长颈鹿和山羊_三年级作文

长颈鹿和山羊

一个阳光明媚的早晨，长颈鹿和山羊结伴而行。一路上，谁见了都夸长颈鹿长得又高又漂亮。长颈鹿别提多得意了，他骄傲地看着山羊说：“看我，长得这么高，多好！”山羊瞟了他一眼，不以为然地揺了摇头。

他们来到一个冷饮店前，山羊看了看冷饮店的门，回头对长颈鹿说：“走，我请你吃冰激凌。”然后大摇大摆地走了进去。

长颈鹿又是弯腰，又是低头，整个身子几乎要趴在地上了，还是进不去。山羊说：“你看，还是长得矮好吧。”山羊进了店，买了两支冰激凌，递给长颈鹿一支，说：“别进去了，就在这儿吃吧！”长颈鹿津津有味地吃了起来。他吃着这格外香甜的冰激凌，心想：“看来，这矮也有矮的好处哇！”

山羊看到前面有个卖气球的小摊，各式各样的气球好看极了，他买了一个，拿在手中，边跑边玩了起来。正玩得高兴，一不小心气球脱手，飞到一棵高高的大树边，卡在树杈上。山羊抬起头，踮起脚，又找了根棍子，费了好大的力气还是拿不到。长颈鹿看了看山羊，不由得笑了，说：“小家伙，别费力气了，还是看我的吧。”说着，一扬头，轻轻地把树扠上的气球叨了下来。山羊再看一眼长颈鹿，不由得想：“原来，高也有高的用处哇！”

从此以后，长颈鹿和山羊在生活中学会了取长补短，互相帮助，成了一对要好的朋友。

————来源网络整理，仅供参考 1

山羊过独木桥高考作文.doc

山羊过独木桥高考作文一年一度的高考中，最引公众关注的就是作文题目了。今年陕西高考作文，要求以《山羊过独木桥》为话题，根据一段材料写作文，要求800字左右，材料内容大概说的是：学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，走到桥中间时两人相遇，会有一个人被挤下桥一个人安全通过，但比赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议……昨天上午语文科目考试结束，记者第一时间采访了部分考生和中学语文教师，他们认为题目本身并不难，但想写出高分不容易，关键在于学生要有足够的思辨性。考生笔下大多写“共赢” 在西安市82中和西工大附中考点，记者采访了几位考生，学生们表示，类型与平时练习的相似，难度适中，但想写一篇观点新颖，表述准确的高分作文，不是一件容易的事。多数学生将作文立意点选择在了“打破常规，实现双赢”上。几位考生家长也表示，真的要写这个题目，对于成年人来说，也是要费些功夫的，而且不一定能写出像样的好文章。老师认为更该写“共赢”背后西安市第85中高三语文老师陈维对记者说，今年高考作文延续近年来材料话题作文的模式，即通过讲述一段故事或典故的形式，让考生写出具有哲理和思辨性的文章。

今年的高考作文从题材上说，大多数学生看完材料后，会将写作立意点落在与同学“合作共赢”上，沿着这条思路写下去，是不会跑题的，但整个文章会显得比较平庸，缺乏新意，没有独到的观点，这样写作文，一般得分不会很高。今年高考作文立意应该落在材料中给出的“裁判认为这样做有争议进行讨论”上，这是材料提示的核心句。考生如果就此展开思维，便挖到了写作的富矿。如果由此延伸，围绕“合作共赢”的结果，阐述比赛前规则没有特别规定，只能有一个胜利者，比赛两位选手行动本身是一种创新；另一方面如果有事先规则约定，这两名“运动员”触及比赛底线，属违规，就有被判无效或失败的可能。如果考生能从这两方面去写，在配合良好的语言功底，结合现实生活的一些实例，写出的文章一定不是平庸之作，这作文题主要考学生是否具有独特思辨的思维能力。西安市育才中学高三语文教师李晓莉认为，今年的高考作文，依然紧扣学生熟悉的日常生活话题，在考生审题上，没有过多的设置人为障碍，整个材料所提供给考生的寓意，多数考生阅读后，都会关注到“合作共赢”，多数考生不会出现离题万里，严重跑题的问题。只要议论和语言叙述得当，谋篇布局合理，一般都等得到一个合适的分数。如果考生能抓住关键句、核心句，带有思辨性的能深层次分析问题的两个方面，打破固有惯性思维，则文章就具备了出彩的潜质，这提醒孩子们，今后在学习和生活中，要学会多角度想

鳄鱼爱上长颈鹿

鳄鱼爱上长颈鹿樱桃班马晓莹活动目标： 1.仔细观察画面尝试大胆猜测，初步理解鳄鱼爱上长颈鹿的故事情节。 2.懂得碰到困难不要轻易放弃，一直坚持下去会有转机。活动准备： 1.材料准备：PPT 2.前期经验：认识鳄鱼与长颈鹿活动过程：一、导入图片——引起兴趣（引导幼儿用完整、连贯的语言来猜测鳄鱼的心情，激发对故事的兴趣。） ·这是谁？他怎么了？小结：这只鳄鱼是恋爱了，只要见不到它的爱人，有时候呢就会冷得发抖，有时候它又热得发昏；有时候他觉得很不开心；有时候又高兴起来的想拥抱全世界，觉得一切都是那么美好！二、欣赏故事——引发讨论（引导幼儿理解故事的主要内容，并对故事情节进行大胆想象）过渡语：对呀，那鳄鱼先生到底爱上了谁呀？ 1.长颈鹿有可能爱上鳄鱼先生吗？说说你的想法？小结：鳄鱼和长颈鹿呀有着很多不同，在身高、生活的方式上有着不同，也不是同一个种类的动物，想让长颈鹿爱上鳄鱼是有困难的。 2.怎么样才能让长颈鹿知道鳄鱼喜欢她呢？分组解读画面鳄鱼先生想了什么办法？有没有成功？小结：鳄鱼先生想了各种各样的办法，他的办法都没有成功，那你们认为他会放弃吗？集体解读画面最后一个办法成功了吗？小结：爱的力量是伟大的，为了爱的人，鳄鱼想了各种各样的办法，尽管他的办法都没有成功，甚至还把自己送进了医院。过渡语：这只为了爱勇敢向前冲的鳄鱼感动了老天，奇迹发生了。 3.鳄鱼和长颈鹿发生了什么事情呢？小结：鳄鱼和长颈鹿完在全不知情的情况下相遇了，然后相互一笑的瞬间，两人相爱了！

三、完整欣赏（进一步感受鳄鱼不气馁不放弃的品质，萌发一种关爱他人的情感。） ·看到他们一起回家你心里觉得怎么样？小结：鳄鱼和长颈鹿相亲相爱走到了一起，变成了一个幸福的家庭，以后它们可能还会有自己的孩子，那么这个家会更加美好！

山羊作文50字_四年级日记

山羊作文50字小兔与山羊公公林宗宇一天，山羊公公去亲戚家走过森林走过草地来到河边发现水上没有桥正好小兔在这里。山羊公公说：小兔你能把你旁边倒了的大树推在河上让我过去好吗？小兔说：好的，山羊公公。小兔费了九牛二虎之力才把大树推到河上，山羊公公一边走一边说：小兔谢谢你了！小兔说：不客气，山羊公公。山羊公公顺利的到了亲戚家。山羊爷爷和小兔陆锦研一天，山羊爷爷出来散步，走着走着，它一不小心滑倒了，小兔看见山羊爷爷，连忙扶起山羊爷爷。小兔说：“山羊爷爷，您没事吧？”山羊爷爷说：“没事，只是我的拐杖不知道掉哪里去了，能不能帮我找一下？”小兔说：“我这就去找。”小兔找到了，还给了山羊爷爷，山羊爷爷说：“小兔是个乐于助人的好孩子！”小兔听了心里乐开了花。大长颈鹿和小山羊的故事有一天，一只高大的长颈鹿在散步，它的肚子有一点饿。它看见远处有一只山羊。它跑上去问：“我们一起去树林里吃草可以吗？”小山羊说：“可以呀！”它们一起去了树林，它们到了树林说：“有一个小门可以进去。”大长颈鹿说：“小羊你可以进去我不可以，我可以吃树上的树叶，你不可以。”小山羊说：“我进去可以吃里面的草，你吃不到。”它们俩吵了起来。它们一起说：“小象很聪明，我们一起去找小象评理。”它们一起去找了小象。小象说：“你们都有优点也都有缺点，要取长补短呀！” 小朋友要取长补短呀！这个故事是取长补短的故事。奇怪的山羊查宇轩星期六，阳光明媚，春风拂面，我和爸爸妈妈一起去东钱湖骑车。在路上，我们看到了一群奇怪的山羊：小山羊的头和脖子的颜色是褐色的，耳朵耷拉着，远远看去就像狗的头；它的身子和其他山羊一样都是白色的。看到这群奇怪的山羊我们惊奇极了，我迫不及待地跳下车，高兴地大叫：“哇，好可爱的山羊，远看像狗，近看是山羊。”我家的狗狗看到这群怪模怪样的山羊吓得连连后退，躲到爸爸的身后，再也不敢耀武扬威了。回到家，爸爸在网上查了一下，原来这种山羊叫“波尔山羊”，来自南非，被称为世界“肉用山羊之王”。以前我只认识山羊和绵羊，现在我又认识了“波尔山羊”，生活中真是处处有学问啊！山羊外婆家里养了两只山羊，全身雪白，尾巴短短的，脚细细的。头上有一对长长的，弯弯的，尖尖的，棕色的角。角可是山羊的好武器，如果坏蛋来了，山羊就用这对角把坏蛋顶跑，。山羊的角下面有一双耷拉着的长耳朵，像被白雪覆盖着的树叶，耳朵上有一个椭圆的牌子，这标明它打过预防针。

鳄鱼爱上长颈鹿推荐理由

爱是需要勇气和创意的/阿甲这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情，还有那贯穿始终的浪漫情调…… 2006年北京国际书展，我和7岁的女儿在一家德国图画书的展位上遇见了这套“当鳄鱼爱上长颈鹿”。虽然不懂德文，但凭借图画，我们基本“看懂”了整个故事的脉络：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。生动的画面所传达的信息，已经足以让我们迷上这个故事了。在翻译女士的热情介绍下，我们进一步了解到画面之外的故事，关于小鳄鱼与大长颈鹿的种种苦恼与快乐，还有他们之间的精彩对话。我突然意识到，这不正是关于爱情与婚姻生活的绝妙寓言吗？第一本《多情的小鳄鱼》可谓“恋爱篇”。我们看到那位在快乐与痛苦的情感中挣扎的鳄鱼，他的心灵和整个世界都被长颈鹿占据，生活中的每一个细节都是长颈鹿的影子。于是他开始主动地接近对方，但命运总是与他作对，情急之下他甚至动用了粗蛮的手段，当然也因此吃到了苦头。一次意外地相撞，让他们终于能在同一水平线上四目相对，彼此看到了最美丽、最温柔的微笑。于是，他们相爱了。传统的童话往往会到此为止，“他们从此幸福地生活在一起”云云。可是，聪明的读者不禁会问：如此差异巨大的一对，真的能幸福地生活在一起吗？德国女画家Daniela并没有止步于此，她的大胆创意实在令人钦佩！第二本《搬过来搬过去》可谓“婚姻篇”。真心相爱的鳄鱼和长颈鹿当然要生活在一起，但他们如何面对彼此间的巨大差异呢？搬到鳄鱼的小房去，长颈鹿不得不迁就鳄鱼；搬到长颈鹿的大屋去，鳄鱼又不得不迁就长颈鹿。一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。怎么办？他们一起想出了绝妙的主意！第一次看到鳄鱼与长颈鹿的新居时，你一定会抚掌称快。仔细想想，更是回味悠长。其实天下间每一对爱侣，相互间的差异又岂止巨大？而生活中的烦恼，一路上的沟沟坎坎，又岂在少数？鳄鱼与长颈鹿的充满孩子气的创意，不正是很好的启示吗？真心的相爱，需要勇气和创意；爱的维系和经营，似乎更需要勇气和创意。第三本《天生一对》可谓“社会篇”。一对奇特的恋人遗世而独立，自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞，重新走进社群，他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中，他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是乎，这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话……

狼和羊的童话故事作文

狼和羊的童话故事作文导读：篇一：狼和羊狼和羊，一个是强者一个是弱者，而它们之间的关系则是吃者和被吃者。狼和羊，当见着对方时都会跑，狼是为了食物而奋力追击，羊是为了活命而拼命逃跑，它们为了不同的“想法”而奔跑。狼和羊为什么一个吃肉，一个吃草?也许，这是上天的意愿，给了羊普通的牙齿，给了狼尖利的牙齿。也许，上天把吃羊的任务交给了狼。狼和羊时时刻刻因为母爱，敢上刀山，下火海，这时，它们仿佛吃了什么奇特的药，变得非常勇敢顽强，羊不再害怕狼，狼不再害怕人，为了保护自己的幼崽，宁愿自己去送死，这就是伟大的天使般的母爱。狼和羊，也都有着各自的爱情，不论什么时候都想着自己的他(她)，也愿意为了他(她)献出自己宝贵的生命。狼和羊，狼吃羊，对狼来说是天经地义，对羊来说是天理难容，它们为了自己的后代生存，不惜花出多少的时间、精力来照顾保护自己的孩子。狼和羊，敢爱敢恨，生活也有酸甜苦辣，一点儿也不比我们人类好活。当我们了解了动物后，你会发现，动物往往比人类更有情感。动物小说家沈石溪在书中曾经写道：你怎样对待动物，动物就会怎样对

待你。我在看书时也懂得了许多道理：你救动物一条命，动物也会报恩于你。你虐待动物，动物将会憎恨你。当你明白动物的情感时，你才会真正的了解它们。我爱动物们，无论是狼还是羊，不要因为它们的外表轻率地决定它们的好坏，而忘记了“动物丛林法则”这样一条自然的规律。篇二：狼和羊有一次，一只饥肠辘辘的狼在河边行走，它说：“上帝啊，请赐给我一只羊吧，哪怕是一只瘦弱的老羊也好呀!”突然，它看见河对面有一只膘肥体壮的羊，狼的口水都快流成一条河了，它想：我得赶紧过河，以免到嘴的羊又跑了。可是它又想：我该怎样过河呢?它想了又想，终于想出一个办法，那就是锯下一根木头，当独木桥。于是它赶紧找来一把锯子，锯下了一根木头，用全身的力气抱起那根木头，好不容易才搭上了。于是赶快跑过去，一把抓住那只小羊，小羊说：“好心的狼先生，求求你把我放了吧，我家还有年老的父母等着我呢!”狼说：“我为什么要放了你，我已经饿了好几天了我绝对不会放你走!” 狼拎着小羊回到了家，生起柴火，把小羊放在锅里面煮，然后对小羊说：“你还有什么遗言就快点说，不然就被我吞到肚子里面就没有机会了!”小羊说：“我想让你去看看我年老的父母，向它们问好，我也就放心了。”狼想：这样也好，得到了一只年轻力壮的羊，有得到两只老羊，这岂不是买一送二的大优惠吗!于是二话不说，就换上羊皮去看小羊的父母了，本以为可以得到两只老羊，可是……狼来到了小羊的家里，只见一只老羊火冒三丈，另一只老羊伤心落泪，狼问

长颈鹿和小羊的故事

长颈鹿和小羊的故事（2017-2018学年度第一学期）活动目标 1.知道绘本的名称，理解故事的内容。 2.能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。活动准备绘本书《长颈鹿和小羊》，图片活动过程一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事我们一起来看故事。二、看图片讲故事出示图片很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说：“小不点，你在干什么呢？要不咱俩比谁本领大吧”。小羊说：“比就比，谁怕谁呀”。长颈鹿说：“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子“。小羊说：“好的”。结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。小羊说：”我们再比比谁的本领大吧“。长颈鹿又高傲的说：”手下败将，比就比，这次由你定“。小羊说：“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。结果，小羊个子

矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。从这个故事，我明白了，不论是人还是动物，都各有各的长处，不能只看到自己的长处，别人的短处。要看到别人的长处来弥补自己的短处。三、教师提问教师：封面上有谁？（长颈鹿和小羊）教师：故事里面有谁？它们在干嘛？（故事里面有小羊，它们在比高矮）教师：故事里谁高谁矮呀？（长颈鹿高，小羊矮）四、幼儿表演找几个小朋友分别扮演小羊和长颈鹿。五、教师小结不论是人还是动物，都各有各的长处，不能只看到自己的长处，别人的短处。要看到别人的长处来弥补自己的短处。宝贝和爸爸妈妈一起阅读绘本

幼儿园中班数学活动设计《比高矮》(量的比较)

幼儿园中班数学活动设计《比高矮》（量的比较）幼儿园中班数学活动设计《比高矮》（量的比较）设计意图：幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的认识，但对于比较的方法却不甚了解，常常凭直观的感觉。本活动设计从故事导入，自然引入高矮的概念，从图片的高矮比较到同伴之间高矮的相互比较，使幼儿进一步理解了高矮的实际意义，并学会比较高矮的正确方法。活动名称：数学活动内容：比高矮活动目标： 1.学习比较物体高矮的正确方法（在同一个起点上）。 2.能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。 3.乐于参加数学活动，感受数学的趣味性。活动重点：学习比较物体高矮的正确方法（在同一个起点上）。活动难点：能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。活动准备： 1.教师熟悉故事《长颈鹿和山羊》。 2.高矮不同的长颈鹿图片三张，山羊图片一张。 3.教学挂图，幼儿用书，小红旗若干。

活动过程： 1.讲述《长颈鹿和山羊》的故事，自然引出高矮的概念。（1）出示山羊和长颈鹿图片。教师一手拿着山羊图片一手拿着长颈鹿的图片说：＂老师今天给大家请来了两位动物朋友，我们和它们打个招呼吧！＂幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。教师边表演边说：＂可是，山羊和长颈鹿怎么都不说话呢？它们两个怎么了？闹矛盾了？为什么呢？＂（2）讲述《长颈鹿和山羊》的故事。提问：＂说一说山羊和长颈鹿为什么不开心呢？他们两个这样做对吗？他们应该怎么做？＂（3）教师小结：原来山羊和长颈鹿不开心是因为高矮的问题，高有高的好处，矮有矮的方便，好朋友之间要互相尊重，不能嘲笑别人。 2.学习三个物体比较高矮的方法，并按照一定的顺序排列。（1）教师：长颈鹿改掉了矮嘲笑别人的坏习惯，别的长颈鹿也愿意和它交朋友。（出示另外两张长颈鹿的图片）他们三个是好朋友，三个好朋友也是有高有矮的，我们来帮它们比一比吧！（2）个别幼儿操作，教师指导。（3）大家说说比较高矮的方法。（4）教师边演示边强调三个长颈鹿比较高矮的方法：让三只长颈鹿脚对齐，站在同一个平面上，先找出最高的那个，然后再将剩下的两个进行比较。这样我们就按照从高到矮的顺序帮它们排好队了。（5）讨论：还可以怎么来排呢？（用同样的方法引导幼儿进行从矮到高的排序。）（5）教师小结：比较高矮时，我们要把物体

鳄鱼爱上长颈鹿教案

活动名称：大班语言绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》活动目标： 1、阅读绘本，理解故事内容。 2、初步理解爱，学会正确表达爱。活动重点：阅读绘本，理解故事内容。活动难点：初步理解爱，学会正确表达爱。活动准备：（经验）了解两种动物的特点，课件PPT、绘本人手一本、轻音乐活动过程：一、导入激发幼儿的阅读兴趣出示书的封面，书的名字叫《鳄鱼爱上长颈鹿》。出示鳄鱼和长颈鹿的图片，请幼儿说一说两种动物的不同。请幼儿说一说他们之间会发生什么事情？今天老师要和大家来分享一本绘本故事。二、出示课件，请幼儿完整欣赏绘本故事在幼儿欣赏过程中，提示幼儿只看不说，完整欣赏后请幼儿说一说“你印象最深的画面是什么？为什么？”让幼儿充分表达自己的想法。三、出示课件，教师带领幼儿完整阅读故事 1、出示第一屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他是怎么了？ 2、出示第二屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他发生了什么事情？可以提问幼儿“什么是恋爱？” 3、出示第三屏，请幼儿从服装穿着上观察一下鳄鱼和长颈鹿，“鳄鱼”先生，“长颈鹿”小姐。（因为长颈鹿小姐太高了，当鳄鱼先生想给她一个甜蜜的微笑时，她根本看不到） 4、出示第四屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？（踩高跷）结果怎么样？ 5、出示第五屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？（请她吃树叶）结果怎么样？ 6、出示第六屏，请幼儿观察鳄鱼这次又想到了什么方法？你们猜一猜结果怎么样？ 7、出示第七屏，鳄鱼被甩了出去!

8、出示第八屏，鳄鱼被送进了医院。 9、出示第九屏，请幼儿仔细观察此时鳄鱼先生的表情，他是怎么想的？ 10、出示第十屏，请幼儿观察他们俩发生了什么事情？ 11、出示第十一屏，请幼儿观察他们撞得满头绕着“金星”，可是此时他们脸上的表情是怎么样的？ 12、出示第十二屏，请幼儿说一说鳄鱼先生和长颈鹿小姐会说些什么？ 13、出示第十三屏，鳄鱼先生和长颈鹿小姐幸福的在一起了。请小朋友们送上一句祝福给他们。四、请和你爱的小伙伴一起完整的看书。（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

大班阅读活动《鳄鱼爱上长颈鹿》

大班阅读活动《鳄鱼爱上长颈鹿》活动设计背景鳄鱼爱上长颈鹿就是人物行动夸张，情节前后反差大，幽默好玩，常常让人忍俊不禁。一个非常善良的结尾，带给人许多回味。不仅仅让孩子感到有趣可爱的图画，感受到爱的同时也感受和理解到爱和被爱都是需要勇气和坚持不懈的信心的。就大班幼儿而言，这个年龄段的幼儿观察力已得到了一定的发展，具体形象性思维较为成熟，而抽象逻辑性思维则处于萌芽状态。为了激发幼儿的兴趣爱好和需要，也结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。活动目标 1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。 2.联系已有的生活经验，同伴之间互相讨论，大胆说出自己想到的办法。 3.通过猜想、表达、欣赏故事，知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。教学重点：观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。教学难点：通过猜想、表达、欣赏故事，知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。活动准备绘本幻灯片三、教学过程： 1.开始部分：课件导入活动。（1）认识鳄鱼先生。（2）通过画面，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。（3）大胆说出鳄鱼和长颈鹿的种种不般配。 2.中场部分：理解故事内容，体会鳄鱼的坚持不懈。（1）观察画面，大胆出说鳄鱼让长颈鹿的看到自己微笑的办法。（2）仔细阅读绘本，理解绘本内容。（3）与同伴合作，完成鳄鱼想出的办法与长颈鹿拒绝的理由的配对。（4）大胆介绍配对的理由。（5）集体阅读，理解因为鳄鱼的坚持不懈，最后终于追到了长颈鹿，并幸福

地生活在一起。（6）完整欣赏故事。 3.结束部分：理解爱，学习表达爱。（1）理解各种各样的爱。（2）运用自己的方式，尝试表达爱。

三年级自编故事【三篇】

三年级自编故事【三篇】导读：本文三年级自编故事【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【小熊不爱吃蔬菜】大象医生在山林里开了一家诊所。一天早晨，大象医生刚从睡梦中醒来，就听到门外有人喊：“大象医生，快开门!” 大象医生开门一看，原来是熊妈妈带着小熊站在门外。大象医生赶忙把熊妈妈和小熊让进屋里，问道：“是小熊生病了吗?” “是啊!”熊妈妈说，“从昨天下午开始，又是咳嗽又是打喷嚏的，是不是感冒了呢?” 大象医生给小熊试了试体温，看了看咽喉，然后说：“是感冒了，吃点药吧!” 说着，大象医生在一片杨树叶上写下“安息香树叶”几个字，交给熊妈妈说：“这种药能治疗感冒，你去找吐绶鸡妈妈，她会带你找到这种药的。” 熊妈妈谢过大象医生后，带着小熊在一片灌木丛中找到了吐绶鸡妈妈。熊妈妈说明了来意，并把大象医生写有字的杨树叶交给了吐绶鸡妈妈。吐绶鸡妈妈很快便带着他们找到了安息香树，小熊吃下安息香树的叶子后，没过多久便活蹦乱跳的玩闹起来。看到孩子好起来，熊妈妈的脸上也有了笑容。外出巡诊的大象医生看到小熊欢快的样子，也打心眼里感到高兴。一天下午，大象医生正在山间采药，忽然，一阵吃力的喘息声传到他的耳中，循声望去，他看到熊妈妈背着小熊向他走来。 “大象医生，快给看看吧!”熊妈妈上气不接下气地说，“小熊昨天跟小鹿、小羊、小牛他们比赛跑步，他跑了个倒数第一不说，跑完后回到家里就再也不想动了，我以为是他前一段时间感冒了体质差的原因，便去河里捉了几

条鱼给他吃，好让他补充一下身体，没想到吃下去以后，不但没有好转，今天反而喊着说肌肉发胀，关节酸痛，唉!这么点小孩子，哪来的这么多毛病呀!” “别着急，别着急!”大象医生安慰熊妈妈说，“感冒后体质差是一个方面的原因，在体质还没有完全恢复的时候，不要参与这种剧烈的运动。” “我不让他去参加比赛，他偏要去!”熊妈妈瞪了小熊一眼说。 “孩子吗，总是贪玩的!”大象医生说，“不过，有一点我要提醒你一下，孩子在进行了剧烈的运动以后，要尽量少吃酸性食物，是多吃些碱性食物，这样能缓解疲劳。” “食物还有酸性和碱性的不同吗?”熊妈妈说，“平日里我们都是找到什么吃什么。” 大象医生说：“含有氯、硫、碘等元素，能使体液呈酸性倾向的就是酸性食物;含有钠、镁、锌、铁等元素，能使体液呈碱性倾向的就是碱性食物。” “元素?”熊妈妈疑惑地说，“我还是第一次听到这个词呢，哪些食物中含有钠、镁、锌、铁等元素呢?” 大象医生说：“像鸡、鱼、肉、蛋、精米、精面、白糖、贝类、和啤酒等，在体内代谢后形成酸性物质，可使血液、体液的酸性增强，所以属于酸性食物;蔬菜、水果、大豆等含有钾、钠、钙、镁等元素，在体内代谢后生成碱性物质，属于碱性食品，它能阻止血液向酸性方面变化。” “哦，这么说，我们以后要少吃荤食，多吃素食!”熊妈妈有些为难地说，“可是，小熊他不爱吃蔬菜，水果也只是勉强吃一点，倒是像蛙、蟹、鼠类、鸟卵、蚂蚁，这些食物，他看到了就想吃。” “为了健康，就不能偏食。”大象医生对小熊说，“以后要多吃些蔬菜和水果，

2014高考作文山羊过独木桥

2014高考作文山羊过独木桥【篇一：2014年高考作文全国卷之“山羊过独木桥”写作指导及佳作选评】 2014年高考作文全国卷之“山羊过独木桥”写作指导及佳作选评字数：1331 【原题展示】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【精妙解析】按照常规思维方法审题，可以作以下解读：一、尊重规则。比赛队员的“新情况”不能让观众享受比赛，甚至会让裁判无所适从。人们要看的是比赛，结果却看到了一场毫无硝烟的“两全其美”，同时，这又不符合以往的习惯。由此角度，可立意为“应该遵守规则”。没有规矩，不能成方圆。只有遵守规则，才会有公平竞争，才不会出现有悖体育精神的现象。因此要理性竞争，不能破坏“游戏规则”。二、勇于创新。面对固有的“规则”，比赛选手勇敢地改变“习惯”，并且达到了比赛的目的，双方都得以顺利过桥。从“传统项目”到“新情况”，从有规则到变通创新，喻示着人们在社会生活中常常遇见的情况以及应有的态度。据此，可立意为“要勇于创新，敢于打破规则”。只有挑战规则，打破规则，才能解放思想，寻求更好的发展。三、合作共赢。双方选手相遇，并未发生常见的山羊抵角般的对抗，而是采用了“互相抱住，转身换位”的和平甚至温暖的方式，凭借“友好”之举顺利过桥，获得双赢，感动了观众和裁判。社会生活中，我们可能会遇到很多此类现象，有些事情确实像材料中的这场预赛，

中班绘本教案及反思：鳄鱼爱上长颈鹿

中班绘本教案及反思：鳄鱼爱上长颈鹿执教者：张莉活动目标： 1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。 2.联系已有的生活经验，同伴之间互相讨论，大胆说出自己帮助鳄鱼取悦长颈鹿的办法。 3.通过猜想、表达、理解故事情节，知道鳄鱼为了爱用智慧坚持克服困难取悦长颈鹿的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。 4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。教学重点、难点重点: 能够大胆猜想，说出自己想到的办法难点:学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。活动准备： PPT课件，绘本大图书(内容附后) 活动过程： (一)出示图书，观察封面。——在书的封面上你都看到了什么?——那“爱”是什么意思呢?你知道谁对谁有爱?——你觉得他们两个谁是男的谁是女的呢?究竟在鳄鱼身上发生了一个怎样有意思的故事呢，我们一起来听听。 (二)看图书讲述故事 1.幼儿自主观看图书1-4,(互相讨论)教师讲述故事1-4

2.观看图书7-13，——鳄鱼都用了哪些办法，结果怎么样?——还有什么更好的办法吗?(幼儿讨论) 3.观看图书14-17，——他想干什么?结果怎么出现了这个结果? 4.观看图书18——出院以后的鳄鱼心情怎么样?你从哪里感受到的?他会放弃吗?——虽然鳄鱼遇到了很多困难，但是他仍然没有放弃希望，仍在努力想办法，走着走着。。。。——故事里的鳄鱼你喜欢吗?为什么? (三)完整欣赏课件教学反思： 1、在第一个环节介绍故事说的时候出现了语言错误性。今天常老师给你们带来了一本好听的故事书是不是应该说今天常老师给你们带来了一本好看地故事书更好呢?在观察学习中，如果让孩子们说的更多些，然后，我再帮助他们语言梳理一下的话，那么孩子们的语言会更丰富更精彩的。 2、在讲述故事的时候，断句上有些问题，我没有掌握好，这可能会影响孩子倾听上的感觉，也会让人听起来不舒服。其实在故事中，孩子都能发现很多想要解决的问题或者知道的问题，我在回应孩子的理答上的方式显得的有些单一、啰嗦。应该多些追问，避免在不需要的

(完整版)鳄鱼爱上长颈鹿教案

高考作文山羊过独木桥范文3篇_话题作文

高考作文山羊过独木桥范文3篇高考作文山羊过独木桥范文题目：要求：以《山羊过独木桥》：为话题，根据一段材料写作文，要求800字左右，材料内容大概如下：两只山羊要过独木桥，起先，山羊分别站在独木桥的两端，当它们走到中间的时候因为互不相让都掉了下去。有两个人过独木桥，当它们在桥中间相遇的时候，两个人互相拥抱，然后转身，于是他们都过去了。作文范文一：有句话叫“双桥好走，独木难行”更何况两人要同时相向通过独木桥呢?在学校运动会最后一个山羊过独木桥的项目上，两位同学出人意料的拥抱着双双通过独木桥，实现合作双赢。在日常生活里，在纷繁复杂的社会环境中，可能会遇到许许多多类似山羊过独木桥的事情，如何处理就要看当事者的处事方法了。如果象运动会上两位同学那样，友谊第一，比赛第二，既是竞争对手，又是合作伙伴，那样就没有过不去的桥。可是在现实中，人们往往缺少团结协作的精神，甚至抱着同行是冤家的陋习不放，互相打压，相互排斥。结果造成两败俱伤。两位同学在竞技场上的精诚合作，给世人留下了团结共赢的典范，启迪人们无论是在商场还是在其他领域,与人为善，化敌为友，团结1 / 6

合作，才是通往成功道路的根本途径。否则，心胸狭窄，为了一己私利搞不正当的竞争甚至不择手段的打压对手，那么他势必要和两只过独木桥的山羊一样，双双落入水中。作文范文二：雄鹰展翅高飞，广阔的天空包容了他的不羁，也为自己增添了份壮阔;鱼儿畅快遨游，无际的大海容许了他的活跃，也为自己增添了一份神秘。而在这个处处都充满竞争的时代，我们同样可以去尝试双赢，用双赢化解竞争的锋芒，用智慧赢得双方的成功。有一个游戏叫“山羊过独木桥”。规则是让两个人从独木桥的两边同时上桥，等走到在桥中间时，两人之中会有一个人下桥一个人通过。但在一次运动会上，却有一对同学在桥中间互相抱住，然后转身，双双通过。这本是件值得惊讶与欣喜的事，学生们的智慧让他们懂得了双赢，取得了双面的胜利。可是裁判却认为两人的作法不符合规则，是作弊行为。规则的设定是为了使我们的生活社会更有条理，但在这样一个发展迅速、风云变幻的现代社会，很多规则都不应该一成不变。二十一世纪是一个讲究合作的时代，更是一个创新的时代。难道竞争就意味着敌对，拼比就意味着打压?如果合作能够带来双赢，那我们又为何非得一成不变的遵守着前代的规则，拘束了自己更加杰出的创意?如果双赢能够让敌对的双方化干戈为玉帛，那我们又为何不能用合作的智慧与对方微笑竞争?就像古时候廉颇与蔺相如2 / 6

童话故事长颈鹿的精选故事

童话故事长颈鹿的精选故事本文是关于童话故事长颈鹿的精选故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。童话故事长颈鹿的精选故事篇一：长颈鹿吃叶子长颈鹿母子饿了，找到一片驼刺合欢林。 “妈妈，这么多刺，我怎么吃上叶子呢?”小长颈鹿说。长颈鹿妈妈鼓励他：“我们从舌头到胃壁都长有厚厚的‘铠甲’，就算吃点图钉，也不会有事，放心吧!” 小长颈鹿还是不敢下口。长颈鹿妈妈又说：“吃叶子的时候，不要垂直对着树枝下嘴，从侧面吃。这样，就不会碰到刺尖。” 长颈鹿妈妈用舌尖灵巧地卷住薄薄的叶子，送进嘴里。小长颈鹿也照葫芦画瓢，真的一点也不疼。驼刺合欢有保护自己的办法：长颈鹿吃了5-10分钟后，叶子里就会产生毒素。怎么办?小长颈鹿不敢吃了。长颈鹿妈妈想出了对策：“孩子，在每一棵驼刺合欢上啃叶子，时间都不要超过5-10分钟。尝出苦味，就马上离开。” 这棵树上吃几分钟，那棵树上吃几分钟，长颈鹿有滋有味地啃着叶子。母子俩吃得饱饱的。童话故事长颈鹿的精选故事篇二：长颈鹿的脖子有一只长颈鹿，它非常得意自己有一个长长的脖子，任何时候它都要把脖子伸到最长。它伸长了脖子就吃树上的叶子，吃饱了就伸长了脖子往天上看。天上有什么呢?长颈鹿看到了云彩，凌空飞过的大雁，在树杈间跳跃的猴子，还有给树治病的啄木鸟，以及在树洞里酣睡的松鼠。长颈鹿非常得意地认为它是森林里最具有智慧的人，因为只有它有着独一无二的长脖子。长颈鹿从来想不到要看脚下，它认为世界就是脖子以上的地方。一只蚂蚁顺

着它的身体往上爬，一直爬到它的额头上，长颈鹿就以为蚂蚁长着长长的腿，和它一样高。一只小鸟绕着长颈鹿的脖子飞来飞去，长颈鹿就以为小鸟也长着长长的腿，和它—般高。一滴水落在长颈鹿正在吃的树叶上，长颈鹿就以为水滴也长着长长的腿，和它差不多高。长颈鹿过生日了，它给小蚂蚁，小鸟，小水滴发请柬，它把请柬放在面前的树叶上。可是生日那天，小蚂蚁，小鸟，小水滴都没有来。长颈鹿很伤心，一只小松鼠跑过来安慰它说，快别难过了，小蚂蚁正赶来庆祝你的生日呢，不过它可能要晚一会儿到，因为它才到你的长腿的一半地方。长颈鹿听了惊讶极了，它连忙低下头寻找小蚂蚁，小蚂蚁顺势爬到了长颈鹿的额头上，小蚂蚁祝长颈鹿生日快乐。长颈鹿又问小松鼠和小蚂蚁有没有看见小鸟，小松鼠惊奇地说，小鸟应该早就到了呀，早上小鸟经过我的洞穴时，我问它这么早上哪儿去，小鸟说给你庆祝生日啊。小松鼠刚说完，小鸟飞来了，气喘吁吁地说，哎呀，我去给另一只长颈鹿庆祝生日去了，你们长得都一样，我真的分不清楚，幸好我听到了你们的谈话。小鸟祝长颈鹿生日快乐。长颈鹿又问小松鼠、小蚂蚁和小鸟有没有看见小水滴。小松鼠笑着说，今天你是见不到小水滴了，太阳一出来，小水滴就溜出去玩了，明天一早才来呢。长颈鹿听了心里有点儿遗憾，但是想到明天早上能看见小水滴，它又开心地笑了。童话故事长颈鹿的精选故事篇三：长颈鹿戴项链黄金降价了，小兔喇叭花儿、狐狸小妖和花猪小肥都戴上了项链。乌龟小曼、刺猬小真因为脖子细竟买手链代替项链。大象小丁的妈妈也来了灵感，选了二只金手镯挂在耳朵上。刹那间，森林中光芒四射，晃得小动物睁不开眼睛。长颈鹿小丫不甘落后，她也买了一条大项链，可是脖子太长，项链直接滑到腿根儿上。如果这样，谁还能看见自己戴项链呀。她羡慕喇叭花儿、小妖和小肥，脖子上的项链离脑袋很近，远远望去金光闪闪的，真是漂亮极了。她又着急又上火，血压本来就高，结果这几天更高了。她想：金子虽然便宜了，可是钱也不能白花呀。一天，闷闷不乐的小丫看到花猪为了减肥，在院子里拼命地摇呼啦圈。那么大的圆圈圈套在她的腰上，不停地旋转却没有砸到脚上。小丫受到启发，于是重

动物小故事大道理五篇-儿童动物励志故事

动物小故事大道理五篇-儿童动物励志故事动物故事通过动物之间的矛盾和纠葛侧重表现某些社会现象，反映出一般世态人情和人与人的关系，富有浓厚的生活情趣。下面就是小编给大家带来的动物小故事，希望能帮助到大家!动物小故事1在遥远的开心农场，住着小白兔、小山羊、小蜜蜂、小公鸡和牛伯伯。一天清晨，大伙儿都在菜地里干活儿，只有小公鸡在蔬菜大棚里闲逛着。小公鸡逛着逛着，不知不觉地走到了家里。小公鸡照了照镜子，心里想：我的帽子火红火红的，还穿着一身花花衣。为什么不去和别人比比没呢?于是，它急忙跑向了菜地。小公鸡高兴地说：“我真是个幸运儿!一走来就碰上了小白兔。“小公鸡走过去说：“小白兔，我们来比美吧!”小白兔回答道：“小公鸡，你去找别人比美吧，我正忙着收萝卜呢!”小公鸡不服气，又去找小山羊，小公鸡问道：“小山羊，你能和我比比没吗?”小山羊说：“我还忙着种白菜呢!你去和别人比美吧!”小公鸡更加气愤了，又去找小蜜蜂了，还没等小公鸡开口，小蜜蜂就说：“小公鸡，你能帮我酿蜜吗?”小公鸡说：“不行啊!我还得去比美呢!”小公鸡只好去问牛伯伯了：“牛伯伯，您能告诉我为什么小动物们都不愿意和我比美呢?”牛伯伯说：“爱劳动的人，才是最美的人。”小公鸡听了牛伯伯的这番话，以后只要太阳公公一醒来，小公鸡就喔喔地叫大家起床了。从此以后，大家都说小公鸡是开心农场最美的动物了。动物小故事2森林里，生活着一只小脏猪，它最喜欢做的事情，就是躺在泥坑里打滚。一天，小脏猪走啊走，看见一处泥坑，它高兴的跳了下去。在里面翻呀翻，滚呀滚，可开心啦!等它玩儿够了，就爬出来，往家走去。走着走着，碰见了小母鸡，小脏猪刚要打招呼，小母鸡大叫起来：“救命啊救命啊!妖怪妖怪!”说着，用自己的尖嘴巴拼命的啄小脏猪，小脏猪可真疼啊!小脏猪只得逃走了，走着走着，碰见了小猴子，小猴子胆子大，它大声喊：“哪里来的妖怪!看我不打死你!”说着，用自己的尖爪子拼命挠小脏猪。小脏猪大叫着跑了。走着走着，又看见了绿孔雀，小脏猪这下可不敢再打招呼啦!它正准备跑，绿孔雀就扇起了自己的尾巴扇子，把脏小猪给扇到河里去了。小猪挣扎着，这才爬上了岸，从清凌凌的河水里，小脏猪看见了自己的倒影，现在的自己，已经变得干干净净了，这时候，小母鸡、小猴子和绿孔雀都来了，它们对小脏猪说：“刚刚发生了一件可怕的事，森林里出现了一只脏兮兮的怪物，你看到了吗?”小脏猪不好意思的挠挠头，憨憨的笑了。动物小故事3小兔以前长着一双黑葡萄似的大眼睛，尾巴长长的，可后来它的眼睛怎么会变得红红的，连尾巴也短了呢?听我细细讲一讲吧!在很久很久以前，森林里住着一只骄傲的小兔。有一天，小兔出门看到了熊猫大哥说：“黑眼圈，黑眼圈，永远也照不了彩色照片!”熊猫大哥一听，气得头也没抬就走了。它又看见了狗医生，说：“尖嘴巴狗，尖嘴巴狗，尖尖的嘴巴啃骨头。”狗医生也没搭理它。它又走到鹿大叔的书房里，说道：“大耳朵鹿，大耳朵鹿，大大的耳朵不中用。”离开鹿大叔家，往前没走多远，小羊妹妹迎面走来了。“瞧你那个样子，敢和我比美吗?”小兔骄傲地说。小羊听完，伤心地哭了。小兔觉得所有的小动物都不如自己，它越想越高兴，然后骄傲地说：“哈哈，没有人敢指使我，我是天下第一的小兔。”这个声音传遍了整个森林，几乎森林里的每个小动物都听见了。几天过去了，小兔来到了山羊大伯的柴房里，想抢山羊大伯家的白菜吃。忽然，许多木材倒了，正好压在了小兔的长尾巴上，顿时鲜血直流，它的尾巴也给压断了。小兔疼得整整哭了几天几夜，把眼睛都给哭红了。幸好狗医生不计前嫌，赶来医治好了它的伤。小兔伤心地说：“呜呜……我以后再也不傲慢了!”从此，小兔就成了现在的模样了。动物小故事4小熊嘟嘟不讲卫生，总是把纸团垃圾乱扔一地。为此，长颈鹿老师不知道说了多少遍，可小熊嘟嘟就是不听，长颈鹿老师很头疼。一天，长颈鹿老师决定去小熊嘟嘟家做一次家访。它来到小熊嘟嘟家，熊爸爸和熊妈妈拿出瓜子坚果热情地招待了长颈鹿老师，长颈鹿老师对小熊嘟嘟的爸爸妈妈说：“嘟爸嘟妈，小熊嘟嘟既乖巧又懂事，成绩也不错，可就是有一个坏毛病，那就是……”话还没说完，只见熊妈妈磕完瓜子就把瓜子壳随地一扔，长颈鹿老师见了，说：“嘟嘟总是爱乱扔垃圾，我想我知道是什么原因了，爸爸妈妈是孩子的榜样，一言一行都会影响到孩子的成长啊!”熊爸爸和

幼儿园中班数学《比高矮》教案

幼儿园中班数学《比高矮》教案中班数学《比高矮》参考教案，活动目标是尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮，感知高矮的相对性。一、活动内容：比较高矮二、活动目标 1、尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。 2、感知高矮的相对性。 3、乐意参与比较高矮操作并用语言交流表达出来。三、活动准备 1、PPT课件。 2、小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。 3、小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。 4、小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面比高矮。四、活动过程

1、小朋友们，听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们一起去看看。这是谁呀?小猴子，小猴子说："我最高!我最高!"小猴子这样说对吗?无论你们认为小猴子是高是矮，你们都是把小猴子与其他小动物比较才得到的结果。所以说小猴子自己是没办法比较高矮的，高矮要通过与其他物体的比较才知道的。小猴子听了朋友们的建议，说："好!那我来和长颈鹿比比高矮吧!"小猴子和长颈鹿站在什么地方比高矮呢?同一高度、同一平面上。小猴子和长颈鹿谁高谁矮?长颈鹿高，小猴子矮。小猴子可不服气了，他说："那我站在椅子上和长颈鹿比高矮。"小猴子的做法对吗?这样比出来是椅子加上小猴子的高度，而不是小猴自己的高度，结果是不准确的。所以比较高矮必须要在同一高度同一平面上。 2、小兔子也来比较高矮了，小猴、小兔子、长颈鹿它们站在了同一平面上比较高矮，小猴和小兔谁高谁矮?小猴和长颈鹿谁高谁矮?小兔子最矮，长颈鹿最高，小猴不高也不矮在中间。 3、今天我们参加森林比较高矮大赛，知道了比较高矮的三个秘密：高矮是通过比较才知道结果的，比较高矮要站在同一高度

山羊过独木桥解析和范文

全国新课标卷I 以“两人过独木桥”为材料作文 (新课标I卷适用于河北、河南、山西、陕西考区) 真题再现阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800宇的文章。(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相通时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，令年预赛中出现了新况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。专家解析一、命题传承 2009-2013年近四年新课标卷均为新材料作文，2009年以几个高中生对待小女孩的不同看法为材料，2010年以三则故事引出关于人才成长规律的讨论为材料，2011年以中国的变化为材料，2012年以油漆工修补船洞为材料，2013新课标卷I以切割钻石为材料。今年仍然沿袭新材料作文形式，以“山羊过独木桥”团体赛出现新情况引起争论为材料。从命题形式看，新课标卷一直稳定为新材料作文，材料内容的变化又使每年作文都有了新意，今年的材料更贴近考生生活，更加生活化、情趣化，材料的主要意思不只在伦理道德的层面，更具有了理性思辨色彩。二、试题特点贴近考生生活实际。所选材料为学校的体育团体比赛，这与青春年少的高三考生喜欢体育、喜欢竞技的特点相吻合，考生对体育比赛中的规则、输赢、公平、合作等平时就关注、思考比较多，因此这一材料拉近了与考生的距离，使考生有话可说，有文可写。具有理性思辨色彩。材料中“山羊过独木桥”的规则是学生从两边同时上桥，相遇时力量强大者将力量弱小者挤下桥，顺利通过的强大者获胜，材料中的“不过”引出新情况，“双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥”，选手的做法引起多方争论，判赢还是判输，如果判赢那么原定比赛规则怎么讲，如果判输但是事实是双方合作后都过了独木桥，因此材料就有了思辨色彩：人们总是在共同认定的规则中游戏，同时人们的行为又在改变着游戏规则，而且改变规则又是游戏的一个合理部分。加强了对创新能力的考查。“山羊过独木桥”团体赛中出现的新情况引发思考，思考这一新情况的意义和价值，直接激发考生在“传统”、“常规”遭遇挑战时的思考，展现创新思维。