2023年中考物理专题复习：《热学》实验题

2023年中考物理专题复习：《热学》实验题

姓名：___________班级：___________考号：___________

1．有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明设计了相关探究实验，选择了适当的器材，在室温恒定的实验室进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图形如图所示，请你根据图形所提供的信息回答以下问题：

（1）小明探究的问题的自变量是_____ _；

A．保温杯的品牌B．水冷却的时间C．水的温度

（2）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果_____ _；

A．甲保温杯的保温效果好B．乙保温杯的保温效果好

C．甲、乙两种保温杯的保温效果一样好

（3）从图象中可看出：甲杯水的温度变化规律是____ __；

A．先快后慢地下降B．先慢后快地下降C．匀速下降

（4）请估计当时实验室的室温是___ ___℃。

2．小聪在做“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验中。

（1）实验前，小聪查阅资料得到了下表信息，结合日常生活实际可知，本次实验应选择______（选填“水银”或“酒精”）温度计。

（2）小聪组装的实验装置如图1所示，装置中有一处明显错误，纠正方法是调整______（选填“A”或“B”）的高度。

（3）正确实验时，小聪观察到水中气泡上升的情形如图______（选填“2”或“3”）所示时，烧杯中的水

正在沸腾。

（4）小聪记录的水的温度随时间变化的数据如下表所示，分析实验数据可知：实验时的环境大气压______（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压。

3．用图装置探究冰的熔化特点，在试管中装入由蒸馏水冻结而成的纯净碎冰，再将试管放入装有盐和碎冰的烧杯中，持续加热，温度计的示数变化如图。

（1）实验过程中不断搅拌碎冰，目的是__________ _。

（2）在烧杯的碎冰中放入盐，降低了冰的___________，使实验的起始温度降低到0℃以下。试管中选用纯净碎冰，目的是排除_____ ______对实验的干扰。

（3）通过实验得出结论：冰在熔化过程中吸收热量，温度___________。

（4）图中AB段升温比CD段快，原因是__________ _。

（5）据国际气象组织报道：南极大陆最新高温记录达到18.3℃。结合本实验结论，高温将会导致南极

___________，需引起人类重视。

4．（1）小明爷爷想要买一个电热水壶，小明观察到爷爷家电能表如图所示，了解到爷爷家有以下电器：2盏电灯（50W），1个电视机（200W），1个电吹风（800W），爷爷要求电热水壶能与以上的用电器能同时使用，一个为“220V，1000W”的电热水壶，一个为“220V，1500W”的电热水壶，以上两个电热水壶，小明应该选_______ （选填“220V，1000W”，“220V，1500W”或“两个都可以”）。

（2）小明把一个电热水壶插进插座，闭合开关的瞬间，家里的用电器都不工作了，他检查一下，发现空气开关“跳闸”了，请写出可能的两个原因：①__________ _；②__________

_；

（3）实验：将质量 m=1kg水加热至沸腾，探究电热水壶的效率。求：设计实验方案并写出效率表达式。（已知水的比热容c，热水壶额定功率P）

实验方案（应说明测量道具、物理量）_______

效率表达式（用题目所给或测量的物理量表示）：η=_______

（4）比较电热水壶和电炉的加热效率，应选择下图___________的电炉。

5．实验小组设计实验比较水和食用油的吸热能力，使用相同的电加热器给水和食用油加热。

（1）实验前，小明应取初温和质量相等的水和食用油进行实验，用到的实验方法是

_____ 。（2）小明用相同的电加热器对水和食用油加热相同的时间，目的是使水和食用油 _____相同；

（3）根据实验数据，小明作出了水和食用油的温度随时间变化的图像，由图像可知，水的温度随时间变化的图像是 _____（选填“a”或“b”）。

6．小红利用图甲的装置来“比较不同物质的吸热情况”，将实验测得的数据绘制了图乙所示的图象。

（1）实验中用相同规格的电加热器，给_____ _相等的水和食用油加热相同的时间，这样做是为了让水和食用油_____ _相同；

（2）由图乙可知，水和食用油加热时间相同，水升高的温度少，说明它的吸热能力______（选填“强”或“弱”）；

（3）已知34.210J/kg C c =⨯⋅︒水（），由图乙可知，食用油的比热容是_____ _J/kg C ⋅︒（）。

7．在“探究不同物质吸热能力”的实验中，实验装置如图所示。

（1）实验中应量取______相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的酒精灯加热。通过比较______来判断吸收热量的多少；

（2）实验中搅拌器的作用是____ __；

（3）实验中记录的数据如表所示。从开始加热到第3分钟，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q 甲______Q 乙（选填“＞”“＜”或“＝”）；

（4）分析实验数据可知，___ ___物质的吸热能力强；

（5）若甲的比热容是4.2×103J/（kg •℃），乙的比热容是_____ _。

8．如图所示的两个热学实验：

（1）如图1，试管中的水加热沸腾后，塞子被水蒸气推出，这个过程的能量转化与汽油机的_________冲程能量转化相似；

（2）如图2，抽去玻璃隔板后，两瓶气体混合颜色变均匀，说明________ _。

9．图甲为探究沙子和水吸热升温的实验装置，图乙为比较酒精和碎纸片燃烧时放出的热量的实验装置，图丙为探究影响电流热效应因素的实验装置。

（1）图甲实验装置中，沙子和水的质量相等，__ __现象表明：水的比热容比沙子的比热容大；（2）图乙实验装置中，实验前左边装置中烧杯里水质量为200g，燃烧皿里酒精质量为10g，则实验前右边装置中燃烧皿里碎纸片质量为____g；

（3）图丙实验装置，是探究电流通过导体产生的热量多少与_____的关系；

（4）在甲、乙、丙三个实验中，需要控制被加热物体质量相等的实验有____个，通过比较温度计升高的示数来比较被加热物体吸热多少的实验有____个。

10．如图所示的甲、乙、丙三个实验中。

（1）通过比较温度计示数的变化量来比较吸（放）热多少的有___________；需要有计时器的实验有

__________ _；

（2）甲实验，沙子和水的质量相等，加热相同的时间，沙子温度升高得多，表明沙子的吸热能力比水

___________（强/弱）；

（3）乙实验中，燃料质量相等，烧杯中水的质量和初温均相等，发现用酒精加热的烧杯中水温度升得快，___________（能/不能）说明酒精的热值大；

（4）利用丙图探究“电流热效应与电阻大小的关系”时，两电阻的阻值要___________（相等/不相等），将两电阻串联的目的是__________ _；

（5）现将丙装置改装后可比较水和煤油吸热升温的快慢，与甲相比，其好处是___________。实验时分别向两个烧瓶中加入初温均为20℃、质量均为200g的水和煤油，通电4min后，分别读出温度计示数为t水=35℃，t煤油=50℃，则煤油的比热容c煤油=___________ J/(kg·℃) [c水=4.2×103J/(kg·℃)，不计热量的损失]。11．请你根据学习的物理知识完成下面四个实验的内容。

（1）如图甲，是一种设想中的永动机。你可以根据______定律，判断出这种设想中的永动机______（填“能够”或“不能”）一直工作下去；

（2）如图乙，两个铅块“粘”在一起后，下面吊着钩码也不掉下来，说明了_____ _，而“破镜不能重圆”______（填“能够”或“不能”）用分子间存在斥力来解释；

（3）如图丙，用力向下压活塞，会看到棉花燃烧起来，说明对气体______会使气体内能增加。实验结束后

筒内气体温度会降低，内能会减少，是因为气体_____ _（填“吸收”或“放出”）了热量；

（4）如图丁，会看到塞子弹出，瓶内出现白雾。这时瓶内气体分子热运动变_____ _。

12．如图所示，下列五个实验都是同学们做过的实验，请回答：

（1）如图A是探究气体扩散现象的实验，抽掉玻璃板后，过一会儿将观察到两瓶颜色都变成红棕色，要使实验具有说服力，正确的做法是：_____ _；

（2）如图B中，当向上拉测力计时，观察到测力计示数会______，这说明了______；

（3）如图C所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下，可使棉花______，这是因为活塞对筒内的空气______，使空气的内能______，温度______，达到棉花的燃烧点，使

棉花燃烧。若将活塞缓慢压下去，______（填“能”或“不能”）看到此现象；

（4）如图D，向装有少量水的集气瓶中打气，当瓶塞跳起来时会看到瓶口出现白雾，这过程的能量转化______；（5）如图E所示，在试管中装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出在这个过程中，燃料的______能转化为______能，传给水和水蒸气，水蒸气把塞子冲出去时，水蒸气的______能转化为塞

子的______能。

13．阅读材料回答问题：

“月下棹神舟，星夜赴天河”，2021年10月16日，在酒泉卫星发射中心载人航天发射场，翟志刚、王亚平、叶光富三位中国航天员乘神舟十三号再征太空，开启了中国空间站有人长期驻留的时代。

为发挥中国空间站的综合效益，推出了首个太空科普教育节目“天宫课堂”。“天宫课堂”结合载人飞行

任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为

主要对象，采取天地协同互动方式开展。2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。中央广播电视总台进行全程现场直

播。2022年3月23日15时40分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲。

第二课中，王亚平老师和叶光富老师在太空中向同学们展示了“液体桥”。液体桥是将水挤到两块板上，将两块板靠近后两水球相连，形成了一座桥。在“太空抛物”实验中，请来顶流助教冰墩墩，当王亚平老师将冰墩墩抛出后，冰墩墩实现了牛顿第一定律所描述的现象。在“太空冰雪”实验中，用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速变成“冰球”。

请根据以上材料，结合我们所学过的物理知识回答以下问题：

（1）如图乙所示为长征二号F运载火箭正在发射的情景，它使用液态氢作燃料，主要是因为液态氢具有较大的___________；火箭也是一种热机，在火箭点火发射时将内能转化为___________能；

（2）火箭发射塔修建在水池上，利用了水的___________较大，可以吸收更多的热，从而保护了发射塔不被高温烧毁；火箭发射时会看到大量的“白气”，这是由于水蒸气遇冷___________形成的小水滴；

（3）在太空中的水不会往下流，是因为水球不受___________的作用。水能形成球状和液体桥实验都能说明__________ _；

（4）12月9日宇航员王亚平在空间站进行了太空直播授课，实现了天地互动，所需的电能主要来源于太阳能帆板，太阳能帆板是一种把太阳能转化为___________能的装置，它相当于电路中的___________。14．“月下棹神舟，星夜赴天河”，2021年10月16日，在酒泉卫星发射中心载人航天发射场，翟志刚、王亚平、叶光富三位中国航天员乘神舟十三号再征太空（如图1），开启了中国空间站有人长期驻留的时代；

（1）如图2所示，长征二号F运载火箭正在发射的情景，它使用液态氢做燃料，主要是因为液态氢具有较大的_______；

（2）火箭发射塔修建在水池上，火箭发射时，会看到大量的“白气”，这是由于水蒸气遇冷_______；（填物态变化名称）形成的小小的水滴。为了防止大气与火箭表面产生的剧烈摩擦使火箭烧毁，火箭必须由熔点_______（选填“高”“低”）的材料制成；

（3）高压燃气把火箭推向太空的过程中，其内能会_______（选填“增大”“减小”或“不变”），其原理与热机的_______冲程相同；

（4）12月9日宇航员王亚平在空间站进行了太空直播授课，实现了天地互动，所需的电能主要来源于太阳能帆板；如图3所示，太阳能帆板是一种把太阳能转化为_______能的装置，它相当于电路中的_______。15．在观察“水的沸腾”实验中：

（1）小华组装好实验器材后开始实验，请你指出图甲中存在的操作错误是_____ _；（2）纠正错误操作后，开始计时。第3min温度计的示数如图乙所示，该示数为______℃，从表记录的数据可以分析出：水沸腾的特点是继续吸热，温度_____ _；

（3）小华和另一位同学选用的实验装置相同，且同时开始实验，但水开始沸腾的时间不同，他们绘制的沸腾图像如图丙所示，其中水的质量较大的图像为______（选填“a”或“b”）；

（4）酒精燃烧将化学能转化为内能，而这部分内能却很难再转化为化学能了，这是因为能量的转化和转移具有_____ _性。

16．在探究“电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关”的实验中，某实验小组采用了如图1、2所示的电路。

（1）实验中，通过观察 _____来间接反映电流产生的热量，这种科学探究方法称为 _____法。

（2）利用图1进行实验时，是为了探究电流产生的热量与 _____的关系；为了探究电流产生的热量与电流的关系时，应选择图 _____（选填“1”或“2”）。这种科学探究方法称为 ____ _法。

（3）通过本实验可以得出结论：通电时间越长，电流 _____，电阻 _____，电流产生的热量越多。

（4）另一实验小组决定用图3所示的装置，比较不同物质的吸热能力，应在A、B两烧瓶中放入 _____（选填“质量”或“体积”）相等、初温 _____的水和煤油。实验中通过观察 _____来间接反映物质吸收热量的多少。

（5）该实验小组将测量的数据描绘成图像如图4所示，则 ____ _的吸热能力更强。

17．在做“探究水的沸腾”实验中：

（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是___________ （选填“A”或“B”）部分；（2）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是___________；

（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像；

从实验数据可以看出，此时周围的气压___________ 标准大气压；

（4）如果将酒精灯移走，很快水就停止沸腾，说明水沸腾的条件是_______ ____；（5）某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图丁中的（a）、（b）所示，则图

___________是水沸腾前的情况；

（6）如果给一定质量的水加热至沸腾，其温度与时间的关系如图丙中图线a所示，若增加了水的质量，其温度与时间的关系图线应为_________ __。

18．如图是模拟大自然中雨的形成的实验装置图。

按照图安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定____（A/B）的位置，再调整固定 _____（A/B）的位置。往烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，观察到液态的水________（填物态变化）成水蒸气从烧瓶口部冒出。往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是由烧瓶喷出的水蒸气________（填物态变化）形成的。在此过程中金属盘的温度_________（选填“升高”或“不变”或“降低”）。短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴，可以采取的措施是：_____ _ 。

19．如图甲所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置。小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如表所示：

（1）如图乙A、B所示，是小华同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中 _____（填“A”或“B”）是水沸腾时的情况；

（2）在本次实验中，烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是 _____（填“小水珠”或“水蒸气”），进一步通过表格可得到：水的沸点为 ___ __℃，说明烧杯内大气压 _____（填“高于”或“低于”）一个标准大气压；

（3）通过实验可得：水在沸腾过程中，要不断 ____ _（填“吸收”或“放出”）热量，温度 ____ _；

（4）请根据实验数据，在图丙方格纸上作出水的温度随加热时间变化图像；

（5）将水烧开后，将装有固态碘的玻璃小锤浸没在水中（如丁图），一段时间后发现有紫红色气体产生，

此时碘颗粒发生的物态变化是 _____，用水浴法对碘锤加热的原因是 _____。（提示：碘的升华温度是45℃，

碘的熔点是113℃）

20．（1）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，我们会观察到______

的现象，说明用_____ _方法可以改变物体的内能。

（2）如图所示，瓶内有一些水，用带孔的橡皮塞把瓶口塞住，向瓶内打气一会儿后，瓶塞跳起，在瓶塞跳

起时，可以看到______（填“瓶内”或“瓶外”）出现白雾。白雾是水蒸气______形成，本实验说明气体

对外界做功、内能______ 。实验前向瓶内加水的原因是______ 。

参考答案：

1． B B A 20

2． 水银 B 2 低于

3． 受热均匀 熔点 杂质 不变 冰的比热容小于水的比热容 冰川熔化 4． 220V ，1000W 电热水壶内部电路短路 电热水壶功率过

大 21()100%cm t t Pt

-⨯ B 5． 控制变量法 吸热 a

6． 质量 吸收的热量 强 3210J/kg C ⨯⋅︒（）

7． 质量 加热时间 使液体均匀受热 = 甲 2.1×103J/（kg•℃）

8． 做功 分子在不停地做无规则运动

9． 水升温比沙子慢 10 电阻 3 2

10． 乙、丙 甲、丙 弱 不能 不相等 控制通过的电流相等 见解

析 2.1×

103 11． 能量守恒 不能 分子间存在引力 不能 做功 放出 慢

12． 将两瓶位置互换 变大 分子间存在引力 燃烧 做功 增大 升高 不能 水蒸气的内能转化为塞子的机械能 化学 内 内 机械

13． 热值 机械 比热容 液化 重力 分子间存在相互作用力 电 电源 14． 热值 液化 高 减小 做功 电 电源

15． 温度计的玻璃泡接触到了容器底 96 不变 b 方向

16． 温度计示数变化 转换 电阻 2 控制变量 越大 越大 质量 相同 加热时间 水

17． B B 低于 达到沸点，继续吸热 b c 18． B A 汽化 液化 升高 金属盘上面加冰块

19． B 小水珠 98 低于 吸收 不变 升华 保证碘不会发生熔化，只会发生升华现象

20．硝化棉燃烧起来做功瓶内液化减少水汽化可得到较多的水蒸气，便于水蒸气液化为白雾