测树学实习之标准地调查
《测树学》实习报告班级：1001010
学号：100101008
姓名：刘翠玉
同组人员：
苗静王雅琼王金平
魏乐吴燕
南京林业大学
森林资源与环境学院
一、实习目的
测树学是从事林业调查与研究工作必须掌握的主要专业基础科目之一，其理论性与实践性很强。本次实习是为了为了巩固课堂教学效果加强实践，温习已学知识，预习新的内容，也为了锻炼大家的组织能力与相互协作能力。
二、实习主要内容
. 标准地调查与林分因子测定
. 基本训练（立木胸径与其树高测定）
. 立木材积测定（区分求积法）
. 角规测树（原理方法技术）
. GPS 定位
三、实习组织与要求
. 以小组为单位，6人一组
. 安全第一，遵守纪律，爱惜仪器，密切协作，保证数据质量
四、实习时间
2012年10月29日到11月2日
五、实习地点
南京林业大学下蜀林场
六、仪器工具
. 测树罗盘仪及支架各一 . GPS 1
. 测高器1 . 工具包 1 粉笔
. 直径钢围尺 .实习指导书1
. 皮尺1 .角规2
林分调查
一、林分调查因子
将大面积的森林按其本身的特征和经营管理的需要，区划成若干个内部特征相同和四周相邻部分有显著区别的小块森林，这种小块森林称作林分。为了将大片森林划分为林分，必须依据一些能够客观反映林分特征的因子，这些因子称林分调查因子。主要包括四部分：?林分起源：天然林、人工林
?林相(林层)：单层林、复层林
?树种组成：纯林、混交林
?林分年龄：同龄林、异龄林
本次实习中调查的树种为火炬松，是人工林。
二、标准地调查
标准地调查是林分调查的主要途径，手段和方法。所谓标准地，即认为选定的，并且期望能够代表待测林分调查因子平均水平的典型地块。它应该是整个的林分的缩影，通过它可以获得林分因子的数量，属性及质量指标值，其中，林分数量因子值可由标准地调查结果按面积比列换算。林分调查结果的精度，很大程度上取决于标准地对该林分的代表性，设置标准地时，应对整个林分做比较全面的踏查，目测各主要调查因子，从而形成林分平均标志的轮廓，根据这个轮廓选择适当地段设置标准地。
按设置目的与用途，标准地分临时标准地和固定标准地两类。临时标准地是为满足需要能迅速提供资料而设置的，只进行一次调查。固定标准地是在较长时间内进行科学实验，有系统的连续收集资料而设置的，要进行多次调查，测设要求更为严格。
（一）标准地设置
（1）选择标准地基本要求
a. 必须对所预定林分要求有充分代表性；
b. 不能跨越林分；
c. 不能跨越小河，道路或隔离带，且应远离林缘。
（2）标准地形状
为便于设置及面积计算，一般为正方形或矩形（带状），林分密度低，通视良好，地势较平坦时可为圆形。
（3）标准地面积（即大小）
我国规定：“标准地内的主林木株数为：幼龄林250株以上；中龄林200株以上；近、成熟林150株以上。”在林分调查中，为了充分反映出林分结构规律和保证调查结果的准确度，标准地内必须要有足够数量的林木株数，因此，应根据要求的林木株数确定其面积大小。本次的标准地选取30*20m。
（4）标准地境界测量
用罗盘仪测角，皮尺量距，在坡地上量距离要改算为水平距离，侧线闭合差一般不超过1/200。为使标准地字啊调查作业时有明显边界，测量境界线同时应伐开灌木，清除蒿
草，对侧线外的树木，在面向标准地一面标出明显记号。根据需要，标准地四角可埋设临时或固定标桩。
（二）标准地调查
包括每木调查、测定树高、植被和土壤调查、林分环境因子调查、测定立木体积、测定林分蓄积量等。
(1)每木调查：
(1)每木调查：
在标准地内分别树种、活立木、枯立木、倒木，测定每株树木的胸径的工作，称每木调查(或每木检尺)。
①径阶大小的确定
②确定起测径阶
○3划分材质等级
④每木检尺：
三人一组：二人测胸径，一人记录并作记号。测径时，必须分别树种、材质等级和径阶，同时应分别林层进行。在坡地应沿等高线方向进行，在平地沿S形方向量测。测径时应注意：
a．必须测定距地面1.3m处直径，在坡地量测坡上1.3m处直径。
b．轮尺必须与树干垂直且与树干三面紧贴，测定胸径并记录后，再取下轮尺。
c. 遇干形不规整的树木，应垂直测定两个方向的直径，取其平均值。在1.3m以下分叉者应视为两株树，分别检尺。
d．测定位于标准地境界上的树木时，本着北要南不要，取东舍西的原则。
e. 测者每测一株树，应报出该树种、材质等级及直径大小，记录者应复诵。凡测过的树木，应用粉笔在树上向前进的方向作出记号，以免重测或漏测。
在固定标准地调查时，一律采用lcm一径阶或记实际胸径，每木检尺要分别树种，健康木，病腐木或生长级记录，每株树应编号，并在其1.3m处作上记号，以便下次复测，测定精度0.01m。
(2)测树高：
①测高的主要目的是为确定树种的平均高。测高的树木应实测其胸径和树高，将所测结果记入“测高记录表”中，通过绘制树高曲线图，由林分平均直径查出林分平均高。
②对其它次要树种可选3—5株相当于平均直径大小的树木测高，取其平均值为平均高。
本次实习选取纯火炬松林，所以没有次要树种。
③ 用勃鲁莱测高器测高，精确到0.1m 。测高时，首先选测某一水平距离，然后，在平地上测高：测者立于测点，按下仪器按纽，使指针自由下垂，用瞄准器对准树梢后，即按下制动纽，固定指针，在度盘上读出对应于所选测水平距离的数据h ，再加上测者眼高l ，即为全树高H ，见图l-6(a)。
图1－1布鲁莱斯测高器构造 图1－2布鲁莱斯测高原理 1.制动按钮2.视距器3.瞄准器4.刻度盘 5.摆针6.滤色镜7.启动钮8.修正表
(3)测定树木年龄：
① 用查数伐根上的年轮数，或用生长锥其它方法确定接近平均直径树木的年龄。混交林只确定优势树种的年龄。
②有些树种的幼树可以数轮枝确定年龄时，应加上生长达最基部一个轮生枝高度所的年。 (4)测定郁闭度：
① 标准地的两对角线上树冠覆盖的总长度与两对角线的总长之比，作为郁闭度的估测值。
② 树冠投影法：
在方格纸上绘制标准地树冠投影图，从图上求出投影面积和准地面积，用下式计算之：
%100?=
T
C
c S S ρ 式中：
c ρ——郁闭度； C S ——林冠投影面积；
(5)选伐标木(样木)：
① 根据平均木或不同的调查目的选取标准木。将标准木所在林分状况记入准木卡片。 ② 选出的标准木测定其胸径、树高(精度0.1m)，记载树木生长情况。
③ 以2m 为区分段，进行区分求积。根据标准木的体积计算标准地的林木蓄积量。 三、数据记录与分析 （一）林分平均高
表 1树高测定记录表 由上述记录表绘制树高——胸径曲线图，当平均胸径为27.23cm 时，对应的树高位12.8m ，所以，找到的标准木为21号树木，胸径26.2cm ，树高12.8m
。
树种 记录号 胸径（cm ）
树高（m ）
树干断面积Gi （㎡）
火炬松
1 25.3 12.6 0.050
2 2 32.
3 12.9 0.0819 3 25.0 13.3 0.0491
4 22.9 11.1 0.0412
5 25.1 9.
6 0.0495 6 28.3 12.6 0.0629
7 26.5 13.2 0.0551
8 28.1 13.2 0.0620
9 22.6 12.1 0.0401 10 28.9 12.1 0.0656 11 28.7 13.0 0.0647 12 34.7 13.9 0.0945 13 25.2 11.0 0.0499 14 28.8 11.6 0.0651 15 30.6 12.6 0.0735 16 26.5 13.6 0.0551 17 22.4 14.0 0.0394 18 24.4 12.1 0.0467 19 27.6 13.2 0.0598 20 19.6 12.6 0.0302 21 26.2 12.8 0.0539 22 27.6 13.5 0.0598 23 26.3 13.1 0.0543 24
39.9 12.1
0.1250 平均值
27.23 错误！未找到引用源。
0.0596 标准地总断面积G
1.4295
（二） 树干上部直径测定
表2测定立木上部直径
胸径27.22cm 树高12.8m 测点到被测树的水平距离L=8.00m 观测仪器水平线与被测树干交点的高度hH=1.42m 树种：火炬松
平均标准木法计算林分蓄积量:
1．根据标准地每木调查资料，统计树种生长状况。 2．计算标准地总断面积，平均断面积及平均直径。 3．确定林分平均高。
4．以平均直径及平均高作为标准木的胸径和树高。
5．实际标准木的大小：根据计算的标准木的直径、树高，在林分内选伐与其大小相近似的树木，一般以林分平均直径Dg(±5％)和平均树高H (±5％)为准，用区分求积法计算实际准木的材积。
测径高度hT(m) 竖直角n ?=arctg((hT-hH)/L)
直径读数n
上部直径d(cm) d=n*S*1/100 断面积gi （m2） 0.58 5.99 3.5 28.154 0.0622 2.58 8.25. 2.8 22.634 0.0402 4.58 21.55 2.5 21.504 0.0363 6.58 32.82 1.9 18.088 0.0257 8.58 41.83 1.5 16.104 0.0204 10.58 48.87
1.2 14.594
0.0167
（1）平均断面区分求积式：l C G G V n i i n
))2(11
1
0∑-=++='31l g n +
（2）中央断面区分求积式：∑==
n
i i l g V 1
2
（3）底端一段（0.58m)用中央断面区分求积式求解得： V2=G1.3*0.58= 0.0622*0.58=0.0361m3
（4）后面5段用平均断面区分求积式求得 V1=[(0.0622+0.01672)/2+0.0402+0.0363+0.02568+0.02036]*2+1/3*0.0167*(12.8-12)=0.329m3
（5）V=V1+V2=0.0361+0.324=0.3606m3 6.标准地蓄积量(M)用下式计算：
式中：Vi ——实际标准木材积；g i ——实际标准木断面积；∑G ，M ——标准地总
断面积和蓄积量。
由表1知道∑G=1.4295㎡，由表2知：Vi=0.3601m3，gi=（3.14*0.262*0.262/4）=0.0539㎡ 代入公式得M=9.55m3
角规测树 一、测量器具：水平杆式角规 二、测量方法：
角规是以一定视角构成的林分测树工具，根据该视角，有选择地计数为数不多的林木来测算林分调查因子。
角规种类较多，可测定的林分因子亦较多。通常林分调查工作中使用较为普遍的是水平杆式角规绕测林分断面积及控制检尺测定林分蓄积量。此次测量使用的是水平杆式角规。使用时，将确定的视角正对被测树木树干胸高处，可能出现树干胸高横断面分别与缺口呈现相割、想切或相余的三种情况，对应计数规则是相割计1株，相切计0.5株，相余不计数。可调节角规视角大小，以适应被测林分直径与密度不同的需要，但计数规则不变。 三、注意事项：
角规测树理论严谨，应用简便易行。但技术操作需熟练从严，才能获得满意结果，应注意的技术问题有以下几点：
gi
G
Vi M ∑
?
=
(一)基本绕测操作规范： ①观测时要对准胸高位置
②被测树干被遮挡而不得不临时移动位置时，要保持移动后的点位到被测树干中心距离与为移动前相等，测定被遮挡树干后仍返回原位点
③要记住绕测起点树，以免漏测与重测，必要时可正反测两次以相互检查或求平均值 ④对难于判断是否属于相切的树木（也称这样的树为临界树），要实测其胸径和距离，按3式进行计算后确定是否计数。设s 为角规点至临界树胸高处树干中心的量测距离，若s=r 则
为相切，s ＜r 则相割，s ＞r 则相余。这里：g
F d R 3
.150
(3)
式中
3.1d 为被测树木胸径
⑤绕测过程中始终保持角规视角（即角规断面积系数）与所选择的角规断面积系数一致 (二)断面积系数的选择
用小的角规绕测，计数较多，错计1株影响较小，但其最大观测距离较远，不易看清，疑难与被遮当的树增加，影响工作效率和容易出错。如采用较大的，其优缺点与上相反，一般根据林分的和树木粗细与密度情况选择不同的，下表1可供参考
表1 断面积系数选定参照表
林分特征
可选用的 平均直径8-16cm 的中龄林，和任何平均直径而林分疏密度为0.3-0.5的林分 0.5 平均直径17-28cm ，疏密度0.8-1.0的中、近熟林 1 疏密度0.8以上，平均直径28cm 以上的成、过熟林
2或4
自平曲线角规控制检尺记录表（一）
记录号观测特征胸径（cm）距离(m)
1 1 25.2
2 6.27
2 0.5 34.69 17.2
3 1 30.61 11.90
4 1 24.42 9.08
5 1 28.83 6.30
6 1 27.21 9.95
7 1 22.05 8.23
8 0.5 32.94 15.43
9 1 29.12 10.50
10 1 26.42 8.13
11 1 21.85 5.09
12 1 30.10 10.36
13 1 27.67 8.74
14 1 24.75 2.64
15 1 21.50 2.07
16 1 28.80 11.17
17 1 27.50 7.09
18 1 30.50 11.09
19 0.5 27.70 14.61
自平曲线角规控制检尺记录表（二）
五、数据计算
（1)角规绕测林分断面积的常用公式为：
∑=j
g F G δ （单位：m/ha ） (1)
式中：g F 称为角规断面积系数或角规常数，j δ
为角规点周围第j 株树的状态特征值, ∑j
δ
为角规点上绕测一周的计数株数总和
记录号 观测特征 胸径（cm ） 距离(m) 1 1 25.22 6.27 2 0.5 34.69 17.2 3 1 30.61 11.90 4 1 24.42 9.08 5 1 28.83 6.30 6 1 27.21 9.95 7 1 22.05 8.23 8 0.5 32.94 15.43 9 1 29.12 10.50 10 1 26.42 8.13 11 1 21.85 5.09 12 1 30.10 10.36 13 1 27.67 8.74 14 1 24.75 2.64 15 1 21.50 2.07 16 1 28.80 11.17 17 1 27.50 7.09 18 1 30.50 11.09 19
0.5
27.70
14.61
（2)角规控制检尺测定林分蓄积量的常用公式为：
∑
=j
j j g g V F M δ （单位：m/ha ） (2)
式中：
j
V 为第j 株树的树干材积（检尺株数较多时，可查相应地区与树种的一元材积表。
否则，需实测），
j
g 为第j 株数的胸高断面积。
代入数据∑δj=35 ，Fg=1，G=35 m/ha 实习心得
这次实习为期一周，我们在下属林场待了三天，学到了很多书本之外的知识，同时和老师同学一起体验了校园外的生活，心情非常的好。
林场的环境大不同于城市，空气非常的清新，早上太阳照耀着树木，房屋，到处到洋溢着生命的气息，而且是安静，祥和的感觉。早上大家一起起床，洗漱，一起去吃饭，给我们做饭的阿姨很好啊，饭菜很好吃，而且人也特别热情，我有种回家的感觉。实习的过程中我们和老师，师姐们有了更深的交流沟通，彼此熟络起来后，相处得很好，感觉像朋友，像家人。除了人与人的感情，实习的过程也非常的难忘。
第一天，早上到达林场吃完饭以后回宿舍休息了几个小时。下午两点出发，去了老林场。主要是沿着林场边界走了一圈，用GPS 定位，得到林场的边界范围。老师说，GPS 定位最少要有四颗卫星同时发送信号才能确定具体的位置，同时还讲解了原理，对我来说可是陌生的知识，我觉得有必要好好学习一下GPS 技术。爬山的路很难走，不过大家都很有兴趣，一直很开心。我们一路看到了金黄的稻田，绿幽幽的菜地，还有茶园。对于一个热爱大自然的人来说这相当于一次观光旅行。
接下来的两天我们的主要任务是实习的重点，即标准地的调查与角规测树。我们之前学习的是理论知识，可以说没有任何的动手操作能力，这次实习时我们很好的学习实践机会。作为一名将来的林业工作者，我觉得学习基本的专业知识与技能是非常重要的。我们的自我创新，独立思考的能力也在实习中得以锻炼，我们学会了自己想办法解决问题，而不是所有的事情都去问老师。另外，我觉得小组的团结也很重要，每个人有自己的分工，这样合作的方式可以很快地完成任务，又亲身的加入到组织中。我很开心，我们组的同学每个人都很认真，也很积极，大家和睦相处，一起努力的场面真的让我久久难以忘怀。
总的来说，实习是我们专业课程必不可少的环节，我们可以学到很多平时课堂上学不到的经验，知识。还有就是，同学与同学，同学与老师建立良好的关系，感觉特别的温馨。而
做为一次实践，我更加的有兴趣去了解这门课程，这个学科，乃至这个行业。
市场调查实训指导书
市场调查实训指导书 第一章：绪论 一、实训目的：使学生在了解市场调查基本原理、知识的基础上，通过具体实训掌握医药市场调查方案拟定步骤及市场调查计划书撰写和医药相关背景资料查阅、识别、整理和总结，掌握调查问卷设计技巧，以及访问面谈调查方法和医药市场调查报告的编写等。 本次实训是在学生完成各项相关课程之后的一次实训，是对学生专业知识及综合能力的全面考核。 二、实验内容 2．1调查纲要的拟定 2．2市场调查计划书的拟定 2．3背景资料收集、整理及分析和总结 2．4调查问卷的设计 2．5调查问卷的发放和回收 2．6调查问卷的分析和总结 2．7调查报告的撰写 三、进度安排 3．1准备阶段：包括动员、任务下达、分组等（半天） 3．2调查纲要的拟定和计划书的拟定（半天） 3．3背景背料查阅与整理（壹天）
3．4调查问卷的设计（半天） 3．5调查问卷的发放与回收（壹天） 3．6调查问卷分析与总结（半天） 3．7调查问卷的撰写（壹天） 背景资料 某药厂欲在广州市营销某药品〔各组自拟定〕，为其营销方案制订提供支持，特进行此次调查。 第二章：医药市场调查方案的拟定 一、实训目的：了解调查方案的主要内容，掌握调查方案拟定步骤。 二、实训内容 2．1．调查纲要的拟定：应明确调查的目标，调查范围和对象，要求简明扼要且对重要内容应有详细说明。 2．2．调查计划书的拟定：调查项目所包括的主要工作阶段，并说明各阶段时间分配和人员安排及调查费用等。要求：简明轭要，用图表表达，应包括资料调查，实地调查方式，资料整理分析和调查报告的起草、修改与完稿等部门和负责人等。 第三章信息资料的正确处理 一、实训目的：使学生能利用各种方法查找有用信息，并能进行识 别和利用信息。 二、实训内容： 2．1．广州市背景资料应包括人口、经济、文化背景及消费习惯等。2．2．医药行业的背景资料应包括行业基本情况、市场的情况及发展
测树学(考试复习重点)
测树学：以森林生态系统为主要研究对象，研究林木、林分等木材产品的材积、蓄积、生长量及非林地自然资源的测算、分析和收获预估的理论与技术。 径阶：在森林调查时，用于大量树木直径的测定，为了便于读数和统计，一般是按1、2、4cm分组，所分的直径组称为径阶。 干曲线：以干轴为直角坐标系的x轴，以横断面的半径为y轴，以树梢为原点，按适当的比例作图即可得树干纵断面轮廓的对称曲线，这条曲线成为干曲线。区分求积：为了提高木材材积的测算精度，根据树干形状变化的特点，可将树干区分成若干等长或不等长的区分段，使各区分段干形更接近于正几何体，分别用近似求积式测算各分段材积，再把各段材积合计可得全树干材积。 形数：树干材积与树干上某一处的比较圆柱体的体积之比。 胸高形数：以胸高断面为比较圆柱体的横断面的形数为胸高形数。 形率：树干上某一位置的直径与比较直径之比。 望点：树干上部直径恰好等于1/2胸径处的部位称为望点。 望高：自地面到望点的高度叫做望高。 林分：将大面积的森林按其本身的特征和经营管理的需要，区划成若干个内部特征相同且四周相邻部分有显著区别的小块森林，这种小块森林称作林分。 林相或林层：林分中乔木树种的树冠所形成的树冠层次称作林相或林层。 优势树种：在混交林中，蓄积量比重最大的树种称为优势树种。 主要树种：在一个地区既定的立地条件下，最适合经营目的的树种称作主要树种或目的树种。 同龄林：林木的年龄相差不超过一个龄级期限的林分。 异龄林：林木年龄相差在一个龄级以上的林分称为异龄林。 树高曲线：反映树高随胸径变化的曲线称为树高曲线。 优势木平均高：林分中所有优势木或亚优势木高度的算术平均数。
毕业实习考核办法及成绩评定标准
外语系毕业实习考核办法及成绩评定标准 1．考核内容包括：纪律情况；工作态度；专业知识应用能力；动手能力；创新思想；社交能力。 2．实习成绩由指导教师根据实习日记、实习报告、实习单位鉴定意见及学生在实习中的表现按按五级分评定，即：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五种。评分标准如下：优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解。实习态度端正，实习中无违纪行为。 良好：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结。实习态度端正，实习中无违纪行为。 中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，学习态度基本正确，实习中无违纪行为。 及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统。 不及格：有下列情况中的任何一项者，教育实习成绩为不及格： （1）不服从系里安排或擅自变更实习单位和实习时间者； （2）不按时提交调查报告者； （3）无故不参加任何一个实习环节者； （4）实习单位及导师的评价为不合格者； （5）严重违反文明规范，有损于华北科技学院形象者。 3. 实习考核办法： 1）平时实习成绩（占50%，计50分）： ①严格遵守国家法律、学校的实习纪律及实习单位规章制度；（实习单位反馈） ②工作积极主动，责任心强，能吃苦耐劳；（实习单位反馈） （实虚心向现场指导人员学习；学习态度端正，以礼待人，③团结互助， 习单位反馈） ④现场教学能注意听讲，认真做笔记，当天实习日记能及时完成。每个实习学生和指导教师联系四次，并至少完成十二篇实习日记。 注：平时实习成绩，指导教师可通过与学生联系、了解实习单位反馈情况、批阅实习记录等方式进行。 2）实习报告（占50%，计50分）： ①独立按时完成实习报告； ②内容符合实习大纲要求； ③能正确运用所学知识和理论，分析与解决实际问题能力强； ④论述无原则性错误；⑤文章层次分明，语言简练，书写整齐。
市场调查实训工作总结
市场调查实训工作总结 市场调查实训工作总结 市场调查实训工作总结一： 实训方式：由于那天下大雨，所以只能在室内举行，聆听一线销售人员的销售心得以及其他方面的知识 实训目的及意义：让我们在校的学生了解实际的销售，加强对外阅历，达到理论与实际的平衡 实训总结; 1)进一步了解了营销了解了销售。 “销售就是把正确的东西卖给正确的人！”这句话让我们所有实训的人都感到体会到了真正意义上的销售，这一句话也就概况了我们书本上的大部分知识。销售就是要找到正确的顾客正确的消费者，让我们知道了销售并不只是一味的去卖东西。 2）扩展了医药方面的知识 那天由于下大雨，所有我们这一组便没有出去跟着业务人员去各大商场销售，而是坐在办公室里聆听公司精英们的销售心得，在聆听的同时，我们了解了许多医药方面的知识，虽然那些知识我们可能暂时还不是会全部用上，但至少让我们心里了解了它们，在必要的时候我相信它一定会发挥最大的作用。 3）了解了销售的职业道德 有句话说的好，做一行有一行的规矩。社会上的行业也越来越多，市
场经济发展以来金钱观念与物质欲进一步腐蚀着人们纯洁的心灵，也越来越多的人不是注重自身社会的品德而是以金钱以及物质欲为主，拜金主义进一步在社会上蔓延。很多行业的人们已经没有了所谓的职业道德，他们只是一味的为金钱而奋斗着。 “销售是有原则的。”、“如果你卖假药，卖劣质的药，那么我可以说你简直就是个畜生，你是在侮辱销售！”这几句话点醒了我们在座的各位，让我们知道了不是所有钱都可以去赚的，至少伤天害理的事，将来我们无论如何都是不能去做的，做人要有原则，做销售则一定要有职业道德4）不能忘本 五行、阴阳、八卦………这一些的讲解，让我们进一步地了解了原来我们的祖先是这么的聪明，我们的祖先是那么的宏伟，同时也让我们感到自卑，把祖先留下给我们的东西弃之不顾，也让我们学会了感恩，感谢祖先们的奉献，感谢帮助过我们的每一个人，学会了感恩，也就学会了为社会去贡献。 5)人生价值的认识加深 “人生活在世上，不是一味的说我要得到什么，而是要应该去问问自己窝凭什么得到，人生的价值在于奉献而不是索取！”人生有很多种结局，每种结局都需要我们自己努力的去拼搏去努力奋斗，那样的人生才是精彩的。 市场调查实训工作总结二： 在总队企业信息中心的正确领导和各县级队的支持配合下，XX年南平市产品市场占有调查工作顺利完成了各阶段任务。一年来，我们坚持以提高调查数据质量为核心，主要加强了以下几方面的工作：
计算机专业实训考核规范及标准
计算机专业实习（实训）考核制度为加强本专业实训室管理力度，创设良好的实训场所，做到文明安全实训。结合本专业实际情况，以“7S管理”为标准对学生实训进行星级评价，特从以下五个方面进行考评： 一、纪律管理： 1、实训前做好上机准备工作，从教室整队有序进入机房，或上课前五分钟到机房外排好队伍等候。不得迟到、早退。 2、进入机房后，按编号入座，严禁携带与上机无关的物品，如食品、书刊杂志、手机数据线等。 3、实训过程中严禁随意走动、大声喧哗，凡损坏计算机或其它设备的，应照价赔偿。 4、实训结束后学生摆好桌椅键盘有序离开机房。 二、卫生管理： 1、必须按时清洁机房卫生,做到无明显污渍、无杂物、无粉尘。 2、实训结束后，将桌面与地面卫生打扫干净，关好门窗，切断电源。 3、每周一次根据实训室卫生标准对机房进行一次大扫除。 三、设备管理： 1、实训前管理员应提前十分钟开启电源，检测电压稳定正常时，方可接通计算机系统； 2、实训结束后必须按操作规程关闭机器，，应对机房进行安
全检查，切断电源，做好机房的安全防卫工作。 3、及时收缴指导教师及学生填写的上机登记卡，及时填写机房工作日志，并详细记载设备损坏、学生违纪和指导教师履职情况。 4、及时收集各指导老师意见，并及时向教学仪器设备管理中心提出申请，更新添置计算机硬配件和软件。 5、每周作一次机器检修，清理鼠标、键盘等易坏部件，排除安全隐患。 四、安全管理 1、机房管理人员要做好机房内的防火、防盗工作，熟悉灭火器的存放位置和使用方法，坚持“人离电断”、“人走门（窗）锁”。 2、实训过程中一旦计算机出现故障，必须立即报告值班人员，严禁任何人私自打开主机。 3、计算机房要建立详细的机器档案和维护记录。、 五、学习管理： 1、在老师讲解与演示实训时，要认真听好，作好笔记，明确实训目的及任务、原理、实训步骤及注意事项，不得违纪做其他事情。 2、实训时要认真操作，仔细观察，如实、详细、完整地记录实训现象和原始数据，任务完成后应认真检查是否正确。 3、实训结束后，组织学生搞好机房卫生工作，同时检查、
实习报告市场调查实习报告范文4篇
市场调查实习报告范文4篇 马路市场，一个生机勃发的象征。它是人们生活的重要物质交易场所。它一方面方便了群众生活，另一方面又严重影响市容市貌，特别是交通堵塞。随着社会的不断进步，马路市场也越来越受到人们的关注。它的脏、舌L、差、堵使人们的生活安全受到威胁。 它存在的问题对于我们来说是一种沉重的考验，是直接影响城市管理的顽疾。xx的马路市场在摆摊与取缔之间的拉锯战成了持久战。 为配合创建省级文明城区和迎接全国文明城市的复查以及xx风景区创建全国aaaa旅游风景区的需要，根据区政府和xx街道的工作部署，在区城管局的领导下，xx中队集中力量，取缔了后塘路马路市场。可是，该马路市场取缔后也出现了一些新问题，笔者在实地走访调查后就后续问题的有关情况形成报告如下。 一、马路市场定义 我们国家并没有明确规定什么是马路市场，怎么的市场是马路市场，但有一点我们应该明确，马路市场是一个非正当经营的，是违反经营秩序准则的，它存在着必然的隐患。 因此，我们可以初步概括马路市场是社会自发形成，具有规模但极不规范的商品经营场所，具有扰乱市场正常经营，影响道路交通秩序，经营场所脏、舌L、差等危害性，是直接影响城市管理的顽疾。 二、后塘路马路市场的形成与取缔 原先，xx城区内存在着多个小且乱马路市场，如林庙路、xx广
场及三角地等马路市场，这些市场的存在虽然一定程度上使周边群众得到了实惠和方便，但是由于存在着环境肮脏、交通堵塞、秩序混乱、噪音扰民等不少问题，因此周边居民的反对声音也很强烈。城管XX 中队曾多次整治取缔均治标不治本，究其原因还是这些市场有其存在的土壤。显然只堵不疏不是解决马路市场的良方。 后来，XX中队本着服务为民、与民分忧的方针，与街道领导沟通协商后选取了城区内比较偏僻，对周围居民影响较少的后塘路设立露天早市。将原来林庙路、XX广场及三角地等的马路市场摊点迁入市场并登记造册，同时将城区内流动的自产自销农户及菜场周边活动的流动菜贩也迁入市场设立部分临时摊点，逐步形成了后塘路马路市场。 后塘路马路市场平时有30、40户摊点，热闹时有近百户摊点在经营。商品从蔬菜、肉禽、水产、瓜果到服装、小百货等应有尽有。主要服务对象有早上锻炼群众、离菜场较远的周边小区居民、行动不方便的老年人以及外来务工人员等。 XX年初，为配合创建省级文明城区和迎接全国文明城市的复查以 及XX风景区创建全国aaaa旅游风景区的需要，根据区政府和XX街道的工作部署，决定取缔后塘路马路市场，要求原先在后塘路设摊的经营户在4月1日前自行搬离。 为符合创建和谐社会的要求，体现以人为本的执法理念，3月21 日清晨，XX中队派队员向在后塘路设摊的各经营摊点发放了《温馨提示卡》为下一步取缔市场营造良好的舆论氛围。从4月1日起在区城管局
测树学(总结)
测树学(总结) -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
测树学（复习） 第一章 单株树木材积测定 一、伐倒木： 树木伐倒后横卧在地，砍去枝桠，留下的净干称为伐倒木 三、近似求积式精度： 中央断面式中等 平均断面式最差 中央断面常出现“负误差” 平均断面“正误差” 四、区分求积式：把树干分成若干段，段长1或 2m ，求出每段材积与梢头材积，再合计。 1、中央断面区分求积式： V=g 1l+g 2l+…+g n l+1/3g ’ ·l ’=(g 1+g 2+…+g n ) ·l+1/3g ’ ·l ’ g 1、g 2、…、g n 为各区分段断面积，l 为区分段长，l ’为梢头长，g ’为梢头底面积 2 3、区分求积式的精度：在同一树干上，某个区分求积式的精度主要取决于分段个数的多少，断数愈多，则精度愈高。一般区分段数以不少于5个为宜。 五、直径和长度的量测误差对材积计算的影响：对树干材积V= g L 求导，得：P v ＝2Pd+PL 当长度测量误差率与直径测量误差率相等时，直径测量误差对材积计算的影响比长度测量误差的影响大1倍。
六、形数：一般定义：树干材积与树干在某一处的比较圆柱体的体积之比称树干在该处的形数。 形数是表示树干形状的指数，它说明树干饱满度。形数越大，说明越饱满。 1 f1.3 的实践意义： 把易测的比较圆柱体体积转换为树干材积的换算系数。式中的胸高断面积，树高和胸高形数通称为立木材积的三要素。（形数仅说明相当于比较圆柱体体积的成数，不能独立的具体反映树干的形状。） 2、正形数：树干材积与树干某一相对高度（如0.1h ）处的比较圆柱体的体积之 比，记为f n 。 正形数只与r 有关，而与树高无关。克服了胸高形数依树高而变化的缺点。能 3高度为树高（h ）加3。 吸收了胸高形数量测方便和正形数不受树高影响两方面的优点。 实验形数的材积公式为： 大量的实验数据表明，实验形数比较稳定。实验形数是一个树种的平均干形指标。 七、形率：定义：树干上某一位置的直径与比较直径之比。 1、胸高形率 定义：树干中央直径（d 1/2）与胸径之比称为胸高形率。一般用q 2表示 ：q 2=d 1/2 / d 1.3 h g f v ??=3.13.1? ?+?=f h g V )3(3.1
计算机专业实习考核制度1
计算机专业实训考核规范及标准 计算机专业实习实训是非常重要的实践教学环节，是学生走向社会之前培养其实际动手能力、创新能力、社会适应和交际能力的重要过程。为了健全制度，规范我校计算机专业学生专业实习实训环节的质量标准和管理行为，减少和避免盲目性、随意性在专业实习实训工作中造成的混乱和失误，确实提高专业实习实训的效果和人才培养质量，结合本专业的具体情况，特制定本办法。 第一章学生实习实训过程规范 第一条学生实习实训开展前一周，学校教导处和负责相应专业方向的实习实训老师要对参加实习实训的学生进行实习实训前动员与教育，让学生明确实习实训的目的，告知参与实习实训的准备事项和实习过程的考勤与管理制度。 第二条实习实训题目在双向选择的基础上协调分配。一般程序为：由指导教师提出实习实训选题报告（或由学生提出经教师初审后提出报告），经专业教研组集体审定，报学校备案批准后向学生公布。学生组队选择项目意向，每个项目小组原则上不超过5人，不低于2人。由教研组和教导处进行综合协调，确定项目分配方案，以书面形式将实习实训课题任务书下发给学生。 第三条参加专业实习实训的同学要发挥团队协作的精神，共同攻克实习实训题目的难点，在项目开发与设计的每个环节上严格遵照指导老师的设计要求，服从指导老师的安排，团结互助，刻苦钻研，虚心请教，克服困难，努力完成专业实习实训的各种任务；要写好专业实习实训日记，按时上交实习实训中每个阶段的各种文档，争取在实习实训项目考核中取得优良的成绩。 第二章学生实习实训考核规范 第一条学生在实习实训期间必须服从实习指导教师的指导，结合本人毕业设计，以周为单位（第11周——第18周）制定“实习实训任务表”，并按照实习实训任务表按时完成，以备指导老师检查每周进度。实习实训结束前至少完成毕业设计任务的80%。 第二条学生应将每天实习实训观察的结果、实习实训心得整理记录，写好实习实训笔记，实习实训笔记要求记录详细，数据完整准确。按时完成实习实训
市场调研实训个人总结
市场调研实训个人总结 市场调研个人总结 一前言 市场调查与预测是我们这个学期的课程，我们学习市场调查与预测的过程中我们都是在实践。通过此次实际操作训练使我们更加了解市场调查与预测，也使得我们学会了许多的关于这方面的东西，虽然谈不上有多大的影响，但是我相信这至少会对我们所有人有所帮组的。 二过程 我们从这一学期开始老师就开始给我们布置了这个作业，并说这个作业会贯穿我们这一个学期，并跟着他的讲课的进度来做这个作业，但开始我们都没有重视。直到后来叫交作业了才开始去找，一开始我们给我们的就是一个打击，找了好几天都没有找到。最后一天我们都准备放弃了，回来的时候看见了一个发眼镜店传单的那个时候我们感觉一来就马上找到了那家眼镜店。我们从最开始和眼镜店交谈到最后谈成我们一共去了三次，而且每次去他们都有不同的要求。真的感觉好不想谈啊！但最后我们还是坚持了下来了，谈成了我们的第一单。开学的时候我们在老师的指导下，我们组建了我们自己的工作室地点:______ ___________________ 报告题目关于市场调查与预测的实训报告报告日期：
2016 年 12 月 30 日 指导教师评语: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________ _____ 成绩:______ _______ 指导教师: 实训总结报告 一、实训目的 通过本次实训专周，初步掌握市场营销调查的基本程序、核心技术，excel在市场调查中的应用，培养市场调查与预测的基本技能，以及的团队合作精神。把书本知识运用到实践中去。 二、实训要求 1.确定市场调查主题。 2. 市场调查项目的基本内容。 3.控制项目进程。提交调研方案设计，按拟定的调研方案进行。 4.建立经验交流制度。 5.根据调查结果写出市场调查与预测报告。字数要求不少于2000字。市场调查与预测报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。 6.报告的提交。每人提交一份市场调查
测树学复习重点
测树学复习重点 计算伐倒木树干材积的两个基本公式： （1）中央断面积式： （2）平均断面积式： 式中：为树木材积，为树干长度，、及分别为树干中央和两端的横断面积，按计算，为树干直径。 直径单位：cm，保留一位小数。树高：m，保留2位小数。体积：小数4-5位有效数字 注：公式来源是把树干当做抛物线体。由干曲线式，取旋转积分而得。 关于上两个基本公式的误差性质： ·很显然，当r=1 或0 时，两式均无误差且相等； ·当r>1 时，平均断面积式产生偏大误差，而中央断面积式则产生偏小误差； ·当0
区分求积的目的：为了提高木材材积的测算精度或是减少材干求积的误差，根据树干形状变化的特点，可将树干区分成若干等长或不等长的区 分段。 形数：树干材积与比较圆柱体体积之比称为形数 ⑴胸高形数：以胸高断面积为比较圆柱体的横断面的形数称为胸高形数。 以f1.3表示，其表达式为：f1.3=V/g1.3h 式中：g=π/4d21.3 g1.3为树干胸高断面积，h为树高 转换成相应的立木材积式：V= f1.3 g1.3h ⑵实验形数：林昌庚提出实验形数作为一种干形指标。实验形数的比较圆柱体的横断面为胸高断面，其高度为树高(h)加3m ，记为f 3。按照形数一般定义其表达式为：f 3 =V/ g1.3 （h+3） ⑶形率：树干上某一位置的直径与比较直径之比称为形率。其一般表达式 为：q x=d x/d z (式中：q x—形率，d x—树干某一位置的直径，d z—树干某一固定位置的直径，即比较直径)，由于所取比较直径的位置不同，而有不同的形率。分
实训教师考核细则(1)
遵义市红花岗区中等职业学校 专业实训教师教学常规考核办法 为进一步加强我校专业实训教师的实训教学工作管理，促进专业实训教师不断改进工作方法，强化教师工作责任心和工作积极性，提高教学质量，特制定本办法。 一、考核对象： （一）在职在编专业（实训）教师 （二）外聘专业（实训）教师 二、考核原则： 本着“公开、公平、公正”原则，从教学（实训）过程、学生反响、教学效果、教研组评课等方面对对承担专业（实训）课的教师进行全面考核。 三、考核部门： 由实训分管校长领导、实训处负责常规检查，月底由分管校长牵头成立绩效考核小组每月对被考核对象进行综合考核，考核小组由分管校长及其他校级领导任选一名、实训处主任、专业负责人、教务人员各一名组成。 四、考核办法： （一）本考核办法共分为四个板块，分别进行考核，然后将各块考核的分值汇总后再计算总的平均分值，原则上每学期对专业（实训）教师考核一次；但对学生反映较为强烈、教师教学水平太差的教
师可采用月考核。 考核量化分值折合转换：（1）、定性分值转化：优（92）、l良（83分）、中（70分）、差（60分）。 （2）考核总平均分值转换： 90分以上：“优”；80分以上：“良”；65分以上：“中”；65分以下：差 五、考核结果处置办法。 （一）针对在职专业（实训）教师，期末考核获得“优”等次的教师，在年度考核“评优”或教师“评先”时直接进入推优备选名额，期末考核获得“差”等次的教师，不得进入推优行列，且第二学期学校不安排该专业课。 （二）外聘教师每月绩效工资分两部分进行考核，其中370元为月考核，200元为期末考核。 1、月考核为“优”的外聘教师，可获得全额绩效工资，获得“良”的教师可获得90%的绩效工资，获得“中”等考核结果的老师，可获得70%的绩效工资，获得“差”等次的教师只能获得50%的绩效工资； 2、每学期累计三个月以上（含三个月）考核为“优”教师，除全额领回每月200元绩效工资外，另可获得每月100元奖励绩效。月考核未得“差”老师全额获得每月200元绩效。月考核每出现一个“差”评，期末绩效扣200元，连续两次获“差”的教师，期末绩效扣500元，一学期累计获三次“差”的教师期末绩效考核全部扣除，下学期解除聘用。
市场调查个人实习总结
市场调查个人实习总结 总结一:市场调查个人实习总结 本我们学习了市场调查的理论课程,在陆老师的指导下,我们迎来了市场调查的实习课程,整整两周,完全的投入到市场调查与研究中,通过实习,我们收获了很多很多。在本次实习过程中,我们组的课题是秦皇岛市大学生阅读状况调查,就我个人来讲,主要参与了初期总体调查方案的讨论与抽样调查方案的设计,以及调查问卷的策划、中期调查问卷的发放与收集以及后期数据的统计工作,还有后期的PPT制作和小组汇报工作。感受颇多,个人觉得主要表现在三个方面: 1）做调查一定要先明确调查目的,然后根据目的确定调查方法以及问卷形式及内容; 2）设计问卷一定要科学严密,要按照一定的逻辑顺序,要带有目的性的设计,并不是随随便便问几个问题想怎么问就怎么问; 3）在问卷的发放及收集过程中会遇到各种各样的困难和阻力,如何把握好自己的心态,应对各种突发情况这点至关重要。 这次的实习,我第一次感到真正投身到社会的工作的感觉。在被别人拒绝时,我并没有与他们反驳吵架,而是学习更深的忍耐。因为我知道,工作就是工作,就应该有工作的形象代表了就是工作团队的形象。另外,我感觉我自己人际沟通交流方面还需要继续加强;这次市场调查,使我对于如何跟陌生人交流、跟拒绝向你交流信息的人获取想要得到调研的信息的技巧。这次实习,我学习到很多书本上没有的东西,有很多有趣有用知识让我产生强烈的兴趣,我把自己所学的理论知识应用于实践,从实践中不断分析、总结,从而提高了自身解决问题的能力。并促使我更进一步的学习,我相信我在以后的学习中会学到更多的知识充实自己。 总结二:市场调查个人实习总结 一、前言 我认为,实训就是人的经历。不需要赋予他太高的意义与期待。他是人生的一个经历,是一个过程。或许影响一个人一生,或许就什么也不是。能够影响也未必就是好事,要看影响的是哪些方面。 一个星期的实训在不知不觉中已经度过,里面包含着很多的艰辛,同时也身受着收获。一个星期可以说是很短也可以说是很长,短的是时间跑的飞快,还没让人感觉出其中的味道出来;而慢的确是那种在实训中困惑与艰辛的体验,让自己明白了自己的一些不够与不足,当然那些实训中出现的问题后来都成了一份份收获与成功的喜悦。 这次实训的市场调研与预测也是我们这个学期的课程,在学习市场调研与预测的过程中我们也是进行过操作的,所以这次的实训对于我们也不是陌生的。通过此次实际操作训练使学生
市场调查课程实训报告
市 场 调 研 实 训 报 告 小组：第四小组 时间：2016年7月19日
大学生法律意识与行为调查策划书 一、调研目的与意义： （一）目的 大学生心理发展不健全，学校法制教育方式不完善，社会法制风气不正等原因造成大学生法律意识淡薄，法律素养低。因此，要通过对大学生心理的干预，以及构筑学校、家庭和社会三位一体的法律教育体系不断提高大学生的法律意识和法律素养，促使大学生更好的成长成熟，做一位知法、懂法的理性大学生。 （二）意义 大学生法律意识是我国社会主义法律意识的重要组成部分，它具备了社会主义法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时又与社会一般群体的法律意识有所差别。就其主体而言，由于大学生的年龄层次和受教育程度又全部区别于其他社会群体和社会公众；就其内容而言，由于大学生尚未形成成熟的人生观和世界观，致使观察问题，分析问题还不够全面。 因此，他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性。针对这一社会普遍关注的问题，我们开展了“四川托普信息技术职业学院大学生法律意识与行为调查”，旨在了解我校大学生法律意识与行为现状，分析其原因并提出相应的对策和建议。 二、调研内容与范围： 1、调研内容 （1）法律在现实生活中的用处怎么样？
（2）法律能维护你的切身利益吗？ （3）法律完善知识的来源。 （4）怎样维护自己的权益。 （5）自己有哪些权利义务。 （6）法律的执行哪些监督是最有效的。 （7）通常关注哪一类新闻 2、调研范围 四川托普信息技术职业学院所有大学生 三、调研方法与手段 调查时间为2016年7月20日，对四川托普信息技术职业学院大学生法律意识与行为进行问卷调查，调查方式是无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析，从而得出调查结论。 四、调查进度与预算安排 1、我们小组8人在7月20号这天中午11：30分别在1、4食堂进行了问卷调查，并统计了调查问卷。并在网上发放电子问卷。 2、经费预算10元，实际使用9元（调查问卷打印费）。
测树学
森林: 以乔木为主包括夏木灌木草本苔藓地衣及微生物动物在内并且能够影响到当地的水温和气候的生物群体胸高直径: 距地面1.3米处的直径 形数: 树干的材积与该树干某一高度处的断面为横断面树高为高的比较圆柱体体积之比 胸高形数: 树干的材积与该树干1.3米处的断面为横断面树高为高的比较圆柱体体积之比 实验形数: 树干的材积与该树干1.3米处的断面为横断面树高加3米为高的比较圆柱体体积之比 形率: 树干任意未知部位的直径与某一固定位置的直径之比 胸高形率:树干1/2高度处的直径与胸高直径之比绝对形率: 胸高以上1/2长度处的直径与胸高直径之比望点: 树干上部等于1/2胸高直径的那一点望高: 望点至地面的高度 生长量: 在林业调查中树木调查因子在一定间隔期内所发生的变化 生长率: 树木每调查因子的连年生长量与原有总量的百分比 林分: 内部结构特征相同并与相邻四周有明显区别的小地段 调查因子:反应林分客观规律的因子林相: 森林垂直部面的层次(单双层林) 主层林: 在森林中蓄积量最大的林层龄级: 根据林木的生长特性所划分的年龄范围 目的树种:在某一条件下经济价值最高的树种主要树种: 在混交林中蓄积量最大的树种 疏密度:待测林分每公顷上的总横断面积与相同经营下标准林分每公顷的总横断面积的比值 郁密度: 林冠垂直投影面积与所占林地面积的比株数密度:个体所占有的营养面积 蓄积: 所有树木材积之和标准木: 具有平均材积的林木 材积表:林木的材积与直径树高和形数之间相关关系的数表 一元材积表:根据树木的材积与直径之间的相关关系表现出来的单株平均材积的平均木表 二元材积表:根据树木的材积与林木直径和树高之间的相关关系表现出来的单株平均材积的平均木表 立地质量:生物所生长的环境总和 地位级: 根据材木的平均树高和其相应的平均年龄之间的相关关系所划分的立地质量等级 地位指数:根据优势木平均数高和优势木的平均年龄之间的相关关系在基准年龄所划分的立地质量等级 标准地: 根据人为判断期望能够代表调查总体的森林小地段样地: 随机抽取的森林小地段 1.材积三大要素 （1）形状系数（2）断面积(3)长度 2. 形数作用 (1)衡量树干饱满程度的指标(2)材积的直接换算因子 3. 立木材积的测定方法 (1)等直径差区分求积法(2)望高法（3）近似法 4. 测量胸高直径注意事项 （1）必须是距地面1.3米处的直径，以坡上位距地面1.3米的直径 （2）对于分叉树:胸径以下分叉按两株树量测;胸径以上分叉按一株树量测 (3)出现一些结疤损伤可上下量取同样的长度取平均作为胸径替代 (4)及时处理附着物 5. 生长量种类 (1)树木总生长量(以苗木发生至调查为止所积累的总量) (2)总平均生长量(总生长量与其相应年龄的商) (3)定期生长量（树木短期几年的生产量） （4）定期平均生长量（定期生长量除以定期年龄） （5）连年生长量（树木调查因子一年的生长量） 6.年龄的确定 （1）查数轮枝法（2）差数年轮法（3）生长锥发 （4）查阅档案法（5）走访或目测 7. 形数变化规律 （1）幼龄变动幅度大（2）年龄比较大的变化幅度小 （3）形数一般是负数（4）间隔期短 8. 林相划分标准
实习实训成绩考核标准和考核办法
大理高级技工学校 实习实训成绩考核标准和考核办法学生见习、实训结束后，撰写实训报告（不少于600字），由实训指导老师与同专业教研室对实训学生进行考核，评定成绩。实训成绩分专业技能考核成绩、实训报告成绩及实习表现三个方面，考核成绩分为四个等级，标准如下： 1、优秀（90分以上） （1）全面完成各项实训任务，实训效果好，动手操作能力强，技能考核优； （2）在实训单位表现为优秀，受到实训单位好评； （3）实训报告内容真实、具体，论述正确，主题突出，收获大，体会深刻，在本专业知识领域方面有一定的见解或独创性。 2、良好（70—89分） （1）较好地完成实训的各项任务，动手能力强、实训效果较好，技能考核为良； （2）在实训单位表现良好，受到实训单位的好评； （3）实训报告内容真实，基本概念正确，论述清楚，收获较大，对专业知识有一定的见解，评分等级为良。 3、合格（60—69分） （1）基本完成实训任务，有一定的动手能力，顶岗实训比较
认真，技能考核为合格； （2）在实训单位表现一般，实训单位反映较好； （3）实训报告内容真实，有一定的数据做支撑，有一定的收获、体会和见解，文中基本概念正确，文理通顺，评定等级为合格。 4、不及格（60分以下） 有下列情况之一者不能及格 （1）不能完成实训任务，动手能力差，技能考核为不合格者；（2）在顶岗实训过程中不遵守单位纪律和实习规程，由于自己过失引起生产事故，擅自离职者； （3）抄袭实训报告或实训报告材料不真实。 以上三个方面的成绩评定为：技能考核由学校指导教师和实训单位工作人员进行打分评定；实训表现以实训单位鉴定为主；《实训报告》成绩由专业研究室及任课教师评定。 教务科 2011年5月12日
测树学考前复习重点
测树学 第一章 伐倒木和立木材积测定 1.把树干近似成抛物线体，得到两个伐倒木材积测定公式： （1 （式中：树干干长为L ，干基底直径为d 0,干基底断面积为g 0,小头直 径为d n , 小头面积为g n ） （2）2.区分求积的目标和方法： （1）目的：为了提高木材材积的测算精度 （2）~ （3）原因：分段后每段的干形比较规整。 （3）方法：将树干区分成若干等长或不等长的区分段，使各区分段 干形更接近于正几何体，分别用近似求积式测算各区分段材积，再把 各区分段材积合计可得全树干材积。在树干区分求积中，稍段不是一个区分段的部分视为梢头，用圆锥来计算其体积。 （3）公式：A. ' '131V l g g l n i i ∑=+= （式中：l 为区分段长度） B. ()' 11031g 21V l g l g g n n i i n +??????++=∑-= 3.测树高的方法： 在布鲁莱斯测高器的指针盘上，分别有几种不同距离的高度刻度。使 用时，先要测出测点至树木的水平距离，且要等于10、15、20、30m 。
测高时，按动仪器背面启动按钮，让指针自由摆动，用瞄准器对准树梢后，稍停2-3秒待指针停止摆动成铅直状态后，按下制动钮，固定指针，在刻度盘上读出对应于所选水平距离的树高值，再加上测者眼高，即为树全高。在坡地上，先观测树梢，求的高h 1，再观测树基得 h 2，两次观测符号相反，树高=h 1+h 2，符号相同，树全高=h 1-h 2。注意： ●所选水平距离尽量接近树高，减小误差。●树高小于5m 时，不用布鲁赖斯测高器，用长杆直接测量。●对于阔叶树，注意主干梢头位置。 4.立木的直径通常指胸高直径。 5.形数：树干材积与比较圆柱体体积之比。 6.胸高形数：以胸高断面为比较圆柱体的横断面的形数。 7.% 8.胸高形数的性质：●当树高大于1.3m 时，是关于r 的减函数。●当 干形不变时，胸高形数依树高的增加而减少。 9.材积三要素：胸高形数、胸高断面积、树高 10.实验形数：以胸高断面为比较圆柱体的横断面，其高度为树高加3m 。 11.形率：树干上某位置的直径与比较直径之比。 12.胸高形率：树干中央直径与胸径之比。 13.形数与形率的关系：希费尔关系 h q c bq a f 2223.1++= 14.形率法：●先算出胸高形率。●再根据希费尔关系算出胸高形数。●最后根据胸高形数、胸高断面积、全树高算出立木材积。V=**h
实训考核方案.doc
实训考核方案 实训考核方案1 —硬件组装 ( 总分 40 分 ) 一、题目：根据所提供的计算机配件，要求在规定的时间内组装一台计算机主机。 二、提供的条件： 1、计算机配件：CPU、内存条、主板、硬盘、网卡、光驱、数据线、软驱、显卡、电源、机箱、相关螺钉。 2、组装工具：螺丝刀、手钳 3、工作台：一张独立的组装工作台 三、安装要求： 1、各部件能正确安装到位。 2、各连接线路连接正确且整齐美观。 3、各部件螺钉固定符合给定要求。 4、能在15分钟内完成。
五、考核方式： 1 、考生报名，取得考核资格 2 、考生凭学生证及准考证相关证明到指定地点参加考核 3 、在考核地点领取试卷，并认真阅读试卷，填写班级、姓名等相关信息 4 、监考教师宣布考试开始，考生立即动手按要求操作 5 、操作结束，考生声明结束，以记录操作时间 6 、监考教师在试卷上给出是否合格和分值，并签名。试卷交教务科记分并保存 实训考核方案
实训考核方案2 —软件安装与调试 ( 总分 40 分 ) 一、题目：利用给定的电脑和软件，在电脑中安装操作系统和应用软件 二、提供的条件： 1、硬件：1台带光驱、能正常启动但硬盘中无操作系统的电脑 2、软件：操作系统安装光盘、主板配套光盘、Office应用软件 3、工作台：独立工作台。 三、安装调试要求： 1、设置计算机启动顺序为光盘优先 2、将硬盘分为C、D两区，其中C盘的大小为（）G（此项由考核教师考时填入） 3、将操作系统安装在C区中 4、安装Office办公软件 5、调试系统，使之能连通互联网 6、将显示分辨率设定为800X600，刷新频率设定为85Hz 7、将计算机的开机密码设定为（监考教师临时填入） 8、要求能够在60分钟内完成各项操作
市场调研实训报告
市场调研实训报告 wtt帮大家整理的市场调研实训报告，希望能够帮助到大家。 一、实习单位及岗位简介 （一）实习单位简介 上海晓庄教育信息咨询有限公司是一家立足于上海，面向长三角，服务全国的综合性公司。公司以人力资源咨询、培训为特色，以“全面运用中西管理理念精华，切实解决企业发展中的实际问题”为宗旨，为客户提供战略规划、人力资源管理、组织设计、营销管理与策划、企业文化等相关咨询和培训。 （二）实习岗位简介 电话营销定义：通过使用电话，来实现有计划、有组织并且高效率的扩大顾客群、提高顾客满意度、维护来顾客等市场行为的手法。成功的电话营销应该使电话双方都能体会到电话营销的价值。与电话营销相关的词汇很多，直接销售、数据库销售、一对一营销、呼叫中心、客户服务中心等等都是其涵盖的内容。这些技术侧重方面各有不同，但目的都是一样的，既充分利用当今先进的通信计算机技术，为企业创造商机，增加收益。 二、实习内容及过程 （一）熟悉环境 此次实习按学习领导安排，在校内企进行实习。虽说只是电话营销，但需要熟悉上海地区的地址，以便和顾客交流时简介快
捷，也让顾客感觉到尊重、轻松舒心。熟悉工作环境、熟悉上海环境一定程度上掌握了主动权，这样很容易提高工作效率得到顾客的认可。 (二)培训 为期三天培训，这个是工作之前必要的。不管是从事销售工作还是其他工作，都必须清楚了解到自己公司的产品是什么？有什么作用？了解公司、产品详细信息以及自己产品的优势所在。电话营销，是与顾客在电话里沟通、交流。要清楚知道如何交流、如何抓住顾客的心理、如何诱导顾客成功注册。首先，最重要的是熟悉话术，上线之前奚主管对我们一个一个考察，直到满意为止。 三、实习收获与体会 （一）自身能力 通过这次电话营销实习后，发现自己存在的很多不足之处，而这些不足之处是实习之前我没有发现到的，自身的整体能力不足，比如说沟通能力、一些销售技巧、与同事领导相处的技巧，因为公司就是公司，不是学校，在学校里，同学与同学之间，同学与老师之间都是很好相处的，但是在公司就不一样了，必须懂得相处技巧。做事情、做人都要把目光放远一些。 （二)专业技术 在学校所学的专业知识，都还是一些基础知识，要使这些知识用于工作还远远不够。还要不断提升自己，继续学习。还有学
测树学复习题
林学本科《测树学》 复习题及参考答案 一、名词解释 1、林分平均胸径：与林分平均断面相对应直径。 2、复层林：乔木树冠形成两个或两个以上明显树冠层的林分。 3、树种组成系数：为了表达各树种在组成林分所占的成分，而分别以各树种的蓄积（或断面积）占林分总蓄积量（或总断面积）的比重来表示，这个比重叫做树种组成系数。 4、平均实验形数：树干材积与比较圆柱体体积之比。比较圆柱的横断面为胸高断面，其高度为树高加3.0m。 5、郁闭度：林分中林冠投影面积与林地面积之比。 6、生长率：树木调查因子的连年生长量与原有总量的比值。 7、进界生长量：在调查期初时没有达到起测径阶的幼树，在期末调查时已长大进入检尺范围内，这部分林木的材积称为进界生长量。 8、形数：树干材积与比较圆柱体体积之比称为形数。该圆柱体的断面积为树干上某一固定位置的断面，高度为全树高。 9、疏密度：林分每公顷胸高断面积（或蓄积）与相同立地条件下标准林分每公顷断面积（或蓄积）之比，称为疏密度。 10、标准木：在标准地中具有指定平均材积的树木。 二、单项选择题 1、立木材积三要素不包括（C）。 A、胸高形数 B、胸高断面积 C、胸高形率 D、树高 2、树干上部直径恰好等于（B）处的部位称作望点。 A、1/2树干中央直径 B、1/2胸径 C、1/3树干中央直径 D、1/3胸径 3、以误差百分率来看，下面正确的是(A)。
A、平均断面式>中央断面式>牛顿式 B、牛顿式>中央断面式>平均断面式 C、中央断面式>平均断面式>牛顿式 D、牛顿式>平均断面式>中央断面式 4、树干的形状，有通直、弯曲、尖削、饱满之分，就一株树来说，树干各部位的形状（D）。 A、是一样的 B、都是饱满的 C、都是弯曲的 D、也不一样 5、纯林是有一种树种组成或混有其他树种但蓄积分别占（A）的林分。 A、低于10％ B、低于5％ C、低于20％ D、10％ 6、在一般情况下，林分疏密度大于林分郁闭度的是（C）。 A、幼龄林 B、中龄林 C、成熟林 D、以上都不是 7、树干的横断面形状更接近于（B）。 A、圆形 B、椭圆形 C、不规则的封闭曲线 D、不确定 8、林分平均胸径是指（B）。 A、林分内所有林木直径的算术平均值 B、林分平均断面积所对应的直径 C、林分内具有平均生长状态的树木的直径 D、林分内具有指定平均材积的树木的直径 8、在标准地调查中，通过每木检尺得标准地总断面积为0.01056m2，总株数为339棵，则该林分平均直径为（C）。 A.13.6cm; B.12.6cm; C.11.6cm; D.10.6cm 9、角规绕测树木时，当缺口与树木胸径相余时，记数为（D）。 A、1 B、0.5 C、2 D、0 10、树木年轮的形成是由于树木形成层受外界季节变化产生（D）生长的结果。 A、季节性 B、间断性 C、连续性 D、周期性 11、在角规测树时，当d/R=1/50，则用到的角规测器缺口宽度为2cm，则直尺长度为（B） A.1.5m; B.1m; C.2m; D.0.5m 12、下列关于树木生长方程的特点，错误的是（C）。 A、当t=0时，y(t)=0，这是树木生长方程需满足的初始条件； B、y(t)存在一条渐近线y(t)=A，A是该树木生长极大值； C、由于树木生长是依靠细胞的增殖不断增长的，所以y(t)是关于年龄t的单调增函数； D、y(t)是关于t的连续光滑的函数曲线。