大学新生班风建设之我见

作者：刘红恩刘世亮胡华锋

来源：《科技创新导报》2011年第21期

摘要:班级作为高校学生工作的基础单位,班风好坏直接影响高校的校风建设,乃至高校的教育质量。鉴于此,结合工作实践,从班级精神确立、班主任行为、班干部选拔、学风形成以及班级规章制度建立等方面,对新形势下大学新生班风建设的策略进行了研究和探讨。

关键词:新形势大学新生班风建设

中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)07(c)-0229-01

引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,到2020年,我国高等教育大

众化水平将进一步提高,高等教育在学总规模将从2009年的2979万人达到2020年的3550万人,毛入学率要从24.2%增加至40%。随着我国高等教育由“精英化教育”全面转变为“大众化教育”,当代大学生所处的社会环境发生了巨大变化,面临学习、生活和就业等多方面的压力,加重了学生的心理负担,引起大学生在道德观念、思想观念以及行为方式等方面的变化。如何在新形势

下保持和提高高等教育质量,是摆在广大高等教育工作者面前的重要课题。

班风,即班级风气,是一个班级经过长期细致的思想教育和严格科学的管理,在班集体中逐步形成的情绪上、言论上、行为上的共同倾向,并通过思想、言行、风格和习惯等方面表现出来的一种精神风貌。良好的班风能够约束学生的不良习惯、风气和倾向,使学生在从众心理影响下,相互学习与竞争,从而推动班级建设良性循环的形成和整体文化水平的提高。班级作为高校学生工作的基础单位,班风好坏直接影响到高校的校风建设,乃至高校的教育质量。因此,班风建设是新形势下高校教育工作中的大事,是深化教育改革全面提高教育质量的重要措施。

1努力打造班级精神,让其深入人心

班级精神是班级的核心与灵魂,它决定着班级的发展方向和高度,引领整个班级的精神追求。因此,确立班级精神对于打造良好班风至关重要。通过召开主题班会,让学生畅所欲言,并让学生自己投票,选出大家公认的班级精神。此后,班级各项工作开展都要紧密围绕班级精神,使其逐渐深入人心。

2班主任要以身作则,做好表率

班主任是高校对大学新生进行思想政治教育和管理的直接组织者和实施者,是大学新生全面健康成长的导师人,更是大学新生班风形成的主要引导者。

在大学校园里,大学新生接触最多的就是班主任,班主任的思想道德、学识水平将直接影响大学新生的成长,进而决定班风形成。班主任要树立正确的教育观和学生观,教育引导学生学会求知,学会做事,学会共处,学会做人;班主任必须尽量多地参与班级的活动,不断加深与学生的感情,通过自己的人品、才艺,来影响学生,带动学生,达到“润物细无声”的效果。

3重视班干部的选拔和培养工作

一个具有良好班风的班集体,除了有一名优秀的班主任外,还必定会有一支能干的班干队伍。班干部作为联系老师与学生的桥梁,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

班主任要注意选好班干,培养好班干,用好班干,有力促进优良班风形成。经过民主选举产生的班级管理团队,是同学信任的班级管理者,也是班风建设的重要参与者和实施者。同时,对他们中出现的好人好事,要抓住机会进行及时表扬,快速树立他们在班级和同学中的威信。这种威信一旦树立,就会促使他们更进一步自觉自愿地为同学服务,初步形成班干部成员良好的工作态度和工作作风,成为班风建设的积极分子和带头人。

4建立规章制度,在科学规范中约束学生言行

俗话说,“不以规矩、不成方圆。”一个班集体要维护自己的统一,必须有步调一致的行为准则和恰当稳定的判断标准。班规班纪对于一个班级来说是很重要的,要形成良好班风,必须制定严格的班规班纪。

5培养良好学风,营造班级热爱学习的氛围

榜样的力量是无穷的,要善于及时将那些学习成绩优异和进步明显的同学树立为班级的学习标杆,使他们成为广大同学的学习榜样。通过积极开展树立学习标杆的活动,使广大同学认识到“他行,我也行”,只要努力学习,人人都能够成为标杆,人人都能上光荣榜,人人都能得到肯定,从而进一步激发学习的积极性和热情,形成人人讲学习、人人爱学习、人人比学习的良好环境与氛围,促进班风整体建设。

6讲求工作方式,大事大做,在集体活动中增强集体荣誉感和班级凝聚力

所谓“大事大做”就是指要通过抓好以班级为单位参加的重大集体活动,以此为契机,充分调动全班同学的积极性,争取优异的成绩以增强集体荣誉感。大型集体活动是培养集体荣誉感的有利时机,集体荣誉感的培养能够使同学们认识到自己所在的班级是一个先进优秀的班级,进而产生一定优越感。大型集体活动也是培养班级凝聚力的有利时机。在大型集体活动活动中,往往需要班级成员之间相互协作,相互支持,相互帮助,有助于形成团结协助、拼搏进取的团队精神,而这种精神又很自然地迁移到班级的其他活动中,久而久之,就会形成一股超强的班级凝聚力,最终形成班级高度团结,互相帮助,积极进取,共同完成目标的良好班风。