幼儿园微课程教学设计（精选5篇）

幼儿园优秀微课教案

幼儿园优秀微课教案对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂教案内容。敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！幼儿园优秀微课教案篇1 活动目标 1、帮助幼儿练习正确使用量词。 2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵敏性。活动准备 1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。 2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。 3、准备一些能拼搭成小火车的积木。活动进程一、教师搭火车教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。二、教师介绍游戏的玩法和规则。教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。

当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说： “一个苹果。” 教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上的东西。三、教师带领幼儿游戏教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。四、幼儿自主游戏教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。 ”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。幼儿园优秀微课教案篇2 活动目标：

幼儿园红色教育微课教案

幼儿园红色教育微课教案幼儿园红色教育微课教案一、教学目标： 1.了解红色教育的基本知识，理解红色文化的内涵和特点。 2.培养幼儿的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感。 3.引导幼儿认识革命先烈，学习他们的先进事迹，明白为什么要爱国。 4.通过学习红色故事，培养幼儿的道德情操和人文素养。二、教学重难点： 1.教学重点：让幼儿了解红色文化的基本知识，引导他们走近革命先烈，并通过学习红色故事来培养他们的道德情操和人文素养。 2.教学难点：如何在幼儿中引发对红色文化的理解和热爱，并如何适度加深他们对革命先烈事迹的了解与认知。

三、教学内容： 1.讲述红色文化及其内涵（1）什么是红色文化？（2）为什么要弘扬红色文化？（3）怎样弘扬红色文化？ 2.讲述红色故事和革命先烈（1）毛泽东的故事（2）邓小平的故事（3）朱德的故事（4）刘胡兰的故事 3.绘制红色教育主题海报四、教学方法：

1.幻灯片讲解法：通过幻灯片展示讲解红色文化和革命先烈的相关知识。 2.情景模拟法：通过角色扮演，模拟革命先烈生活场景，引导幼儿深入了解他们的思想与行为。 3.绘画创作法：组织幼儿参加创作，让他们自己动手画出一张红色主题海报，激发他们对红色文化的理解和热爱。五、教学流程： 1.导入环节：播放《我和我的祖国》MV，激发幼儿对祖国和中华民族的热爱之情。 2.主体环节：（1）讲述红色文化及其内涵。（2）通过幻灯片展示毛泽东、邓小平、朱德等革命先烈的相关知识。（3）通过情景模拟，让幼儿参与进来，体验革命先烈的生活场景。（4）组织幼儿参加创作，自己动手画出一张红色主题海报。

幼儿园教学设计案例(精选5篇)

幼儿园教学设计案例(精选5篇) 幼儿园教学设计案例【篇1】设计意图孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。活动目标 1.观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。 2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。 3.愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。重点难点发挥想象力，用身体来搭建“洞洞”。活动准备 1.经验准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。 2.材料准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”（放上各种有洞的物品）用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。活动过程一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。

1.师：“今天，老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。”（带领幼儿进入教室） 2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。（教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？） 3.教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？”（请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。）教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。 1.说说身体上的洞洞师：“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’，你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗？”（请个别幼儿回答）。 2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。师：“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’，我们要保护好身上的‘洞洞’。现在我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？”鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。（请几名幼儿上来变洞洞） 3.用报纸玩钻洞游戏。（1）师：“小朋友真棒，能用身体变出这么多洞来，现在报纸想和我们玩钻洞洞的游戏”。（介绍玩法）教师说：“变变变，变出一个大洞洞”，幼儿马上想办法用身体变出一个大洞，且做木头人状。教师从中选出变“大洞”的小朋友，请另一名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的“洞洞”，

幼儿园微课教学设计范例

篇一：微课教学设计方案微课教学设计方案一级学科：____ 教育学_______________ 所属专业： ____ 学前教育 _____________ 课程：幼儿园活动设计与指导适用对象：_本科______________ 教师姓名：____闫芃________ 滨州学院二零一三年四月二十日 1 2 3 篇二：微课教学设计样例教学设计 1 2 3 4 5 篇三：微课教学设计小班科学活动微课设计方案课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟设计者：刘冉冉12032030 一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，二、教学目标 1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。 2.简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法 1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学．实训教学六、教学内容及过程（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2）学习新课： 1.引导幼儿认识指纹 1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚 2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹 2.引导幼儿观察．比较指纹 1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？

2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上 3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3.讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人 4.发现触摸过的地方能留下指纹 1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹 2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？）教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】

幼儿园微课活动方案

幼儿园微课活动方案活动介绍本次幼儿园微课活动旨在通过丰富多彩的微课内容，促进儿童的身心健康发展和学习能力提升。活动将通过微课程形式，引导幼儿以积极、愉快的方式进行学习，提高他们的兴趣和动力，增进亲子间的情感交流，共同营造一个乐于学习、安全愉快的学习环境。活动目标 1.提高幼儿的学习兴趣和学习动力，激发他们的学习热情； 2.通过微课内容，提高幼儿的语言表达和交流能力； 3.引导幼儿探索新知识，促进知识的积累和理解能力的提升； 4.通过微课程式的启发式教学，提高幼儿的创造思维、想象力和实验探究能力。活动内容微课一：美术作品制作通过微课一的内容，引导幼儿学习如何制作美术作品。幼儿将通过观看视频、听取老师的讲解以及亲身实践等方式，学习如何绘画、剪纸、拼贴等技巧，制作出自己的小作品。微课二：科学小实验通过微课二的内容，引导幼儿探索科学的奥秘。在本微课程中，幼儿将学习科学实验的基本原理和重要意义，并通过亲身实践的方式，学习如何进行一些简单的科学实验，如水的变化、气体的性质等。微课三：语文启蒙课程通过微课三的内容，引导幼儿认识汉字的基本构成和用法。幼儿将通过本课程学习一些基本的汉字练习，如笔画、笔顺、组词、认字等。通过这个课程，幼儿可以提高自己的汉字认识能力，为以后的学习打下坚实的基础。

微课四：音乐欣赏通过微课四的内容，引导幼儿走进美妙的音乐世界。幼儿将通过欣赏音乐和认识乐器，学习音乐的基本概念和知识。幼儿可以在欣赏美妙的音乐的同时，了解乐器的名称、乐器的类型和基本演奏技巧。活动形式本课程采用微课程式教学，以视频为主，互动答题和小测验为辅，增强幼儿的学习体验。每日观看时长建议不要超过20分钟，避免视觉疲劳和学习压力过大。课程除了提供视频学习外，还将提供互动讨论的平台，可以增强亲子间的情感交流和感同身受的体验。同时建立专门的微信群，方便及时沟通。活动效果通过本次幼儿园微课活动，可达到以下效果： 1.给幼儿创造一个丰富多彩、愉悦的学习环境； 2.提高幼儿的学习热情和学习动力； 3.促进幼儿的身心健康发展； 4.培养幼儿的语言、思维和实验探究能力。

幼儿园微课程教学设计活动策划方案五篇

幼儿园微课程教学设计活动策划方案五篇幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。以下是小编为大家细心整理的幼儿园微课程教学设计活动方案五篇，供大家学习参考。幼儿园微课程教学设计活动方案1 一、教科研工作回顾在全体老师的集体努力及深化争辩下，上学期的教研工作踏实有效的开展着。我们的教研工做主要分为集体教育教学争辩、问题教研、个别化学习研讨及其他小型常规教研。集体教育教学研讨从集体备课及听评课入手，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学水平的提升。问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进行分组研讨，大家乐观性高并且争辩出的策略有用性强进行教研来源于教学实际问题，问题的解决服务老师受益家长和孩子。个别化学习研讨从基本的材料投放入手，依次进行观看记录表的书写、区域观看、区域介入指导、区域总结与共享着手进行争辩。其主要形式以理论加实际观摩二者相结合，老师们既不会觉得枯燥，而且多次观摩中自主结成小组进行研讨找到适合自己的教育教学方法。在老师们平安意识和孩子主动挑战性相结合之下我园的体育玩耍也在如火如荼的进行着。在开展教研中我们进行了园本课程资源整合，把老师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。二、教研工作指导思想深化学习《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与进展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，高举素养教育的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与生命相和谐、与个体生命相全都的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程争辩总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题争辩整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深进展。三、工作目标 (一)总目标

幼儿园大班微课教案

幼儿园大班微课教案【篇一：微课在幼儿教育中的应用与思考(2.0)】微课在幼儿教育中的应用与思考深圳市南山区教育幼儿园吴建忠 “微课”是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频（5—10分钟）为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 “微课”进入中国的时间并不长，但是在短短几年中，其影响力已经从基础教育席卷到高等教育、职业教育，但是对幼儿教育的影响甚少，笔者拟就如何发挥微课在幼儿教育中的积极作用，进行试探性的分析。《幼儿园教育指导纲要》（以下简称“纲要”）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）是国家层面的幼儿教育指导性文件。《纲要》在总则中指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，以为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。《指南》明确说明，幼儿教育阶段，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此，珍视幼儿游戏好而生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取知识、经验，形成智慧，显得尤为重要。贯彻《纲要》，实施《指南》的最终目的是，科学、全面、真实地了解幼儿，支持、引导幼儿快乐学习、健康发展。归纳起来，在幼儿教育阶段，幼儿的教育与学习具有以下突出的特点： 1.社会化形成，一定得与周围的人沟通； 2.重现实感受与实际体验，形成基本概念； 3.培养良好的生活与学习习惯； 4.游戏是幼儿的基本活动，玩中学，学中玩。换句话说，幼儿学东西，就是有样学样。按照“戴尔经验之塔理论”，这是一种最直接的参与式学习，就象小狮子学母狮捕捉猎物一样。这其中学到的东西，我们甚至可以不把这些当做知识来理解，因为太基础，太生活化，可以理解为是本能生存技能的延伸。那么，在幼儿教育阶段，如何应用微课来改善幼儿学习，提升学习品质呢？笔者建议从以下两方面着手：

幼儿园微课程教案

幼儿园微课程教案【篇一：微课程教案】健康教案《我爱吃蔬菜》活动设计背景蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养，知道多吃蔬菜有利于身体健康。教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。活动目标 1.引导幼儿认识常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。 2. 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。 3.发展幼儿的观察力和概括力。教学重点、难点认识各种蔬菜，了解它们的特征。活动准备 1. 实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。 2.几种常见的蔬菜头饰若干。活动过程一．开始部分： 1.创设情景，引入课题（1）猜一猜，它们是谁？又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。（西红柿）兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。（蒜）一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。（萝卜）（2）小朋友真聪明猜的对，它们都是可爱的蔬菜宝宝，今天老师就带你们到蔬菜王国去参观，你们高兴吗？蔬菜王国里有许多蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好朋友吗？二．基本部分：（一）观察讲述 1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？ 2.引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。（二）经验分享

提问：1.你最喜欢吃的蔬菜是什么？为什么? 2.你知道吃蔬菜的哪一部分？（1）小组交流（2）师小结蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。三．实践应用 1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处很多，你能光吃就自己喜欢的蔬菜吗？ 2.听故事《挑食的豆豆》 3.幼儿交流。启发幼儿讨论我们要和蔬菜做朋友，我们离不开蔬菜。四．游戏《找朋友》师做蔬菜国王，小朋友戴头饰扮蔬菜宝宝。1.找颜色相同的蔬菜宝宝。 2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。 3.找自己喜欢的蔬菜宝宝。五．活动结束小结：蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做朋友会使我们健康成长。六．活动延伸：组织幼儿到活动区玩《开蔬菜商店》的游戏。【篇二：微型课】二、怎样上好微型课微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。 1、微型课的特点微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教

幼儿园社会领域微课教案及视频

幼儿园社会领域微课教案及视频教案标题：幼儿园社会领域微课教案及视频教学目标： 1. 帮助幼儿了解社会领域的基本概念和内容。 2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。 3. 培养幼儿的观察力和思维能力。教学内容： 1. 社会领域的基本概念：家庭、学校、社区。 2. 社会领域的内容：家庭成员、学校规则、社区服务等。 3. 社会领域的重要性：了解社会、与他人合作、学会分享等。教学准备： 1. 幼儿园社会领域相关教具和图片。 2. 幼儿园社会领域相关故事书籍。 3. 幼儿园社会领域相关图片和视频资源。教学步骤： 1. 导入（5分钟）： - 引导幼儿回忆他们所了解的家庭、学校和社区的内容。 - 准备一些图片，让幼儿观察并描述图片中的社会领域内容。 2. 概念讲解（10分钟）： - 通过图片和教具，向幼儿介绍社会领域的基本概念。 - 通过简单的语言和例子，帮助幼儿理解家庭、学校和社区的含义。 3. 故事分享（15分钟）：

- 选择一本与社会领域相关的故事书，向幼儿讲述故事。 - 在讲述过程中，引导幼儿思考故事中的社会领域内容，例如家庭成员的角色、学校规则的重要性等。 4. 观察实践（10分钟）： - 带领幼儿进行社会领域的观察实践活动，例如观察家庭成员的日常活动、学校规则的执行情况等。 - 引导幼儿记录观察到的内容，并进行简单的讨论和分享。 5. 合作游戏（15分钟）： - 设计一个与社会领域相关的合作游戏，例如模拟家庭成员合作完成任务、模拟学校规则的执行等。 - 引导幼儿在游戏中学会与他人合作、分享和互助。 6. 总结（5分钟）： - 回顾今天学习的内容，帮助幼儿总结社会领域的重要性和所学到的知识。 - 鼓励幼儿提出问题和分享自己的观点。教学视频： 1. 在教案中提到的教具和图片可以在视频中展示，以便幼儿更直观地了解社会领域的内容。 2. 教师可以在视频中讲解社会领域的基本概念和重要性，并通过故事分享和实践活动的片段展示教学过程。 3. 在合作游戏环节，可以展示幼儿与他人合作的场景，以及他们通过合作完成任务的过程。通过以上教案和视频的设计，幼儿可以在轻松愉快的学习氛围中，理解社会领

幼儿园微课活动方案

幼儿园微课活动方案（最新版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用方案，如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等，想了解不同方案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical programs, such as activity programs, publicity programs, sales programs, planning programs, training programs, implementation programs, investment promotion programs, incentive programs, promotion programs, construction programs, other programs, etc., If you want to know the format and writing of different solutions, please pay attention! 幼儿园微课活动方案幼儿园微课活动方案5篇为了更好培养孩子们严谨的学习、生活态度，策划合适的活动方案十分具有意义。而确定目标是制订方案的重要环节，应将调查研究和预测技术两种科学方法相结合。你是否在找正准备撰写“幼儿园微第1页共12页

幼儿园小班微课程教案6篇

幼儿园小班微课程教案6篇幼儿园小班微课程教案篇1 活动目标： 1、了解熟悉动物妈妈对宝宝的照看。 2、熟悉各种动物的形状,了解其生活习性。 3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。活动预备：世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。活动过程： 1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今日教师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。 2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？

3、(课件展现:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。小结：刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别爱惜自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕! 4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真得意，宝宝不要走出来，袋子一碰就翻开。 (让幼儿边说儿歌边表演) 5、嬉戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。幼儿园小班微课程教案篇2 活动目标 1、在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的根本技能。 2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。活动预备 1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。

幼儿园微课教学设计方案

幼儿园微课教学设计方案幼儿园微课教学设计方案一、方案背景随着信息技术的普及和全球教育环境的日益复杂，幼儿园教育也应该随之调整，加强一些新的教学方式。微课是新型的教育方式，它拥有着不同于传统教育的独特优势。针对这一状况，该方案旨在为幼儿园制定微课教学设计方案，促进幼儿的成长和发展。二、方案目标 1.为幼儿提供更加丰富的教育资源，开发新的教育方式。 2.提高学生的学习兴趣和参与度。 3.提高教学效率，实现智慧课堂。 4.促进幼儿个人思维的发展，以及团队协作能力。三、方案内容

1.教师微课的录制在开设幼儿园微课时，需要先考虑如何制作教师微课，这主要是由教师来录制。教师可以通过对课程内容和设计的认真研究和准备，以及一定的录制经验，录制符合幼儿需求的微课。 2.微课的上传和使用幼儿园微课制作为在线教育的一种，主要是通过线上教育平台来实现。教师需要将录制好的微课上传到该平台，并确定微课的使用方法。线上教育平台上都具备多种功能，如课程播放、作业提交、在线提问等功能。 3.配套教辅材料的准备选取适当的配套教辅材料，可以更好地协助微课的教学实现。教师可以为每个微课准备一个教学计划，包括授课的目标、要点和重点等，以及相应的支助材料，如教案、小测试和小测验等。 4.费用的预算和支付幼儿园微课的制作过程中需要一定的费用投入，主要包括教师的

recording equipmen、录制所需要的工具和软件、以及线上平台的开发工作等，这些费用需要提前预算，并确定高质量作品的发布形式和定价，确保教学成本的合理性。四、方案实施方案实施应当根据考虑到幼儿身体素质的因素，以及家长们实际的教育观念和需求，设计适合幼儿课堂的微课，并与家长密切合作。同时，我们还应当定期进行微课拍摄，调整和降低教学成本，并根据社会反馈对教学设计方案进行调整和完善。五、方案效果的评估对于方案实施后的效果，该方案引入了一些现代化的技术手段进行评估：比如学生成绩的评估、学生的反馈评估，通过这些手段，可以对幼儿园教育进行可视化的评估，发现问题，及时改进幼儿园的教学方式。结语通过幼儿园微课教学设计方案的实施，我们相信，幼儿园教育将迎来新的改变，不断完善幼儿园教育的教育内容和教学方式，弥补家长和

幼儿园小班科学活动《大与小》微课教案及反思

幼儿园小班科学活动《大与小》微课教案及反思（学习版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园音乐微型课教案3篇

幼儿园音乐微型课教案3篇幼儿园音乐微型课教案1 小鸟活动目标： 1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。 2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：一、以《小鸟飞》音乐律动入室。二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么? 提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么? 三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容： (1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的? (2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样? 四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。

(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么? (2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么? 五、引导幼儿创编相应的动作进行表演： (1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐 (2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤? 幼儿园音乐微型课教案2 舞曲一.活动目的： 1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。 2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。二.活动准备： 1.知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三.活动过程： 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题：《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听《瑶族舞曲》。” 3.完整欣赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?

幼儿园小班微课程教案

幼儿园小班微课程教案幼儿园小班微课程教案微课是一种新型的教学方式，微课是指利用信息化手段，进行短时、高效的碎片化教学，下面就是小编为您收集整理的幼儿园小班微课程教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

幼儿园小班微课程教案课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，二、教学目标1、让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。 2、简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法1、讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学．实训教学六、教学内容及过程（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友

手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2）学习新课: 1、引导幼儿认识指纹1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹 2、引导幼儿观察．比较指纹1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？ 3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的`人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人 4、发现触摸过的地方能留下指纹1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？）教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物

幼儿园培训微课程教案

幼儿园培训微课程教案一、教学目标通过本微课程教学，让幼儿园的老师们掌握以下几个方面： 1.教师能够了解幼儿园儿童的生理和心理发展特点，认识儿童兴趣心理的重要性； 2.学习有关幼儿园培训的课程设计和教学策略； 3.学习幼儿园培训中的教育评估，包括评估内容和方法。二、教学内容 2.1 幼儿园儿童的生理和心理发展特点儿童是人类进化的重要阶段，也是人类知识建构的起点。幼儿园阶段的儿童有自己独特的生理和心理发展特点，这些特点需要教师们认真了解。幼儿期学习的特点： •视域无端，视线偏短，容易受到干扰 •大脑思维还未发展成熟，容易受到外界干扰 •没有系统的学习能力，学习成果在短时间内难以表现 •对事物的兴趣特别强，但因为体验和亲手操作的经验较少，无法做出极具创造性的判定和选择。 2.2 幼儿园培训课程设计和教学策略良好的课程设计和教学策略是幼儿园教育的关键。有了好课程和教学策略，可以让幼儿园的教育变得更有趣、更具可塑性。教师应该： •了解幼儿园的培训课程和培训目标。幼儿园培训应该关注幼儿的兴趣和特长，确保教学内容与学生的生活经验和兴趣相符合。 •进行教学计划，并注重强调与学生互动和沟通的过程。教师应该将互动与娱乐融入到教学过程中，打造一个欢乐而富有创造性的空间。 •培养幼儿对主题的深度了解。教师可以通过教学工具、场景设计和历史故事等手段来帮助幼儿了解某一具体主题背后的语言、思想和故事，使幼儿能够更深入的理解和认知。

2.3 幼儿园培训中的教育评估教育评估可以帮助教师和学生更好的反思和调整自己的教育策略和方法。幼儿园培训中的教育评估重点关注以下几个方面： 1.课堂学习效果的评估。课堂教学是幼儿园教育的基础，其质量的好坏对幼儿的学习经验和成果有着至关重要的影响。针对小学生的基础能力测试，教师会从学生们的角度出发，评估讲解的抓重点、组织结构、语言表达等因素对学生们知识的理解和应用能力带来的影响程度。 2.教学过程中教师的教学效果评估。教师在教学过程中起着重要的守门员角色，他们需要评估自己在教学过程中的生动情景、高度开放的学习模式、小朋友的反应和理解程度、如何有效结束等方面的情况，保证教学过程的效果最佳。三、教学内容安排本教案适用于幼儿园培训课程教师，总时长约为6学时。 3.1 第一学时：基础理论知识 •教师应该可以将整个幼儿园培训的培训课程体系梳理出来，每个站点应该包含哪些具体学习目标及其实现方式。 3.2 第二学时：教学策略 •针对不同的授课内容设计不同的教学策略，注重与学生的互动和沟通过程，从而让学习的过程更有趣、更具可塑性。 3.3 第三学时：教育评估 •针对幼儿园培训教育过程中的各个环节进行教育评估，提高教师的教学效果和教育质量。 3.4 第四学时：案例分析 •通过分析具体案例，帮助教师掌握理论知识与实践中的联系，更好地应对日常课程教学中的问题和挑战。 3.5 第五学时和第六学时：综合实践 •教师进行教育课程实践教学，并辅导幼儿进行课程总结资料的录制和完成，提高幼儿对掌握的知识的记忆和掌握能力，同时也可以帮助教师发现和改进自己的教学方法和技巧。四、教学评价 1.教师的教学方案的编辑、操作流程和教育课程录制的质量； 2.学生在教学中的参与度、反馈、记录等；

幼儿园的教学设计授课(精选7篇)

幼儿园的教学设计授课(精选7篇) 幼儿园的教学设计授课精选篇1 一、设计思路幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。二、活动目标 1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。 2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。 4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。三、活动准备 1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。 2、认识小猫的特征及习性。 3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。四、活动过程

1、聆听音乐，导入活动。师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。） 2、通过谈话，引出活动。师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？幼：小鸟会飞，小象不会飞。师：你们说说还有谁会飞呢？幼：飞机、热气球、大雁…… 师：那你们说，小猫会飞吗？幼：不会。师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。 3、幼儿看挂图；老师讲述故事。师：小朋友们看看图上有谁呀？幼：小猫、小鸟、草地、小河。师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！（出示字卡，讲故事。故事前半部分字卡，如图1。）师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？

冬至微课教案通用五篇

冬至微课教案通用五篇冬至微课教案 1 一、设计初衷冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、__年的*俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。二、活动目标 1.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。 2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。三、客座教师：章良忠(以下简称“章”) 四、活动对象：大班五、活动准备

1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖) 2. 联系车辆。六、活动过程 (一)教师交代活动目的及注意事项。 1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗? 2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。 (二)谈话，激发兴趣。 1.章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。 2.章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙。.章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒 3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆。章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用

幼儿园教学设计优秀方案范文5篇(精选)

幼儿园教学设计优秀方案范文5篇（精选）教育与心理学界大量研究发现，儿童入学前的准备状况对其今后的学业成就和发展高度相关。下面给大家分享一些关于幼儿园教学设计优秀方案范文5篇，希望能够对大家有所帮助。幼儿园教学设计优秀方案范文1 活动目标 1.帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。 2.引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力。活动准备 1.红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个;红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。 2.铺有白纸的大黑板4个。 3.诗歌创编电脑课件一套，多人集体电脑一台。活动过程 1.教师活动的导入：看看说说师：今天，老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化? 幼儿戴上眼镜后，游戏的兴趣浓厚、情绪高涨，在教室内东看看西瞧瞧，几个孩子争着表述自己的感觉。幼：我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。幼：我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。幼：我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。幼：老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。幼：我戴上红色的眼镜看操场，操场上所有的东西都是红颜色的。后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜，操场上的东西又变成绿色的了。幼：当我把眼镜摘下来，又恢复了原来的颜色了! 分析：“会变魔术的眼镜”的活动设计，充分调动了幼儿学习的兴趣，激

发了幼儿的尝试欲望。在自由观察的过程中，幼儿的语言能力得到了很好的发展，不管是胆小害羞的孩子还是性格开朗的孩子，都能及时地把自己的发现较完整地表述出来，为下一步的尝试活动奠定了基础。 2.教学活动之一：绘画记录师：让我们用彩笔把看见的事物画下来，让它们组成一幅颜色相同的画。幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。由于是大班的孩子，他们有一定的绘画能力，不到3分钟就完成了创作。在他们的画里，可以看到滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。分析：“绘画记录”这一环节起到了承前启后的作用。让幼儿试着把刚才看到的事物画出来，可培养幼儿用画面表达观察到的事物的能力，同时也培养了幼儿运用知识的能力，这是培养幼儿主动学习精神的手段之一。在自由绘画的过程中，出现了幼儿互相帮忙的场面，使幼儿的合作精神得以体现。 3.教学活动之二：诗歌朗诵师：我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店，看见了许多的水果，老师很高兴，画了一幅《红色的世界》的图画，还编了一首《红色的世界》的诗歌，小朋友想听吗? 幼儿边看多媒体演示，边听教师的诗歌朗诵，感知诗歌的内容和结构。分析：教师也会像我们一样戴着魔术眼镜去玩，这是多么有趣的事情!孩子的好奇心再次被激发起来了!由于诗歌内容有趣，结构比较简单，加上多媒体的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。 4.教学活动之三：诗歌创编师：小朋友想尝试一下几个人一组把刚才画下来的画创编成《蓝色的世界》《绿色的世界》《黄色的世界》吗?老师相信你们一定能行! 指导幼儿自由选择同伴，站在画板前，看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试创编诗歌。创编完成后，教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。