2008年中山大学考研真题之艺术学
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1学术型研究生接收普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育，授予学位的类型是学术型硕士学位。
学术型学位以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养高校教师和科研机构的研究人员为主;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。什么是专业学位硕士？
专业学位是相对于学术型学位（academic degree ）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。专业学位是相对于学术型学位（academic degree ）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。
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2全国研究生考试对调剂考生的基本要求
1、须符合招生简章中规定的调入专业的报考条件。
2、初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区的《全国初试成绩基本要求》。
3、调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。
4、考生初试科目应与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。
5、第一志愿报考照顾专业（指体育学及体育硕士，中医学、中西医结合及医学临床硕士中的中医类专业，工学照顾专业及工程硕士照顾专业，下同）的考生若调剂出本类照顾专业，其初试成绩必须达到调入地区该照顾专业所在学科门类（类别）的《全国初试成绩基本要求》。第一志愿报考非照顾专业的考生若调入照顾专业，其初试成绩必须符合调入地区对应的非照顾专业学科门类（类别）的《全国初试成绩基本
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3要求》。体育学与体育硕士，中医学、中西医结合与医学临床硕士中的中医类专业，工学照顾专业与工程硕士照顾专业之间互调按照顾专业内部调剂政策执行。
6、第一志愿报考工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、会计、图书情报、审计专业学位的考生可相互调剂，但不得调入其他专业；其他专业考生也不得调入以上7个专业。第一志愿报考法律硕士（非法学）专业的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不得调入该专业。
7、报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂到该计划以外录取；未报考的不得调剂入该计划录取。
8、参加单独考试（含强军计划、援藏计划）的考生不得调剂。
9、开展自划线改革试点高校，校内调剂政策按上述要求自行确定
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42008年中山大学考研真题心解之艺术学
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2015年中山大学社会学与人类学学院653社会学理论考研真题及详解【圣才出品】
2015年中山大学社会学与人类学学院653社会学理论考研真题及详解 科目代码：653 科目名称：社会学理论 一、概念题（合计50分，每题5分） 1．科层制 2．代际流动 3．差序格局 4．次等劳动力市场 5．性别歧视 6．模式变量 7．剥夺－满足命题 8．镜中我 9．《货币哲学》 10．结构参数 二、论述题（合计100分，第1、2题各30分，第3题40分） 1．社会学相关研究表明，从1990年开始，中国农村老年人的自杀率大幅上升，并保持在高位，远远高出其他社会群体的自杀率。请结合社会学的相关概念和理论，谈谈你对这个社会现象的认识和理解。
2．近年来社会学研究中对于“全球化”的现象及其后果的讨论存在着很多的争论，请根据你所掌握的社会学知识和概念，结合你对于全球化现象的观察与思考，谈谈全球化对于当代中国的政治、经济、文化以及社会等方面产生的深远影响。 3．选择两个你熟悉的西方社会学家或者社会学理论流派，分析比较他们之间的差别，并谈谈你的理论评价。 参考答案 一、概念题（合计50分，每题5分） 1．科层制 答：科层制，又称理性官僚制或官僚制，是指法理型统治下组织机构的特殊形式，由德国社会学家马克斯·韦伯提出。在这种统治形式下，组织按照合理性的原则来设计和分工以便有效地实现组织目标。官员们的职务等级是按照集权体系所安排的固定有序的体系，并且有着与职务相对应的严格的权限规定。组织运转依靠的是没有人情味的职责、规定和准则，具有非人格化的特征。官员的任命与提升所依据主要是他的业绩，统治者的统治权力都有合法的权限。在韦伯看来，所有这一切都保证了组织目标的有效实现。 2．代际流动 答：代际流动，又称“异代流动”，是指同一家庭中上下两代人之间社会地位的变动。一般以职业等作为地位特征，以父母和子女在同一年龄时的职业或其它地位作为比较的基点，考察第二代人（子女）与第一代人（父母）相比，看社会地位有无提高，从中找出引起或未引起变动的原因和规律。这种研究尤为重视父母的教育程度和职业对子女的社会地位的影响。
中山大学人类学硕士研究生入学考历年考试试题
人类学概论 一、名词解释： 1、人种与种族 2、新考古学 3、婚姻与继嗣 4.历史人类学 5、文化传播 6、《努尔人》（或《西太平洋航海者》） 二、简答：（每题15分） 1、简述Frederick Barth的族群边界理论 2、简要评述中国都市人类学的发展 3、评述Clifford Geertz的阐释人类学。 三、论述（共75分） 1、试举例说明文化变迁与文化适应。（35分） 2、案例分析：下面事件曾引起社会的广泛关注，请运用人类学相关理论进行评述。（40分） 《南方日报》报道：今年3月17日晚10点，在广州工作的孙志刚上街找网吧，没有暂住证也没有身份证的他被带进派出所，后被送到收容所，最后转到医院。20日晚10点，他死了。这一刻，距这位湖北小伙子来到广州工整整20天。他2001年毕业于武汉科技学院，事发前在广州一家服装工司工作。 一个风华正茂的年轻人这就这样被剥夺了生命，令人扼腕叹息。但是我们在关注此事的时候，不应过分关注孙志刚的身份——一个大学毕业生，一个风华正茂的年轻人，一个拥有美好前途的年轻人，还要还原出孙志刚的普通公民身份。否则，我们就可能因为对特殊身份的义勇而淹没了对“小人物”的关怀。在强大的国家机器面前，谁不是小人物呢？谁不是普通公民呢？ 大洋网讯： 被害人孙志刚，男，汉族，27岁，湖北省武汉市人，2001年在武汉科技学院艺术设计专业结业。今年2月24日受聘于广州达奇服装有限公司。3月17日晚10时许，孙志刚因未携带任何证件，在天河区黄村大街被执行统一清查任务的区、公安分局黄村街派出所民警带回询问，随后被错误作为“三无”人员送至天河区公安分局收容待遣所转送广州市收容遣送中转站。18日晚，孙志刚称有病被送往广州市卫生部门负责的收容人员教治站诊治。 20日凌晨1时13分至30分期间，孙志刚遭同病房的8名被收治人员两度轮番殴打，当日上午10时20分，因大面积软组织损伤致创伤性休克死亡。 孙志刚被故意伤害致死案发生后，中央和省委领导高度重视。公安部专题研究并派出工作组到广东帮助指导查办此案。省、市迅速成立有政法委、纪委、监察、检察、公安、民政、卫生部门组成的联合调查组，全面开展调查工作。省、市政法公安机关也迅速成立联合专案组，全力开展案件侦破工作。
2008年中山大学人类学概论考研真题笔记
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.360docs.net/doc/5a9814106.html, 1考研高分学姐总结出的考研政治选择题解题技巧考研政治的试题分为两大部分，在答题的时候也有不同的方法。在历年的研究生考试中，各位考研高人得出各种各样的解题方法，都是值得借鉴的。在经历考研并且成功之后，针对这类问题结合我的经历，我总结出两类题型的解答技巧，与大家分享。 题型1评价分析型 题型特点：评价分析型选择题一般以引文作为材料，引文的内容不正确或不完全正确，该类题目注重考查考生的理解和判断能力。这类题在马克思主义哲学部分出现最多，所考查的知识点本身并不难，但对考生理解能力的要求较高。这就要求考生在平时的学习中，不仅要扎实掌握政治课本中的基本概念和基本原理，还要注重“腹有诗书气自华”的文学素质的培养以及审美素养的提高。 解题诀窍：对这种类型选择题，考生要能够理解引文中蕴涵着哪些观点，这些观点正确与否，引文中的错误是什么，错误原因又是什么。要特别注意：(1)如果题目是考查考生对引文的理解，那么判断备选项是否正确并不是以这个备选项所显露的“事实”正确与否为依据，而是以该备选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选。(2)如果题目是考查分析引文中作者的观点是否错误及其原因，要注意分析的角度，是站在“我们”的角度，还是站在材料的作者或漫画中的人物的角度。 题型2因果关系型
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.360docs.net/doc/5a9814106.html, 2题型特点：因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的原因、目的、影响。一般包括两种情况，一是知道结果考原因，题干为果，选项为因。可以是一因一果，也可以是多因一果或是一因多果。常用引导语是“因为”、“其原因是”、“之所以”。另一种是知道原因考结果，其引导语是“目的是”、“是为了”、“结果是”、“影响是”、“因此”、“所以”等。其中在考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原因、客观原因、主观原因等。解题诀窍 1.要分清是考查原因还是考查结果。解答因果关系选择题，应把题干和备选项结合起来分析，找好切入点。如果题干为因，备选项应该是此原因的结果;反之亦然。问结果的选择题的选项都比较发散，往往是“一因多果”。 2.要正确理解题目常用各种原因的含意，把握和理解各种原因的区别与联系。 (1)客观原因与主观原因。一般来说，政治、经济、社会现象的发生是由多种因素造成的。在诸多因素中事物发展的客观因素是客观原因，而人的因素是主观原因。 (2)主要原因和次要原因。主要原因是指在诸多原因中起主导作用的因素，但这种主导因素有时不止一个，其中起决定性作用的称之为“最主要的原因”，不属于主要原因的就是次要原因。如果题目要求分析主要原因，那就要对选项进行比较，在比较中找出主要原因。 (3)根本原因和直接原因。根本原因是从本质上说的，即导致事物发生变化的最本质的因素。这种因素是一种历史的客观存在，它不以人的意志为转移，它反映着客观规律的要求。
中山大学人类学历年真题(1)
中山大学1998年试题：科目：人类学概论专业：民族学 一．名词解释（每题5分，共30分） 1．系谱分类法 2 民族共同语 3 游群（band） 4 参与观察 5 交表婚 6 双系继嗣二．简答题（每题10分，共30分） 1．谈谈语言发展的原因？ 2．为什么说语言是一种社会现象？ 3．请评述你读过的一本人类学论著 三．问答题（每题20分，共40分） 1．你为什么报考本专业的研究生，入学后的学习计划怎样？ 2．试论宗教的社会功能？ 1999年科目：人类学概论专业：人类学 一．名词解释（每题4分，共20分） 1 民族共同语 2 语义 3 文化区 4 毕摩 二．简答题（每题10分，共40分） 1．简述克罗式亲属称谓制。 2．简述文化人类学的参与观察法。 3．为什么说语言是一种特殊的社会现象。 4．怎么样理解劳动创造了语言？ 三．论述题（每小题20分，共40分） 1．结合中国改革开放以来的实际，论述你对涵化的理解。 2．试论语言与文化的关系。 2000年科目：人类学概论专业：人类学 一．名词解释（每题５分，共２５分） １．萨皮尔—沃尔夫假说２单系继嗣 3 主干家庭 4 《萨摩亚人的成年》5 聚落考古学二．简答（每题10分，共30分） 1．简述怀特的新进化论。 2．简论文化相对论 3．简述哈里斯的文化唯物论 三．论述（共45分） 1．评述你所读过的一本人类学名著（20分） 2．试举例说明文化变迁与文化适应（25分） 中山大学2001年人类学试题科目：人类学概论 二.简答题（6*10） 2.1什么是体质人类学？ 2.2试述文化相对论？ 2.3什么是亲属称谓？ 2.4试述现代人类的体制特征。 2.5简论新进化论代表人物怀特的能量进化理论。 2.6简论刘易斯的“匮乏文化”。 三.问答题 3.1试论文化涵化理论并举事例说明。（20）
人类学 相关名词解释
名词解释（2） 1、理论人类学与应用人类学之关联 举各民族物质上行为各种形态而比较他们异同?的名为?比较民族学?, 即今天所说的理论民族学, 它偏重于研究多个民族的共同发展规律。（蔡元培） 应用人类学：应用人类学是近几十年新兴起的一门人类学分支学科。它与自然科学、社会科学相结合，运用人类学的理论与社会调查的方法，着重研究现代社会结构和人民的社会生活规律。对农业与工业，农村与城市，医药与保健，环境破坏与环境保护，遗传工程进行应用研究，提出对策，应用人类学渗透到各个学科领域、社会生产的各个方面，应用范围极为广泛，已冲破自然科学和社会科学界线，进行科学间合作，协同研究。可分为结构人类学、人类工程学、医学人类学、老年人类学、分类人类学、经济人类学、人口人类学、教育人类学、空间人类学等分支学科。 2、人类学南派与北派的比较 20世纪上半叶中国人类学兼收并蓄了欧美人类学的种种学术流派，成为一个多元的学术体系。到30年代，中国人类学已形成三种具有地区特色的风格，呈华东、华南和华北三足鼎立之势。其中，受社会人类学与文化人类学影响的“北派”与“南派”，分别以燕京大学与“中央研究院”为中心形成自己的圈子。 “北派”受功能学派影响较大，偏重于一般社会科学。关注深入的
民族志研究（社区调查），重视比较不同社会中人类的不同生活方式，研究并阐释各种社会现象及其发展规律；其最重要的特色在于汉人社区研究。强调社区研究方法的运用，以田野调查的实际资料和分析研究为拳头产品，通过和国外学者的交流与对话，在国际人类学界影响较大。 “南派”与历史学派关系深厚，偏向于人文学，注重物质文化与跨民族关系研究，注意力在文化研究，而非规律或原理、原则的寻求。强调以族群文化为研究对象，着重搜集传统风俗与历史源流的内容，明确提出要以人类学材料来补充历史记载不足的看法。在实地调查中，偏向于民族志描述。他们开展的田野调查数量最多、面积最广，质量上乘。 两派在经验资料与理论知识的积累方面，分别都有各自独到的开拓。 3、社会调查与社会学调查之关联（事实与理论） 社会调查是指：政府或个人组织对社会间事件的调查。如民生、物价、治安、政府公信力等领域。 社会学调查指：通过社会调查所得的结果与不同组织或个人调查结果相比较，了解两方或多方意见共同研究。 4、经济文化类型理论的主要内涵是什么？ 新中国建立后，苏维埃学派对我国的民族学的影响体现在三个方面，分别是原始社会研究、经济文化类型和民族定义与识别。所谓经济文化类型，乃指?一定的经济和文化特点的综合体，它在历史上形
2011年中山大学社会学与人类学学院社会学理论(代码647)考研真题及部分详解【圣才出品】
2011年中山大学社会学与人类学学院社会学理论（代码647）考研真题及部分详解 中山大学 2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：647 科目名称：社会学理论 考试时间：1月16日上午 考生须知：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分!请用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答。答题要写清题号，不必抄题。 第一部分社会学概论（75分） 一、名词解释（每题5分，共25分） 1．印象管理 2．内化 3．结构性流动 4．初级越轨 5．文凭主义 二、简答题（每题13分，共26分） 1．简述科层组织中的彼得原理。 2．为什么发展中国家在现代化过程中普遍存在二元社会结构？
三、论述题（24分） 用有关社会学原理，分析我国人口红利期与人口老龄化问题的关联性及其带来的社会问题。 第二部分西方社会学理论（75分） 一、名词解释（每题5分，共25分） 1．三阶段规律（孔德） 2．集体意识（涂尔干） 3．镜中我（库利） 4．理性命题（霍曼斯） 5．解构主义（德里达） 二、简答题（每题13分，共26分） 1．简述马尔库塞关于资本主义“单向度”特征的基本观点。 2．简述福柯的系谱学特征。 三、论述题（24分） 米尔斯是如何区分新老中产阶级以及新中产阶级的地位？你是如何认识中产阶级的地位和作用？分析当今中国的中产阶级现象和发展。 参考答案： 中山大学
2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：647 科目名称：社会学理论 考试时间：1月16日上午 考生须知：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分!请用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答。答题要写清题号，不必抄题。 第一部分社会学概论（75分） 一、名词解释（每题5分，共25分） 1．印象管理 答：戈夫曼认为，世界是一个大舞台，生活就是演戏，表演者最关心的是留给观众什么样的印象。他的理论主要研究人们运用哪些技巧来在别人心目中创造印象，所以又称为“印象管理理论”或“印象整饰理论”。这一理论认为，互动的一方总想控制对方的行为，使对方通过对自己行为的理解，做出符合自己计划中的行为反应。 戈夫曼对互动细节的观察非常敏锐，对互动秩序和形式的分析也相当深入，他的理论观点产生了很大的影响。但是，对戏剧理论也不乏批评。有人认为戈夫曼夸大了人类行为的表演性与虚伪性。 2．内化 答：内化是指在思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念，结合在一起，构成一个统一的态度体系。这种态度是持久的，并且成为自己人格的一部分。最成熟的内化水平称为“自我同一性”，它反映了将内
历年中山大学厦门大学人类学试题
历年中山大学厦门大学人类学试题 作者： <未知> 中山大学2003人类学试题 科目：人类学概论 一.复选题（4*2.5，多选，选对才得分） 1.人类的进化过程中_____。 a.颌部越来越前突 b.脑容量越来越大 c.眉嵴逐渐变弱 d.颏部逐渐出现 2.进化的机制包括_____。 a.隔离、随机婚配 b.突变、自然选择 c.适应、调节 d.遗传漂变，基因流动 3.调节是群体通过行为反应和生理反应对付环境压力的过程，包括_____。 a.气候调节 b.温度调节 c.行为调节 d.发育调节 4.上颌骨可分为五部分，即_____。 a.上颌体，额突 b.牙槽突，枕突 c.腭突，颧突，牙槽突 d.上颌突，颞突 二.名词解释（8*5） 1.涵化 2.库拉圈 3.家庭 4.人种 5.显性性状 6.伯格曼法则 7.渐变群分布 8.《中镇》 三.解答题（3*10） 1.简述美国历史学派人类学的基本观点 2.简述萨皮尔-沃尔夫假说 3.简述格尔兹的文化解释学基本观点 四.论述题 1.现在许多人喜欢选择吉祥数字，试运用人类学的理论分析这一现象。（25） 2.评述你所读过的一本费孝通先生的人类学著作。（25） 3.试述高原气候对人类健康的影响以及人类对高原气候的生理调节机制。（20）
考试科目：中国民族学概论 一.名词解释（10*6） 1.家长奴隶制 2.胞族 3.百越民族 4.交错从表婚 5.赫哲族 6.坎儿井 7.藏传佛教 8.泼水节 9.民族识别10.语言学方法 二.问答题 1.简述“中华民族多元一体格局”的主要观点（15） 2.试对海南黎族的“合亩制”与1950年代中国大陆的“互助组”进行比较（25） 3.以中国民族的材料论述民族宗教与民族文化的关系（25） 4.请您联系实际论述当代中国民族的社会文化变迁（25） 中山大学2002年人类学试题 科目：人类学概论 一.选择题（8*1） 1.导致生物与人类进化的机制为______。 a. 隔离、突变 b. 突变、自然选择、遗传漂变、基因流动 c. 适应、调节、遗传漂变、突变 d. 气候调节、温度调节 2.尼格罗人种的特征是______。 a.肤色、发色和眼色较深，头发粗而直，眼睛为“丹凤眼”，鼻极宽 b.肤色黝黑，头发黑而卷曲，颜色黑，鼻宽而扁，唇特厚而外翻，胡须体毛较少 c.肤色黝黑，头发较浅，鼻梁高而窄，胡须体毛发达 d.肤色黄，面部宽阔，颧骨平扁突出 3.在______地区，镰状细胞贫血的发病率较高。 a.缺氧 b.疟疾流行 c.畜牧业 d.酿酒 4.人类对高原环境的生理适应机制为______。 a.呼吸频率减慢，血液中氧浓度提高 b.皮肤色素减少，尿量增加 c.脉搏减慢，汗腺分泌增加 d.呼吸频率加快，血液中二氧化碳浓度提高，毛细血管数量增加，红细胞数量增加 5.人类在进化过程中，______。 a.颌部越来越前突，眉嵴越来越发达 b.脑容量越来越大，颏部逐渐消失
中山大学人类学博士生入学考试参考书目
2009年博士生入学考试民族志经验与方法参考书目 1.费孝通： 《江村经济——中国农民的生活》，商务印书馆，2001-3-1； 《云南三村》，社会科学文献出版社，2006-3-1； 2. 林耀华： 《金翼——中国家族制度的社会学研究》，生活·读书·新知三联书店， 2008-2-1； 《义序的宗族研究》，生活·读书·新知三联书店，2000-6-1； 3.李亦园： 《田野图像》，山东画报出版社，1999-5-1； 《人类的视野》，上海文艺出版社，1996； 6.马林诺夫斯基： 《西太平洋上的航海者》，九州出版社，2007； 7.拉德克利夫-布朗： 《安达曼岛民》，广西师范大学出版社，2005 8.埃文思-普里查德： 《努尔人——对尼罗河畔一个人群的生活方式和政治制度的描述》，华夏出版社，2002-1； 9.本尼迪克特： 《菊与刀》，商务印书馆，2007-12-1； 10.玛格丽特·米德： 《萨摩亚人的成年》，浙江人民出版社，1988-3-31； 11.克劳德·列维·斯特劳斯： 《结构人类学》(1958, 1973) ，文化艺术出版社，1988-11-30； 12.玛丽·道格拉斯：《洁净与危险》(1966) ，民族出版社，2008-1-4； 13.克利福德·格尔兹： 《地方性知识》(1983) ，中央编译出版社， 14.马歇尔·萨林斯： 《文化与实践理性》(1976) ，上海人民出版社，20002-4-1； 15. 维克多·特纳：《象征之林——恩登布人仪式散论》赵玉燕欧阳敏徐洪峰译，商务印书馆； 16. 莫斯：《论馈赠》，中央民族大学出版社，2002-8-1； 17. [美]拉比诺著：《摩洛哥田野作业反思》高丙中，康敏译，商务印书馆； 18. 弗雷德里克.巴特著：《斯瓦特巴坦人的政治过程 : 一个社会人类学研究的范例》黄建生译.上海人民出版社,2005； 19．（英）阿兰﹒巴纳德著王建民刘源许丹译《人类学历史与理论》，华夏出版社，2006年。
2012~2013年中山大学社会学与人类学学院社会学理论(代码648)考研真题及详解【圣才出品】
2013年中山大学社会学与人类学学院社会学理论（代码648）考研真题及详解 中山大学 2013年攻读硕士研究生入学考试试题 科目代码：648 科目名称：社会学理论 第一部分社会学概论（75分〉 一、名词解释（每题5分，共25分〉 1．文化滞后（cultural lag） 答：文化滞后，是指美国社会学家奥格本在研究社会变迁时所提出的文化失调理论的一种社会现象。奥格本将文化分为物质文化和非物质文化两个要素，社会变迁是社会在一种发明打破旧均衡状态后做出调节以寻求新的均衡的过程。由于调节并不是迅即发生的，因此常常会产生文化失调现象。一般地说，文化中的物质部分首先变迁，其次是文化的精神部分，最后是文化中的风俗、习惯发生变迁，这种现象称为“文化滞后”，或称“文化堕距”。 2．不遵从越轨 答：不遵从越轨（nonconforming deviant）与反常越轨不同。不遵从越轨者相信规则是坏的，以至于有必要通过蓄意和集体的违反它而向它进行道义上的挑战。同希望隐瞒其行为的反常越轨者不同，不遵从越轨者吸引人们对其行为的注意。他们的目标不是个人得失而
是改变规则。 3．失范（anomie） 答：默顿认为，失范是在人们用社会认为合法的手段不能实现自己的文化目标时发生的，而对于这种情形的一个共同的反应，就是越轨行为（当触犯刑律时即为犯罪行为），即用不符合社会规范的手段来实现自己的文化目标。迪尔凯姆认为凡是存在着不明确的、彼此冲突和分散的规范的地方，个人与他人就不存在有道德意义的关系，或者没有规定获得快乐的界限，这就是社会失范。 4．社会设置（social institution） 答：社会设置又称社会制度，是指制约和影响人们社会行动选择的规范系统，是提供社会互动的相互影响框架和构成社会秩序的复杂规则体系。社会设置的基本特征包括：①制度的普遍性；②制度的特殊性；③制度约束的集体性；④制度影响的稳定性。 5．社会角色 答：社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为方式。它是人们对具有特定身份的人的行为期望，构成了社会群体或组织的基础。具体来说，它包括以下四个方面的含义:①角色是社会地位的外在表现；②角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式；③角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待；④角色是社会群体或社会组织的基础。 二、论述题（每题25分，共50分〉
中山大学百人计划人才引进规定中山大学社会学与人类学学院.doc
编号________ 收表时间：年月日 中山大学“百人计划二期” 引进人才申请表 （急需人才类） 姓名________________ 引进单位________________ 申请类别________________ 所属一级学科________________ 填表日期________________ 中山大学人事处制
填表说明及要求 1、申请人需认真填写表中各项内容，内容较多的栏目可加附页，填写内容必须真实可靠。 2、主要学习及工作经历时间正序连贯填写，每一段经历均应有明确的起始和终止日期，具体到月份。教育经历从大学本科填起。国外学习和工作经历的学习（任职）单位和获得学位（职务）需同时加注英文。兼职经历请注明。 3、申请人需确认表格中所填信息均真实、有效，并在表中亲笔签字作为承诺。请勿空缺，请勿由他人代签。如申报人在国外，可单独传真承诺书和签字。 4、“申请类别”填“领军人才”、“青年杰出人才（I类）”或“青年杰出人才（II类）”。 5、引进人才单位对拟引进人才的学历学位、任职情况、职称职务、获奖成果、论文论著、专利成果等，应认真进行审核。 6、引进人才单位需提交《中山大学“百人计划二期”引进人才申请表（急需人才类）》一式8份；附件1份，内容包括：学历学位、任职情况等有关证书复印件（由学院（直属系）、附属医院审核盖章）、不超过5篇的代表性论著（全文）、专利证书复印件或证明材料、领导（参与）过的主要项目证明材料、奖励证书复印件及其他需要提交的材料，统一用A4纸打印并按栏目顺序装订，报人事处人才发展办公室；同时提交《中山大学“百人计划二期”引进人才申请表（急需人才类）》电子版一份。 7、引进人才单位提交材料的同时，需另提供一份报告，报告内容包括对申请者的评价（如教学能力、学科组织能力、科研能力和学术水平等）、引进的理由、单位评审程序及投票结果、建议引进的人才类型等意见。
人文学院(人类学系)人类学专业教学计划 - 中山大学
社会学与人类学学院考古学专业本科培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握坚实基础理论，基本知识，基本技能，胜任文物、考古研究工作的专门人才。毕业生适宜在考古研究机构、文物鉴定机构、文物博物馆、文化旅游等部门工作，也适宜文化行政管理部门的工作，部分毕业生可以攻读硕士、博士研究生继续深造 二、培养规格和要求 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，有科学的世界观和人生观；愿为人民服务，为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；有遵纪守法、敬业爱岗、热爱劳动、艰苦奋斗、团结合作的品质；有良好的思想品德、社会公德和职业道德风范。 2、有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识和研究方法，既有较广的知识面，义掌握本专业及其相关的基础知识、基本理论、基本方法和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析研究问题和解决问题的基本能力和创新精神，成为既有从事本专业业务工作能力，又有较宽的基础、较广的适应性和较强的自我更新能力的专门人才。 3、有健全的心理素质和健康的体魄，掌握科学锻炼身体的基本技能，有良好的体育锻炼和卫生习惯；受到必要的军事训练，具有一定的国防和军事知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的责任和义务。 三、授予学位：按要求完成学业者授予史学学士学位。
四、毕业总学分及课内总学时 五、专业核心课程：中国古代史、人类学概论、考古学导论、史前考古学、秦汉考古、夏商周考古、魏晋－宋元考古、田野考古实习、民族考古学。 六、专业特色课程：精品课程：田野考古实习、人类学概论；重点课 程：民族考古学、田野考古学（实习）。 七、专业课程设置及教学进程计划表（附表一） 八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表（附表二）
中山大学人类学真题整理版(07-13)
名词解释 【人类学概论】 2012 1、尼安德特人 2、差序格局 3、《礼物》 4、杨成志 5、船货崇拜 6、话语分析 7、实验民族志 8、《仪式过程》 9、交表婚 10、萨满 2011 1、南方古猿 2、人种 3、《写文化——民族志的诗学与政治学》 4、杨成志 5、乔姆斯基 6、民族学考古学 7、深描 8、象征人类学 9、收继婚 10、过渡仪式 2010 1、家庭 2、社会性别 3、《金翼》 4、弗朗兹·博厄斯 5、社会方言 6、民族考古学 7、儒化 8、种族主义 9、政治人类学 10、强化仪式 2009 1、继嗣群 2、认知人类学 3、智人 4、莫斯 5、代码转换 6、《文化论》 7、民间信仰 8、库拉圈 9、亲属称谓 10、过渡仪式 2008 1、亲属关系 2、尼安德特人 3、生态人类学 4、乔姆斯基 5、《原始思维》 2007 1、儒化 2、新考古学 3、《物种起源》 4、经济人类学 5、社会性别 2006 1、人种 2、民族志 3、聚落考古学 4、医学人类学 5、涵化 6、《努尔人》 2005 1、母系与母权 2、人类学的整体观 3、心理人类学 4、大传统与小传统 5、匮乏文化 6、文化相对论 2004 1、人种与种族 2、新考古学 3、婚姻与继嗣 4、历史人类学 5、文化传播 6、《努尔人》或《西太平 洋的航海者》 【人类学理论与方法】 2012 1、文化 2、整体观 3、参与式观察 4、全球化 5、阈限 2011 1、功能主义 2、主位与客位 3、互惠 4、乱伦禁忌 5、民族 2010 1、维克多·特纳 2、深描 3、实践理论 4、新进化论 5、交表婚 6、核心家庭 7、结构主义 8、文化唯物主义 9、文化资本 10、文化批评 2009 1、亲属制度 2、集体表象 3、社会结构 4、互惠 5、涵化 6、年代-区域关系 7、苏维埃学派 8、《古代社会》 9、《文化论》 10、《江村经济》 2007 1、阈限 2、主位与客位 3、文化相对论 4、全球化 5、后现代人类学
2013~2019年中山大学社会学与人类学学院考古学基础考研真题(含部分答案)【圣才出品】
2013年中山大学社会学与人类学学院考古学基础考研真题
2013年中山大学社会学与人类学学院考古学基础考研真题及部分答案 一、名词解释（每题6分，共60分） 1．马坝人 答：马坝人是1958年发现的中国东南地区旧石器时代中期的人类化石，位于广东韶关市曲江区马坝镇西南三公里的狮子山石灰岩溶洞内，距今12.95万年～13.5万年，是介于中国猿人和现代人之间的一种古人类型，属早期智人。马坝人是直立人转变为早期智人的重要代表，也是迄今为止广东省唯一的古人类。马坝人遗址至今未发现有文化遗物。 2．中石器时代 答：中石器时代是旧石器时代和新石器时代之间的人类物质文化发展过渡性阶段。它直接取之于自然的攫取性经济高涨，并孕育向生产性经济转化的时期。中石器时代在地质时代上属于全新世，在世界范围内约开始于距今1.2万年，结束的年代在各地区很不一致。此时，更新世最后一次冰期已经消退，气候由严寒转为比较温暖。中国发现的中石器时代遗存，已知的有陕西大荔沙苑（中石器到新石器早期）、河南许昌灵井（中石器时代早期）和山西沁水下川（旧石器晚期到中石器时代）等。 3．后冈三叠层 答：后冈三叠层由梁思永在殷墟第四次发掘中发现并创立，开创了考古层位学的先河。1931年，梁思永、吴金鼎、刘耀（尹达）在河南安阳后岗遗址的发掘中，第一次从地层上判定仰韶文化、龙山文化（后岗第二期文化）和商代文化遗存依次自下而上堆积的“三叠层”的时代先后，第一次明确了中原地区两种新石器时代文化及其与历史时期遗存的相对年代，
并据此进一步提出后岗一类的新石器时代晚期文化与商代文化之间的承袭关系。 4．居延汉简 答：居延汉简是内蒙古和甘肃交界的居延峰燧遗址出土的汉代简牍。1930年西北科学考察团发现1万余枚，现藏台湾省台北中央研究院。1972～1976年甘肃居延考古队发现约2万枚，藏甘肃省博物馆。内容多为汉代边塞屯戍档案，另有书籍、私人信件、历谱等。其数量、内容皆超过敦煌汉简，是研究汉代历史的重要资料。 5．武梁祠 答：本题暂未作答，请见谅。 6．敦煌吐鲁番文书 答：敦煌吐鲁番文书是20世纪60年代末到70年代中期在新疆吐鲁番县发现的2700多件汉文文书。1959年和1975年分别在新疆吐鲁番县的阿斯塔那和哈拉和平两地发现。据文书纪年，最早的是西晋泰始九年（公元273年），最晚的是唐大历十三年（公元778年）。在2700余件汉文文书中，晋十六国时期的有100多件，占5%；高昌王朝时期的有700多件，占30%；余下都为唐朝的，约1700多件。文书主要反映了东晋咸和二年（公元327年）至唐大历年间，吐鲁番地区的政治、经济和文化生活。 7．民族考古学 答：民族考古学是20世纪60年代中期提出和发展起来的一门新的学科和研究方法。它主要通过现代民族志与考古学材料进行类比，再现古代人类社会文化面貌。民族考古学的
中山大学考研考博人类学历年真题
中山大学1998年试题 科目：人类学概论专业：民族学 一．名词解释（每题5分，共30分） 1.系谱分类法 2.民族共同语 3.游群（band） 4.参与 5.交表婚 6.双系继嗣观察 ）共30分每简答题（题10分，二． 的原因？语1．谈谈言发展现象？言说语是一种社会2．为什么论著的一本人类学读3．请评述你过），共40分（三．问答题每题20分你为什么报考本专业的研究生，入学后的学习计划怎样？1. 功能？会2.试论宗教的社业：民族学族：科目中国民学概论专分，分共30）5每释词．一名解（题 6.女书 5.民族学 4.瑶老制 3.俚人 2.萨满1. 姑爷种和丈人种 二．论述（共70分） 1．请分别说明人类六种生产类型的特点（15分） 2．试述中国民族的主要丧葬形式。（20分） 3．试论中国民族识别的原则和意义。（35分） 中山大学1999年试题 科目：中国民族学概论专业：人类学 一．名词解释（每题5分，共30分） 1．图腾崇拜 2.蛋民 3.瑶老制 4.民族区域自治 5.凿齿 6.家长奴隶制 二．论述（共70分） 1．试论述小乘佛教（12分） 2．以汉民族的形成为例，评述民族的四个基本特征（23分） 3．试论述我国民族婚姻家庭的发展（30分） 科目：人类学概论专业：人类学 一．名词解释（每题4分，共20分） 1.民族共同语 2.语义 3.文化区 4.毕摩 二．简答题（每题10分，共40分） 1．简述克罗式亲属称谓制。 2．简述文化人类学的参与观察法。 3．为什么说语言是一种特殊的社会现象。 4．怎么样理解劳动创造了语言？ 分）40分，共20论述题（每小题三． 1．结合中国改革开放以来的实际，论述你对涵化的理解。 2．试论语言与文化的关系。 中山大学2000年试题 科目：中国民族学概论专业：人类学 一．名词解释（每题6分，共36分） 1．田野调查方法 2.死文字 3.萨满教 4.民族间事实上的不平等
2012年中山大学社会学与人类学学院社会工作概论与理论(代码650)考研真题及详解【圣才出品】
十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台 2012年中山大学社会学与人类学学院社会工作概论与理论（代码650）考研真题及详解 中山大学 2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：650 科目名称：社会工作概论与理论 考试时间：1月8日上午 考生须知：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分!请用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答。答题要写清题号，不必抄题。 一、名词解释（每题7.5分，共30分） 1．青少年社会工作 2．家庭社会工作 3．有机团结 4．性别角色 二、论述题（每题30分，共60分） 1．你如何理解助人自助？ 2．论互动论与社会工作。
十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台 三、案例分析题（每题30分，共60分） 小王这几年一直往返于家乡（四川山区农村）和大都市（广州）之间，原因是在家种地“养不活自己”，在外打工“不死不活”。小王说：“想呆在家里，自由，有伴，但没有希望，出去打工有时候连路费都挣不到，也没有自由……”。 1．至少运用两个社会学理论分析小王面临的困境。 2．社会工作应该如何介入？ 参考答案： 中山大学 2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：650 科目名称：社会工作概论与理论 考试时间：1月8日上午 考生须知：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分!请用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答。答题要写清题号，不必抄题。 一、名词解释（每题7.5分，共30分） 1．青少年社会工作
十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台 答：青少年社会工作是社会工作的重要实务领域，是指把青少年作为工作和服务对象，通过运用青少年成长和发展的规律，以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧，来最大限度地发掘青少年的潜能，促进其全面健康发展，使其更好地适应社会生活的专业活动。 2．家庭社会工作 答：家庭社会工作是指，运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，更好地发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。在这个定义中，需要注意三点：①家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动。②家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能。③家庭社会工作关注整个家庭成员的需要。家庭社会工作是一种以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称，主要包括三部分：以家庭作为背景的专业服务活动、以家庭作为对象的专业服务活动以及以家庭作为活动单位的专业服务活动。 3．有机团结 答：有机团结是社会学家涂尔干研究社会现象中社会团结问题时所提出的，它是最基本的团结形式之一，有机团结指的是在现代工业社会中形成的社会团结，它以社会高度分化、社会成员充分分工为基础。在有机团结中，维系社会成员的纽带是因为社会分工和社会专业化而造成的他们不可超越的相互依赖关系，这种关系表现在经济、政治和文化各个方面，尤其以物质利益为根本内容的经济关系是最基本的方面。
人文学院(人类学系)人类学专业教学计划---中山大学
人文学院(人类学系)人类学专业教学计划---中山大学
社会学与人类学学院考古学专业本科培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握坚实基础理论，基本知识，基本技能，胜任文物、考古研究工作的专门人才。毕业生适宜在考古研究机构、文物鉴定机构、文物博物馆、文化旅游等部门工作，也适宜文化行政管理部门的工作，部分毕业生可以攻读硕士、博士研究生继续深造 二、培养规格和要求 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，有科学的世界观和人生观；愿为人民服务，为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；有遵纪守法、敬业爱岗、热爱劳动、艰苦奋斗、团结合作的品质；有良好的思想品德、社会公德和职业道德风范。 2、有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识和研究方法，既有较广的知识面，义掌握本专业及其相关的基础知识、基本理论、基本方法和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析研究问题和解决问题的基本能力和创新精神，成为既有从事本专业业务工作能力，又有较宽的基础、较广的适应性和较强的自我更新能力的专门人才。 3、有健全的心理素质和健康的体魄，掌握科学锻炼身体的基本技能，有良好的体育锻炼和卫生习惯；受到必要的军事训练，具有一定的国防和军事知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的责任和义务。 三、授予学位：按要求完成学业者授予史学学士学位。
四、毕业总学分及课内总学时 五、专业核心课程：中国古代史、人类学概论、考古学导论、史前考古学、秦汉考古、夏商周考古、魏晋－宋元考古、田野考古实习、民族考古学。 六、专业特色课程：精品课程：田野考古实习、人类学概论；重点课 程：民族考古学、田野考古学（实习）。 七、专业课程设置及教学进程计划表（附表一） 八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表（附表二）