幼儿园优秀微课教案
幼儿园优秀微课教案
对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂
教案内容。敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大
家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！
幼儿园优秀微课教案篇1
活动目标
1、帮助幼儿练习正确使用量词。
2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵
敏性。
活动准备
1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。
2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。
3、准备一些能拼搭成小火车的积木。
活动进程
一、教师搭火车
教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？
创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。
二、教师介绍游戏的玩法和规则。
教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。
游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点
小朋友。
当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一
张图片，
并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；
说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。
教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：
“一个苹果。”
教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上
的东西。
三、教师带领幼儿游戏
教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽
量让每位幼儿都能成为小车厢。
对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的
快感。
四、幼儿自主游戏
教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿
歌边点车厢。
被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。
说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。
”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面
的幼儿再说这图片。
幼儿园优秀微课教案篇2
活动目标：
1、学习看图，寻觅发觉画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、知道、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的知道和感受。
3、体验浏览活动的快乐。
活动准备：
PPT课件、故事录音、呼啦圈。
活动进程：
一、视察封面，引出故事主角。
小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？能感遭到这只乌龟现在的心情吗？
二、师生共读，触摸故事。
1、视察画面细节，引出故事。
（1）听故事录音第一段。
（2）引导幼儿视察三幅连续画面，从图中读出陶陶摸索了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的谨慎决定。
2、经历第一次被嘲笑的遭受，初步出现乌龟的决定。
（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛发发为何要大笑？
（2）陶陶会舍弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）3、经历雨天和烈日沙漠的考核，鲜明乌龟坚持不懈的决心。
（1）一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿视察并描写雨天、沙漠两幅画面。
（2）一起演一演这只大胆、不怕困难、坚持不懈的乌龟。
4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。
连续听故事，提问：陶陶犯了一个什么毛病？（方向走反了）还
要不要去参加婚礼？
5、经历狮王去世，期望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。
陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告知陶陶什么？
陶陶是怎么做的？
三、故事结尾，感悟哲理。
1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。
（1）视察画面，知道、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。
（2）引导幼儿视察画面中礼物的细节，出现故事结尾。
2、教师小结点题。
幼儿园优秀微课教案篇3
一、活动目标：
1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种色彩。
二、活动准备：
1、红、黄苹果胸饰各20个
2、两棵大苹果树。
三、活动进程：
（一）逐一出示红、黄两种色彩苹果的卡片
1、教师：珍宝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆
圆的，猜一猜是什么？
（幼儿发散思维，随便猜）
究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒
语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，
我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！
2、看谁说得快：老师逐一变化苹果色彩，幼儿说出苹果名字。
教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹
果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！
（二）游戏：学说一句话“我是__苹果娃娃”
1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师：哇，珍宝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！
（______）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请珍宝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告知我，你
是什么色彩的苹果娃娃？（要求能完全回答：我是__苹果娃娃）
2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：“红苹果娃娃站起来！”色彩相同的苹果娃娃站起来。
问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃
娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）
黄苹果娃娃同上
（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》
师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来舞蹈吧！
（四）终止：送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色
的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：
“黄色苹果娃娃请进来。”
2、教师示范送苹果娃娃回家
师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！
3、幼儿送苹果娃娃回家
好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床
上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家
的幼儿说再见）
幼儿园优秀微课教案篇4
一、活动目标
(一)知道故事中变色龙变色的进程。
(二)能根据故事内容大胆想象、发言。
二、活动重难点
能根据故事情节展开丰富想象。
三、活动准备
故事《贪吃的变色龙》、幻灯片
四、活动进程
(一)出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿聆听故事的爱好。
丰富变色龙的特点：身体能够变色。
(二)出示彩色变色龙，幼儿视察、表述看到了什么?(集体认识变
色龙，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。)
五、观赏故事，熟悉故事情节
(一)(小汽车)这是什么，是什么色彩?贪吃的变色龙看见红色的小
汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车，变色龙的身体产生了什么变化?噢，尾巴变成红色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西
身体变成红色?
(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?是什么色彩的?贪吃
的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。那小朋友猜猜看，变
色龙的身体产生了什么变化?我们看一下小朋友猜得对不对?噢，变色龙
的身体变成黄色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身
体变成黄色?
(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又产生了变化?(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么?本来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色?
(四)小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了?噢，
本来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么?小朋友猜猜看，他吃掉的是
自己的影子。小朋友你的影子是什么色彩的?本来影子是黑色的，变色
龙也吃掉了自己的影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。
(五)你们看这是什么呀?(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又
大又圆的月亮，身体会产生什么变化呢?本来贪吃的变色龙吃掉又大又
圆的月亮后身体变得又白又亮。
小朋友你爱好这个故事吗?让我们一起再观赏一遍吧!
六、终止
小朋友让我们去外面休息一下，顺便去寻觅更多的色彩，回来让我们来给这贪吃的变色龙画出漂亮的色彩!
幼儿园优秀微课教案篇5
目标：
1、知道散文，感受散文所表现的春雨的美。
2、学习用优美的语言表述春天的风景，尝试改编散文。
活动准备：
1、活动前带幼儿观赏过春雨的自然风景。
2、轻音乐磁带，录音机。
活动指导要点：引导幼儿感受散文中的意境，并鼓励幼儿大胆用绘画的情势表达自己的想象。
活动进程：
1、说春雨
（1）猜谜导入：千条线，万条线，落到水里全不见。（雨）
（2）讨论：春天是什么样的？春雨又是什么样的？春雨让人感觉怎样？
反思：以猜谜语情势导入活动，能引发幼儿的爱好。
2、观赏散文《春雨沙沙》。
（1）配乐朗诵，提问：
听了散文，你有什么感受？
散文中都写了春天里的什么色彩？
春雨像什么？是怎么落到地上的？
（2）出示挂图，再次观赏。
（3）动作表现春雨。
反思：孩子在观赏散文和讨论春雨的进程中，能利用自己的生活体会讲述对春雨的感受，这样孩子在讲述时就可以做到侃侃而谈。
3、编春雨。
（1）改编：谁衔着雨丝？绿的，是什么？红的，是什么？
（2）教师将幼儿改编的内容连贯的描写一遍。
反思：在此环节中，幼儿能借助自己的生活体会和已有的辞汇进行组合，编出符合主题的儿歌。
4、画春雨。
尝试进行想象绘画，画出春天的风景。
反思：幼儿把自己想象中的春雨以绘画的情势表现出来，进一步感遭到了春雨的美。
幼儿园优秀微课教案
幼儿园优秀微课教案 对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂 教案内容。敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大 家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！ 幼儿园优秀微课教案篇1 活动目标 1、帮助幼儿练习正确使用量词。 2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵 敏性。 活动准备 1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。 2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。 3、准备一些能拼搭成小火车的积木。 活动进程 一、教师搭火车 教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？ 创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。 二、教师介绍游戏的玩法和规则。 教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。 游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点 小朋友。
当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一 张图片， 并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢； 说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。 教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说： “一个苹果。” 教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上 的东西。 三、教师带领幼儿游戏 教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽 量让每位幼儿都能成为小车厢。 对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的 快感。 四、幼儿自主游戏 教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿 歌边点车厢。 被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。 说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。 ”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面 的幼儿再说这图片。 幼儿园优秀微课教案篇2 活动目标：
幼儿园微课程教学设计活动策划方案五篇
幼儿园微课程教学设计活动策划方案五篇 幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。以下是小编为大家细心整理的幼儿园微课程教学设计活动方案五篇，供大家学习参考。 幼儿园微课程教学设计活动方案1 一、教科研工作回顾 在全体老师的集体努力及深化争辩下，上学期的教研工作踏实有效的开展着。我们的教研工做主要分为集体教育教学争辩、问题教研、个别化学习研讨及其他小型常规教研。集体教育教学研讨从集体备课及听评课入手，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学水平的提升。问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进行分组研讨，大家乐观性高并且争辩出的策略有用性强进行教研来源于教学实际问题，问题的解决服务老师受益家长和孩子。个别化学习研讨从基本的材料投放入手，依次进行观看记录表的书写、区域观看、区域介入指导、区域总结与共享着手进行争辩。其主要形式以理论加实际观摩二者相结合，老师们既不会觉得枯燥，而且多次观摩中自主结成小组进行研讨找到适合自己的教育教学方法。在老师们平安意识和孩子主动挑战性相结合之下我园的体育玩耍也在如火如荼的进行着。在开展教研中我们进行了园本课程资源整合，把老师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。 二、教研工作指导思想 深化学习《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与进展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，高举素养教育的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与生命相和谐、与个体生命相全都的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程争辩总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题争辩整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深进展。 三、工作目标 (一)总目标
幼儿园微课程教案
幼儿园微课程教案 【篇一：微课程教案】 健康教案《我爱吃蔬菜》 活动设计背景 蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养，知道多吃蔬菜有利于身体健康。教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。活动目标 1.引导幼儿认识常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。 2. 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。 3.发展幼儿的观察力和概括力。 教学重点、难点 认识各种蔬菜，了解它们的特征。 活动准备 1. 实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。 2.几种常见的蔬菜头饰若干。 活动过程 一．开始部分： 1.创设情景，引入课题 （1）猜一猜，它们是谁？ 又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。（西红柿） 兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。（蒜）一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。（萝卜） （2）小朋友真聪明猜的对，它们都是可爱的蔬菜宝宝，今天老师就带你们到蔬菜王国去参观，你们高兴吗？蔬菜王国里有许多蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好朋友吗？ 二．基本部分： （一）观察讲述 1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？ 2.引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。 （二）经验分享
提问：1.你最喜欢吃的蔬菜是什么？为什么? 2.你知道吃蔬菜的哪一部分？ （1）小组交流 （2）师小结 蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有 的吃果实。 三．实践应用 1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处很多，你能光吃就自 己喜欢的蔬菜吗？ 2.听故事《挑食的豆豆》 3.幼儿交流。启发幼儿讨论我们要和蔬菜做朋友，我们离不开蔬菜。四．游戏《找朋友》 师做蔬菜国王，小朋友戴头饰扮蔬菜宝宝。1.找颜色相同的蔬菜宝宝。 2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。 3.找自己喜欢的蔬菜宝宝。 五．活动结束 小结：蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做朋友会使我们健康 成长。 六．活动延伸： 组织幼儿到活动区玩《开蔬菜商店》的游戏。 【篇二：微型课】 二、怎样上好微型课 微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。 上好一节微 型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。 1、微型课的特点 微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一 个方面。它 不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲 授和总结三个步骤。 微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。 微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和 常规课堂教
幼儿园小班微课程教案6篇
幼儿园小班微课程教案6篇 幼儿园小班微课程教案篇1 活动目标： 1、了解熟悉动物妈妈对宝宝的照看。 2、熟悉各种动物的形状,了解其生活习性。 3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。 活动预备： 世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。 活动过程： 1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今日教师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。 2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。 提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？
3、(课件展现:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。 小结：刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别爱惜自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕! 4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋， 里面宝宝真得意，宝宝不要走出来，袋子一碰就翻开。 (让幼儿边说儿歌边表演) 5、嬉戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。 幼儿园小班微课程教案篇2 活动目标 1、在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的根本技能。 2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。 活动预备 1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。
幼儿园音乐微型课教案3篇
幼儿园音乐微型课教案3篇 幼儿园音乐微型课教案1 小鸟 活动目标： 1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。 2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》 活动过程： 一、以《小鸟飞》音乐律动入室。 二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么? 提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么? 三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容： (1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的? (2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样? 四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么? (2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么? 五、引导幼儿创编相应的动作进行表演： (1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐 (2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐 六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟： 为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤? 幼儿园音乐微型课教案2 舞曲 一.活动目的： 1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。 2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动准备： 1.知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程： 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题：《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听《瑶族舞曲》。” 3.完整欣赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?
幼儿园优秀微课教案
幼儿园优秀微课教案 概述 微课是一种短时、高效、有针对性的教学方式，特别适合幼儿园这个年龄段的 小朋友。优秀的微课教案能够帮助老师更好地进行教学，并且让孩子们的学习效果更显著。本文介绍了三个幼儿园优秀的微课教案，它们分别是《小蚂蚁爬绳》、《小小画家》和《我会认字母》。 《小蚂蚁爬绳》 教学目标 通过本节课的学习，让孩子们了解蚂蚁的生活习性，培养孩子们的观察力和动 手能力。 教学内容 本节课主要包括以下内容： 1.观察蚂蚁 2.制作蚂蚁玩具 3.蚂蚁玩具小比赛 教学流程 1.引入：老师用图片让孩子们观察蚂蚁，教孩子们了解蚂蚁的生活习性。 2.手工制作蚂蚁玩具：老师向孩子们介绍蚂蚁的爬行和捕食方式，并且 教导孩子们用棉棒和绳子制作蚂蚁玩具。 3.练习：让孩子们拿着蚂蚁玩具练习模仿蚂蚁爬行的方式。 4.玩具小比赛：老师为孩子们准备了一个小比赛，孩子们需要将蚂蚁玩 具从一边爬到另一边。 教学效果 通过本节课的教学，孩子们的观察能力得到了锻炼，同时也培养了孩子们的动 手能力。在学习过程中，孩子们积极参与课堂活动，带着蚂蚁玩具比赛时也学会了团队合作。
《小小画家》 教学目标 通过本节课的学习，让孩子们学会简单的画画技巧，并且激发孩子们的创造力。 教学内容 本节课主要包括以下内容： 1.了解画画工具 2.学习简单的画画技巧 3.画画创作 教学流程 1.引入：用幻灯片播放儿童绘本作品，绘本的画面利用数组拆分，分解 成小部分。老师引导孩子逐个部分进行观察，引导孩子发现绘本作品的奥秘。 2.给孩子们发放画具，教孩子们认识各种不同的画具，以及它们的用途 和操作方法。 3.教孩子们简单的画画技巧，例如线条的画法、如何涂色等。 4.孩子们进行画画创作，并且相互分享自己的作品，老师要给予正面鼓 励。 教学效果 本节课的教学让孩子们学会了简单的画画技巧，同时也激发孩子们的想象力和 创造力，让每个孩子都能够开心地进行创造性的绘画活动。 《我会认字母》 教学目标 通过本节课的学习，让孩子们学习认字母，并且可以较为熟练地进行拼读。 教学内容 本节课主要包括以下内容： 1.认字母 2.听音拼读 3.小游戏 教学流程 1.引入：老师让孩子们看图并说出上面的字母。
幼儿园活动微课教案
幼儿园活动微课教案 一、教学目标 通过本次微课的学习，学生能够： 1.了解并能正确运用颜色、形状等基本概念词汇； 2.掌握民间舞蹈《小苹果》的动作； 3.增强学生的团队合作意识。 二、教学内容 1.颜色、形状基本概念词汇； 2.民间舞蹈《小苹果》； 3.小组合作活动。 三、教学重难点 1. 教学重点： 1.让学生们正确运用颜色、形状等基本概念词汇； 2.掌握《小苹果》的动作； 3.培养学生的团队合作精神。 2. 教学难点： 如何同时保证学生对颜色、形状、动作等知识点的巩固及理解。 四、教学过程 1. 知识扩展 •教师快速出示图片板，让学生快速回答图片所代表的颜色及形状。 2. 视频观看 •教师播放《小苹果》舞蹈视频。 •教师操作视频，逐一讲解舞蹈一些基本的高难动作。 3. 掌握动作 •分组练习，指导学生认真练习。 •老师对学生练习的动作进行指导和辅导。
4. 团队合作活动 •利用疫情期间热门的“云剪贴”平台，将玩具图案拓印至平面上进行涂色（此环节，学生应该巩固所学颜色、形状知识，丰富学生的涂画能力）。 •同时将舞蹈所需小道具交给学生爱心制作（此环节，旨在让学生感受团队的重要性）。 •最后，将步骤3中所学《小苹果》教给学生，让其练习集体舞蹈，增强团队合作意识。 五、板书设计 教学目标，教学内容，教学重难点，知识扩展，团队合作活动。 六、教学反思 在教学过程中，在“云剪贴”部分活动出现指令难以理解，且部分学生操作不及时、流程理解不够精确，需要在接下来的教学过程中进一步加强指导。此外，在教学过程中，学生们的表现令人满意，多数学生都能掌握和理解所学的颜色、形状、小苹果等知识点。
幼儿园微课教案
幼儿园微课教案 文章正文： 一、教学目标 本节微课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 让幼儿了解常见的动物，培养幼儿的观察能力和辨识能力； 2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画等艺术表现形式展示动物 形象； 3. 培养幼儿的语言表达能力，通过描述动物外貌和行为来表达自己 的观点； 4. 通过合作游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。 二、教学准备 1. 幻灯片或视频素材：准备一些常见动物的图片或者短视频，包括 它们的外貌特征和行为特点； 2. 绘画工具和纸张：给每位幼儿准备一份绘画工具和纸张，用于绘 制自己心目中的动物形象； 3. 纸板和颜料：准备一些纸板和颜料，用于制作动物脸谱或者面具； 4. 游戏道具：准备一些动物面具、扮演服装等道具，用于合作游戏 环节。 三、教学流程
1. 导入环节：播放一段关于动物的视频，并提问幼儿，让幼儿回答 视频中出现的动物种类以及它们的特征。激发幼儿的学习兴趣。 2. 观察与辨识：教师出示幻灯片上的动物图片，引导幼儿观察并辨 识动物的外貌特征和行为特点。可以通过问题和幼儿进行互动，例如：“这是什么动物？它是什么颜色的？它会做什么动作呢？” 3. 艺术创作：给每位幼儿发放绘画工具和纸张，让幼儿根据自己对 动物的认识和想象，绘制自己心目中的动物形象。老师可以为幼儿提 供一些建议和指导，例如：“你可以用什么颜色来描绘这个动物的皮毛呢？”鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力，展示出多样化的艺术作品。 4. 语言表达：每位幼儿将自己的绘画作品拿到讲台前，向全班介绍 自己创作的动物形象。幼儿可以描述动物的外貌特征、行为习惯等， 借助语言来表达自己的观点和理解。 5. 合作游戏：分发游戏道具，让幼儿们化身为不同的动物角色，进 行合作游戏。例如，幼儿们可以根据自己扮演的动物角色，编排小剧场，通过互动表演展现自己的才艺。 6. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿回顾所学的 动物知识和艺术创作经验。鼓励幼儿分享自己在这个过程中的收获和 体会，激发他们对学习的兴趣和自信心。 四、教学评价
幼儿园语言微课教案
幼儿园语言微课教案 一、教学目标 1.培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿语言表达能力； 2.通过微课学习，帮助幼儿掌握简单的汉语拼音、汉字和基本的口语表 达； 3.培养幼儿语言交流能力，提高幼儿口头表达和听取信息的能力； 4.提高教师对幼儿语言教育的认识和思考，探索适合幼儿的语言教育模 式和方法。 二、教学内容及步骤 1. 微课视频介绍（5分钟） 教师放映幼儿园语言微课视频，介绍视频内容和教学方式，鼓励幼儿积极参与。 2. 扫码听故事（10分钟） 教师将故事链接贴在黑板上，请幼儿扫码收听。引导幼儿在收听故事的过程中 体验语言的魅力，提高幼儿的听力理解和口语表达能力。 3. 汉语拼音练习（15分钟） 教师提供汉语拼音的练习册，让幼儿针对每个音进行练习。教师可以设计各种 丰富的教学方式，例如：音乐和游戏，让幼儿在愉悦的氛围下学习。 4. 汉字认读（20分钟） 教师介绍汉字的基本结构和常用汉字的识别方法，同时为幼儿提供较为简单的 汉字认读练习。教师可以采取字卡、盲认等方式，让幼儿在不知不觉中牢记汉字。 5. 对话交流（20分钟） 教师提供场景，例如：买菜、刷牙、吃饭等，为幼儿设计对话内容。让幼儿在 角色扮演中进行口语表达练习，培养幼儿良好的语言交流习惯。 6. 词语和句子练习（20分钟） 教师为幼儿提供词语和句子练习册，帮助幼儿巩固词汇和句法。教师可以用词 语和句子创意编排多种教学活动，让幼儿的语言学习更加趣味化。
三、教学评估方式 利用微课视频和练习册，对幼儿语言学习的学习效果进行评估。教师可以通过课后问答、测试等方式对幼儿学习效果进行评估，并根据评估结果对后续教学进行优化。 四、教学考虑 1.本次教学重点在于持续激发幼儿学习语言的兴趣，让语言学习变成一 项有趣的游戏； 2.教师应当注重思考如何将语言学习与实际生活场景融合，让幼儿更加 融入到语言学习当中； 3.教师应当对幼儿语言表达过程给予充分的肯定和鼓励，不断提高幼儿 的语言自信心。
幼儿园优秀微课教案
幼儿园优秀微课教案 幼儿园优秀微课教案 一、教学目标： 1. 通过观看微课视频，了解物体的颜色和形状特征； 2. 能够运用简单的语言描述物体的颜色和形状； 3. 培养观察物体的能力和分类整理的能力。 二、教学重点： 观察物体的颜色和形状特征。 三、教学准备： 1. 微课视频； 2. 物体模型：红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的鸟、方形的盒子、圆形的球； 3. 形状卡片：圆形、正方形、三角形； 4. 彩色纸张。 四、教学过程： 1. 观看微课视频，引导幼儿观察物体的颜色和形状特征，并带领幼儿说出对应的颜色和形状名称。 2. 教师展示红色的苹果，引导幼儿观察并说出苹果的颜色。然后展示黄色的香蕉，引导幼儿观察并说出香蕉的颜色。最后展
示蓝色的鸟，引导幼儿观察并说出鸟的颜色。通过比较不同颜色的物体，让幼儿能够准确描述物体的颜色特征。 3. 教师再次展示红色的苹果，并带领幼儿观察苹果的形状。然后展示方形的盒子，引导幼儿观察盒子的形状。最后展示圆形的球，引导幼儿观察球的形状。通过比较不同形状的物体，让幼儿能够准确描述物体的形状特征。 4. 教师用彩色纸张制作圆形、正方形和三角形的卡片，放在桌上。然后教师拿出红色的苹果、方形的盒子和圆形的球，让幼儿根据物体的颜色和形状将卡片与物体进行匹配。引导幼儿逐个描述匹配的过程，强化对颜色和形状特征的理解。 5. 小结训练：教师提问幼儿，如果给幼儿一颗红色的石头和一个蓝色的苹果，幼儿应该怎么描述它们的颜色特征。然后再给出一些物体，让幼儿逐个描述它们的颜色和形状特征。 五、教学延伸： 1. 带幼儿观察身边的物体，让幼儿说出它们的颜色和形状特征； 2. 组织幼儿进行颜色和形状分类的游戏，培养幼儿的观察和分类整理能力； 3. 制作颜色和形状相同的拼图游戏，让幼儿进行拼图游戏，巩固对颜色和形状特征的认知。 六、教学反思： 通过观看微课视频和实际操作，幼儿能够对不同物体的颜色和形状特征进行观察和描述。但在实际操作中，部分幼儿对物体的形状特征理解不够准确，需要进一步巩固和训练。在下一次
优秀幼儿园美术微课教案
优秀幼儿园美术微课教案 引言 美术教育在幼儿园的教学中占据着重要的地位。通过美术教育，可以培养幼儿 的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美水平。为了适应现代教育的发展，利用微课的方式开展美术教育是一种创新的尝试。 本教案旨在为幼儿园美术微课的设计提供有益的指导。通过教学目标、教学内容、教学方法等方面的规划，将帮助教师有效地开展优质的美术微课教学。 一、教学目标 本课程旨在培养幼儿以下几方面的能力： 1. 观察力：通过观察不同的艺术作品，培养幼儿的观察力，提高其对细节的敏感性。 2. 创造力：通过鼓励幼儿进行创作 实践，培养其艺术创造力和想象力。 3. 表达能力：通过绘画、手工和剪纸等活动，培养幼儿的表达能力和美术表现能力。 二、教学内容 本教案涵盖了以下教学内容： 1. 色彩基础：通过介绍基本色彩和色彩搭配原则，让幼儿了解色彩的概念。 2. 线条表现：以线条为基础，引导幼儿进行简单的线条 表达活动，培养其对线条的认知和运用能力。 3. 绘画技巧：教授幼儿一些简单的 绘画技巧，如涂抹、描绘和涂色等，提高其绘画的水平。 4. 手工制作：通过手工 制作活动，如剪纸、折纸等，培养幼儿的手工技能和创造力。 三、教学方法 为了提高教学效果，本教案采用了多种教学方法，包括： 1. 图片展示：通过展 示不同类型的艺术作品图片，激发幼儿的兴趣并培养其艺术欣赏能力。 2. 示范教学：通过教师的示范，引导幼儿进行绘画和手工制作活动，帮助幼儿理解和掌握相关技巧。 3. 小组合作：组织幼儿进行小组合作，通过互帮互助，促进他们的交流 和合作能力。 4. 情境模拟：通过情境模拟游戏，激发幼儿的创造力和想象力，培 养他们的表达能力。 四、教学过程 本课程的教学过程分为以下几个阶段： 1. 热身活动：通过观看美术作品图片， 引发幼儿对艺术的兴趣和好奇心。 2. 知识介绍：向幼儿介绍色彩、线条等美术基 础知识，让其了解基本概念和运用原则。 3. 综合实践：组织幼儿进行绘画、手工 制作等实践活动，让幼儿运用所学知识进行创作。 4. 展示评价：鼓励幼儿展示自 己的作品，促进他们对自己和他人的作品进行评价和欣赏。
幼儿园微课教案范例
幼儿园微课教案范例 标题：幼儿园微课教案范例 教案概述： 本教案旨在设计一堂适合幼儿园学生的微课，通过有趣的活动和互动，帮助他们学习和巩固基础的认知和语言技能。本教案将重点关注幼儿园学生的发展需求和兴趣点，以确保他们能够积极参与并享受学习的过程。 教学目标： 1. 学生能够通过观看和参与课堂活动，发展和巩固自己的认知和语言技能。 2. 学生能够通过与教师和同伴的互动，培养合作精神和社交技能。 3. 学生能够通过活动和游戏的方式，培养自信和积极的学习态度。 教学重点： 1. 认知技能：形状识别、颜色识别、数量概念。 2. 语言技能：词汇扩展、听力理解、口语表达。 3. 社交技能：合作与分享、团队合作、倾听和回应。 教学资源： 1. 形状、颜色和数量的卡片或图片。 2. 课堂活动和游戏所需的道具和材料。 3. 幼儿园学生喜欢的音乐和歌曲。 教学过程： 1. 导入（5分钟） - 通过播放一首欢快的音乐，吸引学生的注意力。 - 教师与学生互动，问学生他们最喜欢的颜色是什么，并鼓励他们用简单的语
言回答。 2. 正文（15分钟） - 向学生展示不同形状的卡片或图片，并让他们一起说出形状的名称。 - 通过游戏，让学生在教师的引导下，将相同形状的卡片或图片放在一起。 - 引导学生观察不同颜色的卡片或图片，并鼓励他们说出颜色的名称。 - 通过游戏，让学生根据教师的指示，找到相应颜色的卡片或图片。 3. 拓展（10分钟） - 引导学生数数教室中的不同物品，并鼓励他们说出数量。 - 通过游戏，让学生在教师的引导下，将相同数量的物品放在一起。 - 利用歌曲和动作，帮助学生巩固数字的概念和顺序。 4. 结束（5分钟） - 教师与学生一起回顾今天学习的内容，并鼓励学生分享自己的感受和体会。 - 播放一首轻松的音乐，让学生跟着节奏摆动身体，结束课堂。 教学评估： 1. 教师观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，记录学生的进步和困难。 2. 通过与学生的交流和互动，了解他们对课堂内容的理解和掌握程度。 3. 收集学生完成的练习和游戏成果，评估他们对形状、颜色和数量的认知水平。教学延伸： 1. 鼓励学生在家中继续巩固所学内容，例如与家人一起玩形状、颜色和数量的 游戏。 2. 利用幼儿园的学习角落或游戏区域，提供更多的形状、颜色和数量的探索机会。
幼儿园微课优秀教案
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小班科学活动微课设计方案课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟 设计者：刘冉冉12032030一、教学内容 认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，二、教学目标 1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。 2.简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点 重点：了解指纹的种类及特点和作用 难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法 1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法五、教学手段 多媒体教学．实训教学六、教学内容及过程 （1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣， 老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2）学习新课：1.引导幼儿认识指纹 1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚 2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹2.引导幼儿观察．比较指纹 1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上 3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说
指纹是什么样的，像什么？3.讨论指纹的形状 指纹的形状有：箭形水波形漩涡状 告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人4.发现触摸过的地方能留下指纹 1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？ 教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹 2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？） 教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹 （3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉，我们平时画图．写字．拿工具．做手工．所以能够那么得心用手，运用自如，这里面就有指纹的功劳（3）布置作业：手指印画我们一起用我们可爱的指纹做一副手指印画吧！（让幼儿用手指沾上印泥印出各种图案）
幼儿园小班科学活动《大与小》微课教案及反思
幼儿园小班科学活动《大与小》微课教案及反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园微课优秀教案
幼儿园微课优秀教案 一、教案概述 本篇教案旨在针对幼儿园学生的特点设计出一堂优秀的微课教学活动。通过精 心策划的教学环节和活动，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展和能力培养。 二、教学目标 1.学习礼貌用语，培养幼儿良好的交往能力； 2.增加幼儿对生活中常见事物的认知，拓宽他们的视野； 3.通过观察和动手实践，提高幼儿的动手能力和观察力； 4.培养幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人合作。 三、教学准备 1.课件投影仪； 2.幼儿园中常见的实物图片； 3.幼儿园常用的教具和游戏道具。 四、教学过程 1. 导入环节 教师带领幼儿欢迎和问候，创设良好的教学氛围。 2. 课堂重点呈现 教师放映一组幼儿园中常见的实物图片，引导幼儿观察图片，提问相关问题， 激发幼儿的好奇心，并扩展幼儿对生活常识的了解。 3. 学习活动 活动一：小小辩论家 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个代表，围绕一个主题展开辩论。教师 引导幼儿进行有序的辩论，鼓励他们发表自己的观点，并学会尊重他人不同的意见。
活动二：观察大师 将幼儿分成小组，每个小组给一份袋子，其中有几个实物。教师逐个介绍每个实物，并请幼儿通过观察描述各个实物的特点。通过观察和描述，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 活动三：团队拼图 将幼儿分成小组，每个小组给一幅拼图，要求团队合作完成。教师引导幼儿分工合作，共同完成拼图，培养幼儿的团队合作能力和解决问题的能力。 4. 小结与检查 教师总结本节课的内容，并收集幼儿的作品进行检查，对幼儿的表现进行评价与鼓励。 五、教学反思 通过本次微课教学，幼儿充分参与了各个环节的学习活动，培养了他们的交往能力、观察力、动手能力和团队合作能力。同时，在教学过程中注重激发幼儿的学习兴趣，通过游戏和互动的方式，让幼儿在快乐中学习。教师在教学过程中注重倾听和引导学生的发言，让学生自主参与，培养他们的思维能力和创造力。 通过本节课的教学，幼儿们对生活中常见的事物有了更多的认知，能够运用已学知识进行思考和表达，并通过合作与互动提高了他们的交往与合作能力。对于幼儿来说，这样的教学方式既有利于他们的身心发展，又能够培养他们的综合能力。同时，通过幼儿园微课教学的方式，教师也能更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
幼儿园微课教案及视频
幼儿园微课教案及视频 篇一:幼儿园大班美术微课设计 幼儿园大班美术微课设计《漂亮的染纸》 “染纸”活动是幼儿园中、大班幼儿喜爱的美工活动，染纸的绚丽色彩和千变万化的晕染效果，会给幼儿留下深刻印象。本节微课围绕了染纸中的折法和染法这两个重点和难点进行教学设计，根据幼儿的年龄特点和经验水平，只选择了其中最基础的一小部分进行了介绍，介绍的过程采用文字、图解、动作演示和讲解等视听结合的方式，帮助幼儿直观地理解折和染的技能，通过对作品的分类欣赏，引发幼儿对染纸更强烈的尝试探索欲望。结合幼儿的认知特点将其简化，设计创作了该微课。 微课根据幼儿的年龄特点和已有经验，结合染纸画的艺术特点，将染纸画的基本技术简化，让幼儿在探索不同折法的同时，发现图案的多样变化;在学校不同染法的同时，感受色彩交融所产生的美妙变化，发展想象力和创造力，激起幼儿对民族文化的热爱。 教学U标分析:本节课中主要完成以下儿个教学U标 1、通过图片、动作演示和讲解帮助幼儿了解染纸的程序、学习折与染基本技能。 2、体验染纸作品带来的美感，激发幼儿对民族美术作品的关注和兴趣。 目标分析： LI标从知识技能的学习和情感态度培养两个方面展开。通过微课帮助幼儿了解基本粗浅的学科知识和技能。L1标重点在学习折、染得基本技法，难点是初步发现不同折法、染法、图案、色彩的奇妙变化。通过这次教学活动为幼儿今后进一步学习探索染纸打下基础。教学过程设计： 一、出示染纸制作的美工作品，引发幼儿对染纸艺术的兴趣和好奇。 师:这些漂亮的画是用什么纸作的呢，
它们都是用五彩缤纷的染纸作品。 二、出示染纸工具和材料，了解其用途。 师:这些是染纸的材料和工具，你们认识它们吗， 三、通过图示和示范视频，学习儿种简单的折法，感受不同折法图案的变化。 1、幼儿在教师的引导下，迁移已有折纸经验探索不同折法。 师:我们都学习过折纸，可以用折纸的一般方法来折要染的纸，大家都来试试。 2、教师出示幼儿探索这岀的范例，用图示帮助幼儿将折法进行归类 师:这些都是小朋友折的，让我们一起来看一看，都有哪些折法。 （教师用图示展示折痕，与幼儿一起给折法命名） 3、在示范视频的引导下学习不同的折法，欣赏不同折法的晕染效果 师:让我们一起看看是怎么折，这是今天学习最难的地方，大家可要仔细看 噢。（教师播放视频，引导幼儿进行练习并欣赏相应作品） 设计意图：教学中有幼儿自山探索折法的环节设讣是让幼儿在已有经验的基础之上，学习迁移、大胆尝试。图示中有折痕闪动的设计，可以引起幼儿的注意，仔细观察对边、对角、集中一角折后图案的变化。 四、通过示范视频，学习两种基本的印染方法，欣赏色彩交融的变化。 师:折好的口纸怎么变得五颜六色呢,下面来介绍两种简单的染纸方法。 （教师播放视频，引导幼儿观察练习，并欣赏相应作品） 设计意图:示范视频可以直观地帮助幼儿清楚地观察到不同染法的动作要领， 使用工具和全部过程。 五、幼儿动手尝试制作染纸，教师对作业中的问题进行提示。 1、幼儿尝试染纸。 师:大家都来动手试试吧。 2、出示幼儿作品，进行点评。