制作纸版画的心得

制作纸版画的心得
制作纸版画的心得

制作纸版画的心得

我们学校开展了纸版画的校本教学,我们放在了美术小组中进行教学。用美术小组带动部分学生产生持久的美术兴趣,在过程中体验到学习美术的快乐感受,从而产生持久的学习兴趣。并让他们成为带头羊,从而影响周围的学生,产生积极地效果,带动大家共同进步,即正能量。在初期阶段是老师的一种灵感,具体的实施操作都是在美术小组活动时师生一同进行并完成的,此过程,既有老师的创意,同时也有很多学生的创意,通过,师生共同的创作,孩子们亲历了创作本身,他们就会创作了,不觉得创作是那么的深不可测了,从而为他们今后独立的独立创作奠定了扎实的基础。具体过程如下:

纸版画研发过程历经三年。是我们师生共同创作的结晶。2011年11月,我们把此项研究放入了美术小组中进行,学生们特特别有兴趣,经过研究我们掌握了大的方向。三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮,真是一点都不假,甚至有的孩子不满足在拘谨的画面上画,嫌放不开手脚,他们找来废旧的电脑桌板,在板上尽情的涂涂抹抹,随心所欲的创作,肌理突出,颜色艳丽,想象大胆。一气呵成,毫无做作。

第二阶段:2012年上半年,我们进入了创新阶段。一开始我们并不认为学生会有多大的作用,可是随着我们研究的深入我们发现我们离不开这些小机灵鬼了,他们给了我们太多的启示和帮助。孩子们也发挥聪明才智,他们从家里带来了各种东西,我们师生共同研究探讨,得到如下方法:(1)用孩子们找来的不同的席子制作肌理。(2)个别孩子还把不同粗细的砂子粘在素描纸上,然后再进行拓印。(3)孩子们在着色手法上进行了综合运用,大点的孩子或水彩酣畅淋漓或

油画逼真厚重。小点的孩子用色更是大胆,或平涂,或堆砌,或搅拌,出现意想不到的效果。(4)我们师生还将作品发展为二联,三联,四联等。使我们的作品上升到了一个更实用的高度。更适合学校等面积大的墙体装饰。我们还创新了纸版画,方法多种多样,我们用到了漏印纸版画,我们还用到了拓印纸版画。我们还给纸版画增加了肌理的创作研究。

第三阶段收获阶段。2013年上半年,走进我们的美术活动室,一副副惟妙惟肖、极富艺术感的纸版画展现在我们眼前。一张张纸在小学生们的手中完成了华丽转身。这是我们学校开展的纸版画综合实践活动成果。现在回想起一次次和同学们制作纸板画的场景,我被自己感动了,一张张普通的纸张散发出如此耀眼的光环,我和我的孩子们都被它迷住了。

不断有老师带学生参观我们的画室,孩子们会像模像样的给参观者讲述他们的研究成果,充满了自信自豪。这让来这参观学习的孩子很是羡慕。在这里孩子的能力得到了很好的发挥,我们保护并发掘了孩子们的创作天赋。

通过纸版画的教学学生有了长足发展。比如学生知道了怎样怎样去开动脑筋创造性的使用教材,各种材质的综合运用,各种表现方法的综合运用。

不足和困惑的地方有很多,是我们在课堂中推广时遇到的。乡下的贫困学生,家长经济条件有限,美术用具准备不了。有时候课堂密度有点大,怕会造成拖堂。学生带的用具过杂,不利于教师集体辅导,毛病百出,不能及时集体订正集体辅导,课堂纪律因此有些乱。但同时也有一定的好处,出现的作品花样繁多,异彩纷呈。

孩子们不满足现有的成绩,他们总是精力很旺盛,不停的追问我们,老师,什么时候我们还玩纸版画啊,对于他们来说,那就是在玩,他们的体验是很快乐

的。正是有快乐,他们才爱学,爱研究,爱创作,兴趣特别持久,很多时候,根本不是我们在督促他们,反而是他们在催促我们,使得我们的惰性被赶跑。一周两节的美术小组活动让我们也受益匪浅,教学相长真是一点都不假啊!我们的成绩很大一部分都应该归功于学生,真的,孩子们是天生的画家,那种与生俱来的天分需要我们去挖掘,去保护,去学习,去赞扬。只有跟他们在一起合作过,你才能深刻的体会到,他们的创作潜能令人咂舌,惊讶。可能单个人的思维是有限的,可是一但在一个积极向上的群体中,不聪明的孩子也会变得特别的出色,甚至连他本人也想不到他会做的如此的优秀。

电路原理图设计说明

电路原理图设计 原理图设计是电路设计的基础,只有在设计好原理图的基础上才可以进行印刷电路板的设计和电路仿真等。本章详细介绍了如何设计电路原理图、编辑修改原理图。通过本章 的学习,掌握原理图设计的过程和技巧。 3.1 电路原理图设计流程 原理图的设计流程如图3-1 所示 . 。 图3-1 原理图设计流程 原理图具体设计步骤: (1 )新建原理图文件。在进人SCH 设计系统之前,首先要构思好原理图,即必须知道所设计的项目需要哪些电路来完成,然后用Protel DXP 来画出电路原理图。

(2 )设置工作环境。根据实际电路的复杂程度来设置图纸的大小。在电路设计的整个过程中,图纸的大小都可以不断地调整,设置合适的图纸大小是完成原理图设计的第一步。 (3 )放置元件。从元件库中选取元件,布置到图纸的合适位置,并对元件的名称、封装进行定义和设定,根据元件之间的走线等联系对元件在工作平面上的位置进行调整和修改使得原理图美观而且易懂。 (4 )原理图的布线。根据实际电路的需要,利用SCH 提供的各种工具、指令进行布线,将工作平面上的器件用具有电气意义的导线、符号连接起来,构成一幅完整的电路原理图。 (5 )建立网络表。完成上面的步骤以后,可以看到一张完整的电路原理图了,但是要完成电路板的设计,就需要生成一个网络表文件。网络表是电路板和电路原理图之间的重要纽带。 (6 )原理图的电气检查。当完成原理图布线后,需要设置项目选项来编译当前项目,利用Protel DXP 提供的错误检查报告修改原理图。 (7 )编译和调整。如果原理图已通过电气检查,那么原理图的设计就完成了。这是对于一般电路设计而言,尤其是较大的项目,通常需要对电路的多次修改才能够通过电气检查。 (8 )存盘和报表输出:Protel DXP 提供了利用各种报表工具生成的报表(如网络表、元件清单等),同时可以对设计好的原理图和各种报表进行存盘和输出打印,为印刷板电路的设计做好准备。 3.2 原理图的设计方法和步骤 为了更直观地说明电路原理图的设计方法和步骤,下面就以图3 -2 所示的简单555 定时器电路图为例,介绍电路原理图的设计方法和步骤。

吹塑纸版画说课稿

吹塑纸版画说课稿 教材分析:本课是江西美术出版社八年级上册第七课内容“版画”的一个分类点。属于造型·表现领域,《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课,对版画知识的简单了解,对版画制作的初步体验,激发了学生对版画内容的喜爱,为学生继续学习版画打下了基础。 学生分析:本课授课学生是八年级学生,具备一定的观察思考能力和造型能力,对基本的构图也有少量的了解,对颜色也有认识,但大部分学生对版画知识没有了解,大部分学生对美术学习有浓厚的兴趣。 说教学目标: 1、知识与能力:了解什么是版画,版画分类及特点,清楚吹塑纸版画的制作步骤,掌握制版的方法。 2.过程与方法:通过欣赏、对比、演示、辅导,引导学生学习吹塑纸版画的制版方法。 3.情感态度价值观目标:激发学生学习版画的兴趣,培养学 生耐心细致的学习习惯,提高实践能力。 说教学重点:在了解吹塑纸特性的基础上,掌握吹塑纸版画的制作过程。 说教学难点:吹塑版画的制作过程中技巧的把握。 说教学思路:本教学设计为2课时完成,第一课时研究吹塑纸版画制版的方法,第二可是研究吹塑纸版画水粉印制方法。本教学设计

说的是第一课时的教学思路。 说教学方法:直观教学法、演示法、讲述法、讨论法、合作学习法、练习法 教学过程: 一、课前准备:教具,课件、吹塑纸、圆珠笔、尺子、铅笔、水 彩颜料、水粉颜料等 二、组织教学 (一)创设情境,导入新课(让学生对美术产生兴趣,提高他们的注意力,引入课题) 同学们,老师手中有两幅画,我很想送给我们班每一位同学,可是问题出现了,只有两幅作品,怎么分呢?请同学们帮忙想想该怎么办,学生回答:重画、复印、、、哦,有同学说到复印,很好,今天我们大家一起学习有复制特性的画种-版画,现在让我们一起在这节美术课中学习单色版画的制作。--吹塑纸版画 (二)讲授新课,欣赏版画作品(以引导学生为主的方式来完成) 1、版画的定义:版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。只要艺术家运用刀、笔或其他工具,在金属、石板、木板、纸板、塑料板等不同板材上,进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程,再通过印刷而完成的艺术作品均被认为是版画。 2、版画的分类: (1)根据不同的制版与印刷方式分类,可分为凸版画、凹版画、平版画、孔版画

体验印刷的乐趣——纸版画制作

体验印刷的乐趣——纸版画制作 教材分析: 纸版画是凸版画的一种,是绘画和手工相结合画种,它利用最简便的材料(各种纸张)和工具(剪刀),剪贴成具有一定高低层次的版面,通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品,很容易激发学生的兴趣,制作过程较为简便,动手又动脑,对中学生创造型思维的培养有一定的作用。 教学目的: ①了解版画的特点和制作过程,初步掌握制版与印刷的技法。 ②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。 ③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 教学重点与难点: 重点是感受纸版画的艺术美;难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。 教具与学具准备: 教具:示范作品、投影仪等;学具:学具盒(剪刀、胶水、黑色颜料)纸材等。 教学过程: 一、导入阶段 1、作品赏析 欣赏一些大师的作品和学生的作品,通过对作品的对比展示,介绍多种风格与特点的版画作品。 2、版画按制版材料不同可分为木版画、铜版画、石版画、丝网版画、纸版画、石膏版画。(教师可作简单的介绍)

二、发展阶段 今天我们这节美术课的学习内容是纸版画。纸版画是凸版画的一种,它制作方便,工具和材料简单,艺术趣味独特,它的创作要经过画、刻、印,是一项非常有趣的工作。 (引导学生阅读教材) 师:纸版画的最基本的技法是什么? 生:拼贴法。 师:纸版画制作的工具,材料简便,各种质地、各种厚薄的纸张都可以用,工具也以剪刀为主,通过剪贴、撕贴就可以印制版画。 (教师示范) 制作过程 1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用胶水贴在一底板上。 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。(中间可看看印刷的效果,如果不够再涂墨印刷,注意纸的位置不能移动) 4、完成 三、实践阶段 作业:选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。 四、展示点评

Protel99SE层次原理图设计步骤

Protel99SE多张原理图的设计步骤 1. Protel实现一个系统多张原理图,电路模块化的使用方法。 “在Protel中如何实现多张图的统一编号”即多张原理图其实是一个电路板(为了模块化才在多个图中画的)。以前建的Protel工程不大,一张图基本就搞定了,也没尝试过多图的。研究了一下,也不是很难,作为总结写在这里。 以下是步骤:(前提是你已经在你的工程中画好了原理图) (1)、先建一张空白电路原理图,比如Global.sch,并打开该原理图。 (2)、在Global.sch窗口下选择Designed-> Create Symbol From Sheet, 然后在弹出的窗口中选择你的第一张图,这时会有另一个对话框出现 点击OK后,在Global.sch里鼠标会有变化,用鼠标在Globa l.sch 上画一个框就代表你的第一张原理图,其他原理图照此办理。 (3)、这样你可以在Global.sch中Annotate(Tool->Annotate)了。将Options标签下的Current Sheet Only 项的小勾去掉。然后再选择Ad vanced Options标签下需要编号的图纸文件名前打上小勾,点击OK,完成。 (4)、在Netlist Creation的时候注意在Sheets To Nitlist下选择“Ac tive Project”。

出处:https://www.360docs.net/doc/fa5977110.html,/pepsi360/blog/item/cc82cb07fcb64fc47b894 79b.html 2. Protel99SE多张原理图生成一张总网表的方法 (1). 新建一张原理图,点击"PlaceSheetSymbol"放置一个原理图符号,然后右击选其“proterties”,在filename 一栏输入你准备与之绑定的原理图文件名.确定ok。 依此类推...,直到把全部的原理图与每一个放置的原理图符号绑定完为止,最后保存。 (2). 打开全部的原理图(否则导入PCB时不能生成网络,只有元器件)。 (3). 打开"Design"菜单下的“Creat netlist..."选项,在"sheets to netlist "一栏选择“Active sheet plus sub sheets",然后点击ok,就可生成多张原理图的总网表。 (4). 在PCB图设计模式下导入总网表即可。 出处:https://www.360docs.net/doc/fa5977110.html,/s/blog_4cdc39f50100h4tm.html 3. [小窍门]如何把多张原理图整合起来 在实际工作中我们可能需要把多张原理图连接起来,在同一PCB文件上进行绘制,具体操作步骤如下: (1).首先要确保每张原理图都要放置互相连接的端口(即Port),相连的端口名称要一样。 (2).新建一个SCH文件或打开一个上面有足够空白空间的SCH文件。

吹塑纸版画美术教案

吹塑纸版画美术教案 【篇一:《吹塑纸版画》教案】 《吹塑纸版画》教案 教学目标 认知领域:了解粉印纸版画的相关知识。 操作领域:能运用粉印纸版画的技法创造一幅粉印纸版画。 情意领域:开拓视野,提高学习兴趣,培养动手能力。 教学重点难点 教学重点:启发学生思维,刻制各种内容、画面的印制底版。 教学难点:粉印纸版画的印制过程。 教学准备 教师准备:教学范图、多媒体课件、6b铅笔、吹塑纸、黑色印纸、 水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 学生准备:6b铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印 制工具。教学过程 1.引导阶段。 (1)师生互动,展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。 师:同学们,你喜欢这些小朋友用各种材料绘制的美术作品吗? (出示一组美术作品)小朋友们觉得他们好看吗?能不能说一说它 们都是一些什么画?(国画、线描、蜡笔画、剪贴画... …) 师:大家有没有发现哪一张比较特别?(粉印纸版画) 师:你知道这是一张什么画?它是怎样绘制出来的呢? (2)揭示课题。 师:今天,老师就和你们一起来学习这种绘制方法——粉印纸版画。板书课题:吹塑纸粉印版画 2.发展阶段。 (1)师生交流,启发学生思考。 出示课件图片。 请小朋友们小组讨论一下:你知道这些不同的画种是怎样绘制出来 的吗?(国画、线描、蜡笔画、剪贴画… …) 教师活动: 师:下面老师想来变一个魔术,大家想看吗? 1)拿出事先刻好图案的吹塑纸底板,贴上黑纸。 2)将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。

3)将黑纸覆盖压印。 4)展示印制的分印制板画的半成品。 5)展示事先印制好的粉印纸版画成品。 师:你觉得这样的绘画方式有趣吗?好玩吗? (2)出示课件图片,启发学生思考。 (用这种方式印制出来的画就叫做粉印纸版画) (3)师生互动。 启发学生想象,学生讨论。 师:你能总结出粉印纸版画的特点吗? 师:你觉得哪些题材可以成为分印制板画的内容呢?(人物、动物、风景… …)启发学生思考。 师:你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好?为什么? 师:你有什么样的创意? 教师演示。 构思:想一想我要画什么内容。 构图:用6b铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出来,刻出凹痕。 印制:将水粉颜料涂在吹塑纸底版上,再将黑纸的一边与底版固定 并覆盖在底版上压印。依此类推,依照从上到下、从左到右的顺序 涂一块印一块,将颜色转印到黑纸上,直到完成(出示成品范作)(4)启发学生想象思考。 师:你想用粉印纸版画的形式来创作一幅什么内容的作品呢? (5)学生活动(作业,老师辅导) 布置作业。 师:下面,就请同学们用粉印纸版画的形式将自己最想描绘的画面 表现出来,看谁能够印制出一幅独具特色的作品,好吗? 作业要求。 内容独特、新颖,富于想象力;构图饱满,画面用笔粗犷 用色鲜明,色彩艳丽; 注意不要将颜料涂到凹痕里去。辅导重点。 选择制作较好的作品展示,启发别的同学。 (6)总结评价。 学生自评、互评。 【篇二:吹塑纸版画制作美术教案】 美术教案 《吹塑纸版画制作》

人教版小学美术四年级下册《第13课吹塑纸版画》教案

第13课吹塑纸版画 课型:造型·表现 课时:1课时 教学目标: 知识:了解吹塑纸版画的特点,探究吹塑纸版画的制作方法,掌握吹塑纸版画的制作过程。 能力:在学习制作版画的过程中,培养学生的创造力、想象力、合作探究能力和动手操作能力。 情感:欣赏吹塑纸版画独特的美感,体会造型表现活动的乐趣。 教学重点:在了解吹塑纸特性的基础上,掌握吹塑纸版画的制作过程。 难点:吹塑纸版画的制作过程中技巧的把握。(水分的干湿程度、打稿时的力度、对印时纸的固定、色彩的选择) 教具准备:吹塑纸、各色卡纸、水粉色、毛笔、水瓶、调色盘、夹子。学具准备:吹塑纸版画成品、底版、电脑课件及上述物品。 教学教程: 一、组织教学: 检查学具准备情况 语言引导学生做好上课准备 二、讲授新课: 1、出示吹塑纸版画作品。 问:这幅画与你平时见到的画和平时画的画有什么不同? 这样的画我们称之为“版画” 板书:版画 2、出示底版与作品对照 问:仔细观察,为什么用这个底版就可以印出好看的图画? (以组为单位发放制好的吹塑纸版画的底版供学生探究) 3、演示印制方法: 并揭示课题:这种用吹塑制做底版制成的版画叫“吹塑纸版画” 板书:吹塑纸 4、探究制版方法: 怎样才能在吹塑纸上留下凹凸的印痕呢?请你来试一试。 说说你都使用了什么工具和方法? 根据学生汇报总结工具种类及使用技巧

——铅笔、铁钉、尺子、牙签、指甲等物品均能在吹塑纸上留下清晰的刻痕。但要注意:使用力度要合适,刻的速度要慢。 4、尝试制作一张底版 要求:选择你喜欢的内容(简单些,不要太复杂)直接在吹塑纸上刻版。教师巡视辅导。 5、播放课件,学习印制方法: 播放课件讲解吹塑纸版画的整个制作方法及应注意的问题 A、版与印纸要用夹子固定 B、水粉色调配时水分要少 C、要分色印刷 D、要在水粉色干之前印 E、印好以后立即分开 三、制作实践 进一步探究并实践印制方法 四、作业展评:提高审美能力和语言表达能力,借鉴学习他人经验,进一步锻炼自主学习的能力, 五、小结。

protel 99se绘制原理图的主要步骤

protel 99se绘制原理图的主要步骤 通常,硬件电路设计师在设计电路时,都需要遵循一定的步骤。要知道,严格按照步 骤进行工作是设计出完美电路的必要前提。对一般的电路设计而言,其过程主要分为 以下3步: 1.设计电路原理图 在设计电路之初,必须先确定整个电路的功能及电气连接图。用户可以使用Protel99 提供的所有工具绘制一张满意的原理图,为后面的几个工作步骤提供可靠的依据和保证。 2.生成网络表 要想将设计好的原理图转变成可以制作成电路板的PCB图,就必须通过网络表这一桥梁。在设计完原理图之后,通过原理图内给出的元件电气连接关系可以生成一个网络 表文件。用户在PCB设计系统下引用该网络表,就可以此为依据绘制电路板。 3.设计印刷电路板 在设计印刷电路板之前,需要先从网络表中获得电气连接以及封装形式,并通过这些 封装形式及网络表内记载的元件电气连接特性,将元件的管脚用信号线连接起来,然 后再使用手动或自动布线,完成PCB板的制作。 原理图的设计步骤: 一般来讲,进入SCH设计环境之后,需要经过以下几个步骤才算完成原理图的设计:1.设置好原理图所用的图纸大小。最好在设计之处就确定好要用多大的图纸。虽然在 设计过程中可以更改图纸的大小和属性,但养成良好的习惯会在将来的设计过程中受益。 2.制作元件库中没有的原理图符号。因为很多元件在Protel99中并没有收录,这时就 需要用户自己绘制这些元件的原理图符号,并最终将其应用于电路原理图的绘制过程 之中。 3.对电路图的元件进行构思。在放置元件之前,需要先大致地估计一下元件的位置和 分布,如果忽略了这一步,有时会给后面的工作造成意想不到的困难! 4.元件布局。这是绘制原理图最关键的一步。虽然在简单的电路图中,即使并没有太 在意元件布局,最终也可以成功地进行自动或手动布线,但是在设计较为复杂的电路 图时,元件布局的合理与否将直接影响原理图的绘制效率以及所绘制出的原理图外观。

《粉印纸版画》教案

《粉印纸版画》教案 教学目标: 1、培养创新能力。 2、学习绘画不同的表现形式,了解粉印版画的制作过程。 3、通过制作,体验失败与成功、发明与创造的快乐。 教学重点:学习绘画不同的表现形式,了解粉印版画的制作过程。 教学难点:在粉印过程中,水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。教具准备: 教师:欣赏作品数件 学生:准备好各种制作工具 教学过程: 第一课时: 一、组织教学 二、欣赏、讨论 1、你知道版画有几种? 2、简要介绍其不同的特征及绘制方法。 3、一组讲一例。 三、介绍制作过程 1、刻——力度的掌握。 2、涂色——时间的掌握。 3、印——区域的掌握。 四、学生练习 1、制作底版。 2、要用较粗的铅笔。 3、能力强的同学可适当做得复杂一点。 五、巡回指导 1、全面观察学生作业。 2、发现问题及时解决。 3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

1、制作过程中有什么感受、经验、体会?向大家汇报一下。 2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。 第二课时: 一、组织教学 二、小组交流 1、上节课中,你学到了哪些知识? 2、你发现什么问题没有? 3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。 三、欣赏同一张画,讨论 1、欣赏作品中都用了什么颜色? 2、不同的颜色,效果有何不同? 3、表表各自意见。 4、你表现的比他们更好吗? 四、学生作业 1、继续上节课作业。 2、能力强的学生,可尝试制作不同颜色。 五、巡回指导 1、面观察学生作业。 2、鼓励学生创作出与众不同的作品。 3、鼓励学生大胆发表自己的观点。 一、小结 1、展示自己作品并介绍。 2、学生间相互赏析。 第三课时: 一、组织教学 二、继续完成上节课内容(作业完成稿) 三、讨论 1、如何把你的作业装饰得更美? 2、有什么想法?

版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念等.doc

版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念等 (2课时)课型:综合课教学方法:讲述、欣赏、示范与制作练习相结合。一、教学目的版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 1、通过讲述与欣赏,使学生了解版画的特点和种类。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 2、通过教学,使学生了解纸版画的特点,初步掌握纸版画的制作步骤和拓印方法。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念二、教学重点与难点 1、重点:纸版画的制作与拓印方法。 2、难点:纸材的选择和表面肌理的处理方法。三、教具与学具的准备1、教具准备:1)挂图:木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、水印木刻版画、纸版画及步骤。 2)木板:可用三夹板或马粪纸版。 3)纸:卡纸、宣纸、复写纸、旧报纸。 4)笔:铅笔、圆珠笔、油画笔、铁笔。 5)刀:剪刀、木刻刀 6)其他:印泥、油墨滚筒、纱布棉球、汤匙或木蘑菇、桨糊或胶水、镊子一把。2、学具准备:事先布置学生自带小木板一块、木刻刀、浆糊或胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人一张纸卡、一张宣纸、圆珠笔。四、教学步骤第一学时:(一)组织教学与导入新课1、组织教学:检查学生是否准备了木板、复写纸、圆珠笔。2、导入新课:版画艺术在我国有着悠久的历史,我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术,也就是我国的木刻艺术。我国最早的木刻版画。早在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年(868年)雕印的佛经扉页佛像画--《祗树给孤独园》,现存英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展,与其它绘画造型艺术一样,经过不断

演变化已成为一种独立的艺术形式。今天我们来学习有关版画造型的知识。并学会制作最简单的版画艺术----纸版画。请同学们看到教材第页。(二)版画欣赏1、概念:版画就是在不同材料的版面上,运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。2、制作:是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。3、分类:根据版面材料与印刷方法的不可分为:木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。(1)木刻版画概念:以木代纸、以刀代笔,经过以刀雕版。上墨上色,用纸拓印而成的画。特点:作品既有锐利明快的刀味,又有木板纤维的木味。既能保持原有的面貌又能复印许多份。(2)铜版画概念:在铜版上涂上一层蜡或其它防腐材料,再用刀或针刻画,经腐蚀后产生凹板,然后着墨拓印而成的画。特点:油墨或色在凹部,摸去版面上多余的油墨或色,将纸覆在版面上,通过滚筒的压力,使凹部中的油墨印到纸上,形成凸起的线条或块面,而具有独特的艺术效果。(三)纸版画的制作 2018-03-14 (2课时)课型:综合课教学方法:讲述、欣赏、示范与制作练习相结合。一、教学目的版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 1、通过讲述与欣赏,使学生了解版画的特点和种类。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 2、通过教学,使学生了解纸版画的特点,初步掌握纸版画的制作步骤和拓印方法。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念二、

电路原理图设计步骤

电路原理图设计步骤 1.新建一张图纸,进行系统参数和图纸参数设置; 2.调用所需的元件库; 3.放置元件,设置元件属性; 4.电气连线; 5.放置文字注释; 6.电气规则检查; 7.产生网络表及元件清单; 8.图纸输出. 模块子电路图设计步骤 1.创建主图。新建一张图纸,改名,文件名后缀为“prj”。 2.绘制主图。图中以子图符号表示子图内容,设置子图符号属性。 3.在主图上从子图符号生成子图图纸。每个子图符号对应一张子图图纸。 4.绘制子图。 5.子图也可以包含下一级子图。各级子图的文件名后缀均是“sch”。 6.设置各张图纸的图号。 元件符号设计步骤 1.新建一个元件库,改名,设置参数; 2.新建一个库元件,改名; 3.绘制元件外形轮廓; 4.放置管脚,编辑管脚属性; 5.添加同元件的其他部件; 6.也可以复制其他元件的符号,经编辑修改形成新的元件; 7.设置元件属性; 8.元件规则检查; 9.产生元件报告及库报告; 元件封装设计步骤 1.新建一个元件封装库,改名; 2.设置库编辑器的参数; 3.新建一个库元件,改名; 4.第一种方法,对相似元件的封装,可利用现有的元件封装,经修改编辑形成; 5.第二种方法,对形状规则的元件封装,可利用元件封装设计向导自动形成; 6.第三种方法,手工设计元件封装: ①根据实物测量或厂家资料确定外形尺寸; ②在丝印层绘制元件的外形轮廓; ③在导电层放置焊盘; ④指定元件封装的参考点 PCB布局原则 1.元件放置在PCB的元件面,尽量不放在焊接面; 2.元件分布均匀,间隔一致,排列整齐,不允许重叠,便于装拆; 3.属同一电路功能块的元件尽量放在一起;

吹塑纸版画制作方法

制作方法: 画稿 在教师的指导下,学生根据自己的生活感受(或写生)画出稿子(如:校园生活,乡村风情等)。在画稿时,教师应结合范图,讲构成画面线条的疏密关系:画面中,哪些地方线条最密集,哪些地方线条最稀,哪些地方线条不稀不密(即构成画面的黑白灰关系),在小学中低年级,不直直接讲构成画面的“黑”‘它”“灰”。 刻版 将画好的稿子用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上,画得不满意的地方,可以用湿布轻轻擦去。画好后用圆珠笔(成竹签、铁钉等)用力刻画,由于吹塑纸质地较软,圆珠笔划后成凹痕,线条密集的地方,用力凹下去形成凹块,线条稀疏的地方就形成灰色。 印制 用胶磙将水粉画颜料(或浓缩广告画颜料)在平板上来回滚动,使胶磙表面均匀受墨,(颜料中不能加水太多,应使之有较高的浓度),磙在刻好的板子上(根据需要,可随意调整各种颜色),使吹塑纸版画上均匀受色(吹塑纸上的色不能太少),然后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上,稍用力压印,完成作业。还有一种印制方法:用毛笔调水粉色填在吹塑纸上,然后将事先作了底色的图画纸压印在吹塑纸上,填一种色印一种色,逐一将画印完,这种方法印的版画叫粉印版画,该方法基本上已被广泛采用。其缺点就是印一张画需要较长的时间。以上制作方法,用吹塑纸代替木板,用圆珠笔代替木刻刀,用浓缩广告画颜料代替油墨,降低了制作的难度,缩短了儿童版图制作时间,使学生在课堂、课外及家里均能进行版画创作。表现技法: 儿童作画本无定法,但教师指导儿童作画是应有一定方法的,教学过程中,利用多种不同的方法表现出利用吹塑纸版制作的多种版画效果,有效地提高了儿童吹塑纸版画的表现力和儿童对版画的兴趣。 岩画壁画蜡染效果 ①按吹塑纸版画的表现方法,将版子刻好,并根据画面需要,将版子用手撕成不规则的外形。 ②将制作好的吹塑纸用力探成一团(根据画面需要可局部搓柔)揉破了的地方在吹塑纸的背面用胶带粘牢。 ③按吹塑纸版的基本表现方法,印制版画,可印成单色的,也可以局部填涂油画律,形成彩色(在涂油画律时用力稍轻,且不能把原来刻的线涂住)。该方法印制的版国随意性较强,能达到意想不到的效果,具有年代的久远感和浓厚的乡土味,指导学生创作这类作品时可提供壁画、蜡染等给学生欣赏,方可达到更理想的效果。 木刻效果 ①将稿子用泡沫水彩笔在吹塑纸上画好。 ②在上好稿的吹塑纸版上少量细长的线用圆珠笔或其它硬笔刻。 ③根据吹塑纸受热熔化的特点,画面中大面积的空白和密集的点、线部分,用电烙铁儿童版画作品(4)在吹塑纸板画上局部受热(可事先将电烙铁尖部磨成不同的形状)电烙铁的尖部有的成方形有的成圆形,制作出的版面具有较强的刀味。若画面需要自然形边框,则可用刀子我去。 ④印制方法与前相同,可以印成单色也可以印成彩色,作品具有较强的刀味,具有木刻效果。 此种方法制作的版画,刻画对象细腻,具有较强的木刻效果,克服了小学生用木刻刀刻木板的困难,适宜在小学中、高年级和中学生中普及。在电烙铁制版时,应注意控制电烙铁接触吹塑纸时间的长短及快慢,该方法适于在美术课外活动中普及。 砖刻拓印画效果的表现

原理图元件库的设计步骤(精)

原理图元件库的设计步骤 一. 了解欲绘制的原理图元件的结构 1. 该单片机实际包含40只引脚,图中只出现了38只, 有两只引脚被隐藏,即电源VCC(Pin40和GND(Pin20。 2. 电气符号包含了引脚名和引脚编号两种基本信息。 3. 部分引脚包含引脚电气类型信息(第12脚、第13脚、第32至第39脚。 4. 除了第18脚和第19脚垂直放置,其余水平放置。由于VCC及GND隐藏,所以放置方式可以任意。 5. 一些引脚的名称带有上划线及斜线,应正确标识。

二. 新建集成元件库及电气符号库 1. 在D盘新建一个文件夹D:/student 2. 建立一个工程文件,选择File/New/Project/Integrated Library,如:Dong自制元件库.LibPkg 3. 新建一个电气符号库,选择File/New/Library/Schematic Library,如:Dong自制元件库.SchLib 4. 追加原理图元件 在左侧的SCH Library标签中,点击库元件列表框(第一个窗口下的Add(追加按钮,弹出New Component Name对话框,追加一个原理图元件,输入8051并确认,8051随即被添加到元件列表框中。 三. 绘制原理图元件 1. 绘制矩形元件体 矩形框的左上角定位在原点,则矩形框的右下脚应位于(130,-250。 注意:图纸设置中各Grids都设为10mil。 2. 放置引脚 (1P0.0~P0.7的放置及属性设置 单击实用工具面板的引脚放置工具图标,并按Tab键,系统弹出【引脚属性】对话框: 【Display Name显示名称】文本框中输入“P0.0”; 【Designator标识符】文本框中输入“39”;

最新《吹塑纸版画》教案

《吹塑纸版画》教案 学情分析 三年级学生具备一定的观察、思考能力和造型表现能力,对美术也有着浓厚的兴趣。《吹塑纸版画》这一课,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现,较好地将知识学习和技能训练结合在一起,有明显的课业综合特点。 教学目标 认知领域:发现生活中重复的现象,认识了解吹塑纸版画的艺术特点。操作领域:学习和掌握吹塑纸版画表现方法,能控制好水分、颜色,印出版画作品。 情意领域:激发学生对版画的学习兴趣,培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。 教学重点难点 教学重点:初步认识版画,清楚吹塑纸版画的印制步骤,完成制版。教学难点:吹塑纸版画印制过程中力度和色彩水分的控制 教学准备 教师准备:教学范图、多媒体课件、铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 学生准备:铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 教学过程 一、激趣导入

1、师:同学们,今天冯老师来给大家变一个魔术,你们想看吗? 2、你们看,冯老师手上有什么?(黑色卡纸)。这上面有画吗?(没有)。冯老师马上就变出一幅画来,小眼睛看仔细咯。 1)拿出事先刻好图案的吹塑纸底板,贴上黑纸。 2)将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。 3)将黑纸覆盖压印,大家一起数十秒(10、9……)。 4)我们的画变出来啦!(展示印制好的粉印纸版画)。 3、师:你觉得这样的绘画方式有趣吗?好玩吗? 4、出示课件图片,揭示课题。 师:用这种方式印制出来的画就叫做吹塑纸版画。今天,老师就和你们一起来学习这种绘制方法——吹塑纸版画。 板书课题:吹塑纸版画 二、讲授新课 1、什么叫吹塑纸版画? 吹塑纸版画,是版画的一种,版画是一种间接性的绘画形式,是通过制版与印刷来完成的,具有复数性的平面作品,由于底版用的是吹塑纸,故称为吹塑纸版画。今天我们是用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上,再转印到印纸上的版画,这种版画被称为吹塑纸粉印版画。 2、认识材料 (1)观察吹塑板:现在请同学们摸一摸看一看你手中的吹塑板有什么特点?用铅笔轻轻划一下,发现吹塑板的表面有什么变化?

吹塑纸版画技法

吹塑纸版画技法 1.单色平涂法:在制好的版上用毛笔或板刷刷单一的水粉色,我们称它为单色平涂法。比较适合初学粉印吹塑纸版画的同学进行练习。 2.分色平涂法:有了单色平涂法的基础后,就可以练习分色平涂法。分色平涂法是指把几种颜色分别涂在画面各部分来印画的方法。特点是色彩丰富、漂亮、有一定的感染力。 3.深浅色变化法:深浅色变化法,是指一种颜色和另一种颜色经过调配产生变化,在涂在吹塑纸版上来印画的方法。这种方法适合 表现大面积的画面。 4.在使用黑色卡纸时,色彩要艳丽,褐色、普兰、深绿、深红、等尽量少用,深色要用时要适当的添加一些白粉、柠檬黄等颜料, 让色彩和黑色卡纸对比强烈醒目。 5.涂色时,水份要掌握好,太干了印不上,太湿了颜色太薄能看到黑色的纸版,整个画面会一塌糊涂。 6.涂色要一边涂一边印,否则,时间长颜料干了,会印不到纸版上。 7.印画纸和制好的吹塑版一定要用两个夹子夹牢固,以免窜位。一幅画没印完之前不要将印纸拿下来。 一.实物拓印,由浅入深。 1.实物拓印,简单易行 对于初学者来说,他们对刚刚接触的新的画种,有一种好奇的心理,往往急于求成。因此,要让初学者明白循序渐进的原则,不可 急功近利。初学版画,可以从简单的实物蜡笔,油画笔进行拓印。 在农村各种材料比较多,如鹅卵石、杨树叶,带有纹理的木条等。

将这些比较简单的物品用色棒在纸上拓印。从单一颜色开始,到多种颜色的混合使用。学生亲自动手操作。由感性到理性。提高学 生的审美能力。 2.力求完整、加强指导 学生经过若干次练习以后,必然熟练地掌握了实物拓印的基本方法,教师可以有意识地引导学生利用实物的特性来表现。可以把学 生粘贴的比较简单的装饰画等进行拓印,让学生感受到拓印的快乐。 二.引入纸版画、提高学习兴趣 版画世界丰富多彩,种类繁多。纸版画作为版画的一种表现形式,具有简便易学,省时省力的特点,是学习其它版画的必经之路。 1.简单介绍版画有关知识 纸版画作为版画的一种,其可塑性强,可以用剪贴、刀刻、镂空、揉拆等,能制成凹版、凸版等,无论黑白,套色、油印、水印、漏 印均可。学生可以用各种纸质材料进行作画,(素描纸、纸板、牛皮 纸等)工具简单(刻刀、剪刀、壁纸刀)。水色、水粉、油墨等颜料。 版画在我国有着悠久的发展历史,早在二千多年前中国就有版画的印记,唐朝时期单色木刻技术盛行,最为著名的《金刚经》。现 代民间的年画更是版画的典型代表。 学生对这些有关版画的知识有一个大体的了解,并在此基础上欣赏一些名人名作。如任佰年的版画等。让他们在欣赏精美的作品过 程中,体会到版画的博大精深,激发学生学习版画的创作热情。 2.临摹纸版画 初学者一般先以临摹为主。临摹别人的作品(可选用一些优秀作品),这样可以从一个较高的水准入手。避免临摹时的简单复制,开 阔视野,学会一定的表现技法。在学习中有所创新。一般让学生从 比较容易掌握的剪贴纸版画入手,逐渐掌握撕刻纸版画,镂空纸版画,吹塑纸版画等。学生临摹过程中,教师要做必要的指导。比如 在《昆虫拓印》教学中,学生用剪贴的方法制成一张昆虫底版,学

吹塑纸版画制作步骤

吹塑纸版画制作步骤 版画:造型艺术之一。在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画,可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。下面简单介绍下吹塑纸版画的制作步骤 1、创作稿子 根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示,用红描画的形式用铅笔起草稿,在画稿时,结合范例,讲述构图和构成画面线条的疏密关系:画面中哪些地方线条最疏,哪些地方的线条最密,哪些地方的纸条既不疏又不密,并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。 2、过稿 先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理,使它表面没有光泽便于上色,再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上,画得不好的地方,可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起,要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版 用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画,要有一定的深度,刻出画稿的外轮廊,刻划时要注意用力的轻生,不要画穿吹塑纸为宜,由于吹塑纸质地较松软,无色圆珠笔刻划后成凹痕,线条密的地方,用力凹下去形成凹块,纸条稀R的地方就形成灰色。 4、印刷 先将水粉广告颜料放在一平板上,用橡胶滚来回滚动,使橡胶滚均匀受色注意颜料中不能加水太多,然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色根据画面需要,可随意调配各种颜色,使吹塑纸版画上均匀受色。在往吹塑版上滚动时要告别注意,要朝着一个方向慢慢先从下向上,然后从右向左方滚十字形,千万不要来回滚,更不宜用力过猛。最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上,用手掌或干布团稍用力压印,当感觉印的差不多时,便可揭起一角看看,是否印好了,如印的不实,可在缺少颜色的地方再滚点颜色,如印好的压力不够,可把纸版平放继续磨灭印,直到满意为止。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

原理图设计方法1

原理图设计方法1

原理图设计简介 本文简要介绍了原理图的设计过程,希望能对初学者有所帮助。 一.建立一个新的工程 在进行一个新的设计时,首先必须利用Project Manager对该设计目录进行配置,使该目录具有如下的文件结构。 Project Project directory

包含了该设计所用到 的所有库文件的路 径。 design library 该目 录下存放原理图等相关信息。 Design directory 下面举例说明: 启动Project Manager Open: 打开一个已有Project . New :建立一个新的Project . 点击New 如下图: worklib Design

此处添入你 的工程名 cadence将会以你所填入的project name如:myproject给project file和design library分别命 名为myproject.cpm和myproject.lib 点击下一步 Available Library:列出所有可选择的库。包括cadence自带库等。 Project Library:个人工程中将用到的所有库。 如myproject_lib 点击下一步

此处添入你 的设计名点击下一步 点击Finish完成对设计目录的配置。 为统一原理图库,所有共享的原理图库统一放在CDMA硬件讨论园地----PCB设计专栏内。 其中:libcdma 目录为IS95项目所用的器件库(已作废)。 libcdma1 目录为IS95项目之后所用的器件库(已作废)。

幼儿园中班美术《吹塑纸版画》教案

中班美术《吹塑纸版画》教学设计 眉县幼儿园张瑛范亚瑞 教学目标: 1.认知目标:学习、了解吹塑纸版画的相关知识 2.能力目标:运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品 3.情感目标:培养幼儿学习版画的兴趣,学会动脑动手 教学准备: 课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、排笔等。 教学过程: 一、课程导入 1、教师出示吹塑纸,让幼儿摸一摸猜一猜,总结吹塑纸特性。 2、幼儿欣赏教师范画(出示范画)。 3、提问。 看一看、摸一摸手中的作品,你知道这些画是怎么画的吗?两幅画之间作比较,你发现什么相同点和不同点?(同时在课件中出示两幅作品进行对比,请幼儿回答) 过渡语:老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的?这种画法叫做“吹塑纸版画”。 二、讲授新知 1、什么是吹塑纸版画?(出示课件,并请幼儿回答) 用吹塑纸制版,使用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上刻出凹痕,再涂上颜料转印在卡纸上。这种版画形式的材料很一般,步骤也很简单,但印出来的效果很好。 2、版画的种类 木刻版画、铜版画、石版画、纸版画

3、吹塑纸版画的特点 吹塑纸轻而有一定厚度,便于刻制。表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。 4、引入吹塑纸版画的印制方法。 水粉颜料印制的,称水粉印吹塑纸版画 5、制作吹塑纸版画的工具材料。 吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、夹子等等。 三、演示制作步骤 1.起画稿,用吹塑纸制底版,首先不能直接在吹塑纸上刻画,可先拿铅笔在吹塑纸上轻轻地起稿,等形画准了,构图等合适了,再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改),吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容,要求构图不要太复杂。 2.刻画制底版,拿圆珠笔在吹塑纸上刻,绘画铅笔,笔头可粗一些,不易把吹塑纸划破,形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力,有断、有连,所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些,拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍,看是否有漏刻的地方。 3.固定画纸,裁取比底版稍大一点的彩色纸,覆在底版上,再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边,形成翻书状,以便套色准确无误。 4、印制作品 A、固定一端。 B、涂上颜色,颜色不要涂得太多,注意留出轮廓线,颜色要浓要稠。 C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上,在相应的部位用手掌压扫,如印的效果不理想,可以重印。

浅谈幼儿吹塑纸版画的制作方法

浅谈幼儿吹塑纸版画的制作方法 版画是造型艺术独立的艺术形式之一。版画不同于一般的绘画。一般的绘画是用笔或其他工具,在纸、布或其他平面上通过勾、画、点、涂直接绘画而成。版画与之相比,有着较多的工艺制作过程。在设计好了画稿后,还要用某一种或多种材料制成印版,然后在印版上着色后,再在纸上印成画面。这样印成的画面就是版画。版画由于制版所用的材料和方法不同,可分为不同的种类。但对于幼儿园来说,总希望用一种既能节省经济开支、方便采购、便于幼儿动手操作、容易展现欣赏效果,又能发挥幼儿的积极性、主动性,培养幼儿多种能力,使幼儿对美术活动更有浓厚兴趣的制作版画的方法。而吹塑纸版画正符合这方面的要求,因为它质地松软,可任意剪裁,在上面刻画非常容易,不需用多大的力气,只需用铅笔、或圆珠笔等工具在吹塑纸上写画、压刻,版面上便能产生阴刻的白线与白点。也可用梳子、叉子、瓶盖、笔竿等物,在吹塑纸上压刻各种平行线、曲线、圆点等,也可用卷、折、搓、撕等方法使画面产生丰富的变化。因而它是版画入门教学的最佳版画品种之一,受到幼儿园老师和小朋友的普遍欢迎。 下面谈谈吹塑纸版画常用的制作方法: 1、先把一张吹塑纸裁剪成若干所需要的大小形状,在一张吹塑纸上,(一般用单层),画出自己所想创作的版画形象,再用硬笔,如铅笔或圆珠笔等在吹塑纸上沿画好的形象全部加深描绘,需要突出形象的地方可多描压几次。

2、检查修改后,将准备好的刷色纸与压印好的吹塑纸对齐,再用两个夹子在一边(一般在上方)固定,以免错位,然后翻开备用。 3、吹塑纸表面光滑不宜吸附水色,可用布稍用力先将吹塑纸表面均匀磨擦,使之失去光泽,或在水粉颜料中加点糨糊或肥皂即可均匀着色。 4、着色时应先将笔上多余的水分刮干,用水粉笔沾较干的颜色,选吹塑纸上的某些不相邻的部位上色,将相同的颜色多涂几次,以提高着色的效率。每涂完两三块小色块就把刷色纸小心翻下,然后用手掌来回压印,以免色彩干掉,难以着色。太大的色块可分几次压印,视效果满意为止。这样经过多次涂色压印就能完成我们想要的吹塑纸版画来。 5、吹塑纸版画同样适合油印,油印时油墨中可加入少量的松节油把墨调稀,油墨放得不要过多,油墨宜薄不宜厚,在玻璃板上放墨可以从滚墨的声音来判断油墨的多少,如声音细腻,证明合适。如果声音粗糙,说明过量。一般先上下滚,后左右滚,动作要慢些,不能用力过多地来回滚,因为吹塑塑纸松软,用力太大版面容易坏掉而前功尽弃。然后铺纸对印。印得差不多时可揭开一边检查,把不满意的地方继续油印,到满意为止。 6、吹塑纸还可以做成有底吹塑纸版画,方法是:把画好的形象剪下来,贴在另一张作为衬版的纸版上,并把主体形象和衬版都印下来,这种方法又增加了一个动手操作即剪的过程,幼儿可以根据画面需要剪出各种不同的形象来粘贴后印刷,还可以通过把各种形象灵活

PCB原理图绘制步骤

原理图的绘制 A、新建工作空间和原理图 项目是每项电子产品设计的基础,在一个项目文件中包括设计中生成的一切文件,比如原理图文件、PCB图文件、以及原理库文件和PCB库文件。在项目文件中可以执行对文件的各种操作,如新建、打开、关闭、复制与删除等。但是需要注意的是,项目文件只是起到管理的作用,在保存文件时项目中的各个文件是以单个文件的形式存在的。所以每完成一个库就保存一次。 新建工作区间 1、在菜单栏中选择File-New-Project-PCB Project. 2、形成一个PCB-Project1.PriPCB面板然后重命名最后分别添加scematic sheet形成Sheet.SchDoc文件保存后面一次添加形成PCB.PcbDoc、Pcblib.Pcblib、schlib.schlib文件分别进行保存。 3、在schlib.schlib文件里面添加你需要的库文件进行保存这时候要区分引脚与网口标号,特别是引脚一定要放置正确按照所发的书上进行标号,创建一个库就保存一次直到你需要的几个模块的器件你都画好了。 4、然后找到库文件将你画好的东西放置到Sheet.SchDoc原理图上面这时候再来放置网口标号用线将该连接的地方连接起来画好了看看自己的和书上的区别检查是否有错误的地方,最后将文件进行保存。点击Libraries面板,点左上角Libraries按钮,

如果你想在所有工程里都用就在Imstalled里点Install添加,如果只想在当前工程里使用就在Projiect里面点Add Library。 5、画封装图。 根据我们焊电路板的板子来测量距离将需要的器件进行封装,封装的过程中那一页会出现一个十字号将焊盘放置在十字号上确保第一个焊盘的x、y值都为零然后按照自己测量的数据一次拍好焊盘在一个在Top Layer这一层上放置,防止完成后切换到Top Overlay上面进行划线封装。对于LED灯要表明它的正极同样的道理没画好一个库进行一次保存直到最终完成了。最终形成了一个PCB Project文件库。 6、所有元器件编号的方法 你可以双击元件来改变,Visual属性为True。还可以让所有元件自动编号。 7、形成PCB图 在原理图里面双击你要添加的那一个模块添加PCB封装图浏览一下然后查看引脚映射是否一一对应如果对应就是没有出现错误最后点设计然后点击形成PCB图就可以了这个过程中也有一个地方查错的只要对了就会有一个对勾。这也是我自己一个一个添加的原因防止哪里出现了错误难以发现、最终画好了是出现的虚实线连接。 8、布线绘制图 这里面可以选择自动布线也可以进行手动添加布线,布线的时候

相关文档
最新文档