授课名师简介及讲授内容-陕西教育学会
附件1：
主讲专家、授课名师简介及讲授内容
一、聚焦核心素养，构建新常态下初中英语全国名师与陕西名师“同课异构”课堂教学观摩研讨会专家介绍
授课名师：
1、易仁荣：全国著名中学英语教师，北京市英语特级教师，全国优秀教师，教育部国培专家，首师大英语专业硕士生特聘导师，北师大好老师项目培训专家，英语模块教学法创始人。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
2、程中一：全国著名中学英语特级教师，北京二中英语教研组长，北京师范大学特聘教授，国家级骨干教师，全国优秀教师，国家级优秀研究员，专业技术拔尖人才，英语学科带头人，师德标兵，教育部基础教育外语研究中心研究员，北京市高中示范校评估专家，五一劳动模范，享受国务院津贴专家。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
3、许瑾：全国著名中学英语教师，上海市静安区市西初级中学英语教研组组长，2005年获“上海市英语新教材青年教师教学展评初中组一等奖”，2013年获“上海市中小学中青年教师教学评选活动一等奖”，2015年获“全国外语教师名师”称号，2016年获“一师一优课、一课一名师”部级优课，同年，执教的《Mr.Wind and Mr. Sun》阅读课获教育部德育精品课。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
4、康灿：全国著名中学英语教师，任教于湖南师大附中博才实验中学，有多次执教国家、省、市、区研讨示范课的经验，2015年在青岛举行的全国初中英语赛课当中荣获一等奖，并获得现场展示课的优胜，荣获“湖南省长沙市五四青年岗位能手”“湖南长沙岳麓区十佳优秀共产党员”，“湖南长沙岳麓区十佳师德标兵。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
5、任亚茹：陕西中学英语知名教师，1998年毕业于西安外国语大学教育系。任教十几年来工作认真踏实。她的课堂活泼有趣，学生都很喜爱她的课堂。她所带班级的英语成绩总是名列前茅，并一直在实践高效课堂及目标教学。
主讲内容：公开展示课及说课
6、林培红：陕西中学英语知名教师，西安市教学能手。在西安市课改活动中，多次做示范课及教学研讨课，获得各级各类同行以及教研员好评。多年来一直坚持参与编写《中考面对面》、《中学试题研究》、《金牌搭档初中版》等教育教学用书近20本，获得一致好评。
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7、杨萍：陕西中学英语知名教师，陕西省教学新秀；2013年被评为西安市教学新秀；2014年被评为西安市教学能手称号；2015年参加第九届全国初中英语教师教学基本功大赛英语优质课展评比赛获一等奖。
主讲内容：公开展示课及说课
8、焦洋洲：陕西中学英语知名教师，现任教于陕西师范大学附属中学，2016年3月，荣获上海外语教育出版社与陕西省教科所主办的“陕西省初中英语教师授课邀请赛特等奖”；2015年11月，荣获中国教育学会外语教学专业委员主办的“第十一届全国初中英语课堂教学观摩研讨会优秀课例评选一等奖”和“现场优胜奖”；2015年4月，荣获由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的“第九届全国初中英语教师教学基本功大赛一等奖”和“最佳教态单项奖”。
主讲内容：公开展示课及说课
点评互动专家：
1、夏谷鸣：杭州外国语学校副校长，英语特级教师，硕士生导师，国家基础教育课程教材工作委员会委员，教育部首批“国培专家库”专家，浙江省外文学会副会长，浙江省外语教学学会会长，华中师范大学北京研究院客座教授，浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学教育硕士导师，浙江省中小学教师继续教育专家委员会委员兼外语组长。
2、王兰英：西安市教育科学研究所中学英语教研员，“第七届全国中小学外语教师园丁奖”获得者，全国中小学英语教学名师，全国中小学外语教师教学能手，陕西省学科带头人，陕西省优秀教学能手及工作站站长，西安市学术技术带头人，西安市学科带头人，陕西师范大学硕士生导师。
3、庄力：执教于西安市第90中学；西安市教育科研所兼职教研员；教育部“国培计划”专家库成员；人教社教材培训专家团成员；参编人教版初中《英语》教材、教师用书和练习册，荣获“陕西省特级教师”、“陕西省教学能手”、“全国优秀教师”等称号，享受国务院“政府特殊津贴”。
4、陈新：陕西省碑林教师进修学校中学教研部主任，高级教师，全国园丁奖获得者，陕西省优秀教研员。
二、聚焦核心素养，构建新常态下全国初中语文名师与陕西名师优质课堂教学观摩研讨会专家介绍
授课名师：
1、余映潮：全国著名教育专家，语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，湖北省荆州市教科院原中学语文教研员。
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2、黄厚江：全国著名教育专家，全国优秀语文教师，江苏省语文特级教师，全国中语会学术委员会委员副主任，江苏省首批教授级中学高级教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，江苏省中语会副理事长，苏州市中语会副理事长。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
3、韩军：全国著名中学语文特级教师，首都师范大学硕士研究生导师，享受国务院特殊津贴的教育专家，全国教育系统劳动模范，人民教师奖章获得者，全国曾宪梓教育基金一等奖获得者。
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4、周群：全国著名中学语文特级教师，北京景山学校教师，北京市语文学科带头人，北京市特级教师，“爱写作学院”网站创始人，景山学校语文实验教材副主编。自2012年起，承担教育部“国培计划”教学工作，为北京大学初中语文学科教学团队核心成员。
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5、杨安平：陕西中学语文知名教师，汉中市宁强县铁锁关中学校长，陕西省教学能手，《教师博览》签约作家，教师资格证国考面试评委，参与汉中市教师专业技术职务评审。
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6、张亚东：陕西省级教学能手，现任延安市新区初中教学主任。
主讲内容：公开展示课及说课
7、田玲：陕西中学语文知名教师，宝鸡高新中学语文教师，陕西省曹公奇名师工作室成员，陕西省教学能手，陕西省学科带头人，在第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛中荣获一等奖。
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8、赵娟平：陕西中学语文知名教师，西安高新一中初中校区语文高级教师，中国人生科学学会教育策划专业委员会常务理事，陕西省教学能手，陕西省师德先进个人，陕西省“教学新秀”，西安市骨干教师，西安市优秀班主任；在全国“高效阅读与写作”语文智慧教学专题研讨活动中荣获优秀示范课一等奖。
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点评互动专家：
1、顾之川：人民教育出版社编审，人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心副主任、副研究员，中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长。
2、贾玲：陕西省中学语文著名特级教师，西安市教育科学研究所副所长，西安市教育局教研室副主任，陕西师范大学教育硕士导师，西安市有突出贡献专家，兼任中国教育学会中学语文教育专业委员会理事，中国当代语文教学专业委员会理事，陕西省中小学教师队伍建设专家委员会委员，教育部“国培计划”西部中小学骨干教师培训特聘专家。
3、曹公奇：陕西省中学语文著名特级教师，宝鸡市教研室副主任，宝鸡市教育学会常务副会长兼秘书长，陕西省曹公奇名师工作室主持人，陕西省中语会副理事长，陕西师范大学教育硕士导师。
4、赵明：国家骨干教师授课专家，陕西省中学语文著名特级教师，全国中语会常务理事，省中语会副理事长，西安市中语会理事长。
三、聚焦核心素养，构建新常态下全国初中数学名师与陕西名师优质课堂教学观摩研讨会专家介绍
授课名师：
1、符永平：全国中学数学著名特级教师，全国优秀教师，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人，南通市初中数学分会副理事长。
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2、胡军：全国中学数学著名特级教师，上海市虹口区教研室主任，中国数学奥林匹克高级教练，上海义务教育初中数学教材编委，上海市中考数学阅卷中心组组长，长三角基础教育数学学科专家，浙江省特级教师评审委员会学科评委，上海市中学高级教师评审委员会学科评委。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
3、张晓兵：全国中学数学著名高级教师，任教于苏州高新区实验初级中学。市教育学会初中数学分会理事、市教坛新秀、市优秀实验教师、教育科研先进个人。参加优课评比获省二等奖，两次获大市一等奖。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
4、雷晓莉：全国中学数学著名教师，北京东城教师研修中心教研员，北京东城首届名师工作室成员，北京青年教师基本功教学比赛辅导教师，北京春风化雨项目数学科指导教师，中学数学教学参考特约编辑。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
5、胥晓晴：陕西中学数学知名教师，毕业于陕西师范大学，硕士研究生，任教于陕西省西安高新一中初中校区，担任两个班的数学教学和班主任工作。所带班级的班风、学风优良。从教以来，在公开课上多次荣获一等奖。
主讲内容：公开展示课及说课
6、董婉君：陕西中学数学知名高级教师，现任西安交大附中分校年级中心主任。2013年获得陕西省优秀教学能手称号；建立工作站。2013年获得西安市素质教育创新奖、碑林区师德标兵称号； 2011年获得西安市学科带头人称号；2007年获得目标教学全国十佳教师。
主讲内容：公开展示课及说课
7、赵辉：陕西中学数学知名教师，任教于咸阳彩虹中学，陕西省第二批学科带头人，陕西省教学能手，咸阳市首批名师工作室主持人。
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8、丁良志：陕西中学数学知名教师，现任教于勉县勉阳初级中学。第五届全国初中数学现场说课比赛荣获一等奖，陕西省学科带头人培养对象，陕西省教学能手，汉中市优秀人才，汉中市三一一人才，汉中名师。
主讲内容：公开展示课及说课
点评互动专家：
1、祁建新：全国著名教育专家，江苏省苏州市教育科学研究院院长，江苏省特级教师，1998年入选江苏省333跨世纪学术带头人，1993年评为全国优秀教师，1995年评为江苏省首届十佳青年教师，2008年获全国苏步青数学奖。
2、马亚军：陕西省教育科学研究所中教室主任、全国中数会理事、省中数会秘书长、省新课标研训组中学数学学科组长。
3、汪香志：西安市教育科学研究所规划部主任、中学数学教研员、陕西省特级教师。
4、刘聪胜：陕西省中学数学高级教师、中国数学奥林匹克竞赛高级教练员。现任咸阳市教育局教育教学研究室副主任、咸阳市政府督学、陕西省教育学会常务理事、咸阳市教育学会副会长兼秘书长、咸阳市数学学会副理事长。
四、“新教材、新理念、新教法”全国小学英语名师与陕西名师“同课异构”课堂教学观摩研讨会专家介绍
授课名师
1、叶建军：全国中小学著名英语教师，全国中小学英语教学能手，资深牛津英语教师和教师培训师。教育部教学资源审定专家，国培项目特聘专家，“上海英语教学提高项目组”（SETIP）成员，上海市首届名师基地优秀成员，2005
年起担任《英语》（牛津上海版）教材编委，《英语教师正音手册》副主编，现为上海浦东教育发展研究院教研员。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
2、黄耀华：全国小学英语著名教师，清华大学附属小学英语教师，北京市级骨干教师，区级先进教育工作者，东北师大兼职硕士研究生导师，中央民族大学兼职硕士研究生导师，第二届中小学外语名师获得者，获北京市教师技能展评一等奖、全国中小学外语教师教学技能大赛一等奖。
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3、田湘军：全国小学英语著名教师，顺德教育发展中心英语教研员。2002年荣获第二届全国小学英语优质课竞赛一等奖，2003年荣获第七届教育软件大赛暨信息技术与学科教学整合优质课竞赛唯一特等奖，全国优秀英语教师，“国培计划”专家库专家。
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4、徐莹：全国小学英语著名教师，现任教于北京市东城区史家小学。全国英语名师工作室成员。北京市东城区“优秀青年教师”、“教育新秀”、“优秀教师”，“教育系统先进个人”现场课荣获全国一等奖。在“全国首届小学英语名师教学研讨会”上担任“Hobbies”观摩课的主讲教师。北京市小学英语语篇和会话教学观摩与展评一等奖。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
5、王新：陕西小学英语知名教师，现任教于陕西师范大学附属小学。曾获第十届全国小学英语教师基本功大赛一等奖；第十届全国小学英语课堂教学优秀课展评一等奖；第十届、第十一届全国中青年教师优质课大赛一等奖；陕西省英语浸入式实验教师教学大赛一等奖。
主讲内容：公开展示课及说课
6、郝晶：陕西小学知名英语教师，现任教于西安爱知中学，英语本科组组长，主要致力于浸入式英语教学和中小学英语衔接方面的研究。2013年被“中国-美国-加拿大浸入式课题组”授与“优秀教师”的称号。
主讲内容：公开展示课及说课
7、刘博：陕西小学英语知名教师，西安市教学能手，现任教于西安新知小学。“第六届全国小学英语课堂教学观摩研讨课活动”课例评选中获一等奖和最佳综合素质奖；第三届全国小学课堂教学优质课展示比赛西北地区决赛中获英语学科一等奖。
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8、王昆：陕西小学英语知名教师，现任教于西安高新二小，陕西省首批学科带头人，陕西省优秀教学能手，西安市教学能手。全国中小学外语教师名师；第七届全国中小学外语教师园丁奖；全省教学能手创新教学大课堂做课教师，曾获第三届全国小学课堂教学优质课展示比赛英语学科一等奖；在第八届全国小学英语教师基本功大赛获现场赛教一等奖。
主讲内容：公开展示课及说课
点评互动专家：
1、白文华：西安市教科所小学英语教研员，西安市学科带头人，西安市校本研修引领者专家，西安市教育科研课题评审专家，西安市中小学教师队伍建设项目农村小学英语教师培训、乡村英语教师培训、新任职教师赛教项目组长。获第六届、第七届、第八届全国小学英语课堂教学优秀课展评优秀指导奖。
2、蔡云芳：西安市新城区教师进修学校英语教研员，“第三届全国中小学外语教师园丁奖”获得者，2012年“陕西省教学能手”，2011年“西安市骨干教师”，2010年“陕西省义务教育阶段薄弱学科教师研训活动”先进个人，西安市中小学教师继续教育“阳光师训”项目及“陕西省名师大篷车”送教下乡活动主讲专家，陕西旅游出版社《小学英语》教材编委之一，国培专家。
3、白玉凤：陕西省商洛市镇安县第二小学高级教师，陕西省首批学科带头人，陕西省第十批特级教师，陕西省首批教师培训专家库成员。
4、人民教育出版社部编教材小学英语主编。
五、“新教材、新理念、新教法”全国小学语文名师与陕西名师优质课堂教学观摩研讨会专家介绍
授课名师：
1、贾志敏：全国著名教育专家，1992年电视系列教学片《贾老师教作文》在中央及各地方电视台播出后，社会广泛关注。1994年被评为特级教师，1999年获浦东开发建设特殊贡献奖，2000年被授予“浦东名师”称号。
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2、薛法根：全国著名教育专家，江苏吴江市盛泽实验小学校长、语文特级教师。1995年被评为江苏省优秀教育工作者，1996年被评为苏州市“十杰”教师，1998年荣获江苏省“红杉树”园丁奖金奖，1999年被评为江苏省名教师，2001年荣获全国模范教师荣誉称号。2002年获第五届全国“十杰教师”提名奖。
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3、闫学：国内知名教育学者，全国著名语文特级教师，杭州师范大学硕士研究生兼职导师，浙江省名师名校长工作站导师，核心阅读工程首席导师，“无边界教育”的首倡者，爱丽丝绘本阅读课程创生者与主持人。现任杭州市建新小学、杭州市新华实验小学校长。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
4、盛新凤：全国著名特级教师，国家级骨干教师培养对象。国家一级期刊《小学语文教学论坛》封面人物。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
5、王静：陕西知名教师，榆林市教研室语文教研员，陕西省教学能手，陕西省第三批学科带头人培养对象。
主讲内容：公开展示课及说课
6、索亚亚：陕西小学语文知名教师，现任教于西安高新第二小学。曾获得国防科工办系统教学基本功大赛一等奖、雁塔区优秀班主任、西安高新区先进工作者及全国优秀班主任等荣誉称号。
主讲内容：公开展示课及说课
7、宁艳：陕西小学语文知名教师，陕西渭南市临渭区沋西小学校长，全国优秀语文教师、陕西省学科带头人、省优秀教学能手、渭南市精英教师。荣获全国苏教版阅读教学大赛一等奖，陕西省第三届阅读教学大赛一等奖，参加全国“说课标说教材”大赛荣获全国一等奖。
主讲内容：公开展示课及说课
8、温涛：陕西小学语文知名教师，陕西省教学能手，省小学教师培训中心专家库成员。2012年，参加全国第四届小学语文教师素养大赛，获一等奖、特长奖、优秀教态奖三项殊荣。2014年9月被中华人民共和国教育部授予“全国优秀教师”称号。
主讲内容：公开展示课及说课
点评互动专家：
1、王锋：陕西省教育科学研究所小学语文教研员，全国小语会理事，省小语会秘书长，省新课标研训组语文学科组长。
2、岳怡：陕西省教学能手，陕西省名师发展研究中心研究员。曾获得陕西省第二届小学语文课堂教学大赛一等奖，陕西省第一届创新课堂教学大赛一等奖，西安市青年教师基本功大赛一等奖。
3、王林波：陕西师范大学附属小学副校长，特级教师，全国小语会青年教
师研究中心委员，中国青基会希望工程特聘讲师，陕西省教育学会学术委员会专家，陕西省优秀教学能手，西安市首批学科带头人。曾获全国第七届青年教师阅读教学大赛一等奖及最佳教学设计奖、全国第五届小学语文教师素养大赛特等奖。
4、杨晓蓉：渭南市临渭区教研室主任，特级教师，省教学能手，陕西省教育厅、人社厅确定的语文学科带头人。
5、田小涛：榆林市教研室语文教研员，陕西省教学能手，陕西省学科带头人。
6、人民教育出版社小学语文教材主编。
六、“新教材、新理念、新教法”全国小学数学名师与陕西名师优质课堂教学观摩研讨会专家介绍。
授课名师:
1、吴正宪：全国著名教育专家，全国人大代表，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长，北京市教育科学研究院小教室主任。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
2、俞正强：全国小学数学著名教师，浙江省著名特级教师，全国第二届明远奖获得者，北京师范大学教育家书院兼职研究员，浙江省师范大学硕士生导师，浙江省金华师范学校附属小学校长。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
3、徐斌：全国著名数学特级教师，苏州基础教育研究院数学所所长，苏州大学实验学校副校长江苏省特级教师，江苏省人民教育家培养对象，教育部“国培计划”首批入选专家。1993年获江苏省小学数学优课比赛第一名，2000年获全国小学数学创新教育观摩课评比一等奖。在《小学数学教师》等20余家刊物发表论文400余篇，应邀到全国20多个省、市、区讲学400余次。教育事迹在《人民教育》“名师人生”栏目专题报道，《中国教育报》曾分七次连载了“徐斌教育教学艺术系列报道”。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
4、钱守旺：全国著名数学特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，北师大版小学数学课标教材编写组成员，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师。
主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告
5、宁亚茹：陕西小学数学知名教师，现任职于陕西师范大学附属小学。2012年被评为“西安市教学能手”；2015年在陕西省教学能手评选活动中，被评为
“陕西省教学能手”。
主讲内容：公开展示课及说课
6、崔敏：陕西小学数学知名教师，现任教于西安市莲湖区八一街小学。西安市骨干教师、陕西省优秀教学能手、陕西省学科带头人培养对象。执教的《字母表示数》一课在全国新世纪课程研讨活动中获得一等奖。
主讲内容：公开展示课及说课
7、闫彩燕：陕西小学数学知名教师，榆林市靖边县第十五小学副校长，陕西省教学能手，陕西省学科带头人。
主讲内容：公开展示课及说课
8、罗龙飞：陕西小学数学知名教师，现任旬阳县城关小学数学教师兼校办室主任。多次荣获“优秀教师”、“模范班主任”、“先进教育工作者”称号。2015被陕西省教育厅、陕西人力资源和社会保障厅授予“陕西省中小教学能手称号”。
主讲内容：公开展示课及说课
点评互动专家：
1、潘燏：陕西省教育科学研究所初教室主任、小学数学教研员。全国小数会常务理事兼副秘书长，省小数会常务副会长兼秘书长，省新课标研训组数学学科组长。
2、马俊华：西安市教育科学研究所小教室主任、小学数学教研员、特级教师。陕西省教育厅、人社厅确定的数学学科带头人，全国赛教一等奖获奖者。
3、张久权：汉中市教学研究室数学教研员、教育部北京师范大学基础教育课程研究中心优秀教研员、教学资源优秀评委、基地活动优秀指导专家、陕西省教育厅基础教育课程改革先进工作者、陕西省优秀教研员。
4、李志：陕西省教学能手，2016年被陕西省教育厅、陕西省人社厅命名为陕西省第二批优秀学科带头人，现任安康市教研室小学数学教研员兼任陕西省小数会副秘书长，安康市小数会常务副理事长及秘书长。
5、何军华：陕西师范大学附属小学副校长，陕西省教学能手，西安市小学数学名师工作室主持人，西安市学科带头人，国家教师教育创新平台陕西师范大学教师专业能力发展中心专家库成员，陕西省教育学会小学数学教学专业研究委员会理事、陕西省资源建设和审定专家。
6、段静：榆林市教研室数学教研员，陕西省教学能手，陕西省学科带头人。
7、北京师范大学出版社小学数学教材主编。
七、全国优秀中小学校长创新发展高端论坛专家介绍：
1、吴忠豪：上海师范大学教授，上海师范大学初等教育系原主任，教育部“国培计划”上海师范大学小学语文示范性培训项目首席专家。全国小学语文名师工作室联盟学术导师，中国高等教育学会语文教育专业委员会小学语文教学法研究中心副主任，上海市二期课改小学语文教材（实验本）主编。
主讲内容：中国学生发展核心素养研究专题报告
2、唐江澎：全国教育改革创新杰出校长，江苏省特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，“中国长三角最具影响力校长”，全国教育系统劳动模范并“人民教师”奖章获得者。现任江苏省锡山高级中学校长兼无锡市惠山区政协副主席、苏州大学教育硕士研究生导师、教育部中学校长培训中心兼职教授、江苏省课程改革专家组成员。
主讲内容：学校校长专业标准专题报告
3、陈康金：江苏东庐中学校长，全国优秀教育工作者，中央教育科学研究所国内访问学者，中国陶行知研究会教学法（讲学稿）研究中心理事长，中国教育学会初中教育专业委员会副理事长，教育部中学校长培训中心聘为兼职教授，南师大课程与教学研究所聘为兼职研究员，江苏省干训中心和师训中心特聘专家，南京市基础教育专家，南京市名校长，“陶行知奖”获得者。
主讲内容：学校办校特色与特色发展问题专题报告
4、吴国通：全国著名教育专家、优秀校长、国务院教育专业学位教育指导委员，中国教育学会学术委员、中小学整体改革专业委员会常务副理事长兼秘书长，教育部小学校长培训中心北师大管理学院兼职教授、北京教育学院兼职教授。北京小学总校原校长，现任“北京小学大兴分校亦庄学校”的校长。
主讲内容：中国学生发展核心素养研究专题报告
5、虞怡玲：华东师范大学教育管理硕士，现任上海师范大学附属卢湾实验小学校长；上海市特级教师，上海师范大学特聘教授，国家教育部国培计划专家、上海市课程标准修订组专家、上海市数学教材审查专家。
主讲内容：校长治校微思考及实践专题报告
6、李鸿：陕西省特级教师，国家级骨干教师，全国科研型骨干校长，陕西师范大学硕士研究生导师、兼职教授，陕西师范大学卓越教师培养计划项目专家委员会专家。现任陕西师范大学奥林匹克花园学校校长。
主讲内容：校长治校微思考及实践专题报告
八、全国知名幼儿园现代管理及保教活动展示观摩会：
1、朱继文：北京市特级教师，首都十大新闻人物，北京市劳模，全国优秀
教师及奖章获得者，北京市幼儿园发展与促进研究会副理事长，丰台区学校发展专业委员会副会长，首都师范大学学前教育学院研究生兼职导师，北师大继续教育学院特聘讲师，北京教育学院实践导师，北京丰台第一幼儿园园长。
主讲内容：幼儿园管理专题报告
2、刘志月：北京市丰台区第一幼儿园年级组长，2012年，中班科学活动《找到我的家》在第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛中获得一等奖，并同年在“NOC”大赛说课中获得特等奖；2014年，大班语言活动《小猪变形记》获得第七届全国新媒体新技术课例大赛一等奖；2014年10月，到重庆师范大学国培计划班进行说课演示；2015年,参加“北京市半日展评活动”获得特等奖。同年，在《中国教育报》发表《我说到，我做到》等文章。
主讲内容：公开展示课及幼儿课堂教学微专题报告
3、陆晔：中学高级教师，现任上海市嘉定新城实验幼儿园园长。作为上海市示范性幼儿园园长，她带领教师创新学校管理机制，不断深化课程改革，加强园本课程的研发和实施，逐步架构了适合幼儿发展的MY课程，办园品质得到明显提升。另外，她重视教师专业自主发展，建立分层培养的机制，依托“MY管理”模式，不断提升教师的专业素养。近年来，幼儿园先后被评为“上海市文明单位”、“上海市三八红旗集体”、“上海市巾帼文明岗”、上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校等荣誉。
主讲内容：幼儿园管理专题报告
4、龚亮：上海市嘉定新城实验幼儿园教研组长。上海市中小幼中青年教师教学评选活动”二等奖和“新长征突击手”等荣誉称号；教学课例《借形想象》获得“第二届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩研讨活动”的二等奖。
主讲内容：公开展示课及幼儿课堂教学微专题报告
5、容瑞英：广州市番禺区北城幼儿园园长，近年来完成了《发掘岭南本土文化资源促进幼儿德育发展的实践研究》、《幼儿园青年教师专业成长的实践研究》、《广东音乐资源在幼儿欣赏活动中的有效应用研究》等省市级课题研究，积累了较丰富的课题管理和科研经验，曾发表《园本教研下幼儿园教师工作状态的改进》、《提升文化品质，彰显学校品牌》、《浅谈发掘岭南本土文化资源促进幼儿德育发展的探索》等论文，现担任广州市和番禺区幼儿美术学科组长、广州市学前教育专委会体育分会的副主任，是广东省学前教育评估员、番禺区督学。
主讲内容：幼儿园管理专题报告
6、王隽枫：广州市番禺区北城幼儿园保教主任，广东优秀教师、广州市骨干教师、番禺区优秀教师，荣获广州市幼儿教师教学能力比赛一等奖。多次承担课题面向全国、省、市、区以及港澳同行的优秀公开课例展示交流。
主讲内容：公开展示课及幼儿课堂教学微专题报告
7、李玉莲：中学高级教师，现任陕西师范大学幼儿园园长兼党支部书记。西安市幼儿园等级评估组及省级示范幼儿园复查验收组专家。先后被评为陕西省优秀教育工作者、陕西省骨干园长，师大优秀党员、后勤总支优秀支部书记、西安市中小学教育家型专家型校长、西安市年度幼教工作“先进个人”、西安市学前教育骨干体系建设工作“先进个人”、雁塔区优秀园长、西安市大学区管理制改革优秀校（园）长等。
主讲内容：幼儿园管理专题报告
8、高小荣：西安交大阳光幼儿园园长。曾先后被评为:中国优秀民办幼儿园园长称号、西安市学前教育骨干体系建设先进个人、西安市学期教育专家库成员、陕西省中小学校长教师培训评估专家库成员。陕西师范大学学科教学兼职讲师、北京师范大学教育培训中心督导、陕西学前师范学院学前教育专业实践导师、中国民办教育协会常务理事、陕西妇女联合女园长联谊会常务理事、碑林区政府督导。
主讲内容：幼儿园管理专题报告
9、王野：陕西师范大学幼儿园教师。从教以来，个人教学成绩显著，在音乐、电教和体能方面尤为突出。设计组织的《拓展训练营》获得2015年陕西省“育动杯”主题教学优秀课例一等奖；撰写的论文、课题及教育随笔等多次获省市级奖项。
主讲内容：公开展示课及幼儿课堂教学微专题报告
幼儿园点评专家：
1、武敬洁：陕西省教育科学研究所幼教教研员，中学高级教师。
2、于玲：西安市教育科学研究所幼教教研员，全国第六届宋庆龄幼儿教育奖获得者，西安市学科带头人，陕西省骨干教师。
关于做好2019年度陕西高等教育教学改革研究项目申报工作的通知.doc
陕教高办〔2019〕21号 关于做好2019年度陕西高等教育教学改革 研究项目申报工作的通知 各普通高等学校、成人高校： 为深化高等教育教学改革，提升我省高等教育质量和水平，省教育厅决定开展2019年度陕西高等教育教学改革研究项目申报工作。 一、指导思想 坚持“以本为本”，落实“四个回归”，推进“四个一流”建设，聚焦人才培养的核心要素、关键环节，立足当前、着眼长远，理论与实际相结合，创新解决教育教学中的热点、难点、重点问 谢谢观赏
题，探索人才培养新机制、新模式、新举措，切实提高人才培养质量。 二、立项范围、类别与数量 （一）立项范围。 教学改革研究项目以教学一线人员、中青年骨干教师为主体，以实践、应用为主要特征，以提高教师的专业发展能力、提高教学质量为根本目标。立项范围参照《2019年陕西高等教育教学改革研究项目指南（2019-2021年）》（附件1）。 （二）立项类别。 本次教改项目立项分重点攻关、重点、一般三类。 根据工作需要，设立一批专项项目，专项项目申报不占学校指标。专项项目说明如下： 1. 学会专项：为发挥相关学会对高校教学的研究、咨询、指导和服务作用，省高等教育学会、省职业技术教育学会、省高等继续教育学会、中国西部高等教育评估中心和省高等教育数据中心可结合工作特点单独申报，分别推荐2-4项。 2. 青年专项：为鼓励青年教师积极参与教育教学改革，发挥青年教师思维活跃、善于创新的优势，特设立青年专项。取得中级及以上职称，项目主持人年龄不大于40岁的均可申报，每校可推荐1项。 （三）立项数量。 谢谢观赏
2019年省级教学改革研究项目立项总数为400项左右，其中本科260项、高职高专100项、高等继续教育40项，请各高校严格按限额推荐（附件2）。 三、申报要求 （一）申报项目要求。 项目研究应具备方向性、科学性、实践性、创新性、实用性。 1. 方向性。紧扣近年来高等教育综合改革任务，重点关注“四个一流”建设、创新创业教育等，鼓励跨校（单位）联合选题申报。 2. 科学性。研究目标明确，有较好的研究和改革实践基础，研究力量较强。项目研究设计科学合理，改革路线清晰，改革举措切实具体。 3. 实践性。注重实际应用，从教学一线中来，研究方法和实践途径可行。 4. 创新性。近3年已有相同或相近立项项目，或已有较为成熟研究成果的，如无创新发展原则上不再立项。 5. 实用性。预期成果有推广应用价值，项目完成后可在一定范围内发挥示范辐射作用。 （二）申报高校要求。 申报高校应为本校教改项目研究提供一定的教学改革基础、环境和相应条件，在人员、财力、政策上予以保证并形成激励机谢谢观赏
中国教育学会征稿启事
中国教育学会函件“中国教育实践与研究论坛(2008)”征稿启事 根据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》的最新精神，为进一步提高我国教育管理工作者和广大教师教育教学的实践和理论水平，中国教育学会《中国教育学刊》联合相关单位共同举办“中国教育实践与研究论坛”。论坛秉承“公开、公平、公正”的原则，旨在为广大教育工作者提供交流教育教学经验和发表教育教学研究成果的平台。本论坛在原来成功举办四届的基础上，继续面向教育系统工作者特别是广大教师征稿。具体事项如下： 一、征稿对象 各级教育行政科研部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大教师。 二、征稿内容 征稿分为以下五个部分：一是教育思想与教育理论；二是教育行政管理与教育教学管理；三是素质教育和创新教育；四是教材教法研究与教育教学经验总结；五是教育现代化和信息化。以上范围仅供参考，来稿可自行确定选题和内容。 三、征稿说明 1．征稿时间：从2008年2月1日起到4月30日止。 2．稿件要求：稿件限5000字以内，可以是公开发表过的，也可以是新撰写的；稿件一律打印（网上投稿除外），自留底稿；稿件末尾注明作者详细通讯地址、邮编、工作 单位、联系电话等。 四、评奖及发表说明 1、活动将评出一、二、三等奖和优秀奖，颁发获奖证书。 2、获奖稿件征得作者同意后入选《现代教育理论与实践指导全书》（全国统一刊号ISBN 7-80196-327-X）。该书作为国家级出版物，是各类教育部门和广大教育工作者的重 要参考文献，也是单位学术科研成果和个人晋级晋职的重要依据。获奖作品也将被 推荐发表在教育权威杂志《中国教育学刊》（标准刊号ISSN 1002-4808,CN 11-2606/G4）上。 五、组稿编委 本活动欢迎各级教育行政部门、教研机构负责人和学校管理工作者担任组稿编委，优秀者将获得组织奖。 （本论坛具体情况可参见中国教育学会《中国教育学刊》网站https://www.360docs.net/doc/fd18551336.html,和本论坛网站https://www.360docs.net/doc/fd18551336.html,） 来稿请寄：北京100085信箱45分箱组委会收邮编：100085 联系人：王老师万老师 电话：（010）82751502 82751503 （组委会） （010）64845199（学刊社） 投稿邮箱：jiaoyuluntan@https://www.360docs.net/doc/fd18551336.html, 中国教育学会中国教育实践与研究论坛 《中国教育学刊》社组委会
2019年陕西省西安市雁塔区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
2019年陕西省西安市雁塔区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题 及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、小红在解决问题过程中常表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规则，缩小解答范围，直到找到最适当的唯一正确的解答。小红的这种认知方式属于（）。 A、智者型 B、沉思型 C、辐合型 D、场独立性 【答案】C 【解析】辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。 2、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（） A、18世纪中期 B、19世纪中期 C、19世纪末20世纪初 D、20世纪中期 【答案】C 【解析】教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于19世纪末20世纪初。故选C。 3、联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会 做事、学会共同生活和（）。 A、学会关心 B、学会生存 C、学会创造 D、学会交往 【答案】C
【解析】1902年（清光绪二十八年）管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制，未及实行。1903 年（光绪二十九年）7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年故称癸卯学制。这是中国近代由国家颁布的第一个在全 国范围内实行推行的系统学制。故选C。 4、以恐惧、担心为主要特征是以下哪种应激状态常见的心理反应（）。 A、焦虑 B、认识功能障碍 C、自我估价降低 D、消极情绪 【答案】A 【解析】焦虑是预感将要发生不良后果时的一种紧张不安的心理体验和情绪状态，其主要特征是恐惧、担心、忧虑和惶惑。故选A。 5、教育史上最早出现的教育组织形式是（）。 A、个别教学 B、小组教学 C、班级授课制 D、复式教学 【答案】A 【解析】个别教学制是教育史上最早出现的教育组织形式。在古代的东西方，学校教育组织形式一般都是个别教学形式。故选A。 6、使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于（）。 A、社会学习模式 B、体谅模式 C、集体教育模式 D、价值澄清理论 【答案】B 【解析】题干以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。体现的是体谅模式。故选B。 7、19世纪末，美国教育家（）创立了“昆西教学法”，被美国的杜威称作“进步主义教育之父”。 他主张：教学过程以儿童为中心，为学生安排各种活动；注重计算、测量、绘画、手工劳动等课程以及各门学科的相互联系；用报纸、杂志和活页读物代替教科书；强调理解，反对机械背诵，重视户外观察和实验室
中国高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题2018
附件： 中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度实验室管理专项课题拟立项名单 序号课题名称申报人申报单位拟立项类别1新形势下高校实验室工作规程的研 究与制订 刘克新北京大学重大课题 2提高高校大型仪器设备共享效率的 研究 黄开胜清华大学重大课题 3高校实验室安全形势研究”暨《实验 室建设与发展报告2018》 冯建跃浙江大学重大课题 4双一流建设背景下实验技术队伍规 模和结构设计方案研究 杨树国清华大学重点课题 5新形势下高校冶金工程实验室安全 与环保现状及对策研究 尤静林上海大学重点课题 6高校化学试剂库标准化建设与信息 化管理研究 姜周曙杭州电子科技大学重点课题 7高校实验室安全管理信息化系统研 究与建设 赵建新江南大学重点课题 8长三角区域高校大型仪器资源开放 共享及实践研究 金承钰上海交通大学重点课题 9高校大型仪器设备实体化平台改革 探索与实践 朱臻西安交通大学重点课题 10地方院校实验室安全风险防范和应 急控制机制研究 王益民天津中医药大学重点课题 11双创人才培养机制下文科类本科院 校实验教学的探索与研究 章牧暨南大学重点课题 12高等院校实验技术人员绩效考核与 激励机制的实证研究——以江西高 校为例 张继河江西农业大学一般课题 13高校实验室安全教育路径及保障机 制研究 陈浪城广东工业大学一般课题 14实验室安全管理评价及决策支持信 息化体系构建 李印川西南交通大学一般课题 15面向本科实验实践教学综合信息化 管理系统 周积壮烟台大学一般课题 16医学院校实验室试剂耗材管理信息 化的构建与实践 曹蓓南方医科大学一般课题 17基于网络荐购和情景感知的经管实 验资源建设策略与机制研究 刘琴西南石油大学一般课题
中共陕西省委组织部、陕西省机构编制委员会办公室、陕西省教育厅
中共陕西省委组织部、陕西省机构编制委员会办公室、陕西省教育厅等关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工 作促进义务教育均衡发展的意见 【法规类别】义务与基础教育 【发文字号】陕教规范[2014]5号 【发布部门】中共陕西省委陕西省机构编制委员会陕西省教育厅陕西省财政厅陕西省人力资源和社会保障厅 【发布日期】2014.03.06 【实施日期】2014.03.06 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 中共陕西省委组织部、陕西省机构编制委员会办公室、陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义 务教育均衡发展的意见 （陕教规范〔2014〕5号） 各市（区）委组织部，各市（区）机构编制委员会办公室，各市（区）教育局、财政局、人力资源和社会保障局： 为深入贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于深入推进义务教育均衡发
展的意见》精神，深入推进义务教育学校教师、校长交流轮岗工作，促进义务教育均衡发展，结合我省实际，提出如下意见。 1．加快建立交流轮岗制度。充分认识义务教育教师、校长交流轮岗工作的重要性，加快建立和完善县域内义务教育教师、校长交流轮岗制度，不断扩大教师、校长交流轮岗覆盖面，改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进县域内优质教师、校长资源共享，建立健全有利于义务教育均衡发展的教师、校长管理制度和资源均衡配置机制。力争用3至5年时间实现县域内教师、校长交流轮岗的制度化、常态化，率先实现县域内教师、校长资源均衡配置，逐步在更大范围内推进，促进教育公平和择校问题的解决，整体提升办学水平和教育质量。 2．积极创新交流轮岗机制体制。各市、县（区）要结合本地区实际，积极创新教师、校长交流轮岗的方式方法，通过转任交流、团队交流、跟岗学习、支教帮扶等多种方式有效推进教师、校长交流轮岗。县域内教师、校长交流轮岗要突出重点。有镇区和乡村学校的县（区），以城乡学校之间交流为主。没有乡村学校的市辖区，以优质学校和薄弱学校之间交流为主。乡镇范围内以中心小学与村小学、教学点交流为主。 同时，各市要通过对口帮扶、支教、送教下乡等形式，促进县域间义务教育资源均衡配置和教育事业的持续发展。
陕西省学校红十字工作委员会理事会成员名单
附件1： 陕西省学校红十字工作委员会理事会成员名单 名誉会长：郭永平陕西省委常委、省委教育工委书记 会长：胡致本陕西省教育厅厅长 副会长：吕明凯陕西省教育厅副厅长 杨生枝陕西省教育厅副巡视员（负责日常工作） 惠战勤陕西省红十字会副会长 理事：（按姓氏笔画排名） 马永侠榆林学院党委副书记、纪委书记 王志富延安市教育局副局长 王建国渭南市教育局副局长 甘安生西安建筑科技大学副校长 朱元利西安体育学院党委副书记 闫宏涛西北大学副校长 宋永成西安工程大学校工会主席 丁养斌西安工业大学党委副书记 张金锁西安科技大学副校长 张柏林安康市教育局副局长 杨勇承杨凌职业技术学院党委副书记
陈胜秋西安培华学院副院长 宋晓平西安交通大学校长助理 郑永安西北工业大学党委副书记 赵伏友渭南师范学院党委副书记 段林荣铜川市教育局副局长 侯曦西北农林科技大学副校长 聂建武陕西工业职业技术学院副院长 高能义西安医学院副书记 徐晓曦陕西广播电视大学纪委书记 谢军占长安大学副校长 梁德智西安外国语大学校党委副书记 傅明星陕西理工学院副院长 董俊波咸阳师范学院副院长 蔡代平安康职业技术学院副院长 魏焕成陕西能源职业技术学院院长 秘书长：张荣祖陕西省教育厅体育卫生与艺术教育处处长副秘书长：祝亚肖陕西省教育厅体育卫生与艺术教育处副处长雷敏陕西省红十字会事业发展部调研员 联络员：张亮陕西省教育厅体育卫生与艺术教育处干部附件2： 陕西省学校红十字工作委员会工作职责
一、在学校宣传红十字会的宗旨、性质、任务和作用，扩大红十字会组织在学校师生中的影响。 二、领导学校红十字会工作，认真贯彻落实《关于进一步加强学校红十字青少年工作的意见》，在学校建立红十字会组织，发展红十字青少年会员。 三、遵循“救死扶伤，扶危济困，敬老助残，尊师爱幼，助人为乐”的方针，结合学校思想品德教育和健康教育，开展丰富多彩的红十字青少年活动。为全面贯彻教育方针，促进学校精神文明建设和学生身心健康，为培养社会主义建设者和接班人发挥积极作用。 四、在寒暑假期间，与各级红十字会共同组织好红十字青少年夏（冬）令营活动，并积极开展与国内外各红十字会学校之间的友好往来活动。 五、陕西省学校红十字工作委员会每年举行一次例会，总结安排工作，交流经验，表彰先进。 附件3： 陕西省学校红十字会工作规程
中国教育学会十二五课题
中国教育学会“十二五”科研规划课题《培养儿童专注力的理论与实践研究》课题简介 (2011-03-11 15:42:59) 标签： 分类：专注力——专家大讲堂 专注力 科研课题 十一五 十二五 学习力 教育 研究 训练 注意力 儿童 中国教育学会“十二五”科研规划课题 《培养儿童专注力的理论与实践研究》课题简介 中国教育学会“十二五”科研规划课题《培养儿童专注力的理论与实践研究》课题组在研究中发现，近年来专注力缺失儿童呈快速增加的趋势，从幼儿园到小学，专注力缺失的儿童都普遍存在，给孩子的学习和生活带来了不利影响。专注力缺失儿童大多有以下表现： 注意力不集中，神游或做小动作； 观察力弱，阅读困难，经常添字、漏字，甚至跳行； 视动统合能力差，书写困难，做作业拖拖拉拉；
听说结合能力差，口语表达不流畅； 理解能力差，思维能力滞后，不能依照老师的指令听说读写； 脾气执拗，自控能力差，经常冲父母发火； 手眼协调能力差，不喜欢动手操作； 交往困难，不会和同学正常交往； …… 一、专注力缺失及危害 专注力缺失是指主动注意保持时间达不到相应年龄的正常智商水平。专注力缺失是多动症的核心症状，以与发育年龄不相称的注意缺陷、冲动及多动为核心症状。研究证实，专注力缺失常常不是单独出现，多数是同时有其他心理疾病，机率为30~90%。和专注力缺失症状同时出现的其他症状有学习障碍、社会行为障碍、对立性行为、焦虑、恐惧，其中，专注力缺失最大的危害是造成学习障碍。 专注力缺失是学龄儿童最常见的行为问题。依《心理异常诊断统计手册》的报告，约有3~5%的儿童患有专注力缺失。但流行病学的资料显示，3~5%的数字可能要往上修正，目前以5~7%来估算。目前的研究证实，儿童专注力缺失是普遍存在的，只是轻重程度不同而已。还有调查资料显示，中小学的老师们认为有10~40%的小、中学生有专注力缺失的问题。 儿童专注力缺失，主要原因并不在孩子自身，而在于不当的家庭教养方式，包括孩子缺少爬行锻炼、家长的过度呵护剥夺了孩子动手操作
教育学会总结
教育学会总结 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 奉化市教育学会在十六大精神指引下，在奉化市教育局领导下，在宁波市教育学会的指导与奉化市社团管理部门的支持下，以“三个代表”重要思想为指导，工作取得了长足进展的显著成绩。做为学术性团体，一年来在深入普及教育科学知识，深化教育改革，全面推进素质教育中发挥了重要作用。一、普及教育科学知识，增强科研意识在深入实施“科研先导特色兴校”工程中，组织会员学习教育部编写的《素质教育观念学习提要》和新课程改革文件，有效地促进教育观念的更新。学会秘书长深入中小学宣讲素质教育的教育观、人才观、质量观和教育价值观。目前，全区教育工作者的学习风气和科研意识普遍增强，“科研兴校”战略基本确立。90以上学校都构建了
具有本校特色的主导性研究课题，使一批学校在激烈的生源竞争中走出困境，得到发展，广大教师都感到教育科研有用、管用，校长、园长们认可教育科研在学校生存和发展中的先导作用。二、教育科研过程和方法得到优化，卓有成效地提高了教育质量。由于近两年来突出抓了教育科研的应用性和实证性，强化调查研究和实验研究，区局组织力量率先在区域性推进素质教育中深入实践，搞调研和实验，这两年来，无论是选题立项，还是确定研究方法及成果表述形式，越来越突出在实践中研究，在应用中推广，使教育科研在教育改革和学校发展中发挥了越来越大的指导功能。目前在天津市规划办和天津市教育学会立项的49项课题中，紧密结合教育教学实际的急待解决的课题有36项，占74。南开外中关于学生主体性表现和*届毕业生质量的调查、南江里小学关于小学生学习方式和分层次教学的调查等，都在学校教育改革进程中发挥了很重要
中国901个协会、学会名单
中国901个协会、学会名单福建省经济技术协作促进会 福建省纺织行业协会 福建省石油和化工行业协会 福建省食品工业协会 中国企业联合会 中国质量协会 中国农业机械流通协会 中国轮胎翻修利用协会 中国拆船协会 中国煤炭城市发展联合促进会 中国民用爆破器材流通协会 中国物资储运协会 中国调味品协会 中国机械通用零部件工业协会 中国模具工业协会 中国塑料机械工业协会 中国钢结构协会 中国重型机械工业协会 中国热处理行业协会 中国炭素行业协会 中国炼焦行业协会
中国耐火材料行业协会 中国铁合金工业协会 中国模板协会 中国废钢铁应用协会 中国化学试剂工业协会 中国化工节能技术协会 中国腐植酸工业协会 中国化工企业管理协会 中国监控化学品协会 中国化学矿业协会 中国化工装备协会 中国工业气体工业协会 中国农药工业协会 中国橡胶工业协会 中国化工施工企业协会 中国化工情报信息协会 中国造纸化学品工业协会 中国石油和石化工程研究会 中国针织工业协会中国化纤工业协会中国丝绸协会 中国纺织机械器材工业协会 中国家用纺织品行业协会
中国砖瓦工业协会 中国非金属矿工业协会 中国砂石协会 中国建筑卫生陶瓷协会 中国建材工程建设协会 中国石棉制品工业协会 中国石灰协会中国水泥制品工业协会（CCPA）全国电力技术市场协会 中国电力建设企业协会 中国电力企业多种经营协会 中国电力规划设计协会 陕西省注册会计师协会 中国室内装饰协会 中国宝玉石协会 温州市自营进出口生产企业协会 中国武术协会 中国家具协会 中国制笔协会 中国缝纫机协会 中国搪瓷协会 中国眼镜协会 北京市保龄球运动协会
中国高等教育学会简介
中国高等教育学会简介 学会简介 中国高等教育学会成立于1983年5月，是由从事高等教育事业的高等学校、社会组织和教育工作者以及支持高等教育事业发展的事业单位、行业企业和个人自愿组成的全国性、学术性、非营利性社会组织。学会现任会长（第七届）为教育部原党组副书记、副部长杜玉波。第一届、第二届会长为教育部原部长蒋南翔，第三届会长为国家教委原党组书记、副主任何东昌，第四届、第五届会长为教育部原副部长周远清，第六届会长为中国农业大学原党委书记瞿振元。 学会按照《章程》宗旨开展各项工作，主要业务为理论研究、学术交流、专业培训、展览展示、国际合作、行业监测、咨询服务、书刊编辑和行业监测等。学会围绕中心、服务大局，从实际出发开展高等教育理论和实践研究，总结经验，解决问题，探索规律，努力建设高水平新型智库；坚持学术立会、服务兴会、规范办会、创新强会，为推进高等教育现代化、建设高等教育强国服务。 学会目前团体会员和分支机构共116个，其中有28个省级高等教育学会、12个大学高等教育学会、11个行业高等教育学会和65个分支机构。另外，学会有高校单位会员410个，各分支机构还有大量自己本领域的会员。 高等教育新型智库 学会围绕高等教育改革发展的重大理论与实践问题，开展课题研究。特别是组织开展了“遵循科学发展建设高等教育强国研究”“中国特色高等教育思想体系研究”“中国高等教育改革发展重大理论与实践问题研究”等重大课题，形成了一批高质量研究成果，在咨政咨
教咨询方面发挥了重要作用。 中国高等教育博览会 春秋两季的中国高等教育博览会是学会的品牌活动。其前身为全国高教仪器设备展示会，该展会自1992年举办以来，已成功举办52届。高博会现已成为亚洲领先的集高校教学科研设备展示，实践教学成果交流，教师专业化培训，科研成果转化、技术服务、贸易洽谈为一体的高品质、综合性、专业化服务平台。 高等教育国际论坛年会 高等教育国际论坛年会作为学会学术交流的品牌活动，目前已成功举办18届，累计参加人员一万余人，吸引了来自美国、德国、英国、法国、澳大利亚、加拿大、俄罗斯、瑞典、挪威、日本、韩国、OECD等国家（地区）和国际组织的专家学者，已成为高等教育研究领域的峰会。自2003年开始，高等教育国际论坛专门开设博士生分论坛，为青年学子提供了学术交流平台。 《中国高教研究》 学会会刊《中国高教研究》是宣传贯彻党和国家的教育方针，研究推进中国特色、世界水平的现代高等教育，交流宣传高等教育学术研究成果的重要阵地。《中国高教研究》入选全国中文核心期刊、中文社会科学引文数据库（CSSCI）来源期刊、中国期刊方阵双效期刊等，被学术界公认为最具权威性的高等教育学术期刊之一，在国内期刊评价系统排名中名列前茅。 国际交流与合作 学会新一届理事会致力于把学会建设成为有国际影响力的学术团体。近年来，学会以“服务‘一带一路’建设”“建设‘中巴经济
中国教育学会会员管理办法(试行)
中国教育学会会员管理办法（试行） （2012年5月19日第七次会员代表大会审议通过） 第一章总则 第一条为满足广大教育工作者加入中国教育学会的要求，加强对会员的管理和服务，根据《社会团体登记管理条例》和《中国教育学会章程》，制定本办法。 第二条中国教育学会采取单位会员和个人会员制。 第三条单位会员和个人会员由中国教育学会统一注册登记，收取会费，发放会员证。中国教育学会授权分支机构发展会员，并对会员实行分类管理，提供会员服务。 第二章单位会员 第四条中小学、幼儿园、高等师范院系、教育科研机构、教育类社会团体以及与教育相关的企事业单位，均可以申请成为本会的单位会员。 第五条单位会员入会程序： 1.填写《中国教育学会单位会员申请表》；提供申请单位法人登记证书或相关证件复印件，申请单位详细介绍材料（以上材料一式两份）。 2.中国教育学会常务理事会讨论通过。 3.由中国教育学会颁发《中国教育学会单位会员证书》。 第六条中国教育学会与单位会员的关系是业务指导关系。中国教育学会通过以下方式对单位会员进行业务指导和提供服务： 1.编发简报，沟通信息，加强会员单位之间的交流与协作； 2.召开学会工作经验交流会或理论研讨会; 3.参加单位会员举办的重要活动; 4.评选表彰先进单位和先进工作者等; 5.提供单位会员交流平台，协助单位会员举办学术活动，提高学术水平； 6.帮助单位会员争取政府购买服务和参与社会服务项目； 7.反映单位会员的意见、要求、呼声和困难等。 第七条单位会员通过以下途径接受中国教育学会的业务指导： 1.报送年度工作计划和工作总结； 2.参加中国教育学会召开的工作会议或经验交流会； 3.参加中国教育学会组织的各项活动； 4.完成中国教育学会交办的相关任务。
陕西省教育厅关于表彰
陕西省教育厅关于表彰 附件1：陕西省普通中学三好学生名单西安市刘月晨(女) 陈萌萌(女)张心彧(女) 羽中豪李紫鹏周磊曹祯祯(女) 温倩(女)宋烨青(女) 郝淑周(女)赵苗(女) 代怡(女)王添刘红(女)杨雯(女) 周卓亚(女)李沁格(女) 佘朋森史怡磊(女) 胥欢(女)魏丹(女) 刘梦月(女)宋雨薇(女) 何婷(女)张倩(女) 杨柯吴雨亭(女) 武心怡(女)滕飞(女) 孙雨泓(女)秦煜张孙硕刘陈洋子(女) 崔鹏鹰冯帆吴少发刘佳鑫徐鑫孙妞妞(女)王家逸张嫚嫚(女)吉祎婧(女)白若然(女)马姣(女)马志毅赵悠然(女)刘卧龙李玮魏蕾(女) 汪文广胡乐乐焦轲谢瑾琢(女) 罗萌(女) 赵晴(女) 杜思瑞(女) 王小仑穆思雨(女) 王园园(女) 崔彤(女) 闫浩王梦瑶(女) 唐田烨燕
桐(女) 仝飞王以凡张舒月(女)刘拓白嘉怡(女)程成(女)付靖升刘丹(女)张键坤蒋婉萱(女)齐一榕(女)臧明晨宁宇飞张天捷胡琦飞郑闯王嘉炜(女) 宝鸡市罗荣(女) 彭晓亮常一民魏文华(女) 闫江云伟强张天蔚程亮杨阳邹晓博薛抗抗艾正杰郑雷杨帆(女) 魏瑞笛(女) 何兴武王敏哲王红(女) 咸阳市云斯琨(女) 延佳轩(女) 杨成梅(女) 王嘉敏(女) 李若凡(女) 张涵艳(女) 韩谨阳(女) 程宇頔吴晓雯(女) 王沪欧(女) 史铁拓王梦娜(女) 吴孟奇武亮成陈雁蓉(女) 薛猛席丹(女) 张嘉林鱼蒙胡聪(女) 李杰齐良傅宝林陈世兵谢佩媛(女) 杜鹏张一凡郭少岩(女) 吕萌(女) 牛梓潞(女) 朱照张祎瑾(女) 武子琨孟彤(女) 余钊赵济涛郭龙涛杨伟光寇丹(女) 韩青(女) 魏婷(女) 2 刘卓然邓华托杨晗海文涛张琨
中国教育学会《中国教育学刊》文件
中国教育学刊征稿函件中国教育实践与研究论坛(2010)征稿启事 根据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》的最新精神，为进一步提高我国教育管理工作者和广大教师教育教学的实践和理论水平，中国教育学会《中国教育学刊》联合相关单位共同举办“中国教育实践与研究论坛”。论坛秉承“公开、公平、公正”的原则，旨在为广大教育工作者提供交流教育教学经验和发表教育教学研究成果的平台。本论坛在原来成功举办八届的基础上，继续面向教育系统工作者特别是广大教师征稿。具体事项如下： 一、征稿对象 各级教育行政科研部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大教师。 二、征稿内容 征稿分为以下五个部分：一是教育思想与教育理论；二是教育行政管理与教育教学管理；三是素质教育和创新教育；四是教材教法研究与教育教学经验总结；五是教育现代化和信息化。以上范围仅供参考，来稿可自行确定选题和内容。 三、征稿说明 1．征稿时间：从2010年3月1日起到5月31日止。 2．稿件要求：稿件限5000字以内，可以是公开发表过的，也可以是新撰写的；稿件一律打印（网上投稿除外），自留底稿；稿件末尾注明作者详细通讯地址、邮编、工作 单位、联系电话等。 四、评奖与发表 1、活动将评出一、二、三等奖和优秀奖，颁发获奖证书。 2、获奖稿件征得作者同意后入选《现代教育理论与实践指导全书》。该书作为国家级 出版物，是各类教育部门和广大教育工作者的重要参考文献，也是单位学术科研成 果和个人晋级晋职的重要依据。获奖作品也将被推荐发表在教育权威杂志《中国教 育学刊》（标准刊号ISSN 1002-4808,CN 11-2606/G4）上。 五、组稿编委 本活动欢迎各级教育行政部门、教研机构负责人和学校管理工作者担任组稿编委，优秀者将获得组织奖。 （本论坛具体情况可参见中国教育学会《中国教育学刊》网站https://www.360docs.net/doc/fd18551336.html,和本论坛网站https://www.360docs.net/doc/fd18551336.html,） 来稿请寄：北京100085信箱45分箱组委会收邮编：100085 联系人：王老师万老师 电话：（010）82751502 82751503（组委会） （010）64845199（学刊社） 投稿邮箱：jiaoyulunwen@https://www.360docs.net/doc/fd18551336.html, 中国教育学会中国教育实践与研究论坛 《中国教育学刊》社组委会
陕西省教育厅学籍系统(系统管理-学校)
陕西省教育厅学籍系统（系统管理-学校） 用 户 手 册 2012年3月
目录 1、登录系统________________________________________________________ 3 2、平台基础信息设置________________________________________________ 3 3、部门管理________________________________________________________ 3 4、教职工管理______________________________________________________ 4 4.1单个添加教职工信息_____________________________________________________ 4 4.2批量导入职工信息_______________________________________________________ 5 5、用户管理________________________________________________________ 6 6、角色管理（权限分配）____________________________________________ 7
1、登录系统 通过个人账号登录平台，点击“系统管理”子模块，进入系统管理子系统，可在右侧“工具”处修改密码，也可选择“帮助”查看系统操作说明。如下图所示： 2、平台基础信息设置 顶级系统管理员进行平台参数信息设置、微代码管理、异常数据处理以及日志管理。各下级教育局仅可查看。 ◆进入【平台基础信息设置】，在【平台参数设定】根据自身需求维护好各项参数信 息。 ◆进入【平台基础信息设置】，在【系统服务配置】可以查看相关信息。 ◆进入【平台基础信息设置】，在【微代码管理】可选择子系统，维护类型和微代码 类型，对具体微代码进行维护。 ◆进入【平台基础信息设置】，在【日志维护】可查看任意时间段平台的操作记录， 便于信息查询和责任追究。 3、部门管理 功能描述：为单位管理员提供建立本单位部门及其子部门，维护各部门信息的功能。方便单位根据实际情况进行部门管理，也是教职工信息录入的基础。 创建学校的各部门信息，下面以创建学校“人事部”为例，示范操作如下图：
陕西省高等教育学会第七次高等教育科学研究优秀成果评审结果统计表
陕西省高等教育学会第七次高等教育科学研究优秀成果获奖名单 一、学术论文类58项 序号成果名称作者所在单位 一等奖（3项） 1 Go to Graduate School or Go to Work: What Factors Determining College Students' Selections 孔军西北大学 2 西北联大的民族主义与民主观念梁严冰、方光华西安理工大学 3 斯坦福大学国际理解教育个案研究及启示许霄羽西北工业大学 二等奖（12项） 1 新闻与传播硕士专业学位研究生培养模式：现状、反思与变革李明德、刘婵君西安交通大学 2 战略性新兴产业相关的专业链群建设路径探析刘晓君、郭振宇、张宇西安建筑科技大学 3 完善大学内部治理结构推进现代大学制度建设 ——西安建筑科技大学治理能力现代化建设的思考与实践 苏三庆西安建筑科技大学 4 基于社会需求的瑞典大学远程教育研究赵硕西北工业大学 5 澳大利亚ERA分类科研评价体系及其启示刘兰剑、杜向民长安大学
6 “自治是生活底方法”：民国时期大学学生自治生活图景考论李力西安电子科技大学 7 我国大学自治的理性诉求宋觉西北政法大学 8 近十年我国研究生教育质量保障体系研究综述郭艳利西北政法大学 9 我国高校内部教学质量保障问题探析宋鸿雁西北政法大学 10 新形势下医学检验专业本科临床实习基地建设与管理探讨赵莉平、权志博、周雪宁、王丽、 丁延平 陕西中医药大学 11 本科生毕业论文抄袭问题的治理及效果比较郭长立、杨曼、潘昊西安科技大学 12 卓越背景下实践教学方法改革与学生工程实践能力培养孙爱晶、范九伦、赵小强西安邮电大学 三等奖（43项） 1 篮球课程文化建设及其影响的实践徐辉军、王永胜、秦香、张园西北大学 2 “美美与共”理论与英语教育文化认同汪建丽西北工业大学 3 高校教师职称评审制度的悖论解析罗向阳、林瑞娟、支希哲西北工业大学 4 概念语法隐喻与英语书面语语体意识的培养楚建伟、高云西安交通大学 5 学校突发事件应急管理办法的基本框架彭涛西北政法大学 6 卓越法律人才培养与理想的专业法学教育余涛西北政法大学 7 行政主体理论视角下的民办学校法律地位审视刘璞西北政法大学 8 大学人才引进庸俗化之批判王若梅西北政法大学 9 实现高等教育现代化的理性思考与实践研究周奔波、王亚凤、王书丹西安建筑科技大学
中国教育学会章程
中国教育学会章程 （2012年5月19日中国教育学会第七次会员代表大会表决通过） 第一章总则 第一条本会名称为中国教育学会（英文译名为THE CHINESE SOCIETY OF EDUCATION, 缩写为CSE）。 第二条本会是全国性学术团体，由从事教育科学研究与教学实践领域的个人、企事业单位和社会组织自愿结成，是非营利性社会组织。 第三条本会的宗旨是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，全面贯彻国家的教育方针，尊重教育规律，团结和组织全国有志从事教育科学研究的教育工作者，遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，开展学术活动，研究教育的理论和实际问题，为促进教育的改革和发展，繁荣社会主义教育科学，建立具有中国特色的社会主义教育体系，实现社会主义现代化做出贡献。 第四条本会接受业务主管单位教育部、登记管理机关民政部的业务指导和监督管理。 第五条本会的住所在北京市。 第二章业务范围 第六条本会的业务范围： （一）组织开展群众性教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动； （二）普及教育科学知识，介绍国内外教育科学研究动向、优秀成果和推广教育教学改革经验； （三）为教育决策提供科学分析、信息反馈和咨询意见； （四）开展基础教育改革实验，组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的评价与推广； （五）研究、编写教材，出版学术性书刊，发布教育信息； （六）开展培训活动； （七）开展业务咨询、政策咨询和法律咨询； （八）在主管部门授权内，制定学科、专业标准； （九）受主管部门委托，组织教育评价活动； （十）开展对香港、澳门和台湾地区及对外教育学术交流与合作； （十一）依法从事与本会宗旨一致的社会服务活动； （十二）开展其他有关活动。 第三章会员 第七条本会实行单位会员和个人会员制。 第八条申请加入本会的会员，必须具备下列条件： （一）自愿加入本会，拥护本会章程； （二）愿意参与教育科学研究和教育改革实践活动； （三）在教育科学研究与实践领域中有一定影响力； （四）中小学、幼儿园、高等师范院系、教育科研机构、教育类社会团体以及与教育相关的企事业单位，均可以申请成为本会的单位会员； （五）中小学、幼儿园、高等师范院系教师，高等师范院系在校学生，教育
中国教育学会分支机构
中国教育学会分支机构汇总 中国教育学会教育学分会 the Pedagogy Sub-commission of CSE 中国教育学会比较教育分会 the Comparative Education Sub-commission of Cse 中国教育学会儿童教育心理学分会 the Childrens' Educational Phychology Sub-commission of CSE 中国教育学会教育统计与测量分会 the Educational Statistics and Measurement Sub-commission of CSE 中国教育学会中青年教育理论工作者分会 the Youth Educational Theories Worker Sub-commission of CSE 中国教育学会杨贤江教育思想研究分会 the YangXianjiangs' Educational Ideology Research Sub-commission of CSE 中国教育学会教育史分会 the Educational History Sub-commission of CSE 中国教育学会教育经济学分会 the Economics of Education Sub-commission of CSE 中国教育学会教育理论刊物分会 the Educational Theories Publication Sub-commission of CSE 中国教育学会教育实验研究分会 the Educational Experiment Research Sub-commission of CSE 中国教育学会中学语文教学专业委员会 the Chinese Language Teaching in Secondary School Professional Commission of CSE 中国教育学会历史教学专业委员会 the History Teaching Professional Commission of CSE 中国教育学会地理教学专业委员会 the Geography Teaching Professional Commission of CSE 中国教育学会外语教学专业委员会 the Foreign Language Teaching Professional Commission of CSE 中国教育学会物理教学专业委员会 the Physics Teaching Professional Commission of CSE 中国教育学会中学数学教学专业委员会 the Mathematics Teaching in Secondary School Professional Commission of CSE 中国教育学会化学教学专业委员会 the Chemistry Teaching Professional Commission of CSE 中国教育学会生物学教学专业委员会 the Biology Teaching Professional Commission of CSE 中国教育学会中学德育专业委员会 the Moral Ethical Education in Secondary School Professional Commission of CSE 中国教育学会体育专业委员会 the Physical Education Professional Commission of CSE 中国教育学会音乐教育专业委员会 the Music Education Professional Commission of CSE
陕西省教育厅厅长杨希文
陕西省教育厅厅长杨希文：2012年新年贺辞今天是2012年元旦，值此辞旧迎新之际，我谨代表陕西省教育厅，向全省教育系统广大师生员工、向关心支持教育工作的社会各界人士表示衷心的感谢和诚挚的问候！恭祝大家在2012年身体健康，工作顺利，阖家幸福，一切都好！ 回首2011年，我们倍感欣慰。2010年12月19日，陕西省委、省政府隆重召开新世纪第一次全省教育工作会议，全面部署未来10年教育工作，开启了建设教育强省的新征程。2011年是全省教育工作会议精神贯彻落实年。一年来，在省委、省政府的坚强正确领导下，全省教育系统广大干部师生按照全教会的安排部署，着力解决教育发展中的突出问题，推动我省教育创新发展、突破发展、科学发展，取得了可喜的成绩。 ——教育事业得到前所未有的重视。全省教育工作会议之后，各地、各部门通过多种形式深入学习、集中宣传全教会精神，对优先发展教育的认识不断提高。4月1日，省委、省政府召开了贯彻落实全教会精神的推进会，逐条细化分解，进一步夯实了各级政府、各部门发展教育的职责和任务。省委、省政府领导多次赴学校调研视察，召开座谈会听取意见建议，安排部署教育工作。各市、县都先后召开了教育工作会议，一些地方大胆改革、先行先试，竞相发展教育的氛围更加浓厚。国家和省级16个教育改革试点项目全面启动，有的已初见成效。 ——教育投入得到前所未有的增加。省财政新增教育投入24.8亿元，同比提高48.2%，经费总额和增长幅度均创历史新高。将义务教育生均公用经费提高到小学500元、初中700元、特殊教育学校800元，实现了城乡一体。将省属高校生均拨款由4620元提高到9000元，从根本上扭转了多年来高校基本保障低水平运转的状况。资助147.9万名家庭经济困难学生17.2亿元，实施“蛋奶工程”惠及农村中小学生220.7万，发放学生基本生活补贴1.73亿元，健全了各类困难群体接受教育的帮扶机制。 ——学前教育得到前所未有的发展。按照公益性和普惠性的原则，努力构建“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育服务体系。制定了三年行动计划，率先启动学前教育建设工程，投入27.2亿元，新建、改扩建乡镇公办中心幼儿园441所；实施“一免一补”，为33.7万名大班、学前班幼儿免除了保教费，向6.7万家庭经济困难幼儿、残疾幼儿和孤儿每天发放3元的生活补助；开展幼儿教师全员培训，补充教师4440名，培训
关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知
关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知 今年是新中国诞生60周年，也是中国教育学会成立30周年，为深入贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，更好地交流基础教育教学研究与实践的经验，我会拟于今年10月在长沙举办第22次全国学术年会。年会主题为：办好每一所学校，教好每一个学生。经研究，定于4月——10月底举行年会学术论文征集和评选活动。本次征文要求紧扣学术年会的主题，请各单位积极做好组织工作，欢迎各有关教育科研单位、中小学学校、幼儿园、个人会员踊跃参与。现将有关事项通知如下： 一、关于论文征集 1、征文类别形式：论文、调查报告、经验总结、实验报告等。 2、征文填报分类、参考题目及登记表（详见附件一、二、三）。 3、征文报送方式： ① 征文通过中国教育学会网站（http://**************）“论文申报查询系统”在线填报。 ② 纸质征文邮寄至：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收件人：学术室，邮政编码：100816，请在信封正面左下角注明“第22次论文征集”字样。 注：两种报送方式任选其一，不得重复报送。垂询电话：***-********。 4、征文报送要求： ① 符合年会征文主题，观点鲜明，论述严密，数据准确，案例典型，文字通顺，理论联系实际。 ② 论文作者必须是文章的唯一作者或第一作者。 ③ 每人最多报送两篇文章。 ④论文征集和评选登记表（附件三）中“内容分类”栏目须按照附件一中的类别（A、 B、C…）填写。 ⑤ 每篇文章字数应在3～5千字之内（理论研究类，即A类字数可适当放宽，不超过6千字）。 ⑥ 论文一律不退，请自留底稿。
⑦ 如因论文有严重抄袭现象而影响征文评选结果的，责任自负。 5、征文报送截止时间：7月20日止（以寄出地邮戳为准）。 6、参评费用：每篇论文需交参评费人民币80元。汇款地址：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收款人：办公室，邮政编码：100816。垂询电话：***-********。 注：通过“论文申报查询系统”在线填报的论文，请将系统自动生成的论文序号、作者姓名填写在汇款单附言栏中。多人共同汇款的，另附名单传真或E-mail至学会。 二、关于论文评选 1、评选机构：评选机构由中国教育学会学术委员会负责，评选委员会主任：顾明远（中国教育学会会长）、副主任：谈松华（中国教育学会常务副会长、学术委员会主任）。 2、获奖等级分为：一、二、三等奖。 3、论文查询、评选结果与证书寄送：论文与评审费寄出1个月后，即可在中国教育学会网站查询相关情况。2009年11月中国教育学会网站将公示获奖结果，公示期为10天，公示无异议后由中国教育学会学术室邮寄获奖证书至论文第一作者；未获奖者将不另公布。 4、获奖论文公布与宣传：获奖论文名单将刊登在中国教育学会网站；《中国教育学刊》将选登部分获奖名单和论文。 5、将邀请部分获奖作者参加第22次全国学术年会。 1、基础教育、教学理论研究 （1）现代教育理论与现代教育理念研究思考 （2）培养学生的创新精神的理论与实践研究 （3）素质教育与人才培养模式的理论研究 （4）教育理论对学校改革与发展影响的研究 （5）学校改革与发展的规律性研究 （6）经济、科技发展对基础教育的影响研究 （7）基础教育、教学理论的国际比较研究