第9课 保护自我
〖〗第九课保护自我
通过本课学习，知道身边存在青少年受侵害的现象，学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识，了解青少年自我保护的方法和技巧。
知道我国法律为保护青少年健康成长所规定的特殊保护，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器，维护自身的合法权益。
一、单项选择题
1．温州市烟草专卖局决定，中小学校周边50米以内区域不得设立香烟销售点，否则将予以取缔。这一措施表明（）。
A．国家将在近期内取消烟草专卖
B．吸烟是损害青少年身心健康的主要原因
C．社会正在加强对青少年合法权益的保护
2．据有关青少年问题研究专家介绍，目前中国中小学生欠缺安全防范知识的严峻现实令人担忧。中小学生非正常死亡事件中，绝大多数可以通过预防措施和应急处理得到避免。这说明（）。
A．只有社会、学校和家庭才能为青少年提供及时到位的保护
B．青少年受到伤害的因素很多
C．青少年自我保护能力还有待进一步增强
3．放学后，15岁的小尹独自一人走在回家的路上，在偏僻人少的路段，他被两个身材高大的男青年持刀勒索。这时小尹应该（）。
A．坚决不从，与歹徒展开殊死搏斗
B．把钱物给歹徒，事后也不声张，以免被歹徒报复
C．先把钱物给歹徒，记住歹徒的特征，然后及时报警
4．2006年4月9日，北京千龙网等网站联合向全国互联网等多家网站发出倡议书，倡议文明办网，把互联网站建设成为传播先进文化的阵地。这一倡议有利于对未成年人实施（）。A．家庭保护B．社会保护C．司法保护
5．一个犹太人的孩子问母亲：“如果家中着了火，我该抢救什么呢？”母亲微笑着回答：“最重要的是你要把自己的生命抢救出来，其他的一切都是不重要的。”生命只有一次，失去了就不可能挽回。犹太人对待火灾的态度是很耐人寻味的。这个故事给我们的启示是（）。A．在发生危险时，我们应学会首先要保护自己的生命安全
B．在烈火中抢救其他的一切物品都是不必要的行为
C．犹太人对孩子的教育观点是极其错误的
6．青少年身心尚未成熟，面对不法侵害时，我们应该（）。
A．满足歹徒的一切要求
B．不顾一切地同歹徒进行斗争
C．靠胆量和智慧将侵害降到最低
7．经教育部批准，北京市新修订的中小学生守则和日常行为规范中，删除了“要敢于斗争”和“见义勇为”，取而代之的是“主动报告”以及“遇到侵害善于斗争”等。下列对此的正确理解是（）。
A．这说明新守则不要求中小学生同违法犯罪行为作斗争
B．这体现了新守则制定者对中小学生的保护
C．如此修改不符合有关法律的规定
8．据有关部门统计，湖北省0－16岁儿童、少年受伤害而死亡的主要原因前三位分别是溺水、意外窒息、交通事故。因此，青少年要减少意外伤害事故，应该（）。
A．增强自我保护意识，提高自我保护能力
B．多待在家里，不要参加户外活动
C．外出办事都由家长陪同，不要单独行动
9．身份证在我们日常生活中用处很大，比如初次存款、取包裹、参加重大考试、申请办固定电话等。当有人要借我们的身份证时，我们的正确做法是（）。
A．如果对方有急用，应该马上借给他
B．只借给亲戚，其他人应该慎重
C．要有自我防范意识，不能将身份证借给他人
10．人们常说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”青少年要避免自身受到侵害，在日常生活中应该（）。
A．面对侵害做到先下手为强
B．该害的人就要害，不该害的人就不要害
C．提高警惕，预防为主
11．近年来，有些家长认为读书不如赚钱，只考虑眼前的暂时经济利益，要未成年子女弃学从商、从工，出现一些小保姆、小“个体户”、小童工等。下列对此的正确认识是（）。A．这违反了我国法律的相关规定
B．这样做是脱贫致富的最有效的方法
C．这样做有助于未成年子女早日成才
12．未成年人是祖国的未来和希望，党和政府对未成年人予以高度的关心和爱护，制定了两部专门保护未成年人健康成长的法律。这两部法律是（）。
①《义务教育法》②《未成年人保护法》③《预防未成年人犯罪法》④《消费者权益保护法》
A．①②B．②③C．③④
13．在面对侵害行为，包括自然灾害和意外伤害等时，我们青少年应该（）。
①只依靠自我保护②积极争取学校保护③积极争取家庭保护④积极争取社会保护
A．①②③B．②③④C．①③④
14．星期一，七年级（2）班的同学正在午休，突然有一位中年男子来到教室，要找小哲，小哲又不在教室，而这位中年男子自称是小哲爸爸的好朋友，因为不知道他爸爸的电话，所以来问小哲。如果你是小哲的同学，你认为最好的处理办法是（）。
A．尽快把小哲家的地址和电话告诉他 B．直接带他到小哲家
C．提高警惕，把情况及时向老师汇报，让老师处理
15．青少年在遭遇不法分子侵害时，应采取的正确做法是（）。
①与其硬拼，毫不妥协②要判断自己有没有能力将不法分子制服，并根据不同情况采取应
对策略③要学会运用法律手段保护自己④不仅要有自我保护的意识和勇气，而且要有保护自己的智慧和方法
A．①②③④ B．②③④ C．①③④
16．北京市人民政府将中国人民抗日战争纪念馆、顺义县地道战遗址等列为青少年教育活动基地，并对中小学生优惠开放，创造了有利于未成年人健康成长的氛围。这项举措属于对未成年人的（）。
A．家庭保护B．学校保护C．社会保护
二、简答题
17．一天放学后，某校初中生小帆在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小帆身上的钱搜走，并威胁小帆以后每周五放学后都要交给他们20元钱，还不许告诉任何人。小帆又气又怕。
（1）小帆受到的侵害来自哪些方面？
（2）为什么未成年人容易遭受侵害？
（3）为了防范侵害，小帆应该怎样保护自己？
18．据报道，北京中关村一小学每个教室门口贴着一张“安全疏散行走路线图”。路线图上标出该教室在楼层的位置，并用红线标出安全疏散路线。该校校长介绍，一旦发生火灾、地震等紧急情况时，“路线图”能让学生按预定路线逃生，防止乱跑拥挤而酿成事故。（1）该小学在教室门口贴上“安全疏散行走路线图”的做法说明了什么？
（2）你觉得这一做法有哪些好处？
19．某电视台就15岁的吴某暴力抢劫一案做了专访。下面是部分个人或部门的谈话片断。吴某的父亲：我与他妈常年在外打工，没有时间管教他。每月省吃俭用寄给他500元钱，也是尽力了。
文化部门干部：最近我们会同公安、工商等部门，对校园周边的非法出版物、“黑网吧”进行了集中整治。
主审法官：对个别记者提出的公开审理、拍照登报等要求，我们一概拒绝。
（1）上述个人或部门的行为是否尽到了保护未成年人的责任？请简要评析。
（2）通过上面材料反映的问题，你认为青少年在加强自我保护方面该怎么做？
三、分析说明题
20．光明中学七年级（1）班的全体同学到当地少年犯管教所进行社会调查之后，该班学生张敏写了一篇日记。内容摘要如下：在少管所，我们先后采访了几位少年犯。其中，小A 声泪俱下的讲述令我久久难忘：“我今年14岁，也曾有过幸福的童年。小学五年级时父母离婚，我随父亲生活。父亲沉迷于麻将赌博中，一点也不关心我的学习。于是，我开始迷恋电子游戏机、上网，学习一落千丈，多次被老师罚站。一次，老师将我赶出教室，我干脆整日逃学，躲在网吧、游戏机室玩耍。父亲知道后，将我一顿暴打，把我赶出家门。后因参加一起抢劫案，本应该读八年级的我就到了这里……”调查回来，我陷入了沉思。（1）请你对材料中小A的家长、老师和网吧游戏机室老板的行为进行评析。
（2）作为青少年，从小A的经历中，我们应吸取哪些教训？
21．一部名为《为了明天》的青少年安全教育电影在北京人民大会堂首映。影片以“认识
社会、拒绝诱惑、远离危险、防范侵害”为主题，以学生小记者唐颖为主人公，围绕她的亲身经历和采访活动中发生、接触到的故事，深入浅出地介绍了20种涉及到青少年生活和学习方面常见的安全隐患。如食物中毒、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯和艾滋病等。据悉，用电影的形式对青少年进行安全教育在我国还是第一次。
（1）请搜集在我们青少年日常生活中常见的安全隐患，并进行如下归纳：
来自家庭的隐患：
来自学校的隐患：
来自社会的隐患：
来自自己的隐患：
来自自然界的隐患：
来自其他方面的隐患：
（2）在你成长的过程中，你或者你的伙伴遇到过怎样的危险？你从中受到了哪些教育？一、我来说说
下面是摘自《广州日报》的几则报道：
1．2005年11月15日，龙门县一名14岁的小男孩小进因和父母闹矛盾，遭亲生母亲和亲生哥哥毒打，致脾脏破裂。
2．据统计，有过半的孩子曾在饭桌上“挨批”，专家称这样的做法有损孩子的身心健康。3．2005年11月18日，番禺市桥镇富都小学一个9岁小学生在校内，被汽车意外撞死。请围绕《防范侵害，保护自己》的内容，设计一个活动，写出设计活动的主题、形式及所要达到的目的等。
活动主题：。
活动形式：
活动目的：
如何做到防范侵害，保护自己。对此你有哪些好的建议呢？
二、远离香烟保护自我
2001年6月21日，北京某媒体报道，17岁的武汉少年鄢某向北京宣武区人民法院递交诉状，状告国家烟草专卖局和全国24家烟草企业。据称，该案是我国未成年人告发烟草企业第一案。鄢某自称其13岁时即开始抽烟，被告的24家烟草企业所生产的香烟他都抽过。而且这24家烟草企业未在烟盒醒目的位置标明“禁止未成年人吸烟！”等有关的警示和内容，侵害了其知情权。
1．假如你有要好的朋友请你一起吸烟，你会怎么办？
2．作为青少年，从鄢某的经历中，你懂得了哪些道理？
3．为了配合禁烟宣传，禁止未成年人吸烟，保护未成年人的合法权利，请你拟几条相关的警示语（至少两条）。
三、为安全支招
材料一：有关调查数据显示，每年我国有16万名中小学生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。排除那些不可预见的自然灾害和人力不可抗
拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得以避免的。
材料二：在许多发达国家，安全教育早已被列入中小学教育的必修课，而我国在这方面还处于起步阶段。从2004年开始，国家教育部把安全教育列入中小学教育计划和教学内容之中。
1．阅读材料一，想想在你身边有没有类似的事件发生，谈谈我们应从中吸取哪些教训。2．国家教育部将把安全教育列入中小学教育计划和教学内容之中。你认为这一做法有没有必要？为什么？
四、自我保护22招
第1招〖〗警惕“黄狼”入室〖〗健康第一，高尚情趣。抗拒诱惑，抵制黄毒
第2招〖〗学会独处〖〗独自在家，不必害怕，管好自己，安全潇洒
第3招〖〗现代居室内的安全〖〗现代居室，空间有限，安全规则，牢记心间
第4招〖〗不要轻易“打”、“听”〖〗要打电话，先问费用，量入为出，全家安宁
第5招〖〗正确对待宠物〖〗宠物可爱，不可迷恋，狂犬病毒，预防在前
第6招〖〗预防21世纪“新瘟疫”〖〗艾滋病毒，可以预防，洁身自爱，永葆健康
第7招〖〗餐桌上，噎着怎么办〖〗食物噎住，压腹咳出，细嚼慢咽，麻烦免除
第8招〖〗求助“快速突击队”〖〗紧急危险，求助莫慢，快拨“110”，转危为安
第9招〖〗久戴耳机有害无益〖〗保护听力，少用耳机，音量适度，轻松惬意
第10招〖〗“电老虎”屁股摸不得〖〗电是老虎，不可糊涂，预防触电，请教父母
第11招〖〗火里逃生〖〗防火须知，勿当儿戏，火警电话，不可忘记
第12招〖〗未成年少女自护〖〗少女合群，防止无助，冷静机智，勇敢自护
第13招〖〗学会使用家电〖〗家电便利，用前学习，合理使用，遵循规律
第14招〖〗电脑与自护〖〗电脑神奇，积极学习，你是主人，莫做奴隶
第15招〖〗防铅中毒〖〗铅会毒人，慎选器皿，处处小心
第16招〖〗把好你的“健康之门”〖〗爱牙护牙，防止龋齿，断牙可植，就医及时
第17招〖〗注意厨房中的安全〖〗厨房学艺，细心有序，边学边做，安全第一
第18招〖〗安全使用煤气〖〗煤气危险，用毕即关，注意通风，防患未然
第19招〖〗不做小烟民〖〗吸烟成瘾，疾病缠身，健康自尊，不做烟民
第20招〖〗面对校园暴力〖〗不卑不亢，自卫适当；对症下药，人人舒畅
第21招〖〗学会用法律保护自己〖〗学法懂法，依法行动；合法权益，应当力争
第22招〖〗守护好你的“司令部”〖〗保护大脑，谨慎用药，精神卫生，至关重要
（资料来源：中国青少年研究中心少儿研究所。）
第九课 《保护自我》
一、教材分析 （一）：教学目标的理解 从情感态度价值观目标上让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。 从能力目标上要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。 从知识目标上知道身边存在青少年受侵害的现象；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；知道青少年自我保护的方法和技巧。 （二）：教材重难点的认识 1、第一框“身边的侵害与保护”，主要以实例介绍了在日常生活中，中学生可能受到来自家庭、学校、社会和司法等方面的侵害；指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护，但学会保护自我是未成年人迈向成熟的重要-步。 （难点：让学生明白中学生可能受到来自多方面的侵害，让学生学会更全面的了解与对待；同时能够让学生感受到他们身边的保护；从深层次上关注学生在心理精神方面的伤害。）2、第二框“防范侵害，保护自我”，从三个层面上为中学生学会保护自己提供了指导:一要有警惕性，要具备保护自已的意识；二要用智慧学会用一些方法技巧保护自己；三要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。 （难点：促使学生树立自我保护的意识，找到一些自我保护的方法） 3、结合本单元的主题探究活动，可适当组织一些课外的延伸活动，如何组织好《初中生自我防护手册》的制定，并对学生的自我保护具有一定的针对性和实用性。 （三）：课时安排： 用4课时。用1课时分析说明中学生身边的种种侵害和身边的保护；用2课时，以情景模拟、参与体验的活动方式帮助学生获得防止侵害，避免危险的方法，用1课时，开展本单元的主题探究活动，编写《初中生自我防护手册》。 二、学生分析 （一）针对的问题： 1、在新课程实践中，我们老是要求学生说这说那，如果学生积累太少，生活经历简单，他对某些事物的感受就没有，那么学生有时会言之无物、语之不深。所以我们在选择问题时一定要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。 2、我们在学生热闹的活动形式中，要理性的思考，学生学会了什么？让学生在短暂的停顿中去学会思考，老师能及时提升学生的思想情感，适当加以一定的理论指导与组织。即把学生一些散的知识与认识总结提升。 （二）学生的需要： 1、学生自我保护意识的觉醒。在学生第一意识中谁都不愿意受到伤害，但自我保护意识又较单薄。从这一角度，我们可以通过围绕学生的生活实例去证明，通过学生自己的活动去领悟，去觉醒，使学生树立一个意识。 2、学生自我保护能力的提高。帮助他们找到一些切实可行的有效方法，使教学与社会生活紧密相联，并对学生的生活带去积极的影响作用。 三、综合设计思路： 第一框《身边的侵害与保护》一课时 总体设想：对于学生的侵害与保护，两则是同时存在的，当我们在讲述侵害问题时，应该让
《学会自我保护》教学设计和反思
《学会自我保护》教学设计和反思 教学目标： 1、知识目标：○1懂得在生活中自我保护的重要意义。 ○2会不同场合进行自我保护的方法。 2、能力目标：通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张。 3、情感目标：提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 教学重难点 重点：掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。 难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 教学内容 河北省中小学地方课程教学用书五年级自助读本。 由于现在小学生自我保护能力较为缺乏，本课重点探讨学生在面对突发状况和外在侵害时怎样去实施自我保护，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法，培养学生具备良好的心理素质。 学情分析 通过前面的学习,学生了解到自己受到家庭、学校、社会多方位的保护，对自身权利和地位有了一定的认识,但学生接触社会较少,自我保护能力有所欠缺。通过本课学习,希望能够进一步提高学生的自我保护意识,掌握更多自我保护的方法和技巧。 教学方法：尝试教学法、.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学生：收集资料、在讨论交流中合作学习 教学手段：联系视频资料导入，评价行为明确观念，案例激发责任角色，模拟现场演练，儿歌总结概括。 教学过程： 一、寻亲视频引入课题。 下面请同学们观看一段父母寻子的视频。 教师谈话：同学们，我们在电视、广播、网络中是不是经常听说孩子被拐骗？自从他们被坏人拐骗，他们不但远离亲人，也失去了自己原本的幸福生活。他们一定非常后悔，如果当初不听信坏人的话，那么现在他们应该坐在教室里和同学们一样快乐地学习生活！ 1、观看后请学生们谈谈自己看后的感受，造成这件事的根本原因是什么？你能从中吸取什么教训？学生交流讨论。 2、教师引入：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像喜羊羊那样机智勇敢地面对侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。 这是我们今天共同探讨的话题-----学会自我保护。 二、指导与训练
2019中考道德与法治七上第4单元第9课学会自我保护复习习题27
第四单元第九课学会自我保护 考点与预向 1.考点概要：提高警惕,远离危险；学会自救和求救。 2.中考预向：中考一般会结合生活实际以选择题或简答题的形式考查,重点是自我保护的方法和技巧。 思维导图 学以致用 1.对于各种可能发生的灾害,我们平时要增强安全意识,做好灾害发生前的预防工作,未雨绸缪,防患于未然。 2.我们要对各种可能发生的危险保持警惕。一旦感觉到自已的安全受到威胁,就要果断、迅速地离开危险的环境。 3.我们要养成与家长和老师保持联系的习惯,经常让他们知道我们身在何处,以便在危险发生之前能够及时地保护我们。 4.不同的灾害需要不同的应对方法。为了在灾害中正确地自救,我们在平时就要掌握一些相关的知识和技能。当我们遭遇他人对我们实施侵害时,必须正确地自救与求救。 5.面对侵害,我们首先要保持冷静；要学会审时度势,做一个智勇双全的少年；也要懂得取舍之道,牢记“生命第一、财产第二”；可以打破一些在正常情况下必须遵守的规则；学会在有机会的条件下积极向他人求救。 6.在危急时刻,除了直接向警察或其他成年人求助以外,我们也可以拨打“110”报警电话。 7.在危险发生之前,我们要保持警惕,拒绝侵害,防患于未然；当危险已经发生时,我们要保持镇定,正确自救,积极求救,永不放弃。 【例题1】(2016·百色中考改编)新修订的《中小学生守则》由教育部正式发布,其中,第七条：自强自律健身心,坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。第八条：珍爱生命保安全,红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。 为“珍爱生命保安全”,我们应该如何自我保护？ 【解析】本题考查学生对学会自我保护基础知识的掌握,根据材料的相关内容,据此作答即可。 【答案】①提高警惕,远离危险；②学会自救和求救。 【例题2】(2017·百色中考改编)近年来,校园欺凌事件时有发生,引起社会各方高度关注。遇到校园欺凌时,我们应该 ( ) ①不要害怕,保持冷静②不顾一切同欺凌行为作斗争③学会求救和自救④运用法律武器维护自己的权益 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】本题考查自我保护。对于校园欺凌事件,我们要学会自我保护,提高警惕,远离危险,这是青少年保护自己的预防措施；当危险发生时,能够有效地自救和求救是至关重要的；要掌握一些基本的自救、求救的原则和方法。所以①③④正确,②错误,排除。 【答案】D
七年级道德与法治上册第四单元谁为我们护航第九课学会自我保护第1框提高警惕远离危险教案教科版
提高警惕，远离危险 1．情感、态度与价值观目标 引导学生体会自我保护的重要性和必要性，增强安全意识和自我保护意识，树立珍爱生命的观念。 2．能力目标 帮助学生增强防预灾害、提高警惕、防范危险的能力；使其具有基本的道德判断和辨别是非的能力，学会在复杂的社会生活中识别、判断并远离危险。 3．知识目标 帮助学生了解生活中可能遇到的危险，并掌握相关的预防常识和技巧；初步认识和理解社会生活的复杂性。 教学重点 做到提高警惕、远离危险。 教学难点 学会识别、判断和远离“人为侵害”。 教师准备： 1．熟读教材，把握课程体系和基础知识。 2．收集未成年人自我保护的案例、图片、音像资料，做好教学课件。 3．选购未成年人保护相关书籍，至少三本，既做教学参考，又做学生奖品。 4．准备好分组竞赛填写分数的表格。 学生准备： 1．预习教材，熟悉教材内容，记下存在的疑惑。 2．留心观察生活中各种可能发生的危险。
3．通过查阅资料、上网搜索、咨询专业人士等途径，积累相关安全常识。 【呈现课件】学生健康成长相册 【教师导语】从父母赐予我们生命的那一刻起，同学们就像一棵棵稚嫩的幼苗，在父母、学校、社会的精心呵护下茁壮地成长。但是，在现实生活中，悲剧却时有发生。 【呈现课件】警示录 据国家少年儿童“安康计划”公布：为了保护青少年的健康成长，国家、社
【教师提问】材料中的这些数字说明了什么问题？ 【交流分享】学生讨论回答。 【教师引导】生命是父母给予我们最宝贵的财富。虽然我们生活在一个美好的时代，但是在我们周围，仍有相当一部分同龄人受到意外伤害，甚至死亡。由此可见，成长中的我们需要受到特殊保护。这份保护不仅是包括来自家庭、学校和社会的保护，更重要的是我们要学会自我保护。 设计意图：本环节由“学生健康成长相册”导入，说明同学们得到了家庭、学校和社会的精心呵护，享受着幸福的生活。展示“警示录”，说明在我们的成长过程中危险时有发生。从而引导学生认识加强自我保护的重要性和必要性，树立珍爱生命的观念，激发学生的学习动力。 讲授新课 环节一：分组竞赛，智勇闯关 【呈现课件】 【教师引导】为了检验和提高同学们的自护能力，让我们进入“自护训练营”，大家一起来智勇闯关吧！ 【呈现课件】 闯关规则 1．小组成员互相合作，积极回答问题，每人次加1分。 2．抢答热身赛中积分多的小组可优先选题。 3．分数最多的小组获胜，将有权开启神秘宝箱。 4．每组评选一名“自护智多星”，将获得神秘礼物。
七年级政治上册第九课《防范侵害,保护自己》教学设计人教新课标版
七年级政治上册第九课《防范侵害，保护自己》教学设计 人教新课标版 一、教学内容分析 《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题。在第一框的学习中，学生已经了解了青少年可能受到来自多方面的侵害，并提高了自我保护的意识。在此基础上，本框题从三个层面为中学生学会保护自己提供了指导：一要有警惕性；二要用智慧，学会用一些方法技巧保护自己；三是要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。 二、教学对象分析 面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，由于他们有限的社会阅历和生活经验，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的习得，就显得尤为关键。三、教学整体设想 初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。”因此，教学中首先从学生已有的生活经验出发，通过电影中活生生的剧情，架设生活和教材的桥梁，激起学生学习兴趣，从而使他们真正地参与到课堂中来。接着通过角色扮演，让学生从中得到情感体验，从内心深处感受到提高警惕的重要性，让学生学会分辨是非，在复杂的环境中做出准确的判断和正确的选择。然后提出问题，让学生通过合作探究的方式，互助学习，在解决问题的过程中培养学生对事物的正确态度，并且在探究新知识的同时获得轻松、愉快、成功的情感体验。最后在案例分析的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流，让学生在交流的过程中，学习新知识并获得相应的情感体验。 四、教学目标及重点、难点分析 （一）教学目标 情感态度与价值观目标： 1、通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。 2、通过学习，学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。 能力目标： 1、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力； 2、初步掌握辨证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力； 3、培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。 知识目标： 1、通过学习，学生了解到身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性； 2、使学生掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择，使学生
最新精选教科版政治思品七年级上册第四单元 谁为我们护航第九课 学会自我保护拔高训练第八十二篇
最新精选教科版政治思品七年级上册第四单元谁为我们护航第九课学会自我 保护拔高训练第八十二篇 第1题【单选题】 不良诱惑就象小小的吸血蝙蝠，静静地靠近你，慢慢地腐蚀你，这表明，不良诱惑( ) A、会侵蚀毒害人，必须自觉抵制 B、是可以战胜的，沾染以后再改 C、是无法战胜的，因而不能沾染 D、会强烈吸引人，无法真正抵制 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 上学路上看到同学被围殴，此时的正确做法是( ) A、少管闲事继续上学 B、及时报告老师或拨打“110” C、不顾一切上前与之搏斗 D、围观起哄 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
当前网络诈骗手段不断翻新，“恭喜你，你的号码中奖了”。当你收到此类中奖信息时，正确的做法是( ) A、点开收到的链接 B、按要求发送所收到的验证码 C、向有关部门证实再采取相应措施 D、听从别人的起哄和劝说 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 学校多次举行的“防范恐怖暴力”演练，让我们知道了面对恐怖暴力要( ) ①保持冷静②忍气吞声 ③抓住机会报警④针对不同情况，采取不同的策略与犯罪分子作斗争 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】
《王者荣耀》游戏上市以来，悲剧不断上演：十三岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼，十一岁女孩为买装备盗刷十余万元，十七岁少年狂打游戏四十小时后，诱发脑梗险些丧命……这警示我们( ) ①依法自律，抵制“雷区” ②科学、文明使用网络 ③青少年缺乏鉴别力，应杜绝上网 ④珍爱生命，远离不良诱感 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 目前，WIFI陷阱有两种：一是“设套”，主要实在宾馆、饭店、咖啡厅等公共场所搭建免费WIFI，记录用户在网上进行的所有操作；二是“进攻”，主要针对家庭WIFI，若WIFI密码密度不高，黑客破解WIFI，就可能对用户电脑进行远程控制。这警示我们在使用网络时要( ) ①注意保护个人隐私，不随意公开个人信息②拒绝使用WIFI，避免受到侵害 ③增强安全防范意识，正确使用互联网④开展清网行动，严厉制裁网络黑客 A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 【答案】：
人教版七年级上册政治第九课知识点复习：保护自我
人教版七年级上册政治第九课知识点复习： 保护自我 1、对青少年的侵害有那些?如何防范侵害? 答(1)青少年可能遭遇到①自然灾害;②意外险情;③来自家庭、学校、社会、司法等方面的不法侵害 (2)防范侵害：①积极争取社会、学校、家庭等方面的保护;②增强自我保护意识;A、提高警惕;B、用智慧保护自己;C、用法律保护自己。 2、青少年受到侵害的原因： 答:①青少年自身还不成熟，社会经验不足;②生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素;③侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生. 3、为何要加强自我保护?(青少年学会自我保护必要性和重要性) 答：①青少年身心尚未成熟，社会经验不足;往往处于被动地位而受到侵害。 ②社会环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素; ③具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要 一步;
④社会、学校、家庭保护不能及时到位时，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己。 4、青少年在遭受不法侵害，实行有效自我保护时，应注意以下几点： 答：①力量对比;②周围环境的利用;③机智求助他人;④主观心理的调节;⑤人身安全第一;⑥避免无谓地激怒对方;⑦暂时妥协，事后报案。 5、怎样加强自我保护? 答：①提高警惕，保持高度警惕是避免侵害的前提。 ②用智慧保护自己，要依靠智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。 ③用法律保护自己。要学会拿起法律武器保护自己的合法权益。 6、遭遇意外伤害或不法分子的侵害时，我们该怎么办?(怎样用智慧保护自己?) 答：①遭遇意外险情和伤害时：需要冷静，要运用最有效的救助方法; ②遭遇不法侵害时：a、有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗;b、如没有能力 将其制服时，可采取呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身，c、万不得已时，争取将损失降到最低，保住最大的权益。
第九课：学会自我保护
第九课学会自我保护 写给老师的话： 保证学生的安全和健康，不仅关系到儿童 的平安快乐成长，也关系到每个家庭的幸福。 但在日常的教学活动中，我们对学生的性安全 教育往往停留在表面，或让学生被动的接受“你 不能怎样，你不该怎样”；对于初中的学生来 说，如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更 加突出。我们应倡导教育生活化、情景化，力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，让他们放开成人的庇护，自由的去探索这个未知的世界，主动获取一定的性安全知识和求助方法，树立安全意识。 课程目标： 1.让学生知道自己和他人的身体界限； 2.了解性骚扰、性伤害的概念及表现； 3.了解预防和抵抗性侵犯的相关技巧，提高自我保护意识和能力。 知识点： 1. 不当触摸以及非自愿和强迫性行为（强奸）是骚扰和性侵犯的几种形式。 2. 在任何情况下，性骚扰和性侵犯都是不对的，要勇敢地说“不”。 3. 坚定而自信地拒绝技巧有助于抵抗性骚扰和性侵犯。 4. 每个人都有责任举报性骚扰和性侵犯 5、遭遇性侵犯后，不应让羞耻和内疚阻碍寻求帮助 6. 家人、朋友、老师和可信赖的成年人都应该成为受害者的帮助和支持来源 7. 利用媒体（特别是网络）作为帮助来源时，要谨慎，防止媒体炒作给受害者带来“二次伤害” 8. 好的帮助是为受害者保守秘密和隐私 课时：1* 40分钟
授课方式：启发式讲授；参与式课堂活动。 教学工具：多媒体演示；卡片纸、笔；图片；白纸。 活动设计： 1、游戏：了解每个人的身体界限是不同的。 2、清楚地表达“是”、“不”，能够保护一个人的隐私和身体不受伤害。 授课过程 1. 人的身体界限有哪些? 老师导入：同学们，在日常的学习、生活中，我们时时刻刻要与人相处，比如和家人、老师、同学、朋友、还有与陌生人等等。相处的时候会不会感到很困难？有没有被同学碰触的不舒服体验？下面我们一起来做个游戏。 2、游戏：身体触电 两人一组，请同学们依照老师的指示，进行身体的接触活动，共11个等级。 游戏规则：如果不想继续，需勇敢向对方说不。当对方说不时，必须尊重对方，不可强迫。 老师：现在触电时间开始啦! 等级1：眼神接触等级2：手指接触等级3：手心接触 等级4：手臂接触等级5：肩膀接触等级6：膝盖接触 等级7：肚子接触等级8：屁股接触等级9：额头接触 等级10：鼻尖接触（魔王等级） 分享时刻： （1）游戏活动中你有什么样的感觉？ （2）如果是不同性别的同学身体界限是否有差异？ （3）如果对方愿意自己不愿意，你会怎么做？ （4）如果自己愿意对方不愿意，你会怎么做？ （5）日常生活中，在哪些时候你会有身体接触造成不舒服的感觉？ 老师引导：每个人都有身体界限，还有自己的身体隐私部位，都是不可以随便碰触的，每个人对自己的身体都有自主权，当我们不想被别人碰触就有绝对权利说“不”，以此来保护自己的隐私和身体不受伤害。我们也要尊重别人的身体，不要侵犯别人的隐私和身体。 2. 什么是性骚扰？
七年级政治上册 第九课 保护自我教案 新人教版
第九课《保护自我》教案 教师授课时间课时第1课时课题第九课保护自我---身边的侵害与保护课型新授 教学目的知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。能力目标：学会认识和判断面临不法侵害，提高自我保护意识，学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会依靠家庭、学校、社会保护自己。 重点1、侵害的种类和原因2、青少年自我保护的必要性和重要性 难点1、正确对待来自学校和家庭的侵害2、理解侵害的种类和原因 教学环节说明备注 四十五分钟教学内容复习上节课内容 （5分钟） 【课件投影】（复习提问）1、我们身边有哪些 诱惑？2、如何正确电子游戏？3、我国法律 对毒品有何规定？4、赌博有什么危害？5、 法律对赌博有什么规定？6、电子海洛因有什 么危害？7、邪教有哪些危害？8、战胜不良 诱惑的方法有哪些？ 学生分组 选择答题 新课导入 （2分钟） 创设情景、激趣导入（多媒体展示）：家庭侵 害、学校侵害、社会侵害、意外事故伤害画面。 师：请同学们观看画面，讨论画面上对我们的 侵害分别来自哪些方面？学生回答师：生活 是美好的，但生活也是复杂的，在我们周围你 遇到过类似的遭遇吗？面对如此遭遇，你是麻 木不仁，是束手无策，是坐以待毙，还是勇于 保护自己！？今天这节课让我们一起来探讨身 边的侵害与保护这一主题。（多媒体展示、板 书）：身边的侵害与保护 课堂预习 （5分钟） 【课件投影】预习作业：1、青少年通常会受 到哪些方面的侵害？2、青少年为什么容易受 到侵害？3、青少年为什么要加强自我保护？ 4、青少年应怎样加强自我保护？ 学生分组 答题教 师作必要 总结 课程讲授 (22分钟) 板书一身边的侵害与保护（一）、种种侵害 1、请同学们看教材第P91页两个事例和两幅图， 讨论下列问题：（1）、两个事例、两幅图的青 少年受到了来自哪方面的侵害？（2）、这些侵 害对青少年的健康成长有什么影响？学生讨 论回答提示：青少年可能受到的伤害有：来自 家庭、学校、社会和意外事故师：在我们的身 边还有哪些侵害？学生演绎：1、表演内容： 选择一种侵害，只需表演一个小片段。2、 学生抢答
保护自我教学设计教案
第九课《保护自我》 一、教材分析 （一）：教学目标的理解 从情感态度价值观目标上让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。 从能力目标上要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。 从知识目标上知道身边存在青少年受侵害的现象；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；知道青少年自我保护的方法和技巧。 （二）：教材重难点的认识 1、第一框“身边的侵害与保护”，主要以实例介绍了在日常生活中，中学生可能受到来自家庭、学校、社会和司法等方面的侵害；指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护，但学会保护自我是未成年人迈向成熟的重要-步。 （难点：让学生明白中学生可能受到来自多方面的侵害，让学生学会更全面的了解与对待；同时能够让学生感受到他们身边的保护；从深层次上关注学生在心理精神方面的伤害。）2、第二框“防范侵害，保护自我”，从三个层面上为中学生学会保护自己提供了指导:一要有警惕性，要具备保护自已的意识；二要用智慧学会用一些方法技巧保护自己；三要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。 （难点：促使学生树立自我保护的意识，找到一些自我保护的方法）
3、结合本单元的主题探究活动，可适当组织一些课外的延伸活动，如何组织好《初中生自我防护手册》的制定，并对学生的自我保护具有一定的针对性和实用性。 （三）：课时安排： 用4课时。用1课时分析说明中学生身边的种种侵害和身边的保护；用2课时，以情景模拟、参与体验的活动方式帮助学生获得防止侵害，避免危险的方法，用1课时，开展本单元的主题探究活动，编写《初中生自我防护手册》。 二、学生分析 （一）针对的问题： 1、在新课程实践中，我们老是要求学生说这说那，如果学生积累太少，生活经历简单，他对某些事物的感受就没有，那么学生有时会言之无物、语之不深。所以我们在选择问题时一定要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。 2、我们在学生热闹的活动形式中，要理性的思考，学生学会了什么？让学生在短暂的停顿中去学会思考，老师能及时提升学生的思想情感，适当加以一定的理论指导与组织。即把学生一些散的知识与认识总结提升。 （二）学生的需要： 1、学生自我保护意识的觉醒。在学生第一意识中谁都不愿意受到伤害，但自我保护意识又较单薄。从这一角度，我们可以通过围绕学生的生活实例去证明，通过学生自己的活动去领悟，去觉醒，使学生树立一个意识。
学会自我保护教案
《学会自护》教案 教学设想： 本节心理健康课选自河北省中小学地方课程教学用书五年级自 助读本。由于现在学生自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，因此，需要通过本课时的学习，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法。让学生培养良好的心理素质。使学生成为健康成长、有能力保护自己的新一代！ 教学目标： 1、知识目标： 学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。 2、情感目标： 通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。 3、能力目标： 提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 过程与方法： 明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。 教学重点： 掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。教学难点： 树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 教法与学法：
教：尝试教学法.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学：收集资料.在讨论交流中合作学习 教学过程： 环节一：歌曲导入，激发兴趣 出示课件：播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲，要求会唱的可以跟唱。 教师提出问题： 我们应向小羊们学习哪些好的做法？ 学生回答：(略) 教师分析：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。 这是我们今天共同探讨的话题-----学会自护。 板书课题：学会自护 环节二：情景体验 在一天明媚的清晨，同学们陆续走进学校，这时一名心生怨恨的歹徒潜入学校，惊心动魄的一幕......。 你说我说 学生讨论：1.在这个片段中你都看到了什么？ 2.从获救的安安变现中，你受到了什么启发？ 3.如果你在案发现场，你会怎么做？ 指名学生回答： 学生总结陈述：（略） 教师引导：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。 环节三：出谋划策 出示问题，学生带着问题看图片。
七上《第九课 保护自我》同步检测
七年级上册第九课《保护自我》同步检测 一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意,将它的字母填在题后括号内。） 2018年8月1日，浙江卫视报道：一位老师为了让学生听话，竟然想出一个办法，请这名学生喝啤酒，喝到不闹为止，而这个学生是一名初一学生，14岁，属于未成年人。据此回答第1～2题。 1．对这件事认识正确的是（） A．这是危害青少年健康、侵犯青少年合法权益的行为 B．这是对违纪学生必须采取的一种惩戒措施 C．这是严重扰乱社会秩序的犯罪行为 D．学生违反纪律应该自己改正，老师不应加以干涉 2．假如你遇到这种情形，应该（） ①向老师申明这是侵犯自己身体健康的，是不对的②和老师斗争到底，让我喝他也得喝③动员同学们一起把老师赶出教室④事后可以向学校进行反映，要求教师赔偿损失 A．②③ B．①④ C．①② D．①②③ 3．2018年7月28日，徐州都市晨报报道：王女士的QQ号几天前被盗用，盗用者以她的名义向其QQ上的好友“借”了700元钱。原来是她的同学上QQ，看到王女士在QQ上向自己借700元钱。因为都是多年的同学，王女士的同学丝毫没产生怀疑，立即把700元钱如数汇入“王女士”提供的账号。这对我们的警示是（） A．以后不能上QQ聊天了 B．要善于运用智慧保护自己 C．不能相信网上的任何人 D．网上交往要提高警惕 4．父亲举起了“戒尺”，却不敢下手了，是因为（） ①他知道这是违反未成年人保护法的行为②国家依法保护未成年人的合法权益③孩子的苦苦求情④他的良心发现 A．①④ B．①②C．②③④D．②④
2018年7月24日，福建泉州一名初中女生上学没多久，就被三个女生还有一个男生冲进教室把她拉了出去，然后被殴打，并被烟头烫伤，被拍裸照。警方接到报案后表示将依法处理。据此回答5～6题。 5．这件事告诉我们（） ①青少年的合法权益受到侵犯的现象还时有发生②青少年还没有受到来自家庭、学校和社会的保护③青少年保护自己的能力还不够强④国家对青少年的保护力度不够 A．②③B．②④C．①② D．①③ 6．对于这名被殴打的女生，我们可以告诉她（） ①要严格依法律己，依法规范自己的行为②要增强自我保护的意识和能力③要运用智慧保护自己④要学会运用法律保护自己 A．①③④B．②③④ C．①②④ D．①②③ 9岁小男孩因害怕同学将自己买漫画书的事告诉老师，便将准备购买的两本漫画书插进裤腰里，结果被书店管理员当成偷书贼，被拉下裤子并写下“偷书”的过程。小男孩回家告诉父母，将书店告上法院，2018年7月29日，南宁市兴宁区法院对书店做出判罚。据此回答第7～8题。 7．小男孩在书店被拉下裤子并写下“偷书”的行为 （） A．说明了当前青少年的合法权益很容易受到侵害 B．说明书店的管理不到位 C．表明了当前青少年都不懂得要遵纪守法 D．说明他不够警惕 8．他和爸爸把书店告上法院告诉我们（） ①法律保护公民的一切权利和行为②我们要善于运用法律武器保护自己的合法权益③有法律保护我们可以健康成长④学会自我保护要有保护自己的智慧和方法 A．②③B．②③④ C．①②D．①②③
学会自我保护教案
《学会自我保护》教学设计 教学目标： 1、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。 2、使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考 的个性心理品质。 教学重点：学会生活中的一些安全常识。 教学难点：使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考的个性心理品质。 教学准备： 1、学生准备：搜集安全小常识 2、教师准备：多媒体课件 教学过程： 一、故事导入，引出主题 师：老师给大家讲一个发生在我们身边的真实的故事。 （出示课件） 师：听完这个故事，你想说些什么？ 师：小文彬缺乏安全意识，使自己受到严重伤害。可见了解安全常识，掌握自我保护的方法是多么重要。 这节课我们学习的主题就是学会自我保护（板书课 题：学会自我保护） 生齐读课题。 二、安全常识交流会
师：课前老师让大家搜集一些安全小常识资料，现在我们就以小组为单位，把大家搜集的资料写在课前制 作好的安全小锦囊上。 生：组长汇报 师：随机板书家中：防火、防盗、防煤气、防电、防骗 学校：防拥挤、防碰撞 上学路上：防骗、注意交通安全 公共场所：电梯防护、超市防盗、防溺水师：通过以上的交流活动，同学们了解的安全常识真不少。 师：安全常识中，有三个报警电话非常重要，你们知道吗？（学生看书43页，教师说明：三个电话免费拨 打，在任何电话上都能拨打，报警时讲清准确地点， 不能谎报、误报） 三、面对突发情况的处理方法 1、发现有人煤气中毒怎么办？（出示课件） 2、发现有人触电怎么办？ 3、发现有人中暑怎么办？ 4、自己独自在家，有陌生人敲门怎么办？（情境模 拟） 生回答后，出示课件。 师：当面对这些突发情况时，我们最重要的是什么
教科版道德与法治七年级上册第九课学会自我保护word导学案
第九课学会自我保护导学案 9.1提高警惕，远离危险 【情景导入】 小佟第一次独自出远门去姥姥家过暑假，站在这座陌生城市的十字路口，四处张望。本想打的，可是正是交接班高峰期，等了半天都没拦到车，怎么办呢，再等下去天都黑了。正在此时，一辆风驰电掣的摩托车停在她的身旁，车上的男青年问：“怎么，我可以帮你吗？”小佟怯生生的问：“请问，人民路怎么走？”“正好顺路，我送你”男青年很热心地给了她一个头盔…… 小佟该不该接受？ 【自主预习】 1、我们生活在一个美好的时代，享受着_____的生活。但是，在日常生活中，难免存在一些需要警惕的________。 2、在我们可能遇到的各种危险当中，__________等灾害会给我们的生命安全带来极大的威胁。 3、对于各种可能发生的灾害，我们平时要增强________，做好灾害发生前的_____工作，未雨绸缪，防患于未然。 4、火灾猛于虎，________无小事。水灾，通常指的是_____，需要全社会共同来做好灾前的预防、预报工作。 5、为了保障自己的安全，我们要对各种可能发生的危险_____。一旦感觉到自己的安全受到______，就要________的离开危险的环境。 6、在少年时期，由于缺乏足够的______，我们可能难以意识到许多_____的临近。在日常生活中，我们要养成与家长和老师________的习惯，经常让他们知道我们身在何处，以便在危险发生之前能够______地保护我们。 【合作探究】 1、为什么要提高警惕？ （1）我们生活在一个美好的时代，享受着安全的生活。但是，在日常生活中，难免存在一些需要警惕的危险。 （2）在我们可能遇到的各种危险当中，地震、火灾、水灾等灾害会给我们的生命安全带来极大的威胁。 2、如何应对可能发生的灾害？
第九课 保护自我(人教版教案)
【课题】第九课保护自我 【教学目标】 1．情感、态度、价值观目标 ○追求安全而充实的初中生活。 ○树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心。 ○学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。 2．能力目标 ○学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。 ○学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。 ○初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。 3．知识目标 ○知道身边存在青少年受侵害的现象。 ○知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。 ○了解青少年自我保护的方法和技巧。 【学情分析】 对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。因此，提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。学习掌握自护知识，有助于迈好人生的第一步。人生的路很漫长，青少年时期是打基础的阶段，学会自护是生存和发展的基本功。学习掌握自护知识，有助于增强与违法犯罪作斗争的信心和勇气。犯罪分子并不可怕，可怕的是不具备防范犯罪的意识和能力。青少年只有学会了自护，才能在犯罪侵害发生时，保持清醒的头脑，做到临危不惧，运用有效的防卫手段，敢于和善于与犯罪作斗争。学习掌握自护知识，有助于提高分辨是非的能力，学会规范和约束自己的行为。社会是一个复杂的万花筒，既绚丽多彩，又不时滋生一些丑陋肮脏的东西。青少年只有掌握了自护武器，才能更好地认识社会，学会分清是非，识别善恶，远离危险，拒绝诱惑，自觉学法、懂法和守法，成为合格的公民。 本课从多个角度，分析了青少年可能受到的侵害，在帮助学生树立自我保护意识的基础上，为他们提供了适合这个年龄段的操作性较强的自护方法。本课从学生身边的现象出发，从学生在家庭、学校和社会生活中常见的或可能遇到的问题入手，为学生提供了有效的帮助，是对中学生具有实际教育意义的重要教学内容之一。 【重点难点】 1.重点：了解青少年自我保护的方法和技巧。 2.难点：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。 【教法学法】
第9课《防范侵害_保护自己》测试题
第9课《防范侵害保护自己》同步测试 一、单项选择题 据新浪网报道 2010年8月16日晚八时许，北京市某中学初二学生胡晓雯与李帆去商场买东西回家的路上，见到有一对中年男女正在拖着一个小女孩向西走，小女孩无力地挣扎着。胡晓雯和李帆感觉情况不对，就假装认识小女孩，走上前去说：“小青，这么晚了你咋在这里？你认识他们吗？”小女孩摇了摇头。两人意识到中年男女意图不轨。胡晓雯说：“你们快放开她，我们送她回家，我爸是警察，马上就过来。”边说边拨打电话：“爸，你快过来，这里有人想拐骗小孩……”。中年男女见状快速的离开，小女孩得救了。据此完成1-3题 1.对胡晓雯与李帆同学的做法，正确的认识是 ①不敢与犯罪分子正面斗争，是懦弱的表现②她具有高度的警惕性③撒谎违背了诚信的原则④她能够灵活机智的与不法分子做斗争 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.胡晓雯与李帆同学面对不法分子的犯罪行为所用的方法是 A.呼救法 B.恐吓法 C.周旋法 D.报警法 3.当在校处遇到陌生人试图与你接近时，应该 ①保护高度警惕，避免侵害②积极与之交往，扩大交往范围③杜绝与一切陌生人往来 ④依据具体情况机智灵活处理 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 4. 据齐鲁晚报报道，2010年6月2日下午，一名满头缠着纱布的初二学生在家人陪同下来到北园路派出所报案称，他刚出校门就被学校附近的几名无业青年围住，让他掏出口袋里的钱，见他不愿意，这伙人拿出棒子打得他满脸是血，并抢走了他身上的几十元钱。假如你是案例中的受害者，你的维权途径有 ①学会求得法律帮助②找人对侵害者进行报复③到人民法院进行起诉④到法律援助中心申请法律援助 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.大河网报道，因未按要求自带清洁用具参与教室清扫，2010年6月26日下，郑州市某小学3名学生被班主任体罚，这名教师要求3名学生脱下全身衣服，赤身裸体站在全班同学面前。被体罚三名学生正确的做法是 A.集体退学以示抗议 B.向班主任承认错误并忍受体罚 C.求助家长并运用法律武器维护自己合法权益 D.请求家长对班主任的行为进行报复 观察漫画《“法保”》，完成6、7两题。 6.对于漫画所表达寓意理解不正确的是 A.有了《未成年人保护法》，青少年就能健康成 长 B.青少年要增强自我保护能力 C.青少年必须需掌握自我保护技巧 D.《未成年人保护法》为青少年自我保护提供 了有力的法律保障
七年级政治上册第九课防范侵害保护自己测试题人教版
第九课第二框《防范侵害保护自己》同步测试 一、单项选择题 据新浪网报道 2010年8月16日晚八时许，北京市某中学初二学生胡晓雯与李帆去商场买东西回家的路上，见到有一对中年男女正在拖着一个小女孩向西走，小女孩无力地挣扎着。胡晓雯和李帆感觉情况不对，就假装认识小女孩，走上前去说：“小青，这么晚了你咋在这里？你认识他们吗？”小女孩摇了摇头。两人意识到中年男女意图不轨。胡晓雯说：“你们快放开她，我们送她回家，我爸是警察，马上就过来。”边说边拨打电话：“爸，你快过来，这里有人想拐骗小孩……”。中年男女见状快速的离开，小女孩得救了。据此完成1-3题 1.对胡晓雯与李帆同学的做法，正确的认识是 ①不敢与犯罪分子正面斗争，是懦弱的表现②她具有高度的警惕性③撒谎违背了诚信的原则④她能够灵活机智的与不法分子做斗争 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.胡晓雯与李帆同学面对不法分子的犯罪行为所用的方法是 A.呼救法 B.恐吓法 C.周旋法 D.报警法 3.当在校处遇到陌生人试图与你接近时，应该 ①保护高度警惕，避免侵害②积极与之交往，扩大交往范围③杜绝与一切陌生人往来 ④依据具体情况机智灵活处理 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 4. 据齐鲁晚报报道，2010年6月2日下午，一名满头缠着纱布的初二学生在家人陪同下来到北园路派出所报案称，他刚出校门就被学校附近的几名无业青年围住，让他掏出口袋里的钱，见他不愿意，这伙人拿出棒子打得他满脸是血，并抢走了他身上的几十元钱。假如你是案例中的受害者，你的维权途径有 ①学会求得法律帮助②找人对侵害者进行报复③到人民法院进行起诉④到法律援助中心申请法律援助 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.大河网报道，因未按要求自带清洁用具参与教室清扫，2010年6月26日下，郑州市某小学3名学生被班主任体罚，这名教师要求3名学生脱下全身衣服，赤身裸体站在全班同学面前。被体罚三名学生正确的做法是 A.集体退学以示抗议 B.向班主任承认错误并忍受体罚 C.求助家长并运用法律武器维护自己合法权益 D.请求家长对班主任的行为进行报复 观察漫画《“法保”》，完成6、7两题。 6.对于漫画所表达寓意理解不正确的是 A.有了《未成年人保护法》，青少年就能健康成 长 B.青少年要增强自我保护能力 C.青少年必须需掌握自我保护技巧 D.《未成年人保护法》为青少年自我保护提供 了有力的法律保障
2019最新教科版道德与法治七年级上册第九课《学会自我保护》导学案
2019最新教科版道德与法治七年级上册第九课《学会自我保护》导学案学会自我保护导学案 9.1提高警惕,远离危险 【情景导入】 小佟第一次独自出远门去姥姥家过暑假,站在这座陌生城市的十字路口,四处张望。本想打的,可是正是交接班高峰期,等了半天都没拦到车,怎么办呢,再等下去天都黑了。正在此时,一辆风驰电掣的摩托车停在她的身旁,车上的男青年问：“怎么,我可以帮你吗？”小佟怯生生的问：“请问,人民路怎么走？”“正好顺路,我送你”男青年很热心地给了她一个头盔…… 小佟该不该接受？ 【自主预习】 1、我们生活在一个美好的时代,享受着_____的生活。但是,在日常生活中,难免存在一些需要警惕的________。 2、在我们可能遇到的各种危险当中,__________等灾害会给我们的生命安全带来极大的威胁。 3、对于各种可能发生的灾害,我们平时要增强________,做好灾害发生前的_____工作,未雨绸缪,防患于未然。 4、火灾猛于虎,________无小事。水灾,通常指的是_____,需要全社会共同来做好灾前的预防、预报工作。 5、为了保障自己的安全,我们要对各种可能发生的危险_____。一旦感觉到自己的安全受到______,就要________的离开危险的环境。 6、在少年时期,由于缺乏足够的______,我们可能难以意识到许多_____的临近。在日常生活中,我们要养成与家长和老师________的习惯,经常让他们知道我们身在何处,以便在危险发生之前能够______地保护我们。 【合作探究】 1、为什么要提高警惕？ （1）我们生活在一个美好的时代,享受着安全的生活。但是,在日常生活中,难免存在一些需要警惕的危险。 （2）在我们可能遇到的各种危险当中,地震、火灾、水灾等灾害会给我们的生命安全带来