてしまいました。 A、うっかり B、はっきり C、少しも D、すっかり 9、リンゴの( )ビタミンを多く含む果物は健康にとてもいいです。 A、ような B、ようで C、みたいな D、みたいに 10、社長は日本酒( )ワインの方がすきなようです。 A、ほど B、より C、から D、まで 11、星が出ているから明日は天気に( )そうです。 A、なる B、なら C、なって D、なり 12、夜中に雷の音に( )て、よく眠れませんでした。 A、起こし B、起き C、起こされ D、起きられ 13、早くお医者さんに見て( )方がいいです。 A、やった B、あげた C、もらった D、くれた 14、子供たちは仲がいいのですが、たまに( )こともあります。 A、けんかした
B、けんかする C、けんかして D、けんかしない 15、だれも代わりにやってくれる人がいないので、自分でやる( )。 A、しかたはない B、だけはない C、ほどはない D、しかない 16、和子は知らない人に名前( )呼ばれました。 A、が B、は C、に D、を 17、インターネットを( )いろんな情報を得ることができます。 A、めぐって B、つうじて C、たよって D、きっかけに 18、普段はあまり料理をしないが、料理が嫌いな( )。 A、わけではありません B、わけです C、わけにはいきません D、べきではありません 19、鈴木さんの意見( )みんなは強く反対しました。 A、について B、に対して C、に関して D、にとって 20、よろしかったら、荷物をお部屋まで( )。 A、お届けします B、お届けます C、お届けになります D、お届けです 21、「今、フ?ックスを送ってもいいですか」 「ええ、( )。」 A、お大事に B、失礼します C、こちらこそ D、かまいません 22、来週のパーティーには、河合さん以外はみんな行きます。 A、河合さんだけ来週のパーティーに参加します。 B、みんな来週のパーティーに参加します。职称英语 C、河合さんだけ来週のパーティーに参加しません。 D、だれも来週のパーティーに参加しません。 23、一週間おきに病院に通っています。 A、一週間に一回病院に行きます。
2015年全国职称日语等级考试B级真题及详解【圣才出品】
2015年全国职称日语等级考试B级真题及详解 第1部分:短句（第1～30题，每题2分，共60分） 本部分有2项测试任务:（1）第1～21题要求为每处括号确定1个最佳选项，分别完成每个句子；（2）第22～30题要求为每个句子确定1个意义最为接近的选项。 1．留学生活（）、文化の違いを学んだ。 A．が通じて B．に通じて C．は通して D．を通して 【答案】D 【解析】句意：通过留学生活，学习了文化的差异。故选D，「～を通して」前接表示人、事、动作的名词，表示“将其作为中介或手段”的含义，意为“通过”。 2．「山田さん、きれいな字ですね。」 「練習すれば、誰でもきれいに（）。」 A．書きません B．書けません C．書きます D．書けます
【答案】D 【解析】句意：练习的话，无论是谁都能写得漂亮。故选D，「書ける」是「書く」的可能形，意为“能写，可以写”。 3．そんなに泣いて（）いても、仕方がないでしよう A．さえ B．みて C．ばかり D．なんか 【答案】C 【解析】句意：即使总是那么哭，也无济于事吧。故选C，「～てばかりいる」用于说话人对多次重复的事情或总是处于同一样状态的事情持批判的态度来述说，意为“老是，总是”。 4．この写真集は私（）一番大切なものです。 A．に対して B．にとって C．に向けて D．について 【答案】B 【解析】句意：对我来说，这本影集是最重要的东西。故选B，「～にとって」前面多接表示人或组织的名词，意为“对于……来说”。
5.「あら、どうしたの。ずいぶん濡れて。」 「雨に（）。傘を持っていなかったので。」 A．ふります B．ふりました C．ふられます D．ふられました 【答案】D 【解析】句意：被雨淋了，因为没带伞。故选D，「降られる」是「降る」的被动态，在这里表示受害被动；此外还需要使用过去时态。 6．大きな犬が小さな犬の世話をよくしている。きっと親子（）。 A．に違いない B．にすぎない C．に限らない D．にはいられない 【答案】A 【解析】句意：大狗把小狗照顾得很好。它们一定是亲子关系。故选A，「～に違いない」表示说话人以某事为根据，做出非常肯定的判断，意为“一定是，肯定是”。 7．鈴木さんは（）大学院に入りたいらしい。 A．どうやって
2008年职称日语A级(完整版
2008年全国职称日语等级考试A级考试试卷 第1部分：短句（第1～30题，每题2分，共60分） 本部分有2项测试任务：（1）第1～22题要求为每处括号确定1个最佳选项，分别我那些每个句子；（2）第23～30题要求为每个句子确定1个意义最为接近的选项。 1、犬が好きなんです。( D )いま住んでいるマンションでは飼えないんです。 A、そして B、そこで C、だから D、けれども 2、飲み物はコーヒーにしますか、( B )紅茶にしますか。 A、それに B、それとも C、また D、または 3、品物が少ないので値段が上がっているが、( C )高すぎます。 A、ところが B、しかも C、それにしても D、また 4、台風の接近に伴って、風が(B )激しくなりました。 A、めったに B、ますます C、ゆっくり D、まるまる 5、妹は( A )とした性格で、怒ってもすぐ忘れてしまいます。 A、さっぱり B、すっきり C、すっかり D、はっきり 6、電車は駅を出て( C )事故を起こしました。 A、そのうち B、もうすぐ C、まもなく D、さっそく 7、あのお母さんと娘は( B )姉妹のように仲がよく、いつも一緒に買い物に出かけます。 A、例えば B、まるで C、さすが D、およそ 8、体に悪いと知りながらも、お酒を( C )人が多い。 A、やめたい B、やめている C、やめられない D、やめられる 9、練習すればする( C )、下手になることもある。 A、より B、まで C、ほど D、かぎり 10、「映画でも見に行こうよ。」
「映画？ごめん。今忙しくて、映画( B )じゃないんだ。」 A、ばかり B、どころ C、など D、しか 11、漢字は中国の学生( D )はやさしいかもしれないが、欧米の学習者には頭痛の種です。 A、によって B、について C、に関して D、にとって 12、残念な( B )、僕は仕事があるので行けなくなりました。 A、ところ B、ことに C、もの D、ものに 13、雨の( A )、関節が痛みます。 A、せいか B、おかげで C、ように D、あまり 14、子供ができてはじめて、両親の苦労が( D )。 A、わからなくなりました B、わかるわけがない C、わかるはずがない D、わかるようになりました 15、3月から4月( B )、この地方では流氷が見られます。 A、にわたって B、にかけて C、において D、にあたって 16、アメリカ出張を( C )、彼女は本格的に英語を勉強し始めました。 A、中心に B、初めに C、契機に D、もとに 17、この仕事を引き受けた( B )、全力でやります。 A、とは B、からには C、うえに D、かぎりで 18、お借りした本は楽しく( C )いただきました。 A、読まれて B、お読み C、読ませて D、読まされて 19、明日のパーティーに行こうか行く( D)迷っています。 A、でしょうか B、だろうか C、つもりか D、まいか 20、景気が悪くて、ここ数年、失業率は( A )一方です。 A、あがる B、あがり C、あがった D、あがるの 21、彼の小説は世代( D )、多くの人々に愛読されています。
职称日语词汇表
C 愛あい名慈爱；（对异性的）爱情；爱好 C 挨拶あいさつ名，サ変点头；致词；寒暄、问候 C アイスクリーム名冰激凌 C 間あいだ名间隔、期间；中间 C 相手あいて名伙伴；对方、对手 C 青いあおい形青色、蓝色、绿色；不成熟 C 赤いあかい形红色的；共产主义的 C 赤字あかじ名红笔字；亏损、赤字 C 赤ちゃんあかちゃん名婴儿 C 上がるあがる自五，補助上、登、升；提高、长进；（谦语）去；结束、完成；怯场； （敬语）吃、喝；做好；完全 C 明るいあかるい形明亮的；开朗、活泼的；通晓 C 秋あき名秋天 C 明らかあきらか形動明亮；明显、显然、确切 C 諦めるあきらめる他下一放弃、死心 C 開く，明くあく自五开 C 空くあく自五有空隙；闲着；缺编 C 開けるあける他下一打开（门、包装等） C 明けるあける他下一天明；过年；期满、结束 C 上げるあげる他下一举起、拎起；进房间；升学；进步、提高；增加数量、加深程 度；得益；完成；显效；送给；出声 C あげるあげる他下一给，送给 C 朝あさ名早上、上午 C 浅いあさい形浅；（时间等）短；肤浅、少的；颜色淡 C 明後日あさって名后天 C 足あし名脚、腿、（器物的）腿儿 C 味あじ名味道、风味；滋味、甜头；趣味、情调 C アジア名亚洲 C 明日あした名明天 C 味わうあじわう他五品尝；玩味、欣赏；体验 C 預けるあずける他下一寄存；托付、委托 C 汗あせ名汗；水滴 C あそこあそこ代那里；那种地步；那种程度；那一点 C 遊ぶあそぶ自五玩耍；旅行、游学；没工作；不起作用 C 遊びあそび名玩耍，游玩；没事作 C 暖かい，温かいあたたかい形温暖；和睦；富足 C 暖める，温めるあたためる他下一加热；孵蛋；珍藏、重温；悄悄地据为己有 C 頭あたま名头 C 新しいあたらしい形新的；新式的；新鲜的、有活力的；现代的、进步的 C 辺りあたり名周围；大约；之类的 C 当たるあたる自五晒（太阳）；吹（风）等；顺利、成功；击中、命中、猜队；粗 暴对待；承担、担任；对抗；被指名；查探；查、对照；相当 于；（与否定连用表示）没必要 C あちらあちら代，名那边；那个；那位 C 熱いあつい形温度高；体温高、热烈的 C 暑いあつい形气温高 C 厚いあつい形有厚度；人情深厚；程度很深 C 集まるあつまる自五集合、聚集；收集；集中 C 集めるあつめる他下一使集合；收集、征集；集中、吸引 C 圧力あつりょく名压力；威压 C 当てるあてる他下一碰撞；命中；晒；紧靠；中（奖）；猜对、预测正确；指名、委 派 C 後あと名后面；后方；以后；之后；那么、再见；（顺序）后；死后；后 任、后继者、续弦；剩下的；其后、还有 C 跡あと名（猎物等的）痕迹；印记；遗迹、遗物、废墟等；继任、继承家 业 C 貴方あなた代你、您 C 兄あに名哥哥 C 姉あね名姐姐；嫂子 C あのあの連体那个（远称）；那 C アパート名公寓，租的房子 C 危ないあぶない形危险的；垂危；不稳定、不确定；靠不住；危急、千钧一发 C 油，脂あぶら名油 C アフリカ名非洲C 甘いあまい形甜；淡、咸味不足；指声音甜；不严格、宽松；考虑简单、浅 薄、天真；男女关系好；松弛；钝 C 余りあまり名，副，接尾剩余；过分；太、很；不怎么；余、多 C 余るあまる自五剩、余；胜过 C 雨あめ名雨、雨点般 C 飴あめ名饴糖 C アメリカ名美国 C 誤りあやまり名错误 C 謝るあやまる他五认错 C 洗うあらう他五洗；洗刷、冲洗；调查、查清 C 改めるあらためる他下一更新、改；改正；语言、态度等郑重；调查、计算 C アラビア名阿拉伯 C アラブ名阿拉伯人 C 現すあらわす他五使其出现；发挥 C 著すあらわす他五撰写、著 C 表わすあらわす他五表露；表现；意味着 C 現れるあらわれる自下一显露；出现；来 C 在るある自五存在、活着；位于 C 有るある自五具备、有；举行；发生；有果、经历；有（数量）；用“……し てある”的形式表示行为的完成；用“……である”的形式表示 断定 C 歩くあるく自五步行；外出 C アルバイト名，自サ打工 C アルバム名影集，相册 C アルミ名铝 C あれあれ代，感那个；那件事；那时；那个人；那儿；哎呀 C 合わせる，併せるあわせる他下一合并；相加、合计；调整机械、乐器；适应；切合；核对；使一 致、配合；混合 C 慌てるあわてる自下一着慌、慌忙 C 安心あんしん名，サ変，形動安心、放心 C 安全あんぜん名，形動安全 C アンテナ名天线 C 案内あんない名，サ変引导；通知；直到、了解 C 胃い名胃 C ～位～い接尾…位 C 良い，好いいい形好；适合；行、可以；最好、希望；容易 C いいえ/いえいいえ/いえ感不，不是，没有 C 言ういう自，他五说；有声响；询问；批评、评价；表达；叫、称做；议论、谣 言；美言、讲情 C 家いえ名房子；家；门第 C 以外いがい名（除了……）之外 C 医学いがく名医学 C 息いき名呼吸；步调；喘不上气来 C 生きるいきる自上一谋生、维持生计；有效、有影响；生动、栩栩如生 C 行くいく自五去；寄到；过去、逝去；往来、上班、上学；事情进展；以某种 方式作；满足 C 幾～いく～接头几，多少 C 幾ついくつ名几个；几岁 C 幾らいくら名多少、多少钱；无论如何、即使也 C 池いけ名池子、水池；砚池 C 意見いけん名，サ変想法；忠告、建议 C 以後いご名以后 C イコール形动等于 C 石いし名石子；宝石 C 医師いし名医师，大夫 C 医者いしゃ名医生 C 異常いじょう名，形動异常的、非同寻常的 C 以上いじょう名上述；完、终；以上、既然 C 椅子いす名椅子；职位 C 以前いぜん名以前、过去 C 忙しいいそがしい形忙碌 C 急ぐいそぐ自他五着急、赶紧；急、忙 C 板いた名板 C 痛いいたい形疼痛；难受；（被触及弱点而）感到痛苦 1
2020职称日语点拨：同类语法的区别使用
2020职称日语点拨：同类语法的区别使用 随着日语的深入学习，接触到的表达方式就越来越多。本来觉得一个意思就是用一种语法来表达，逐步发现有很多种语法都能表达这个意思，为了让大家不把这些语法的使用方式混淆，小编特地给大家提供一个同类语法辨析文哦。 以下内容分成三部分： 一、同类功能语法列举。这部分包括语法的接续，解释，例句三部分。 二、解析部分。对于这个组中容易混淆的语法实行进一步对比解析。 三、练习部分。设置了五道题，用于巩固这个次的学习成果。 一、同类功能语法列举：表示举例、比较的语法 1、～など/～なんか/～なんて 名詞格助詞+など なんか なんて 動詞形容詞+など なんて 解释：……什么的，……之类 例句： 「愛してる」なんて言葉は日本人にはなかなか言えません。 像“我爱你”这种话，日本人通常都难以启齿。
2、～でも 名詞＋（にでから……）＋でも 解释：……什么的 例句： 待っている間、この雑誌でも見ていてください。 请您在等候的期间，读一读这本杂志吧。 3、～ような＋名詞 名詞＋の な形容詞語幹＋な＋ような＋名詞 動詞形容詞普通形 解释：……那样的，……一般的。 例句： 彼に限って約束を破るようなことはしない。 他是绝对不会做出违背约定的事的。 4、～をはじめとして/とする+名詞 名詞＋をはじめとして/とする+名詞 解释：以……为首，以……为代表 例句： 日本の伝統芸能としては、歌舞伎をはじめ、能、茶の湯、生け 花などが挙げられる。 作为日本的传统艺术，以歌舞伎为代表，还能够列举出能，茶道，插花等等。
5、～より（むしろ）～/～というより（むしろ）～ 名詞な形容詞語幹＋より/というより 動詞形容詞普通形 解释：与其……不如…… 例句： 軽い風邪なら病院へ行くより、むしろよく寝たほうがいい。 仅仅轻微的感冒的话，与其去医院，还不如好好睡上一觉。 6、～ぐらいなら、（むしろ）～ 名詞な形容詞語幹＋な＋ぐらいなら 動詞形容詞普通形 解释：与其……不如…… 例句： こんな生活をするくらいなら、一人で外国へ行ったほうがいい。与其过这种生活，不如只身前往外国。 7、～に比べて/比べると/比べれば 名詞連体句体言化+に比べて/比べると/比べれば 解释：与……相比 例句： 去年に比べて今年の降雨量が少なく、水不足が心配されている。与去年相比今年的降雨量少，令人担心是否会发生供水不足。
2011年职称日语考试A级真题及答案【完整版】
2011年职称日语A级真题 第1部分: 短句（第1～30题，每题2分，共60分） １１もう12時だから、まずお昼を食べて、（）仕事をしましょう。 Aそれで B それなら C それに D それから ２２次回の学術会議は北京（）上海で開きます。 A たとえば B あるいは C それに D そして 3彼は外国に行ったことはありません。（）外国のことをよく知っています。 A それでも B ところで C それでは D ですから 4鈴木さんはハンサムで（）才能もあるので、会社で人気があります。 A しかし B それでも C そのうえ D そのため 5インターネットの（）いろいろな情報が手に入りやすくなった。 A わけで B おかげで C ためで D せいでは 6結果はともかく、自分としてはベストを尽くした（）です。 A ため B つもり C せい D かぎり 7日本語を習い出してまだ一ヶ月だけだから、能力試験には（）もない。 A うかるそう B うかるよう C うかりそう D うかりよう 8同時通訳になる（）相当努力をしなければならない。 A には B へは C では D とは 9目上の人（）そういう言葉づかいをするのはちょっと失礼です。 A にとって B にたいして C について D によって 10 紙は（）多くないから、節約しましょう。 A それこそ B それから
C それしか D それほど 11 高いものが必ずしも質がいいとは（）。 A すぎない B しかたがない C たりない D かぎらない 12 赤道に近付けば近づく（）、気温が高くなる。 A たび B ほど C だけ D もの 13 日本語は（）よりもずっと難しい。 A 思った B 思う C 思い D 思える 14 そうですか。（）だめでしたか。 A やはり B さすが C やっと D まさに 15 だれかが後ろにいる（）、振り返って見たら犬でした。 A 気がついて B 気がして C 気をつけて D 気をして 16 お客さんが来るからビールをたくさん買って（）くださいね。 A 見て B いって C して D おいて 17 全部他人の（）にしないで、自分も反省しなさい。 A もの B ため C せい D おかげ 18 私は歌が下手ですが、せっかくなので一曲（）。 A 歌わせていただきます B 歌われていただきます C 歌っていただきます D 歌わされていただきます 19 この頃、ほとんど毎週のように、上司のテストに（）本当にくたびれた。 A 付き合わせて B 付き合いをさせて C 付き合わされて D 付き合われて 20 頭が痛いと言ったので、好きなだけ（）。 A 寝させた B 寝てしまった C 寝られた D 寝ておいた 21 ロビーでは禁煙になっております。おたばこは（）。 A お気をつけてください B ご遠慮ください C お吸わないでください D ご禁止です
英语中的五种基本句型
五种基本句型 句子由主语和谓语两大部分组成。主语结构比较单一，谓语结构则不然，不同类别的谓语动词导致不同的谓语结构，从而形成了不同的句型( Sentence Pattern )。换句话说，不同的句型是由不同类别的谓语动词所决定的，因此，句型又被称为动词句型 ( Verb Pattern )。语法家们对句型的分类不尽相同，一般认为，现代英语的基本句型主要有五种： 1. “主----系-----表” (SLP)句型： 在这种句型中，谓语动词是以be为主的连系动词(Linking Verb )，后面跟主语补语(Subject Compleme nt),如： These oranges have kept fresh. 这些桔子一直很新鲜。 Mary is a student / here /in the room. 玛丽是个学生/ 在这儿/ 在房间里。 有的语法家把be后面的副词(短语)或介词短语视为状语，从而形成了“主----动----- 状” (SVA这一在五种基本句型之外的句型(见上面最后一个例句)。 2. “主----动” (SV句型： 在这种句型中,谓语动词为不及物动词( Intransitive Verb ),谓语部分通常只包括限定 动词,即使有状语,也属任意性状语,即：去掉后并不影响句子结构和意义的完整,如： This bread won 't keep (for a long time). 这种面包不好(长期)存放。 Tom has left. 前面说过, 有些句子中的状语是不可缺少的,这种状语被称为必具性状语,从而构成“主 ----动----状” (SVA)句型，但这仅限于少数几个动词的某些用法，因而不是一种主要句型，如： They are staying in a hotel. 他们暂住在一家旅馆里。 3. “主----动----- 宾” (SVO 句型： 在这种句型中,谓语动词为只带一个宾语的及物动词,这种动词被称为单宾语及物动词 ( Monotransitive Verb ),如： He kept the money. 他保存着这些钱。 The train leaves London at nine. 这列火车九点钟驶离伦敦。
2020职称日语：风行于当今中国大陆的日语词汇
2020职称日语：风行于当今中国大陆的日语词汇 这些年频繁往返于东京和北京，感觉中文外来语中来自日语的词 汇越来越多，这应该和中日两国之间的经济文化交流的日益深入相关，也和普通话受港台影响水准相关。特别是在娱乐界和年轻一代的日常 语言里，很多人喜欢照搬台湾演艺界人士的讲话习惯，而台湾恰恰受 日语影响特别大。 1、卡拉OK "卡拉OK"是"KARA（日语里"空"的发音）"与"ORCHESTRA（管弦乐）"两个词的合并。据说原来是小乐队所使用的俗语。各地巡回演出时， 在歌手到达之前乐队的练习过程中使用，有"缺了歌手"的含义，即"空 奏管弦乐"的暗语。卡拉OK的发明人通常认为是日本的井上大佑（Daisuke Inoue），从高中时代起，就参加乐队，经常在神户市内的 一些夜总会演出。1970年，他开始在夜总会专门为客人伴奏。一次， 他应一位出差要去外地的客人的要求，把自己的伴奏录在磁带上，客 人非常满意。他由此产生了灵感，用一台汽车音响，加上扩音器，回 声设置，麦克风和一个投币100日元能运转5分钟的计数器，拼凑出 了世界上第一台卡拉OK演唱机。1971年，他开始在神户的一些娱乐场所以每月2万日元的价格出租他的机器。1972年，他创立了克莱森特 公司，成为卡拉OK行业的第一人。80年代初，日本公司大举投资海外，由此日本人发明的卡拉OK文化开始风靡全世界。 2、过劳死 2002年1月17日，「过劳死」（Karoshi）一词在英语词典《牛 津英语词典电子版》﹙Oxford English Dictionary Online﹚正式登 堂入室，以配合二十一世纪的需要和最新真实面貌。 Karoshi源自日语“過労死”「过度劳累工作导致死亡」。通常理解为，“过劳死”是因为工作时间长，劳动强度加重，心理压力大， 存有精疲力竭的亚健康状态，因为积重难返，将突然引发身体潜在的
2020全国职称日语考试三大题型全解析
2020全国职称日语考试三大题型全解析 首先,我们先分析一下考试的题型,职称日语和职称英语一样分为A、B、C三大类,试卷分值为100分,考试时间为120分钟。考试共有三大 题型,均为客观题,各个题型以及其分别考察的内容如下所示： 第一部分为短句理解，(共30道题目,每道题目2分,共计60分) 每句日文句子下面设一个问题，每个问题下设四个选项。这部分主要 测试应试者对日语句子的基本句型、意义的掌握及阅读理解水平，同 时也测试应试者对日语助词、使役、被动、助动词、授受关系、补助 动词、接续词、副词、联句水平、敬语、时态等日语基础语法的掌握。 第二部分为句群(共4道题目,每道题目2.5分,共计10分)，句群 部分是先给出一个长句,读完这个长句后下面有一个问题，每问设四个 选项。此部分的测试重点在对长句的理解，对句际间关系的把握及阅 读速度等。 第三部分为短文(共10到题目,每题3分,共计30分)，每篇短文 后设四至八问不等。这部分重点测试应试者对所读短文的主旨、大意 及所述事实、细节的把握;根据上下文对某些词汇和短语的意义作出判断;对作者的观点、意图和态度的了解等。这个部分相对难度较大。 知道职称日语考试的题型和题量之后,大家应该能够看出职称日语 考试的题量不是很大。考试的难点主要是后两部分,主要考察考生对句 子的阅读和理解水平,那么这类题我们该怎么做呢?考试吧的名师给您 以下几点建议： 1、掌握文章的主旨和大意---这要求考生对所给文章有一个整体 的把握水平，一般一篇文章的主旨都会出现在文章的首段或最后一段。比较值得提倡的一种方法是先看问题，后看文章，这样能够有的放矢地，重点问题重点解决。若问题中出现了宏观把握的题型的话，能够 重点考察首尾两段内容。