2013年江苏省职业学校技能大赛 旅游服务类餐厅服务项目实施方案
2013年江苏省职业学校技能大赛
旅游服务类餐厅服务项目实施方案
一、竞赛项目及内容
（一）竞赛项目
本次竞赛设餐厅服务一个项目，分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别，均为个人竞赛项目。
（二）竞赛内容及要求
中、高职学生组、教师组均以国家职业标准《餐厅服务员》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。
竞赛内容依据国家职业标准所规定的应知、应会等要求，包括理论知识、口语测试和操作技能（含仪表仪容）三个部分。
外语水平测试：主要考察选手的英语口语表达能力，每位选手需回答三道题，其中中译英、英译中、情景对话各一道。时间为3分钟。成绩占总分的10%。
理论知识竞赛：采取闭卷笔试方式进行，时间为一小时。竞赛内容包括中餐服务知识、西餐服务知识、酒水饮品服务知识、菜肴知识及餐饮管理内容等。主要考察选手的专业理论基础知识及综合分析能力。理论知识指定用书为高等教育出版社2006年第二版《餐饮服务与管理》（主编郭敏文、樊平）、旅游教育出版社2012年版《餐饮服务与管理》（主编乐盈、姚源等）、2010年版《饭店餐饮管理》（主编陈增红）、2009年版《餐厅服务实训教程》（主编李晓东）。成绩占总分的10%。
操作技能竞赛以现场操作方式进行。仪容仪表：主要考察选手的仪容仪表是否符合旅游酒店行业的基本要求及岗位要求。中职学生组现场操作包括中餐服务技能（20分钟）和西餐服务技能（15分钟）两部分；高职学生组和教师组完
成中餐10人主题宴会台的设计与摆放（20分钟）。成绩占总分的80%。
中餐服务部分
中职学生组：
1．按中餐正式宴会摆台（10人位），根据组委会统一提供设备物品进行操作。
2．操作时间20分钟（提前完成不加分，每超过30秒，扣总分2分，不足30秒按30秒计算，以此类推；超时2分钟不予继续比赛，未操作完毕，不计分）。
3．选手必须佩带参赛证提前进入比赛场地，裁判员统一口令“开始准备”进行准备，准备时间3分钟。准备就绪后，举手示意。
4．选手在裁判员宣布“比赛开始”后开始操作。
5．比赛开始前，选手站在主人位后侧。比赛中所有操作必须按顺时针方向进行。
6．所有操作结束后，选手应回到工作台前，举手示意“比赛完毕”。
7．除台布、装饰布、花瓶和桌号牌可徒手操作外，其他物品均须使用托盘操作。
8．餐巾准备无任何折痕；餐巾折花花型不限，但须突出正、副主人位花型，整体挺括、和谐。
9．餐巾折花与摆台先后，选手自定。
10．物品落地每件扣3分，物品碰倒每件扣2分；物品遗漏每件扣1分。逆时针操作每次扣1分。
11．中餐宴会摆台标准
（1）摆台的基本要求：餐具距离均匀、整齐、美观、清洁大方，为宾客提供一个舒适的就餐位置和一套必需的就餐餐具。
（2）餐具摆放见中餐宴会摆台餐位图。
（3）摆台的顺序和标准
①铺台布：动作利索，一次完成；台布十字居中，四周下垂部分均匀。装饰布主折痕凸面向上，对准正、副主人位。装饰布置于台布上层。
②骨碟定位：骨碟边沿距桌边1.5厘米；每个骨碟之间的间隔要相等；相对的骨碟通过圆心，三点成一直线；操作要轻松、规范、手法卫生。
③摆放骨碟、调味碟、口汤碗和小汤勺。
④摆放筷架、银更（或不锈钢更）、筷子、牙签：银更、筷子摆放在筷架上，牙签摆放在银更与筷子之间，牙签套正面朝上，底部与银更齐平。
⑤摆放红酒杯、白酒杯、水杯：红酒杯摆放在骨碟正上方；白酒杯摆放在红酒杯右侧；水杯摆放在红酒杯左侧；三杯底中心线成一直线。
⑥摆放公用餐具：公用筷架摆放在副主人位右边的第一与第二宾客之间，分菜勺、公更（银更）、公筷放在公用筷架上。按先勺后筷顺序将公勺（分菜勺）、公更（银更）、筷子摆在公用筷架上，分菜勺柄末端距桌边5厘米，筷子、公更与分菜勺平行摆放。
⑦餐巾折花：花型突出正、副主人位；有头尾的动物造型应头朝右，主位除外；巾花观赏面向客人，主位除外；巾花挺拔、造型美观、款式新颖；操作手法卫生，不用口咬、下巴按；手不触及杯的上部。
⑧上花瓶（花盆）、菜单（2个）：花瓶（花盆）摆在台面正中；菜单摆放在正副主人的筷子架右侧，位置一致，菜单右尾端距离桌边1.5厘米；桌号牌摆放在花瓶（花盆）正前方、面对副主人位。
⑨餐椅定位：先拉第一主宾（主人位右侧第1位）、第二主宾（主人位左侧第1位）、主人位，然后按顺时针方向逐一定位，示意让座。
⑩托盘斟酒，葡萄酒和白酒各斟5杯。从主宾开始，连
续5个餐位，换瓶斟酒。
高职学生组、教师组：
1．完成中餐10人主题宴会台的设计与摆放，包括：铺台布、摆台、餐巾折花、拉椅、斟酒等中餐服务技能。
2．操作时间20分钟。提前完成不加分；超时扣分：每超30秒，扣总分2分，不足30秒按30秒计算，以此类推；超过2分钟不予继续比赛，未操作完毕项目不得分。
3．操作结束后，安排选手讲解主题。讲解时间2～3分钟，讲解中心思想为主题宴会台面设计构思，每位选手报到时交主题宴会餐台效果电子照片一张、电子讲解稿一份。
4．竞赛中选手所有操作必须按顺时针方向进行，只能在餐椅背后或右侧操作，不得拉开椅子在椅子圈内进行操作。
5．主题插花（或主题造景）可徒手操作，其余物品摆放均须使用托盘操作。
6．餐巾在操作前无任何折痕，展开摆放于工作台上；摆台时根据主题要求折叠摆放。
7．托盘斟酒，葡萄酒和白酒各斟5杯。
8．设计宴会主题并现场制作、展示；根据主题选择台布、餐巾、装饰盘及相关物品；转盘及公用筷架、公筷、公勺可根据主题需要选择是否摆放，其它摆台餐用具（包括菜单）不得减少；筷套和牙签可根据主题情况选择组委会准备物品或自带；餐巾折花与摆台等操作的先后顺序不限；应遵循方便实用且美观富有特色的原则。
9．参赛选手须制作主题说明，并将主题说明面对副主人餐位摆放在主题插花（主题造景）前。
西餐服务部分
中职学生组：
（1）完成西餐6人宴会摆台，包括：铺台布、拉椅、摆台、餐巾布花、斟酒等西餐服务技能。参见西餐宴会摆台餐位图。
（2）操作时间15分钟。提前完成不加分；超时扣分：每超30秒，扣总分2分，不足30秒按30秒计算，以此类推；超过2分钟不予继续比赛，未操作完毕项目不得分。
（3）比赛中选手所有操作必须按顺时针方向进行，只能在餐椅背后或右侧操作，不得拉开椅子在椅子圈内进行操作。
（4）餐巾折花与摆台先后顺序不限；餐巾准备时无任何折痕，展开摆放；操作折叠盘花，突出主位。
（5）徒手斟白葡萄酒。
（6）摆放烛台、主题插花可徒手操作，其余物品均须使用托盘操作。
（7）宴会须设计、摆放主题插花，并制作主题插花说明，将主题说明面对副主人位置摆放在主题插花前。
二、竞赛命题及裁判
（一）竞赛命题
1．理论知识：
由大赛组委会负责建立题库，竞赛前从题库中随机抽取理论试题。
中职学生组试题全部在题库中抽取产生。高职学生组题库试题占80%、教师组题库试题占70%，其余部分试题由命题组另外出题。
2．操作技能：
该项目实施方案中的竞赛内容及要求即为竞赛试题。
（二）裁判
餐厅服务项目聘请具有技师职称、考评员证书之一的专家担任裁判员。
大赛裁判工作按照公平、公正、客观的原则进行。
三、竞赛场地与设施
1.中餐服务：
赛场提供：
每位选手1张圆形餐桌(高度为75厘米、直径180厘米），10把无扶手餐椅，1组工作台100×200（厘米），规格台布及装饰布1套；装饰盘（折花使用，直径40厘米）；花瓶1个，防滑圆托盘（含装饰盘垫或防滑盘垫）（2个）；红葡萄酒1瓶，白酒1瓶，口布1块（斟酒用）。
（1）中职学生组
赛场提供：
台布（1块）：圆形，直径320厘米
装饰布（1块）：正方形240×240（厘米）
餐巾（10块）：56×56（厘米），棉质
骨碟（10个）：直径20厘米
口汤碗（10个）：口径11.3厘米，高4厘米，底径5厘米
调味碟（10个）：口径7.3厘米，高1.8厘米，底径4厘米
小汤勺（10把）：长13厘米
两用筷架（10个）：长7.3厘米，宽3厘米，高1.5厘米
筷子（带筷子套）10双：长29.5厘米，宽3厘米
银更（不锈钢更）（10把）：长20厘米
牙签（10个）：长8.2厘米，宽1.5厘米
水杯（10个）：口径6.5厘米，高19厘米，底径6.5厘米
葡萄酒杯（10个）：口径6厘米，高14厘米，底径5.5厘米
白酒杯（10个）：口径3.5厘米，高9厘米，底径4厘米
菜单（2份）：长24.2厘米，宽14.5厘米
桌号牌（1个）：长10厘米，宽5厘米，高8.3厘米
公用餐具（1套）：公用筷架、筷子、银更、分菜勺
公用筷架（1个）：长9.5厘米，宽3.3厘米，高2.5厘米
分菜勺（1把）：长34厘米
插有花草的花瓶（花盆）（1个）
（2）高职学生组
赛场提供：
骨碟、调味碟、口汤碗、瓷汤勺、筷架、席面羹、筷子、牙签（各10套）
水杯、葡萄酒杯、白酒杯（各10个）
选手自备：
规格台布
餐巾
菜单（2份以上，含2份）
装饰碟根据主题需要选择是否自备
筷套和牙签根据主题需要选择是否自备
主题插花（主题造景）的用具、用品
（3）教师组
选手自备：
规格台布
餐巾
骨碟、调味碟、口汤碗、瓷汤勺、筷架、席面羹、筷子、牙签（各10套）
水杯、葡萄酒杯、白酒杯（各10个）
菜单（2份以上，含2份）
装饰碟根据主题需要选择是否自备
根据主题需要选择是否自备公用筷架、公筷、公勺（2套）
主题插花（主题造景）的用具、用品
2.西餐服务（中职学生组）：
赛场提供：
每位选手1张长方形餐桌（长240厘米，宽120厘米，高75厘米），6把餐椅（不得自带），1张工作台，白葡萄酒1瓶，口布1块（斟酒用），防滑圆形托盘（2个）。
长方形台布（2块）：200×165（厘米）
餐巾（6块）：50-55×50-55（厘米），棉质
装饰盘（6只）：8-10英寸（20.3-25.4厘米）
面包盘（6只）：4.5寸—6英寸（11.4-15.2厘米）
黄油碟（6只）：1.8寸—3.5英寸（4.6-8.9厘米）
冰水杯、红葡萄酒杯、白葡萄酒杯（各6个）
主餐刀、鱼刀、开胃品刀、汤勺、甜品勺、黄油刀（各6把）
主餐叉、鱼叉、开胃品叉、甜品叉（各6把）
三头烛台（2组）
胡椒、盐瓶（2套），牙签盅（2个）
菜单（2份）
选手自备：主题插花及主题说明
四、竞赛规则及注意事项
（一）竞赛规则
1.参赛选手必须持本人身份证、学生证并携带（佩戴）统一签发的参赛证参加竞赛。
2.参赛选手必须按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛
场，并按指定工位号参加竞赛。迟到15分钟者不得参加竞赛。
3.参赛选手应严格遵守赛场纪律，操作技能竞赛除携带竞赛必备的用具外，不得带入任何技术资料和工具书。所有通讯工具、摄像工具一律不得带入竞赛现场。
4.选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经监考人员或裁判人员同意后作特殊处理。
5.参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间不得互相询问；选手之间互相询问按作弊处理。
6.在竞赛规定时间结束时应立即停止答题或操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。
（二）注意事项
1．各类赛务人员必须统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件，着装整齐。
2．各赛场除现场裁判员、赛场配备的工作人员以外，其他人员（包括媒体记者等）未经赛点领导小组允许不得进入赛场。
3．各参赛队的领队、指导老师以及随行人员一律不得进入赛场。
五、成绩评定
1．中职学生个人成绩=理论成绩（卷面满分100分，按10%计入总分）+中餐操作成绩（评判满分100分，按40%计入总分）+西餐操作成绩（评判满分100分，按40%计入总分）+英语口试成绩（评判满分100分，按10%计入总分）。
教师、高职学生个人成绩=理论成绩（卷面满分100分，按10%计入总分）+中餐操作成绩（评判满分100分，按80%计入总分）+英语口试成绩（评判满分100分，按10%计入总分）。
2．中、西餐操作成绩参照评分标准比例，依据现场裁判员的赛场记录和评分标准，由现场裁判组集体客观评判、计分。
3．参赛选手的最终名次依据各选手的总成绩排定。当出现成绩相同时，计算小分分出名次，计算小分顺序为：比较操作技能成绩，成绩高者名次在前。
六、申诉与仲裁
1．参赛选手对不符合竞赛规定的设备，有失公正的检测、评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉；
2．选手申诉均须通过本代表队领队、指导老师，按照规定时限用书面形式向仲裁委员会（或仲裁组）提出。仲裁委员会要认真负责地受理选手申诉，并将处理意见及时反馈；
3．仲裁委员会的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛，否则按弃权处理。
七、其它
1．参赛选手及相关工作人员，由赛点赛务工作小组统一安排食宿，费用自理；
2．本技术文件的最终解释权归大赛组织委员会。
旅游服务类餐厅服务项目中餐服务操作技能评分表
旅游服务类餐厅服务项目中餐服务操作技能评分表
（高职学生组）
旅游服务类餐厅服务项目中餐服务操作技能评分表
（教师组）
旅游服务类餐厅服务项目西餐服务操作技能评分表
（中职学生组）
附图一：中餐宴会摆台餐位图
为
1.5cm
为1cm
江苏事业单位行测：考前预测卷(四)下
江苏事业单位行测：考前预测卷（四）下 事业单位考试交流群：247829051 江苏事业单位考试一般分两个阶段，一是笔试，二是面试。笔试一般会考《公共基础知识》和《职业能力测验》。公共基础知识涉及范围比较广泛，涵盖政治、经济、科技、文化、历史、时事、哲学理论等等内容。后者和公考的《行测》基本一样，一般只是题量与题型难度有差别。另外还会有一定的专业课目考试。专业考试是视各岗位的需要而定，没有统一。面试有结构化面试，有些也会采用无领导小组。具体以各单位发布公告为准。 江苏公务员考试网会及时发布中公教育最新研发成果，历年江苏事业单位考试大纲及真题，及相关复习备考资料，配套练习题等供考生巩固学习，助力广大考生在2014年江苏各类事业单位考试中取得事半功倍效果。 三、资料分析 2011年，我国文化产业法人单位增加值达13479亿元，比2010年增长21.96%，占全国GDP 比重从2004年的1.94%增至2011年的2.85%。 上海文化创意产业实现增加值1923.75亿元，比上年增长13%，高于全市GDP增幅4.8个百分点，占上海全市生产总值的比重为10.02%，对上海GDP增长的贡献率达到15.5%。2015年，上海文化创意产业增加值占全市GDP的比重有望达到12%。 在上海文化创意产业中，软件与计算机服务业、建筑设计、咨询服务业经济规模较大，占文化创意产业增加值比重分别为18.6%、14.7%和12.4%。 有数据显示，2011年我国演出市场产值高达300亿元以上，其中舞美方面消耗的人力、物力成本就占整个费用的50%以上。以高科技推动舞台艺术高质量、高效率发展，已显得迫在眉睫。 自2005年9月首演至2012年7月初，《时空之旅》共上演3171场，观众达282万人次，票房收入达到2.96亿元。 高科技让演艺舞台“活”了起来，令上海的演出市场更加多姿多彩。“十一五”时期，上海剧场年均演出1万场左右。已经连续举办5届的江浙沪两省一市演出业务洽谈会，至今已经举行四届“长三角”国际演出项目交易会，参加每届交易会的上海演艺机构均为109家，共成交演出项目3651个。
“2020年全国职业院校技能大赛拟设赛项
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项中职组拟设常规赛项 ZZ-2018005 农机维修赛项 ZZ-2018008 建筑CAD赛项 ZZ-2018009 建筑智能化系统安装与调试赛项 ZZ-2018010 工程测量赛项 ZZ-2018014 机器人技术应用赛项 ZZ-2018017 液压与气动系统装调与维护赛项 ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术赛项 ZZ-2018021 机电一体化设备组装与调试赛项 ZZ-2018028 数控综合应用技术赛项 ZZ-2018030 现代模具制造技术·注塑模具技术赛项ZZ-2018031 电梯维修保养赛项 ZZ-2018035 焊接技术赛项 ZZ-2018039 制冷与空调设备组装与调试赛项 ZZ-2018045 工业分析与检验赛项 ZZ-2018048 汽车运用与维修赛项 ZZ-2018050 汽车营销赛项 ZZ-2018051 分布式光伏系统的装调与运维赛项 ZZ-2018060 物联网技术应用与维护赛项 ZZ-2018064 网络搭建与应用赛项 ZZ-2018065 网络空间安全赛项
ZZ-2018067 网络布线赛项 ZZ-2018071 计算机检测维修与数据恢复赛项 ZZ-2018072 通信与控制系统（高铁）集成与维护赛项ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项 ZZ-2018078 工业产品设计与创客实践赛项 ZZ-2018079 护理技能赛项 ZZ-2018084 沙盘模拟企业经营赛项 ZZ-2018088 现代物流综合作业赛项 ZZ-2018089 酒店服务赛项 ZZ-2018092 服装设计与工艺赛项 高职组拟设常规赛项 GZ-2018006 农产品质量安全检测赛项 GZ-2018008 园林景观设计与施工赛项 GZ-2018011 鸡新城疫抗体水平测定-竞赛 GZ-2018012 珠宝玉石鉴定赛项 GZ-2018013 工程测量赛项 GZ-2018015 大气环境监测与治理技术赛项 GZ-2018018 风光互补发电与调试赛项 GZ-2018020 建筑工程识图赛项 GZ-2018025 工业产品数字化设计与制造赛项 GZ-2018026 复杂部件多轴联动数控加工技术赛项
2019年江苏省职业学校技能大赛
2019年江苏省职业学校技能大赛 现代物流综合作业赛项流程说明 说明： 本流程说明是在规程的基础上制定的，目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练，由于问题众多，时间紧张，难免会有问题遗留和描述不清楚的地方，对于需要补充和修改的部分，欢迎各参赛队反馈提出，我们会不断更新本流程说明，谢谢支持和理解。 一、干线到货 1.到货通知 操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。 2.信息核对 操作人员在根据运单信息核对货品信息，若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区，并在到货通知单上注明，并通知信息员，不要录入订单。 （1）根据《到货通知单》进行作业。 （2）单据交接 若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将其搬至异常货物暂存区，并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因，对应的该客户的运单不需要进行单据交接，只需把该运输单放置在货箱上。 若该货物需要进行即时派送，则收货人（由工作人员扮演）在收货人一栏中签字后，取派司机将第二联（红联）交给该收货人，其余
单据带回场站留存。 非当日派送的货物根据题目的要求操作。 3.货物分拣 参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向： （1）需要进行即时派送，使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区； （2）需要进行暂存处理，将货物搬运至干线货物暂存区； （3）异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区； （4）需要入库的货物进行入库处理。 二、业务受理 信息员根据运输通知单信息，对运输通知单进行分析判断，确定是否受理；对于可以受理的作业任务，在运输管理系统中录入运输订单，提交并生成单据。对于不能受理的作业任务，需要在单据备注中写明拒收原因。 三、运输作业 1.【运输单】根据题目要求生成运输订单，选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。 2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度，并加入需要运输的货物，进行生成作业计划。 四、取派调度 信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息，结合当前取派车辆（仓储笼）的情况，货物的紧急程度以及客户权重等级，制定取派线路配载作业调度计划，在系统中录入相关信息，打印
《公共基础知识》2014江苏省公务员考试C类真题答案及解析(精品)
2014年江苏省公务员录用考试 《公共基础知识》C类试卷（精选） 答题说明：本试卷第一到第四大题为客观题，第五大题为主观题，请在答题卡指定的位置作答，否则一律无效。 一、单项选择题（在下列选项中选择最恰当的一项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。本大题共25小题，每小题1.2分，共30分。） 1. 2014年中央1号文件指出，今年及以后一个时期，农业农村工作的总要求是（）。 A.稳定政策、改革创新、持续发展 B强科技保发展、强生产保供给、强民生保稳定 C.工业反哺农业、城市支持农村、多予少取放活 D稳中求进、改革创新、科学发展 2. 2013年12月召开的中央城镇化工作会议指出，走中国特色、科学发展的新型城镇化道路的核心是（）。 A.以人为本 B.提升质量 C.与农业现代化同步推进 D.可持续发展 3. 2013年12月14日，嫦娥三号探测器在月面成功软着陆，次日，嫦娥三号着陆器、巡视器顺利完成互拍成像。对此，下列说法不正确的是（）。 A.这标志着我国探月工程二期取得圆满成功 B.这标志我国成为第四个实现月面软着陆的国家 C.这标志着我国探月工程将全面转入无人自动采样返回阶段 D.这实现了我国航天器首次在地外天体软着陆和巡视勘察 4. 自2013年下半年开始的党的群众路线教育实践活动，其总要求是（）。 A.为民、务实、清廉 B.“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病” C.以整风精神开展批评和自我批评 D.集中解决“四风”问题 5. 近年来，某旅游城市的部分公园免费向社会开放，公园门票收入锐减，旅游总收入却大大增加，这对我们的启示是（）。 A.要正确认识和处理内因与外因的关系 B.要正确认识和处理部分与整体的关系 C.要正确认识和处理主要矛盾和非主要矛盾的关系
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)
2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟
比赛场次：下半场（下午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 三、花首饰设计与制作（30分） 要求：依据作品主题，使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。 主题：夏 材料：必须使用珍珠；其他材料自选。 技巧：自由选择 时间：120分钟 四、瓶花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器和材料，创作中国传统插花瓶花作品，并命名。 主题：春 材料：指定瓶花容器 技巧：撒固定（可使用花泥） 时间：60分钟 评分及分值计算： 每一项以100分评分，再换算为： 现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分
2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟
我国地区服务贸易竞争力分析.
我国地区服务贸易竞争力分析 摘要：中国加入世贸易组织后，开放的重点领域由制造业转向了服务业，服务贸易面临着强大的竞争压力。虽然改革开放20多年来中国各省市的服务业迅速发展，在国经济中的地位不断上升，但各省市服务贸易竞争力到底处于何种水平？首先以我国整体数据为基础，通过实证的分析方法选出影响中国服务贸易的几个因素，然后采用主成分分析法对各省市这些指标进行综合测算，将 各省市服务贸易竞争力进行排名，并分析了原因，提出相应的对策。 关键词：服务贸易;国际竞争力 1 我国各地区服务贸易竞争力的定量分析 国际竞争力这一概念是在国内竞争力的理论基础上发展起来的新概念，它是国际贸易不断发展的直接产物。目前普遍接受的国际竞争力的定义来自WEF，它将国际竞争力的概念定义为“一公司在世界市场上均衡地生产出比其竞争对手更多财富的能力”。由此可以看出，出口数额是能够代表一国产品在国 际市场上的竞争力的。 从产业的角度看，产品的出口额X是国外收入Y*、出口产品与其竞争性产品的相对价格（Pm/P*）以及替代品的相对价格（Pm/Ps）的函数1。我们假设出口服务产品的替代品的相对价格和国外收入均保持不变，那么根据需求规律，出口额则是出口产品与其竞争性产品的相对价格的单调递减函数。根据市场竞争理论，本国服务出口产品的价格是由成本（C）和利润加成比率（U）决定的，产品的成本（C）主要是由劳动投入成本（w）和人力资本投入成本（r）构成，利润加成比率（U），主要是由市场需求弹性（e）企业的声誉的无形资产的贴现值（t）和市场竞争结构决定，因此，国内价格的函数表达式为：P=C (w , r) × {1 ＋ U （e ， t ， n）}2。 2 各个因素对我国服务贸易竞争力影响的相关性分析 假设：现阶段，我国的人力资本、国内生产总值，外商直投资、货物贸易额、第三产业的发展对提高我国服务贸易竞争力具有重要的影响。（1）金融通信为代表的现代服务产业对专业知识、技术的要求更加显著，人力资本对服务业竞争力的影响越来越大；（2）国内生产总值代表着一国国民收入的多少，为服务贸易的发展提供需求空间和基础环境，一国国民收入高，则对服务需求的数量和质量都会相对提高；（3）外商直接投资的不断增加也得以改善我国资本质量不高和知识管理要素缺乏的现状，有利于外资企业提高我国服务产品供给水平和出口能力以及增加就业等方面的贡献，更长远和更根本的方面还在于外资企业通过示范、人员培训和产业前后向相关联等途径实现的“技术外溢”效应，从而可以带动提高我国服务企业的技术水平和管理手段，从根本上提高我国服务业和服务贸易的国际竞争力；（4）国内外很多学者的研究已经验证了服务贸易与货物贸易相互依存、相互促进的关系，其中尤其是货物贸易对生产性服务贸易具有直接的显著促进作用。李静萍（2003）在《影响国际服务贸易的
江苏省天目湖旅游度假区
江苏省天目湖旅游度假区 天目湖旅游度假区，位于溧阳市区南部8公里，区内座落着沙河、大溪两座国家级大型水库，素有“江南明珠”之称，因属天目山余脉，故名“天目湖”。现旅游度假区总体规划面积为1067平方公里。1994年7月被江苏省人民政府批准为省级旅游度假区。 天目湖兼有太湖烟波浩渺之势，西湖淡妆浓抹之美，千岛湖环拱珠琏之局，给人以身入“绿色仙境”，宁静安谥，具有质朴率真、回归大自然的美妙感觉。天目湖的周围，现存许多历史化遗址：以春秋时代楚人伍子胥名“员”命名的伍员山，东汉大学家蔡邕读书台，太白楼，报恩禅寺，唐代名刹龙兴寺旧址，“天下第一石拱坝”等。天目湖地区物产丰富，“沙河桂茗”绿茶、“乌龙茶”为茶中珍品，“珍珠栗”、“桂元栗”远近闻名，名菜“砂锅鱼头”更是闻名中外，深得国内外政要、名流的赞赏。 天目湖旅游度假区，现已形成融观光、旅游、度假、会议等活动为一体和具有“行、游、住、食、购、娱”一条龙服务的多功能、综合性、上规模、上档次、上效益的省级旅游度假区。天目湖牌楼，高达16米，跨度32米，是旅游度假区的主要标志，也是游客摄影留念的好景点。天目湖堤坝，长190米。从堤坝上眺望，重峦迭嶂，水天一色，微风掠过，碧波粼粼。湖里山公园、羊山动物园、综合游 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 / 2
乐中心接待八方来客；天目湖宾馆、静泊山庄、水悦山庄风格各异，营造舒适乐园；即将规划兴建的旅游中心区、度假住宅区、山区公园、农业化区、环境保护区和湖区，更是锦上添花，令人流连忘返。天目湖旅游度假区正通过开发建设，以其真山真水、绿色仙境的自然资源特色，跻身于国内外旅游市场。本由寫整理分享 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2 / 2
长三角旅游度假区名单
国家级旅游度假区 吉林省长白山旅游度假区、江苏省汤山温泉旅游度假区、江苏省天目湖旅游度假区、江苏省阳澄湖半岛旅游度假区、浙江省东钱湖旅游度假区、浙江省太湖旅游度假区、浙江省湘湖旅游度假区、山东省凤凰岛旅游度假区、山东省海阳旅游度假区、河南省尧山温泉旅游度假区、湖北省武当太极湖旅游度假区、湖南省灰汤温泉旅游度假区、广东省东部华侨城旅游度假区、重庆市仙女山旅游度假区、四川省邛海旅游度假区、云南省阳宗海旅游度假区、云南省西双版纳旅游度假区。 苏浙省级旅游度假区 江苏省旅游度假区名录 1 苏州太湖国家旅游度假区 2 无锡太湖国家旅游度假区 3 南京珍珠泉旅游度假区 4 无锡太湖山水城旅游度假区 5 昆山旅游度假区 6 溧阳天目湖旅游度假区（国家级） 7 苏州阳澄湖半岛旅游度假区（国家级） 8 常熟沙家浜旅游度假区 9 无锡阳山生态休闲旅游度假区10 武进太湖湾旅游度假区11 盱眙天泉湖旅游度假区12 镇江世业洲旅游度假区13 南京汤山温泉旅游度假区（国家级）14 连云港温泉旅游度假区15 宿迁骆马湖旅游度假区16 仪征枣林湾旅游度假17 吴江东太湖生态旅游度假区18 句容茅山湖旅游度假区19 如东小洋口旅游度假区20 阜宁金沙湖旅游度假区21 太仓长江口旅游度假区22 张家港双山岛旅游度假区23 沛县微山湖千岛湿地旅游度假区24 姜堰溱湖旅游度假区25 徐州吕梁山旅游度假区26 泗洪洪泽湖生态旅游度假区27 南通开沙岛旅游度假区28 盐城沿海湿地旅游度假区29 丹阳
水晶山旅游度假区30 金坛茅山旅游度假区31 苏州相城阳澄湖生态休闲旅游度假区32 高淳国际慢城旅游度假区33 大丰麋鹿生态旅游度假区34 宜兴阳羡生态旅游度假区35 苏州西部生态旅游度假区36 洪泽老子山温泉旅游度假区37 南通狼山旅游度假区38 常熟虞山尚湖旅游度假区39 扬州瓜洲旅游度假区40 南京金牛湖旅游度假区41 启东圆陀角旅游度假区42 金坛长荡湖旅游度假区43 建湖九龙口旅游度假区44 扬州凤凰岛生态旅游度假区45 盐城大纵湖旅游度假区 浙江省旅游度假区名录 1.杭州之江国家旅游度假区 2.萧山湘湖旅游度假区 3.绍兴会稽山旅游度假区 4.淳安千岛湖旅游度假区 5.嘉兴湘家荡旅游度假区（浙江省东钱湖旅游度假区、浙江省太湖旅游度假区、浙江省湘湖旅游度假区） 6.兰溪旅游度假区 7.武义温泉旅游度假区 8.湖州太湖旅游度假区 9.宁波松兰山旅游度假区10.平湖九龙山旅游度假区11.临海牛头山旅游度假区12.龙游石窟旅游度假区13.金华仙源湖旅游度假区14.仙居神仙居旅游度假区15.东钱湖旅游度假区16.绍兴鉴湖-柯岩度假区17.嵊州温泉旅游度假区18.丽水瓯江风情旅游度假区19.五泄旅游度假区20.景宁畲族风起旅游度假区21.磐安云山旅游度假区22.长兴太湖图影度假区23.安吉灵峰旅游度假区24.上虞曹娥江旅游度假区25.台州绿心省级旅游度假区26.镇海九龙湖省级旅游度假区27.泰顺廊桥-氡泉省级旅游度假区28.开化钱江源省级旅游度假区29.松阳田园风情省级旅游度假区30.嘉善大云温泉省级旅游度假区31.临安清凉峰省级旅游度假区32.省级舟山群岛定海国际旅游度假区33.省级舟山群岛普陀国际旅游度假区际旅游度假区（截至2014年7月18日）
旅游毕业论文选题要求及题目
旅游毕业论文选题要求及题目 所选题目只要结合旅游产业和现象均可，鼓励根据所掌握资料自拟题目。题目方向及关键词如下： 方向一：旅游产业 产业发展、假日经济、乡村旅游促进新农村建设、中西部旅游发展、西部大开发、旅游信息化、电子商务、区域旅游合作、南京都市圈、江苏省休闲产业带，产业结构优化、网络经济、旅游扶贫、银色（老年）旅游、自驾车、高尔夫、探险旅游、红色旅游、女性旅游、旅游纪念品开发、会展节庆、团队与散客、旅游企业品牌创新、人力资源、信息系统、服务质量、产品细分与创新、营销销售、礼仪礼貌、职业道德、消费心理、消费者权益保护、旅游传媒、出入境旅游、旅游服务贸易、体育经济、行业诚信、旅游发展史、旅游经济与统计、旅游会计与财务、国际产业交流与合作、旅游安全与预警、会展节庆、学生旅游、老年人旅游、工业旅游等等； 方向一：邮轮、邮轮产业与邮轮经济 邮轮发展、邮轮服务、人才培养、邮轮专业建设与发展、邮轮港口、邮轮旅游目的地、邮轮公司、邮轮安全、邮轮政策、邮轮经济等等； 方向二：酒店及餐饮企业 产权酒店、分时度假、经济型酒店、酒店集团、管理艺术与方法、服务质量、员工技能、团队精神、企业文化、人才培养、员工流失、餐饮服务、会议旅游、酒店康乐设施等等；
方向三：旅行社与导游 导游管理、导游服务、旅行社管理、网络化、规模化、产业结构、职业素质等等； 方向四：旅游资源与文化 可持续发展、环境保护、宗教文化、生态旅游、文物古迹、景区开发与建设、民俗旅游、湿地旅游、沙漠旅游、沿海度假旅游、皇家陵寝资源、森林公园等等； 题目参考格式： 1、XXXX存在的问题及发展对策（建议） 2、XXXX的对策研究 3、浅析XXXX 4、试论XXXX 注意： 1、所选题目必须具有分析议论成分，避免出现“导游员应具有的素质和能力”等缺乏分析性的题目，写成的论文类似教材一样。 2、题目不宜过大，如“我国旅游业存在的问题及对策……”； 3、针对特定的企业进行分析时，可以加上副标题“——以XX市XX企业为例” 可参考选择题目
全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc
附件1 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称： 赛项性质：新增赛项□已有赛项□ 赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□高职组□ 专业大类/类： 方案设计专家组组长： 组长手机号码： 方案申报单位（盖章）： 方案申报负责人： 负责人手机号码： 负责人电子邮箱： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 联络人电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：
内容要求1： 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。 （二）压题彩照 一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。 （三）赛项归属产业类型 （四）赛项归属专业大类/类 注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名； 高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。 三、赛项目的 1 页面布局：默认页边距 标题：小2号，黑体加粗 正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。 文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。
围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 （一）公开、公平、公正。 （二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 （四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 概述竞赛内容，侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养（不多于500字）。 七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。 九、竞赛试题
新常态下浙江国际旅游服务贸易发展分析
新常态下浙江国际旅游服务贸易发展分析 旅游服务贸易是国际服务贸易的一种，是指一国或地区旅游从业人员运用可控制的旅游资源向其他国家或地区的旅游服务消费者提供旅游服务并获得报酬的活动。旅游服务贸易既包括外国旅游者的入境游，即国际收入游，也包括本国旅游者的出境游，即国际支出游。 摘要：随着经济全球化，区域化的不断发展，国家之间的人员往来愈加便捷。我国经济进入新常态，随之服务贸易在促进经济发展中的重要性更加凸显。旅游服务贸易是我国服务贸易中所占比重最大，而浙江又是全国经济强省，其旅游资源丰富，历史文化深厚，如何在新常态下走出新的发展之路是必须考虑的问题。基于此，分析浙江旅游服务贸易的现状、问题，最后提出促进新常态下浙江国际旅游服务贸易发展的对策。 关键词：新常态;旅游;服务贸易;浙江 一、引言 当前，我国经济增速放缓，结构调整加快，经济发展进入新常态，而服务业也成为新常态下转变经济增长方式的优势产业。作为传统服务业，旅游服务贸易占我国服务贸易比重虽然近年有所下降，但仍旧是我国服务贸易的重要组成部分，2014年我国旅游服务贸易进出口增长23%，在我国服务贸易进出口总额中占比达到36.7%。 浙江省地处东部沿海地区，经济发展走在全国前沿。同时，由于旅游资源丰富，基础设施完善等原因，浙江的旅游服务贸易发展迅速。但是，浙江旅游服务贸易的发展与其在全国的经济地位不相匹配，与北京、上海、福建等旅游强省市相比也存在较大差距。如何在新常态下，寻找浙江旅游服务贸易发展的出路，提升浙江旅游服务贸易的竞争力，是亟待解决的问题。
二、浙江国际旅游服务贸易的现状分析 改革开放以来，浙江以其特有的风景和文化神韵吸引着全世界的关注，越来越多的海外游客也对这一神秘的土地充满了好奇，因此，浙江的国际旅游服务贸易得到了迅速的发展。 2.1 浙江国际旅游服务市场规模 近年来，出入境旅游人数不断增加，整体呈快速发展的势头。从2006年到2014年，浙江出入境旅游人数呈稳定增长态势，浙江省入境旅游者人数由426.8万人次增加到931.03万人次，出境旅游者人数由28.9万人次增加到202.7万人次，入境旅游人数远大于出境旅游人数，且从增速来看，入境旅游人数增速也要大于出境旅游人数。根据浙江省旅游局2014年公布的浙江省旅游业基本情况分析来看，浙江省全省接待入境游客931.03万人次，同比增长7.47%，其中接待外国人641.5万人次，同比增长6.9%。2014年，浙江省全省有组织出境游客达到202.7万人次，同比增长112%，其中出国游累计组团人数达到130.1万人次，比去年同期增长13.3%。由此可见，浙江省出入境旅游业发展势头良好，国际旅游服务贸易不断发展。 2.1.1 浙江国际旅游服务贸易创汇收入 国际旅游外汇收入呈现同步增长的态势，从2006-2014年，浙江省国际旅游外汇由21.3亿美元增至57.53亿美元，创汇能力不断提高。同时，旅游服务总收入也呈同步发展状态，由2006年的1690.1亿元增长到2014年的5947.04亿元。由此说明，浙江省国际旅游服务贸易收入不断增加，创汇能力不断提高，为中国的国际旅游服务贸易的发展做出了巨大的贡献。 2.1.2 浙江国际旅游服务贸易企业 随着浙江省国际旅游服务贸易的不断发展，旅行社的数量也越来越多，渗透的地区也越来越广。浙江省旅行社的数量由2006年的1258家发展到了2014年的2161家，虽然同比增长率降低，但是旅行社的数量也随
全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)
全国职业院校技能大赛经费管理办法（最新）第一章总则 第一条为加强和规范全国职业院校技能大赛（以下简称大赛）经费管理，提高资金使用与管理的规范性、安全性和有效性，按照《全国职业院校技能大赛章程》要求，依据《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国公益事业捐赠法》《中华人民共和国慈善法》等相关法律法规规定，制定本办法。 第二条本办法所称大赛经费是指统筹安排用于大赛赛事公共运转开支和各赛项直接开支的资金，包括通过教育部职业教育专业能力建设专项（以下简称部职教专项）安排和大赛筹措的资金。 部职教专项属于补助性资金，安排用于大赛赛事日常公共运转和有关赛事示范引导性委托业务开支。根据预算安排，有关赛事示范引导性业务开支与绩效目标由教育部一并直接下达、拨付给赛事受托单位（有关省级教育行政部门或有关赛项承办院校）使用与管理，纳入赛事受托单位年度预（决）算管理。
大赛筹措资金主要来源于社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹等三个方面。中国教育发展基金会（以下简称基金会）作为受赠人依法接受社会捐赠。社会捐赠给具体赛项的非货币资金，由基金会或赛项承办单位（定向）作为受赠人依法接受与管理。分赛区地方财政支持（投入）资金可以直接拨付给赛项承办院校使用与管理。赛项承办院校应当具有足额补齐赛项预算差额、保障赛项顺利开展的经费自筹能力。 第三条大赛经费管理坚持“统一规划、分级管理，多元筹集、定向投入，专款专用、专账核算，厉行节约、注重绩效”的原则。大赛赛事日常公共运转经费委托基金会统一管理；具体赛项经费〔包括部职教专项、社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹的资金，下同〕应当纳入赛项承办院校年度预（决）算管理。 第二章经费管理主体及职责 第四条大赛组织委员会（以下简称大赛组委会）负责大赛制度安排的顶层设计。
江苏省省内旅游度假村现状
江苏省省内旅游度假村现状 随着世界经济的发展，人们的经济收入和生活水平不断提高，可自由支配的金钱增多；同时随着科学技术的进步，人们的劳动生产率也不断提高，工作日相对减少，而闲暇时间不断增加,特别是各国从法律上规定的带薪假期将不断增加，因此，人们可自由支配的时间将大大增加。旅游是人们使用闲暇时间的最佳方式之一，但是，进入21世纪，人们发现，很多旅游景点都已经被观光过了，有的地方甚至已经去了不止一次。久而久之，人们对传统的走马观花式的观光旅游将失去兴趣，观光旅游将让位于以健康、放松为目的的度假旅游。度假旅游便成为了时尚。因此，如果说20世纪是国内外观光旅游蓬勃发展的时期，那么，21世纪势必将成为以健康、放松为目的和主要特征的度假旅游的时代。 从对度假村消费者的调查来看，消费者对于旅游度假地较为满意，其中非常不满意与非常满意的消费者比例相当，这与消费者所选择的度假村有直接关系，对于度假村非常满意的消费者大部分为收入较高者，因此所选择的度假村多为高档度假村，高档度假村环境要好于低档度假村。由于我国低档度假村发展较晚，环境较差，因此选择非常不满意的消费者大部分为低档度假村消费者。 许多投资者认为度假村是一种高档、豪华的消费，因此纷纷按高档酒店的标准兴建度假村、别墅、俱乐部等，忽视了最大规模的大众化度假旅游。目前，大量的中高档度假村产品与市场的需求相去甚远，导致度假区出现了大量接待设施闲置，而旅游者又抱怨旅游目的地没有足够的接待设施的怪现象。近几年，我国出现大规模中低档级自费旅游群体。作为国内旅游主体的家庭旅游、老年旅游等自费旅游群体，其消费在中档水平，学生旅游通常属于低档消费。从客源市场分析，城市旅游者消费水平高一些，农民旅游者受传统思维及消费能力影响，中低档次消费在很长时间内不会有太大的变化。从旅游目的地来看，城市居民的乡村旅游，其综合消费水平不会太高。基于旅游消费市场的这种消费趋势，建设中低档次的旅游度假村更能满足消费者的消费需求。 江苏也有许多度假村，譬如：红山体育度假村、南瑞太湖度假村、江苏洪泽湖旅游度假村等等。 其中洪泽湖度假村可谓是中低价位的度假村了，所以现在我们以江苏洪泽湖旅游度假村为例分析江苏省内的度假村情况。洪泽湖旅游度假村位于江苏省淮安市洪泽县，坐落于中国五大淡水湖之一洪泽湖畔，占地近百亩，建筑面积6000多平方米，总投资5000多万元，是一座集旅游、食宿、会务接待、娱乐休闲，购物为一体的综合性涉外旅游定点星级饭店。拥有大型停车场。风格：仿明清建筑，主体建筑位于水上，园林风格淡雅别致，并突出体现洪泽湖周边的民俗风情和文化特色。客房：现有客房43间（套）(88个床铺)，包括标准间A、标准间B、三人间、豪华套房A、豪华套房B（豪华套房配备液晶电视）。客房有面湖景观大窗或亲水阳台，免费宽带接口，卫星电视，分体式空调，电话，独立卫浴。餐饮：餐饮是度假村推出的最具特色的项目之一。度假村餐饮从餐厅的设计风格、菜谱的设计到服务无不突出洪泽湖的传统民俗文化和湖鲜渔家菜特色，在此就餐可远离都市的喧嚣，在宁静温馨中尽享富有风情的特色服务和湖鲜美食。度假村现有豪华包间十五间，一个大厅，共可供280人就餐。会议室：拥有数字化会议室二个，其中能容纳一百二十人的课桌式会议室一个、十六人的豪华式会议室一个。游乐设施：拥有豪华游艇两艘，快艇5艘。附属设施有商务中心、商场、茗茶、商务洽谈室、网球场、景观园林、室外游泳池等。另外有露天大型垂钓池和阳台垂钓等。度假村情人岛风光带，其万亩湿地，芦苇荡中候鸟筑巢，形成都市所不可一见的原生态大湖风光。 其度假村的文化背景这要从洪泽湖说起，洪泽湖古称破釜塘。公元616年，隋炀帝下江南，时值大旱，行舟困难。过破釜塘时突降大雨，水涨船高，舟行顺畅。炀帝大喜，自以为
江苏省服务业、服务贸易的特征及对策分析(一)
江苏省服务业、服务贸易的特征及对策分析(一) 随着世界各国服务业的不断发展，服务贸易在国际贸易中的地位不断上升，全球经济竞争的重点正在从产品领域向服务领域转移。大力发展服务业和服务贸易既是应对经济全球化的需要。也是全面参与经济全球化和维护我国政治、经济安全的重要措施。 一、江苏省服务业发展的特征 1978-2005年，江苏省服务业增加值年均增长14.5%，高于同期GDP年均增长12.4%的速度，从总体上看，服务业发展领域不断扩展，新兴服务业不断涌现，现代服务业发展有了长足的进步，服务业的影响力和对经济发展的拉动作用越来越重要。江苏省服务业的发展特征主要有： 1.服务业已经成为推动全省经济快速增长的重要力量。服务业总量规模迅速扩张。经济效益不断提升，1978年全省服务业增加值44.44亿元，1985年首次突破百亿元大关，1994年再次突破千亿元，到2004年成为继广东后全国第二个突破5000亿元的省份，2005年达到6540.87亿元，比2004年增长14.8%。服务业已经成为与第二产业一起推动江苏经济增长的重要力量。 2.从产业结构来看，三次产业比例依次是“Ⅱ>Ⅲ>Ⅰ”。进入21世纪以来，江苏省的产业结构在工业化过程中发生了较大的变化，三次产业构成1978年为27.6：52.6：19.8，1994年为16，6：5 3.9：29.5。发展到2005年已经调整为7.6：56.6：35，8，伴随着第一产业比重的急剧下降，第二、第三产业的比重迅速上升，产业结构不断优化，成为新一轮经济增长的动力源泉。 3.服务业内部产业层次有所改变，新兴服务业不断拓展。交通运输、仓储、邮政业、批发零售等传统服务业，近年来增长保持稳定，比重相对下降。一些新兴服务行业特别是房地产、信息、计算机服务等繁荣发展，在服务业中的比重相对提高。 4.从劳动力结构来看，服务业成为吸纳劳动力就业的新渠道。随着工业化初期农村劳动力大规模向工业部门转移，第二产业吸纳劳动力的趋势比20世纪80年代明显减慢，第三产业就业比重上升趋势加快。但从总体上看，第一、二、三产业的劳动力在社会总劳动力中的比重还处于“Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ”的格局。 5.专业市场的发展和繁荣，促进了服务业的发展。乡镇企业的兴起和发展，推进了农业工业化进程，拉动了小城镇的迅速发展；专业市场的发展和繁荣，促进了第三产业的发展，推动了小城镇建设。由此形成了江苏以小城镇迅速扩张为特征的城市化进程。 二、江苏省服务业发展面临的问题 当前，江苏省总体上（苏南、苏中、苏北的工业化水平差异较大）正处在工业化中期向工业化后期的快速发展过程中，但“Ⅱ>Ⅲ>I”的产业结构在短期内不会改变，随着高新技术产业主导作用的日益体现，以城市化为依托的现代第三产业将得到快速发展。同时，江苏服务业发展面临以下主要问题： 1.服务业发展相对滞后于制造业的发展。从世界各国经济发展的情况来看，经济发展处在工业化中期阶段，服务业的发展应该快于整个国民经济的发展。而江苏省的情况不容乐观，2000年以来。江苏省服务业的增长连续五年低于制造业，服务业增加值占GDP的比重不升反降，2005年。江苏省人均GDP已超过3000美元，但服务业增加值仅占GDP总额的35.8%，不仅比世界低收入国家的平均值低。与国内许多省份相比也明显偏低。 2.新兴行业比重远低于传统行业。从江苏省服务业内部行业结构看，传统产业仍占主导地位.而金融保险、信息咨询、科技文化、教育卫生等行业的发展水平，在很大程度上反映着服务业发展的水平和档次，这些行业发展相对滞后的状况，对于优化资源配置、提高人力资本素质、提高社会组织化程度形成了很大的障碍。 3.地区不均衡导致竞争力下降。江苏省的苏南、苏中和苏北地区经济水平差异较大。具体到
2019年全国职业院校技能大赛高职组
2019年全国职业院校技能大赛高职组“工业机器人技术应用”赛项规程 2019 年9 月
一、赛项名称 赛项编号：GZ-070 赛项名称：工业机器人技术应用 英语翻译：Industrial robot technique and application 赛项组别：高职 赛项归属产业：制造 二、竞赛目的 通过竞赛，检验和展示高职院校工业机器人技术应用等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进高职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校的人才培养水平。 三、竞赛内容 本赛项以工业机器人智能工作站系统作为竞赛平台，多名参赛选手协作完成工业机器人应用工作站系统中的配套设备机械电气系统的装调、工业机器人标定、通讯设置及操作编程、视觉系统编程调试、AGV机器人及码垛机器人的编程调试等基本工作任务，并通过对系统的人机界面开发及控制程序设计等完成工业机器人智能工作站系统的联机运行和特定制造流程等综合任务。 参赛选手在规定时间（4小时30分）内，以现场操作的方式，根据赛场提供的有关资料和赛项任务书，完成基本赛项任务及综合赛项任务，具体的竞赛详见表1：
四、竞赛方式 1.竞赛采用团体赛方式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩进行排序。
2.竞赛队伍组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别不限，每队可配2名指导教师。 3.组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2018年全国职业院校工业机器人技术应用技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、监督组、仲裁组和组织保障工作组。 4.竞赛均各自采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。 5.赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的赛项任务。赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步聚： 1.抽签由赛场抽签裁判主持； 2.参赛选手随机抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认； 3.赛位号不对外公布，抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。 4.竞赛平台由全国职业院校技能大赛执委会组织专家评选确定。 5．各省（自治区、直辖市）参赛队分配数以全国大赛执委会通知为准。 6.不邀请国际团队参赛，欢迎国际团队到场观赛。 五、竞赛流程 具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，本赛项竞赛3天，选手第一天上午报到，下午召开赛前说明会和场次抽签活动、并安排选手熟悉赛场；第二、三天进行正式比赛。第四天举
江苏省人民政府办公厅关于推进旅游度假区发展的意见
江苏省人民政府办公厅关于推进旅游度假区发展的意见 【法规类别】国家旅游度假区 【发文字号】苏政办发[2013]149号 【发布部门】江苏省政府 【发布日期】2013.07.29 【实施日期】2013.07.29 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 江苏省人民政府办公厅关于推进旅游度假区发展的意见 （苏政办发〔2013〕149号） 各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位： 为深入贯彻落实《国务院关于加快发展旅游业的意见》（国发〔2009〕41号）和《省政府关于进一步加快发展旅游业的意见》（苏政发〔2011〕69号），提升全省旅游产业核心竞争力，推动旅游业加快转型升级，现就推进全省旅游度假区发展提出如下意见。 一、总体要求 （一）指导思想。以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕建设美好江苏、推进“两个率先”的战略目标，进一步深化改革，扩大开放，推动
全省旅游度假区规范发展、转型发展，壮大发展主体，促进项目实施，完善公共服务，努力打造一批产业特色鲜明、比较优势明显、基础设施完备、配套服务齐全、生态环境良好的精品旅游度假区，增创我省旅游业发展新优势，为旅游强省建设提供有力支撑。 （二）基本原则。坚持政府引导与市场主导相结合，坚持规划先行与适度开发相结合，坚持结构优化与项目引领相结合，坚持主体提升与融合发展相结合，坚持经济效益与环境效益相统一，促进旅游度假区品牌化、差异化、可持续发展。 （三）发展定位。 --旅游业创新发展先行区。充分发挥旅游度假区自然禀赋突出、旅游资源丰富等优势，在增强旅游度假功能、丰富旅游度假产品、提升旅游服务品质、推进旅游国际化发展、打造旅游度假品牌等5个方面先行先试，为旅游业整体发展探索新路，积累经验。 --旅游度假产业集聚区。牢牢把握观光旅游向休闲度假旅游转型的重要契机，大力发展休闲度假、娱乐体验、文化创意、康体养生等核心产业，鼓励发展餐饮、购物、娱乐等配套产业，引导关联产业集聚发展，形成一批旅游度假产业体系完备、地域特色鲜明的旅游度假胜地。 --旅游业转型升级示范区。坚持走资源集约型与环境友好型发展道路，大力推进旅游业态多元化发展，推进旅游业标准化和信息化，实现旅游度假区绿色、低碳、和谐发展，更好地发挥旅游业促进物质富裕和精神富有的作用。 二、目标任务 （四）发展目标。到2015年，全省旅游度假区在产业融合、项目开发、环境建设、质量提升等方面取得明显成效，国家级、省级旅游度假区总数达到40家，5家以上省级旅游度假区达到国家级旅游度假区水平，环太湖地区成为具有国际影响力的著名度假胜地。全省国家级、省级旅游度假区吸引过夜旅游者500万人次，总住宿接待设施床位数不低于4万张，平均停留天数不低于2天，吸引投资超过200亿元，吸纳就业5万人以
全国“创新杯”体育与健康课程类说课大赛一等奖作品：军体拳教学设计
2015年全国中等职业学校体育与健康课程“创新杯”教师说课大赛体育与健康课教学设计方案学校：* 任课教师：* 任教学科：体育与健康 任教专业：旅游外语 25人 任教年级：二年级 课题：《军体拳、拓展游戏》 使用教材：高教版《体育与健康》（北方版）郑厚成主编 课时：课时(7-2) 上课时间：2015年9月22日第4周课次4
课程说明 一、设计思路 以“健康第一”为理念，进行教学改革，尝试与专业结合,为专业服务，发挥教师主导作用，确立学生主体地位，充分体现“做中学，做中教”的这一教学理念，培养学生对体育运动的爱好和兴趣，提高自主锻炼的能力。 二、学情分析 本课授课班级为二年级旅游外语专业，共25人，即将从事的是涉外导游工作。需要她们具有一定的语言表达能力，具有良好的身体姿态。从认知能力分析，该年龄段的学生思维活跃，实践能力强；在运动能力上，她们已经处在生长发育的末期，在对体育动作的理解上是没有障碍的。从心理情况分析，他们大多是独生子女，个性较强，需要在教师促进下，培养同学之间团结协助的优良品质。 三、教材分析 本课选自新大纲拓展模块武术教学内容，教材选自高等教育出版社，郑厚成教授主编的《体育与健康》北方版，第五章，第二节，第二部分提高防卫能力。军体拳共三套,本节课是7次课中的第二次课，由于第一次课已经掌握了军体拳的手形手法、步形步法的基本内容；因此本课教授的是第一套的前四个动作。为了便于学生更好的学习，我简化了动作，降低了难度和要求。 辅助内容我选择了拓展游戏中的，“同心协力”。 通过军体拳练习塑造学生坚韧不拔、勇敢顽强的作风,提高自我防范意识；通过拓展游戏来培养学生积极进取的人生态度，提升学生的团队精神，这也是现代人人格特质的核心内涵。 四、教学目标及重、难点、安全措施 1、认知目标：初步理解军体拳四个动作要领及特点。 2、技能目标：85%的学生能够基本完成军体拳动作，15%的学生能够做到动作准确，并能够进行简单的攻防练习。 3、情感目标：激发学生的学习兴趣，提高自我防范意识、提升团队精神。 军体拳 重点：掌握动作路线、发力动作要领。 难点：动作达到刚劲有力。 关键点：上下肢的协调配合 安全措施 （1）、做好准备活动，并提醒学生攻防练习点到为止。 （2）、游戏时注意保护方法和应急措施。